總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧。優秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
合同管理工作總結不足物資合同管理工作總結篇一
水利水電工程是關乎國家經濟建設穩定發展的重大民生工程，加強水利水電工程建設合同管理工作，不僅影響著水利水電工程的質量安全，同時也關系到國家的經濟利益和百姓生活的幸福穩定。本文首先總結了水利水電工程合同管理中存在的主要不足點，并針對這些不足提出了相應的解決對策，以供參考。
水利水電項目工程關系到國家的經濟利益及人民群眾的切身利益，是利國利民的重要工程項目。隨著我國經濟建設的快速發展，國家對水利水電工程建設日益重視，水利水電工程無論是規模、種類，還是工程質量安全都有較大幅度的提升，但水利水電工程畢竟是關乎民生的重大工程，必須以高質量、高標準的要求對待工程建設過程中的管理工作。在水利水電工程管理中，加強其合同管理是確保水利水電工程建設項目順利開展的前提，也是保證水利水電工程項目建設質量的關鍵。對于提升我國水利水電工程建設質量，促進我國水利水電事業的健康發展具有重要的現實意義。
合同管理出現問題對于后期工程管理影響很大。具體表現在：首先，施工方在簽訂合同時，并不重視審查合同中的規范內容，對于其中涉及的一些法律和風險責任、規范約束以及費用規定不認真核查，造成后期一些合同糾紛的出現；其次，雙方在制定合同時缺乏溝通和函件往來，造成后期在合同約定、雙方職責履行、施工技術標準等方面雙方各執己見，影響了水利水電工程建設質量，也給合同管理帶來很大的麻煩；再次，在合同管理過程中，合同變更情況時有發生，這是因為，水利水電建設項目所處環境復雜、工程建設周期較大、建設標準規范嚴格，受人為和自然因素影響較大，對于建設過程中一些突發的風險狀況不可能完全預測，很容易造成建設過程中的合同變更。
1.2缺乏高素質的管理人才和技術人才
水利水電工程管理人員和施工技術人員的職業素質對于工程管理質量安全至關重要。如果施工管理和技術人員素質低下、濫竽充數，不但在合同簽訂時發現不了問題，在管理過程中也會問題頻現。水利水電工程項目管理是一項考驗綜合素質能力的崗位，必須要求管理人員具備足夠的管理能力。由于相關法律法規的不健全，目前國內工程類企業資質水平參差不齊，有的通過弄虛作假以提升企業工程建設和管理資質，相關技術人員的專業能力也有高有低，因此，管理人員和施工技術人員如果素質不高、專業能力不強，項目管理的質量也就很難得到保證，從而導致水利水電工程問題百出的情況出現。
1.3監管體制不夠完善，管理職權相對混亂
目前，我國水利工程施工管理體制還有待健全，相關的法律法規不夠完善，執法力度不夠，質量管理部門責任不明，監管力度不夠等現象嚴重，如責任制混亂造成出現問題相互推卸責任；激勵機制缺乏使得員工參與水利工程施工管理的.積極性受到一定程度的限制等。由于缺少一套科學的、正規的、成熟的管理體制，一旦工程出現問題，則會造成追責困難等現象，問題得不到有效的解決，從而拖累整個工程的進度。
2.1重視合同管理，嚴格確保合同規范
為提高合同管理效率，確保合同簽訂真實有效，必須做好以下措施：首先，重視審查合同中的規范內容，對于其中涉及的一些法律和風險責任、規范約束以及費用規定要認真核查，并確保合同中各項職責條例規范明確，避免合同糾紛的出現；其次，雙方在制定合同時應指派專業法律顧問，加強溝通往來，對于合同約定、雙方職責履行、施工技術標準等要共同商討制定，避免同管理帶來不必要的麻煩；再次，在合同管理過程中，要盡可能的做好水利水電建設項目的環境勘察、圖紙設計、技術管理標準設定等前期準備工作，對施工所處環境復雜、工程建設標準規范等做好科學的分析和評估工作，盡量減少合同履行過程中的合同變更。
2.2引進高素質人才，提升工程人員綜合素質
為確保工程建設質量安全，必須提升水利水電工程人員整體素質。首先，對施工單位在招聘管理人員和施工人才時，應嚴格審查應聘人員的專業素質，引進高素質人才，提升招聘人才質量；其次，施工企業要強化對管理人員和施工人員的相關培訓工作，對工程人員的專業技能、責任意識進行教育培訓，嚴格落實工程人員的管理責任，確保工程管理人員和施工人員綜合素質的提升；此外，水利水電施工建設企業應不斷完善施工現場的技術管理工作，不斷改進技術管理方式、提升技術管理手段，促進施工技術的高效率管理和實施，提升工程建設質量。
為了保證水利水電工程項目管理質量，提高工程管理效率，必須健全工程監管體制，完善相關法律法規，確保工程建設有法可依，有法可循，監管到位。為此，政府應起到帶頭作用，積極組織專業法律人員，健全完善工程管理相關法律法規，確保水利水電工程建設在法制的良性環境中進行，杜絕水利水電工程違法違規建設和管理現象的出現；其次，不斷強化施工現場的監管體制，提升監管力度，以保證施工現場管理的合理合規；再次，在合同管理中要明確各參與方管理職責和管理權限，對不同的參與方明確劃分不同的管理任務，做到各行其是，各不干預，避免多級指揮造成的管理困難，從而保證施工組織的高效進行。
為確保水利水電工程建設質量安全，提升工程建設管理效率，必須強化合同管理工，重視并規范合同簽訂內容，重視工程建設過程中出現的每一個細節問題，及時提出合理的解決方案，確保水利水電工程的建設質量，提升我國水利水電工程建設的整體水平。
作者:胡唯靚 單位:中國電建集團中南勘測設計研究院有限公司
合同管理工作總結不足物資合同管理工作總結篇二
學校管理工作的好壞不僅關系到學生未來的發展,對于學校其他方面的工作管理同樣發揮著非常重要的作用。今天本站小編給大家整理了學校管理工作總結不足之處，希望對大家有所幫助。
20xx年是深入學習貫徹落實黨的精神的開局之年，也是全面小康社會和中國特色社會主義社會建設的關鍵一年。學校進一步規范辦學行為，以“創名校、出名師、育新人”為目標，以“樹立名校意識(責任意識、競爭意識、創新意識)，建設名師團隊”為工作主題，以抓好規范辦學和校園文化建設為重點，教育教學管理工作取得了較好的成績。
一、加強規范教學行為管理，推進學校可持續發展。
(一)以抓好“五評五改”為核心，多角度全方位對學校各項工作進行查找整頓，練好內功，提升辦學質量。
一是由社區群眾評學校，改進校風建設。學校在校內外廣泛宣傳行風評議的內容和意義，樹立“評議結果群眾說了算”的觀點;二是由家長評教師，改進師德建設。請部分家長以座談、咨詢、問卷等方式征詢對教師師德師風的意見，將家長監督作為改進學校師德師風建設的重要力量;三是由學生評課堂，改進教學模式。按照《課程標準》要求審定課堂教學的效率，一看學生是否喜歡，二看形式是否新穎，三看是否學有所得，教有所得;四是由教師評干部，改進管理方法。評價的主要標準是學校干部是否真正把服務意識放在首位，能否嚴格要求自己，做好教師的表率，在實際工作中以身作則，模范帶頭;五是由黨員評領導，改進黨風廉政建設。通過黨員民主生活會、黨小組學習等形式加強廉潔從教、廉政治校等工作，突出校領導以身示范作用，把構建廉潔校園、和諧校園作為最終目標。
(二)強化長效機制建設，認真做好四步強化工作，促進學校行風評議工作深入持續開展。
1、強化教育。通過雙周行政例會、班主任工作例會、每周升旗儀式、黨小組學習、全校教職工大會以及校內簡報等多種形式進行廣泛持續的校風、教風教育，加強教師的政治學習和業務學習。
2、強化溝通。通過教研組、年級組、黨小組、班集體等學校基層工作組織進行干群間的相互溝通交流，拓展不同渠道向家長進行溝通，減少工作中的失誤。
3、強化監管。繼續把“五評五改”作為我校評議工作的核心和抓手，向家長制發“致家長的一封信”，請求家長進行支持配合，并告知舉報電話以及處罰辦法，表明學校堅決懲處違規行為的決心。
4、強化宣傳。充分利用校內外各種媒介進行大力宣傳，樹立好的典型、學習好的榜樣，對不良行為進行嚴厲懲戒，對教育教學行為不當的教師進行警告和處罰，對其他教師進行持續的警示，以做到警鐘長鳴。
我校自開展行風評議工作以來，通過扎實、有效的工作方式，取得了顯著的成效，20xx年全年實行了零投訴、零上訪的目標，并被評為全市“綜合考評先進單位”。今年保持了去年的良好態勢收到上級轉交督辦的問題，經核查均屬不實。在今年行評中我校取得了較高評價，全年各級簡報、媒體宣傳我校行評方面的文章達10余篇。
二、加強隊伍建設，有效推進名師培養工程。
為實現學校科學與和諧發展，成為名師輩出的名校,我們在隊伍建設方面，主要抓了三點。
(一)建設一個廉潔從教、無私奉獻的教師群體。
學校認真開展師德教育活動，抓教師良好形象的塑造。學校倡導全體教師努力構建一種合作伙伴式的師生關系。要求教師每天做到“三個一”(每天送給學生一個微笑，每天說一句鼓勵學生的話，每天找一名學生談話)，樹立“三心”(愛心、耐心、信心)，做到“三不”(不埋怨、不嫌棄、不放棄)，做到“三個一樣”(對待工作像對待自己的家事一樣、對待學生像對待自己的孩子一樣、對待同事像對待自己的親人一樣)，努力扮演好“四角色”(做學生思想的引導者、生活的激勵者、學習的促進者、心理的疏導者)，以平等、尊重、理解、寬容的心態去塑造學生心靈世界，用健康的心理打造心靈的和諧。
在3月開展了“學雷鋒月”和“規范師德教育月”活動，全校教職工面向國旗莊嚴承諾，嚴守師德，愛崗愛生。并評選出學雷鋒標兵趙長明，號召全校老師向他學習，在三月份還開展“十佳魅力女性”評選表彰活動;4月份又開展了以“拒絕有償家教、有償帶生、有償辦班”為主題的“師德教育月”活動，簽訂了師德責任書，同時評選出“十佳優秀班主任”并在社區宣傳其事跡;5月份開展了 “黨風廉政教育宣傳月”系列活動，加強對全體教職工的黨紀國法教育和廉潔自律教育。在8月份校本培訓中邀請了深圳道宏專家來校演講，對全校教職工進行了師德師風教育和業務學習。學校結合《中小學教師職業道德規范》的要求，加強對教師的“名校意識”(即責任意識、競爭意識、創新意識)教育和“三愛”(即愛校、愛崗、愛生)教育。一種愛校、愛生、敬業、奉獻的良好風氣在我校蔚然形成。學校堅持每月一個活動主題，如六月份組織評選了校“十大師德標兵”和“十大學生最滿意的教師”活動，在“七一”開展了評選“優秀黨務工作者”和“優秀黨員”活動，在九月份開展了評選“首席教師”和“教學技能先進個人”活動，使廣大教師學有榜樣，趕有方向，充分調動了廣大教師教書育人工作的積極性。通過開展以上活動，“志存高遠、敬業愛生、教書育人、德為人先、學為人師、行為世范”的理念已深入到每一位教師的心中，并落實到每一個教師行為之中。
(二)培養一支業務精湛精、銳意進取的青年教師隊伍。
9月份學校實施“青藍培養工程”。有10對新老教師簽訂了“幫帶協議書”，結成師徒關系。并舉行隆重的師徒結對子儀式：會上給每位青年教師分別配兩方面指導教師：一是業務師傅，二是班主任師傅，業務上要求師徒每周互聽一節課，互看一次教案，互評一節課，期末交一篇教育教學論文，年終根據工作開展情況和徒弟考試成績實施獎懲。班主任指導老師和徒弟之間要每周交流一次班會教案，每月開一次碰頭會，由有經驗班主任介紹班主任管理經驗，學生學法指導方法，與家長交流方法，年終根據政教處班主任考評得分情況給予獎懲。
三月份，成立青年教師成長學院。 將青年教師培訓工作與“課內比教學、課外訪萬家”工作緊密結合起來，將青年教師群體列為“比訪”工作的重點參與對象;將青年教師成長與“雙課”評比結合起來，想方給青年教師壓擔子，使青年教師每周有任務、每月有目標;每日有進步、每天有成長。逐步在人生事業上走向成熟，走向成功。為此，學校特地給所有青年教師定下了個人成長“十個一”工程：每學期講一節優質課、每周聽一節優秀教師示范課、每月在集體備課中做一次精彩的發言、每學期讀一本教育理論書籍、每兩月提交一篇優秀教學案例、每學期寫一篇教育教學論文、每月寫一篇新聞報道、每周走訪一次學生家庭、練一筆好字、每學期發展一項業余特長。通過以上培訓，我校青年教師迅速成長起來：董銳、陳丹、陳曉麗、在省級優質課競賽活動中獲一等獎，陳艷、吳迪、王瑋獲市級優質課一等獎，郭玲、宋輝、陳艷、朱穎穎成為市教育戰線較年輕的講師團成員。在今年教育局組織的課內比教學大比武活動中，我校派十二名青年教師參賽，獲市直學校團體第二名，為學校爭得了榮譽，也充分展示了學校教師培訓成果。
三、加強教學管理，有效提升教育教學質量。
(一)立足課堂，“課改”促高效。
全面落實教學課程規劃，努力構建符合創新教學要求的“高效課堂”模式。按照“尊重主題，面向全體，講究實效，充滿活力”的十六字高效課堂特征，探索并推行“目標導學——啟發引導——歸納小結——當堂訓練”的課堂教學模式。認真落實“543”課堂教學要求。“四為主”即：教師為主導，學生為主體，啟發為主軸，訓練為主線;“四帶入”即：把激情帶入課堂，把微笑帶入課堂，把趣味帶入課堂，把歡樂帶入課堂;“三還給”即：把課堂還給學生，把思維還給學生，把創造還給學生。讓學生做課堂的主人，真正把課堂變成師生的精神樂園，變成“互動式”的高效課堂。我校也因此被評為“新課改先進單位”。
(二)潛心教研，科研興學校。
今年，我校各學科教研組、備課組“天天奏響主旋律，周周交流一心得”，根據“問題課題化，課題常規化”的原則，每天結合平時教學工作中出現的課堂教學問題隨時隨地進行研討總結，共同探討最優教學方法，并結合教學實際，向中央教科所申報了“喚醒教育”國家級課題。通過研究，廣大教師更新了理念，轉變了觀點，提升了素質，同時減輕了學生負擔，使學生樂學、善學，學有余力，學有所長，又提高了教學質量，提升了學校形象，收到良好的辦學效益：一是我校中考成績連年名列市直學校前茅，其中政治學科中考成績名列市直學校第一;二是畢業生成為省、市重點高中的“搶手貨”，被四中、五中視為最有發展潛力的重點生源學校;三是學習研究、總結提高也取得豐碩的教研成果：一年來參加各級各類教學技能競賽和教研論文比賽，共有60余人次獲獎，市級以上報刊雜志發表文章15篇。
四、加強德育工作，全面提升學生思想素質。
(一)狠抓學生行為習慣的養成教育。
貫徹落實“小事育大德”的德育觀念，對學生行為習慣的養成從細處入手，從起點抓起，讓良好習慣的養成成為學生終身受益的良藥。本學期，我校將培養學生“十個”好習慣作為德育工作的重點，即：把衣穿好、把飯吃好、把路走好、把地掃好、把操做好、把書讀好、把歌唱好、把課上好、把人待好、把人做好。為培養學生這十個好習慣，學校堅持“抓早、抓細、抓薄弱、抓反復”的原則，在“內化”上下功夫，在“養成”上做文章。將九月份定為行為習慣養成月，將開學的第一周定為入學教育周。在開學第一周各班開展了“三個一”活動：即：召開一次“好習慣成就未來”的主題班會，把十個好習慣養成教育的內容具體化，分解成細目，也讓學生明白具體該做什么，該怎么做，做到有章可循。辦一期“習慣決定命運”的主題黑板報，營造氛圍讓學生明白習慣養成對其終身發展的重要性。開展一次禮儀知識競賽，讓學生學會說文明話、干文明事、做文明人。在習慣培養過程中，學校注重抓反復、反復抓，注重強化訓練。三月份，我校在全市關工委會上做了《防止青少年犯罪》經驗介紹，幾家簡報全文刊登了這篇文章。
(二)寓德育教育于豐富多彩的活動中。
在學校有計劃不間斷的系列活動中，我校堅持“解放學生，發展學生，利用學生，成就學生”的思想，讓學生自主策劃，主動參與。我校每年開展的活動主題和打造的品牌活動有：二月：凈化自我活動月——開展“十好”主題活動;三月：奉獻自我活動月——開展“感恩”主題活動;四月：展現自我活動月——開展“體育競賽”主題活動;五月：激勵自我活動月——開展“紅五月”主題活動;六月：感化自我活動月——開展“給家長寫一封信”活動;九月：美化自我活動月——開展“書畫比賽”活動;十月：唱響自我活動月——開展“歌唱祖國” 歌詠比賽活動;十一月：欣賞自我活動月——開展“小制作展”活動;十二月：凈化自我活動月——開展評選“感動校園十大人物”活動。在學校科學規范的管理下，學生逐步養成了良好的行為習慣，學校形成了“文明禮貌、積極進取、勤學務實、和諧團結”的優良校風。
xx年，是“”時期承上啟下的關鍵一年，是黨的的召開之年。一年來，我校在區委、區政府的正確領導下，在市、區教育局的關心指導下，學校領導班子成員帶領全校教職員工以科學發展觀為統領，以xx屆六中全會和黨的精神為指引，以構建和諧社會為目的，與時俱進，銳意改革，團結一致，創先爭優，辦學理念不斷創新，教育教學質量顯著提高，學校管理水平不斷提升，硬件設施建設全面展開，保持了良好的發展態勢。
回顧一年來的工作，主要有以下幾個方面：
一、學校基本情況
睢陽區成人中專是一所公辦全日制中等專業學校，是被省教育廳認定的省級重點中等專業學校，也是商丘市為數不多的省級中等職業學校。學校班子成員共5名，其中正科級1名，副科級4名，教職工132人，學校占地130畝，建筑面積27000㎡，目前在校生近xx人，開設專業有汽車駕駛與維修、學前教育、機電一體化、平面設計、華航航空、種植、養殖、市場營銷、建筑、醫學、美術等10余個。
二、工作完成情況
(一)、認真抓好思想政治工作。
為進一步加強我校作風建設，提升工作效能，優化發展環境，實現富民強市和“兩高一低一提升”戰略目標，校黨總支高度重視全校師生員工思想政治工作，不斷強化教職員工的宗旨意識、責任意識、服務意識和效率意識，結合全市開展的“三治三提”推進作風建設活動，全面提高服務質量，提高辦事速度，提高工作效率，著力解決群眾反映強烈的作風建設方面的突出問題，推動各項工作有效開展，以優良的黨風促政風帶教風，以作風建設的實際成效促進我校職業教育事業又好又快發展。大力表彰師生中涌現出的先進典型，全面展示工作中形成的新思路、新舉措、新經驗、新成效，切實發揮輿論宣傳的導向作用和監督作用，鼓勵先進，鞭策后進，形成良好的輿論氛圍。學校利用節假日和重大節日開展了一系列有教育意思的活動，如每天早上的經典誦讀活動、“清明節”文明掃墓活動、“迎五一、慶五四”拔河比賽和籃球比賽、“精神”宣講報告會、“歌頌祖國、放飛理想”詩歌朗誦比賽等，既豐富了學生們的業余生活，陶冶了學生的情操，又激發了學生的愛國熱情和創新精神，在全校范圍內形成了“比學趕幫超”良好氛圍。
(二)、加快學校擴建工作進度。
(三)、全面提高教育教學質量。
1、狠抓教務管理
(1)教學常規管理。按照教務處制定的工作計劃和學校管理制度要求，教學常規檢查實行定期檢查和不定期抽查相結合的方式。“一月一小查，學期一大查”，各教研組均按學校要求在開學初及每一大周的單周次，對教學計劃的制定、教師備課的質量和學生作業的布置批改等進行定期檢查，平時進行個別抽查。通過檢查發現，絕大部分教師備課認真，教學目標明確，能突出教學重點，對難點突破、知識關鍵點能提供方法，對以往知識回顧，新課引入以及傳授新知識，各有其特點。特別是教學課件的制作，無論是數量上還是質量上都有很大提高。對于學生作業的布置與批改，大多數教師能做到全批全改，且批改次數能達到規定要求，有的超過規定次數，有評語，有要求，這種認真負責的態度值得發揚和提倡。
(2)教學秩序管理。由于我校班級設置多、專業種類多，再加上受到師資和實訓場地、器材等因素的限制，在課程安排時碰到很多困難。但教務處還是克服了各種困難，科學合理地安排了功課，使有限的教學資源得到最大限度的利用。學校還利用每周的周五、周八這兩個時間對全體教師進行業務培訓，學習兄弟學校的先進管理經驗、學習優秀教師的授課方法、學習著名學者超前的教學理論等，通過學習培訓，教師的業務水平明顯提高。
(3)考務考試管理。全市的職業學校命題比較零碎，特別是對口升學專業學生，來自校內或校外的考試次數很多，有專業技能等級考試、升學模擬考試、期中期末統考等，單就期末考試就有五種考試，且持續時間比較長。由于班級多、課程多，致使考試安排難度大，教務處全體人員對每次考試本著認真負責的態度，及早對考試作了合理安排，從而使考試能有序進行。尤其值得一提的是xx年商丘市高招辦又一次把我校確定為職業類對口升學高考考點，我校領導精心組織，認真對待，圓滿完成了上級有關部門交給高招考試的任務。
按照市區教育局的工作要點，以管理求質量的工作要求，為了實施素質教育，實現我校三年發展目標，辦好讓人民滿意的學校，我校堅持在抓教學管理上下功夫，深化教學改革，加強教師隊伍建設，堅持教育創新，取得了可喜的成績。
一、打造了一支精干的教師隊伍。
打造一支精干的教師隊伍，是推動教學創新的關鍵。
一是要面向全員，二是要分層培訓，三是要突出名教師的培養，四是要注重綜合素養提升，五是要嚴格考學。
二是在做好各項培訓工作的基礎上，突出重點培訓項目。比如骨干教師培訓，可以突出“名師工作室”;教師綜合素質提升工程，可以突出“教師讀書”等。抓住了重點，也就抓住了工作的主要方面，既利于整體工作的推進，也利于做出自己的成績，打造出自己的品牌。
三是創品牌，鼓勵教師參加區、市、省乃至于全國教師基本功和優質課大賽，使之成為我們的培訓品牌。
(二)抓好教學崗位大練兵。
通過開展教師崗位大練兵活動，構建了有效教學的行為模式，切實提高了課堂教學的有效性。
1、內容主要以下三個方面。
①教學設計能力，②教學實施能力，③教學評價能力。
要求教師牢牢把握住教學設計的基本要素和總體框架
(1)必須認真分析、了解學習者的情況，掌握他們的一般特征和初始能力，這是做好教學設計的基礎。 (2)教學目標，通過教學活動以后，學生應該掌握哪些知識和技能，培養何種態度和情感，用可觀察、可測定的行為術語精確表達出來。同時，也要盡可能地表明學生內部心理的變化。 (3)教學策略，為了完成特定的教學目標，所采用的教學模式、程序、方法、組織形式和對教學媒體的選擇與使用的總體考慮。 (4)教學評價 教學評價包括診斷性評價、形成性評價、總結性評價三部分，它的目的是為了了解教學目標是否達到，從而作為修正設計的依據。 對象、目標、策略和評價四個基本要素相互聯系、相互制約，構成了教學設計的總體框架。
2、方法。
教師崗位大練兵活動的主戰場離不開課堂教學，離不開教研組，因此我校教研要根據以下有效的方式進行了操作。
(1)實踐反思——基于自我反思的專業能力訓練。
反思教學的成功
反思教學的不足
即使是成功的課堂教學也難免有疏漏失誤之處，反思自己教學存在的問題，側重審視自己課堂教學的失誤之處，以及解決問題的辦法、對策。
時時反思
課前反思：在課前當你對教材內容全面的思考以后，你就能從情感、知識、技能等多方面檢索目標的適宜度;在課前當你對教學目標有了清晰的認識以后，“教什么”的問題就會變得非常明確，整個活動的教學“主線”就不會有偏離，也不會出現一些無效的環節。
課中反思：可以調控教學，提高教學效益;比如，教師在課堂教學過中，發現學生的學習情緒存在問題，及時發現了問題產生在的原因，對教育教學方法及時進行了調整，調動了學生的積極性，產生了良好的教學效果，這就是課中反思產生的效應。
課后反思：
進行教學反思有助于教師立足于教學實踐，深入地鉆研、體會教學理論，從而不斷提高自身專業素質和能力。能夠充分激發教師的教學積極性和創造性，并為其專業發展提供機會和條件。教學反思鼓勵教師通過多種策略和方法審視、分析自身的教育觀念及教學活動，充分尊重了教師的主體地位，發揮了教師的能動性、積極性和創造性。
同伴互助——基于團隊合作的專業能力訓練。
(2)每周四集體備課時間進行教學設計、說課研究;對課堂教學進行集中評議，量化評分，不斷整改提高。
(3)學校領導自始至終參與本年級的說課、聽課、評課，保障了活動的實效性。領導班子成員每人最后都形成了《教學崗位大練兵調研報告》，為今后制定教學管理決策提供依據。
在充分運用上述研修方式的同時，我們注重從實際出發，不斷創新練兵的方式、方法，形成學校各教研組教師崗位大練兵不同的風格與特色。比如：過去我們只注重了教師的個人能力考查，以單兵作戰為主要模式;本次崗位大練兵改變了以往側重于單兵作戰的考核模式，我們在制定方案是特別提出了，不僅要有個人考核，還要有團隊考核，這樣可以集中教師的集體智慧，提高每個人的水平。
(2)提高教師的教育科研能力
(1)每位教師都能夠擠時間讀一些教育理論書籍和文章。學校訂閱了教育教學雜志，每期重點讀幾篇文章。通過閱讀，不斷吸取新的教改信息，盡快轉變教育思想，更新教育觀念，提高了理論水平，跟上時代步伐。
(2)教師養成了積累教學經驗的習慣。把從書刊、報紙上看到的教學小技巧和自己教學實踐中想出的好點子做成了卡片的形式，按教材內容順序分類存檔，以供教學設計時查用。
(3)為教師提供了參加學習培訓、教研教改等活動的機會。從別人的研究、講座和討論中學習新方法、策略。促進了教學教研水平的提高。
(4)教師寫教學案例、教育故事、經驗論文、讀書體會。通過這幾類文章的撰寫，促使了全體教師學習和思考問題，能使“教”與“研”更深入一步，寫的過程是總結和提高的過程。在教學的同時要養成了把點滴經驗、體會記載下來，把看書得到的收獲記載下來的習慣。拿起筆時就會認真思考、仔細回顧，廣泛聯想。使教師的思想得到整理、提煉，產生新的見解和認識，便會發現問題。
，確立一個主攻方向，鍥而不舍，長期堅持積累知識、形成了有用的知識體系。
(6)發揮了名師的引領作用，以高水平、有影響的教師為導師，跟隨聽課，虛心求教，把自己在教學、學習、研究中的成功與困惑及時匯報。
二、研究教育教學方法，實現生態課堂
的生態課堂教學模式
1、提倡自主學習的方式，崇尚研究性學習和探索性學習。
2、“生態的課堂”從個人獨立學習的方式轉變為小組合作學習的方式;教師的角色從全權代理的灌輸者轉變為設計者和促進者。
3、學生由被動的教學信息接受者轉變為一個具有創造性的學習者。生態的課堂讓學生不斷地做他們的思維體操，生態的課堂讓學生們在新異的話題里馳騁思辨的語言。
4、通過加強培訓，有更多的名師、有思想的老師投入到教學中來。
5、環境和技術的優化，在課堂上討論與合作，運用多媒體設備提高課堂教學效率。
三、實現學校課程的優化
1、明確了學校課程管理的目標與要求。
(1)教師嚴格執行上級頒發的基礎教育課程文件，確保國家課程計劃與課程標準的嚴肅性，杜絕了隨意增減科目或課時、隨意提高難度或降低要求的現象。
(2)結合學校的實際，合理安排課程，建立、健全了教學管理制度，開發和利用課程資源，實施有效的課程教學。
(3)研究學生個性化發展的需要，結合當地社區發展的需要，合理開發了適合本校特點的、可供學生選擇的、多樣化的課程。
(4)滿足教師專業發展的需要，建立、健全了以校為本的教研制度，提供必要的有效培訓，努力創造教師參與課程開發的機會。
(5)建立了教師、學生及其家長、社區人士參與學校課程管理的機制，創造必要的機會，讓他們了解或評價課程，參與課程決策。
2、合理安排了課程和執行課程計劃。
(1)根據上級教育行政部門規定的課程計劃或課程設置實驗方案，對綜合實踐活動、地方課程和校本課程做出了整體安排，制訂了《年度課程實施方案》，包括各年級的課程門類、課時分配、班級課程表、作息時間表、課程實施要求與評價建議等。
(2)依據相關的課程規定，制訂了《校本課程開發規劃方案》，包括需要評估、校本課程的總體目標、課程結構與門類、實施與評價的建議以及保障措施等。
合同管理工作總結不足物資合同管理工作總結篇三
20xx年是深入學習貫徹落實黨的精神的開局之年，也是全面小康社會和中國特色社會主義社會建設的關鍵一年。學校進一步規范辦學行為，以“創名校、出名師、育新人”為目標，以“樹立名校意識(責任意識、競爭意識、創新意識)，建設名師團隊”為工作主題，以抓好規范辦學和校園文化建設為重點，教育教學管理工作取得了較好的成績。
一、加強規范教學行為管理，推進學校可持續發展。
(一)以抓好“五評五改”為核心，多角度全方位對學校各項工作進行查找整頓，練好內功，提升辦學質量。
一是由社區群眾評學校，改進校風建設。學校在校內外廣泛宣傳行風評議的內容和意義，樹立“評議結果群眾說了算”的觀點;二是由家長評教師，改進師德建設。請部分家長以座談、咨詢、問卷等方式征詢對教師師德師風的意見，將家長監督作為改進學校師德師風建設的重要力量;三是由學生評課堂，改進教學模式。按照《課程標準》要求審定課堂教學的效率，一看學生是否喜歡，二看形式是否新穎，三看是否學有所得，教有所得;四是由教師評干部，改進管理方法。評價的主要標準是學校干部是否真正把服務意識放在首位，能否嚴格要求自己，做好教師的表率，在實際工作中以身作則，模范帶頭;五是由黨員評領導，改進黨風廉政建設。通過黨員民主生活會、黨小組學習等形式加強廉潔從教、廉政治校等工作，突出校領導以身示范作用，把構建廉潔校園、和諧校園作為最終目標。
(二)強化長效機制建設，認真做好四步強化工作，促進學校行風評議工作深入持續開展。
1、強化教育。通過雙周行政例會、班主任工作例會、每周升旗儀式、黨小組學習、全校教職工大會以及校內簡報等多種形式進行廣泛持續的校風、教風教育，加強教師的政治學習和業務學習。
2、強化溝通。通過教研組、年級組、黨小組、班集體等學校基層工作組織進行干群間的相互溝通交流，拓展不同渠道向家長進行溝通，減少工作中的失誤。
3、強化監管。繼續把“五評五改”作為我校評議工作的核心和抓手，向家長制發“致家長的一封信”，請求家長進行支持配合，并告知舉報電話以及處罰辦法，表明學校堅決懲處違規行為的決心。
4、強化宣傳。充分利用校內外各種媒介進行大力宣傳，樹立好的典型、學習好的榜樣，對不良行為進行嚴厲懲戒，對教育教學行為不當的教師進行警告和處罰，對其他教師進行持續的警示，以做到警鐘長鳴。
我校自開展行風評議工作以來，通過扎實、有效的工作方式，取得了顯著的成效，20xx年全年實行了零投訴、零上訪的目標，并被評為全市“綜合考評先進單位”。今年保持了去年的良好態勢收到上級轉交督辦的問題，經核查均屬不實。在今年行評中我校取得了較高評價，全年各級簡報、媒體宣傳我校行評方面的文章達10余篇。
二、加強隊伍建設，有效推進名師培養工程。
為實現學校科學與和諧發展，成為名師輩出的名校,我們在隊伍建設方面，主要抓了三點。
(一)建設一個廉潔從教、無私奉獻的教師群體。
學校認真開展師德教育活動，抓教師良好形象的塑造。學校倡導全體教師努力構建一種合作伙伴式的師生關系。要求教師每天做到“三個一”(每天送給學生一個微笑，每天說一句鼓勵學生的話，每天找一名學生談話)，樹立“三心”(愛心、耐心、信心)，做到“三不”(不埋怨、不嫌棄、不放棄)，做到“三個一樣”(對待工作像對待自己的家事一樣、對待學生像對待自己的孩子一樣、對待同事像對待自己的親人一樣)，努力扮演好“四角色”(做學生思想的引導者、生活的激勵者、學習的促進者、心理的疏導者)，以平等、尊重、理解、寬容的心態去塑造學生心靈世界，用健康的心理打造心靈的和諧。
在3月開展了“學雷鋒月”和“規范師德教育月”活動，全校教職工面向國旗莊嚴承諾，嚴守師德，愛崗愛生。并評選出學雷鋒標兵趙長明，號召全校老師向他學習，在三月份還開展“十佳魅力女性”評選表彰活動;4月份又開展了以“拒絕有償家教、有償帶生、有償辦班”為主題的“師德教育月”活動，簽訂了師德責任書，同時評選出“十佳優秀班主任”并在社區宣傳其事跡;5月份開展了 “黨風廉政教育宣傳月”系列活動，加強對全體教職工的黨紀國法教育和廉潔自律教育。在8月份校本培訓中邀請了深圳道宏專家來校演講，對全校教職工進行了師德師風教育和業務學習。學校結合《中小學教師職業道德規范》的要求，加強對教師的“名校意識”(即責任意識、競爭意識、創新意識)教育和“三愛”(即愛校、愛崗、愛生)教育。一種愛校、愛生、敬業、奉獻的良好風氣在我校蔚然形成。學校堅持每月一個活動主題，如六月份組織評選了校“十大師德標兵”和“十大學生最滿意的教師”活動，在“七一”開展了評選“優秀黨務工作者”和“優秀黨員”活動，在九月份開展了評選“首席教師”和“教學技能先進個人”活動，使廣大教師學有榜樣，趕有方向，充分調動了廣大教師教書育人工作的積極性。通過開展以上活動，“志存高遠、敬業愛生、教書育人、德為人先、學為人師、行為世范”的理念已深入到每一位教師的心中，并落實到每一個教師行為之中。
(二)培養一支業務精湛精、銳意進取的青年教師隊伍。
9月份學校實施“青藍培養工程”。有10對新老教師簽訂了“幫帶協議書”，結成師徒關系。并舉行隆重的師徒結對子儀式：會上給每位青年教師分別配兩方面指導教師：一是業務師傅，二是班主任師傅，業務上要求師徒每周互聽一節課，互看一次教案，互評一節課，期末交一篇教育教學論文，年終根據工作開展情況和徒弟考試成績實施獎懲。班主任指導老師和徒弟之間要每周交流一次班會教案，每月開一次碰頭會，由有經驗班主任介紹班主任管理經驗，學生學法指導方法，與家長交流方法，年終根據政教處班主任考評得分情況給予獎懲。
三月份，成立青年教師成長學院。 將青年教師培訓工作與“課內比教學、課外訪萬家”工作緊密結合起來，將青年教師群體列為“比訪”工作的重點參與對象;將青年教師成長與“雙課”評比結合起來，想方給青年教師壓擔子，使青年教師每周有任務、每月有目標;每日有進步、每天有成長。逐步在人生事業上走向成熟，走向成功。為此，學校特地給所有青年教師定下了個人成長“十個一”工程：每學期講一節優質課、每周聽一節優秀教師示范課、每月在集體備課中做一次精彩的發言、每學期讀一本教育理論書籍、每兩月提交一篇優秀教學案例、每學期寫一篇教育教學論文、每月寫一篇新聞報道、每周走訪一次學生家庭、練一筆好字、每學期發展一項業余特長。通過以上培訓，我校青年教師迅速成長起來：董銳、陳丹、陳曉麗、在省級優質課競賽活動中獲一等獎，陳艷、吳迪、王瑋獲市級優質課一等獎，郭玲、宋輝、陳艷、朱穎穎成為市教育戰線較年輕的講師團成員。在今年教育局組織的課內比教學大比武活動中，我校派十二名青年教師參賽，獲市直學校團體第二名，為學校爭得了榮譽，也充分展示了學校教師培訓成果。
三、加強教學管理，有效提升教育教學質量。
(一)立足課堂，“課改”促高效。
全面落實教學課程規劃，努力構建符合創新教學要求的“高效課堂”模式。按照“尊重主題，面向全體，講究實效，充滿活力”的十六字高效課堂特征，探索并推行“目標導學——啟發引導——歸納小結——當堂訓練”的課堂教學模式。認真落實“543”課堂教學要求。“四為主”即：教師為主導，學生為主體，啟發為主軸，訓練為主線;“四帶入”即：把激情帶入課堂，把微笑帶入課堂，把趣味帶入課堂，把歡樂帶入課堂;“三還給”即：把課堂還給學生，把思維還給學生，把創造還給學生。讓學生做課堂的主人，真正把課堂變成師生的精神樂園，變成“互動式”的高效課堂。我校也因此被評為“新課改先進單位”。
(二)潛心教研，科研興學校。
今年，我校各學科教研組、備課組“天天奏響主旋律，周周交流一心得”，根據“問題課題化，課題常規化”的原則，每天結合平時教學工作中出現的課堂教學問題隨時隨地進行研討總結，共同探討最優教學方法，并結合教學實際，向中央教科所申報了“喚醒教育”國家級課題。通過研究，廣大教師更新了理念，轉變了觀點，提升了素質，同時減輕了學生負擔，使學生樂學、善學，學有余力，學有所長，又提高了教學質量，提升了學校形象，收到良好的辦學效益：一是我校中考成績連年名列市直學校前茅，其中政治學科中考成績名列市直學校第一;二是畢業生成為省、市重點高中的“搶手貨”，被四中、五中視為最有發展潛力的重點生源學校;三是學習研究、總結提高也取得豐碩的教研成果：一年來參加各級各類教學技能競賽和教研論文比賽，共有60余人次獲獎，市級以上報刊雜志發表文章15篇。
四、加強德育工作，全面提升學生思想素質。
(一)狠抓學生行為習慣的養成教育。
貫徹落實“小事育大德”的德育觀念，對學生行為習慣的養成從細處入手，從起點抓起，讓良好習慣的養成成為學生終身受益的良藥。本學期，我校將培養學生“十個”好習慣作為德育工作的重點，即：把衣穿好、把飯吃好、把路走好、把地掃好、把操做好、把書讀好、把歌唱好、把課上好、把人待好、把人做好。為培養學生這十個好習慣，學校堅持“抓早、抓細、抓薄弱、抓反復”的原則，在“內化”上下功夫，在“養成”上做文章。將九月份定為行為習慣養成月，將開學的第一周定為入學教育周。在開學第一周各班開展了“三個一”活動：即：召開一次“好習慣成就未來”的主題班會，把十個好習慣養成教育的內容具體化，分解成細目，也讓學生明白具體該做什么，該怎么做，做到有章可循。辦一期“習慣決定命運”的主題黑板報，營造氛圍讓學生明白習慣養成對其終身發展的重要性。開展一次禮儀知識競賽，讓學生學會說文明話、干文明事、做文明人。在習慣培養過程中，學校注重抓反復、反復抓，注重強化訓練。三月份，我校在全市關工委會上做了《防止青少年犯罪》經驗介紹，幾家簡報全文刊登了這篇文章。
(二)寓德育教育于豐富多彩的活動中。
在學校有計劃不間斷的系列活動中，我校堅持“解放學生，發展學生，利用學生，成就學生”的思想，讓學生自主策劃，主動參與。我校每年開展的活動主題和打造的品牌活動有：二月：凈化自我活動月——開展“十好”主題活動;三月：奉獻自我活動月——開展“感恩”主題活動;四月：展現自我活動月——開展“體育競賽”主題活動;五月：激勵自我活動月——開展“紅五月”主題活動;六月：感化自我活動月——開展“給家長寫一封信”活動;九月：美化自我活動月——開展“書畫比賽”活動;十月：唱響自我活動月——開展“歌唱祖國” 歌詠比賽活動;十一月：欣賞自我活動月——開展“小制作展”活動;十二月：凈化自我活動月——開展評選“感動校園十大人物”活動。在學校科學規范的管理下，學生逐步養成了良好的行為習慣，學校形成了“文明禮貌、積極進取、勤學務實、和諧團結”的優良校風。
合同管理工作總結不足物資合同管理工作總結篇四
(一)成本管理觀念薄弱
成本管理是企業發展的基礎，成本核算是成本管理的重要部分，公司領導歷來高度重視成本管理，但是廣大中層管理人員和基層工人還缺乏成本觀念。在實踐中表現為，注重工作完成的結果，而不注重工作完成的質量;缺乏對工作的過程管理，在很多不必要的環節和領域消耗了大量的成本，致使直接成本投入過大，降低了項目利潤，導致企業正常運轉維系力脆弱，影響了企業的可持續發展。
(二)成本控制的廣度與深度不夠
公司現階段的成本核算工作，流于形式，并沒有深究成本核算的作用和意義，沒有在成本控制方面做到精細化管理，往往是在施工結束后，對既定的事實和實物進行成本計算，這樣即便核算出了結果，也不會對項目起到積極的作用。
(三)基礎資料不具參考價值
由于公司部門較多，每個部門關于成本核算的標準也不一樣這就導致在登錄臺賬的建立、原始單據的保存、單據資料填寫的完整性等方面還很混亂;原始數據是否按照統一標準計價、單據是否按照統一名稱填寫等細節的不規范，都會影響了基礎的資料的準確度、完整性和參考價值，進而導致成本核算不準確，不能反映客觀實際情況。
(四)工作流程尚不暢通
成本核算是一項系統工程，涉及公司各個部門，并不是某一個部門能單兵作戰就能完成的。目前，公司的各部門對于成本核算工作沒有達成一致的認識，在工作的各環節沒有實現無縫對接，導致此項工作在開展過程中，經常“卡殼”。
20xx年，我部門將積極配合其他部門，重點從加大培訓、完善制度等方面入手，推進成本核算工作順利開展，有效降低公司運營的成本。
(一)加大培訓力度
鑒于公司員工成本意識普遍缺失的現狀，我們將加大關于成本控制的培訓，向企業員工介紹成本核算工作的內容、原則，闡述核算成本對推進項目和加速企業發展的重要作用，切實增強員工的成本意識，使成本理念貫穿于公司生產全過程。
(二)完善的工作制度
提高成本核算工作的實效，需要建立完善相應的工作制度。首先，要加強成本核算的基礎工作管理，統一不同部門關于成本核算的要求和標準，建立和健全成本核算的原始憑證和記錄、合理的憑證傳遞流程，提高基礎材料對于公司決策的的參考價值。其次，要進一步規范工作流程，整合公司技術、生產、供應、倉庫、經營等部門資源，統一成本核算標準，加強部門之間的協同配合，切實增強各個部門員工的成本意識，真正實現“以制度管人，以制度管事”的目的。最后，在項目推進的過程中，要晚上各個環節的成本核算方法和標準，將此項工作貫穿于整個項目始終，切實降低項目運行成本，提高效益。
(三)加強與領導的溝通
成本核算對于公司發展有著至關重要的作用，加強對企業員工的培訓、建立完善工作制度、加強部門之間的協同配合，都需要公司領導和各部門負責人的積極配合和支持。在推進此項工作中，我們將會積極與各位領導溝通，推動此項工作的順利開展。
新的一年，新的崗位，我將以全新的姿態和奮發有為的精神狀態迎接工作中的挑戰，與公司同仁并肩作戰，努力做好成本核算工作，切實降低公司運營成本，不辜負領導的信任和重托，在推動公司發展的過程中實現自己的價值。
合同管理工作總結不足物資合同管理工作總結篇五
回顧20xx年度合同工作，我們發現在合同管理工作的規范化、信息化、標準化方面又邁上了新的臺階。
1、改變了以往對信用的淡薄觀念，由財務部牽頭組織各部門管理人員進行了合同法、稅法及會計知識的培訓。
2.改變了以往對信用管理不明晰的狀況，明確了合同管理由綜合部統一管理，設專職專管員一名，財務、市場部兼職專管員各一名。
為使“守合同重信用”活動能夠健康有序的進行，我們首先做到了組織健全，機構完善，分工明確，職責到位。我們設立了質量體系認證辦公室，建立健全了各項規章制度，特別是我們還對照《合同法》的有關規定及時調整、修訂適合本企業、本行業特點的合同管理制度。其次，從合同簽訂、評審、履行、驗收、監督、歸檔，以及發生糾紛的處理等環節都按照《合同法》規定重新規范，使合同管理做到了有人負責、有據可查、有章可循，企業信用管理水平有了明顯提高。
1、對新進廠員工簽訂勞動合同，規范了雙方的權利與義務，并進行了勞動部門鑒定。
2、為更好地了解員工思想狀況，搭起員工與公司間的橋梁，20xx年上半年我公司成立工會委員會，并與20xx年12月與公司簽訂了集體勞動合同。在涉及員工的集體權益時代表員工與公司協商解決。
3、在供應商供貨方面，仍采用質量管理體系的標準區分大批量供貨與偶爾購貨，針對經常性的采購，意向供貨方仍啟用20xx年度經質量體系評定合格的供應方，本年度對合格供方進行了評審，仍符合供方評價要求。對于不經常發生的臨時性采購，我公司由采購部門考察、咨詢、聯系，在綜合各方面因素后形成書面合同工，報總經理簽字，轉交綜合部，綜合部留存簽字聯并審核后給予蓋章，在付款時轉財務一份，財務針對合同的付款方式、期限及產生糾紛所采取的辦法進行最后的審核通過后按合同要求予以付款。當年度除合格供方外,銷售出合同簽訂xxx份，合同金額xxxxx萬元。
4、客戶主要為政府、事業單位，客戶存在單一性和穩定性的特點。今年收入合同xxxx萬元，實際收入為xxxx萬元;明年收入會有更大增長，已與xxxxx萬元的年度合同。
回首20xx年的合同管理工作，在各部門的配合下，取得了一定的成績，但我們仍要看到，工作仍存在較大不足，對合同管理工作的培訓仍要加強，合同管理制度需進一步完善。
展望未來，我們相信在上級領導的指導下，在全體員工的共同努力下，把企業的信用管理工作做得更好。
合同管理工作總結不足物資合同管理工作總結篇六
根據公司《xxxxxx》，按合同標的的大小，合同分為重大經濟合同、一般經濟合同和小額合同三類。我部按照以上分類進行嚴格的合同管理。在合同立項、談判、條款的設置、合同審核、合同簽訂以及合同執行進行全過程監控，防微杜漸，提高合同履約率，最大限度地防范和減少因合同隱患給公司帶來的法律風險和經濟損失。
（一）合同立項階段
對不需公開招標的項目，在合同談判前我部配合合同承辦部門聯合紀檢等相關部門做好市場詢價工作，認真調查法人資格、個人身份，對履約能力、資信等級、擔保能力嚴格把關，對合同價款的談判據理力爭，合理節約合同費用。
（二）合同評審階段
按照《xxxxxx》的要求，公司重大經濟合同，均由我部組織有關部門進行會議評審，對重大、復雜或專業性較強的合同，還聘請專家、專業顧問機構對合同條款進行咨詢和評審，并報公司總經理辦公會、董事會研究決定方可簽訂。如我公司與國家開發銀行簽訂的高達xxx億的銀行貸款協議（包括8個主合同和3個附屬合同），我部聯合財務部在國開行強勢的合同地位下仍據理力爭，修改了部份格式合同條款，最大限度降低融資成本和減少融資風險，為公司爭取了最大利益。對一般經濟合同、小額合同，我部積極協助合同承辦部門嚴格審查合同，及時處理合同中出現的問題，建立完善的合同檔案，并督促合同承辦人員認真履行工作職責，確保所有合同條款簽訂手續和形式合符規定、程序正當，有效保證了企業成本效益、切實維護了公司的合法權益。
除負責公司總部各類合同的評審外，我部還積極參與子公司重大經濟合同的談判及評審，如省水投能源開發有限公司與水城縣金獅子水電發展有限公司進行的股權收購項目。在這個項目中，我部聯合公司法律顧問給予能源開發公司極大的支持，投入了相當多的人力，多次與水城金獅子水電發展有限公司董事會委托人積極磋商，充分開展法律盡職調查，通過競爭性談判會議確定收購事項的財務審計和資產評估機構，成立談判小組與該公司董事會董事對股權轉讓事宜進行耐心細致的多輪談判，在多方共同努力下最終達成了金獅子水電發展有限公司股權轉讓協議。
（三）合同簽訂階段
通過長時間積累的合同管理經驗，針對不同的合同類型，目前我部已有部分合同確定了標準文本，例如：咨詢服務類、辦公家具采購類、房屋租賃類、保險類、框架合作協議等。對不適宜采用標準文本的合同，我部也相應形成了成熟的合同審理流程，對合同雙方權利義務、違約責任、違約處罰等重要條款進行逐字逐條、一絲不茍的審查，力爭做到合同結構清晰、功能完備、思維嚴謹、表達精確、版面美觀。在我部同事齊心協力、共同努力下，通過嫻熟運用各類合同文本，結合嚴謹的簽訂審批流程和授權委托制度、規范的印章管理和使用等，20xx年我部合同管理工作沒有發生一起合同、信用失誤，未出現一筆合同糾紛，極大得降低了公司的法律風險，保證了公司成本效益上升空間。
本年度，所有合同履行過程中未發生合同爭議和合同糾紛，為企業樹立了信守承諾、規范經營的良好形象。目前黔中水利樞紐一期工程已經進入建設高峰，合同已支付金額初步統計已達xxxx萬元，約占合同總金額的xxx%。大部分合同執行情況良好，鑒于部分工程類合同中一些監理單位和施工單位沒有嚴格履行合同內容，如人力資源和設備配置不到位或者投入不夠，造成了工期的滯后和監理服務不能滿足現場需求等，針對這些具體情況，我部除按合同規定扣除違約金外，（注：今年累計扣除施工單位違約金xxx萬元）還匯同xxxx公司對違約單位分別進行約談，并提出了相關整改要求。大部分已基本整改完畢。
（一）編制完成《xxxx》
20xx年我部編制完成了《xxxxx》。該辦法的編制歷時近一年，根據公司合同管理實際運行需要，結合公司的行業特點多次進行修改、討論，確定了公司經濟合同全面管理、全程控制、分工協作的原則，明確界定了合同管理機構的設置和職責，完善了各類合同的簽訂、審批、履行、變更和解除等流程，對合同基礎管理、合同責任等合同的日常管理工作和責罰也作了詳細的規定。隨著該辦法的進一步實施，相信未來公司的合同管理工作將更加科學、規范。
（二）重視提高合同管理水平
根據《xxxxx》規定，我部門設立了專職合同管理員，負責合同保管、分發、統計和歸檔的工作。我部歷來重視建立健全的合同臺賬、注意保持合同檔案的完整性（合同檔案包括招投標文件到合同文本、重要的會議紀要等與合同相關資料），按時更新合同履行情況，以便能及時、準確地提供統計數據和有關資料，為領導的決策提供依據。同時為了提高公司合同管理工作相關人員的法律意識，理解、熟悉、掌握與業務相關的法律知識，我部門特邀請公司法律顧問舉辦了三期法律培訓，培訓的內容為《中華人民共和國公司法》、《xxxx》、《中華人民共和國水法》、《國有企業法律風險防范》、《公司經濟合同管理辦法》及《合同法律風險防范》等相關法律知識。其中通過對《公司經濟合同管理辦法》的解讀使合同具體承辦部門人員更加了解公司合同簽訂的相關程序和事項，熟悉掌握相關法律知識并且靈活運用，加強了風險防范意識，提高了工作效率。
另外我部還組織對子公司的合同管理工作進行巡查，針對巡查的結果給予專業意見，提出整改建議供子公司參考。我部還積極參與各子公司重大合同項目的談判、評審工作，有效防范建設和經營管理過程中的法律風險，為規范下屬子公司經營行為保駕護航。
總的來看，20xx年我公司合同管理工作基本達到了公司要求。但客觀的說，也存在一些問題。一是合同管理人員的素質和水平還應繼續提高，下一年仍應進一步加強專業知識的培訓和學習。二是合同管理機構還有待完善，各部門應按《xxxxx》要求設立專職的合同管理員；三是合同管理還需細化，務必做到精益求精。這些問題需要在來年的工作中加以解決、完善。