地震是地球上一種地殼運動形式，是地球的自然現(xiàn)象之一，它給人們的生活和環(huán)境帶來了巨大影響。地震是一種破壞性的自然災(zāi)害，我們需要加強對地震的了解和防范。以下是一份關(guān)于地震對人類社會的影響和啟示的綜合分析，希望能引起公眾對地震科學(xué)的關(guān)注和參與。

2023年地震中的母愛（通用18篇）篇一

地震，人類的浩劫，這些天一直在撕裂著我們每一個華夏兒女的心，那些災(zāi)后余生的人們，面對著自己親人的離去，家園的被毀，他們的眼在流淚，心在流血，不僅這樣，他們還要隨時面對時刻存在的余震，山體滑坡和山洪的爆發(fā)等諸多的災(zāi)難，這是一種什么樣的心情和環(huán)境啊，雖然我沒有身臨其境，但我還是在諸多的煤體上看到了那一副副揪心的畫面，這不僅讓我想起了多年以前的又一次人類空前的災(zāi)難--唐山大地震。

那一年我八歲，殘存的記憶讓我現(xiàn)在想起來還是心有余悸，雖然，我所說的怕，只是那種氣氛渲染下的恐懼，幸運的是我并沒有親身經(jīng)歷到這場劫難之中。

唐山距離我所在的地區(qū)有一千多公里，中間時隔兩個省，但那次地震的余波還是波及到了我們黑龍江。

記憶中的一個深夜，我被媽媽從睡夢中喊醒，當(dāng)時好象是后半夜，但我不知道是幾點，媽媽對我們說：“快穿好衣服，一會兒有可能要地震。”那時的我并不知道地震是什么東西，也不知道地震的可怕性，但我還是在大人們那莊重的目光和神色中讀到了恐懼。

廣播里一遍又一遍地播放著《三大紀(jì)律，八項注意》，《解放軍進(jìn)行曲》，這些平時很催人向上的樂曲，此時聽起來卻有說不出的恐懼。家家戶戶都做好了臨戰(zhàn)前的準(zhǔn)備工作，穿戴整齊，嚴(yán)陣以待，在這種氣氛的烘托下，恐懼頓時襲上我的心頭，使我深信地震真的是天塌地陷，可怕之極的事。

媽媽對我和六歲的弟弟說：“一會兒如果你們感覺到房子在晃，馬上往外跑，如果跑不出去，就躲到炕沿的下面，這樣，房子倒了就不會砸到你們了，記住，速度要快，知道了嗎?”

我家的炕沿是懸空的，就是在火炕的外面又加出一塊厚厚的木板，如果我和弟弟緊緊地貼到下面，是可以放進(jìn)我們兩個幼小的身體的，這個位置是媽媽當(dāng)時所能想到最安全的`地方了，望著媽媽那切切的目光，我問：“那你和爸爸躲哪里啊?”媽媽說：“你爸爸要管你妹妹的安全，不用管我，我就做在炕上，不躲了。”望著媽媽和她懷里只有一歲多的弟弟，我仿佛有種馬上就要失去媽媽的感覺，但我不敢哭，心里既害怕又為媽媽擔(dān)心，是啊，當(dāng)時的我還是個孩子，又能有什么好的辦法，只能淚眼婆娑地等待著那可怕的瞬間。

2023年地震中的母愛（通用18篇）篇二

這是一個發(fā)生在唐山大地震中的真實故事。

那天晚上，她還來不及反應(yīng)，地震就突然降臨了。當(dāng)她掙扎著睜開眼睛時，四周黑漆漆的，什么也看不見。突然，她聽到自己的丈夫在呼喊自己的名字。

她慢慢明白了，水泥樓板落了下來，壓在了年輕的丈夫身上。他們被困在了里面。

她趕緊伸出自己的雙手，和丈夫一起支撐塌下來的樓板。他們試圖把它推開，然而失敗了，樓板像焊在那里一樣，紋絲不動。

丈夫鼓勵她：“別怕，過一陣子就會有人來救我們的！”

她告訴丈夫：“只要在你身邊，我什么都不怕。”

時間過去了仿佛有一世紀(jì)那么漫長，夫妻倆竭盡全力，想把壓在身上的樓板推開，以便能夠獲得自由，可都沒有成功。

她有些絕望了，可丈夫一直在身邊鼓勵她，甚至還給她講笑話。

幾天過去了，他們沒有食物和水，丈夫以最頑強的精神、最堅忍的毅力和最深切的愛戀，陪伴和激顧她度過了最艱難的三個晝夜。

不知是哪天的一個早晨，他們得救了，當(dāng)她急急地爬到丈夫身邊時，映入眼簾的一幕讓她變傻了：丈夫的右半身被砸成了肉泥，鮮紅的血液凝固在廢墟里，丈夫深深地看了她一眼，就這樣閉上了眼。

是什么讓丈夫堅持那么久，只有一個字，那就是:愛。

愛是世界上最大的武器，死神遇到它也會忘而卻步。

2023年地震中的母愛（通用18篇）篇三

在地震發(fā)生的一瞬間，四川省德陽市東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌，學(xué)校教導(dǎo)主任譚千秋老師雙臂張開趴在課桌上，身下死死地護(hù)著四個學(xué)生。四個學(xué)生雖然獲救了，但是譚老師的后腦卻被樓板砸得深凹下去，不幸地遇了難，走上了天堂之路；還有張米亞老師，在地震的一瞬間，將兩個學(xué)生緊緊地?fù)г谝赶隆５驈埫讈喞蠋煱押⒆訐У锰o，救援空間有限，無法將張老師的手臂搬開。無奈之下，志豪將張老師的手臂鋸開，才將兩個孩子救出。是他用自己的“羽翼”，保護(hù)了兩個學(xué)生！還有許許多多的英雄老師都因此獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。

自古以來，“老師”這兩個字就是神圣的，人們都說dd老師像蠟燭，干柴，園丁，有著無私奉獻(xiàn)，默默無聞的春蟬精神。但我覺得，老師更像伴隨我們的翱翔的藍(lán)天，永遠(yuǎn)的，永遠(yuǎn)的都一直伴隨著我們！

“英雄少年，少年英雄。”，在地震的同時，也有許多的少年小英雄做出了不朽的事跡。

正如小林浩一般，在地震發(fā)生的那一刻，他在教學(xué)樓的走廊里，被上面走滑的兩名同學(xué)砸倒在地。作為一名班長，在將要倒塌廢墟下，他帶領(lǐng)著同學(xué)們一起唱歌，戰(zhàn)勝恐懼。爬出廢墟后，發(fā)現(xiàn)一名昏倒的女同學(xué)，就立即把她背到了安全地帶。緊接著，他又一次返回了廢墟，救出了另一個受傷的同學(xué)。在搶救同學(xué)的過程中，林浩的頭部被砸傷，手臂嚴(yán)重拉傷。當(dāng)醫(yī)生給他檢查完身體后，他拒絕救助站的人員幫忙，自己穿好衣服，和姐姐、妹妹一起從映秀鎮(zhèn)步行七個多小時，安全撤離到都江堰。還有許許多多的小英雄，為抗震救災(zāi)也做下了不菲的貢獻(xiàn)。

多難興邦，誰也沒想到在2008這個奧運年里所發(fā)生的一切。冰災(zāi)的戰(zhàn)斗才剛剛結(jié)束，地震又帶著無情的巨大的風(fēng)暴襲來了。這一次又一次的災(zāi)難，把中國甚至世界人民的心空前凝聚在了一起。我們相信：中國人的堅強和英勇能克服一切的困難！

5月12日，這個永遠(yuǎn)讓人銘記的日子。就在這一天，使我學(xué)會了感恩！正是這一天，我們的.愛如晶瑩的流水一般，溢出了中國人民的心！

地震中的英雄，你們的事跡，我們永不會忘。

2023年地震中的母愛（通用18篇）篇四

可怕的地震摧毀了人類的家園，甚至奪走人類寶貴的生命。但是這突如其來的地震卻讓我們看到了五光四射的人類————救人的解放軍，救人的白醫(yī)天使，還有許多的奉獻(xiàn)者。在這場地震中更讓我們看到了偉大的母愛和師生情、親情、團(tuán)結(jié)之情等。看到這些真讓震撼！

俗話說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這要說的是無私老師，老師像園丁一樣為我們付出和犧牲。下面我要向大家訴說一個感人的真實故事。一個學(xué)校在上課，突然地震無情的來了，老師把四個學(xué)生按在講臺下，然后自己爬在講臺上，自己卻犧牲了，4個同學(xué)卻得救了，這是多么無私的教師啊！這更像一位雞教師保護(hù)著它身邊的'孩子。

還有更偉大的母愛！

地震來臨了，一位母親急忙讓自己的孩子躲在自己的懷里，母親抱著孩子，我想此時母親的懷里是特別的溫暖，而且也有安全感。可是母親卻死了，孩子活了，當(dāng)救援隊員找到這位母親時，這位母親還保持著抱孩子的動作，這位母親多像一位大雁守護(hù)著她的孩子！

還有可貴的團(tuán)結(jié)之情。

也是在一所學(xué)校里，地震來臨了，有一群學(xué)生手拉手、肩并肩。團(tuán)結(jié)著就活了起來多偉大的團(tuán)結(jié)之情。

無情又可怕的地震總會讓人看到人們團(tuán)結(jié)在一起，人類的母愛和師生情、親情、團(tuán)結(jié)之情的偉大力量就猶如散沙合成一塊大石頭，散沙是沒有力量的，但是如果是一塊大石頭那力量就很大，我們中國人就是一塊大石頭，一定會克服無情又可怕的地震的！！！！

2023年地震中的母愛（通用18篇）篇五

地震后，許多房子都倒塌了，各國來的救援人員不斷搜尋著可能的生還者。

兩天后，他們在廢墟中看到一個令人難以置信的畫面——一位母親，用手撐地，背上頂著不知有多重的石塊。一看到救援人員，她便拼命哭喊：“快點救我的女兒，我已經(jīng)撐了兩天，我快撐不下去了……”

她7歲的小女兒，就躺在她用手撐起的安全空間里。

救援人員大驚，他們賣力地搬開周圍的石塊，希望盡快解救這對母女。但是石塊那么多，那么重，他們始終無法快速到達(dá)她們身邊。

媒體記者到這兒拍下畫面，救援人員一邊哭、一邊挖，辛苦的母親則苦撐著、等待著……。

看著電視上的畫面和報紙上的圖片，土耳其人都心酸得掉下淚來。

更多的人紛紛放下手邊的工作投入救援行動。

救援行動從白天進(jìn)行到深夜，終于，一名高大的救援人員夠著了小女孩，將她拉了出來，但是……她已氣絕多時。

母親急切地問：“我的女兒還活著嗎？”

以為女兒還活著，是她苦撐兩天唯一的理由和希望。

這名救援人員終于受不了了，他放聲大哭：“對，她還活著，我們現(xiàn)在要把她送到醫(yī)院急救，然后也要把你送過去！”

他知道，如果母親聽到女兒已死去，必定失去求生的意志，松手讓土石壓死自己，所以騙了她。

母親疲憊地笑了，隨后，她也被救出送到醫(yī)院，她的雙手一度僵直無法彎曲。

第二天，土耳其很多報紙上都有一幅她用手撐地的照片，標(biāo)題是：《》。

導(dǎo)游說：“我是個不輕易動感情的人，但是看到這篇報道，我哭了。以后每次帶團(tuán)經(jīng)過這兒，我都會講這個故事。”

其實不止他哭了，在車上的我們，也哭了……。

2023年地震中的母愛（通用18篇）篇六

“您看見了我媽媽了嗎?”3歲的小女孩躺在醫(yī)院里，挪動她那嚴(yán)重受傷的小腿，問每一位走過她身邊的陌生人：“媽媽很愛我，她說她會回來的。”她說著，眼里冒出了淚珠。

“別哭，好嗎?是的，你媽媽一定會回來的。”走過小女孩身邊的每一位白衣天使都回答。

“可是，在黑暗的房間里，媽媽緊緊抱著我的時候說爸爸和爺爺都去了天堂，媽媽哭得可傷心了。”小女孩的聲音有些顫抖，回答道：“可媽媽不讓我哭，她說我哭了就不乖，她吻了我的額頭，媽媽的吻可香甜了，她說要給我做夏天最漂亮的裙子。”

“噢，是這樣的，”每一個經(jīng)過小女孩的陌生人都對她說：“有你這么乖巧的女兒等著她，我敢保證你媽媽很快就會回來的。”

“那天堂是什么意思呢?媽媽會不會也跟爸爸和爺爺一樣去了天堂?不要我了?”小女孩透過淚水問道：“我在黑暗中沒有哭，因為我有媽媽的愛。可我摸到了媽媽身上沾湖湖的東西，媽媽說那里很疼，不讓我摸。”

“媽媽緊緊抱著我，好象用力在對抗什么，后來我說小腿疼，媽媽就盡量把我攬在她胸口，我不知不覺[注:知：知道；覺：覺察。沒有意識到，沒有覺察到。現(xiàn)多指未加注意。]就睡著了，就覺得不疼了。”小女孩驚叫道：“媽媽吻了我，您瞧，她吻了我這里，還有這里，這里……”

小女孩指著自己的臉蛋、胳膊、胸口、小腿、大腿還有后背說：“媽媽的吻都留在這里了，媽媽說她身體很虛弱，說有一天她如果不在我身邊了，要我記著她的吻，她的愛，以后不管遇上什么困難，都要想起她的愛，她的吻，這樣所有的困難都會過去。”

2023年地震中的母愛（通用18篇）篇七

“5.12”四川汶川地震發(fā)生后，11歲的男孩張吉萬與父母失散，小小年紀(jì)的他承擔(dān)了帶3歲小學(xué)生作文大全他背著妹妹步行了10多個小時，當(dāng)他滿頭汗水出現(xiàn)在記者的鏡頭前時，妹妹正趴在哥哥背上喝礦泉水。從他的眼神中，我們看到了堅持和責(zé)任。

2009年6月14日。

尤小鋼。

2023年地震中的母愛（通用18篇）篇八

“5.12”四川汶川地震發(fā)生后，11歲的男孩張吉萬與父母失散，小小年紀(jì)的他承擔(dān)了帶3歲小學(xué)生作文大全他背著妹妹步行了10多個小時，當(dāng)他滿頭汗水出現(xiàn)在記者的鏡頭前時，妹妹正趴在哥哥背上喝礦泉水。從他的眼神中，我們看到了堅持和責(zé)任。

尤小鋼。

2023年地震中的母愛（通用18篇）篇九

大街還是那繁華的大街，小巷還是安靜的小巷，縣城還是那美麗的縣城。但就在北京奧運會前三個月，5月12日14點28分四川省汶川縣發(fā)生的8.0級大地震。

一方有難，八方支援。大愛無疆的援助譜寫出無數(shù)個感人故事，創(chuàng)造了一個個生命的奇跡。有一位英雄，他叫譚千秋。

他是一位平凡的老師，但他做出了崗位上不平凡的事。5月12日早上6點，他和往常一樣，幫小女兒洗漱完，帶她散完步后，就到學(xué)校上班去了。誰知，這一走，就再也沒有回家。就在這天早上，是他們父女倆的分別。那天他正在聚精會神的講課，學(xué)生們聽講非常認(rèn)真，但就在這時，大家感到地在晃，晃得非常厲害，當(dāng)時大家第一反應(yīng)是地震，而且震得非常厲害，眼看是跑不出去了，這時房子突然倒了，譚千秋老師用堅強英勇的雙臂把4名學(xué)是壓在自己的身下，震后，這四名學(xué)生安然無恙，但是譚老師，卻走了，安靜的走了。我相信，天堂的大門是為心靈美好的人打開的，譚，原你一路走好!

地震無情人有情，全國各地紛紛向災(zāi)區(qū)捐款。你五十，我一百，他兩百。這就是中國人，堅強不屈的中國人!捐款不僅有老百姓，還有港臺歌星和體育明星，他們捐款數(shù)目都大的驚人!顧長衛(wèi)蔣雯麗夫婦捐款10萬元，周迅捐款10萬元，孫儷捐款10萬元，那英已捐款20萬元，陳坤已捐款20萬元，黃曉明已捐款15萬元，趙薇捐款10萬元…….

四川汶川地震牽動著億萬中國人的心，面對巨大災(zāi)難，人們震驚了，同樣，面對巨大災(zāi)難，我們絕不退縮!

我們眾志成城抗擊冰雪;20我們挺身向前守護(hù)火炬;2008年我們無所畏懼抗擊病魔;2008年我們?nèi)f眾一心抗震救災(zāi);2008年沒什么能難倒我們中國人!

2023年地震中的母愛（通用18篇）篇十

讀完《地震中的父與子》這篇文章后，我不得不感嘆父子親情的偉大，一股熱流仿佛從我心中往上涌。在別人絕望的眼神里，在很可能即將發(fā)生大爆炸的環(huán)境中，一位父親整整38小時堅持在廢墟堆里尋找兒子，直到聽見兒子喊爸爸的聲音。讀到這兒的時候，我百感交集，流下了熱淚。

為什么這位父親執(zhí)意去尋找兒子?因為這位父親說過一句話“不論發(fā)生什么事，我總會跟你在一起。”這句話是這位父親經(jīng)常對兒子說的。表達(dá)了這位父親對兒子那堅定而執(zhí)著的愛。正因為有這種愛，有堅定的信念，才使這位父親堅持不懈。這也是父親對兒子一種愛的承諾，永生不變的諾言，不離不棄的心愿。是黑暗中的明亮，是世間真情。

我從報紙上曾經(jīng)看過這樣一篇文章。一個女孩每天早晨上班時，都要去父親的住處，并且坐下來陪父親喝一杯茶。她父親每天都要做上早點等著她，因為他不想讓女兒不吃早點就上班。一個下雨早晨，外面刮起了冷風(fēng)，女孩因為鬧鐘忘了定時睡過了頭，因此來不及看望父親，于是，女孩給父親打了個電話。“你真的不來了嗎?”話筒里傳來父親關(guān)切的聲音，話音里包含著父親明顯的失望。女孩便向父親保證:“爸，我明天一定去看您，真的。”但在女孩出門的拐彎處，她看到了自己的父親，原來他為了女兒能吃上早點，他一接電話就趕來了，更讓人感動的是，父親怕女兒堅持陪自己喝茶而耽誤工作，他便一直默默的守侯在女兒的路口。這是多么偉大的父愛啊!是多么的無私啊!

2023年地震中的母愛（通用18篇）篇十一

從前，動物和人有著共同的語言，他們互相依靠，彼此生活著，而大熊貓卻很孤獨，因為動物和人都認(rèn)為它是不祥之物，都不愿與它交往，它很傷心決定去做一件好事，希望大家都不再認(rèn)為它是掃把星。

一個陽光明媚的早晨，大熊貓背著小書包，哼著歌，歡快的走進(jìn)學(xué)校，可它剛要跨入教室便開始地動山搖，大熊貓左搖右晃，拼命找出口。當(dāng)它離出口很近時，它聽見了其他人的叫聲，它心急如焚，如果去救其他人，自己有可能喪命，如果自己出去那么被困的人就會死，它最終選擇了去救人。它來到教室，用自己強大的身體擋住塌下來的木板，讓別的動物逃生。突然一塊巨大的天花板砸在了熊貓的腿上，它痛苦萬分，但為了保住別人的命，它沒有叫出來，它的'腿上血流如注，當(dāng)最后一位動物出去后，它終于疲倦的倒了下來……幾十分鐘過去了，救護(hù)人員終于趕來了，為了找到奮不顧身救人的熊貓，在救護(hù)人員堅持不懈的努力中，他們終于把奄奄一息的大熊貓找到了。可因為一只腿失血過多只能把它肢解了。

事后，人們?yōu)榱思o(jì)念大熊貓英勇無畏的精神，把大熊貓視為中國的國寶。每當(dāng)有人看見它時，都會問候它幾句。從此大熊貓有了很多朋友，它快快樂樂的度過了一生。

2023年地震中的母愛（通用18篇）篇十二

教學(xué)目標(biāo)：

1.有感情地朗讀課文。

2.讀懂課文，使學(xué)生體會到愛與信任是可以創(chuàng)造奇跡的。

教學(xué)重難點：通過讀課文，感受“父”與“子”的了不起。

教學(xué)準(zhǔn)備：散文《背影》、古詩《游子吟》。

教學(xué)課時：1課時。

教學(xué)過程：

一、啟情導(dǎo)入：（教師板書：地震）。

1.師：同學(xué)們看到地震一詞，你會想到什么？

2.請同學(xué)們講述在四川大地震中發(fā)生最讓你感動的畫面？

3.揭示課題。

過渡：是啊，地震就是這樣殘酷，這樣無情，在人類歷史的長河中，每一次災(zāi)難都顯現(xiàn)著人性的光輝，同樣，在美國洛杉機(jī)的一次大地震中，有一對父子也演繹了一個感人至深的故事！（板書：地震中的父與子）。

二、初讀課文，整體感知。

1.自讀課文。

看了這個題目，你有什么問題想問嗎？請同學(xué)們帶著這些問題自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音、讀通句子。

2.讀生字詞。(出示生字詞)。

（1）指名學(xué)生領(lǐng)讀。

（2）開火車讀。

（3）交流收獲。

3、播放地震場景視頻。

學(xué)生用一個詞形容你的感受！

師：就在這場驚心動魄的大地震中有這樣一對父子，請你快速瀏覽課文，說說在這對父子之間發(fā)生了怎樣一件事！

三、再讀課文，重點認(rèn)知。

師：你們覺得這是怎樣一對父子？（板書：了不起）。

請同學(xué)們默讀課文，找一找、畫一畫、想一想。

1.師：為什么這是個了不起的父親？（板書：父親）。

重點品讀這句話。

（1）“他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。”（理解為什么作者要寫“8小時，12小時，24小時，36小時”而不直接寫“36小時”體會父親尋找兒子過程的漫長及艱難；讓學(xué)生想象父親當(dāng)時的樣子，感受父親的艱難和偉大，以及聯(lián)系上下文體會父親為什么能這樣堅持下去！）（板書：不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！）。

（2）通過教師范讀、引讀、配樂讀等形式，品讀這句話。

根據(jù)學(xué)生匯報課件出示相關(guān)語句。

a“我告訴同學(xué)們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定會來救我，也能救大家。因為你說過，不論發(fā)生什么你總會和我在一起！”（從中體會兒子的堅強和鎮(zhèn)定，以及對父親的信任）。

b“不！爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧！我知道你會跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生什么，我知道你總會跟我在一起。”（體會兒子身上舍己為人的精神以及他讀一父親的信任。）。

3、學(xué)習(xí)課文最后一自然段。

課件出示：“這對了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起。”

（1）齊讀。

師：是什么把他們父子緊緊地連在一起？（板書：父子情深）。

（2）教師引讀：

四、寫法指導(dǎo)拓展延伸。

（作者抓住了人物的外貌、語言、動作進(jìn)行描寫，細(xì)致刻畫，讓我們深刻地體會到了父與子間深厚的情誼。）。

2.師：這正是這篇文章的表達(dá)方法，希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)和習(xí)作中也能掌握這種方法。

（課件出示：用我們今天學(xué)習(xí)的這種表達(dá)方法寫一寫我們的父母平時做了哪些微不足道，卻又飽含深情、飽含愛的事，有信心完成好嗎？）。

板書設(shè)計：

了不起。

父??????????????子。

決不放棄?????????堅忍不拔。

恪守諾言?????????舍己為人。

不論發(fā)生了什么。

我總會跟你在一起。

今天，我在自己年級組，執(zhí)教了《地震中的父與子》第二課時，這篇課文講述的是1989年美國洛杉機(jī)大地震中，一位父親冒著危險，抱著堅定信念，不顧勸阻，歷盡艱辛，經(jīng)過38小時的挖掘終于在廢墟中救出兒子和同學(xué)的故事，歌頌了偉大的父愛，贊揚了深厚的父子之情。

在本課的教學(xué)中，我重點引導(dǎo)學(xué)生感受父愛的偉大與堅定。要想使學(xué)生動情，教師自己首先得動情，用飽含感情的語言作為“引語”能點燃學(xué)生情感的火花，使充滿主觀意識的課堂教學(xué)活動得到發(fā)揮。發(fā)揮學(xué)生的想像力,進(jìn)行朗讀訓(xùn)練時，我巧妙地運用搭橋性的語言，在層層推進(jìn)中強化感受，促使感知轉(zhuǎn)化為深刻的感悟。

一、揮想像，升華情感。

面對不同的課文，我們都應(yīng)該尋找人文精神與語言訓(xùn)練的契合點。用綜合性的語文練習(xí)促進(jìn)學(xué)生的閱讀，以訓(xùn)練促人文，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。

在這節(jié)課中，我引入“想象”：在學(xué)生的朗讀中，請學(xué)生想象，在漫長的36里究竟會發(fā)生怎樣觸目驚心的場面？“想象寫話”：

在這36小時里，可能會_________,可能會__________,但父親還是堅持著,因為他相信____________.

教學(xué)中也存在著許多不足，比如教學(xué)中讓學(xué)生讀的太少了，忙于完成任務(wù)，而忽視了多層次的去讀，今后在教學(xué)中要注意。

2023年地震中的母愛（通用18篇）篇十三

目標(biāo)：

1.有感情地朗讀課文。

重點、難點：

課文講了一件什么事，通過這件事怎樣體現(xiàn)出父親對兒子的愛。

過程：

一、導(dǎo)入??新課。

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《秋天的懷念》，體驗到了母親對孩子無私的愛，今天，我們再來體驗一下生命中的另一份重要的、偉大的愛——父親的愛。

課題：

二、初讀課文。

1.讀通課文，注意讀音。

2.再讀課文，思考：這篇課文寫了一件什么事？

（這篇課文主要寫了美國洛杉磯發(fā)生大地震后，一位父親在希望非常渺茫的情況下救出了自己的兒子。）。

三、小組自學(xué)課文。

1.理清課文脈絡(luò)。

2.課文結(jié)尾說這對父子了不起，為什么這樣說？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

思考課文應(yīng)該分成幾大段？每一段主要寫的是什么？

四、討論交流。

1.課文結(jié)構(gòu)：

第一段（1）美國洛杉磯發(fā)生大地震，人們受到了傷害。

第二段（2～23）一位父親去兒子的學(xué)校，歷盡千辛萬苦，終于把兒子及其同學(xué)救了出來。

第三段（24）父子緊緊擁抱在一起。

2.讀文章的第2～23自然段，具體回答剛才提出的問題，找出重點的詞。

父親了不起是因為：堅定、疾步、埋頭、滿臉灰塵、布滿血絲、衣服破爛不堪。

兒子了不起是因為：不要害怕，我不怕藏?（）。

3.通讀全文，加深理解課文內(nèi)容，體會課文的中心思想。

（1）這篇課文告訴了我們什么？（父愛是偉大的、無私的，它無處不在）。

（2）學(xué)生參照，逐步思考，獨立概括中心思想。

五、聯(lián)系實際談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

1.結(jié)合生活實例，學(xué)生學(xué)會關(guān)心別人，尤其是父母。

2.了解父母的生日和父親節(jié)、母親節(jié)的具體日期。

3.做一些力所能及的回報父母恩情的事。

點評：

本課通過最終要讓學(xué)生深知為人父母，最疼愛的是自己的子女，而作為子女，最應(yīng)報答父母的恩情。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。在基本獨立學(xué)習(xí)了《秋天的懷念》之后，這篇課文更應(yīng)放手讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)。主要通過閱讀、思考、自學(xué)、討論、感情地朗讀課文，弄清課文講了一件什么事，通過這件事怎樣體會出父親對兒子的愛有。同時還要將這種德育和美育的滲透落實到學(xué)生的生活實際，所以又有意識地安排了“聯(lián)系實際談?wù)勛约旱母惺堋钡沫h(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解父母的生日和父親節(jié)、母親節(jié)的具體日期，做一些力所能及的回報父母恩情的事。

以“父與子”為主題，小組合作編寫小劇本，然后排練表演。

2023年地震中的母愛（通用18篇）篇十四

1.有感情地朗讀課文。

難點：

課文講了一件什么事，通過這件事怎樣體現(xiàn)出父親對兒子的愛。

一、導(dǎo)入??新課。

上節(jié)課我們了《秋天的懷念》，體驗到了母親對孩子無私的愛，今天，我們再來體驗一下生命中的另一份重要的、偉大的愛——父親的愛。

板書課題：

二、初讀課文。

1.讀通課文，注意讀音。

2.再讀課文，思考：這篇課文寫了一件什么事？

（這篇課文主要寫了美國洛杉磯發(fā)生大地震后，一位父親在希望非常渺茫的情況下救出了自己的兒子。）。

三、小組自學(xué)課文。

1.理清課文脈絡(luò)。

2.課文結(jié)尾說這對父子了不起，為什么這樣說？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

思考課文應(yīng)該分成幾大段？每一段主要寫的是什么？

四、討論交流。

1.課文結(jié)構(gòu)：

第一段（1）美國洛杉磯發(fā)生大地震，人們受到了傷害。

第二段（2～23）一位父親去兒子的學(xué)校，歷盡千辛萬苦，終于把兒子及其同學(xué)救了出來。

第三段（24）父子緊緊擁抱在一起。

2.讀文章的第2～23自然段，具體回答剛才提出的問題，找出重點的詞。

父親了不起是因為：堅定、疾步、埋頭、滿臉灰塵、布滿血絲、衣服破爛不堪。

兒子了不起是因為：不要害怕，我不怕藏?（板書）。

3.通讀全文，加深理解課文內(nèi)容，體會課文的中心思想。

（1）這篇課文告訴了我們什么？（父愛是偉大的、無私的，它無處不在）。

（2）學(xué)生參照板書，逐步思考，獨立概括中心思想。

五、聯(lián)系實際談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

1.結(jié)合生活實例，學(xué)生學(xué)會關(guān)心別人，尤其是父母。

2.了解父母的生日和父親節(jié)、母親節(jié)的具體日期。

3.做一些力所能及的回報父母恩情的事。

教案點評：

本課通過教學(xué)最終要讓學(xué)生深知為人父母，最疼愛的是自己的子女，而作為子女，最應(yīng)報答父母的恩情。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。在基本獨立了《秋天的懷念》之后，這篇課文更應(yīng)放手讓學(xué)生自己。主要通過閱讀、思考、自學(xué)、討論、感情地朗讀課文，弄清課文講了一件什么事，通過這件事怎樣體會出父親對兒子的愛有。同時還要將這種德育和美育的滲透落實到學(xué)生的生活實際，所以教師又有意識地安排了“聯(lián)系實際談?wù)勛约旱母惺堋钡慕虒W(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解父母的生日和父親節(jié)、母親節(jié)的具體日期，做一些力所能及的回報父母恩情的事。

以“父與子”為主題，小組合作編寫小劇本，然后排練表演。

2023年地震中的母愛（通用18篇）篇十五

如果我們是小鳥，那么老師就是伴我們翱翔的藍(lán)天；如果我們是花朵，那么老師就是襯托的小草。

在地震發(fā)生的一瞬間，四川省德陽市東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌，學(xué)校教導(dǎo)主任譚千秋老師雙臂張開趴在課桌上，身下死死地護(hù)著四個學(xué)生。四個學(xué)生雖然獲救了，但是譚老師的后腦卻被樓板砸得深凹下去，不幸地遇了難，走上了天堂之路；還有張米亞老師，在地震的一瞬間，將兩個學(xué)生緊緊地?fù)г谝赶隆５驈埫讈喞蠋煱押⒆訐У锰o，救援空間有限，無法將張老師的手臂搬開。無奈之下，志豪將張老師的手臂鋸開，才將兩個孩子救出。是他用自己的“羽翼”，保護(hù)了兩個學(xué)生！還有許許多多的英雄老師都因此獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。

自古以來，“老師”這兩個字就是神圣的，人們都說——老師像蠟燭，干柴，園丁，有著無私奉獻(xiàn)，默默無聞的春蟬精神。但我覺得，老師更像伴隨我們的翱翔的藍(lán)天，永遠(yuǎn)的，永遠(yuǎn)的都一直伴隨著我們！

“英雄少年，少年英雄。”，在地震的同時，也有許多的少年小英雄做出了不朽的事跡。

正如小林浩一般，在地震發(fā)生的那一刻，他在教學(xué)樓的走廊里，被上面走滑的兩名同學(xué)砸倒在地。作為一名班長，在將要倒塌廢墟下，他帶領(lǐng)著同學(xué)們一起唱歌，戰(zhàn)勝恐懼。爬出廢墟后，發(fā)現(xiàn)一名昏倒的女同學(xué)，就立即把她背到了安全地帶。緊接著，他又一次返回了廢墟，救出了另一個受傷的同學(xué)。在搶救同學(xué)的過程中，林浩的頭部被砸傷，手臂嚴(yán)重拉傷。當(dāng)醫(yī)生給他檢查完身體后，他拒絕救助站的人員幫忙，自己穿好衣服，和姐姐、妹妹一起從映秀鎮(zhèn)步行七個多小時，安全撤離到都江堰。還有許許多多的小英雄，為抗震救災(zāi)也做下了不菲的貢獻(xiàn)。

多難興邦，誰也沒想到在20xx這個奧運年里所發(fā)生的一切。冰災(zāi)的戰(zhàn)斗才剛剛結(jié)束，地震又帶著無情的巨大的風(fēng)暴襲來了。這一次又一次的災(zāi)難，把中國甚至世界人民的心空前凝聚在了一起。我們相信：中國人的堅強和英勇能克服一切的困難！

5月12日，這個永遠(yuǎn)讓人銘記的日子。就在這一天，使我學(xué)會了感恩！正是這一天，我們的愛如晶瑩的流水一般，溢出了中國人民的心！

你們的事跡我們永不會忘。

2023年地震中的母愛（通用18篇）篇十六

：領(lǐng)悟作者抓住人物外貌、語言、動作進(jìn)行描寫，反映人物思想品質(zhì)的表達(dá)方法。

：有感情的朗讀課文，積累文中關(guān)于人物外貌、語言描寫的佳句。

：從文中的具體描述中，感受父親對兒子的愛及兒子從父親身上汲取的力量。

培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。

從人物的動作、語言描寫中感悟人物的情感，有感情的朗讀課文。

從人物的動作、語言描寫中感悟人物的情感，有感情的朗讀課文。

讀議法?談話法。

自主學(xué)習(xí)?合作學(xué)習(xí)。

幻燈片。

復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

自主學(xué)習(xí)。

組織交流。

品讀課文。

小結(jié)。

布置作業(yè)。

1在美國洛杉磯發(fā)生的那場可怕的地震中，我們認(rèn)識了一對父子，這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)這篇課文，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界。

2出示詞語，指名讀：

混亂?昔日?廢墟?絕望?破爛不堪?挖掘獲救。

3能用上這些詞語，簡要說說課文講了一件什么事嗎？

1了解了這個故事，你最大的感受是什么？（這是一對了不起的父子）。

2整體交付：從課文的哪些地方可以看出這對父子是了不起的呢？請同學(xué)們細(xì)細(xì)地讀讀課文，找出有關(guān)語句劃下來，在旁邊寫寫感受，準(zhǔn)備交流。

3生根據(jù)要求自學(xué)課文。

4小組交流，教師巡視。

重點引導(dǎo)學(xué)生品讀下面重點語句，并指導(dǎo)朗讀。

a當(dāng)父親看到昔日充滿歡聲笑語的教學(xué)樓已變成一片廢墟時首先想到的會是什么？

c你是怎么理解這句話的？！

“許多人勸阻父親，但他依然挖掘的部分”

指名分角色朗讀5-11段，教師相機(jī)指導(dǎo)。

a38小時到底有多長？

b作者為什么不厭其煩的羅列了這么多表示時間的詞語呢？交流后朗讀。

c讀著讀著，你的眼前出現(xiàn)了一位怎樣的父親？指名說。教師板書外貌的詞語。

d作者為什么要這樣描寫父親的外貌呢？

在漫長的36個小時里，父親不吃不喝、不眠不休地挖著，給他力量的還是那句承諾——不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起。你能讀出此時父親給你帶來的震撼嗎？（齊讀）。

1、

a想象一下，廢墟下的孩子在這38小時里經(jīng)歷了什么呢？

為什么課文反復(fù)出現(xiàn)這樣的話？這樣寫有什么好處？

這對了不起的父子，用深深的愛，堅守的信任，譜寫了地震中一個奇跡。作者通過對父與子的語言動作外貌的描寫為我們刻畫了一對了不起的父與子。

讓我們再回讀感人至深的一幕，把在我們腦海里流下了深刻印象的描寫父親和兒子的某句話、某個眼神、某個動作的語句認(rèn)認(rèn)真真的抄寫下來。

復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，整體感知課文的主要內(nèi)容，過渡到本課的學(xué)習(xí)。

通過情境的創(chuàng)設(shè)使學(xué)生走進(jìn)人物內(nèi)心，體會父親的感情。

以想象說話的方式走進(jìn)阿曼達(dá)的內(nèi)心，在提升學(xué)生表達(dá)能力的同時，也使其深悟到：是信念創(chuàng)造了父與子地震中的奇跡，豐富了父子了不起的形象。

摘抄的練習(xí)是扎扎實實的語文基本功的訓(xùn)練，也是學(xué)生再一次觸摸語言文字和作者的心靈世界。

抄寫有關(guān)語句。

讀相關(guān)的故事。

堅定地站起身……走去……???不論……我總會……???滿臉灰塵。

布滿血絲。

破爛不堪。

2023年地震中的母愛（通用18篇）篇十七

讀了《地震中的父子》，我被文中的父愛深深地感動了。多么偉大的父愛啊!我好羨慕!

我親愛的爸爸，告訴我，您在天國還好嗎?我相信您一定在天國關(guān)注著我每一天的成長。不過，請您放心，雖然您不能在我身邊照顧我，但幸運的是，我有一個愛我的視我為掌上明珠的媽媽，無論我遇到什么樣的困難，媽媽總在我身邊。

親愛的爸爸，您安息吧!我一定會健康快樂地成長!

上述，是一篇語言流暢、用詞準(zhǔn)確的文章。

2023年地震中的母愛（通用18篇）篇十八

九州體育館的擁擠廣場上，白大褂們抬著擔(dān)架匆匆走過——從北川轉(zhuǎn)移來的數(shù)千名地震受害者里，又一個人不堪暈倒。墻壁上貼滿了尋人啟事，墻邊靠著蹲著躺著老人孩子男人女人，不斷有人跑進(jìn)人群，和另外的人抱頭痛哭或者大叫，或悲或喜。

今天是中國國殤日，這個國家要為四川地震降下半旗，用所有的氣笛和喇叭表達(dá)悲傷和對那些逝者的紀(jì)念。很快就要到時辰了，人們相互攙扶著，遲疑、緩慢，站到了一排又一排。

警報拉起，然后陡然尖銳，像一支哽咽的曲子。

莊嚴(yán)或者悲哀開始充溢每一個人的內(nèi)心，所有的人站得筆直，揚起臉。

一個被攙扶的`老人開始大哭，喊他孫子的名字——那是一個大學(xué)生，卻回家遭遇不幸。老人的哭泣很快傳染了很多人，嗚咽，壓抑不住的嗚咽在每個角落響起，越來越多，最后匯成一條悲傷的河流。

一個手背上寫著電話號碼的男人突然蹲到地上，抱頭痛哭。他的妻子、小兒子和岳父岳母都沒有找到，他們的房子被埋在泥石流里。所有的人說那里不可能再有活人，他卻堅持相信他們還活著，試圖回北川去尋找，被人拖住。

熙攘人群中，一個叫胡丹丹的女嬰也大哭起來，雙手亂舞，肉嘟嘟的小腳丫胡亂踢起，向母親的懷里鉆。

母親很沉靜，抱著孩子坐到一個木箱子上，撩起衣服，得到乳汁的孩子開始哼哼。年輕的母親說，他們家里房子垮了，但萬幸的人都還在，“人在，就好了”。