當工作或學習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的工作總結書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教育工作自我總結鑒定篇一

早春三月，乍暖還寒，作為20xx級地理與旅游學院師范類專業學生，我們對新學期的教育實習充滿期待。實習動員大會上，老師一再強調要我們珍惜這次寶貴機會。我當然不敢懈怠，從備課、試講到上課、評課都認真進行。我所實習的班級是高一三部一班。下面就從備課和評課、課堂教學和課后輔導、心靈感悟三個方面做出總結。

備課是教學工作的關鍵環節，不僅是寫一份教案這么簡單。這是在參透課程標準和教參的基礎上，與同學、備課小組、指導老師共同努力的結果。我講得第一課是大氣的受熱過程和熱力環流，這節課的知識內容多且延伸面廣。事實上，寫這一份教案我是在痛苦、否定與再痛苦中度過的。因為我找不到一條適合自己的講課的路子。我一直向往的課堂不是老師滔滔不絕的講而學生慌慌張張的記，我所向往的課堂是學生能夠帶著興趣自主探究的課堂、師學生能夠知道自己所學知識有用的課堂。這樣在試講時就出現了問題：如果學生在實際中不配合就會被說成是一堂“表演課”;如果為不使課堂而不在課堂上講做題技巧，一些同學可能就不會做題;如果用生活實例導入知識點以及注重地理知識向實際生活的遷移，就會拖慢課堂節奏;而且我所設計的“自主探究”與“教師講述”在時間上也會有沖突。所以，試講得時候用了50多分鐘。好在有潘老師以及備課小組同學的建議與鼓勵才讓我堅持把這份教案寫下去。最終，我保留了本堂課的線索即三個“自主探究”，將較復雜的規律性的總結留到習題課上講，而新課多講實例以調動學生的積極性。說到評課，有時候會覺得它可有可無，其實這是對講課的一次總結和升華，是必不可少的環節。比如在評我的“氣壓帶和風帶”這節課時，老師與同學的客觀分析會讓自己的心冷靜下來對待這堂課的教學效果，本次課被院系領導抽到聽課，既在細節上指出了我導入、板書、標題上等的不足，又從教師素質上說出了認真的重要性。這些細節是我自己分析無法發現的，只有經過評議才能讓我總結經驗教訓，提高我的教學水平。

課堂教學時整個教育實習期間的重頭戲，而課后輔導既包括批改作業也包括與學生交流。既是自己努力成果的展示與檢驗，又能通過獲得經驗提升自己。真正走上課堂我才理解到備學生與被學情多么重要。我所代課的班級是李老師的高一三部一班，其班級氣氛之活躍讓人不可捉摸和難以掌握。這個班的活躍可以說全校聞名，學習成績都不錯，大多是理科傾向，班主任的管理訣竅就是用“大嗓門”吼住他們。當然如若讓我用大嗓門吼住他們是萬不可實現的，所以我只好用真心相對。我相信，對他們付出真誠與真心，一定會有所回報的，畢竟他們很可愛。所以，在課堂上，我會刻意與同學們多一些語言交流并用真誠之心盡量鼓勵那些對自己沒信息或對地理沒興趣的同學回答問題。在批改作業及試卷時，我會謹慎地圈出錯誤點并精心寫評語。就在這一點一滴的互動之中，我想我和同學們之間建立了一種默契的友誼。從課堂上的熱情配合到反饋小紙條中的親和性語言多了起來。以至最后上課時，學生看到老師快控制不住課堂時會主動收斂，學生看到老師對課堂反應不佳心里有波動時學生會有意給老師一個善意的眼神。他們可愛，他們調皮，他們愛鬧，不管怎樣的他們我都認真上課。因為熱愛他們是我最大的動力，這就足夠了!

“教師是太陽底下最光輝的職業”，這不是一句套話，這是此刻來自我內心深處的聲音。從一中的教育實習中，看到了教師的一舉一動牽動著每個學生的發展，而教師在講臺上的一言一行都是日積月累練就的。短短一個多月，我們無法積累更多的經驗，卻切實感受到了教師工作的艱辛與崇高。教師這份職業是一份良心活，只有付出熱情與真心才會有所收獲。

在備課小組中，潘老師與小組同學的支持也是我莫大的動力。在我試講找不到方向的時候是潘老師講評課時的鼓勵有如一縷清風，在我緊張自己班級紀律懷疑自己講課能力的時候是潘老師信任的目光讓我在公開課上堅持到底!同組的同學，更讓我感到有組織在有依靠在。多少個有雨有風的日子，我們都一同走過，不管是柏油馬路還是村路泥濘。忘不了集體備課時大家為了一個知識點的講解絞盡腦汁，忘不了從試講、上課到評課一個多月來大家的不離不棄，忘不了無數個午夜零點還在做課件的我們，忘不了中午十二點被關在一中教學樓里趴在桌子上就睡得我們。一個多月，團結就是力量，努力終有收獲!

現在的我正努力充實提高自己，打好扎實的專業基礎知識，為將來能成為一名合格的真正的人民教師而奮斗!一個多月的實習生活，彈指一揮間，但這注定是我大學旅途中一份閃光的回憶與責任!

教育工作自我總結鑒定篇二

實習是大學教育一個十分重要的實踐性環節。通過實習，使我們在社會實踐中接觸了與本專業相關的實際工作，培養和鍛煉了我們綜合運用所學的基礎知識，專業知識去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實際動手能力，積累社會經驗，為我們畢業后走上工作崗位打下一定的基礎。

一個半月的實習只是時間長河中的一瞬間，但對于我們來說卻是千金難買的寶貴光陰，我們十分珍惜這一難得的實習機會。我們的實習基地是福州教育學院第二附屬中學，一個多月的實習，帶給我們許多寶貴的回憶，而這些經歷猶如血液般融入我們的生命，成為我們成長的一部分，也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅定的一步。此時此刻，我深深地感受到，我成長了。

在福州教育學院第二附屬中學的實習，我們的主要任務是教育見習、教學工作和班主任工作。

在實習開始的第一周，我們便進行了教育見習，主要是到各個班級去聽老師的課。一開始，我們都不知道怎么聽課，剛開始聽課，也不知道怎么聽課，不知道從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的內容給抄下來，就像回到了當初的高中時候的學習。每個老師都有自己的上課風格，不知道如何去評價。后來和老師交流，發現原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節課的重難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設置，也要看學生聽課的一個狀態以及老師的教態。課堂不是老師在上面的表演，而是學生和老師一種互動，一種知識火花的碰撞。

我的第一節課是《鋒與天氣》，這是我人生的第一堂課。第一堂課準備還是很充分的，但是一開始上課，還是稍稍有點緊張的，就連叫上課都忘了，幸好，我私下問了問，學生都沒發現我的緊張。這節課主要講過敏反應和艾滋病，學生對這方面的內容在生活中都有過一定的接觸，這節課最重要的就是一個情感態度價值觀的落實，也就是生命教育。在課堂上，我讓學生說說如何關愛艾滋病患者，學生都很能說，我當時就嚇到了，發現文科班的學生就是不一樣。學生在語言表達，組織語言方面是相當的不錯，同時，對如何看待艾滋病患者都有著別樣的關懷。

這一節課是有評課的，建中老師給我這節課一定的評價和建議。老師說，總的來說，對第一次上講臺的我來說，這堂課還是相當成功的課堂。當時聽了，很是開心。當然也是有很多不足的，老師說，給學生講的還是太少了，要更放寬時間給學生；沒有充分利用好課堂的生成，比如說在學生了解艾滋病病毒主要藏在淚水，唾液，血液之中時，又給學生判斷哪些途徑是否會傳染，此時，學生就對禮節性接吻產生了一定的疑問，可是對于這點，我沒有利用好，本可以好好的拓展；也許第一次上課的內容試講了很多了，所以很順利的上了下來，便也顯得上課有點隨意；同學說，口頭禪還是比較多，比如那。

我的第二節課就是公開課，因為我的公開課時免疫復習課，后來我才發現復習課的公開課是很有難度的，不像新課的學習，復習課很擔心會炒冷飯。復習課試講了一遍又一遍，老師也給了很多建議。最初是說我選的艾滋病的這個材料比較難講，如果講甲流就會覺得很普通，沒有新意，最后，糾結了半天，還是選擇了用艾滋病這個材料，因為約翰遜患有艾滋病這個案例有一定的正面教育意義。敲定了艾滋病這個材料之后，就在明線和暗線這個問題上糾結，老師給的建議說，在講艾滋病的同時，無形之中把免疫的知識點也復習了，到了課堂結束，學生還以為這是在講約翰遜，所以在設計問題，貫穿方面想了很多。一開始，老師覺得我問的問題，就像在炒冷飯，我的材料只是作為一個引子，沒有把材料貫穿進去，顯得我的知識點和材料是分離的，也就是皮肉不相連。可是我可以理解這個意思，卻不知道怎么去問這個問題，很煩惱。接著沒幾天就要上去講課，內容思路都沒有準備好，我很揪心丫。當時，又感冒了，人總是在生病的時候，特別的脆弱。毫無頭緒，弄不出來，還病怏怏的身體，身邊的朋友也是愛莫能助，我只能在那個角落揪心的思考，品嘗屬于自己的苦。其實也沒有那么糟糕，很多同學，都過來幫我想想，給給意見。

由于一些原因，我的公開課推遲了，不過終于在清明節之后的那一周的周三下午第二節課拉開了帷幕，之前的所有的努力，似乎都要在那節課上見分曉了。可惜，應了一句期望越大，失望越大。由于我上的是免疫復習課，這個課對于我們班級的學生來說有點難度，好悔當初怎么沒好好分析學生情況，就一股腦認為我們班級學生會很給力。我覺得我很悲劇。一開始的課堂還是不錯的，到了下半節課，不知道為什么課堂就這么壓抑了，也許是我自己有想放棄的念頭吧，我想想也是，我是一個受別人情緒影響很大的人，我是那么容易說放棄，又那么容易說要做什么的人，很討厭發現原來自己就是這樣的。不過其實也沒我說的那么嚴重啦，老師和同學還是給予我一定的評價和建議。最欣慰的就是，這次公開課，我克服了我的障礙—語言問題，這對于我來說，可以說是一個很大的進步，終究還是進步了，雖然沒有達到自己的期望。想想，付出總是會有回報的，人總是在不斷地挫折中成長起來，進步起來，所有的不快，會過去，所有的快樂，也會過去，還是珍惜當下每一個機會，活在當下，快樂一點。

教育工作自我總結鑒定篇三

光陰似箭，日月如梭，為期一個月的實習生活轉眼即逝。

在xx中學實習的每一天，我努力地做好從學生到教師的角色轉換。在穿著上大方得體，言談舉止，自然端莊，盡力給學生一種道德修養好，文化水平高的印象。

認真備課，用心修改教案，確保教案、教學課件規范，內容準確。了解學生的學習情況，針對不同的特點進行教學，課堂上積極面對，教學語言表達清晰流暢，虛心聽取指導老師的意見，彌補自己在教學工作上的不足。

與學生形成良好的師生關系，熱心真誠面對每位學生，尊重他們，深入細致了解他們。在班級管理上，積極負責。

從早自習的監督，每位學生是否按時到校，是否有認真讀課文；到課間操、眼保健操的監督；課堂紀律，課間紀律，通知班級規定的日常事務等，都予以高度的責任，認真對待，細致入微，保證各項工作到位，同時，與劉春添、張靜金兩位同學共同組織“攜起爾手，放飛吾心”的主題班會，并且取得預期的效果。

在實習過程中，我也發現了自身在教學工作上的不足。講課時聲音不夠洪亮，粉筆字寫得不夠好，未能在學生中建立起足夠的威信等，教學的基本功不扎實。

實習對每位準老師來說，是至關重要的過程。通過本次實習，使我明白，在未來，我還得加倍努力，不斷改進，完善自己。

教育工作自我總結鑒定篇四

龍潭中學現在在校約20xx多，師資很好，近年來的都教育出一大批拔尖的學生，若與其它同級學校相比，肯定列前幾名。

我所跟的班主任工作的班級是七年級8班，數學科教學的是7、8班兩個班。這兩個班都是實驗班，班級由40多位升學成績比較優秀以及10多位成績比較差的學生組成，盡量在這三年的學期里實現“兩個帶一個”，把成績差的學生帶上來。

一、實習支教的目的和意義

1、通過教育、教學實踐，使支教實習生受到深刻的專業思想教育，認識教育工作者所應擔負的光榮而重大的工作任務，樹立獻身教育事業的思想。

2、在支教實習的過程中，鞏固和運用所學的基礎理論、基本知識和基本技能，獲得中等教育、教學的感性認識，進一步理解教育規律、培養從事教育和教學的獨立工作能力。

3、作為教育專業的學生，一個學期的支教實習不但能使我們提高教學技巧而且使我們能夠對自己的未來有更多的計劃，設想。

二、教育實習的任務

1、支教常規工作：

1.每周給自己的帶隊老師發一封郵件，郵件內容自定

支教近況

4.積極撰寫與實習支教工作有關的日志或日記，并存作個人實習檔案資料

6.聽從支教學校其他有關工作安排

2、教學工作實習

認真研究課本以及相關資料，備好課，編寫好教案，虛心向指導老師學習，并根據本班的學習情況，挑選一些有深意的題目給學生做，然后詳細的給同學們分析。

多聽同科老師的講課，學習其優秀的教學方法，積極參與科組活動，多與其他老師討論知識點的講授方法。

在原科任教師指導下進行課堂教學，努力完成不少于100課時的教學工作量。

認真批改作業、小測驗、試卷等，以及評講。

嘗試開展教研課、公開課等教學活動。

3、班主任工作實習

在支教期間我擔任副班主任的職位，協助班主任管理班級，在原班主任的指導下，初步掌握班主任工作的基本內容，培養獨立從事班主任工作的能力。

下面是本班一些情況：

女生都很好學，也比較活潑。部分男生調皮，有兩三個特別調皮。有極個別學生無心讀書，不聽課，讀書沒聲，晚自修時坐到別的位置聊天開小差，部分班干沒有落實好班主任分派到的工作。因此要加強對班干部的培訓，充分發揮其作用加強學生自主管理的能力。

4、其他教學任務：

在支教的這一個學期里，我將積極進行聽課、試題設計等相關的一些教學活動。

三、教育實習總結

實習結束后，我將認真做好總結，整理好實習支教成長檔案袋資料，寫好個人實習支教總結，包括實習內容、完成情況、收獲、體會和建議等。

四、教育調查及論文或報告

利用實習期間的空余時間我可以確定畢業論文的主題，甚至開始起稿，并開展相關的論文調查。

教育工作自我總結鑒定篇五

20xx年9月9日至10月30日，我在安順市第六中學七（2）班進行了為期近兩個月的實習。實習的基本內容包括兩部分：課堂教學、班主任工作。在原任指導老師武老師和班主任孫老師的耐心指導、幫助下，我較好地完成了教育實習任務。

實習期間，在武老師的指導和支持下，我總計聽了8節課，上了32節課。教學實習中，總的來說，我能認真備課，所設計的教案規范準確。課堂教學中，教學效果好，教學內容能當堂消化、鞏固，教學重點突出，明確，能夠順利地完成教學任務。同時，課外輔導耐心細致，批改作業仔細認真，還經常請武老師指出缺點和不足，以不斷地提升自己。在實習過程中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難！需要下很大的工夫。在教學之前，我都認真聽了指導老師的課。從中我也學到了很多教學方法和技巧！同時我都準備好每次課的詳細教案和課件資料，并全部交給指導老師修改。

實習期間，作為實習班主任，每天課間操時維持秩序，監督到位，耐心地做學生的思想工作。教師節期間，我在班主任孫老師的指導支持以及學生的積極配合下，籌辦了以尊師重教為主題的班刊展覽活動，得到了老師和學生的極大肯定。

在整個實習生涯中，我本著對學生負責的態度盡心盡力做好每一件事情。自己在實踐活動中得到了極大的提升，學到了許多書本上根本學不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學經驗。

但是，在教學過程中，時間把握不當，不能在有限的45分鐘內完成教學目標任務，教學過程和教學環節常常出現疏漏的地方，給學生造成一定的理解困難。所以，我想，作為一名師范生，要真正走向了工作崗位，還需要自己以后兩個月的實習不斷地努力實踐，追求進步。

實習盡管辛苦忙碌，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。最后，我要特別感謝辛勤指導我的武老師，是他讓我學到了很多的教學知識，使我從稚嫩的教學走向了成熟的教學。同時，我也要向指導和勉勵我的孫老師以及六中的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意！

教育工作自我總結鑒定篇六

為期整整兩個月的時間，卻讓我覺得如此短暫，意猶未盡。從一個懵懵懂懂、謹慎執行著指導老師給出了任務的師范生到一個可以獨當一面、主動給予建議的實習教師，這兩個月對我來說是一種化繭成蝶般的蛻變。我的實習內容包括兩大部分：課堂教學和班主任工作。在原任任課指導老師趙老師和班主任楊老師的悉心指導和幫助下，我很好的完成了教育實習的任務。

在教學工作方面，我積極聽課，吸取各種不同風格的教學方式與教學經驗，認真備課，用心修改教案，與指導老師趙老師仔細核對教案，保證教案、教學課件規范、內容準確、課堂可以順利進行。在進行了課堂教學后，虛心聽取指導老師對我的課堂教學的建議，并配合給予改正，爭取在下堂課中進行改善。在課后能夠主動積極的幫助原任課老師批改作業，并且高質量、高效率完成。主動了解學生的學習情況，針對不同的學生的特點對其進行不同程度的把關測試，幫助他們及時消化所學的知識，高效率完成學習任務。

他們把關，不厭其煩的耐心講解與開導。在兩個星期的督促、勸解拖沓的學生過關之后，取得了良好的成效，懶散的學生能夠主動積極地來過關，并在期中考試中取得明顯的進步。

在實習過程中，由于兩位指導老師的悉心教導，學校老師們的熱情幫助和學生們的熱切配合，我非常圓滿的結束了這兩個月的實習工作。但是，同時我也發現了自身存在的不足，比如上課時的小緊張，課堂上對一些小細節的疏忽，語音語調不夠生動、有些平淡，板書書寫過慢等問題，都是我在今后需要加緊解決的問題。

實習對于每位走向教育事業的人來說都是至關重要的。通過本次實習，我不但收獲了許多寶貴的教學經驗，也學習到很多為人師長所需要明白的道理以及許許多多與學生相處、與老師們相處應該有的態度和行為。感謝這兩個月里所有老師與學生對我的無限包容和幫助，我想今后我會更加努力，力求做一個受人愛戴的好老師。

教育工作自我總結鑒定篇七

在實習的這段時間里面，經歷了許多的事情，開心的，不開心的，如意的，不如意的，但不管怎么樣，我都會將以一顆積極樂觀向上的心去迎接一切的挑戰，很感謝公司能夠為我們提供一個這樣學習和成長的平臺，讓我們在工作中不斷地學習，不斷地進步，慢慢地提升自己的素質與能力。

離實習結束的日子也是可以屈指可數的了，不知不覺，三個月的時間，說長也長，說短也短，現在的感覺與初次來到這里的感覺又不一樣了，之前的那份陌生已轉變成為了熟悉，現在沒有了以前的那份迷茫，現在走進公司，一切都是那么的熟悉，熟悉的環境，熟悉的面孔，每每看到這里的同伴都有一種莫名的親切感，每當感到無助、感到失意的時候，同伴的一句問候，一個笑容都會給予我鼓勵。

越來越發現舍不得這里的人、物，尤其是每當送走她們(陳蕓、鐘娟、曾陳文。。。。。。)時，心里總覺得空空的，總感覺像是丟了什么東西似的，不管怎么樣，我很開心能夠認識這群小伙伴們，從她們身上也學到了許多，同時她們也教會了許多。彼此互相學習，希望她們在今后的道路上能夠順順利利的。

一直以來都覺得在外，平安就好，工作，開心就好。或許工資沒有很高，但是和諧的工作氛圍，天天開心才是最重要的。每一次的經歷，都是一筆寶貴的財富，好好珍惜。

不管今天過得怎么樣，我們都要相信，明天的世界依然很美好，謝謝這一路來陪我走過的你們，是你們給予我信心，是你們給予我勇氣，加油吧，我的伙伴們!

雖然我目前還是缺乏經驗，缺乏在艱難局面中獨立開展工作的能力，但是我相信年輕就是本錢，我正處于人生中精力充沛的時期，我渴望在更廣闊的天地里展現自己的才能，我不會滿足于現在的知識水平，期望在實踐中得到鍛煉和提高，因此我一定會合理的把我的時間和精力放在我的工作上和學習上，積極投入到工作中，為實現自己的人生價值拼拼。

教育工作自我總結鑒定篇八

離別的傷感隨著汽車的啟動，化作幾多感動，幾行淚水。緊張而快樂的教育實習結束啦。想想烈日當頭的那天，我們捧著一顆顆年輕熱情而充滿期盼的心來到順德勒流中學，激動不安之情油然而升。都說教師是天底下最陽光的職業，我能給實習學校，給老師學生帶來陽光嗎？18位成員的龐大隊伍，我能做好管理工作嗎？一個個沉甸甸的問號，在我腦中盤旋。如今，一個多月的實習工作結束了，我們18位成員的收獲，見證了我們的成長，為我們的實習畫上一個完美的感嘆號！在此我把我的收獲拿出來跟大家一起分享。

勒中是一所鎮屬中學，生源一般，由于下學期要搬新校區，學校原有的配置都沒有再做改善，電腦機房配置很低，98系統，經常死機，極差的配置影響了學生上課質量。很多教學工作都不能正常開展，大部分老師采用傳統教學，學生學習興趣不高。認真聽完指導老師的第一節課后，我給自己定下一個教學目標：一定要讓學生對我的電腦課感興趣，學會用電腦學習。依據新課標的要求，我認認真真寫了第一個教案：《香港迪仕尼樂園之旅獲取信息的一般流程》。指導老師對我的教案非常滿意，隊員們也稱贊我很熟悉教材。第一關就這樣順利通過啦！激動而緊張地期待第一節課的到來，想著學生一定會很喜歡香港迪仕尼樂園，一定會有所收獲，我就甜滋滋的暗暗開懷。

我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學校里沒學過、沒想過的難題。我剛問：同學們，想去香港迪仕尼樂園玩嗎？不想！全班學生異口同聲地回答，我先是一愣，怎么講下去？怎么辦？下面的學生開始發難啦！要給實習老師一個下馬威。有的開始大聲說話，有的干脆拿出手機來玩，有的居然打起籃球來，學生在試探我的能力，指導老師也在看我怎么處理，看著亂轟轟的課堂，我只能臨場應變，大家為什么不喜歡香港迪仕尼樂園？請一個同學來說說。

下課的鈴聲救了我，之前的激情和期望一下子從珠穆郎瑪峰跌進太平洋，當老師原來這么辛苦！即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節課后，我問學生：你們聽完課，印象最深的是什么？學生面面相覷，只冒出一句，老師，你講得比原來的老師好！接著都無語了。學生何以如此呢？在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。

由于指導老師把10個班都給我帶，我鍛煉的機會更多了，上課前我主動和各班的科任老師溝通，了解學生的興趣愛好，然后根據學生的興趣愛好，設計課程。在這短短的一個多月中，我設計了《旅行計劃》、《師生認識，獲取信息》、《小小偵探家》、《制作小禮物》等教案，不同的班用不同的教案，重復課多了，對教材內容也越來越熟悉，講起來也越順，每節課每個班的形式也不完全相同，喜歡聽歌的班級，我就播一些學生喜歡的歌，喜歡看動畫的班，我盡量在講課中，涉及多一點動畫的知識同時。

教育工作自我總結鑒定篇九