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經典競聘演講稿三分鐘內容競聘演講稿三到五分鐘篇一
大家上午好!
我叫陳曉俠，20__年出生，本科學歷。現有職稱主管護理師，從事護理工作17年整。今日，能幸運地站在那里競職演講，首先感激院領導為我們供給了這次檢驗、學習、提高自我的機會。同時也感激各位同事多年來的支持和鼓勵，正是在大家的幫忙下，使我在各方面有所提高，個人素質不斷提高，能夠勝任當前的各項工作。
自20__年開始從事護理工作以來。先后在婦產科、兒科、新城社區等一線科室從事護理工作，工作過程中，我注重學習，追求提高，努力將理論知識和實踐經驗相結合，不斷提升和完善自我，經過17年護理工作的錘煉，我積累了豐富的臨床經驗，收獲了很多的醫療知識，極大提高了業務素質，目前是新城社區門診的主要業務骨干，工作的辛勤與付出得到了科室領導和患者的認可與肯定。
(此處羅列一下自我工作中所獲得的成績及榮譽。)
一、十七年的工作時間，不一樣科室的工作歷練，讓我積累了豐富的人生閱歷和一線工作經驗，促使我養成了樂于學習、適應性強、善于理解新生事物的好習慣，培養了我良好的臨床本事和敏捷的反應本事，從事護理工作數年，每一天都要接待不一樣的患者，針對不一樣的患者，我能發揮個人專長，以細心、及時、周到的服務態度向每一位患者供給的治療與護理服務。
二、本人具有很強的團隊協作意識和協作本事，在工作中，我和我的同事們緊緊配合科室主任與護士長，緊緊圍繞不一樣患者的不一樣病情和服務需求，充分發揮個人力量和團隊精神，職責分明，共同協作，變被動護理為主動護理，向患者供給的治療環境和醫療服務。另外除做好自我的本職工作外，還主動承擔起新同事的帶動工作，充分發現新同事的護理優點，利用其優點，指導其工作，讓新同事高效率、高質量進入工作狀態。
三、本人具備良好的心態、遇事冷靜。這些年來，在服務患者的過程中，會不時的遇到和應對一些情緒激動和處理尷尬的患者，此時，我都能堅持良好的心態，冷靜的頭腦，不畏懼、不退縮，以理服人，以情動人，耐心而嫻熟的與患者溝通，細致的做好患者的安撫工作。
四、我對副護士長這一職位有深該的認識，它是科室管理工作中協同護士長的組織者和指揮者，在科室管理工作中占有舉足輕重的地位，尤其在醫療市場激烈競爭的今日，副護士長管理水平的高低，同護士長一樣，直接影響著科室乃至全院整體工作的全方位發展，私底里大家都戲稱“護士長”、“副護士長”為“內當家”，這個稱謂一點也不假，如果副護士長不能配合護士長擔任好一個管家婆的主角，那她至少不是一個讓人信服的副護士長。副護士長應當是一個好助手，也是一只優秀的領頭羊，有本事協調好方方面面的關系，能與大家溝通交流，關心體貼同事，及時了解大家的思想顧慮，適時疏導，讓同事們感受團體的溫暖，從而提高工作效率，堅持一種良好的工作氛圍。另外，作為副護士長還要具備吃苦耐勞的本事，節假日和周休是醫院工作的高峰期，副護士長必須要犧牲很多的休息時間，具備無私的奉獻精神和嚴謹的工作態度才能勝任。
護理專業的發展為我們護理工作人員拓寬了施展才華的天地，其復雜性和繁重的工作重任也給我們的護理工作帶來了極大的挑戰。我已經做好準備理解挑戰，迎接考驗。如果經過這次競爭上崗，各位領導和同事能給予我這個機會，讓我有幸擔任副護士長一職，我將擺正位臵，當好配角;服從領導，當好助手。以高要求、高質量、快速、優質、主動、準確的工作態度和工作思想為院領導當好參謀、為護理姐妹們當好主管、為一線員工當好后盾。
一、我將協同護士長以及科室全體護理工作人員共同打造一支現代化護理隊伍，在工作實踐中堅持不懈地學習、鍥而不舍地磨練、鞠躬盡瘁地服務，逐步實現護理管理科學化、系統化、現代化，從而更有效地提高護理質量。
二、實施以病人為中心的人性化護理、科學化護理、禮貌化護理，使科室的護理工作走上良性發展的狀態，把軟指標變為數據化的硬指標，使護理程序貫穿在基礎護理和護理技術操作中，并嚴格要求護士將實施情景及時準確地用文字形式記錄在護理病歷上，使其成為數據化的量化依據之一，配合護士長及時進行嚴格的服務質量監控，及時作出評價和找出存在的問題，制定病人滿意度調查制度，將患者對護理工作人員的整體護理情景進行評分量化，并作為護士績效工資、獎金的發放供給可靠依據。
三、加強溝通，增進協調，處理好人際關系，做好各方面、各層次的溝通和協調工作，盡力化解科室、醫護、護士及護患間的矛盾，以高度的同情心和職責感對待病人及家屬;以博愛之心和心理感悟力來體察、理解科室的每位工作人員。
四、創立溫馨病房和愛心護理，供給優質高效的護理服務，營造群眾滿意醫院，要求護士每一天都堅持從儀表美、語言美、行為美做起，給患者溫馨禮儀服務，例如給病人以甜蜜的微笑、悅耳的問候和禮貌的自我介紹;給患者溫馨護理服務，例如對病人進行完善的護理記錄單，及時耐心的指導，給患者人性化溫馨護理服務，例如營造溫馨舒適的病房，溫馨的起居服務，溫馨的心理護理，溫馨的睡眠環境，溫馨的個性化服務，關心病人的身心健康狀況和病情變化，了解病人護理措施，關注危重和自理困難的病人基礎護理等，給患者護理關懷服務，例如為患者送去入院溫馨的祝?？?，供給出院詳細的指導，隨時的溫馨電話關懷，定期的家庭訪視和電話隨訪等。
五、抓好護士業務學習，增強科研意識，不斷探索進取，定期組織護士學習新業務、新知識、新技術，努力提高每位護士的業務水平，從而提高護理質量，把各項工作落到實處，落到細微之處，防患于未然。
以上就是我竟聘護士長的工作計劃，期望能得到醫院和護理部領導、科主任、護士長及各位同事的指正。
最終，我要說的是，無論這次競聘的結果如何，我都會正確對待，認真理解組織的考驗，勝不驕、敗不餒。我相信，有領導和同事們的支持，再憑自我的信心、本事和努力是能夠勝任副護士長這個崗位的，假如我能夠競聘為護士長一員，我將和各位同事用有力的雙手攙扶患者越過心靈的沼澤地，工作中不斷學習，與時俱進，開拓進取，為創造醫院的輝煌貢獻力量。假如未能競聘成功，我也會一如既往地勤奮工作，無怨無悔的堅守在本職工作崗位上，做一個合格的護理工作人員。
經典競聘演講稿三分鐘內容競聘演講稿三到五分鐘篇二
大家好!
記得有這樣一句名言“自由意味著責任?！弊鳛開_行人，我們每個人身上都扛著艱巨無比的責任，入行多年以來，我數次站在這里競聘新的崗位，迎接新的挑戰，擔當新的責任，今天我便是為了責任而來，感謝各位領導為我們創造了這次公平競爭的機會，站在這個競聘臺上，我的心情十分的激動，下面請允許先做一個簡單的自我介紹。
我叫___，現年__歲，畢業于___，獲學士學位，__職稱，中共黨員，我從__年開始從事金融工作，先后從事過出納員、記賬員、會計員、客戶經理、___等職，20__年通過競聘走上了____工作崗位，現在在___支行擔任____。
接下來我來說一下我的競聘優勢：
首先，我工作經驗豐富。
我是從基層一線走上管理崗位的，無論哪個崗位我都要求自己本著“勤勤懇懇、扎扎實實，好學上進”的態度努力工作，經歷過多層次多崗位磨練，我對行里的規章制度，業務流程以及基層行的運作方式、服務對象都非常的熟悉，不同的崗位讓我對銀行業務有了全面的了解與把握，我不僅掌握了更多相關的專業知識和工作方法，同時，也使得思想得到進一步升華，我多次被評為先進個人、營銷標兵，在金融知識方面，這些年我始終不忘充實自己，堅持干中學，學中干，不斷完善自我，提高自我，學習豐富自身的理論知識，努力做到管理能力與業務素質齊頭并進、均衡發展，養成了工作嚴謹，多角度思維，全方位理解的良好習慣。
第二，我工作認真，品德優秀。
多年以來，我一直把“愛崗敬業”作為自己的座右銘，嚴格要求自我，以身作則，以最嚴苛的規章制度要求自己，我知道自己不曾天賦異稟，所以我愿意付出比別人更多的努力，我始終認為干好事業靠的是忠誠于事業，靠的是一絲不茍的責任心，所以我一直都將事業放在心上，將責任擔在肩上。
對待工作，我從未有過半分懈怠，與時俱進，恪盡職守，堅定信仰，一次又一次出色的的完成了總行和領導交給我的任務，在為人處世方面，我從小受到良好的傳統教育，因而培養了我光明磊落、富有正義感的品德，對領導對同事胸懷坦蕩，不拉幫結派，從不以權謀私，以職牟利，不計較個人得失，始終注意找準自我位置，處處以大局為重，在關鍵時刻，敢于發表自己的觀點，不縮頭縮尾，始終保持著一種“敢想、敢為、敢做”的精神。
第三，我有較強的工作能力和客戶資源。
參加工作這十多年里，我從事過多項崗位的工作，不同的工作經歷和經驗讓我具備了從事不同問題的競聘能力，并與總部相關部門和各職能科室都建立了良好的協作關系，我的組織溝通和協調能力得到了進一步的鍛煉，我已經初步具備了一個領導所應該具備的基本素質。
我現在還記得在我剛剛擔任客戶經理的那段日子里，正值部門輪換，其他有經驗的客戶經理都被調到別的部門了，在那段日子里，我茫然過，但很快我便調整過來，我每天想的最多的就是怎么樣才能讓我的工作做得更好，做的最好，現在回想起來，我很感謝那段時光，因為他讓我的工作能力得到了極大的鍛煉，也憑著自己的努力積累了更多的客戶資源，一直以來，我不斷加強學習，努力做到管理能力與業務素質齊頭并進、均衡發展，養成了嚴謹的良好工作思維。
1、強化管理，規避風險。我將在原來的基礎上繼續規范工作流程，建立行之有效的規章制度，提升管理水平，加強自身素質建設，注重自身修養，時刻堅定自己的政治立場，以實際行動給員工樹立榜樣，強化所有員工的風險意識與內控意識，建立健全風險管理機制，與員工一道加強對規章制度的學習，養成員工按章辦事的操作習慣，充分發揮風險經理對網點柜臺交易的全面監管與控制職能，規避業務上的各種可能存在的風險，有效提升經營管理水平。
2、以客戶為中心，強化營銷。堅持以客戶為中心，與客戶建立良好的關系，將工作重點放在業務拓寬上，促進我行有效發展，充分利用現在一切可以利用的資源，加強存量客戶精細化分類，增強優質客戶信息收集，以產品為依托，加強宣傳力度，逐步建立完善的客戶檔案，為我行挖掘更多的優質客戶資源。
3、立足本職，培養團隊精神。我認為一個好的領導，除了要發展業務，更要帶好隊伍，所以我會不斷加強員工隊伍建設，強調以人為本的管理理念，尊重員工的人格，從感情上走近員工，給予他們更多的人文關懷，了解他們的所思所想，對他們的成長負責，為他們的發展提供更多的空間與平臺，讓他們能在_行充分展現自自己的才能與優勢，_行絕對不會埋沒任何一個人才。
組織員工進行各種培訓，開展服務禮儀、營銷知識等競賽，提高員工技能，在部門形成良好的學習氛圍，同時加強科室之間的溝通與協作，增強員工的集體榮譽感和責任感。
尊敬的各位領導，各位評委，有位哲人曾說過，人生最大的快樂，就是做到別人認為你做不到的事情，今天我站在這里突破了自己，我覺得自己就是成功的。
如果我此次競聘成功，我一定會盡快適應崗位轉換，盡我所能去做好他，和同志們一道做好本職工作，努力在自己的崗位上做出更大的成績，如果競聘失敗，我亦不會沮喪，我會服從分配，一如既往的勤奮學習，檢點自己的言行，慎獨慎微，努力工作，堅定信念，努力為_行做出自己的貢獻。
經典競聘演講稿三分鐘內容競聘演講稿三到五分鐘篇三
大家好!
在這里我以平常人的心態，參與護士長這個崗位的競聘，我既然來到這里，證明我有足夠的自信，我能行。首先應感謝領導為我們創造了這次公平競爭的機會!此次競聘，本人并非只是為了謀求更好的職位，更多的是為了鍛煉自己的意志和提高自己的能力，以求在崗位上實現自己的人生價值，為社會出創造更多的財富。
隨著護理學科的迅速發展，經營管理方式以不適合現代管理實踐，現代化管理應需要不斷更新知識、更新觀念。隨著我國加入了wto，避免不了要接受新的挑戰，在醫療市場競爭日益激烈的條件下，要生存，求發展，就必須形成自己的優勢，為患者提供更多更優的醫療服務，更全面地滿足患者的要求，擁有更低的成本和更高效率，以求獲得更大和更長期的市場回報，靠高質量的醫療服務，高尚的醫德醫風，建全管理機制，才能保證健康發展，為病人提供更好的服務。能夠提供優質的服務，科學領導是前提，時刻提醒護理者必須努力提高自己的科學文化水平，我現在報考了大專自考班，學習更多的知識，提高自己各方面能力，以求適應更高更深更廣的護理專業崗位。
提高護理者水平我覺得很有必要的，怎樣才能提高呢?我覺得我們可以做很多。
一、醫院方面：
1.可內部進行答題競賽，模擬現場救護實踐比賽，專業試題考試競賽等。
2.可聯合幾個醫院開展一個護理專業知識討論會，把自己的經驗分享給大家，去人所長，補己之短，來逐步完善護理學，提高整個護理介的實力。
二、個人方面：
努力學習科學文化知識，來完善自己的不足，貢獻自己的一份力量。
三、社會方面：
1.多辦一些培訓基地，接受更專業的護理學習。
2.鼓勵本國的護理學生外出留學，中西結合更有效。
3.國家增加對護理學專業的研究費用，提供更實用有效的方法。
經典競聘演講稿三分鐘內容競聘演講稿三到五分鐘篇四
下午好!
1、有勤勤懇懇、默默奉獻的敬業精神
從教__多年來，我有較強的事業心和責任感，愛崗敬業，默默奉獻，虛心好問，我無論從事什么工作，都能從大局出發，干一行、愛一行、專一行，不少工作時效性、原則性都很強，都能想方設法、準確、及時完成工作任務，在工作中，我始終堅持著“老老實實做人，扎扎實實工作”的原則，我不浮夸、不搶功、不愛出風頭，腳踏實地地工作，從不計較個人得失，有四個學期，主動代上語文課一兩個月，沒拿一張代課票，去年，我主動分管了教學管理工作，從沒向學校提出要什么額外報酬。
但是，校長和老師沒有忘記我，給予了我不少榮譽：先后評為優秀教師、優秀教育工作者，在此，我衷心感謝領導和老師們的厚愛。
2、有較為扎實的專業知識。
自參加工作以來，我始終不忘記要做一個好教師就要終身學習，不斷加強學習。__參加全國成人高考，__年獲得了大學?？茖W歷。
4、我能理解各層次的老師。
相信老師們從我平常的為人處事中就看到了吧。
假如我有幸競聘成功，我將繼續發揚我的長處，協助校長搞好教導處工作，認真履行崗位職責，繼續細化教學過程管理的要求，組織教師扎扎實實地進行課改，加強教研科研、教學反思的力度，提高教學質量，使工作再上新的臺階。同時，樹立為學校、教師、學生、家長的服務意識，成為你們的合作伙伴。
崗位工作設想：教學是學校的中心工作，課堂是實施素質教育的主陣地，學校的一切工作都要服從、服務于教學、服務于學生，一切為了學生發展的道理，已在我的頭腦中牢固定位，質量是立校之基，興校之本。管理過程中，這一項工作的重心偏失不得，動搖不得。
為了使我校的教學工作真正落到實處，一是要繼續執行教學規范，規范教學內容、規范教學時間，任何人不得隨意更改課程，不得侵占克扣教學時間，保證規定開設的課程開全、上足、教好。二是要繼續細化教學過程管理的`要求，制定出符合我校實際的、便于操作的，同時又利于激勵、促進教學質大面積提升的細則要求，使老師們教學有干勁、有信心、有目標、有成就，學校檢查有依據、評價有標準，保證教材和新課標規定的知識、技能等方面的培養指標能夠真正得以實現。