優(yōu)秀作文能夠表達(dá)作者真實(shí)的情感，傳遞真摯的情感給讀者，并引起讀者的共鳴。在這里，小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的摘抄，希望對大家的寫作有所啟發(fā)。

鼓勵的力量初一（匯總13篇）篇一

今天，是我在中學(xué)的第一次運(yùn)動會，卻發(fā)生了意想不到的事。

早上女子八百米，對我來說，有一定的挑戰(zhàn)性，雖然我跑步比較快，但對于八百米這種中長跑還是很恐怖的，賽前，我坐立不安，檢錄時，又開始緊張，到了賽場上，已經(jīng)可以聽到心跳聲了，這好像在提示著我會發(fā)生什么。一聲槍響，開始是跑步了，先是搶跑道，由于我力氣小，被推倒在地，轉(zhuǎn)眼間我和對手已經(jīng)相差十多米了，對于怕疼的我來說這無疑是一種可以退出比賽的的最佳理由，但我卻繼續(xù)跑，哪里來的勇氣？不要問我，這是我唯一可以為班級做的貢獻(xiàn)。哪里來的力量？也不要問我，這是唯一可以為班級爭光的事。哪里來的勇敢？不要問我為什么，或許這才是運(yùn)動精神吧！不會吧，才跑完五十米我就已經(jīng)開始喘氣了，堅(jiān)持，再堅(jiān)持，為什么要哭呢？還有三圈呢！我完全忘記了身上的傷，邊聽加油邊努力。而此時，那一點(diǎn)點(diǎn)的小傷也在迅速的擴(kuò)大，鮮血透到了衣服上，慢慢的將淺粉色的衣服染成紅色。但我仍沒有看它，因?yàn)槲疑钪灰乙换仡^看就會減慢速度，我一直沒回頭，超過了一個人、兩個人、三個人、四個人，或許會有人被我震撼了，這成績簡直不可思議。一圈、兩圈、三圈，在我的眼里好像不在那么漫長了。最后一圈終于到了，我聽到了同學(xué)們那聲嘶力竭的加油聲，聽到了同學(xué)們熱血沸騰的聲音。加速吧，你可以當(dāng)12人中的第五、第六，一個聲音從遠(yuǎn)方飄了過來，加速吧。我加速了，但并不代表我前面的那個人就不加速。因?yàn)樗さ搅耍覝喩頍o力，可以加速也算是個奇跡吧！拼盡全部力氣，想沖到我前面那個人的前面，但我還是失敗了。可以說，我和她是一起跑到終點(diǎn)的。成績出來了，我是倒數(shù)第四，也是正數(shù)第八，那個人吐了，在這一點(diǎn)上我可比她強(qiáng)，至少我沒有吐。我抬頭一看，我的胳膊上到處都是傷，一塊紅、一塊紫，看著的人都會心疼。但我已經(jīng)不怕了，闖過了八百米，雖說是倒數(shù)第四，但已經(jīng)不錯了，我本以為自己是倒數(shù)第一呢！不久，我的腿也開始疼了起來，兩處擦傷，右手上也鮮血直流，最為嚴(yán)重的就是我的肩膀，就是把衣服染了色的傷，現(xiàn)在還痛。

大家為什么這么了解我呢？難道我的精神感動了他們嗎？如果可以，我想在下一次運(yùn)動會再跑一次，發(fā)揮出自己的正常水平，哪怕粉身碎骨。

鼓勵的力量初一（匯總13篇）篇二

鼓勵是一種神奇的力量，能讓弱者走向堅(jiān)強(qiáng)，能讓失敗者看見成功的希望，能讓絕望的人點(diǎn)燃點(diǎn)點(diǎn)光輝。

我在讀小學(xué)的時候考試經(jīng)常不及格，每次考不及格就像家常便飯一樣，根本不覺得奇怪。家里只有我和爺爺兩個人，我考不及格爺爺根本不管我，其實(shí)每次考試我也想考高點(diǎn)的，可是我上課沒有聽課，所以不會做。每次考完試后我都要說一句下次一定要考好，只是不一會就被玩這個字沖到了腦后。直到直到媽媽因病而回家休假后，媽媽說她希望我上課聽講，考試考好點(diǎn)，后來我的成績有了一點(diǎn)好轉(zhuǎn)，媽媽還每天的鼓勵和關(guān)心我，讓我有了學(xué)習(xí)的動力和信心，媽媽帶病鼓勵我我心里很不是滋味，所以我開始努力學(xué)習(xí)，慢慢的，成績也有了提升，基本都能夠及格了。

當(dāng)老師來家訪的時候，說我的進(jìn)步很大，媽媽臉上的笑容越來越大，我也覺得這些天的付出一切都值得了。鼓勵是一種力量，沒有媽媽的鼓勵就沒有我現(xiàn)在的成績，我以后一定要好好學(xué)習(xí)，爭取考上優(yōu)秀，讓媽媽天天都有笑容。

鼓勵的力量初一（匯總13篇）篇三

在我四年級時，說話聲音小，還比較內(nèi)向，但那一次機(jī)會改變了我。

那一次，我們的班主任葉老師讓我去周一晨會上演講，我大吃一驚，心想：為什么不請吳雨萱這樣開朗的女孩兒，干嘛選既不會演講，又不能博得大家一笑的我！當(dāng)時我唯一的想法是“爛泥扶不上墻”。于是，我對葉老師說；“葉老師，我不行的！換別人吧！”

而葉老師臉上笑瞇瞇的，把手搭在我的肩上，對我說；“黎宇樂！你能行的，我相信你，你可不要這樣白白的浪費(fèi)機(jī)會哦！”

葉老師的這番鼓勵，讓我充滿力量，我暗暗下決心：加油！我能行，我一定要在周一晨會上綻放出光彩！

那幾天我一直在練臺詞，終于到了周一晨會了，奏完國歌后，我在葉老師的一聲“加油，別緊張”的鼓勵下站上了主席臺。

“大家好……”我有聲有色地講著，突然有一個詞忘記了，我在主席臺上拼命地想著，哦對了，想起來了，我趕緊不漏聲色地繼續(xù)講下去。

講完了之后，我發(fā)現(xiàn)葉老師在一旁微笑著，看著我眼神里流露出的是欣慰，是欣慰……。

從此，我從內(nèi)向變得外向了，更敢與別人交流了。鼓勵，是力量的源泉，這是真的，不信，你也來試試！

鼓勵的力量初一（匯總13篇）篇四

鼓勵像一杯溫開水，溫暖人的心；鼓勵像一粒糖，甜蜜人的心；鼓勵像興x劑，快樂人的心。哪怕是一個微笑，一個眼神，一句話，生活中的一點(diǎn)一滴，就能使我們快樂。不知道你們被鼓勵過嗎？我就被鼓勵過。

我在小學(xué)的時候，成績不好，總得“優(yōu)秀少先隊(duì)員”，作文很爛，還要父母給我修改一大堆。自從進(jìn)了初中，我的成績步步升高，作文也提高了不少，你猜我為什么從初中進(jìn)步得這么快？完全取決于老師的鼓勵。因?yàn)槲颐拷怀龅淖魑亩嫉昧薬+，不管我寫的好不好，都是a+，并且他還在作業(yè)本上批“你有進(jìn)步，需要再加把勁。”，這樣就增強(qiáng)了我的自信心。

我的進(jìn)步不僅取決于老師，還取決于父母。原來的我很犟，總是挨父母的打，作業(yè)總是做得很晚。在我快要中考的時候，母親對我說如果那我考得好，就獎我mp4。或者帶我出去玩。我聽了很高興，我就發(fā)奮努力，考了一個好成績，獲得了父母的表揚(yáng)。

當(dāng)然，同學(xué)也不例外。從初中開始，我把每次在家寫完的作文給同學(xué)看，我問他們我寫得怎樣？他們都說我寫的好。于是我的信心就更加增強(qiáng)了。我就每次寫作越寫越好了。

鼓勵的力量初一（匯總13篇）篇五

鼓勵，也是一種人與人之間的關(guān)愛方式，它帶給人們溫暖，帶給人們自信，使人心中洋溢著一種幸福的感覺。

事情發(fā)生在幾天前，當(dāng)時，我正在解一道奧數(shù)題，我不會做，硬是湊出了答案，爸爸走了過來，告訴了我解題的方法。他并沒有鼓勵我，還責(zé)備了我，我的心中充滿了失落和憂傷。過了幾分鐘，我的心情越來越糟，沒想到心中的不快把爸爸教的方法全忘了。我沒臉再去找他了，于是，我去請教媽媽，媽媽打開電腦一查，答案是對的，可算式?jīng)]有，還是錯了。她給我送上了一句溫暖的話，“能把答案得出來你已經(jīng)很不錯了。”聽了這句話，我的心中燃起了奮斗的火焰，雖然用時很長，但最終還是把算式列了出來，而且比爸爸的更簡單，更好懂。

鼓勵的力量初一（匯總13篇）篇六

引導(dǎo)凡爾納走向成功之路的原因固然有很多，但是我們卻得不關(guān)注這樣的一個細(xì)節(jié)，那就是家人的鼓勵。

鼓勵與人類的關(guān)系，就像陽光與植物是我們生活中必不可缺少的東西，我們難以想象，如果沒有家人的鼓勵，凡爾納最后會有怎樣的結(jié)局，也許他只是對著紙筆發(fā)呆的窮光蛋，鼓勵真的有那么大的作用嗎？回答是肯定有的。

那是我八歲時第一次舞蹈比賽，那是我人生中的一件天大的事情，為此我所有余下的時間都在練習(xí)舞蹈。，到了比賽，我的心砰砰直跳。，像一只受了驚嚇的小兔子，一直在我心里亂跳，好像不一會兒就要跳出來了。

輪到我上場了，我深呼吸，望著臺下黑壓壓的一片觀眾，我的`內(nèi)心不由自主的咯噔一下。信心一下子被膽小占據(jù)了。

不管你是什么樣的人都需要鼓勵，也許會使一個喪失信心的人，重新燃燒起希望之火。生活中我們要學(xué)會鼓勵自己和鼓勵他人。

鼓勵的力量初一（匯總13篇）篇七

人人都需要鼓勵。鼓勵如行走在沙漠中疲勞過度的人，讓你在茫茫的戈壁灘里不會感到疲倦；鼓勵如干涸時的一股清泉，讓你解渴又充滿希望；鼓勵如一縷春風(fēng)，吹散你心里的愁云；鼓勵如一位摯友，讓你從深陷的泥潭中解脫出來。

“人生之路，倍感艱辛，確實(shí)需要風(fēng)雨之后的錚骨柔情，磨礪之后的化蛹成蝶。”是啊！人生在世，不可能一帆風(fēng)順，有時會遇到意想不到的挫折。面對挫折，有的人一蹶不振，那就需要鼓勵，是無窮的。

有一次，在語文課上，老師提出問題，找學(xué)生回答。我最害怕老師提問我了，我用書遮住臉，把頭埋得很低，心砰砰直跳，心想；老師千萬別找到我，如果我回答不出來多丟人啊！誰知真是怕處有鬼。突然，老師叫到我的名字。我很不情愿的站起來了。我弓著腰低著頭站在座位上不說話，老師看出了我的心思，微笑著說；“大膽點(diǎn)，說錯了沒關(guān)系！錯了我們再糾正。”我抬頭看看老師，他正用鼓勵的目光看著我，頓時我信心十足，不知哪來的勇氣，思維一下子活躍起來，我一口氣把老師提的問題回答出來了，自認(rèn)為很滿意。我話音剛落，教室里響起了一片掌聲，老師也很贊許我的回答。

這是我第一次被老師提問，因?yàn)槲沂亲畈畹膶W(xué)生，之前沒有老師提問我。有了這一次提問，激發(fā)了我學(xué)習(xí)的興趣，天天盼望著上語文課，希望被老師提到。這也許就是吧！

鼓勵的力量初一（匯總13篇）篇八

今晚是三年級語文免費(fèi)輔導(dǎo)，我早早到教室，六點(diǎn)十分左右陸續(xù)有學(xué)生到來，按要求我讓學(xué)生先簽到，這時，剛來的兩個學(xué)生急著拿筆并認(rèn)真地寫好自己姓名和校區(qū)，等有學(xué)生來，其中一個就喊快簽到，我靈機(jī)一動便看了他的名字說：‘李鴻昶，今晚你就是班長，簽到這事你負(fù)責(zé)！’他一聽樂了，拿著筆和紙一個個督促去了，我再不用費(fèi)勁地大聲一個個喊。

六點(diǎn)二十分，來了十多位學(xué)生，有的說話，有的打鬧，有的在黑板上亂畫，為了安全，我說：“給你們八分鐘當(dāng)小老師時刻，自己想在黑板上寫什么就寫什么吧。”很快有五六個學(xué)生拿著粉筆寫開了，有的.畫畫，有的練字，有個學(xué)生還默寫英語課文。我趕快表揚(yáng)：“這個學(xué)生真厲害，英語課文不僅僅背過，還會默寫，我看你肯定是英語小天才！你們再看那個同學(xué)畫的蘋果真誘人。”大家聽了笑了，亂畫的幾個同學(xué)也認(rèn)真起來，有的開始默寫古詩了，不時還有同學(xué)問我：“老師這節(jié)課還是你給我們上吧！”我暗喜，這種臨時補(bǔ)課，得先讓學(xué)生喜愛老師，上課才不會累。果然如此，上課鈴響后，同學(xué)們趕快坐好，開心地聽著課。這節(jié)課是教孩子們?nèi)绾蚊枋鰟游铮易屗麄兿日f自己喜愛的動物，為什么喜愛，它都有什么特點(diǎn)，你想怎樣給我們說。孩子們各抒己見，課堂十分活躍。等到講解講義時，我又教他們?nèi)绾巫龉P記，第一排有個小男生個性可愛，還總愛和我唱幾句“反調(diào)”，但他做筆記既有勾畫，又有符號說明，我見了大嘉贊賞，說他比有些初中學(xué)生會做筆記，并夸他是個有想法的孩子。他一聽眼睛都要放光了，后半節(jié)課多次舉手回答問題。

一節(jié)課簡單度過了，下課鈴聲響起時，孩子們說：“這節(jié)課怎樣這么快，老師下次免費(fèi)輔導(dǎo)什么時刻呀？”

雖然是晚上加課，雖然是來自不一樣校區(qū)的陌生學(xué)生，可這節(jié)課卻讓我感到異常愉快。我也再次明白“親其師才能信其道”這句話，我想：和學(xué)生建立和諧的師生關(guān)聯(lián)，及時發(fā)現(xiàn)肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，用心鼓勵他們，也許就一個眼神，一個微笑，也會像一顆種子悄悄埋進(jìn)他們的心里，生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。

鼓勵的力量初一（匯總13篇）篇九

有一個人最可愛，那就是老師；有一種人最無私，那就是老師；有一種職業(yè)最美麗，那就是老師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂。而在我小學(xué)生涯最后一年，即將離開母校之際，我遇到了她――周老師。

還記得那天，那是一次數(shù)學(xué)考試，因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)成績不是太好，所以一看代數(shù)學(xué)成績好的頓時就緊張了起來。考到最后，看著別人都做完了，而我還沒做完。這時，我更加緊張了，我既怕忘了公式，又怕算錯了答案，而造成了我遲遲不敢交卷。檢查著檢查著，我的腦門不禁沁出了汗水，時間到了，迫不得已交了卷。

鼓勵的力量初一（匯總13篇）篇十

你在我的記憶深處還回蕩了一個聲音——堅(jiān)定又柔和，兩年過去這聲音卻時常在我腦海里徘徊。

那是年酷熱的夏天，因?yàn)楹闷嫘奈覉?bào)名了學(xué)小提琴之旅，記得第一天老媽送我去上課，一步上嘰嘰歪歪不停地囑咐我，第一天上課要認(rèn)真聽，要堅(jiān)持學(xué)。而我只是抱著好玩的態(tài)度學(xué)習(xí)。所以也就當(dāng)成了耳旁風(fēng)了。剛下車熾熱的太陽似乎能夠使我融化，我背著小提琴急忙沖進(jìn)電梯去，正好從負(fù)一樓上來的小提琴老師撞了個正著。一張嚴(yán)肅緊繃的臉上長了兩顆不大不小的眼睛和一張小小的嘴巴之外沒有任何裝飾，手里提著一個黑色手提包和車鑰匙，見我問好她也只是抿嘴一笑并和我簡單的對話。

電梯門打開我緊跟老師心里連叫哀：“沒想到會遇到這么恐怖的老師，果真天道好輪回，蒼天饒過誰！"咔嚓，門被打開了，粗重的聲音再次響起“進(jìn)去把，小提琴拿出來。”我小心翼翼的將我的新朋友展現(xiàn)出來，老師看了看臉上似乎浮現(xiàn)出一些笑容說：“不錯的小提琴。”我終于松了口氣。課堂上老師也是一直保持著那張永不變的臉色和音調(diào)，對我的每一個細(xì)節(jié)都一絲不茍，卻也讓我愛上了小提琴，我享受他被我拉出來的音符，以及美好。

一個學(xué)期后老師幫忙報(bào)考了一個比賽，每一天都在老師嚴(yán)格單調(diào)的氛圍下訓(xùn)練每一次練完回家的時候肩膀都特別酸痛，離考試沒幾天了，我的心情逐漸沉重，記得最后一次考試時無法形容當(dāng)時的心情，上課時頻繁出錯我開始慌張，我一直在努力平復(fù)心態(tài)，但似乎做不到肩膀酸酸的，鼻子也深深的一聲厲吼：“停！”我頓時怔住了，將肩膀上的小提琴緩緩放下，目不轉(zhuǎn)睛的看著老師。之間老師憤青的臉龐逐漸變得柔和：“累不累？但是不能松懈，你一松懈就得出局，你知道我在最艱難的時候堅(jiān)持才能出眾，老師能看得出你是個勤奮的孩子，也知道你很好強(qiáng)，也許老師平時對你嚴(yán)厲了些，那是因?yàn)槲铱粗啬悖抑滥隳茏龅轿业囊螅乙蚕嘈拍銜玫姜劚模^續(xù)練習(xí)吧。“我繼續(xù)將我的小提琴擺好，開始不斷重復(fù)著練習(xí)，不知不覺中眼淚滴在了褐色的小提琴上，被燈光照的閃閃發(fā)光。

晚上我躺在床上看著窗外的霓虹燈和月光，就就不能忘記老師在課上說的話，心中也逐漸燃起了斗志，第二天我拿著我的老朋友走上舞臺，在無數(shù)雙眼睛中看見老師那雙眼睛像平靜的湖水，我開始了演奏。

直到聽到主持人說者獲獎名單中響起了我的名字，我終于忍不住歡呼雀躍。那一刻我心中只有對老師前一堂課上對我說的鼓勵的話的感激，我往后看，終于看見老師那缺席很久的嘴角揚(yáng)起了笑容。

關(guān)于鼓勵社會力量辦學(xué)的若干規(guī)定

社會力量與正常人性的對立與沖突

家長對孩子的寄語與鼓勵的話

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鼓勵的力量初一（匯總13篇）篇十一

那天早晨，我像往常一樣，背著沉重的書包向?qū)W校走去。天氣并不是那么的晴朗，在這冬末初春之際，迎面的風(fēng)似把把尖刀子，有些涼颼颼的瘆人。烏云布滿了整片天空，沒一絲亮光，低悶的空氣倒是令人透不過氣來。

踱步來到學(xué)校，感覺一切都怪怪的。平常日子，教室里總有那么幾個搗蛋分子不停地喧鬧，在樓梯口便能聽到一陣哄亂。談?wù)撝磺写蟠笮⌒〉默嵤拢等瞻嚅L拿著教鞭在講臺上斷續(xù)敲著，“安靜，安靜……”

整個教室充滿著一種不尋常的嚴(yán)肅氣氛，我正詫異，班主任緊閉的嘴唇終于開了話。他用沉重的語氣緩緩說道，“嗯，告訴同學(xué)們一個不幸的消息，……徐佳玲同學(xué)”，班主任不由得頓了一頓，“她不幸得了雙腎衰竭，目前可能不能和我們一起學(xué)習(xí)了。但我相信，她一定會痊愈，重新回到我們這個大家庭中的！”

我的心立即緊縮了，根本無法接受這個事實(shí)。我依晰記得，當(dāng)時老師的眼眶中淚水在打轉(zhuǎn)。一個花季少女，如此善良，事實(shí)令人不可置信。

腦海中的記憶大門像一片片精致的貝殼，被悄悄拾起。閉眼前，她仿佛正在校園中與我們一同嬉戲、學(xué)習(xí)，多么可愛的一個女生啊！

記憶大門緩緩開啟，又回到了那次烈日下的軍訓(xùn)。我因不能忍受炎炎烈日的燒灼而中暑，是她在課余時間為我灌水，詢問我的身體狀況，還不忘給愁眉苦臉的我講笑話，逗我開心。是她，讓我一踏進(jìn)這個校園，就感受到了學(xué)校生活的溫馨與美好，體驗(yàn)到了友誼的快樂。她無論身處如何窘迫的困境，她的臉上永遠(yuǎn)掛著的是天使般的微笑，她絕不會放棄心中所想。

她樂于助人，對同學(xué)們的要求有求必應(yīng)，和我更是情同姐妹，我真的不能接受這個壞透了的消息。她的家境也并不富裕，爺爺又生病住院，這更加重了其父母的負(fù)擔(dān)，讓這單薄的家庭更是雪上加霜。幸運(yùn)的是，學(xué)校了解了具體情況，動員全體師生為徐佳玲同學(xué)捐款。雖不是一筆巨款，但這是上千師生用愛凝合的美好結(jié)晶，是我們灌注的全部希望：希望徐佳玲同學(xué)，能夠早日康復(fù)！

不管我們身處多么艱難的處境，學(xué)校永遠(yuǎn)是我們的家，老師永遠(yuǎn)給予我們希望之火，同學(xué)永遠(yuǎn)給我們鼓勵與力量！

關(guān)于鼓勵社會力量辦學(xué)的若干規(guī)定。

社會力量與正常人性的對立與沖突。

家長對孩子的寄語與鼓勵的話。

鼓勵的力量初一（匯總13篇）篇十二

鼓勵是每個人生活中不可缺少的一部分，“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”。如果一個人在他的學(xué)習(xí)生活中從來沒有得到過外界的鼓勵，那么他駕駛的小船一旦遭遇狂風(fēng)暴雨就將不再挺立。

我曾聽過這樣一個故事，有一個青年因?yàn)槌煽儾钤趯W(xué)校里處處被人看不起，到后來他自己也自我放棄，開始和一些社會青年混在一起，可是就在所有人都認(rèn)為他這輩子不會有什么成就的時候，事情的轉(zhuǎn)機(jī)發(fā)生了，由于特殊原因，在新的學(xué)年，他所在的班級換了一個新班主任，這位新班主任是一個年僅20多歲的女青年。當(dāng)這位年輕的女教師得知了情況后便開始留心這位“特殊”的學(xué)生，每當(dāng)她發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生的進(jìn)步，便極力的表揚(yáng)他，剛開始這個孩子并不領(lǐng)情，可日積月累他便發(fā)生了巨大的變化。他開始按時到校并和外界的小混混斷了關(guān)系，未來也開始變得多彩。你看鼓勵擁有這如此強(qiáng)的能力。可以讓一個人變得如此優(yōu)秀。

在英國首相丘吉爾小時候，因?yàn)樘焐臍埣彩沟盟蔀榱送瑢W(xué)出氣的對象，由于內(nèi)心自卑和外界的排斥使得丘吉爾灰心喪氣。整天懶懶散散，成績倒數(shù)第一，失去了前進(jìn)的力量。可在他上四年級時，他的人生發(fā)生了轉(zhuǎn)折，他的那位老師從不對他吹毛求疵，反而經(jīng)常發(fā)掘丘吉爾的優(yōu)點(diǎn)，并告訴丘吉爾說他是最棒的學(xué)生，因此丘吉爾克服了心理障礙，當(dāng)別人看不起他時他也不會感到自卑，競選首相時別人都認(rèn)為他只是一個身體有殘缺的胖小丑，可當(dāng)他演講時所有人都會被他征服。也正是因?yàn)樗錾难葜v技巧，最終使得他成功獲選英國首相。試想一下如果不是那位老師的悉心教導(dǎo)和不斷地鼓勵。我們就無法看到享譽(yù)世界的鐵腕首相丘吉爾了。

鼓勵的力量不僅僅是對于被鼓勵的人，它的力量更體現(xiàn)在給鼓勵別人的人無限的滿足和成就感。不管是親人，師生，朋友。其實(shí)這些都是相互鼓勵、相互成就的關(guān)系。父母，老師給孩子無限的鼓勵和力量。而孩子們憑借這樣的力量取得一項(xiàng)項(xiàng)卓越的成就，成長為一個善良的，有理想的，有社會責(zé)任感的人的時候。老師，父母，朋友也會從中獲得促使自己繼續(xù)前進(jìn)的力量。所以，不要吝惜自己的善意，嘗試著在生活中給自己的朋友一些鼓勵，也嘗試著接受來自他人的善意，接受他們的鼓勵吧。

鼓勵的力量初一（匯總13篇）篇十三

秋高氣爽的十月，第29屆校運(yùn)會如期而來，安靜的校園也隨之一片歡騰，同學(xué)們的臉上都洋溢著笑容。

我的項(xiàng)目是800米跑。站在紅色的跑道上，我躍躍欲試。發(fā)令槍的聲音仿佛響徹云霄，運(yùn)動員們像離弦的箭一般沖了出去，我也迅速向前跑去。

起初，我處于領(lǐng)先的地位。可是，到了第二圈，我開始感到體力不繼，身后的對手漸漸超過了我。

本來第一名的我，竟落后到了第五名。我失望了，拖著沉重的步伐路過觀眾席，這時，嘈雜的聲音中傳來一陣陣震耳欲聾的喊聲，是我的同學(xué)們，他們大聲呼喊著我的名字，為我鼓勁。“加油，你是好樣的！快跑！”耳邊呼呼的風(fēng)聲讓這一句句加油助威的話分外激動人心，同學(xué)們的加油聲仿佛蓋過了一切的噪音，傳達(dá)進(jìn)我的心里。

聽著大家充滿期待的鼓勵，我又鼓起了勇氣，腳步也輕快起來。這是事關(guān)集體榮譽(yù)的比賽，我怎能辜負(fù)同學(xué)們殷切的期望呢？我再度加速，使出渾身力氣朝終點(diǎn)沖刺而去。一步，又一步，我超過了好幾個對手，最終以第二名的成績結(jié)束了比賽。

在這燦爛的金秋時節(jié)，我收獲了友愛與信心，收獲了。