“方”即方子、方法。“方案”，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案。以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動方案 活動方案設計篇一

20xx年的9月10日，我們迎來了第三十一個教師節。今年的9月10日是全國教育工作會議召開教育規劃綱要發布以后的第一個教師節,組織好今年教師節的活動對于學習貫徹全國教育工作會議的精神,貫徹落實教育規劃綱要,推動教育事業科學發展具有十分重要的意義。這個教師節也是月明苑幼兒園創園后迎來的第一個教師節，有著特殊的意義。今年教師節的主題是:貫徹全國教育工作會議,推進教育事業科學發展。活動本著全園師生家長共同參與的原則，營造一個溫馨、感恩、細膩的活動氛圍，更好的突出活動主題和內容，增強活動的感染力和影響力。

1、幼兒通過參加活動知道9月10日是老師的節日。

2、幼兒在活動中感受到幼兒園的溫暖、老師的親切。

3、幼兒能夠在老師的指導下制作愛心卡片、繪畫等形式表示對老師的尊敬。

9月5日——9月16日

xx幼兒園

一、第一階段(9月5日--9月8)：以小班年級組為主要承辦體，設計教師節活動內容，設計教師節主題墻飾，安排各年級段主要活動內容。

二、第二階段(9月9日)：各年級段安排教學活動，托班與教師留影紀念，小班與家長合作制作愛心卡，中班制作教師節禮物，大班繪畫活動《我心目的老師》，布置主題墻飾板塊。

三、第三階段(9月10日--9月16日)：教師節主題展牌展示，讓孩子懂得尊師重教，常懷感恩之心。

幼兒園中班教師節主題活動方案：我為老師唱首歌

活動目標：

1、初步熟悉歌曲的旋律，理解歌詞的內容。

2、愿意跟著老師學習唱歌，產生對老師的愛戴。

活動準備：

1、卡片：小蜜蜂、花朵、小魚兒、小河。

2、歌曲錄音磁帶《我為老師唱首歌》。

活動重點：

唱準歌曲旋律、節奏

活動過程：

1、出示掛圖，引起幼兒的興趣：

“誰能告訴大家，圖片當中的小朋友們在干什么?”(在給老師唱歌)

“什么要給老師唱歌呢?”(謝謝老師)

2、討論：為什么要謝謝老師?(幼兒自由討論)

3、理解歌詞內容：

(1)“今天我們也來給老師唱支歌。”

a教師示范演唱歌曲。

b理解歌詞內容：

(2)“歌曲中小蜜蜂愛誰?小魚兒愛誰?”

a教師邊播放歌曲的旋律邊朗誦歌曲。

b幼兒跟著老師朗誦歌詞。

4、學會歌曲：

(1)教師再次示范演唱。

(2)幼兒邊學圖邊學唱。

(3)幼兒和老師分樂句輪流唱歌。

活動方案 活動方案設計篇二

以“11.9”消防安全活動日為契機，以“關注消防，珍愛生命，共享平安”為主題，面向我園全體幼兒、教師和家長開展相關消防安全教育活動。邀請寶雞市消防支隊的消防隊員做客幼兒園，進行現場教育，利用“消防安全教育綜合基地”及園里制作的《安全我知道》園本教材和安全教育版面等消防教育資源，園里及班級分別開展一系列消防安全教育實踐活動，在家長、教師的共同引導下，幫助孩子樹立起強烈的消防安全意識，使幼兒從小懂得珍愛生命，掌握日常生活中的消防安全常識，獲得自我防范保護能力, 遠離危險和不幸，為幼兒終生的平安幸福奠定基礎。

時間：20x年11月4日——10日

活動對象：全體保教人員及全體家長和幼兒

主要內容：

幼兒在家庭、幼兒園、戶外及公共場所如何遠離火災，火災發生時面對不同火場如何進行自我保護和安全逃生的基本常識、方法和技能。

主要形式：

1. 11月7日邀請寶雞市消防支隊的消防隊員做客幼兒園，進行現場教育，觀看消防視頻，開展全園性的火災應急疏散演練活動，17個班全體幼兒教師都參加。活動以《寶雞幼兒園突發性事件應急處理預案》中疏散、撤離路線和程序中的規定和要求為準，讓幼兒知道如何脫離火災危險，知道有煙霧毒氣時用濕毛巾捂住嘴巴和鼻孔，盡可能避免煙霧進入體內。

2.以班為單位，開展消防安全集體專題教育活動。通過講故事、做游戲、情境表演、消防安全演練等直觀生動形象的教育實踐活動幫助幼兒直接獲得相關的消防安全常識和技能，掌握相應的應對措施和辦法。

3. 請家長帶領孩子去市消防支隊的“消防安全綜合教育基地”參觀學習。地址：廣園路x號，市消防支隊大院內。通過直觀形象、簡明生動的圖片介紹、情境模擬及專業消防宣傳教育人員的講解，獲得消防安全知識及火災逃生技能。

4.營造消防安全宣傳教育的氛圍。利用有關消防宣傳的展板、宣傳畫冊，向全園教師、幼兒、家長宣傳日常生活中的消防安全常識。

1.保教辦做好活動的組織及指導，辦公室做好外部宣傳與活動開展過程中的資料收集。

2.各班要高度重視，共同商議，齊心協力，結合本班實際情況，選擇適合幼兒年齡特點的活動內容和形式，確保本次消防安全教育活動周獲得實效。

3.在消防疏散演練中，全園所有人員都要高度重視，各盡其責，堅守好自己的崗位和職責，確保演練活動安全順利，達到演練的目的。

4.希望全體教師、家長共同努力，將火災預防、自我保護和不同火場的逃生辦法和技能，通過多種生動有趣、直觀形象、簡便易行的辦法和教育實踐活動引導演示給孩子們，為幼兒的終身平安幸福做出切實有效的努力，這將是幼兒園老師、家長送給孩子們的最珍貴的禮物和終身受益的財富。

活動方案 活動方案設計篇三

活動目標：

1、通過組織幼兒外出活動，營造孩子和家長們交往游樂的機會，增加家長和幼兒之間的交流，從而拉近孩子、家長、教師的心。

2、讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅。真正的讓幼兒走進大自然，開闊孩子們的眼界，從而增強孩子們的見識。

3、讓家長和幼兒一起尋找和觀察春天的美景，感受大自然中各種植物的變化。

4、讓幼兒知道要跟著老師和同伴，不能擅自離開集體。

活動準備：

1、活動前教師提前查看地點。

2、活動前與家長聯系，讓家長和幼兒穿合適的衣褲，輕便的鞋子，活動前保證充足的睡眠等。

3、校車3臺：8：30從幼兒園出。

4、教師準備好垃圾袋，帶好相機和耳脈,點名冊。

5、家長和幼兒自備小零食、水等。

6、每個游戲所需要的物品。

活動過程：

一、穩定幼兒情緒，做好準備工作(上廁所、檢查衣物、所帶物品)，家長簽點名。

二、帶領家長和幼兒上車，安排座位，提醒幼兒注意安全。

三、到達目的地后帶隊老師組織自己隊里面的家長和幼兒一起進行律動熱身。

四、律動完后，帶對教師帶領本對家長和幼兒進行游戲。

1、游戲：小袋熊(5人一組，分四組進行)

游戲規則：讓孩子雙手抱緊爸爸的脖子，雙腿夾緊爸爸的腰，像小袋熊一樣緊緊掛在爸爸的腰，兩只手像小熊一樣掛在爸爸的胸前。爸爸彎下腰，雙手雙腳著地爬行。最先達到終點的勝利。

2、游戲：頂紙跑

游戲規則：幼兒將紙攤開，家長抱起幼兒,家長用身體頂著紙跑，利用風的阻力讓紙不掉下來，先到達為勝利。

3、游戲：頭頂罐平衡

游戲規則：將易拉罐放在家長頭上，保持平衡，走到終點交給孩子，孩子在用同樣方法回起點，先到達的勝利。

4、游戲：齊心協力

游戲規則：家長和幼兒同時套上挖有兩個洞的大紙，請家長和幼兒一起把頭伸進洞里，走到終點，紙張不能夠弄破哦。

五、風箏比賽——以家庭為單位放風箏，凡風箏上天有獎。

六、畫“春天”

1、尋找，觀察春天的景色

2、摸一摸草地，感受春天嫩綠的草地。

3、把春天的景色畫下來

七、午餐

八、清理場地 帶領幼兒撿垃圾，培養幼兒愛護環境。

九、點名上車回園（也可家長孩子自行回家，但需提前告知本班老師）

活動方案 活動方案設計篇四

：用藝術張揚個性 大學生書畫大賽

新學期開學，為豐富校園文化生活，營造濃厚的校園文化氛圍，充分展現中國書畫藝術魄力，繼承和弘揚傳統的國粹文化藝術，提高當代大學生的藝術修養、審美情趣，為書畫愛好者提供展現自我價值的平臺，促進書畫愛好者之間的交流，培養學生各方面的素質，為學生活動增添生氣。

比賽分為初賽(時間待定)和決賽(時間待定)兩部分。

書法(毛筆)，繪畫(國畫、油畫、水彩畫、漫畫、素描)。

宣傳部各成員。

1.前期策劃.宣傳及準備工作

(1)策劃書擬定和審批

時間：待定

(2)活動前期宣傳：

1.展板：時間(待定)，由宣傳部做一張展板展出，展板放置于工學院大廳，內容以書畫大賽活動預告為主。

2.書面通知:大賽通知由我部通知系各班級，再通知各班宣傳委員，某時間在宣傳部辦公室召開會議，并把通知內容轉告給各班級宣傳委員。

(3)活動準備:我們將申請書畫大賽作品展出場地;聯系大賽評委，組建評委團;部署我部各成員做好給方面細節工作。

2.作品征集：

(1)時間：待定

(2)要求：參賽作品長不超過1.2米，寬不超過1米(務必注明參賽者姓名.班級.聯系方式)

(3)方式：由班級宣傳委員將本班作品或作者本人將作品交于院學生會辦公室，然后經評委團進行評選。

(4)為保證參賽作品的數量，本次活動將采取適當的'強制性，規定每班級最少上交作品數量大一不少于6份，大二不少于3份。其余不作要求。

3.作品整理及保存

(1)為了便于作品的審評及保管，各系將征集的作品上交前按下列分類存放：書法組(毛筆)，繪畫組(國畫、油畫、水彩畫、漫畫、素描)。

(2)作品評審工作完成后將作品按各班整理并存放，以便歸還。

4.作品評審

(1)時間：待定

(2)方式：將作品按不同類別分組，邀請專業評委對各組作品進行評審。

(3)所設類別：書法組(毛筆)，繪畫組(國畫、油畫、水彩畫、漫畫、素描 )。

(4)評獎名額：書法(一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名);繪畫(一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名)。

(5)活動后期宣傳：

1.獲獎名單：由宣傳部負責做獲獎名單展板放在待定地點公布。

2.作品展覽：展板宣傳，展三天，分別放在待定地點。

1、 時間：待定

2、 方式：以展板形式將獲獎作品及部分優秀作品固定展出。

3、 地點：待定

4、 相關事宜：

(1)展出作品具體布置及固定工作由宣傳部集體協商，力求美觀與實用統一。

(2)作品展出期間由部長安排人員輪流值班負責.

(3)若展出期間發生意外，宣傳部人員應集中以求盡快解決問題，或向其他部門尋求幫助。

各獲獎者的獲獎證書及獎品，由宣傳部發給宣傳委員，再由宣傳委員頒發給獲獎者。

1.作品歸還：時間待定，到學生會辦公室領取。

方式：將作品按班級整理好后由各班級宣傳委員親自領取，然后再發給個人。

2.活動總結：由部長撰寫工作總結備案，還要寫一份活動概況。

3.活動后期宣傳：將評審過程，獲獎情況以及作品展覽用照片拍攝記錄，并以展板形式展出，呈現出書畫大賽的全過程。

活動方案 活動方案設計篇五

活動一：0娃娃的旅行

設計意圖：

“0”這個形象幼兒在生活中經常接觸到。在區域活動時，幼兒發現數學區的玩具里有個數學是“0”，音樂區的練習中有個休止符“0”，英語區的字母里也有個“0”。這個“0”到底叫什么名字呢？于是，我創編了故事“0娃娃的旅行”，并設計了本次活動。

活動目標：

1、 通過活動，讓幼兒理解0在不同地方的不同名稱和用途。

2、 培養幼兒的想象力和創造力。

活動準備：

1、 課件“0娃娃的旅行”。

2、 創造發現城的標記和必備的東西。

3、 0娃娃的圖片。

活動過程：

1、 導入故事，引出課題。

有一個娃娃，長得是啥樣呢？瞧，這就是他的樣子-----0（出示圖片）。娃娃也不知道自己叫什么名字，小朋友，你想給他取什么名字？

小朋友為它取的名字真多，我們就先叫他可愛寶寶吧！

今天這個可愛的小寶貝要去旅行了，他背上小包，出發了！

2、 理解0在不同地方的不同名稱和用途。

觀看課件，0娃娃來到數學城。

提問：0娃娃在數學城叫什么名字？零表示什么意思？集體玩一個有關0娃娃的數學游戲。

觀看課件，0娃娃來到音樂城。

提問：歡迎休止符娃娃的是誰？

請幼兒創編一個節奏型，集體練習表演。

利用小樂器練習一下。

觀看課件，0娃娃在字母城的名字叫什么？你知道漢語拼音嗎？（教師簡單介紹）

3、 引導幼兒在創造發現城大膽想象和創作。

0娃娃來到創造發現城，有誰來歡迎他呢？這里給他取個什么好聽的名字呢？請小朋友來想一想，猜一猜吧！

幼兒操作，自由探索。

集體交流，小結評價。

活動延伸：

讓幼兒在生活中繼續探索、尋找與0有關的東西。

活動二：0娃娃變魔術

設計意圖：

在活動一的基礎上幼兒學習的熱情高漲，他們創作發現了許許多多的“0”。于是，根據孩子的需求，我們又及時開展了本次美術活動。

活動目標：

1、 引導幼兒根據自己的生活經驗，在橢圓形上添畫出各種東西。

2、 引導幼兒大膽構圖、均勻涂色。

3、 培養幼兒的想象能力和創造性思維。

活動準備：

魔術棒、橢圓形的物體和圖片、獎勵幼兒的小星星。

活動過程：

1、 出示橢圓形娃娃，引出課題。

現在，這個調皮的娃娃又來到了美術稱，要跟蠟筆寶寶做朋友了，蠟筆寶寶也給他取了個好聽的名字，叫“橢圓”。

2、 教師當魔術師，示范性添畫。

橢圓形娃娃想要變魔術，誰愿意幫助他呢？我們先來聽聽橢圓娃娃的要求：小朋友想一想，誰能幫我添幾筆，讓我變成一樣新東西，我就請他來做魔術師。（放錄音）老師示范添畫，橢圓變西瓜。

大家都來當魔術師，想象一下橢圓還可以變成什么東西？

3、 幼兒創作，教師巡回指導。

小魔術師們開動你們的小腦筋，變變變吧！

4、 展示幼兒作品、互相交流。頒發魔術星星。

活動延伸：

在美術區利用各種圖形添畫。