通過學期總結，我們可以對自己進行全面的評估，發現自己的優勢和弱點。這里有一些學期總結范文，供大家參考借鑒，希望能對你的學習有所幫助。

九年級思想品德教學工作學期總結（實用20篇）篇一

九年級思想品德教學工作學期總結（實用20篇）篇二

潮起潮落，日月如梭，轉眼間本學期即將結束了，本學期我擔任級2班的語文教學工作。從上期的情況來看，學生的紀律較為松散，學習積極性較差，語文成績也較差。學生即將面臨升學考試，我深知肩負的責任重大，所以本學期在教學上我主要從以下幾方面開展了工作：

一、端正思想，以生為本。

認真學習實踐學校的教育教學理念，本著以學生為中心，一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生，加強個人的職業道德修養，把關愛學生作為立業之本，本著對一切學生負責的態度，調動學生學習積極性，教給學生學習方法讓學生學會學習，學會做人。

二、深入鉆研，認真備課。

認真學習語文課程標準，深入領會課程標準的基本精神，要深入鉆研教材，吃透教材，明確教學目標，重點難點，認真備好每一節課，能夠駕馭教材。初三下半學期就要進入綜合復習階段，所以要認真鉆研每一冊教材，結合考試考點對每冊教材都要進行系統的分析，對知識點做好分類、歸納和總結，不上無準備的課，帶領學生扎實系統的做好復習。

三、講究方法，提高效率。

采用靈活有效的教學方法。初三后階段學生往往會出現浮躁心理，所以調動學生的學習積極性尤為重要，因此在課堂上采用朗讀、講練結合、小組比賽等多種形式開展教學，調動學生的學習積極性。

設法令學生投入，不讓其分心，力爭使上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。當面對學生在課堂上無心向學，懶懶散散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時，要以平和的心態調控課堂教學，盡量不使課堂受到沖擊，最大限度地提高授課質量。

四、研究學情，有的放矢。

教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，針對學生普遍存在的學習習慣不良、學習意志力薄弱、學習基礎較低、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學生的不斷劣化等諸多棘手問題，學期初就準備制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行了有計劃的輔導。

五、針對考點重點，各個擊破。

1夯實基礎，字音、字形、標點符號、擴寫、縮寫、仿寫修辭等基礎知識，一定要在理解的基礎上，學會運用，理論與實踐相結合，在實踐中提高。課后字詞做到每課三練――練字音、練字形、練詞語的運用；加強句式的訓練和仿些；加強古詩詞的背誦和默寫。

2、強化文言文閱讀理解，“能閱讀淺易文言文”是中考命題對考生的基本要求。試題由課內已經延伸到課外，在復習文言文時讓學生認真掌握文言虛詞意義和用法，學習文言實詞，要注意區別詞的古今意義，要積累實詞的一詞多義，要會識別通假字，要會概括文章的中心意思，而且應該深入理解文言文的內容、思想，學會對比分析，且動手翻譯。

3、加強閱讀指導，新教材淡化了文體的編排，但并未降低對文體的要求，特別是議論文的閱讀，學生一時感到摸不著頭腦，所以我計劃在向學生講清議論文基礎知識的同時，選擇典型的篇章，并配以典型的議論文練習，通過反復演練，爭取使學生掌握議論文的一般特點。

4、加強寫作指導，為了使學生形成寫作知識系統，在學初給學生開設寫作知識講座，并對話題作文，命題作文，半命題作文進行專題講座，爭取使學生學作文的命題、立意、構思等方面都有較大的提高，堅持每星期兩篇隨筆，兩星期一篇大作文。

本學期我主要從以上幾個方面開展了工作，學生的成績也有一定的進步，但從期末統考中也反映出許多問題：對學生背誦課文的監督力度不夠；學生作文的書寫有待加強；對后進生的輔導沒跟上。在今后的工作中我會改正不足，盡力把工作做好，爭取在教學上再上一個新臺階，順利地迎接中考。

九年級思想品德教學工作學期總結（實用20篇）篇三

本學期，我承擔中學九年級兩個班的思想品德教學工作，回顧本學期的工作,有得也有失，本次期末測評兩個班的教學處于中上水平。為了更好的搞好以后的教學工作,現對本學期工作做如下總結:。

一、結合教材，提高學生品德修養。

二、深入鉆研教材，認真備課，精心選擇教法。

備好課是上好課的前提和保證。為此，本人根據教材內容及學生的實際，設計課堂教學，擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上，認真寫出了切實可行的教案，使每一節課都能做到“有備而上”。在教學中注重學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。

三、精心組織課堂教學，提高教學質量。

上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中本人盡量講解做到清晰化、條理化;課堂語言力求準確化、情感化和生動化;教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學生活動盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。努力實現思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯系，切實解決學生中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為、思想素質等方面有了較大改變。

四、加強課后輔導，提高教學質量。

課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。因此本人針對中學生愛動、好玩，缺乏自控能力的特點，經常通過談心、主題探究等方式抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。耐心做好后進生的轉化工作，對后進生努力做到從友善開始，比如，多與他們談心;從贊美著手，善于發現他們的閃光點，及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學生交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重，改變教師角色，努力使自己成為學生的朋友，讓他們敢說話，說真話。這樣讓學生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉變自己的思想，改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的。五、不足之處和今后努力的方向。

本學期，我在取得上述成績的同時，還存在比較多的不足之處。比如：

(1)在自身的再學習方面，對自己的要求不夠高，在教育理論的學習上還有待提高。

(2)總的來說對學生的耐心有所改善，但對后進生有時還是缺乏耐心。

(3)學生的課后作業的檢查工作抓得不實，不到位。所有這些不足，都還有待于自己去努力。我相信，只要自己有決心，一定可以將自己這些不足改掉。我會不斷努力，并虛心接受領導和指導老師的意見，爭取在以后的工作中更上一層樓。

總之，時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了，本人在教育教學工作中取得了一些成績。但還存在許多不足之處，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，使教育教學工作再上新臺階。

九年級思想品德教學工作學期總結（實用20篇）篇四

本學期是學生升學關鍵的一學期，九年級思想品德復習時間短、任務緊。扎實搞好中考復習，是取得理想成績的前提條件，科學有效地學習，有助于提高學生中考成績。為了進一步鞏固初中三年所學思想品德的知識，以及學生對思想品德知識的理解和應用，有效的提高中考成績，按照學校及教研組的安排，特制定九年級思想品德學科復習計劃。

一、學生基本情況分析。

本校九年級學生通過兩年半初中的學習，在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品質的重要性。但由于受社會的影響，加上社會環境、地理環境的特殊性，學生的思想波動性比較大，有部分學生有厭學、貪玩，有上進心的一部分學生在學習過程中也存在知識學的不活，缺乏獨立分析問題、解決問題的能力。因此，這一個學期要盡快提高學生的成績，讓他們順利的畢業，須下苦功不可。

二、指導思想。

讓學生鞏固初中階段思想品德課程的重要知識內容，能夠較靈活的應用和理解所學的知識，學會考試的一些方法和技巧，有效的提高學生應考能力。教研組教師精誠團結、取長補短、資源共享、注重實效，以集體的力量確保學科優勢。

三、教學內容。

2、2016年黔南州中考思想品德考試說明與指導；

3、強化模擬訓練。

（考綱未涉及的教材知識點不作復習，節約時間）。

四、時間按排。

根據時間的關系和現有的復習資料，復習的時間分三個階段進行：

第一階段：2月下旬至4月中旬。完成課本最后課堂教學內容。然后開始進入復習：第一輪復習的時間較長，是夯實基礎的最關鍵時期。每年中考試題幾乎都是“題在書外，理在其中”，因此，熟悉課本非常重要，所以采取地毯式復習。

對七年級－－九年級思想品德課本中所有知識進行全面的梳理，（兩課時完成一個單元）；將課標與考試說明要求的知識點按識記、理解、運用不同層次的要求，結合教材進行總體的全面的復習，復習目標側重于對基礎知識的領會、記憶、理解、運用，并使其系統化。

第二階段：4月中旬至5月中旬。專題復習，訓練，強化，以新課標北師大版思想品德為主要資料。教會學生將社會熱點問題與所學的知識點緊密聯系，用所學知識解決實際問題。

對國內外重大時事、時政熱點進行講解，注意理論聯系實際，將時事與課本的有關內容聯系起來，并進行分門別類的訓練，包括分析材料的方法、思考問題的方法和解題方法的訓練。側重提高學生的分析能力，解決問題的能力，指導學生學以致用。

第三階段：5月中旬至考前。進行綜合性復習與模擬測試，培養學生綜合分析能力和知識運用能力。廣泛收集資料，精心編選好符合中考要求的綜合性題目進行訓練，編寫時要求做到：

首先要選基礎，即通過多練使基礎知識在理解和應用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。

第三：時政熱點訓練．集時政、所學理論、青少年成長三方面相聯系的綜合題的分門別類的訓練，做到理論聯系實際。

最后,選類型訓練，掌握各種類型題的特點和解題方法。

考前一周左右，學生自由復習，教師引導學生查漏補缺、少背多思，同時整理、選擇上考場時的必備資料、課本，在考前要強調注意事項。

五、教學措施。

從去年考試的形式、考試的題型以及考查的知識點，結合我校的教學實際情況,學生學習的基礎情況，我認為思想品德中考的復習應注意以下幾個方面的問題：

（一）、單元復習，夯實基礎。

初中思想品德中考主要是考查學生對基礎知識的掌握情況及應用基礎知識分析思想、行為、社會生活的能力。這就要求教師在復習的過程中要做到；研究“課標”和“考綱”，明確復習限度。幫助學生梳理課本知識，使學生構建課本知識體系，指導學生細化落實考點。

（二）、專題復習，整合知識。

在復習過程中教師可以以課本知識的某一點或時政要點、熱點為載體和背景材料，引導學生多角度進行思考，把分散于教材的知識電聯系起來構成整體。

（三）、適度訓練，提高能力。

訓練是知識向能力轉化的橋梁。只有加強訓練，才能磨練思維、開闊思路、觸發靈感，思維能力和表達能力才能最終得到落實和提高。但訓練應適度，切忌搞題海戰術，對各種資料不加選擇的濫用、亂用。所以教師在復習過程中應該精心編制訓練試題，嚴格要求學生，培養學生良好的應試的習慣和心理，同時也要適度的講評，提高學生的解題的技巧和能力。

總之，經過三輪復習，不但能使學生的政治基礎知識有一個較大的提高，分析問題、解決問題的能力有個較大的提升，意志品質也能得到很好的鍛煉，從而順利通過中考，成為一名的合格的中學畢業生。

2016年3月7日。

九年級思想品德教學工作學期總結（實用20篇）篇五

——李金波。

2014年的中考結束了，2013----2014學年度下學期的教學工作也已宣告結束。在這一學年里，本人擔任九年級（4、5、6、9班）思想品德課的教學工作。現將有關工作情況簡要總結如下：

1、加強對中考說明的研究和中考信息的把握，摸準考試方向。

近年來的教學經驗告訴我們加強中考研究的重要性。因此，在教學和中考復習中，我聯系教材，研究課標，研究2014年的考試說明并不斷總結三年來的中考題，從而把握中考的熱點和復習的重點。極大地改善了中考復習的針對性和實效性。同時通過多渠道獲取中考信息，加強對學生的中考模擬訓練，使學生掌握答題的方法和技巧，提高他們解題的靈活性。結合畢業班復習備考和教材特點，對教材進行系統的知識梳理，然后結合學情采用“板塊式復習，三輪式提高”的復習方法，同時認真研讀近四年來的中考題型，結合學生實際制定切實可行的復習計劃。第一輪：系統復習注重“雙基”抓綱務本，學生做配套資料，教師全批全改，不會做的題集體講解。第二輪：專題復習，教師根據中考研討會的精神，有針對性地利用多種資源增加課堂容量和復習的實效性；第三輪：熱點時事復習，結合近一年來的熱點和專題，分析其體現的教材觀點和原理，將時政熱點和教材知識點結合，同時注重學生答題方法和技巧的訓練，及時糾正復習中易錯的知識點，讓學生多角度、多層次思維，培養學生分析、解決實際問題和綜合應用能力。

2、面對全體學生，尤其留意培優補差，加強對后進生的轉化工作。

教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人非常重視身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

3、加強業務學習，提高自身素質。

在工作中，我認真學習上級的有關文件，學習教師職業道德規范、新時期教育思想，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平；此外，我還認真學習了新課改理論，努力提高業務能力，及時把握中考動向。通過學習，使我對新課改理念有了一個全面、深入的理解，為我轉變教學觀念、學生觀、改進教學方法打下良好的基礎。

4、強化常規，提高課堂教學效率。

本學期，我深入細致地完成教育教學各項環節，認真備寫教案，挖掘教材，力求既備教材，又備教法、備學生。在課堂上能夠運用各種教學方法，調動學生學習興趣，努力提高教學效果，課后及時認真批閱作業，了解學生情況，因材施教，調動教學資源，積極參加教研活動，學習他人好的經驗，努力提高教育教學水平和學生成績。

二、存在的主要問題。

本學期，我在取得上述成績的同時，還存在比較多的不足之處。比如：

1、新課改理念運用于實踐較少。雖然大家思想上、觀念上發生了較大變化，但是對于新課改理念落實的還較少，課堂上還是較多地采用傳統的教法，給學生主動探究和思考的時間、空間機會不多。

2、教學中，不能有針對性地開展教學；平時對思品題目的訓練和學法教法的指導還不夠。

3、在自身的再學習方面，對自己的要求不夠高，在教育理論的學習上還有待提高。

4總的來說對學生的耐心有所改善，但對后進生有時還是缺乏耐心。

三、改進方向及具體措施：

在今后的教學中，我不僅要努力做學生的良師，還要做。

學生生活中朋友。在課堂教學中，更多的關注后進生，給他們更多的贊賞和鼓勵，增強他們的自信心，使成績迎頭趕上。具體措施如下：

（1）更新觀念，改進教學。

新教材的設計和中考的命題要求，要求我們盡快改進教學方法和學習方法。所以我們的教學，要以學生的發展為本，重視學生能力的培養。

首先：注意引導學生自主學習。要鼓勵學生自主思考，盡量拓展學生的自主性活動，要通過調查、討論、訪談等活動，幫助學生學會發現、學會探究、學會在合作和分享中豐富和擴展自己的知識。

其次：在日常的教學過程中要注重教學情景和活動的設計，實施開放式教學。在考試題中，我們可以看出試題材料的引用越來越新穎，情景的設置越來越貼近生活，問題的提出越來越靠近學生。這就要求教師在日常教學過程中，要圍繞所學知識去有的放矢的選取有效的相關材料，比如：發生在現實生活重大事件、社會關注度高的問題或情景，來組織學生討論、探究，讓學生在活動中充分發表自己的意見或主張，在活動中感悟和理解知識，提高學生的自主學習和探究能力。

（2）夯實基礎提高能力。

以考查考生對基礎知識的掌握為出發點的，都是以對基。

礎知識的學習深化來命題的。這就要求教師在教學中注意培養學生準確、全面地理解和把握基本概念、基本原理；在對主干知識記憶和理解的基礎上，學會對知識進行歸納、比較，把握其內在聯系；同時要明確不同階段的學習目標與具體的要求，對照教材中的重點、難點和關鍵點，對知識進行學科內和學科之間的整合。

（3）掌握方法規范答題。

加強對學生學習方法和解題技巧的指導，強化歸納綜合的訓練。訓練是使知識轉化為能力的有效途徑，適度訓練，可以逐步培養學生分析解決問題以及學科表達能力。教師要善于挖掘教材，把握教材重點，從不同角度、層次，精心選取不同題型練習，以此提高學生對知識的遷移能力和應變能力。

我相信，只要自己有決心，一定可以將自己這些不足改掉。我會不斷努力，爭取在以后的工作中更上一層樓！

九年級思想品德教學工作學期總結（實用20篇）篇六

新課程基礎教育改革，十分強調改變學生的學習方式，倡導建立具有“主動參與，樂于探究，交流合作”的學習方式，促進學生在教師指導下主動地富有個性地學會學習，使每個學生的學習能力都得到發展。課改的關鍵在于課堂效率，身為從事初中思想品德教學的教師，必須與時俱進，不斷探索教育教學的新思路。作為教師的我們，應該以課堂為主陣地，在課堂有限的時間內最大效率地向學生傳授知識、啟發思維，使學生不斷成長、為此我校開展了高效課堂模式教學。

高效課堂要求教師在教學中充分發揮學生的主體性、創造性，要求教師要善于給學生時間、給學生問題、給學生懸念、給學生難題、給學生機遇，使學生能成為學習的主人，促進自身的不斷發展，這就給我們教師的教學提出了比過去更多更高的要求。作為政治教師要達到這個目標，我覺得在教學中應當注意以下問題：

政治課教學中曾經有這樣的經歷，有時候把知識講得很清楚、很詳細，但教學效果卻又不盡如人意。后來經過反思我明白了一個道理：從心理學的角度看，老師說的詳盡了，學生就沒有思考的時間和空間，這樣學生只是死記知識，而沒有提高能力，學生在這個過程中，沒有熱情；相反，如果我們在政治教學中設置鮮活的熱點材料，多問學生幾個為什么，就能激起他們求知的欲望。

如在講授初三政治第四課時，針對學生的知識層面，我讓學生課前搜集了相關的資料，并讓學生從搜集的圖片中自己去思考、討論、提出問題，進而得出答案，激發了學生的探究熱情。當然反對教師講得多，并不等于說教師就什么都不講，任由學生漫無邊際自由發揮了，我們清楚，教學內容有難易之分、主次之別，老師要根據學生的實際，可以點到即止，這樣既讓學生在學習的過程中把握了要點，解決了難點，弄清了重點，又有利于學生自主學習能力的培養。

我們要用45分鐘完成教學任務，又不能置學生于不顧。教育心理學研究表明，中學生最佳思維狀態約為20分鐘，課堂上隨著時間的推移，學生的精神狀態會發生變化，所以要注意時間的控制，特別是學生30分鐘的學習過程，要充分體現三個基本特征，即自主性、探究性、合作性。在學生學習的自主性上我們要關注學生的參與狀態，關注學生課堂活動參與的廣度、形式、時間及效果。在學生學習的合作性上，要有多變、豐富、多樣的信息聯系與信息反饋，整堂課有著適度的緊張感和愉悅感。在學生學習的探究上，要把教師的外部教導轉化為學生的內部動力，讓學生敢于質疑、善于質疑，敢于從不同的角度用不同的方法分析問題解決問題。所以說高效課堂不僅關注教師講得多么精彩，更重要的是關注學生學得多么主動、效果多么好。因此老師不要占用課堂太多的時間。

教師在上課時拿著導學案一說到底，學生看著導學案，嘴里忙著應答，課堂氣氛緊張熱烈，這種看似熱鬧的表面，背后卻是膚淺，這樣的老師實際上給學生講的知識不系統，學生的印象不深。我們面對的是個性迥異的學生，我認為在開展高效課堂模式下板書是不可缺少而又十分重要的一個環節。富有藝術的板書，就是教師教學的“濃縮精華”，是教學內容的“屏幕”，更像是指引學生掌握知識的“引路牌”，是幫助學生開啟思維和想象的“鑰匙”。如在講述黨的基本路線的整體關系時，我畫了一艘船，利用船的基本結構來引導學生進行辯證關系的學習：船身——以經濟建設為中心，動力系統——改革開放，導航系統——四項基本原則，學生覺得新鮮且感興趣。這個板書，雖然字少，但學生有充分的想象空間和余地，記憶深刻。

高效課堂對教師提出了越來越高的要求，作為政治教師必須不斷適應新形勢的需要，不斷去突破創新。正如前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基所說的：“請你毫不猶豫地在每一節課上盡量留出時間，讓學生掌握教材吧！這些時間會讓你得到百倍的補償。”把課堂還給孩子們，讓課堂教學煥發生命的活力，這樣我們的政治課教學才能夠高效，學生的情感態度價值觀才能在政治課堂中得以升華。

九年級思想品德教學工作學期總結（實用20篇）篇七

這學期，我擔任九年級（1）班的思想品德課教學。本人堅持四項基本原則，堅持黨的基本路線，忠誠黨的教育事業。在教學中本人能適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展并取得了一定良好的成績。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現將本學期教育教學工作做總結如下：

一、在教學中我認真鉆研業務，認真備課和寫好教案，積極參加課程培訓。另外還認真學習教育學心理學，讀了大量的教育專家的理論著作。從中吸收營養、這使我在短期內教育和教學能力有了較明顯的提高。

二﹑加強職業道德修養，不斷提高政治思想覺悟，做到既教書又育人。積極響應上級號召服從領導安排，參加各項集體活動，虛心向其他教師學習，以身作則，團結他人，關心愛護每一位學生。做為一名政治教師，我在教學實踐中，注重從本學科思想性強的特點出發，結合初中學生的特點，充分發揮政治學科在愛國主義教育中的重要作用，根據學科特點，積極推進素質教育。深信做人比掌握知識更重要，一直致力于教會同學們如何做人，如何做一個好人，如何做一個負責任的公民，如何做一個有用的人。

三、我認真寫好工作心得體會，專門對教育教學進行總結和反思。第一時間了解學生存在的問題并及時給以解決。作為科任教師，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備好和上好每節課，經常聽其他老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學業務水平。每節課都以的精神狀態﹑以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中思想政治課程標準」要求進行施教，讓學生掌握好科學知識。注意以人為本﹑以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。到多方面去搜集相關資料。為提高每節課教學質量，課前做到認真備課，多方面去搜集相關資料。除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還充分采用多種教學方法，培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，按時完成教學任務。在提高學生知識水平的同時，還注重在教學中培養學生良好的思想品德和愛國主義情感，使學生樹立科學的人生觀﹑世界觀，提高學生認識和分析問題的能力，充分發揮政治課的德育功能作用，做到既教書又育人。

四、以平常的心態和誠懇的態度對待工作。在工作上，能夠忠于職守，腳踏實地，從不計較人個得失，一切服從領導安排，認真完成上級交給的各項任務，嚴格遵守學校的各項規章制度，盡心盡力為學校做貢獻。

總之，在一學期來忙忙碌碌的工作中，本人教育教學理論水平和教研能力等方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，在很多方面還不夠盡意。因此，在今后的工作中，我將會更講究工作方法，提高效率，加強學習，提高自身的業務素質，把各項工作做得更好，成為一名優秀的人民教師。

九年級思想品德教學工作學期總結（實用20篇）篇八

本學期我擔任九年級3個班的思想品德教學工作。在教學中，從各方面嚴格要求自己，結合學校的實際條件和學生的實際情況，扎實工作，使教學工作有計劃，有步驟地開展。主要做了以下幾個方面的工作。

一、鉆研教材，認真備課。

認真備課，根據教材內容及學生的實際，設計課型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好。

教案。

每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時總結，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集因為，初三面臨的是學生參加中考，所以，除了鉆研教材以外，還注重做好中考研究在學期之初認真對三年來的中考試題進行了仔細的梳理，把握教學和考試的重點，熱點增強了教學的針對性和實效性。

二、加強對中考的研究和中考信息的把握。

多年的教學經驗，無一不能說明加強中考研究的重要性。也有利地說明了把握中考信息的重要性。因此，在教學和中考復習中，我不斷總結三年來的中考題，認真研究xx年的中考說明。從而把握中考的熱點和復習的重點。極大地改善了中考復習的針對性和實效性。同時通過多渠道獲取中考信息，加強對學生的中考模擬訓練，使學生掌握答題的方法和技巧，解題的靈活性。由于今年的中考要點是依據課程標準制定的，也就是說，不管你使用的是哪個版本的教材，都適用。通過仔細揣摩，我覺得中考考試標準才是中考復習的根本依據。因為我省使用的版本有人教版和廣東版，內容和課程設置都是不盡相同的。所以，在整個中考復習的過程中，我都把中考考試標準作為課本，融合了兩種版本的內容。我認為這是最為成功的一點。

三、學習“洋思”，改善課堂教學。抓好目標引導、周過關。

學習“洋思”教學模式，按照“先學后教，當堂訓練”的教學靈魂，結合學校實際，主要抓好以下幾方面：

（1）每節課必須讓學生目標明確具體。因而在每節課前根據學生的情況和教學內容仔細確定目標，在課堂教學中讓學生帶著學習目標去學習。

（2）以學生自學討論、交流為主。在課堂教學中主要讓學生獨立閱讀完成問題，如果還不能解決問題，開展小組討論交流，互幫互學。教師主要只是給學生指導和給問題學生適當的引導。

（3）當堂測評，及時進行教學反饋。

（4）每周確定周目標，每周實行周過關測評。不能達標的同學實行二次過關。實質就是“周周清”。在對“周周清”中對學生實行分層要求，兼顧到學生的鞏固和學有所得。

使教學成為師生之間、學生之間交往互動，共同發展的過程。學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲。

四、狠抓優生的培養。

九年級的教學質量是一個學校教學質量的主要體現，能為上級學校培養多少合格的新生是學校教學質量和辦學效益的關鍵。所以在各科的教學中都以目標調控狠抓優生的培養。加強對優生的挖掘、培養和輔導。力爭把想學習，有一定基礎的學生都能培養升入高中。

在師生的共同努力下，中考取得了前所未有的好成績。

當然，在一年來的教學中，還存在許多的不足，特別是學習“洋思”教學模式中，也感覺到其對教學和學生的促進將是十分大的，但在操作和教學技巧等方面還存在很多問題。這些都有待于在以后的教學過程中，進一步完善與提高。在以后教學中努力發揚優點，克服不足，總結經驗，促進教學工作更上層樓。

本學期我負責九年級五個班（1班—5班）的思品教學工作。這個學期以來，我嚴格按照學校的要求，謙虛謹慎，嚴謹治學，努力上進，為搞好思品教研教學工作不懈地努力。以下是我對本學期以來的教學總結。

一、主要做好了以下幾方面工作。

1、教學常規工作：認真鉆研教材、課程標準。熟悉教材及其指導思想，認真備課，上好每一節課。認真細致的批發學生作業，嚴格要求學生獨立完成作業。教學效果較好。虛心學習，多聽課，鉆研教材，豐富自身專業理論。認真及時寫好計劃，按計劃實施教學工作，成果達到預期目標。

2、努力學習，提高專業理論水平。平時注重再學習，積極參加各項培訓，利用課余時間閱讀與政思品學科相關的理論知識，通過絡電視、電腦等了解和收集當代社會新科技發展信息，并滲透到教學中去，使教學內容豐富又更有說服力和感染力，從而引起學生對學習的興趣。

3、激發學生興趣，優化課堂教學。教學采用多種方法，讓學生參與學習，采用討論、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到優化。鼓勵優生積極靈活學習同時輔助差生。做好個別差生思想工作，利用課余時間輔導，提高了差生學習興趣，增強了學生自信心。

4、嚴于律己，教書育人：立足本職工作，熱心向學生傳授知識。言傳身教，平等對待愛護學生。工作認真細致負責，教育學生曉之以理，動之以情，努力讓學生喜歡學習政治科，培養良好的心理品質。

5、立足課堂教學，指導學生學習：要求學生不但要認真聽教師講課，還要認真做好筆記、努力完成當堂訓練。鼓勵學生合作交流，大膽提問，討論爭論。同學之間，師生之間都可以質疑、爭論，形成一個開放的學習系統。培養學生良好的學習習慣。

6、積極參與各項教研活動，博采眾長，提高教學水平。為了把自己的教學水平提高，我積極參加本科組的集體備課，積極參加組內成員的課題研究。積極聽課、參與評課，經常翻閱相關書籍、上網查詢大量的資料，與經驗豐富的教師交流，聽取他們的意見，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。

二、教研教學工作中存在的問題。

1、由于所帶班級多，再加上學科的局限性，致使與學生交流不多，認識學生有限，對學生關注不夠，影響了師生關系以及對學困生輔導不到位。

2、作業對學困生要求過高或有些不到位，致使學困生對學習興趣不高，更不能很好地完成老師布置的作業。

3、在作業批改方面，我在大面積鼓勵學生的同時，對特優生的培養忽視了，同時也弱化了學生在學習中、作業中暴露的問題。

4、對于課堂教學中存在的問題，比如，如何更好的轉變差生，如何創設高效課堂等方面努力不夠等。

三、今后努力的方向。

1、將教研與教學更好地結合起來，根據自己的教學實踐搞教研，把解決教學中存在的實際問題作為研究的最終目標，真正做到以教研指導教學，以教學促進教研。

2、加強與學生間的溝通與交流，提倡交流形式多樣化，把建立良好的師生關系作為課堂教學的重要內容，真正做到師生關系和諧，人人樂學、愛學。

3、加強對學生學法的指導，培養學生語言表達能力，提出問題和綜合分析問題能力，學以致用，養成良好的學習習慣。

4、深入鉆研教材、課標，在備課上下功夫，課前準備得越細，課堂教學就越自如，學生就越容易學懂，課堂效率就越高。

5、加強對學困生的幫扶，努力創設符合學生實際的高效課堂。

教有法，但無定法。今后還要努力學習，提高自身素質，探索教學規律，改進教法，教會學生如何學習，把教學作為一種創造性的藝術性的勞動，堅持不懈地去摸索和總結。

九年級思想品德教學工作學期總結（實用20篇）篇九

歲月如歌，轉眼間我已送走了20xx年初三畢業生年，回顧過去，忙碌而充實，現就這的工作總結如下。

這個學期我擔任九年級3個班思想品德教學工作，九(1)班與九（2）九（3）班相比學習程度較好，，因此，根據程度，我的教學方式也不一樣，可謂是因材施教，在教學上，我從各方面嚴格要求，開學初，結合本校的實際條件和學生的實際情況，制訂詳細務實的教學計劃，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。同時，根據新課程標準與考綱要求復習七至九年級的課本知識，并就新的時政熱點穿插在課堂知識之中，讓學生明白，題在書外，理在書中。收到了較好的效果。

政治課是一門時代性和實踐性都很強的學科。課堂是學生的主陣地。根據經驗，我認為如果學生上課認真聽的話，課后溫習功課時可以達到事半功倍的效果。所以每堂課都爭取設計一些不同難度的問題，要求不同層次的學生勤動腦，積極的參與到課堂活動中去。通過每位同學的參與來活躍課堂氣氛，共同提高班級的成績。九年級本學期共有二次模考，第一次模考政治成績是九（1）班優秀率是70·6%，及格率100%，平均分是67.33，九（2）班優秀率是43.9%，及格率95.1%，平均分是62.12，九（3）班優秀率是38.9%，及格率80.6%，平均分是57.8，九（1）班的優秀率與各學科的優秀率相比位列第二，及格率位列第一，平均分超過優秀率的分數位列第二，九（2）九（3）班與九（1）班相比要弱一些，第二次模考試卷要難一些，整體成績比其他各科成績排在前列，只是九(1)班及格率有一個沒考好，導致優秀為98%，之后我找到那個平時一直很好的學生，交流談心，他告訴我由于這次歷史有點難，時間用的過多，政治就什么時間做了，其實都會做，只是時間不夠，這樣我就放心了。總之，我3個班的學生都喜歡政治課，對我也熱愛，在這次中考中，優秀生都取得了可喜的成績。

本學期，我在取得上述成績的同時，還存在比較多的不足之處。比如：在自身的再學習方面，對自己的要求不夠高，在教育理論的學習上還有待提高。對后進生有時還是缺乏耐心，學生的課后作業的檢查工作抓得不實，不到位。希望我以后，采取積極措施，加強檢查和輔導力度，只要自己有決心，一定可以將自己這些不足改掉，爭取在以后的工作中更上一層樓！

九年級思想品德教學工作學期總結（實用20篇）篇十

這學期本人擔任九年級三個班的思想品德課教學。在這學期里本人能適應新時期教學工作的要求。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作總結如下：

1.認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

2.增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

3.虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

4.認真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

5.做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我要求學習的上來。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

一學期過去了，總體來看，我都能認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和思想品德課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到了很好的效果。

這一學期，本人還有不足之處，在以后的教學工作中，我要不斷總結經驗，力求更進一步提高自己的教育教學水平。

九年級思想品德教學工作學期總結（實用20篇）篇十一

這個學期我擔任九年級畢業班（1—4）班思想品德教學工作，一學期來，本人一直以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，圓滿地完成了教學任務，取得了比較滿意的教學成績，可以說緊張忙碌而又收獲多多。總體看，我認真執行學校教育教學工作計劃，從各方面嚴格要求自己，開學初，結合本校的實際條件和學生的實際情況，制訂詳細務實的教學計劃，在繼續推進我校高效課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學方法，收到了較好的效果。

1、認真備課。對于復習的內容，認真的總結與整合，并鉆研教材與新課標，上網查閱相關的資料，找熱點材料，遇到不清楚的問題，及時與群里的老師聯系交流。這樣可以把整堂課備得充實而到位，也只有這樣，才能把課本知識真正落到實處。

2、認真上課。課堂是學生的主陣地。根據經驗，我認為如果學生上課認真聽講，課后溫習可以達到事半功倍的效果。所以每堂課都爭取設計一些不同難度的問題，面對全體學生，因材施教，要求不同層次的.學生勤動腦，積極的參與到課堂活動中去。通過每位同學的努力來活躍課堂氣氛，共同提高班級的成績。

3、布置適當的課下學習任務。上課是一個很重要的環節，但課后落實是學生鞏固知識不可或缺的一個重要環節，學生的自主能力差，要認真的落實并做好監督，檢查。發現問題并及時解決。

多年的教學經驗，無一不能說明加強中考研究的重要性。也有利地說明了把握中考信息的重要性。因此，在教學和中考復習中，要不斷總結三年來的中考題，認真研究當年的中考說明。從而把握中考的熱點和復習的重點。極大地改善中考復習的針對性和實效性。同時通過多渠道獲取中考信息，加強對學生的中考模擬訓練，使學生掌握答題的方法和技巧，解題的靈活性。

1、向45分鐘要效益，實施有效教學。我校九年級開了2節思想品德課，相對來說課時較吃緊，但不可忽視的是，兄弟學校開了4節思品課，因此，就必須進一步探究課堂效益，才能完成教學任務。

2、重視學生基礎知識和解題方法的指導、訓練。不要忽視了學生基礎知識和解題能力的培養。

3、重視對中等生的培養。教學要求既不拔高，也不降低，盡量讓中等生都能適應教學節奏。

4、調動學生學習的主動性，不要用老師的教代替學生的學，多讓學生自己提出問題，自己解決問題，提高學生自己的能力。

總之，本學期即將結束，希望通過自己和學生的共同努力，取得理想的成績。

九年級思想品德教學工作學期總結（實用20篇）篇十二

1、加強對中考說明的研究和中考信息的把握，摸準考試方向。

多年的教學經驗告訴我們加強中考研究的重要性。因此，在教學和中考復習中，我聯系教材，研究課標，研究20xx年的考試說明并不斷總結三年來的中考題，從而把握中考的熱點和復習的重點。極大地改善了中考復習的針對性和實效性。

同時通過多渠道獲取中考信息，加強對學生的中考模擬訓練，使學生掌握答題的方法和技巧，提高他們解題的靈活性。結合畢業班復習備考和教材特點，對教材進行系統的知識梳理，然后結合學情采用“板塊式復習，三輪式提高”的復習方法，同時認真研讀近四年來的中考題型，結合學生實際制定切實可行的復習計劃。第一輪：系統復習注重“雙基”抓綱務本，學生做配套資料，教師全批全改，不會做的題集體講解。第二輪：專題復習，教師根據中考研討會的精神，有針對性地利用多種資源增加課堂容量和復習的實效性；第三輪：熱點時事復習，結合近一年來的熱點和專題，分析其體現的教材觀點和原理，將時政熱點和教材知識點結合，同時注重學生答題方法和技巧的訓練，及時糾正復習中易錯的知識點，讓學生多角度、多層次思維，培養學生分析、解決實際問題和綜合應用能力。

2、面對全體學生，尤其留意培優補差，加強對后進生的轉化工作。

教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人非常重視身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

20xx年中考，我區的思想品德綜合指數普遍較低，因此，轉差工作就顯得尤其重要。

3、加強業務學習，提高自身素質。

在工作中，我認真學習區教研室所倡導的“三生”課堂教學模式，學習教師職業道德規范、新時期教育思想，不斷提高自己的道德修養和思想品德理論水平；此外，我還認真學習了新課改理論，努力提高業務能力，及時把握中考動向。通過學習，使我對新課改理念有了一個全面、深入的理解，為我轉變教學觀念、學生觀、改進教學方法打下良好的基礎。

4、強化常規，提高課堂教學效率。

本學期，我深入細致地完成教育教學各項環節，認真備寫中心學校統一印發的教學案，挖掘教材，力求既備教材，又備教法、備學生。在課堂上能夠運用各種教學方法，調動學生學習興趣，努力提高教學效果，課后及時認真批閱作業，了解學生情況，因材施教，調動教學資源，積極參加教研活動，學習他人好的經驗，努力提高教育教學水平和學生成績。

本學期，我在取得上述成績的同時，還存在比較多的不足之處。比如：

1、新課改理念運用于實踐較少。雖然大家思想上、觀念上發生了較大變化，但是對于新課改理念落實的還較少，課堂上還是較多地采用傳統的教法，給學生主動探究和思考的時間、空間機會不多。

2、教學中，不能有針對性地開展教學；平時對思品題目的訓練和學法教法的指導還不夠。

3、在自身的再學習方面，對自己的要求不夠高，在教育理論的學習上還有待提高。

4、總的來說對學生的耐心有所改善，但對后進生有時還是缺乏耐心。

在今后的教學中，我不僅要努力做學生的良師，還要做學生生活中朋友。在課堂教學中，更多的關注后進生，給他們更多的贊賞和鼓勵，增強他們的自信心，使成績迎頭趕上。具體措施如下：

（1）落實“三生”課堂教學模式，著力提高教學效率。

新教材的設計和中考的命題要求，要求我們盡快改進教學方法和學習方法。所以我們的教學，要以學生的發展為本，重視學生能力的培養。

首先：注意引導學生自主學習。要鼓勵學生自主思考，盡量拓展學生的自主性活動，要通過調查、討論、訪談等活動，幫助學生學會發現、學會探究、學會在合作和分享中豐富和擴展自己的知識。

其次：在日常的教學過程中要注重教學情景和活動的設計，實施開放式教學。在考試題中，我們可以看出試題材料的引用越來越新穎，情景的設置越來越貼近生活，問題的提出越來越靠近學生。這就要求教師在日常教學過程中，要圍繞所學知識去有的放矢的選取有效的相關材料，比如：發生在現實生活重大事件、社會關注度高的問題或情景，來組織學生討論、探究，讓學生在活動中充分發表自己的意見或主張，在活動中感悟和理解知識，提高學生的自主學習和探究能力。

（2）夯實基礎提高能力。

以考查考生對基礎知識的掌握為出發點的，都是以對基礎知識的學習深化來命題的。這就要求教師在教學中注意培養學生準確、全面地理解和把握基本概念、基本原理；在對主干知識記憶和理解的基礎上，學會對知識進行歸納、比較，把握其內在聯系；同時要明確不同階段的學習目標與具體的要求，對照教材中的重點、難點和關鍵點，對知識進行學科內和學科之間的整合。

（3）掌握方法規范答題。

加強對學生學習方法和解題技巧的指導，強化歸納綜合的訓練。訓練是使知識轉化為能力的有效途徑，適度訓練，可以逐步培養學生分析解決問題以及學科表達能力。教師要善于挖掘教材，把握教材重點，從不同角度、層次，精心選取不同題型練習，以此提高學生對知識的遷移能力和應變能力。

我相信，只要自己有決心，一定可以將自己這些不足改掉。我會不斷努力，爭取在以后的工作中更上一層樓！

九年級思想品德教學工作學期總結（實用20篇）篇十三

在教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平。今天本站小編給大家為您整理了九年級思想品德教學工作總結，希望對大家有所幫助。

本學期，本人擔任初三級(1)(8)(9)班，3個班的政治學科教學任務。學期之初，我根據《初中思想政治課程標準》制定了教學計劃和教學目標即：加強基本國情、基本國策教育，使學生能熟練掌握相關基本概念、基本觀點，熱愛國家，增強民族自豪感：強化黨在社會主義初級階段的基本路線、發展戰略及建設成就教育，增強學生熱愛中國共產黨，熱愛社會主義的思想感情，樹立強烈的責任意識;堅持理論聯系實際，教會學生綜合運用所學的理論知識分析解決實際問題的能力。一學期來，我按照“打牢基礎、增強能力、教書育人”的工作思路，堅持認真、嚴謹的治學態度，緊緊圍繞教學目標，深入鉆研教本、教學和教法，積極參加文綜組的教研活動和學校的各類活動，認真上好每一節課，積極參與聽課、評課，不斷總結探索教學經驗，全身心投入教學工作，較好完成了學期教學目標任務。

主要采取了以下措施和方法：一、加強學生基礎知識的訓練，對于基本概念要求學生必須掌握，對一些基本理論要求學生理解并能正確的運用。采取課前提問上節課所學的重點基礎知識，課后精選習題或者自編習題布置成上交作業，并通過做一些配套練習題，及時督促檢查，達到鞏固基礎知識，并提高學生分析解決問題能的目的。

二、配合學校通過周測、月考的方式，強化學生對基本概念和基本原理的理解和掌握，在考試前組織學生復習，對于容易考到的地方進行重點復習，每次都對材料分析進行有針對性復習，這樣讓學生在考試中樹立信心。考試后對試卷進行全部批改，并對學生考試情況、試卷等進行分析總結，為評講試卷時做到有的放矢，在評講中要求每一位學生都要認真改正，并做好筆記。通過考試、復習、評講，使學生對知識的掌握更加牢固。

三、在教學中還有針對性地列舉學生身邊發生的事例，進行分析、引導，從而培養學生全面地、客觀地、辯證地看待現實社會中的一些客觀存在的社會問題，用一分為二的觀點，正確認識人類社會發展的不同階段的進步性和局限性，并正確看待、認識和處理社會問題。在政治課教學過程中，隨機引入歷史、地理、文學等相關知識，培養學生熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義的思想情感。引導學生養成良好的行為習慣，做一個遵規守紀的好學生，今后成為一個責任心強、對國家、對社會、對家庭和自己有用的人，潛移默化的達到初三思想政治課的教育目的。

對于初三年級學生來說，政治課是開卷考試科目。作為初三政治課教師，我明白這門課程的重要性，從制定教學計劃、研究教學理論、分析教學重難點到課前備課、課堂教學、課后復習鞏固等各個環節入手，多方搜集資料，精心安排設計，絲毫不敢懈怠。為提高每節課的教學質量，我努力改善教學手段，借助課堂辯論、討論交流、多媒體教學等多種形式授課，提高了學生對政治課的興趣，學生學習政治課的積極性、主動性普遍增強。我帶的初三年級3個班，班級之間的差異性很大，每個班學生人數多，個體差異也很大。針對這些特點，教學中，我堅持因材施教，對不同的學生提出不同的要求。開學一個月后，即根據第一次測試成績讓每一位學生給自己訂出目標，對于較差的同學多給鼓勵，幫助他們樹立信心;對成績較好的，有進步的同學給予表揚，發揮學生的主觀能動性，實現了要我學到我要學的轉變。教育教學中，我堅持按照《初中思想政治課程標準》施教，從學生身心健康出發，根據學生的個性特點去引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，引導學生樹立德、智、體、美、勞全面發展意識，樹立正確的人生觀價值觀。課余，我堅持讀書看報聽新聞，不斷的充實自己，豐富自己的頭腦，與時俱進跟上時代的脈搏。課堂上，堅持以最佳的精神狀態出現在講臺，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。以自己的良好形象，人格品質，去影響學生。

由于在實踐中努力摸索領悟，在工作中認真學習，在學習中仔細研討總結，本學期，我在各方面有了很大的進步和提高。在期中考試和平時測試中，學生成績有了較大進步及格率和優秀率大幅提升。學生學習政治課的熱情普遍高漲。

“金無足赤，人無完人”。我知道，按照學校的要求，我還有一定的差距。需要在教學風格創立、差生轉化、課堂管理等方面下更大的功夫，需要更加虛心的向各位領導及周圍的同事學習，進一步提高工作能力和教育教學水平。在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，使教學水平更上一層樓。我相信有耕耘總會有收獲!

本學期，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。

作為科任教師，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《初中思想政治課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，我時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。在工作中，我主要作好了以下幾個方面：

一、認真備課。

教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

備課,不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好。

教案。

每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課作出總結。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

二、增強上課技能，提高教學教學質量。

在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。

為提高每節課的進行效果，教學質量，我除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

三、認真批改作業，布置作業有針對性，有層次性。

對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

五、積極推進素質教育。

積極推進素質教育。為此，我在教學工作中注意了能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發展和培養。

一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

本學期，本人擔任初二級三個班的政治科任。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

作為科任，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中思想政治課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

作為教初二政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人注重研究教材。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

通過一學期努力，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高，致使本學期教學成績未達所想。

在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲。

轉眼間，本學期又將結束。這個學期我擔任九年級兩個班思想品德教學工作，可以說緊張忙碌而又收獲多多。總體看，我認真執行學校教育。

從各方面嚴格要求自己開學初結合本校的實際條件和學生的實際情況制訂詳細務實的教學計劃使教學工作有計劃有組織有步驟地開展。同時在教導處的領導下在繼續推進我校實效課堂教學模式的同時把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設想結合起來轉變思想積極探索改革教學方法收到了較好的效果。在階段性工作總結的基礎上現將本學期的工作總結如下：

一、成績分析。

本學期所教九年級兩個班思想品德在期中考試和學科知識競賽，取得了較好的成績，無論是平均分還是優秀率都比較高，及格率達到80%左右，沒有差生。

二、主要工作及成功經驗。

整個學期，在教學上，我都嚴格要求自己，認真工作。1.認真及時備課。所以每次上課前，我都認真鉆研教材，閱讀教師用書，查閱相關資料，遇到不清楚的問題，及時請教相關教師。這樣可以把整堂課備得充實而到位，也只有這樣，才能把課本知識真正落到實處。

2.認真上課。課堂是學生的主陣地。根據經驗，我認為如果學生上課認真聽的話，課后溫習功課時可以達到事半功倍的效果。所以每堂課都爭取設計一些不同難度的問題，要求不同層次的學生勤動腦，積極的參與到課堂活動中去。通過每位同學的努力來活躍課堂氣氛，共同提高班級的成績。

3.適當布置作業。上課無疑是一個很重要的環節，但課后落實是學生鞏固知識不可或缺的一個重要環節，而作業又是鞏固知識的一條重要的途徑。每節課后，我都根據學生的實際情況給他們布置相當的作業，并要求及時上交，及時批改，然后及時發現并訂正學生的錯誤。

4.努力做好培優扶差工作。本學期，在教導處的帶領下，推出了這一項措施。對于弱學科的同學，我主要通過每次的測試，有針對性地對他們進行輔導;而對于學困生，我主要從作業出發，就基礎知識對他們進行輔導。

三、存在的主要問題。

本學期，我在取得上述成績的同時，還存在比較多的不足之處。比如：(1)在自身的再學習方面，對自己的要求不夠高，在教育理論的學習上還有待提高。(2)總的來說對學生的耐心有所改善，但對后進生有時還是缺乏耐心。(3)學生的課后作業的檢查工作抓得不實，不到位。

四、今后努力的方向。

1、認真備課，刻苦鉆研，提高課堂效率。

2、采取積極措施，加強檢查和輔導力度。

我相信，只要自己有決心，一定可以將自己這些不足改掉。我會不斷努力，爭取在以后的工作中更上一層樓!

九年級思想品德教學工作學期總結（實用20篇）篇十四

轉眼間，本學期又將結束。這個學期我擔任九年級（6—10）班思想品德教學工作，承擔著學生畢業和升學的重任，倍感壓力很大，半年來工作中兢兢業業、不斷學習、充實自己，可以說緊張忙碌而又收獲多多。我認真執行學校教育教學工作計劃，從各方面嚴格要求自己，開學初，結合本校的實際條件和學生的實際情況，制訂詳細務實的教學計劃，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。同時在教導處的領導下，立足現在，放眼未來，在不斷學習我校高效課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學方法，收到了較好的效果。在階段性工作總結的基礎上，現將本學期的工作總結：

在工作中，樹立以課標為綱的教學理念。本學期認真鉆研課程標準,在課程標準的指導下,我認真鉆研教材,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯關系,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。在以政治課標為綱的前提下,盡可能地為學生創設一個廣泛的學習舞臺。不管教學方法怎么變化,沒有扎實的基礎是經不起考驗的,因此必須夯實基礎。為此每上一節課,我都做好充分的準備,我的原則是決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材,根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。在備課時要求自己精心收集知識點,反復精練,把最深入淺出的、最便于記憶理解的知識教給學生,同時多做習題,針對不同的教學內容,把相應歷年的中考題篩選出來,從中挑出有代表性的習題選給學生,反復推敲。重點抓好基本知識、基本方法、基本技能這“三基”的落實。

本學期，我深入細致完成教育教學各項環節，認真備寫導學案，挖掘教材，力求既備教材，又備教法、備學生。在課堂上能夠運用各種教學方法，調動學生學習興趣，努力提高教學效果，課后及時認真批閱作業，了解學生情況，因材施教，調動教學策略，積極參加教研活動，善于聽取同行建議，努力提高教育教學水平和學生成績。

樹立以中考為方向的指導方針。九年級的學生直接面臨的就是中考,考一個好的高中可以說是他們當前最大的理想。為著這樣的目標,在教學過程中我緊扣中考要求,采取廣挖坑,少打井的教學方向,提高教學效率,主抓課堂質量,強化訓練階段。在講授新課過程中必須在課堂小結后加以練習,強化基礎。結合課程標準要求學生將各章知識點以問題的形式歸納出來,加深記憶。一階段后再引導學生串聯知識點,形成體系,使學生的知識成體系,既有利于記憶,又有利于知識框架的形成。我常常搜集熱點問題,提高學生興趣,深入淺出的教給學生答題的方法。在課堂上理論聯系實際,吸引學生注意力,調整課堂氣氛,避免學生產生厭倦情緒。

針對學生缺少答題技巧、不會答題方法的問題,我利用練習課專門訓練學生的答題方法,講解答題模式。在以知識帶材料的學習基礎上,再次以材料帶知識的方法,通過當時的熱點,復習知識。

在本期進行的期中、月考兩次次模擬考試中，我所帶的6—10班政治成績相對而言，7班的成績好一些，其他班的成績不是很理想，和7班比較還是有一定的差距，本人認真進行了反思，學生基礎是一方面，還有一些原因：

2、對知識點的檢查落實不到位；

3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有徹底轉化其思想，導致低分率高。

針對以上情況，在下學期我要在以下方面進行改進：

1、狠抓對學生作業的檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上；

2、更加注意基礎知識的復習,并且要對每一部分的基礎知識都較深的挖掘。對某一個知識點,必須讓學生懂得“知識的形成過程”。

3、加強學生答題技巧和方法的強化訓練，讓學生多角度、多層次思維，培養學生分析、解決實際問題和綜合應用能力。

總之，本學期主要從以上幾個方面開展工作，在今后的工作中我會改正不足，盡力把工作做好，爭取在教學上再上一個新臺階，中考取得好成績。

九年級思想品德教學工作學期總結（實用20篇）篇十五

20**學年度第二學期，我仍舊擔任九年級思想品德教學，這一學期在學校的領導和安排下，教學中有許多收獲和不足，在此做一總結，爭取查漏補缺，不斷進步，有所提高。

因已經帶課2年，且帶過一個九年級，在本屆學生時相對能夠得心應手；同時，這一屆學生是從七年級一手帶上來的師生交往較多、感情寄托較重，相對來說比較順利。

1、課堂教學技術有一定提高。對于教材的理解和把握有一定的提高，加之精心備課，運用多種教學輔助工具，共同服務課堂。同時，學校提供多樣的交流學習機會，為提升老師綜合素質提供平臺。本人在學校賽教中獲得相對的好評，這是對老師教學藝術提升的不斷的鞭策。

2、課堂管理、師生溝通有長足進步。良好的課堂教學需要融洽的師生關系，九年級學生在升學的關口，良好的溝通利于學生成長和學習更有利于學習優質的溝通藝術。

在取得收獲的同時也有很多不足，需要思考改進:

1、課堂吸引力不足。提升課堂的吸引力和學生的參與度許是老師不斷的追求吧。盡管運用多種手段輔助教學，但是很明顯的能感受到學生的應試心態、厭學心理等。要不斷的思考和研究課堂才會有理想的效果吧。

2、課程知識落實不到位。現代的教學理念中也許不提倡死記硬背，但是對于文科知識的理解和運用的要求并不會降低，因此，對于學生知識的理解與掌握的檢驗要有適當的方式，在本學期中，主要是學生課堂交流、考試反饋等。明顯太過單一。

3、初中學生青春期心理了解不足、輔導不夠。在本學期初班上學生的思想波動很大，雖然用有限的知識找過部分學生談話，了解情況、輔導，在班上進行目標教育等。但是，大規模的干預沒有做，效果也不明顯。

4、應考指導能力不足。從上一屆學生的經驗來看，中考的試題和迎考的狀態和平常有較大差別。從試題和知識來看考點和形式有偏差，從學生應試技巧來看有不足，這也給老師提出了對應要求。

1、不斷研究思考，提升課堂教學水平。平時要從細小處著眼研究、思考課堂，不斷借鑒學習優秀經驗，尤其是利用網上資源；敢于參加課程展示，不斷打磨課堂教學藝術。

2、多種方式落實課堂知識。利用多種方式方法，監督檢驗學生知識的理解與掌握，尤其是利用好課堂，向課堂要效果。

3、適當的學生心理輔導。多于學生交流，讓學生感受老師真是的影響力，發現問題及時反饋引導。

4、提升自身的應考指導能力。如：精研考試說明、課程標準、歷年考題，為學生服務、減少時間精力的浪費等。

九年級思想品德教學工作學期總結（實用20篇）篇十六

學年度第二學期，我仍舊擔任九年級思想品德教學，這一學期在學校的領導和安排下，教學中有許多收獲和不足，在此做一總結，爭取查漏補缺，不斷進步，有所提高。

因已經帶課2年，且帶過一個九年級，在本屆學生時相對能夠得心應手；同時，這一屆學生是從七年級一手帶上來的師生交往較多、感情寄托較重，相對來說比較順利。

1、課堂教學技術有一定提高。對于教材的理解和把握有一定的提高，加之精心備課，運用多種教學輔助工具，共同服務課堂。同時，學校提供多樣的交流學習機會，為提升老師綜合素質提供平臺。本人在學校賽教中獲得相對的好評，這是對老師教學藝術提升的不斷的鞭策。

2、課堂管理、師生溝通有長足進步。良好的課堂教學需要融洽的師生關系，九年級學生在升學的關口，良好的溝通利于學生成長和學習更有利于學習優質的溝通藝術。

3、多數學生的成績達標，部分學生成績達到優秀。綜合多次月考和期末考試來看，多數學生掌握基本知識和基本技能，老師教學取得一定成效。

在取得收獲的同時也有很多不足，需要思考改進:。

1、課堂吸引力不足。提升課堂的吸引力和學生的參與度許是老師不斷的追求吧。盡管運用多種手段輔助教學，但是很明顯的能感受到學生的應試心態、厭學心理等。要不斷的思考和研究課堂才會有理想的效果吧。

2、課程知識落實不到位。現代的教學理念中也許不提倡死記硬背，但是對于文科知識的理解和運用的要求并不會降低，因此，對于學生知識的理解與掌握的檢驗要有適當的方式，在本學期中，主要是學生課堂交流、考試反饋等。明顯太過單一。

3、初中學生青春期心理了解不足、輔導不夠。在本學期初班上學生的思想波動很大，雖然用有限的知識找過部分學生談話，了解情況、輔導，在班上進行目標教育等。但是，大規模的干預沒有做，效果也不明顯。

4、應考指導能力不足。從上一屆學生的`經驗來看，中考的試題和迎考的狀態和平常有較大差別。從試題和知識來看考點和形式有偏差，從學生應試技巧來看有不足，這也給老師提出了對應要求。

1、不斷研究思考，提升課堂教學水平。平時要從細小處著眼研究、思考課堂，不斷借鑒學習優秀經驗，尤其是利用網上資源；敢于參加課程展示，不斷打磨課堂教學藝術。

2、多種方式落實課堂知識。利用多種方式方法，監督檢驗學生知識的理解與掌握，尤其是利用好課堂，向課堂要效果。

3、適當的學生心理輔導。多于學生交流，讓學生感受老師真是的影響力，發現問題及時反饋引導。

4、提升自身的應考指導能力。如：精研考試說明、課程標準、歷年考題，為學生服務、減少時間精力的浪費等。

九年級思想品德教學工作學期總結（實用20篇）篇十七

實施素質教育，落實“三個面向”，關鍵是實現教育現代化，培養現代人，關注學生的全面發展，全面提高學生的綜合素質。我們九年級思想品德采用的是蘇教課標版,該教材的教學模式是由封閉走向開放，新的課程目標需要我們給學生提供一個輕松活潑，主動參與、主動探索、分析、評價、交流的教學環境的教育理念。要求學生在“知識與技能、過程與方法、情感與價值觀”方面都得到發展。新的教材只作為一種材料和資源，一種幫助學生學習的工具，起到一種媒介作用。為此，我們學科組的教師努力學習，樹立新的教育觀念，把教師角色的轉換落實到實處，使教師的教學服務于學生的學，教師是學生學習的組織者，引導者和幫助者。在教學活動中，教材、教師和學生三者，學生是中心，學生的學是主要矛盾，一切圍繞怎樣學，怎樣才能學好這個中心進行。

1、加強理論和新教材新的課程標準的學習。

認真學習研究性學習理論、活動課程理論，分層教學理論，信息技術教育理論，尤其是對課程標準的研究學習，我們學科組教師自行組織了新課程標準學習和新教材教學模式探討的研討。全組力求在教學教研方面做到與時并進，為全面提高本學科的教學質量奠定基礎。

2、樹立質量目標管理觀。

主要是樹立目標意識，在科組管理和教學工中落實教學質量管理目標。以目標來引領教學，以目標來引導學生學習，讓教師的引導者身份得到充分的體現，也讓學生在一種和諧的氣氛中進行學習。

3、抓好常規教學、優化課堂教學。

（1）、認真學習新課標，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量（每周小組都進行集體備課，集體探討）對教材中新的內容以及舊內容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。

（2）、備好課。掌握學習規律，探索和改進教法，注意學法的取用和指導，備出課要能激發學生的學習興趣，能培養學生的能力，使學生學會學習。

（4）認真學習教學理論和先進的教學經驗，轉變觀念，注重學生能力的培養，審美素養的培養。

（5）、充分利用電教媒體和遠程資源，以提高上課的教學效率。

（6）注重抓知識點過關，認真批改作業，注重個別輔導，堅持攻在平時的質量觀，注重抓兩頭促中間，把質量關落實到日常教學中來，注重提高平均分和合格率。

4、科組日常工作。

（1）、按時召開科組會議，認真學習上級有關精神，學習先進的教育教學經驗和理論。

（2）每位教師一學期聽課不少于15節。

1、結合生活實際和周圍生活環境對學生進行環境教育。

2、結合課本教學內容把環境教育滲透到課堂教學中去。

3、結合時事，對學生進行時事政策教育，做到與時俱進。

九年級思想品德教學工作學期總結（實用20篇）篇十八

不知不覺中又一個學期過去了，在此期間九年級上學期的教學任務按計劃的完成了，在教學中既注重知識的傳授，更注重了學生的心理發展和良好習慣的培養，以及能力的提升，但是也有不盡人意的地方，回想半年工作，自己感想頗深，為來年更好的開展工作，我特總結如下：

一、教學任務完成基本情況。

通過教學，讓學生樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養了學生正確的自尊心、自信心，提高了抗挫折能力，為將來更好地適應社會生活打下了良好的基礎。

通過本學期的教學，學生初步形成了適應現代社會所需的心理素質，學會了如何在平時的學習、生活中鍛煉良好情緒，培養堅強的意志和面對挫折的信心和勇氣，增強了法制觀念。

本學期除了課堂教學之外，積極參加了學校的各種活動，認真參與學校的教育改革，全面實施素質教育，認真開展心理教育，全面提高了學生的素質。

二、主要經驗和體會。

1、因材施教，分層要求：在開學初，我盡快總結學生們的變化，在教學設計上，設計了不同方案，設計了不同的練習及作業，對他們提出不同的要求，這樣優生拔高，后進生也會有所收獲，從而全面提高了成績。

2、把教改模式：寓明理、知事、動情、養成四環節寓于課堂教學之中。“明理”在指導學生分析理解教材的基礎上使學生掌握了法律常識。先要求學生自學看書討論，教師在加以指導，在講解過程中作到清透活，使學生對所學知識產生濃厚興趣，對所學易于接受。“知事”在講解法律知識的同時，結合相關案例進行分析，使學生知道在現實生活中如何去做。“動情”在教學過程中我注重創設情境，激起學生強烈情感。“養成”通過這一環節的落實，使學生養成良好的行為習慣。

3、使后進生也揚起了希望的風帆，對學生產生了濃厚的興趣，很大程度上改變了“陪讀”的狀況。

4、愛心普照暖人心：愛心可以給人以溫暖，以自信，只有愛心普照一朵朵含苞未放的花蕾，才能竟相開放，我用真心去關心，愛護每一位學生，同時也得到了學生的尊重。

5、認真備課，做到每一節課，都像設計一件藝術品一樣，精心設計每一個環節。

6、采用多種教學手段進行教學。如：多媒體、錄音機、投影儀等以創設良好情景，加大課堂容量，使課栩栩如生吸引學生。

7、認真家訪積極同學生談心。課下進行心理疏導，作學生的知心哥哥。

8、認真開展課外興趣小組活動。開闊了學生視野，鞏固了所學知識，提高了能力。

9、認真做好后進生轉化工作，并有記錄，收到明顯效果。

三、存在問題和改進意見。

本學期雖克服自身困難，努力工作，但工作中仍有好多不足，如成績不是特別突出，對學生的關心不夠，優等生和學困生的輔導工作不是很到位，自己的業務水平提高有限，導致個別學生成績教差。有些學生對思想品德課缺乏興趣等，我會在以后的工作中不斷改善。

四、今后努力方向、

汲取教學工作的經驗教訓，在教學工作中重視創設生動活潑的教學情景，營造愉快的融洽的教學氛圍，讓思想品德課鮮活起來、充分體現了素質教育的要求，促進學生全面發展。

（1）每兩周開一次時政述評論壇、為學生提供一個自主性充分得到發揮的舞臺，學生在收集整理資料后進行交流，去述評，從而提升了能力、中考試題的時代性，地方性特點表現為立足于黨的大政方針，從國家，社會生活的熱點新聞問題切人，進行命題，旨在考查學生是否真正關注社會現實生活，參與社會生活、所以，這方面的功夫要做早，作好、平時除了充分利用消化時事小冊外，還要讓學生廣泛收集相關的時政熱點新聞、以培養學生理論聯系實際的思維習慣、以及對時政熱點新聞的敏銳感，提高學生的學習積極性和主動性。

（2）重視學生的綜合能力的培養，尤其要增強學生的應考能力、如何審題，如何提取有效信息，如何多角度思維，如何組織答案、等等、這些都要多花時間經常訓練、選取有代表性的題目講清講透、中考試題的設問都力求讓學生有話可說，鼓勵學生有自己的見解，展現學生的個性、考查學生的發散思維能力、這是開放性特點的體現和要求、所以我們老師要敢于和善于”放手”，提供機會，創設情景，讓學生多見，多想，多動手去做。

（3）重視發揮思想品德課的.德育功能，進行正確的情感，態度和價值觀的培養、敏銳地把握課堂契機進行理想道德教育，愛祖國愛社會主義愛家鄉教育、中考試題注重讓學生在讀題和答題中受到教育，凸現和發揮思想品德學科的特點和本質要求、這是中考試題具有教育性特點的體現、我們思想品德教師要當好這方面的引路者。

總之，教學工作要以課本為基礎，從學生的實際出發，從社會實際出發，把握時代脈搏，用活課本，活用時政熱點新聞，堅持理論聯系實際，讓思想品德課鮮活起來，讓學生動起來。

九年級思想品德教學工作學期總結（實用20篇）篇十九

21世紀，原有泱泱中華文明的發展源遠流長,教育理論博大精深.。當時間老人的腳步邁入21的傳統理論與教育模式需要有一個適應時代發展的全面更新。作為一個能帶領學生進入新世紀的幸運的中學教師，深深地感覺到學習新的教育理論、更新教育理念的必要和迫切。

時代對教育提出了更高的要求：必須變應試教育為素質教育，融合東西方教育模式，培養既具有西方人才模式特點：知識面寬、有創造力、有適應性、有獨立性、有較強的實踐能力;又具有東方人才模式特點：有較強的邏輯思維、較高的知識深度、較強的理解水平以及統一規范和集體主義觀念的“t”型人才。過去在應試教育的指揮棒下，培養出了相當一部分的高分低能的所謂“人才”。經過對中西方人才的比較，我們發現，應吸收傳統和西方教育理論中的精華。既要肯定原有傳統理念中的優秀的部分，又要認識到自己的不足;既要認識到西方教育理念中的精髓，又能去蕪存菁，運用“拿來主義”。這樣才能培養教育出21世紀的未來的強者，使我們的民族更豪邁地屹立于世界。

時代對教師也提出了更高的要求。新世紀的教師需要有更高的師德修養、專業素養。提高師德修養要做到“師愛為魂”、“學高為師”、“身正為范”。更高的專業素養不僅包括要有與時代精神相通的教育理念，而且在知識結構上不再局限于“學科知識+教育學知識”的傳統模式，強調多層復合的結構特征，還要有較強的人際交往能力、管理能力、教育研究能力。多層復合最基礎的層面是有關當代科學和人文兩方面的基本知識，以及工具性學科的扎實基礎和熟練運用的技能和技巧;第二層面是具備條件1-2門學科的專門性知識與技能;第三層面屬教育學科類，它主要由幫助教師認識教育對象、教育教學活動和開展教育研究的專門知識構成。這三層面還相互支撐、滲透、與有機整合。

當今社會賦予未來的教育、教師更多的責任和權利，提出更高的要求和期望。新世紀的教育事業發展發展很快，教育工作如何跟上時代的步伐，這是我們面臨的重要課題。只有以先進的、代表我們時代的現代教育理論為指導，才能使我們在緊張而繁忙的工作中認清改革的方向，才能與時俱進。

九年級思想品德教學工作學期總結（實用20篇）篇二十

整個學期，在教學上，我都嚴格要求自己，努力做好教學工作。后階段，我在總結前階段工作得失的基礎上，主要在以下幾項工作中作了努力與提高：

1、認真及時備課。對于新教材，首次接觸，所以每次上課前，我都認真鉆研教材，閱讀教師用書，查閱相關資料，遇到不清楚的問題，及時請教相關教師。這樣可以把整堂課備得充實而到位，也只有這樣，才能把課本知識真正落到實處。

2、認真上課。課堂是學生的主陣地。根據經驗，我認為如果學生上課認真聽的話，課后溫習功課時可以達到事半功倍的效果。所以每堂課都爭取設計一些不同難度的問題，要求不同層次的學生勤動腦，積極的參與到課堂活動中去。通過每位同學的努力來活躍課堂氣氛，共同提高班級的成績。

3、適當布置作業。上課無疑是一個很重要的環節，但課后落實是學生鞏固知識不可或缺的一個重要環節，而作業又是鞏固知識的一條重要的途徑。每節課后，我都根據學生的實際情況給他們布置相當的作業，并要求及時上交，及時批改，然后及時發現并訂正學生的錯誤。

4、努力做好培優扶差工作。本學期，在教導處的帶領下，推出了這一項措施。對于弱學科的同學，我主要通過每次的測試，有針對性地對他們進行輔導；而對于后進生，我主要從作業出發，就基礎知識對他們進行輔導。

本學期，我在取得上述成績的同時，還存在比較多的不足之處。比如：

（1）在自身的再學習方面，對自己的要求不夠高，在教育理論的學習上還有待提高。

（2）總的來說對學生的耐心有所改善，但對后進生有時還是缺乏耐心。

（3）學生的課后作業的檢查工作抓得不實，不到位。

1、認真備課，加強集體教研，提高課堂效率。

2、采取積極措施，加強檢查和輔導力度。

我相信，只要自己有決心，一定可以將自己這些不足改掉。我會不斷努力，并虛心接受同事的意見，爭取在以后的工作中更上一層樓！