作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班制作沙錘教案及反思幼兒園中班教案實用篇一

學習擇臂動作，增強上肢肌肉的力量，提高幼兒身體的靈活性和協調性。

能抬高手臂，將手中物體用力擲向目標。

1．小皮球若干，裝在廢舊的絲襪中打上結為流星球。

2．在樹上、墻上或一家高度的繩子上布置好有各種野獸圖像的活動場景。

3．系在竹竿上可以操作擺動的大老鷹一個。

4．錄音機一架、磁帶若干。

（2）全體幼兒跟著老師玩流星球，聽著音樂，進行身體的預備活動——向前和身體兩邊甩球；拋接球；從頭頂和胯下傳球：兩人合作，蹦跳過對方從自己腳底下甩過來的球。

（2）幼兒自由選擇各種高度和距離的繩子練習投擲，教師觀察各種不同發展水平幼兒的活動狀況。 3．難點練習，重點指導。

（2）幼兒自由選擇掛在樹上、墻和上和繩子的目標，進行打野獸的練習，教師隨機觀察指導。

（3）做游戲：“打老鷹”。

教師出示系在長竹竿上的“大老鷹”，忽高忽低，四處奔跑，幼兒根據這一活動目標的位置和方向，調準自己對位置和方向，對準“大老鷹“’投擲手中的流星球。

放松身體，慢慢地走回教室休息。

幼兒園中班制作沙錘教案及反思幼兒園中班教案實用篇二

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常需要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班美術優秀教案《扇子創意制作坊》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

1、引發幼兒對扇子這一日常用品的探究興趣。

2、培養幼兒的動手能力、審美能力和創造性思維能力。

3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

4、培養幼兒的嘗試精神。

一、信息資源的準備

1、收集各種扇子實物，互相介紹自己的扇子，尋找各種扇子的異同，啟發幼兒按大小、形狀、制作材料(綢面、藤面、葵葉、鵝毛、紙、木等)、扇面圖案進行分類。

2、家長與孩子共同收集跟扇子有關的故事、錄像、圖書、圖片等資料，鼓勵幼兒將查找途徑、內容用圖表形式記錄下來(見圖一)。

3、在室內布置有關幼兒參觀商場、購買扇子的照片，同時把幼兒圍繞扇子所提的問題及如圖一的記錄表展示在墻面上。

二、工具與材料的`準備

1、多用組合架(見圖二)。用鐵絲做一個架子固定在墻上，將相關的工具與部分裝飾用品串掛在組合架上，如線團、包裝紙等。在剪去瓶口的礦泉水瓶、酸奶瓶內插裝畫筆、尺子、鉗子、小鋸子、剪刀等工具。

2、趣味廢紙箱(見圖三)。既可美化活動區，又能培養幼兒的環保意識。"屈;老師.教，案網出處"如將蛋糕盒縱向裁半，將其裝飾成孩子頭像或其他形象，穿繩懸掛在區角墻壁上。也可直接將經過裝飾的方形紙箱放在區角。

3、制作材料及方法(見圖四)。有待裝飾的扇面和扇頁，白志、色紙與廢舊掛歷紙，有孔的薄木片、薄竹片條等，啟發幼兒按自己的意愿選擇材料進行制作，作品完成后可用各色絲線飾扇把。

(1)編織。將厚卡紙均勻切割，可用彩條紙條上下穿插編織扇面。

(2)刺繡。將各種質地、顏色的布用小螺絲固定在四周鉆孔的薄木片上，可以多用組合架上自取彩色絲線，自畫圖案刺繡扇面。

(3)繪畫。用厚卡紙或快餐盤作為扇面，用彩筆或其他材料進行裝飾。

(4)串扇骨、糊扇面。協助幼兒用長鉚釘將有孔的薄竹片條串連起來，一端加上小墊片固定，再在扇骨上糊上扇面，并加以裝飾。

(5)折疊。用各種色紙折疊扇子。

1、體驗扇子在生活中的用途。

2、挑選合適的扇子到音樂區表演節目。

3、師幼共同布置環境。一是設立作品陳列區，供幼兒觀賞與分享。二是將扇面垂直串接裝飾活動室，或平行排列(如波浪形)裝飾墻面，或將扇子與其他物品組合裝飾(如可將扇面想象為松葉、花朵等)。

作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

幼兒園中班制作沙錘教案及反思幼兒園中班教案實用篇三

1、嘗試用不同的容器裝不同的沙子制作沙錘，在做做玩玩中了解沙有干濕、粗細的區別。

4、發展幼兒的動手能力。

5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

1、塑料瓶、玻璃瓶、廣口瓶、緊口瓶、易拉罐、小紙杯

2、不同質地的紙、塑料膜、橡皮筋、瓶蓋

3、各種棍子、竹條、筷子、勺、篩子

一、提出問題

（一）出示一個沙錘：這是什么？它為什么會發出聲音？

（二）激發幼兒制作沙錘的興趣，問：你打算怎么做？

二、自主探索

（二）怎么才能不讓沙子掉出來呢？請幼兒尋找合適的物品給容器封口。

三、共同探究

（一）請幼兒比較自己和同伴所做沙錘的聲音。為什么會有不同的聲音呢？

（二）老師分別取樣品帶領幼兒進行比較

1、對裝沙多少不同的兩個沙錘，猜一猜聲音會不會一樣？（沙的多少不同，聲音就不同）

2、容器相同、聲音不同。為什么會不同？里面的沙會有什么不一樣呢？（引導幼兒觀察、比較干濕沙和粗細沙的不同）

3、容器不同，它們的聲音會一樣嗎？哪一個更好聽？（裝沙的容器不同，聲音就不同）

四、再次探究

請小朋友開動腦筋，想一想，做一做，使自己的`沙錘發出的聲音更好聽。

五、活動結束，自由表現

幼兒拿著自制的沙錘隨著音樂邊唱歌邊打沙錘，體驗成功帶來的快樂。

幼兒園中班制作沙錘教案及反思幼兒園中班教案實用篇四

在實際教學活動中，教案起著十分重要的作用。編寫教案有利于教師弄通教材內容，準確把握教材的重點與難點，進而選擇科學、恰當的教學方法，有利于教師科學、合理地支配課堂時間，一起看看幼兒園制作手工教案反思!歡迎查閱!

活動目標：

1、學會對準輪廓線粘貼心形紙。

2、在繪制父頭像活動中增進對父母的愛意。

活動準備：幼兒美術用書《心心相印》、記號筆或蠟筆、膠水、抹布。

活動重點與難點：學會對準輪廓線粘貼心形紙。

活動過程：

1.演示范例，引起興趣：

教師演示范例用心形紙翻轉出爸爸、媽媽、寶寶三人的頭像。

教師出示三張心形紙，張貼在黑板上。

——“怎樣使這三張紙變成心心相印卡片呢?”

請幼兒相互討論，猜測。

教師講解、演示對準輪廓線粘貼心形紙的過程〈見附圖〉(可請幼兒仔細的看幼兒美術用書上的圖示)。

2、幼兒操作：

提示幼兒要將自己父母的特點畫出來〈眼睛、鼻子、嘴巴、發型特點等〉。

3、作品交流：

請幼兒相互交流，讓同伴猜猜翻開畫面看見的會是誰。

活動過程：

一、欣賞激發：

1、現在是什么季節?(夏天到，天氣熱)

你有什么好辦法，使自己涼快呢?(空調、電扇、冷飲、洗澡、扇子等)

二、討論制作：

2、(出示沒裝飾的扇子)這把扇子好看嗎?請你想想辦法讓扇子好看一點，你想用什么來裝飾扇子?(幼兒發表看法)

3、這里還有許多要裝飾的扇面，你們想不想試一試。

三、嘗試制作：

幼兒制作扇子，裝飾扇面，教師巡回指導。

1、引導能力強的幼兒有規律地裝飾扇面，提醒幼兒大膽嘗試用各種材料使畫面更美。

2、及時鼓勵幫助能力差的幼兒。

3、及時地肯定幼兒的表現。

四、欣賞評價：

1、展示與欣賞

(1)你覺得自己的扇子美不美，美在哪里?還有誰的扇子也很美?

(2)把自己的扇子介紹給朋友和客人老師，說說你是用什么材料裝飾的?

(3)教師評價：你們做的扇子都很美，我們來開個扇子展覽會吧。

2、延伸：

回家再去尋找使自己涼快的辦法。

活動要求：1、嘗試用各種材料有規律地裝飾扇面，感受扇子的美;

2、引導幼兒大膽創作，體驗成功的樂趣。

活動準備：

1、扇子展覽(墻面環境布置：幼兒帶來的扇子，收集的材料。)

2、用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先制作。

3、裝飾材料(半成品各種圖形或圖案)、扇柄(冰棍棒)、蠟筆、漿糊等。

活動重點：引導幼兒大膽制作扇子，體驗成功的快樂。

活動難點：嘗試有規律地裝飾扇面，感受扇子的美;

設計思路：

夏天到了，怎么使大家不開空調也能涼快度過夏天呢?我把這個難題流給了孩子。孩子們聽了這個問題，好象并不覺得為難，不一會兒就出了好多注意，而且還把這些都一一畫出來，如喝冷開水、吃西瓜、乘風涼、開電扇、扇扇子、看圖書等。一天，有位小朋友帶來了一把扇子，第二天又有一位小朋友帶來了扇子，而且更多的孩子對扇子產生了好奇，于是，我讓幼兒收集扇子，并將帶來的扇子展示在墻面，漸漸地他們對扇面上的花紋產生了興趣，于是，我設計了本次活動。通過讓幼兒觀察扇子的不同形狀、花紋，激發幼兒制作扇子、裝飾扇面的興趣。為了進一步滿足幼兒的欲望，我提供了多種材料，讓他們嘗試有規律地裝飾扇面。考慮到年齡的特點與個體差異，在材料的提供上有現成的和半成品的圖案。同時鼓勵幼兒大膽地裝飾，體驗成功的樂趣。

活動目標：

1、知道醫生的工作與人們的關系，感受醫生工作的辛苦。

2、嘗試使用畫、剪、粘貼等方法，制作卡片。

活動重點：

制作“愛心卡”

難點：

在賀卡底版上做鏤空的圖案。

活動準備：

1、已收集的關于醫生、護士工作時的圖片、資料。

2、各種形狀的彩色卡紙、剪刀、裝飾材料、顏料、自制的印章。

活動過程：

1、交流：

幼兒互相介紹自己收集的有關醫生、護士如何工作的材料。

2、討論：

(1)醫生的工作和人們的關系：“醫生和護士是怎樣關心照顧病人的?”

(2)“我們能為他們做什么?”

3、想像：

“可以為他們做些什么?”

“你最想送什么東西給醫生和護士?”

4、表現：

(1)引導幼兒根據自己的想法在賀卡底版上做鏤空的圖案。

(2)能運用多種材料大膽表現。

5、交流分享：

“向大家介紹一下，你是用什么材料制作的?”

“你制作的‘愛心卡’有什么內容?”

6、延伸活動：

將“愛心卡”送給自己最敬重的人。

目標:

2.能利用各種廢舊材料進行制作和裝飾.

準備:

3.糨糊.抹布

4.課件

圣誕節的西瓜豬

圣誕老人帽(折紙)

4.活動

一.圣誕帽(折紙)

1.導入

師(戴圣誕帽)播放課件前半部分激發幼兒興趣:

2.幼兒活動

(!)播放課件(可放慢處理)引導幼兒初步感知

(2)結合分布圖強調折紙中的難點

(3)幼兒操作,教師指導

重復播放課件,并將步驟圖張貼于教室四周,讓幼兒觀察操作.(還可提供材料裝飾帽檐)

(4)幼兒戴上帽子到表演區,自由表演

二.裝飾圣誕樹

1.播放課件后半部分:

發生了什么事(幼).讓我們一起幫助西瓜豬裝飾圣誕樹吧.

2.幼兒觀察材料,相互交流自己的想法

3.幼兒操作.

4.圍著小樹隨音樂慶祝

幼兒園中班制作沙錘教案及反思幼兒園中班教案實用篇五

1、學會安靜地傾聽歌曲。

2、理解歌曲的內容，感受歌曲的趣味。

3、學會配合簡單動作演唱歌曲“不倒翁。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

玩具“不倒翁”。

活動重點難點：

活動重點：

幼兒有感情地演唱歌曲。

活動難點：

在演唱歌曲時幼兒能加上簡單的表演動作。

活動過程：

預設一。幼：“像。”

預設二。幼：“不像。”

師：“你們說說看哪里不像?還有沒有觀察得更仔細的小朋友?原來這位新朋友的臉上長著一把胡子。”你們看這位新朋友的臉蛋兒紅撲撲的，眼睛都笑得瞇成了一條縫兒，樣子可愛不可愛啊?是不是像小孩一樣可愛。](實踐中是第二種預設情況。)

師：我們一起來學學看好不好，‘胡子一把，樣子像小孩(配合表演動作有節奏地念)。’再來一遍試試，表情夸張一點。(這一環節連接的略有突兀，可以在歌詞內容全部理解完后再讓幼兒感受歌曲節奏和旋律。)

2、引導幼兒發現不倒翁的特性，預熱歌曲內容“推你倒下，你又站起來。”(在沒有科學活動經驗的基礎上。)

師： “別看我們的新朋友一句話也不說，看起來呆呆的樣子，其實他可有一個好聽的名字，叫做‘不倒翁’。有沒有小朋友聽說過‘不倒翁’?(請知道的小朋友或者教師親自演示推倒不倒翁的情景)我們一起來對他說‘推你倒下，你又站起來(配合表演動作有節奏地念)’。不倒翁沒聽清楚，小朋友們大聲一點，再來說一遍。” (同上，可取消，否則會導致音樂感受的時間過短，本末倒置的趨向。)

1、教師示范演唱歌曲“不倒翁”：鋼琴伴唱一遍。

師：“今天，我們和不倒翁成為了好朋友，老師要唱首歌送給我們的新朋友，你們也來學學看，和老師一起唱給不倒翁，他一定會非常高興。

2、根據圖示教唱幼兒歌曲“不倒翁”：清唱兩遍。

師：“歌曲唱完了，你們還記得這首歌叫什么名字嗎?你們在歌曲里都聽到了哪些內容?”。(根據幼兒說出的句子出示圖示，幫助幼兒在接下來的學唱起到提示作用。)

(1)第一遍清唱，幼兒看圖示。

師：“小朋友們都聽的很仔細，接著請小朋友看著圖示聽老師清唱一遍。”

(2)第二遍清唱，幼兒看老師動作。

活動小結：

師： “我們的新朋友不倒翁聽到小朋友們為它那么努力地學習歌曲，你們說它是不是非常開心呢?時間不早了，不倒翁要和我們說再見了，我們最后再唱一遍‘不倒翁’ 之歌，作為分別的禮物，好不好?所以大家打起精神來，用小朋友們最好聽的聲音向不倒翁說再見。”(幼兒直接說“再見”)

活動反思：

整個活動以教師為主體，單向發揮作用，違背了以幼兒為主體的理念，缺乏了師幼互動的過程。在活動中無論是欣賞，理解歌詞、唱歌、表演，雖然教師嘗試運用了多媒體課件的形式來吸引和激發幼兒的興趣，但是反復的播放，重復地練習讓幼兒大部分時間花在消極地坐、聽、等待上，嚴重束縛幼兒雙手與大腦，禁錮了幼兒的思想與情感，活動過程中幼兒缺乏主動性、積極性，更談不上創造性，為了學會教師所教的內容而感到困難，感到苦惱，自然會毫無參與活動的興趣，更不用說是大膽的表達表現音樂的愉悅感了。

幼兒園中班制作沙錘教案及反思幼兒園中班教案實用篇六

在教學之中要引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點、變化規律產生興趣和探究的欲望。以下是小編整理的幼兒園中班手工制作教案，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。

設計意圖：

在美工活動中，幼兒對捏泥的興趣非常之高，尤其喜歡模仿大人包餃子、做花卷等。一次角區活動中，我聽到一位小朋友說：“真想自己動手包餃子，可是媽媽就是不讓，要是能讓我自己試試就好了。”孩子一句無意的話引起了我的許多遐想，讓我感觸很多。在成人眼中或許會認為孩子只是浪費糧食，添忙而已。但卻忽視了孩子會從中得到更多的體驗，既能鍛煉他們的動手能力，又能激發幼兒的創造思維及創新意識，從而滿足幼兒在勞動中獲取快樂情感的情緒。

活動目標：

2、通過實踐操作，發展幼兒的想象力、創造力及動手能力。

3、在活動中體驗與同伴合作的樂趣及分享勞動的快樂。

活動準備：

1、輔助材料：花生米、綠豆、紅豆、豆沙、肉松、棗等

2、輔助用具：面板、盤子等

3、事先掌握捏、撮圓等技巧

4、做好活動前的準備——洗手

活動過程：

1、出示精美面食，引起幼兒興趣

提問：(1)桌子上有什么?它們是用什么做成的?

(2)平常吃的面食是誰做的?你們想不想自己動手試試?”

(點評：教師運用已做好的面食吸引幼兒的注意力，激發幼兒的興趣，充分調動起幼兒動手制作的積極性)

2、介紹備好的材料

(點評：引導幼兒知道材料的用途，為制作面食做好鋪墊)

3、與同伴交流自己的想法

(點評：通過鼓勵幼兒大膽想象，拓寬幼兒的想象空間，以便更好的發揮幼兒的創造力)

4、幼兒制作，教師進行指導

(1)啟發幼兒自由選擇材料，提醒幼兒注意節約。

(2)鼓勵幼兒大膽想象，制作出與眾不同的面食。

(點評：幼兒制作中，教師隨時鼓勵有創意、有新意的幼兒，肯定幼兒的想法，拓展幼兒思路，幫助幼兒體驗成功的快樂)

5、欣賞作品，進行評價

(3)教師講評：鼓勵有創意的幼兒，贊美每件作品的優點。與幼兒交流，幫助幼兒了解糧食來之不易的知識，教育幼兒尊重農民的勞動。

延伸活動——將面食送入伙房加工蒸熟，讓幼兒品嘗自己的勞動成果。

(點評：這一環節設置十分有必要，能幫助幼兒更進一步體驗到成功的喜悅，有利于激發幼兒愛惜他人的勞動成果，使幼兒真正在活動中受益)

一、主題的產生：

鞋子是我們日常中必不可缺少的。孩子從學走之日，鞋子就和他們共生活、同“成長”。隨季節的更換，運動鞋，拖鞋,涼鞋,皮鞋,布鞋,雨鞋等不同質地,不同款式和不同作用的鞋子也隨之出現在每個孩子的生活中，他們經常為鞋子而自發產生許多活動：如下雨天喜歡穿著鞋子在水里一走一踏，然后在旁邊的地上印上自己的小鞋印;或是穿上大人的鞋子瀟灑走一回，做一回小大人……兒童讀本《土土的鞋子》的故事就這樣走進了孩子的生活之中，孩子為故事中形形色色的鞋子所吸引，為書中主人翁選購鞋子的豐富經歷所感染、陶醉，關注鞋子的孩子越來越多，他們對鞋子的興趣也越來越高。通過與孩子的談話，我們了解到他們對鞋子有了一定的了解，但鞋子的但鞋子都有什么款式?該如何分類?如何選擇適合自己的鞋子?怎樣買鞋?這對孩子來說還很神秘，孩子對此提出許多問題。面對這種情況，我們抓住孩子的興趣點，將此作為一個引子，以鞋子為題，把教育性、趣味性整合在一起，巧妙的生成活動并引進幼兒的學習和游戲中，讓幼兒運用鞋子進行分類、裝飾、設計、測量、表述等，既發展幼兒的語言表達能力，又讓他們學會在生活中有規律的整理東西，備受幼兒的喜愛。

二、主題總目標：

1、對于鞋子的主題有一定的了解，并能夠區分鞋子的種類和特征，并且能選擇合適自己的鞋子。

2、了解鞋子的名稱、特征、材料及穿著者。知道鞋子是多種多樣的，嘗試根據鞋子的不同特征進行分類。

3、認識鞋子的號碼。認識測量工具，學習測量及記錄的方法。

4、學習用紙殼制作各式涼鞋、拖鞋，并用各種方法裝飾，學習運用工具大膽刻畫出各種形狀的鞋底。

三、主題內容及實施：

活動一：鞋子觀摩會

(一)活動目標：

1、了解鞋子的名稱、特征、材料及穿著者。知道鞋子是多種多樣的，嘗試根據鞋子的不同特征進行分類。

2、認識鞋子的號碼。認識測量工具，學習測量及記錄的方法。

(二)活動過程：

1、美麗的鞋面

2、鞋底的花紋

3、穿大鞋小鞋

(三)活動實錄：

1、美麗的鞋面

活動開始，我們動員幼兒收集了大量的鞋子，我們將鞋子布置在教室里的各個角落里，布置出鞋子觀摩會的環境，引導幼兒觀察不同款式、質地的涼鞋、拖鞋、皮鞋、運動鞋等。教師提問：這些鞋子是什么季節穿的?他們是什么樣子的?是有那幾部分構成的?(幼兒自由觀察、講述)

一、設計意圖：

《綱要》要中提到：“引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點、變化規律產生興趣和探究的欲望。小船的主題探究活動來源于預設課程中的這一內容，因此善于捕捉乃至了解孩子的興趣與需要，并在此基礎上滿足他們的探究的愿望，便成了我設計本活動的出發點。針對中班幼兒的特點，還有通過教師身處活動中，對幼兒的行為不斷有效反思，歸納出經驗與教訓，以期更好地開展活動。把小船放在水里，引起了幼兒的興趣和關注，也引發了許多關于小船的問題。

二、活動目標

1、引導幼兒制作各種各樣的船，在活動中為幼兒提供各種各樣的紙，還有各種各樣的作畫材料，啟發幼兒在做完各種各樣的小船后，再運用剪貼、繪畫等組合方法來進行，讓大部分能力較強的幼兒有創作的空間。

2、在折一折、做一做、玩一玩中，訓練幼兒手、眼、腦協調并用的能力。

三、活動準備：

各種圖片、錄象帶。糖紙、廢舊報紙、各種顏色、形狀的紙。各種繪畫材料、水等。

四、活動過程：

活動一、認識各種各樣的船

1、先讓幼兒通過觀看圖片、錄象和現實生活中的船，讓他們系統淺顯地觀察了解小船的外部特征。

2、讓幼兒說說小船的特征，還有用處。

3、激發幼兒對制作小船的興趣。

4、先讓幼兒用紙折最簡單的小船。

5、評價

活動二、折紙小船

1、先出示各種小船，引起幼兒的興趣。

2、出示折紙示意圖，讓幼兒看折，學習用對折、三角折等方法折成小船。

3、培養幼兒折紙興趣和初步的相互合作能力。

4、評價

活動三、折紙美麗的船

1、出示各種各樣的小船，引起幼兒對制作小船的興趣，運用折疊、涂色塊的方法來表現不同的小船。

2、讓幼兒發展想象力、創造力。最主要是培養幼兒的動手能力。

3、評價作品

活動四、綜合活動美麗的船

1、讓通過看圖示折疊各種小船，掌握多種折紙技能，發展形象思維。

2、鞏固折紙技能，會創造性地表現，并讓幼兒把自己的作品展示出來。

3、評價作品

活動五、玩小船

1、先讓通過折一折，折出各種各樣的小船，然后讓幼兒把小船放在水中玩一玩，訓練幼兒手眼腦協調并用的能力。

2、讓幼兒了解小船在水中的一些沉浮現象。

3、讓幼兒講講你折的小船在水中怎樣了?

4、評價

五、活動反思：

“讓幼兒成為活動的主人”收到較好的教育效果。通過折紙活動，可以使幼兒學會各種折紙的技能技巧，如：按中心線折、雙正方折、雙三角折等多種技能;可以提高幼兒對藝術的欣賞能力，激發幼兒去創造美、表現美，并陶冶幼兒的情操，使之從中受到教育;可以訓練幼兒手、眼、腦協調并用的能力，發展幼兒手指肌肉的靈活性，使幼兒的小肌肉群得以發展;可以培養幼兒細心、專心、耐心的良好品質和行為習慣。而且培養了幼兒對折紙的興趣。在進行主題探索活動過程中，教師及時地審視和反思自己的教育行為，對活動的有效指導和展開起著重要的推動作用。

教案

幼兒園中班制作沙錘教案及反思幼兒園中班教案實用篇七

作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的中班主題教案《立體紙工制作》及教學反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

1、對動手制作活動感興趣，愿意通過自己動手制作作品。

2、能夠正確使用剪刀、正確分辨各種線型，進行制作活動

3、在制作活動中不怕困難，相互幫助，獲得成功的體驗。

4、養成良好的手工制作活動常規。

5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

6、喜歡參與游戲，體驗。

1、正確安全的使用剪刀。

2、能辨別各種不同線型，并做出正確的處理。

3、養成手工活動的良好常規。

（一）知識技能的準備

1、正確使用剪刀，能沿直線、曲線剪。

2、掌握基本折紙方法，能熟練進行對邊折、對角折。

（二）材料投放

1、分層次、分階段投放材料，滿足不同能力水平幼兒的發展需要。

（1）投放平面剪材料，如紙蛇。

（2）投放單一立體材料。

（3）投放組合材料。

2、滿足幼兒發展需要，投放豐富材料。

為滿足幼兒多人次使用、練習的需要，將立體紙工材料進行復印、分類，幼兒可以多人操作、多次操作，滿足幼兒的需求。

將材料按照難易程度的不同分為一、二、三，三個階段，鼓勵幼兒由易到難，滿足操作興趣的同時逐漸加深難度，提高幼兒探索興趣。

（一）環境創設吸引幼兒興趣。

欣賞區：教師制作的立體紙工作品擺成一個小主題，多變的`形狀、繽紛的色彩一下子就能激起孩子關注的興趣。

展示區：幼兒的作品在此進行展示，讓幼兒獲得成功的體驗。

（二）教師、幼兒、家長資源結合。

開發班級內優勢資源，請能力強的幼兒主動承擔任務，感興趣的家長承擔教授任務，把自己會做的作品教給其他小朋友。

（三）定期開展展示活動。

隨時收集孩子的作品，將幼兒的作品通過多種途徑展示出來，使幼兒活動滿足感，增強自信心，激發幼兒參與活動的興趣。

在活動過程中，我發現用步驟圖折紙比以前的示范法折紙孩子的問題要少了很多，這樣的方法應該要容易明白些吧。孩子們的表情告訴我，我選的題材貼近他們的興趣點，他們很是喜歡。活動很成功。

幼兒園中班制作沙錘教案及反思幼兒園中班教案實用篇八

作為一位剛到崗的教師，我們要在教學中快速成長，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，那么你有了解過教學反思嗎？以下是小編精心整理的中班美術優秀教案及教學反思《立體紙工制作》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

1、從孩子的興趣出發：幼兒愛動手制作，對制作非常感興趣。

2、喜歡使用剪刀，已有使用剪刀的經驗。

1、對動手制作活動感興趣，愿意通過自己動手制作作品。

2、能夠正確使用剪刀、正確分辨各種線型，進行制作活動。

3、在制作活動中不怕困難，相互幫助，獲得成功的體驗。

4、養成良好的手工制作活動常規。

1、正確安全的使用剪刀。

2、能辨別各種不同線型，并做出正確的處理。

3、養成手工活動的良好常規。

(一)知識技能的準備

1、正確使用剪刀，能沿直線、曲線剪。

2、掌握基本折紙方法，能熟練進行對邊折、對角折。

(二)材料投放

(1)投放平面剪材料，如紙蛇

(2)投放單一立體材料

(3)投放組合材料

2、滿足幼兒發展需要，投放豐富材料

為滿足幼兒多人次使用、練習的需要，將立體紙工材料進行復印、分類，幼兒可以多人操作、多次操作，滿足幼兒的需求。

將材料按照難易程度的不同分為一、二、三，三個階段，鼓勵幼兒由易到難，滿足操作興趣的同時逐漸加深難度，提高幼兒探索興趣。

(一)環境創設吸引幼兒興趣

欣賞區：教師制作的立體紙工作品擺成一個小主題，多變的形狀、繽紛的色彩一下子就能激起孩子關注的興趣。

展示區：幼兒的作品在此進行展示，讓幼兒獲得成功的體驗。

(二)教師、幼兒、家長資源結合

開發班級內優勢資源，請能力強的幼兒主動承擔任務，感興趣的家長承擔教授任務，把自己會做的作品教給其他小朋友。

(三)定期開展展示活動

隨時收集孩子的.作品，將幼兒的作品通過多種途徑展示出來，使幼兒活動滿足感，增強自信心，激發幼兒參與活動的興趣。

在活動過程中，我發現用步驟圖折紙比以前的示范法折紙孩子的問題要少了很多，這樣的方法應該要容易明白些吧。孩子們的表情告訴我，我選的題材貼近他們的興趣點，他們很是喜歡。活動很成功。

幼兒園中班制作沙錘教案及反思幼兒園中班教案實用篇九

2、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5、培養幼兒的欣賞能力。

不同類型的扇子、卡紙、剪刀、蠟筆、記號筆、扭扭棒。

1、先給孩子們出示老師手里不同類型的扇子。

提問：寶寶們，看看這是什么啊?(扇子)

提問：那你們知不知道它有什么用處啊?(扇子扇了就不熱了)

總結：哦，原來扇子有這么大的本領啊!熱了，我們用扇子扇扇就不熱了。

3、老師先示范做扇子的過程。

4、做好之后，給孩子們展示自己的作品，并提出制作過程中要注意使用剪刀時的安全。

5、讓孩子們自己去制作自己喜歡的扇子，最后用扭扭棒做扇柄。

6、完成作品后，讓孩子自己來介紹自己做的扇子。

制作扇子既可以鍛煉孩子的創造性思維，還可以鍛煉孩子的動手能力，在活動過程中，孩子們可以自己畫自己喜歡的圖案，我沒有規定要畫什么，所以他們畫的都不一樣，有的是蝴蝶，有的是花，就是在最后用扭扭棒的時候，他們會要求老師幫忙制作，因為需要將扭扭棒穿過紙，他們會擔心自己弄破，所以我只是示范幫忙2-3個人，他們制作的扇子很漂亮的，自己也很開心的。

幼兒園中班制作沙錘教案及反思幼兒園中班教案實用篇十

作為一位無私奉獻的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的幼兒中班《制作拖鞋》教案，希望對大家有所幫助。

1、學習用畫、貼和粘合等方法制作小拖鞋并主動探索將鞋面和鞋底粘貼的方法。

2、在裝飾鞋面的時候，能用剪貼合理布局在長方形紙上。

3、在制作的過程中遇到苦難能主動請求同伴和教師的幫助。

油畫棒、漿糊、剪刀

為幼兒人手準備一雙小拖鞋底板、加上鞋帶

小拖鞋范例、幼兒用書一本

一、教師出示自制的`拖鞋，引起幼兒參與活動的興趣。

教師小結：這是一雙拖鞋，瞧!拖鞋的鞋底是用油畫棒畫出的許多顏色，可以為鞋子畫上眼睛和嘴巴。

二、引導幼兒觀察范例，討論拖鞋的制作方法。

2、引導幼兒討論鞋底的制作方法。

拖鞋的鞋底是怎么做的?

怎么樣做一雙和自己腳大小合適的拖鞋?

剪鞋底的時候要注意什么?

教師小結：老師給每個小朋友準備了一雙拖鞋，請小朋友拿著剪刀沿著線條剪下來，然后圖上顏色，畫出鞋子的眼睛、嘴巴等，剪鞋底的時候要注意沿著線條，不斷移動著鞋底。

3、引導幼兒討論鞋底的制作方法。

教師小結：拖鞋的鞋面可以是大塊的，也可是兩條線條交叉的，取鞋面的兩邊粘上漿糊，然后粘在鞋底上。

4、引導幼兒討論拖鞋的裝飾方法。

教師小結：選用顏色鮮艷的油畫棒涂色，卡紙貼在鞋面上會更好看些。

5、請幼兒看幼兒用書，了解拖鞋的制作步驟。并按步驟圖制作拖鞋。

三、幼兒運用操作材料制作小拖鞋。

在制作拖鞋時遇到困難要請老師和小朋友幫忙。

四、展示幼兒作品，引導幼兒相互欣賞。

活動延伸：請小朋友在區域活動中制作小拖鞋。