每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀恳韵率切【帪榇蠹沂占膬?yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

數(shù)學(xué)的名言數(shù)學(xué)的名言名句篇一

2、企業(yè)最大的資產(chǎn)是人——日本經(jīng)營(yíng)之神松下幸之助

4、卓有成效的管理者善于用人之長(zhǎng)——著名管理學(xué)家彼得·杜拉克

5、造人先于造物——日本經(jīng)營(yíng)之神松下幸之助

10、將合適的人請(qǐng)上車，不合適的人請(qǐng)下車——管理學(xué)者詹姆斯·柯林斯

數(shù)學(xué)的名言數(shù)學(xué)的名言名句篇二

2. 新的數(shù)學(xué)方法和概念，常常比解決數(shù)學(xué)問(wèn)題本身更重要。——華羅庚

4. 上帝創(chuàng)造了整數(shù)，所有其余的數(shù)都是人造的。

9. 自己打敗自己的遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于比別人打敗的。

10. 這個(gè)世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能夠經(jīng)受得住嘲笑與批評(píng)忍不斷往前走的人手中。

2. 在數(shù)學(xué)的領(lǐng)域中，提出問(wèn)題的藝術(shù)比解答問(wèn)題的藝術(shù)更為重要。

3. 數(shù)統(tǒng)治著宇宙。

4. 上帝創(chuàng)造了整數(shù)，所有其余的數(shù)都是人造的。

5. 上帝是一位算術(shù)家

8. 一個(gè)數(shù)學(xué)家越超脫越好。——無(wú)名氏

16. 靈感不過(guò)是“頑強(qiáng)的勞動(dòng)而獲得的獎(jiǎng)賞”。——列賓

18. 稱贊削弱了勤勉。——塞繆爾·約翰遜

19. 懶人老是找不到給他干的活。——沃維納格

20. 天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。——愛迪生

21. 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

23. 你想成為幸福的人嗎?但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦。——屠格涅夫

24. 數(shù)學(xué)發(fā)明創(chuàng)造的動(dòng)力不是推理，而是想象力的發(fā)揮。——德摩

25. 非數(shù)學(xué)歸納法在數(shù)學(xué)的研究中，起著不可缺少的作用。

26. 生命之燈因熱情而點(diǎn)燃，生命之舟因拼搏而前行。

27. 擁有夢(mèng)想只是一種智力，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想才是一種能力。

28. 人的才華就如海綿的水，沒(méi)有外力的擠壓，它是絕對(duì)流不出來(lái)的。流出來(lái)后，海綿才能吸收新的源泉。

29. 只有不斷找尋機(jī)會(huì)的人才會(huì)及時(shí)把握機(jī)會(huì)。

30. 只要功夫深，鐵杵磨成針。

32. 觀察可能導(dǎo)致發(fā)現(xiàn),觀察將揭示某種規(guī)則模式或定律。——波利亞

37. 我曾聽到有人說(shuō)我是數(shù)學(xué)的反對(duì)者，是數(shù)學(xué)的敵人，但沒(méi)有人比我更尊重?cái)?shù)學(xué)，因?yàn)樗瓿闪宋也辉玫狡涑删偷臉I(yè)績(jī)。

38. 所謂天才，就是努力的力量。——德懷特

39. 人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢——茅以升

數(shù)學(xué)的名言數(shù)學(xué)的名言名句篇三

能夠在課堂上聽到另一種聲音，我是幸福的；能夠在課堂上發(fā)出另一種聲音，我想孩子們也是幸福的。

經(jīng)常給自己一點(diǎn)掌聲，無(wú)形中就會(huì)多一點(diǎn)自信，多一分成功地希望。

課堂教學(xué)的有效性：是指通過(guò)課堂教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生在學(xué)業(yè)上有收獲，有提高，有進(jìn)步。即通過(guò)課堂教學(xué)，學(xué)生獲得發(fā)展。

人們對(duì)課程改革的關(guān)注點(diǎn)：已逐漸由轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，轉(zhuǎn)移、聚焦到提高教學(xué)的有效性。

有效學(xué)習(xí)的本質(zhì)：使學(xué)生在已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和能力的基礎(chǔ)上，最大限度的達(dá)成或超越預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。

對(duì)于故事情景，如果僅僅停留在問(wèn)學(xué)生：從圖上看到什么？從圖中獲得哪些信息？那么，生動(dòng)有趣，引人入勝的故事往往被學(xué)生支離破碎的應(yīng)答農(nóng)的枯燥乏味。

算式化、圖式化與反思都是數(shù)學(xué)化的重要方面。

如何使更多的學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)更多的理解，是修訂教材最根本的原則。

新世紀(jì)教材顯著特點(diǎn)：從多種角度，運(yùn)用多種方式，設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，對(duì)重要的概念和思想加以刻畫，使學(xué)生獲得更好的理解。

教材要為學(xué)生的探索和思考提供機(jī)會(huì)，為學(xué)生不斷創(chuàng)造提供可能，這樣他們會(huì)還給我們一個(gè)又一個(gè)驚喜。

數(shù)學(xué)是一種文化

及時(shí)審視自己的教學(xué)，調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中，讓學(xué)生在課堂中互相質(zhì)疑，包括師生之間，生生之間的質(zhì)疑，如怎樣去傾聽別人的意見，怎樣組織自己的語(yǔ)言去質(zhì)疑等。

當(dāng)你醉心于課堂時(shí)，課堂便呈現(xiàn)給你一種美景，那就是活生生的數(shù)學(xué)。課堂是老師生命價(jià)值所在，在使用新教材的過(guò)程中，我深深感謝課堂!

課堂上越放學(xué)生越受益，一放開就多樣多彩。步子小了就沒(méi)有資源。問(wèn)題不易太細(xì)小。

心有多大，舞臺(tái)就有多大。

脫離目標(biāo)的形式是沒(méi)有價(jià)值的。

小組交流學(xué)習(xí)=合作小學(xué)合作學(xué)習(xí)有分工，有任務(wù)

看老師：是否真正管住了每一個(gè)學(xué)生，是否進(jìn)行了有效的指導(dǎo)，在促進(jìn)學(xué)生思考方面作了哪些工作，在官專學(xué)生學(xué)習(xí)方法方面作了哪些工作，是否提供了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，是否關(guān)注了課堂的生成。

對(duì)于生成：精心預(yù)設(shè)生成，寬容的接納生成，理性的認(rèn)識(shí)生成，機(jī)智地篩選生成，巧妙地運(yùn)用生成。

教師不要急于出場(chǎng)，讓孩子接球，教師是否搶了學(xué)生的球，碰撞中學(xué)習(xí)

學(xué)生的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)也是情景，低估了學(xué)生更可怕

優(yōu)化是體會(huì)出來(lái)的不是規(guī)定

會(huì)學(xué)習(xí)的標(biāo)志：會(huì)想、會(huì)聽、會(huì)質(zhì)疑、會(huì)表達(dá)

你說(shuō)我說(shuō)不是真正的交流，有碰撞才是交流

各個(gè)領(lǐng)域都應(yīng)把解決問(wèn)題作為目標(biāo)，解決問(wèn)題應(yīng)貫穿在課堂教學(xué)的始終

我雖然不同意你說(shuō)的每一個(gè)字，但我誓死捍衛(wèi)你說(shuō)話的權(quán)利。

數(shù)學(xué)的名言數(shù)學(xué)的名言名句篇四

政治是經(jīng)濟(jì)的集中表現(xiàn)。列寧

把經(jīng)濟(jì)特區(qū)辦得更好些。鄧小平

愧乏經(jīng)濟(jì)才，徒然守章句。

金與粟爭(zhēng)貴，鄉(xiāng)與朝爭(zhēng)治。

春秋時(shí)期政治家,史稱管子管仲《管子·權(quán)修》

財(cái)者，為國(guó)之命而萬(wàn)事之本

北宋文學(xué)家蘇轍《上皇帝書》

政治同經(jīng)濟(jì)相比不能不占首位。列寧

一切經(jīng)濟(jì)最后都?xì)w結(jié)為時(shí)間經(jīng)濟(jì)。德國(guó)哲學(xué)家馬克思

科學(xué)進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)發(fā)展是不可分離的。中國(guó)現(xiàn)代哲學(xué)家張岱年

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是我們經(jīng)濟(jì)建設(shè)工作的第一位。毛澤東

經(jīng)濟(jì)是基礎(chǔ)，政治則是經(jīng)濟(jì)的集中表現(xiàn)。毛澤東

好景時(shí)不妨大力發(fā)展，經(jīng)濟(jì)不佳時(shí)穩(wěn)守突擊。李石成

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不等于資本主義，社會(huì)主義也有市場(chǎng)。鄧小平

經(jīng)濟(jì)造就大半人生，對(duì)經(jīng)濟(jì)的愛是所有美德的根源。愛爾蘭劇作家蕭伯納

魯叟談五經(jīng)，白發(fā)死章句；問(wèn)以經(jīng)濟(jì)策，茫如墮煙霧。

唐代詩(shī)人李白《嘲魯儒》

政治是經(jīng)濟(jì)的女兒，所以他照顧自己的女兒是很自然的。前蘇聯(lián)作家高爾基

農(nóng)民情況如何，對(duì)于我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和政權(quán)的鞏固，關(guān)系極大。毛澤東

生財(cái)有大道：生之者眾，食之者寡；為之者疾，用之者舒，則財(cái)恒足矣。

西漢·戴圣《禮記·夫?qū)W》。生財(cái)：增加物質(zhì)財(cái)富，大道：重要的方法，基本的原則。眾：多。寡：少。疾：快。舒：慢。恒：經(jīng)常。這幾句大意是：國(guó)家增加物質(zhì)財(cái)富有一個(gè)基本原則：生產(chǎn)的人多，消費(fèi)的人少，增加得快，耗用得慢，這樣國(guó)家的資財(cái)就會(huì)經(jīng)常富足。這幾句以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)明了一條樸素的真理。可供引用論述生產(chǎn)與消費(fèi)的比例及速度對(duì)于國(guó)家經(jīng)濟(jì)的作用。

西漢學(xué)者戴圣《禮記·夫?qū)W》

不是啊！你看我的衣服都這樣了。（全部濕透了。）希望回家的時(shí)候隊(duì)里能夠幫我把經(jīng)濟(jì)艙改到頭等艙。

是的，我覺(jué)得如果兩個(gè)人實(shí)在沒(méi)法相處，天天吵架，就離婚。畢竟很多性格是要兩個(gè)人一起生活很久，經(jīng)歷很多事情才會(huì)慢慢顯現(xiàn)的。誰(shuí)都有看了預(yù)告片覺(jué)得不錯(cuò)，結(jié)果去電影院一看發(fā)現(xiàn)是部爛片的經(jīng)歷，或者你覺(jué)得這部電影不好看，但其他人覺(jué)得太好看太適合他了。如何不合適，沒(méi)感情，那就必然要分開。這和責(zé)任一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有。話說(shuō)回來(lái)，可能吵架也不算什么判斷標(biāo)準(zhǔn)，我就遇見過(guò)特別愛吵架但感情特別好的，他們就享受這種激烈爭(zhēng)辯然后和好的過(guò)程。而靠親情維系的感情，我卻非常認(rèn)可。在我的感情認(rèn)知里，認(rèn)識(shí)超過(guò)一兩個(gè)月的，就會(huì)開始轉(zhuǎn)向親情。所謂靠責(zé)任維系，就是沒(méi)有什么感情了，包括親情，甚至開始有些恨，卻因?yàn)楦鞣N原因，如孩子、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)評(píng)價(jià)等，還要名存實(shí)亡地死撐在一起，而親情維系，則是愛情轉(zhuǎn)向永恒的必然方式。

數(shù)學(xué)的名言數(shù)學(xué)的名言名句篇五

1、要在數(shù)學(xué)上有所進(jìn)步，就要向大師們學(xué)習(xí)，而不是向大師們的學(xué)生學(xué)習(xí)。

4、想要獲得成功，不像數(shù)學(xué)題一樣，沒(méi)有一個(gè)絕對(duì)的公式。但是如果知道一些原則的話，可以離成功更近一步。

5、數(shù)學(xué)的本質(zhì)在于它的自由。--康托爾

8、讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，筆記使人準(zhǔn)確，讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯。凡有所學(xué)，皆成性格。

11、數(shù)缺形時(shí)少直觀，形缺數(shù)時(shí)難入微，又說(shuō)要打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)有兩個(gè)必經(jīng)過(guò)程先學(xué)習(xí)接受由薄到厚再消化提煉由厚到薄。華羅庚

12、數(shù)學(xué)是科學(xué)之王。高斯

18、一只能數(shù)到的馬是只了不起的馬，卻不是了不起的數(shù)學(xué)家，同樣的一家能夠合理運(yùn)用資金的紡織公司是一家了不起的.紡織公司，但卻不是什么了不起的企業(yè)。

22、在數(shù)學(xué)教育的旅途中，我甘愿做一個(gè)行者，不斷行走不斷思索。

23、傅立葉說(shuō)“數(shù)學(xué)主要的目標(biāo)是公眾的利益和自然現(xiàn)象的解釋”

25、數(shù)學(xué)是各式各樣的證明技巧。維特根斯坦

數(shù)學(xué)的名言數(shù)學(xué)的名言名句篇六

2.數(shù)學(xué)的本質(zhì)在于它的自由。 ――康托爾

4.數(shù)統(tǒng)治著宇宙。畢達(dá)哥拉斯

5.數(shù)學(xué)，科學(xué)的女皇；數(shù)論，數(shù)學(xué)的女皇。 cf高斯

6.上帝創(chuàng)造了整數(shù)，所有其余的數(shù)都是人造的。 l克隆內(nèi)克

7.上帝是一位算術(shù)家雅克比

9.上帝是一位算術(shù)家。雅克比

15.宇宙的偉大建筑是現(xiàn)在開始以純數(shù)學(xué)家的面目出現(xiàn)了。jh京斯

18.無(wú)限！再也沒(méi)有其他問(wèn)題如此深刻地打動(dòng)過(guò)人類的心靈。d希爾伯特

21.純數(shù)學(xué)是魔術(shù)家真正的魔杖。諾瓦列斯

28.數(shù)學(xué)家本質(zhì)上是個(gè)著迷者，不迷就沒(méi)有數(shù)學(xué)。努瓦列斯

30.二分之一個(gè)證明等于0.高斯

31.寧可少些，但要好些。高斯

37.宇宙的偉大建筑是現(xiàn)在開始以純數(shù)學(xué)家的面目出現(xiàn)了。jh京斯

40.在數(shù)學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)真理的主要工具是歸納和模擬。拉普拉斯

42.觀察可能導(dǎo)致發(fā)現(xiàn)，觀察將揭示某種規(guī)則、模式或定律。波利亞

48.上帝創(chuàng)造了整數(shù)，所有其余的數(shù)都是人造的。克隆內(nèi)克