最新一筆畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì) 一筆畫(huà)教學(xué)目標(biāo)6篇(大全)

時(shí)間：2025-06-15 作者：儲(chǔ)xy

人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

一筆畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì) 一筆畫(huà)教學(xué)目標(biāo)篇一

一、課題選帖

1、課題:點(diǎn)畫(huà)——點(diǎn)

2、選帖：自編楷書(shū)入門(mén)教材

3、年段：小初班

4、備品：普通鋼筆、中性筆，回宮格、虛宮格、田字格、方格各一本。

二、目標(biāo)重點(diǎn)

1、教學(xué)目標(biāo)：掌握斜點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)、撇點(diǎn)、提點(diǎn)（豎點(diǎn)）的寫(xiě)法

2、重點(diǎn)難點(diǎn)：不同筆畫(huà)的形狀、運(yùn)筆、節(jié)奏

三、教學(xué)過(guò)程

1、理論知識(shí)部分｛書(shū)法家王羲之，東晉，書(shū)圣，擅長(zhǎng)楷書(shū)行書(shū)，代表作《蘭亭序》，兒子王獻(xiàn)之習(xí)書(shū)故事“只有一點(diǎn)像你爹”，告訴我們要求學(xué)苦練想，用時(shí)間認(rèn)真把字寫(xiě)好。）

2、形態(tài)、筆法、節(jié)奏（形狀、運(yùn)筆、速度）

⑴斜點(diǎn)：

?在黑板虛格示范書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)

▲輕入落筆，猶碟落花▲向右偏下斜切行筆↘，不宜過(guò)長(zhǎng)，似蜻蜓點(diǎn)水▲行筆至點(diǎn)腳，向下輕頓筆↓，一頓即收，向行筆方向提收，筆離紙面。▲點(diǎn)可藏鋒，也可露鋒 ?帶領(lǐng)學(xué)生書(shū)空，?學(xué)生在紙上筆畫(huà)寫(xiě)10遍，逐一學(xué)生筆畫(huà)指導(dǎo)和鼓勵(lì)

⑵長(zhǎng)點(diǎn)：

?在黑板虛格示范書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)

▲行筆方向照斜點(diǎn)略下，行筆距離略長(zhǎng)。▲在字中注意與撇、提點(diǎn)筆畫(huà)呼應(yīng)關(guān)系 ?帶領(lǐng)學(xué)生書(shū)空，?學(xué)生在紙上筆畫(huà)寫(xiě)10遍，逐一學(xué)生筆畫(huà)指導(dǎo)和鼓勵(lì)

⑶撇點(diǎn)：

?在黑板虛格示范書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)

▲形如撇，先右下輕頓馬上往向左下快速行筆，出鋒離紙 ?帶領(lǐng)學(xué)生書(shū)空，?學(xué)生在紙上筆畫(huà)寫(xiě)10遍，逐一學(xué)生筆畫(huà)指導(dǎo)和鼓勵(lì)④⑤⑥ ⑷提點(diǎn)：左點(diǎn)，?在黑板虛格示范書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)

▲向下偏右落筆，筆勢(shì)取左，落筆輕而快，猶如臥勾立起之勢(shì)，出勾向右上↗，此筆畫(huà)可露鋒與藏鋒。⑸⑹ ?帶領(lǐng)學(xué)生書(shū)空，?學(xué)生在紙上筆畫(huà)寫(xiě)10遍，逐一學(xué)生筆畫(huà)指導(dǎo)和鼓勵(lì)

3、書(shū)寫(xiě)示范字：可以請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出示范字，增加互動(dòng)感覺(jué)

斜點(diǎn)：立、衣、叉

長(zhǎng)點(diǎn)：實(shí)、失、共、撇點(diǎn)：其、立、小

左點(diǎn)：心、小、示

4、臨寫(xiě)范字，三遍每字

5、點(diǎn)畫(huà)在字中的位置和特點(diǎn)

▲斜點(diǎn)在字頭中間較多，居正中央

▲長(zhǎng)點(diǎn)在字右下腳居多，穩(wěn)定字形作用 ▲撇點(diǎn)、左點(diǎn)在字中搭配架構(gòu)，左右呼應(yīng)

6、筆畫(huà)病筆舉例

▲落筆重

▲頓筆輕

▲頓筆方向平

▲收筆方向不對(duì)

▲露鋒藏鋒寫(xiě)法

▲撇點(diǎn)寫(xiě)成平無(wú)撇感

7、范字臨寫(xiě)，認(rèn)真觀察筆畫(huà)特點(diǎn)。

8、與學(xué)生討論此筆畫(huà)與什么筆畫(huà)有密切聯(lián)系（親緣關(guān)系）答案：橫

9、常搭配筆畫(huà)

▲與橫{市、文、講、公｝居正

▲與撇｛頭、小、谷｝右左平衡

▲與提｛冰、江、壯｝里外和避讓

10、學(xué)生板書(shū)點(diǎn)畫(huà)例字，評(píng)價(jià)鼓勵(lì)｛指點(diǎn)為主，找到優(yōu)點(diǎn)和不足｝

11、觀看名家帖中寫(xiě)法和特點(diǎn)

四、總結(jié)歸納

1、筆畫(huà)的寫(xiě)法和特點(diǎn)

▲輕入落筆右下行、外頓回鋒內(nèi)收筆

▲圓點(diǎn)和方點(diǎn)

▲遒勁有力

▲正斜方向得當(dāng)

2、在字中的筆畫(huà)搭配與結(jié)構(gòu)關(guān)系

▲居正、右左平衡、里外和避讓

五、課堂書(shū)寫(xiě)與指導(dǎo)

六、作業(yè)

字帖范字每字十遍（課堂示范字為主要作業(yè)范字）

（注意筆畫(huà)寫(xiě)法，并按方法寫(xiě)，書(shū)空練習(xí)，勤思勤寫(xiě)，幾個(gè)月大家就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的字很漂亮了，超過(guò)很多同學(xué)了。）篇2：基本筆畫(huà)教案

基本筆畫(huà)教案

一年級(jí)第一學(xué)期寫(xiě)字教案(前四課,基本筆畫(huà)部分)準(zhǔn)備課

教學(xué)目標(biāo)：

初步掌握寫(xiě)字知識(shí)及寫(xiě)好字的方法，認(rèn)識(shí)田字格；學(xué)習(xí)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)及執(zhí)筆姿勢(shì)；認(rèn)識(shí)書(shū)寫(xiě)工具，知道如何使用和保管書(shū)寫(xiě)工具。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)田字格，學(xué)習(xí)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)及執(zhí)筆姿勢(shì)。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握正確的書(shū)寫(xiě)坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)。

教學(xué)用具：鉛筆、鋼筆、毛筆、畫(huà)有田字格的黑板、投影儀。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

（一）概述，使學(xué)生初步了解學(xué)習(xí)寫(xiě)字的意義。 1．祖國(guó)的語(yǔ)言非常美，學(xué)好祖國(guó)的語(yǔ)言，寫(xiě)好漢字，終生受益。

2、人際的交流和日常生活離不開(kāi)寫(xiě)字，寫(xiě)好字能多方面地開(kāi)發(fā)大腦的潛力，促進(jìn)智力的發(fā)育，也有助于培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

（二）認(rèn)識(shí)書(shū)寫(xiě)工具及田字格。 1．教師出示幾種典型的鉛筆、鋼筆及毛筆，告訴學(xué)生這些都是書(shū)寫(xiě)工具，小學(xué)生從一年級(jí)開(kāi)始用鉛筆寫(xiě)字。2．簡(jiǎn)單講述鉛筆的使用及保管方法，對(duì)學(xué)生選用什么樣的鉛筆，教師可提出具體建議。鉛筆有h.b、hb三種型號(hào)。h表示鉛筆筆芯的硬度，b表示筆芯的軟度，hb則軟硬適中。小學(xué)生開(kāi)始寫(xiě)字，宜選用b型鉛筆。3．出示插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。太陽(yáng)高照，農(nóng)民伯伯在農(nóng)田里耕耘。小朋友寫(xiě)字要用到田字格，田字格的形狀就像圖上的農(nóng)田。實(shí)物投影田字格，指導(dǎo)學(xué)生觀察田字格，認(rèn)識(shí)橫中線、豎中線、左上格、右上格、左下格、右下格，告訴學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)字要利用田字格。4．教師指導(dǎo)學(xué)生讀兒歌，一邊指著田字格相應(yīng)的位置，一邊背誦兒歌。學(xué)習(xí)兒歌，使學(xué)生懂得寫(xiě)字時(shí)要利用田字格，認(rèn)真觀察筆畫(huà)在田字格中的位置，找準(zhǔn)位置再落筆寫(xiě)字。

三、講授新課

（一）學(xué)習(xí)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)及執(zhí)筆姿勢(shì)。 1．概講，使學(xué)生明確寫(xiě)好字與坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)的關(guān)系；還要明確正確的寫(xiě)字姿勢(shì)對(duì)少年兒童的成長(zhǎng)、發(fā)育有很大的影響。2．引導(dǎo)學(xué)生觀察掛圖或看教材中的照片，使學(xué)生知道什么是正確的寫(xiě)字姿勢(shì)及執(zhí)筆姿勢(shì)。正確的坐姿：頭正、肩平、臂開(kāi)、足安（兩腳與肩同寬，放平穩(wěn)）。

頭正頸直，略向前傾，眼距桌面約一尺。兩肩要平，腰背自然伸直，但不能僵硬，要舒適自然。端坐桌前，略向前傾，胸不能挨桌，距離不可超過(guò)一橫拳。兩臂自然分開(kāi)平放于桌面，肩、肘、腕都要自然放松，運(yùn)筆時(shí)要輕松靈活，又要沉穩(wěn)。兩腳自然分開(kāi)，大致與肩同寬，全腳著地踏實(shí)。正確的執(zhí)筆姿勢(shì)：大拇指與食指握筆，中指托住筆，無(wú)名指與小指自然彎曲。筆桿向后傾斜，靠在食指根部與虎口之間。握筆時(shí)，手指離筆尖約一寸遠(yuǎn)。可總結(jié)為“按、壓、頂、抵、靠”五字訣。按：大拇指前端貼于筆桿內(nèi)側(cè)，由內(nèi)向外用力。壓：食指前端壓在筆桿外側(cè)，由外向內(nèi)施加壓力。頂：中指指甲內(nèi)側(cè)自下向上用力頂住筆桿。抵：無(wú)名指與小拇指自然彎曲重疊于中指之下，輔助中指用力。靠：筆桿斜靠于食指指根部。五字訣簡(jiǎn)明實(shí)用，教9幣應(yīng)讓學(xué)生牢記。3．指導(dǎo)學(xué)生仿照課本上的圖片體會(huì)正確的坐姿、執(zhí)筆姿勢(shì)。

（二）練習(xí)。

教師布置學(xué)生用鉛筆在紙上練習(xí)畫(huà)一些簡(jiǎn)單的圖形或符號(hào)，達(dá)到練習(xí)握筆、運(yùn)腕的目的。學(xué)生練習(xí)時(shí)，教師可巡視，糾正學(xué)生不正確的坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)。

四、本課講評(píng)

簡(jiǎn)要總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)田字格知識(shí)，強(qiáng)調(diào)正確的書(shū)寫(xiě)坐姿、執(zhí)筆姿勢(shì)。

課題：第2課基本筆畫(huà)

（一）

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)點(diǎn)的形態(tài)，初步掌握點(diǎn)的寫(xiě)法；掌握觀察范字的方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)在田字格中找準(zhǔn)筆畫(huà)位置，正確書(shū)寫(xiě)；初步了解運(yùn)筆過(guò)程。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)點(diǎn)的寫(xiě)法，體會(huì)運(yùn)筆過(guò)程及掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。

教學(xué)難點(diǎn)：初步掌握用筆的輕、重。

教學(xué)用具：鉛筆、粉筆、畫(huà)有田字格的黑板、投影儀。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

今天，我們學(xué)習(xí)點(diǎn)的寫(xiě)法。每一個(gè)漢字都是

由基本筆畫(huà)組成的，字的基本筆畫(huà)就相當(dāng)于人的眼、鼻、嘴等，五官端正，人就漂亮，基本筆畫(huà)寫(xiě)得規(guī)范，字就顯得美觀。因此，寫(xiě)好基本筆畫(huà)很重要。

三、講授新課

（一）認(rèn)識(shí)點(diǎn)的形態(tài)。 1．漢字中點(diǎn)有很多種，點(diǎn)在字中的位置不同，因此它們的形態(tài)也不相同，寫(xiě)法也不一樣。2．教師邊板書(shū)邊說(shuō)出點(diǎn)的名稱(chēng)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)上點(diǎn)、左點(diǎn)、右點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)。

（二）學(xué)習(xí)上點(diǎn)的寫(xiě)法。

1．教師板書(shū)上點(diǎn)，講解運(yùn)筆要領(lǐng)：輕起筆，向右下方行筆，稍按，收筆。2．學(xué)生用手指邊練習(xí)邊說(shuō)運(yùn)筆過(guò)程。3．指導(dǎo)學(xué)生觀察“六”字中的上點(diǎn)，學(xué)生觀察之后用筆描紅，邊描邊體會(huì)運(yùn)筆過(guò)程。

（三）學(xué)習(xí)左點(diǎn)、右點(diǎn)的寫(xiě)法。 1．教師范寫(xiě)左點(diǎn)，使學(xué)生明確左點(diǎn)一般在字的左下方，它的運(yùn)筆方向與右點(diǎn)相反，運(yùn)筆要領(lǐng)是：輕下筆，向左下方行筆，稍按，收筆。2．觀察教師范寫(xiě)右點(diǎn)，其運(yùn)筆方向與左點(diǎn)相反。3．指導(dǎo)學(xué)生觀察課本中的“小”字，描紅左點(diǎn)、右點(diǎn)。

（四）學(xué)習(xí)長(zhǎng)點(diǎn)的寫(xiě)法。

1．教師引導(dǎo)學(xué)生觀察右點(diǎn)與長(zhǎng)點(diǎn)，比較異同。2．指導(dǎo)學(xué)生觀察課本中的“風(fēng)”字中的長(zhǎng)點(diǎn)，講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，并用鉛筆描紅。

（五）教師小結(jié)點(diǎn)的寫(xiě)法。

四、書(shū)寫(xiě)練習(xí)

（一）指導(dǎo)學(xué)生按照點(diǎn)在田字格中的位置書(shū)寫(xiě)上點(diǎn)、左點(diǎn)、右點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)。

（二）學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)，教師行間巡視，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫(xiě)點(diǎn)，糾正學(xué)生不正確的執(zhí)筆姿勢(shì)及寫(xiě)字姿勢(shì)。

（三）引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)書(shū)寫(xiě)情況。教師講評(píng)作業(yè)情況，有針對(duì)性地再次指導(dǎo)。

五、本課講評(píng)

小結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，總結(jié)學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習(xí)的情況，及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)認(rèn)真學(xué)習(xí)及書(shū)寫(xiě)較好的學(xué)生，對(duì)學(xué)生的不正確坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)進(jìn)行講評(píng)。

第3課基本筆畫(huà)

（二）

教學(xué)目標(biāo)：

初步認(rèn)識(shí)橫畫(huà)與豎畫(huà)的形態(tài)，掌握其書(shū)寫(xiě)方法；繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生先認(rèn)真觀察范字，再動(dòng)筆書(shū)寫(xiě)的良好習(xí)慣，掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)及執(zhí)筆姿勢(shì)。

教學(xué)重點(diǎn)：借助田字格掌握橫畫(huà)左低右高的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：垂露豎、懸針豎的筆畫(huà)特征及寫(xiě)法。

教學(xué)用具：

田字格、黑板、實(shí)物投影、范字。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

教師可以從復(fù)習(xí)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容入手，導(dǎo)入新課。

三、講授新課

（一）認(rèn)識(shí)橫畫(huà)。 1．引導(dǎo)學(xué)生看課本，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)橫、短橫。結(jié)合插圖中一根長(zhǎng)的圓木，說(shuō)明橫相當(dāng)于建造房子用的大梁，給人以堅(jiān)實(shí)、平穩(wěn)的感覺(jué)。2．教師在田字格中板書(shū)長(zhǎng)橫，說(shuō)明橫要在橫中線的左下方起筆，右上方收筆，并且有左低右高的特點(diǎn)。

（二）學(xué)習(xí)橫的書(shū)寫(xiě)方法。

1．教師邊示范邊講解運(yùn)筆要領(lǐng)：起筆稍重，向右行筆，逐漸加快，按筆回收。2．指導(dǎo)學(xué)生描紅課本中的長(zhǎng)橫及短橫，體會(huì)運(yùn)筆方法。

（三）認(rèn)識(shí)豎畫(huà)。 1．引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)中的插圖，一根高高的柱子矗立在那里給人以挺拔、堅(jiān)實(shí)的感覺(jué)，豎在字中應(yīng)起到這種作用。

2．教師在田字格中示范垂露豎、懸針豎。

（四）學(xué)習(xí)豎的書(shū)寫(xiě)方法。 1．引導(dǎo)觀察垂露豎，在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師可總結(jié)：豎的運(yùn)筆過(guò)程與橫畫(huà)的運(yùn)筆過(guò)程一樣，只是方向不同。

2．教師邊示范邊講解運(yùn)筆過(guò)程：起筆稍重，向下行筆，稍按收筆。3．指導(dǎo)學(xué)生觀察懸針豎，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫(huà)’形狀，與垂露豎作比較。4．教師再次板書(shū)，邊寫(xiě)邊講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：起筆稍重，向下行筆，逐漸提箋收筆。

四、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐

（一）指導(dǎo)學(xué)生在田字格中獨(dú)立練習(xí)長(zhǎng)橫、短橫，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。

（二）小結(jié)橫的寫(xiě)法，講評(píng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的情況。

（三）指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)豎畫(huà)。

五、本課講評(píng)

總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容，評(píng)議學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

第4課基本筆畫(huà)

（三）

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)撇及提的形態(tài)，初步掌握撇和提的書(shū)寫(xiě)方法；繼續(xù)幫助學(xué)生掌握正確的坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的良好習(xí)慣，對(duì)前四課所學(xué)的基本筆畫(huà)進(jìn)行綜含練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握撇、提的不同形態(tài)。

教學(xué)難點(diǎn)：撇、提的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

教學(xué)用具：鉛筆、粉筆、畫(huà)有田字格的黑板、投影儀。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

（一）講評(píng)上節(jié)課的作業(yè)，表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的學(xué)生。

（二）復(fù)習(xí)豎的運(yùn)筆要領(lǐng)，導(dǎo)入新課。

三、講授新課

（一）認(rèn)識(shí)撇的形態(tài)。

1．教師板書(shū)三種撇，并說(shuō)明撇在字中的位置不同，因此形式多樣。2．指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合插圖進(jìn)一步認(rèn)識(shí)撇的形態(tài)。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師結(jié)合鯨魚(yú)的形態(tài)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并記住平撇的形態(tài)。教師可參照此方法，使學(xué)生認(rèn)識(shí)斜撇及豎撇。

（二）學(xué)習(xí)撇的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 1．教師邊板書(shū)邊講解運(yùn)筆過(guò)程，學(xué)生觀察后，可書(shū)空練習(xí)。2．豎撇的運(yùn)筆過(guò)程有與豎相似的地方，可先引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)豎的寫(xiě)法，然后講解豎的運(yùn)筆要領(lǐng)。

（三）認(rèn)識(shí)提畫(huà)的形態(tài)。

（四）學(xué)習(xí)提的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 1．提的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：稍按筆，向右上方行筆，快速挑出。2．教師板書(shū)并講解運(yùn)筆過(guò)程，學(xué)生書(shū)空練習(xí)之后在課本上描紅“北”字的提畫(huà)。

四、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐

（一）教師可安排學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)撇畫(huà)和提畫(huà)，要

求學(xué)生照例字中筆畫(huà)在田字格中的位置進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。

（二）教師巡視，指導(dǎo)并糾正不正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。學(xué)生對(duì)照字頭對(duì)自己的書(shū)寫(xiě)進(jìn)行評(píng)價(jià)，同桌之間也可以互相評(píng)一評(píng)，老師利用實(shí)物投影對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（三）帶領(lǐng)學(xué)生做練習(xí)

（一）的闖關(guān)游戲，對(duì)書(shū)寫(xiě)較好的學(xué)生提出表?yè)P(yáng)。

五、本課講評(píng)小結(jié)教學(xué)內(nèi)容，評(píng)議學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

第5課基本筆畫(huà)

（四）

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)捺及豎鉤的基本筆畫(huà)形態(tài)，初步掌握書(shū)寫(xiě)方法；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察范字后再動(dòng)筆書(shū)寫(xiě)的良好習(xí)慣，幫助學(xué)生掌握正確的坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握捺畫(huà)和豎鉤的形態(tài)特征。

教學(xué)難點(diǎn)：捺和豎鉤的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

教學(xué)用具：鉛筆、畫(huà)有田字格的黑板、投影儀。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

復(fù)習(xí)撇的寫(xiě)法，導(dǎo)入新課。

三、講授新課

（一）捺的形態(tài)及書(shū)寫(xiě)方法。篇3：硬筆楷書(shū)的筆畫(huà)寫(xiě)法——點(diǎn)畫(huà)寫(xiě)法教案

點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)

設(shè)計(jì)：圖圖

教學(xué)目標(biāo)：

1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“點(diǎn)”。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。

指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。

板書(shū)課題。

齊讀課題。

二、新授：

（一）講解“點(diǎn)”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。

2、講解筆順。

3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“點(diǎn)”有什么特點(diǎn)。

分小組討論。

4、教師分析講解：

書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：點(diǎn)畫(huà)在—個(gè)字中就如同人的眼睛一樣重要，是一個(gè)字的精神體現(xiàn)。點(diǎn)畫(huà)有右點(diǎn)、左點(diǎn)、豎點(diǎn)和長(zhǎng)點(diǎn)之分。

右點(diǎn)，輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆，不能重描，一次成畫(huà)。寫(xiě)點(diǎn)關(guān)鍵要有行筆過(guò)程，萬(wàn)不可筆尖一著紙就收筆。

圖示：

左點(diǎn)．寫(xiě)法基本同有點(diǎn)，但行筆方向往下略向左偏一些，收筆時(shí)要頓筆。圖示：

豎點(diǎn)，實(shí)際上是有點(diǎn)的變形，當(dāng)點(diǎn)在字頭居中出現(xiàn)時(shí)，人們習(xí)慣將點(diǎn)的收筆處與下面筆畫(huà)連接起來(lái)，因此，這種點(diǎn)形態(tài)比較直。如圖：

長(zhǎng)點(diǎn)，是在右點(diǎn)的基礎(chǔ)上變長(zhǎng)，行筆應(yīng)慢一些。

圖示：

5、指名說(shuō)一說(shuō)右點(diǎn)、左點(diǎn)、豎點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)怎樣書(shū)寫(xiě)。

6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)點(diǎn)，師行間巡視輔導(dǎo)。

展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶點(diǎn)的字。

1、出示范字。

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要

5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。

6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。

三小結(jié)：

1、回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容。

2、說(shuō)說(shuō)你的收獲。

一筆畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì) 一筆畫(huà)教學(xué)目標(biāo)篇二

《無(wú)筆畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)2

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

知識(shí)與技能：讓學(xué)生學(xué)會(huì)不用畫(huà)筆，利用排水法、對(duì)印法、粘貼法、噴刷法、化水法、吹法等制作方法來(lái)創(chuàng)作圖案．

過(guò)程與方法：在制作圖案中，發(fā)現(xiàn)肌理，認(rèn)識(shí)肌理，創(chuàng)造肌理，從而獲得無(wú)筆畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)．情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)現(xiàn)無(wú)筆畫(huà)的樂(lè)趣，體驗(yàn)肌理產(chǎn)生的美感，激發(fā)對(duì)美的追求欲望．

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：各種圖案制作技法的掌握．難點(diǎn)：顏色搭配與色彩濃度的掌握．教學(xué)過(guò)程：演示導(dǎo)入（給學(xué)生演示一個(gè)小魔術(shù)）師：先拿出一張白紙，用蘸滿深色的大刷在紙上刷一遍后，白色的紙上就會(huì)出現(xiàn)一張漂亮的圖案．（在白色的紙上，老師事先用白色的蠟筆或白色的油畫(huà)棒畫(huà)上了漂亮的圖案）．

師：除了上述兩種制作技法外，還有許多不用畫(huà)筆來(lái)制作的技法，今天，我們就與同學(xué)們一起來(lái)學(xué)習(xí)這些技法．

出示課題：《無(wú)筆畫(huà)》

（一）師：現(xiàn)在，我們就一起來(lái)看看有那些不用畫(huà)筆制作圖案的技法． 1．排水法：

利用水與蠟不相溶的原理，用蠟筆畫(huà)紋樣，再用顏料涂在紙上．（教師演示）2．對(duì)印法：

用顏料在對(duì)折的紙上印、拖、拉，產(chǎn)生出各種機(jī)理． 3．粘貼法：

用膠水畫(huà)出紋樣，并在其上撒上染了色的紙屑或沙子等材料 4．噴刷法：用噴槍或刷子蘸上顏色后噴刷與畫(huà)面上．

5．化水法：用顏色點(diǎn)在濕潤(rùn)的深色畫(huà)面，造成柔和或漸變的滲化效果．

6、吹法：顏料滴于紙上，吹出各種圖案．

7、刮畫(huà)：

在自制的蠟紙上，用工具在紙上進(jìn)行刮蠟創(chuàng)作．

8、拓印法：用準(zhǔn)備好的模具在畫(huà)紙上進(jìn)行創(chuàng)作．師：由學(xué)生總結(jié)：制作中，不用畫(huà)筆，應(yīng)用不同的工具材料也可以產(chǎn)生出許多不同的藝術(shù)效果．

（二）堂練習(xí)：要求：不用畫(huà)筆，參考以上圖案的制作方法，或根據(jù)自己的工具材料，創(chuàng)作一張漂亮的圖案．

（三）學(xué)生練習(xí)、教師巡回輔導(dǎo)

（四）作業(yè)展評(píng)、評(píng)比

通過(guò)評(píng)比，講解學(xué)生的作業(yè)，加深學(xué)生對(duì)本課教學(xué)目的的理解，提高學(xué)生的鑒賞水平．師：

1、談?wù)勀愕脑O(shè)計(jì)意圖．

2、你對(duì)自己的作品滿意嗎？

3、你認(rèn)為最好的作品是哪幅？為什么？

4、組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)．

5、挖掘每幅作品的閃光點(diǎn)，樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心．

一筆畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì) 一筆畫(huà)教學(xué)目標(biāo)篇三

《簡(jiǎn)筆畫(huà)人》

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)觀察能發(fā)現(xiàn)動(dòng)態(tài)人物的軀干和四肢的動(dòng)作與變化

2.能抓住人物動(dòng)作的基本形狀特征，用橢圓和直線畫(huà)出運(yùn)動(dòng)中的人。 3.初步感受如何畫(huà)出人物的動(dòng)感及韻律。體會(huì)簡(jiǎn)筆畫(huà)人的樂(lè)趣

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

難點(diǎn)：簡(jiǎn)筆畫(huà)人時(shí)，穩(wěn)住人物的重心，不偏移重點(diǎn)：畫(huà)出人物動(dòng)作

三、教學(xué)準(zhǔn)備：鉛筆、橡皮、等繪畫(huà)工具、多媒體課件等

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入：猜一猜

1、教師畫(huà)一個(gè)圈，問(wèn)：猜猜老師畫(huà)的是什么？（學(xué)生回答不盡相同，只要合理都可以，不否定學(xué)生的回答，保護(hù)學(xué)生的想象力。）

2、教師畫(huà)一條直線，問(wèn)：猜猜老師這次畫(huà)的又是什么？

3、老師今天就要教小朋友們用簡(jiǎn)單的圓圈和線條創(chuàng)造出有意思的小人。

（二）新授

1、課件配樂(lè)展示人物動(dòng)作簡(jiǎn)筆畫(huà)以及課本34頁(yè)村落圖。先欣賞，然后說(shuō)一說(shuō)圖上的人物都在做什么，你是怎么看出來(lái)的。

2、（課件展示平時(shí)所見(jiàn)簡(jiǎn)筆畫(huà)的人物和村落圖）

師：同學(xué)們，你們看這兩幅畫(huà)中的人物有什么不一樣呢，哪幅畫(huà)畫(huà)的人更簡(jiǎn)單？（學(xué)生回答）師：那么，這些人物都是怎么畫(huà)出來(lái)的呢，首先我們要了解人的身體由哪幾個(gè)部分組成。（展示課件：由頭、軀干、四肢組成）

3、我們可以用橢圓形表示頭部，直線表示身軀和四肢，創(chuàng)造出非常有意思的小人。

（三）想一想，猜一猜（課件展示圖片）

師：看一下老師擺的木偶人，猜一猜這是什么動(dòng)作？請(qǐng)同學(xué)上來(lái)表演一下這個(gè)動(dòng)作。（學(xué)生表演）

師：我們之所以能看出來(lái)這個(gè)動(dòng)作，是因?yàn)槲覀兊氖趾屯鹊年P(guān)節(jié)在動(dòng)。彎的程度不同，便可以擺出千變?nèi)f化的動(dòng)態(tài)。

（四）初步嘗試練習(xí)

1、（課件出示圖片）

師：老師這里有一張圖片，請(qǐng)同學(xué)們能根據(jù)圖片的人物動(dòng)態(tài)嘗試畫(huà)一下簡(jiǎn)筆人。老師要請(qǐng)5個(gè)同學(xué)到黑板上來(lái)畫(huà)一畫(huà)，其他的同學(xué)請(qǐng)畫(huà)在圖畫(huà)本上。（學(xué)生畫(huà)畫(huà)）

2、教師點(diǎn)評(píng)

簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)為主。

師：老師這里也根據(jù)這張圖畫(huà)了兩張簡(jiǎn)筆人，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)比一比哪個(gè)更生動(dòng)。（課件展示圖片）

2、教師將更生動(dòng)的簡(jiǎn)筆人在黑板上畫(huà)下來(lái)。

（五）學(xué)生作業(yè)

師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們請(qǐng)出我們的畫(huà)畫(huà)好伙伴——鉛筆，一起動(dòng)手試一試。課件出示作業(yè)要求：用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方法選出自己感興趣的人物動(dòng)作，比一比誰(shuí)畫(huà)的動(dòng)作數(shù)量最多，最生動(dòng)，最有趣！（課件出示圖片）教師隨堂指導(dǎo)。

（六）作業(yè)評(píng)價(jià)

1、請(qǐng)學(xué)生展示自己的作品，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。

2、課件展示老師是怎樣畫(huà)的。

（七）拓展學(xué)習(xí)

1、簡(jiǎn)筆畫(huà)人在我們的生活中被廣泛使用。

2、小朋友們你們喜歡看漫畫(huà)和動(dòng)畫(huà)片嗎？想不想制作一篇屬于自己的漫畫(huà)/動(dòng)畫(huà)呢？拿出你的小畫(huà)筆，在紙上畫(huà)出連續(xù)的人物動(dòng)作，就能創(chuàng)作成一篇自己的漫畫(huà)。課后同學(xué)們可以嘗試做一做。

（八）課堂小結(jié)

一個(gè)小圈圈，幾條長(zhǎng)短線，簡(jiǎn)筆畫(huà)人物，姿態(tài)各不同。

一筆畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì) 一筆畫(huà)教學(xué)目標(biāo)篇四

第一講

寫(xiě)字的基本常識(shí) 第二課漢字的筆畫(huà)名稱(chēng)

教學(xué)目標(biāo)：

第一，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)漢字常用的20個(gè)基本筆畫(huà)。

第二，通過(guò)觀察交流培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心觀察、善于比對(duì)的良好習(xí)慣。

第三，體驗(yàn)書(shū)寫(xiě)的快樂(lè)，感受書(shū)法的魅力，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)書(shū)法的情懷。教學(xué)手段：電子白板教法：教師指導(dǎo)法示范法第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、提、橫折、橫鉤、豎鉤、豎提。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)會(huì)了寫(xiě)書(shū)法的身法和筆法，并且認(rèn)識(shí)了田字格。

同學(xué)們，漢字是由不同的筆畫(huà)組成的，常用的筆畫(huà)有20個(gè)，下面，讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)它們吧！

二、認(rèn)識(shí)筆畫(huà)，了解書(shū)寫(xiě)技巧 1.認(rèn)識(shí)點(diǎn)、橫、豎、撇、捺和提

認(rèn)識(shí)點(diǎn)、橫、豎、撇、捺和提，并在紅色的字中描出點(diǎn)、橫、豎、撇、捺和提。

學(xué)生描紅，集體交流。