報告是指向上級機關匯報本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經驗以及問題的報告,那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文,希望大家能夠喜歡!
高中學生調查報告 貧困大學生調查報告篇一
本調查旨在通過對學生入黨動機的了解,解決大學生為什么要入黨和推進優(yōu)秀青年人才入黨的先決因素,以便幫助大學生培養(yǎng)具有信念信仰型的正確入黨動機。大學生的入黨現(xiàn)象成為一個熱點問題。是什么原因趨使莘莘學子向黨組織靠攏?其加入黨組織的動機和目的是什么?成為大家關注的話題。為此,我們對大學生中入黨現(xiàn)象進行了較系統(tǒng)的調查研究,以期對大學生入黨動機作一個初步探討。
1、調查對象
大一到大三的同學(隨機調查 )
2、調查方法與內容
本次調查采用書面問卷法進行調查:(發(fā)放100份,回收率百分百),基本上做到隨機發(fā)放。
1、你對黨了解嗎?2、倘若你不是黨員,你是否想入黨?
82%想,18%不想
3、你知道入黨的條件嗎?
66%知道,34%不知道
4、你為什么入黨?
10% 因為大家都申請,自己不申請?zhí)浜罅?/p>
35%是因為入黨能在評獎評優(yōu)時特殊加分,而且會能在評獎評優(yōu)時特殊加分,會影響學生鑒定上的德育評定。
15%是因為覺得入黨是一種榮譽,這可以讓自己在政治上鍍金,可以增光添彩。
6%是為了以前更好地找工作。
20%是因為直覺上覺得入黨是一件非常光榮的事情,是為自己的理想而奮斗奮斗的堅實一步。
1 2 3 4 5 6 714%是為了不辜負長輩的希望, 為了給家人爭光
5、你認為你入黨的可能性是多少?
14%覺得完全不可能,66 %覺得有可能,7%覺得肯定可以,13 %不確定
6、你認為你不可能入黨的原因是什么?
45%覺得是因為自己條件不夠,16%是因為自己不感興趣,10%認為黨的威信下降,11%認為 各方面受約束、不自由 ,18%因為其他因素
7、在大學期間,你對入黨抱著什么樣的態(tài)度?
15%覺得無所謂,75%抱著積極的態(tài)度,10%態(tài)度不積極
8、你會在什么樣的前提條件下申請入黨:
54%在不損害集體利益的前提下兼顧個人利益的前提下
24%在自己條件符合的前提下申請入黨
21%覺得自己不會排除用其他的方法爭取入黨
9、你對周圍同學寫入黨申請書的看法:
24%追求共產主義信念
6% 追求高尚人格
48% 現(xiàn)實利益的考慮
16% 給自己學習成才創(chuàng)造一個良好的環(huán)境
5% 其他
(一)當前大學生入黨動機偏差的主要類型
據(jù)我們的調查顯示,在社會轉型的新形勢下,大學生出現(xiàn)多種偏差性的動機。
影響入黨動機產生偏差的因素是多方面、深層次的,它是社會因素、家庭因素、同輩群體、大學思想教育體系和個人因素聚合作用的結果。當前大學生除了基于主體性的共產主義信念、信仰型入黨動機外,還呈現(xiàn)出多種偏差性動機,具體表現(xiàn)在:
(1)人生設計型動機:持有這一類型的大學生一般有較為明確的自我人生設計和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,他們懂得不同年級、階段有不同的自我發(fā)展層次。因此在日常生活中,他們青春激昂,積極進取,追求個性化發(fā)展;積極在學習和生活實踐中追求人生的意義和最大價值,以實現(xiàn)人格的自我完善。反映在入黨動機上,他們把入黨和大學學習生活作為人生道路上成長成才的鋪路石,在入黨行為和日常生活中能夠服從黨的利益,兼顧個人利益和社會利益。在價值取向上,他們有較強的兼容性和復合性,在義與利、奉獻與索取、社會與個人的關系模式中,他們不做嚴格的邊界性取舍,而是力圖同時兼顧。來自調查報告表明,有54%(n=100)同學選擇在不損害集體利益的前提下兼顧個人利益。雖然這一類型的入黨動機能夠在個人主義和集體主義的抉擇中尋求最佳平衡,但在兩者沖突的情況下,通常申請入黨主體有利己主義的念頭閃現(xiàn)或張揚。
(2)實用功利型動機:主要表現(xiàn)在入黨動機上的實用主義和功能主義。部分人把入黨定位為提高能力和鍛煉自我的機會,或異化為追求個人發(fā)展,打造擇業(yè)就業(yè)競爭資本的功能性手段。為了達到盡快實現(xiàn)程序上的組織發(fā)展,他們積極迫切地表達入黨意愿,緊密跟隨和接觸黨建工作隊伍,具體表現(xiàn)出行為上的入黨前一身汗,入黨后挑著干的特點。另一部分人則是為取得黨票,表現(xiàn)為在某一階段追求動力較足;他們認為,入黨可以為自己未來的名、利、權等方面獲取政治資本和實惠;受社會風氣的侵擾,黨員→從政→謀利的成長思維路徑,或輕或重地在其腦中根植。同時,他們認為,入黨可以更有機會被選拔為主要學生干部,能在評獎評優(yōu)時特殊加分,會影響學生鑒定上的德育評定――這樣的復合功能更加激發(fā)了學生的入黨追求動力。
(3)趨同從眾型動機:社會心理學認為,同輩群體之間在心理志趣上有較強的示范和感染作用,在行為選擇上會出現(xiàn)從眾附和、跟風隨流的傾向。在當前大學校園中,入黨熱潮集中表現(xiàn)在低年級的班級集體遞交入黨申請書的現(xiàn)象;這一類型的入黨主體在動機上表現(xiàn)為被動性和自我虛榮性,他們大多沒有從實質上理解黨員的政治責任和應承擔的社會義務。而是基于別人寫我也寫,否則顯的太落后,這樣可以滿足父母和親友的期待,或者認為入黨是一種榮譽,這可以讓自己在政治上鍍金,可以增光添彩的認識。而在現(xiàn)實生活中,持有這種入黨動機的同學卻不太熱衷于公益活動和集體生活。
(4)投機搖擺型動機:少部分同學入黨動機飄忽搖擺,追求動力十分不足,對黨內組織生活時而冷漠時而熱衷。平時中規(guī)中矩,但關鍵時刻卻選擇明哲保身、獨善其身的態(tài)度,行為上敷衍塞責。他們甚至信奉理想理想,有利就想,前途前途,有錢就途的觀念,內心抱著黨票到手,革命到頭的念頭。
(二)、大學生入黨動機的深層因素和現(xiàn)實背景
如調查結果所顯示的,大學生的入黨動機存在多層次和多樣化;他們既認為黨員是一種身份,更意味著做人的責任,同時部分的他們又在一定的場合下視黨員的身份為政治光環(huán),甚至是家族的榮耀。
入黨動機的因素是多方面、深層次的,它是社會因素、家庭因素、同輩群體、大學思想教育體系和個人因素聚合作用的結果;通過宏觀分析與微觀考量,我們認為主要有兩個因素:
1.社會環(huán)境因素:
社會環(huán)境是個體社會化的宏觀背景。在當前,黨內現(xiàn)象導致了黨員群體形象局性受損,這成為大學生普遍關注的熱點問題之一;同時社會用人單位的人才觀體現(xiàn)著不同程度的政治偏好,在就業(yè)壓力吃緊的形勢下,大學生表現(xiàn)出了更強烈的入黨意識。良好的環(huán)境是形塑一個人成長成材和促成正確入黨動機的強大背景,社會轉型是當前我國的最大發(fā)展背景,新形勢下新情況、新問題層出不窮。
2.當前高校黨員培養(yǎng)教育體系在思想和內容上的時代性脫節(jié):
在當前高校大規(guī)模擴招,積極尋求外延擴張、內涵發(fā)展之改制道路的過程中,大學生黨員的培養(yǎng)教育體系存在著一定程度的教育偏差,主要表現(xiàn)在:
(1)由于高校黨建工作隊伍與申請入黨學生規(guī)模的比例較為懸殊,黨建工作者在入黨程序上大多只注重初期的教育考察,但對入黨后的再教育意識普遍弱化;存在著任務式、指標式的量化培養(yǎng)傾向。
(2)理論學習時間較為充裕,特別注重形勢與政策教育,但在教育方法上依然進行灌輸式教育;同時,由于現(xiàn)代資訊的發(fā)達,黨建工作者自身的信息汲取渠道和質量有時還不如培養(yǎng)教育考察對象來的豐富多元,從而降低了學生黨員對教育聯(lián)系人的心理認同,理論學習興趣也逐漸減低。
(3)集中教育較多,個別互動和深度教育較少,從而導致黨建工作者一方面能總體地把握學生的入黨動機,另一方面卻鮮能適時、恰當和完整地收集到申請入黨學生動機的具體波動和演進情況,容易造成對學生黨員評價上的以偏概全。
(4)高校學生黨建工作隊伍是大學生思想政治教育的基礎工作力量,他們在學生與高校管理者之間起著重要的橋梁紐帶作用。上面千條線,下面一根針,基層的管理服務工作千頭萬緒,因此,學生黨員和團員骨干天然地成為了基層大學生思想政治教育和黨建工作隊伍的重要輔助力量。為了激發(fā)和強化學生干部和黨員骨干的工作積極性,學生黨建工作者有時在有意無意地滿足學生的功利需求和虛榮心理,入黨的政治價值被部分地異化為對學生進行賞識教育的激勵手段,從而慢慢形成對學生政治價值取向上的誤導。
(5)道德教育與道德實踐的反差,校園圍墻內外的反差,理想教育與社會現(xiàn)實的反差使學生內心拓積著強烈的矛盾空間;高校大學生黨員培養(yǎng)教育體系的思想滯后和內容脫節(jié),造成學生蘊涵于入黨動機的激情與理性大打折扣,從而帶來黨員發(fā)展路徑上不良的后續(xù)連鎖效應。
1 2 3 4 5 6 7五、解決問題(即偏差動機的矯治和培養(yǎng)正確入黨動機機制的探求)
1、認真學習馬克思主義理論,努力樹立正確的入黨動機。一個人入黨的動機是不是正確,往往同他對共產主義事業(yè)和無產階級政黨的認識正確不正確、深刻不深刻有直接關系。馬克思主義理論特別是馬克思主義的黨建理論,科學地闡述了上述問題,只有認真學習這些理論,才能對上述問題有更加明確和深刻的認識。事實也證明,一個人對共產主義事業(yè)和共產黨有了明確、深刻的認識,他的入黨動機才會端正。
2、夯實團的組織生活基礎,形成入黨動機矯正的團內養(yǎng)成機制。 共青團是黨的助手和后備軍, 團的組織生活是否正常, 對大學生入黨動機的影響是很明顯的。嚴格而正常的團組織生活是大學生正確入黨動機的有效養(yǎng)成機制。大學生入黨積極分子在未入黨前,首先應是一個合格的團員。 當前,高校共青團的工作有一種只偏重校園文化, 舉辦各類文娛活動和社團活動的傾向,對嚴格團員組織生活,強化團員政治教育,樹立大學生團員意識的工作重視不足。高校應采取措施使團的工作和大學生黨建工作對接,加強團員意識教育和組織生活,嚴格團員考核,使團的組織工作和大學生黨建工作形成一個連續(xù)過程。
3、通過實踐鍛煉,不斷端正入黨動機。馬克思主義認識論告訴我們,人們的正確認識,要經過實踐認識再實踐再認識的過程,并不斷循環(huán)往復,才能獲得。這里最重要的是實踐。要求入黨的同志僅有入黨的迫切愿望還不夠,還必須見諸于行動,在實踐中不斷用切身體驗來深化對黨的認識,從而進一步端正自己的入黨動機。
綜上可見,當代大學生入黨動機的新特點是把入黨與個人發(fā)展聯(lián)系起來,把入黨作為參與現(xiàn)實生活的一種身份或資格,作為一種實現(xiàn)個人發(fā)展的現(xiàn)實條件,把入黨、參與政治生活與個人成長和發(fā)展相聯(lián)系,相對于過去那種把政治與個人發(fā)展相對立、相脫離的空洞的政治來說是一種進步,更加符合入黨、參與政治生活本身的意義,政治不是游離于個人發(fā)展的異已力量,它與個人成長密切相關,政治素質本身是一個人綜合素質的重要方面,而入黨又是一個人政治素質的集中體現(xiàn),因此,把入黨與自身政治發(fā)展、個人發(fā)展相聯(lián)系,可以說是一種進步,但當代大學生入黨動機過份注重現(xiàn)實成份,對黨的感情、對共產主義理想、信念和信仰以及為共產主義理想而奮斗的熱情較為欠缺,表明大多數(shù)學生對黨的認識只停留在表面,追求只停留在外在層次上,較注重組織上入黨,而不太注重從思想上入黨,較注重結果,而不太注重過程,大學生入黨動機中存在著強烈的現(xiàn)實主義的傾向,大學生入黨動機狀況正是社會現(xiàn)實在大學生思想中的一種折射。當前,開展大學生思想政治和學生黨建工作應當認清這一社會轉型、變化的大背景,適時做出科學地調整;應當以大學生全面發(fā)展為目標,以人為本,堅持高校教育、育人為本,德智體美、德育為先的原則,貼進實際、貼進生活、貼進學生,努力提高思想政治教育和黨員培養(yǎng)教育工作的針對性、實效性和吸引力與感染力,從而對學生深入地進行黨性教育;只有這樣,才能促進大學生思想道德素質、科學文化素質和健康素質的全面協(xié)調發(fā)展,才能科學地構建與時俱進的高校黨建體系,錘煉和端正學生的入黨動機,從而有效地發(fā)揮新時期學生黨員群體的先進性。
高中學生調查報告 貧困大學生調查報告篇二
北京工業(yè)大學耿丹學院
社會調查報告
關于在校大學生假期生活調查報告
報告人:張胤哲
班級:14機制-3班 學號:140101301
實踐報告正文
一. 調查背景
假期,對于很多學生來說是一個放松身心,提高自身修養(yǎng)的大好時機。能夠把握這短暫的時間真正去學點什么,做點什么應該是我們當代大學生所考慮的。針對不同學生對假期的不同安排,我在同學之間通過電子郵件發(fā)放調查問卷的方式,做了一次小規(guī)模的關于假期生活的調查,現(xiàn)就調查現(xiàn)象及結果做以下分析報告。
二.調查內容:關于大學生假期生活的調查
三.調查形式:通過電子郵件發(fā)放調查問卷的方式
四.調查結果
通過調查,大學生的假期生活基本可以分為以下五類:
一、參加社會實踐。
二、參加各類培訓班
三、與家人或朋友旅游。
四、走親訪友,同學聚會。
五、宅在家里。
(一)參加社會實踐
根據(jù)調查結果顯示,參加社會實踐的主要目的是:有35%的是為了增加收入;有36%是想自食其力;有29%的大學生認為要鍛煉自己的能力,對報酬無所謂。而大家的實踐形式也是豐富多樣的, 4%的大學生選擇暑期家教; 13%的大學生選擇網吧管理員;16%的大學生選擇做志愿者;9%的大學生選擇做促銷;5%的大學生選擇到快
餐廳做鐘點工;12%的大學生選擇其它。社會實踐是大學生接觸社會,了解社會的一條重要途徑,到與自己專業(yè)有關的企事業(yè)單位實習的大學生也為數(shù)不少,占到41%,這樣既可鍛煉自己,提高專業(yè)水平,又可開闊視野,接觸社會,為日后工作積累社會經驗。 暑假兼職打工賺錢是許多學生的選擇。“流自己的汗,吃自己的飯;自己多吃點苦,父母少花點錢。”這是時下不少大學生“打工族”秉承的至理名言。 傳統(tǒng)的家教、推銷到現(xiàn)在的網吧管理員、市場調研員、快餐店鐘點工,甚至是一些大膽另類的選擇,如替網絡公司試玩游戲等都成為現(xiàn)在大學生打工時所選擇的職業(yè)。有的大學生在暑假里建立起了自己的網上商店,或者是在自己學校附近建立起了自己的攤點,為自己打工。
(二)參加各類培訓班
近年來,社會競爭越來越激烈,加入wto后就業(yè)形勢越來越嚴峻,“知識就是力量”越來越激勵著那些有志學子,“專升本”、“出國”、“考研”成為很多大學生的選擇,繼續(xù)深造以滿足未來社會對人才的更高要求,暑假則成為這些大學生備戰(zhàn)的“黃金時期”。參加各類培訓班早已經成為一道亮麗的風景線,暑假報名參加英語、計算機、以及與自己專業(yè)有關的培訓班的大學生,大都是為了考取更多的各類證書。將來社會需要的是復合型人才,掌握多種專業(yè)知識,取得多個文憑、證書更有利于找到理想的工作。此外,也有不少大學生趁暑假報名參加汽車培訓,為了將來找工作,增加砝碼。暑假是一個充電的好機會,利用假期的時間,來獲取更多的知識、技能,無疑是一個不錯的選擇。
(三)與家人或朋友旅游
大學生到大自然中去接受美的熏陶,包攬祖國山河風光,使生活張弛相濟、勞逸結合,使人腦得到精神保健、生命獲得和諧運動,現(xiàn)在已經成為一種時尚潮流。部分大學生利用暑期欣賞各地美景,不僅豐富了閱歷,增長了經驗,從外出經歷中體會人生,感觸社會,同時也能體驗到出門在外的不易。出行旅游,度假觀光,與同伴相互照顧,增進了解,培養(yǎng)提高了與人交流的能力。
(四)走親訪友,同學聚會
大多數(shù)的同學會在假期參加同學聚會,小學同學、初中同學、高中同學等。在我看來同學聚會有利又有弊,同學聚會可以增進友誼,并且同學們還可以一起回母校看老師,這些都很有意義。但是,同學聚會會選擇一起聚餐,或者唱歌等需要花錢的娛樂項目,又是一筆開支。
(五)宅在家里
在放假前早已經制定了周密的暑假計劃,但是回到家后睡覺、看電視、上網、看小說成了部分大學生在假期的主要活動。這類同學的狀態(tài)基本上是上網上到半夜,第二天中午甚至到下午起床。沒有暑假盼暑假,暑假到了又覺地無聊,短暫的兩個月就像流水一樣一去不復返。
五.結果分析
通過對暑假生活調查,我們不由得感到欣喜,我們可以從中領略到當代大學生積極向上的風貌,同時也感悟到大學生們獨特的思想意
識和價值取向。暑假成為很多大學生學習的新陣地,展現(xiàn)青春風采,施展一技之長的好機會。總之,大部分大學生能夠根據(jù)自己的實際情況,度過一個健康有意義的暑假。
但是,還有一部分的大學生的假期實際上是一種無聊的、沒有意義的生活。大學生在離校以后大多數(shù)都是回到家里和親人"團聚"去了,但實際上這種團聚只不過可能是我們回家的理由其中一個很好的"代名詞"罷了。因為對于屬于八零后、九零后的我們來說,的確和父母溝通的太少了,兩代人之間似乎存在一種無形的鴻溝。由此這就引發(fā)出了一部分人整天過著中午睡到12點、晚上玩到12點的無聊生活;還有一部分人干脆整天不回家,三五成群的結伴玩耍,沒事打牌、上網、喝酒聚餐。
對于這一客觀事實,有以下幾方面值得我們深思。其一,大學生們因為假期的到來,某種程度上達到極度興奮以致自制力減弱過度放縱。其二,大學生們抱著在學校吃夠了苦頭,回家則要好好享享清福的念頭,整天只顧著享清閑,而不想做其他的事情。其三,我們大學生不注意與父母溝通,由此常常造成兩代人之間不能互相理解,近乎形成"冷戰(zhàn)"。其四,大學生們缺少社會實踐,往往喜歡安靜的呆在家里而不敢或不想出去單獨的接觸社會。
六.結論及建議
通過以上假期生活現(xiàn)象的分析,我得出這種結論首先,在放假前先想好暑假要做的事情,做好一份計劃,無論是什么樣的計劃,重要的是一定要堅持實施。在心理上也要放棄享福的想法。有事可做才不
高中學生調查報告 貧困大學生調查報告篇三
調查時間:20xx年10月6日
調查目的:當今社會,兼職已成為大學生普遍關心的問題。大多數(shù)學生而言,掙錢是打工的首要目的,有的卻不以為然,不少同學把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會。許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、了解社會,一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去,提高各方面的能力;另一方面可以積累
工作經驗以便在往后的實踐中能更好的接觸社會、實踐自己的專業(yè)技能,尋找發(fā)展的機會。為了了解學生對于大學生兼職問題的看法,我們開展了此次活動。
調查對象:淮南師范學院在校大學生,大一學生5名,大二學生30名,大三學生15名。
1.大學生兼職的基本情況
2.大學生在兼職工種
3.影響兼職的因素
4.大學生兼職的利與弊
調查方法:通過派發(fā)調查問卷進行調查,發(fā)放問卷50份,收回問卷50份。
經數(shù)據(jù)統(tǒng)計,出于補貼生活費用的占23.3%,其中男生占46%,女生占54%;為了積累社會經驗,鍛煉能力,為以后工作做準備占52.3%,選擇此選項的男生有52%,女生有48%;選擇體驗生活,開拓眼界的同學占17.3%,其中男生占39%,女生占61%;另有8.1%的同學出于其他目的去做兼職。如表,
可見,做兼職不僅僅為了賺錢,更多的同學是為了接觸社會,可以拓寬交際面,積累社會經驗,為鍛煉能力,為今后的工作奠定基礎。當然有些比較貧困的同學考慮更多的是增加自己的生活補助,為了緩解經濟壓力,減少家庭壓力。總而言之,絕大部分同學從事兼職的目的比較明確,認為兼職的收獲主要是賺錢和積累社會經驗,少數(shù)同學認為可以廣交朋友,拓寬交際面。兼職作為大學生接觸社會,了解社會,適應社會最直接、最有效的手段,大大縮短了學校與社會的磨合期。 但是,需要引起注意的是要找好學習與兼職的平衡點,敢于嘗試有一定知識含量的兼職。這才是我們學習知識和實踐知識是兼職的過程和目的。
經調查顯示打工學生所選擇的打工種類是:22%的大學生選擇服務行業(yè);12%的大學生選擇家教;32%的大學生選擇市場調研員;13%的大學生選擇推銷員;12%的大學生選擇做導游;9%的大學生選擇做校園代理。
不論何種兼職,相信每個學生都能夠從中得到收獲,使自己得到鍛煉。
1.步入成人的行列,我們無論家庭條件優(yōu)越與否,我們都渴望獨立,需要獨立,而獨立的首要問題是經濟獨立,做兼職正為我們提供了這樣一個機會,用自己的手,掙自己的錢,上自己的學,走自己的路。兼職打工同時可以取得物資跟精力上的回報。對經濟有艱苦的學生來說,兼職打工是他們進行實踐學習的一個主要的物質基本以及精神能源。
2.打工可以幫助我們在社會中認清自我,豐富閱歷,培養(yǎng)交際能力,增加社會經驗不斷成熟。
3. 從企業(yè)的角度來說,大學生有熱烈的工作激情,有豐富的想象力,有無限的創(chuàng)造力,有強烈的責任感,經濟回報小,人力成本節(jié)省,這些優(yōu)越條件企業(yè)不會視而不見的。因此公司企業(yè)是非常愿意接受大學
生兼職打工,因為他們可以以低廉的價格換來高素質的勞動力,降低經營成本。同時,他們還能通過這種形式充分考察大學生,以便日后吸收全職員工。
1.據(jù)調查,大學生兼職的范圍很窄
2.有些兼職存在危險性,比如酒吧服務員,在酒吧那樣一個相對比較復雜的環(huán)境中,需要學生有較強的自我保護意識。
3。效率問題,兼職的確帶來一定好處,諸如收入、經驗等,但消耗的時間、精力成本得不償失。
4容易影響對金錢的態(tài)度,使學生形成錯誤的人生觀,過早形成拜金主義
大部分人不能協(xié)調好學習和打工的時間安排;工作之后的勞累分散精力,導致無心學習;容易影響大學生對金錢的態(tài)度,使學生形成錯誤的人生觀,過早形成拜金主義;社會很復雜,大學生打工容易受騙上當。我們認為:大學生兼職不是只有弊端的,也是有益處的。大學生論年齡已是成人,具備一定的判斷能力,知道是非觀念,也懂得學習的重要性,頭腦也不會過于簡單,遭人騙也不是那么簡單容易的。我們應該把握兼職的機會,讓我們自己學習如何有效地分配時間和精力。
關于在兼職中學生受騙的現(xiàn)象,《大學生兼職期間權益保護問題探析》的作者鄧岳南認為,大學生應該提高自己的法律意識,敢于同違法違規(guī)侵權行為進行斗爭,這樣司法救濟才能成為可能。《對高等院校學生兼職狀況的思考》的作者米霞認為,學校應該加強人生觀、價值觀教育,創(chuàng)造合適的條件與氛圍來提高學生的學習積極性,讓學生懂得自己需要什么,讓學會自己做出選擇。
調查結果分析:
通過調查,同學們大都希望在大學期間從事兼職工作,家長們基本同意子女兼職并予以支持。在兼職過程中同學們遇到了各種各樣的困難,由于缺乏經驗和社會閱歷,不知如何應對,有些同學還被欺騙過。但也有一部分同學善于交際,能力突出,能夠將兼職工作做得有聲有色。另外,同學們一致認為學校應該成立專門的兼職指導機構,
鼓勵指導同學們從事兼職,使大家在豐富課余生活的同時,既鍛煉了能力,又獲得了一定的報酬,為以后的就業(yè)做好準備。大學生找到一份兼職工作,尤其是一份令自己滿意的兼職工作,無疑是件好事:一方面,可以獲得一定的經濟收入,會使大學生獲得一種心理滿足感和實現(xiàn)自我價值的成功體驗;另一方面,兼職是大學生提前融入社會的途徑,可以在兼職工作中鍛煉自己與人相處、與人合作的能力。
高中學生調查報告 貧困大學生調查報告篇四
了解小學生什么時候說話不文明及他們說不文明語言的起因。
二、調查時間
xxx年7月至9月。
xx小學六年級學生50名。
1)觀察法:仔細觀察不文明語言何時出現(xiàn)及內容。
2)談話法:通過談話了解有些學生為什么說話不文明,并分析原因。
1)小學生為什么說話不文明:
(1)由于與別人的矛盾而產生憤怒情緒,說話會口不擇言,一般都是發(fā)生在男生身上。
(2)由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人,說一些不雅的綽號。
(3)很多小學生說不文明語言都是出于一種反抗的情緒,對某件事情不滿的時候,甚至難過的時候。
(4)還有大部分人表示,不文明語言是從長輩、周圍人的嘴里聽來的,有的是看電視、電影學來的,不自覺就講出來了,時間長了就養(yǎng)成了不好的習慣。
2)小學生講不文明語言后心理表現(xiàn)或想法:
(1)心里有一種莫名其妙的舒服感。
(2)有時邊說邊大笑,作為一種發(fā)泄的方式。
(3)聽到周圍的人講過文明語言,所以不認為有什么不對的地方。
3)小學生什么時候會說話不文明:
(1)玩的時候:做游戲時有些人會賴皮,然后互相用語言攻擊。
(2)公共場合:一個同學在很多人面前讓另一個人出洋相,被譏笑的那方就開始了語言攻擊。
(3)暗地里:和某人關系不好,不敢當面說,就在背地里說有損于他的話。
1)小學生的模仿能力很強,有些不文明語言是從家里、社會上聽來的,還有的是從同學那里學來的。在不文明的環(huán)境里,小學生的語言、舉止都會受到影響。
2)高年級小學生的心理特點之一,就表現(xiàn)為用一些不太雅的語言表達心中的不滿情緒,作為發(fā)泄的方式。有時并無惡意,但造成的影響很不好。
3)高年級學生還有一個特點就是愛譏笑同學,這也是講不文明語言的原因之一。
4)現(xiàn)在的獨生子女的脾氣、度量不算大、吃了虧,嘴上一點也不饒人,這也是原因之一。
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中國歷來有“禮儀之邦”的美稱。作為現(xiàn)代中國人,應該發(fā)揚光大文明古國的傳統(tǒng)美德。作為小學生,我們要擔負起建設文明、繁榮祖國的.重任,必須在各方面全面發(fā)展。我覺得要提高自己的自身修養(yǎng),首先就要做個文明的小學生。我建議我們的長輩們,所有的爸爸媽媽叔叔阿姨們,請你們以身作則,給我們樹立起榜樣來,讓我們一起營造文明的氛圍。關于小學生調查報告的范文3
關鍵詞:保護、健康、眼睛
課題的產生:在我們的學校里有一千多名學生,而其中占有近視學生的有一百多名。從表面上看,每個學生每天都在做眼保健操,但近視的人數(shù)有這么多,實際上大家是否有養(yǎng)成愛護眼睛的好習慣呢?在校園里,大家做眼保健操,上課也有老師提醒正確的用眼方法,但離開了學校,不愛惜眼睛的壞習慣就來了。這些現(xiàn)象說明了大家對保護眼睛習慣的認識還是很模糊,沒能真正意識到保護眼睛的真正目的和作用。為了使大家掌握用眼衛(wèi)生知識,引導大家關注自身用眼習慣,增強每個人的愛護眼睛意識。所以我們開展眼睛情況調查研究,從身邊所有存在的問題入手,通過分析和討論,加強每個人對保護眼睛知識的了解,提高大家提出問題和解決問題的能力。
一、確立調查著眼點
我們調查組經過商量討論,確立了以下調查著眼點,并分工合作進行調查:
1、以校內班級為單位,了解各年級段學生保護眼睛的情況。
2、了解造成近視的原因以及給同學生活、學習帶來的不便。
二、調查過程:
(一)了解各年級段學生保護眼睛的情況。
(1)問卷調查:
我們拿了100份調查問卷,分別對一至六年級的同學進行調查,調查問卷如下:
年級
1、患有近視嗎?程度如何?()
a、完全沒有近視(65)b、150度以下(12)
c、150度——250度(9)d、250度以上(4)
2、你平時會歪著頭看書嗎?()
a、有(16)b、偶爾(42)c、沒有(42)
3、你平時會長時間看書、看電視、上網嗎?()
a、會(25)b、偶爾(33)c、(42)
4、你會在什么地方看書?
a、在光線過暗的地方看書。(11)
b在光線充足的地方看書。(76)
c什么地方都可以看書。(13)
5、你寫字姿勢怎么樣?
a低下頭趴在桌子上寫字。(26)
b保持正確的寫字姿勢寫字。(49)
c、兩種情況也有。(25)
6、你的眼睛疲勞時是否有注意休息?
a、有(62)b、偶爾(31)c、沒有
(7)
7、你是否經常用視力表或到相關醫(yī)療及護眼機構檢測視力嗎?
a、是(4)b、偶爾(6)c、(90)
8、你經常看電視嗎?a、經常(72)b、很少(28)c、(0)
9、你的眼睛是否經常覺得干澀?
a、是(3)b、偶爾(33)c、不是(64)
10、你看遠處的物體時,會經常皺眉瞇眼嗎?
a、會(11)b、偶爾(24)c、不會(65)
11、你在校是否會認真做眼保健操嗎?
a、什么時候也會(28)b、在老師看管下會(61)
b、不會(11)
12、你會在家做眼保健操嗎?
a、會(1)b、不會(99)
13、你曾經是試過用手揉眼睛嗎?
a、經常(16)b、偶爾(58)c、(26)
(我們發(fā)出100份調查問卷,回收100份調查問卷。)
(2)訪問:
我們組還訪問了每年級一班的班主任,了解該班學生的
視力情況。訪問后,我們對統(tǒng)計結果進行匯總,調查表統(tǒng)計表
如下:先鋒小學各年級一班學生視力情況統(tǒng)計表
班級總人數(shù)視力情況近視率
1.0及以上0.8--1.00.5--0.70.5以下
一(1)52501013.8%
二(1)50463108%
三(1)595341110.2%
四(1)544365020.4%
五(1)674959426.8%
六(1)5233104536.5%
(二)了解造成近視的原因以及給同學生活、學習帶來的不便。
我們走訪了學校和一些家庭,采訪了很多學生、家長。大家認識到,眼睛是我們應該互相關心、互相愛護、互相照顧。可有的同學根本不把保護眼睛放在心上,凡事只顧自己。下看:
1、小紅是個“小書迷”,愛讀課外書,增長知識本是件好事,可她回家寫完作業(yè)總是躺在床上看書,把媽媽的批評當作耳邊風。
2、這個男生最喜歡看電視。放學回到家,馬馬虎虎寫完作業(yè),趕緊坐到電視機前。吃過晚飯,他又坐在電視機前,而且離電視機很近。不管是少兒節(jié)目還是電視連續(xù)劇,他都要看。
3、這兩個女同學對眼睛的態(tài)度也不好。你們瞧,她倆邊走路邊看書,磨磨蹭蹭,不知什么時候才能到家。
4、小麗是個勤奮好學的孩子,學生成績很棒。可就是寫字姿勢不正確,不僅身體坐不端正,握筆姿勢也不正確,連作業(yè)本都是斜著放。老師和同學的提醒后糾正過來,但一會就忘了。
由于一些同學平時不注意眼睛的保護,慢慢地都成了近視眼,無奈地與眼鏡為伴,小小的鼻梁上架著一副沉重的眼鏡,既累又難看,還給自己的生活和學習帶來了許多不便。學生甲說:一次打籃球,眼鏡給摔壞了,我拿著球錯傳給對方的球員。
學生丙說:以前老師寫在黑板上的習題,我不是看錯了數(shù)字,就是漏掉了小數(shù)點,經常出錯。我只好跟老師打個招呼,蹲在黑板前做習題。現(xiàn)在我戴上了眼鏡,可苦了我的鼻子和耳朵羅!學生丁說:冬天是我最苦惱的時候,因為一遇到熱氣,眼鏡片上就模糊一片。多難受啊!
三、分析調查結果
1、討論匯報
調查統(tǒng)計的結果出來了,我們組對統(tǒng)計調查的結果進行討論分析。
(1)低年級同學的用眼習慣比較好,近視人數(shù)也比較少,這可能是他們比較聽老師的話,但他們保護眼睛意識并不是很清晰。
(2)從低、中、高三個年級段來看,近視人數(shù)呈上升趨勢。
3、總的來說,產生近視的因素很多,有先天遺傳的,也有后天造成的。青少年眼睛近視,絕大多數(shù)是用眼衛(wèi)生習慣不好,造成假性近視。如果不能及時治療,不良用眼習慣得不到糾正,就會發(fā)展成為真性近視。
2、查閱資料分析:
(1)由于小學生手臂小肌肉群不發(fā)達,在寫字時,為了握穩(wěn)筆,喜歡握住筆的下端。這樣寫字時,手擋住了視線,影響眼睛觀察筆劃。為了看清筆劃,小學生寫字時不得不歪著頭從側面去看。長期下去,視力就會下降,而且會影響骨骼的正常發(fā)育。
(2)小學生眼球的晶狀體彈性大,對環(huán)境光線變化與觀察對象距離變化而引起的視覺調節(jié)機能較強。但小學生的眼部的睫狀肌又很纖弱,極易疲勞,又會使調節(jié)機能減弱,造成近視。走路時,在晃動的車廂里看書,書與眼的距離在不斷改變。為了看清書本上的字,必須不斷調節(jié)晶狀體的睫狀肌。長時間處于高度緊張狀態(tài),容易使睫狀肌疲勞而失去調節(jié)機能,造成近視。
(3)在陽光下看書寫字時,調節(jié)瞳孔的括約肌處于長期緊張狀態(tài),再加上過強的光線對視網膜有損傷而影響視力。在過弱光線下看書寫字時,為了看清字,除瞳孔擴大肌放大外,眼湊近書本,使睫狀肌也處于緊張狀況,經常下去,會使調節(jié)機能減弱而造成近視。關于小學生調查報告的范文4
一、提出問題
全國學生體質健康調研最新數(shù)據(jù)表明,我國小學生近視眼發(fā)病率為22.78%,中學生為55.22%,高中生為70.34%。因此,兒童及青少年近視的防治越來越被學生、家長及社會所關注。為什么患近視的學生越來越多?學生的眼睛到底是怎樣近視的?為了解小學生近視情況及引起近視的相關因素,我們小組針對本班同學的近視情況展開了一次調查。
二、調查方法
1.上網查資料,了解什么是近視及產生近視的原因。
2.調查走訪同學,了解近視眼同學的學習和生活習慣。
3.查閱有關書籍,了解近視的危害和預防方法。
4.調查本班同學近視狀況及近視眼比例。
四、結論
1、青少年的近視率在逐年上升,這與學生繁重的學習任務和越來越發(fā)達的社會生活是分不開的。
2、近視眼是可以預防的,要做到“五要”和“三不要”:
“五要”:
(1)要養(yǎng)成良好的讀寫習慣;
(2)要減少連續(xù)學習時間,并每天做眼保健操;
(3)學習環(huán)境要合理、采光;
(4)要注意均衡飲食,多點戶外活動;
(5)要定期檢查視力。
“三不要”:
(1)不要養(yǎng)成趴著、躺著、行走、乘車閱讀習慣;
(2)不要在昏暗的燈光下或在強烈的陽光下看書;
(3)不要在被窩里打著手電筒看書。
同學們,眼睛是心靈的窗戶,我們要好好地保護眼睛,讓它永遠閃爍著明亮的光芒!
高中學生調查報告 貧困大學生調查報告篇五
前言:
人生,對于大學生來說,是最動人心弦、最引人深思的話題。每一個時代的大學生,從來都沒有停止過對于人生的思考。人生道路、人生目標的選擇,都是以一定的人生思考為前提,以一定的社會時代發(fā)展為背景。不同的社會發(fā)展階段,不同的文化背景,不同的思想體系,對人生的思考有著不同的起點,不同的軌跡,不同的深度。有什么樣的人生思考,就會有與之相應的人生理想、人生追求、人生道路和人生內容。我們所處的時代,是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的時代,是社會主義在曲折中不斷前進的時代,是中華民族走向偉大復興的時代。在這個大背景下,投身于建設有中國特色社會主義的偉大事業(yè),為了國富民強、社會進步做出貢獻,已成為當代大學生人生追求的主旋律。
大學生是祖國的未來和希望,我們的人生追求將直接影響到國家的前途和命運以及未來國際競爭的大格局。做這樣的調查研究,從當代大學生的角度而言,可以幫助我們了解自己,以便樹立正確的人生追求。從教育者的角度來看,可以使得他們的引導工作更具有針對性、有效性和科學性。大學生的人生追求也直接的反映了一個國家的精神狀態(tài)乃至將來的發(fā)展狀況。他們是在國家快速發(fā)展的背景下成長起來的,在這個任何事物都飛快發(fā)展的時期,人們的思想也發(fā)生了顯著的變化,其間有西方開放的人生觀念的傳入,和我國80--90年代大學生的幾次思潮運動,而我們的教育體制又是在傳統(tǒng)的品德教育下進行的,必然導致當代大學生人生共同追求的不確定性。如果能夠加以分析引導為他們樹立起正確的人生目標,無論對社會還是對國家都有著重要意義。
本次調查活動采用抽樣問卷調查的方法,主要采用問卷調查的方法。
1、 調查對象
本次問卷調查采用了隨機抽樣的方法,隨機選擇了山東建筑大學校內的學生。,此次調查問卷共發(fā)放120份,回收116份,無效問卷10份,有效問卷106份
2、 調查問卷
本次所用的調查問卷采用以固定答題為主,有關大學生共同追求并與之相關的內容包括:一部分是圍繞專業(yè)是怎么確定的,大學的主要目標,現(xiàn)在的在校狀況,旨在了解被調查者的大學生的學習生活現(xiàn)狀;另一部分是圍繞大學生的共同追求與追求的認識的問題,了解學生對共同追求的理解和關注;最后一部分是關于影響大學生共同追求的因素,了解是什么影響了大學生的共同追求。
二、調查結果與分析以及基本經驗
(一)關于大學的學習生活現(xiàn)狀
1.在上大學,填報志愿專業(yè)時,你是如何選擇的( )
a、自己選擇的理想專業(yè) b、別人幫你選的
c、自己隨便選的 d、服從學校安排的
調查數(shù)據(jù)顯示:20%選a,13%選b,27%選c ,40%選d調查分析:我們可以看到數(shù)據(jù),入學即對專業(yè)的選擇上大家只有20%的人是自己選擇的理想專業(yè),80%的人對自己的事情根本沒有自主權;
2.你認為你上大學的最主要的目的是( )
a、好好學習 b、混個文憑 c、交朋友 d、其他
調查數(shù)據(jù)顯示:60%選a,14.5%選b,15.5%選c ,10%選d
調查分析:我們還沒有忘記自己的職責,應使警鐘長鳴。
3.你覺得目前你是哪一類大學生( )a、有理想,有抱負,積極為自己的目標努力著,抱著樂觀的態(tài)度
b、不小心把日子混過去了,失去的追不回來,就干脆混到底
c、知道未來形勢嚴峻,但現(xiàn)在很茫然,沒有找到想干的事
d、對自己的前途很悲觀,不知道什么才是真正有意義的
e、其他
調查數(shù)據(jù)顯示:41%選a,19.5%選b,20%選c ,15.5%選d,4%選e
調查分析:一個似是而非的問題,有的人迷茫了,但是說出了真實的自己。
4.你的大學生活現(xiàn)狀是( )
a、非常忙碌,過得很充實,很精彩,自己很滿意
b、雖忙,但不知道忙些什么
c、整日無所事事或沉迷網絡世界等,非常頹廢,感覺只要混過大學就好
d、雖很休閑,但生活很令自己滿意,就是自己要的大學生活
e、其他
調查數(shù)據(jù)顯示:30%選a,29.5%選b,18%選c ,15%選d,7.5%選e調查分析:大學是一個人生十字路口,在這里難免會出現(xiàn)各類現(xiàn)象,只想對那些苦苦掙扎的人說,你的人生方向錯了。
成因分析:經過高考前長時間的備戰(zhàn)和高考場上的緊張應考,在進入大學之前,我們的腦子里就有,大學就是個來玩的地方,我們瞬間從天天有人監(jiān)管的環(huán)境進入到大學這個十分自由的環(huán)境中,我們變得無所適從,不知道該干什么,于是我們就開始墮落,隨著時間的推移,這種狀況變成了我們的習慣。
5、接受高等教育主要是為了什么()
a、就業(yè)謀生 b、自身塑造 c、建設社稷 d沒有想過
調查數(shù)據(jù)顯示:42%選a,40%選b,10%選c,8%選d
調查分析:人都有私心的,當今社會人們?yōu)樽约旱目紤]的很多,為國家為社會考慮的少。
6.你是否有明確的人生追求( )
a、有,且很明確 b、有,但不明確 c、沒有
調查數(shù)據(jù)顯示:32%選a,56%選b,12%選c
調查分析:多數(shù)人有目標,但有明確目標的人是較少 。
7.在追求目標的過程中,你會( )
a、被親友的態(tài)度影響 b、遇到困難想退縮
c、堅定信念勇往直前 d、其他
調查數(shù)據(jù)顯示:21%選a,23.5%選b,48.5%選c ,7%選d
調查分析:在追求目標的過程中,大多數(shù)人都有信念,但不知這個信念能讓人堅持多久
8.對于給自己樹立追求目標,你的看法是( )
a、沒必要,走一步算一步 b、應該樹立,但還沒樹立
c、已經樹立 d、以后要有,但現(xiàn)在還沒有
調查數(shù)據(jù)顯示:10.5%選a,25%選b,48.5%選c ,16%選d調查分析:多數(shù)大學生都樹立了目標,但讓人驚訝的是,還有為數(shù)不少的人目標不明確。
9.確立追求目標,你會( )
a、充分考慮后決定 b、仍在思考未決定
c、一時想到而決定 d、從沒想過這回事
調查數(shù)據(jù)顯示:40%選a,22%選b,24%選c ,14%選d調查分析:這說明大學生還是有一定的理性的,但是也有不少學生處在迷茫之中。
10.對你追求自己人生目標時,你覺得誰對你影響最大( )
a、父親 b、母親 c、老師
d、朋友 e、祖父母 f、其他
調查數(shù)據(jù)顯示:35%選a,20%選b,20%選c ,8%選d,8%選e,9%選f調查分析:主要是父母和老師影響了我們的追求。11.同時作為人生追求的方面,你更愿意得到金錢的滿足還是精神上自我實現(xiàn)的滿足( )
a、前者 b、后者 c、金錢和精神上尋求某種平衡 d、不清楚
調查數(shù)據(jù)顯示:30%選a,18%選b,45%選c ,7%選d
調查分析:在“魚與熊掌”的問題面前,更多的人偏向了金錢,讓人深思。二十一世紀的大學生是盲目的,大學校園里依舊有純潔的點點痕跡,但是更多的是浮躁中的浮躁。市場化元素悄悄侵入大學校園,社會的個性化亦被學生帶入學校。當代大學生面對自己的人生追求時,受到上述因素的影響,陷入了矛盾的抉擇過程。
12.想過將自己的人生追求與國家的發(fā)展聯(lián)系起來( )
a、從來沒有,也覺得兩者之間沒多大聯(lián)系b、想過一點,偶爾會關注國家各方面的發(fā)展情況,但是不會主動將自己的前途與國家前途聯(lián)系起來c、很認真的想過,密切了解國家發(fā)展動向,以便更好的投身到國家的建設中 ;d、其他
調查數(shù)據(jù)顯示:18%選a,32%選b,30%選c ,20%選d調查分析:在這個問題面前,太多的人犯難了,也許是國家的概念并沒有時時出現(xiàn)在我們生活中,但長期的傳統(tǒng)教育讓我們做出了選擇。人并不是時時都能知道真理的。在一些大學生看來,提倡集體主義就是泯滅個性、否定自我,強調集體利益就是否認個人利益。要幫助當代大學生正確認識集體主義、轉變思想,首先就要實事求是地分析過去幾十年對集體主義的宣傳和解釋上的偏頗之處,讓大學生正確認識集體與個人的辯證關系。成因分析:從此類問卷中不難看出很多大學生還是處于一種盲目的狀態(tài),沒有給自己一個準確的定位,在社會競爭日益殘酷的今日,大學生的人生追求已經不在滿足于單純的精神追求了,對優(yōu)越的物質生活的向往占據(jù)了他們?yōu)樯疃x的大部分空間,在大學中經常聽到有人在說生活很無聊,而比起上個世紀甚至更早的大學生來,這一代大學生的生活水平要高出很多,他們的業(yè)余生活也是相當?shù)呢S富,可是以前的大學生在物質貧乏的年代卻能感到生活的很充實,主要原因是那時的人們想的很單純,他們對精神的追求要高于物質,一個人可以為了一個無法觸摸的理想不息奮斗,而我們的大學校園中還有多少這樣的人呢
然而時下,一些大學生價值觀念呈現(xiàn)功利化,有的甚至認為“理想、理想,有利就想;前途、前途,有錢就圖。盲目消費,攀比消費,趕潮流消費等負債消費現(xiàn)象比較普遍。有些大學生經常借助撲克牌、星座為自己算命,戀愛要算、工作要算、前程要算”熱衷程度令人吃驚。理想信念是“總開關”,是一個人的人生觀和價值觀在奮斗目標上的體現(xiàn)。失去了理想和信念,就失去了根,失去了本,也就失去了奮斗目標。當代大學生應自覺增強愛國意識,樹立國家利益至上的思想,自覺用社會主義核心價值觀體系為引領,砥礪品質,修身養(yǎng)德,特別要注意培養(yǎng)無私奉獻、艱苦奮斗、誠實守信、勤儉節(jié)約、遵紀守法等優(yōu)良品德,努力創(chuàng)造亮麗的青春年華。
高中學生調查報告 貧困大學生調查報告篇六
了解中國春節(jié)有哪些習俗,這些習俗的由來,感受人們過春節(jié)時的喜悅心情和歡樂氣氛。
春節(jié)期間
1、利用談話的形式,詢問長輩。
2、跟爺爺奶奶準備、干活,親身感受迎接新年的到來。
3、查閱資料,了解春節(jié)習俗。
臘月二十四這天,爺爺早早把我叫起來,我們一同打掃衛(wèi)生,房間的里里外外、旮旮旯旯徹底清掃一遍。我問爺爺這時打掃有什么講究呢?
爺爺告訴我說: “ ‘臘月二十四,撣塵掃房子’ ,據(jù)《呂氏春秋》記載,我國在堯舜時代就有春節(jié)掃塵的風俗。按民間的說法:因“塵”與“陳”諧音,新春掃塵有“除陳布新”的涵義,其用意是要把一切窮運、晦氣統(tǒng)統(tǒng)掃出門。除塵就是年終大掃除,家家戶戶都要灑掃庭院,疏浚明渠暗溝,撣拂室內塵垢蛛網,清洗鍋碗瓢盆各種器具,拆洗被褥窗簾等。年前打春時,各家再忙也得趕在打春前徹底整理一下室內外衛(wèi)生,立春后就不可再打掃了,防止把新春的財氣、新春的喜慶掃了出去。”
哦,原來是這么回事,這一習俗寄托著人們破舊立新的愿望和辭舊迎新的祈求。
臘月二十九這天,吃過早飯,我就和爺爺忙著貼春聯(lián)和福字。
“爺爺,‘福’字為什么要倒著貼呢?”
“哈哈,這是因為‘福’到了”。“哈哈……”“哈哈……”
“爺爺,你給我講講貼春聯(lián)的來歷吧!”
“你呀應該多讀書了,等會兒我給你一本書,你自己好好查查吧!”
原來春聯(lián)也叫門對、春貼、對聯(lián)、對子、桃符等,它以工整、對偶、簡潔、精巧的文字描繪時代背景,抒發(fā)美好愿望,是我國特有的文學形式。每逢春節(jié),無論城市還是農村,家家戶戶都要精選一幅大紅春聯(lián)貼于門上,為節(jié)日增加喜慶氣氛。王安石“千門萬戶除舊日,總把新桃換舊符”的詩句,說的就是這件事。每年春節(jié),家家戶戶在門上貼上大紅的春聯(lián),更增添了喜慶氣氛。
在民間人們還喜歡在窗戶上貼上各種剪紙——窗花。窗花不僅烘托了喜慶的節(jié)日氣氛,也集裝飾性、欣賞性和實用性于一體。在貼春聯(lián)的同時,一些人家要在屋門上、墻壁上、門楣上貼上大大小小的“福”字。春節(jié)貼“福”字,是我國民間由來已久的風俗。“福”字指福氣、福運,寄托了人們對幸福生活的向往,對美好未來的祝愿。
高中學生調查報告 貧困大學生調查報告篇七
中學生上網調查報告如今,是不是網民已經成為中學生是否“現(xiàn)代”的重要標志。但是,因特網會給中學生的思想觀念、思維方式、價值取向、行為模式帶來哪些影響?一項最新調查表明,因特網有利于中學生現(xiàn)代思維方式的形成,有利于他們社會化的進程,更能激發(fā)其創(chuàng)造潛力。調查顯示,中學生網民中,男生的上網率高于女生。上網學生中57.6%的人偶爾上網、40.6%的經常上網,大部分時間都泡在網上的只有2.3%。有59.2%的中學生網齡在半年到一年左右,而兩三年網齡的人只有10%,這說明當?shù)刂袑W生上網是近兩年的事。
中學生上網多數(shù)是在周末或假期,81.2%的中學生上網的主要目的是為了獲得更新的信息,23%的學生是為了結交更多的朋友,6%的人上網是為了玩游戲。
在對網絡的基本評價中,有半數(shù)以上的中學生認為上網是大勢所趨,30.5%的學生對網絡表示滿意,47.1%的人認為對中學生上網應適當指導。
基于大量調查數(shù)據(jù),調查認為,上網激活了現(xiàn)代中學生的思想:
網絡讓中學生接觸到了多元的世界文化,接觸到開放意識、效率意識、競爭意識、平等意識和全球眼光;他們通過閱讀網上大量的超文本信息,潛移默化地學習了現(xiàn)代的發(fā)散性思維方法,懂得在處理復雜事物時必須考慮它與周圍事物的種種聯(lián)系,從而改變傳統(tǒng)線性思維固有的死板和狹隘。網絡還使中學生對世界的認識大大超出他們所能直接體驗的生存世界。85.6%的上網中學生認為網絡對自己最大的影響是改變了自己的學習方式,增加了信息量。59%的上網者是在上機過程中絡知識。
網絡的全方位、超時空、互動性和隱蔽性為中學生的社會交往提供了更為廣泛的機會。學生可以利用快捷的電子郵件與他人進行遠距離交流,這種“戴面具”的交往方式可使中學生在平等、寬松的社交環(huán)境中盡情展現(xiàn)自我。調查顯示,53%的人上網是為了向外發(fā)布信息。
但調查也發(fā)現(xiàn),網絡同其他事物一樣,除了有利的一面,也給一些中學生帶來困擾,如網絡容易使少數(shù)自控力較差的中學生上癮、間接和符號化的交往形式在一定程度上削弱了同他人面對面的交往機會和愿望、網絡高技術容易使有的中學生對網絡技術產生過度崇拜等。
調查認為,因特網的發(fā)展使對中學生的教育工作呈現(xiàn)新的特點,學校教育應該是網上育人與網下育人相結合,以促進中學生整體素質的提高。
高中學生調查報告 貧困大學生調查報告篇八
我們班有好多同學都近視了,他們常說:“戴著眼鏡代表很有學問!”但是,我就是不明白他們?yōu)槭裁磿?我們班有多少名同學近視了?于是,我?guī)е鴨栴}做了一次調查。
1、查閱有關書籍,并且詢問醫(yī)生,了解普通人是怎么近視的。
2、調查詢問同學,了解他們是怎么近視的。
3、通過多種途徑,了解我班一共有多少人近視了。
信息渠道涉及的方面具體內容書籍近視的主要原因遺傳基因;在光線太強或光線太弱的地方看書;長時間看電視或電腦等上網近視眼的人數(shù)我國近視機率已接近30%,,而我們班61人,已有18人近視了。
醫(yī)生的講述近視眼的危害會影響智力發(fā)育、影響身體健康、影響學習,甚至會導致失明。上網、書籍近視眼的預防多做眼保健操、積極參加體育鍛煉、每隔一段時間往遠處望望。
1近視的主要原因:(1)看電視距離太近;(2)看電視的時間太長;(3)所看電視的畫面濃度太深;(4)寫作業(yè)時的姿勢不正確;(5)在光線太強的陽光下看書;(6)在光線太弱的光下看書;(7)長時間的坐在電腦、電視前;(8)不合理飲食;(9)在車廂里看書(10)遺傳因素。
2.近視眼還有很多危害。(1)會影響智力發(fā)育:人對外進信息的獲取有90%是通過眼睛來完成的。青少年智力發(fā)育期更離不開外界。(2)并發(fā)癥危害:隨著近視加深,會引起如視網膜脫落、青光眼、玻璃體變形等嚴重并發(fā)癥,甚至導致失明,遺憾終生。(3)影響身體健康:戴鏡后限制了一些體育活動,使身體發(fā)育遲緩。
3、不是每個人都會得近視眼,近視眼其實可以預防的,但要做到以下幾點:(1)積極參加體育鍛煉(2)每隔一段時間往遠處望望(3)不要在陽光集中和光線昏暗的地方看書寫字(4)不要走路坐車看書(5)定時做眼保健操(6)不要離書本過近讀書寫字(7)不要借用他人眼鏡(8)在沒有任何情況下盡量不要“瞇眼”(9)不要用手去觸摸眼睛(10)不要用手電筒照自己或他人的眼睛
高中學生調查報告 貧困大學生調查報告篇九
了解大學生消費現(xiàn)狀
在校大學生
1、明確大學生的基本生活費狀況
2、明確大學生用于滿足衣食住行的消費狀況
3、明確大學生用于學習方面的消費狀況
4、明確大學生用于娛樂方面的消費狀況
調查范圍:在校大學生
本次問卷發(fā)放37份,有效問卷37份。問卷內容包括消費結構和消費理念兩大部分,問題大致包括:月消費額及伙食費用、通訊及網絡費用、戀愛支出、文娛方面、儲蓄方面、購物態(tài)度和理念以及消費的自我滿意度。
1、月生活費數(shù)量
在接受調查的人中,有22人選擇了500-1000,結合現(xiàn)行物價水平,總體消費還算合理。雖然個別消費較高,可能是受家庭消費跟其他因素的影響。
2、月生活費來源
調查數(shù)據(jù)顯示,33人選擇父母給予。這表明,大學生月生活費來源于父母給予,由此可以看出部分大學生有較強的經濟自立的思想意識,但在具體消費來源上卻出現(xiàn)了極大的傾向性——父母,要實現(xiàn)大學生經濟上的獨立,除了進一步加強大學生樹立經濟自立的意識,關鍵在于還要社會上的給予更多的機會與支持。而且,學校也應該提供更多的幫助,使大學生在思想和經歷上共同成長。
3、月生活費狀況
統(tǒng)計結果表明,大部分學生生活費狀況是剛好用完。由此可知,學生消費基本趨向理性化,但是也有部分同學任然出現(xiàn)不夠花的情況,說明個別同學的消費還存在不合理消費現(xiàn)象。
4、月生活費不夠用采取的措施
統(tǒng)計結果表明,當學生生活費不夠的情況下主要采取向同學借的方式,其次是向父母要跟自己做兼職。
5、生活費主要的用途
統(tǒng)計結果表明,大學生主要消費用于飲食和通訊方面,但在娛樂、服裝方面也占了較大的比例,而用于學習方面的卻很低,這值得我們深思。
6、月伙食費狀況
統(tǒng)計結果表明,大學生用于伙食費的狀況主要集中在300-500元,500元以上這兩個區(qū)間,證明大學生在用于生活方面的支出占了月生活費的大部分。
7、月購衣的花費
統(tǒng)計結果表明,大學生每月用于服裝方面的支出主要集中在一百元以下,也有部分同學在服裝方面的支出過高在三百元以上,這需要適當?shù)恼{整。
8、每月學習的花費
統(tǒng)計結果表明, 大學生平均每月用于學習方面的支出過低,大多都集中在30元以下。由此可見,學生應適當增加在學習方面的支出。
9、日常生活用品消費狀況
統(tǒng)計結果表明,大學生用于日常生活用品消費多集中在10元—60元之間,這在每月消費支出中是較為正常的。
10、每月上網的花費狀況
統(tǒng)計結果表明,大多數(shù)大學生的上網費用在50元以下,由此可以看出這部分同學上網時間較為合理,而有少部分同學的上網費用在200元以上,這應該引起我們的警惕。
11、每月話費狀況
統(tǒng)計結果表明,64.4%的同學每月話費支出在30—60元之間,對于依靠手機與家人、朋友等進行聯(lián)系的大學生來說算合理。
12、每月交際花費狀況(包括戀愛消費)
統(tǒng)計結果表明,大學生用于交際的花費主要集中在一百元以內,也有部分同學每月交際活動較多支出在兩百元以上。
13、生活費有盈余的用途
統(tǒng)計結果表明,大多數(shù)大學生財商也比較高,會把節(jié)余的錢存入銀行,以備不時之需。
在關于月平均消費一欄的調查中,有5.4%的同學在500元以下的生活線上堅持學業(yè);有59.5%的同學月消費在500--1000元之間,有29.8%的同學月消費在1000--1500元之間,有5.4%的同學有1500元以上高消費。 可見,大學生的消費差距增大,兩極分化比較分明。可見,大學生的消費差距增大,兩極分化比較分明。現(xiàn)在高校校園里,不乏這樣的“新新人類”,他們身上穿著阿迪達斯,腳蹬耐克運動鞋,胸前掛著新款手機,出入高級的娛樂場所,高消費學生,他們很大一部分的大學生生活消費主要來源于家庭供給、親友資助。在調查中發(fā)現(xiàn)很大一部分的大學生生活消費主要來源于家庭供給,只有一小部分是勤工助學和依靠助學金。由于生源來自不同地區(qū),加之大學生生活的家庭背景也不盡相同,大多數(shù)學生勉強維持學業(yè),只有月消費在1000元以上者才比較自由、瀟灑,才可以衣、食、游無憂。一般來講,農村學生與家庭經濟困難學生這兩個集合的交集較大,從某種意義上講,城市及城鎮(zhèn)生源與農村生源在消費上的差異,更多地體現(xiàn)為經濟狀況良好的生源與經濟狀況困難的生源的消費差異。大學生的消費差距增大,兩極分化也比較分明,這在我國經濟轉型的背景下有一定的必然性,隨著社會的發(fā)展和人民生活水平的進一步提高,這一差距會逐漸縮小,問題會逐步得到改善。
通過調查及口頭問及一學期結束后經濟情況如何時,大部分同學都坦然承認自己的消費已經超出計劃范圍,甚至有些同學還需要向別人借回家的路費,略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完,只有極少數(shù)同學有儲蓄的意識一部分同學每月自己的消費已經超出計劃范圍,甚至有些同學還需要向別人借錢度日,略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完,只有極少數(shù)同學有儲蓄的意識。可見,當前大學生的財商需要培養(yǎng)和加可見,當前大學生的財商需要培養(yǎng)和加強。 追求時尚品牌,存在攀比心理
在調查中發(fā)現(xiàn),同學之間的攀比遠不止是學習,還表現(xiàn)在生活(吃穿住用)、娛樂、人際交往等方面。 他們?yōu)榱藸幍盟^的面子與其他同學比高低,就會不顧實際需要以及家庭的經濟能力,超前購物消費,這是當前大學生消費行為中一種很普遍的不良現(xiàn)象。他們?yōu)榱藸幍盟^的面子與其他同學比高低,就會不顧實際需要以及家庭的經濟能力,超前購物消費,這是當前大學生消費行為中一種很普遍的不良現(xiàn)象。 同時還指出有時為了擁有一款時尚手機,不少的同學情愿節(jié)衣縮食,甚至犧牲自己的其他必要開支;有些男同學為了一雙名牌運動鞋,有些女同學為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服,不惜向別人借錢滿足自己的欲望,這使得他們自覺或不自覺地放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的行為,有意無意、自覺不自覺的“隨大流”。這種從眾行為是日常生活中普遍存在的一種現(xiàn)象。
隨著交通條件的改善、通訊手段的便捷,大學生的社交活動越來越多,同學、朋友之間的來往越來越密切。隨著交通條件的改善、通訊手段的便捷,大學生的社交活動越來越多,同學、朋友之間的來往越來越密切。值得注意的一個現(xiàn)象是,大學生人情消費有蔓延之勢。同學過生日、入黨提干、比賽獲獎、評上獎學金等都要請客,否則便視為不夠人情。請客者檔次越高,被請者的隨禮也就越高。在調查中,有七成以上的大學生有“人性消費”,每月的人情消費超過了100元。人情“包袱”給一些并不富裕的家庭增添了沉重的經濟負擔,也給大學生帶來了巨大的精神壓力。
總的來講,追求實用、理性消費是大學生消費的主流,但其中不乏非理性消費的存在。但是大學生消費的問題仍舊沒有得到較好的解決,如果對這些非理性消費行為不能及時引導扭轉,不僅會影響大學生的學業(yè)、影響大學生的健康成長,還影響家庭的經濟支配,增加父母的心理壓力和經濟負擔,甚至影響社會的未來及持續(xù)發(fā)展。大學生的消費結構和消費觀念要得到改善需要時間,不僅要學生自身,社會、學校、家庭的相互配合,才能慢慢的看到成效。
1、增強獨立意識,培養(yǎng)和加強理財能力。現(xiàn)今的大學生需要懂得如何在激烈競爭的社會中生存,獨立理財能力就成了重中之重。理財不是簡單的數(shù)學運算,不是簡單的收支平衡,它需要長期的理性基礎,需要獨立的行動和理性的思考。大學時代是理財?shù)钠鸩诫A段,也是學習理財?shù)狞S金時期。在大學時代養(yǎng)成很好的理財習慣,平時適度地緊縮財政支出,為自己建立一個富有彈性的消費習慣,往往可以受益終生。要避免學生因花錢無度陷入“金融危機”。
2、克服攀比情緒、攀比心理的形成不可避免。首先,應樹立適應時代潮流的、正確的、科學的價值觀,逐漸確立正確的人生準則,給自己理性的定位。大學生的確需要競爭意識,但并不是所有的事物我們都需要爭,生活上次于別人,并不可恥。通過這次調查,我們基本掌握了當代大學生消費心理趨勢及現(xiàn)狀。大學生的基本生活消費大體上是現(xiàn)實的、合理的。但個體差異大,由于家庭情況的不同和消費習慣的差異造成的。在以寄生性消費為主的大學生中,培養(yǎng)獨立的理財能力、科學的價值觀應是當務之急。可通過心理咨詢、課外溝通的方式與學生進行交流,以遏制部分學生膨脹的攀比心理和近乎失控的超前消費。
3、加強“新消費理念”的引導和教育、在大學校園形成良好“新消費”氛圍。面對大學生的消費現(xiàn)狀及消費教育的誤區(qū),作為學校,應該主動地加入到倡導、宣傳、教育“新消費運動”的隊伍中來,重視對學生進行“新消費理念”的培養(yǎng)及教育,加強對大學生“新消費理念”的指導力度。將“新消費教育”作為一項科普知識納入學校基礎教育、素質教育中,列入學校的教學計劃中,建立完整的消費教育網絡和教育體系,通過開展“新消費運動”講座、“新消費運動”知識競賽、建立“新消費”社團、“新消費”社會實踐等方式,向大學生倡導“健康、節(jié)約、環(huán)保、責任”的新型消費理念,倡導合理、適度的消費行為和消費模式。讓當代的天之驕子們接受一場“新消費運動”的洗禮,以扭轉大學生消費中錯誤的價值觀和消費方式,使他們作為消費者,在消費行為中能夠具有目的性、計劃性和責任感,學會科學消費、理性消費。
4、對于社會而言,要積極開拓大學生消費市場,從產品的種類、價格、服務多方面滿足不同經濟條件大學生的需求,同時要規(guī)范市場秩序,為大學生確立一個公正的市場環(huán)境讓其消費
5、對大學生來說還應加強合理儲蓄的觀念。在調查時,當問及對理財?shù)恼J識時,很多同學表示陌生。當問及一學期結束后經濟情況如何時,大部分同學都坦然承認自己的消費已經超出計劃范圍,甚至有些同學還需要向別人借回家的路。
高中學生調查報告 貧困大學生調查報告篇十
本次共發(fā)問卷80份,回收有效問卷80份,其中男生40人,女生40人。40人男生中有21人吸煙,40人女生中有4人吸煙。男生吸煙率52.5%,女生吸煙率10%,平均吸煙率31.3%。
據(jù)本次調查吸煙率為31.3%,對吸煙的危害了解的占52%,了解一點的占40%,不了解的占8%。其中,有65%的人是認為吸煙是有害的,有15%的人認為吸煙是無害的,有20%的人表示不知道。有54%的人認為青少年不適合吸煙,有20%的認為適合,有26%的人表示不知道。在受訪的吸煙者中,有15%是從小學開始吸煙,有40%從初中開始吸煙,有35%是從高中開始,有10%是從大學開始吸煙。對于吸煙的原因:25%是好奇,35%是扮酷,16%是好玩,24%是排解壓力。父母知道的子女吸煙的有64%,不知道的36%。父母同意子女吸煙的占9%,不同意的占85%,無所謂的占6%。吸煙者中,打算戒煙的占55%,不打算的20%,沒有想過的25%。
(1)相當一部分學生是在父母不知道的情況下吸煙的。
(2)因受生活環(huán)境影響而開始吸煙的學生占大多數(shù)。
(3)吸煙者對香煙的依賴性會很大,難以戒掉。
(4) 吸煙的大學生中,不僅有男學生,也有一部分女學生。雖然女生在調查中所占比重并不大,但是10%的比例依然應當引起我們大高度重視。如果不采取一定的措施遏制,女生的吸煙人數(shù)比例依然有上升的可能性。
(5)大學生初次吸煙年齡之小,有的受訪者在小學就已經開始吸煙;小學、初中、高中,這段期間正是人長身體的關鍵時期,吸煙極大影響了他們身體的正常發(fā)育。煙草中的各種毒物對人體健康危害極大,吸煙者或在吸煙環(huán)境中生活的青少年,在我們篇頭已經提過,吸煙很可能會引發(fā)很多疾病,例如:氣喘病、肺炎、支氣管炎、中耳炎等等。并且吸煙還會使青少年學生記憶力減退,精神不振,學習成績下降。因此,我國中小學生守則中明確規(guī)定學生不準吸煙。
(6)大學生對吸煙的有關知識了解的不夠充分,對吸煙的危害認識的不夠透徹。他們只知道吸煙會引起肺部疾病,其實吸煙還會誘發(fā)心臟病,眼病以及婦科疾病等。
大學生吸煙原因很相似,絕大多數(shù)青少年都是因為模仿同伴們、受他人的影響而開始吸煙的,也有一部分人是因為受了挫折而吸煙,結果都嗜煙成癮;從他們吸煙的原因上看,作為這些吸煙人的家長和校方,是否應該在他們身上多找些自己的原因,他們之所以會吸煙是否與自己有著直接或間接的關系?
首先,就從模仿同伴的同學而言,家長在對孩子的教育方面有著很大的漏洞,他們沒有盡到做父母的責任。
其次,就從受了挫折而吸煙的同學而言,當代大學生面對的壓力很大,學習的壓力、就業(yè)的壓力,有的家庭困難的還要受到在校期間生活的壓力,校方是否對其進行過了解和有效的救助?
諸多原因,最終還要從吸煙人自身找原因,因為其吸煙最根本的原因是其自制力不強,因此,我們應該加強自身修養(yǎng),增強我們的自制能力。
通過這次社會實踐調查,我看到有許多大學生出與各種各樣的原因而嗜煙成癮,對此,我提出以下建議:
1、作為吸煙大學生的父母,應當加大對子女在生活上的關注程度:多與子女交流關吸煙危害的知識;在給零花錢時,多注意子女對錢的使用情況;當發(fā)現(xiàn)子女嗜煙成癮時,要及時給予幫助,和子女一同克服煙癮。吸煙的父母為了孩子的健康應該在子女面對就盡少吸煙,或者不吸煙,為子女作一個好的榜樣。
2、作為吸煙大學生的學校,應當加強對學生在這個方面的教育和管理:制訂相應的校規(guī)、校紀,建立約束機制。教育部曾規(guī)定校園內禁止吸煙,學校可結合實際明令在電教室、計算機房、語音室、圖書館、教室、體育館、電影院等公共場所禁止學生吸煙,對舉報者進行獎勵,對違者予以經濟處罰和紀律處分;把學生吸煙與評先進結合起來,吸煙學生不能被評為三好學生,不能獲得獎學金。
高中學生調查報告 貧困大學生調查報告篇十一
內容提要:經過前期的充分準備,我們以問卷的形式,對浙江工商大學關于大學生流行的郁悶問題作了初期調查。本文通過對大學生中郁悶問題起因,緣由,以及解決方法提出初步想法。闡述當前教育疏忽以及應該解決的問題。并在文字說明上附以調查問卷,以提高大家對報告的理解。
關鍵詞:大學生郁悶解決方法
“大學”一個令億萬學子魂飛夢繞的‘世外桃源’。在那里我們可以盡情的干我們想干的任何事情。那里有我們想要的黃金屋,顏如玉,千鐘粟,在那里我們可以生活得無憂無慮。那里的生活賽過活神仙。總之大學是天堂。
當我們背著家人的期望,鄰里的贊嘆,同學的羨慕,興高采烈的走進我們心目中的‘烏托邦’時。迎面而來的是失望,是傷感,是無奈,是迷茫,還是興奮呢?我想都有。在大學中有人騰空而起,沖向人生的更高點,而有些人墮落成性,一蹶不振,失望,迷茫以至于郁悶。最終灰溜溜走出大學時留下一句話“大學不過如此”。
星轉月移,時間如流水,在忙碌中我們即將走完大學的第二年。作為‘過來人’我感慨萬千。也有失望,郁悶,迷茫,但更有沉甸甸的收獲。在大學中我不僅學到了生存的基本技能,我更學到了做人的真諦。理解了我是什么,我能干什么,怎么干。太多的收獲顯出了無法形容的興奮。大學是我人生的‘跳板’。
大學是什么?我想不同的人有不同的回答。我對大學的理解是勤奮人通往天堂的跳板。‘大學’意味著高深的學問,何謂學問,不僅是課本上教給我們生存的基本知識,更重要的是一種思維。一種如何做人,生活,學習,思考的思維。我之所以對大學有如此多的感嘆,支撐我的僅有五個字“堅持與改變”。也許有的人僅僅認為大學是‘天堂’,在大學里可以無限的享受。但是我認為大學里更應該拼命,‘苦’中取樂。
1.在大學你郁悶過嗎()
a有過,但不是經常(56%)b經常(40%)c從來沒有(4%)
2.在大學你是否還擁有高中的學習激情()
a.廢話,學生不學習去死啊(14%)b這年頭只有傻瓜在學習(8%)c有,但比當年差遠了,這正是我郁悶的(78%)
3.你認為你現(xiàn)在比高中()
a墮落(60%)b進步(12%)c更努力(6%)d沒想過(10%)
4.你一般沒事都干嗎()
a寢室聊天(24%)b圖書館刻苦(12%)c看自己喜歡的書(50%)d陪老婆(6%)e網吧,進修cs(20%)f一個人坐下發(fā)呆(9%)g睡覺(4%)
從應試教育制度下擠進大學。許多人就會丟掉兩樣東西:學習的動力與學習的方法。在高中階段,學生以考上大學為唯一學習目標,一旦這一目標實現(xiàn),容易產生松懈心理,希望在大學里好好享受一番。沒有及時樹立起進一步學習的目標,造成了考上大學前后的“動機落差”。此外,高中階段很多同學興趣狹窄,愛好很少。一門心思考大學,沒有形成特長。一旦進入大學,就迫切的想發(fā)展自己的愛好特長。把主要精力放在玩上,對學習逐漸失去了信心。
大學新生一般自我控制能力差,容易受別人的影響。有時會無意模仿高年級學生的做法,諸如“他們玩我也玩”“他們逛我也逛”久而久之便失去了自控能力。有的大學生經受不住暫時的失敗考驗,因為一次成績落后就一蹶不振。有的大學生還受不良社會風氣的影響。中途退學創(chuàng)業(yè),所謂‘知識貶值’現(xiàn)象,覺得知識無用論,滋生了厭學情緒,導致學習動力不足。
大學生學習動力不足的深層原因是缺乏遠大的理想,沒有樹立起正確的人生觀。所以我對大學的第一感悟是堅持,堅持學習。不但要堅持學習課本中生存的專業(yè)知識,更要博覽群書,吸取精華為我所用。在有限的時間下學習無限的知識,所以我們在大學中不但要努力學習更要拼命,比高中更加刻苦。
進入大學后,以教師為主導的教學模式變成為以學生為主導的自學模式。這里很少有人監(jiān)督你,很少有人指導你,這里沒人給你制定具體的學習目標,因此很多人便不會學習了。要解決這個問題,最主要的是改變,改變觀念。掌握一項最基本而有重要的本領——自學。課堂講授知識后,學生不僅要消化理解課堂上學習的內容,而且還要大量閱讀相關方面的書籍和文獻資料。自學能力的高低成為影響知識水平高低的重要因素。
大學里有很多順口溜,比如“必修課選逃,選修課必逃”,還有“保研的過著豬一樣的生活,畢業(yè)的過著狗一樣的生活,考研的過著豬狗不如的生活”等等。課程設計的不合理考試壓力巨大。
5.假如郁悶過說說原因()
a搞不定女朋友(4%)b學校變態(tài),管理嚴格(50%)c學習壓力太大(24%)d同學太優(yōu)秀,過得不如人(32%)f和同學關系不夠和諧(31%)
1處于大中學生活的轉型適應期。已習慣于別人安排忙碌充實的高中生活,突然轉入自我支配為主的大學生活。又因為自己沒有合理支配時間的經驗,突然感覺到無所事事,心中產生空虛。
2不能迅速融入新的環(huán)境。周圍的人來自不同的地方,真所謂是五湖四海。受過不同的教育,有不同的生活習慣,不同的愛好,做事方式,思維方式。難免會有摩擦,郁悶,失落乃是磨合期摩擦產生的火花。
6.你認為你現(xiàn)在比高中()
a墮落(60%)b進步(12%)c更努力(6%)d沒想過(10%)
3地位落差,成績落差。由于中國城市化加速,獨生子女增多。來自城市的獨生子女越來越多,在家中扮演‘皇帝’的日子一去不返。以前在中學時代的皎皎者在大學里也顯得淡然無光。在新的環(huán)境,地位平等,沒有人妥協(xié),謙讓,處于新的生活適應期。
7.同學,知道自己的缺點與優(yōu)點嗎()
a我就沒缺點(2%)b說真的,還沒發(fā)現(xiàn)我的優(yōu)點(62%)c我只能看到自己的優(yōu)點(3%)d我認為你問的這個問題好無知(30%)
4大學里不再崇尚‘成績至上’的清規(guī)戒律,而是崇拜‘百花齊放,百家爭鳴’的尊旨。進入大學,大家將多年積蓄在體內的潛在能力在瞬間突然間爆發(fā)。大部分同學都有自己的愛好特長。而大家的本能“只能看到自己的缺點和別人的優(yōu)點”,難免產生自卑心理,以至妒忌。
8.你和同學有過利益沖突沒有()
a當然有了(36%)b沒有,一般讓他們一碼(44%)c好機會輪不到我,有的是牛人(20%)
5‘利益’沖突,導致人際關系緊張。進入大學首先是競選班委,之后入黨,三好學生,優(yōu)干評定等各種利益。大學生涉世尚淺,不會靈活運用“中庸之道”,往往通過正面沖突來解決所潛在的問題,則會導致人際關系緊張。
9.兄弟,假如真讓人家給“蹬”了,痛苦吧()
a廢話,你說能不會嗎(38%)b我簡直想摔他一巴掌(20%)c找?guī)讉€兄弟,借酒消愁(6%)d我才不呢,像丁彥皓那樣的傻瓜才是(38%)
6感情不和諧。情犢初開,急于尋找異性朋友,但又不能按自己的愿望發(fā)展,導致失落。
10.你認為你現(xiàn)在所在的學校()
a特好(2%)b一般(52%)c還算可以,馬馬虎虎(38%)d沒想過特差
11.你覺得現(xiàn)在的日子過得()
a特爽(6%)b一般(46%)c還算可以(36%)d超郁悶(12%)
12.你相信大學是天堂嗎()
a是(12%)b就這樣還談天堂,去死(42%)c沒想過(48%)
7.理想與現(xiàn)實差距太大,中學生對大學生的向往,好奇。大學的神秘,美好,無憂無慮。但事實是卻是令大一學生大失所望,沒有理性的認識大學的潛能。
面對以上的問題,我們首先肯定,但更應該贊揚。常言道“不經歷風雨,怎能見彩虹”。經歷過大學較高中復雜的人際關系,可以更好的融入社會,提早走出家庭溫馨港灣的呵護。
說來說去,解決以上問題的方法僅有八個字,擺正心態(tài),合理思考。
卡耐基曾經說過:“心態(tài)決定一切”。養(yǎng)成良好的心態(tài),開闊的胸襟,有容乃大。學會兩面思考,任何一件事都有兩面性。凡事不要走極端,進入思維死角。
首先,應該找到自己優(yōu)點與缺點,合理發(fā)展與改正。現(xiàn)行教育體制過于急功近利,只注重學生的學習成績,忽視心理問題。在這種環(huán)境下,只有自己重視自己。自己思考,發(fā)現(xiàn)。用“田忌賽馬”來安慰自己心理上的‘特長落差’。
其次,學會溝通,傾聽。將自己的不快樂講給老師,家長,同學。不但是一種發(fā)泄,更可能從老師,家長,同學中得到解決方法。有時正所謂“山窮水復疑無路,柳暗花明又一村”。
再次,尋找充實,學會學習。大學中自己支配的時間較多,課程相對較少。在這種情況下,發(fā)現(xiàn)自己的愛好,特長加以培訓。更重要的是多讀一些書,從中得到一些自我的感想。不要讓時間虛度,也能減少郁悶。
第四,也是最重要的,學會思考。學會反面思考。不但大學生也有許多成人的痛苦都是建立在不會反面思考。通往羅馬的路有千萬條。生活中‘唯一’的事情很少。例如尋求異性朋友,假如自己實在無法控制,最好的解決方法是自我放棄。但是人們往往深陷失戀的痛苦中,但是反面想想,放棄了這個可能下一個更好,下一個才是我真正所尋求的目標。當你遇到一個在心靈上更加默契的異性朋友時,再反過來想想當時又是何苦呢?每次飛機的降落都是加足油為了下次的騰飛。在和平年代,除非你自己愿意被人和事傷害,否則沒有人和事能夠傷害你。
第五,回避盲目追求,不能操之過急。操之過急會失去主動權。操縱這個世間的往往不是個智商較高者,而是智商一般,但能夠吃苦耐勞又會思考的人。正確衡量‘力所能及’這四個字的含義。只要能夠保持良好的心態(tài),再加上鍥而不舍的精神,將很有可能把目前不可能轉化為可能。“滴水穿石,繩鋸木斷”不是沒有道理。
人一能之,己十之;
人能十之,己百之
果能此道焉,
雖愚則明,雖柔則剛。
彩虹總在風雨后,好的開始并不一定有好的結尾。確定一個目標,并且全身心的投入實施。不但可以忘記煩惱,更可以更好的實現(xiàn)人生價值。人生應該遵循不管過去做錯了什么,重要的是你將來做什么。
第六,了解人性的弱點,在某些方面可以減少不必要的麻煩。真正的人不是教室里所說的。人有極為脆弱的一面。在與大家交往時應講究一定的方法,這不是陰險,而是現(xiàn)實。遵循中國人的“中庸之道”與“外圓內方”原則,在掌握一些方法。不但可以建立良好的人際關系,更能使人保持良好的心態(tài)。
第七,相信“皇天不負苦心人”“付出就有回報”的含義。說到這,有些人就開始抱怨命運的不公,生活多磨難,其實一般情況下不是。老天一般不會辜負我們每個人,但是之所以出現(xiàn)這種情況,主要是他們在不恰當?shù)臅r間,地點,能力下追求100%的成功。現(xiàn)實與理想在一定情況下是有差距的。
第八,樹立理想,一個具有崇高生活目的和思想目標的人,毫無疑問會比一個根本沒有目標的人更有作為。有句蘇格蘭諺語說:“扯住穿金長袍的人,或許可以得到一只金袖子”。那些志存高遠的人,所取得的成就必定要遠遠離開起點。即使你的目標沒有完全實現(xiàn),你為之付出的努力本身也會讓你終生受益。
夢想不是務虛的借口,夢想是衡量個性境界的最佳標準。先退一萬步說,就算一個人只停留在夢想表層,根本不去努力實現(xiàn)它,也比沒有夢想強百倍。
越是卓越的人生越是夢想的產物。可以說,夢想越高,人生就越豐富,得到的成就就越卓絕;夢想越低,人生的可塑性越差。這就是常說的:“期望值越高,實現(xiàn)期望的動力就越大”。但我們也不能忽視一些小事,‘一屋不掃何以掃天下’、等傳統(tǒng)知識。只有懷抱理想時踏踏實實的做好自己應該做的任何小事,借助小事基礎的肩膀來騰飛,以實現(xiàn)自己的宏偉藍圖。
第九、學會玩。最快樂的人是善于安排學習和玩樂,兩者都保持熱忱。“磨刀不誤砍材工”。玩是積蓄精力為以后更好的學習,工作。
學不是天堂,大學是跳板,通往天堂的跳板。我在大學中的宗旨是‘夕惕若,厲無咎’。
高中學生調查報告 貧困大學生調查報告篇十二
隨著我們的生活水平不斷提高,旅行消費變得越來越熱,出外旅行已成為我們生活中必不可少的部分。在旅行群體當中,大學生是整個旅行市場的一個重要而又獨立的組成部分。大學生作為社會的一個特殊群體,具有一定的經濟獨立能力和自我生活能力,有相對寬松的時間,具有更多的冒險精神和追夢遐想,這些促成了大學生旅行熱。因此,大學生作為一支旅行生力軍的地位確實不容忽視。當今全國高校數(shù)量已達2000多所,在校生人數(shù)超過2000萬人,可見中國的大學生旅行是一個巨大的市場。
同時,國內的旅行社達1.6萬個,競爭非常激烈。但是大學生旅行卻很少選擇旅行社這條途徑,是大學生的原因還是旅行社的原因呢?另一方面,旅行社對于大學生市場的潛力不是很明了。鑒于這兩點,對當今大學生旅行的調查就顯得是有必要的。
所以,我通過自己搭建的個人網站“一起旅行吧-大學生自助游”做了相關調查。此次調查的目的在于了解當今大學生旅行的大體情況以及大學生對旅行社的態(tài)度,為了解大學生旅行市場狀況提供最直接最有效的數(shù)據(jù)。同時通過對調查結果分析,為大學生的旅行市場開發(fā)提供可行的建議。
一、大學生旅行的意向
在旅行意向上,有接近95%的大學生表示非常喜歡旅行,另外5%的大學生表示一般喜歡。但來自城市和農村的學生卻有明顯的差異,幾乎100%來自城市的學生有旅行意向,而只有接近85%來自農村的學生非常旅行。引起這一差異的主要原因可能是由來自城市與農村的學生的經濟條件的差異造成的。對旅行沒感覺的大學生有66%主要是沒有錢,其中來自農村的學生占74%。
去旅行的目的是欣賞景觀、增長見識(62%)和休閑散心(21%),另外找同學、熟人玩接近16%,而純粹娛樂性質上的游玩、觀光不大受大學生的歡迎。
同時,調查也顯示80%以上的大學生認為影響出游最重要的是金錢,15%左右的大學生認為時間是影響他們出游的重要因素,而5%左右的大學生認為伙伴、宣傳地、朋友意見影響他們。
在調查中還發(fā)現(xiàn),由于不同學校的大學生專業(yè)的差異,有些同學是出于專業(yè)的目的而選擇去哪里旅行,例如旅行管理專業(yè),勘探專業(yè)的大學生,他們由于學習目的而選擇旅行。
以上調查結果顯示由于大學生受到來自學校、家庭、社會的壓力,故對旅行的喜愛不同。但大部分人喜歡旅行是來欣賞景觀、增長見識,同時金錢是影響著多數(shù)大學生出游的主要因素。
二、大學生旅行的地點與時間
調查結果表明,大學生偏愛自然風景區(qū),占了總人數(shù)的54%,表明大學生更愿意與大自然親近。
其次,旅行目的地選擇民族風俗區(qū)有30%左右;有相當一部分人選擇繁華城市區(qū)和海濱城市區(qū),分別約占總人數(shù)的9%和5%。反而紅色旅行革命區(qū)和高校校園不大受大學生的歡迎。
在對于旅行時間段的安排上,最多人選擇的時間段是不定期,想去就去,占了總人數(shù)的56%左右,說明了大學生都喜歡把外出旅行的時間由自己自由安排,不受約束。在具體時間段上,最多人選擇的時間段是國慶、五一長假,約占了總人數(shù)的52%。選擇寒暑假期以及平常的周末出游的人少,分別約占總人數(shù)的20%和24%。原因可能是一方面寒暑假的假期長,大多數(shù)學生都喜歡留在家看電視看書而不外出旅行;而普通周末由于時間較短,沒有充分時間做好旅行前的準備工作和旅行后的休息調整,不利于出游;另一方面,由于大學生的課業(yè)比較重,一般會利用周末進行復習或預習新知識,還有相當部分大學生利用課余時間做兼職或參加各種活動;故國慶、五一長假是大學生旅行的高峰(56%),大學生有更多的時間可以自由分配,而且還可以趁黃金周的時間休息調整。
高中學生調查報告 貧困大學生調查報告篇十三
一、 問題的提出<
據(jù)調查我國現(xiàn)有盲人500多萬,低視力人近千萬,尤其是在兒童及青少年當中,患病率極高。全國學生體質健康調研最新數(shù)據(jù)表明,我國小學生近視眼發(fā)病率為22.8%,中學生為55.2%,高中生為70.3%。為什么會有這么多的人近視?僅僅是不良用眼習慣造成的嗎?近視,與年齡有關系嗎?
二、調查方法:
1.查閱有關書籍并調查詢問同學,了解近視的主要原因。
2..通過多種途徑,了解近視可能會引發(fā)的并發(fā)癥。
三:調查情況和資料整理
四、結論
(1)近視的主要原因:
1 看電視距離太近;
2 看電視的時間太長;
3 所看電視的畫面濃度太深;
4 寫作業(yè)時的姿勢不正確 ;
5 在光線太強的陽光下看書 ;
6 在光線太弱的光下看書;
7 長時間的坐在電腦、電視前;
8 不合理飲食;
9 在車廂里看書
10 遺傳因素
11 不認真做眼保健操
(2)在這里我想給大家提出幾點建議 :
1看書時作姿要端正,讀書或寫字時做到“眼離書本一尺遠,胸離書桌一拳遠,手離筆尖一寸遠。”
2不要在坐車或行走的時候看書,也不要躺下看書。(三)每天堅持做兩次眼保健操。 3每天堅持做兩次眼保健操。
4盡可能少上網或看其他輻射性強的東西。注意作息時間的安排,不能讓眼睛長期處于疲勞狀態(tài)。
為有效預防近視等眼病:一要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,合理飲食,鍛煉身體,保障身心健康;二要糾正不良習慣,養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生;三要定期到眼科醫(yī)院檢查眼睛,尤其是高度近視眼患者,及時發(fā)現(xiàn)眼病,以便早發(fā)現(xiàn)、早治療。眼睛是心靈的窗戶,我們一定要好好愛護它!
二、 小學生寒假調查報告
三、 1、我們居住的小區(qū)文化場所太少,學校或小區(qū)組織的活動幾乎沒有,因而我們大多
數(shù)同學除了做作業(yè)、看書外,就是看電視,不少同學看電視一次長達4小時。電視看多了,會影響我們的視力,還會影響學習。我們當中所參加的社會活動,類型單一,不豐富,且都是父母單位組織的。我們希望社會各界能關注我們青少年的成長,為我們提供健康的文化、娛樂場所,豐富我們的生活,也建議同學們少看電視,能合理地安排生活。
四、 2、我們還發(fā)現(xiàn)很多家庭的電腦還沒連接上互聯(lián)網,原因是家長不放心讓我們上網,
怕我們上不健康網站。我們都知道家長是為我們著想,可家長有沒想到,現(xiàn)在是信息社會,知識瞬息萬變,老師經常讓我們搜集資料,網上能為我們提供大量詳實的知識,幫助
我們更好地學習。我希望學校能向我們的家長宣傳上網的好處,向家長宣傳我們都在“爭做網絡文明小使者”,向家長宣傳在家用電腦裝上過濾網。從統(tǒng)計結果可得知,我們的同學上網都是搜索信息,偶爾玩玩游戲而已,家長請您放心,我們能管好自己的。
五、 3、電影《哈利·波特與魔法石》的上映,引起轟動,不要說我們小學生喜歡看,就
是大人們都爭取去看。適合我們看的電影、電視實在太少了,希望文藝界的叔叔、阿姨們多拍攝一些像《哈利·波特與魔法石》的影視。
六、 4、最后,我們希望同學們下個假期能更合理安排自己的生活,使假期生活過得更加
充實、有意義。
七、 小學生調查報告精品范文 調查報告
在我們學習的過程中,是不是遇到一些題,一錯再錯,始終不會做?像這種問題應該用錯題集,來幫你。第一可以加深對這道題的印象,可以更加容易做。第二可以在腦子里把它們過濾一次,將不會做的題一次弄懂?...這是一種數(shù)學的學習方法。那么,在課堂上有多少同學會這樣做呢?
喜歡用錯題集的同學占不喜歡用錯題集的同學占百分之二十三百分之七十七
大多數(shù)的同學不喜歡用錯題本的原因是:覺得很麻煩,有一些同學甚至還說錯了就錯了沒什么大不了,下次做好就行了,沒必要。其實錯題集是最好的一種學習方法,這種事就應該小題大做,不能覺得沒必要。 我建議應該這樣做:
將所有的錯題分類整理,分清錯誤的原因:概念模糊類、粗心大意類、、圖型類、新概念類、等等,并將各題注明屬于某一頁某一節(jié),這樣分類的優(yōu)點在于既能按錯因查找,又能按各章節(jié)易錯知識點查找,給今后的復習帶來簡便,另外也簡化了“錯題集”,整理時同一類型問題可只記錄典型的問題,不一定每個錯題都記。 老師試卷評講時,要注意老師對錯題的分析講解,思路突破方法、解題的技巧、及小結等等。并在該錯題的一邊注釋,寫出自己的思維過程。
小學生早餐調查報告
早飯其實很簡單:一杯牛奶、幾片面包、幾片水果??。這樣,就能讓你一上午不忍饑挨餓、疲憊不堪,可是,在我們班上,有許多同學的早餐質量不能得到保證。
例如:有一些家長是由于工作太忙或其它的原因,不能為自己的孩子做早飯;有的家長則是天天給自己的孩子做早餐。對此,我對幾位同學的家長進行了詢問,家長對關于孩子的早餐問題的看法和觀點如下:(一)、做的家長的看法:
1、孩子正處于長身體的階段,應該多補充一些營養(yǎng),所以,早餐是一定要吃的。
2、如果不吃早餐,上午,孩子就會感到很疲憊。我有的時候早上起晚了,吃不飽,一上午都會感到很餓,感到很乏力。
(二)、不做的家長的看法:
1、大多數(shù)家長持漠不關心、滿不在乎的態(tài)度。覺得早餐是很微不足道的,吃不吃無所謂。
2、一小部分家長提出應該關心,但是,由于種種其它的原因而疏忽了這一環(huán)節(jié)。
3、還有的家長提出要馬上改進。
有些人可能會認為不吃早餐的人占少數(shù),那么——你就錯了。
通過調查,在我們五年級(5)班上,一共有33名同學,有一部分的人的早餐不夠科學。其中,吃的一共有16人,在家或在小攤上吃的各有8人,吃的均以包子面包、牛奶、雞蛋為主。不吃的有17人。具體情況如下:
由此可見,在眾多的同學當中,不吃早飯的竟然占到了全班的多一半!這是家長偶然的一次忘了嗎?根本不是,那是家長壓根兒就沒有在意這件事情。而在吃早飯的同學中,在小攤上吃得又占到了一半。大家要知道,小攤上的東西大部分都是極其不衛(wèi)生的,吃了對人體不但沒有好處,還會造成危害。日復一日地吃,一不留神恐怕就會染上疾病。
據(jù)資料顯示:按照我國學生每日膳食營養(yǎng)素供給量基本要求,一般早餐食譜中的各種營養(yǎng)素含量應占全天供給量的30%左右。而我們(青少年)現(xiàn)在正處于長身體的時期,所以,早餐必須要吃一些有營養(yǎng)的食品。
按照“五谷搭配、粗細搭配、葷素搭配、多樣搭配”這樣的基本原則,我們應該做到盡可能使營養(yǎng)早餐達到合理營養(yǎng)和平衡膳食的要求。
經日本專家研究發(fā)現(xiàn):如果平均下來,一餐約占三分之一的熱量。早餐是高熱量的,在吃完之后,燃燒脂肪的速度就會降低,再配合低熱量的午、晚餐,脂肪就不容易囤積。而早餐不吃或吃得太簡單的人,根本無法提供足夠的熱量和營養(yǎng),精神也會比較差;等到午、晚餐的時間,脂肪消耗的能力變差,而又吃進高熱量的食物,結果是吃進的熱量比消耗的熱量多。早飯是人們在午前進行活動、提高效率的重要能源。如果沒有吃好早飯,攝取的營養(yǎng)不夠充分,就會使人無精打采,注意力難以集中。
此外,我要提醒大家的是:大家一定要都吃早餐。營養(yǎng)早餐中應該由粥面類、面點類、冷菜類這三部分組成,在餐后加一、二份瓜果以補充一些身體所需要的維生素。
最后,我祝全天下所有的小朋友們都能夠幸福、快樂、健康地成長!