作為一種文學形式，優秀作文可以傳遞作者的情感與思想，我們需要學會用文字表達內心的世界。小編整理了一些經典的優秀作文范文，希望能給大家提供一些寫作的參考。

2023年六年級期試后的反思范文（23篇）篇一

曾子曰：“吾日三省吾身――為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”談及謀略，給自己出謀劃策就已經能把我搞得七葷八素，至于“為人謀”，甚至是“為人謀而忠”，也就沒有精力去想了。與朋友交往方面，自我感覺還算良好。傳不習乎？質問自己。低著頭，沮喪地告訴自己：沒有，我沒有做到。每次在期中期末考前，臨陣磨槍是我的一大特色，每次都惴惴不安地上了考場，總是認為自己還沒有復習好，甚至有時候還會出現“緊張性腹瀉”的狀況，忍著腹痛進行著考試，語文作文書寫潦草的現象時有發生，有一次考數學還因為腹痛而無心檢查錯了一道8分的題。考試前一個月，就下定決心要復習?？蓪W校的課才講到考試范圍的一半左右，于是，復習工作再往后推推吧；考前兩星期，還是下定決心要復習。可學校的作業有一大堆，寫完就不早了，于是，復習工作再往后推推吧；考前一星期，仍是下定決心要復習；直到火燒眉毛，才開始硬著頭皮熬夜復習，效果也不是很好，常常是記得快，忘得也快。班主任在考試前常把這樣的一句話掛在嘴邊：“我們實中的孩子就是靠自覺，別想讓我們領上你們復習，算一下，我們的數學在考試的前一天還在開新課，我的課都講不完，所以你們該開始自覺復習了……”接著就是全班的抱怨聲。在這種極其“惡劣”的環境下，當天所學的內容當天掌握就顯得十分重要。

我也曾嘗試過各種方法，比如說晚上寫完作業開始復習這一天的課程，常常是被濃郁的睡意擊垮；早上起來背一背筆記，常常磨蹭得也不早了。在段老師課上做的dat學習方法診斷試題中，在診斷項目“高度自制”、“積極主動”、“良好習慣”和“應試技巧”這幾欄中，我竟然都得的是“差”，自身的問題很多都被暴露了出來。自身的問題亟待改正。自己要在這個暑假內好好調整自己的學習方法和習慣，迎接我的中考！

2023年六年級期試后的反思范文（23篇）篇二

今天我們語文、數學、英語、奧數、閱讀的成績都出來了。我對我自己的這次考試特別的滿意。因為我盡力了，而且我也考好了。

今天是我們快回家的前一天的晚上。我們的的成績都出來了。我們的名次也都出來了。我考得不錯。數學滿分110分。我考了109分?！矣X得我這次考得不錯。我的總分是：333。1。我的成績在我們班中是第15名。我能考全班前15名對我來說，實在是太難了?？墒俏铱剂?。

我在考數學時寫得很認真，寫完了趕快的檢查。……我最喜歡考英語了，因為英語簡單，就是抄抄單詞，再難的題就是閱讀段文，回答問題。這是英語考試時最難的，但是對我來說這是最簡單的了。最難的是抄單詞，和背寫單詞。因為我們班有的人單詞還沒有背過。所以我們班常常因為這個沒考滿分。別的班我覺得他們抄寫單詞應該沒錯。我這回就是抄寫單詞錯了兩個。別的都對了。

2023年六年級期試后的反思范文（23篇）篇三

今天，我們就要期中考試了。我太緊張了，因為我怕我考不好。

下午第一節數學課我們就要考試了，試卷發下來，我拿起筆我的手就瑟瑟發抖，可是，不考也得，咳咳，老師走了過來了，我只好埋著頭寫。

啊——終于寫完了，我看了看我的“作品”非常滿意的交了上去，我還很高興，終于過了數學這一關。

第二天，我們第三節是數學課，老師要發試卷了，我非常緊張，王煜坤，?。∥铱吹搅宋业脑嚲?，天那，我竟然會考的這么差，嗨，都怪我考好了不檢查。

2023年六年級期試后的反思范文（23篇）篇四

一眨眼，期中已到，我們都不敢松懈，都想考出好成績。以前我們每天快快樂樂地上學，又高高興興地回家，哪像現在，整天書就成了我們的糧食、甜點。語文考試到了，監考老師在考試之前“吧嘰吧嘰”說了一大串“考試要領”，什么要把字寫好啊，作文不能少于500字呀！聽得我們頭暈腦脹，哪還有心情去考試？！

轉眼打鈴了，試卷被老師收上去了。語文老師走進教室，臉上表情嚴肅，說：“今天中午，我會改出語文試卷?！蔽业男睦锵裼幸粋€鼓手，不停地敲打著鼓，手里也多了一把汗。

接下來是數學考試，我的心一下子敞開了許多，數學，那怕什么！我不看試卷就可以做出來。試卷發下來，我看了看試卷，小菜一碟！我火速答完了試卷，充分相信自己能考100分。把試卷一交，安祥地坐在座位上，心里不由地思量著語文的成績。我估計這回一定考不好，心里又多出了一只驚慌的小白兔，在一蹦一跳。記得以前，單元測驗時還可以把語文書放在抽屜里，趁老師不注意偷偷地看上一兩眼，這回可不一樣，有監考老師在，我們就是秋后的蚱蜢——蹦噠不了。正午，老師讓我們休息。所有的同學都合上了眼，而我，睜著大眼睛，怎么也睡不著。下午語文成績出來了，我只有80分！哦！太糟糕了，真是曹操敗走華容道——不出所料啊！

2023年六年級期試后的反思范文（23篇）篇五

表期中考試到了!星期四早上，老師在讀同學們的考號，讀過之后，老師帶著一部分同學去五(4)班考試，剩下的人在班里考試，我的心情非常激動，監考老師來了，聽到廣播里傳來“開始發卷”的聲音，老師開始發卷紙，我認真地開始答題。卷紙答完后，我開始認真檢查，過了一會兒，廣播里說：“三年級考試結束‘’。開始交卷了，我真希望能這次語文和數學都能考一百分。

下午，我們考英語、品德和科學。先考英語，英語大部分都是選擇題，我很快的做完了，又認真的檢查起來?？纪暧⒄Z后，休息了十分鐘，又考起了品德和科學，品德和科學在一張卷紙上，我很快的寫完就交卷了。

我希望這一次期中考試各科都能考出好成績。

2023年六年級期試后的反思范文（23篇）篇六

我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學習的東西。

首先我要改掉不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，于是錯了很多。這也許也和答題技巧有關系。總之，通過以后的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的'錯誤。

其次，我還要加強語文、數學、英語三門主科通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划斂荚?，才發現原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中吸取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。

考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。

對于各科老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的!

2023年六年級期試后的反思范文（23篇）篇七

每當到期中期末的時候，我最關心的就是自己的成績，這次也不例外，期中考試考完后，我一直沉浸在緊張中，直到老師把考卷發下來的那一刻。

這次期中剛考好，今天老師公布了成績，我語文數學94。令我感到最可惜的是數學，我做完了數學考卷后一直在看漫畫書，一點兒都沒有檢查。這不，一道計算題錯了；解決問題中一道題過程寫對了，結果卻寫錯了，兩道題都是不應該錯的，真是應證了一句俗話：早知如此，何必當初？唉！雖然我還是名列前矛，可我是悶悶不樂的，對自己的成績很不滿意。

我還記得上學期成績報告單上老師對我說的一句話：“你的粗心成了老師的心病，改正過來，你會變得更完美。”也有老師對我說過這樣一句話：“勝利者不屬于跑的最快的人，有可能屬于最耐跑的人。”老師的話使我受益匪淺。

總之，我決定在期末考試之前一定要改正粗心的壞毛病，考得更加出色，讓自己變得更加完美。

2023年六年級期試后的反思范文（23篇）篇八

期中考試已經過去了，我自認為很好的語文這次竟然吃了84.5分。我犯了很多不該犯的錯誤。這都是我的不細心造成的，考試時沒有好好看清題目。特別是閱讀理解的題目，有些我沒有理解透徹。

我知道語文老師這次對我抱很大的希望，我沒考好讓老師失望了，我很抱歉。我會把這次的分數當成我以后學習的動力。我一定牢記這次的失誤，以后除了課堂上老師講的知識，我要掌握，我還要多看書多閱讀。等到期末考試我一定會考出優異的成績給老師和爸爸媽媽爭光。老師請看我以后的表現吧！

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2023年六年級期試后的反思范文（23篇）篇九

這次任教的六（1）管樂班語文據說比所謂的民辦聯校平均低了3分多，所以要寫反思。

作為班主任，我對這個班級是盡了心的。盡心不是寫在臉上，也不是做給領導看，它是一種習慣。我在內心是認真對待了這份工作的。盡管，遺憾的事情常常有，還沒有達到學校領導的標準，班級確實還沒有形成我想要的軍事化模式。但是我相信，在和孩子們接觸的過程中，我會慢慢影響他們，感化他們。隨著他們年齡的增長，他們也會越做越好。畢竟剛剛才從一個小學生轉變成中學生，要給他們時間。當然，學校也要給老師時間。

說說這份試卷。班級均分是78.59分--。

在得知均分的第一時間，我已經自覺進行了反思：這個成績在正常的一個預期值之間，相比第一次月考班級有7個學生不及格的狀態，期中測試，不管是在成績上，還是對待考試的態度上，包括他們對中學語文的適應能力上，都有一個顯著的提升。班級有23個學生考到了80分以上，年級第一考了88分（是丁申儀和羅洋同學），21個學生未達到80分以上，我第一時間找了75分以下的同學談心，讓他們先自己找原因，他們拿著試卷或多或少講出了自己的不足；我也逐個幫助他們分析了試卷的問題，并表揚了這其中比月考有進步的、答題有進步、卷面比以前有好轉的學生，及時幫他們樹立信心，而不是讓他們看到這個成績一蹶不振（因為很多學生在小學的各個班級成績還是可以的）。

說說我的教學。對這次考試，我在態度上是充分重視的。在做去年的期中試卷進行模擬的時候，我發現考到了說明文這一文體，但我當時的教學進度還沒有涉及到，本來，應著對學生和學校成績負責的精神，我應該提前復習一下，以防考試考到。但是我不愿意打亂我已經提前設計好的教學計劃和固有的教學風格，堅持按照原有復習計劃，沒有講說明文的知識點。結果考試中的課外現代文語段就考了這一問題，涉及到其中知識點的兩個問題，包括管樂班在內，全軍覆沒。現在想來，確有遺憾。作為一個已經教書多年的教師，應該有大局觀，而不是意氣用事，總認為自己的風格是最好的。如果說一定要談反思，這是個遺憾。

說說這個班的學生。這個管樂班共有學生44人，其中借讀生8人，從外校轉來6人。絕大部分學生學習語文的熱情比較高。他們融入新集體的感受也比較愉悅。尤其是那些外校轉來的孩子回去和家長說，待在這個班級和學校比以前開心，老師和同學都對我很好。我心里還是有莫名的感動。說心里話，接這個所謂的特色班，我的班級管理和教學壓力都比較大，剛開學的一個月，甚至出現了夜不能寐的狀況，工作的情緒也不是特別高，無助和迷茫的心理狀態占據了我的內心，我也跟同事張琪、趙微微等老師多次交流了自己的焦慮，她們都無私真誠地幫助并開解我，給我解壓。在此，一并謝過。磨合期的過程漫長而又痛苦，只到期中考試之前，我的工作狀態還可以用一團亂麻來形容。盡管已經工作多年，但感覺每天都會碰到新問題，摸著石頭過河的'感覺，戰戰兢兢。但對事業的追求和價值觀的驅使，我在堅持：和領導溝通，和同事交流，和家長接觸，和孩子談心……我都一樣一樣順下來了。盡管現在語文成績距離我的目標和領導的期望，還有點要求，我覺得只要信心在，春天就不會遙遠。我也知道：班級中的部分孩子，從天資和學習能力上來講，成績上大的質的飛躍可能不會有了，但是我想說衡量孩子好壞善惡的標準不止只有成績：他（她）的品性、為人處世的成熟度、集體感、對公眾事務的參與熱情、羞恥感……很多因素都能決定他（她）將來的發展方向。所以，不管作為這個班級的班主任還是語文教師，我都不敢輕言，成績是他（她）的全部。如他（她）能在內心認可待在學校的身心價值，我覺得學校教育就是成功的。

對孩子們和工作，要說遺憾，就是每天瑣事纏身，教學任務和作業批改使我疲于奔命，沒能好好和班級中每一個孩子長談理想、興趣和生活，也不能每天抽出足夠的精力反思自己的教學藝術。

最后，對于沒達到領導的要求，在此表示遺憾。

后記：寫于領導破口大罵之后的、12、3午后。

2023年六年級期試后的反思范文（23篇）篇十

一、試卷分析：

這張試卷的基本題占90％以上，試卷題目全面而詳盡，在難易度上也比較適中、靈活，比較全面的檢查了近段的教學情況。

二、暴露的問題：

1、計算錯誤而失分的問題較為嚴重。主要是因為學生過于自信，不能做到細心的計算，本該筆算的題目也心算，還有抄錯數的現象。對于簡算，學生尚未熟練掌握簡便算法，特別對于乘法分配律的應用，個別學生還不能很好的掌握。

2、對于名數的改寫的方法，學生掌握的不夠好，不熟練，導致出錯較多。

3、學生不認真審題，更不會冷靜地去分析問題，看見數字就急于動筆，是造成失分的主要原因。

4、學生不能靈活的運用知識，對于“生活中的數學”失分嚴重。

三、今后教學努力方向：

1、注重計算能力的培養，個別同學的計算還需要提高。在今后的教學中堅持課前計算天天練，提高計算的準確性，提高學生的學習積極性。

2、加強簡便計算的練習，引導學生多加觀察，培養學生的數感。從乘法分配律的意義上幫助學生理解，多加應用，直到學生能理解和正確應用為止。

3、加強概念教學，避免學生的認知錯誤。教學中努力做到“兩個吃透”。一是“吃透教材”，二是“吃透學生”。狠抓教學內容的本質，在本質屬性的揭示和掌握上下功夫。

4、教學中要關注生產實踐和社會生活中的數學問題，不斷提高教學的應用意識，學會從實際問題中篩選有用的信息和數據，研究其數量關系或數形關系，建立數學模型，進而解決問題，注意抓住生活現實中運用數學知識加以解決普遍性問題，開展討論、研究，從中提高數學實踐能力。

5、對學生進行養成教育，培養學生“做前仔細審題、做時認真分析、做后認真檢查”的好習慣。

2023年六年級期試后的反思范文（23篇）篇十一

大多數同學對知識的理解處于一知半解狀態，在解題時不知如何下筆。其實，學習態度是決定成績好差的前提條件，要想取得好的成績，必須要有一個良好的學習習慣，端正的學習態度?！皯B度決定一切”，人常說，“夢里走了許多路，醒來卻還在床上”，意思就是，“不勤奮，理想永遠是夢想”。第二，“細節決定成敗”，如果考試中你總是審題時看錯題目的條件、或在有正確思路的情況下而不能正確解決問題、或書寫時丟三拉四等等，顯然是你平時就缺乏專注、頑強的意志力、踏實嚴謹的學習習慣。

其次，同學們應反思一下對考試技巧的把握。每次考試總能發現一部分學生缺乏一定的考試技巧，如：覺得考試時間不夠，字跡潦草，連自己都看不清;寫錯題號;甚至有學生獨辟蹊徑，先從最后一道題開始做等等。作為考試的基本常識：先易后難，規范書寫，合理分配時間這些習慣，都應該在平時單元測試中要鍛煉出來的。如何對待做錯的題。對試卷中的問題應仔細歸類，不能單純把錯誤歸為馬虎。對丟的每一分按如下原因歸類：粗心馬虎、審題不嚴、概念不清、基本技能不過關、時間不夠、過程不完整、能力不及等等。經過認真地分析你就會發現你的真正弱項，也就找到了下一步的努力方向。

第三，同學們還應反思一下自己的考試心態。每次考試結束，總有同學說，自己太緊張了，沒有發揮好。這就是考試心態的問題。這中間有急于表現，展示自己以致眼高手低的;沒有按老師要求做好充分復習，害怕考試的。沒有一個良好的心態，就無法發揮出正常的水平。考試時過分的看重分數、名次，無疑會增加緊張情緒，影響考試效果。

針對以上的情況，我想對同學們提出以下希望：

做過的試卷是我們提高學習成績、增長知識的極好材料。他至少可以告訴我們兩種信息;一可以證明真正知道了多少，二可以說明還有那些不知道。所以當我們拿到試卷后，坐下來，認真的研究一下，而不是斤斤計較于試卷上的分數。對于那些我們做錯的題目，應分析出錯的原因是什么，是答案不完整，是因為粗心，還是自己根本就沒有掌握這方面的內容。然后再把錯題弄懂，改過來，寫出完整、正確的答案，從錯誤中吸取教訓。這樣做，你才可能有意外的收獲。另外，根據自己出錯的原因，制定改進措施。發現了問題以后，就要有針對性地制定相應的改進措施，切不可“總結一完，拋在一邊，以后學習，依然不改?！?/p>

即對做對的題目也要分析一下，為什么它們做對了，還有沒有其他更好的解法。通過這種很少用的學習方法，你會對以前所學的知識有更深入的理解。

通過對試卷的分析，你可以檢查一下哪些類型的問題你做得比較好，哪些做得不好，比如，定義、討論、分析等等。也要檢查一下，看看這些題目是根據什么內容出的，是從講課、教材、課外閱讀還是從討論中來的。利用這些信息可以幫助你以后在這門課的考試中取得更好的成績。另外判斷一下，你之前的學習方法及應試技巧有哪些是行之有效的，哪些是無效的。從此時開始，改變自己不好的學習方法及應試技巧。

成功一定有方法，失敗肯定有原因。吃一塹，長一智。考完后總結反思固然重要，但是更重要的是找到新的起點。用一個好心情，用一種平常心投入到下一輪的學習，相信自己只要付出，就會有回報。有了新的起點，就要向新的目標前進、奮斗。有的同學考完后很有動力，今天制定一大堆復習計劃，下了一大堆決心，但是幾天過后就又像以前一樣了，所以請大家要用毅力堅持學習下來，如果一直像以前，不做出改變的話，下次考試怕又要名落孫山，正如0，你不在前面畫一個1時，0還是0，所以請大家能找到起點并揚長補短，努力學習，愿你們的付出會有收獲。最后，我送給同學們一句話：“無志之人常立志，有志之人立長志”。

2023年六年級期試后的反思范文（23篇）篇十二

這個星期，我們剛期末考完試，我以為自己考的很好，可前幾天發下成績單時我卻完全驚呆了，英語才3(3代表我只考了70分以上)。這樣的成績真有些丟人，這是我的成績嗎？怎么考的一塌糊涂呀。我不可能只考了這么幾分。我怎么會考得這么差？是我沒有認真復習？我在心里一遍又一遍地問自己。我越想越生氣，幾乎都要哭出來了。哎，我想來想去覺得還是我平常學習不努力和做題時粗心造成的。哎，不想了，這次的考試也算是對我的一個懲戒吧！它為我敲響了警鐘，也為我打了一針清醒劑。一次失敗算不了什么，失敗也許是成功的前兆。只要努力改正粗心的毛病，我一定會成功的。

努力吧，我要告別粗心！這次考試我考得非常不好，下學期我一定要好好學習，改掉不好的毛病，爭取在以后的考試中考出好成績。加油！

成績單在今天發了下來，我以為會考得很好，可是，你看，三門功課竟然都考了80多分。我驚訝得不知所措。

不，不是的。經過我的反思，我知道：在考試前，應該養精蓄銳，沉著冷靜地深呼吸練習?？荚囍校瑧摲€定情緒，去審清題意，要學會避重就輕。遇到難題先不寫，先寫自己會寫的，這樣省時間。要學會巧用推理，用公式推理方法去做，就不會容易出錯?？荚嚭?，絕不跟別人對答案，應該運用定位加聯想的記憶方法去做，你考試的最高分就可能達到98分，最低分就80多分。

不，不能這樣，我決定一切重新開始。我不會知難而退的。經過這次的反思，我明白：最好的榮譽是靠自己刻苦努力換取的`。

成績單在今天發了下了，我總以為會考得很好，可是，你看，數字得了83分。我驚訝得不知所措。

不，不是的。經過我的反思，我知道：在考試前，應該養精蓄銳，沉著冷靜地深呼吸練習?？荚囍校瑧摲€定情緒，去審清題意，要學會避重就輕。遇到難題先不寫，先寫自己會寫的，這樣省時間。要學會巧用推理，用公式推理方法去做，就不會容易出錯。考試后，絕不跟別人對答案，應該運用定位加聯想的記憶方法去做，你考試的最高分就可能達到98分，最低分就80多分。

不，不能這樣，我決定一切重新開始。我不會知難而退的。經過這次的反思，我明白：最好的榮譽是靠自己刻苦努力換取的。

在剛剛結束的期中考試里，我犯了很多不該犯的錯誤。

我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關系。這點也同樣延伸到了數學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。

我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學習的東西。

首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關系?？傊?，通過以后的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。

其次，我還要加強語文、數學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划斂荚?，才發現原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。

試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。

期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學們失望。不讓自己失望。

2023年六年級期試后的反思范文（23篇）篇十三

《最后的姿勢》這篇課文是根據2008年四川發生的汶川地震而改編的。課文以感人的筆觸，記敘了地震來臨的瞬間，譚千秋老師伸開雙臂，用自己的身體守護四名學生的感人事跡，贊揚了譚千秋老師恪盡職守、大愛無私的思想感情。

在進行這課的教學時候我主要抓住了四處教學描寫，感受其預示著什么。

（1）天空陰沉沉的。（預示著地震來臨。）。

（2）忽然，課桌搖晃起來！整個樓房都搖晃起來！地震?。ㄒw會連用3個感嘆號的表達效果。語調越來越高，越來越急促。）。

（3）樓房搖晃得越來越厲害了，并伴隨著刺耳的吱吱聲，外面陣陣塵埃騰空而起。（樓房馬上要坍塌，情況十分的危機，起到了很好的烘托作用。）。

（4）地動山搖。碎裂的磚塊、水泥板重重地砸下來，樓房塌陷了……（這樣的環境描寫預示著譚千秋老師將要遇難，他的姿勢成為永恒的瞬間。）。

抓住這四處環境描寫，分析譚老師是如何做的呢？讓環境描寫襯托人物，這就是對譚千秋老師的正面描寫，重點抓住譚老師在地震到來和樓房即將倒塌的時候說的話和所做的事，組織學生通過朗讀和表演反復體會，真正體會譚老師是怎樣詮釋愛和責任的，感受譚老師對學生大愛無私的情感。學生也能真正明白了詮釋的意思了，不是簡簡單單能用解釋來說明的。

那到底什么是愛？什么是責任？在教學中，我重點抓住了“譚老師立即將他們拉到課桌底下，雙手撐在課桌上，用自己的身體護住了四個學生。”這句中的動詞“撐”組織教學，讓學生表演，讓學生說說從“撐”中能感受到什么？“撐”看出了譚老師用出了所有的力氣，用自己的身體擋住了水泥板，自己卻被砸的血肉模糊，這時，學生真正明白了什么是愛。這樣的愛是一種大愛，無私的愛。當講到這兒時，大家都流下了感動的淚水。

在教學時，我還抓住了“張開雙臂，護住學生，成了他生命最后的姿勢！”讓學生理解體會，張開雙臂，護住學生是譚千秋老師逝世時候的自然姿勢，也正是這個姿勢護住了四個學生，充分看出譚老師這種恪盡職守、舍己為人、大愛無私的情感。我讓學生聯系上文當地震來臨時，譚老師正在給學生們上課的內容進行探究，譚老師給學生講人生的價值，那譚老師人生的價值是什么？那就是為孩子，為他人。譚老師最后的姿勢是他實現自己人生價值的姿勢，是詮釋愛與責任師德靈魂的姿勢。這時，再讓學生說說課文為什么以“最后的姿勢”為題時，學生都能滔滔不絕說上半天。

但在鉆研教材的時候沒有太深，憑自己理解上課，在這課中忽略了側面描寫的學習。還有就是我上課時候太過注重形式了，沒有真正達到預期的效果。這是以后的教學中引以為戒的內容，要特別注意。

2023年六年級期試后的反思范文（23篇）篇十四

老師頭疼的是學生的成績總是上不去，今天本站小編給大家找來了六年級期中考試后的總結與反思，老師們的教學總結，供大家閱讀和參考，希望對大家有所幫助，謝謝大家對小編的支持。

第一學期期中考試終于結束了，這也意味著半學期的緊張而有序的教學已經結束了，而期中考試正是對這半學期的教學成果進行了驗收，將學生的成績登到成績單上后，進行細細地梳理，x個學生參加考試，總分x分，平均分達到了x分，優秀率達到了40%，而及格率也達到了100%，我細細回顧和總結，主要有以下幾點原因：

一、抓好平時的積累和歸納，及時復習和檢測。

進入六年級以后，學生的學習任務已經無形中加重了。除了一些日常的學習任務要完成，為了讓學生能夠更好地掌握所學的東西，在平時，我很注意所學知識的鞏固和檢測。六年級的課堂作業是可以不用寫生字的，但我仍然堅持讓學生寫，并且及時批閱。在家庭作業本上也反復地布置學生去做一些基礎性的作業，如生字、詞語，并抽時間檢查他們的識記情況，考查他們是否真正掌握。此外，每過兩三天，我就讓學生抄一些積累性的詞語，擴大自己的知識面，做到常常用，處處熟。

二、緊摳生字詞，注意寫字的規范性。

在平時的教學過程中，對于學生的書寫以及字的字形我很重視，一直在訓練學生寫規范字，一筆一劃都不可忽視，已在學生的心中形成了一種意識。而在考試前，對于平時易寫錯的字詞我更是進行了重點糾正，做到“臨陣磨槍不快也光”。從本次考試的試卷反應來看，學生還是將我所講的內容牢牢記在了心里，出錯率還是較低的。

三、注重不同形式句子的訓練。

到了高年級，對于各種句式的變換的考察已經成為了學習中的一個重點，因此在平時的學習中，對于遇到的各種句子的訓練我很重視。為了使學生更好地掌握它們，我盡量以通俗易懂的語言以及有趣的方式來幫助學生理解和掌握。如對于比較難的縮句，我告訴學生，就把它當成砍樹一般，將所有的枝椏砍掉，直到無法再砍，只剩主干為止，牢牢記住“什么人干什么事”即可。運用了這一方法，大部分學生在縮句練習中的出錯率大大降低了。而對于難以掌握的間接敘述與直接敘述，我也采取了貼近學生生活實際的方法，引導學生掌握。因此在本次的考試中，相關的題型，大部分學生都掌握的不錯。但是我也發現，學生還有一些問題仍然沒有解決，如考試中不認真審題;要求背誦的內容記得很清楚，但是錯別字一堆;對待平時的單元檢測不認真，因此期中考試與平時的考試成績相差很多。諸如以上的問題，仍需要我在以后的工作中去解決，而學生之所以能取得好成績，與老師平時的要求和探索離不開，以后，更要多思多想，爭取讓每一位學生都能找到適合自己的好的學習方法，提高成績。回想這半個學期以來學生在各方面的表現以及自己在教學中存在的問題，今后將從以下幾方面入手改進：

1、不斷提高學生的閱讀能力。

“閱讀”在語文教學中具有舉足輕重的地位，培養學生的閱讀能力是教學的重點，今后教學中要激發學生的閱讀興趣，交給學生閱讀方法，擴大學生的閱讀量，多給學生創設閱讀能力訓練機會，從而促進和提高學生的閱讀能力。

2、興趣先導，注重積累。

對學生的學習態度加強引導，激發學生的學習興趣;在教學中繼續加強對學生進行基礎知識的訓練與鞏固。努力做到要求默寫的課文、會寫的生字、詞語一課，一清，每課的練習題一課一練一改!

3、端正態度，培養習慣。

班里多數學生缺少細心、刻苦的品質，馬虎、浮躁的學習現象嚴重。教學中，首先讓學生明確學習目標，端正學習態度，培養學習興趣，逐漸形成良好的學習習慣。

時光飛逝，歲月如流，半個學期教學一晃而過?，F對本學期六年級期中試卷及考試情況做如下分析：

一、試卷基本情況。

六年級語文試卷共四道大題，第一大題是基礎知識;第二大題是積累運用;第三大題是閱讀理解;第四大題是。

作文。

總分100分。題量不大難易適中覆蓋面較廣。試卷命題以新課程標準為依據面向全體學生考察了六年級學生所學的知識試卷注重對知識和能力的考查側重考查學生理解語言、運用語言的能力在基礎知識全面考查的基礎上又有所拓展綜合性較強難度適中。

二、學生完成情況。

從整個卷面來看，基礎知識部分學生掌握較好，閱讀部分次之，習作部分失分較多。大多數學生基礎知識掌握的較好，只有個別學生出現錯誤，對所學知識掌握不夠牢固。實踐能力比較差，尤其閱讀題，可以看出一部分學生的實踐能力較差、對短文沒有深入的理解和認識，不能很好的用心去讀短文，所以問題答的不夠準確，失分嚴重。

從答卷情況可以反映出學生答題不夠認真，不能仔細閱讀題目要求?；A知識中第二小題大部分學生審題不夠清楚，導致失分。積累運用題部分學生寫了錯別字，答題不夠準確。閱讀題部分，學生閱讀態度不認真，文章瀏覽一遍即開始作答，對不理解的詞語、句子不去認真揣摩，體會，感悟。作文沒有跑題，但是寫的質量不高。

面對試題，審視學生的狀況，挖掘出現如此狀況的根源，教學中的紕漏在反思中暴露出來：今后一定要加強學生自我學習，獨立學習的能力，審題的能力，學以致用的能力，閱讀理解的能力。

三、今后努力方向。

當這學期結束之時，心中總有幾分遺憾和愧疚，總覺得還有許多同學應比現在更好一些才對;有些工作應該能做的更好一點才是;學生的學習能力還可以從更多的方面去培養等等。在這一學期我要在以下幾點多做努力：

(1)繼續重視學生的書寫能力的培養;。

(2)繼續重視學生的識字和積累;。

(3)培養學生良好的閱讀習慣，注意審題，書寫工整;。

(4)習作教學要在文從字順上下功夫，重點寫好記事文，同時鼓勵學生平時積累好詞好句，寫出生動的語句。

試卷分3大板塊：即，1、基礎知識;2、閱讀;3、習作。試卷體現了新課改理念，重視基礎知識、能力培養，關注學生態度和情感，但美中不足的是缺少學生社會實踐和生活經驗的聯系?？偟膩碚f，我個人對此份試卷的質量還是很滿意的，使本次考試本身成為學生再學習再提高的過程。

二、試卷分析。

(一)基礎知識部分。

總體上說，這一部分我們平常訓練的較多，題型都不陌生，盡管如此，還是出現了一些不該有的錯誤!

第一題給下列加點詞語注音，大部分學生對于此處拼音的聲調掌握不夠好。

第四題閱讀古文回答下列問題，本文選自書本內容，學生對于古文翻譯成現代漢語的一系列題目失分較多。

審視學生的答題情況，回想這半個學期以來學生在各方面的表現以及自己在教學中存在的問題，今后將從以下幾方面入手改進：(一)不斷提高學生的閱讀能力。

“閱讀”在語文教學中具有舉足輕重的地位，培養學生的閱讀能力是教學的重點。今后教學中要激發學生的閱讀興趣，交給學生閱讀方法，擴大學生的閱讀量，多給學生創設閱讀能力訓練機會，從而促進和提高學生的閱讀能力。(二)興趣先導，注重積累。

對學生的學習態度加強引導，激發學生的學習興趣;在教學中繼續加強對學生進行基礎知識的訓練與鞏固。努力做到要求背誦的課文、會寫的生字、詞語一課一清，每課的練習題一課一練一改!

(三)端正態度，培養習慣。

班里多數學生缺少細心、刻苦的品質，馬虎、浮躁的學習現象嚴重。教學中，首先讓學生明確學習目標，端正學習態度，培養學習興趣，逐漸形成良好的學習習慣。

2023年六年級期試后的反思范文（23篇）篇十五

我應反思一下對考試技巧的把握。每次考試總能發現一部分學生缺乏一定的考試技巧，如：覺得考試時間不夠，字跡潦草，連自己都看不清;寫錯題號;甚至有學生獨辟蹊徑，先從最后一道題開始做等等。作為考試的基本常識：先易后難，規范書寫，合理分配時間這些習慣，都應該在平時單元測試中要鍛煉出來的。如何對待做錯的題。對試卷中的問題應仔細歸類，不能單純把錯誤歸為馬虎。對丟的每一分按如下原因歸類：粗心馬虎、審題不嚴、概念不清、基本技能不過關、時間不夠、過程不完整、能力不及等等。經過認真地分析你就會發現你的真正弱項，也就找到了下一步的努力方向。

還應反思一下自己的考試心態。每次考試結束，總有同學說，自己太緊張了，沒有發揮好。這就是考試心態的問題。這中間有急于表現，展示自己以致眼高手低的;沒有按老師要求做好充分復習，害怕考試的。沒有一個良好的心態，就無法發揮出正常的水平?？荚嚂r過分的看重分數、名次，無疑會增加緊張情緒，影響考試效果。

做過的試卷是我們提高學習成績、增長知識的極好材料。他至少可以告訴我們兩種信息;一可以證明真正知道了多少，二可以說明還有那些不知道。所以當我們拿到試卷后，坐下來，認真的研究一下，而不是斤斤計較于試卷上的分數。對于那些我們做錯的題目，應分析出錯的原因是什么，是答案不完整，是因為粗心，還是自己根本就沒有掌握這方面的內容。然后再把錯題弄懂，改過來，寫出完整、正確的答案，從錯誤中吸取教訓。這樣做，你才可能有意外的收獲。另外，根據自己出錯的原因，制定改進措施。發現了問題以后，就要有針對性地制定相應的改進措施，切不可“總結一完，拋在一邊，以后學習，依然不改?！?/p>

即對做對的題目也要分析一下，為什么它們做對了，還有沒有其他更好的解法。通過這種很少用的學習方法，你會對以前所學的知識有更深入的理解。

通過對試卷的分析，你可以檢查一下哪些類型的問題你做得比較好，哪些做得不好，比如，定義、討論、分析等等。也要檢查一下，看看這些題目是根據什么內容出的，是從講課、教材、課外閱讀還是從討論中來的。利用這些信息可以幫助你以后在這門課的考試中取得更好的成績。另外判斷一下，你之前的學習方法及應試技巧有哪些是行之有效的，哪些是無效的。從此時開始，改變自己不好的學習方法及應試技巧。

成功一定有方法，失敗肯定有原因。吃一塹，長一智?？纪旰罂偨Y反思固然重要，但是更重要的是找到新的起點。用一個好心情，用一種平常心投入到下一輪的學習，相信自己只要付出，就會有回報。有了新的起點，就要向新的目標前進、奮斗。有的同學考完后很有動力，今天制定一大堆復習計劃，下了一大堆決心，但是幾天過后就又像以前一樣了，所以請大家要用毅力堅持學習下來，如果一直像以前，不做出改變的話，下次考試怕又要名落孫山，正如0，你不在前面畫一個1時，0還是0，所以請大家能找到起點并揚長補短，努力學習，愿你們的付出會有收獲。

2023年六年級期試后的反思范文（23篇）篇十六

月考可算過去了，迎來的是七天長假，這下可以玩個痛快了?？晌铱偸谴虿黄鹁?，日日夜夜都在思念著我那寶貝試卷。就是這個家伙害得我總是“抬頭望明月，低頭思試卷”。終于，漫長的七天過去了，而我的心情也變得越發的緊張、激動。星期天，我懷著忐忑不安的心情來到學校。我打開課本，一邊無聊地翻著書，一邊卻在不停地望著講臺上，看有沒有試卷?？墒沁@天卷子并沒有發下來，弄得我心中的石頭總掉不下去，過了兩天多老師都沒有提月考的事，就在星期三晚上數學和英語卷子發了下來，我數學考了99，英語考了96，我開始洋洋得意了，我在快樂中度過了一天。就在星期四晚上第二節自習上課前，有傳言說月考的語文成績出來了，我默默為自己祈禱著：千萬別考砸了，千萬別考砸了?！岸ｂ忊彙彪S著一陣死板的鈴聲，班主任:趙老師邁著輕盈的步伐走進教室，他的手上拿著一疊卷子，原來吵聲不斷的教室立刻變得安靜下來，靜得就連掉下一根針的聲音都能夠聽見。然而此時，我的心里仿佛鉆進了一只活蹦亂跳的兔子一般，“怦怦”跳個不停。緊接著，老師開始發語文試卷了，隨后教室里也有了同學們的議論聲。我向四周的同學望了望：發到試卷的同學，有的愁眉苦臉，有的眉開眼笑;沒有發到試卷的同學，有的交頭接耳，東張西望，有的滿臉緊張，焦急不已……看到這些，我更是心亂如麻?！敖?，69.5分。”什么?69.5分?我沒有聽錯吧?我用力地捏了一下我的手心，“天啊，是真的，我得了69.5分!”我的心破碎了。我拖著長長的步子走上講臺取回試卷。這時，我早已崩潰，原本以為可以考80分左右的語文，竟然考了69.5分，數學竟比語文高了30分。

2023年六年級期試后的反思范文（23篇）篇十七

六年級開學以來，學校組織了兩次考試，一次是月考，一次是期中考試。下面我來分析一下這次期中考試數學學科考試的情況和自己的一點想法。

這次考試的現狀：本次考試成績很不理想，合格率優秀率甚差。通過這次考試，我體會到，在教學中，哪怕是教師對內容講很多遍，也仍會有部分學生掌握得不好。學生的認知能力有強弱之分，我們不能認為自己講了很多遍之后，學生就記住了，掌握了。我們的頭腦中始終應該有這樣一根弦：可能還有部分學生對某些內容沒有掌握好。有了這根弦，也許我們就會經常去查漏補缺，而不至于怨天尤人。另外，數學知識隨著年級增加，數學知識積累，應該愈加深厚，但事實恰恰相反，學生隨著年齡的增加基本對以前的知識已經停留在邊緣了，有時按進度設計的教案，不得不在現在如此實際的學生面前擱淺，重新探求以前的知識，這也是造成成績下降的一個方面。

學生的態度方面的問題。部分學生平時的學習態度表現的就不夠端正。主要表現在作業方面。一部分學生根本不會寫作業，另一部分學生作業雖然能按時按量完成，但書寫較差，更談不上作業的正確率。及時也對他們進行批評教育，與家長聯系過，但由于水平，知識層次與優生差別太大，自信漸漸失去，學習態度也惡化了。

其次，課堂上學生聽課的有效性較差。很多時候我發現班上有很多一部分學生上課聽得不認真。雖然，這些學生中并不全是思想開小差的，很多都是不積極參與的，感覺課堂與他無關。實踐證明，只有讓學生經歷知識的形成過程，他才能有效地掌握所學的知識。從這次考試上也充分證明了這一點。有些題目已經反復強調過，但仍有部分學生出錯。

教學常規方面：首先我們得熟悉自己任教的學科，并積累大量的經驗。往往會出現這樣的情況：你把許多自認為很好的經驗，方法傳授給學生，學生仍掌握不好。這里有一個問題值得我們注意，我們把經驗，方法講給學生聽了，不等于學生就獲得了這個經驗，方法，我們必須要有及時的，有針對性的練習去進行鞏固，才能轉化為學生自己的東西，要把作業，知識點落到實處。另外，人都有懶惰的天性，要想大部分學生都掌握較好，還得在課堂上，作業上嚴格要求他們。

自己在教學中的思維較窄，思路不夠開闊，不能在教學中做到舉一反三，學生在學的時候也學的較死，不能舉一反三。

在僅剩的半個學期之中，通過學生和我的共同努力，我希望能把我們班的數學成績搞上去，爭取提高及格率，優秀率提高一倍。

2023年六年級期試后的反思范文（23篇）篇十八

《最后的姿勢》是蘇教版新選入的一篇文章，課文講述的是去年發生在四川汶川8.0級特大地震時，譚千秋老師臨危不懼，組織他的學生迅速撤離，并用自己的身軀護住了難以脫身的四名學生，而他卻因此獻出了寶貴的生命。文章編入六年級上冊第二單元“人間真情”這個主題單元，我認為非常的好，是歌頌愛崗敬業偉大精神的優秀作品，贊頌了譚千秋老師的高尚的師德和舍己為人的崇高精神。選入結合時代精神，體現蘇教版教材的特點。

在課的導入上，我覺得學生對去年的5.12特大地震都很了解，并且在去年發生地震后，我要求學生每天看有關救援的報道，譚老師的事跡有些學生也聽說過，于是沒有用有關地震時的圖片或影像。但在9月23日聽了郝老師講的第二課時后，我才覺得，用上圖片能更好地讓學生進入情境，讓學生走進課堂。

(1)天空陰沉沉的。(預示著地震的來臨。)。

(2)忽然，課桌搖晃起來!整個樓房都搖晃起來!地震!(體會連用3個感嘆號的表達效果。語調越來越高，越來越急促。)。

(3)樓房搖晃得越來越厲害了，并伴隨著刺耳的吱吱聲，外面陣陣塵埃騰空而起。(樓房馬上要坍塌，情況危急到了極點，起到了很好的烘托作用。)。

(4)地動山搖。碎裂的磚塊、水泥板重重地砸下來，樓房塌陷了……(這樣的環境描寫預示著譚老師遇難了，他的姿勢成為永恒的瞬間。)】可就在這樣的環境中，譚老師又是如何做的呢?環境描寫襯托人物，抓人物的正面描寫，抓譚老師在地震到來和樓房即將倒塌的時候所說的話和所做的事，組織學生通過讀和演來反復體會，真正理解譚老師是怎樣詮釋愛和責任的，感受譚老師舍己救人的精神。學生也真正明白了詮釋的意思，不是簡簡單單能用解釋來說明的。但在聽了郝老師的課后，經過交流，我發現我在教學中設計中只抓“詮釋”一詞，而沒有抓“愛與責任”。于是我認為應該這樣設計：要注重了學生的學的指導，首先給學生設下懸念，讓學生說說你認為老師對你的愛表現在哪里?那在譚老師身上所表現的“愛和責任”是什么呢?這再去引導學生學習，最后的效果會更好，學生不僅能明白“詮釋”的意思，更能明白譚老師在學生身上體現的什么是愛?什么是責任?在教學中，我重點抓住了“譚老師立即將他們拉到課桌底下，雙手撐在課桌上，用自己的身體護住了四個學生?！边@句中的動詞“撐”組織教學，讓學生進行表演，讓學生說說從“撐”中體會到了什么?“雙手撐”從力度上突出譚老師使出全身的勁頭，用自己的血肉之軀張開一把保護學生的保護傘，減輕碎裂的磚塊、水泥板直接重重地砸向課桌造成的嚴重惡果。這時，學生真正明白了什么是愛。是老師對學生的愛，這樣的愛是一種大愛，無私的愛。當講到就是這樣一位老師，離開了他心愛的女兒和學生時，在坐的學生都被譚老師的精神深深感動，流下了感動的淚水。

在教學時，我還抓住了“張開雙臂，護住學生，成了他生命最后的姿勢!”讓學生理解體會，這句話不僅記錄了他救護學生的那一瞬間的姿勢，同時透過這一姿勢，讓人們看到了生死攸關的時刻，一位舍己救人的老師的形象。我讓學生結合前面當地震來臨時，譚老師正在給學生們上課的內容進行研究，譚老師給學生講人生的價值，那譚老師人生的價值是什么?那就是為國家，為他人。譚老師最后的姿勢是他實現自己人生價值的姿勢，是詮釋愛與責任師德靈魂的姿勢。這時，再讓學生說說課文為什么以“最后的姿勢”為題時，學生都能滔滔不絕說上半天。

總的來說，我的課堂是抓住一字(撐)、一詞(詮釋)、一句(張開雙臂，護住學生，成了他生命最后的姿勢!)組織教學，這樣一來，沒有重點強調“愛與責任”，這是教學中的不足之處，還有就是在教學中對三位人物的側面描寫強調沒有，也抓住人物的話讓學生理解體會譚老師的精神了，但沒有特意強調這就是側面描寫，對習作的指導不夠，對教材的編排意圖理解不深。主要也是由于沒有教學用書，憑自己理解上課，在這課中忽略了側面描寫的學習。這是以后的教學中引以為戒的內容，要特別注意。

2023年六年級期試后的反思范文（23篇）篇十九

《最后的姿勢》是根據2008年5月12日14時28分發生在汶川地震中的真實事件改寫的。課文以感人的筆觸，記敘了地震來臨的瞬間，譚千秋老師張開雙臂，用自己的身體護衛四名學生的感人事跡，展現了他恪盡職守，一心為學生的無私大愛。當我看到這篇文章是以《最后的姿勢》為題時更是覺得非常感人，題目就有很深的含義。我對這篇文章進行了細細的研讀，認真的備課。在教學這課后，我進行了深入的反思，覺得自己這堂課取得了較好的教學效果。

一、收集資料，激發情感。

課前我布置學生收集資料：

1、了解5.12大地震的概況，收集地震的相關的資料、圖片和感人故事，以便課堂中交流。

2、收集譚千秋老師的資料及紀念譚老師的有關文章、詩歌。5.12大地震轟動世界，學生們親身經歷了那些日子，收集資料的任務觸動了學生的記憶和情感，許多感人的畫面，故事涌上他們心頭。這項任務很快就完成了，為課文的學習埋下情感伏筆，在第一課時的交流中，學生情緒激動，為之感動。

二、緊扣題目，抓住細節，研讀文本。

“這是一個怎樣的姿勢？”讓學生帶著問題去研讀課文。學生很快就找到了“張開雙臂，護住學生”是譚老師的最后姿勢。

敘事性文章中最有價值的是細節，研讀這些細節描寫有助于學生體會譚老師舍己為人的偉大人格。課文中對地震發生時的場景進行了較為詳細的描寫，這些場景描寫渲染了人物出場的'情景，升華了人物的精神品質。我通過指導學生感情朗讀這些句子，體會譚老師在地震來臨之時，在生死攸關之際，譚老師做出生命最后的抉擇，用身體守護學生。他張開的雙臂，是堅定的責任，是無聲的大愛。

2023年六年級期試后的反思范文（23篇）篇二十

2023年六年級期試后的反思范文（23篇）篇二十一

本次考試使我對六年級學生數學水平有了大致的了解，突出數學課程的基礎性、普及性和發展性，使數學教育面向全體學生。為了更深入全面的了解我所任的數學教學的效果，吸取經驗教訓，更有針對性的開展各項教學研究工作，特將本次考試試卷進行分析。

1、內容和形式：這次期中考試的內容是小學數學第十一冊位置、分數乘除法和圓的周長。這張試卷與以往相比，在試題類型和敘述方式上沒有變化。

2、難度：試題按難度分為容易題、中等題和稍難題，三種試題分數比大致為4：3：3，整體來說比平時試題要稍難一些。應用題30分。

3、考查知識及能力：這張試卷考查的知識涵蓋本冊教材的重點分數知識，側重分數乘、除法數學問題的解決。計算題考查一些分數的乘除的計算，填空也是分數、比的概念；另外還考查了“位置”中的圖的移動變化情況。

4、試卷特點：題型結構合理，難度偏高。填空題和應用題稍有偏難。

我校參加這次六年級數學考試的共26名同學，我對他們的及格率和優秀率作了如下統計：及格率50%，優秀率19.2%，平均分60.73分，最高分97分，最低分12分，且有兩個。從統計的這些指標看，成績完全沒有達到了我的預期。我對各大題的得失分情況作了統計，從六年級的試卷情況反映出以下幾個問題：

1、學生分析問題的能力不強。失分最嚴重的就是應用題，由于學生的分析問題的能力不強，不能很好的理解題意，所以失分較為嚴重。好多學生根本沒有理解自己求出來的是什么，（例如很簡單的分數問題中根據題意寫出數量關系都寫不出來，甚至單位“1”的量也找不準。這是分數乘除法解決問題的首要策略。）存在分析和解決問題的困難。我想我們在教學中要在這個方面有所側重，才能使我們的學生高分高能。

2、計算能力有待提高。本次考試，學生計算題成績很不理想，幾乎所有學生在計算上都有不同程度的失分現象。尤其是中等偏下的學生，計算失分率更大。個別學困生可以說就不會計算。由此可見，我們在這方面還極為欠缺。這里不光有粗心的習慣問題，在分數乘除法、解方程中含比的形式、在分數的簡便方法計算中都出現了不少的錯誤。

3、操作能力欠佳。這是個新的考查內容，在這張試卷中比較有代表性的例子是完成位置移動的三角形圖，暴露出的問題比較多。對圖的上、下移和平移還有待于加強教學和指導。

4、班級學習氛圍很差，沒有養成認真學習的習慣，主觀上還沒有“我要學、我樂學、我勤學”的意識。上課學生積極性不高，從來就沒有養成課后復習的習慣，不舉一反三。

學生對基礎知識掌握不扎實，沒有養成良好的學習習慣表現在不認真審題，不細心答題，大多學生計算太粗心，不檢驗，丟分多。不能運用所學知識靈活解決實際問題，分析問題解決問題的能力有待提高。

1、注重學生對基礎知識的理解和掌握，基本知識和概念做到變換方式舉一反三的練習。注意創設豐富的教學情景，激發學生學習的興趣，練習過程中充分調動學生學習的積極性。

2、改善教師的教學方式和學生學習方式。課前認真鉆研教材，把握教材重難點，合理利用教材，創造性的使用教材。

3、多關注差生，對上課有困難的學生，上課時多提問，并且隨時鼓勵他們，幫助他們樹立自信，并上課作到精講多練，作到面向全體學生。

4、重視學生學的過程，讓學生在動手操作中親身經歷知識的形成過程，培養學生各方面的能力。

5、培養學生良好的學習習慣。

2023年六年級期試后的反思范文（23篇）篇二十二

“困而不謀則窮，窮而不戰則亡”，必須改變了。本學期的數學教學在很多方面進行了創新和改進，較為成功的是抓著要點重點來發揮學生的思維與綜合應用。

在教學中，雖然想了很多的辦法，但發現存在一些問題，主要有：

1、盡管在后進生身上付出了很多的時間和精力，但從學習成績上看，只是略有進步或進步的幅度小，和我們的預想有些差距。

3、部分學生良好的學習習慣沒有培養起來。

（1）少部分學生良好的計算習慣還沒有養成。

（2）少部分學生良好的審題習慣還沒有養成。這也是讓我們非常頭疼的問題，有些簡單的問題往往由于審題不細導致出錯。

（3）少部分學生良好的檢查習慣還沒有養成。他們做完了題不知道檢查，不會檢查，明明錯誤在眼皮下卻看不出來；有的學生是懶的檢查。

4、我們在教學中還有不夠細致全面的地方。

針對出現的問題，我認真的進行了思考：

1、后進生之所以很難取得大的進步，主要是他們遺忘知識特別快，可能你早上剛教過的內容到下午他就忘記了。有的今天的學會了，可是過幾天他又遺忘了，到最后綜合練習的時候，堆積的知識太多了，補不過來。

2、部分學生不善于動腦思考，被動接受知識的現象，原因除了個別學生缺乏自主學習的意識、思想懶惰以外，和我們教師的教學思想、教學方法有一定關系。有時擔心學生不理解的知識，往往要講的多一些，這樣留給學生思考、質疑的時間就少了，時間一長，學生自主學習的愿望就不那么強烈了。

3、優秀的學習習慣沒有培養起來不是一兩天的事，有些是家庭教育造成的，有些是學校教育造成的。但是一些審題的方法、計算的技巧等教師還是應該隨時教給學生的.，要強調扎實。

通過反思和查閱相關的書籍，我認為除了繼續沿用以前好的做法外，還應積極地采取一定的措施加以改善：

1、對于學習落后的學生，一定要讓他堅持達到老師提出的目的，獨立地解答習題。有時候，可以多給一些時間讓他思考，教師細心地指導他的思路。

2、學習先進的教育思想和教學理念，在組織教學中，堅持以學生為中心，認真探索指導學習的方法，多給學生創造一些自主學習和勇于創新的機會，激發學習主體的自覺性，讓學生自己發現問題、探討問題、解決問題，主動活潑的完成學習任務，并掌握一些基本的學習方法。以此改變以往老師講得多，學生被動接受知識的現象。

3、在改善學生學習習慣方面，需要有堅持不懈、持之以恒的精神和行之有效的方法。如：培養學生計算能力的同時結合知識點進行方法和技能的教學（如培養學生解題時必有驗算的習慣）；培養學生自我檢驗和自我評價能力，指導學生對自己作業中的錯題分析并登記錯因，認真改錯，提高正確率。

4、備課和教研再扎實深入、細致全面些，發揮集體的優勢，盡最大努力作好教學工作。

2023年六年級期試后的反思范文（23篇）篇二十三