在編寫計劃書時，我們需要詳細考慮各方面的因素，如時間、人力、物力等。以下是一份精心編寫的計劃書范文，內容詳細、結構合理。

重慶新高考改革方案公布（匯總20篇）篇一

2022年安徽高考錄取查詢時間暫未公布，朋友們可參考2021年安徽高考錄取查詢時間。

選擇冷門專業(yè)有哪些注意事項。

1、要有足夠的學習動力。

不管你選擇這專業(yè)是因為調劑、還是因為興趣，都要對學習這學科有足夠的動力。你不一定非要對這學科有濃厚的興趣，但一定要有好感，而且這個好感可以促使你認真完成未來四年的學業(yè)。大學不同于高中，大學學習壓力不大，空閑時間多，最重要的是沒有老師和家長逼迫學習，所以學習主要靠自覺。

2、對未來有明確的規(guī)劃。

既然你選擇了冷門專業(yè)，就要提前為畢業(yè)后的就業(yè)做好打算。因此，一個明確的未來規(guī)劃就非常必要。首先，你要對所選專業(yè)有一個明確的認識，明確它的就業(yè)方向和發(fā)展?jié)摿ΑＰ枰男╊~外知識來學好這學科？要到哪個行業(yè)實習？要不要考研？需要考取哪些證件？這些雖然不需要馬上明確起來，但要有一定的認識。

3、利用院校優(yōu)勢選專業(yè)。

同樣一個專業(yè)，無論冷門或熱門，就讀的高校將對你專業(yè)的學習以及將來的就業(yè)產生直接的影響。相對來講，熱門專業(yè)可能在任何一個學校都能得到較好的學習與就業(yè)資源，而冷門專業(yè)則可能選擇相應的優(yōu)勢院校會更有優(yōu)勢。也就是說，你選擇的這個專業(yè)，哪個學校在這方面更強，它就更值得你去考慮。

4、對專業(yè)有足夠的了解。

不管是挖掘學習動力，還是制定規(guī)劃，都是在對所選專業(yè)有足夠了解的大前提之下。如果你選了這專業(yè)后，發(fā)現實際和預期相差太大，就會有很大問題。雖然有些學校可以申請換專業(yè)，但都是在非常特殊的情況下才允許。因此，切忌先入為主、盲目選擇。

志愿填報的基本模式是什么？

專業(yè)(類)+院校。

采取一所院校一個招生專業(yè)(類)為一個志愿，實行平行志愿投檔的統(tǒng)一錄取模式。

模式特點：專業(yè)平行志愿是同一類別、同一段次中若干具有相對平行關系的專業(yè)(類)志愿，以一所院校的一個專業(yè)(類)為志愿單位，按照“分數優(yōu)先、遵循志愿”進行投檔。

填報須知：直接投檔到某院校某專業(yè)(類)，不存在專業(yè)服從調劑，不用擔心被調劑到不喜歡的專業(yè)。考生既可選擇不同高校的同一專業(yè)，也可選擇同一高校的不同專業(yè)，還可以選擇不同專業(yè)下的不同高校。

院校+專業(yè)組。

由院校根據人才培養(yǎng)需要和不同專業(yè)(含專業(yè)或大類)的科目要求設置，是本科志愿填報的基本單位。

模式特點：一所院校可設置一個或多個院校專業(yè)組，每個院校專業(yè)組內可包含數量不等的專業(yè)，同一院校專業(yè)組內各專業(yè)的科目要求需相同。同一院校科目要求相同的專業(yè)可分設在不同的院校專業(yè)組中，但這些院校專業(yè)組的科目要求須相同。

填報須知：該模式以一個院校加一個專業(yè)組為一個志愿單位，將每一個志愿細化到專業(yè)組。考生根據自己的意愿，可選擇某個學校的某個專業(yè)組作為志愿，專業(yè)調劑限于同一專業(yè)組內調劑。

平行志愿。

指考生在填報高考志愿時，可在指定的批次同時填報若干個平行院校志愿。

模式特點：按考生成績從高到低進行排序，分數高的學生先投檔。某一個考生投檔時，先看其成績是否夠a院校提檔線；如不夠，再看b院校；如此類推，直到檢索到考生分數符合的志愿院校后，將其投檔至該院校。

填報須知：檢索考生填報的院校志愿時，是按邏輯順序即a、b、c、d......院校依次進行的。當考生總分符合首先被檢索的a院校投檔條件時，且a校有計劃余額，該生即被投到a院校。填報時，應在各志愿院校之間拉開適當梯度。

順序志愿。

在同一個錄取批次設置的多個院校志愿有先后順序，每個志愿只包括一所院校。

模式特點：把考生的高考志愿作為錄取投檔的第一要素，最大程度滿足考生的志愿要求。投檔時對選報同一志愿院校的考生按院校確定的錄取原則、調檔比例從高分到低分進行投檔。

填報須知：選報同一志愿院校的考生，按院校確定的調檔比例從高分到低分進行投檔，第一志愿錄取結束后再進行第二志愿投檔錄取。例如考生將a校放在第二志愿，如果a校一志愿已經招滿且不預留招收二志愿的名額，那么無論該生分數多高，檔案都不會投向a校。

高考如何填寫志愿。

高考志愿(不含藝術、體育類專業(yè))安排在通知考生成績之后填報，其中本科提前批志愿填報截止時間為6月24日17∶00，其余本科志愿(含自主招生志愿)填報截止時間為6月28日12∶00，專科志愿在7月2日12∶00前完成填報。對口招生的職教師資和高職班志愿均在6月28日12∶00前完成填報。

主要填的都是號碼，我們4102河北是分批次填1653報的內：

提前批，本科一批容a，本科一批b，本科二批a......

每個批次又有第一志愿，第二志愿的院校代碼。

院校下面又有六個專業(yè)代碼。

還有服從調劑選項。

由院校專業(yè)沒有系。關鍵是選擇院校和專業(yè)。只要認真，填報看似神秘其實很少有因填報而失誤的，那都得復查2遍呢。

重慶新高考改革方案公布（匯總20篇）篇二

(記者魏娜通訊員梁煒)昨日，省教育廳公布《湖北省普通高考改革方案》，與往屆高考相比，我省在考試科目、考試時間、總分等基本面上沒有變化；值得注意的是，綜合素質評價首次成為高考錄取依據之一，部分科目首次設置了選考題。

根據高考改革方案，今年湖北的高考科目仍是3+文/理綜合，“3”為語文、數學、外語；文/理綜合為文科綜合和理科綜合；各科目考試次數仍為一年一次，時間仍在全國統(tǒng)一的6月7-8日，一次考完；考試時間長度不變，語文和文科/理科綜合為150分鐘；數學和外語為120分鐘；各科目總分不變。語文、數學、外語為150分，文科/理科綜合為300分。

據悉，語文、數學、英語仍由我省自主命題；文科/理科綜合、外語小語種(日、德、法、俄)采用教育部考試中心命制的試題。

省教育廳介紹，改革方案對往年高考方案進行了一些調整。

今年高考仍以分數為主要依據，但將綜合素質評價結果提供給高校，作為錄取參考；試卷模式有微調，在部分科目設選考內容供考生選擇，反映了課改新要求；錄取中職生的高職統(tǒng)考，從紙筆測試模式改為技能操作考試為主，文化測試為輔。

省教育廳表示，在我省的高考改革方案中，本科招生保持穩(wěn)定，高職招生作為改革突破口。本科統(tǒng)一高考以考試內容改革為重點，引領教學按照課程改革理念與要求健康發(fā)展，不主張對中學教學產生沖擊和負面影響。

對于考生和家長最為關心的考試科目，則保持“3+文/理綜合”模式不變；既保持了科目的`有效對接，也穩(wěn)定了教學和考生。

據悉，招收中職生的高職統(tǒng)考，將錄取依據由文化課成績?yōu)橹鞲臑閷I(yè)技能考試成績?yōu)橹鳎欣趫猿帜芰橹兀瑥娀蜆I(yè)導向，增強技能型人才選拔培養(yǎng)的適應性。我省在全國率先舉辦的專業(yè)技能操作考試，經試點已獲成功。

重慶新高考改革方案公布（匯總20篇）篇三

從上海、浙江省率先進行的考試招生制度改革試點，到許多省份相連開始高考綜合改革試點，新高考改革細節(jié)會有些不同，但是共同點是取消文理分科，實施高考錄取實行“兩依據、一參考”綜合評價方案。所謂“兩依據、一參考”，是指依據統(tǒng)一高考成績、依據高中學業(yè)水平考試成績，參考學生綜合素質評價，進行擇優(yōu)錄取的招生錄取機制。

重慶新高考改革方案公布（匯總20篇）篇四

“3+3”模式在較大程度上增加了學生的選擇權，但也帶來了等級賦分制所導致的學生避考物理的現象。

為了在增強選擇性的同時提高學生的科學素養(yǎng)，避免棄難就易、造成物理等科學素養(yǎng)的下降，有專家提出在選考學科中，將物理、歷史作為必選科目，學生必須至少選擇其中一門報考。同時，對物理、歷史兩門科目計120分，采用原始分計分。

“3”，指語文、數學、外語三門必考科目；

“1”，指物理、歷史兩門限選科目；

“2”，指在化學、生物、政治、地理以及除了必選一門以外的科目中任選2門。

原來“6選3”選科的20種組合，銳減成為12種組合，物理、歷史分道揚鑣。對于高一的學生和家長來說，由20種選擇變成12種選擇，難度顯著降低。

但是根據已經實行新高考改革省份的經驗來看，12種組合全部開班的可能性幾乎為零，因此在進行預選科的時候，避免成為小眾選科組合而被迫重新選擇，就顯得尤為重要了！

1、選科，有哪些重要參考指標。

（1）能力:按自己最擅長的科目選擇；

（2）興趣:根據個人興趣，選擇最喜歡、最適合自己的學科。

2、選科與未來選專業(yè)。

選科前必然要考慮未來就讀的專業(yè)。在新高考改革背景下，選科其實就是把高三的高考志愿選擇提前到高一來考慮了。因為高校錄取專業(yè)將與選考科目密切相關，現在選科就需要考慮未來就讀的專業(yè)。

選科并不是任意選擇的，因為高校在錄取不同的專業(yè)時，是有專業(yè)必選的科目要求的。選擇科目要注意目標大學的目標專業(yè)類對高中所選科目的具體要求，這種要求大概分為下面幾種：有3門科目要求、有2門科目要求、有1門科目要求、不限制選考科目。

物理、化學、地理三科的組合，將來大學里99.4%的專業(yè)都可以報考，但是如果選擇政治、歷史、地理三門科目的組合，可以填報的專業(yè)只有52.9%。其他的學科組合可以填報的專業(yè)基本都在80%以上，所以我們可以得出這樣的結論：只要不選政治、歷史、地理三門科目的組合，在大學專業(yè)選擇范圍上都不會太受限。

重慶新高考改革方案公布（匯總20篇）篇五

新華網北京4月1日電(韓家慧劉雅睿)高考改革是教育體制改革中的重點領域和關鍵環(huán)節(jié)，關系到國家發(fā)展大計，關系每一個家庭的切身利益，關系千萬學子的前途命運。我國于2014年出臺的《關于深化考試招生制度改革的實施意見》明確提出啟動高考綜合改革試點，改革考試科目設置，改革考生錄取機制，更好地推進素質教育，增加學生的選擇性，分散學生的考試壓力，促進學生全面而有個性的發(fā)展。

北京2017年啟動高考綜合改革將取消本科三批。

上海將深化高考綜合改革合并一本、二本招生批次。

廣東：不設文理科一年一科多考。

江蘇高考新方案實行“3+3”模式2021年高考開始實施。

江西：三本并入二本淡化公辦民辦。

浙江：不分文理滿分750分。

山東：2020年只統(tǒng)考語數外。

遼寧高考一本不再分ab段。

河北：高考改革2018啟動文理不分科英語可考兩次。

貴州將取消普通高中文理分科高考外語一年兩考。

湖南：將于2017年啟動高考綜合改革不分文理科。

海南：2017年啟動高考改革將不再分一本二本。

廣西：2019年全面推進高考綜合改革不分文理外語考兩次。

甘肅：高考改革啟動2019年開始實施。

寧夏：2019年起啟動高考綜合改革。

西藏：2021年起將不再分文理科。

3月25日，記者從區(qū)教育廳了解到，西藏自治區(qū)深化考試招生制度改革實施方案》出臺。根據該《方案》，西藏將全面啟動普通高等學校考試招生綜合改革，2021年起，西藏高考將不再分文理科，2018年秋季入學的高一新生將成為參加“新”高考的第一批考生。

文檔為doc格式。

重慶新高考改革方案公布（匯總20篇）篇六

按照普通類、藝術類、體育類3個類別，分本科、專科2個層次編制在渝招生計劃。普通類招生計劃按照首選科目物理、歷史分別編制，藝術類、體育類招生計劃不分物理、歷史編制。獨立設置本科藝術院校(含參照執(zhí)行院校)、高水平藝術團等可不編制分省招生計劃。

(二)批次及志愿設置。

按照普通類、藝術類、體育類3個類別分別設置批次，各批次實行專業(yè)(類)平行志愿(以下簡稱專業(yè)平行志愿)或院校順序志愿。

專業(yè)平行志愿以“1個專業(yè)(類)+1個學校”為1個志愿;院校順序志愿以“1個學校+6個專業(yè)(類)”為1個志愿，并設置是否服從專業(yè)調劑選項。

1.普通類。設置本科提前批、本科批、高職專科提前批、高職專科批4個批次。

(1)本科提前批，分為a段和b段。本科提前批a段包括有面試、體檢(體測)等特殊要求的本科招生專業(yè)及計劃，設置2個院校順序志愿;本科提前批b段包括其他按規(guī)定可納入提前批次錄取的本科招生專業(yè)及計劃，設置60個專業(yè)平行志愿。

(2)本科批。除本科提前批及有關特殊類型以外的其他本科招生專業(yè)及計劃(含地方專項、少數民族預科、民族班等)，設置96個專業(yè)平行志愿。

(3)高職專科提前批。有面試、體檢(體測)等特殊要求及其他按規(guī)定可納入提前批次錄取的專科招生專業(yè)及計劃，設置2個院校順序志愿。

(4)高職專科批。除高職專科提前批以外的其他專科招生專業(yè)及計劃，設置96個專業(yè)平行志愿。

2.藝術類。設置藝術本科提前批、藝術本科批、藝術專科批3個批次。

(1)藝術本科提前批。獨立設置藝術院校(含參照執(zhí)行院校)本科招生專業(yè)及計劃，設置1個院校志愿。

(2)藝術本科批，分為a段和b段。藝術本科批a段包括認定我市專業(yè)統(tǒng)考成績的藝術類本科招生專業(yè)及計劃，設置60個專業(yè)平行志愿;藝術本科批b段包括除藝術本科提前批以外的由招生高校單獨組織校考的藝術類本科招生專業(yè)及計劃，設置2個院校順序志愿。

(3)藝術專科批。認定我市專業(yè)統(tǒng)考成績的藝術類專科招生專業(yè)及計劃，設置60個專業(yè)平行志愿。

3.體育類。設置體育本科批、體育專科批2個批次。

(1)體育本科批。體育類本科招生專業(yè)及計劃，設置60個專業(yè)平行志愿。

(2)體育專科批。體育類專科招生專業(yè)及計劃，設置60個專業(yè)平行志愿。

4.強基計劃、香港高校自主招生、民族傳統(tǒng)體育和運動訓練專業(yè)單獨招生、飛行技術招生等安排在普通類本科提前批a段前進行。

高校專項、高水平藝術團、高水平運動隊招生安排在招生高校普通計劃所在批次前投檔錄取。

保送生、殘疾單招、消防單招等按照相關招生規(guī)定投檔錄取。

5.凡兼報普通類志愿的藝術類、體育類考生，錄取時先按照藝術類、體育類志愿投檔，在其所填報的藝術類、體育類志愿錄取結束后，未被藝術類、體育類錄取的，轉入普通類并按照普通類錄取進程參與相應批次投檔。

6.各批次投檔后未完成的計劃，向符合條件的考生公開征集志愿。

(三)錄取控制分數線劃定。

1.普通類。根據考生文化成績(含統(tǒng)一高考總成績和政策性加分，下同)，按照招生計劃數的一定比例，綜合生源等情況，按照選考物理、歷史分別劃定普通類本科、專科錄取最低控制分數線。同時，按照選考物理、歷史分別劃定特殊類型資格線，用于強基計劃、高校專項、高水平藝術團等特殊類型招生。

2.藝術類、體育類。根據藝術類各類別、體育類考生文化成績及專業(yè)統(tǒng)考成績，按照招生計劃數的一定比例，綜合生源等情況，分別劃定藝術類各類別本科、專科和體育類本科、專科錄取最低控制文化分數線及專業(yè)分數線。根據藝術類各類別專業(yè)統(tǒng)考成績劃定相應類別校考資格線。

(四)志愿填報。

1.時間安排。填報志愿時間集中安排在統(tǒng)一高考成績公布后進行。各批次征集志愿填報時間及相關要求，根據錄取進程提前公布。

2.填報方式。實行網上填報志愿，考生在規(guī)定時間內登錄指定網站及填報系統(tǒng)完成填報。考生填報志愿應由考生本人自主完成，任何組織或個人不得代替考生填報志愿。

3.相關要求。考生填報志愿須符合所填高校招生計劃類別和專業(yè)(類)的選考科目要求。按“物理”編制的招生專業(yè)及計劃，僅限首選科目為物理的考生填報;按“歷史”編制的招生專業(yè)及計劃，僅限首選科目為歷史的考生填報。

考生填報志愿還須符合相應的資格條件。填報藝術類、體育類專業(yè)志愿的考生應專業(yè)考試合格;填報綜合評價招生、高水平藝術團、高水平運動隊的考生須經過相應測試選拔程序和資格公示;填報國家專項、高校專項、地方專項、高中貧困畢業(yè)生專項等專項計劃的考生須具備相應的專項資格;填報少數民族預科、民族班、定向招生等的考生須滿足民族、戶籍等條件。

報考軍隊、公安、定向培養(yǎng)士官招生等的考生，填報志愿后需參加相應的面試、體檢、體能測試、考核(考察)等，合格后方具備投檔資格。

考生填報志愿前，應充分了解所填報高校招生章程相關規(guī)定以及公布招生計劃中的備注信息等，因填報志愿不符合要求未被投檔或錄取的，責任由考生自負。

重慶新高考改革方案公布（匯總20篇）篇七

高考，迎來一次大變革(教育眼)。

年9月國務院出臺《關于深化考試招生制度改革的實施意見》，拉開了新高考改革的大幕。上海、浙江先行先試，探索出文理不分、一年多考、綜合評價等新措施。今年第一季度，各地新高考改革方案密集出臺，北京、廣東、江蘇、江西、山東、遼寧、河北、貴州、湖南、海南、廣西、甘肅、寧夏、西藏陸續(xù)公布實施方案，加上之前的上海、浙江試點區(qū)，目前全國公布方案的省區(qū)市已達16個，其他省區(qū)市方案也將于年內公布。一系列方案的出臺顯示出“全面系統(tǒng)的招生考試改革”已初具雛形，進入實際操作階段。

縱觀各地招生考試制度改革方案，雖然在執(zhí)行時間、具體選考科目上略有不同，但大致有以下幾個趨勢：

取消文理分科，由“3+x”變?yōu)椤?+3”模式。以往的“3+x”中的“x”代表文綜或理綜，文科考生考政治、歷史、地理三科，理科考生考物理、化學、生物三科。文理分科模式下，往往培養(yǎng)出的只是“半個人”，學文的不懂理，學理的不知文。而新高考改革之后，在保持原來語文、數學、外語3門統(tǒng)一高考科目不變的情況下，不分文理科，由考生根據報考高校要求和自身特長，在政、史、地、理、化、生等科目中，自選3門高中學業(yè)水平考試科目。

實行“兩依據、一參考”的多元評價機制，即依據統(tǒng)一高考成績、高中學業(yè)水平考試成績，參考高中學生綜合素質評價信息進行錄取。其中，統(tǒng)一高考向“全國一張卷”回歸，20將有26省份使用統(tǒng)一命題試卷。此外，多地表示將給考生提供兩次外語考試機會，考生可選擇其中較高的一次成績計入高考總分。高中學業(yè)水平考試分為合格性考試和等級性考試兩種，通過合格性考試是高中學生取得畢業(yè)資格的主要依據；而等級性考試則以等級呈現，其中3門將作為升學的重要依據。綜合素質評價主要針對“唯分數論”的做法，評價內容包括思想品德狀況、傳統(tǒng)文化素養(yǎng)、創(chuàng)新實踐能力、身心健康、個人特長等。

錄取批次合并。北京、遼寧、江西等地將取消本科第三批次，與本科第二批次合并錄取；海南合并一本、二本招生批次，并計劃從20起僅設本科和專科兩個錄取批次。傳統(tǒng)本科批次界限的打破，讓高校站在統(tǒng)一平臺上，有利于推動民辦本科院校和獨立學院發(fā)展，也有利于引導學生選擇合適的學校和專業(yè)，而不僅僅是跟著學校的“檔次”走。

意味著什么？增選擇、減壓力、提素質是目標。

不分文理科、不再一考定音、不唯分數是論……高考的新變化把決定未來方向的權利交還到了學生自己手中。

“喜歡生物，但是因為物理成績不好，所以相比較之下，最終學了文科”“不知道想學什么，看金融火爆，所以就選了”……產生諸如此類的糾結、迷茫與抱怨，很大程度上是因為高中和高等教育的連接點往往只通過分數，而學生和學校雙方對彼此的愛好、特長都知之甚少。

“‘文理不分科’的自由組合模式讓考生能‘考其所長’‘考其所好’。”北京工業(yè)大學招生辦副主任蘭勁華說：“‘3+3’模式實際上就是引導高中學生在學習共同知識的基礎上，有側重地投入更多時間發(fā)展自己的學科特長，引導學生將學業(yè)興趣與未來專業(yè)有機結合。這有助于改變當下考生在專業(yè)選擇上的盲目性。”

除了打破文理科壁壘，今后的高中生還可以自主選擇時段完成英語考試、選擇哪些科目參加合格性考試以及哪些科目計入高考成績。“一年多考、擇優(yōu)計分將在很大程度上減輕學生集中應考的心理壓力，有利于扭轉以應試為主的傳統(tǒng)思路，回歸學習的本質。”北京大學教育學院副教授蔣承說。

去年暑假，上海市同濟二附中的部分高中生承擔了普陀區(qū)長壽街道“一起‘暑’快樂”的社區(qū)小朋友接待任務，他們策劃節(jié)目、購買道具、布置場地，異常忙碌卻又樂在其中。按照上海新高考政策，從2014年起，高中生需完成不少于90天的社會實踐，作為綜合素質評定的一項重要內容。截至20底，上海256所高中全部在學生社會實踐信息記錄電子平臺注冊，高二學生中已有91%參加了志愿服務。

“兩依據、一參考”、推行綜合素質評價，意味著分數不再是唯一標準。蔣承認為：“教育不能‘只見分不見人’，用一個‘總分’代替對學生方方面面的評價顯然是不合理的。雖然綜合素質評價目前僅作為招生參考，卻向學校和社會傳遞素質教育的明確導向。”

難在哪？授課方式、評價標準、選擇能力待提升。

方案的公布只是高考改革實踐中的第一步。由于主客觀條件的限制，一些政策在落地的過程中可能會有難度，還需要根據試點經驗、實際情況進一步完善。

“統(tǒng)考+選考”的“3+3”模式，給現有的高中教學模式帶來了新挑戰(zhàn)。教育部教育發(fā)展研究中心教育體制改革研究室主任王烽指出：“學業(yè)水平考試要‘選考’，學校就要提供‘選課’，不同課程的復雜的排列組合使得原本固定的教學班級無法維持，走班制將成為授課的基本形式。但學校無法預估哪個學科的選考學生多，哪個學科的選考學生少，這就需要更多的師資力量，承擔教學任務，而這樣的條件在一些欠發(fā)達地區(qū)是難以達到的。此外，當每一個學生都有一張自己的課表后，班主任就失去了意義，考勤機制和課堂管理將成為一大難題。”

新高考方案中，大部分省份提出使用“兩依據、一參考”的評價機制，綜合素質評價的建立固然有助于打破智育一枝獨秀的局面，但在實際招錄中卻很難把握。做家務和去敬老院，公益活動和科學調查哪一個考核分數應該更高？這些都不具有可比性，尤其當學生很多的時候，考核就很可能流于形式甚至造假。教育部副部長劉利民認為，要保證綜合素質評價的真實可靠，一方面教師要負責審核把關，另一方面，教育行政部門要建立統(tǒng)一的學生綜合素質評價的電子管理平臺，便于公示和監(jiān)督。

除去制度本身存在的難點，在選擇多了、范圍大了的情況下，考生自己也會患上“選擇困難癥”。應試教育之下，追求高分是最終目標，有些學生甚至上了大學仍然不知道自己的興趣是什么、應該怎樣去學。而今后，當高中生面臨選課、選考、選專業(yè)、選學校時，如何做好這些“選擇題”，提前規(guī)劃生涯教育，我們的學生、家長、學校都要不斷適應。(記者丁雅誦)。

重慶新高考改革方案公布（匯總20篇）篇八

年9月國務院出臺《關于深化考試招生制度改革的實施意見》，拉開了新高考改革的大幕。上海、浙江先行先試，探索出文理不分、一年多考、綜合評價等新措施。今年第一季度，各地新高考改革方案密集出臺，北京、廣東、江蘇、江西、山東、遼寧、河北、貴州、湖南、海南、廣西、甘肅、寧夏、西藏陸續(xù)公布實施方案，加上之前的上海、浙江試點區(qū)，目前全國公布方案的省區(qū)市已達16個，其他省區(qū)市方案也將于年內公布。一系列方案的出臺顯示出“全面系統(tǒng)的招生考試改革”已初具雛形，進入實際操作階段。

縱觀各地招生考試制度改革方案，雖然在執(zhí)行時間、具體選考科目上略有不同，但大致有以下幾個趨勢：

取消文理分科，由“3+x”變?yōu)椤?+3”模式。以往的“3+x”中的“x”代表文綜或理綜，文科考生考政治、歷史、地理三科，理科考生考物理、化學、生物三科。文理分科模式下，往往培養(yǎng)出的只是“半個人”，學文的不懂理，學理的不知文。而新高考改革之后，在保持原來語文、數學、外語3門統(tǒng)一高考科目不變的情況下，不分文理科，由考生根據報考高校要求和自身特長，在政、史、地、理、化、生等科目中，自選3門高中學業(yè)水平考試科目。

實行“兩依據、一參考”的多元評價機制，即依據統(tǒng)一高考成績、高中學業(yè)水平考試成績，參考高中學生綜合素質評價信息進行錄取。其中，統(tǒng)一高考向“全國一張卷”回歸，20將有26省份使用統(tǒng)一命題試卷。此外，多地表示將給考生提供兩次外語考試機會，考生可選擇其中較高的一次成績計入高考總分。高中學業(yè)水平考試分為合格性考試和等級性考試兩種，通過合格性考試是高中學生取得畢業(yè)資格的主要依據;而等級性考試則以等級呈現，其中3門將作為升學的重要依據。綜合素質評價主要針對“唯分數論”的做法，評價內容包括思想品德狀況、傳統(tǒng)文化素養(yǎng)、創(chuàng)新實踐能力、身心健康、個人特長等。

錄取批次合并。北京、遼寧、江西等地將取消本科第三批次，與本科第二批次合并錄取;海南合并一本、二本招生批次，并計劃從20起僅設本科和專科兩個錄取批次。傳統(tǒng)本科批次界限的打破，讓高校站在統(tǒng)一平臺上，有利于推動民辦本科院校和獨立學院發(fā)展，也有利于引導學生選擇合適的學校和專業(yè)，而不僅僅是跟著學校的“檔次”走。

意味著什么?增選擇、減壓力、提素質是目標。

不分文理科、不再一考定音、不唯分數是論……高考的新變化把決定未來方向的權利交還到了學生自己手中。

“喜歡生物，但是因為物理成績不好，所以相比較之下，最終學了文科”“不知道想學什么，看金融火爆，所以就選了”……產生諸如此類的糾結、迷茫與抱怨，很大程度上是因為高中和高等教育的連接點往往只通過分數，而學生和學校雙方對彼此的愛好、特長都知之甚少。

“‘文理不分科’的自由組合模式讓考生能‘考其所長’‘考其所好’。”北京工業(yè)大學招生辦副主任蘭勁華說：“‘3+3’模式實際上就是引導高中學生在學習共同知識的基礎上，有側重地投入更多時間發(fā)展自己的學科特長，引導學生將學業(yè)興趣與未來專業(yè)有機結合。這有助于改變當下考生在專業(yè)選擇上的盲目性。”

除了打破文理科壁壘，今后的高中生還可以自主選擇時段完成英語考試、選擇哪些科目參加合格性考試以及哪些科目計入高考成績。“一年多考、擇優(yōu)計分將在很大程度上減輕學生集中應考的心理壓力，有利于扭轉以應試為主的傳統(tǒng)思路，回歸學習的本質。”北京大學教育學院副教授蔣承說。

去年暑假，上海市同濟二附中的部分高中生承擔了普陀區(qū)長壽街道“一起‘暑’快樂”的`社區(qū)小朋友接待任務，他們策劃節(jié)目、購買道具、布置場地，異常忙碌卻又樂在其中。按照上海新高考政策，從2014年起，高中生需完成不少于90天的社會實踐，作為綜合素質評定的一項重要內容。截至20底，上海256所高中全部在學生社會實踐信息記錄電子平臺注冊，高二學生中已有91%參加了志愿服務。

“兩依據、一參考”、推行綜合素質評價，意味著分數不再是唯一標準。蔣承認為：“教育不能‘只見分不見人’，用一個‘總分’代替對學生方方面面的評價顯然是不合理的。雖然綜合素質評價目前僅作為招生參考，卻向學校和社會傳遞素質教育的明確導向。”

難在哪?授課方式、評價標準、選擇能力待提升。

方案的公布只是高考改革實踐中的第一步。由于主客觀條件的限制，一些政策在落地的過程中可能會有難度，還需要根據試點經驗、實際情況進一步完善。

“統(tǒng)考+選考”的“3+3”模式，給現有的高中教學模式帶來了新挑戰(zhàn)。教育部教育發(fā)展研究中心教育體制改革研究室主任王烽指出：“學業(yè)水平考試要‘選考’，學校就要提供‘選課’，不同課程的復雜的排列組合使得原本固定的教學班級無法維持，走班制將成為授課的基本形式。但學校無法預估哪個學科的選考學生多，哪個學科的選考學生少，這就需要更多的師資力量，承擔教學任務，而這樣的條件在一些欠發(fā)達地區(qū)是難以達到的。此外，當每一個學生都有一張自己的課表后，班主任就失去了意義，考勤機制和課堂管理將成為一大難題。”

新高考方案中，大部分省份提出使用“兩依據、一參考”的評價機制，綜合素質評價的建立固然有助于打破智育一枝獨秀的局面，但在實際招錄中卻很難把握。做家務和去敬老院，公益活動和科學調查哪一個考核分數應該更高?這些都不具有可比性，尤其當學生很多的時候，考核就很可能流于形式甚至造假。教育部副部長劉利民認為，要保證綜合素質評價的真實可靠，一方面教師要負責審核把關，另一方面，教育行政部門要建立統(tǒng)一的學生綜合素質評價的電子管理平臺，便于公示和監(jiān)督。

除去制度本身存在的難點，在選擇多了、范圍大了的情況下，考生自己也會患上“選擇困難癥”。應試教育之下，追求高分是最終目標，有些學生甚至上了大學仍然不知道自己的興趣是什么、應該怎樣去學。而今后，當高中生面臨選課、選考、選專業(yè)、選學校時，如何做好這些“選擇題”，提前規(guī)劃生涯教育，我們的學生、家長、學校都要不斷適應。

重慶新高考改革方案公布（匯總20篇）篇九

近日，市教委印發(fā)了《重慶市2021年普通高等學校招生工作實施辦法》(以下簡稱《實施辦法》)，明確了我市今年高考的考試時間、志愿填報、錄取照顧政策等內容。

據了解，全國統(tǒng)一考試科目考試時間安排在6月7日全天和6月8日下午，其中語文考試時長為150分鐘，數學、外語考試時長均為120分鐘。普通高中學業(yè)水平選擇性考試科目考試時間安排在6月8日上午和6月9日全天，每科考試時長均為75分鐘。

需要注意的是，從2021年起，我市統(tǒng)一高考實行“3+1+2”模式：即全國統(tǒng)一考試語文、數學、外語(含聽力)3科以及考生從普通高中學業(yè)水平選擇性考試6科中選擇的3科。

在普通高中學業(yè)水平選擇性考試中，物理、歷史為首選科目，考生只能且必須選擇其中1科報考；思想政治、地理、化學、生物學4科為再選科目，考生只能且必須選擇其中2科報考。

普通高中學業(yè)水平選擇性考試科目考試時間安排在6月8日上午和6月9日全天。

統(tǒng)一高考總成績由全國統(tǒng)一考試的語文、數學、外語3科成績和學業(yè)水平選擇性考試首選科目1科、再選科目2科成績組成，總分滿分為750分。其中，全國統(tǒng)一考試科目語文、數學、外語滿分均為150分，總分滿分450分；學業(yè)水平選擇性考試每科原始分值滿分均為100分，首選科目成績以原始分計入總成績，再選科目成績以等級轉換分(每科滿分仍為100分)計入總成績，總分滿分300分。

報考類型共設普通類、應用型本科和高職專科對口招生類、中高等職業(yè)教育貫通培養(yǎng)項目轉段招生類、單考單招類和高職擴招專項類。

另外，有五類人員不能報名，包括：

具有普通高等學歷教育資格的高校在校生，或已被普通高校錄取并保留入學資格的學生；

高級中等教育學校非應屆畢業(yè)的在校生；

因違反國家教育考試規(guī)定，被給予暫停參加高校招生考試處理且在停考期內的人員；

因觸犯刑法已被有關部門采取強制措施或正在服刑者。

其他合報名條件的考生應按規(guī)定繳納相關費用。報名資格審核通過后，方可在我市參加普通高校招生考試。

今年，考生檔案由電子檔案和紙質檔案組成。任何單位都不得擅自公布和對外提供考生成績。考生成績只能提供給考生本人及有關投檔高校，不得向考生所在中學及其他任何單位和個人提供。

考生可通過重慶市教育考試院門戶網和重慶招考信息網查詢成績。考生對成績有疑義的可申請成績復核，市教育考試院應制訂考生成績復核辦法及其程序并告知考生。

以上是有關重慶市高考改革實施方案公布的相關內容，希望對伙伴們有所幫助，想要了解更多資訊，請繼續(xù)關注可圈可點網站。

重慶新高考改革方案公布（匯總20篇）篇十

方案明確從秋季入學的高中一年級學生開始實施，到基本形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式。

省教育工委書記、省教育廳廳長景李虎介紹，普通高中學業(yè)水平考試分為合格性考試和選擇性考試兩種。

其中：

合格性考試覆蓋所有學習科目，語文、數學、英語3門科目每年考1次，安排在1月開考;。

思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物學6門科目每年考2次，安排在1月和6月開考。

合格考成績呈現方式有三種：合格/不合格、等級、分數。考試成績一考兩用，既作為學生畢業(yè)的依據，也作為春季高考招生的依據之一。

選擇性考試為思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物學6門科目，成績計入高考總分，安排在6月統(tǒng)一高考考試科目結束后進行，僅限當年我省夏季高考的考生參加，一年考1次，成績當年有效，作為夏季高考招生錄取的依據之一。選擇考成績呈現方式有兩種：物理、歷史為卷面分，其他4門為等級分。

本科高校和高職院校適當分開，分夏季高考和春季高考。

景李虎還透露，廣東新高考還將本科高校考試招生和專科高校考試招生適當分開，分夏季高考和春季高考兩類。

本科高校招生考試的科目按照3+1+2的模式設置。

其中：

“3”為全國統(tǒng)一高考的語文、數學、外語;。

“1”由考生在物理、歷史2門中選擇1門;。

“2”由考生在思想政治、地理、化學、生物學4門中選擇2門。

高考總成績依然為750分，其中“3”和“1”直接采用卷面分，共550分;“2”實行等級賦分，各100分。

景李虎表示，根據新高考方案，在廣東招生的本科高校要分專業(yè)組在物理、歷史2門科目中提出1門科目要求，在思想政治、地理、化學、生物學4門科目中提出不超過2門科目要求，并提前公布。學生的選考科目須完全符合高校提出的選考科目要求才能報考。同時，其對應的合格性考試科目必須合格。

開展普通高中學科綜合素質評價。

包括學生思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)、社會實踐等五方面。高中學校進行記錄和管理，高等學校作為錄取參考。

重慶新高考改革方案公布（匯總20篇）篇十一

根據教育部總體部署和安排，廣東省作為第三批啟動高考綜合改革的8省份之一，從年秋季入學的高中一年級學生開始實施，到年基本形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式，初步構建起銜接溝通各級各類教育的人才成長“立交橋”，健全促進公平、科學選才、監(jiān)督有力的高校考試招生管理體制機制。

4個主要內容。

一是完善普通高中學業(yè)水平考試，分合格性考試和選擇性考試兩種，堅持基礎性，突出選擇性，對兩種考試的考試科目、考試內容、考試組織、考試對象、考試安排、成績呈現等作了清晰具體的明確。二是健全規(guī)范普通高中學生五大方面的綜合素質評價制度，建立科學的綜合評價體系，促進學生全面而有個性的發(fā)展。三是將普通高考分為夏季高考和春季高考兩類，對兩類高考的考試科目、考試安排、高考成績構成、選擇性考試科目選考要求、招生錄取方式等作了明確。四是推進高職院校分類考試招生，建立更加符合高等職業(yè)教育培養(yǎng)規(guī)律和特點的人才選拔模式，促進現代職業(yè)教育體系建設。

4大變化。

一是考試科目組合有變化。現行高考的考試招生分為文、理科兩大類，科目設置為“3+文科綜合或理科綜合”。“3”為語文、數學、外語，數學分文、理科;文科綜合包括思想政治、歷史、地理;理科綜合包括物理、化學、生物。高考綜合改革后，不分文理科，科目設置實行“3+1+2”的組合方式。其中：“3”為全國統(tǒng)一高考的語文、數學、外語，且數學不分文、理，“1”由考生在物理、歷史2門科目中選擇1門，“2”由考生在思想政治、地理、化學、生物學4門科目中選擇2門。二是計分方式有變化。現行高考考生總成績750分，語文、數學、外語3門各150分，“文科綜合”/“理科綜合”各300分，均是直接采用卷面分。高考綜合改革后，考生總成績750分，語文、數學、外語3門各150分，3門選擇性考試科目各100分，其中，物理、歷史2門直接使用卷面分，思想政治、地理、化學、生物學4門采用等級分。

三是招生錄取模式有變化。現行普通高考是由招生學校依據考生的高考總成績擇優(yōu)錄取考生。高考綜合改革后，即2021年起夏季高考實行“兩依據一參考”的招生錄取模式，即由招生學校依據統(tǒng)一高考成績和高中學業(yè)水平選擇性考試科目成績，參考學生的綜合素質評價擇優(yōu)錄取考生。四是投檔錄取模式有變化。現行高考的志愿設置是以一所學校為一個志愿單位，每所學校下可以填6個專業(yè)志愿和一個是否服從專業(yè)調劑選項。高考綜合改革后，夏季高考招生按照“院校專業(yè)組”方式實行平行志愿投檔，一所院校有若干個院校專業(yè)組，每一個院校專業(yè)組由若干個專業(yè)組成，同一個院校專業(yè)組內的所有專業(yè)的選考科目要求相同，志愿填報及投檔以“院校專業(yè)組”為單位。

重慶新高考改革方案公布（匯總20篇）篇十二

完善普通高中學業(yè)水平考試制度。自2021年秋季高中新生入學起，全面實施普通高中學業(yè)水平考試（以下簡稱“學業(yè)水平考試”）。學業(yè)水平考試是根據國家普通高中課程標準和教育考試規(guī)定，主要衡量高中學生達到國家規(guī)定學習要求的程度，是保障教育教學質量的一項重要制度，分為合格性考試和選擇性考試（也稱“等級性考試”，以下統(tǒng)稱為“選擇性考試”），由省教育廳組織實施。合格性考試成績是高中學生畢業(yè)、高中同等學力認定的重要依據，選擇性考試是高校招生錄取的依據之一。

1．科目設置。合格性考試覆蓋國家普通高中課程方案規(guī)定的.除勞動教育和綜合實踐活動課程外的所有科目。選擇性考試包括思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物學6門科目。

2．考試內容。學業(yè)水平考試由省統(tǒng)一命題，考試內容以國家發(fā)布的普通高中課程方案和課程標準為依據。合格性考試以必修課程要求為準，選擇性考試以必修課程和選擇性必修課程的綜合要求為準。

3．考試對象和時間。普通高中在校學生均須參加學業(yè)水平考試合格性考試，高中階段其他在校生和符合條件社會人員也可報名參加。普通高中應屆畢業(yè)生只有通過合格性考試，方可參加該科目的選擇性考試。合格性考試時間另文規(guī)定，選擇性考試的對象為符合教育部和我省規(guī)定的普通高校招生考試報名條件并已報名參加我省普通高校招生考試的人員。

4．成績呈現。合格性考試成績以“合格”和“不合格”呈現。學業(yè)水平考試具體實施細則由省教育廳另行制定。

重慶新高考改革方案公布（匯總20篇）篇十三

學考合格才能賦分；而選考的分數，也不代表高考最終得分。賦分的關鍵在于，要明白你選考的分數在全部考生（同一科目）中的排名。根據這個排名區(qū)間確定所在的等級。然后根據等級，賦以對應的分數，計入高考成績。經過這一套流程下來。你的高考最終成績就出來了。

舉例說明：

如果他的成績排名在當次考試的前4%，屬于3等級，對應賦分為94分，計入高考總分；如果他的成績排名在當次考試的前10%，屬于4等級，對應賦分為91分，計入高考總分。

按照等級賦分的算分規(guī)則，你的高考分數取決于當次選考科目成績全省的。排名。同時等級賦分的結果之一，就是不管哪門選考科目，當次考試都將會“誕生”1%的滿分考生。

重慶新高考改革方案公布（匯總20篇）篇十四

學考合格才能賦分;而選考的分數，也不代表高考最終得分。賦分的關鍵在于，要明白你選考的分數在全部考生(同一科目)中的排名。根據這個排名區(qū)間確定所在的等級。然后根據等級，賦以對應的分數，計入高考成績。經過這一套流程下來。你的高考最終成績就出來了。

舉例說明：

如果他的成績排名在當次考試的前4%，屬于3等級，對應賦分為94分，計入高考總分;如果他的成績排名在當次考試的前10%，屬于4等級，對應賦分為91分，計入高考總分。

按照等級賦分的算分規(guī)則，你的高考分數取決于當次選考科目成績全省的.排名。同時等級賦分的結果之一，就是不管哪門選考科目，當次考試都將會“誕生”1%的滿分考生。

重慶新高考改革方案公布（匯總20篇）篇十五

取消文理分科、高中學業(yè)水平測試成績納入高考……自1977年恢復高考以來規(guī)模最大、涉及面最廣、難度最艱巨的一次高考招生制度改革，正在由試點省市走向全國。專家認為，20全面建立新高考制度的目標不難實現，但關鍵還要看考生和家長的獲得感。

9月，國務院發(fā)布《關于深化考試招生制度改革的實施意見》。按照高考改革方案的設計，以后高校錄取學生，需要依據三部分內容：高考成績、高中學業(yè)水平考試以及綜合評價。根據《意見》，上海市、浙江省作為全國高考綜合改革首批試點省市。6月，浙江、上海舉行了高考改革以來的首次“新高考”。陳寶生同時透露，到年我國將全面建立起新的高考制度。

十九大代表、教育部部長陳寶生今天表示，到2020年，我國將全面建立起新的高考制度。

今天，十九大中央國家機關代表團會議討論向中外記者開放。陳寶生代表在討論十九大報告時說，過去的5年是教育改革全面深化的5年。在高考招生制度改革方面，今年上海和浙江試點已經落地，經評估取得成功，盡管還存在一些需要完善的問題。今年，還有4個省要開始試點，到2020年新的高考改革制度全面建立起來。

他說，這次高考制度改革是1977年恢復高考以來規(guī)模最大、涉及面最廣、難度最艱巨的一次改革，習近平總書記曾三次主持重大會議研究高考改革方案。

陳寶生介紹，為了促進教育公平，這5年我國實行了對農村和貧困地區(qū)的專項招生計劃，以及中西部招生協(xié)作計劃，多招收了37萬名大學生。“這37萬是什么概念呢?一個大學一年如果有個新增新生的話，那就是建了100多所大學。”

他說，中西部高校錄取率最低的省份和全國平均水平的差距，由5年前的15.3%，降到了今天的4%以內。此外，到目前為止，30個省份出臺了支持流動人口隨遷子女就地高考的政策，今年15萬名隨遷子女在流入地報名參加高考，是5年前的36.5倍。

二、首推“院校專業(yè)組”

在上海公布的方案中，首次推出“院校專業(yè)組”作為新的錄取單元，一所高校可以根據人才培養(yǎng)需求，自主決定把招生專業(yè)打包成若干個專業(yè)組，但在同一專業(yè)組內，對考生選考的科目要求必須一致。

以同濟大學為例，今年所有專業(yè)歸類為三個院校專業(yè)組進行招生，第一組是要求考生選考物理，第二組是要求選考物理或者化學，第三組則不設選考科目限制。

在上海版方案中，每個本科錄取批次，考生都可以填報若干個院校專業(yè)組作為志愿，最多的是普通本科批次，可以填報24個，每個院校專業(yè)組內，又可以填報4個具體專業(yè)。

而在浙江版方案中，報考和錄取單元更加細化，不再有報哪個學校的說法，而是直接改為按專業(yè)填報志愿。以招生覆蓋面最大的普通本科批次為例，考生可以報考80個專業(yè)平行志愿，按成績分時分段選報。有高校招辦的老師形容說，過去的報考和錄取是吃桌飯，你可以選桌，但菜單是固定的，上海版方案改為更豐富的套餐可供選擇，而浙江直接變成自助餐。

北京市。

1、從20秋季入學高一起實施高中學業(yè)水平考試;。

2、英語聽力考試從筆試中分離，一年兩次實行機考;。

3、取消本科三批，與本科二批合并;。

4、自起，推進高等學校考試招生改革;。

5、2020年調整統(tǒng)一高考科目，實行3+3，探索兩依據、一參考。

天津市。

1、取消文理分科;。

2、實行3+3的考試模式，選考科目6選3;。

3、英語科目提供兩次考試機會;。

4、探索兩依據、一參考多元錄取。

山東省。

1、英語科目使用全國卷，語文和數學使用全國卷，20全部科目使用全國卷;。

2、2020年高考實行3+3的考試模式;。

4、錄取兩依據、一參考。

廣東。

年啟動高考綜合改革，實行新的高考綜合改革方案。普通高中學業(yè)水平考試和普通高考外語科目為有需要的學生提供同一科目參加兩次考試機會，學生選擇最好成績使用，以減輕學生集中應考壓力。

寧夏。

秋季入學的高一年級新生中開始啟動實施。高考外語考試每年舉行兩次，一次安排在全國統(tǒng)一高考期間，另外一次考試時間根據教育部確定的時間安排。考生最多可申請參加本年度兩次外語考試，選擇一次較好成績作為其本年度高考外語考試成績。

河北。

外語科目考試次數發(fā)生了變化，由過去的只考一次變?yōu)樘峁﹥纱慰荚嚈C會，取兩次成績較高者計入考生總成績。河北將從2018年秋季入學的高一年級學生開始實行新的學業(yè)水平考試制度。20開始，考生總成績由統(tǒng)一高考的語文、數學、外語3個科目成績和高中學業(yè)水平考試3個科目成績組成。語數外分值150分不變，不分文理科。外語科目提供兩次考試機會。

重慶。

重慶將在2018年上半年出臺并公布《重慶市普通高校考試招生綜合改革方案》。從年(2018年入學的高中一年級新生)開始，普通高校招生錄取將實行“兩依據、一參考”的錄取制度。即：依據全國統(tǒng)考科目成績和高中學業(yè)水平考試成績，參考高中學生綜合素質評價結果的高校考試招生制度。

高考總成績?yōu)槿珖y(tǒng)考科目和高中學業(yè)水平考試選考科目的總和。全國統(tǒng)考科目為語文、數學、外語3個科目，每科150分，由國家統(tǒng)一命題，考試不分文理科，考試時間在每年6月份。其中外語科目提供兩次考試機會(每年4月、6月)，取最好成績計入高考總成績。

高中學業(yè)水平考試，范圍覆蓋普通高中課程標準規(guī)定的所有科目，結果采取合格或等級方式呈現，分為合格性考試和等級性考試兩種。

其中，合格性考試用于核定學生高中畢業(yè)水平和能力，覆蓋普通高中課程標準規(guī)定的所有科目，原則上采取學完即考方式，以合格、不合格方式呈現，作為學生具備高中畢業(yè)學歷認定依據。等級性考試，作為高等學校錄取依據，采用“6選3”模式，即：考生根據所報考高校專業(yè)的具體“6選3”科目組合要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6個科自主選擇確定3個科目進行等級性考試，考試時間在每年3月底至4月初。各普通高校將提前向社會公布學業(yè)水平考試科目的報考要求。

高中學生綜合素質評價，是學生畢業(yè)和升學的重要參考。高中階段教育學校將為每一位學生建立個人綜合素質檔案，檔案中客觀真實、寫實性地記錄學生成長過程中的突出表現和標志性成果，引導學生積極參加科學探索、社會實踐和志愿服務等活動。高中學生的綜合素質由招生高校評價和使用，各普通高校將按規(guī)定提前向社會公布高中學生綜合素質評價的使用辦法。

內蒙古。

內蒙古將于2018年從普通高中一年級新生開始全面實行學業(yè)水平考試和綜合素質評價，不分文理科。學生綜合素質評價情況，將作為普通高校招生錄取的依據。

安徽。

2021年高考錄取考生總成績不分文理科、2018年入學的高中一年級學生將開始實施新的高中學業(yè)水平考試實施辦法和綜合素質評價辦法。

福建。

24日，省教育廳召開新聞發(fā)布會，公布了《福建省深化考試招生制度改革實施方案》，新一輪考試招生制度改革全面啟動，到2021年，福建省將形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式。

陜西。

陜西省高考綜合改革從20秋季入學的高一學生開始實施。2022年高三學生將參加《方案》實施后的首次高考。考試科目包括全國統(tǒng)一的語文、數學、外語3個科目和普通高中學業(yè)水平考試3個科目的等級性考試。即“3+3”模式。

河南。

河南省將于2018年啟動普通高校考試制度綜合改革。有序出臺相關配套改革方案，到2020年，初步形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式。

西藏。

從2018年秋季入學的高一年級學生開始，我區(qū)將全面啟動普通高等學校考試招生綜合改革，2021年起，我區(qū)將深化統(tǒng)一高考考試科目改革，調整統(tǒng)一高考科目，高考將不再分文理科。

浙江。

1、必考科目語數外3門，每門滿分150分;。

2、選考科目實行7選3模式，每門滿分100分，每科最多考2次;。

3、考生總成績滿分750分;。

4、語文、數學成績當次有效，外語和選考科目成績2年有效;。

6、考生志愿由專業(yè)+學校組成，錄取不分批次，實行專業(yè)平行投檔。

廣西。

2022年起，廣西統(tǒng)一高考科目將不再分文理科，高考總成績將由“3個必考科目+3個選考科目”組成，其中，外語科目(含聽力)一年將有兩次考試機會。

上海。

合并一本、二本招生批次，擴大綜合評價錄取試點范圍;年起推動綜合素質評價信息在自主招生等環(huán)節(jié)中開始使用;推行“兩依據、一參考”的考試招生模式。

青海。

2018年，啟動全省高等學校考試招生綜合改革，在當年新入學的普通高中高一新生中實行新的普通高中學業(yè)水平考試和綜合素質評價辦法。

甘肅。

考生總成績由統(tǒng)一高考的語文、數學、外語3個科目成績和高中學業(yè)水平考試3個科目成績組成。保持統(tǒng)一高考的語文、數學、外語科目不變，分值不變，不分文理科，外語科目提供兩次考試機會。

海南。

1、2020年高考不分文理;。

2、2020年高考科目實行3+3，選考實行6選3;。

4、從2017年起，海南本科第一批和第二批合并錄取，從2020年起，海取批次僅設本科批和專科批，分學校實行平行志愿投檔和錄取。

黑龍江。

方案提出，從2018年秋季新入學的高一學生開始，啟動實施高考綜合改革，探索基于統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績、參考綜合素質評價的多元錄取機制。

遼寧。

2018年，遼寧省高中學業(yè)水平考試將包括綜合性考試和等級性考試兩類，高考不再分文理科，高考成績將由語文、數學、外語3個科目和高中學業(yè)水平考試3個等級性考試科目構成，滿分為750分。

貴州。

貴州省高考綜合改革從2018年秋季入學的高中一年級學生開始實施，即從2021年開始高考實行“3+3”新模式。2020年前(含2020年)，我省繼續(xù)實行現行高考方式。

湖南。

湖南將于2018年正式啟動高考綜合改革，即從2018年進入高中一年級的學生開始實施，到2021年高考時按新的制度錄取新生。

江蘇。

1、2021年高考“3+3”模式，文理不分科;。

2、統(tǒng)考科目語數外保持不變，選考科目由6選2,調整為6選3;。

3、英語將實行聽力和口語一年兩考，筆試兩考還在探索;。

4、分值比480分高，接近700分;。

5、小高考,13個科目均可考兩次;。

6、20起，少數民族考生報考省屬高校加3分投檔。

吉林。

1、取消文理分科;。

2、實行3+3的考試模式，選考科目6選3;。

3、外語科目提供兩次考試機會;。

4、等級性選考每年組織1次，高中生在校期間只參加1次等級性考試;。

4、高考成績公布后填報志愿，逐步實行平行志愿投檔和錄取;。

5、從2021年起，高校招生逐步取消錄取批次，探索一檔多投。

山西。

1、高考實行3+3模式;。

2、實行兩依據、一參考,錄取模式;。

3、外語一年兩考，較高一次成績計入總分。

云南。

1、不分文理;。

2、錄取批次三本二本不合并;。

3、6選3;。

4、英語可以考2次;。

江西。

1、不分文理科;。

2、實行3+3的考試模式，選考6選3;。

3、外語考試分為筆試和聽力測試，高中生最多參加兩次外語考試;。

5、年起建立江西中學生綜合素質評價信息管理系統(tǒng)，開展綜合素質評價;。

6、2016年起合并二三本，2018年起合并藝術二三本科批，2020年起進一步減少錄取批。

湖北。

1、取消文理分科;。

2、高考實行3+3模式，選考6選3;語數外用全國卷，自選3科用湖北卷。

3、外語提供兩次考試機會;。

4、高考與高職招生分開;。

5、2021年實現兩依據，一參考的招生錄取模式;。

6、探索分類投檔、分類錄取。

四川。

2016年起，普通高考開始分步使用全國統(tǒng)一命題試卷，并恢復外語聽力考試;2017年起，普通高考各科全部使用全國統(tǒng)一命題試卷。從2021年開始，統(tǒng)一高考考試科目設置為語文、數學、外語3門，各科滿分仍為150分，不分文理科，外語科目提供兩次考試機會，取最好成績計入總成績。

重慶新高考改革方案公布（匯總20篇）篇十六

浙江高考改革措施一是高中學考按年級定時定科統(tǒng)一安排，同一年級統(tǒng)一科目統(tǒng)一時間開考，從2020年入學的高一學生開始實施。二是外語和選考科目成績從兩年有效改為當年有效，從2021年1月考試起實施。

三是選考科目等級賦分的分差由3分改為1分，從2022年1月選考起實施。四是錄取分段由三段改為兩段，從2021年招生錄取起實施。

五是語文、數學和外語使用全國統(tǒng)一命題試卷，從2023年起實施。六是職業(yè)技能操作考試作為合格性考試，由省統(tǒng)一標準、市縣組織，考試合格作為報考條件，職業(yè)技能理論知識考試仍全省統(tǒng)一組織，從2022年招生錄取起實施。

浙江并入新高考全國卷。

對浙江考生來說，這可能是一件好事。常年來浙江卷，特別是數學科目都以難著稱，浙江考生改考全國卷自然有優(yōu)勢，但各位考生切不可高興太早。當浙江省回歸使用全國卷后，由于整體的難度較低，因此浙江省的省控線肯定會有所上漲的，因此對于大部分考生來說，其實沒有什么差別。最有利的應該是處于中等水平的考生，試卷變簡單一些，成績或許會有一個大幅度的提高，而對于本就是尖子生的考生來說，是不利的，試卷整體難度降低，想要拉開差距就不容易了。

高考勵志口號精選。

1、努力不一定成功，但放棄一定會失敗。

2、總想贏者必輸，不怕輸者必贏。

3、上帝把門關了，可他又對我開了扇窗戶。

4、人若軟弱就是自己的敵人，人若勇敢就是自己的朋友。

5、臨淵羨漁，不如退而結網。

6、男兒有志出鄉(xiāng)關，不得功名誓不還。

7、旁觀者的姓名永遠爬不到比賽的計分板上。

8、回避現實的人，未來將更不理想。

9、求知的腳步應像時間一樣永不停息。

10、做人要實誠，做事要發(fā)狠。

11、今天拼搏努力，他日誰與爭鋒。

12、世界上最重要的事情，不在于我們身在何處，而在于我們朝著什么方向走。

13、在真實的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。

14、書山有路網絡為徑，學海無涯書作舟。

15、豈能盡如人意，但求問心無愧。

16、玉不啄不成器，人不學不知道。

17、明天的希望，讓我們忘了今天的痛苦。

18、困難，激發(fā)前進的力量;挫折，磨練奮斗的勇氣;失敗，指明成功的方向。

19、我用盡畢生的時間，尋找我的靈魂伴侶，得之我幸，不得我命，如此而已!

20、再長的路，一步步也能走完;再短的路，不邁開雙腳也無法到達。

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重慶新高考改革方案公布（匯總20篇）篇十七

2021全國最新高考改革方案全國第三批高考改革的8個省份(河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶)的教育廳或教育考試院了解到，以上8省份發(fā)布了2021年普通高校招生考試安排和錄取工作實施方案。

8省份新高考采用“3+1+2”模式。

2021年，8省份普通高校招生考試實行“3+1+2”模式，考生高考文化總成績?yōu)?50分。

什么是“3+1+2”模式？“3+1+2”模式包括國家統(tǒng)一高考語文(漢語)、數學、外語(含筆試和聽力)3門科目，及考生自主選擇的普通高中學業(yè)水平選擇性考試3門科目。其中，選擇性考試科目包括物理、化學、生物學、思想政治、歷史、地理6門科目，考生首先在歷史、物理2門科目中自主選擇1門作為首選考試科目，然后在化學、生物學、思想政治、地理4門科目中自主選擇2門作為再選考試科目。

據了解，統(tǒng)一高考科目試題由教育部命制，選擇性考試科目試題由各省份自主命制。

此外，統(tǒng)一高考科目的語文、數學、外語每門滿分150分，均按原始成績計入考生高考文化總成績。選擇性考試科目每門滿分100分，首選科目物理、歷史使用原始成績計入考生高考文化總成績，再選科目思想政治、地理、化學、生物按等級賦分后計入考生高考文化總成績。

6月7日擬開考，高考考試時間為3天。

8省份高考時間擬安排為2021年6月7日至9日，考試為期3天。

其中，語文科目考試時長為150分鐘，數學、外語科目考試時長均為120分鐘，選擇性考試科目每科考試時長均為75分鐘。

據悉，統(tǒng)一高考科目的考試時間擬安排為6月7日9:00—11:30語文，15:00—17:00數學；6月8日15:00—17:00外語。選擇性考試科目的考試時間為6月8日9:00—10:15物理/歷史；6月9日8:30—9:45化學，11:00—12:15地理，14:30—15:45思想政治，17:00—18:15生物。

同時，各省份提醒考生，統(tǒng)一高考科目的考試時間以教育部公布為準，如有調整，所在省選擇性考試科目的考試時間相應調整。

考生志愿填報以“院校專業(yè)組”為志愿填報單位。

記者梳理發(fā)現，2021年起，廣東省、福建省、江蘇省等省份普通高校招生以“院校專業(yè)組”為志愿填報單位，1所院校將拆分若干院校專業(yè)組，1個院校專業(yè)組即為1個志愿。

據了解，“院校專業(yè)組”是高校招生專業(yè)的組合，是考生填報志愿和投檔錄取的基本單位。每所高校可設置一個或多個“院校專業(yè)組”，每個“院校專業(yè)組”內可包含一個或多個專業(yè)，同一高校院校專業(yè)組內各專業(yè)選考科目必須相同，選考科目要求不同的專業(yè)分別設置院校專業(yè)組。

此外，各省、各教育廳提醒廣大考生，增加選考科目后，考生填報志愿須符合擬報考學校專業(yè)的選考科目要求，不符合要求的不能填報。

以上就是小編為大家講解的新高考改革政策的相關內容了，希望大家能夠喜歡。了解更多相關資訊，請關注可圈可點網。

重慶新高考改革方案公布（匯總20篇）篇十八

自從國務院印發(fā)了《關于深化考試招生制度改革的實施意見》(國發(fā)[]35號)，決定由上海市和浙江省率先開展高考綜合改革試點。

到如今，上海與浙江的改革探索已經走過五個年頭，兩地進入新高考也已有2017、2018、三屆畢業(yè)生，從明年起多個省市也要相繼進入新高考。

雖然吉林省還未啟動新高考，但參考其他已啟動新高考改革省份的《實施方案》，對我們仍具有較強的示范和標桿意義，可以讓現在還是中小學生的學生們、家長們在考試科目、時間、命題方式等多方面都能有一個參考、了解，這些方案可能就是未來即將進入高中的中小學生們將要面對的新模式。

首先，不管已啟動新高考的省份怎么改，都將會是按照下面幾個標準為原則，即：“兩依據、一參考”。

兩依據：依據統(tǒng)一高考成績，依據高中學業(yè)水平考試成績。

保持統(tǒng)一高考的語文、數學、外語科目不變，分值不變，部分省份外語科目提供兩次考試機會，部分省份對外語聽力有更高的要求。總體來說所有改革省份均不分文理科，在采用“3+3”模式的省份，計入總成績的高中學業(yè)水平考試科目，由考生根據報考高校要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目中自主選擇三科;在采用“3+1+2”模式的省份，計入總成績的高中學業(yè)水平考試科目，物理或歷史2選1，思想政治、地理、化學、生物4選2。

一參考：參考學生綜合素質評價的多元錄取機制。

綜合素質評價包括：思想品德、學業(yè)表現、身心健康、藝術素養(yǎng)、社會實踐五方面維度。在高水平大學綜合評價錄取、自主招生、春考等方面充分發(fā)揮綜合素質評價作用。在堅持教育公平性的基礎上，逐步破除唯分數論。

小編在第一時間整理了各省圖解版、文字版、解讀版三個版本的改革信息。

圖片版可供同學們直觀、清晰地了解改革情況;文字版可供大家準確、科學地研讀改革內容;解讀版可供大家具體、詳盡的知曉政策落實可能遇到的問題。

山東省。

變化1。

考試科目和時間。

2020年新高考實行“3+3”模式，考試科目包括國家統(tǒng)一考試語文、數學、外語(含筆試和聽力)等3科，以及考生從普通高中學業(yè)水平等級考試思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等6科中任選的3科。

1.國家統(tǒng)一高考。

語文、數學、外語(筆試)考試時間安排在6月7日全天和6月8日下午。

外語(聽力)考試安排在1月8日上午，連續(xù)組織兩次，每次考試時長約20分鐘，考試成績取兩次中的高分計入外語科目成績。外語(聽力)考試安排在1月，主要考慮是避開夏季雷電等惡劣天氣，增加了考試機會，有利于降低考試風險，維護考試安全和考生利益。

統(tǒng)一高考科目使用全國統(tǒng)一命題試卷，考試時間安排在6月7日全天和6月8日下午，其中語文考試時間為150分鐘，數學考試時間為120分鐘，外語(筆試)考試時間為100分鐘。

2.普通高中學業(yè)水平等級考試。

普通高中學業(yè)水平等級考試時間安排在6月9日-10日。實行學業(yè)水平“6選3”等級考試，學生可根據自己的興趣愛好和特長優(yōu)勢選擇考試科目，充分尊重了學生的選擇權，有利于促進學生個性化發(fā)展。

普通高中學業(yè)水平等級考試由山東省自主命題，考生從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等6個科目中選報3科參加考試，每科考試時間為90分鐘。

3.為何6月8日上午沒有考試?

根據本次改革試點工作要求，統(tǒng)一高考取消了文綜/理綜考試科目，6月8日上午沒有安排考試，這是基于全國高考的統(tǒng)一性采取的臨時性措施。

目前，全國只有6個試點省份取消了文綜/理綜考試科目，其余省份仍于6月8日上午組織文綜/理綜考試。國家將根據改革范圍的逐步擴大，統(tǒng)一調整全國高考時間。

變化2。

成績構成和分數轉換。

2020年新高考成績滿分仍為750分，語文、數學、外語3科使用原始分數，每科滿分均為150分;考生自選3科原始分滿分均為100分，轉換為等級分計入總成績，轉換后每科滿分均為100分。

實行等級分數轉換，是為解決等級考試選考科目不同、試題不均衡、分數不等值等問題，造成3科考試成績不能直接相加而采取的制度設計。在有關省份試點的基礎上改進優(yōu)化，山東采用等比例轉換法則和“一分一段”形式，轉換分數連續(xù)排列，保證考生每科成績轉換后位次不變和較好的成績區(qū)分度，確保成績轉換的公平公正。

變化3。

劃線和錄取辦法。

2020年新高考，考生報考科類分普通類、藝術類和體育類3類。

普通類不再劃定本科、專科錄取控制分數線，而是采取分段劃線的辦法，根據考生高考總成績，劃定普通類一段線、二段線。

其中，一段線按照普通類本科招生計劃數的1:1.2劃定;二段線按照普通類本、專科招生計劃總數和生源情況劃定，為考生參與錄取的最低控制線;特殊類型招生控制線按普通類本科計劃的1:0.5劃定。普通類錄取批次分為提前批、特殊類型批和常規(guī)批3個批次。

藝術類繼續(xù)劃定本科、專科文化控制線;藝術類分為本科提前批、本科批、專科批3個批次。其中，本科文化控制線以普通類一段線為基數，按教育部規(guī)定的各專業(yè)類別的比例劃定;專科文化控制線與普通類二段線相同。

體育類不再劃定本科、專科文化錄取控制分數線，而是根據考生綜合成績劃定體育類一段線、二段線。體育類分為提前批和常規(guī)批2個批次。

其中，體育類一段線，按照體育類本科招生計劃數的1:1.2劃定;體育類二段線，按照體育類本、專科招生計劃總數和生源情況劃定，作為高校錄取體育類考生的最低控制線。

變化4。

志愿設置和填報。

2020年，志愿設置采取“專業(yè)(專業(yè)類)+學校”方式，1個“專業(yè)(專業(yè)類)+學校”為1個志愿。普通類填報志愿最多不超過96個，藝術和體育類填報志愿最多不超過60個。

改革后，采用“專業(yè)(專業(yè)類)+學校”志愿填報方式，將增強考生錄取專業(yè)與興趣特長的匹配度，避免大量考生因被調劑錄取造成不符合專業(yè)意愿的狀況。

96個專業(yè)志愿是允許填報的最大志愿數量，考生可結合自身實際情況，依據高考成績、專業(yè)遴選等情況綜合考慮填報，可以填滿所有可填志愿，也可只選擇填報其中部分志愿。

隨著改革實施，可參考的數據會越來越多、越來越準確，估計多數考生不需要全部填滿了。

重慶新高考改革方案公布（匯總20篇）篇十九

重慶新高考改革方案公布（匯總20篇）篇二十

浙江高考改革措施一是高中學考按年級定時定科統(tǒng)一安排，同一年級統(tǒng)一科目統(tǒng)一時間開考，從2020年入學的高一學生開始實施。二是外語和選考科目成績從兩年有效改為當年有效，從2021年1月考試起實施。

三是選考科目等級賦分的分差由3分改為1分，從2022年1月選考起實施。四是錄取分段由三段改為兩段，從2021年招生錄取起實施。

五是語文、數學和外語使用全國統(tǒng)一命題試卷，從2023年起實施。六是職業(yè)技能操作考試作為合格性考試，由省統(tǒng)一標準、市縣組織，考試合格作為報考條件，職業(yè)技能理論知識考試仍全省統(tǒng)一組織，從2022年招生錄取起實施。

浙江并入新高考全國卷。

對浙江考生來說，這可能是一件好事。常年來浙江卷，特別是數學科目都以難著稱，浙江考生改考全國卷自然有優(yōu)勢，但各位考生切不可高興太早。當浙江省回歸使用全國卷后，由于整體的難度較低，因此浙江省的省控線肯定會有所上漲的，因此對于大部分考生來說，其實沒有什么差別。最有利的應該是處于中等水平的考生，試卷變簡單一些，成績或許會有一個大幅度的提高，而對于本就是尖子生的考生來說，是不利的，試卷整體難度降低，想要拉開差距就不容易了。

高考勵志口號精選。

1、努力不一定成功，但放棄一定會失敗。

2、總想贏者必輸，不怕輸者必贏。

3、上帝把門關了，可他又對我開了扇窗戶。

4、人若軟弱就是自己的敵人，人若勇敢就是自己的朋友。

5、臨淵羨漁，不如退而結網。

6、男兒有志出鄉(xiāng)關，不得功名誓不還。

7、旁觀者的姓名永遠爬不到比賽的計分板上。

8、回避現實的人，未來將更不理想。

9、求知的腳步應像時間一樣永不停息。

10、做人要實誠，做事要發(fā)狠。

11、今天拼搏努力，他日誰與爭鋒。

12、世界上最重要的事情，不在于我們身在何處，而在于我們朝著什么方向走。

13、在真實的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。

14、書山有路網絡為徑，學海無涯書作舟。

15、豈能盡如人意，但求問心無愧。

16、玉不啄不成器，人不學不知道。

17、明天的希望，讓我們忘了今天的痛苦。

18、困難，激發(fā)前進的力量;挫折，磨練奮斗的勇氣;失敗，指明成功的方向。

19、我用盡畢生的時間，尋找我的靈魂伴侶，得之我幸，不得我命，如此而已!

20、再長的路，一步步也能走完;再短的路，不邁開雙腳也無法到達。