心得體會是我們記錄自己成長軌跡的一種方式，也是對自己所走過的路的回顧。請大家閱讀以下的心得體會范文，希望能夠對大家寫作心得體會有所幫助和啟發。

匆匆的心得體會（通用15篇）篇一

開學已經兩個星期了。這兩個星期，我吸取了一個讓我感觸很深的教訓：《匆匆》。

這篇課文是著名散文家朱自清寫的一篇散文。這篇文章是作者用細膩的筆調寫的，讓我們珍惜時間。文章中“我保留了哪些痕跡？我有沒有像游絲一樣留下痕跡？我赤裸裸的來到這個世界，一瞬間就要赤裸裸的回去？但不可能是平的，為什么這次一定要白走？”這句話讓我感觸很深。是的，從我們出生的那一刻起，我們就來到了這個世界，赤身裸體，一無所有。那么當我們即將死去的時候，我們通過回憶自己做過的一些事情，給這個世界留下了什么呢？我們是否把握住生活的每一分鐘，做有意義的事？這句話讓我意識到，要學會把握自己的時間，珍惜每一分鐘，做有意義的事，不要浪費時間，時間不等人。俗話說“一寸光陰一寸金，一寸光陰難買。”時間是最無情的。也是最正義的事情。如果你對她不一樣，她也會對你不一樣。

如果你珍惜時間和汗水，她會結出最好的果實給你品嘗；如果你珍惜時間，時間會為你撐起一片樹蔭；但是，如果你忽略了時間，它就會無情，它會快到你幾乎看不見。看你怎么對待時間了。你對她好，她就會有所回報。你不珍惜她，她就會溜走。

時間是最公平的，是你的時間，她不會少給你，不是你的，你再怎么求，都沒用。我們要學會珍惜時間，抓住她。

匆匆的心得體會（通用15篇）篇二

人生在世，總是匆匆而過。每一天都像是在飛奔，我們總是在追逐著什么，不知道什么時候才能休息。匆匆這個詞匯一直貫穿著我們的日常生活，它傳遞著一種強烈的時光流逝的感覺，我們不知不覺地被打敗，因為我們失去了很多機會和快樂的瞬間。那么，什么是匆匆呢？它代表了什么？在這篇文章中，我將會講述我對于匆匆的感覺和一些體會。

第二段：時間匆匆。

時間似乎總是沒有盡頭，它再也不會等待任何人。我們總是在不斷地奔跑，卻不知道到底要奔向哪里。時間匆匆而過，我們來到這個世界上，如同一滴水流入到了汪洋大海中，它并不能感覺到水的感覺，它只是漂泊著，甚至可以被淹沒一去不回。那么我們是否只是追求著無盡無窮的事物，忽略了生命的真正意義和本質。

第三段：人生熱鬧又匆匆。

人生是世上最珍貴的禮物，它代表了無窮的可能性和機會。我們總是被世界的千姿百態所迷醉，而在這繁忙而光彩奪目的道路上，我們往往忽略了一些細節和預示著我們命運的痕跡。生活中有很多的熱鬧和千姿百態的事物，但是它們卻很容易被匆匆掩蓋。我們要靜下心來，去感受那些真正屬于我們自己的瞬間和過程，這樣人生才更有意義。

第四段：人生中重要的事。

當我們最終回顧自己的人生時，我們會發現一些事物真正有意義和重要。這些事物定義了我們的生命，幫助我們成長并且創造了我們的人生價值。因為生活中匆匆而過的一切，我們往往忽略了這些重要和有意義的事物。為了盡可能多地做出真正有意義和價值的事情，我們必須更加專注于我們的目標和價值觀，周旋于所有生活的區域中。

第五段：個人體會。

我想說，對于匆匆而過的時間，我們應該珍愛每一分鐘，認真體驗每一次的成長。生命最寶貴的禮物就是時間，我們應該珍惜它，因為我們永遠不知道它會帶我們去哪里。在這個新世紀，匆匆的日子中，我們要時刻提醒自己，生活中每一個片刻都是美好而珍貴的，因為在任何時候，時間都會流逝，而我們的生命僅能平凡地在人生的汪洋大海中漂泊，如同滄海一粟，最終淹沒與身后。

匆匆的心得體會（通用15篇）篇三

看過朱自清《匆匆》嗎？這是一篇像詩一樣的文章。

朱自清老師才24歲，卻覺得日子飛逝于手盒；吃飯時經過飯碗；當你沉默的時候，你從你深思的眼前經過。我們眼前還有4000多天的飛行。我們的日子是怎么過的？我們珍惜生命嗎？作者在字里行間透露出一種心酸的心境和無奈的情緒。我很想問朱老師：“聰明的你，請告訴我，為什么能寫出這么精彩的靈魂？”有人說：寫出這么精彩又有靈魂的文字，需要一個痛苦的過程，也許我應該經歷一個痛苦的過程。

抓住高峰時間，不放松，努力取得巨大成就。這就是朱自清老師給我的啟發和力量！

匆匆的心得體會（通用15篇）篇四

第一段:。

匆匆，這是一個似乎與我們生活息息相關的詞語。在快節奏的社會中，人們總是匆匆忙忙地度過每一天，忙于工作、忙于家庭、忙于生活的瑣碎。如同雨后春筍般涌現的同名電影《匆匆》引起了無數觀眾的共鳴。而通過觀影不僅給觀眾帶來了一種審視現實的機會，更是讓人們在匆匆之中尋找自我的過程中思考和感悟。

第二段：

作為一個社會我大學生，我卻意識到了自己常常在匆匆之中度過。在《匆匆》這部電影中，讓我印象深刻的一個場景就是主人公正在加班的辦公室中收集數據，然而，到了公司競聘時，他卻突然意識到自己的抄襲行為可能暴露，慌亂之中，他選擇了封閉自己，不再與任何人交流。而這種封閉不僅僅是對外界的隔絕，更是表明了他內心的孤寂和脆弱。這個場景讓我思考，我們是否也常常選擇了逃避或者封閉自己，讓自己變得更加孤獨和無助。正是看到了主人公的封閉之后，我開始意識到自己在匆匆之中是如何忽視了內心的真實需求，是如何選擇了不健康的逃避。

第三段：

而匆匆中的我們，是否也應該試著停下來，關注一下身邊的人和事。電影中，主人公幾次與女友的分手，幾次和父親的爭吵讓我感受到了人與人之間的疏遠感。是什么使得兩個曾經相愛的人最終走向了分離，是什么使得親情和家庭變得越來越脆弱。我想，正是因為沒有在匆匆忙忙的生活中給予關注和關懷。從電影中我學到了一個道理，那就是要在匆匆的生活之中保持與人的聯系，并真正去關注別人的需求。只有這樣，我們在匆匆之中才能體驗到真摯的情感，真正感受到關愛的力量。

第四段：

與人相處，除了關注外，也需要給予理解和寬容。在《匆匆》中，主人公突遭公司解散，失去了工作和朋友的支持，他曾經的伙伴卻惡言相向。這一切的變故讓我明白了在匆匆之中，我們要保持對他人的理解和寬容。每個人都有壓力和困惑，都有自己的苦衷和難處。和之前提到的封閉一樣，我們是否也有過對他人封閉，沉默不語，忽視了他們的困境和需要。只有當我們關注別人并且給予理解和寬容，匆匆之中的我們才能真正擁有團結和諧的人際關系。

第五段：

電影不僅給了我思考和感悟的機會，更是喚醒了我對生活和人際關系的重視。在匆匆中，每個人都希望得到真實的關懷和理解，而這也需要我們在匆匆之中去擁抱和付出。不妨嘗試停下匆匆的腳步，用心去感受，在關注他人的同時發現自己的需求，在理解和寬容別人的同時建立真摯的友誼與親情。只有通過改變自己，我們才能真正讓匆匆帶來的內心壓力和孤獨消散，從而擁有更加充實和健康的生活。

總結：

通過觀影《匆匆》，我意識到自己在匆匆之中是如何忽視了內心的真實需求，并且選擇了不健康的逃避。同時，我也明白在匆匆中我們要保持與人的聯系，并真正去關注別人的需求。只有這樣，我們在匆匆之中才能體驗到真摯的情感。更重要的是，與人相處，除了關注外，還需要給予理解和寬容。只有當我們關注別人并且給予理解和寬容，匆匆之中的我們才能真正擁有團結和諧的人際關系。通過改變自己，我們才能真正讓匆匆帶來的內心壓力和孤獨消散，從而擁有更加充實和健康的生活。

匆匆的心得體會（通用15篇）篇五

匆匆，《心得體會》是一本引人思考的書籍。它通過一個普通人的視角，展示了生活的匆匆與凡俗。讀完這本書，我深受觸動，對生活有了更深刻的認識和感悟。以下，我將以五段式的方式，展開我的感受和體會。

首先，這本書通過描繪人物的快節奏生活，折射出了現代社會的普遍現象。書中的主人公張揚是一個充滿活力且追求成功的年輕人。他整天忙于工作、社交和娛樂活動，幾乎沒有時間停下來思考和享受生活。他的生活充滿了疲憊和壓力，仿佛被一個無形的時鐘緊緊追逐著。這種匆匆忙忙的生活狀態，很多人都可以感同身受。現代社會給我們帶來了諸多便利，但同時也讓我們沉迷于瑣事和功利。我們經常感到時間不夠用，充滿焦慮和壓力。因此，通過書中的主人公，我深刻體會到了匆匆的生活帶來的不良影響。

其次，書中通過描寫主人公的內心矛盾，探討了現代文明對人性的挑戰。雖然張揚過著忙碌的生活，但他內心卻渴望得到一份真正的快樂和滿足。在他追求成功與物質的同時，他也迷失了自我。他無法體味到生活中的美好，也無法建立真正的人際關系。這種矛盾與困惑，讓我想到了自己和周圍很多人。在追求物質與成功的同時，我們是否意識到自己正在失去的是什么？我們是否還能真正感受生活的美好和人與人之間的情感聯系？這些問題通過書籍引發了我的思考和啟示。

再者，在書中主人公與一個比他條件艱苦但生活充實的小販交往過程中，我們看到了物質與精神的對比，引發了我深思。小販雖然生活簡陋，但他有自己的追求和夢想。他過著充實和有意義的生活，在他的生活中找到了真正的自我和快樂。通過和小販的交流，張揚逐漸明白到快樂不是源自物質，而是源自內心的平靜和對生活的認同。我從中受到啟發，開始審視自己是否沉迷于物質，忽略了內心的需求和精神的富足。

最后，通過書中主人公的成長和思考，我明白了生命的意義在于追求內心的平靜和發現真正的自我。只有在心靈的寧靜中，才能體味到生命的美好和快樂。這本書讓我反思自己的生活方式和價值觀，開始關注內心的需求，放慢腳步，享受當下的生活。匆匆的人生中，我們需要學會停下來思考，尋找真正的內心滿足和快樂。

總而言之，《心得體會》這本書通過一個具體的人物形象，展現了生活中的匆匆與凡俗。通過主人公的經歷和思考，引發了我對現代社會的反思和對內心世界的關注。通過這本書，我認識到生活中的真正快樂和滿足不僅僅取決于物質的豐富和外在的成功，更重要的是尋找內心的寧靜和對生命的真實體悟。只有這樣，才能找到真正的生活意義和快樂。

匆匆的心得體會（通用15篇）篇六

最近讀了一本名為《匆匆》的小說，這是一本講述人生的書，作者筆下的文字讓我深受啟發。讀完后，我更深刻地認識到了生命的可貴和時間的重要。以下是我的讀后感體會。

第二段：人生寥廓。

在書中，作者通過描繪主人公的事情經歷了一個平凡的人的一生，讓我感慨人生的短暫和寥廓。看似我們短暫的一生只是時間的一剎那，我們在這個世界上的存在感，比起整個宇宙來是那么無關緊要。然而，我們每個人都是獨特而有意義的，每段經歷、每個人都是不可替代的。

第三段：時間的珍貴。

時間是人類的共同敵人，每個人都在與時間賽跑。在書中，主人公的離去讓我加深理解：我們所剩無幾的時間應該全心全意地度過。時間不停流逝，但我們能做的，是珍惜每一個瞬間，讓人生更加精彩有意義。我們無法解決時間短暫的寥廓，但可以做到努力地活在當下，實現一點點價值。

第四段：善待遺憾。

遺憾是人類經常遇到的一種情緒，它常常讓我們感到失落和沮喪。在書中，主人公留下來的銀行卡如同一個生命的遺留物，讓人們更深入領悟人生中充滿遺憾的部分。遺憾本是人生的常態，我們應該盡量舒緩自己的心態，欣賞過去的成長歷程。在今后的人生中，更應該珍惜所擁有的，寬容地待遺憾。

第五段：讓生命更美好。

無論是小說中的主人公，還是我們自己在生活中，都會遇到各種各樣的困難和挫折。而人能夠從挫敗和痛苦中成長，也許正是生命的終極意義。我們的人生要比《匆匆》中的主人公如果有意義，不僅是為自己，更要為他人，為社會，為整個人類。讓我們每一個人在有限的時間里盡力讓生命更美好，創造更多的可能性，創造自己的價值。

結語：

“讀一本好書，就是在和高尚的人談話。”在《匆匆》這本書中，作者對生命的哲學思考和感悟真正觸動了我。這本小說教會了我如何更深刻地珍惜時間、如何善待遺憾，如何努力讓生命更美好。在未來的人生中，我將不會抱怨短暫的寥廓、缺乏的資源，而是珍視有限的光陰，爭取為人類的繁榮和文明做出一些努力。

匆匆的心得體會（通用15篇）篇七

時間在我們的生命中過得真的很快，轉眼間，我們就已經度過了很多個昨天，由此讓我們得到了很多寶貴經驗和教訓。在這個瞬息萬變的社會里，人們總是急于求成，以至于時常忽略了周圍所發生的事情和自己的心情。因此今天我想談一談“匆匆”的心得體會。

第二段：“匆匆”給人們帶來的影響。

我們總是因為忙碌而沒有時間停下來，仔細想想自己的感受，忙于應付瑣碎的日常事務。在這種情況下，我們不能夠真正享受人生的美好，不能夠靜下心來思考生命意義等問題。這樣一來，如果過多地陷入這種狀態，我們就會在追趕快節奏的生活時失去自我，感到迷茫，產生思維困惑，進而引起抑郁癥等心理問題。

第三段：讓時間變得慢下來。

長時間生活在快節奏的環境下會產生抑郁和焦慮等不良影響，所以我們要學會讓時間的流逝減緩。讓時間減慢的方法很多，比如放慢呼吸，冥想，調整生活節奏，使自己保持放松狀態等。無論采取何種方法，首先要想辦法控制自己的精神狀態，讓我們的感官感到輕松，從而降低內心的壓力。

第四段：珍惜當下，抓住美好的瞬間。

無論是快樂的還是悲傷的，珍惜當下的時刻。生活中難免有許多瞬間的遺憾和失落，也有很多充滿歡笑和感動的瞬間。我們要珍惜這些美好時刻，讓那些令人難過的感覺，變成我們成長的燃料。如果沒有失去，就不會有成長；如果沒有遺憾，就不會珍惜。

第五段：結尾。

總而言之，我們要有意識地讓時間慢下來。生活繁忙，我們不能太高估自己，要有自知之明，把握好自己的生活節奏和步伐。時光雖然飛快流逝，但不管怎樣我們都要珍惜當下的每一秒，讓自己的生命旅程更加充實熱烈。

匆匆的心得體會（通用15篇）篇八

《匆匆》是王菲的一首經典歌曲，歌曲表達了對時間的思考和人生的感慨。這首歌憑借其動聽的旋律和深沉的內涵，深深地觸動了人們的心靈。在這首歌曲中，王菲通過細膩的歌詞和獨特的演唱方式，讓人們對時間的流逝產生了深深的感慨和思考。聽過這首歌后，我不禁反思自己的生活和對時間的態度。

在《匆匆》這首歌中，王菲用簡單而直白的歌詞表達了時間的不可逆轉和人生的短暫。她唱道：“時間啊，你慢些吧，你快些吧，你慢慢悠悠吧”，這種對時間快慢的矛盾感受，恰好表達了人們對時間的糾結與困惑。我們總是期待時間慢一些，讓我們有更多的時間去做自己想做的事情，去追尋自己的夢想。然而，現實常常無情地告訴我們，時間一去不復返，我們必須要抓住每一分每一秒，充分利用時間的有限資源，做自己認為重要的事情。

時間的流逝是無法阻擋的，我們沒有辦法改變時間的速度，但我們可以改變對待時間的態度。人生不長，我們要學會珍惜時間，好好把握每一個時刻。有人說：“時間像織布機一樣一步一步地編織人生的畫卷，而忙碌是一種攥緊工具，全力以赴地編織生命。”我們不能指望時間可以為我們停下腳步，我們只能讓自己變得更加高效、更加有條理地利用時間。有時候，我們把時間浪費在一些無關緊要的事情上，抱怨沒有足夠的時間去做自己想做的事情。然而，如果我們學會把握時機，剔除一些無用的消遣，調整我們的心態，我們就會發現時間是有彈性的，我們其實有更多的時間可以利用。

《匆匆》這首歌曲中，王菲還表達了對生活的無奈和對未來的期待。她歌詞中寫道：“匆匆過去的那一年，未來還有多遠？”這句歌詞表達了對時間流逝的無奈，同時也反映了人們對未來的擔憂和迷茫。我們面對未來時常常感到彷徨，不知道自己究竟要做什么，該怎樣去做。但是，無論未來如何，我們不能因為害怕而停滯不前。相反，我們更應該勇敢地追尋自己的夢想，抓住機會，不留遺憾。

最后，王菲在《匆匆》中也表達了對生活的熱愛和對思念的糾結。她唱到：“你要走了，我一個人，能留住誰。”這句歌詞表達了對離別和失去的無奈之情。在生活中，我們常常會遇到離別和失去的痛苦，但這并不意味著我們不能繼續前行。相反，我們可以用思念和懷念來保留那些曾經屬于我們的美好回憶。我們可以從離別中汲取力量，繼續努力奮斗，為自己的生活添上新的色彩。

《匆匆》這首歌曲給了我很多啟示和思考。時間的流逝讓我意識到生命的短暫和珍貴，我不能再浪費時間。我要調整自己對待時間的態度，珍惜每一分每一秒。同時，我也要勇敢地面對未來，追求自己的夢想，不讓時間的流逝成為遺憾。最重要的是，我要用心去生活，用思念去保留那些曾經屬于我的美好回憶。因為時間匆匆，我們不能匆忙地度過一生，要用自己的心去感受人生的美妙。

匆匆的心得體會（通用15篇）篇九

我愛看書，書已成為我生活中不可或缺的一部分。中秋假期里，我利用閑余時間，閱讀了朱自清的《匆匆》，讓我感觸頗深。

燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃李謝了，有再開的時候。文章以充滿詩情畫意的排比句開篇。但令我不解的，是這句話應該表現作者身處冬天而對春天的展望，與題目《匆匆》顯得格格不入。我帶著疑問繼續讀下去，發現我錯了。但是，聰明的你告訴我，我們的日子為什么匆匆得一去不復返呢?我恍然大悟，明白作者用反襯的手法，說明了時光一去不復返。

時光從水盆里，飯碗里，雙眼前過去，從身上跨過，腳邊飛去，作者巧妙地營造了數個生活中人們習焉不察的場景，娓娓道述了時光總是不知不覺中無聲無息地溜走了，更從側面說明了時間的可貴，正如常言一寸光陰一寸金，寸金難買雨光陰。字里行間流露出了作者對時光轉瞬即逝的無奈、傷感與留戀。

作者提筆寫下了這篇文章時是在1922年3月，當時，五四運動已轉入低潮，作者思想十分苦悶，徘徊于人生的十字路口中，悵然彷徨，在《匆匆》的倒數第二段，作者接連用三個反問句，表現出了不甘虛度年華的心情。

綜觀全文，作者用精煉如詩的文字告訴我們要珍惜時光，奮發向上。古往今來，沒有人不知道時間的寶貴。它走了就不會再來，正如盛年不再來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人。所以，時間又是公平的，它對每個人都是如此，但這樣，就出現了兩種截然不同的人。一種珍惜時間的人，一種是浪費時間的人。

珍惜時間的人一定會利用每一分每一秒的時間工作學習，增長知識，創造財富，舉一個例子：中國現代著名文學字、思想家，民族魂魯迅珍惜時間的故事家喻戶曉，他的經典名言哪有什么天才，我不過是把別人喝咖啡的時間用在寫作上。更說明了這點。正是因為如此，他為后世留下了800萬字的巨大財富。

不珍惜時間的人整天游手好閑，時間在他身邊不斷地流逝，他卻全然不覺，即使知曉也對其滿不在乎，這個人的一生只能是平凡得不能再平凡。

時間就是生命，時間就是速度，時間就是金錢，時間就是力量。讓我們珍惜時間吧!不要讓他白白流逝。

匆匆的心得體會（通用15篇）篇十

《匆匆》這篇文章是清華大學朱自清寫的。當時老師才二十多歲，但已經是清華有名的人才了。這篇優美的短文是老師內心的.真實寫照。

我輕輕背誦《匆匆》:“燕子去了，還有再來的時候；柳樹枯了，有再綠的時候；桃花謝了，有時間再開……”看了這篇優美的文章，我才知道朱自清老師是多么珍惜時間。

與老師相比，我很慚愧。我總是浪費我的時間，當時間從我身邊溜走時，我從不為此感到難過。老師上課的時候，我其實心不在焉。為此，我要抓住時間，不能浪費時間。這種憤世嫉俗的態度不應該再出現了。對于朱自清來說，時間比生命更重要。

等我們老了，頭發花白了，就該問問自己，人生能不能有所成就，是否珍惜時間。只有合理利用時間的人才不會后悔。

莎士比亞曾經說過：“放棄時間的人，時間也會放棄他。”只有年輕時珍惜時間的人才不會放棄你，同時你自己也不會后悔。

匆匆的心得體會（通用15篇）篇十一

《匆匆》是一篇隸屬于現代散文的作品，講述了一個年輕女孩匆忙中的內心獨白。通過細膩的描寫和真摯的情感，作者成功地將一個普通人物的生活瑣事與讀者產生了共鳴，讓我們深入思考生活中那些看似平凡卻又真實存在的情感和情節。本文將以五段式的方式展開，通過對《匆匆》一文的解讀和思考，來分享我對此文的心得體會。

首先，在文章開始的部分，作者以自己女兒的視角來揭示了年輕女孩的匆忙生活。她疏忽了環境中的美好，并從容不迫地走在晨光中。這營造出一種忙碌而孤寂的氛圍，給人一種心痛和無力感。正是通過作者細膩的描寫，讓我們看到了生活中常常被我們忽視的細節，進而引起我們對生活的深入思考。

然后，在文章的第三部分，作者用一場雨來表達年輕女孩的心情起伏。當她充滿期待地等待雨的降臨時，終于，雨來了。就像女孩內心的痛苦和憂愁，她期待的充盈和釋放來臨。這場雨無疑是一種釋放，是對內心焦慮的宣泄。通過對這場雨的描寫，作者以一種巧妙的方式傳達了年輕女孩內心的情感，引發了讀者對自身情感的共鳴。

緊接著，在文章的第四部分，作者用一次偶然的邂逅來揭示了年輕女孩的溫柔與敏感。當她在忙碌中與一個陌生人相遇時，她的溫柔和善良出人意料地閃耀出來。在一個短暫的瞬間，她關心他人的表情和心情，讓我們感受到了她內心深處的善良與溫暖。同時，也讓我們思考我們自己是否也能夠在忙碌的生活中保持善良與溫暖。

最后，在文章的結尾部分，作者用一種平和的語氣告訴我們年輕女孩愿意用冥冥之中才能理解的方式慢慢流逝，為生活中錯過的美好進行補償。她用自己的方式，找回了慢下來的感覺，品味了生活的美好。這種態度和觀點讓我們反思了我們自己的生活狀態，是否也應該停下來享受生活的種種美好。

綜上所述，《匆匆》通過細膩的描寫，真摯的情感以及對生活中細節的重視，讓讀者深入思考了現代快節奏生活以及我們自己內心的情感。這篇文章不僅讓我們回憶起那些被遺忘的美好，更喚起了我們對自我生活狀態反思的呼喚。因此，我們也許應該學會減速，享受生活的滋味，感受那些常常被我們忽略的溫暖和美麗。

匆匆的心得體會（通用15篇）篇十二

前不久，我們有幸讀了朱自清老師的《匆匆》。它告訴我們要珍惜時間，不要浪費時間。

其中：“可是這不可能是平的，為什么非要白走這條路呢？”我們只活一次。“燕子去了又來；柳樹枯了，有再綠的時候；桃花謝了，還有時間再開。”所以要做一些事情，不要留下遺憾。

少壯不努力，老大徒傷悲。

現在我們都被慣壞了，不會去注意。孫公公早上上班，我們都喜歡呆在床上。一天的計劃在于早晨，美好的早晨過去了。來的匆忙，去的匆忙，突然失去了床邊經過的影子——。午飯后快點？不，我們從來不放過一個精彩的節目，一手拿著飯碗，一手拿著遙控器，坐在電視機前全神貫注。飯碗沒動。——中午又過去了，路過飯碗。下午應該做作業嗎？沒有，“今天約了同學去爬山。”“今天，我要帶著非常重要的東西出去。”.玩了一下午。晚上呢？“明天再做，明天有空，今晚玩電腦……”

匆匆過了一天。你做過哪些有意義的事？你讀過書嗎？你做作業了嗎？你復習或預習功課了嗎？不，不，不。明天還是一樣。明日復明日，明日多少。明天永遠不會到來。

時光飛逝，多么匆忙。小時候沒事干，總是后悔。如果是，我們來到這個世界有什么用？

匆匆的心得體會（通用15篇）篇十三

今天，我讀了《匆匆》一文，它使我明白了什么是"一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰"時間是一去不復返的。

這篇文章是朱自清寫的，文中曾寫道："但這不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？"我們的生命只有一次。"燕子去了，又再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。"所以，我們應該有所作為，才不會留下遺憾。

"燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候"，可是時間去了，便再也不會回來了。

從古至今，有許許多多關于時間的名言："光陰似箭，日月如梭"，"一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰"，"一年之計在于春，一日之計在于晨"，"少壯不努力，老大徒傷悲"……這些名言都在告訴我們時間是寶貴的，要珍惜時間。

的確，時間是寶貴的，不是用錢就能買到，即便花再多的錢，時間也不會多出一絲一毫。同時，時間又是易逝的，在不經意間，它便輕輕悄悄地離開，不再回來了。正如作者所說的："洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。"

作者在文中感嘆他的時間流逝得太多，我又何嘗不是如此？雖然我已經過去的時間不如作者多，但也有四千多日子已經從我身邊無聲地流逝。我想挽回它，卻又無法挽回，因為它已離開，一去不復返。于是，在我的懊惱中，在我的悔悟中，時間毫不留情地一天又一天地流走，甚至不曾向我告別。

人，只要抓住每一分每一秒的時間，努力學習，努力工作，努力勞動，才能實現理想！

匆匆的心得體會（通用15篇）篇十四

為了使學生感知課文，支玉恒老師讓學生自由讀、指名讀、聽錄音讀、再聽錄音學讀。而他引導學生有感情地“用心讀”更是令人耳目一新。單是“在默默里算著，八千多日子已經從我手中溜去，……….我不禁頭涔涔而淚潸潸了”這一句，他一邊滿懷深情地范讀，一邊根據句子讀停頓做手勢打節奏，連續幾次引眾生隨讀，實踐著“以人為本”的新理念。他反復運用范讀、引讀、伴讀、對比讀、指名讀、齊讀等多種形式引導學生讀課文，效果令人贊嘆。

支老師引導學生用心聽名義上是聽，實際上是讀。他巧妙地引導學生把自己的感受“讀”出來，讓學生讀后暢談體會，說自己的感受。這類“只可意會、不可言傳”的散文的理解難度可想而知，但是在支老師的點撥下，學生們自然而然地理解了，都能夠在短時間內組織語言來表達出內心的感悟和體驗。

支老師課堂教學的最后部分是讓學生說格言、寫格言。每當學生說完一句，支老師就讀給大家聽，或者是讓學生大聲朗讀，然后說說意思。在一遍遍的說和寫中，學生的文字表達意識和能力得到了提升，學生珍惜時間的觀念得到強化。學生創作的格言經過老師的修正后，必定對生活有了新的感悟和啟發。

“用心讀”“用心聽”“用心說、寫”是支玉恒老師整堂課的設計思路，它著眼整體、思路清晰、循序漸進。這是一堂真實的語文課，沒有精美的課件，沒有太多的花樣，就這么簡簡單單，但簡單里包含了深度，包含了智慧。這樣一堂高質量的語文課，是我們小學語文老師一生的追求。

1、教學中，注重對學生的賞識教育。通過鼓掌、豎起大拇指、拍拍學生的肩頭、投予鼓勵或贊賞的目光等，與學生進行鼓勵性交流。特別是稱學生為“老師”這一環節，充分的體現了對學生的認可及尊重，同時也可見何老師謙虛的教學態度。

2、在整堂課中，注重對學生的朗讀訓練。首先，播放了這一課的配樂朗讀錄音，讓學生有了初步的感悟。接著，讓學生感情朗讀，由字、詞、句、中感悟時間的流逝。

3、何老師在整節課中，真正起到了引導學生的作用。以學生為主體，讓學生邊讀邊悟，讓學生體會到了時間的流逝之快，要珍惜時間。

4、只是在本課即將結束時，感覺有些倉促。抑制了個別學生想表現自我的欲望。

總而言之，何老師這節課讓我看到了新課改形勢下，教師的努力方向，在今后的教學中，我也會不斷的提高自己的業務素質。爭取讓每一節課都像何老師這節課一樣精彩。

匆匆的心得體會（通用15篇）篇十五

第一段：引言（150字）。

《匆匆》是一部由著名作家錢鐘書創作并于1947年發表的小說。小說以各種不同的人物形象，生動地描繪了上世紀初的京城社會圖景。在閱讀過程中，我體會到了人物形象的鮮活和生命力的感染力，同時也感受到了小說中蘊含的深刻思考和思想啟迪。

第二段：人物描寫（250字）。

小說通過對可愛的小孩子、傳統的小說家、沉默寡言的京劇演員等不同人物的刻畫，展現了各自人生的百態。小說以李靜熙為中心，通過他的成長和人生經歷，揭示了人性的復雜性和社會背景的影響。小說家曹曉冰的情感經歷給人留下深刻的印象，他對妻子的愛、對藝術的追求，以及最終的內心掙扎，讓讀者思考了人性的復雜性和生命的真諦。京劇演員周永明的堅守和為藝術付出的熱情，以及他遺憾的人生，也給人留下了深刻的印象。

第三段：思考人生（250字）。

第四段：社會背景（250字）。

《匆匆》描繪了上世紀初京城的社會背景，其中對于政治和經濟的描寫給人留下了深刻的印象。小說中描述了軍閥、商人和無產階級之間的矛盾與沖突，以及底層人民的生活困境。同時也揭示了政治和經濟對于人心的影響，以及社會背景下人們面臨的選擇和困境。這讓我想起了現實社會中，政治和經濟對于個人和社會發展的重要性，以及人們應該如何面對來自社會的各種壓力和困境。

第五段：結語（200字）。

通過閱讀《匆匆》，我深深被小說中展現的人物描寫和思考人生的主題所吸引。小說中的人物生動且有血有肉，使我仿佛身臨其境。同時，小說中深刻的思考和對于人性的揭示也讓我更加思考了生活的真諦。小說通過對社會背景的描寫，也使我意識到了政治和經濟對于人們生活的重要性。通過閱讀《匆匆》，我不僅享受了文學的魅力，也獲得了人生的思考和成長。這將是一次難忘的閱讀體驗。