每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅媸切【帋痛蠹艺淼膬?yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
初中周記500字 初中周記題目篇一
使我從一個(gè)懵懂的小孩成為了一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的少年;讓我一個(gè)羞羞答答的男孩成了一個(gè)大大方方的小少年。
這其中,您花費(fèi)了多少精力啊!可見(jiàn)每一屆學(xué)生您都是這樣栽培出來(lái)的,您教到現(xiàn)在多少屆學(xué)生啊!年復(fù)一年,日復(fù)一日,在這里,我代表所有被您教過(guò)的學(xué)生,跟您說(shuō)一聲:辛苦了!
可曾記得,您有一次讓我?guī)兔Φ怯浶y(cè)驗(yàn)的分?jǐn)?shù),我為了爭(zhēng)取下課玩耍的時(shí)間,竟在副科課上記了起來(lái),結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了,沒(méi)收了。我知道這肯定沒(méi)戲了,我想:主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤總比在這里坐以待“斃”的好;被您批評(píng)一頓,總比全班的小測(cè)驗(yàn)?zāi)貌换貋?lái)的好!于是,我便主動(dòng)去找您,以為肯定是被您嚴(yán)厲批評(píng),罰抄課文,沒(méi)想到的是,您竟用語(yǔ)重心長(zhǎng)的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō):“這一次就算了,算是吸取教訓(xùn),以后要懂得合理安排時(shí)間,這件事情什么時(shí)候該做,什么時(shí)候不該做,你要分清楚。”這是您第一次教育我,卻是用這樣一種與眾不同的口氣教育我,使我感動(dòng)不已。
這一年來(lái),您每一次對(duì)我的諄諄教導(dǎo),您的每一句肺腑之言,我都銘記在心。
謝老師,我想對(duì)您說(shuō),您的那雙大眼睛給了我們很大的鼓勵(lì)與支持。在課堂上,我們的一舉一動(dòng)都逃不過(guò)您敏銳的雙眼;您那鼓勵(lì)的目光,令我明白了許多,懂得了許多。您曾經(jīng)用嚴(yán)厲的目光注視過(guò)我,更用體貼的眼神關(guān)注過(guò)我,您的每一次無(wú)聲的提醒,時(shí)常浮現(xiàn)在我眼前,激勵(lì)我向前進(jìn)!
老師,您是大樹(shù),你是海洋,是干泉;我們是乘涼的路人,過(guò)往的船只,是心田。謝謝您為我們付出這么多,我們是您培養(yǎng)出來(lái)的莘莘學(xué)子,我們一天天成長(zhǎng),到達(dá)祖國(guó)需要我們的地方。
老師——一個(gè)多么偉大的字眼!老師,您是一個(gè)誨人不倦的好老師,我想大聲地對(duì)您說(shuō):“我要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后和您一樣,培養(yǎng)出新一代的莘莘學(xué)子。藍(lán)天下,花草樹(shù)木以它們豐碩的果實(shí)來(lái)報(bào)答撫育它們的大自然;而我呢,我就以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)老匯報(bào)您對(duì)我的教導(dǎo)之恩!
我心中的守護(hù)神——老師!
初中周記500字 初中周記題目篇二
今天是周六,上午十點(diǎn),我的媽媽說(shuō):“我們今天中午吃香菇肉餃怎么樣?”我聽(tīng)了非常高興,連忙說(shuō):“太好了,太好了,我最喜歡吃香菇肉餃了。我的媽媽,今天我來(lái)當(dāng)小廚師怎么樣?”我的媽媽高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。
我的媽媽先把洗凈、燥好的香菇放在案板上,讓我剁香菇。我拿著刀,就開(kāi)始剁了。可只剁了一小會(huì)兒,我的手就有點(diǎn)兒酸了。“先歇一會(huì)兒再剁吧!”我的媽媽說(shuō)。就這樣我剁一會(huì)兒,歇一會(huì)兒,整整多了15分鐘,才算剁好,剁碎。
可我的媽媽看了后,讓我再多剁一會(huì)兒,我就又剁了一會(huì)兒,說(shuō):“我的媽媽這回好了吧?”我的媽媽看了看說(shuō):“這次好了。”
然后,我的媽媽又讓我把香菇弄到一個(gè)大碗里,我就放了肉、醬油、鹽、雞精、香油和餃子料。拿一雙筷子,像鐘表的指針一樣,順時(shí)針調(diào)餡兒。有時(shí)我會(huì)弄到案板上、桌子上,我就用筷子夾起來(lái),放到大碗里。我沒(méi)有放棄,我的手一直攪拌,直到把餡兒調(diào)好、調(diào)勻?yàn)橹埂?/p>
我在調(diào)餡兒的時(shí)候,我的媽媽在和面。我的媽媽和好了面,我也調(diào)好了餡兒。我的媽媽把鍋放到了電磁爐上。
我開(kāi)始搟餃子皮,但我不會(huì)揉面,需要我的媽媽給我揉好面,切好餃子疙瘩。我搟好了一部分,我的媽媽也包好了一部分的餃子。
鍋里的水也開(kāi)了,我的媽媽開(kāi)始下餃子,下了8個(gè)3多一個(gè)的餃子,是25個(gè)。我繼續(xù)搟餃子皮。
大約過(guò)了五、六分鐘后,餃子熟了,我品嘗了自己做的餃子,味道真是與眾不同,香極了!
初中周記500字 初中周記題目篇三
當(dāng)宣布中考結(jié)束的鐘聲敲響,我就徹底告別了我的初中生涯,初中也就成了我生命中的往事。而我卻用了4年輾轉(zhuǎn)了3個(gè)學(xué)校才完成這項(xiàng)偉業(yè)。其間,有7個(gè)老師做過(guò)我班主任,有6個(gè)老師教過(guò)我英語(yǔ),有5個(gè)老師給我上過(guò)數(shù)學(xué),不過(guò)我記得最清楚的還是我給4個(gè)語(yǔ)文老師抱過(guò)作業(yè),至于教我生物、地理、政治、歷史的老師,大多是與我有了幾面之緣便又與我匆匆作別。(當(dāng)然他們離開(kāi)時(shí)都沒(méi)有真正向我告別)因?yàn)槲覀兂醵艑W(xué)物理,所以只換了了兩個(gè)物理老師而也。要說(shuō)專一還是化學(xué)老師,他從初三接手一直陪我們走到畢業(yè),可惜的是在畢業(yè)合影的時(shí)候沒(méi)有人看見(jiàn)他的背影,當(dāng)然更別說(shuō)人了。雖然他的照片后里合了上去,但那種感覺(jué)卻已經(jīng)變味。
我在想:我的這些經(jīng)歷就算算不上是傳奇也稱得上離奇吧!
按理說(shuō),我應(yīng)該是幸運(yùn)的,受到這么多不同風(fēng)格的名師的點(diǎn)撥,博采眾長(zhǎng),就算不是頂尖的學(xué)生也應(yīng)該是精英吧。可是當(dāng)我面對(duì)中考試卷時(shí)我才發(fā)現(xiàn),其實(shí)我什么也不是,只是一個(gè)凡夫俗子。是這些名師誤了我,是我自己誤了我自己,那是一段不堪的歲月。
年少無(wú)知加上青春期的叛逆又缺少束縛使我變得貪圖享受、不思進(jìn)取。曾今立下的宏圖大志也不見(jiàn)了痕跡。享受、揮霍成了這一時(shí)期的主題。更可悲我揮霍的不是物質(zhì),而是青春。“我荒廢了時(shí)間,時(shí)間便把我荒廢了”這句話在我身上的到了最好的印證。顯然,時(shí)間并沒(méi)有原諒我因年少無(wú)知而造成的過(guò)失。
‘不堪’這個(gè)詞用在什么地方都略顯沉重,尤其是用在年紀(jì)輕輕的我身上更顯得悲哀,于是我試圖換掉這個(gè)詞,可是我搜遍了腦子也找不到一個(gè)比這更貼切的,可能是我才疏學(xué)淺,也可能這段日子本就那么不堪。
就如所有事情都有兩面性一樣,我認(rèn)為這段不堪的日子也有他堪的一面。比如:頻繁的更換老師練就了我超強(qiáng)的膽量和適應(yīng)能力。原本害羞的我在面隊(duì)老師的批評(píng)時(shí)可以做到臉不紅心不跳,原本膽小甚至有點(diǎn)自卑的我敢去向新來(lái)的漂亮的音樂(lè)老師說(shuō)‘我愛(ài)你’。我可以快速的適應(yīng)每個(gè)老師的習(xí)慣和教學(xué)方式。這一切就如我適應(yīng)英語(yǔ)考試一樣,不管考題的難易程度如何,我總能考那么多分,雖然有時(shí)可能是倒數(shù)第一。
寫到這里,有人發(fā)表評(píng)論了。他說(shuō):“你這哪是膽大和適應(yīng)能力強(qiáng)啊,分明就是麻木和無(wú)恥”。現(xiàn)實(shí)總是那么殘酷,我就那么點(diǎn)自欺欺人的想法也讓他刺得那么血淋淋。
在終于明白了高勝美為什么說(shuō)往事不能回味了,不堪回首的往事回味起來(lái)只會(huì)讓人增添無(wú)盡的痛苦和煩惱,所以不去回味也罷。
既然告別了我的初中生涯,也讓我向那段不堪的記憶告?zhèn)€別吧。整理好背包,懷揣著夢(mèng)想,我又要上路了,相信我人生的下一步不會(huì)再是那段不堪歲月的重復(fù)。
朋友,請(qǐng)為我祝福吧!