心得體會是我們對自己經驗的總結和思考，可以幫助我們更好地認識自己、改進自己和提升自己。下面是一些寫心得體會的范文，希望能夠給大家提供一些啟發和幫助。

家庭教育促進法家長的心得體會（專業17篇）篇一

近期，我園開展了《家庭教育促進法》學習活動，通過學習《家庭教育促進法》，我進一步感受到家庭教育的神圣使命，身為家長的責任重大。我深深地感受到了教育好孩子是一件非常不容易的事情,作為現在的我們,做得真是遠遠不夠。

此次《家庭教育促進法》的宣傳，使我受益匪淺。通過此次宣傳，我了解了法律出臺的背景、家庭教育的內容、實施要求、九大方法為我以后教育孩子提供了切實的幫助和方向指引。

現在,我就和大家談一談自己平時的想法和做法,和大家一起共勉。

20xx年1月，我滿心歡喜的迎來了我的寶貝女兒，這是我人生第一次做媽媽。在沒做媽媽之前，我就想，等以后我有了孩子，我一定要好好教育她！然而一句“好好教育”真不是一件容易的事。但我一直在努力的學習，看了好多育兒方面的書籍和專家講座，再通過本次的學習，我意識到真正到了實處卻不好落實。

我對孩子習慣的培養非常重視，對此我總結了以下幾點與大家共勉。

孩子每天早上七點準時起床，晚上九點準時睡覺。孩子正是長身體的時候，早睡早起不但有益身體健康，對孩子以后的學習和工作都有好處。

家長教會孩子從小遵守秩序很重要，比如排隊啊之類的秩序，懂得什么是先來后到，孩子從小學會遵守，做懂文明的好孩子。

飯前便后洗手、睡前刷牙、飯后漱口、勤洗澡，這樣的衛生習慣要養成，對健康生活才會有幫助。

愛分享的孩子更懂得別人的感受，才能交到更多好朋友，讓以后的人際關系更加順暢。每次給孩子吃東西之前，我都會讓孩子去給爺爺奶奶，爸爸媽媽分一分，讓她懂得感恩，懂得孝敬父母，孝敬長輩。這樣的孩子長大后會更有出息。每個父母都是愛孩子的，但是過度溺愛會害了孩子。

根據孩子的年齡，讓孩子做簡單的家務。很多人以為孩子只要好好讀書就行，家務事情一律不讓孩子管。這樣也許培養出一個高學歷的低能兒，也許培養出一個學習并不好的媽寶男、媽寶女等，對孩子一生的影響很不好。所以我很注重這一點，如我會讓孩子自己洗衣服，幫媽媽掃掃地，墩墩地，刷刷碗，捏餃子的時候幫忙搟皮等。這樣的果活動，既提高了孩子的自身生活自理能力，也讓孩子體會到了媽媽的辛苦，讓她懂得了感恩。適時的夸獎，鼓勵，讓孩子信心滿滿。家長要根據不同年齡段孩子的具體情況，培養孩子做家務的習慣，這對孩子學會獨立自主很有好處。

我還教育我的女兒要懂得并努力去做到以下幾點：

我主要從孩子自己吃飯，自己穿衣穿鞋，自己入廁，自己刷牙洗臉，洗屁屁，洗腳，自己疊衣服，疊被子等方面進行教育。自己的事情自己做這件事聽起來簡單，做起來很難，尤其需要每位家長的配合，團結一致，有共同的教育方針。

一般孩子3歲就上幼兒園了，有些孩子3歲就能夠自己如廁了，有的孩子到了5歲還不會。早點把孩子如廁這件事情訓練好，孩子會更受老師的喜歡和小朋友的尊敬和歡迎。因為幼兒園的孩子那么多，老師很難都照顧到。孩子早點學會如廁，也相應地減少了老師的負擔，老師當然會更開心、更喜歡這個孩子，會經常表揚孩子，這又會增強孩子的自信心。孩子兩歲半的時候，我就鍛煉孩子自己入廁了，給她買了一個小馬桶，半夜上廁所自己坐到馬桶上，還鍛煉孩子自己穿脫衣服，自己提褲子等，與此同時讓她知道自己的事情自己做的道理。

再比如自己吃飯，專心吃飯。在孩子第一次坐上餐桌吃飯的時候，我就有意識的告訴她，自己的事情自己做，要自己吃飯，而不是讓家長喂飯。最開始孩子吃的不是很好，她可能會把飯弄得到處都是，衣服很快就臟了，但我一直認為衣服臟了可以洗，但對孩子能力的培養一刻也不能忽視。從孩子能自主吃飯開始，我就教育孩子吃飯的時候就專心吃飯，不能一邊吃飯一邊看電視、玩玩具等，我們家長也要為孩子做榜樣，在吃飯的時候自己也要放下手機，陪孩子專心吃飯。孩子專心吃飯的習慣，有助于提高孩子專注力，專注力強不強，對以后的學習和工作影響很大。直到今天，孩子已經掌握了以上這些基本的生活技能，基本能做到自己的事情自己做，在我看來還是非常棒的。

從三歲開始，就得讓孩子明白，哭鬧不能解決問題的辦法。很多孩子在自己想做的事情被拒絕的時候就開始大哭大鬧，很多家長一聽哭聲，就立刻滿足孩子的一切要求。這是非常錯誤的做法。家長要有原則，什么事情該做什么事情不該做，不該做的事情，即使是哭，家長也絕對不能妥協。

每個人都喜歡有教養懂禮貌的孩子。如果一個小孩兒見了老師長輩問好，跟大人說話有問有答很有禮貌、能在飯桌前安安靜靜坐著把飯吃好再自己把盤子收了、不爭不搶，還給別人夾菜，照顧別人，坐電梯會在一側等里面的人出來再進去，大人之間說話不插嘴，去別人家不能帶走別人家的東西，不和別人要東西.....大人就會有點兒驚喜地覺得這個小孩兒很成熟很有禮貌很招人喜歡。

然而，作為家長，我們需要做的有很多。

當你吃飯看手機時，孩子也想看；當你開的電視吃飯時，孩子也跟著看；當你見了熟人問好時，孩子也會主動問好……俗話說：家長就是孩子的一面鏡子。我們當家長的一定要以身作則，為孩子樹立好的榜樣。

在孩子想自己動手的時候，一定要給她動手的機會，只有嘗試過失敗過，才能成長。記女兒一歲的時候，很想自己拿筷子，奶奶說：不要讓她拿快筷子，危險，別扎了眼睛。但是我認為這樣的做法不是很好，的確筷子對于孩子來說的卻危險，我們可以給她講明白用筷子時需要注意的事項，比如拿筷子時不能瞎跑，容易受傷等。而不能限制她學習的欲望，所以每次吃飯，我都會讓她自己用筷子。然而女兒一歲半的時候就已經把筷子用的很好了。

時代在發展，教育在進步，作為家長的我們，要不斷的學習，提高自己，轉變傳統觀念，做一個新型家長。

3-6歲是孩子性格習慣養成的關鍵時期，家長們不要把所有希望都寄托在幼兒園，真正培養孩子行為習慣的好地方是家庭，家長一定要以身作則，發揮父母榜樣的力量。希望我們的孩子都能成為合格的社會主義接班人！

家庭教育促進法家長的心得體會（專業17篇）篇二

“原生家庭”這個詞近年來很流行，誠然現在網絡上也有對“原生家庭”過度夸大解讀的現象，但是不可否認“原生家庭”對于一個人的生活習慣、性格、行為習慣、個人素養等很多方面都有著深遠的影響。20xx年1月1日起，《中華人民共和國家庭教育促進法》正式實施，作為一名小學生的父母，我和爸爸也是第一時間認真學習了文件，獲益良多。現根據文件內容，結合我們家庭實際教育情況分享幾點學習心得。

什么年齡做什么事情。我們應該尊重未成年人身心發展規律，不應該用大人的眼光來審視孩子的學習接受程度和能力。舉個小例子，女兒還挺小的時候，為了鍛煉她的動手能力，我們買了很多剪紙。大人眼中簡單的不能再簡單的剪紙，教起來卻是廢了九牛二虎之力，而且效果不佳。挺長一段時間后，某天驚奇地發現，女兒拿出了早被束之高閣的剪紙，一個人在那剪得津津有味，無論是剪刀的運用，還是剪紙作品，都比之前有了質的飛躍，但這中間也沒人教過。類似的小驚喜在女兒成長過程中比比皆是。所以對于根據孩子的年齡來科學引導學習的內容我頗有感觸，相對于超前學習，我認為每門功課扎實的預習復習更為重要。適時的預習，可以讓孩子對知識有提前的感知，帶著問題去聽課；扎實的復習，可以查漏補缺，夯實基礎。

另外，每個孩子都是一個獨立的個體，孩子的知識能力、情商智商都有差別，父母不應該老是拿自己孩子和別人孩子比較。我們對女兒的要求是自己跟自己比，今天與昨天比，只要有進步就應給予肯定和鼓勵。給孩子設定的奮斗目標也要是孩子目前看得見，夠得著，跳一跳就能摘桃子，這樣才會更有動力。

養兒育女之路，也是父母自我完善的修行之路。孩子學習的過程中，父母應該以身作則，低年級的孩子學習習慣各方面還沒有成型，更需要家長的引導和陪伴。我們女兒一開始讀背古詩我們都是一起讀，一起背的，你給我過關，我給你過關，是一種共同的、平等的學習過程。但是在這個過程中她就會觀察你是怎么學習的，先是模仿，然后慢慢就變成了她自己的學習方式。同時，對于低年級的孩，家長還可以采用一些寓教于樂的方式讓孩子愛上學習，例如可以讓他當小老師，以“過家家”的方式將日常所學的`知識教給父母，平時開展一些家庭古詩pk大賽，口算搶答游戲等，增強孩子的學習興趣。孩子不會按照父母想的那樣長大，而是會按照父母本身的樣子長大。所以，為人父母，少要求一點孩子，多要求一下自己，相互促進，與孩子共同成長很重要。

杜布森博士曾在《勇于管教》中說：“如果懸崖邊上設有欄桿，那么人就敢靠著欄桿往下看，因為不會害怕摔下去；如果沒有欄桿，大家在離懸崖很遠的地方就停住了，更別說站在懸崖邊緣往下看了，欄桿是界限，知道界限的孩子會有安全感，相反，沒有界限的孩子沒有安全感，因為他不知道尺度在哪里。”所以我們要懂得和孩子一起制定規則，什么該做，什么不該做，告訴孩子先做該做的，再做想做的，然后溫柔而堅定地執行。“少成若天性，習慣如自然”，一段時間后，孩子就會養成習慣，把“他律”內化為性格中的“自律”。在養育孩子的過程中“嚴慈相濟”很重要，我們既要有原則又不過分苛求，引導幫助孩子養成良好學習習慣和行為習慣。

吃好、睡好、運動好。說起來很簡單，但是真正做到也不容易。我們家女兒的飲食起居都是老人在操心，從出生到現在，一日三餐從未落下，早餐更是變著花樣準備。睡覺，在我們家排第一位，每天8點半基本就會安排孩子入睡，因為只有充足的睡眠，才會有充足的精力學習。每天放學后，我們都會先帶女兒跳繩，打羽毛球或跑步等。之所以選擇堅持打羽毛球，也是為了鍛煉孩子的受挫能力，作為一項即時受挫的運動，能讓孩子正確看待自己的失敗，以積極的態度面對失敗，培養不屈不撓的頑強個性。運動的過程也讓她明白了一個道理，就是什么事情都是由不會到會，不能因為害怕就拒絕嘗試。

家是孩子溫暖的港灣，溫馨和睦的家庭環境是孩子健康成長的源泉，家庭氛圍的好壞直接影響著孩子的身心健康。教育孩子是父母雙方共同的責任，父母應該共同參與，分工合作，拒絕任何形式的“喪偶式”教育，在管教孩子的過程中也能多站在孩子角度理解她，以平等的身份尊重她。父母一致的教育理念，正確的人生觀、價值觀，無不在潛移默化中影響著每一個孩子。

家庭是孩子的第一生長環境，父母是孩子的第一個老師。讓我們共同努力，營造良好的家庭環境，樹立優良的家風傳統，共促未成年人優質健康成長。

家庭教育促進法家長的心得體會（專業17篇）篇三

通過學習《家庭教育促進法》，我進一步認識到家庭教育在推進素質教育中的重要作用。家庭教育在孩子的成長過程中是多么重要，我更加深切地體會到，當教師難，做家長也難，做一個合格的家長更難。我需在以下方面作出改變和提高：

通過學習，我了解到學校對學生的要求，知道了如何配合學校做學生的教育工作。以前，我感覺孩子最聽老師的話，我甚至認為，我將孩子送進學校，學好學壞就靠學校老師了，形成了一種依賴心理。學習后，我明白了家長要積極投入到對孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通、多交流，從而在學校和家庭之間找到一個平衡點，使學校教育和家庭教育能夠有機地結合起來，以取得教育的最好效果。教育的核心是培養孩子的健康人格，培養孩子的自信是成功的第一秘訣，培養良好的習慣比分數更重要。

家庭是教育孩子的第一課堂，家長是孩子的第一位老師，影響到孩子能否健康成長。我們在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規范，培養孩子良好的行為習慣；要為孩子創造一個良好的成長環境，要主動培養孩子的各種興趣愛好，經常帶孩子參加有益身心的活動，假期帶孩子出外旅游增長知識；培養孩子熱愛勞動、尊老愛幼、艱苦樸素、勤儉節約等一些好的習慣。同時，我認為在家庭教育中，對孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我親身體會到，孩子有時的“不聽話”也是有她的原因的，只要有耐心，一定能找出她犯錯誤的原因，也只有這樣，對孩子的教育才能做到標本兼治。

家庭作為孩子的第一所學校，家長就時刻充當著“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質。通過聽老師的講座，我掌握了一些親子溝通方面的知識，知道了如何給孩子布置任務，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構建良好的親子關系入手與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長，同樣要為人師表，這就要求我們家長必須以身作則，言傳身教！

通過學習，我明確了要將孩子培養成什么樣的人。時代要求社會造就復合型的適應時代發展需要的新型人オ，我們就要把孩子培養成為德、智、體、美、勞全面發展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學歷，而忽視孩子個性、意志、創新能力的培養。同時我們還要教會孩子與不同的人共同相處，培養孩子的交往、獨立生活能力，培養孩子的競爭意識及與人合作精神，讓孩子將來能夠成為一個健康發展的人。

總之，我們要重視家庭教育法，因為學生分辨是非的能力和良好行為習慣的養成，是受生活和環境的影響，所以我們對孩子要選用正確的教育方法。現在我已經深深地體會到做家長是一門需要終身學習的藝術，在關心孩子的吃穿和身體健康的同時，更重要的是在各方面對他進行正確引導，讓孩子將來成為有用之人。

家庭教育促進法家長的心得體會（專業17篇）篇四

俗話說:"沒有教育不了的孩子,只有教育不當的父母"。我很贊同這一觀點。身為家長應該如何才能教育好孩子呢?這并不是一件簡單的事情。初為父母,孩子雖小,但絲毫不能放松任何警惕,應該時時刻刻關注孩子的一舉一動,一邊從小就能養成一個良好的習慣!

不知道怎么回事,前段時間每次送宏宏寶寶上幼兒園的時候,宏寶都會哭鬧一會兒。非得等家長走后,再在老師的精心呵護下,方能停止哭鬧,然后恢復平常,與老師及其他小朋友融為一體。每次見到宏寶哭鬧的時候心里特不是滋味,這到底是怎么回事呢?其實,我們家宏寶平時在家的時候,沒那么任性,也不那么愛哭鬧,在我們心中是一個勇敢堅強的乖寶寶。

當孩子出現特殊表現時，一定會有特定的原因，要想解決這一問題，首先得找出原因所在，然后在對癥下藥，這樣會取得較好的效果。廖尉宏主要原因還是對他媽媽的依賴性太大。

寶寶上了幼兒園，爸爸媽媽總是戀戀不舍的離開，把孩子也弄得很傷感。其實家長要鼓勵寶寶做一個堅強的孩子，因為孩子本來很堅強，爸爸媽媽離開后一會兒他就忘了，和小伙伴玩得很好，是家長太煽情了。家長不要總在那里偷偷地看孩子，一旦你的偷看被孩子發現了，更引起孩子對你的思念，這樣又重新引起他的思想波動，這是最不必要的，家長要對老師采取完全信任的態度，老師會以非常大的愛心和耐心，來接待你的孩子。

之后的一天早上起來，寶寶還是問了要不要是幼兒園？我們跟他說肯定要上的！就象大人上班一樣，每天都要去，寶寶也不例外．吃過早飯，一路跟他說話和天玩笑，讓他放松上學的緊張情緒，不一會兒就到了學校門口我說寶寶帶我上你們班級，他說在二樓，然后就高興帶我上了二樓，也沒有跟我說再見，他自己已經一個人坐到老師旁邊的座位上去了。

家庭教育促進法家長的心得體會（專業17篇）篇五

20xx年1月1日，《中華人民共和國家庭教育促進法》正式實施。第一章“總則”第一條特別提到，“為了發揚中華民族重視家庭教育的優良傳統，引導全社會注重家庭、家教、家風，增進家庭幸福與社會和諧，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，制定本法。”

總則第一條意義重大，體現了立法的主旨，從中能感受到國家對家庭教育的高度重視，以及中華民族重家庭、家教、家風這一優良傳統的延續與弘揚。

注重家庭、家教、家風，體現了中華優秀傳統中“修身、齊家、治國、平天下”的理念。修身是根基，而家庭正是修身的場所，也是檢驗修身程度的第一場域。孟子說：“天下之本在國，國之本在家，家之本在身。”《大學》里講：“古之欲明明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身。……自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本。”回顧自己讀過的家風家訓書記，從蒙學的《朱子家訓》《顏氏家訓》，一直到清末的《曾國藩家訓》，內容自然可敬，但近代的《梁啟超家書》格外令人耳目一新。

寫《少年中國說》的梁任公（啟超）曾經這樣說：“故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。”

梁公愛中國之少年，也仁慈地呵護著子女，引導著子女按照他們自己的意愿發展。在家書中，梁啟超教導孩子有責任感。他說：“人生與天地之間，各有責任。知責任者，大丈夫之始也；行責任者，大丈夫之終也；自放棄其責任，則是自放棄其所以為人之具也。”他把有無責任心看做事做人最起碼的標準。所以他說“天下最可厭、可憎、可鄙之人，莫過于旁觀者。”在家書中，梁啟超教導孩子認真做事的態度。他說，“我生平最服膺曾文正兩句話‘莫問收獲，但問耕耘。’將來成就如何，現在想他作甚？著急他則甚？一面不可驕盈自慢，一面又不可怯弱自餒，盡自己能力去做去，做到哪里是哪里，如此則可以無入而不自得，而于社會亦總有多少貢獻。我一生學問得力專在此一點，我盼望你們都能應用我這點精神。”在家書中，梁啟超教導孩子享受人生的樂趣。他說：“凡人必常常生活于趣味之中，生活才有價值，若哭喪這臉捱過幾十年，那么生命變成沙漠，要來何用？”“我所做的事常常失敗，然而我總是一面失敗一面做，因為我不但在成功里頭感覺趣味，就在失敗里頭也感覺趣味。”他告誡子女：“生之旅歷途甚長，所爭決不在一年半月，萬不可因此著急失望，招精神上之萎葨。汝生平處境太順，小挫折正磨練德性之好機會。”他的兒女也繼承了他的這種思想，看定自己喜歡的，就一頭扎到底。

責任、認真、趣味三方面的要求，是梁公送給子女的禮物，梁啟超的9個兒女，人人成才，且各有所長，不得不說是梁公修身有道、齊家有方！

行筆于此，不僅感慨，家庭教育促進法給家庭教育以方向，家庭有定力，國家才有前途。而法律是最低程度的道德，要令家庭教育法活起來，還需從傳統中吸取能量！

家庭教育促進法家長的心得體會（專業17篇）篇六

教書的是老師，但是育人的一定是父母。家庭是一所沒有課程表和永不放假的學校。父母是一個沒有教科書和永不退休的老師。

——題記。

人生第一任老師是父母，父母也是我們一生的老師。母親給孩子的教育是根的教育！為什么現在的孩子行為如此惡劣，因為人格教育已經缺少的太多了！這個社會沒有責任和義務去迎合任何人，我們要讓孩子懂得，除了媽媽的愛，還要經的住別人的白眼。所以，孩子的教育我們絕不是旁觀者，而是參與者，引領者。孩子教育的成敗，我們有著不可推卸的責任。

孝為根本，善待家人。

“百善孝為先”，是中華民族五千年文化傳承。俗話說“老吾老，以及人之老”。正如我的奶奶，已經癱瘓在床五個年頭了。這些年來，媽媽一直無微不至著照顧著奶奶的生活起居。媽媽經常會跟我們說：“奶奶是她的媽，照顧她是應該的。……”

在母親言行影響下，我也會經常去奶奶身邊陪陪她，跟她說說話，為她做點事兒。

孩子們在我們的影響下，也學會了孝敬和陪伴，會去太奶奶房間坐坐，和太奶奶分享好吃的，會不時的叫聲太奶奶，問她有什么需要沒有。

在給太奶奶端水喂飯這事上，兩孩子都做的很好，很會照顧人。經常的，兒子會主動跟我們說：“今天太奶奶的晚飯，他來喂。”然后女兒就會著急的搶著說：”那太奶奶飯后喝的水我來喂！”

現如今，奶奶已吃的很少了，身體也變得越來越虛弱。望著她瘦骨如柴的身影，我的心里，眼里總會酸酸的。我會跟孩子們感慨：“要珍惜太奶奶在的日子，她的精神已經一天不如一天了，生命也已經是過一天少一天了。”此時兒子就會懂事的回應：“這就是所謂的‘子欲養而親不待’吧”。

以身作則，培養習慣。

“父母是原件，孩子是復印件”。“父母好好學習，孩子天天向上”。每天清晨，我會早起，聽老師講課，做養身操，誦讀經典。晚上，我會寫感恩日志，把一天中孩子們的成長進步和自己的收獲感悟記錄下來。我會制定計劃表，把一天中最重要的事情最先完成。

在我長達四年的學習和堅持下，兒子已然能明白媽媽的用心，養成了自主學習習慣，更加懂得珍惜時間，明白管理好時間的重要性！每天放學后，兒子都會把時間安排的很好，他一貫執行的是，先寫完作業，如果時間還早再去活動！在雙休和寒暑假，兒子也會制定出自己的計劃表，合理安排好學習、娛樂、做家務、運動、游嬉的時間。

女兒也是從小就知道了“固定時間，固定地點，做固定的事”。每天晚上，她都會在固定的時間和地點跟我一起誦讀經典。每天放學，她都先安排自己學習英語，完成任務再去玩。做到了重要的事情最先做！

放大格局，學會轉念。

“以責人之心責己，以恕己之心恕人”。學會以平常心看待孩子的不足，不嘮叨、不挑剔、不指責，不拿他和別人家的孩子比，引導孩子只和自己比，和昨天比，當孩子大大方方的承認并改正自己的錯誤時，就是進步，就要給他點贊！

每當我管不住孩子們時，我就會開善眼，閉惡口，以閉嘴閉嘴再閉嘴，微笑微笑再微笑面對；當我看到他們不如我意時，我就會選擇走開，去做自己的事，不看，不關注，給大家多點空間，放過自己和孩子。

我會時常提醒自己，孩子們很優秀，我要多點耐心和細心，學會包容、理解、傾聽他們的心聲，給他們自主空間。所以不管是進入青春期的兒子，還是才幼兒園的女兒，我都給予尊重和信任，給他們充分的民主權，絕不強勢、一意孤行的去決定。

當我們一起去購物時，我會讓孩子們自己去識別物品的好壞，選擇自己中意的；當我們一起出游時，我會讓孩子們制定出游計劃，選擇行動路線；當小寶一定要爬高時，我不會阻止，我會守護在她身邊，提醒她注意安全，當她不小心跌倒摔痛時，我會給她抱抱以安慰，并告訴她：“別怕，痛過了，我們繼續往前走。”當我們遇事需要商量時，我會征求孩子們的意見，讓他們各抒己見。此時兒子就會取笑我說：“別人家的都是媽寶孩，怎么到你這里就是孩寶媽了呢！”我就會笑笑說：“誰讓你們比媽媽智慧，有主見呢！”

“十年樹木，百年樹人”。家庭教育，傳承著一個國家與民族的魂和根，作為父母，任重而道遠。

此刻發愿，做智慧父母，為孩子打造一個終生學習型家庭，用真愛真心，陪伴著、熏陶著、包融著、影響著、贊美著、欣賞著孩子成長的一路風景，以己身做榜樣，成就孩子一生大格局。

家庭教育促進法家長的心得體會（專業17篇）篇七

“‘子不教，父之過’，上升到法律了？”

“養而不教，教而不當。涉嫌違法了？”

10月23日，中華人民共和國第十三屆全國人民代表大會常務委員會第三十一次會議表決通過了《中華人民共和國家庭教育促進法》，法律頒布后，微博、微信都被這個重磅消息霸屏，很多家長群里都在相互提醒“依法帶娃”，“養而不教，教而不當。”從傳統的道德問題如今上升為法律問題，也就是說“子不教，父之過”中的“過”是要負法律責任的。這是繼“雙減”政策之后教育界又一次釋放了減負的強烈信號。

《中華人民共和國家庭教育促進法》是我國首次就家庭教育進行專門立法，有人質疑“教育自己的孩子為什么要法律來約束？”答案是肯定的。首先，孩子從來都不是父母或監護人的私有財產，孩子是國家的財富，也是國家未來的希望；其次，很多家長跟我們一樣也想要科學帶娃，但是無從下手，這便與當下的“雙減”政策呼應上了，國家不僅明確了學校的責任，對校外培訓機構的監管，校內校外培訓學習任務加重，其根本原因是普遍存在家長群體的教育焦慮，只要家長“唯分數論”的教育觀念和教育行為不改變，“雙減”政策就難以實施到位，所以《中華人民共和國家庭教育促進法》明確家長或其他監護人負責實施家庭教育，國家和社會為家庭提供指導、支持和服務，從而合理地安排未成年人學習、休息、娛樂和參加體育鍛煉的時間，避免加重未成年學習負擔，也預防未成年人沉迷網絡。

記得之前看過一部《虎媽貓爸》的電視劇，劇中的虎媽對女兒茜茜的家庭教育一味地“唱紅臉”給孩子的生活和學習各種“施壓”，貓爸一味地“唱白臉”帶著孩子在虎媽的“淫威”下各種“鉆空子”“唱反調”，而爺爺、奶奶對孫女溺愛到了“俯首為臣”，以幾代人教育觀念的分歧為導火索，引發了一系列啼笑皆非的故事。電視劇中無論是虎媽還是貓爸，他們的家庭教育或多或少都會受到上一輩的影響，家庭教育對于孩子的成長極為重要，好的家庭教育反映良好家風，電視劇中是這樣，生活中亦是如此。

奧地利心理學家阿爾弗雷德·阿德勒說過，“幸運的人一生都被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年”。好的家風離不開好的家庭教育，而家庭教育是孩子樹立正確的世界觀和價值觀的起點，父母應該把孩子看作平等的人，有獨立個性的人，尊重孩子的個性發展，找到適合孩子的成長規律，才能夠更好地培養孩子。而《中華人民共和國家庭教育促進法》第五條規定家庭教育應當符合以下要求：尊重未成年人身心發展規律和個體差異；尊重未成年人人格尊嚴，保護未成年人隱私權和個人信息……結合實際情況采取靈活多樣的措施。當孩子背著家長在外闖禍，該法刪除了拘留、罰款等針對家長的處罰措施，突出了國家對家庭教育的支持和服務，這體現家庭教育的重點責任和科學性，立法的目的是引導父母建立良好的育人觀、成才觀，樹立良好的家風家教，協同校內、校外三方，來助推“雙減”政策更好的落地實施。

反思，在當今快節奏的生活和工作中，面對紛亂復雜的社會，我們為了維系一定的人際關系常常忽視對家人的感受，特別是對于未成年的關心，我們很多家長普遍認為在教育中所承擔的責任，僅限于協助科任老師給孩子布置的家庭作業，而忽略要幫助孩子建立良好的情商，培養孩子良好生活和學習習慣，樹立孩子正確的人生觀和價值觀。一個好的家風家教，孩子就會是一塊海綿，他具有學習的欲望、學習的能力和上進的決心，不管將這塊海綿扔到池塘或是大海，他都會吸滿有用的知識；反之，不好的家庭教育，孩子像一塊石頭，被扔到池塘或大海，或許會產生“漣漪”，但是他吸收不到任何有用的東西。所以很多孩子的成長中出現的問題，不是因為課堂教育沒有學習好，也不是沒有學到足夠的知識，而是因為他缺乏學習知識的能力、興趣和習慣，而這些往往是家風家教所決定的。

在全國教育大會上，習近平總書記從“四個第一”的高度明確了家庭教育的重要地位，指出“家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，要給孩子講好‘人生第一課’，幫助扣好人生第一粒扣子。”要培養能擔當民族復興大任的時代新人，作為新時代的黨員干部，應該認真學習《中華人民共和國家庭教育促進法》，帶頭樹立良好家風家教，形成“家長好好學習，孩子才能天天向上”良好局面。

家庭教育促進法家長的心得體會（專業17篇）篇八

我學習了《中華人民共和國家庭教育促進法》，獲益良多。作為兩個未成年孩子的家長，我深刻懂得家長以及家庭教育對孩子的成長具有決定性意義。因此，不光孩子需要成長，家長也需要成長，家長要學習先進的家庭教育理念，掌握豐富的家庭教育知識，運用良好的家庭教育方法，為孩子的成長營造好的家庭環境。同時，我也學習到了家庭教育的新方法，新思路，我會努力培養出合格的社會主義接班人！

家庭教育促進法家長的心得體會（專業17篇）篇九

在這個內卷的時代，正當父母們無比焦慮，不知道用什么方法教育孩子，甚至過度關注學習，各種興趣班成了一座座大山正要壓垮孩子們時，繼雙減政策后，《家庭教育促進法》應運而生，讓我們家長及時“懸崖勒馬”，深刻反思什么對于孩子才是最重要的，什么才是我們家長應該去做的，我們不該本末倒置，而忘了我們中華民族的優良傳統，良好的道德品質、身體素質、生活技能、文化修養、行為習慣，學校教育以知識技能為主，家庭教育更應該深耕這些方面。

在我看來，不能給孩子過多的壓力，因為我曾有一段讓我追悔莫及的親身經歷。三年前，我大女兒正面對著中考的考驗，為了能讓她考上一好的高中，我給她報了一個考前沖刺班，本想讓她沖沖刺，沒想到正是因為這一舉動讓一切都適得其反。在她考前，我帶她去補辦班上課，雖然她嘴上并沒有說什么，但作為她的母親，我知道其實她心里是有點怨言的；作為她的母親，我不想讓她后悔，想讓她取得更好的成績。結果考得一塌糊涂，因為給她壓力太大了，到了中考反而沒法正常發揮了，她整個人都處于一種壓抑的狀態，腦子里想的不是題目改怎么解了，而是如果我這次考得不好怎么辦。當我看到中考分數出來時，我真心意識到我錯了，不應該這樣對一個即將要面臨中考的孩子施加這么大的壓力。其實我作為家長在這個時候就應該關心她，使她的心情不要有什么壓力，要讓她輕松上陣，可以取得更好的成績。這次教訓讓我深深體會到：過猶不及，不如順其自然、言傳身教！所以我現在也不會給孩子強加大人的意志，不管做什么我都會取決她們自己的意見再決定。

《家庭教育促進法》的目的之一是引導全社會應當注重家教家風的建設，家風家教是給孩子們最大的遺產，是孩子們終身受益的資產。

告訴我們的孩子我們不是生活在和平的年代，而是和平的國家，教育孩子們愛黨、愛國、愛人民、愛集體、愛社會主義，樹立維護國家統一的觀念，鑄牢中華民族共同體意識，培養家國情懷。

告訴我們的孩子中華民族的優良傳統，崇德向善、尊老愛幼、熱愛家庭、勤儉節約、團結互助、誠信友愛、遵紀守法……。

作為父母，我們也應該去關注孩子們的身心健康，保證營養均衡，堅持科學運動，睡眠充足，一個良好的生活習慣和行為習慣才是成為國之棟梁的根本。

孩子是一個獨立的個體，他們是他們，他們擁有自己的人生，不應該復刻我們父母的夢想，我們需要幫助孩子去適應未來的社會，健康獨立的生活。

我們常說，養孩子就像種樹，但種樹只有滿滿的愛是遠遠不夠的，還需要空氣，水和陽光，這是必不可少的養料，我認為養育孩子還應注入以下養料：

根植內心的善良。

去年，四川樂山突降暴雨，路面出現大量積水，一名騎車經過積水路段的小學生見狀停了下來。開始彎腰掏清堵塞在井蓋上的垃圾，這一舉動被路過的市民上傳到網上后，網友們紛紛為女孩點贊。

小小的孩子，大大的能量，都說世上沒有天使，其實天使一直在人間，它是每個人心底最純粹的善念，是發自內心卻又不動聲色的表達，而這些孩子，便是對善良最溫暖的解答。

外化于行的修養。

還記得鄭州有個小男孩，站在公交車門外很有禮貌地跟司機師傅說“我媽媽懷孕了，走得慢，叔叔請等一下”，這個小男孩對駕駛員敬了個少先隊禮，還拿了兩個橙子給送給駕駛員。楊師傅表示這是自己吃到的最甜的橙子，人民日報點贊道“照顧懷孕的媽媽，感謝幫助過自己的人，這樣的少年，真棒”。

真正的教養，往往是不經意間流露在行為舉止中的言傳身教的榜樣的力量，是父母送給孩子一生的財富。

腳踏實地的勤勞。

疫情期間，一位小女孩在鹵菜攤位下上網課的照片，父母忙于生計，小女孩堅持勤奮學習，全家人各自在自己的領域勤奮努力，多么美好！

自由滑雪冠軍谷愛凌，冬奧會期間刷爆整個網絡，殊不知光鮮的成績背后，是其母親和愛凌日復一日的堅持，每周一次單趟車程4小時，來回車程八小時，就是為了專業的滑雪場和專業的教練。

所有優秀孩子的背后，都離不開父母的支持、用心和并肩往前的堅持和自律，在她們身上，我看到了堅持努力的希望，父母的陪伴也從未缺席。

不懼挫折的樂觀。

我們需要叫會孩子擁有感知幸福的能力，這樣的孩子無論在什么時候都能找到生活里的光。

言出必行的擔當。

曾子殺豬的故事，我們都耳熟能詳，曾子言出必行的舉動，早早為孩子的一生，奠定了一塊叫做誠信的基石。

我們常說，孩子是家庭教育的縮影，也是父母的鏡子。如果對孩子的愛是土壤，那么善良，修養、自律、誠信、樂觀就是讓孩子茁壯成長的必備養料。

成長路漫漫，與其讓孩子與父母都在焦慮中度過，不如順其自然！

家庭教育促進法家長的心得體會（專業17篇）篇十

中華人民共和國家庭教育促進法，已于20xx年10月23日第十三屆全國人民代表大會常務委員會第三十一次會議通過，并于20xx年1月1日起正式實行。在本法中明確了父母責任、國家支持、社會協同和法律責任；尤其是家庭教育的九種方法和六項內容更是直觀具體，可供渴望成為合格家長的父母學習品味。

其實，每一個家長都渴望成為合格、成功的家長，每一個成功人的背后都有一個成功家長、合格的家長。隨著孩子一天天長大、每一個家長都應該和孩子一起學習，共同成長；學習家庭教育的新理念、新知識、新方法。家庭教育是一門科學，不是無師自通的。家庭教育的成功與失敗和家長個人的社會地位，經濟水平、文化修養雖有關系，但是并不是說自身成功的家長就一定能培養出成功的孩子。

做一個家長并不難，當他（她）有了孩子后，就很自然地成了爸爸、媽媽，他（她）就變成了家長。現在由于生活水平的提高，我們都會在孩子身體、生理方面投入大量的精力，讓孩子出生更順利一點，營養更豐富一點，長得更健康一點。但是除了這種生理、身體方面的養育之外，在道德品質、心理素質、文化修養、行為習慣等方面的培育也同樣重要。

我們知道，孩子從一出生，首先面臨的教育者是家長，上了學校才是老師。從孩子成長的過程來看，家庭的教育是基礎性的，因為孩子個性的形成在更大程度上受著家庭方面的影響。

在對部分問題孩子的考查中發現，有問題的孩子往往存在某種個性缺陷。個性缺陷的形成往往是在上學之前，是在家中形成的。也就是說家長的行為、家長教育的態度直接影響著孩子個性的形成，而個性是每個人在社會立足中的基礎，從這個角度來講，家庭教育的重要性是顯而易見的。

只有當孩子出現問題的時候，過頭來看，才會發現作為家長自己是不合格的。想想看，家長平時的工作重心是培養孩子的好習慣，還是糾正不良習慣呢？現在有很多家長的主要精力是用在與孩子的不良習慣做斗爭上。因為在孩子成長的過程中，家長給了孩子許多不良的影響，使得孩子走了許許多多的彎路，而任何彎路都會影響孩子的順利成長，都會在孩子的心靈中留下一些痕跡。如果家長提前學習，孩子的成長就會少走一些彎路。

從這個角度來講，并不是每個家長天生就是合格的。我們認為不合格的家長不是沒有文化的人，而是不懂家庭教育的人。所以每一位家長都應該認真學習，細細品味。

家庭教育促進法家長的心得體會（專業17篇）篇十一

孩子是一個家庭的希望和所在，讓孩子健康、快樂地成長，將來有出息是每一位家長的理想和愿望。孩子的健康成長受著學校、家庭、社會等多方面的影響與制約，其中家庭教育尤為重要，因為孩子從出生起在家中，與家里親人接觸的時間和機會最多，父母是孩子的第一任老師。下面我就家教的幾個方面談一下自己的一些做法與體會。

做事先做人，具有愛心是做人的基礎。一個人不論有多么高的學識、多么高的地位，如果連最起碼的愛心都沒有，他還能對社會、對他人奉獻出什么呢？作為家長我們時常給孩子講述一些熱心助人、樂于奉獻的好人好事，也在不同場合有意識的加以引導。人力所能及的幫助，幫助不在乎大小，給予不在乎多少，關鍵是我們如何看待和對待他們。

習慣編成故事講給她聽，這樣不但能增長她的知識，還能培養她的閱讀興趣，而且幫助她明白些做人的道理。隨著年齡長大，內容逐步加深，還提出一些故事中的問題，讓她思考，如果她不懂就再講讀一遍或給予適當的提示，讓她養成愛思考的習慣，這個方法收益頗佳，不僅擴大了她的詞匯量，而且激發了她的想象力，豐富了她的情感。

在市場經濟高度發展的今天，孩子們對金錢已越來越渴望。在孩子們的口袋里，或多或少裝有零花錢。現在多數以上的孩子擁有個人存款，少則幾百，多則幾千。孩子手中有了錢，請吃零食、贈送禮物、玩游戲機的現象隨之出現；用錢請人做作業、做清潔的現象也不是什么新聞；這些不良現象的產生與“崇拜金錢”的社會思潮有著密切的聯系。作為家長，我們時刻關注和引導孩子的金錢觀、消費觀。

許多家長把孩子在學校里學習成績作為衡量孩子好差的標準，這是不太應該的，盡管學習成績的好壞常常對孩子今后的發展有很大影響，但是光看成績還不全面。因為決定孩子發展的因素很多，除了學習，還有許多其他的因素，其中我覺得意志品質的鍛煉相當重要。一方面要克服驕傲自滿情緒。另一方面，幫助她正確面對挫折與失敗。

總之，所謂家教，各家有各家的方法，沒有一成不變的模式，重要的是要給孩子營造一個好的家庭環境氛圍，引導幫助孩子樹立人生目標，讓孩子能健康快樂地成長。

家庭教育促進法家長的心得體會（專業17篇）篇十二

觀看了河北師范大學江雪梅教授關于《家庭教育促進法》的講座感觸頗深。

現在的孩子都是衣來伸手，飯來張口就像是家里的小皇帝，不懂得生活的不易和感恩家長的付出。此時，弘揚重視家庭教育的優良傳統，促進未成年人健康成長，就顯得尤為重要。

孩子的教育要從三個方面入手家庭、學校、社會缺一不可。作為家長即是孩子的父母又是孩子的第一任老師責任重大，不僅要給孩子一個好的家庭氛圍還要讓孩子知孝道、知感恩、知文明、知禮節。

每一個孩子都是獨一無二的個體，我們要根據孩子的性格特點因材施教。了解孩子的性格特點、興趣愛好，以及每個階段的教育重心，爭取把握好每一個時間段，對孩子耐心開導，教育。

做為家長爭取給孩子提供寬松的教育環境，做到不施壓，不打罵，俯下身子和孩子做朋友保證孩子健康成長。

家庭教育促進法家長的心得體會（專業17篇）篇十三

“父母是孩子第一任老師，”可是很多父母只是有望子成龍望女成鳳的心，卻疏于管理，學習了《家庭教育促進法》，讓我領悟最深的是做父母的要尊重信任孩子，不要拿自己孩子的缺點與其他孩子相比較，要以最恰當的方式來指正孩子所犯的錯誤。

《家庭教育促進法》的頒布，讓我深深認識到了國家、社會對孩子的重視，正如一位專家所說，家庭教育不僅要利于孩子今日發展，乃至明日后日都同樣重要。過去我也有一些做的不完美的地方，我會多學多改，為孩子創造更好的環境！

如果把孩子比作一棵小樹，

父母就是樹根，

根深才能葉茂。

愿家長都能和孩子一起成長，

成就幸福的家庭！

家庭教育促進法家長的心得體會（專業17篇）篇十四

通過觀看《家庭教育促進法》節目，經過專家的解讀，我們家長感觸良多。其實，每一個家長都渴望成為合格、成功的家長，每一個成功人的背后都有一個成功家長、合格的家長。隨著孩子一天天長大、每一個家長都應該和孩子一起學習，共同成長；學習家庭教育的新理念、新知識、新方法。家庭教育是一門科學，不是無師自通的。家庭教育的成功與失敗和家長個人的社會地位，經濟水平、文化修養雖有關系，但是并不是說自身成功的家長就一定能培養出成功的孩子。現在由于生活水平的提高，我們都會在孩子身體、生理方面投入大量的精力，讓孩子出生更順利點，營養更豐富一點，長得更健康一點但是除了這種生理、身體方面的養外，在道德品質、心理素質、文化修養行為習慣等方面的培育也同樣重要。

家庭教育促進法家長的心得體會（專業17篇）篇十五

《中華人民共和國家庭教育促進法》已由中華人民共和國第十三屆全國人民代表大會常務委員會第三十一次會議于20xx年10月23日通過，自20xx年1月1日起施行。

個人認為這是中國教育的大事，好事，喜事。

結合兩個現象談體會。

1，家庭是第一個課堂、家長是第一任老師。

現象1，村小變優質小學。

廣州黃埔某村小，由于家長素質高，把這所學校考成了優質小學。還是以前的教室，還是以前的教師，學校還是以前的管理，唯一變化的是生源。以前的生源是本地村民子女為主，現在是新市民子女為主。黃埔近幾年流入的人才素質高，他們的家庭教育水平也高，這樣的家庭多了，教育質量自然高。

這種現象說明家庭教育才是差異教育的主陣地。也能說明根本就沒有所謂的學區房，其實最好的教育資源就是家長本人。學校的家長整體素質高，這所學校就成為了學區房。

教育的最大特點就是因材施教，家長最了解自己的孩子，家長是最優質的教育資源，家庭提供的教育是最優質的教育。學校教育，一個班四五十人，想讓學校提供最適合自己孩子的教育方案，真的很不現實，學校只能提供共性教育。差異化的個性教育主要靠家庭。

《中華人民共和國家庭教育促進法》第二章家庭責任，第十四條，父母或者其他監護人應當樹立家庭是第一個課堂、家長是第一任老師的責任意識，承擔對未成年人實施家庭教育的主體責任，用正確思想、方法和行為教育未成年人養成良好思想、品行和習慣。

2，興趣是最好的老師。

現象2，高中畢業生不知道自己的興趣愛好。

高考填報志愿時，有學生問：某某專業好不好？我的回答是，只要是國家開設的專業都是好專業，行行出狀元，你要選擇適合你的。學生又問：那怎么樣的才是適合我的？我答：你喜歡的，你感興趣的就是適合你的，因為未來你的職業會與你的大學專業高度結合，如果你讀了一個你很喜歡的專業，你就可以一輩子做自己喜歡的事情，工作就是享受。學生說：我不知道我喜歡什么。我答：放假時，你花時間最多的領域就是你的愛好領域。比如你的老師我，寒暑假會做一些數學競賽題目，會看一些金融經濟類的書，會看一些足球比賽，這些就是我的愛好，這些就是我的內心需求，沒有人逼你，你也會做的事，就是愛好。學生說：從小學到高三畢業，我根本就沒有業余時間，或者說我的業余時間全部用來學習考試科目了。我說：那你哪個科目學習時間最多？你最喜歡哪個科目？答：沒有喜歡的科目，哪個科目差，學習該科目時間就多。我說：那我真的不知道你喜歡什么，可能你也真的不知道你喜歡什么。很遺憾出現了這種現象，應試教育把你快樂的童年給剝奪了。我從小就知道我喜歡什么，高考填報志愿我就報數學，工作我就選擇數學領域，一輩子我都會做數學，因為我喜歡。

剝奪學生的業余時間，讓學生不能正確認識自我，不能發現自己的興趣與特長，我覺得這是非常大的悲哀。有一些人打著教育的旗號做著違背教育的事情，悲哀，甚至可惡。

教育是什么？教育首先是讓孩子快樂，在輕松的環境中逐步發現自己的特長，教育工作者（家長，學校）要尊重他的特長，幫助他在這方面發展，為他的幸福人生奠基，這就是教育。比如學生a喜歡機器人，那就可以通過機器人這個載體對他進行教育，讓他知道制作機器人需要學習哪些科目，讓他主動去學習。學生b喜歡打籃球，學生c喜歡畫畫，學生d喜歡奧數，等等等等。個體有差異是正常的，也是應該的，每個人把自己的天賦展現出來，在這個領域發展，社會就會豐富多彩。我們不應該剝奪學生的天賦。大自然賜予他的，就要好好珍惜。你天生喜歡奧數，你就大膽去學，陶哲軒六歲自學微積分，現在是數學領域的大專家。我們不應該反對奧數，我們要反對所有人學奧數。奧數無毒。他喜歡奧數，就像你喜歡打麻將一樣。

發現興趣是個人成長的首要問題。我覺得小學階段能解決這個問題就不錯。家長要多陪伴孩子，學校不要剝奪學生的自由發展時間，學校不要剝奪學生的家庭教育時間，學校不要剝奪家長的親子時間。

教育是國家，社會，家庭，學校的共同責任，學校不要包辦太多，學校占用的時間多，他在其他場所學習的時間就少了。

有一些學校在試探開展無作業日，無作業不是不學習，而是讓學生和家長有時間發現自己的興趣和特長，學習自己喜歡的科學知識。無作業是個性化學習。

今天先談兩點心得體會，以后有時間再繼續談。我會反復學習這個法律。

家庭教育促進法家長的心得體會（專業17篇）篇十六

通過與孩子聆聽《家庭教育促進法》讓我們家長感受頗深，通過學習讓我有如下體會：俗話說，父母是孩子最好的老師。父母的一言一行在孩子的心中起到了潛移默化的作用。要想讓孩子有濃厚的學習興趣，父母就要以身作則，給孩子創造良好的家庭學習環境。在家里，孩子學習和作業的時間，我們就不會看電視、玩電腦。在其他的閑暇之余，也盡可能和孩子一起看些書，歷史文學什么都有，慢慢地孩子對書產生了興趣，這樣，既培養了孩子的學習興趣又拓展了孩子的知識。

學會傾聽，與孩子平等交流，做孩子的知心朋友，做父母的和孩子之間總會有代溝，孩子逐漸有了獨立思考的`能力，也從各種媒體接受了很多信息，有自己的主見，常常過分的自以為是。做父母的，要放下居高臨下的姿態，心平氣和的與孩子坐下來，面對面的聊聊天，說說心里話，與孩子進行平等的溝通與交流。望子成龍，望女成鳳是每位父母的期盼，但不能簡單的從一個方面要求，要努力培養孩子的綜合素質，就像有時候孩子考試成績不理想時，要幫助孩子找原因、定方法、定目標，少責怪，多引導，時間久了，孩子自然而然的就會把父母當做自己的知心朋友。

家庭和學校之間要經常保持聯系，保持一致，家長應當主動到學校去拜訪老師，向老師反映孩子在家的學習情況和思想態度，詢問孩子在校的學習態度，聽課是否認真、發言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對性地教育孩子。在這方面我們一直做得不太好，有些事情幸虧老師與我們及時聯系，才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習慣的養成。家庭教育是教育的基礎和根本，沒有良好的家庭教育就很難搭起良好的學校教育。

家庭教育是一項復雜的系統工程。我家對孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經驗，與老師、家長共同探討，使孩子能夠全面發展，成為一個德智體全面發展的優秀學生，將來能為祖國效力，為人民大眾服務，做一個有智慧、有德行、有覺悟的人，擁有一個光明的未來。

家庭教育促進法家長的心得體會（專業17篇）篇十七

看完《做好“規則教育”，護航健康成長》教育第一課認識到了以下幾點：家庭教育不應該僅僅關注幼兒智力發展和學習的提高，應該更加關注幼兒個性和社會性的發展。老話說“沒有規矩不成方圓，”3—6歲是培養一個孩子規則意識的最佳時期。

一、抓住規則教育的關鍵期。

二、規則要事先下達，盡量減少事后懲罰，

三、清晰慢速地解釋規則。

怎么給孩子建立規則與解釋規則：

1、制定規則時，考慮幼兒的需要。

2、規則內容要明確，要有可操作性。

3、通過環境創設，幫助幼兒理解規則內容。

4、關注規則的一致性，一貫性與執行過程。

5、讓幼兒體會遵守規則的樂趣。

6、讓幼兒嘗到不守規則的后果。

7、沒守規矩時，也不要給他貼標簽。

四、規則的塑造不是一蹴而就，犯錯后的回顧很重要。

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