優秀學生注重個人修養，擁有高尚的品德和良好的道德觀念。接下來，小編為大家推薦一些優秀學生的閱讀清單，供大家參考。

讀書樂小學生（優秀21篇）篇一

3、舊書不厭百回讀，人求上進先讀書。

4、書籍是人類知識的總結。——莎士比亞

5、與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識武裝自己。——馬克思

6、書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔。——惠普爾

8、理想的書籍是智慧的鑰匙。——托爾斯泰

10、書籍是生活的加速器。——尼克拉耶娃

11、書是這一代對下一代精神上的遺訓。——赫爾岑

14、書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實。——雨果

15、書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導師。——高爾基

17、書籍是造就靈魂的工具。——雨果

18、書籍是培植智慧的工具。——夸美紹斯

20、盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。——陶淵明

21、如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。——霍伯斯

23、思則睿，睿則圣。——周敦頤

24、讀書也像開礦一樣“沙里淘金”。——趙樹理

25、人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠。——普希金

26、書籍是偉大的。天才留給人類的遺產。——愛迪生

27、天才就是這樣，終身努力便成天才。——門捷列夫

28、要知天下事，須讀古人書。——馮夢龍

30、書籍使人們成為宇宙的主人。——巴甫連柯

31、沒有再比讀書更廉價的娛樂，更持久的滿足了。——蒙臺居

32、和書籍生活在一起，永遠不會嘆氣。——羅曼·羅蘭

33、讀書如吃飯，善吃者長精神，不善吃者長疾瘤。——袁牧

34、世界上有許多好書，但這些書僅僅對那些會讀它們的人才是好的。——皮丁

35、多讀書、多學習、多求經驗，就是前途的保障。——羅曼·羅蘭

36、讀書謂已多，撫事知不足。——王安石

37、我們可以由讀書搜集知識，但必須利用思考把糠和麥子分開。——富斯德

38、書到用時方恨少，事非經過不知難。——陸游

39、好書讀得越多越讓人感到無知。——蕭伯納

40、三日不讀，口生荊棘；三日不彈，手生荊棘。——清·朱舜水《答野節問》

41、天下事以難而廢者十之一，以惰而廢者十之九。——顏之推

42、書是靈魂最好的麻醉劑。——錢伯斯

43、書籍乃世人積累智慧之長明燈。——寇第斯

44、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力。——斯賓諾莎

45、讀書勤乃有，不勤腹中虛。——韓愈

46、不傲才以驕人，不以寵而作威。——諸葛亮

47、書籍是造就靈魂的工具。——雨果

48、日習則學不忘，自勉則身不墜。——徐干

49、書籍是人類知識的總結。——莎士比亞

50、外物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深。——程顥

51、知識需要反復探索，土地需要辛勤耕耘。——尼泊爾諺語

53、從來沒有人讀書，只有人在書中讀自己，發現自己或檢查自己。——羅曼·羅蘭

54、讀書不是為了雄辯和駁斥，也不是為了輕信和盲從，而是為了思考和權衡。——培根

55、讀書好，多讀書，讀好書。——冰心

56、書籍能引導我們進入高尚的社會，并結識各個時代的最偉大人物。——斯邁爾斯

57、索取，只有在一個場合才能越多越好，那就是讀書。——佚名

59、發現千千萬，起點是一問。——陶行知

60、讀萬卷書，行萬里路。——劉彝

61、壞書如同壞朋友，能使我們墮落。——菲爾丁

62、求學將以致用，讀書先在虛心。——佚名

63、不下決心培養思考的人，便失去了生活中的最大樂趣。——愛迪生

64、讀書使人成為完善的人。——培根

65、讀書志在圣賢，為官心存君國。——朱用純

66、思索，就是跟自己爭論。——西班牙諺語

67、好讀書，不求甚解。——陶淵明

68、學者的一天，比不學無術的人的一生還有價值。——阿拉伯諺語

69、讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫

70、學而時習之，不亦悅乎！——孔丘

72、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。——諸葛亮

73、讀書不知要領，勞而無功。——張之洞

74、凡讀無益之書，皆是玩物喪志。——王豫

75、少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；志而好學，如炳燭之光。——劉向

讀書樂小學生（優秀21篇）篇二

高爾基說過：書籍是人類進步的階梯。我為了提高我的寫作水平，課外的知識面更廣，我定下了如下計劃：

一、每天早睡早起，利用早晨的半個小時，在爸爸媽媽的面前背誦一些古詩，背誦一些名著的經典段落。

二、平時多和同學們換好書，好書讓大家一起分享。但書畢竟是借來的，一定要打好借條，好好愛護書。

三、讓媽媽幫我訂作文報、學習報。每天堅持讀書看報一個小時，不單單是利用早晨的時間，還要適當地利用課間十分鐘、放學后、回到家之后的時間，遇到休息日或節假日，堅持用半天來讀課外書。

四、在學校，要積極和同學們交流課外讀書的情況。做到取長補短，對我會有很大的幫助的。

五、讀書固然好，但要注意勞逸結合，適當去鍛煉鍛煉。也可以和伙伴們一起玩一些對學習很有幫助的游戲，比如，成語接龍、詞語接龍、繞口令、背古詩比賽，演講比賽，搶說后語，對名聯這樣，不但能放松放松大家心情，而且還能檢查知識積累情況。

六、看書時做好讀書筆記，歸類摘抄好詞好句、名人名言，在書上做批錄，同時養成寫日記的好習慣。另外，還得多看些工具書，比如，成語詞典，新華字典，同義詞反義詞詞典，俗語大全，諺語，格言警句等。

七、有空在網上多看些小學生網上優秀作文，在網上讀書時間、少年影視評論、作文超市等方面增大自己的知識面。適當看些有益電視節目，比如科幻動畫片，百姓講談等。

我堅信，只要經過不懈的努力，一定能成為一個有知識、明事理、博學多才的好學生。

讀書樂小學生（優秀21篇）篇三

爸爸在孩子的成長過程中扮演舉足輕重的作用，父愛也一再被提及。很多人說父愛的表達是無聲的，父愛的表達是深沉的，父愛的表達是不易被覺察的，可是我很想知道：為什么無聲、深沉、不易被察覺！同樣是對孩子的愛，父愛會那么有異于母愛嗎？我只想說：只要有愛，便不愁表達！

《電話里的童話》就是這么一個父愛表達的典型之作，全套書共八冊，精選了《電話里的童話》這本暢銷書中的經典故事，作者是國際安徒生大獎得主國際安徒生大獎得主，羅大里，邀請了弗朗西斯科·齊托等八位知名畫家繪制了這么八冊繪本，強強聯合的作者和繪者，同時還有發人深省并且催人淚下的故事背景，成就了這套書在意大利連續暢銷30年。

這套書的背景，真的很特別：白先生在一家藥廠當業務代表，一個星期有六天要出差。每次白先生出門，他的小女兒總會這樣說：“爸爸，要記得每天晚上給我講故事哦！”原來，白先生的女兒每天都要聽一個睡前故事，所以白先生不管在哪里，每天晚上九點都會準時打電話給女兒，講一個晚安童話。

這套書中的每一個故事都很簡短，但是從來都不失樂趣和發人深省，書中的這個父親，他有著無私的大愛，即使出門在外都要給自己的寶貝女兒帶去自己愛的滋養。

看過了這樣的背景介紹，我已經深深折服：他給我們做父母的所有人樹立了一個好榜樣，對于孩子，我們的這份愛的表達沒有固定的形式，有時候我們一直在想著給孩子最充足的物質，讓孩子去更好的學府，殊不知最直接，最有效的也就是做容易做到的。就像書中的這個爸爸，也許每天晚上給女兒講故事的'公共電話費確實不少，可他從來都不會讓充滿期待的女兒等待，固定時間地為女兒呈上每晚的精彩！書中的每個故事都充滿的積極、陽光、外向、愉快，并且蘊藏著巨大的正能量，我想看過這套書中任何一冊的人，都會愛上這套書，不僅為這美麗的圖，精致的文，更是為這滿滿的、簡單呈現的父愛。

讀書樂小學生（優秀21篇）篇四

小學生讀書筆記范文批語可以是對書中一段內容的概括,也可以是心得體會,或者是對書中某一個問題沒有看懂所表示的疑問等。

符號式筆記使讀過的書上的重點問題、疑難問題一目了然,這就為提綱筆記、摘錄筆記等其它形式的筆記作好了準備。

做符號式筆記需要注意以下幾點:

(一)所讀的書必須是自己的。圖書館的或借別人的圖書,不應該亂批亂畫。

(三)符號不能作得過多。如果整頁整頁都圍上圈,劃上線,全都成了重點,就等于沒有了重點,符號也就失去了它的意義。

(四)要清楚整齊。不要把書弄得很臟,涂劃得連原文都看不清楚了。

以讀高爾基的《海燕》為例:

海 燕

在茫茫的大海上,狂風卷著烏云。在烏云和大海之間,海燕像黑色的閃電,在高傲地飛翔。

一會兒翅膀碰著波浪,一會兒箭一般直沖向烏云,它叫喊著——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里,烏云聽出了歡樂。

(一)所讀的書必須是自己的。圖書館的或借別人的圖書,不應該亂批亂畫。

(三)符號不能作得過多。如果整頁整頁都圍上圈,劃上線,全都成了重點,就等于沒有了重點,符號也就失去了它的意義。

(四)要清楚整齊。不要把書弄得很臟,涂劃得連原文都看不清楚了。

二、摘錄式筆記

讀書樂小學生（優秀21篇）篇五

2、只要能收獲甜蜜，荊棘叢中也會有蜜蜂忙碌的身影。

3、對于攀登者來說，失掉往昔的足跡并不可惜，迷失了繼續前時的方向卻很危險。

4、事實上，成功僅代表了你工作的1%，成功是99%失敗的結果。

5、饜飫、暖衣而無書教，則近于禽獸。——孟子。

6、書到用時方恨少、事非經過不知難。——陸游。

7、學習永遠不晚。——高爾基。

8、人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠。——普希金。

9、吾生也有涯，而知也無涯。——莊子。

10、觀山則情滿于山，觀海則情溢于海。

12、為中華之崛起而讀書。——周恩來。

13、山路不象坦途那樣匍匐在人們足下。

14、一本書像一艘船，帶領我們從狹獈的地方，駛向糊口的無窮廣闊的海洋。——凱勒。

16、讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。

17、讀書補天然之不足，經驗又補讀書之不足。——培根。

18、讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談。——歌德。

19、書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔。——惠普爾。

20、性癡，則其志凝：故書癡者文必工，藝癡者技必良。——世之落拓而無成者，皆自謂不癡者也。

21、我所學到的任何有價值的知識都是由自學中得來的。——達爾文。

22、書籍是橫渡時間大海的航船。

23、鳥欲高飛先振翅，人求長進先讀書。——李若禪。

24、不讀書的人，思惟就會休止。——狄德羅。

25、讀書是易事，思考是難事，但兩者缺一，便全無用處。——富蘭克林。

27、書到用時方恨少，事非經由不知難。——陸游。

28、貪者因書而富，富者因書而貴。——王安石。

29、我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。——高爾基。

30、讀書使人充實、討論使人機智，作文使人正確。——培根。

31、學習的最好刺激是對所學的教材的興趣。

32、讀書不要貪多，而是要多加思考。這樣的讀書使我獲益不少。——盧梭。

33、讀書百遍，其義自見。——《三國志》。

34、行萬里路，讀萬卷書。會當凌絕頂，一攬眾山小。

35、讀過一本好書，像交了一個益友。——藏克家。

36、奇文共賞識，疑義相如析。——陶淵明。

37、多讀書、多學習、多求經驗，就是前途的保障。——羅曼、羅蘭。

38、讀書也像開礦一樣，“沙里淘金”。——趙樹理。

41、少壯不努力，老大徒悲傷。

42、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。——孫洙。

43、讀書就應像饑餓的人撲在面包上一樣。

44、讀書補自然之不足，經驗又補讀書之不足。——培根。

45、學會讀書就是點燃火把。——雨果。

46、學問是光明，愚昧是黑暗。念書吧！——契坷夫。

47、種子牢記著雨滴獻身的叮囑，增強了冒尖的勇氣。

48、讀書是易事，思考是難事。但兩者缺一，便全無用處。——富蘭克林。

49、書籍——當代真正的大學。——托馬斯、卡萊爾。

50、讀書使人充實、討論使人機智，作文使人準確。——培根。

51、學而不思則惘，思而不學則殆。——孔子。

52、熟讀唐詩三百首，不會作詩也能吟。

53、書籍是糊口的加速器。——尼克拉耶娃。

54、讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。——郭沫若。

55、問渠哪得清如許，為有源頭活水來。——朱熹。

56、理想的書籍是聰明的鑰匙。——列夫托爾斯泰。

57、讀書忌死讀，死讀鉆牛角。——葉圣陶。

59、理想的書籍是聰明的鑰匙。——托爾斯泰。

61、立身以立學為先，立學以讀書為本。——歐陽修。

62、玉不琢、不成器，人不學、不知義。

64、敏而好學，不恥下問。——孔子。

65、理想的書籍是聰明的銅匙。——列夫托爾斯泰為中華之崛起而讀書。——周恩來。

66、書籍是朋友，固然沒有熱情，但長短常忠實。——雨果。

67、書籍是偉大的天才留給人類的遺產。——愛迪生。

68、讀書給人以快樂、給人以光彩、給人以才干。——培根。

69、一日不讀口生，一日不寫手生。

70、海浪為劈風斬浪的航船餞行，為隨波逐流的輕舟送葬。

72、讀一切好書，就是和許多高尚的人談話。——笛卡兒。

74、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。——蘇軾。

75、只要不放棄努力和追求，小草也有點綴春天的價值。

76、非學無以廣才，非志無以成學。——諸葛亮。

77、讀書要三到：心到、眼到、口到。

78、書是我們時代的生命。——別林斯基。

79、腳步怎樣才能不斷前時？把腳印留在身后。

80、舊書不厭百回讀，人求長進先讀書。

81、舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。——蘇軾。

82、理想的書籍是智慧的鑰匙。——列夫托爾斯泰。

83、讀書不要貪多，而是要多加思索。這樣的讀書使我獲益不少。——盧梭。

84、不讀書的人，思想就會停止。——狄德羅。

85、黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿。

86、讀書對于智慧也像體操對于身體一樣。——愛迪生。

87、書籍是人類提高的蹊徑。——高爾基。

88、激流勇進者方能領略江河源頭的奇觀勝景。

89、少壯不努力，老大徒傷悲。

90、書猶藥也，善讀可以醫愚。——劉向。

91、使人幸福的不是體力，也不是金錢，而是正義和才能。

92、理想的書籍是智慧的銅匙。——列夫托爾斯泰。

93、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

94、讀書有三到，謂心到、眼到、口到。——朱熹。

95、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。——蘇霍姆林斯基。

96、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。——阮元。

98、無窮相信書籍的氣力，是我的教育信奉的真諦之一。——蘇霍姆林斯基。

99、加緊學習，捉住中央，寧精勿雜，寧專勿多。——周恩來《周恩來選集》。

100、知之為知之，不知為不知，是知也。——孔子。

101、學問是光明，愚昧是黑暗。念書吧！——契坷夫。

102、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。

103、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。——李若禪。

104、書是這一代對下一代精神上的遺訓。——赫爾岑。

105、進取乾用汗水譜烈軍屬著奮斗和希望之歌。

106、知識是貴重寶石的結晶，文化是寶石放出的光澤。——泰戈爾。

107、讀書以過目不忘為能，最是不濟事。——鄭板橋。

108、與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識武裝自己。——馬克思。

109、鳥欲高飛先振翅，人求長進先讀書。——李苦禪。

110、讀書破萬卷，下筆如有神。

111、書是人類進步的階梯。

112、好書不厭讀百回，熟讀精思子自知。——蘇軾。

113、讀過一本好書，像交了一個益友。——藏克家。

114、讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫。

115、讀書對于聰明也像體操對于身體一樣。——愛迪生。

116、讀書不要貪多，而是要多加思考，這樣的讀書使我獲益不少。——盧梭。

118、莫容易，白了少年頭，空悲切。——岳飛《滿江紅》。

119、書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實。——雨果。

120、書籍是巨大的力量。——列寧。

121、書籍是培植聰明的工具。——夸美紹斯。

122、飽食、暖衣而無書教，則近于禽獸。——孟子。

123、舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。

124、志在峰巔的攀登者，不會陶醉在沿途的某個腳印之中。

126、世界上沒有絕對的公平，公平只在一個點上。

127、書籍是巨大的氣力。——列寧。

128、書癡者文必工，藝癡者技必良。——蒲松齡。

129、讀書是易事，思索是難事。但兩者缺一，便全無用處。——富蘭克林。

130、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

131、好書不厭讀百回，熟讀課思子自知。——蘇軾。

132、書猶藥也，善讀之可以醫愚。——劉向。

133、讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。——朱熹。

134、書籍是人類知識的總結。——莎士比亞。

135、書到用時方恨少，事非經過不知難。

136、只有創造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充實的生活。

137、發奮識遍天下字，立志讀盡人間書。——蘇軾。

138、書籍是造就靈魂的工具。——雨果。

139、讀書也像開礦一樣“沙里淘金”。——趙樹理。

140、即使道路坎坷不平，車輪也要前進；即使江河波濤洶涌，船只也航行。

讀書樂小學生（優秀21篇）篇六

在上學期我們學習了大作家魯迅寫的短篇小說《故鄉》，學完以后我一向深有體會，所以趁這個假期我就又再讀了一遍。而這次我又別有一番感受。

童年的魯迅，仿佛是一個生活在天堂的魔鬼，豐衣足食卻寸步難行；而閏土則是生活在地獄的天使，生活艱辛但充滿歡樂。閏土的童年必須要看瓜田，但他自由、歡樂。魯迅的童年雖豐衣足食，但他只能悲哀地念著“之乎者也”。閏土還能夠去做無窮無盡的新鮮事，看無邊無際的海洋；而魯迅只能看到那“四角的天空”。

沒有了自由，多少財富都是破銅爛鐵。自由才是真正的金子！

“和我一齊去我那撿貝殼……”“那猹可狡猾了，它……”“潮汛來到的時候，魚都像青蛙似的有兩只腳……”“老爺……”“這就是水生，我家此刻困難，我……”

閏土那經過三十年磨損而相差巨大的話語，久久回蕩。

三十年后，因為那封建社會的帝國主義，使兒時天真活潑，健康歡樂，見多識廣的閏土，不見了；帶來的是一個地地道道的農民，手也不像當初那么細嫩，而是滿手褶皺，口子；眼深陷進去，看起來似乎有什么煩惱令他睡不著覺。在他的家里，多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個木偶人了。一棵苗子，就這么被泯滅了。

那時，魯迅第二次見到閏土的時候，閏土叫了魯迅一聲老爺，讓魯迅好不驚訝。

當魯迅母親說：“不要叫他老爺了，還是照舊，叫迅哥兒。”

他卻搖了搖頭，說：“老太太說什么呢，這不和規矩，不行。”

魯迅的心也頓時涼了，心中的那些話語也漸漸消失了，一時竟不知說什么好。一顆主仆關系的種子，已在閏土心中深深扎根。那一夜，再說什么也覺得陌生。

這就是封建社會的帝國主義造的孽。

我們改變不了環境，于是僅有隨著環境所變。而閏土就是這樣，有事我也想，他是長大了，還是變傻了，友誼畢竟不是用身份地位與金錢能夠衡量的啊。

可那畢竟是幾十年前的封建社會，離此刻已經有那么漫長而浩瀚的一段歷史。可是，到了此刻的社會，大人們還是大同小異、異曲同工地為我們打造一個標準童年：束縛。

我覺得束縛再加上比較再加上無窮無盡的學習，與監獄相比也已經僅有毫厘之差了。作為社會未來的新動力，我們的生存狀態難道沒有理由受到關注嗎？大人們總是以為吃飽穿暖學習好，就是一個孩子的全部，可這些卻恰恰是我們這些孩子最忽略的。

《故鄉》中，魯迅不僅僅點到了家鄉的改變給人一種惆悵的感覺，更用閏土和楊二嫂這兩個具有代表性的例子來證明一個詞——改變。不論是家鄉的改變還是人物的改變，魯迅的文章總是給人一種微言大義的感覺，異常是最終一句：世上本沒有路，走的人多了，也便成了路。更是讓人回味無窮。

讀書樂小學生（優秀21篇）篇七

今天，我讀了一篇安徒生寫的童話，名叫【拇指姑娘】。

文中講了一對夫婦非常渴望有一個孩子，終于，巫婆給了她們一顆麥粒，使她們有了一個拇指大的小姑娘，取名叫拇指姑娘。

她每天開開心心的生活著，有一天，她被一只丑陋的癩蛤蟆帶走，逼迫她嫁給他的兒子，她被一群可愛的魚兒救了，之后她遇到了一只田鼠，田鼠讓她嫁給鼴鼠，她不想嫁給鼴鼠，她更不想和鼴鼠在黑暗的地下生活。在這期間，她救活了一只快要凍死的小燕子。小燕子為了報答她，把她帶到了南方，見到了一個和她一樣大的小男人。后來，她們結婚了。

從此以后，她們過上了幸福的生活。

拇指姑娘的遭遇十分曲折，她歷經千辛萬苦、種種磨難，最后，終于找到了自己的幸福。

這幸福源自于善心，她友善地救活了凍僵的小燕子，因此，才會有燕子的幫助，逃到南方。

從拇指姑娘的故事中，我們可以明白;心存善心、樂于助人的人，終究會得到別人的幫助。

讀書樂小學生（優秀21篇）篇八

20xx年x月x日，星期x，晴。

要是有人可以拍下我今天的開心就好了！那我今天的開心就可以永遠掛在墻上讓我每天看見都能夠有好心情了！

放學回家之前，我已經把作業寫完了，回到家溫習了一下功課，吃完了晚餐，便開始在書房里啃書。我喜歡把看書叫做啃書，因為書實在是比每天必須要吃的一日三餐好吃太多了，書里面的世界各種各樣，我只需要打開一本書，慢慢啃著，就可以跟著作者環游世界了。你說這是不是世界上最幸福的.一件事情呢？反正我喜歡啃書甚過于啃骨頭。要是每天可以啃啃書就可以長高的話，我一定選擇啃書了。

今天我兩個小時讀的那本課外書是一本詩集，那本詩集是媽媽的一位朋友寫的，我翻開那本詩集，像是看見那位叔叔來我家了，不過這一次的叔叔不再是平日里看見的那個斯斯文文的叔叔，這一次的叔叔看起來更像是一個魔法師，一會兒把自己變成好人，一會兒又把自己變成壞人，一會兒把自己變成女人，一會兒又把自己變成了男人，讓我非常好奇他到底是怎么做到的。

這本詩集我還沒有讀完，而且我感覺這本書我可以反復讀很久很久，就像擁有了一本武林秘籍一般，我要向其學習！

讀書樂小學生（優秀21篇）篇九

《橘子咖啡》這本書描述作者一家人從都市搬回鄉下老家，開創橘子咖啡館的故事。在這過程中，發生許多沖突與感動，他們最后都懂得體諒與愛護彼此，團結起來，朝著共同的夢想而努力，共享無價的簡樸生活。

“橘子咖啡”是一本探討人生價值的書，它告訴我們：幸福就在身邊，人生的價值、幸福與快樂并不是由考試、競爭的輸贏來決定；生活品質的好壞也不是一直的追求物質的享受。只要不放棄夢想，總有達成的一天。

“橘子咖啡”里的爺爺喜歡耕種，喜歡自己動手做，不希望自己像個病人般躺在床上讓人服侍。山，是他最好的伙伴，耕種，是他快樂的泉源，我很喜歡爺爺勤勞豁達開朗的個性。

享受簡單樸素的生活，說的容易做起來很難，因為人們常無法抗拒物質享受，但我們常常不知足，好還想要更好，卻反而帶來許多煩惱。

現在分分秒秒的付出，就是未來點點滴滴的收獲，要怎么收獲得先那么栽，天下沒有白吃的午餐，只要用心去做、筑夢踏實，總有成功的一天。

讀書樂小學生（優秀21篇）篇十

《老人與海》塑造了一個經典的硬漢形象，范文之讀書筆記大全:小學生讀書筆記例文。古巴的一個名叫桑地亞哥的老漁夫，獨自一個人出海打魚，在一無所獲的48天之后釣到了一條無比巨大的馬林魚。這是老人從來沒見過也沒聽說過的比他的船還長兩英尺的一條大魚。魚大勁也大，拖著小船漂流了整整兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經歷了從未經受的艱難考驗，終于把大魚刺死，拴在船頭。然而這時卻遇上了鯊魚，老人與鯊魚進行了殊死搏斗，結果大馬林魚還是被鯊魚吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架。

人性是強悍的，人類本身有自己的限度，但正是因為有了老漁夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰，超越它們，這個限度才一次次擴大，一次次把更大的挑戰擺在了人類面前。在這個意義上，老漁夫桑地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰限度是成功還是失敗，都是值得我們永遠敬重的。因為，他帶給我們的是人類最為高貴的自信!

人生本來就是一種無止境的追求。它的道路漫長、艱難，而且充滿坎坷，但只要自己勇敢頑強地以一顆自信的心去迎接挑戰，他將永遠是一個真正的勝利者!

她一生只有十九個月的光明與聲音，從此以后海倫就生活在黑暗中，

得不到一點光明，也無法和他人進行交流只能靠比比劃劃和人“談話”，這樣常讓家人弄不明白是什么意思，讀書筆記大全《小學生讀書筆記例文》。隨著海倫的一天天的長大經常做出一些讓家人頭疼的事，為此父母就和她踏上了求學的征程。首先爸爸帶她去找著名的眼科大夫希望海倫能夠重見天日，可是醫生對它也無能為力。根據醫生的建議他們又去找貝爾博士。貝爾博士為他們推薦了波士頓柏金斯學校，過后又給校長寫了一封信。最后學校推薦了適合的莎莉老師。在莎莉老師的悉心教育下，經過海倫自己的努力，海倫的生活發生了天翻地覆的變化，慢慢地也學會了說話。

最令我記憶深刻的是海倫那段用心良苦地學習說話的經歷。愛迪生讓她的手放在樂器上感受音樂的旋律;戈德斯基彈琴時她用手去撫摸琴;老師說話時，她用手一遍一遍的摸著老師的嘴。就這樣一次又一次的嘗試她才慢慢地學會了說話。

生活中我們能有幾個像海倫這樣遇到困難不退縮，堅持不懈敢于向生命挑戰的哪?

記得前幾天，媽媽給我買了一個轉轉圈，它看起來簡單大方，看著別人玩覺得玩法也特簡單。當媽媽問我會不會玩時，我不屑一顧地說：“小菜一碟。”可是我沒跳了幾個，它就和我搗蛋了，怎么讓它轉轉它都不轉。我立刻火冒三丈把它扔到了一邊干脆不玩了。還是在媽媽的再三鼓勵下我才又找回了信心。

了解了海倫的人生經歷，現在再想想自己曾有過的行為都有些臉紅，同時更多的是明確了在以后的生活中我們要做生活的強者，要學會面對，學會爭取，學會樂觀，學會勇敢。

讀書樂小學生（優秀21篇）篇十一

歷時兩個月的讀書節活動已經落下帷幕。在這兩個月的時間里，我校同學積極參加讀書活動，真正體驗了“讀書好，讀好書，好讀書，讀整本書”的滋味，享受到了成功的樂趣。各個班級都有效地組織了豐富多彩的讀書活動，在活動中，同學們親近書本，養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。

一、加強宣傳，營造濃郁的讀書氛圍。

結合校園文化環境的布置，我們在校園的宣傳欄里張貼《三字經》，有關讀書的名人名言。二到六年級每兩星期出一期以讀書為主題的黑板報，孩子們把自己收集到的有關讀書內容貢獻出來，有名人讀書故事，有讀書的名言警句，有推薦閱讀的書目，內容豐富多彩，整個校園內充盈著濃濃的讀書氛圍。

1、借閱捐贈相結合，共建“班級圖書角”。

學校充分開放圖書館，讓各班自行挑選適合本班閱讀的圖書。放在課室的圖書角，供學生隨時閱讀。為了增加圖書總類，學校還倡議各個班級展開圖書捐贈活動。同學們紛紛把自己收藏的圖書帶到學校來，充實班級圖書角。“眾人拾柴火焰高”，同學們都懷著“好書共分享”的心態捐出自己的圖書。班級之中舉行了好書交換活動，同學們暢游書海，校園里洋溢著濃濃的讀書氣氛。

2、好書大家分享，共同暢游書海。

學校開展了“好書推薦”活動，先以班級為單位，開展“我最喜愛的一本書”活動，主要是讓學生向同伴介紹自己讀過的一本好書的主要內容，在好書推薦會上，同學們交流閱讀心得，暢談閱讀體會，極力向同伴推薦自己最喜愛的書籍。看到孩子們對書如此傾心，如此愛不釋手，我們知道他們已經深深地愛上了讀書。

3、寫好讀書筆記，提高語文水平。

寫讀書筆記好處多，它不但能幫助我們記住書的內容，而且能提高我們的認識能力和語文水平。因此，學校要求五、六年級加強指導學生寫好讀書筆記，并收集優秀的讀書筆記讓學生閱讀、學習。學校還進行了優秀讀書筆記的評選活動。學校統一頒獎，以資鼓勵。

4、手抄報也是一項比較綜合的語文實踐活動。它不但能培養學生的審美能力和創新能力，而且讓學生把自己平時閱讀所得用手抄報的形式展示出來，與大家分享，更能提高學生的閱讀興趣。學校要求三、四年級加強指導學生出手抄報。學校還舉辦優秀手抄報評選活動。優勝者參加鎮中心小學全面性優秀手抄報評比。

5、經典美文誦讀，共抒心中激情。

學校要求各班利用午讀及早讀加強經典詩文的誦讀與背誦工作，要求學生理解經典詩文的大意，并熟讀成誦。各班利用少先隊活動課，開展了班里的經典詩文誦讀比賽，表演形式多樣，學生參與熱情高漲，本次活動提高了學生閱讀的興趣、朗讀的水平。學生們個個精神飽滿，聲情并茂，他們以優美的語言為大家誦讀了名家們膾炙人口的傳世美文，從而培養了小學生對閱讀的興趣，逐步形成良好的閱讀習慣。經過參與，提升了學生的欣賞品位、審美情趣和文學藝術修養，豐厚校園人文底蘊，培養了學生的愛國情感、民族精神，形成積極正確的價值觀、人生觀，更提高學生的朗誦水平。

6、評閱讀之星，激發閱讀興趣。

為了進一步擴大書香校園建設成果，我們一、二年級舉辦了賽詩會，講故事比賽，中高年級舉行了精讀篇目知識競賽。優勝者將有機會被評為班級“閱讀之星”或“故事在王”，引導學生養成熱愛讀書的好習慣，讓同學們在讀書中增長知識，陶冶情操。本學期我們學校共評選出21名“讀書之星”，并要求“閱讀之星”分享自己的閱讀心得與收獲，向我們展示了他們的讀書風采。

通過本次讀書節活動的開展，陶冶了學生情操，學生與書為伴，與書為友，學會愛書，學會讀書。但讀書絕非只是讀書節活動中的事，讀書應該成為每位學生的最大愛好，更是每位老師一生的事情。我校的全體同學應保持高漲的讀書熱情，一如既往地愛讀書，讀好書，會讀書，讀整本的書。

讀書樂小學生（優秀21篇）篇十二

《昆蟲記》是法國著名的昆蟲學家法布爾先生的著作，是法布爾先生平時在奇妙的大自然里，仔仔細細地觀察蟲子們的世界，把自己的觀察結果寫進了這十冊有趣的《昆蟲記》里，讀了這本書讓我打開了心靈這扇窗戶。

《昆蟲記》中我認識了：聰明的獵人—節腹泥蜂，它們的幼蟲是吃著象鼻蟲長大的，成年的節腹泥蜂卻吃著花蜜;認識了大自然的清道夫—糞金龜，它們以糞便為食，把自己的卵產在糞便里，好讓孩子吸收營養快快長大;認識了“夏日的音樂家”—蟬，它們喜歡喝樹汁，更喜歡唱歌，歌聲有時候清爽透徹，有時候讓人心情壓抑。

《昆蟲記》寫得生動，有童趣，這些都是法布爾先生幾十年專心致志一絲不茍地觀察，才能把奇妙的昆蟲世界向讀者展示出來。我對法布爾先生十分敬佩，中國小小法布爾的愿望在我心中萌生了。

有一次，陳老師讓我們去大自然抓秋蟲，我好不容易抓來一條豆蟲豆天蛾。我觀察了它怎樣吃食怎樣爬行。和豆天蛾玩耍時發現它可以筆直垂吊，可以靈活仰翻，還可以扭動身子變成麻花的形狀……我對它愛不釋手，真沒想到小昆蟲也蘊含著大學問!

《昆蟲記》給我打開了心靈這扇窗戶，讓我想到了巴甫洛夫說的話：“觀察，觀察，再觀察”。只有仔細地觀察周圍的一切，才能了解世界的奇妙!

讀書樂小學生（優秀21篇）篇十三

2、學，就像一只鉆頭，去開掘知識的深井。問，就像一把鑰匙，去啟開疑團的大門。

3、壯士腰間三尺劍；男兒腹中五車書。——《對聯集錦》

4、學問對人們要求最大的緊張和最大的熱情。——巴甫洛夫

5、學習并不等于就是摹仿某些東西，而是掌握技巧和方法。——高爾基

6、讀書對于智慧，就象體操對于身體一樣。——（英國）諺語

7、讀過一本好書，像交了一個益友。——臧克家

8、讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫

9、不讀書的人，思想就會停止。——狄德羅

10、凡讀無益之書，皆是玩物喪志。——（清）王豫

11、我們知道的東西是有限的，我們不知道的東西則是無窮的。——拉普拉斯

12、進學致和，行方思遠。——字嚴

13、不下決心培養思考的人，便失去了生活中的最大樂趣。——愛迪生

15、書籍是造就靈魂的工具。——雨果

16、讀書之樂何處尋，數點梅花天地心。——（宋）朱熹

18、貧寒更須讀書，富貴不忘稼穡。——（清）王永彬

19、書籍猶如朋友，必須慎重選擇。——黑德斯

讀書樂小學生（優秀21篇）篇十四

3.書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。——于謙。

4.讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。——歌德。

5.讀書補天然之不足，經驗又補讀書之不足。——培根。

6.書是源泉——高爾基說：“愛護書籍吧，它是知識的源泉。”——高爾基。

7.一日不讀口生，一日不寫手生。——哈茲里特。

8.一本好書就是一個好的社會，它能夠陶冶人的感情與氣質，使人高尚。”——皮羅果夫。

9.我撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣。——高爾基。

10.好書是偉大心靈的富貴血脈。——彌爾頓。

12.立身以立學為先，立學以讀書為本——歐陽修。

13.敏而好學，不恥下問。——孔子。

14.我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。——高爾基。

15.飽食暖衣而無書教，則近于禽獸。——孟子。

16.書到用時方恨少，事非經過不知難。——陸游。

18.書猶藥也，善讀能夠醫愚。——劉向。

19.讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。——歌德。

20.讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。——朱熹。

讀書樂小學生（優秀21篇）篇十五

輕輕地翻開，我們的語文課本，映入眼簾的是一篇又一篇的好文章，幾乎，都是名家的好作品。今天，我讀了朱自清的《匆匆》深筆記觸。

我的老師曾告訴我：”時間就像海綿里的水，只要原籍，總還是有的。“是的，我的曹老師，就是我們應該學習的目標，我的老師愛讀書，抓緊時間。老師總是告訴我們，一分鐘，可以干許多的事，需要以我們和時間賽跑!

同學們，”往者不可諫，來著猶可追。“過去如果由于某種原因浪費了不少的時間，那么就從現在開始抓緊每一天吧!因為只有抓住了今天，你才能贏得明天!

讀書樂小學生（優秀21篇）篇十六

1.山路不象坦途那樣匍匐在人們足下。

2.不妄求，則心安，不妄做，則身安。

4.讀書要三到：心到.眼到.口到。

5.天才在于積累，聰明在于勤奮。

6.有志者事竟成。——《后漢書·耿弇列傳》。

7.只要你確信自己正確就去做。做了有人說不好,不做還是有人說不好。不要逃避批判。

8.再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。

9.如果要飛得高,就該把地平線忘掉.

10.寬闊的河平靜，博學的人謙虛。秀才不怕衣衫破，就怕肚子沒有貨。

11.古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。——蘇軾。

12.如果可恨的挫折使你嘗到苦果，朋友，奮起必將讓你嘗到人生的歡樂。

13.沒有天生的信心，只有不斷培養的信心。

14.丈夫志四海，萬里猶比鄰。——曹植《贈白馬王彪》。

16.水滿則溢，月滿則虧;自滿則敗，自矜則愚。

17.黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿。

18.讀書給人以快樂.給人以光彩.給人以才干。——培根。

19.奮斗的雙腳在踏碎自己的溫床時，卻開拓了一條創造之路。

讀書樂小學生（優秀21篇）篇十七

在成長的過程中，我的讀書生活一直有許多樂趣。在讀書的時候，我好像并沒有什么明確的目的，只是想做一個快樂的讀書人，在書中體驗生活。

記得那天晚上，當我寫完了所有的作業后，扭了扭趴了一個多小時的腰骨，伸了一個長長的懶腰，打了一個大大的哈欠，眼睛也不由自主地膘了時鐘一眼，呀！我寫作業的速度可真快，才6：00。我高興得一蹦三尺高，因為這樣我就會有更多的時間去讀我最心愛的書了。說到這兒，我立即收拾好書包，跑到了書房，拿出了一本，我最喜歡的《小讀者》剛想拿起書看時，就聽到了奶奶的聲音，可我卻沒有答應奶奶，只是又拿起了我那最心愛的書，然后又津津有味地看了起來。過了好一會兒，奶奶發現，我不在收拾房間，而是一個人坐在書房里津津有味地看著那本部，便連忙說道：“你這個小書呆子，一天到晚就知道看書，你的眼里就只有書！”奶奶我是個書呆子有什么不好，從小您就讓我多看書，可現在我特別喜歡看書，你又說，“好好好，小書呆子，我還跟你說了，我說不過你，好了吧！”奶奶走后，我便大笑起來。

讀書，給了帶來了我許多知識，也給我帶來了許多多的快樂。在書中我也可以自由玩耍……。

雖然，有時書也給我惹了一些煩惱，但我仍然真心愛書，而且現在讀到的東西說不定以后還能受益終生，樂趣無窮。

讀書樂小學生（優秀21篇）篇十八

這幾天，我讀了《美德少年文學故事叢書》中的一本——《模擬外交官》。這本書共有20個美德少年的小故事，每一篇故事都非常的感人，其中我印象最深刻的就是“小小造夢師”——于子誠的`故事。

于子誠最感人的事例要數他和四川張貴勇同學之間發生的事情了。2008年5月12日，汶川大地震摧毀了許多小朋友的美好家園，他們的心靈受到了嚴重的創傷，在這個時候，于子誠認識了張貴勇一家，并決心幫助他們一家人。于子誠經常通過書信與張貴勇分享自己的喜怒哀樂，幫助張貴勇走出心中的陰影。后來，于子誠得知張貴勇非常希望擁有一臺屬于自己的電腦，他想咱們泰州的家家戶戶都有電腦，上網交流很方便，而對四川的小朋友來說就是一種奢侈，如果我能幫他買一臺電腦，不僅可以幫他圓“電腦夢”，還可以更方便我們的交流。

于子誠決定買一臺電腦送給張貴勇，他拿出了自己所有的零花錢也不過2000多元。剩下的錢怎么辦吶？之后，他為了籌錢，先后寫信給李詠叔叔和聯想公司的經理。在烈日炎炎的大夏天，于子誠和他的同學一起去大街上、公園里募捐。這樣東拼西湊，終于湊到了買一臺腦的“巨款”——4000元。

于子誠和張貴勇非親非故，但他卻這樣不求回報、竭盡全力地幫助張貴勇，這種品質非常可貴，讓我感觸很多。在生活中，我們隨處都可以給予愛，雖然這種愛不是驚天動地，但是小愛也可以使人感覺到溫暖。只要我們每個人獻出一點愛，那么，世界就會因為我們的這些小愛變得更加美好。

只要人人獻出一點愛，那么世界將會變得非常美好。

讀書樂小學生（優秀21篇）篇十九

1、沒有口水與汗水，就沒有成功的淚水。

2、山路曲折盤旋，但畢竟朝著頂峰延伸。

3、書籍是一種冷靜可靠的朋友。

4、相信自己的目標，努力，努力，在努力！

5、只有堅持才能獲得最后的成功。

6、走自己的路，做自己的事。

7、書到用時方恨少、事非經過不知難。

8、如果你沒有勇氣搏擊長空，那么將永遠在地上俯伏爬行。

9、莫愁前路無知已，天下誰人不識君。

10、學習并不等于就是摹仿某些東西，而是掌握技巧和方法。

11、首先細心思考，然后果斷決定，最后堅韌不拔地去做。

12、問渠那得清如許，為有源頭活水來。

13、不讀書則愚，不思考則淺；不多練則生，不巧用則鈍。

14、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。

15、沒有笨只有懶，沒有只有更好。

16、天才就是這樣，終身努力便成天才。

17、用心念書，是為了避免成為不中用的人。

18、讀書忌死讀，死讀鉆牛角。

19、兩點之間，“勤奮”最短。

20、只有登上山頂，才能看到那邊的風光。

21、與有肝膽人共事，從無字句處讀書。

22、時間就是性命，無端的空耗別人的時間，其實無異于謀財害命。

23、沒有比人高的山，沒有比腿長的路。

24、向今天獻出自己的人，沒有哪一個昨天是給浪費掉的。

25、讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。

26、讀書越多，越感到腹中空虛。

27、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。

28、如果為了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意義。

29、讀書不知要領，勞而無功。

30、讀書是易事，思考是難事。但兩者缺一，便全無用處。

31、讀書不趁早，后來徒悔懊。

32、學問多深也別滿足，過失多小也別忽略。

33、讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。

34、放棄只需一句話，努力卻要拼三年。

35、只有努力攀登頂峰的人，才能把頂峰踩在腳下。

36、讀書補自然之不足，經驗又補讀書之不足。

37、等來的只能是命運，拼來的才是人生。

38、庸人費心將是消磨時光，能人費盡心計利用時間。

39、閑門向山路，深柳讀書堂。

讀書樂小學生（優秀21篇）篇二十

《論語》是儒家的經典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成。它以語錄體和對話文體為主，記錄了孔子及其弟子言行，集中體現了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等。與《大學》、《中庸》、《孟子》、《詩經》、《尚書》、《禮記》、《易經》、《春秋》并稱“四書五經”。通行本《論語》共二十篇。

縱觀論語，其實孔子本人的言論不多，大多為門生的對話或對門生的`評價，整個論語分為二十章，看似一個松散的論集，然而整個論語又通過對孔子思想的論述，緊密的形成了一個整體。

縱觀孔子一生，他的政治是失敗的，然而他的教育是成功的，他的門下既有“不遷怒，不貳過”的顏淵，又有急公好義的子路，既有可以“存魯、亂齊、破吳、強晉而霸越”的子貢，又有習于文學的子游。所謂“弟子三千，賢人七十二，四科十哲”，作為萬世師表，通過他長期的教學實踐，提出具有創造性的教學原則和方法，這也正是我們要學習的。

“仁德”——孔子教育學生首先強調做人的問題，在孔子看來，仁德是做人的根本，是處于第一位的。子曰：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學文。”(《學而》)又曰：“人而不仁，如禮何?人而不仁，如樂何?”(《八佾》)這說明只有在仁德的基礎上做學問、學禮樂才有意義。這也教育我們對孩子的教育要重視其內心的成長，正是外在能力的載體。

“有教無類”——在孔門三千弟子中，有貴族弟子(如南宮敬叔、司馬牛、孟懿子)，有商人弟子(如子貢)，然而大多數出生貧賤，特別是在四科十哲中的，如簞食瓢飲的顏回，卞之野人以藜藿為食的子路等。可以說就是因為孔子有教無類這樣一個教育思想，打破了教育的等級界限，使教育擴及于廣大平民，擴大了學校教育的社會基礎和人才來源。這也教育我們對孩子的教育要不能關注其出身背景，要一視同仁的對待每個孩子。

“因材施教”——孔子根據學生不同的性格、能力進行教學，如“柴也是愚，參也魯，師也辟，由也喻”。諸如“由也果”、“賜也達”、“求也藝”(《雍也》)，“求也退，故進之;由也兼人，故退之。”(《先進》)。正是由于孔子實行因材施教，適應每個學生的特點進行教學，使其各盡其才，培養出一批有專長的社會實用人才。這也教育我們對孩子的教育要不能照本宣科，要注重每個孩子的不同性格與能力。

孔子的教育思想及培養目標與社會需要相統一，體現了教育的社會價值。孔子的學說并不是局限于他那個時代，我們在不同角度、不同領域都可以從中汲取到我們需要的知識，現今世上的各類譯注，讓我有機會讀儒家的各類經典，我會努力尋找打開這個知識寶庫的鑰匙，努力汲取最多的知識。

讀書樂小學生（優秀21篇）篇二十一

每個人都有自己的童年。而童年是一生中最難忘、最快樂的時光，當我讀了高爾基的作品《童年》后，感受到了作者兒時的悲慘遭遇，相比之下，我認為我是幸運的，雖然我們家不是沒有吵過架，但比起作者，比起沒有人愛的孤兒，我還是非常滿足的。

我對高爾基的童年，也有許多感嘆和憐憫之心，并且，我也發出了對當時黑暗社會的呼吁：在高爾基3歲的時候，父親病故，他被母親帶回了娘家，從此，高爾基無憂無慮的日子結束了：外祖父是當地染坊行會的頭子，高爾基跟母親回去的時候，兩個舅舅正在鬧分家。他們為了錢，為了個人的利益，明里爭，暗里斗，沒有私毫手足之情。高爾基那可憐的母親改嫁后，不久便生病而死。

高爾基真實地描述了自已苦難的童年，并告訴我們：鳥的翅膀不歷經風雨，怎能飛得更高？童年時代的高爾基生活在這樣黑暗的社會中，這是他的不幸，但就是這樣的不幸，才為他長大成人后遇到困難不屈服墊下了基礎。

我為自己高興，因為我并沒有出生在那個時代，沒有失去父母，沒有受過苦，我的親人也很愛我……但想想自己，想想高爾基，我立刻覺得很慚愧——我生活在幸福的時代里，卻不知道利用這么好的條件，去實現自己的理想！

看了《童年》這本書后，我大受啟發，書中的主人公——作者高爾基想通過這本書告訴我們：要執著、不怕困難、以積極的態度對待生活并學會關愛別人，如果，以上你都做到了，那時，你就會發現：其實，幸福就在你身邊！