心得體會是在我們學習、工作或生活中的一種寶貴經驗總結。以下是一些關于心得體會的經典范文，歡迎大家多多參考借鑒。

治理教育三亂個人的心得體會（熱門17篇）篇一

“三亂”行為(亂辦班、亂收費、亂買輔導資料)一直以來都是社會和廣大人民群眾關注的焦點。為杜絕“三亂”行為的發生，維護學校和廣大教師在人民群眾中的良好形象，我校開展了全面而深刻的自查自糾，現報告如下：

1、學校領導高度重視、周密部署、廣泛動員。成立了以趙陸明校長為組長，李麗、李艷麗為副組長，各班班主任為組員的自查自糾領導小組。

2、健全監督機制，學校領導認真執行關于領導干部廉潔自律的各項規定，做到廉潔自律，廉潔從教。

3、組織開展了廉潔文化進校園活動，規范服務行為，規范從政行為。

4、沒有亂補課、亂發行、亂收費的行為。

5、沒有不認真上課，完不成任務迫使學生補課的教師。

6、沒有私自通過介紹擇校、轉學或縣外學校推薦生源，從中收受招生單位和當事人錢物，謀取不正當利益的。

7、沒有參與有償補課，私自到民辦教育機構任職，任課及辦班，接受各科形式有償補課的。

8、沒有違反教育收費政策，巧立名目收費，組織或變相組織學生訂閱教輔書籍、報刊、向學生推銷教輔材料及其他商品的。

9、沒有侵害學生利益，諷刺、歧視、體罰和變相體罰學生或其它侮辱學生人格尊嚴的。

10、沒有發現其它違反師德的行為。

治理教育三亂個人的心得體會（熱門17篇）篇二

七月底，在__局長親自率領下，我區校級領導一行懷著崇敬的心情前往魏書生教育思想的誕生地——遼寧省盤錦市參觀學習。雖然沒有見到著名教育改革家魏書生老師本人，但經過在魏書生老師工作和領導過的學校近一周的訪問學習，通過深入到學校、班級、師生、領導中，近距離的看、問、交流，魏書生教育思想逐漸地深入到我們的內心，我們無不深深地被魏書生教育思想所折服，對魏書生教育思想又有了更深的認識與感悟。下面談幾點主要體會和思考。

魏書生育人成功的重要原因是他真正地悟出了教書育人之道，并堅定地踐行之。魏書生教育思想核心是民主與科學。

首先，要深刻領悟民主思想，運用好民主思想。

魏書生教育民主思想解決了教育發展的本質問題。教育發展與改革的本質在于以人為本，調動師生發展的積極性，而推動教育發展與改革的關鍵點在于調動教育者教的積極性和被教育者學的積極性，魏書生教育民主思想解決了”我想教“和”我想學“的問題，這樣就解放了師生，也就解放了教育。此行，我們在盤錦市的學校里看到了一個個的鮮活事實例證。

1、民主思想體現在學校管理上。

校長治校民主。

一所學校能不能做到真正的民主，校長是關鍵。盤錦實驗中學的現任校長談到他第一次上任做校長時去請教魏書生老師該如何做校長，魏書生老師只送了一句話：”做好自己“.這真是耐人尋味，讓我深思，魏書生老師講的校長”做好自己“包含深意，校長”做好自己“就意味著要率先垂范，要求師生做到的，自己一定先做到；校長希望學校能”民主“起來，校長自己一定得”民主“在先。做好自己還要修煉好自己的人格。只有當教育者自覺地完善自己時，才能更有利于學生的完善與發展。教師的人格不僅影響著學生的學業，更影響著學生的人格形成的發展；它不僅影響著學生的今天，更影響著學生的明天和未來。魏書生非常重視自身人格的修養，他的人格魅力就是一本最好的教材，他努力地實現人格的提升，用自身的心靈塑造學生健康的心靈。我們看到魏書生老師是這樣，他的追隨者也是這樣，我們見到的幾位盤錦學校的校長在管理上都有這樣的特質：事業至上、真誠待人、決策民主、做事光明磊落、做人坦蕩大氣。可見校長做人比做事更重要！

學生管理民主。

在訪談中我們得知，學校在解決學生早戀、帶手機上學、迷戀時尚、嚴重違紀等的棘手問題時，無不首先站在學生的立場考慮問題，認為學生出現的一切問題都是”正常的“,可以理解的。在理解的前提下學校不是靠簡單粗暴的”堵“,而是因勢利導，讓學生自己思考，自己討論制定解決辦法，讓學生通過民主、自主、自治的方式實現學生管理民主，管理效果自然理想。我們看到和感受到這樣管理所帶來的自律、自由、清新的管理文化氣息。

2、民主思想體現在課堂教學中。

解放學生就要解放學生天天學習的課堂，課堂民主了學生的學習也就解放了。在盤錦我們聽了幾節課，深深地感受到魏書生教育民主思想在課堂里的'體現。盤錦學校的課堂基本的特性是強調自主、合作、探究式的學習方式，師生平等交流，同學習慣于小組合作學習、習慣于大膽發言積極參與；有時師生共同探討、有時學生做起老師、有時圍著各自的小黑板激烈辯論…這樣的學習方式讓每一位學生都成為學習的主角和主人，這樣的學習方式就是民主的學習方式。

3、民主思想體現在文化、風氣中。

民主思想在學校的最高表現形式應該呈現在學校文化、風氣中。通過觀察和座談，我們發現盤錦學校里的師生關系和干群關系都呈現出一種令我們羨慕的平等、民主、和諧的氛圍，決策喜歡在商量中進行，執行在自覺、自動中完成，評價在嚴格和”正常“中展開，民主思想讓學校人際關系簡單而純潔起來，讓工作專注而高效起來。可以看出魏書生教育民主思想在盤錦的教育人中已深深扎根。同時，我們還發現這里的老師和領導特別愛”面子“.他們的”面子“是怕競聘不上班主任、怕表現不好班主任不聘自己；他們的”面子“是唯恐自己的工作會拖了集體的后腿、自己的行為有違集體的榮譽。這種”面子“觀就是一種正能量，它利于學校統一正確的思想、價值觀，它讓學校積極向上的風氣和主流文化長盛不衰。

其次，要深刻領悟科學思想，掌握好科學思想。

魏書生老師不僅有一套理論化、系統化的世界觀，同時還有一套嚴謹、科學的方法論。魏書生老師提出的教育科學思想解決了教師”怎么教“和學生怎么學的問題。魏書生老師強調科學化分三段，第一段，叫做建立計劃系統。第二段，建立監督、檢查系統。最后一段叫總結反饋系統。民主的層次越高，制度的規范越細。在盤錦學校實地參觀，我們真切地觸摸到魏書生老師科學思想的實踐與發展。

1、管理形成科學體系。

縱觀盤錦的幾所學校的管理，在操作層面上都已形成完善的現代化科學管理體系，忠實地踐行著魏書生老師提出的”人人有事管，事事有人管“的科學管理理念。精細化的管理讓我們在參觀的學校里的每個角落幾乎發現不了垃圾；讓我們在參觀學校里的課堂上發現了在落實”每節課都有檢查評價“的課堂管理人員；讓我們在參觀學校大課間時發現各個環節和流程管理的細致與到位。我們感受到盤錦教育高品質的背后支撐著的科學管理。

2、養成教育形成科學體系。

我們發現盤錦教育的窺見了養成教育不僅僅只是大課間搞得好這么簡單。我們從師生的文明程度、校園的環境衛生、一日常規、每天七個一分鐘、課堂和活動的組織紀律、嚴格有章法的過程管理中窺見了盤錦養成教育科學體系的端倪。

3、教學改革形成科學體系。

盤錦的課改在魏書生的六步教學法的基礎上，又有了新的發展。我們在盤錦的課堂里看到了杜郎口中學的教學模式、江浙一帶的教育風格和國外先進教學的理念。雖然只是走馬觀花，但從他們實施的教學案、教學過程監控、教研教學整體水平中也看得出他們的教學教改組織實施體系也很齊備和成熟。

1、帶動師生深入學習魏書生思想。

體會，表彰學習實踐先進，讓魏書生教育思想在小林實驗小學的師生心中扎根。

2、在實踐中，創造性地踐行魏書生教育思想。

學習踐行魏書生教育思想要抓住本質，因地制宜，創造性地開展。抓住本質就是要緊緊抓住魏書生教育思想的民主和科學兩大核心來指導學校教育教學改革，這樣我們的改革就會保持正確的方向。同時，在踐行魏書生教育思想的中要注重行動智慧。要虛心地學、創造性地學；要在借鑒中做、改進中立。要以民主科學管理、大課間、課改三個方面為為重點，扎實而創新地開展下學期的踐行魏書生教育思想實踐活動。讓我們起而行，用魏書生教育思想為學校發展注入一股強大的動力和活力。

治理教育三亂個人的心得體會（熱門17篇）篇三

通過教師法律素養學習， 使我堅定了學法與用法相結合，努力提高自己的法 律素質和依法管理學生的信念。 在教師法律素養學習過程中， 我有以下幾點體會：

真正做到依法執教；愛崗敬業；熱愛學生；嚴謹治學；團結協作；廉潔從教； 為人師表。關愛和尊重學生，以學生為本，是現代教育的根本要求，是師德建設 的核心內涵，學為人師，行為世范，每位教師應在教書育人，完成崇高使命的愉 悅中升華道德，積極做高尚師德的踐行者。

這是學好法、用好法的關鍵。學法是前提，用法是目的。只有將學法與用 法有機結合起來，才能做好教書育人工作，使學生健康成長。因此，在今后的工 作中，要堅持依法解決問題。學生出問題是正常的事情，一旦問題出現，必須嚴 格按照學校的管理制度進行教育和處理， 對學生進行教育， 使學生明白是非曲直， 做到防微杜漸。

我國青少年犯罪率屢增不減，是法制觀念淡薄的結果，作為人民教師幫助學生了解一些法律常識是必要的。青少年正處于青春期時，生理和心理正在走向 成熟但又未完全成熟，心理上充滿著獨立性、依賴性、自覺性、反抗性的矛盾， 起伏比較大、易沖動、自我控制能力較差、做事情欠缺考慮；而且他們的人生閱 歷淺，社會環境卻又非常復雜，社會上對青少年誘惑的東西太多，對青少年學生 的成長也發生著重要的影響。如一些非主流文化，網絡上負面消極的東西，虛擬 的網絡世界，扭曲的價值觀等。 走上歧途，甚至違法犯罪。 作為教師，我們的目標是讓孩子們健康快樂的成長，學有所獲，學有所 成。所以應當對學生加強法制教育，增強青少年法律意識，使學生將來成為一名 遵紀守法的公民。

治理教育三亂個人的心得體會（熱門17篇）篇四

這幾天外國教授一陣狂灌——傳統的管理理論、人際關系的管理理論、系統的管理理論。大量的關于學習、教學、技術的思想需要自學和交流。特別是要用它分析案例、寫出感想。不得已去思考它的本源，以便能把各種理論加以同化。人為什么要提出理論?理論是如何提出的?如何發展的?為什么會形成不同的流派?為什么我們感覺很有理的理論在現實中感覺很沒用?很多有用的又感覺很不想理論?等等。

一個人他發現事物a具有某種性質，當他同樣發現其他大量的事物具有這些性質時，他就提出來了－－－－－類似a的一類事物有特性m，這就形成了最初的理論。當另一個人看到a時，他就會用這個理論去判斷a應具有m特性，前提是他判斷這個事物是a和他知道這個理論，這就是這個理論的應用。好處是其他人可以借助理論直接解決問題，缺點是理論有其適用范圍和真理的不確定性。

下面進入理論發展的階段：很多人感覺這個理論太好了，就想對它加以推廣和完善，這樣就形成了更加完善的xx學說。另一些人感覺這個學說有問題，又回到原始的事務上重新觀察，重新思考，借鑒前人的經驗，找到自己新的視角，從而提出來了另一種理論。這就叫創新。兩種理論都是對一種事物的不同方面的不同角度的論述，因為事物本身是復雜的，所以，每一種理論都是不完善的，造成了我們需要學習各種理論。還有一種情況，有人對觀察的對象進行了調整，從而歸納出了有一種新的理論。這些不同的新理論就形成了不同的流派。

當有一些人專門從事教學和研究的時候，他就需要給各種流派加以梳理和整合從而形成一個完整的符合邏輯的無矛盾的系統。euclid整理的《幾何原本》是西方的代表，孔子整理的《詩經》是東方的代表。專門從事研究的分為自然科學和社會科學的研究，而自然科學又有實驗研究和數學推理兩種方法，實驗研究的科學性體現在可重復，即你公布的實驗結果必須保證別人在同等條件下能得到同樣的結果，那么，這個結論就是真實的科學的。數學推理所建立的結論是否正確是由實踐應用的情況來檢驗的。社會科學研究借鑒了大量的自然科學的研究方法。如大量的心理學實驗，數據統計分析等，但是，社會和自然的復雜程度遠不是人類能完全掌控的。我的感覺，在教育領域評判理論對錯的標準是多少人的認同，或者是說多少相關專業人士的認可，即被引用的的多少和多少知名人士說過類似的話。

在理論學習時，由于理論產生的背景被抽調，理論應用的案例不可重復，所以造成了教育理論應用的困難，總有胸中似理念澎湃，但無一良策可用之感。

如何學習理論，我個人之見。要想象一個場景，把他們所說的加以復原，是指具體化。有些大師認為理論就是一個理想化的實例。然后把各種理論都復原到你的模型上，如果不夠就修改和擴大你的模型，這樣，所有的理論學完之后，你自己的完整的理論體系就建立了。當這些理論在你的模型中能夠和諧共處時，你就完成了在他們之上的理論構建。記住，千萬不要，用各種模型去適應各種理論，那樣你將永遠是理論的奴隸，永遠解決不了你自己的理論構建，也就永遠解決不了如何應用理論指導實踐的問題。

所有的高僧、思想家、大師與常人的區別就是，他頭腦中有一個萬物的相關的模型，并且能用語言和文字展現出他的模型，他自己或他的學生一定有超強的說服別人的能力，使得它的學說得以推廣。如，布魯諾對于哥白尼的日心說，董仲舒對于孔子的儒家學說等等。

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教育個人實習總結。

治理教育三亂個人的心得體會（熱門17篇）篇五

作為一名幼兒教育工作者，我始終記得“幼兒的安全關系到千家萬戶的幸福”這句話的深刻內涵。每天當父母滿懷信心和期待把孩子交給我的時候，可以說是給了我一個家庭的幸福和未來。孩子上幼兒園的每一天，我都不能掉以輕心。凡是涉及孩子日常生活的事情，我總是用心去做，以高度的責任感去對待。我一點也不放松。我知道自己的重大責任。為此，我積極采取各種有效措施，將兒童安全教育納入日常工作的每一個環節。現在我就從我在兒童安全教育方面的經歷來談談以下幾個方面：

1.每天對孩子進行早查、午查、晚查，做一個看，兩個問，三個摸，四個查。照顧生病的孩子，定期測量體溫，及時與家長溝通。

2.通過教孩子唱兒歌、聽歌、看安全教育視頻，讓孩子學習安全知識，培養孩子的安全意識。同時，通過家長的配合，教育孩子的安全意識。

3.每天來幼兒園時，要仔細檢查孩子帶來的書包和物品，防止孩子將剪刀、水果刀、針線活等危險物品帶入幼兒園。

4.在孩子的日常活動中，注意孩子的表情和行為，及時發現問題，及時解決問題，保證班里每個孩子的安全。

5.組織孩子活動時，教育孩子有序安排隊伍，不要推、擠、跑、搶，懂得謙讓，防止孩子身體互相接觸，造成不必要的.傷害。

6.當孩子們離開公園時，他們應該把孩子交給父母。對于不認識孩子的親戚來接孩子，詢問他們與孩子的親屬關系，并在移交前通過電話征得父母同意，以確保他們的人身安全。

以上六個方面是我對兒童安全教育的粗淺體會，也是我今后努力、持之以恒、不懈努力的工作重點。在未來的學前教育中，我將進一步加強兒童安全教育，堅持“安全第一，預防為主”的原則，始終牢記“把兒童的安全放在心上”這句話，讓兒童在陽光中健康成長，在安全舒適的環境中快樂成長。

治理教育三亂個人的心得體會（熱門17篇）篇六

好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。杜甫的詩句，描述了春雨的柔和細膩，在不為人覺察，悄無聲息中便將萬物滋潤。它象征了學校與老師對孩子們的培育和熏陶，如同春雨般細致入微、潛移默化。（中國）在美術學科教學中，將兩綱教育：民族精神教育和生命教育融入課堂，滲透到美術活動之中，能培養學生寬闊的胸懷、感恩的意識、健康的心理；能使學生的心靈得到潛移默化的升華。

育德教育對學齡階段的孩子至關重要；弘揚中華民族精神與優秀傳統美德，要從少年兒童抓起。在美術學科教學中，如何滲透兩綱教育精神；（兩綱，是指《上海市中小學生命教育指導綱要》和《上海市學生民族精神教育指導綱要》。）如何在美術教學中，融知識傳授、能力培養，兩綱精神于一體；如何挖掘美術教學中，具有中華民族傳統特色與生命教育內容的素材。通過美術活動，使學生在課堂上多角度、多方面地接受教育，成為社會主義合格建設者和可靠接班人。是我們研究的目標。

《學記》中講：建國君民，教學為先。唯有成人，才能成才。兩綱教育是與二期課改提出的課程目標知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀（簡稱三維目標）相呼應的。體現了在學科教學中以德育為核心，以培養創新精神和實踐能力為重點，以學生發展為本的素質教育理念。教育的本質是教化，教化的目的是育人。在美術課堂教學中，對學生進行以國家意識、文化認同、公民人格為主要內容的民族精神教育；進行以認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命，促進身心健康發展的生命教育。是把人格教育、文化素養的提升，放到了教育的首位；力求更好地把中華美德和做人的準則，傳承給我們的下一代。讓孩子們在思想道德、身心發展的成長道路上認清方向，踩準步點。

近年來，結合教研組兩綱教育的課題研究，以及自己針對兩綱教育進行的探索與深入細致地研究后發現：兩綱教育雖然是兩個不同的主題，有兩個不同的教育側重點。但它們之間是互相滲透、互相作用的。它們之間的關系是：顧及兩面、合二為一；缺一不可，無可分割。以下是自己對兩綱教育：民族精神教育和生命教育，進行研究的過程。

中華民族是偉大、智慧的民族。在中華民族五千多年的文明史中，創造、形成了優秀的傳統文化與崇高的道德思想、民族精神。中華民族的民族精神核心就是愛國主義精神。

黨的十六大報告明確指出：必須把弘揚和培育民族精神作為文化建設極為重要的任務，納入國民教育全過程，納入精神文明建設全過程，使全體人民始終保持昂揚向上的精神狀態。通過美術學科教學活動，弘揚民族精神，培養學生良好的思想品質和道德修養；增強學生的民族自尊心、自信心和自豪感；激發學生自主、自發、自覺地去了解我們祖先創造的人類文明與偉大成果。培養學生既有審美發展的獨特品質，又具備全面發展的人的良好素質。

1、我們的龍。

有一首歌曲這樣唱到：古老的東方有一條龍，他的名字就叫中國，古老的東方有一群人，他們全都是龍的傳人上下數千年，龍已滲透到中國社會的各個方面，成為一種文化的凝聚和積淀。龍成了中國的、中華民族的、中國文化的象征。龍的形成過程就是民族團結統一的過程。

通過美術教學活動，畫畫、做做龍。讓孩子們感受龍的精神，激發他們奮發向上的生活態度。例如：在教學過程中，老師以夾敘夾議地方式講述龍的故事：龍是一種復合體的動物。它長著駱頭，蛇身，鹿角，龜眼，魚鱗，虎掌，鷹爪，牛耳。龍的身體為什么是長長的、彎彎的呢？因為這樣的體形騰躍、盤轉更靈活；姿態變化更漂亮。怎樣將龍的氣勢畫的更威武呢：讓龍睜大眼、張開嘴、抬起頭、翹起尾，彎曲身體、伸出爪。孩子們一經點撥興趣可高了，他們畫龍的：有的龍騰云駕霧，有的龍在與小朋友嬉戲玩耍，還有的龍變成了大龍船，活潑生動、情趣可掬。孩子們還共同創作了一幅題為《五十六個民族,五十六朵花》的大型剪貼畫：畫面以北京天安門為背景，巨龍駕著祥云與五十六個民族的娃娃在一起，載歌載舞、歡騰雀躍、熱鬧非凡。整個畫面體現了一派溫馨、祥和的民族大團結景象。此畫參加了區里大型活動的展示，獲得了好評。

我們還結合傳統節日展開了一系列與龍有關的民俗活動：畫畫民間舞龍舞獅慶春節、元宵節掛龍燈；端午節賽龍舟等等情景。

通過畫龍、做龍的過程：學生不僅了解了龍與中華民族淵源流長的歷史；學會了畫龍，體驗了想象的樂趣；還感受了中華民族強大的感召力、凝聚力與向心力。

2、團花與中國傳統。

節日。

團花是中國剪紙歷史中最悠久、運用最廣泛的一種形式；用一張大紅紙，就可以折剪出一幅漂亮的團花紋樣。團花寓意大團圓，尤其在過年的時候：紅窗花、紅燈籠、紅鞭炮，體現了一派紅紅火火的熱鬧喜慶景象。

在美術課上，讓學生通過剪紙，體驗民間藝術的樂趣，感受民族文化的豐富內涵是非常有意義的。制作時：讓孩子們用一張紅紙，在對稱剪紙的基礎上，運用多條對稱軸折剪的方法，剪出一幅幅花形各異的團花紋樣。通過折剪，他們了解了團花圖案：團花給人以規整中起變化，散射中又有聚合；遠看花團似錦，近看花中有意，團團相聚，花中有花。培養了學生的審美情趣。剪好的團花可以直接貼在門窗上；也可以粘貼在鉛畫紙上，用線描的方法勾勒、點綴一下，就是一幅團花想象畫了。孩子們覺得實在太有趣了！在今年學校藝術節孩子們的畫展上，我們看到了學生以團花與團畫為題的作品展示：有團花剪紙、團畫故事；團花剪紙，花中有花；團畫故事，寓意深刻：杯弓蛇影、掩耳盜鈴、守株待兔等。創意稚拙，古意盎然，盡顯童趣活力。

通過團花創作活動，激發了孩子們濃郁的中華情結。借此契機引導學生弘揚中國傳統節日，了解中華民族的民俗風情，傳承民族文化的優秀傳統；是延伸對學生進行思想道德教育的寶貴資源。

通過美術活動，我們進一步讓學生了解了：春節、元宵、清明、端午、中秋和重陽節等傳統節日。

（1）春節：通過了解春節的傳統習俗和風土人情,讓學生感受中國人過春節的民俗習慣和喜慶氣氛。

在美術活動中，指導學生畫想象畫，描繪春節的喜慶氣氛。通過學生身臨其境的繪畫場面，我們看到了：除夕團圓，合家老少一起吃年夜飯、大年三十，孩子們燃放鞭炮煙花、正月初一，舞龍舞獅的情景。

（2）元宵：元宵來臨之際,正是孩子們開學不久：課堂上，讓孩子學做一只兔子燈；畫一畫學校鬧元宵猜謎語的情景；令學生歡欣鼓舞。

（3）清明：除了祭祀，掃墓，緬懷對祖先與逝去親人的感恩與懷念外，還有踏青、蕩秋千、插柳、放風箏等習俗；這些習俗承載著人們對美好生活的愿望和祝福。

在教學中，指導學生設計做個風箏去郊游的命題畫。讓學生通過風箏展開聯想：有的畫了蜻蜓風箏、有的畫了蝴蝶風箏、還有的畫了大鳥風箏。在畫中，孩子們牽著風箏在曠野的草地上踏青、蕩秋千；在畫中，孩子們駕著風箏在廣袤的天空自由飛翔；在畫中，孩子們在綠草地上嬉戲玩耍，映襯著桃紅柳綠，映襯著鳥語花香。孩子在畫中展現的內容有趣之極。

（4）端午節：我們對孩子們進行了一系列愛國立德的教育。告訴學生，端午節是我國漢族人民的傳統節日。吃粽子，賽龍舟，掛菖蒲、艾葉，薰蒼術、白芷，喝雄黃酒。據說，吃粽子和賽龍舟，是為了紀念屈原，而掛菖蒲、艾葉，薰蒼術、白芷，喝雄黃酒，則據說是為了壓邪。

課堂上，通過學折一個（串）粽子、畫畫賽龍舟。讓孩子們在體驗民俗文化底蘊的同時，受到愛國主義教育，進一步激發了學生的愛國熱情。

先人創造燦爛文明，后人予以傳承弘揚。在美術教學中：一幅幅有趣的畫面,描繪了一個個稚拙的故事；一次次傳統節日，體現了一種種文化認同。在美術活動中，學生們參與了健康向上的中國傳統節日活動，體驗了民俗風情文化、接受了傳統美德的熏陶。

3、弘揚中華民族傳統文化：

中華民族的傳統文化以其高尚的精神和神奇的魅力，鑄就了中華文化的靈魂：獨特的語言文字；精美的藝術文化：京戲臉譜、祥云圖案、瓷瓶、磁盤等。體現了中華民族文明發展史的無窮魅力；傳承了中華民族的道德思想、民族精神的風范。

（1）畫個臉譜迎奧運：

舉世矚目的奧運會，即將在中華民族的國土上舉行。這一值得全世界歡慶的盛會，在走過百年歷史后的今天，終于來到了有著悠久文明史的華夏大地上，炎黃子孫是何等的高興，是何等的自豪。

在迎奧運的日子里，小朋友使出渾身解數。畫出了形態各異的想象畫：畫個臉譜迎奧運、祥云火炬接力傳承、與五福娃一起做運動、貝貝京京歡迎你、未來汽車迎奧運等，同學們將自己的作品展示在學校大廳里，制造了非常好的宣傳效果。

其中畫個臉譜迎奧運，是二年級的緣緣畫的。畫面以眾多的中國兒童，手持畫有各式京戲臉譜的氣球，翹首期盼著奧運會的即將到來。本幅畫，在今年五月區櫻花杯繪畫大賽中，獲得了二等獎；未來汽車迎奧運等其他作品在區櫻花杯繪畫大賽中，還分別獲得二、三等獎與櫻花獎。

（2）青花瓷器作禮品：

中國瓷器以其精美絕倫的藝術形象，展現了中國的文化傳統。古代青花瓷瓶、瓷盤，畫著各式各樣精彩的花邊和動人的故事。（如：《百子鬧春圖》、《三顧茅廬》、《昭君出塞》等）讓人為之抨然心動。

美術課上，讓孩子們運用對稱剪紙的方法，剪出造型獨特的瓷瓶和瓷盤；取藍色水筆，用線描的方法在瓷瓶、瓷盤上，畫上自己喜歡的故事。孩子們筆下的青花瓷器，以青藍色線描加以渲染：有的精美、細膩；有的古樸、粗獷。瓷器上的故事引人入勝：《司馬光砸缸》、《孔融讓梨》等情趣盎然。活脫脫一件古代青花瓷器出現在眼前！通過制作，孩子們不僅了解了中國瓷器，同時也增加了對傳統瓷文化的認同感。每當國內外客人來學校訪問，孩子們還將自己制作的青花瓷器做成精美禮品送客人。這些可愛的青花瓷器小禮品，具有中國元素，充滿濃烈的民族文化特色，深受客人喜歡！通過活動，進一步增強了學生國家意識、文化認同、公民人格的民族精神意識。

中華民族的傳統文化經典，不僅傳承著中華民族的文明發展史；而且傳承著中華民族的道德思想、民族精神。弘揚民族精神就是培育學生團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的愛國主義精神。

中國有句古話：天地之大德曰生。生，首先是生命，有生命才有生活，有生命才有教育。生命的存在，才是人類的第一需要，于是才有了生命教育。

生命教育是關于人自己的知識，也是素質教育的重要內容。生命教育能幫助學生認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命。生命教育是提高生存技能，提升生命質量的一種教育活動。通過生命教育要對學生進行學會珍惜資源，保護環境、樹立可持續發展觀的教育。

生命教育在課堂教學上，要求老師不僅僅是傳授課本知識，更需要給學生創設一個溫暖積極的成長環境。在學習中，要更多地了解孩子的想法和心理狀況，給孩子更多一些寬容和鼓勵，為他們的生活和成長提供幫助。通過生命教育，讓孩子們了解生命的價值，學習在高興與遇挫時能正確釋放自己的情緒，學會站在不同的角度看待問題。

1、認識生命、珍惜生命。

生命教育的內涵是：讓學生認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命。在生命教育過程中，引導學生貼近生活、走進生活，豐富人生經歷。在生活實踐過程中，融知、情、意、行為一體，使學生獲得生命體驗，擁有健康人生。

比如：有一次，在低年級的美術課上，畫《小蝌蚪找媽媽》的故事。教學導入時，讓孩子們欣賞了中國經典水墨動畫片《小蝌蚪找媽媽》：幽靜的荷塘里，一群可愛的小蝌蚪出世了，但是，誰是我們的媽媽呢？于是，一場有趣而感人的尋親之旅開始了。在小蝌蚪把大眼睛的金魚、白肚皮的螃蟹、四條腿的烏龜甚至大鲇魚都誤認為媽媽后，它們終于找到了自己的親媽媽青蛙。故事是那么動人，尤其開頭的那句青蛙媽媽愛他們，就像媽媽愛我們！單純、溫暖的話語，讓孩子們刻骨銘心。看完動畫片，孩子們的創作熱情可高了，他們畫的小蝌蚪找媽媽個個栩栩如生，可愛之極，尤其是令人難忘的故事情節讓他們銘記心頭。記得，不久后的一天，有個叫成成的孩子遇見了一件事：媽媽買了幾只青蛙回家，說是要給他補營養。成成說什么也不愿意，他對媽媽說：青蛙是小蝌蚪的媽媽呀，小蝌蚪找媽媽好辛苦啊！小青蛙還能吃害蟲，保護莊稼呢！讓它們回家吧。這是一個動人的愛的故事；如此珍愛小動物的孩子，一定會更尊重生命、熱愛生命！

通過生命教育，讓學生明白人和動物共同生活在地球上，是互相依存的；動物是人類的好朋友，我們要愛護它。

2、尊重生命、熱愛生命。

在低年級的美術課上，我們會經常讓孩子們畫一些有益的昆蟲、可愛的小動物。以此讓孩子們走進自然，了解生命。

在這個學期的生命教育月里，還出現了這樣一則小故事：一（4）班的東東小朋友，被評為生命教育之星。他在自我介紹中這樣說到：下過雨后，我聞到路邊的小草散發著清香，小蝸牛出來散步，蚯蚓好奇地在小路上爬來爬去，可是它們爬在路上是很危險的，容易被人們踩到，我用小竹棍輕輕挑起它們，把它們送回家。我熱愛大自然，喜歡小動物，更珍惜生命，老師告訴我們：要愛護動物、保護環境，使地球更美麗。小朋友們，讓我們一起努力，把我們的家園變得更美。多么質樸的話語，多么真摯的感情。這是又一曲生命教育的美的旋律。

諾貝爾說：生命，那是自然付給人類去雕琢的寶石。這一個個愛的動人故事，是一曲曲優美的生命教育旋律，它鑄就了生命教育美的贊歌。

3、保護地球，從我做起。

地球是人類的母親，生命的搖籃。生機勃勃的地球王國有著：茂密的森林、奔騰的江河、繽紛的花草，可愛的動物；為人類提供了空氣、水、土壤、礦物等人類所需要的一切。它是我們賴以生存的美麗家園。

中國是一個具有五千年文明歷史的古國，中華民族的始祖黃帝統一天下后，就教導人們要順應天地的自然規律：百谷草木,春生夏長秋收冬藏；提醒人們要節制使用自然水火資源。觀察日月星辰的運行軌跡，關心人的生命和大自然的環境。地球無私地為人類做著貢獻，可是現代人類卻不知道珍惜：不加節制地開采，隨意地毀壞，使地球上的自然資源越來越少，給人類的生存帶來了威脅。

（1）配合限塑，適時對學生進行一些環保知識的教育。

今年的六一，除了兒童節，最不能忽視的就是市政府辦公廳下發的限塑令。通過讓學生學做一個環保袋：宣傳減少使用塑料袋，提倡重拎布袋子，重提菜籃子，通過活動增強了學生的環保意識。孩子們還將自己制作的環保袋放置在學校大廳予以展示,引起了全校師生的關注。

（2）保護和拯救地球，要從我做起。

在美術教學中，讓學生用自己創作的想象畫與四格漫畫告誡人們：地球是人類生存的美麗家園，我們要珍惜它。

益民同學創作的動漫畫小鳥哭了：描述了由于人們亂砍亂伐的不文明行為，樹林沒了，只剩下光禿禿的樹樁，小鳥失去了家。......此畫在區龍臨杯動漫大賽上，獲得了二等獎；老師獲得了優秀指導二等獎。

雨薈同學的繪畫作品《沙被治住了，城市更美了》，描繪了人類防沙治沙的動人情景。獲得了聯合國國際荒漠化、沙漠化年的國際級三等獎；飛飛同學的《眾志成城》獲得了國際荒漠化、沙漠化年繪畫大賽的優秀創作獎。

在聯合國保護水環境，以國際海豚年為主題的繪畫設計創作大賽上，二年級緣緣同學的繪畫作品《清澈的海水，海豚的家》獲得了聯合國國際海豚年國際級三等獎。一心、凱欣、嘉聞、佳穎等同學創作的環保作品，獲得了聯合國國際海豚年的優秀獎。

通過活動使學生明白了一個道理：我們只有一個地球！保護和拯救地球，要從我做起，從身邊的小事做起。

4、一切為了生命。

今年5、12四川汶川大地震后，出現了這樣一句口號：一切為了生命，一切為了受災同胞的生命未來。中華民族舉國上下，萬眾一心，投入到抗震救災之中。這一偉大壯舉，詮釋了一個關鍵詞，就是生命。一切為了生命，一切為了受災同胞的生命未來。這是抗震救災的核心價值。為了這至高無上的一切為了生命和生命的未來的價值觀，整個中華大地井噴出中華民族群體性的大愛大德：拯救生命、關愛生命、尊重生命。體現了中華民族深厚的文化根源與當今時代交融的一大特征，是傳統民族精神的一次偉大升華。

在美術課上，我們要求孩子們以畫說話，表達對災區人民的關愛。以此培養學生寬闊的胸懷、感恩的意識、健康的心理與倡導和諧社會的責任意識。孩子們紛紛舉起畫筆，以畫為媒，表達自己的心聲和對災區人民的關切之情。此時，二年級的飛飛同學，借助學校論壇，發了一篇題為《為抗震救災捐款,義賣我的畫》的帖子。意欲通過這個窗口，義賣自己的獲獎繪畫作品，將所得錢款捐往災區，為災區小伙伴盡一份綿薄之力。義賣得到全校師生的響應，很快這些畫都被義賣出去，飛飛將義賣所得以學校名義匯到了上海紅十字會。別看人小，我也能行！孩子以自己的畫作，用自己的愛心，完成了自己的心愿。也感動著周圍每個人的心：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！

潤物細無聲。孩子們之所以能在危難之時獻真情，是由于平時潛移默化的教育與熏陶。提高了學生的道德素質和政治覺悟，增強了孩子的民族自尊心、自信心和自豪感。表現了中華民族創造的燦爛文明，生生不息、連綿不絕的強大生命力。

古人說：上善若水、厚德載物，這句話的意思是：凡事能利物、利人，卻不與萬物爭任何東西。通過生命教育，教育學生要保護好人類生存的自然環境；要珍惜自己的生命，同樣還要珍惜他人的生命，珍惜自然界一切生靈的生命。這樣，人才能與大自然和諧相處，才是道法自然，才能生活得有智慧、有尊嚴。

美術學科教學是實施民族精神教育和生命教育的最佳途徑。十六屆四中全會提出：弘揚中華民族傳統美德。就是讓每一個中國人繼承和發揚中華美德，振奮民族精神，為中國特色社會主義建設和中華民族文化的偉大復興而共同奮斗。兩綱教育集結民族精神教育和生命教育于一體：你中有我、我中有你、兼容并蓄，體現了中華民族深厚的文化底蘊與傳統美德。兒童是祖國的未來，民族的希望。學齡階段的孩子：年幼純真、心靈純凈、也是記憶力最好的時候。通過充分利用美術教學的特殊手段，讓他們直接接觸最具智慧和最有價值的中華民族的經典寶藏。讓育德教育的絲絲雨露，滋潤學生的心田，產生潤物細無聲的效果。使中華民族的高尚思想在他們幼小的心靈中不斷產生潛移默化的影響，奠定他們一生高雅的人格品質和深厚的文化根基，從而擔負起傳承中華文明、傳承中華民族精神和傳統美德的歷史重任。讓中華民族的民族智慧、民族美德、民族精神深深扎根、發揚光大，代代傳承。

治理教育三亂個人的心得體會（熱門17篇）篇七

近年來，教育在中國社會中扮演著日益重要的角色。然而，教育治理過程中出現的三亂現象（指學校亂收費、亂辦班、亂補課）卻阻礙了教育發展的進程。作為一名教育工作者，我對教育治理三亂問題深感痛心和擔憂。在日常的工作實踐中，我深刻認識到只有通過加強控制和規范教育治理，才能為學生提供真正優質的教育資源，培養他們的全面發展。下面，我將結合個人的工作體會，對教育治理三亂進行總結，并提出一些改善方案。

首先，學校亂收費問題是教育治理中最嚴重的一個亂象之一。在學校管理過程中，一些學校為了追求經濟利益，不顧教育公平，私自增加各類收費項目。這嚴重侵犯了學生和家長的合法權益，也導致了家庭負擔過重。對此，我認為政府應該制定明確的收費標準和監管機制，確保學校的收費行為合法合規。同時，學校也應該加強內部管理，提高財務透明度，嚴禁亂收費行為的發生。

其次，亂辦班現象也是教育治理中一個亟需解決的問題。一些學校為了在各類競爭中脫穎而出，不擇手段地開設各種特色班、培訓班，嚴重擾亂了教育秩序。這不僅導致了學生的學習負擔過重，還浪費了大量的教育資源。為了改變這一現狀，我認為學校應該以培養學生的綜合素質為出發點，合理規劃課程設置，避免過多的特長班和培訓班。學校還應該積極配合政府部門進行檢查，對違規辦班的行為給予嚴厲的處罰。

最后，亂補課問題也不容忽視。一些學校、老師為了提高教學效果，不斷加大補課力度，嚴重剝奪了學生的休息和自主學習的權利。這種補課現象不僅使學生身心疲憊，也缺乏對學生自主能力的培養。對此，我認為學校應該優化教學計劃，合理安排課堂教學時間，減少課后補課的頻率。同時，家長也應該樹立正確的教育觀念，給予孩子足夠的休息和自主學習的時間，不要過分依賴補課來提高學生的成績。

綜上所述，教育治理三亂問題已成為中國教育發展的一道坎。為了解決這一問題，我們需要政府、學校、家長以及全社會的共同努力。政府要加強監管，制定明確的法規和政策來規范學校的經營行為。學校要加強自身管理，提高教育教學質量，增強學校的社會責任感。家長要正確引導孩子，不追求“功利教育”，關注孩子的全面發展。當然，教育治理的改善也離不開全社會的支持和參與。只有通過共同努力，我們才能為下一代打造一個更好的教育環境，培養出更多有志氣有責任心的優秀人才。

治理教育三亂個人的心得體會（熱門17篇）篇八

當我在讀《愛的教育》這本書時，我常常被書中那些小主人公們的純真和善良感動。

《愛的教育》這本書寫了小主人公和他的一群充滿活力的伙伴的故事，這個大集體里，每個人的家庭背景都不一樣：有的貧窮；有的富有；有的身體殘缺；有的生活在單親家庭里；有的則是生活在爸爸媽媽的愛中……雖然他們每個人性格不同，但他們身上卻都有一處共同的，就是對自己的祖國那份深深的'愛；對自己親友那份真摯的愛；對自己的朋友那份純真的愛。

在這本書中，不能忽略父母們那一句句富有深刻哲理的話，這些話不僅提醒了主人公們，使我受益匪淺。

“愛”像無形無味的空氣，常常被我們忽視了！“愛”是無盡頭的旅行，每天都有對新事物的感悟，讓我們的知識更加豐富。“愛”是我們每個人常在說的一個字，但是我們經常光說不做，忽略了對周圍人的愛。在生活中，如果沒有了愛，那么就像一杯沒有加糖的水一樣，苦澀無味。

讀完了《愛的教育》這本書后，我懂得了：要做一個不能用“勢利眼”去看待朋友的人，而要作為“真正”的好朋友，應該像莎士比亞說的：“朋友間必須患難相濟，那樣才能說的上是真正的友誼。”這樣！

治理教育三亂個人的心得體會（熱門17篇）篇九

愛國主義是一個永恒的話題，是人類社會的一種崇高的品質，是我們國家富強與進步的精神支柱，作為新時代的高校生，我們是祖國將來的建設者，我們就更要好好繼承和發揚此種精神，把自己奉獻給祖國和人民。雖然大家會覺的這些內容有點空洞，像是在喊口號，我認為我們在生活中的一滴一滴也能做到愛國主義精神的.要求，在外國人面前維護祖國尊嚴，留意提高自我素養和修養，努力踐行社會主義青年的任務，將個人所學的學問付諸實踐，作為港口航道與海岸工程的同學，努力學好專業學問，畢業努力工作，培育工程師應有的嚴謹，規范的的素養，新時期下的高校生完全可以用愛國主義鞭策自己，努力學好文化學問，回報社會、回報祖國對于我們的培育。

那就是一種愛國主義的體現，那就是一種愛國的行為。喜愛我們的祖國，喜愛我們的民族，我們高校生可以做許多，也可以很簡潔。譬如"抵制家樂福'大事，我們高校生提高自己的政治覺悟，就不會被不良分子所蠱惑，就不會參加一些破壞社會主義經濟秩序的行為，那也是一種愛國。

愛國不肯定是我們要喊出來的，把國家擺在每一個人心里最崇高的地位也是我們的一種愛國主義。樂觀參加社會公益活動，為祖國經濟進展出謀劃策，也是一種愛國。愛國不是喊口號，誰喊的大聲誰就愛國了。

愛國是需要激情，但愛國更多需要的是理性。我們不能以愛國為借口做一些對祖國無利有害的事，愛國是沒有錯，但假如你打著愛國的幌子，去做一些危害國家安定的事，你還是要受到應有的懲處。好心做壞事也是要受處處罰的。愛國也是如此。在大是大非面前時，只有對錯，沒有緣由，沒有理由。

治理教育三亂個人的心得體會（熱門17篇）篇十

作為一個成長中的個體，教育和成長一直都是我最為關注的話題。從小到大，我一直在不斷探索自己的能力和潛力，同時也在不斷觸摸到教育所帶來的變化和提升。在這篇文章中，我將分享我個人的成長和教育心得體會。

第一段：初入校門，探索多樣的教育方式。

初學校時，我是一個勤奮好學的孩子。我喜歡學習新的知識和技能，想要不斷提升自己。在這個階段，老師們啟蒙了我對教育的理解，讓我知道了教育是一種推動我們變得更好的力量。在我初學校的這幾年中，我嘗試過多種不同的教育方式，比如課堂學習、輔導課、社交活動等等。這些經歷讓我感受到了不同教育方式對人生成長的影響，同時也讓我更加深入了解了自己，找到了適合自己的成長方法。

第二段：探究自己的興趣和能力。

隨著年齡的增長，我開始更加關注自己的興趣和能力。教育中最重要的一件事就是幫助我們發現自己的潛力，在我進入青春期之后，我開始更加關注自己真正感興趣和擅長的事情。我發現我喜歡寫作、運動和音樂等多種事物，于是我開始注重鍛煉這些方面的能力，試圖成為一個真正的多才多藝的人。在這個階段，我明確了自己的目標和方向，幫助自己更好地成長。

第三段：學會面對失敗和挫折。

對于任何一個人來說，成長過程中都會有失敗和挫折。這個時候，我們需要學會面對這些挫折，從中汲取教訓，并且不斷努力，為之后的成長積累經驗和能量。在我成長的過程中，我經歷了許多的困難和失敗，但同時也在努力中收獲了許多成果。成長的過程中必須要有勇氣，必須要以幽默和從容的心態去面對挫折，讓之后的生活變得更加充滿活力和勇氣。

第四段：建立正確的人生觀念和價值觀。

在成長的過程中，最重要的是建立正確的人生觀念和價值觀。我們需要清楚自己的目標和方向，同時也要清楚自己的價值觀，我們需要努力實現自己的價值目標，同時也要注重維護自己的人格和人品。在我的成長過程中，我認為最重要的是堅守自己的價值觀，不斷提升自己的人格和品德。我認為這些是我成長的中心，也是我未來前行的動力。

第五段：結束語。

總的來說，教育和成長是我成長中最重要的話題，在這個過程中我不斷探索自己的潛力和挑戰自己的極限，學會面對失敗和挫折，同時也不斷建立正確的人生觀念和價值觀。我相信只要我們能夠堅持不懈、不斷努力，無論是教育還是成長，都會帶來豐碩的果實。

治理教育三亂個人的心得體會（熱門17篇）篇十一

本學年我學習了《新課程教學設計》、《課程與教學論》《評價關與評價策略》、《多元評價促進低年級學生生成與發展研究探索》、《如何當好班主任》等專業指導書籍，我不斷經過孩子眼睛來反思自我教學，要經過同事間“互聽互評”活動，觀察研究教學來反思，要經過撰寫教學反思及經驗總結等文章來提高自我教學水平，并經過孩子家長對孩子發展要求反思自我教學。

在個人主角定位上。

（二）是從書本知識傳授者轉變為創造型教師，用自我創造性言行潛移默化感染學生，為他們供給寬松、愉快創造氛圍。在師生關系中主角定位上我從知識灌輸者轉變為知識學習引導者，是學生學習支持者，克服困難援助者；并從知識和課堂上權威轉變為平等交流伙伴，教學中建立師生、生生間相互交流氛圍。在與課程關系中主角定位上從傳統課程實施執行者轉變為新課程改革建設者和開拓者，從單純知識傳遞轉變為終身學習構成，幫忙孩子構成探究意識，使孩子能主動尋找和創造新方法解決問題。

經過自學《如何當好班主任》一書，我學到了魏書生教師先進班級管理方法，并把這些先進方法和理念運用到自我班級管理工作中，并取得了十分好效果，使我班班風和孩子學習、思想狀態發生了翻天覆地變化。

總之，經過繼續教育培訓，我收獲了很多，我所教學生也受益匪淺，我深深感受到了‘活到老學到’老重要意義。

治理教育三亂個人的心得體會（熱門17篇）篇十二

很顯然，出路只有一條改變固有的教學模式，積極推行課改，要讓課堂變得快樂起來，讓學生的個性得到充分的張揚，尊重學生，轉變師生角色，把課堂還給學生，使他們真正成為課堂的主人，使學生樂學、善學、愛學，提高課堂效率就直接減輕了學生課業負擔，同時學生能夠主動的自覺地學習，培養了學生自主學習的能力，為學生持續發展打好了基礎，學習不再是學生的負擔，他們能夠真切的感到自己在快樂的成長，那么學生不但課外有了自主的時間，就連課堂上也有了自己的思想。讀書與追求陽光，兩者皆我所欲也，兩者獨我可以兼得也。

治理教育三亂個人的心得體會（熱門17篇）篇十三

治理教育三亂個人的心得體會（熱門17篇）篇十四

教育三亂問題是廣大學生、家長和社會反應強烈的熱點問題，也是各級領導高度關注及我校自身始終堅持重點整治的問題。在上級教育行政部門的精心指導下，我校規范管理，嚴格要求，結合自身教育工作中的實際情況，通過廣泛開展治理教育三亂活動，教育教學環境得到進一步優化，取得了較好的成效。

(一)認真學習，統一思想，提高認識。學校始終把堅持糾正教師的不正之風擺在教育工作的重要位置，特別是堅持把治理亂收費和師德師風建設作為工作重點，加大了查處力度。同時，通過例會等多種形式加強學習，提高認識，把思想統一到以評促糾、以評促教的目標上來。(二)加強領導，擬定措施，組織落實。為深入開展治理工作，學校成立了領導小組，加強對三亂治理工作的領導，對學生家長進行調查問卷，調查教師的住址，進行隨機抽查，調查小組給學生家長打電話詢問，同時結合我校工作實際，制定了治理三亂包保責任書，層層包保，做到“事事有人抓、件件能落實”。(三)突出重點，抓住關鍵，完善制度。從制度上約束，從管理上下功夫，努力轉變教師作風和加強師德師風建設。

治理教育三亂的成效：20xx年終工作總結個人工作總結教師年終總結黨建年終總結醫生年終總結1.教育收費“一費制”得到較好落實。積極落實義務教育階段公辦學校“一費制”收費辦法，推行收費公示制度，增強收費工作透明度。設立公示板，對收費標準、項目、金額向社會進行公示，嚴格執行教育收費“一費制”標準，學生滿意家長滿意，社會反響好。2.在治理教育“三亂”問題上，經過不懈的努力，我們在教育收費工作上，沒有出現一絲紕漏，節假日無一例教師亂補課、亂辦班現象發生。

為規范辦學行為，認真落實省、市、縣關于治理在職教師亂辦班、亂補課、亂訂亂發教輔資料的通知精神，自接到通知后，我校采取切實可行的方法，規范行風建設，樹立教師隊伍良好的形象，認真開展“自查自糾”工作，杜絕了“三亂”行為。

本次治理“三亂”自查自糾工作，重視宣傳，從源頭上堵住漏洞;制定具體措施，用制度規范行為;真抓真糾，認真落實“治理”精神。我們主要作了幾項工作：

1、4月17日，班子會上，高家志校長傳達了縣教育局關于對教育系統治理“三亂”的有關文件精神，全體班子成員討論了治理“三亂”的具體措施，成立了治理“三亂”工作的領導小組，并制定了工作方案，設立舉報箱，公布教育局和學校的舉報電話。

2、4月30日下午，學校召開全體教職工大會。會上，高校長著重強調了治理“三亂”的重要性，要求老師們從講政治、講原則、講人性的高度認識此項工作的意義，要求堅決杜絕發生任何“三亂”現象，并同每一名教職工簽訂《承諾書》，同時給學生下發了《致家長的一封信》，讓家長和社會監督教師的行為。

3、5月1日下午，學校召開了暑假以治理“三亂”為主題的全體教師大會。再次學習了縣教育局治理“三亂”的有關文件通知，對學校自查自糾工作作了部署。要求全體老師站在講政治的高度認識治理“三亂”的重要意義，對存在問題的一定要如實申報。全體教師上交了保證書。

一個月來，在縣教育局開展的治理教育“三亂”工作中，我校思想明確，配合主動，動員深入，成效顯著，在社會上產生了較好影響。老師們對上級的這一舉措也給予了大力支持，紛紛表示，一定遵照上級文件精神，將我校治理教育“三亂”工作落到實處。

最近，我校組織全體教師學習了《致教師的一封信》等有關文件，作為一線教師，我認為這個學習非常及時、非常有針對性，現就學習內容談一談自己的一點看法。

教育“三亂”也就是我們所說的“新三亂”，涉及群眾的根本利益。教育“三亂”，損害的是群眾的利益和教育系統的形象，敗壞的是社會風氣，影響下一代，危害十分嚴重。當前，社會上在職教師“三亂”現象情況復雜，表現形式多樣。有進行有償補課輔導的;有向學生推銷輔助資料的;有向學生家長收受賄賂的等等。

在職教師的“三亂”行為，違背了教師職業道德，影響了正常教育教學，異化了純潔的師生關系，損害了人民教師形象。甚至社會上有的人已經說我們教師是僅次于黑社會的“七匹狼”之一。作為太陽底下最光輝、最神圣的職業者，被傳聞成這樣，心里的那種感覺好似說不出來的。為什么會這樣?作為教師的我們是不是該反思一下呢?我們該怎樣扭轉這種局面呢?我認為，我們廣大教師應自覺糾正違規行為;切實轉變教育觀念，把教育的立足點真正轉到為學生的發展服務上來，面向全體學生，保障每一名適齡兒童少年公平接受教育與公平發展的機會和權利;要大力弘揚敬業奉獻的高尚師德，積極提倡減輕中小學生過重的課業負擔，確保少年兒童學生健康和諧發展。為了真正做到不參與“三亂”行為，不給教師隊伍抹黑，我們要做到“三要”。一要知法。我們要知道哪些該做，那些不該做，要知道怎樣去規避風險。二要知足。我們要知足常樂。主要是我們的世界觀不能出問題，思想上不能出問題，這是道德防線。要克服攀比心理，人生各走各的路，各有各的生活方式，不要去攀比;不要麻痹，糊里糊涂地犯錯誤;不要僥幸，不要以為點子高，招數聰明，就能蒙混過關，做出不符規矩的事。

三要知懼。要從內心深處敬畏法度、敬畏紀律，時常警醒自己，在工作、生活、交往中，學會自我保護，絕不碰觸“高壓線”。

其身正，不令則從，其身不正，雖令不從相信我們的教師隊伍在市教育局領導的正確指引下，一定能潔身自好，以實際行動抵制三亂行為。

治理教育三亂個人的心得體會（熱門17篇）篇十五

大學三年，有的同學在大學里培養了自己獨特的學習方法，有的同學在大學里浪費了學習機會。本文是關于一名英語專業大學生的實習評估。你不妨看看這個大學生的實習收入。

在大學的三年里，我逐漸成熟，培養了自己的道德情操，發展了自己獨特的一套學習方法，對自己要求嚴格，所以在很多方面都取得了很大的進步。

在校期間遵守學校的各項規章制度，思想道德素質良好，各方面表現良好。熱愛勞動，積極參加學校開展的各種文化體育活動，參加社會實踐，有較強的集體榮譽感和工作責任感，堅持實事求是的原則。思維好，能吃苦耐勞，注重個人道德修養，養成良好的生活方式，樂于助人。

在生活中，我崇尚簡樸的生活，培養良好的生活習慣和得體的風格。此外，我們非常重視時間的概念。平易近人，友好，我總是和人相處得很好。敢于努力，努力工作，會陪伴我迎接未來新的挑戰。

在學習上，我知道學習是我義不容辭的責任，不努力學習，就無法迎接未來工作的挑戰。我已經掌握了如何將英語知識用于一般的商務活動，并且養成了認真對待學習和工作的良好習慣！我順利完成了這門專業課。并具有較強的英語聽說讀寫能力。除了努力學習專業英語，我還積極拓展自己的知識面。各階段考試全部通過，獲得二等獎學金。除此之外，為了適應新時代快速發展的需要，再加上自己的興趣愛好，參加過系里的計算機培訓，掌握了基本的操作。

思想道德方面，對教育充滿熱情，深知“十年樹木，百年樹人”的道理。教育的成敗關系到一個國家或民族的成敗，所以我愿意為教育盡一份微薄之力。而且，我相信師大附中的座右銘：做一個教育工作者，而不僅僅是一個老師。所以在以后的教育工作中，我會繼續為之努力。

我會再接再厲，不斷完善自己，努力成為一名優秀的英語教育家，一名全面的社會主義建設者，做一個對國家和社會有用的人。一進校園，就被優雅的學習環境和良好的學習氛圍深深吸引。祝每一個學生都那么天真可愛。剛來上課的時候，得到了同學們熱烈的歡迎掌聲，真的有一種說不出的幸福感。教師職業的神圣是在三尺講臺上給學生傳授知識。實習近x個月，感覺當老師更難。實習經歷雖然過去了，但我還是會回去看看我在那里留下的腳印。非常感謝學校和實習單位給我這么寶貴的機會。讓我在實踐中鍛煉，在實踐中學會成長。以下是我的實習自我評價：

學老教師：聽教官的課，每一個場景，每一個瞬間，哪怕是一個小細節，我都很認證。這些教訓對我來說太深刻了，在我的記憶中仍然記憶猶新。教官很關心我，給了很細心的指導。每個老師在講課前都應該認真備課。上課前她提醒我重點，特點，需要注意的地方。我應該用什么樣的語言和學生說話?如果我和學生交流，我真的可以學到很多東西。

在教學實踐中，總的來說，我能認真備課，設計的教案和課件規范準確。在課堂教學中，教學效果好，教學內容可以在課堂上消化鞏固。教學語言清晰流暢，課外輔導耐心細致，不同層次的學生可以相互區分，因材施教，正確答題啟發，認真正確批改作業。一名優秀的教師不僅要有強烈的責任感和扎實的基本功，還要做好課堂組織者。對于英語初學者來說，教師組織課堂教學，調動課堂氣氛，讓學生對英語產生興趣尤為重要。我記得有一次學生朗讀課文的時候，個個看起來像是枯萎的白菜，昏昏的。這時候我問他們有沒有聽過瘋狂英語。看到他們好奇的表情，我就講了什么是瘋狂英語，還有李陽的一些英語學習方法，比如三最佳口語肌肉練習。最后，我鼓勵他們用瘋狂英語閱讀課文。沒想到學生們都到了頭上，嘴巴張開，聲音也變大了。上完一節課，感覺很有成就感，第一次感受到當老師的滿足感和幸福感。在未來的教學中，我會繼續使用各種靈活的教學方法，如游戲、競賽、鼓勵、幽默等，取得了良好的效果，從中我深深體會到老師的滿意和驕傲。

總之，我認為教育是一個互動的過程。教師不僅要認真致力于教學，還需要學生的積極合作，才能達到當老師的目的——把知識傳遞給學生。這是我在教學實踐中的自我認同和深刻體會。非常感謝學校給了我這次寶貴的實習機會，讓我認識到了一個老師應該具備的基本素質，讓我在短短的x天內鍛煉了自己。作為一個師范生，作為一個未來的老師，我還有很多東西要學。

治理教育三亂個人的心得體會（熱門17篇）篇十六

我們認為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會跟著學習。假如光說大道理，而自己不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，不過是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時，學校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。

聽我的同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上大學的事，他的心得是營造家庭學習氣氛，讓孩子養成自覺學習的好習慣。每天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個孩子收拾完桌子，就去寫作業，他們回到家，在孩子做作業時，從不看電視，各自拿一本書看，時間久了，孩子就養成了良好的'作息習慣，女兒和侄女經常相互比，看誰學習好，看誰學的晚，去年高考，兩個孩子雙雙以優異成績考取夢想的大學。

記得兒子在小時候，有一次拿家里的錢，沒有經過父母同意，買了許多玩具，我們知道后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒有犯過類似的錯誤。兒子上小學四年級的時候，寫字很差，我讓他把寫錯筆畫的字重寫10遍，結果我們吵打起來，兒子說他已經盡力了，一時難以改變，我向兒子認了錯，同時指出他打我也是不對的，兒子也認了錯，現在我和兒子有時像朋友一樣談天，其樂無窮。

治理教育三亂個人的心得體會（熱門17篇）篇十七

五月，天氣晴朗，陽光明媚，區局團委組織我們全體團員來到湖南韶山，瞻仰偉人故居。第一次踏上紅色之旅，感受紅色訓練，我感覺突然之間經受了很多事情，有的轉瞬即逝，有的刻骨銘心，永世難忘，而且時間過得越久，印象就愈加深刻。

5月2日的韶山，溫度直逼30度。頂著炎炎烈日，我們來到了韶山，映入眼簾的是滿山的蒼松翠竹，銅像廣場上的毛主席銅像讓人肅然起敬。毛主席故居是一座泥磚的平房，背倚群山，面臨清亮荷塘，是南方常見的一般普通的農家住房。走進故居，里面的擺設一切照舊，主席少年生活的痕跡歷歷在目，橫屋里擺放著的方桌，凳子，臥房里的方型架子木床，青色大布蚊帳，天井邊房中陳設的農具、水車、蓑衣、風車，經過半個世紀的滄桑，歲月褪盡了它原有的顏色。導游向我們娓娓訴說著偉人年少時的才智和風采，貧困的中國農村生活，養成了偉人勤勞、英勇、樸實、苦讀的秉性。

走出故居，呈現在眼前的是滿眼綠色，依山傍水，環山圍繞，青松郁郁，翠竹婆娑，大自然的氣息，使我們心曠神怡，讓我們領會到"圣地'靈氣和歲月的記憶。斯人已逝，精神永存，撫今追昔，我們由衷地感謝毛主席，感謝共產黨，假如沒有他們，就不會有我們今日的幸福生活，在這次參觀毛主席故居的過程中，我們瞻仰故居，重溫他老人家寫下的句句，緬懷他的豐功偉績，深切的感到共產黨的宏大，今日幸福生活的來之不易。作為一名生在和平歲月，在紅旗下成長的人，更應當糊涂的熟悉到自己肩負的重任，更應當把為人民服務的宗旨放在首位。匆忙吃過午飯后，我們趕往遠在三十八里外的花明樓，"劉少奇故里'五個鎦金大閃閃發光。進入大門，寬敞的甬道拾階而上，道路兩側的松柏高大挺立，亭亭玉立，平臺中央的花壇里，冬青郁郁蔥蔥，寓意著劉少奇同志的'革命精神萬古長青。臺階一平臺一臺階循環往復，直至最高處，聳立著劉少奇銅像，銅像高7.1米，造型美觀，神態逼真，栩栩如生，生動的再現了日理萬機致力于強國富民的中華人民共和國主席的光輝形象。銅像四周，辟有小巧的廣場，四周有雪松、桂樹、松柏掩映，綠草盆景，四季春色，莊重肅穆幽深，給人一種對偉人肅然起敬的感覺。紀念館位于故居南側約250米處的山坡上，四周群山環繞，間有水塘輝映，并有亭閣飛檐，外觀莊重宏偉。紀念館座北朝南，呈三級綻開，為分散自由群體，庭院結構，分為序廳和八個展廳，系統的展現了劉少奇同志在不同的歷史時期的事跡。

這次紅色之旅，我們不僅觀賞到了韶山、花明樓兩地清幽俊美的自然風光，更圓了我們的紅色幻想。我們參觀的景點都與紅色歷史有關，如今硝煙散去，只留下悄悄的墓園，蔥郁的山林，讓生活在和平歲月的我們去回想艱苦年月的生死考驗，血淚洗禮，沒有這里的英烈，就沒有我們和平的生活，沒有他們的流血犧牲，就沒有我們今日現代化的建設。作為一名七十年月末誕生的青年人，肯定將老一輩革命領袖的"犧牲、奮斗、奉獻、廉潔、自律'的精神發揚光大，我們要珍惜今日的幸福，凝心、聚力，奮勉圖強，努力實踐"三個代表'的重要思想。我們要把紅色的革命傳統帶回來，代代相傳，成為實現中華民族全面復興的永久動力。