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小老鼠找朋友中班音樂(lè)教案(專(zhuān)業(yè)16篇)

時(shí)間:2025-06-10 作者:筆硯

中班教案是幼兒園教師根據(jù)中班幼兒的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求制定的一份教學(xué)計(jì)劃。以下是一些經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證的中班教案,它們結(jié)合了幼兒的實(shí)際需求和教育教學(xué)的要求。

小老鼠找朋友中班音樂(lè)教案(專(zhuān)業(yè)16篇)篇一

1、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。

2、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有表情地朗誦。

3、感受與好朋友友好相處的快樂(lè)。

4、通過(guò)學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

5、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

重點(diǎn):讓幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,能大膽地在集體面前朗誦詩(shī)歌,

難點(diǎn):理解兒歌,表現(xiàn)兒歌

師:小朋友們好!

幼:老師好!

一、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,談話導(dǎo)入主題。

1、小朋友,你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰(shuí)?

三、學(xué)習(xí)兒歌 (給幼兒播放歌曲,聽(tīng)一聽(tīng)) 師:“這首兒歌好不好聽(tīng)呀?那么,現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這首兒歌,好嗎?。”那先跟著我讀一遍吧。。。好,都學(xué)會(huì)了吧 。我們現(xiàn)在來(lái)加上一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作,一起演唱歌曲吧。

請(qǐng)幼兒進(jìn)行集體郎誦

個(gè)別朗誦、男女分組朗誦 ,最后老師彈琴,你們按節(jié)奏來(lái)演唱好嗎?真好聽(tīng),小朋友們唱的很棒。

四、表演

分別請(qǐng)幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾個(gè)好朋友表演兒歌。

附:兒歌

好朋友

兩只小狗見(jiàn)了面,

互相親親鼻子尖;

兩只小鴨見(jiàn)了面,

尾巴搖搖頭點(diǎn)點(diǎn);

兩個(gè)娃娃見(jiàn)了面,

親親熱熱把手牽

這 不僅僅是一次音樂(lè)活動(dòng),通過(guò)孩子對(duì)歌詞的深入理解,讓孩子意識(shí)到:和朋友在一起游玩的快樂(lè)。這是一個(gè)非常好的社會(huì)性教育素材,讓孩子在唱一唱、跳一跳的過(guò)程中,通過(guò)自身的情感體驗(yàn),萌發(fā)和同伴積極交往的良好社會(huì)性。在教學(xué)時(shí)還可以配上一定的肢體動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞。如還是沒(méi)有掌握,那么在平時(shí)的安靜時(shí)間,老師帶著多唱幾遍。或者在平時(shí)吃飯、游戲時(shí)打開(kāi)錄音,讓幼兒多聽(tīng)聽(tīng)。

小百科:朋友,就是感情很好,有共同語(yǔ)言而經(jīng)常交流,相處起來(lái)很舒服,雙方有時(shí)間就相約在一起而聚一聚。除情人或親屬之外彼此有交情的人,其最高境界是知己。

小老鼠找朋友中班音樂(lè)教案(專(zhuān)業(yè)16篇)篇二

1.感受歌曲《:真是一對(duì)好朋友》的旋律,理解歌詞,愿意唱歌曲。

2.嘗試分組合作演唱復(fù)合節(jié)奏的歌曲。

鋼琴。

(一)欣賞歌曲第一段

1.初步聽(tīng)賞。

t:春天來(lái)了,小雞小鴨來(lái)到草地做游戲,你們聽(tīng)他們唱的是什么?

t:你們聽(tīng)到歌曲里唱的什么?(引導(dǎo)幼兒節(jié)奏念歌詞)

2.再次聽(tīng)賞。

t:小雞小鴨是用什么節(jié)奏唱歌的?

3.演唱歌曲第一段。

(二)欣賞歌曲第二段? ?

1.初步聽(tīng)賞。

t:這次小雞小鴨叫聲有什么不同?怎么叫的?(區(qū)分快慢節(jié)奏)

2.演唱歌曲第二段

(三)分組合作

1.唱合作部分。

t:一半小朋友唱快的,一半唱慢的。(請(qǐng)兩名幼兒做小指揮)

2.完整演唱。

3.交換節(jié)奏再次完整演唱。(引導(dǎo)幼兒在唱的同時(shí)注意配合同伴)

操作提示

啟發(fā)幼兒把一對(duì)好朋友的友誼從歌聲中表現(xiàn)出來(lái),唱得和諧不吵鬧打架。老師在活動(dòng)中應(yīng)匡視幼兒的自控、協(xié)調(diào)能力培養(yǎng),幼兒完成歌曲演唱既需要跟上集體的節(jié)奏和旋律;又要堅(jiān)持自己聲部的節(jié)奏。

在幼兒掌握歌曲的基礎(chǔ)上,可啟發(fā)幼兒創(chuàng)編歌詞,除了小雞小鴨外還有哪些動(dòng)物是好朋友,導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兩種不同節(jié)奏進(jìn)行復(fù)合演唱。如小貓和小狗同住主人家,小狗幫主人看門(mén),小貓幫主人抓老鼠,可以是一對(duì)好朋友。

在活動(dòng)中,老師要鼓勵(lì)幼兒用指揮的形式來(lái)演唱歌曲,例如:齊唱的時(shí)候幼兒用同樣的動(dòng)作指揮,分組演唱時(shí)根據(jù)自己小組旋律用不同動(dòng)作指揮。

附:歌曲《真是一對(duì)好朋友》曹冰潔詞曲

嘰嘰,嘰嘰,呷呷,呷呷,嘰嘰,嘰嘰,呷呷,呷呷。

小雞,小鴨,相親相愛(ài)在一起,團(tuán)結(jié)友愛(ài),真是一對(duì)好朋友。

嘰嘰,嘰嘰,呷呷,呷呷,嘰,呷,

嘰嘰,嘰嘰,呷呷,呷呷,真是一對(duì)好朋友。嘰,呷。

小老鼠找朋友中班音樂(lè)教案(專(zhuān)業(yè)16篇)篇三

1、引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲輕快、詼諧的風(fēng)格,體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。

2、培養(yǎng)幼兒大膽想象及表現(xiàn)音樂(lè)形象的能力,以及良好的節(jié)奏感。

3、引導(dǎo)幼兒了解樂(lè)曲中重音出現(xiàn)的規(guī)律,鼓勵(lì)幼兒用多種方法表現(xiàn)音樂(lè)形象。

4、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

1、貓和老鼠布偶。

2、打擊樂(lè)器:鼓、沙錘、雙響筒、鈴鼓等。

3、道具:報(bào)紙棒、塑料玩具、蒼蠅拍、蛋糕盒、帽子等。

4、錄音機(jī)和音樂(lè)磁帶。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè),討論:追老鼠和打老鼠時(shí)的音樂(lè)有什么不同?

3、教師與幼兒共同聽(tīng)音樂(lè)用手指玩游戲,引導(dǎo)幼兒了解重音出現(xiàn)的規(guī)律,熟悉音樂(lè)形象。

5、教師出示打擊樂(lè)器,鼓勵(lì)幼兒用打擊樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)形象。

6、教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹音樂(lè)作品——"撥弦"。

在這次教學(xué)活動(dòng)中,難點(diǎn)在角色表演中解決了,又利用圖譜教學(xué)讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符,因?yàn)橛變涸诮虒W(xué)活動(dòng)中目標(biāo)達(dá)到了所以幼兒能在活動(dòng)中始終保持愉悅的情緒,飽滿的精神和歌唱的`興趣,透過(guò)幼兒動(dòng)聽(tīng)的歌聲,準(zhǔn)確的節(jié)奏,我們一起享受到了音樂(lè)賦予生活的情趣,我想這就是藝術(shù)活動(dòng)最大的樂(lè)趣。

小老鼠找朋友中班音樂(lè)教案(專(zhuān)業(yè)16篇)篇四

(一)理解歌詞中影子的有趣現(xiàn)象,唱準(zhǔn)歌曲的旋律。

(二)嘗試用歌聲表現(xiàn)影子和小朋友之間的快樂(lè)。

(一)強(qiáng)光手電筒或燈源。

(二)音樂(lè)cd(歌曲《影子好朋友》)。

(一)影子的舞蹈。

1.傾聽(tīng)歌曲《影子好朋友》的伴奏,談?wù)剬?duì)樂(lè)曲的感覺(jué)。

——聽(tīng)了這首曲子,你有什么感覺(jué)?你覺(jué)得影子在干什么?(鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己對(duì)樂(lè)曲的理解。)

2.用身體動(dòng)作表現(xiàn)影子的舞蹈。

——我們也讓自己的影子跳舞吧。你會(huì)讓自己的影子做出什么動(dòng)作呢?(幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由地?cái)[動(dòng)身體,教師用光源照出大家的影子動(dòng)作。)

(二)影子的歌。

1.欣賞歌曲《影子好朋友》。

——有一首歌唱的就是“影子好朋友”,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng),歌曲中的影子是怎么樣的?(教師清唱,幼兒安靜傾聽(tīng)歌詞。)

2.熟悉歌詞。

——你聽(tīng)到了什么?你最喜歡哪一句?影子走在什么方向?影子為什么不開(kāi)口?(幼兒回答后,教師按節(jié)奏朗誦歌詞,幼兒跟念。)

教師邊彈琴邊唱,幼兒跟唱。

(三)唱唱跳跳的影子。

1.探索兩人合作的表演動(dòng)作。

——如果你和好朋友一起表演,一個(gè)表演小朋友,一個(gè)表演影子,你們會(huì)做什么動(dòng)作?(幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自由創(chuàng)編,教師提取其中的幾個(gè)典型動(dòng)作進(jìn)行加工示范,如影子一會(huì)兒在前,一會(huì)兒在后等。教師提醒幼兒影子的動(dòng)作要和自己一致。)

2.在歌曲伴奏下完整表現(xiàn)。

小老鼠找朋友中班音樂(lè)教案(專(zhuān)業(yè)16篇)篇五

近段時(shí)間,班級(jí)幼兒欣賞了大量的樂(lè)曲。孩子們對(duì)音樂(lè)欣賞感興趣,并喜歡用語(yǔ)言、動(dòng)作等多種形式來(lái)表達(dá)他們對(duì)音樂(lè)作品中音樂(lè)形象的理解,合作意識(shí)日益增強(qiáng)。《撥弦》是一首輕快、詼諧的樂(lè)曲,它形象鮮明,節(jié)奏感強(qiáng),深受廣大小朋友的喜愛(ài)。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:"使幼兒在藝術(shù)活動(dòng)中產(chǎn)生積極、愉快的情緒經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。""鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。"因此,我們?cè)谠O(shè)計(jì)此活動(dòng)方案時(shí),如何讓幼兒愉快地感受和體驗(yàn)樂(lè)曲輕快、詼諧的風(fēng)格、讓幼兒始終對(duì)音樂(lè)保持濃厚的興趣成了貫穿整個(gè)活動(dòng)的主線。由于音樂(lè)結(jié)構(gòu)較松散,因此我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)"捉老鼠"的情境,以游戲的形式引導(dǎo)幼兒用各自的表現(xiàn)形式來(lái)表達(dá)樂(lè)曲中的重音,感受該樂(lè)曲輕快、詼諧的.風(fēng)格。

1、引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲輕快、詼諧的風(fēng)格,體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。

2、培養(yǎng)幼兒大膽想象及表現(xiàn)音樂(lè)形象的能力,以及良好的節(jié)奏感。

3、引導(dǎo)幼兒了解樂(lè)曲中重音出現(xiàn)的規(guī)律,鼓勵(lì)幼兒用多種方法表現(xiàn)音樂(lè)形象。

4、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

1、貓和老鼠布偶。

2、打擊樂(lè)器:鼓、沙錘、雙響筒、鈴鼓等。

3、道具:報(bào)紙棒、塑料玩具、蒼蠅拍、蛋糕盒、帽子等。

4、錄音機(jī)和音樂(lè)磁帶。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè),討論:追老鼠和打老鼠時(shí)的音樂(lè)有什么不同?

3、教師與幼兒共同聽(tīng)音樂(lè)用手指玩游戲,引導(dǎo)幼兒了解重音出現(xiàn)的規(guī)律,熟悉音樂(lè)形象。

5、教師出示打擊樂(lè)器,鼓勵(lì)幼兒用打擊樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)形象。

6、教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹音樂(lè)作品——"撥弦"。

在這次教學(xué)活動(dòng)中,難點(diǎn)在角色表演中解決了,又利用圖譜教學(xué)讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符,因?yàn)橛變涸诮虒W(xué)活動(dòng)中目標(biāo)達(dá)到了所以幼兒能在活動(dòng)中始終保持愉悅的情緒,飽滿的精神和歌唱的興趣,透過(guò)幼兒動(dòng)聽(tīng)的歌聲,準(zhǔn)確的節(jié)奏,我們一起享受到了音樂(lè)賦予生活的情趣,我想這就是藝術(shù)活動(dòng)最大的樂(lè)趣。

小老鼠找朋友中班音樂(lè)教案(專(zhuān)業(yè)16篇)篇六

3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

1、音樂(lè)《小和泡泡糖》。

2、圖譜。

一、導(dǎo)入:謎語(yǔ)。

兩撇小胡子油嘴小牙齒賊頭又賊腦喜歡偷油吃。

二、提問(wèn):

小朋友見(jiàn)過(guò)嗎?你喜歡動(dòng)畫(huà)片里的嗎?為什么?老師也認(rèn)識(shí)一只小,他也有杰瑞的優(yōu)點(diǎn),他也很調(diào)皮,今天他還和泡泡糖發(fā)生了一個(gè)故事。小朋友一起來(lái)聽(tīng)音樂(lè),猜一猜小和泡泡糖到底發(fā)生了什么故事。

三、聽(tīng)音樂(lè)。

四、猜一猜。

小朋友來(lái)猜一猜小和泡泡糖到底發(fā)生了什么故事。

五、看圖譜聽(tīng)音樂(lè)。

六、教師講述故事,引出游戲情節(jié)。

故事:《小和泡泡糖》。

今天天氣真好!小決定去草坪上曬曬太陽(yáng)!從小的洞到草坪上,需要經(jīng)過(guò)老貓的家,所以,小要非常小心。小東跑跑西看看,跑一跑,就要停下來(lái),觀察老貓醒了沒(méi)有。終于跑到草坪上了,小可開(kāi)心了!一打滾,就在草坪上翻了一個(gè)大跟頭。突然,小發(fā)現(xiàn)腳上沾上了一顆大大的泡泡糖,怎么甩也甩不掉!小使勁的拽呀拽,哎喲!哎喲!泡泡糖就像長(zhǎng)在小身上一樣,剛從腳上拽開(kāi),又彈到手上,小不停的拽呀拽,可就是拽不下來(lái)!哎呀,不好了!老貓醒了,喵的叫了一聲,小嚇得使勁一拉,泡泡糖終于掉到地上,小連滾帶跑地逃回了家。

七、游戲:

1、教師與幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),并與幼兒討論音樂(lè),跟隨音樂(lè)邊念兒歌邊做動(dòng)作:小東跑跑,西看看。

2、練習(xí)小“東跑跑,西看看”的動(dòng)作。

教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合音樂(lè)練習(xí)小跑的動(dòng)作,要求幼兒跟上音樂(lè)節(jié)拍。

3、拽泡泡糖。

教師:“怎樣把沾在腳上的泡泡糖拽下來(lái)?”

幼兒模仿小拽泡泡糖的動(dòng)作。

教師播放音樂(lè),與幼兒一起玩“小和泡泡糖”的游戲。

提醒幼兒根據(jù)音樂(lè)進(jìn)行表演,鼓勵(lì)幼兒大膽的表現(xiàn)動(dòng)作。

5、提問(wèn):泡泡糖還可以沾在身體什么地方?

幼兒討論,并模仿動(dòng)作,結(jié)合音樂(lè)進(jìn)行游戲。

活動(dòng)延伸:

幼兒說(shuō)說(shuō)自己的'想法。

教師總結(jié):

泡泡糖亂扔的話會(huì)粘到很多的地方,給我們的生活帶來(lái)一些麻煩,也不講衛(wèi)生,我們得把泡泡糖丟到垃圾筒,不污染環(huán)境。

教學(xué)反思:

幼兒由于事前對(duì)教材分析比較透徹,對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)把握比較準(zhǔn)確,所以活動(dòng)開(kāi)展得還是比較順利,幼兒在表演小的“走、看”和“拉泡泡糖”時(shí)能積極參與,表演得很還比較到位,師生及生生之間的互動(dòng)也做得比較好,雖然幼兒有些興奮,但在老師的提醒下也還是能“收得住”。

不足之處:

如果班里的孩子如果能分倆批上課,孩子們一定會(huì)有更多的機(jī)會(huì)去表現(xiàn)自己。

設(shè)計(jì)意圖:

小就是孩子們身邊最常見(jiàn)的一種,它風(fēng)趣、詼諧的動(dòng)物形象深受孩子們的喜愛(ài)。《小和泡泡糖》通過(guò)活潑歡快的樂(lè)曲,形象地表現(xiàn)出小跑、看、拽等各種動(dòng)作,并通過(guò)游戲,讓幼兒感受活動(dòng)的無(wú)限樂(lè)趣。

小老鼠找朋友中班音樂(lè)教案(專(zhuān)業(yè)16篇)篇七

1、初步了解歌曲的內(nèi)容,學(xué)習(xí)用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞中老鼠的不同動(dòng)作及貓與老鼠角色的變化。

2、借助觀察的經(jīng)驗(yàn)及教師的動(dòng)作提示,嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編老鼠的`不同造型,有節(jié)奏的做老鼠跑、老鼠吃米等動(dòng)作。

3、在老師提醒下,能遵守游戲規(guī)則,知道扮演老鼠時(shí),蹲下后不隨便移動(dòng),等大貓唱完最后一句時(shí),才能跑回座位。

1、生活中見(jiàn)過(guò)小老鼠,并用動(dòng)作表現(xiàn)過(guò)他們的造型。

2、圖片

3、幼兒用書(shū):《貓和老鼠》。

4、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī),投影儀。

一、出示圖片導(dǎo)入。

1、教師出示小老鼠的圖片。

t:小朋友們,看,這是誰(shuí)呀?

2、幼兒根據(jù)圖片回答。

二、了解歌曲的內(nèi)容,學(xué)習(xí)用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞中老鼠的不同動(dòng)作及貓與老鼠角色的變化。

1、t:小朋友們,小老鼠平時(shí)會(huì)做些什么呢?

2、t:老鼠會(huì)跑、會(huì)吃米,會(huì)睡覺(jué),那誰(shuí)也來(lái)學(xué)一學(xué)小老鼠的樣子呢?

3、教師出示圖片。

t:小老鼠在干什么呢?

4、t:那小老師出去到底干什么呢?讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌里面是怎么唱的?

5、教師通過(guò)提問(wèn)歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)用不同的演唱速度和力度表現(xiàn)歌詞中老鼠的不同快慢。

t:小老鼠出去干什么?應(yīng)該唱快些還是唱慢些?吃完米干什么?應(yīng)該唱的快點(diǎn)還是唱的慢點(diǎn)?讓我們一起來(lái)唱一唱吧。

6、教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲邊表演,并引導(dǎo)幼兒用創(chuàng)編的動(dòng)作表現(xiàn)歌詞的內(nèi)容。

7、啟發(fā)幼兒猜測(cè)第四段歌詞。

t:老鼠睡覺(jué)了誰(shuí)來(lái)了呢?發(fā)生了什么事情呢?

8、t:貓和老鼠哪個(gè)身體大?貓的動(dòng)作是輕還是重?該怎么唱?我們來(lái)唱一唱吧!

三、師幼練習(xí)歌曲,活動(dòng)結(jié)束。

小老鼠找朋友中班音樂(lè)教案(專(zhuān)業(yè)16篇)篇八

這幾天班上經(jīng)常聽(tīng)到小朋友告狀,誰(shuí)又打我啦!誰(shuí)又打我啦!同伴之間經(jīng)常打鬧有磨擦.我為了讓幼幼兒明白,同伴之間應(yīng)該互相幫助關(guān)心團(tuán)結(jié)友愛(ài).我選擇了上這一課.

1.讓幼兒學(xué)習(xí)國(guó)家連貫,歡快地演唱歌曲《好朋友》。

2.讓幼兒初步體驗(yàn)合作演唱的效果及歡快歌曲帶來(lái)的美感。

3.讓幼兒從歌曲中領(lǐng)悟到同伴之間要互相幫助、關(guān)心。

教學(xué)重點(diǎn):讓幼兒知道同伴之間要互相幫助,關(guān)心。

教學(xué)難點(diǎn):在幼兒同伴交往過(guò)程中,還是少不了爭(zhēng)吵,打架,幼兒與同伴關(guān)系很難協(xié)調(diào)。

1.歌曲《好朋友》錄音磁帶。

2.圖畫(huà)簿,彩筆。

一、談話

1.提問(wèn):誰(shuí)是你們的好朋友們?什么叫好朋友?好朋友要怎樣?

2.老師把好朋友的含義分正,反兩面讓幼兒選擇應(yīng)該學(xué)習(xí)哪一個(gè)方面。

二、欣賞歌曲,感受優(yōu)美旋律。

1.老師用兒歌形式朗讀一次歌曲內(nèi)容,并插入一個(gè)的有關(guān)說(shuō)好朋友的小故事。

2.老師提問(wèn):你們喜歡老師嗎?和老師做好朋友嗎?在班上誰(shuí)是你的好朋友?

3.老師完整地唱歌曲,請(qǐng)幼兒欣賞。

三、學(xué)唱歌曲《好朋友》

1.在老師的動(dòng)作提示下,理解并熟悉歌詞

2.學(xué)習(xí)伴唱{讓幼兒跟著老師的節(jié)奏輕唱}

3.完整地學(xué)唱歌曲。

4.用歡快連貫的聲音跟著老師完整的唱歌曲。

5.全體幼兒分為男生,女生兩組.女生唱:你幫我來(lái)梳梳頭,男生唱:我?guī)湍銇?lái)扣扭扣。合唱;團(tuán)結(jié)友愛(ài)手拉手,,我們都是好朋友。

四、邊唱邊跳《好朋友》

1.讓幼兒找到一個(gè)自己的好朋友,請(qǐng)他出來(lái)一起邊唱邊跳。

2.幼兒全體一起邊唱邊跳。

3.老師參與幼兒一起邊唱邊跳。

延伸活動(dòng),讓幼兒把自己的好朋友畫(huà)出來(lái)。

在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,幼兒的興趣濃厚,參與積極性高。不足之處:在邊唱邊跳的過(guò)程中,活動(dòng)場(chǎng)面有點(diǎn)混亂,因?yàn)橛行┯變悍植磺迥囊粋€(gè)才是自己的好朋友,以至部分幼兒無(wú)法參與活動(dòng),我相信下次再上這節(jié)課,我會(huì)更加注重一些小細(xì)節(jié),讓整個(gè)課程活動(dòng)更加活躍,效果更好。

小老鼠找朋友中班音樂(lè)教案(專(zhuān)業(yè)16篇)篇九

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受2/4拍的節(jié)奏類(lèi)型;

2、跟隨音樂(lè)的節(jié)奏,會(huì)說(shuō)童謠《好朋友》,初步理解表現(xiàn)童謠的形象內(nèi)容和情感;

3、感受音樂(lè)的固定節(jié)奏,積極參與《好朋友》的拍手游戲;

活動(dòng)準(zhǔn)備:

《小松鼠進(jìn)行曲》、童謠《好朋友》。

活動(dòng)過(guò)程:

一、孩子們坐在地上,老師拍手打招呼問(wèn)好,集中孩子注意力;

二、讓幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),感受2/4拍樂(lè)曲的節(jié)奏類(lèi)型。

1、今天,老師給小朋友們帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的曲子,現(xiàn)在咱們來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)一起拍手吧!播放《小松鼠進(jìn)行曲》,老師和孩子一起隨音樂(lè)做拍手、拍腿狀。

2、剛才,我們一起聽(tīng)著音樂(lè)做了什么動(dòng)作啊〈拍腿〉,我們是怎么拍的呢?根據(jù)幼兒的回答,教師總結(jié)出我們一起面帶微笑,并讓幼兒學(xué)著感受強(qiáng)拍;然后,在不知不覺(jué)中和孩子一起一邊拍腿,一邊說(shuō)“嘀嘀嗒”。

3、播放《小松鼠進(jìn)行曲》,和孩子再來(lái)拍腿,進(jìn)一步感受樂(lè)曲的節(jié)奏類(lèi)型;

4、在感受節(jié)奏的基礎(chǔ)上,加入童謠《好朋友》。

(1)故事引出童謠:嘎嘎嘎,誰(shuí)來(lái)了?――小鴨子;呱呱呱,誰(shuí)又來(lái)了?――小青蛙;它們是一對(duì)好朋友。咦?它們?cè)诟墒裁囱剑浚ㄗ稣f(shuō)悄悄話狀)說(shuō)的什么悄悄話呢?――我們從來(lái)不打架。

(2)幼兒加入聲勢(shì),和老師一起說(shuō)童謠。

5、加入童謠,變換多種聲勢(shì)練習(xí)。

(1)前兩句教師說(shuō)小鴨子、小青蛙,幼兒說(shuō)嘎嘎嘎、呱呱呱,后三句一起。邊做聲勢(shì)邊說(shuō)童謠。

(2)教師說(shuō)1、3句,幼兒說(shuō)2、4句,最后一起說(shuō)。

(3)幼兒分兩組,鴨子組1、3句,青蛙組2、4句,最后一起。

6、在有背景音樂(lè)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)童謠;

(1)全體幼兒起立,播放《小松鼠進(jìn)行曲》,幼兒加入聲勢(shì),說(shuō)童謠;

(2)變化聲勢(shì),孩子兩兩相對(duì),一邊做拍手游戲,一邊說(shuō)童謠;

7、結(jié)束部分播放音樂(lè)〈xxx〉,讓孩子坐在地上,閉上眼睛,教師再念一邊童謠。

小老鼠找朋友中班音樂(lè)教案(專(zhuān)業(yè)16篇)篇十

1、會(huì)看聲勢(shì)譜,會(huì)用口念、拍手、拍腿、跺腳等方式表現(xiàn)歌曲的歡快情緒。

2、能用自然好聽(tīng)的聲音,有表情的即興表演歌曲。

會(huì)看聲勢(shì)譜。難點(diǎn):即興表演歌曲

1、聲勢(shì)譜一幅。

2、請(qǐng)幼兒看大班排練的情景表演的圖片。

3、《好朋友》音帶。

4、幼兒用書(shū)

1、情景表演,導(dǎo)入活動(dòng)。

請(qǐng)大班小朋友進(jìn)行情景表演,幼兒觀看。討論表演內(nèi)容講了一件什么事?

2、熟悉歌曲旋律,學(xué)習(xí)歌曲節(jié)奏。

邊看表演或圖片,邊聽(tīng)歌曲磁帶,會(huì)聽(tīng)歌曲中的句子說(shuō)出歌詞內(nèi)容。

出示聲勢(shì)譜,先用口念得形式,熟悉歌曲的節(jié)奏。

3、學(xué)習(xí)歌曲,有表情、適當(dāng)?shù)募觿?dòng)作表演。

隨著旋律,會(huì)完整的跟唱。

隨著旋律,有表情的添加動(dòng)作演唱。

幼兒結(jié)對(duì)進(jìn)行表演。

看著聲勢(shì)譜,會(huì)用拍手、拍腿、跺腳的方式演唱,表現(xiàn)歌曲的歡樂(lè)情緒。

小老鼠找朋友中班音樂(lè)教案(專(zhuān)業(yè)16篇)篇十一

《綱要》中指出:培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動(dòng),并能大膽表現(xiàn)自己的情感,用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。音樂(lè)游戲是幼兒游戲活動(dòng)中的一種,是將音樂(lè)活動(dòng)內(nèi)容滲透到游戲的形式中,讓幼兒在游戲中感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、創(chuàng)編動(dòng)作、積極游戲。結(jié)合此次主題內(nèi)容《好朋友》,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),教師從故事引出本次活動(dòng),通過(guò)直觀示范、幼幼、師幼互動(dòng)、個(gè)別示范、遷移創(chuàng)編等組織形式充分感受了教師在音樂(lè)游戲教學(xué)中的智慧和與孩子們之間良好的互動(dòng)。教師特別將新課程理念融入到了音樂(lè)游戲教學(xué)中,讓孩子積極感受到了音樂(lè)的詼諧、幽默,激發(fā)了孩子自主參與游戲、體驗(yàn)合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

1、熟悉歌曲,能跟音樂(lè)邊唱邊做游戲。

2、掌握游戲中找朋友的節(jié)奏和動(dòng)作,能在聽(tīng)到貓叫聲后迅速回“家”。

3、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)和同伴合作游戲的快樂(lè)。

4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

一、導(dǎo)入游戲《誰(shuí)來(lái)了》引出歌曲中的小老鼠角色。

師:今天,天氣真好,讓我們一起去草地上玩一會(huì)兒吧,聽(tīng),誰(shuí)來(lái)了?(最后一個(gè)角色引出小老鼠)。

(評(píng)析:作為音樂(lè)游戲的導(dǎo)入環(huán)節(jié),教師用小動(dòng)物角色、音樂(lè)作為輔助手段,引導(dǎo)幼兒積極嘗試跟著教師走的方法進(jìn)入場(chǎng)地中間,有效地激發(fā)幼兒游戲的自主性,給予幼兒自主探索的空間。)。

1、師:你們玩得開(kāi)心嗎?可是,有一只小老鼠呀,它一點(diǎn)都不開(kāi)心,為什么呢?原來(lái)呀,這只小老鼠住在一樓,空空的屋子里,只有它一個(gè)人,它覺(jué)得很孤單,也想要去找好朋友,孩子們,你知道孤單時(shí)什么意思嗎?(一個(gè)人)那你們一個(gè)人在家孤單的時(shí)候,會(huì)是什么樣子的呢?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!(聳聳肩、無(wú)聊的樣子)。

(評(píng)析:通過(guò)重點(diǎn)介紹孤單是什么意思?學(xué)一學(xué)孤單的樣子。為音樂(lè)游戲詼諧、幽默奠定基礎(chǔ)。)。

2、教師示范邀請(qǐng)朋友的方法,幼兒觀察學(xué)習(xí)。

教師:那我們一起來(lái)做小老鼠,我們現(xiàn)在住在一樓,我們很孤單,待會(huì)兒我請(qǐng)到誰(shuí)?誰(shuí)就和我一起坐電梯去找好朋友(第一遍音樂(lè))。

3、依次上二樓、三樓。

教師:二樓的小老鼠也在找朋友,它們是怎么找朋友的?請(qǐng)你仔細(xì)的看一看。(依次是三樓的小老鼠找朋友)。

(提醒小老鼠在聽(tīng)見(jiàn)貓叫聲后,立刻躲藏起來(lái),不讓貓抓住)。

(評(píng)析:通過(guò)2、3、4環(huán)節(jié)教師的示范,讓幼兒初步觀察游戲的一個(gè)基本程序,了解游戲的規(guī)則)。

5、討論一下:

提問(wèn):你們聽(tīng)到在什么地方要找到朋友?(教師和孩子一起練習(xí)“來(lái),來(lái),來(lái)好朋友”的動(dòng)作)。

聽(tīng)到貓叫聲后,小朋友要趕緊怎樣?

(評(píng)析:通過(guò)上一階段的觀察、討論,讓幼兒進(jìn)一步明白在音樂(lè)的什么地方邀請(qǐng)好朋友的?在最后老貓出現(xiàn)的時(shí)候在哪里要趕快的逃跑,不被老貓抓住的?從而為后面自主游戲打好基礎(chǔ)。)。

三,請(qǐng)兩位幼兒嘗試找朋友。

1、幼兒學(xué)習(xí)隨樂(lè)找朋友,教師指導(dǎo)。

2、幼兒隨樂(lè)完整玩找朋友的游戲。

3、提問(wèn):它找得怎么樣?

(評(píng)析:由于中班幼兒的表現(xiàn)力比較薄弱,在此環(huán)節(jié)中,教師讓兩個(gè)小朋友來(lái)做小老鼠,這是本次活動(dòng)的一個(gè)突破,為了使兩只小老鼠可以相互參照,更正確的掌握游戲的玩法。)。

四、教師引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編小老鼠與同伴交流的動(dòng)作,完整游戲。

1、教師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編小老鼠與同伴交流的動(dòng)作。

師:圓圈里的小老鼠們?cè)谡遗笥眩亲谝巫由系男±鲜筮€可以玩什么游戲呢?怎么玩?

2、幼兒嘗試創(chuàng)編動(dòng)作隨樂(lè)完整游戲。

3、一起聽(tīng)音樂(lè)邊唱邊玩游戲。重點(diǎn)提醒找朋友的動(dòng)作以及聽(tīng)到貓叫后才能躲藏的規(guī)則。

(評(píng)析:教師在指導(dǎo)孤單的小老鼠找朋友的時(shí)候,沒(méi)有忘記,還有坐在椅子上的小老鼠,它們除了一起唱歌外,還可以做些什么呢?)。

五、結(jié)束活動(dòng)(請(qǐng)搭班老師做貓)。

教師:剛才做游戲時(shí)有小老鼠“看、看、看和聽(tīng)、聽(tīng)、聽(tīng)”的動(dòng)作,想一想可以用哪些動(dòng)作來(lái)表示呢?待會(huì)兒我們?cè)谕嬗螒虻臅r(shí)候都要做出來(lái)哦!(請(qǐng)幼兒大膽創(chuàng)編各種看和聽(tīng)的動(dòng)作)。

最后一段音樂(lè),要求小老鼠們聽(tīng)到老貓叫往教室外面“逃跑”,結(jié)束游戲!

小老鼠找朋友中班音樂(lè)教案(專(zhuān)業(yè)16篇)篇十二

1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。

2、能根據(jù)歌詞大膽地進(jìn)行表演。

3、體驗(yàn)與同伴游戲地快樂(lè)。

1、椅子排成圓圈,幼兒面向圓心坐。

一、開(kāi)始部分。

1、談話導(dǎo)入。

師:你有自己的好朋友嗎?誰(shuí)是你的好朋友?(幼兒自由回答)。

師:怎樣讓別人知道你們是好朋友呢?(引導(dǎo)幼兒之間用體態(tài)語(yǔ)言表達(dá)和好朋友的友愛(ài)之情)。

師:小朋友們表現(xiàn)的都很好,那關(guān)于好朋友還有一首好聽(tīng)的歌曲呢,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!

二、進(jìn)行部分。

師:小朋友,誰(shuí)能告訴老師這首歌的名字是什么?你都在歌里聽(tīng)到了什么?歌里的小朋友都是怎樣讓別人知道他們是好朋友的呢?(幼兒自由回答)。

師小結(jié):音樂(lè)里的.小朋友是用“敬個(gè)禮、握握手”的方式讓別人知道他們是好朋友,小朋友這么有趣的歌曲我們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧!(幼兒邊拍手邊演唱)。

2、教師帶幼兒先熟悉兩遍歌詞,然后再帶幼兒跟唱。

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

師:“我們?cè)鯓雍秃门笥选熬磦€(gè)禮”和“握握手”呢?(師引導(dǎo)幼兒學(xué)動(dòng)作)。

師:“你是我的好朋友”,好朋友之間可以怎么表示?(擁抱)。

引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友,在兩句唱完后要找到。

教師唱歌完整地示范一遍,讓幼兒掌握動(dòng)作,并鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行歌表演。

找呀找呀找朋友,找到一個(gè)好朋友,敬個(gè)禮,握握手,你是我的好朋友。

三、結(jié)束部分。

小老鼠找朋友中班音樂(lè)教案(專(zhuān)業(yè)16篇)篇十三

1、學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,嘗試簡(jiǎn)單地創(chuàng)編部分歌詞。

2、在愉快的音樂(lè)聲中體驗(yàn)游戲表演的樂(lè)趣。

1、尾巴、磁帶、電子琴、手帕做的小老鼠、多媒體課件。

2、課前熟悉歌曲。

一、聽(tīng)音樂(lè)表演進(jìn)場(chǎng)。

1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)表演進(jìn)場(chǎng),自我介紹(教師多提問(wèn)幾個(gè)幼兒,加強(qiáng)角色意識(shí))。

2、起床活動(dòng),互相問(wèn)早,聽(tīng)音樂(lè),幼兒表演。

3、休息:你起床做了些什么事情?誰(shuí)是自己穿衣、洗臉、刷牙的'?

小貓還有什么本領(lǐng)?

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范捉老鼠的動(dòng)作,大家各自捉老鼠,記住捉了幾只老鼠。

2、貓媽媽講故事,看多媒體(故事里有只小貓捉老鼠的本領(lǐng)很棒,每只老鼠都逃不出它的手掌心,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)、看看它是怎么捉老鼠的)。

提問(wèn):故事里的小貓是怎么捉老鼠的?有哪些動(dòng)作?學(xué)一學(xué)。

3、貓媽媽表現(xiàn)捉老鼠:瞪大眼睛,張開(kāi)爪子,“喵”猛撲上去,把他捏死。

三、學(xué)習(xí)歌曲,表現(xiàn)歌曲。

1、貓媽媽高興喜歡唱歌、跳舞,你們來(lái)看看貓媽媽是怎么跳的,你最喜歡哪個(gè)動(dòng)作?(孩子模仿做一做)。

2、不同方向地練習(xí)2——3遍。

3、嘗試改編部分歌詞(1只變兩只、許多,屋檐下變成~~~~、~~~~)練習(xí)幾遍。

4、選兩段比較好的進(jìn)行表演唱(出示老鼠)。

第一次每人抓一只,第二次全部捉來(lái)。

小老鼠找朋友中班音樂(lè)教案(專(zhuān)業(yè)16篇)篇十四

1、知道音階的高低變化并能學(xué)唱。

2、學(xué)唱歌曲,能夠按照歌曲節(jié)奏變化做相應(yīng)的動(dòng)作。

3、樂(lè)意與好朋友互相交流、合作游戲,體驗(yàn)游戲的`快樂(lè)。

4、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

1、音樂(lè)《好朋友,行個(gè)禮》。

2、火車(chē)頭飾2~3個(gè)。

一、熱身活動(dòng)教師與幼兒一起玩身體彈琴的游戲。老師做彈琴狀,請(qǐng)幼兒將自己的身體當(dāng)琴鍵,帶領(lǐng)幼兒邊唱邊以雙手輕拍與音符對(duì)應(yīng)的身體部位。

so fa mi re do si do

頭 臉 肩 腰 膝蓋 腳 膝蓋

二、學(xué)習(xí)歌曲。

1、師:如果你遇見(jiàn)了好朋友,你會(huì)怎么做?

幼兒自由回答,教師可讓幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作。

2、師:讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲里的好朋友是怎么做的?(播放歌曲《好朋友,行個(gè)禮》)

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲的好朋友是怎么做的?可以讓幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作。(視幼兒回答情況,可以再欣賞一邊歌曲。)

4、教師幫助幼兒整理歌詞并規(guī)范歌曲動(dòng)作:

5、幼兒嘗試跟著錄音演唱歌曲并做動(dòng)作,演唱后教師點(diǎn)評(píng),提醒幼兒不足的地方。

6、幼兒以各種形式練習(xí)歌曲:小組唱、男女生分唱等。

三、游戲:好朋友火車(chē)?yán)蠋熌贸龌疖?chē)頭頭飾,向幼兒介紹。

游戲規(guī)則:請(qǐng)2~3名幼兒做火車(chē)頭,戴上頭飾,去邀請(qǐng)朋友做游戲,隨著歌曲進(jìn)行。誰(shuí)贏誰(shuí)可以戴上頭飾做火車(chē)頭。

通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂(lè)本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè),音樂(lè)是情感的藝術(shù),只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

小老鼠找朋友中班音樂(lè)教案(專(zhuān)業(yè)16篇)篇十五

隨著科技的發(fā)展,生活水平的不斷提高,人們身邊的新鮮事物層出不窮,為了幫助幼兒進(jìn)一步了解身邊各種事物、人與人、人與大自然之間的關(guān)系,我選擇歌曲《好朋友》來(lái)作為幼兒學(xué)習(xí)的對(duì)象,希望通過(guò)好朋友這一充滿童趣、充滿活力、充滿動(dòng)感的畫(huà)面,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)自由、熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感,鍛煉幼兒想象力和語(yǔ)言表達(dá)力,發(fā)展了幼兒觀察力。隨著主題活動(dòng)”我喜歡”的主題開(kāi)始,在最近我們班的小朋友的交往不是很廣泛,只僅限于個(gè)別要好的小朋友進(jìn)行來(lái)往,因此預(yù)設(shè)這次活動(dòng),通過(guò)《好朋友》這首歌,讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容,感受愉快的旋律節(jié)奏,并且知道好朋友要互相幫助,激發(fā)幼兒與同伴互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感。

1、通過(guò)觀看圖片,了解歌曲內(nèi)容,愿意有感情的學(xué)唱歌曲。

2、教幼兒認(rèn)識(shí)歌曲的間奏,學(xué)習(xí)領(lǐng)唱與齊唱的方式演唱歌曲。

3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新的歌詞,在歌曲間奏處能跟據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴相互幫助,團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感及合作進(jìn)行歌表演的能力。

重點(diǎn):熟悉歌曲節(jié)奏,體驗(yàn)愉快的情緒。

難點(diǎn):創(chuàng)編歌詞,能按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

在本次活動(dòng)中,我讓孩子充分的聽(tīng)音樂(lè),充分的感受,這樣給歌曲的學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的便利,孩子通過(guò)感受音樂(lè),能夠用自己喜歡的動(dòng)作來(lái)表達(dá)心情,這是個(gè)進(jìn)步,對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō),能夠跟著音樂(lè)的節(jié)奏做動(dòng)作是一件很不容易的事情。我抓住了孩子的心理,那就是”交朋友”,每個(gè)孩子都希望自己有很多的好朋友,而他們也都希望自己能夠和老師成為好朋友,這一點(diǎn)我利用這首小歌《拉勾勾》得到了解決,在歌唱過(guò)程中,我深孩子們中間,與他們每一位唱的好,表演得好的人去拉勾勾,并且告訴孩子,和我拉過(guò)勾勾的人都已經(jīng)成為我的好朋友了,這樣一來(lái),激勵(lì)了其他沒(méi)有被我拉過(guò)勾勾的孩子,大家是在開(kāi)心的過(guò)程中學(xué)會(huì)的,因?yàn)槊總€(gè)人在學(xué)會(huì)歌的同時(shí),都和老師成為了好朋友。

在活動(dòng)中我主要從導(dǎo)入–欣賞討論–學(xué)習(xí)歌曲–嘗試表現(xiàn)四個(gè)方面完成教學(xué)任務(wù),遇到不認(rèn)真聽(tīng)講的幼兒,我會(huì)用很委婉的一句”我的好朋友在哪里呢?”來(lái)集中他們的注意力,這樣一來(lái),大家都會(huì)用最快的速度把心思回歸課堂,起到了很好的效果。我們發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谟螒颉⑼嫠r(shí),經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些小的糾紛、不愉快,有的孩子能處理的很好,可有的孩子處理的不太得當(dāng),結(jié)果弄得不歡而散,大家都玩不好。可是孩子們又非常需要合作,需要交往、交流。于是我們就嘗試著設(shè)計(jì)了這節(jié)教育活動(dòng),意在引導(dǎo)孩子正確處理同伴間的合作關(guān)系,提高他們的交往能力。

一、導(dǎo)入課題:

1、今天你和好朋友在一起做了什么游戲?

2、你喜歡你的好朋友嗎?為什么?

二、欣賞討論:

1、你覺(jué)得他們是好朋友嗎?

2、你從哪里看出來(lái)他們是好朋友?

3、他們?cè)诟墒裁矗?/p>

小結(jié):好朋友之間要互相幫助,你幫我來(lái)梳梳頭,我?guī)湍銇?lái)梳梳頭。

4、你和好朋友會(huì)怎樣互相幫忙?

5、指導(dǎo):幼兒自由討論,請(qǐng)幼兒和他好朋友分別說(shuō)說(shuō)在一起是怎樣互相幫助的。

三、學(xué)習(xí)歌曲:

1、理解掌握歌詞:

師:剛才你們都找到自己的好朋友了么?那請(qǐng)你講一講誰(shuí)是你的好朋友?為什么你們是好朋友?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講為什么是好朋友,好朋友間要互相幫助。

2、結(jié)合圖片”好朋友”學(xué)習(xí)歌詞。

師:今天我們班也來(lái)了一對(duì)好朋友,我們來(lái)看看她們?yōu)槭裁词呛门笥选?/p>

(1)幼兒通過(guò)觀察圖片學(xué)習(xí)掌握歌詞。

(2)結(jié)合節(jié)奏圖譜來(lái)念歌詞,感知歌曲間奏。

要求:畫(huà)小嘴巴的地方念歌詞,畫(huà)小手的地方拍手。

小結(jié):教師及時(shí)的鼓勵(lì)幼兒,對(duì)掌握快的幼兒提出表?yè)P(yáng)與肯定。

3、引導(dǎo)幼兒感知歌曲旋律并學(xué)唱歌曲。

(1)感知歌曲旋律。

教師彈奏歌曲旋律,要求幼兒傾聽(tīng)并跟著旋律說(shuō)歌詞。

(2)學(xué)唱歌曲:

a、教師范唱歌曲,幼兒傾聽(tīng)。(第二便時(shí)幼兒可跟唱)b、集體合唱,提醒幼兒注意歌曲的間奏。

4、嘗試用多種形式演唱歌曲。

(1)出示演唱提示卡:

教師講解:畫(huà)一個(gè)娃娃頭是一名小朋友唱歌,那畫(huà)許多娃娃頭是–(許多小朋友唱)是全班一起唱。我們來(lái)試試。

請(qǐng)幼兒試唱幾次并講解領(lǐng)唱與合唱。

(2)創(chuàng)編新歌詞演唱。

教師提示:好朋友之間除了可以幫忙梳梳頭,扣紐扣,還可以干什么呀?我們把它也加到歌曲里演唱。

a、幼兒創(chuàng)編歌詞。對(duì)于幼兒的創(chuàng)編及時(shí)給予肯定。

b、根據(jù)創(chuàng)編的歌詞演唱歌曲。

師:讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)歌曲的好朋友是怎樣互相幫助的。

1、教師有表情的演唱歌曲2、你聽(tīng)到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙的。

3、請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)一邊做動(dòng)作一邊輕聲跟唱歌曲。

三.嘗試表現(xiàn):

1、老師把這件事編成一首歌,我們一起來(lái)唱一唱好嗎?

2、請(qǐng)你們找個(gè)好朋友邊做動(dòng)作邊有表情的演唱。

3、幼兒之間再換一個(gè)好朋友一起有表情的演唱。

四、延伸活動(dòng):小兔躲雨。

1、今天,我們?cè)谝黄饘W(xué)了一首什么歌?(好朋友),你們看小兔子也想和我們玩游戲,我們也和它們做好朋友吧。

2、音樂(lè)開(kāi)始,師:這是什么游戲?(小兔躲雨),請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)戴好頭飾,準(zhǔn)備游戲。

小兔音樂(lè):(小兔跳)兔媽媽?zhuān)航裉欤鞖庹婧茫覀內(nèi)ビ瓮姘桑?/p>

3、教師帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室進(jìn)行游戲活動(dòng)。

小老鼠找朋友中班音樂(lè)教案(專(zhuān)業(yè)16篇)篇十六

1、幫助幼兒熟悉音樂(lè)旋律,引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作。

2、啟發(fā)幼兒在前奏聲中,創(chuàng)編各種親熱動(dòng)作。

3、鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴舞蹈,體驗(yàn)與同伴相親相愛(ài)的情感。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

鋼琴、組織幼兒玩聽(tīng)信號(hào)找朋友的游戲。

1、教師幫助幼兒熟悉曲調(diào),學(xué)會(huì)唱歌。

2、啟發(fā)幼兒邊唱邊按歌詞做敬禮,握手,擁抱的動(dòng)作。

(1)兩位教師扮演同桌幼兒,其中一名當(dāng)邀請(qǐng)者另一名被邀請(qǐng)者、強(qiáng)調(diào)在第四小節(jié)末找到朋友,面對(duì)面站好。

(2)請(qǐng)幼兒與教師共同表演、

(3)組織幼兒集體練習(xí),提醒幼兒在第四小節(jié)結(jié)束時(shí),兩人應(yīng)面對(duì)面站好,并檢查,是否全班幼兒都在第四節(jié)結(jié)束時(shí),找到朋友。

(4)聽(tīng)前奏曲,創(chuàng)編兩人一起的親熱動(dòng)作、提問(wèn):你和好朋友在一起可做那些親熱動(dòng)作。

(5)集體聽(tīng)前奏曲,做親熱動(dòng)作,教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)肯定有創(chuàng)新的動(dòng)作。

(6)在音樂(lè)伴奏下,完整的`跳邀請(qǐng)舞。

鼓勵(lì)幼兒在其他活動(dòng)中主動(dòng)找朋友一起玩。

本節(jié)活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)比較成功,思路清晰,環(huán)節(jié)流暢,基本達(dá)到的教學(xué)目的。這首歌詞本身很好理解,孩子一聽(tīng)就知道唱什么,懂什么意思,如:敬個(gè)領(lǐng)、握握手等歌詞。對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)是有經(jīng)驗(yàn)的,所以孩子樂(lè)意去說(shuō)、去唱。但是動(dòng)作方面,小班的孩子只會(huì)簡(jiǎn)單的拍手、走步、握手。在這里沒(méi)有給孩子過(guò)多的要求,而是找好朋友擁抱一下,孩子們也很給你興趣。

通過(guò)這節(jié)活動(dòng)我吸取了一些經(jīng)驗(yàn),但在活動(dòng)中也有不足的地方。例如:在幼兒學(xué)唱歌的這個(gè)環(huán)節(jié),老師說(shuō)的太多了應(yīng)放在身體上的節(jié)奏更多一些,這樣對(duì)有兒童來(lái)說(shuō)可能會(huì)更容易些。幼兒在運(yùn)用體態(tài)表現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)的感受可能還不夠,導(dǎo)致在找朋友的時(shí)候動(dòng)作有點(diǎn)僵硬,在接下來(lái)的活動(dòng)中應(yīng)引導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作與音樂(lè)之間的聯(lián)系,并且鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴交往,讓幼兒能夠體驗(yàn)到上幼兒園的快樂(lè)。

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有一個(gè)好的提綱,我們寫(xiě)作時(shí)可以更加有條不紊,避免偏離主題。希望這些提綱范文能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍﹩⑹竞蛥⒖迹屛覀儗?xiě)作和演講更上一層樓。1緒論8-15。1.1研究背
心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中積累的寶貴財(cái)富,可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。下面是一些值得一讀的心得體會(huì)范文,希望能給大家一些啟發(fā)和幫助。近年來(lái),工業(yè)發(fā)展迅猛,
開(kāi)學(xué)典禮是學(xué)校的一個(gè)重要的傳統(tǒng)活動(dòng),通過(guò)它可以培養(yǎng)學(xué)生們的集體榮譽(yù)感和自豪感。開(kāi)學(xué)典禮是學(xué)校每年舉行的重要儀式,標(biāo)志著新學(xué)期開(kāi)始。在開(kāi)學(xué)典禮上,校長(zhǎng)會(huì)致辭并展望
個(gè)人總結(jié)是一種重要的自我激勵(lì)和自我反省的方式,可以讓我們更加明確自己的目標(biāo)和前進(jìn)方向。以下是一些優(yōu)秀的個(gè)人總結(jié)范文,希望對(duì)您的寫(xiě)作有所啟發(fā)。好久沒(méi)寫(xiě)博客了,因?yàn)?/div>
每個(gè)月的工作總結(jié)都是一份寶貴的經(jīng)驗(yàn)積累,對(duì)未來(lái)的工作能起到很好的指導(dǎo)作用。以下是小編為大家整理的本月工作總結(jié)范文,供大家參考。這三個(gè)月來(lái),在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)
教師編寫(xiě)小班教案需要注重與家長(zhǎng)的有效溝通,以形成家校合作的良好氛圍。以下是小編為大家整理的精選小班教案,希望能夠?qū)處煹慕虒W(xué)工作有所啟示。游戲是兒童的良師,他們
一個(gè)月的工作總結(jié)是對(duì)自己工作狀態(tài)和效率的一種檢驗(yàn)和反思,它可以幫助我們找出問(wèn)題并進(jìn)行改進(jìn)。以下是一些經(jīng)過(guò)精心整理的月工作總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
合同樣本可以幫助我們了解各種合同類(lèi)型的約定和條款,從而更好地進(jìn)行合同談判和簽訂。以下是小編為大家精心準(zhǔn)備的合同樣本范文,希望對(duì)大家有所幫助。甲方:乙方:根據(jù)《中
優(yōu)秀作文是對(duì)語(yǔ)言藝術(shù)和寫(xiě)作能力的一種挑戰(zhàn),它要求作者能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想和感受。欣賞優(yōu)秀作文范文,是一個(gè)提高寫(xiě)作水平和審美能力的過(guò)程。張家界的第三天,天氣已
優(yōu)秀作文是一種對(duì)自己思考和表達(dá)能力的一種檢驗(yàn),它需要作者積極思考和不斷的反思修改。通過(guò)閱讀這些優(yōu)秀作文,我們可以了解到不同年齡和背景的人們是如何對(duì)待寫(xiě)作的,這是
教學(xué)工作計(jì)劃的編制需要教師全面了解學(xué)科教學(xué)大綱、學(xué)生的學(xué)情和需要,結(jié)合教育教學(xué)改革的要求,制定出符合實(shí)際情況的計(jì)劃。接下來(lái)是一些教師們分享的教學(xué)工作計(jì)劃,相信能
幼兒園教案是教師教學(xué)的重要依據(jù),可以幫助教師系統(tǒng)地組織教學(xué)內(nèi)容和方法。以下是一些幼兒園教案的精選,希望能給大家提供一些思路和啟示。1、讓幼兒知道幼兒園和公園里的
自查報(bào)告在提升自我認(rèn)知、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、制定未來(lái)計(jì)劃等方面具有重要作用。接下來(lái)是一些經(jīng)典的自查報(bào)告范文,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)和探討。根據(jù)xx公司、xx運(yùn)行部的要求,三車(chē)間
教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求,合理設(shè)置教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容,確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展。那么應(yīng)該如何評(píng)價(jià)一份好的教學(xué)工作計(jì)劃呢?下面是幾點(diǎn)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和指導(dǎo)。
致辭的成功取決于講話者的表達(dá)能力、語(yǔ)言技巧和情感表達(dá)的適度,同時(shí)也需要考慮聽(tīng)眾的背景和需求。小編整理了一些值得一讀的致辭佳作,希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感和思考。
心得體會(huì)是思考和總結(jié)的結(jié)果,可以使我們更好地回顧過(guò)去,展望未來(lái)。讀別人的心得體會(huì)可以幫助我們了解不同領(lǐng)域的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。大學(xué)生打掃敬老院是一項(xiàng)重要的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),
大班教案是一種詳細(xì)記錄教學(xué)內(nèi)容、過(guò)程和目標(biāo)的教學(xué)設(shè)計(jì)方案,它有助于教師組織教學(xué)活動(dòng),提高教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)成果。接下來(lái),我們一起來(lái)看看一份精心設(shè)計(jì)的大班教案是如
教學(xué)計(jì)劃可以根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)安排教學(xué)活動(dòng)和時(shí)間分配。小編特意搜集了一些教學(xué)計(jì)劃的范文,希望對(duì)教師們有所啟發(fā)和幫助。1、能借助拼音讀準(zhǔn)“很、有、名、本、領(lǐng)
優(yōu)秀作文不僅在思想上具有獨(dú)創(chuàng)性,而且在語(yǔ)言運(yùn)用上也能夠準(zhǔn)確表達(dá)作者的意圖。下面是小編為大家收集整理的一些優(yōu)秀作文范文,歡迎大家一起來(lái)學(xué)習(xí)和欣賞。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、
寫(xiě)工作心得體會(huì)可以幫助我們提高工作效率和解決工作中的問(wèn)題。小編整理了一些成功人士的工作心得體會(huì),希望能為大家的工作提供一些實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)和建議。制造行業(yè)一般會(huì)有專(zhuān)門(mén)
工作計(jì)劃書(shū)可以幫助我們分解大任務(wù),將其分解為小任務(wù),提高我們的工作效率和執(zhí)行力。對(duì)于編寫(xiě)工作計(jì)劃書(shū)來(lái)說(shuō),范文是一種很好的參考材料,可以借鑒其中的經(jīng)驗(yàn)和方法。
優(yōu)秀作文不僅內(nèi)容充實(shí),還能夠展示作者良好的邏輯思維和組織能力,給人留下深刻的印象。優(yōu)秀作文是語(yǔ)言的藝術(shù),它能夠通過(guò)文字塑造豐富多彩的想象空間。今天,我來(lái)夸一夸我
在一個(gè)月的工作中,我們面對(duì)了眾多挑戰(zhàn)和難題,通過(guò)月工作總結(jié),可以更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提升自己的工作能力。讓我們一起來(lái)瀏覽一下其他人的月工作總結(jié)實(shí)例,或許能給我們
優(yōu)秀作文是指在語(yǔ)言、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)等方面都具有出色表現(xiàn)的文章。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,歡迎大家共同學(xué)習(xí)和交流。許許多多的第一次如云煙般在我眼前飄過(guò)。
優(yōu)秀作文是對(duì)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用技巧和寫(xiě)作風(fēng)格的認(rèn)可和鼓勵(lì)。以下是一些備受好評(píng)的優(yōu)秀作文,希望能夠成為大家寫(xiě)作的參考和借鑒。尊敬的教師們,親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!六年的小
通過(guò)撰寫(xiě)學(xué)生演講稿,學(xué)生們可以更好地理解和掌握所要表達(dá)的內(nèi)容。下面是一篇優(yōu)秀學(xué)生演講稿的范文,希望能給大家提供一些借鑒和思考的方向。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親
醫(yī)院工作總結(jié)是一個(gè)反思的過(guò)程,有助于我們認(rèn)識(shí)自身的不足并提出改進(jìn)的措施。希望大家能夠閱讀以下小編整理的醫(yī)院工作總結(jié)范文,從中汲取一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法。
個(gè)人簡(jiǎn)歷起到了一個(gè)“第一印象”的作用,它能夠讓雇主在第一時(shí)間對(duì)求職者有一個(gè)初步的了解和評(píng)估。以下是一些用于不同行業(yè)和職位的個(gè)人簡(jiǎn)歷范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍┙?/div>
優(yōu)秀作文能夠通過(guò)巧妙的結(jié)構(gòu)和布局,使觀點(diǎn)和論述條理清晰,條條扣人心弦。跟隨小編的腳步,一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀作文范文,感受文字的魅力。是什么讓一只蝴蝶不顧劇痛努力破
優(yōu)秀作文是我們對(duì)于寫(xiě)作意圖和目標(biāo)讀者的考慮,以及語(yǔ)感和感染力的傳達(dá)。對(duì)于寫(xiě)作優(yōu)秀作文來(lái)說(shuō),閱讀一些優(yōu)秀的范文是非常有幫助的,下面是一些值得一讀的例子。
在社交場(chǎng)合中,我們經(jīng)常需要進(jìn)行自我介紹,這是展示自己形象和交流的重要環(huán)節(jié)。我搜集了一些值得參考的自我介紹范文,希望能為大家提供一些啟示。隨著廣告業(yè)務(wù)的發(fā)展,設(shè)計(jì)
在這個(gè)美好的時(shí)刻,我感到非常榮幸能夠主持今天的活動(dòng)。主持人:在主持活動(dòng)中,一個(gè)好的開(kāi)場(chǎng)白是十分重要的,以下是幾個(gè)范例供大家參考。董:各位同學(xué)。李:各位老師。合:
教學(xué)工作計(jì)劃需要與學(xué)校的教學(xué)大綱和教學(xué)要求相銜接,確保教學(xué)內(nèi)容的全面和系統(tǒng)性。以下是小編為大家整理的教學(xué)工作計(jì)劃范文,希望能夠?yàn)榇蠹业慕虒W(xué)工作提供一些啟示和參考
定期進(jìn)行月工作總結(jié)是對(duì)自己工作狀態(tài)和能力的一種檢驗(yàn)和評(píng)估,可以幫助我們不斷提高自己的工作能力和素質(zhì)。小編精選了一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,這些范文包含了對(duì)過(guò)去一個(gè)
思想?yún)R報(bào)有助于我們形成良好的品德和習(xí)慣,促進(jìn)個(gè)人的全面發(fā)展。為了幫助大家更好地寫(xiě)思想?yún)R報(bào),以下是一些經(jīng)典范例供大家參考。敬愛(ài)的黨支部:我鄭重地提出申請(qǐng),加入中國(guó)
轉(zhuǎn)正工作總結(jié)是對(duì)轉(zhuǎn)正期間的工作表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料。小編精選了幾篇精彩的轉(zhuǎn)正工作總結(jié)范文,讓我們一起來(lái)欣賞吧。回顧這一個(gè)月,感慨良多,作為一名剛進(jìn)入
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