為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。方案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄桨改兀肯旅媸切【幘恼淼姆桨覆邉澐段模瑲g迎閱讀與收藏。

活動(dòng)方案格式 活動(dòng)方案格式要求及字體大小篇一

情緒是人們對(duì)客觀事物是否符合或滿足自己的需要而產(chǎn)生的一種體驗(yàn)，當(dāng)我們的需要得到滿足時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生滿足、愉快的情緒，我們稱之為愉快情緒。反之，就會(huì)產(chǎn)生不愉快的情緒體驗(yàn)，稱之為消極情緒。不論是快樂還是苦惱，情緒無時(shí)無刻不伴隨著我們。如果一個(gè)心理不健康的人，在復(fù)雜的生活面前常常會(huì)表現(xiàn)出事態(tài)的情感，一會(huì)興致勃勃，一會(huì)極度冷淡；而一個(gè)心理健康的人，他的情緒穩(wěn)定而愉快，“不以物喜，不以己悲”，在任何情況下都能保持樂觀，處在逆境時(shí)對(duì)人生也失去希望。這就要學(xué)會(huì)心理的自我調(diào)控。這是自我保護(hù)，避免心理?yè)p傷的重要手段。在生活中難以預(yù)測(cè)會(huì)出現(xiàn)各種情況，遇到巨大不幸時(shí)，心理會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的挫折打擊等，在這種意外挫折下，對(duì)自己心理及時(shí)調(diào)節(jié)，保持穩(wěn)定情緒是非常重要的。情緒體驗(yàn)會(huì)直接影響到我們的心理、身體健康和學(xué)習(xí)的效果。

1、 要認(rèn)清自己的情緒體驗(yàn)

2、 適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情緒體驗(yàn)

3、 尋找情緒體驗(yàn)的根源

4、 理智地控制自己的情緒

5、 培養(yǎng)自己健康的情緒

1、 對(duì)學(xué)生進(jìn)行情緒控制測(cè)試及問卷調(diào)查，進(jìn)行分析研究，確定本學(xué)期心理健康專題活動(dòng)為“擁有健康的情緒”。

2、 加強(qiáng)心理健康教育的課堂化，緊貼在校學(xué)生心理實(shí)際，并根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，圍繞主題上好各年級(jí)的心理健康教育課。

3、 開放心理咨詢室，每天中午12：00--13：00 ，下午15：30--16：30，接待學(xué)生個(gè)別咨詢。同時(shí)為班主任提供有消極傾向?qū)W生的心理發(fā)展動(dòng)態(tài)，密切關(guān)注，及時(shí)干預(yù)，防患于未然。

4、 辦好“知心姐姐信箱”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫“心理日記”、畫“心理漫畫”，及時(shí)收集學(xué)生的心理困惑和心理問題，及時(shí)反饋答復(fù)，幫助學(xué)生有效排除各種心理障礙。

5、 加強(qiáng)宣傳力度，充分利用學(xué)校“小真人電視臺(tái)”、《求真報(bào)》、心理輔導(dǎo)專欄、家長(zhǎng)學(xué)校等傳媒陣地宣傳自信心培養(yǎng)重要性和技能。同時(shí)讓每個(gè)學(xué)生知道區(qū)小學(xué)生心理電話3010319。

6、 舉辦家長(zhǎng)學(xué)校的心理輔導(dǎo)專題講座“培養(yǎng)健康心理”， 注重對(duì)家庭教育的指導(dǎo)，幫助廣大家長(zhǎng)掌握一定的心理健康教育知識(shí)和家教方法，形成心理教育合力。

7、 全體教師舉辦心理健康教育講座：“心理健康教育常識(shí)”，提高全體教師的心理健康水平和心理健康教育水平，力爭(zhēng)使教師群體成為一支全員心理健康教育的隊(duì)伍。

8、 進(jìn)一步完善心理輔導(dǎo)室設(shè)備的添置工作，使心理健康教育更具有規(guī)范性、科學(xué)性。增添有關(guān)圖書雜志，方便學(xué)生閱覽，進(jìn)行自我調(diào)解。

9、 3－6年級(jí)編撰“控制多彩的情緒”心理教育健康小報(bào)活動(dòng)，選編好的小報(bào)在學(xué)校展覽。

10、 3-6年級(jí)選派代表參加“我的情緒我做主”演講比賽。

11、 六（2）班舉辦一期“快樂你我他”小真人電視臺(tái)節(jié)目。

12、 3-6年級(jí)舉辦一期“做個(gè)快樂的少年”主題班會(huì)課。

活動(dòng)方案格式 活動(dòng)方案格式要求及字體大小篇二

保稅區(qū)外國(guó)語(yǔ)小學(xué)校園科技節(jié)簡(jiǎn)介 -------科技節(jié)活動(dòng)方案

為普及科學(xué)知識(shí)，弘揚(yáng)科學(xué)精神，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣，提高學(xué)生用科學(xué)的能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維的潛能，讓學(xué)生在科技實(shí)踐中提高動(dòng)手能力，讓學(xué)生在競(jìng)賽中相互提高，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提高，推動(dòng)我校科技創(chuàng)新活動(dòng)開展，我校將充分結(jié)合自身特點(diǎn)舉辦科技節(jié)系列活動(dòng)。通過各項(xiàng)活動(dòng)使學(xué)生熱愛科學(xué)，樂于探究學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法解決日常生活中遇到的問題。樹立社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和科學(xué)實(shí)踐能力，提升師生的科技文化素養(yǎng)。

科技 綠色 創(chuàng)新

綠色節(jié)能 創(chuàng)想科技 展現(xiàn)自我 幸福保稅

20xx年2月20——20xx年4月20

組 長(zhǎng)：蘇海濤 全面管理，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，資金保障。

副組長(zhǎng)：朱鳳珍 徐海明 易忠平 李彥 唐清國(guó) 張楠 吳紅 方明 具體負(fù)責(zé)總體工作的計(jì)劃、總結(jié)及非學(xué)科類競(jìng)賽等具體活動(dòng)的安排與組織。

組員：各班班主任

（一）前期籌備：

1、各班組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)本屆科技周的活動(dòng)方案，并做好資料的籌備、收集工作。

2、各班教室內(nèi)的黑板報(bào)、學(xué)校宣傳窗等以堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展 走進(jìn)低碳生活為主，做好宣傳。

（二）活動(dòng)進(jìn)行：

1、開展主題班會(huì)活動(dòng)（各班動(dòng)員會(huì)）

3月7日（周五）各班舉行主題為“科技 綠色 創(chuàng)新”、“科學(xué)與生活”、“科學(xué)在身邊”的班隊(duì)活動(dòng)，向?qū)W生宣傳科技周活動(dòng)方案，并鼓勵(lì)學(xué)生踴躍參加各種比賽活動(dòng)。（負(fù)責(zé)人：各班班主任）

2、科技小發(fā)明、小制作：

本屆科技周活動(dòng)主題為“科技 綠色 創(chuàng)新”。各班要積極引導(dǎo)學(xué)生從培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)和實(shí)踐能力出發(fā)，去進(jìn)行科學(xué)研究和科技創(chuàng)新。

（1）參賽對(duì)象：全校3-6年級(jí)組織學(xué)生開展活動(dòng)，每班上交至少6份科技小發(fā)明實(shí)物或模型，小學(xué)低年級(jí)主要以學(xué)習(xí)觀摩為主。

（2）作品要求：圍繞主題，從節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境入手，去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，力求創(chuàng)新、實(shí)用，貼近生活。

（3）上交時(shí)間：4月10日截止

（4）上交地點(diǎn)：吳紅老師處

（5）組織老師評(píng)選，設(shè)立一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)8名，三等獎(jiǎng)10名，并從中挑選優(yōu)秀作品參加街道科學(xué)小發(fā)明比賽。

3．科技節(jié)手抄報(bào)比賽

本屆科技節(jié)活動(dòng)主題為“科技 綠色 創(chuàng)新”。科技節(jié)手抄報(bào)旨在讓學(xué)生增強(qiáng)科學(xué)意識(shí)，同時(shí)拓寬科學(xué)知識(shí)。

（1）參賽對(duì)象：全校3-6年級(jí)組織學(xué)生開展活動(dòng)，每位學(xué)生上交1份科技手抄報(bào)，小學(xué)低年級(jí)主要以學(xué)習(xí)觀摩為主。

（2）作品要求：圍繞主題，從節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境入手，去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，力求創(chuàng)新、實(shí)用，貼近生活。

（3）上交時(shí)間：4月10日截止

（4）上交地點(diǎn)：方明老師處

（5）組織老師評(píng)選，一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)8名，三等獎(jiǎng)10名。

4．科學(xué)活動(dòng)

本屆科技節(jié)活動(dòng)主題為“科技 綠色 創(chuàng)新”。基于學(xué)生活動(dòng)心理特點(diǎn)，我校展出了很多學(xué)生動(dòng)手體驗(yàn)的科普儀器，讓他們認(rèn)識(shí)奇妙的科學(xué)現(xiàn)象。為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的活動(dòng)積極性，我校將舉辦系列科學(xué)活動(dòng)。

（1）活動(dòng)對(duì)象：全校各年級(jí)組織學(xué)生開展活動(dòng)。

（2）活動(dòng)時(shí)間： 4月上旬至中旬大課間時(shí)間

第6周：周二（4月1日）舉行筷子夾乒乓球和空氣槳?jiǎng)恿嚤荣?/p>

周四（4月3日）舉行黃鸝飛機(jī)直線飛行和紙飛機(jī)穿環(huán)（高、低年段分開進(jìn)行）

第7周：周二（4月8日）舉行紙飛機(jī)直線飛越和牙簽搭塔比賽。

第10至12周：舉行電腦打字比賽。預(yù)賽在第10、11周進(jìn)行，決賽在第12周進(jìn)行。

（3）活動(dòng)內(nèi)容：

高年級(jí)項(xiàng)目（3--6年級(jí)）：

1．筷子夾乒乓球（改造筷子）

規(guī)則：每班推薦3人組成小組參加。自帶筷子，可以對(duì)筷子進(jìn)行改造。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，以?shī)A取乒乓球數(shù)量多少分獲一、二、三等獎(jiǎng)。

2、紙飛機(jī)穿環(huán)

規(guī)則：每班推薦3人參加，統(tǒng)一使用a4紙?jiān)诂F(xiàn)場(chǎng)5分鐘內(nèi)制作好飛機(jī)，然后拿到裁判處進(jìn)行編號(hào)（未編號(hào)者取消成績(jī)）。每位選手有3次比賽機(jī)會(huì)，以穿環(huán)次數(shù)多少分獲一、二、三等獎(jiǎng)。

3、紙飛機(jī)直線飛越

規(guī)則：每班推薦4人參加，統(tǒng)一使用a4紙?jiān)诂F(xiàn)場(chǎng)5分鐘內(nèi)制作好飛機(jī)，然后拿到裁判處進(jìn)行編號(hào)（未編號(hào)者取消成績(jī)），選手在規(guī)定區(qū)域內(nèi)直線投擲飛機(jī)，使飛機(jī)在規(guī)定區(qū)域內(nèi)落地（每位選手有2次比賽機(jī)會(huì)），以落地距離遠(yuǎn)近分獲一、二、三等獎(jiǎng)。

4、牙簽搭塔

規(guī)則：每班推薦3人參加，現(xiàn)場(chǎng)25分鐘內(nèi)用牙簽及胡蘿卜或土豆塊搭好一座塔，要求塔結(jié)構(gòu)完整美觀，有獨(dú)特的造型，以現(xiàn)場(chǎng)作品效果分獲一、二、三等獎(jiǎng)。

5、空氣槳?jiǎng)恿?/p>

規(guī)則：每班推薦3人參加，學(xué)生自行購(gòu)買空氣槳?jiǎng)恿嚕笤谝?guī)定

時(shí)間內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)組裝車子（自備電池），然后拿到裁判處進(jìn)行編號(hào)（未編號(hào)者取消成績(jī)）。每位選手有2次比賽機(jī)會(huì)，以車子行進(jìn)距離遠(yuǎn)近分獲一、二、三等獎(jiǎng)。

6、黃鸝飛機(jī)直線飛行

規(guī)則：每班推薦3人參加，學(xué)生自行購(gòu)買黃鸝飛機(jī)，要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)組裝，然后拿到裁判處進(jìn)行編號(hào)（未編號(hào)者取消成績(jī)）。每位選手有2次比賽機(jī)會(huì)，以飛機(jī)飛行距離遠(yuǎn)近分獲一、二、三等獎(jiǎng)。

7、電腦打字比賽

規(guī)則：老師給出相應(yīng)的文章，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)打字，以打出字?jǐn)?shù)的多少

評(píng)分。 分年級(jí)進(jìn)行，初賽在各個(gè)班進(jìn)行，取前8名進(jìn)入決賽。

低年級(jí)項(xiàng)目（準(zhǔn)1--2年級(jí)）：

1、紙飛機(jī)穿環(huán) 2、黃鸝飛機(jī)直線飛行

（此兩項(xiàng)目與高年級(jí)相同項(xiàng)目的規(guī)則相同。）

a4紙 200張

乒乓球 60個(gè)

塑料盆 6個(gè)（中號(hào)）

皮尺 2個(gè)

牙簽 28包

水性筆 4支

計(jì)分板 2塊

kt板 2塊

（規(guī)格：1.5m×1m 中間圓形掏空）

活動(dòng)方案格式 活動(dòng)方案格式要求及字體大小篇三

“展家庭才藝，秀家庭風(fēng)采”

通過親子合唱，家長(zhǎng)參與，增進(jìn)親子及家校間的溝通；家庭才藝展示，則為家長(zhǎng)和孩子搭建一個(gè)展示特長(zhǎng)的舞臺(tái)，充分展現(xiàn)家庭健康積極的精神風(fēng)貌，從而建設(shè)更加和諧的家校關(guān)系。

1、班級(jí)親子合唱比賽。

每班準(zhǔn)備一首親子合唱曲目，內(nèi)容健康活潑，積極向上，要求全班學(xué)生參與，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與。（親子合唱類節(jié)目，不參加海選，直接參加年級(jí)展示評(píng)比。）

2、班級(jí)親子才藝展示：

每班準(zhǔn)備五個(gè)節(jié)目參加才藝展示環(huán)節(jié)的海選，節(jié)目形式不限，勝出節(jié)目參加年級(jí)元旦專場(chǎng)演出。（家長(zhǎng)才藝、學(xué)生才藝、或者家長(zhǎng)孩子合作展示、家長(zhǎng)合作等形式不限。）

第一階段：發(fā)動(dòng)、報(bào)名、準(zhǔn)備階段

1、發(fā)動(dòng)時(shí)間：11月份，學(xué)校少先隊(duì)、家委會(huì)、音樂組、班主任老師，通過家校平臺(tái)、班級(jí)博客、學(xué)生轉(zhuǎn)達(dá)等方式，向每一個(gè)家庭發(fā)送參加合唱人員及準(zhǔn)備才藝展示的通知，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與，督促家庭與班級(jí)共同著手準(zhǔn)備。

2、12月5日前

班主任老師認(rèn)真填寫家庭才藝展示報(bào)名表，每一項(xiàng)按要求詳細(xì)填寫。報(bào)名表在學(xué)校共享文件夾—德育處—陳杰—元旦家庭才藝展示報(bào)名表文件夾中。

3、準(zhǔn)備：

請(qǐng)班主任與班級(jí)家委會(huì)攜手，合理安排訓(xùn)練時(shí)間，爭(zhēng)取高質(zhì)量的參加年級(jí)的海選。

第二階段：海選階段

1、班主任老師同班級(jí)家委會(huì)攜手，組織班級(jí)家庭參加才藝海選。

2、參加海選節(jié)目不用完整展示，請(qǐng)參賽家庭一定要展示最精彩環(huán)節(jié)，具體展示時(shí)間長(zhǎng)短由評(píng)委團(tuán)現(xiàn)場(chǎng)決定。

3、海選時(shí)間：12月初（12。10—12。14日）分年級(jí)海選（具體時(shí)間另行通知）

第三階段：展示階段

1、入選的家庭才藝節(jié)目，班主任老師需及時(shí)聯(lián)系本班音樂老師，給每個(gè)參賽家庭進(jìn)行指導(dǎo)，希望班主任老師、家長(zhǎng)、班級(jí)家委會(huì)做好后期節(jié)目質(zhì)量加工、提升工作。

2、展示時(shí)間：元旦前，每個(gè)年級(jí)舉辦一場(chǎng)慶元旦專場(chǎng)演出，各年級(jí)在分管領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，調(diào)動(dòng)年級(jí)組老師、家長(zhǎng)的力量合理安排。（主持人安排、主持詞撰寫、場(chǎng)地布置、音樂準(zhǔn)備、節(jié)目上下場(chǎng)安排等），屆時(shí)學(xué)校邀請(qǐng)?jiān)u委觀看、評(píng)價(jià)。

3、各年級(jí)元旦專場(chǎng)，要制定活動(dòng)方案、主持詞、節(jié)目單，并將其打印版、電子版上交德育處。

4、安排照相、錄像，保存資料。

1、才藝節(jié)目主題、形式不限，時(shí)間控制在5分鐘之內(nèi)。

2、班級(jí)成員（家長(zhǎng)、老師、孩子隨意組合），可邀請(qǐng)其他近親屬一起參加。（報(bào)名表要注明家長(zhǎng)與學(xué)生的親子關(guān)系）

3、節(jié)目?jī)?nèi)容要健康新穎、有創(chuàng)意，能反映當(dāng)代少年兒童的精神風(fēng)貌，能展示家庭特點(diǎn)，服裝適合表演內(nèi)容。

1、合唱比賽：

（1）選擇歌曲的難易程度適中，每首演唱時(shí)間在3分鐘至5分鐘，各班級(jí)自備伴奏音樂。

（2）演唱者表情自然、大方，著裝要統(tǒng)一、整潔、美觀；各班可根據(jù)歌曲內(nèi)容自行設(shè)計(jì)動(dòng)作和準(zhǔn)備道具。

（3）各班級(jí)必須有一名指揮（學(xué)生、家長(zhǎng)或班主任老師），指揮手勢(shì)要到位，節(jié)拍感強(qiáng)。

（4）合唱，除非常特殊情況向?qū)W校反映，要求各班全體學(xué)生參加。各班家長(zhǎng)自愿，但越多越好，德育處將根據(jù)各班家長(zhǎng)人數(shù)及質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2、演出時(shí)各年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排好本級(jí)部的學(xué)生進(jìn)行觀看，展示的家庭，需提前兩個(gè)節(jié)目做好準(zhǔn)備，年級(jí)組長(zhǎng)及本年級(jí)家委會(huì)要組織好學(xué)生上下臺(tái)，做到安靜而有秩序。各家庭才藝展所用伴奏音樂（磁帶、光盤）貼上標(biāo)簽準(zhǔn)備好，演出時(shí)提前兩個(gè)節(jié)目交于音響處，如是音頻文件，請(qǐng)?zhí)崆耙惶鞂⑽募湃牍蚕怼掠帯惤堋┘彝ゲ潘囌故举Y源庫(kù)“家庭才藝展示”音樂文件夾。

3、海選、比賽地點(diǎn)：學(xué)校階梯教室

1、年級(jí)范圍內(nèi)評(píng)獎(jiǎng)，根據(jù)節(jié)目數(shù)量，分別評(píng)選一、二、三等獎(jiǎng)；優(yōu)秀節(jié)目

獎(jiǎng)；最佳組織獎(jiǎng)；最具魅力獎(jiǎng)；最佳表演獎(jiǎng)；最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)；最具明星潛質(zhì)家庭等獎(jiǎng)項(xiàng)。

2、合唱比賽單獨(dú)評(píng)選，成績(jī)計(jì)入班級(jí)考核，家庭才藝類根據(jù)節(jié)目入選質(zhì)量及所評(píng)等級(jí)進(jìn)行不同層次加分。

為了更客觀地做好本次活動(dòng)的的評(píng)分工作，本著公平、公正的原則，特制定本標(biāo)準(zhǔn)。

1、每個(gè)節(jié)目滿分100分。其中表演藝術(shù)水平40分；表演狀態(tài)20分；節(jié)目?jī)?nèi)容取材20分；節(jié)目時(shí)間控制10分；服裝、音樂準(zhǔn)備1分。

2、細(xì)則：

（1）表演藝術(shù)水平（40分）：朗誦、情景劇、小品、相聲、快板等節(jié)目，要求表演者：吐字清晰；語(yǔ)言流暢；整體水平感覺好。

（2）歌曲、戲曲表演者：聲調(diào)準(zhǔn)確，音量控制適中；整體水平高。

（3）器樂演奏者：節(jié)奏、音準(zhǔn)準(zhǔn)確，樂曲流暢。

（4）舞蹈表演者：動(dòng)作大方，表現(xiàn)力強(qiáng)。

（5）書法繪畫表演者：內(nèi)容符合節(jié)目整體要求，時(shí)間分配合理。

（6）武術(shù)等其他技巧表演者：具有一定觀賞性。

（7）表演狀態(tài)（20分）：表演者動(dòng)作恰當(dāng)?shù)皿w，表情自然大方；整體狀態(tài)控制較佳。

（8）節(jié)目?jī)?nèi)容取材（20分）：創(chuàng)意新穎，自然健康，能展現(xiàn)當(dāng)代小學(xué)生的精神風(fēng)貌。

（9）節(jié)目時(shí)間控制（10分）：整體時(shí)間要求6分鐘左右；

活動(dòng)方案格式 活動(dòng)方案格式要求及字體大小篇四

為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，使學(xué)生更加熱愛科學(xué)、熱愛大自然。在全校學(xué)生參與的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步體現(xiàn)學(xué)校科學(xué)教育的成果，豐富和拓展學(xué)生的課余生活。

班級(jí)參與，人人參加，讓校園充滿歡樂，讓學(xué)生健康、活潑、全面發(fā)展，挖掘?qū)W生的潛能，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的欲望，為學(xué)生全面發(fā)展提供機(jī)會(huì)，讓學(xué)生勤動(dòng)手、勤動(dòng)腦，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生手腦并用的能力。

3月中下旬。

1、踏青，走出校園，讓學(xué)生感受大自然。

2、自己動(dòng)手制作風(fēng)箏。

3、放風(fēng)箏比賽。

各年級(jí)二班的輔導(dǎo)員教師（鄧?yán)蠋熦?fù)責(zé)匯總統(tǒng)分）。

1、自己動(dòng)手制作風(fēng)箏（購(gòu)買風(fēng)箏一律不參評(píng)）。（3分）

2、樣式新穎、美觀。（2分）

3、放飛平穩(wěn)，飛得高。（3分）

4、放飛過程中，不出現(xiàn)任何故障。（2分）

說明：1、各班提前兩天在班內(nèi)評(píng)比2、提前一天向大隊(duì)部上報(bào)參評(píng)風(fēng)箏數(shù)。

3、放飛評(píng)比分年段進(jìn)行（一、二年級(jí)為一段；三、四年級(jí)為一段；五、六年級(jí)為一段。

活動(dòng)方案格式 活動(dòng)方案格式要求及字體大小篇五

一天早上，我班的葉雨辰小朋友帶來了一個(gè)民間玩具--陀螺，看著這個(gè)不停轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具，小朋友都好奇的圍過來，提出了許多的疑問：“它為什么能夠不停的旋轉(zhuǎn)？”其實(shí)孩子們的游戲簡(jiǎn)單而讓人快樂，他們隨手拿起身邊的物品使之轉(zhuǎn)動(dòng)，便會(huì)開心不已。我們?cè)噲D通過集體活動(dòng)，將幼兒生活中的無意探索變?yōu)橛幸馓剿鳎⒃诳茖W(xué)探索和生活實(shí)際之間建立初步的聯(lián)系，從而使幼兒體會(huì)到科學(xué)就在身邊，探索無處不在。讓幼兒通過自己動(dòng)手操作、實(shí)驗(yàn)、探索，解決疑惑，建構(gòu)新知識(shí)，激發(fā)了幼兒的求知欲，培養(yǎng)了幼兒主動(dòng)探索的精神和對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

1.通過游戲體驗(yàn)、感受、理解轉(zhuǎn)動(dòng)的意思，探索使各種物體轉(zhuǎn)動(dòng)的方法，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

2.感受轉(zhuǎn)動(dòng)給人們生活帶來的影響，關(guān)注轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中的.運(yùn)用。

1.幼兒第一次探索用的物品：生活中、活動(dòng)室里常見的能轉(zhuǎn)動(dòng)起來的物品，包括紙杯、盤子、積木、廢棄的光盤、磁帶、勺子、筷子、繩子、飲料瓶、呼啦圈、風(fēng)車等，物品數(shù)量多于幼兒人數(shù)。

2.幼兒第二次探索用的物品分組擺放，包括：塑料齒輪玩具，當(dāng)中有孔的積木、紐扣、光盤，繩子；牙簽，不同形狀的、中心用針戳洞的紙片；紙杯、筷子、勺子，兩只小碗中各盛半碗水。

1.引題并介紹游戲玩法。

師：孩子們，我們一起玩一個(gè)“迷迷轉(zhuǎn)”的游戲吧。游戲的玩法是這樣的：大家張開雙手，邊念兒歌邊自轉(zhuǎn)，“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，迷迷轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到天空我不動(dòng)!”兒歌結(jié)束時(shí)就站在原地不動(dòng)，并做一個(gè)與眾不同的動(dòng)作。然后我念數(shù)字1～10。如果我念到10，大家還能保持不動(dòng)的話就算勝利。

2.師幼一起游戲。

(中班幼兒受知識(shí)經(jīng)驗(yàn)所限，有時(shí)會(huì)將“轉(zhuǎn)動(dòng)”與“滾動(dòng)”相混淆。我們知道“轉(zhuǎn)動(dòng)”是圍繞著一個(gè)軸運(yùn)動(dòng)，“滾動(dòng)”則是物體整體不斷翻轉(zhuǎn)著移動(dòng)。這個(gè)游戲是讓幼兒通過自身行動(dòng)來體驗(yàn)、感受、理解“轉(zhuǎn)動(dòng)”。)

1.交代任務(wù)。

師：這些物品看見大家玩得那么開心，也想玩“迷迷轉(zhuǎn)”的游戲。請(qǐng)大家?guī)蛶兔Γ屵@些物品轉(zhuǎn)動(dòng)起來吧!

2.幼兒操作，教師觀察并指導(dǎo)。

觀察要素包括以下幾個(gè)方面：

①.當(dāng)幼兒已經(jīng)想辦法使物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來時(shí)，教師宜用提問幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)：“你用的是什么方法?”如當(dāng)幼兒把筆放在手心并搓動(dòng)使筆轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，教師可以問：“你用的是什么方法?這個(gè)動(dòng)作叫……”

②當(dāng)幼兒已經(jīng)使一種材料轉(zhuǎn)動(dòng)起來時(shí)，教師可以鼓勵(lì)全體幼兒嘗試更多的材料：“請(qǐng)?jiān)囈辉嚥煌牟牧稀！?/p>

③有些材料可有多種使之轉(zhuǎn)動(dòng)的方法，如，風(fēng)車可用吹氣、跑動(dòng)等方法使它轉(zhuǎn)動(dòng)。幼兒嘗試了一種方法后，教師可以用提問拓展幼兒的思維：“除了這種方法，還有別的方法能使它轉(zhuǎn)動(dòng)嗎?”

3．交流與分享。

師：你用什么方法把什么轉(zhuǎn)動(dòng)起來了？

4．師幼一起總結(jié)探索方法。

師小結(jié)：你們用轉(zhuǎn)、搓、擰、拍、跑……那么多方法使物品轉(zhuǎn)動(dòng)起來了，真了不起！

5．引出轉(zhuǎn)動(dòng)和“力”有關(guān)。

(教師可以演示并提問：“如何讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)?”幼兒可能會(huì)回答：“吹。”這時(shí)，教師故意不用力吹，使風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)不起來，然后問幼兒怎么辦。當(dāng)幼兒提出“用力”時(shí)，教師順勢(shì)出示文字“力”，并追問：“我們剛才所想的那么多方法都要用力嗎?”最后總結(jié)：“原來這些轉(zhuǎn)動(dòng)的方法都和‘力’有關(guān)。”)

(在科學(xué)探索活動(dòng)中，教師需要引導(dǎo)幼兒獲得粗淺的科學(xué)知識(shí)。我們知道，轉(zhuǎn)動(dòng)需要兩個(gè)要素：軸和力。對(duì)于中班幼兒來說，感知“力”這個(gè)要素更符合他們的年齡特點(diǎn)。)

(這個(gè)環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，是在幼兒掌握一定的使物體轉(zhuǎn)動(dòng)的方法之后，對(duì)幼兒運(yùn)用方法解決問題提出的挑戰(zhàn)。)

1．交代任務(wù)。

師：請(qǐng)你用一樣物品幫助另一樣物品轉(zhuǎn)動(dòng)起來。

2．幼兒操作，教師觀察并指導(dǎo)。觀察要素包括以下幾個(gè)方面：

①當(dāng)幼兒出現(xiàn)初步的組合意識(shí)時(shí)，教師要及時(shí)捕捉并鼓勵(lì)。如：幼兒用繩子穿進(jìn)光盤的中心時(shí)，教師可以提醒幼兒用力甩動(dòng)繩子。一方面幫助幼兒成功，另一方面自然引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)轉(zhuǎn)動(dòng)要素“力”。

②當(dāng)幼兒已經(jīng)通過組合使兩個(gè)物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來時(shí)，教師可以通過提問“你在哪里也看見過這種轉(zhuǎn)動(dòng)”，引發(fā)幼兒回憶轉(zhuǎn)動(dòng)與生活的關(guān)系。如當(dāng)幼兒用筷子在水中攪拌，使水轉(zhuǎn)動(dòng)起來時(shí)，教師可以提出上述問題。

3．小結(jié)轉(zhuǎn)動(dòng)與生活的關(guān)系。

(選擇一兩位幼兒演示創(chuàng)造性地轉(zhuǎn)動(dòng)物品，由此自然引導(dǎo)到生活中的轉(zhuǎn)動(dòng)。比如，請(qǐng)幼兒演示用筷子或繩子讓光盤轉(zhuǎn)動(dòng)，并提問：“光盤除了這樣轉(zhuǎn)動(dòng)，還可能在哪里轉(zhuǎn)動(dòng)?”幼兒會(huì)聯(lián)想到光盤還可以在播放器上轉(zhuǎn)動(dòng)。這時(shí)，教師追問：“光盤在播放器上轉(zhuǎn)動(dòng)后可以怎樣呢?”幼兒會(huì)依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答。教師再適時(shí)總結(jié)：“轉(zhuǎn)動(dòng)給我們帶來美妙的音樂、精彩的動(dòng)畫片，讓我們的生活更美好。”如果想拓展幼兒的思維，教師可以進(jìn)一步追問：“家里除了播放器會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，還有什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)?”引發(fā)幼兒聯(lián)想生活中更多的轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象，從而自然達(dá)成第二條目標(biāo)。)

師：原來轉(zhuǎn)動(dòng)可以給我們帶來方便、快樂……那么，是不是所有的轉(zhuǎn)動(dòng)都是有好處的呢?讓我們今后在生活中再去仔細(xì)觀察和發(fā)現(xiàn)吧!

：

本次活動(dòng)充分發(fā)揮了幼兒的動(dòng)手操作能力，幼兒在第一次操作上用轉(zhuǎn)、搓、擰、拍、跑等方法讓一物轉(zhuǎn)起來，并用完整的話語(yǔ)表述出來。此次操作幼兒完成的不錯(cuò)，但是在準(zhǔn)備的物體中還有幼兒沒有用到的。幼兒在本次活動(dòng)中初步認(rèn)識(shí)到“力”的存在，知道力能讓一些物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來了，可是由于我沒有及時(shí)引導(dǎo)幼兒探索其余物體能不能轉(zhuǎn)動(dòng)就直接進(jìn)行了第二次操作活動(dòng)以致幼兒沒能理解“二次探索”的意義，使幼兒拿著兩個(gè)相同的物體，是這二次探索過程顯得很被動(dòng)。讓幼兒的動(dòng)手操作能力沒有得道充分的發(fā)揮，因此在最后環(huán)節(jié)中幼兒想不出生活中還有什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的問題。

活動(dòng)方案格式 活動(dòng)方案格式要求及字體大小篇六

為開闊學(xué)生視野，學(xué)習(xí)班墨文化，感受家鄉(xiāng)古代先賢對(duì)社會(huì)進(jìn)步所作出巨大貢獻(xiàn)，從而激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛科學(xué)的情感，經(jīng)學(xué)校和家委會(huì)研究決定，于20xx年5月11日組織我校四、七年級(jí)學(xué)生到滕州市墨子紀(jì)念館等人文教育基地開展社會(huì)實(shí)踐參觀活動(dòng)。具體事項(xiàng)安排如下：

20xx年5月11日8:00—12:00

滕州市龍泉廣場(chǎng)

參觀墨子紀(jì)念館、魯班紀(jì)念館、墨硯館、龍泉寶塔

1、四、七年級(jí)全體學(xué)生

2、參加活動(dòng)班級(jí)的各班班主任以及安全協(xié)助人員

3、學(xué)校家委會(huì)成員四、七年級(jí)班級(jí)家委會(huì)成員

1、集合時(shí)間： 20xx年5月11日早上7∶30（周六）

2、集合地點(diǎn)：柴里煤礦東大門口 負(fù)責(zé)人：胡紅光 劉斌

3、參加活動(dòng)人員要求：

（1）政教處、班主任提前對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性地安全教育。

（2）參加活動(dòng)的學(xué)生要統(tǒng)一穿校服。

（3）參觀期間要遵守社會(huì)公德，維護(hù)公共秩序，保持場(chǎng)館的公共衛(wèi)生，特別不亂丟垃圾。

（4）參觀中注意維護(hù)學(xué)校形象，不亂大聲喧嘩，不亂摸場(chǎng)館的展品，不損壞場(chǎng)館的設(shè)施。

（5）活動(dòng)中遵守帶隊(duì)教師的領(lǐng)導(dǎo)，不私自離隊(duì)自行活動(dòng)，有事要向帶隊(duì)教師請(qǐng)假，準(zhǔn)假后方可離隊(duì)。

（6）參觀結(jié)束后集合時(shí)，班主任要認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù)，確保不讓一名學(xué)生掉隊(duì)。

（7）返回柴里煤礦東大門時(shí)，各班級(jí)要清點(diǎn)人數(shù)，四年級(jí)要確保家長(zhǎng)全部接完后，班主任才可離開。

六、活動(dòng)期間責(zé)任分工

（1）四、一班：負(fù)責(zé)人： 馬冬梅 家委會(huì)成員

（2）四、二班：負(fù)責(zé)人： 張園園 家委會(huì)成員

（3）四、三班：負(fù)責(zé)人： 邵秋菊 家委會(huì)成員

（4）四、四班：負(fù)責(zé)人： 李月蘭 家委會(huì)成員

（5）四、五班：負(fù)責(zé)人： 馬兆鳳 家委會(huì)成員

（6）七、一班：負(fù)責(zé)人： 燕華 家委會(huì)成員

（7）七、二班：負(fù)責(zé)人： 趙偉 家委會(huì)成員

（8）七、三班：負(fù)責(zé)人： 周波 家委會(huì)成員

1、參觀時(shí)間：9:00—11:00

2、參觀路線：

（一）參觀龍泉寶塔 ---（二） 參觀墨子紀(jì)念館---（三） 參觀魯班紀(jì)念館---（四）參觀墨硯館

3、返回時(shí)間：12：00返回柴里礦東大門（四年級(jí)要求家長(zhǎng)接走學(xué)生）

時(shí)均信 家委會(huì)成員

于志國(guó) 李本林

照相：時(shí)均信 錄像：王恒國(guó)

郝培鳳 劉斌 家委會(huì)成員

活動(dòng)物品包括：擴(kuò)音器（4個(gè)）、校旗、團(tuán)旗、隊(duì)旗塑料袋（若干）

組長(zhǎng)：孫景奇 黃新軍 于志國(guó)

副組長(zhǎng)：吳振飛 李守民 付玉魁 李美 于芳園

成員：胡紅光 郝培鳳 劉斌 時(shí)均信 周波 王恒國(guó) 李本林

柴里礦區(qū)學(xué)校

柴里礦區(qū)學(xué)校家委會(huì)

活動(dòng)方案格式 活動(dòng)方案格式要求及字體大小篇七

班級(jí)戶外燒烤活動(dòng)

春暖花開，正是同學(xué)們踏青春游的好時(shí)節(jié)，班委會(huì)舉辦此次燒烤活動(dòng)，為豐富同學(xué)們的課余生活，加強(qiáng)班級(jí)同學(xué)之間的聯(lián)系，增進(jìn)同學(xué)之間的感情，促使我們09環(huán)科這個(gè)新班級(jí)能盡快成為一個(gè)具有凝聚力的團(tuán)結(jié)的大家庭。

20xx年3月28日

天雹水庫(kù)

09環(huán)科班委會(huì)

09環(huán)科全班同學(xué)

騎自行車。這種自助游方式更適合我們年輕人，相信大家會(huì)喜歡的。(亮點(diǎn)1)

全班分成五組,每小組十個(gè)人(可按照策劃的分組)，燒烤計(jì)劃不變，并在燒烤過程中插入各種小游戲和小競(jìng)賽項(xiàng)目，按組積分，最后得分最高的一組將得到獎(jiǎng)勵(lì)。除積分外，期間在游戲中的獲勝者也給予小獎(jiǎng)品，以活躍氣氛調(diào)動(dòng)大家的積極性。下面是具體的活動(dòng)流程：

1、 提前買好燒烤用具，提前一天到市場(chǎng)去預(yù)訂燒烤食物，并在出發(fā)當(dāng)天清晨去買回來。大學(xué)生班級(jí)燒烤活動(dòng)策劃書大學(xué)生班級(jí)燒烤活動(dòng)策劃書。具體工作分到各組。(所需食物和用品清單列在后面)。

2、 出發(fā)的時(shí)間定在早上8點(diǎn)整。請(qǐng)同學(xué)們?cè)?點(diǎn)50在法學(xué)樓前面集合。

3、 指定幾名負(fù)責(zé)人，按組組織帶領(lǐng)同學(xué)們安全有序的前往目的地，到達(dá)目的地的時(shí)間大約為早上9點(diǎn)。

4、 到達(dá)目的地之后自由活動(dòng)1小時(shí)，參觀景區(qū)景點(diǎn)。組織者利用空隙吹一些氣球。

5、 自由參觀活動(dòng)完之后，大約10點(diǎn)，召集大家玩一個(gè)踩氣球的小游戲。每3人為一組，單腳綁在一起，每個(gè)人腳上綁5個(gè)氣球，三人互踩對(duì)方身上的氣球，誰(shuí)的氣球留到了最后為勝，可為所在的那一組加一分。(亮點(diǎn)2)

6、 玩完游戲，大約11點(diǎn)，燒烤活動(dòng)開始。每組烤出老師指定的某一食物，最終由老師評(píng)出最佳廚師獎(jiǎng)。(亮點(diǎn)3)

7、 視當(dāng)時(shí)的氣氛而定，中場(chǎng)可以踢毽子，打氣排球，填字游戲。

8、 大約16點(diǎn)，返校。

九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

門票：150元

食物： 元 玉米20斤(1.8元/斤)

牛肉豬肉合計(jì)15斤，韭菜，火腿腸，雞翅膀，肉丸，菜花，豆腐干，地瓜，臘腸，圣女果，桔子，梨，水。

燒烤工具 元

木炭，竹簽，叉子，餐紙，杯子，燒烤刷，一次性手套。

配料：

燒烤汁，鹽，辣椒，油，蜂蜜

本次戶外燒烤活動(dòng)的整體預(yù)算大約為700元，從班費(fèi)中拿出500元，我們大家再補(bǔ)足剩余部分，應(yīng)該都還在我們能承受的范圍內(nèi)。騎自行車去的過程中大家要注意安全，切實(shí)落實(shí)好負(fù)責(zé)人。自行車協(xié)會(huì)的同學(xué)能騎車去柳州，我想我們騎車去天寶水庫(kù)不會(huì)有體力上的問題，沒有自行車的同學(xué)請(qǐng)去借車，實(shí)在借不到的請(qǐng)?zhí)崆吧蠄?bào)班委，盡量保證班級(jí)每人都有一輛自行車。

預(yù)祝：本次09環(huán)科戶外燒烤活動(dòng)取得圓滿成功!

活動(dòng)方案格式 活動(dòng)方案格式要求及字體大小篇八

1、使學(xué)生知道保護(hù)環(huán)境是一項(xiàng)刻不容緩的使命，須從我做起，從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。

2、加強(qiáng)學(xué)校的綠色建設(shè)。

管理工程系學(xué)生第一黨支部積極分子

管理工程系學(xué)生第一黨支部

問題設(shè)計(jì)如下：

（1）您的班上有同學(xué)亂扔廢紙雜物嗎？

（2）您認(rèn)為他們亂拋亂扔的原因有哪些？

（3）您是怎樣教育這些同學(xué)的呢？

問題設(shè)計(jì)如下：

（1）您的孩子在家中有亂扔?xùn)|西的習(xí)慣嗎？

（2）您在家里怎樣教育孩子不亂扔廢紙雜物的？

（3）您在帶孩子在外面玩時(shí)，有沒有教育他不扔廢紙雜物？

（4）您關(guān)心您周圍的環(huán)境嗎？

問題設(shè)計(jì)如下：

（1）您對(duì)宿舍區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生滿意嗎？您關(guān)心宿舍區(qū)的環(huán)境嗎？

（2）您認(rèn)為有的人亂拋亂扔的原因是什么？

（3）您有什么好辦法解決亂拋亂扔的問題？

（4）如果向您收垃圾處理費(fèi)，您愿意嗎？

在扮演小記者調(diào)查采訪，獲得初步感受后，我們準(zhǔn)備重點(diǎn)開展一些體驗(yàn)活動(dòng)。

綠色行動(dòng)在校園內(nèi)負(fù)責(zé)監(jiān)督同學(xué)們不亂拋亂扔，組織我支部積極分子清拾校園內(nèi)的廢紙雜物。

活動(dòng)地點(diǎn)：中區(qū)宿舍周圍 副樓、教學(xué)樓周圍

活動(dòng)時(shí)間20xx年10月30日星期六10:00-12:30 待定

組織開展一次以環(huán)保為主題的活動(dòng)，舉行“愛我家園”的環(huán)保簽名活動(dòng)，向校園商店攤主發(fā)一份環(huán)保倡議書。

橫幅一條、夾子15個(gè)、垃圾簍4個(gè)、黨支部旗、系部旗各一面、倡議書300份

“愛我家園”橫幅一條5米×7元=35元

1、采訪我系部輔導(dǎo)員：梁秋婷 雷月芬 陳賢成

采訪部分同學(xué)家長(zhǎng)：龍燕勤 黃利紅 歐陽(yáng)錦榮

采訪中區(qū)宿舍去同學(xué)：梁 亨 吳夏明 唐麗玲

以上的3組人作為訪問調(diào)查的分組，每組的被提問者要在5個(gè)以上，由吳夏明作為采訪小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)匯總報(bào)告等。

2、中區(qū)宿舍區(qū)清拾垃圾的分組：

梁云 蘇振輝 董雪金 韋永雷 覃小斌 梁文翠 王綠艷

羅興換 唐媚媚 陳 玲 吳忠麒 韋杜 韋慧 韋婷

教學(xué)樓清拾垃圾的分組：

梁海和 黃玉梅 奚顯喜 唐彩虹 龍貴運(yùn) 梁育鍵 劉 凱

楊 飛 滕春妮 李燕嬌 羅連英 王立文 岑勛斌

由董雪金和龍貴運(yùn)作為清拾垃圾的分組組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)匯總報(bào)告等。

3、在簽名活動(dòng)中，清拾垃圾的分組做當(dāng)場(chǎng)的宣傳活動(dòng)，調(diào)查的分組負(fù)責(zé)向商店攤主發(fā)放倡議書。

4、橫幅制作由奚顯喜負(fù)責(zé)。

5、倡議書由羅興換、唐媚媚負(fù)責(zé)。

6、其他所需工具（包括夾子、垃圾簍、系部旗、黨支部旗）由楊飛、覃小斌

岑勛斌、吳忠麒負(fù)責(zé)。

7、由黃玉梅負(fù)責(zé)活動(dòng)照相。

8、于20xx年10月25日星期一（待定）召開全體積極分子會(huì)議。

9、于20xx年10月25日星期一（待定）集中于副樓大廳，整形出發(fā)。

10、活動(dòng)感想由各組長(zhǎng)收集匯總交與林寶平處。

11、由林寶平匯報(bào)本次活動(dòng)成果。

活動(dòng)方案格式 活動(dòng)方案格式要求及字體大小篇九

為慶祝三八婦女節(jié)，展示昭山示范區(qū)教育衛(wèi)生系統(tǒng)女職工朝氣蓬勃、積極向上的形象，昭山示范區(qū)教育衛(wèi)生工會(huì)擬于3月7日舉行登昭山比賽。

一、時(shí)間：20xx年3月7日。

二、地點(diǎn)：昭山

三、參加對(duì)象：各學(xué)校、衛(wèi)生院女工負(fù)責(zé)人，各單位婦女代表。

四、領(lǐng)導(dǎo)小組：

顧問：社會(huì)事業(yè)局局長(zhǎng)楊樹群、社會(huì)事業(yè)局副局長(zhǎng)宋波

組長(zhǎng)：昭山示范區(qū)教育衛(wèi)生工會(huì)主席曾建新

成員：周自輝、肖維、黃永紅、黃雪峰、夏小珠

五、組織方式：各學(xué)校、衛(wèi)生院女工負(fù)責(zé)人帶隊(duì)，昭山示范區(qū)教育衛(wèi)生工會(huì)具體組織實(shí)施。于3月7日下午2.30準(zhǔn)時(shí)在昭山前坪內(nèi)集合。

六、比賽規(guī)則：按指定線路，由裁判下出發(fā)令，登山比賽正式開始。

七、比賽方法：按照到達(dá)山頂?shù)南群鬄闇?zhǔn)，取一、二、三等獎(jiǎng)各2名、3名、5名和紀(jì)念獎(jiǎng)若干。

八、工作人員安排：

1、裁判：夏小珠、黃雪峰、

2、后勤：周自輝、黃永紅

3、宣傳報(bào)道：肖維