工作學習中一定要善始善終，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析，從中找出經驗和教訓，引出規律性認識，以指導今后工作和實踐活動。什么樣的總結才是有效的呢？以下是小編收集整理的工作總結書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學管師工作總結學管師工作總結篇一

一、開展學習實踐科學活動的主要做法

在全黨開展深入學習實踐科學發展觀活動，是黨的xxx作出的重大戰略決策，是一項重大的政治任務.省委部署開展學習實踐活動后，省地方志辦黨組高度重視，于20*年10月6日召開黨組會，討論決定了我辦開展學習實踐科學發展觀活動的實施方案，成立了以黨組書記、主任彭鋼同志為組長的學習實踐活動領導小組，以黨組成員、副主任歸然同志為主任的學習實踐活動領導小組辦公室。20*年10月9日召開了學習實踐活動動員大會，及時迅速地啟動了全辦的學習實踐活動。

（一）堅持一個統領，用科學發展觀指導地方志工作

堅持一個統領，就是高舉中國特色社會主義的理論旗幟，用科學發展觀統領我省地方志事業的全部工作。

學習活動開始時，黨組召開會議，統一思想認識，黨組書記彭鋼同志要求，開展科學發展觀學習實踐活動，就是要學會自覺運用科學發展觀的要求指導我們的工作，要從三個方面堅持以科學發展觀為統領，①要用科學發展觀指導我省地方志事業發展方向；②要按照科學發展觀的要求切實解決工作中存在的實際問題；③要用科學發展觀推動我省地方志事業又好又快發展。

在整個學習實踐活動中，無論是制定方案，分析檢查，還是落實整改，解決突出問題，完善相關制度，我們都始終如一，一以貫之地堅持用科學發展觀統領，使學習活動既做到主題鮮明，又避免與實際工作脫節，從學習到學習，從理論到理論的“兩張皮”現象，較好地落實了省委提出的“兩不誤、雙促進”。

（二）抓好兩個結合，深刻領會科學發展觀的深刻內涵

在學習實踐活動中，為讓廣大黨員干部通過理論學習，掌握科學發展觀的內涵和精神實質，我辦努力抓好“兩個結合”，即集中學習討論與分散自學相結合，理論學習與謀劃發展相結合。

集中學習討論與分散自學相結合。一是黨組認真組織全體黨員干部深入學習黨的xxx和十七屆三中全會精神，學習《xxx中央關于在全黨開展深入學習科學發展觀活動的意見》、《xxx*省委關于在全省開展深入學習實踐科學發展觀活動的實施意見》，、xxx、、同志論科學發展的重要論述及有關學習材料，學習省委書記石宗源《在全省開展深入學習實踐科學發展觀活動動員大會上的講話》，省委常委、組織部長張少農同志《在地廳級主要領導干部專題培訓班上的輔導報告》以及《深入學習科學發展觀活動領導干部學習文件選編》等，進一步統一全體黨員、干部的思想認識，深刻領會科學發展觀的內涵和指導意義。二是集中學習討論，10月17日至11月6日，黨組中心學習組進行了為期5天的集中學習，各黨組成員結合自身分管工作，暢談了學習體會，就推動全省地方志工作提出了自己的想法，在如何帶動全省地方志工作科學健康發展方面進一步統一了思想，形成了共識。三是輔導培訓，11月3日，辦黨組組織全辦職工參加了專題輔導報告會，黨組書記、主任彭鋼同志在會上作了題為《深入學習實踐貫徹科學發展觀，促進地方志事業健康發展》的專題輔導報告。四是支部集中學習，支部書記實行“一崗雙責”，組織黨員集中學習了《科學發展觀重要論述摘編》。五是廣大黨員干部自學。在參加集中學習的同時，利用節假日或工余時間進行自學，作好讀書筆記，撰寫了1-2篇學習心得。

理論學習與謀劃發展相結合。10月16日，我辦召開黨組（擴大）會議，認真分析我辦在哪些方面存在不適應，不符合地方志事業科學發展的問題，分析梳理了需要突破的難題，在認真分析研究的基礎上，彭鋼主任書面向分管副省長謝慶生匯報了我辦開展深入學習實踐科學發展觀活動中需要破解的影響我省地方志事業發展的四個方面的問題。11月13日，我辦召集9個市（州、地）地方志辦公室主任和分管地方志工作的副主任會議，廣泛征求破解難題，加快發展的意見和建議。在此基礎上，著眼于謀劃發展，分別就我省方志館建設問題，如何進一步提高志書質量問題，加強人才培養和隊伍建設等方面的問題進行了研究部署。

（三）開展“三項活動”，尋求影響科學發展的突出問題和解決途徑

為總結近30年來修志工作經驗教訓，進一步弄清影響和制約我省地方志事業發展的問題，尋找解決問題的思路和途徑，在深入開展學習實踐活動中，我辦開展了領題調研、考察學習、解放思想大討論三項活動。

學管師工作總結學管師工作總結篇二

1、當接到新單子時，第一時間與該單咨詢師溝通。了解咨詢師在談單過程中對家長的承諾以及學生的，核準學生的上課時間、老師要求等，作好相應的記錄，并讓咨詢師簽字。之后交給咨詢師一份學生的.課程安排表，雙方在“咨詢師與學管交接單”上簽字確認。

2、接檔當天建立學生個人檔案。

3、每周學生下課后應及時與學生、老師溝通。深入了解并記憶每個學生基礎水平、授課進展情況、成績的提高幅度等，還了解老師對學生的看法和建議，并作好相應記錄。以便回訪時與家長有話可說或非學管老師了解學生情況時均能悉數陳述。

4、每周至少保持一次電話回訪，向家長會匯報學生在本中心的學習進展情況，同時向家長了解學生在家和學校的學習情況。

5、列出周一至周日以“天”為單位課程安排表，并同時列出學生從該月的當天開始到下個月的“月”課程總安排。如每天的學生上課名單、時間、科目、任課老師名單，時刻關注每個學生上課情況。

6、學生第一次上課前必須對學生和任課老師進行電話確認，以免單方失約。如因學生或老師未確定，導致失約，后果由學管負責。

7、學生在本中心期間，學管應時刻關注每個學生的狀態：如上課時的認真程度、自習時的作業完成情況、疑難問題的解答落實（免費答疑）、對教師的滿意程度等等。

8、認真核算課時。結合該生合同時期限，確認剩余課時量的多少，多則加量，少則續費。

9、家長來接學生時，學管應積極與家長交流，溝通學生的學習情況，給對方留下好印象，拉近距離，搞好關系。

10、特別關注問題學生，如：長期未上課、上課注意力不集中，不遵守課堂紀律或者經常請假、調課、失約等。

11、學生上課后應及時和任課老師、教務老師一起來制定學生月測試時間表，并按時安排學生月測試。

12、切實有效做好家長和學生的安撫工作。

13、在對學生和家長跟蹤服務過程中，發現家長有退費苗頭時應采取措施挽單，如個人能力無法解決時一定要及時上報上級主管，形成合力，力求保單。

14、當學生合同期限即將到期前，提前與學生、家長溝通好，以學生已提高成績和對老師熟悉程度等理由，爭取續單。

15、關注全天在中心學習的學生動態，加強學生的紀律約束，杜絕學生私自外出造成不必要的安全事故。

16、有大局觀念，服從公司的整體安排。

學管師工作總結學管師工作總結篇三

學管崗位職責

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學管師崗位職責

1、深入了解學生，關心學生的思想、學習和生活情況，及時解決學生的各種實際問題與學生的偶發事件。

2、監督授課教師完成教學任務，并和家長及時溝通。

3、督導學生的日常行為做好工作記錄及考勤，及時總結工作經驗。

崗位細則：

和輔導情況，做好記錄并逐個研究分析，為以后的管理做好基礎。而且建立檔案袋和回訪卡。

2、第一次接待——學管師在接新學員時，及時與學員和家長溝通與交流，掌握學生與家長的需求和特別要求，以便更好地管理學生。

3、排課——老師排課，學生排課，教室排課，學員上課之前，和該生的任課老師一一交流，并向老師詳細介紹學員各方面情況，以便老師第一次授課做好充分準備，第一次上課，介紹任課老師和學員相互認識。

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4、第一次電話回訪——第一次上課之前與學生家長溝通，告訴家長孩子上課時間，上課所帶學習用品，課程安排以及介紹任課老師。如有上課時間變動，應及時與家長聯系溝通。

5、考勤管理——每個學員上課前，學管師應及時檢查學員和老師是否按時到達，如果沒有 按時到達的，應立即與之聯系，做出調整。每次上課前，學管師讓授課教師和學員分別在課時登記表上簽字并確認。

6、第一次課后的回訪——第一次課后結束，學管師要與學員交流，了解學員隊老師的滿意度，是否對老師有什么要；同時，學管師還要與授課教師交流，了解學員學習上的情況，與家長溝通學生上課情況。

7、陪讀的安排——安排學生自習，管理學生學習紀律，安排好老師管理。

8、定期的回訪——一定期電話回訪，定期跟進學生的學習情況，及時與家長保持交流，反饋學生學習情況，新生每周一次電話回訪，未報名老生每月一次電話回訪，學校考前考后電話回訪，如遇特殊情況，電話回訪。認真填寫回訪卡，進行存檔。

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分析，學習方法分析，學情分析，涉及到具體科目的分析，課時規劃）

10、紀律管理——學管師在老師授課期間，應該對老師和學生進行督導，維護好課堂秩序，保證輔導高質量完成。嚴禁學員在上課和陪讀期間聊天、玩游戲、打電話、吃零食等與學習無關的事情。督促學生完成當天的學習任務，配合老師共同管理好學員。

11、作業管理——建立作業檔案，家校聯系卡（布置作業---家長簽字---老師檢查---學管師歸檔）。

12、定期聽課——每周每年級一周聽一次課，做好聽課記錄。 13、學員管理——學管師時刻關注每一個學員，做好學員思想工作和日常生活上的管理，非特殊原因，禁止學員在學習時間外出，安排好學員的就餐。

15、工作計劃——每周二整理工作計劃并上交，總結工作中的得與失。

獎罰：

1、學管師所管理的學生續費按一定比例享有提成；

2、如果管理的學生出現不正常退費，之前享受的提成扣回；

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學管主任崗位職責:

1.負責學員管理;

學員學習過程的協調、跟蹤與家長保持溝通;及時處理突發事件;

2.3.了解家長意見，協調家校關系;

對于學習管理師進行工作上的指導;4.負責學習管理部工作的全面管理;

招聘學管主任任職要求:

1.2.3.有3年以上相關工作經驗，本科以上學歷;

學管主任崗位描述:

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本科或以上學歷，管理等相關專業 行業背景:

從事過教育教學工作，做過班主任工作.對行業有一定的了解.從業年限:

3年以上的教育管理工作.知識技能:

有3年以上教學管理專業經驗 素質:

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1、各種培訓數據、部門內部資料的收集、整理、匯總及歸檔管理工作

2、經過各種途徑及方式對分公司內部員工培訓需求、培訓滿意度進行調查

3、參與培訓標準課程的整理與編寫

任職要求:

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3、編制分校區年、季、月度銷售計劃及銷售費用預算，并監督實施.

6、完成分公司交辦的其它任務.排課專員 崗位職責:

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任職要求:

1、專科或以上學歷，和教育學有關的專業，師范院校畢業生優先.

2、接觸過教育培訓行業.3、從業1年以上.

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任職要求:

1、大學專科以上學歷;

2、實際的班主任帶班工作經驗;

2、針對家長和學生的心理進行輔導.

3、熟悉青少年心理，與青少年溝通能力強，善于引導青少年思想.

4、建立學生心理檔案.5、搜集有關心理量表和資料.任職要求:

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行政兼前臺 崗位職責:

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4、監督及統計員工考勤; 5、文字錄入;

行政專員 任職要求:

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崗位職責:

4、負責公司通訊、客戶接待、文印、文書檔案管理等行政事務工作;

1、財務、人力資源或相關專業專科或以上學歷;

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能熟練使用辦公軟件及辦公設備;

職位要求:

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招聘專員 崗位職責:

1.2.3.負責公司員工招聘工作;

學管師崗位職責

際問題與學生的偶發事件。

2、監督授課教師完成教學任務，并和家長及時溝通。

3、督導學生的日常行為做好工作記錄及考勤，及時總結工作經驗。

崗位細則：

1、接收學員：學管師和教育咨詢師做好工作上的交接，詳細了解自己管理的學員的綜合情況，做好記錄并逐個研究分析，為以后的管理做好基礎。

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需求和特別要求，以便更好地管理學生。

生、家長、所有任課老師的聯系電話，學員上課之前，和該生的任課老師一一交流，并向老師詳細介紹學員各方面情況，以便老師第一次授課做好充分準備，第一次上課，介紹任課老師和學員相互認識。

4、在新學員上課前，要向授課教師要該學員的授課計劃，并復印一份給家長，原件存檔，每完成一次授課向老師要授課教案，歸類存入學生檔案。每月收學生的測試卷并存檔。每月給所帶學員做一份分析與總結，存檔。

按時到達的，應立即與之聯系，做出調整。

6、每次上課前，學管師讓授課教師和學員分別在課時登記表上簽字并確認

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否對老師有什么要；同時，學管師還要與授課教師交流，了解學員學習上的情況，并把具體情況匯報給教務主管。

建立良好的關系，共同培養和管理學員。一般全托學員每周學管師與家長溝通和交流兩次，時間最好安排在周二和周五的晚上；非全托學員一周至少與家長溝通交流一次，時間自定。學管師在溝經過程中應認真聽取家長提出的意見和建議，詳細匯報學員在八人學習情況和每個階段的變化，妥善地處理好家長提出的意見和建議，同時對學生在家庭中的管理給予一定的建議和關心。學管師要認真填寫與家長的溝通交流記錄表并存檔。

9、學管師在老師授課期間，應該對老師和學生進行督導，維護好課堂秩序，保證輔導高質量完成。嚴禁學員在上課和陪讀期間聊天、玩游戲、打電話、吃零食等與學習無關的事情。督促學生完成當天的學習任務，配合老師共同管理好學員。

10、如果學員和授課老師因特殊原因需調動上課時間，或學員申請更換老師的，學管師首先應做好思想工作，并將需變動的情況報告給教務主任，共同協調完成。

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依據。

13、每月月底寫一份工作總結，總結工作中的得與失，上交給教務主管

完成校區領導交辦的其它各項工作任務。學管師崗位日常工作要求

教師撰寫教學計劃和第一次課的準備工作，并和家長電話溝通，表明自己的身份告知聯系方式。

人扣該學管師 元，當班期間不再指定的區域管理好學生的一次扣罰 元。

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處罰 元每節。

者老師的調課請求或者請假沒有及時上報教務協調的，每次扣罰 元。

查出的一次扣除學管師 元。校區教務主管崗位職責

一、教務主管在校區校長的領導下全面負責安排組織本校區的日常教育

工作。

二、要學習精通教學管理業務，熟悉現行版本的各年級教材，按照教學

計劃和每位學生的需求落實教學。

三、熟悉每一位專兼職教師的教學能力及授課風格，熟知每一位學生的學科弱點和性格習慣，針對性配對教學。

四、認真聽取和搜集學管師、授課教師反映的情況，分析總結教學中出

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變化，做好調課，再行落實，不得出現教學事故。

六、協助校長做好對專職教師和學管師轉正、晉級、評優等方面的考核

材料整理，并提出意見。

七、協助校長定期或不定期召開教師、學管師等方面的各種業務會議，總結促進教學工作。

八、收集整理有關教學方面的各種資料，分類歸檔，并向校長提出合理

化建議。

1、教務員從咨詢師處認真聽取學生情況并準確傳遞給任課教師，并對教師

第一次上課提出要求以及注意事項，如沒按要求做到一次扣罰 元

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2、教務排課調課時間拖拉和通知錯誤，出現有學生無老師、有老師沒有學

一、建立完整的教師資料庫，并保證隨時更新，要做到對每一位

通家長和學生。

三、及時與相關的任課教師溝通上課時間以及學生的基本信息和

學習情況，確保上課時間的準確無誤。

四、學管師要了解任課老師針對該學生所做的教學計劃和課時安 排，第一時間和家長溝通，以便于及時發現問題并解決，以免影響正常的課時計劃。

五、根據教學計劃編排課表，確定無誤后第一時間通知學生和老

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師上課時間，保證教學計劃的正常完成。

六、根據任課老師所填寫的課后反饋表掌握學生的學習情況及表 現，有問題時當天和家長溝通解決，不得拖延，以免問題復雜化。

七、監督、輔助教師和學生填寫簽到表，保證課時記錄準確無誤。

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八、學生請假時，學管師要及時和家長溝通核實，更改課表，以 保證課時記錄的準確性和真實性。

九、學管師要完全掌握學生的學習情況和心理狀態，隨時和家長 溝通，針對相應的問題給出解決意見和建議。

十、學管師定期給家長打回訪電話，了解并掌握學生的學習動態、家長對任課教師以及課程的滿意情況，及時和任課教師溝通，修改相應的教學計劃和課時安排。

十一、定期核算課時，及時通知家長續費。 凌志教育行政部

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1、接收學員：學管師和教育咨詢師做好工作上的交接，詳細了解自己管理的學員的綜合情況，做好記錄并逐個 研究分析，為以后的管理做好基礎。

2、學管師在接新學員時，及時與學員和家長溝通與交流，掌握學生與家長的需求和特別要求，以便更好地管理學 生。

3、學管師從教務主管處獲得該學生教學安排、任課老師 的詳細情況，記錄學生、家長、所有任課老師的聯系電 話，學員上課之前，和該生的任課老師一一交流，并向 老師詳細介紹學員各方面情況，以便老師第一次授課做 好充分準備，第一次上課，介紹任課老師和學員相互認 識。

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7、學員的每一次課后，學管師要與學員交流，了解學員 隊老師的滿意度，是否對老師有什么要；同時，學管師還要與授課教師交流，了解學員學習上的情況，并把具體情況匯報給教務主管。

8、學管師應經常與家長保持交流，及時反饋學員在加速 度的學習情況，與家長建立良好的關系，共同培養和管理學員。一般全托學員每周學管師與家長溝通和交流兩次，時間最好安排在周二和周五的晚上；非全托學員一周至少與家長溝通交流一次，時間自定。學管師在溝經過程中應認真聽取家長提出的意見和建議，詳細匯報學員學習情況和每個階段的變化，妥善地處理好家長提出的意見和建議，同時對學生在家庭中的管理給予一定的建議和關心。學管師要認真填寫與家長的溝通交流記錄表并存檔。

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課和陪讀期間聊天、玩游戲、打電話、吃零食等與學習無關的事情。督促學生完成當天的學習任務，配合老師共同管理好學員。

10、如果學員和授課老師因特殊原因需調動上課時間，或 學員申請更換老師的，學管師首先應做好思想工作，并將需變動的情況報告給教務主任，共同協調完成。

11、學管師時刻關注每一個學員，做好學員思想工作和日 常生活上的管理，非特殊原因，禁止學員在學習時間外出，安排好學員的就餐。

完成校區領導交辦的其它各項工作任務。

學管師工作總結學管師工作總結篇四

學程管理部崗位設置及崗位職責

全面負責本校區招生工作、后期維護、管理工作。

崗位職責描述：負責校區招生任務和學員咨詢以及常規教務 管理工作

20、負責校區交予的其他工作。

（詳見附件十，附件十一，附件 十二，附件十三）

第一章、工作流程

第二章、相關制度

（以每班 15 人計算，少于 15 人，帶班數 應調整）

注：分校學程管理部根據考察結果，根據分校實際情況，可評出__x___名優秀學管師主 管。

完成上級領導交予的其他臨時性工作。

培訓時間為一周，到期由學管師主管、老學管師及校長進行綜合考評，以確定是否留 用。

約率、月續班任務完成率等進行排名評優；

2個。

（詳見學員自習 登記表）

解決；

為了有效提高第一次課的成功率，更好的促進教學質量，提高客戶滿意度，特制訂本制度。

字，并將記錄單存入學員檔案；（詳見附件五:課前說明會記錄單）

員認真填寫《第一次課后反饋表》。（詳見附件十六：第一次課后備忘錄）

通過家長會的召開，讓家長了解學員所接受的個性化教學和管理，提高客戶滿意度。

（2）、分析學員問題，和可行的解決方案； （3）、學員課上練習相關資料； （4）如有學員上課影像資料需提供。

（詳 見附件十七：家長會記錄表）

家長會。

有效回訪形式主要有：電話、面談、電子郵件、短信等形式。

施，否則照價賠償；（詳見賠償制度）

長針對孩子的學習問題進行分析，制訂解決方案，提升客戶滿意度。

（1）、心理疏導

和一些成績不太理想的學員談話時，注意使用一些中性的詞，杜絕“差生”、“成績差”之類的 詞匯。對他們的家長，更要用一些鼓勵性言語去說服。總之，多發現學員身上的閃光點，多向 家長傳遞學員進步的信息，借以提高家長對孩子的信心，努力成為家長和學員的朋友。 學員管理工作，重在關注學員的心理動態、明確家長的內在需求，貴在平時對學員點滴入微的 關心和關懷、與家長及時有效地溝通，日常多觀察、多角度、多策略地因才施“管”，關注學員 成長的每一天。

學管師工作總結學管師工作總結篇五

作為施工員的實習工作總結該怎么寫?下面為大家帶來實習工作總結范文，希望對你們有幫助!

施工員實習工作總結一

所以我沒有了剛始的茫然和不知所措，再加上我師-父的悉心指導，我對工作的很快熟悉起來，自己也能獨立處理一些現場問題和做一些質量的資料。現在我把自己從事質檢工作的這段時間做一下小結。

以前從書本上學到科學的東西來不得半點虛偽和驕傲。在工程中，特別是這個項目(中國航天項目)，技術含量較高，這就要求我們質檢人員對待質檢工作不能人浮于事...從2009年7月畢業到現在，我在航天五院光學遙感中心廠房項目部已經工作三個月了。在這段時間里我憑著自己的努力和同事的教導逐漸從一名大學生成長為一名施工技術人員，能漸漸適應現在的工作節奏和強度。在這段時間里我深刻到一名施工技術人員的職責所在，同時也在工作中認識到自己的不足。現在我將這段時間的工作做以下總結。

從7月13號加入這個項目，我先后從事了一個月的現場施工員和質檢員的工作。首先從現場責任工程師說起，這是一個重視現場管理和溝通的工作，由于剛來到項目對整個項目的工作不熟悉，加上跟施工隊交流不到位，造成剛開始的工作很是被動。從剛來時候的雄心壯志一下子被現實磨的沒了形狀。在這關鍵時刻，是項目領導和同事及時和我交流疏導我，讓我認清自己處境和面對的困難。在大家的幫助下，我的施工員工作也慢慢順利開展起來。

對于施工員，自己必須先對每天的工作內容有掌握，對每天施工的技術要求和施工工藝熟練掌握，這樣在現場的管理和協調中才能更好的處理。現場是一個極其考驗一個人能力的地方，不光是對技術的掌握更是體現在對整個施工現場的管理和協調，尤其是在很多工序交叉時候，更要處理好相關事宜來避免不必要的麻煩。在這一個月的施工員工作中，我收獲很多，不僅僅是施工知識的掌握，同時對與各種層次人員的交流有了很大的提高。但是在這段時間里我也發現了自己在工作中的不足，質量意識不夠高，對一些工序的搭接和處理還是吃不透等，我會繼續努力爭取早日成為一名合格的現場工作人員。

再接下來的一段時間，我一直從事質檢員的工作。由于有了前一個月施工員的工作經驗，所以我沒有了剛開始的茫然和不知所措，再加上我師-父的悉心指導，我對工作的很快熟悉起來，自己也能獨立處理一些現場問題和做一些質量的資料。現在我把自己從事質檢工作的這段時間做一下小結。

以前從書本上學到科學的東西來不得半點虛偽和驕傲。在工程中，特別是這個項目(中國航天項目)，技術含量較高，這就要求我們質檢人員對待質檢工作不能人浮于事，做老好人，而要以踏實、嚴謹的態度對待工作，不懂的東西要善于學習，已懂的東西更要精益求精，因為技術在不斷進步更新，只有通過不斷地學習，輔以求精務實，腳踏實地的作風，方能勝任自己的工作崗位。一切工程施工，質檢工作貫穿始終，在工作經驗的積累中，逐步培養自己的預見性，方能起到技術先行的作風。在航天五院光學遙感中心廠房項目部的二次結構施工中，由于施工隊的質量觀念不高，對墻體砌筑和構筑的澆筑不以為意，經常出現墻體垂直度欠佳和構造柱澆筑出現狗洞的現象，在我們多次觀察和抽檢情況下，發現一些問題:墻體砌筑不帶線現象嚴重，尤其是砌筑小白磚時候;在澆筑構造柱尤其是短柱子時候不振搗。在發現這個現象以后我們果斷處理，要求我現場工長加強現場監督，重新進行技術交底，并要求施工隊派專門的質量員進行監督。經過這些處理辦法后情況大有改觀。在今后工作中，我會不斷總結以前的經驗和教訓，培養自己工作中的預見性，并應用至工程中。

施工員實習工作總結二

參加實習 時間為xxxx年xx月1日至xxxx年xx月xxx日，廣州機械建筑施工有限公司報道，安排在廣州xxxxx實習 ，主要跟施工員到現場參加施工實踐。

下面就介紹一下在施工現場所學到的吧:

一、墻體抹灰工程有內墻抹灰和外墻飾面;

內墻面抹灰:

學管師工作總結學管師工作總結篇六

學管師崗位職責1、深入了解學生，關心學生的思想、學習和生活情況，及時解決學生的各種實際問題與學生的偶發事件。2、監督授課教師完成教學任務，并和家長及時溝通。3、督導學生的日常行為做好工作記錄及考勤，及時總結工作經驗。

崗位細則

1、接收學員：學管師和教育咨詢師做好工作上的交接，詳細了解自己管理的學員的綜合情況，做好記錄并逐個研究分析，為以后的管理做好基礎。

2、學管師在接新學員時，及時與學員和家長溝通與交流，掌握學生與家長的需求和特別要求，以便更好地管理學生。

3、學管師從教務主管處獲得該學生教學安排、任課老師的詳細情況，記錄學生、家長、所有任課老師的聯系電話，學員上課之前，和該生的任課老師一一交流，并向老師詳細介紹學員各方面情況，以便老師第一次授課做好充分準備，第一次上課，介紹任課老師和學員相互認識。

4、在新學員上課前，要向授課教師要該學員的授課計劃，并復印一份給家長，原件存檔，每完成一次授課向老師要授課教案，歸類存入學生檔案。每月收學生的測試卷并存檔。每月給所帶學員做一份分析與總結，存檔。5、每個學員上課前，學管師應及時檢查學員和老師是否按時到達，如果沒有按時到達的，應立即與之聯系，做出調整。

6、每次上課前，學管師讓授課教師和學員分別在課時登記表上簽字并確認

7、學員的每一次課后，學管師要與學員交流，了解學員隊老師的滿意度，是否對老師有什么要；同時，學管師還要與授課教師交流，了解學員學習上的情況，并把具體情況匯報給教務主管。

8、學管師應經常與家長保持交流，及時反饋學員在加速度的學習情況，與家長建立良好的關系，共同培養和管理學員。一般全托學員每周學管師與家長溝通和交流兩次，時間最好安排在周二和周五的晚上；非全托學員一周至少與家長溝通交流一次，時間自定。學管師在溝通過程中應認真聽取家長提出的意見和建議，詳細匯報學員學習情況和每個階段的變化，妥善地處理好家長提出的意見和建議，同時對學生在家庭中的管理給予一定的建議和關心。學管師要認真填寫與家長的溝通交流記錄表并存檔。

9、學管師在老師授課期間，應該對老師和學生進行督導，維護好課堂秩序，保證輔導高質量完成。嚴禁學員在上課和陪讀期間聊天、玩游戲、打電話、吃零食等與學習無關的事情。督促學生完成當天的學習任務，配合老師共同管理好學員。

10、如果學員和授課老師因特殊原因需調動上課時間，或學員申請更換老師的，學管師首先應做好思想工作，并將需變動的情況報告給教務主任，共同協調完成。 11學管師時刻關注每一個學員，做好學員思想工作和日常生活上的管理，非特殊原因，禁止學員在學習時間外出，安排好學員的就餐。

完成校區領導交辦的其他各項工作任務。