人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

校服營銷策劃篇一

一、活動目的: 通過比賽為廣大學生提供創新設計的舞臺，讓學生們真正參與到校服設計中來，讓學生設計出自己真正喜歡的校服，提高學生對校服的熱愛度，為校園紀律整頓和校風煥發新的光彩。

二、活動主題：我想我校服—校服創新設計大賽

青春靈動的色彩喚醒沉睡已久的心靈，無限的暇思激蕩瞬間的靈感。青春的夢想掌握在自己手中，終日陪伴的校服終于有了自己主張的機會，“我想我的校服是怎么樣的呢？”狂放不羈的設想吧，精雕細琢的描繪你完美的個性。

三、活動口號：創新從我開始，校服由我設計 四、創新主題：依于本校特色

五、大賽地點：本校內 六、大賽策劃主辦：石油與化學工程系

七、大賽形式 ：以時裝畫投稿方式進行比賽

八、獎勵辦法： 1 獲獎選手將同時獲得由團委會頒發的榮譽證書和獎品雙重獎勵。2 本次大賽設如下獎項：

金獎1名、獎品*** 銀獎2名、獎品*** 銅獎3名、獎品*** 優秀獎10名，獎品*** 入圍獎若干

九、參賽對象：服裝專業所有同學（除畢業班外）；校內所有感興趣的同學

十、參賽要求：

1、作品設計圖規范要求

a、畫面要求：為彩色稿件，須附上正背面款式圖，有條件的同學附上面料小樣。b、設計手法：手 繪——參賽者可采用圖畫設計形式（水彩畫、水粉畫、油畫、素描、線條設計圖、布貼畫等）電腦繪制——可電腦設計，以光盤形式參賽。c、規格大小：為8開或4開 d、要求參賽者至少設計男女冬、夏校服各一套，一人可設計多套。2、作品背面注明：參賽主題，選手姓名、班級、電話。3、作品要求：參賽作品主要從款式、顏色、面料及搭配等方面評價；

要求：

a．技術性： 結構合理、比例適當、整體協調。b．藝術性：設計新穎、構思獨特；色彩美觀、色彩紋樣和諧、富于美感。c．整體性：上下裝成套，簡潔大方、美觀得體。

策劃人;馬小燕 策劃時間：2014年5月3日篇2：校服創意大賽策劃書

學校

宣傳部

活動

策 劃 書

大學生社團聯合宣傳部

菁菁校園，無處不張揚著春潮熱力，而校服正是校園里飛揚青春最直觀、最生動的載體，是永遠流動的風景線。一套校服，融合了視覺、審美、理念、文化等多種元素，承載著莘莘學子的青春印記，傳承著學校的歷史和文化。為進一步展現淄師學子青春風采，學校特舉辦校服設計大賽，向廣大師生公開征集作品。

校服創意設計大賽 一、活動主題：

“我的校服我做主” 二、活動背景：

通過比賽為廣大學生提供創新設計的舞臺，讓學生們真正參與到校服設計活動中來，讓學生設計出真正喜歡的校服，提高學生對校服的熱愛度，為校園紀律整頓和校風煥發新的光彩。四、活動時間：

2015年5月28日 五、活動地點： 藝術樓 六、活動對象：

藝術系全體 七、活動內容： 八、經費預算： 九、注意事項： 十、職能分配：

策劃人：美一張藝馨

主辦單位：

承辦單位（如果有的話）： 協辦單位（如果有的話）：

活動時間：xx年xx月xx日 xx點-xx點活動地點：

活動目的：

活動效果：（包括此次活動優點與不足）

相關附件（如——附：比賽結果等）：

寶坻一中校服設計大賽策劃書

寶坻一中團委

一、活動背景

菁菁校園，無處不張揚著春潮熱力；年輕的歡聲笑語充斥著每一個角落。而校服正是校園里飛揚青春最直觀、最生動的載體，是永遠流動的風景線。她承載著莘莘學子的青春印記，傳承著學校的歷史和文化。一套校服，融合了視覺、審美、理念、文化等多種元素，是設計者智慧的結晶。為了進一步展示寶坻一中學子青春風采，學校特舉辦校園校服設計大賽。

二、活動流程

1、報名時間：2015年6月22日開始，截止至2015年6月24日 2、提交作品：2015年9月11日至9月18日（上交設計圖紙）3、初評：2015年9月下旬（評委挑選10名入圍）4、入圍作品實物制作：2015年10月 5、復評：2015年11月初（評委挑選三甲）6、決賽：2015年11月中旬，全校師生投票

三、規則詳細 1、作品要求

參賽作品主要從款式、顏色、面料等方面評價：

（1）結構合理、比例適當、整體協調

（2）設計新穎、構思獨特；色彩美觀、富于美感

（3）上下成套，簡潔大方，美觀得體，實用性強 2、初評設計圖紙要求

每位參賽者初評時提交作品規范作品設計圖：

（1）參賽者至少設計男女冬、夏校服各一套，一人課設計多套

（2）畫面要求為彩色稿件，須附上正面、背面款式圖

（3）設計圖形式：①手繪②電腦設計

（4）規格：8開或4開 3、復評

每位入圍作品得到500元制作費用。實物作品上交時須同時上交真人試穿照片。4、決賽

參賽實物作品及真人試穿照片展示，全校師生共同投票。

四、獎品：

一等獎：一名;獎金1000元

二等獎：二名；獎金600元

三等獎: 五名;獎金300元

寶坻一中團委

2015年6月篇4：校服情結大賽策劃書

校服情結大賽策劃書

活動目的： 為了豐富全院學生的校園文化生活，同時滿足他們對高中純真年代的美好回憶，消除新生的陌生感，尋找曾經的師兄師姐，同時，也拉近了學生會與學生之間的距離。

活動時間： 九月（新生入學報到的時候）

活動地點： 各新生接待站以及校園內。

活動對象： 全院學生。

報名方式： 以各團隊為單位上報學生會辦公室。

活動評委： 學生會指定的監督員。

活動過程： 分決賽和歡慶。

決賽過程：

由各上報團隊的人事先穿好高中時代的校服。在新生入學的那兩天由監督員登記下穿校服人數的數量，根據個省招生數的比例評出最佳團隊獎。

歡慶過程：

評選出的最佳團隊將由學生會組織為其舉辦一次別開生面的老鄉校友聚會。由學生會事先為他們每人準備一份全員通訊錄，其中包括新入學的學弟學妹。同時在學校榕樹下舉辦一場游園活動（注意，包括勝利團隊和尋找到的新生）游園包括小游戲和笑話大比拼。也可加入一些即興才藝表演。期間全程有休閑零食并包括小獎品。活動后，在校園顯眼處拉橫幅表彰優秀團隊。

宣傳過程： 五月份開始宣傳并確定好參選團隊。宣傳的范圍在全校學生中。一方面采取海報的形式。另一方面采取到各宿舍親自宣傳的形式。在即將開學的時候，有學生會統一向各團隊負責人做好提醒工作，提醒帶好校服。

贊助來源： 找各學校周圍的餐飲店拉贊助，同時答應為其在新生中做宣傳。

經費預算： 海報宣傳，調幅宣傳，監督員的帽子，水等，歡慶過程的零食和獎品，以及舉辦此次活動的全體工作人員的小紀念品。預計一千五百左右。篇5：“我想我校服”創新設計大賽活動策劃書

“我想我校服”創新設計大賽活動策劃書

活動目的: 通過比賽為廣大學生提供創新設計的舞臺，讓學生們真正參與到校服設計中來，讓學生設計出自己真正喜歡的校服，提高學生對校服的熱愛度，為校園紀律整頓和校風煥發新的光彩。

活動主題：我想我校服—校服創新設計大賽

青春靈動的色彩喚醒沉睡已久的心靈，無限的暇思激蕩瞬間的靈感。青春的夢想掌握在自己手中，終日陪伴的校服終于有了自己主張的機會，“我想我的校服是怎么樣的呢？”狂放

校服營銷策劃篇二

承 諾 書

區教育局

我（校）學區享受校服人數一年級

人，四年級

人，七年級

人。

以上數字真實準確，如有弄虛作假，愿承擔一切責任。

承諾人：

—學校（學區）（公章）

經辦人：

年 月 日

說

明：

1、中學由校長承諾；

2、小學由專干承諾（承諾時標明各教學點人數）。

校服營銷策劃篇三

校服情結大賽策劃書

活動目的：為了豐富全院學生的校園文化生活，同時滿足他們對高中純真年代的美好回憶，消除新生的陌生感，尋找曾經的師兄師姐，同時，也拉近了學生會與學生之間的距離。

活動時間：九月（新生入學報到的時候）

活動地點：各新生接待站以及校園內。

活動對象：全院學生。

報名方式：以各團隊為單位上報學生會辦公室。

活動評委：學生會指定的監督員。

活動過程：分決賽和歡慶。

決賽過程：

由各上報團隊的人事先穿好高中時代的校服。在新生入學的那兩天由監督員登記下穿校服人數的數量，根據個省招生數的比例評出最佳團隊獎。

歡慶過程：

評選出的最佳團隊將由學生會組織為其舉辦一次別開生面的老鄉校友聚會。由學生會事先為他們每人準備一份全員通訊錄，其中包括新入學的學弟學妹。同時在學校榕樹下舉辦一場游園活動（注意，包括勝利團隊和尋找到的新生）游園包括小游戲和笑話大比拼。也可加入一些即興才藝表演。期間全程有休閑零食并包括小獎品。活動后，在校園顯眼處拉橫幅表彰優秀團隊。

宣傳過程：五月份開始宣傳并確定好參選團隊。宣傳的范圍在全校學生中。一方面采取海報的形式。另一方面采取到各宿舍親自宣傳策劃人：院學生會辦公室——廖乃鋒的形式。在即將開學的時候，有學生會統一向各團隊負責人做好提醒工作，提醒帶好校服。

贊助來源：找各學校周圍的餐飲店拉贊助，同時答應為其在新生中做宣傳。

經費預算：海報宣傳，調幅宣傳，監督員的帽子，水等，歡慶過程的零食和獎品，以及舉辦此次活動的全體工作人員的小紀念品。預計一千五百左右。

策劃人：院學生會辦公室——廖乃鋒

校服營銷策劃篇四

活動名稱：“青春杯”主題校服設計大賽

一、組織機構

主辦單位：校團委設藝學院

承辦單位：設藝學院團委

二、大賽時間

xx年04月20日至6月10日

三、大賽主題

以科大學生、教師、職工為設計對象，以功能性和職業性為設計重點，體現陜科大獨有的人文特點及個性，從設計對象的職業實際需要出發，達到功能性與審美性的和諧統一，特開展此次“青春杯”主題校服設計大賽。

四、參賽對象

1、陜西科技大學在校學生

2、參賽者為個人參賽或團隊（團隊成員不得超過3人）。

五、參賽方式

1、參賽者可在沁園廣場進行現場報名。

2、參賽者可登陸微博搜索“陜科大校服設計大賽”及陜西科技大學校園網設計與藝術學院主頁，查看活動通知，下載報名表。

六、作品要求

1、以我校學生、教師、職工（公寓管理人員，保潔員，餐廳工作人員，保安人員等）為設計對象，體現人本理念，在設計元素當中需體現服裝的功能性與現時尚性的融合。

2、參賽人員限提交兩套方案，其中一個方案必須為我校學生校服，包含外衣褲，t恤（另一設計對象可自行選擇，每套方案包括男女裝各一款）參賽作品規格為a3幅面，系列彩色效果圖和款式圖，在效果圖右側附作品名稱，設計說明，附面料小樣（5cm×5cm）。在作品背面附上姓名，學院（作品正面不得出現任何個人信息。）如入圍后，將設計稿制作實物參加最終動態展示。（成衣制作費用由主辦方負責，參賽者可以放心大膽的以最好的方式詮釋自己的設計）

3、所有參賽材料一律不退，請自留底稿。選手在參賽期間所繪制的參賽作品及成衣，主辦方有權進行宣傳、出版發行和演出。

4、組委會不接受電子文檔及光盤稿件。請選手將所有資料以文字或圖片實物參賽。

5、參賽作品應為參賽者本人獨創、未經發表過的作品。如有公開發表過或抄襲的參賽作品，將取消參賽資格和獲獎資格，并取消其三年內參加本大賽資格。

6、參賽選手所提交的個人信息及證件需真實有效。如提供虛假個人信息或證件，將取消參賽或獲獎資格，并向有關部門進行通報。

7、參賽者須嚴格遵守大賽紀律，配合賽程時間安排。

8、本大賽事宜最終解釋權歸大賽組委會所有。

六、評審要求：

1、設計圖紙按照大賽有關規范要求制作（效果圖，款式圖）；

2、要求設計方案有一定的系統性和完整性（設計說明，效果圖，款式圖，面料小樣）；

3、效果圖部分能充分體現其方案的藝術表現力和真實性；

4、設計方案體現其原創性和個性化，體現時代的發展潮流；

5、設計方案體現高等院校的文化內涵；

6、設計方案能體現積極向上，青春活力的主題；

7、設計方案能體現職業性和藝術性。

七、大賽流程策劃

1初賽（04月20日—05月20日）

上交初賽稿件稿件要求詳見第五條

2復賽（05月21日—05月30日）

所有通過初選的設計稿件，將在逸夫樓啊a座一樓展廳布展評比，設計者介紹作品主要理念、功能及特點。參與復賽的設計團隊負責人將接受現場評審的提問。評審根據綜合表現確定進入決賽的作品。

2決賽（6月10日）

復賽優勝者將被邀請參與決賽，決賽方式為：

復賽勝出的優秀作品，將采取制作成衣現場走秀與設計師介紹的方式進行最終名次角逐

八、評選辦法

1、大賽設立領導小組，由主辦單位及承辦單位組成；

2、參賽作品計分辦法

在所有評委的打分中，去掉最高分和最低分以后將總分平均后即為參賽作品的得分；

3、決賽評分成績由專業評審、前期作品成績、大眾評審等共同組成；

九、獎項設置

獎項設立如下：一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，優秀獎若干、優秀組織獎1項（頒發獎牌）。

十、截止日期

請參賽者務必將參賽作品于05月20日前送至設藝學院學生會辦公室（逸夫樓a436），十一、相關說明

本次大賽最終解釋權歸設計與藝術學院所有

陜西科技大學設計與藝術學院團委

xx年04月13日

校服營銷策劃篇五

校服（園服）訂購合同書

甲方： 學校 乙方：

經甲乙雙方共同協商，達成以下合同內容：

1、甲方向乙方訂購幼兒園校服 套

其中：大號 套 中號 套 小號 套

2、甲方需分別向乙方提供幼兒園校服（園服）大號、中號、小號的尺寸。

3、甲方向乙方所訂購的幼兒園校服（園服）用 布料生產。

4、甲方向乙方所訂購的幼兒園校服（園服）價值共計金額 元（大寫 元）

其中：大號單價 元，套，計 元。

中號單價 元，套，計 元。小號單價 元，套，計 元。

5、甲方向乙方所訂購的幼兒園校服（園服）的款式、色彩按乙方向甲方提供的樣本中由甲方選定的樣本生產。如果甲方提出特別要求，乙方須對甲方所選定的樣本進行修改或重新設計，修改、設計費由甲乙雙方協商定價 元(大寫 元)。

6、該合同經甲乙雙方簽字后，甲方需向乙方交納 元（大寫 元）的訂金，如果在乙方未生產甲方所訂購的幼兒園校服（園服）前，甲方提出退貨要求，乙方不退還甲方交的訂金。

7、該合同雙方簽字后 日內，乙方須向甲方按質按量交所訂的幼兒園校服（園服）（非乙方人為因素除外，如：停電，交通，以及其它人力不可抗拒的自然災害等）。

8、付款方式：乙方向甲方交的幼兒園校服（園服），經甲方驗收合格后 日之內，甲方一次性向乙方付清合同金額減去訂金后的所有款項 元（大寫 元）。如果甲方不能按合同要求的期限內向乙付清款項，每推遲一天，乙方須向甲方按合同金額的 %收取滯納金。

9、本合同經甲乙雙方簽字后立即生效，甲乙雙方任何一方單方違反上述合同內容任意一款的，違約方向另一方按合同金額的 倍進行賠付，雙方協商意見不一致時，雙方有權交由司法機關按有關法律進行責任裁定。

甲方（蓋章）學校 乙方（蓋章）

甲方負責人簽字：

年 月乙方負責人簽字： 日

校服營銷策劃篇六

用家長放心校服 促學生健康成長

------寧縣第五中學校服管理工作自查總結

校服作為學生的日常服裝，體現學校的校園文化和學生的精神面貌，是學校流動的文化。而學生校服的質量，直接關系到每個學生的身體健康，和每一個家庭息息相關。為了進一步規范學生校服的配備管理工作，保證校服的產品質量和安全，我校認真、嚴謹、規范地開展校服訂購和管理，現將我校近年來校服配備管理工作小結匯報如下：

一、成立機構 加強領導

建立健全專門的校服管理組織機構。根據市、區有關校服管理的文件精神和規定，市質量技術監督局和寧縣教育體育局作為我校學生校服管理的上級主管部門，為了把上級部門有關校服管理工作的具體要求和規定落實好，落實到位，學校成立專門的領導小組，明確具體管理部門，做到歸口管理，責任明確。為此，學校成立了以校長為組長的校服管理工作領導小組，學校政教處作為學生校服的具體管理部門，具體負責校服配發和調換等日常工作。

二、規范程序 合理運行

規范校服采購、配備程序，確保校服質量。完備科學的工作程序是保障校服質量的重要手段。長期以來我們一直堅持校服配備按以下工作程序： 首先是政教處和年級組協商學生是否配備校服，這是配備校服的前提。

第二是在政教處和年級組與學校意見一致后，學校根據每年情況修訂學生校服著裝（穿著）制度，做到上學時統一著裝，重大活動或集會時，必須穿校服。

第三是嚴格規范做好校服的招標相關工作，選擇一個保障體系健全、產品質量優良、社會信譽好的企業定購校服。

第四是學校發“關于校服訂購致家長的一封信”，和學生家長簽字同意后，學校為學生訂購。

三、嚴格驗貨

確保質量

第一是校服收到后，我們索要相關票據及檢驗報告，并把校服抽樣送本地有關部門進行檢測和檢測，把檢測和檢測后的結果公示

第二是抽樣檢測合格后分發校服和進行尺碼大小的調整。 寧縣第五中學

二〇一七年十一月十六日