為有力保證事情或工作開展的水平質量，預先制定方案是必不可少的，方案是有很強可操作性的書面計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應該怎么制定呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

家長半日活動方案大班家長半日活動方案篇一

1、事先通知家長，告知家長活動的目的和要求。

1、熱情接待每位幼兒，師生、生生相互問早。

2、和個別家長簡單交流、反饋幼兒在園、在家情況。

1、能積極參與各項戶外體育活動，并能按照老師的要求活動。

2、繼續(xù)學習跳繩，發(fā)展幼兒的手腳協(xié)調能力。

3、能精神有序地排隊入場，知道自己的早操位置，能跟著老師一起認真做早操。

1．能安靜吃完自己一份點心，不講空話。

2．能大膽用較完整的語言說出自己的想法，提高語言表達能力。

3．能圍繞話題“同伴的優(yōu)缺點”展開討論。

教學活動一：語言看圖講述《是誰替我把雪掃》

1．能安靜入廁，知道小便后要洗手。

2．能排隊喝水，不浪費水。

教學活動二：數(shù)學《認識時鐘》

1、能積極參加戶外活動，能與幼兒一起愉快游戲。

2、能按老師的要求進行游戲，遵守游戲的規(guī)則。

3、能夠認真學習踩高蹺，并且能夠探索花樣踩高蹺的方法。

1、排隊小便、洗手，懂得飯前、便后要洗手。

2、認真傾聽故事，學習尊重他人。

1、能安靜用餐，不挑食、偏食。

2、吃完后，能按要求將餐具放入指定的地方。

3、飯后漱口，擦臉，養(yǎng)成衛(wèi)生好習慣。

家長半日活動方案大班家長半日活動方案篇二

通過半日家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的學習生活情況，增進家園互動，達到家園共育。

20xx年10月10日上午（7：30—11：30）

1、通過活動讓家長了解幼兒在園的一日學習生活情況。

2、加強家園聯(lián)系，增進家長與老師的溝通，更好地了解幼兒的情況。

3、通過親子游戲活動，提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會。

具體安排：

一、幼兒來園：微笑迎接幼兒及家長，并對幼兒進行晨檢檢查，提醒孩子脫下外套并掛在衣帽間。

二、7：30—8：00晨間活動（幼兒游戲，教師巡視。）

區(qū)域1：結構區(qū)。區(qū)域2：表演區(qū)。區(qū)域3：益智區(qū)。區(qū)域4：手工區(qū)

三、8：15———8：40早餐活動

進餐要求：保持安靜及桌面地板的衛(wèi)生。

四、8：40——8：50幼兒入廁、洗手

五、9：00———9：30綜合復習課、主題教學活動手指律動

《幼兒手指律動歌：五指歌》

大拇指是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀。爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，嘩嘩嘩。個子最高是哥哥，哥哥拍皮球，砰砰砰。哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦。小小指頭就是我，我在敲小鼓，咚咚咚。

家長半日活動方案大班家長半日活動方案篇三

活動時間： 活動準備：

7：40——8：10 家長入園參觀幼兒晨間器械鍛煉。（孫組織、孟配班、李負責接待孩子與家長）

8：10——8:40 幼兒早餐

8：40——8：50 幼兒入廁、喝水（

8：50——9：20 英語教學活動（劉、高負責配班組織孩子，鼓勵孩子積極參與活動，孫負責為孩子涼水）

9：20——9：30 幼兒入廁、喝水（劉、孫組織孩子入廁、喝水，高帶領家長到外院指定位置站好）

9：30——9：50 幼兒早操（劉、高組織孩子進行早操活動，

孫拿奶，給班級消毒。）

9：40——9：50 幼兒回教室入廁、喝奶。（劉、高、孫共同組織，要求家長在外院等待）

9：50——10：20 體智能教學活動（劉、高負責配班組織孩子，孫負責給孩子涼水）

10：20——11：20 蒙氏活動《粉紅塔》、《棕色梯》（劉、高各負責一組進行蒙氏新授工作，孫負責觀察記錄孩子掌握情況）

11：20——11：30 幼兒入廁、洗手、喝水（劉、高組織，孫負責擦桌子、分碗、打飯、分飯）

11：30——12：00 幼兒午餐。（劉、高、孫共同照看孩子吃飯） 向家長介紹半日活動流程。（附表格）

五、半日活動中家長需注意事項： 1、手機調為振動，以免打擾孩子活動。

2、家長要作為一個旁觀者，認真安靜觀看孩子表現(xiàn)，不能到孩子身邊，以免影響孩子情緒及活動。 3、家長要按老師的要求去做。 4、每看完一個活動，填寫觀察表。 5、需要家長參與的活動，家長要積極參與。 六、“電子成長檔案”使用介紹。

來園：問好，老師熱情接待。

晨間活動：中一班戶外活動；中二班區(qū)域活動。

早操：要求每位幼兒動起來，愉快地做操。

點心、盥洗：吃完自己的一份點心；提醒幼兒上完廁所洗手。

教育活動一：中班數(shù)學教案《漫游魔法王國》

情況分析：中班的幼兒已有了粗淺的幾何概念，這一階段的幼兒能正確地認識圓形、三角形、正方形，但他們不是從這些形狀的特征來認識，而是將其和自己日常生活中熟悉的物體相對照。因此，我設計了《漫游魔術王國》的活動，讓孩子在游戲探索中對圖形產(chǎn)生興趣，并通過觀察、比較、想象、動手等，感知不同圖形的不同特征。

活動目標：

1、通過對比，讓幼兒感知圓形、三角形、正方形的基本特征，能夠區(qū)分三種幾何圖形。

2、通過創(chuàng)設愉悅的游戲情節(jié)，運用多種感觀來調動幼兒的思維、想象能力，發(fā)展幼兒的觀察力。

3、激發(fā)幼兒探索的欲望。

活動方法：以游戲法為主，結合操作法和講解演示法。

活動重點、難點：圓形和方形的認識和區(qū)分。

活動準備：

1、 三種幾何圖形若干。

2、 幾何圖形拼組成的圖畫。

3、 魔術箱、魔法棒。

4、 小鴨、小狗、小蜜蜂的教具。

活動過程：

（一）、開始部分：教師帶幼兒做手指游戲，集中幼兒的注意力。

（二）、中間部分：用游戲的方式讓幼兒認識三種幾何圖形。

1、 游戲：摸一摸“魔術箱”

師：“小朋友們，魔術王國到了，魔術王國里有一只奇妙的箱子，你們看，就是這只魔術箱？（出示魔術箱）你們想不想知道里面藏的是什么秘密嗎？好了，我們來看看這只魔術箱會給小朋友們變出什么有趣的.東西。

（1）、教師念兒歌：“魔術箱子東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什么？”摸出一本長方形的書，問：“這是什么？（書）它們是什么形狀的？（正方形）為什么說書是正方形的？問：日常生活中還有那些東西是正方形的？（啟發(fā)幼兒說出）

（2）、再念兒歌：“魔術箱子東西多，請某某小朋友來摸一摸。”當幼兒摸到后，要求說出生活中還有哪些這樣的物品？游戲反復進行。

（3）教師總結：魔術箱里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的。（邊說邊指相應的物品）

（4）你怎么知道它是三角形/正方形/圓形的？

（5）老師總結：圓 形：圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑；三角形：三條邊，三個角，像座小山立得牢；正方形：四條邊一樣長，四個角一樣大，方方正正本領好。

2、游戲：小動物找家

朋友們，你們看都是誰啊？”

師：“你們看，這些都是小動物的房子，現(xiàn)在我們來幫小動物找找家。”（把三種幾何圖形的卡片發(fā)給幼兒）

師：“小動物說它們的房子都是有形狀的，小鴨子說，它們的房子是正方形的，小朋友們看到正方形的‘房子’了嗎？”讓幼兒把正方形的卡片舉起來。

師：“小朋友們做得真好，都幫小鴨子找到家了。小狗說，它們的房子是三角形的，小朋友們看到三角形的‘房子’了嗎？”讓幼兒把三角形的卡片舉起來。

師：“小狗也找到家了，小蜜蜂說，它們的房子是圓形的，小朋友們看看圓形的‘房子’在哪里？”讓幼兒把三角形的卡片舉起來。

師：“小朋友們真能干，也幫小蜜蜂找到家了”。

師：“小朋友們真聰明，都幫小動物們找到家了，小狗、小鴨子、小蜜蜂可高興了，唱著歌快快樂樂地回家去了。”（把三種小動物分別“送到”相應的“房子”里）

（三）、拼圖活動：鞏固對三種幾何圖形的認識。

1、游戲：誰的本領大

（1）、 教師用魔法棒“變”出有圓形、三角形、正方形、組成的圖片，請幼兒找出其中的圖形寶寶。師：“小朋友們，魔術王國里還有好多有趣的東西，你們看，這是魔法棒，（出示魔法棒）它也會變出好多的東西。變！變！變！咦！魔法棒變出什么了？（邊說邊出示其中的一幅圖畫）原來是一幅漂亮的圖畫。現(xiàn)在，小朋友們來找一找，這幅圖由哪些圖形組成，比比哪個小朋友的本領大。

（2）、教師用魔法棒依次“變”出另外的幾幅圖畫，請幼兒分別找出各種圖形。

師：“小朋友們，今天我們在魔術王國認識了好多的圖形寶寶，小朋友們說說它們是誰啊？”（依次出示三種幾何圖形的卡片，讓幼兒說出圖形的名稱）。

2、給每位幼兒一組圖形寶寶的操作材料，也拼一拼。

（四）、結束活動：將拼好的作品展示給爸爸媽媽看。

教育活動二：親子活動

一、猜爸爸媽媽

目標：加深親子依戀之情，培養(yǎng)孩子熱愛自已父母的情感。

準備：小椅５把，蒙眼巾５條。

玩法：幼兒５人，蒙眼坐成一排，父母分別走到幼兒面前，主持人說出此人特征，如發(fā)式，衣著，由幼兒猜出自已的爸爸媽媽。

補充：補充 補充

１、猜不著時可以讓幼兒聽被猜人的聲音。

２、猜對時可由父母對孩子做親昵的動作，以表示獎勵。

二、小心陷阱

目標：培養(yǎng)幼兒與媽媽一起共同動手動腦，細心地合作。

準備：空奶瓶5個，火柴棍若干。

玩法：發(fā)給每個參賽家庭空奶瓶１個、火柴若干。比賽開始孩子拿瓶子，使瓶子保持平衡，并和媽媽一起將火柴巧妙的隨意擺放在瓶口上，但不能掉入瓶中，在規(guī)定時間內(nèi)，瓶口上堆放火柴最多的那家為勝。

規(guī)則：火柴掉進瓶里一根就被淘汰。

三、跳跳樂

目標：練習連續(xù)跳躍，培養(yǎng)幼兒勇敢、克服困難的精神。

準備：袋鼠袋

玩法：幼兒 幼兒從規(guī)定的地方同時出發(fā)，跳到家長面前，領著家長再跳到原來的地方。看哪一家庭最快，獎賞蘋果娃娃。

家長半日活動方案大班家長半日活動方案篇四

1．事先通知家長，告知家長活動的目的和要求。

一、來園活動（7：45——8：00）

1．熱情接待每位幼兒，師生、生生相互問早。

2．和個別家長簡單交流、反饋幼兒在園、在家情況。

二、晨間戶外活動、早操（8：00——8：50）

1．能積極參與各項戶外體育活動，并能按照老師的要求活動。

2．繼續(xù)學習跳繩，發(fā)展幼兒的手腳協(xié)調能力。

3．能精神有序地排隊入場，知道自己的早操位置，能跟著老師一起認真做早操。

三、生活活動、晨間談話（8：50——9：00）

1．能安靜吃完自己一份點心，不講空話。

2．能大膽用較完整的語言說出自己的想法，提高語言表達能力。

3．能圍繞話題“同伴的優(yōu)缺點”展開討論。

四、教學活動（9：00——9：30）

教學活動一：語言看圖講述《是誰替我把雪掃》

五、自主生活活動（9：30——9：45）

1．能安靜入廁，知道小便后要洗手。

2．能排隊喝水，不浪費水。

六、教學活動（9：45——10：15）

教學活動二：數(shù)學《認識時鐘》

七、戶外活動（10：15——10：45）

1．能積極參加戶外活動，能與幼兒一起愉快游戲。

2．能按老師的要求進行游戲，遵守游戲的規(guī)則。

3．能夠認真學習踩高蹺，并且能夠探索花樣踩高蹺的方法。

八、生活活動、餐前準備（10：45——11：00）

1．排隊小便、洗手，懂得飯前、便后要洗手。

2．認真傾聽故事，學習尊重他人。

九、進餐活動（11：00——11：30）

1．能安靜用餐，不挑食、偏食。

2．吃完后，能按要求將餐具放入指定的地方。

3．飯后漱口，擦臉，養(yǎng)成衛(wèi)生好習慣。

家長半日活動方案大班家長半日活動方案篇五

一、來園活動

幼兒與家長一起參觀教室，整理衣物。

二、運動活動

區(qū)域運動：鉆爬區(qū)、玩車區(qū)

玩車區(qū)：

提供材料：雙人車、皮球或者海洋球

觀察要點：

1、鼓勵幼兒和同伴一起玩，一人前面，一人站在車后，兩人共同在規(guī)定的路線上行駛。

鉆爬區(qū)：

提供材料：墊子、各類鉆爬材料

觀察要點：

1、幼兒能在教師提出的要求下在大型鉆爬類塑料玩具上鉆爬行進，注意游戲規(guī)則。

活動流程：

一、幼兒熱身

二、集體游戲——找朋友

交代游戲規(guī)則，提醒幼兒學會保護自己。

三、分散活動

1、交代活動內(nèi)容、玩法、規(guī)則以及注意事項。

2、幼兒分成兩隊，一對提供投接球，一對提供沙包，老師在旁加以協(xié)助、指導。

3、為幼兒墊毛巾，及時提醒幼兒脫衣、擦汗、喝水。

三、生活活動：

活動指導：

1、 提醒及時穿脫衣物，并關注體弱兒、肥胖兒

2、 幼兒有序小便、喝水。

3、安靜有序喝牛奶、吃餅干。

四、學習活動：

活動方案

活動名稱：動物找家

內(nèi)容與要求：

1、鞏固對門牌號的認識，嘗試十以內(nèi)的加減法。

2、知道每種小動物都有它喜歡的食物，懂得正確喂養(yǎng)小動物。

活動準備：操作材料優(yōu)化教程14、教師示范圖。

活動過程：

一、出示房屋模型，復習門牌號。用談話引出課題，激發(fā)興趣。

師：森林里新造了一幢動物公寓，小動物們要搬新家了都特別高興，我們也一起去看看吧！

師：出示樓房，看看有幾層樓？每層有幾間？數(shù)一數(shù)一共有幾個房間？教師引導幼兒數(shù)一數(shù)。

搬新家了，森林居委會給每個小動物的家里都放了一些禮物，你們能不能根據(jù)這些禮物來猜一猜這些房間是誰的家？并且說出他的門牌號。

如：102室是竹筍，應該是大熊貓的家，因為大熊貓喜歡吃竹筍。

1、門牌號102是怎么怎么來的？它表示的是什么意思？（一樓的第二個房間，1表示的是1樓，2表示的是第二間房間，中間要用數(shù)字0隔開）

2、按照上面的方法，請幼兒自由說說其他的房間的門牌號和它里面住的是什么動物。

二、動物寶寶愛吃啥

如：小兔子，愛吃蘿卜和蔬菜。

師：在搬新家之前，森林居委會舉行了計算比賽，算得快的動物可以優(yōu)先搬進新樓房。測試題的答案就藏在新房子上面的編碼上。首先來看看小兔子的題目：3+4= ，等于7，可是編碼是7的房間有好幾間，哪間才是小兔子的家呢？回答時請你說出門牌號，并說一說為什么。

幼兒說，教師示范記錄。3+4=301 7

三、幼兒操作

請你先算出算式，并根據(jù)動物喜愛吃的食物，找一找這些動物分別會住在第幾層、第幾間房子？將答案些在橫線上。

幼兒操作，教師巡視。

家長半日活動方案大班家長半日活動方案篇六

1、為了增強學校、教師、家長之間的溝通，讓家長走進校園，走進課堂，了解學校的教育教學管理情況，了解學生在校園的學習、活動，體驗教師的課堂教學狀況，從而更好地配合學校，共同關注每一個孩子都能健康的成長。

2、立足學校，放眼社會，充分發(fā)揮學校教育的輻射作用，爭取社會各個方面對實現(xiàn)學校管理目標的大力支持，協(xié)調好學校教育與家庭教育的關系，進一步推進我校教育教學向縱深發(fā)展。

組長：李相泉

副組長：李開誠張興松謝義生李蘭芳宗林

成員：七年級所有任課教師

拍照、攝像(全程)：方開文

】七年級家長

】5月25日(星期三)

第一階段(5月13日～5月25日)：準備階段

1、宣傳發(fā)動。下發(fā)活動方案，統(tǒng)一思想，提高認識，部署工作。

2、認真準備。各部門、各老師要根據(jù)本方案精心安排、明確職責、責任到人、督辦落實。

a.信息組：制作家長開放日的電子屏幕(熱烈歡迎各位家長參加“金升學校七年級家長開放日”活動)

b.七年級組：負責開放日具體活動安排和常規(guī)教學工作的落實，5月20日通過書面方式向家長發(fā)布《邀請書》和《開放日具體活動安排》，自愿參加本次開放日活動。檢查、落實開放日具體課程的安排。

c.七年級組：

(1)組織班主任做好開放日家長的見面準備，檢查各班布置及環(huán)境狀況。(5月23日星期一)

(2)抓好校園環(huán)境衛(wèi)生和學生行為習慣的養(yǎng)成教育。5月24日組織一次全校大掃除。

(3)負責家長簽到，并發(fā)放家長開放日活動意見反饋表。(5月25日發(fā)放)

e.總務處、政教處：

(1)具體負責校園硬件設施的修繕和整理，做好廁所、宿舍及其他場所等保潔工作。

(2)做好校園的美化和保證各上課教室的整潔。

(3)安排人員引導車輛停放，門衛(wèi)要切實加強安全保衛(wèi)工作。

(4)部分家長會參觀學生宿舍，生活老師要認真做好七年級宿舍的衛(wèi)生和整理。

f.班主任：

(1)認真做好宣傳、動員工作，向學生和家長宣傳開放日活動，發(fā)放邀請函，并回收開放日活動意見征詢表。

(2)精心布置教室，加強班級文化氛圍建設。

(3)加強學生常規(guī)教育，注意學生課間活動、百家社團活動紀律。

(4)認真做好學生活動的安排和活動器材準備。

(5)大課間期間做好家長的引導工作，班主任一律站在本班隊伍的后面。

(6)部分家長會參觀學生宿舍，認真做好宿舍的衛(wèi)生和整理。

g.教師：

(1)開課、百佳社團的教師要認真鉆研教材，精心備課，上好展示課或開展好百佳社團活動。

(2)所有教師要熱情接待家長，耐心與家長交換意見，讓家長真正了解孩子，了解教師，了解學校。

h.體育組：

(2)認真做好大課間學生的入場和退場工作，做到快、靜、齊;

(3)合理規(guī)劃，明確活動區(qū)域(大課間、百佳社團);

i.學生

(1)活動當天，學生著夏季校服;

(2)做好學生禮儀教育、文明行為教育、活動紀律教育。

第二階段(5月19日—5月20日)：演練、反饋、整改階段

1、5月19日大課間進行廣播操、排舞、學生活動第1次演練;

4、5月24日大課間進行廣播操、排舞、學生活動第2次演練;

第三階段(5月25日上午)：實施階段

家長半日活動方案大班家長半日活動方案篇七

1、通過家長開放日，讓家長了解幼兒在幼兒園的生活、學習情況，根據(jù)班級幼兒的實際情況引導家長從幼兒的聽指令、回應、學習習慣、同伴交往與老師的互動等方面進行關注。

2、通過本次活動展示，讓家長能夠通過幼兒的表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)孩子的進步與不足，并在下階段與老師共同配合幫助孩子改進。

活動目標：

1、衣著整潔，愉快來園，愿意接受晨檢。

2、熱情接待每位幼兒，引導幼兒能夠情緒愉快有禮貌和老師、阿姨打招呼。

活動目標：

1、自主選擇區(qū)域進行游戲，喜歡操作，帶好區(qū)域牌。

2、遵守區(qū)域規(guī)則，能與同伴友好相處。

活動目標：

1。聽到自己學號會說到。

2。討論區(qū)域活動中遇到的問題和表現(xiàn)好的地方。

活動目標：

1、在教師指導下有秩序地進入盥洗室，按要求小便、洗手，會用自己的毛巾正確擦手。

2、愉快吃完自己一份點心，在教師提醒下能將茶杯放于指定位置。

活動目標：

1、親子排成四排精神抖擻地出場。

2、能有節(jié)奏地踏步，喊口號。

小班繪本《長長的……》

活動目標：

1、通過閱讀理解“長”的概念。

2、觀察畫面并想象長的東西的用處活動準備：

圖畫書《長長的……》幼兒一人一本、教學ppt、教學大書、小盒子（里面有一些長短不一樣的.彩帶）長盒子、短盒子各一個。

活動過程：

一、引出話題

——請孩子每人拿一根彩帶。

幼：有的長，有的短。

師：誰的長啊？長的小朋友請到前面來，把彩帶寶寶先送到長長的家里。

師：誰的短？請短的小朋友把彩帶寶寶送回短短的家里。

二、師幼共同閱讀大書

——出示圖書，鞏固對書本封底、封面的認識。

師：誰能告訴我，這是書的哪一面？（封面，集體說一次）

師：那這一面呢？（封底，集體說一次）

——教師讀出書名《長長的……》，文。圖/謝蓮妃，南京師范大學出版社，告訴孩子這些文字的意思。

師：《長長的……》就是這本書寶寶的名字，謝蓮妃就是書寶寶的媽媽，南京師范大學就是書寶寶的出生地。

——引導幼兒仔細觀察畫面，完整回答問題。

師：你看到誰啦？（我看到了大象）

師：它有什么地方是長長的啊？（大象的鼻子很長）

師：它的長鼻子有什么用處呢？（長鼻子可以曬衣服）

師：你看到什么了？（我看到了鱷魚，還有小蝸牛）

師：鱷魚的哪里很長？（它的身體很長）

師：它的身體變成什么啦？（它的身體變成了一座橋）

三、觀看視頻，完整聽故事《長長的……》

教師逐頁翻大書，引導幼兒用“長長的……像……”“長長的……可以……”的句式進行講述。

四、自主閱讀小書

——知道看書的時候要封面朝上。

師：這本書寶寶里面藏著許多小動物，它們都有長長的地方，老師給每位小朋友都準備了一本書寶寶。請小朋友一頁一頁地看書，學說里面的話。

——提醒幼兒正確翻書，一頁一頁的翻看，鼓勵幼兒邊翻書邊輕輕地念翻書兒歌。

——教師請幼兒仔細觀察畫面，看看圖中的小動物有哪些部位是“長長的”。

——與幼兒討論他們的發(fā)現(xiàn)，鼓勵他們大膽猜測、表達自己的看法。

五、活動延伸

活動目標：

1、知道入廁后、飯前都要洗手。

2、喜歡吃水果，知道吃水果有各種營養(yǎng)。

3、能認真傾聽故事。

活動目標：

1、學會正確使用小勺，盡量保持桌面、地面及衣服的干凈。

2、學習并逐步養(yǎng)成飯后擦嘴的習慣，會把餐具、毛巾放到指定地點。