優秀作文是對作者思維能力和表達能力的綜合考驗，也是對讀者思想理解和欣賞能力的挑戰。通過閱讀以下優秀作文的范文，我們可以發現其中蘊含著作者的獨特思想和深刻觀點。

2023年這里有我這里有我（優秀19篇）篇一

跳繩是很好的鍛煉項目，也是少年兒童特別喜愛的活動，特別是培養學生間的合作意識，提高合作能力，有特殊的作用。

在課中，通過熱身游戲“快快跳起來”的練習，可以節省時間，也能順利的調整隊形，既做了熱身活動，又巧妙地為學習跳短繩安排好了隊形。在練習中，除學習最簡單的單人雙腳跳外，引導學生嘗試不同的跳法，激發學生的練習興趣。如：各種雙人跳繩中，一人跳，另一人跑入同跳的配合動作，難度較大，老師積極提醒被帶人把握好搖繩節奏，準確果斷地進入。練習間歇調整中，可以引導學生總結怎樣才能完成動作，獲得成功，讓學生熟記了練習口訣：“二人要想配合好，緊盯繩子上下搖，繩打地面開始跑，節奏同步跳得巧！”

在學習二人組合跳繩的基礎上，引導學生大膽創編組合練習，提高學生跳繩動作的協調性，發展學生跳躍能力。體驗團隊協作成功的樂趣。樂于展示自創動作，使學生無拘無地活動，發揮他們的想象力，創造力。在集體創編過程中，激勵學生提出合理化建議，提高他們的合作能力，學生能大膽展示自己的才藝，說出成功的心理體驗，激發了學生的創作欲望，在課的結束部分中，引導學生利用自己手中的繩子，做繩子擺字，繩子擺圖案的小游戲，充分發揮學生的想象力，激發學生的練習興趣。

跳繩動作要經常不斷的`練習，才能熟練掌握，在平時的教學中，要設法引導學生如何觀察跳繩人的動作，如何把握搖繩的速度、節奏。怎樣共同完成跳繩練習，除關注學生能否合作成功外，更重要的是要關注學生的創編合作的過程，教育他們不斷嘗試，博采眾長。

2023年這里有我這里有我（優秀19篇）篇二

首先，如果你是個導演。你的'電影賣不賣座，取決于你選的劇本、演員、拍攝的手法等多種因素。我們的課就好比一部電影，教學內容就是劇本，導演有權更改劇本，創意劇本，就如同教師要合理的應用教材，組織教學內容。在上《跳吧跳吧》這一課時，教材上安排的教學內容是：聆聽《新疆舞曲》（第二號）；學唱歌曲《跳吧跳吧》，教學要求是感受新疆音樂的風格。《新疆舞曲》（第二號）是一首大約四分鐘的鋼琴獨奏曲。讓學生靜靜的欣賞4分鐘鋼琴演奏，學生會覺得有些枯燥，因為不是所有的學生都聽得懂音樂所表達的內容。所以在內容安排上，我去掉了聆聽《新疆舞曲》（第二號），把它換成新疆歌曲《最美還是我們新疆》的mtv,學生不僅可以欣賞到新疆的歌曲，同時還領略新疆優美的自然風光和民俗風情，學生被動聽的音樂和優美的畫面深深吸引。因為《新疆舞曲》（第二號）鋼琴的伴奏音型是模仿新疆手鼓的節奏，所以我增加了認識新疆手鼓這個教學內容。

教師也是演員，你的演技高低，決定了你的收視率。作為音樂教師，課堂上我們經常要為學生做各種示范：朗誦、表演、唱歌、跳舞，就如同一個演員在表演，如果你表演得好學生自然會欣賞你、模仿你，否則你將失去你的粉絲。

同樣的內容采用不同拍攝手法或從不同的角度去拍攝都會收到不同的效果。就如同我們要采用什么樣的教學方法，才能吸引學生，達到教學目的。在練習節奏這個環節，我沒有直接呈現節奏讓學生去練，而是讓學生把椅子當手鼓敲出“咚、噠”的聲音，我再模仿手鼓的聲音說出節奏，學生來敲，最后再呈現節奏，大大激發了學生的興趣。

教師還是一個主持人，你要用你精練的語言把一個個教學環節不留痕跡的串聯起來，展現給你的觀眾，當然就是我們的學生。你還要用你風趣的語言和你的觀眾產生互動，當然還要有處理現場的能力。在學跳新疆舞的時候，男孩子的動作是單腿跪地敲手鼓，集體跳的時候還沒什么，當我請三名同學到前面表演的時候，下面的同學喊著“跪下、跪下！”這幾名同學怎么也不懇作動作，我趕緊對座位上的同學說：“這只是舞蹈動作，難道你有什么其他的想法嗎？盧老師不也這樣做嗎？我當即就單腿跪地在他們面前，這下，他們再也不說了，三個男生也乖乖的作動作了。

2023年這里有我這里有我（優秀19篇）篇三

我們定義的綠色教育就是“健康、文明、自然、和諧”的教育，是健康教育的升華，在“綠色”的氛圍中，追求完善的人格培養，使身心得到和諧可持續的發展。本次的中班音樂活動《跳到我這里》就是結合我園的“十二五”課題《幼兒園綠色教育與課程整合的實踐研究》這個課題設計的。這個音樂活動其實是讓幼兒在熟悉節拍的基礎上進行歌曲歌唱和創編的一個活動。我從導入部分就將歌曲的節奏貫穿進去，并且還讓孩子們想出不同的走路方式，不但增強孩子活動的興趣還能很好的將主題里小動物的內容更加豐富。能用自己好聽的歌聲表達對身體動作表現的喜愛和愉悅的情緒體驗。

【活動目標】。

1、引導幼兒愉快地演唱歌曲，掌握節奏，并能用身體動作表現。

2、鼓勵幼兒在游戲活動中大膽想象，嘗試改編歌詞。

【活動準備】。

電腦、課件。

【活動過程】。

一、練聲游戲。

師：寶寶們，小雞是怎么叫的呢？（嘰嘰嘰）那我們用好聽的`聲音唱出來吧！

3—1—∣33345—‖。

師：小雞小雞怎樣叫？

3—1—∣33345—‖。

幼：嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。

咦，小鴨又是怎樣叫的呢？我們也來唱一唱。

師：你們唱的可真好聽呀。老師真想抱抱你們，可是現在老師和你們之間有這么一段距離，你想怎樣來到老師這里？（小鳥會飛到老師這里，你會怎樣到老師這里呢？）。

幼：我想走過去。

幼：我想跳過去。

師：那你能用“1—2—∣123—‖”的節奏，到老師這里嗎？（拍手、出示圖譜第一行）。

老師也加入（…）抱一抱呀！

誰有不一樣的方法到老師這里？

這位小朋友是聽著節奏來到老師身邊的，我喜歡的。

1、師：剛才老師和寶寶抱在一起，你也想和你的好朋友抱一抱嗎？

那你可要仔細聽這段音樂了。（放音樂）。

2、師：這首歌曲叫什么名字？歌里面唱了什么？那老師來唱一遍，這次可要聽仔細了。教師清唱并拍出節奏。

3、寶寶跟著老師輕輕地唱一唱，小手拿出來。

最后一行再來試一試。

4、跟著琴聲唱，聽聽看誰的聲音最好聽。（彈琴）。

1、這首歌還有一個好玩的游戲呢，你想不想玩呀？先看好老師是怎么跳的！（點著圖譜）前面2個紅腳印跳得慢，后面3個藍腳印，連起來跳得快一點。唱得時候就是跳跳跳到我這里，停住不動，跳跳跳到我這里……唱完最后一句時和你的好朋友抱一抱。

2、都知道怎么玩了嗎？那我們來試一試。（播放配樂）。

3、我喜歡按照節奏來跳的小朋友。在跳的時候我還發現有的寶寶沒在唱，小嘴巴動起來。等會請小朋友邊唱著歌邊跳到老師這里，注意哦！一定要唱到“朋友啊，跳到我這里”小朋友才能跳到老師這里。（播放配樂）。

五、幼兒創編歌詞。

師：小朋友除了邊唱邊跳來到老師這里，還可以怎樣來到老師這里？

幼：我飛到老師這里。幼：我爬到老師這里。

師：好！那我們把飛（爬）的方法，唱進歌里吧！（不做動作）。

師幼一起跟著音樂一起演唱創編的歌曲。

六、結束活動，回到教室我們再一起唱一唱好嗎？

2023年這里有我這里有我（優秀19篇）篇四

我從來都不喜歡把自然與人分隔開來看，我甚至都不認為人比動物高級多少，因為我認為人只不過是自然的一部分而已，說這話時，可能大多數讀者會說我胡說八道，其實，事實就是如此，只是我們大家沒有認清自己或者都不愿意承認罷了，事實上在很多方面，自以為是的人類還真是不如許多動物。就拿當今提得最多的和諧社會來說，去看看蜜蜂的王國，就知道我們還差得很遠。蜜蜂在缺食物的時候，寧愿集體餓死，它們互相謙讓，相互扶助。而我們人類，別說在缺食的時候，就是任何時候，都會有人吃人的現象，弄得人人自危，活得都很累。總之，這方面的證據太多了，我也不必一一窮舉。這樣，于我而言就沒什么人為和自然之別了。

隨著經濟和科學技術的發展，現在的人除了追求物質享受之外，也越來越迫切地追求精神的享受，可以這樣說，藝術已經無處不在，它滲透在人類生活的各個方面，從食品的造型和色彩，到服裝的款式和顏色，以及各種各樣的包裝都非常精致絕美，甚至于車和房子都處處顯出不同的精神追求。無處不在的藝術滲透力不僅顯示了藝術的魅力，同時也顯示了人們對精神追求的渴望與不懈的努力。如今，這種精神已經擴展到犧牲人體本身的健康了，前段時間，我的一個朋友還對我說她想在暑假期間做個隆鼻手術。其實，她是個很漂亮的女生，更確切點說，她是屬于耐看型的。我立刻勸她不要去，我說她已經很完美了，別去受那份活罪了。0us`![,|)p;f8a愛美是人的天性，所以，隨著美容技術的提高，越來越多的人加入了人造美人的行列。我在網上看到過很多術前術后的對比照片，劇烈的反差確實讓我非常驚訝，雖然內心感覺有些怪怪的，但我不像普通人那么強烈的排斥他（她）們，打擊他（她）們。雖然他（她）們是攜帶丑人基因的美人，但他（她）們術后的形象確實很美。

對于強烈反對，甚至無情打擊和排斥人造美人的人。我倒覺他們大可不必如此殘酷無情，我們都喜歡鉆石，寶石什么的，這些鉆石和石寶其實也都是由丑陋的粗料經過切割，雕刻，打磨等一系列的加工過程之后才變得這么美麗奪目的。甚至于幾乎我們所有喜愛的東西都()是人造的，我們既然能夠欣然的接受這些人造的美物，又為什么連人為美化的人類自己也不能夠容忍和接受呢？我雖然不贊成為了美而去做手術，因為在一個健康的人體上動刀子總不是什么好事，非自身的東西放入體內，一定會引起排斥的，身體的平衡被破壞了，就會紊亂，即便不斷服用藥物維持生理平衡，但任何手術后的病人都會有后遺癥，比如容易形成血栓，腺體分泌紊亂等病癥。

但是，我認為既然別人已經做了，我們還是不要打擊他（她）們，因為他（她）們為了美敢于犧牲，敢于忍受痛苦，從某方面來說也是值得尊敬的。我們的所謂人造美麗和所謂的自然美麗是一樣的，只是過程不同而已。人造美人同樣是美化生活，悅人眼眸，也是為了讓世界更美麗的一種積極的舉動，讓我們寬容一下人造美人吧！客觀的欣賞他（她）們現在的美，就象欣賞奪目的鉆石一樣，因為當我們在欣賞它們的時候，也是不會去想象它們在如此璀璨奪目之前是什么樣子的，所以，請忘掉他（她）們過去的樣子，承認他（她）們現在的美吧！那也是和鉆石一樣的美。

2023年這里有我這里有我（優秀19篇）篇五

活動目標：

1、仔細觀察畫面，進一步了解青蛙的生長變化。

2、理解故事內容，感知小蝌蚪得到的鼓勵和成功的喜悅。

3、學說句子：你會的，用不了多久，你就會了。

活動準備：

1、幼兒準備：小圖書人手一冊，認識蝌蚪的經驗。

2、教師準備：頭飾（青蛙、兔子、松鼠、大塊頭魚）、蝌蚪圖片、蝌蚪生長變化過程圖片、鋼琴曲。

活動過程：

一、圖片導入。

1、出示蝌蚪圖片：

師：“今天我們班來了一只可愛的小動物，請小朋友看看它是誰？”（出示蝌蚪圖片）。

2、進一步了解蝌蚪的生長變化，出示蝌蚪蛻變的過程。

二、自由閱讀。

1、師出示大圖書，引導幼兒觀察畫面。（p1)。

師：“小蝌蚪和青蛙媽媽，它們們在干什么呢？

2、幼兒有序取書，自由閱讀。（配樂）。

（1）、指導幼兒安靜地看書，從前往后一頁一頁地閱讀。（p1—p13）。

（2）、小蝌蚪還碰到了哪些小動物？

（3）、幼兒講述自己看到的'畫面內容。

三、大圖書閱讀。

1、閱讀大圖書，理解故事內容。

（1）、小蝌蚪會跳到荷葉上面嗎？

（2）、小蝌蚪不會跳很難過，兔子和小松鼠對小蝌蚪說了什么話？

（3）、引導幼兒學說：你會的，用不了多久，你就會了。

（4）、小蝌蚪最后變成了一只會跳的青蛙，它的心情怎么樣？

2、教師完整講述故事，進一步理解故事內容。

四、交流討論。

小朋友你們喜歡青蛙嗎？為什么呢？

2023年這里有我這里有我（優秀19篇）篇六

本堂課以引導學生感受歌曲《跳吧！跳吧！》的節奏、旋律、速度、情緒等特點；能用熱烈、歡快的情緒和輕快有力的聲音演唱歌曲；在歌唱中盡情享受生活的快樂，音樂的美好為教學目標，基本達成該目標。

本課脈絡清晰，設計合理，課堂氣氛比較活躍，過程流暢，組織形式比較多樣，滲透了一定的音樂基本知識。本課為斯洛伐克歌曲，學生對斯洛伐克這個少數民族比較陌生，所以在開始我以學生喜愛的動畫片《鼴鼠的故事》入手，一下子把學生帶入了斯洛伐克的音樂殿堂，效果非常好。為了讓學生更好的掌握斯洛伐克音樂特色，在本課最后我設計了一段舞蹈，讓學生通過視頻，并用帽子為道具來體驗感受音樂特點。

但是還有許多的不足，在教學語言方面，把握還不夠到位，語速、音量都可以有所變化，特別在重點部分可以通過拍手的方法來學習重拍的唱法，并適當重復幾遍；在歌曲教學方面，可以在唱歌過程中提示學生唱歌的方法，氣息的運用;在氣氛調節方面，可以更好的利用音樂（如：打擊切分節奏）來調動課堂氣氛；此外，重點的突破還需加強。

2023年這里有我這里有我（優秀19篇）篇七

你看它飄得多么愜意。

它釋放著沉悶的空氣，

彈奏著豐收的舞曲，

滋潤著烈日下的萬物生機。

六月的雨是來自海洋的天使，

它展著翅膀天空中嬉戲，

玩累了就收了翅膀，

冷了就收縮了身體。

是多年前痛苦的回憶，

是希望在半空中破滅，

飛落在瑟瑟的風里。

2023年這里有我這里有我（優秀19篇）篇八

活動目標：

1、感知歌曲節奏并能用動作表演出來。

2、通過游戲初步嘗試創編歌詞。

3、樂于參與游戲，感受表演的快樂。

活動過程：

一、談話導入。

二、完整傾聽音樂，引導幼兒學唱歌曲。

1、手偶表演《兔媽媽與兔寶寶》。

提問：聽到了什么？

小結：小兔子是跟著節奏一步一步跳到兔媽媽身邊的。

2、教師引導幼兒一起隨音樂節奏做手偶表演。

提出要求：小兔子跳要跟隨音樂的節奏。

3、提問：還有什么動物是跳的方式去找媽媽？

三、創編歌詞。

1、引導幼兒用“飛”、“游”、“爬”的方式做表演。

2、圖卡游戲做即興表演。

活動反思。

本節音樂活動《跳到我這里》就是讓幼兒在熟悉節拍的基礎上進行歌唱和創編的一個活動。依據活動目標，我把活動的重點定在掌握歌曲節奏的基礎上進行動作表演，活動難點是通過游戲嘗試創編歌詞。對于此次活動，我也總結以下幾點：

1、教學語言要注重嚴謹性。在活動第三環節將提問“要帶你們玩一個更難的游戲”改為“帶你們玩一個更有趣的游戲”。這兩句提問的效果會截然不同。

2、在組織活動尤其是音樂活動時，更要釋放自己，用自己自信活潑大方的教姿教態取感染帶動幼兒。

3、活動中的提問切記不能贅述，提問內容簡明扼要不偏題。

4、組織活動前要明白作為活動的主導者，要帶給幼兒的東西是什么，以什么樣的方式更加合適。

2023年這里有我這里有我（優秀19篇）篇九

本節數學課，我圍繞教材安排的說一說、畫一畫、試一試幾個環節進行教學。在整個教學過程中，我以組織者、引導者、參與者的身份出現，學生才是學習活動的主體。在學習活動中，學生通過說、畫、寫等數學實踐活動，不僅感受到數學與生活的聯系，還學會如何觀察、如何思考以及如何表達自己的想法，進而形成初步的數學能力。

我發現自己備課時都沒有發現的細節學生都觀察到了，課上到這里，已經不是我在教學生，而是師生之間在互相學習、共同發展。對于學生列出的各種算式，只要他說的有道理，我都及時給予肯定，并有意識地表揚了那些仔細觀察、用心思考的同學，為學生良好學習習慣的養成打下基礎。但我還有不足之處：在課堂上，總是讓那些表現非常積極和活躍的學生體會到成功的喜悅，而忽視了少數表現欲不強的孩子，沒能讓他們也很好的體會到成功的喜悅，今后在這方面還要加強。()另外，我在前面說的太多了，以至于后面的數學故事時間緊，學生討論時間少了，所以，以后要在時間分配上多考慮。

2023年這里有我這里有我（優秀19篇）篇十

一、活動目標：

1、練習雙腳自然原地向上跳，鍛煉腿部肌肉的力量。

2、體驗與同伴一起隨音樂做雙腳運動的快樂。

3、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

4、學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。

二、活動準備：

1、呼啦圈、音樂。

2、動物圓圈（鉆山洞用）。

三、活動過程。

（一）圖片導入，吸引幼兒興趣（室內）：

1、出示圖片教師提問：誰來啦，（小兔子）。

2、今天小兔子和我們一起來做游戲，但是我們要先學會小兔跳跳。

（二）學習雙腳原地向上跳。

1、請幼兒交流自己用什么樣的方法跳。

2、教師講解示范小兔跳的動作要領：雙腳并攏，膝蓋彎曲，身體前傾，雙臂擺動，向上跳起，雙腳落地，注意要屈膝緩沖，保護好自己以免摔到。

3、練習雙腳原地向上跳。

（三）游戲準備活動：

1、教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔子，兔媽媽帶著小兔子到草地上玩，現在我們先來做一下熱身動物。

2、幼兒隨音樂（兔子舞）跟著老師做模仿小兔子的律動；伸耳朵、吃青草、搬蘑菇、摘果子等。

3、幼兒跟隨教師來到活動場地。

（四）游戲：小兔跳花環。

1、介紹游戲玩法：將花環擺放在活動場地，幼兒按順序排好隊。游戲開始，幼兒隨音樂進入到圈內，按照花環排列順序向前跳，跳過障礙物后，鉆過山洞到后面排隊，繼續游戲。

2、強調游戲過程中注意的安全：小朋友們在跳的過程中不能推、不能擠、要按順序跳，注意保護好自己。

3、幼兒進行游戲活動。

4、結束活動今天“小兔子”們玩得很開心，也玩得很累了，現在我們一起做手臂、腿部放松動作，回到教室休息。

四、活動反思：

小兔和狼是小班幼兒熟悉的音樂形象，在認知上符合小班幼兒的年齡特點。小班孩子喜歡游戲，在游戲中能夠潛移默化地滲透活動內容，同時在游戲中學習音樂，能夠感受音樂的流動、旋律的起伏、節奏的跳躍、音色的變化、速度的統一與變化，并隨時根據音樂的變化作出反應。通過讓幼兒扮演小兔和大灰狼，讓幼兒愉快的參與角色表演，體驗游戲的快樂。

2023年這里有我這里有我（優秀19篇）篇十一

跳繩對一年級的學生來說，由于學生的身體協調能力，以及掌握跳繩的.能力稍差，所以在教學生跳繩時，我注意學生以上的特點，一步步慢慢的進行教學，在這個過程中，學生還是出現了問題，就是手耍的節奏和腳協調不起來，所以有些學生就抱怨說自己跳不起來，準備放棄，后來我就一個個動作進行分解示范，讓學生做小老師去教不會的學生，這樣學生稍微有些進步，因為老師不可能照顧到每個學生。踩繩子和抓尾巴，由于以前曾經接觸過，所以做起來很輕松，學生也玩的開心，從煩躁的跳繩當中解脫出來。

2023年這里有我這里有我（優秀19篇）篇十二

午夜，手機鈴聲響起，是我特別設定的那首timestosaygoodbye。房間里響起莎拉？布萊曼略帶沙啞而吭亮的曲子，知道是你的電話，不敢接，也不想接，就讓她唱著。鮮艷大紅著色的手機，我選定，你送給我，躺在手邊，七彩的燈亮著，伴著音樂節奏，詠嘆悠長，漸漸如絲般殞落了，她的歌聲，而你的臉，升起在心頭，在這個午夜。不知道是該將你忘記，還是把你想起，我離開，不是你的錯，也不是我的錯，可是，你知道為了什么，你不會告訴我為什么，就讓我走掉，在那個午后，陽光那么燦爛，你放手，我轉身，利落的如同深秋，一楨葉子，從樹上跌落下來，觸地，粉碎。看見你走在那個女子的身旁，有說有笑，細長的眼里，是滿滿的溫柔，淺笑的眉間，是深深的溫情，而那個嬌小玲瓏的女子，在你的旁邊，笑地彎下了腰，她輕甩發絲，觸到了你的臉頰，是不是會有曖曖的香留下來，你們一路走過，細雨似的笑，蜜糖般地笑，落了一條街，笑如初雪，烙疼了我的心，在你們的身后，不遠不近，不離不棄，遠了，怕看不見你的身影，近了，怕聽太真你們的笑語，我就那樣低頭相隨，一路無奈，好憂傷，心事如同那個時節，天高云淡彩虹遠。我不讓自己去想，只是替你找一些借口，安撫那顆癡淺的心，不是小心眼的女子，我不去把你想成那樣的色彩，也不讓自己成為那樣的色彩，喜歡深白色，不招惹斑斕多彩，如果命定的純白，沒有了，會怎樣，不敢去想，可能只會告訴自己，這個世界上，沒有什么是絕對的，也包括愛情，也包括我們，只是，老天會保佑好人，我是一個不折不扣的好人，你看，天那么遠，它讓我感到了孤獨，而你，離我那么近，卻讓我感到了不安。終于，在患得患失中，看到你們分手，尋常的握手，似有余韻繚繞，似有繾綣未盡，似有難舍難分，我的眼淚，從心底升騰起來，像一個巨大的旋渦，把我拉進去，而你，看著她走遠，還是那樣呆呆地站立，如同一樁木偶，陽光明媚照在你的身上，也照在我的臉上，總于，把我的眼淚逼出來。我想要轉身，卻不能夠。蒙眬中，你來到我的面前，看著我滿臉的淚花，你問怎么了，我滿臉的淚花，你還問怎么了，你說我怎么了，我低下頭，轉過身，不語，默默地前行，你跟上來，也不語，默默地前行，可是我分明，在你的臉上，看到了還沒有消失全盡的，喜悅，那是她留下的，喜悅，我給不了你那樣的，喜悅，為什么會有那樣的喜悅，為什么不是我給的，嫉妒像毛毛蟲，在我的心里咬噬，而更深的無奈，卻像毛毛蟲爬滿了我的全身，想要甩開，卻不能夠，于是，在陽光明媚的那個午后，我全身忍不住的戰栗，我冷，你卻不說什么，只是默默地隨著我，像我的影子。停下腳步，讓自己站住，想問你，卻說不出口，怕你給我理由，怕你不給我理由，抬起頭時，話想出口，再低下頭，話卻放到心底，走吧，就這樣，走到沒有了盡頭，如果前方，會有我要的希望，我會走下去，一直到地老天蒼，如果前方，沒有了我的方向，我會不會轉身，如果我轉身，你會不會還是那樣的跟隨，一如往昔。就這樣柔腸百結地往前走，想著你會哄我，你會斗我笑，或者你抱住我，什么都不說，我也會釋然，一了百了，讓我有一個安心的懷抱，可是你，什么都不說，什么都不作，放任我，走下去，如同空中的風箏，你不知道，那線，牽在你的手中么。走累了，走不動了，我停下來，低著頭看地，你還在身旁，像個木偶，我的心，一點點地，冷下去，如同冰箱里的甜筒，一點點蓋上了冰霜。閉上眼睛，讓長長的睫毛，垂下來，遮住我流過淚的眼眸。世界很安靜，我不知怎么辦才好，手機鈴聲再次響起來，莎拉？布萊曼低沉又略帶傷感的聲音響起。是不是timestosaygoodbye。當天亮了，我們還有沒有明天，當明天，我們還會不會是我們。伸出手，拿過手機，聽見你的聲音是那樣地疲憊，心終于不舍，只好，告訴你，沒事，我很好，你放心吧。

2023年這里有我這里有我（優秀19篇）篇十三

早晨醒來，我聽到雨滴敲窗的聲音，本來我就喜歡，在夏天聆聽雨滴和玻璃窗彈奏的美妙音樂，在休息的春日里，這音樂聲更顯得分外動聽。

我起身往窗外望去，哦！原來，此刻外面正在下著雨夾雪。

望著漫天飛舞的小精靈，我忽然想起了一首那英的歌。

我一直等到立春，也沒有一點雪的影蹤。這期間不斷地聽到有人說，我的城市下雪了！我的城市也下雪了！有的`城市雪還連續開了兩場演唱會，可就是矜持地不愿意來我們這里。

這是我弟在朋友圈寫下的一段話，原來他也在等著下雪。

3月17日，就在我徹底放棄看雪很多天以后，在這個休息日的上午，雪姑娘終于來了！她和春姑娘結伴而來，描繪出一道特有的風景。

雪花時而細密撲簌簌地下著，時而大朵紛紛紛揚揚飄落，有的落到地上就融化了，有的聚集在一起，沒多久地面就有了薄薄的一層積雪。

每當望著雪花，我的心也是飛舞跳躍的。一片片、一朵朵小天使，仿佛都在外面召喚我。

出來吧！來和我握握手，來真真切切地感受我，讓我和春風共同吻上你的臉。

我坐在司機后面的座位，窗外是一輛又一輛疾馳而過的車，雪花依舊不肯停歇。

我望著前方的路，雨刷器正在辛勤地忙碌著，忽然有一種長途跋涉風雨兼程的感覺。

走進公園里面，耳邊沒有了熟悉的舞曲聲，也沒有那些三三兩兩的人群，往常休息日排隊的健身器材前也冷冷清清。

小木屋的屋頂上落了一層薄薄的積雪，樹枝上也積攢了很多，有的雪已經融化了，變成露珠兒掛在樹枝上。

我走在這條熟悉的路上人煙稀少，走好久才能遇見一個人，一直陪伴我的是那些雪花們，依舊在我眼前翻飛。

去看看那棵樹吧！看看它在雪中的樣子！遠看它還是冬天那樣孤零零的樹枝，走近才發現，不知它究竟從哪一天起，早已煥發出了勃勃生機。

下吧下吧它要發芽，下吧下吧它要開花，不久后的這里，又將是一片花紅柳綠。

也許，薄薄的積雪明天就會融化，我要拍下雪來過的痕跡，保留在這里。

2023年這里有我這里有我（優秀19篇）篇十四

我歡喜等待。

更喜歡遐思。

輕輕地來。

腳步無痕。

嘴角咀嚼著。

心頭。

早年，誰栽種下的荒草。

我的`風景。

成為白日夢。

凋殘著一個希望。

那希望不滅。

當風景來時。

雨水過大。

霹雷夾著鼓錘。

淹沒了纏綿的景象。

我們都在嘆息。

嘆息。

那太大的風雨。

我們都在嘆息。

如果有陽光真好。

有陽光真好。

別離后。

風景成為夢境。

我才知道。

你

就是我渴望的陽光。

只是，美景遠離。

我又在孤獨沉思中啜飲。

一杯紅酒。

2023年這里有我這里有我（優秀19篇）篇十五

親愛的朋友：

你好，其原諒我用書信的形式向你提意見，原因很簡單，我對你有很大的意見，我已經快要處于一個瀕臨崩潰的邊緣，但是你又是一個敏感且多情的人。我怕我得意時不注意將我們的關系弄到低谷。我舍不得失去你這樣的朋友，即使對你的意見一籮筐，可我略顯懦弱的性格卻只能讓我有文字來發發牢騷。我不想用那些殘酷的語言的介入來傷害我們十年的友誼。

我們相識相伴已經有十年的光景，十年讓我們度過了許多的快樂，可他也讓我看到了你是如何從一個天真善良的小女孩兒變成了一個我已經不在認識的偏激狂。你總是非常的暴躁，一丁點的'不如意都會是你生氣，別人的一句善意在你眼里就是一種變了像的咒罵。要知道曾經的你是多么會為別人著想，你是那么會安慰別人。可每當我提起曾經的你就總是會說，你真是虛偽，都已經是八百年前的事情啦，還替他干嘛。你不知道在我聽到這句話的時候有多么的傷心。

你不知道從何時開始，染上了彩色的發，染上了彩色的指甲，喜歡上了和朋友泡吧。你曾經叫我和你一起去，但我拒絕啦，你就說我不夠朋友，然后跟你所認為的朋友勾肩搭背大搖大擺的走在街上。當時正是叛逆期，我以為這只是你在那個年齡段該有的表現，所以我就忽視了對你的照看，你開始變得出口成臟，動不動就和你的父母打上一架。曾經更甚的一次你離家出走，你父母找不到你就找到我想問我知不知道你在哪里、可我已經很久沒有和你聯系了。那晚，我們找你到深夜，最后在火車站里找到了你，我不想說其中的細節因為她讓我想到了你的漠然。

我突然想我說的這些對已經發生的一切都是于事無補，但我還是希望你能從墮落中走出來，到那時我們還能做到一起刻苦一起笑一寢套可以起跳的好朋友，永永遠遠一輩子的好朋友!

2023年這里有我這里有我（優秀19篇）篇十六

當遠處山頭那縷陽光漸漸沉入地平線，美麗的垣曲縣城就次第亮起了盞盞明燈。晚飯過后，我迫不及待地徜徉在大街上，束束斑斕的彩光驅逐了黑夜，扮靚了整個舜鄉小城。

元宵節的喜慶引來了眾多游客。人們扶老攜幼，成群結隊，指指點點，談笑風生。主干道兩旁的梧桐樹被彩燈裝點得五彩斑斕，閃閃發光。瞧，點綴在枝頭、樹梢的彩燈恰似落向人間的流星雨，纏繞在樹干上的彩燈不時地眨著眼睛，與街上的霓虹燈連成一片，匯成了七彩的海洋，仿佛步入了人間仙境。商鋪門口也早已呈現出一片“大紅燈籠高高掛”的美景，這縷縷的紅光匯在一起，預示著人們來年的生活將更加紅紅火火。

順著人潮緩緩前行，我便徐徐地來到了濱河公園。呵，這里才是真正的花燈綻放，流光溢彩，原來這是五龍集團正在舉辦慶元宵大型燈展活動現場，各種五顏六色的花燈，千姿百態、惟妙惟肖。看！那“百鳥朝鳳”燈的鳳凰被裝點得栩栩如生，漂亮雙翼在不停地上下滑動，仿佛要展翅飛行。四只麒麟與一條金龍又構成一個巨大的“瑞獸金龍”組合，麒麟駐守四角，像是在為人們送來財富；威風凜凜金龍腳踏金色祥云，騰云駕霧，居高臨下，又似在向人間播灑幸福和平安。可愛的卡通版十二生肖燈各具情態，活靈活現，吸引著許多小孩與家長留影留念。穿過“十年寒窗苦，一舉天下知”的狀元門燈，令多少學子心情澎湃，催人奮進。聽！“您好！”“元宵節快樂！”幾頭金豬寶寶在拱手向游客們作揖問好呢，太可愛了！各種花燈工藝精湛，制作巧妙絕倫。

隨著夜色加深，亳清河畔的夜空升起了道道彩線，綻放出束束煙花，給夜空劃出了道道彩虹，與皎月一起照亮了整個夜空。這寒冷的冬夜并沒擋住人們的熱情，都紛紛來到河邊欣賞美麗的煙花，有的還拿起手中相機，記錄著這美好二難忘的瞬間。綻放的煙花照亮了人們的身影，給人們不停地更換著五彩錦衣。

星光、燈光和煙花點亮了整個小城，人們在盡情地享受著習近平新時代中國特色社會主義祥和、安定而美好的幸福生活。

2023年這里有我這里有我（優秀19篇）篇十七

璀璨的燈火與靜謐的海面相互交融；小島的高樓插入夜幕，與天空共舞；海面上的艘艘游輪若隱若現，和海風嬉戲……這就是我在香港維多利亞港感受到的夜晚，一個燈火闌珊、與眾不同的夜晚。

蕩漾在維多利亞港上，我感覺一切都是那么清新自然、心曠神怡。就先說說腳下的海水吧！它就像一個身著淺藍色連衣裙的小精靈，跟我們捉迷藏，一開始的海水平靜柔和，就仿佛是小精靈戴著絨帽，穿著冰鞋，在白雪紛飛的世界里，和著嫻靜安寧的輕音樂，羞澀地舞著華爾茲；慢慢地，隨著游輪的.前行，水面出現了一道道漣漪，接著，這些漣漪一圈圈散去，在水面上顯出一道波光粼粼的彩虹。我被這幅景象深深地陶醉了，一直靜靜地凝視著美麗多變的海面，遲遲沒有回過神來。

“你快看哪！”媽媽指著遠處的高樓激動地對我說。我隨著媽媽的手指眺望過去，果然，遠處的高樓上不斷爍著七色的霓虹，這些不斷變幻的燈光與海上信號燈交融在一起，倒映在海面上，匯成一條五光十色的彩虹路。這條彩虹路一直通向遠處，指引著我們的航船走向光明。看到這條美麗的彩虹路，我不禁感慨萬千。我想，這條彩虹路也許是一條生活的路，只要在它的指引下，不怕困難，不怕挫折，勇敢地走下去，就一定能走向成功，走向光明，走向生活的巔峰！

正當遐想之中，遠處若隱若現的山脈把我吸引了過來。只見那墨綠色的山峰直直地插入云霄，給人以自然的感受。這里的山脈，沒有香山的秀美，沒有華山的險峻，但這些無名的小山，總是使人一見就產生清新的感覺。

在維多利亞港，我找到了無與倫比的美麗與前所未有的快樂。回首已經駛過的景物，它們都顯得那樣的美好。

船還在慢慢地行駛著，燈火照耀著海面，把周圍的一切襯托得格外美麗……。

2023年這里有我這里有我（優秀19篇）篇十八

記得你跟我說過:異地戀就是沒了手機就失去了所有聯系。你說得不到我及時回復會很擔心，很著急。我想寫信告訴你，我很好，不用為我擔心，作為一名國防生的異地女友，我有職責也有潛質照顧好自己，不給你后顧之憂。

雖然我們是異地戀，你并不在我身邊，但是我并不孤獨，雖然你是國防生，可能沒那么多空閑跟我聯系，但是我并不寂寞，我很發奮地過好每一天，事實上，我也確實過得很好。

每一天早上聽到鬧鐘會習慣性地想起你的臉，然后睜開眼，關掉鬧鐘，打開qq，迫不及待地跟你說早安，其實并沒有期望你能立刻看到，只是很想你出操之前，或者回來的時候看到我的消息，想讓你知道我已經起床了，知道我在，知道我很好。

我會在洗漱之后，看看有沒有你的消息，當然，即使有我也不會回復，正因知道你要整理內務，要出早操，不想你大早上起床就抱著手機跟我聊天，不想耽誤你的正事。起得早的時候我會看看書，整理一下東西，然后在出門吃早點之前給你發消息，告訴你我已出門，然后關掉手機數據，一個人按部就班的吃早餐，上課，或者泡泡圖書館，曬曬太陽。并不是不想理你，更不是不想你，我只是不想影響你的早課，不想羈絆你的征程。

我會在吃午飯的時候打開數據，看看你的消息，然后告訴你，我要去吃飯了，之后或許你會有時刻跟我閑聊幾句，或許你在忙，但是不管怎樣，我會安安靜靜地吃完飯，回宿舍睡午覺。

下午有課的時候，我會在睡醒后跟室友有說有笑地去上課，此刻我們已經很熟了，會開玩笑，會打鬧，也會說起各自的故事，會說起各自的感情，每次跟別人提起你，我都會不自覺地愉悅，我會告訴她們，你是個國防生，你很帥，你在昆工，你對我很好，有時候也會提起你以前跟我說過的話，每每這時，室友總會壞笑著跟我說，他還真是呆萌呆萌的，好可愛。通常我會笑著爭辯幾句，而心里是滿滿的'幸福！

吃晚飯的時候還是會像例行公事一樣向你報告。然后我會去做兼職，做兼職超級無聊，總是很想你陪我聊天，然而苦逼的你居然有晚自習。你沒有偷偷陪我聊天的時候，我會看看我們的聊天記錄，看著一個人傻傻地偷笑，我會把一些對話截圖留下來，很想你的時候會看看截圖，看看你照片，看完之后，我會像游戲里加滿血的英雄一樣，活蹦亂跳，興高采烈地投入生活里。或許這就是感情的力量吧，任何時候都能讓我滿血復活。

我親愛的少年，我寫信給你細數我的日常生活，只是想告訴你，我在遠方，不難過，不孤獨，不寂寞，我過得很好，無需擔心，也期望遠在昆工的你，不怕苦，不怕累，發奮過好每一天，愿你所遇之人，皆以誠待你；愿你所想之事，皆以成功結尾；愿你所歷之時，皆以精彩充實為色，愿你一切安好！

2023年這里有我這里有我（優秀19篇）篇十九

《蒼白的倩影》旋律黯傷，輕輕翻開記憶的日記，那是我們的第一個元旦，當我沉浸在場景設計思緒里的時候，后腦門的一下溫柔觸碰，一只手執紫色氫球的粉紅蝴蝶輕輕飄過，帶著羞澀的回眸，玉脂泛起桃紅，擾動的微風彌漫著幽香，萌動了我的細胞，我的心開始潮濕，血管開始舒張，敏感的可以感覺到天籟，此時芳菲早已歇去，為何這里的春意卻是那般的濃。

思念的腳步引領著我的情緒，憂傷的情緒導演著我們的過去，依舊是那個操場，溫暖的陽光灑滿了春的浪漫，鳥兒也在唱著甜蜜，柔曼的微風象少女溫潤的纖纖玉指輕輕地撫摸著敏感，我輕輕的依附著那片香茵，泥土的芬芳漸漸蔓延我的全身，我沉醉在那一片浪漫的孤獨，不知何時，那只粉紅色蝴蝶飄到我的身邊，輕聲告訴我其實對我第一印象并不好，看我穿著一身牛崽服，頭發卷卷，吊兒郎當，自以為是的樣子很反感。我問：“那現在呢？”你低頭含情不語，透過風中輕舞的發簾，你的眼角和眉梢飄出一縷曼妙的'溫純，脈動著我的每根神經末梢，和諧著浪漫的春光。

那么漂亮，第一天開學，年級里處處都在談論著你的美；那么聰穎，第一次就考了全班第一，還不算那么努力；那么霸道，同學都既愛你又不敢靠近你；那么倔強，連老師你都敢頂。可你在我面前是那么溫存，那么體貼，從沒有生過我的氣，不管我如何無理，你都能原諒，你在班里當著同學的面幫我拔華發，你與我的同桌換位置，你在球場邊為我鼓掌，你在田徑會上幫我端茶遞水，你問我逃學的理由，你聽我訴說著對別的女孩的相思，你快樂著我的快樂，憂郁著我的憂郁，你說你比她強，只是因為了解了才沒有了神秘；你說我是容易得到的東西，不懂的珍惜；你說我不是真的喜歡她，只是因為把她當作寂寞的港灣。

古鐘的天籟之音依然縈繞，如今卻那般憂怨凄冷，冷的足以令溫暖潮濕的空氣成霜，那清冷的聲波震顫著我心靈深處的那一痕思念的傷口，隱隱作痛，我可以聆聽的到滴血的聲音，一陣春風一陣痛，一陣痛后千般滋味在心頭。

不記得是哪一天，在教室里，就是在教室里，你忽然憂傷地拿起我的手臂，我一陣劇痛，你說你要讓我永遠也忘不掉你，我說好痛，你放開嘴，最終還是沒能忍心讓我流血，只是暫時留下了你那優美的齒痕，這齒痕如今蕩開了池塘里的漣漪，只是池塘已不象從前那么清澈，仿佛述說著歷史的變遷，看那些渾濁泡沫漂浮在水面，旋生旋滅，點燃一根香煙，讓煙絲飄蕩流轉，讓全身漸漸迷朦，鎖住那只粉紅色的蝴蝶，鎖住那漫漫而清澈的思念，鎖住我這里還有的永遠。