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糖葫蘆幼兒園小班的美術教案(模板20篇)

時間:2025-06-11 作者:筆舞

幼兒園小班的總結可以幫助家長們更好地了解孩子們在學習和生活中的表現,以便更好地支持他們。在這里收集了一些幼兒園小班總結的實例,供大家參考和學習。

糖葫蘆幼兒園小班的美術教案(模板20篇)篇一

孩子繼續嘗試制作糖葫蘆,強調衛生要求,老師巡回指導鼓勵。

(1)鼓勵個別孩子在多次分泥中感受比較均勻地分泥。

(2)提醒孩子串糖葫蘆時要注意安全。

(評析:一些孩子均勻分泥方面把握還是不好,個別孩子因為分的泥塊太小,造成團圓時的難度,及時引導后,用大塊泥嘗試后,這些孩子也基本上掌握了團圓的基本方法;串葫蘆時,一些孩子團出來的糖葫蘆太小,串時有難度;晉瑜、芷伊等個別孩子出現隨意玩泥,并沒有按要求制作糖葫蘆,孩子有自己的想法,我沒有制止。)。

2、展示作品,小結。

讓孩子把自己制作的糖葫蘆送給娃娃家的小動物。

(評析:很多孩子都是選擇送給自己帶來的小動物,還跟小動物說起話,孩子相互之間交流也比較活躍,表現出一定的成就感。讓孩子把自己做的糖葫蘆送給小動物,讓情景游戲始終伴隨孩子的學習過程,給孩子完整的情景感受,有效保持孩子的活動興趣。)。

糖葫蘆幼兒園小班的美術教案(模板20篇)篇二

1、教幼兒練習使用畫筆的正確方法。

2、培養幼兒對美術游戲的興趣。

3、練習畫封閉的圓形。

4、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

1、大白紙若干張,上面用線條勾畫出太陽公公。

2、幼兒用水彩筆每人一盒。

1、出示“太陽公公”,引起幼兒的興趣。

“太陽公公的年紀很大了,每天都在天上看著小朋友做游戲,今天他想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆,太陽公公沒有見過,小朋友知道它是什么樣子的嗎?對,這就是圓圓的糖葫蘆。”

2、請幼兒給太陽公公畫糖葫蘆。

“太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準備好了,請小朋友把糖葫蘆一個一個地穿在太陽公公的光芒上吧。糖葫蘆上裹了一層厚厚的糖,可甜了,小朋友畫糖葫蘆的'時候一定要用糖包住里面的水果,如果沒有裹住,里面好吃的水果就會跑出來。”引導幼兒畫封閉的圓。

3、鼓勵幼兒大膽想象,制作各種口味的糖葫蘆。

“小朋友都吃過什么味道的糖葫蘆呀?太陽公公愛吃各種口味的糖葫蘆,我們讓他嘗一嘗各種好吃的糖葫蘆吧!”引導幼兒吧畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發性、探究性,更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

糖葫蘆幼兒園小班的美術教案(模板20篇)篇三

1、嘗試用正確的方法練習畫封閉的圓形。

2、能大膽想象不同顏色水果并均勻地涂色。

3、體驗參加美術活動的快樂。

4、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

1、豐富幼兒的水果生活經驗,能說出多種水果并認識相應的顏色。

2、有認識或吃過糖葫蘆的生活經驗。

1、太陽娃娃圖案的大開紙一幅,和人數相等的畫有小棒的紙條。

2、幼兒用油畫棒每人一盒。

3、ppt《太陽娃娃的糖葫蘆》。

4、畫架(或移動黑板)。

一、出示糖葫蘆圖片ppt1,引起幼兒的興趣。

寶寶看,這是什么?(糖葫蘆)吃過糖葫蘆嗎?

什么味道?(甜甜的)單擊出現圖片。

二、教師引導幼兒仔細觀察。

1、甜甜的糖葫蘆,是什么樣的呀?(紅紅的、圓圓的)。

2、紅紅的、圓圓的糖葫蘆,一個一個串起來,真好吃。

3、圓圓的、紅紅的里面會包著什么好吃的呢?(水果)。

4、師:哦,紅紅的水果可以做糖葫蘆,還可以用什么水果做呢?

5、哦,圓圓里面包著各種顏色的水果,黃黃的水果做黃黃糖葫蘆,綠色西瓜做綠色糖葫蘆,用甜甜的.糖把各種顏色的水果包起來就成了各種各樣的糖葫蘆。

三、引導幼兒繪畫太陽寶寶的糖葫蘆。

師:甜甜的糖葫蘆,誰喜歡吃?寶寶喜歡吃,她也喜歡吃呢?(出示太陽娃娃)你們愿意請他一起吃嗎?現在我們大家一起做糖葫蘆請太陽娃娃吃吧!

1、完整示范:

(出示小棒紙條)糖葫蘆要穿在小棒上,我請他吃紅紅水果味的吧!

第一次:選出紅色的小蠟筆,用甜甜的糖把紅紅水果包起來,水果什么顏色的?(涂上紅紅的顏色)。好,做好一個。

2、重點引導幼兒畫封閉的圓。

第二次:再做一個,用甜甜的糖把紅紅水果包起來,(示范畫o)做的時候一定要用糖包住里面的水果,可別讓里面的水果跑出來哦!(故意畫出缺口)又做好了一個,幾個(2個)小棒還有這么長,還可以再做呢。

3、幼兒示范操作。

第三次:這次,哪位寶寶愿意上來做。(請一名幼兒上來示范)。

還可做,我們一直要把它都做滿,這樣太陽娃娃可以吃好多糖葫蘆的!(貼示范紅色的糖葫蘆)。

4、發散性思維。

剛才我們請他吃的是紅紅水果味的,你還想請他吃什么顏色水果味的呀?

四、幼兒繪畫,教師指導。

1、鼓勵幼兒大膽想象,制作各種水果口味的糖葫蘆。

師:我們可以把自己最喜歡的各種顏色的水果做成糖葫蘆送給他吃。注意哦,糖葫蘆一定用甜甜的糖把水果包成圓圓的,不能讓水果跑出來,還要串在小棒上,不然太陽娃娃吃的時候就會掉下來的,好,現在我們來做糖葫蘆吧!

2、幼兒繪畫,教師指導。找一找,有沒有水果可能會跑出來啊?

五、作品評價。

1、糖葫蘆做好了,就請太陽娃娃吃吧,想一想要說一句好聽的,有禮貌的的話哦。(幼兒自由送作品)。

2、你請太陽娃娃吃的是什么水果味的?

1、該活動設計比較合理,整個過程體現了在玩中學,學中樂的教育思想。

2、活動過程中,幼兒基本處于一種認真學習的狀態,基本實現了預定的教育目標。

3、活動后指導幼兒收拾整理好游戲材料,養成幼兒做事有始有終的良好習慣。

糖葫蘆幼兒園小班的美術教案(模板20篇)篇四

秋天是個豐收的季節,水果也特別的多,結合本月“和水果寶寶一起玩”的主題來認識生活的各種水果。小班孩子對一些常見的水果還是認識的,他們可以從顏色,外形上去區分,除此之外他們會從水果的內部進行區分嗎?為了孩子們可以認識切開過的水果,我想利用制作冰糖葫蘆這樣的形式讓孩子們對水果的內部也有基本的認識。

1.認識常見的水果,并知道這些水果切開后是怎么樣的。

2.嘗試用膠棒涂抹粘貼自由選擇水果制作冰糖葫蘆。

3.體驗制作和交往的快樂。

ppt、背景音樂。

蘋果、楊桃、橙子、火龍果、西瓜五種水果完整圖及切開圖片。

人手一根制作冰糖葫蘆的紙棍,制作糖葫蘆的水果圖片,膠棒。

談話:你們都認識了這些水果,并且還打了招呼,這些水果非常的喜歡你們。水果們說還想讓小朋友們認識一下切開之后的樣子。

1.你們吃過這幾種水果嗎?它們是什么味道的呢?

2.有沒有小朋友全部都吃過的呀?

1.今天呀小朋友們可以制作一串水果冰糖葫蘆,這樣每種水果的味道你就可以嘗到了。

2.教師示范操作步驟,拿好糖葫蘆的棍子,再把水果涂上固體膠輕輕的粘在棍子上。

3.幼兒操作,教師巡回指導。

糖葫蘆幼兒園小班的美術教案(模板20篇)篇五

1.感知糖葫蘆的形狀及顏色。

2.幼兒初步學習搓與串圓球的技能,訓練雙手的協調配合能力。

3.培養幼兒的觀察力和細心做事的好習慣。

【活動準備】。

1.糖葫蘆和草架子。

2.幼兒人手一份彩泥和一次性筷子。

3.半成品圓球若干。

課件。

【活動過程】。

一、出示一串糖葫蘆,引導幼兒觀察。

師:寶貝們,你們看老師今天帶來了什么呀?

師:你們吃過糖葫蘆嗎?什么味道呀?

幼:酸酸甜甜。

師:糖葫蘆長什么樣呀?誰來說說看?

幼兒自由表述。

(小結:通過出示糖葫蘆引起幼兒興趣,在感興趣的基礎上讓幼兒仔細觀察糖葫蘆的顏色及形狀,回憶糖葫蘆的味道和吃糖葫蘆經歷,使活動與幼兒的生活經驗相聯系。)。

1.欣賞糖葫蘆制作過程,鼓勵幼兒說說自己的制作想法。

師:我們能不能利用現有材料,也制作一串糖葫蘆呢?誰有好的想法?

幼兒自由表述。

2.教師示范制作,請幼兒仔細觀察并說說制作過程。

教師示范:我們先取出紅色的彩泥,揪下一塊,然后雙手團成圓形,揉出4到5個小紅球。然后把小紅球按順序整齊地穿在筷子上。一串好吃的糖葫蘆就制作好了。

師:老師的糖葫蘆做好了,誰來說說老師剛剛是怎么做的?

幼兒表述制作過程。

3.發散思維,欣賞不同樣式的糖葫蘆。

教師利用課件播放圖片,請幼兒說說圖片中都有什么水果什么口味的糖葫蘆。

4.在幼兒制作的過程中,教師巡回指導。

師:孩子們,你們想不想制作屬于自己的糖葫蘆呀?

幼:想。

師:我們請老師幫忙分發材料,拿到材料的小朋友就可以開始制作了,制作好后可以將糖葫蘆插到草架子上。

(小結:通過教師的示范以及幼兒的參與,一起說一說、做一做,初步學習彩泥團與串的技能。)。

三、講評幼兒作品。

師:小朋友的糖葫蘆做的真棒,老師好喜歡呀!誰想來介紹下自己的糖葫蘆?

幼兒自由表述。

(小結:小朋友的想象力很豐富。雖然我展示的是紅色的糖葫蘆,但孩子們發揮創意,制作出了不同顏色不同口味的糖葫蘆。)。

【活動延伸】。

師:我們的糖葫蘆做好了,讓我們拿到娃娃家賣糖葫蘆吧!

糖葫蘆幼兒園小班的美術教案(模板20篇)篇六

1、嘗試用工具分泥,知道多個圓穿在一起可以變成糖葫蘆。

2、探索糖葫蘆的制作方法。

1、橡皮泥、泥工板、吸管。

2、圖片:太陽公公,糖葫蘆。

一、出示"太陽公公",引起幼兒的興趣。

1、觀察糖葫蘆,了解糖葫蘆的特征。

感知制作方式,激發學做糖葫蘆的興趣。

2、讓幼兒自己去探索,做出糖葫蘆。

師以參與者的身份與幼兒共同活動。

3、大家一邊做一邊討論,怎樣才能做出糖葫蘆呢?

4、小結:油泥變糖葫蘆的變化程序:搓長—分泥,用泥工塑料刀從長條中間切開(重點強調)—搓成兩個圓—棒子貫穿。

(制作的順口溜:搓,搓,搓,搓面條,拿起小刀切兩半,團成一個球,棒子中間穿一穿。)。

三、師幼集體操作。

建議幼兒按序進行活動。

四、評價活動。

你的糖葫蘆真好吃,真好看。(師觀察,傾聽幼兒評價)這根糖葫蘆圓溜溜,好吃又好看。我們去送給太陽陽公公吃吧!

請幼兒用好聽的話,向太陽公公介紹自己的糖葫蘆,太陽公公評價幼兒的作品。

我借用孩子們熟悉的開火車的形式,引導小寶貝們畫出一個個圓,活動中我發現孩子們小火車的頭和尾都銜接的很棒,但是線條畫的不是很圓整,有些糖葫蘆甚至有些“方方”的,在畫圓的技能方面還是需要小寶貝們好好練習。由于這次的顏料調的有些稀,在繪畫的時候小手上的難免會有滴下來的顏料掉落在紙上,所以畫面不是很整潔。另外在三個圓的排列方面很難控制住兩兩之間的距離,這也是受小班幼兒年齡的限制。

糖葫蘆幼兒園小班的美術教案(模板20篇)篇七

1、鞏固對紅、黃、綠三種顏色的,培養對色彩的興趣。

2、引導幼兒學會用蔬菜印畫的技法。

3、鍛煉幼兒手的協調能力,培養幼兒對美術活動的興趣。

1、藕頭、蘿卜頭、黃瓜頭、芹菜頭和土豆塊若干;

2、水粉顏料、調色盤、抹布若干;

3、紅黃綠顏色寶寶各一個,會發聲音的光身娃娃一個。

1、引起興趣

今天老師帶來了三個顏色寶寶,你們認識它嗎?我們跟它們打個招呼吧。

2、導入主題。

傳來娃娃的叫聲。咦?這是誰的聲音啊?(幼兒回答)

3、介紹、講解用藕頭、蘿卜頭等拓印的技法。

我們一起作些漂亮的衣服送給娃娃好嗎?(出示藕頭等印章)你們知道這些是用來做什么的嗎?它是給我們用來裝飾衣服用的現在看清楚是怎樣用的哦。

要點:要把印章那平在調色盤里醮一下----用力按在衣服上---再輕輕拿起來

4、交待要求及注意事項。

注意:告訴幼兒一種印章只能醮一種顏色。

5、引導幼兒膽操作,教師巡視指導。

6、展示幼兒作品,肯定評價作品。

(把所有作品展示出來教師把著娃娃)娃娃很高興謝謝小朋友!現在讓娃娃自己來選他喜歡那一件好嗎?(肯定幼兒的作品)

1、引導幼兒和娃娃積顏色寶寶一起跳舞。

娃娃說小朋友真能干做出這么漂亮的衣服讓它穿著漂亮衣服和你們一起跳舞吧!

4、小班美術礁手指印畫

活動目標:

1. 會用吹泡泡的方法,吹畫出小花,并能膽添畫多種形狀的花瓣。

2. 初步嘗試合作作畫,體會合作的樂趣。

活動準備:人手一份吹泡泡的工具、實物投形儀、俘、作業紙(下端均畫有小動物)

課前帶領幼兒玩吹泡泡游戲

活動過程:

1. 回憶如何吹泡泡

師:“剛才我們和泡泡交了朋友,那你的泡泡朋友是怎樣吹出來的?”

引導幼兒講出如何吹:蘸泡泡水,放在嘴邊輕輕吹

2. 引導幼兒講出為小動物吹泡泡花

出示圖片(用實物投形儀打出)

師:“嗚嗚嗚,是誰在哭?原來是小動物們在哭,因為它們草地上的小花還沒長出來,真傷心,我們趕快來它們想個好辦法,讓小花快快盛開吧!”

啟發幼兒講出用吹泡泡的方法它們種上小花。

師:“剛才我們和泡泡交了朋友,那就請這些美麗的泡泡來它們變出小花吧!”

3. 討論、學畫泡泡花的方法

(1)“泡泡花怎樣畫呢?”啟發幼兒講出先吹泡泡在紙上,幼兒來示范,提醒對著紙偷。

(2)“怎樣讓泡泡花開得更美麗?”啟發幼兒講出為泡泡添上美麗的花瓣,幼兒來示范,重點提醒幼兒要一朵一朵把花畫清楚。

出示俘(畫好的泡泡花),觀察有些什么花瓣,自己還會畫什么畫瓣。

4, 幼兒作畫,教師提要求:

(1) 小朋友到自己喜歡的小動物那先吹上美麗的泡泡。

(2) 草地上的泡泡吹滿了,就可以用筆為它添上美麗的花瓣,花瓣的形狀越多小動物越開心。

(3) 如果你喜歡的小動物那兒很擠,你怎么辦?提醒幼兒會謙讓。

幼兒作畫,教師重點指導幼兒畫花瓣,鼓勵幼兒畫和別人不一樣的花瓣。

4. 以小動物的口吻簡單評價幼兒作品。

引導幼兒一起跳個“找朋友”。

設計意圖:

吹泡泡是小班幼兒最喜歡的游戲之一,瑞吉歐的教學理念中特別推崇從孩子喜歡的活動中挖掘教育因素,而吹泡泡活動激發了我靈感的火花,空中飛舞的泡泡固然有趣,而讓泡泡落到紙上對幼兒來說是另一次稀有的嘗試,泡泡變成了繪畫的一部分該是多么另人興奮呀!

對于小班幼兒來講,有了充分的經驗才能更好地表達,因此在活動前,我注重幼兒內在圖式的積累,為他們提供多種生活經驗:玩吸管吹泡泡,用手打出泡泡,用模具吹出雙重泡泡,孩子一邊玩教師一邊用生動的語言描述泡泡的形的特點、色的特點、變化的特點,讓他們對各種泡泡形式有鮮明的、深刻的視覺印象,從而對玩泡泡活動有更濃厚的興趣。

活動中他們將通過手的技能運作活動,創造性地表現不同花瓣的泡泡花,雖然他們最后的作品可能在看來既可笑又非常可愛、比例不合理的造型、隨意安排空間的構圖,但這些推出的作品映了孩子們特的創造力。幼兒美術教育活動也是一種滿足兒童感受美的需要的情感教育活動,最終目標是培養幼兒健全完美的人格。因此,我提出了初步的合作目標,讓孩子從小產生與人交往的意識,在自由地、盡情地表達自己的觀點、抒發樂于助小動物的情感的同時感受到用美術與別人交流的喜悅,從而獲得一種精神上的滿足。

糖葫蘆幼兒園小班的美術教案(模板20篇)篇八

1.會大膽的選擇顏色進行瓶蓋壓印,知道在壓印時顏料要不多不少。

2.對美術創作活動的興趣,體會玩色游戲的興趣。

1、幼兒大張繪畫紙。

2、水粉顏料。

3、瓶蓋。

4、抹布。

一、請幼兒觀察冰糖葫蘆。

教師:今天馮老師帶來了一個好吃的東西請大家嘗一嘗,它的名字叫做冰糖葫蘆。

教師:冰糖葫蘆長的什么樣子啊?

幼兒:圓圓的。

教師:冰糖葫蘆是什么顏色的?

幼兒:紅色的。

教師:你們知道它里面是什么嗎?

幼兒:......

教師:它里面是山楂。那我們來看看一根上有幾個山楂?是怎樣排放的?

請幼兒品嘗,說一說吃起來什么味道,有什么感覺,進一步豐富幼兒的感性經驗。

教師小結:糖葫蘆是紅紅的,圓圓的,一個挨著一個的,一串串的。

二、教師示范畫糖葫蘆教師:我們也來制作棒糖葫蘆好不好?

首先我們要用棉花簽在紙上面畫一根長長的棒,不然我們的冰糖葫蘆就不能連起來了。

然后我們拿起放在顏料盤里的瓶蓋,蘸一點顏料,然后輕輕地壓上去,要壓在長長的棒上面,一個接一個,不要重疊在一起。瓶蓋沒有顏料了,再蘸顏料。換顏色,要把瓶蓋擦干凈,在蘸別的顏色。

幼兒:好的。

教師:接下來請小朋友開始畫吧。

三、幼兒實踐操作,教師巡視,個別指導。

1、引導幼兒在紙面上都畫滿冰糖葫蘆,排列要整齊。

2、提醒幼兒注意畫面的整潔,畫完之后要把瓶蓋放回顏料盤內。

四、評析作品看到這么多畫,馮都無法選擇了,說:“請小朋友幫我看看哪串糖葫蘆最好吃,為什么?”

教師總結:圓圓的、紅紅的、紙面干凈的糖葫蘆小朋友最愛吃了,謝謝小朋友畫了這么多好吃的糖葫蘆。

糖葫蘆幼兒園小班的美術教案(模板20篇)篇九

活潑目標:

1.會大膽的選擇顏色進行瓶蓋壓印,知道在壓印時顏料要不多不少。

2.對美術創作活動的興趣,體會玩色游戲的興趣。

活動準備:

1、幼兒大張繪畫紙。

2、水粉顏料。

3、瓶蓋。

4、抹布。

活動過程:

一、請幼兒觀察冰糖葫蘆。

教師:今天馮老師帶來了一個好吃的東西請大家嘗一嘗,它的名字叫做冰糖葫蘆。

教師:冰糖葫蘆長的什么樣子啊?

幼兒:圓圓的。

幼兒:紅色的。

教師:你們知道它里面是什么嗎?

幼兒:......

教師:它里面是山楂。那我們來看看一根上有幾個山楂?是怎樣排放的?

請幼兒品嘗,說一說吃起來什么味道,有什么感覺,進一步豐富幼兒的感性經驗。

教師小結:糖葫蘆是紅紅的,圓圓的,一個挨著一個的,一串串的。

二、教師示范畫糖葫蘆。

教師:我們也來制作棒糖葫蘆好不好?

首先我們要用棉花簽在紙上面畫一根長長的棒,不然我們的冰糖葫蘆就不能連起來了。

然后我們拿起放在顏料盤里的瓶蓋,蘸一點顏料,然后輕輕地壓上去,要壓在長長的棒上面,一個接一個,不要重疊在一起。瓶蓋沒有顏料了,再蘸顏料。換顏色,要把瓶蓋擦干凈,在蘸別的顏色。

幼兒:好的。

教師:接下來請小朋友開始畫吧。

三、幼兒實踐操作,教師巡視,個別指導。

1、引導幼兒在紙面上都畫滿冰糖葫蘆,排列要整齊。

2、提醒幼兒注意畫面的整潔,畫完之后要把瓶蓋放回顏料盤內。

四、評析作品。

看到這么多畫,老師都無法選擇了,說:“請小朋友幫我看看哪串糖葫蘆吃,為什么?”

教師總結:圓圓的、紅紅的、紙面干凈的糖葫蘆小朋友最愛吃了,謝謝小朋友畫了這么多好吃的糖葫蘆。

糖葫蘆幼兒園小班的美術教案(模板20篇)篇十

活動目標:。

1.嘗試用工具分泥,知道多個圓穿在一起可以變成糖葫蘆。

2.探索糖葫蘆的制作方法。

3.感受師幼共同制作的快樂。

活動準備:。

1.橡皮泥、泥工板、吸管。

2.圖片:太陽公公,糖葫蘆。

活動過程:。

1.觀察糖葫蘆,了解糖葫蘆的特征。

感知制作方式,激發學做糖葫蘆的興趣。

2.讓幼兒自己去探索,做出糖葫蘆。

師以參與者的身份與幼兒共同活動。

3.大家一邊做一邊討論,怎樣才能做出糖葫蘆呢?

4.小結:油泥變糖葫蘆的變化程序:搓長-分泥,用泥工塑料刀從長條中間切開(重點強調)-搓成兩個圓-棒子貫穿。

(制作的順口溜:搓,搓,搓,搓面條,拿起小刀切兩半,團成一個球,棒子中間穿一穿。)。

建議幼兒按序進行活動。

你的糖葫蘆真好吃,真好看。(師觀察,傾聽幼兒評價)這根糖葫蘆圓溜溜,好吃又好看。我們去送給太陽陽公公吃吧!

請幼兒用好聽的話,向太陽公公介紹自己的糖葫蘆,太陽公公評價幼兒的作品。

糖葫蘆幼兒園小班的美術教案(模板20篇)篇十一

1、了解冰糖葫蘆的基本形態是由糖葫蘆和細簽子組成。

2、能嘗試用圓與直線畫出冰糖葫蘆。

活動準備。

經驗準備:幼兒吃過冰糖葫蘆,并對圓與直線有一定了解。

課件準備:“冰糖葫蘆”圖片;“畫畫冰糖葫蘆”組圖。

材料準備:彩筆、畫紙。

活動過程:

一、出示冰糖葫蘆圖片,鼓勵幼兒進行討論。

1、請幼兒回憶生活經驗,簡單描述冰糖葫蘆。

2、出示圖片“冰糖葫蘆”,引導幼兒觀察并豐富繪畫經驗。

你們知道它的里面是什么嗎?它的中間為什么有一根小棍子呢?

二、出示組圖,幫助幼兒了解冰糖葫蘆的組成部分。

三、發放彩筆、畫紙,指導幼兒畫出冰糖葫蘆。

1、幼兒作畫,教師適時巡回指導。

2、鼓勵幼兒分享自己的作品。

糖葫蘆幼兒園小班的美術教案(模板20篇)篇十二

1、嘗試在輪廓內用手涂色。

2、在玩賣冰糖葫蘆的游戲中去體驗快樂。

蠟筆若干,畫好冰糖葫蘆輪廓的圖畫紙人手一張,ppt課件,歌曲《冰糖葫蘆》。

指導語:小朋友,你剛剛聽到了什么?

1、調動已有經驗,吸引幼兒的興趣。

指導語:你們吃過冰糖葫蘆嗎?他是什么顏色?什么形狀的呢?

2、播放課件,了解冰糖葫蘆的特征。

指導語:今天邱老師也帶來了好吃的冰糖葫蘆,我們一起來看一看吧!

3、出示圖畫紙,進行示范講解。

指導語:這是什么?(小朋友畫的時候不要涂到輪廓外了,要小心點哦!要涂在輪廓里面。)。

4、請個別幼兒示范。

指導語,誰愿意幫幫忙?

5、播放音樂,幼兒作畫,教指導語指導。

指導語:小朋友們,可以跟你的旁邊的小朋友說一說這個冰糖葫蘆是什么形狀的,也可以跟老師說一說。

幼兒相互間欣賞作品,并說一說圖上是什么形狀什么顏色的冰糖葫蘆,你們覺得。

他漂亮嗎?哪里漂亮呢?今天我們學習了冰糖葫蘆,你們的小手真厲害,好多漂亮的冰糖葫蘆,我們一起去賣冰糖葫蘆咯!

1、該活動設計比較合理,整個過程體現了在玩中學,學中樂的教育思想。

2、活動過程中,幼兒基本處于一種認真學習的狀態,基本實現了預定的教育目標。

3、活動后指導幼兒收拾整理好游戲材料,養成幼兒做事有始有終的良好習慣。

糖葫蘆幼兒園小班的美術教案(模板20篇)篇十三

《蔬菜印畫》是選自華東師建構教材中班的一個活動,但根據小班幼兒的年齡特點,我在制定目標和過程中做了相應改動。孩子的天性就喜歡寫寫畫畫,他們在寫寫畫畫中提高了自己的動手能力,表達了自己的天真想法;所以,作為教師的我們要提供給孩子充分的表現空間,運用多種藝術表現手法,來豐富幼兒的藝術活動。

活動目標是教育教學活動的起點和歸宿,對活動起著導向的作用。我覺得在制定目標時要遵循“緊湊、精練、突出教育性”的原則,依據教材內容與幼兒情況的剖析,吸取人本主義的理念,從滿足幼兒“認知、情感、能力”的角度出發,結合《綱要》精神以及科學、藝術領域的總目標,我制定了以下幾點目標:

1.學會用蔬菜的橫截面,蘸上顏料進行拓印,鍛煉幼兒手眼的協調能力。

2.通過對紅、黃、藍三種顏色的認識,培養對色彩的興趣并體驗蔬菜印畫的樂趣。

重點:用蔬菜的橫截面礁上水粉顏料進行拓印。

難點::要求均勻蘸色,不混色,并找對蔬菜和顏色的“家”。

活動準備是為活動目標服務的,幼兒通過對環境、材料的相互作用,獲得發展,新《綱要》指出“要為幼兒提供豐富的可操作的材料,讓幼兒能夠運用多種感官、多種方式探索提供活動的條件”。為此,我提供了以下準備:

1.材料準備:藕、胡蘿卜、紅椒等蔬菜的橫截面和紅、黃、藍三種水粉顏料。

2.教具準備:一個沒有穿衣服的娃娃和話有衣服圖形的畫紙。

本次活動我用了情節的導入,利用“娃娃”沒有漂亮的衣服穿,讓小朋友萌發助“娃娃”的情感。本節課教學由導入、教授示范、幼兒操作、作品展示四個環節組成。最后的評價作品也讓“娃娃”來挑選評價,和開頭導入部分起相互呼應的作用。

1.激發興趣,導入活動。

讓小朋友想一想,“娃娃”為什么會哭?集中了幼兒的注意力,萌發助“娃娃”的情感,為下面的拓印衣服做鋪墊。

2.教師講述并示范拓印方法。

這環節是重點,教師在講述的時候需要把拓印的方法和一些在印畫時的.常規教授下去,但又不能用生硬死板的語言來講解,所以我用了一首兒歌讓幼兒來了解拓印的方法和不混色的要求。“藕寶寶,輕輕拿,衣服上面按一按;仔細找找家在哪,再把寶寶送回家”。

3.幼兒自己動手操作。

4.作品的展示和評價。

“娃娃”很高興,因為小朋友為她做了這么多件漂亮的衣服,她都不知道該穿哪一件。利用“娃娃”挑選最漂亮的衣服,讓家都來評價一下幼兒的作品。和第一環節的導入起了首尾相呼應的作用,讓整個活動有“頭”有“尾”。

糖葫蘆幼兒園小班的美術教案(模板20篇)篇十四

活潑目標:

1.會大膽的選擇顏色進行瓶蓋壓印,知道在壓印時顏料要不多不少。

2.對美術創作活動的興趣,體會玩色游戲的興趣。

活動準備:

1、幼兒大張繪畫紙。

2、水粉顏料。

3、瓶蓋。

4、抹布。

活動過程:

一、請幼兒觀察冰糖葫蘆。

教師:今天馮老師帶來了一個好吃的東西請大家嘗一嘗,它的名字叫做冰糖葫蘆。

教師:冰糖葫蘆長的什么樣子啊?

幼兒:圓圓的。

教師:冰糖葫蘆是什么顏色的?

幼兒:紅色的。

教師:你們知道它里面是什么嗎?

幼兒:......

教師:它里面是山楂。那我們來看看一根上有幾個山楂?是怎樣排放的?

請幼兒品嘗,說一說吃起來什么味道,有什么感覺,進一步豐富幼兒的感性經驗。

教師小結:糖葫蘆是紅紅的,圓圓的,一個挨著一個的,一串串的。

二、教師示范畫糖葫蘆教師:我們也來制作棒糖葫蘆好不好?

首先我們要用棉花簽在紙上面畫一根長長的棒,不然我們的冰糖葫蘆就不能連起來了。

然后我們拿起放在顏料盤里的瓶蓋,蘸一點顏料,然后輕輕地壓上去,要壓在長長的棒上面,一個接一個,不要重疊在一起。瓶蓋沒有顏料了,再蘸顏料。換顏色,要把瓶蓋擦干凈,在蘸別的顏色。

幼兒:好的。

教師:接下來請小朋友開始畫吧。

三、幼兒實踐操作,教師巡視,個別指導。

1、引導幼兒在紙面上都畫滿冰糖葫蘆,排列要整齊。

2、提醒幼兒注意畫面的整潔,畫完之后要把瓶蓋放回顏料盤內。

四、評析作品看到這么多畫,馮都無法選擇了,說:“請小朋友幫我看看哪串糖葫蘆最好吃,為什么?”

教師總結:圓圓的、紅紅的、紙面干凈的糖葫蘆小朋友最愛吃了,謝謝小朋友畫了這么多好吃的糖葫蘆。

糖葫蘆幼兒園小班的美術教案(模板20篇)篇十五

1.嘗試用工具分泥,知道多個圓穿在一起可以變成糖葫蘆。

2.探索糖葫蘆的制作方法。

3.感受師幼共同制作的快樂。

4.會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。

5.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

1、橡皮泥、泥工板、吸管。

2、圖片:太陽公公,糖葫蘆。

一、出示太陽公公,引起幼兒的興趣。

1.觀察糖葫蘆,了解糖葫蘆的特征。

感知制作方式,激發學做糖葫蘆的興趣。

2.讓幼兒自己去探索,做出糖葫蘆。

師以參與者的身份與幼兒共同活動。

3.大家一邊做一邊討論,怎樣才能做出糖葫蘆呢?

4.小結:油泥變糖葫蘆的變化程序:搓長—分泥,用泥工塑料刀從長條中間切開(重點強調)—搓成兩個圓—棒子貫穿。

(制作的順口溜:搓,搓,搓,搓面條,拿起小刀切兩半,團成一個球,棒子中間穿一穿。)。

三、師幼集體操作。

建議幼兒按序進行活動。

四、評價活動。

你的糖葫蘆真好吃,真好看。(師觀察,傾聽幼兒評價)這根糖葫蘆圓溜溜,好吃又好看。我們去送給太陽陽公公吃吧!

請幼兒用好聽的話,向太陽公公介紹自己的糖葫蘆,太陽公公評價幼兒的作品。

作為教師要善于發現幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。

糖葫蘆幼兒園小班的美術教案(模板20篇)篇十六

一、活動目標:

1、鞏固對紅、黃、綠三種顏色的,培養對色彩的興趣。

2、引導幼兒學會用蔬菜印畫的技法。

3、鍛煉幼兒手的協調能力,培養幼兒對美術活動的興趣。

二、活動準備:

1、藕頭、蘿卜頭、黃瓜頭、芹菜頭和土豆塊若干;。

2、水粉顏料、調色盤、抹布若干;。

3、紅黃綠顏色寶寶各一個,會發聲音的光身娃娃一個。

三、活動過程:

1、引起興趣。

今天老師帶來了三個顏色寶寶,你們認識它嗎?我們跟它們打個招呼吧。

2、導入主題。

傳來娃娃的叫聲。咦?這是誰的聲音啊?(幼兒回答)。

3、介紹、講解用藕頭、蘿卜頭等拓印的技法。

我們一起作些漂亮的衣服送給娃娃好嗎?(出示藕頭等印章)你們知道這些是用來做什么的嗎?它是給我們用來裝飾衣服用的現在看清楚是怎樣用的哦。

要點:要把印章那平在調色盤里醮一下----用力按在衣服上---再輕輕拿起來。

4、交待要求及注意事項。

注意:告訴幼兒一種印章只能醮一種顏色。

5、引導幼兒膽操作,教師巡視指導。

6、展示幼兒作品,肯定評價作品。

(把所有作品展示出來教師把著娃娃)娃娃很高興謝謝小朋友!現在讓娃娃自己來選他喜歡那一件好嗎?(肯定幼兒的作品)。

四、活動延伸:

1、引導幼兒和娃娃積顏色寶寶一起跳舞。

娃娃說小朋友真能干做出這么漂亮的衣服讓它穿著漂亮衣服和你們一起跳舞吧!

活動目標:

1.會用吹泡泡的方法,吹畫出小花,并能膽添畫多種形狀的花瓣。

2.初步嘗試合作作畫,體會合作的樂趣。

活動準備:人手一份吹泡泡的工具、實物投形儀、俘、作業紙(下端均畫有小動物)。

課前帶領幼兒玩吹泡泡游戲。

活動過程:

1.回憶如何吹泡泡。

師:“剛才我們和泡泡交了朋友,那你的泡泡朋友是怎樣吹出來的?”

引導幼兒講出如何吹:蘸泡泡水,放在嘴邊輕輕吹。

2.引導幼兒講出為小動物吹泡泡花。

出示圖片(用實物投形儀打出)。

師:“嗚嗚嗚,是誰在哭?原來是小動物們在哭,因為它們草地上的小花還沒長出來,真傷心,我們趕快來它們想個好辦法,讓小花快快盛開吧!”

啟發幼兒講出用吹泡泡的方法它們種上小花。

師:“剛才我們和泡泡交了朋友,那就請這些美麗的泡泡來它們變出小花吧!”

3.討論、學畫泡泡花的方法。

(1)“泡泡花怎樣畫呢?”啟發幼兒講出先吹泡泡在紙上,幼兒來示范,提醒對著紙偷。

(2)“怎樣讓泡泡花開得更美麗?”啟發幼兒講出為泡泡添上美麗的花瓣,幼兒來示范,重點提醒幼兒要一朵一朵把花畫清楚。

出示俘(畫好的泡泡花),觀察有些什么花瓣,自己還會畫什么畫瓣。

4,幼兒作畫,教師提要求:

(1)小朋友到自己喜歡的小動物那先吹上美麗的泡泡。

(2)草地上的泡泡吹滿了,就可以用筆為它添上美麗的花瓣,花瓣的形狀越多小動物越開心。

(3)如果你喜歡的小動物那兒很擠,你怎么辦?提醒幼兒會謙讓。

幼兒作畫,教師重點指導幼兒畫花瓣,鼓勵幼兒畫和別人不一樣的花瓣。

4.以小動物的口吻簡單評價幼兒作品。

引導幼兒一起跳個“找朋友”。

設計意圖:

吹泡泡是小班幼兒最喜歡的游戲之一,瑞吉歐的教學理念中特別推崇從孩子喜歡的活動中挖掘教育因素,而吹泡泡活動激發了我靈感的火花,空中飛舞的泡泡固然有趣,而讓泡泡落到紙上對幼兒來說是另一次稀有的嘗試,泡泡變成了繪畫的一部分該是多么另人興奮呀!

對于小班幼兒來講,有了充分的經驗才能更好地表達,因此在活動前,我注重幼兒內在圖式的積累,為他們提供多種生活經驗:玩吸管吹泡泡,用手打出泡泡,用模具吹出雙重泡泡,孩子一邊玩教師一邊用生動的語言描述泡泡的形的特點、色的特點、變化的特點,讓他們對各種泡泡形式有鮮明的、深刻的視覺印象,從而對玩泡泡活動有更濃厚的興趣。

活動中他們將通過手的技能運作活動,創造性地表現不同花瓣的泡泡花,雖然他們最后的作品可能在看來既可笑又非常可愛、比例不合理的造型、隨意安排空間的構圖,但這些推出的作品映了孩子們特的創造力。幼兒美術教育活動也是一種滿足兒童感受美的需要的情感教育活動,最終目標是培養幼兒健全完美的人格。因此,我提出了初步的合作目標,讓孩子從小產生與人交往的意識,在自由地、盡情地表達自己的觀點、抒發樂于助小動物的情感的同時感受到用美術與別人交流的喜悅,從而獲得一種精神上的滿足。

糖葫蘆幼兒園小班的美術教案(模板20篇)篇十七

活動目標:

1.學會用手指圈畫圓圓的糖葫蘆,并把中間空余部分涂滿顏料。

2.大膽用手指蘸取顏料,并會用抹布擦干凈手。

3.大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

5.培養幼兒的欣賞能力。

活動過程:

一、認識并說說糖葫蘆的形狀。

師:小朋友們,你們吃過糖葫蘆嗎?什么形狀的?

師小結:糖葫蘆上有許多的圓形寶寶它們整整齊齊的排在一起,在它的下面還有一根長長的小棍子把它們緊緊的連在一起不分開。

二、學畫糖葫蘆。

1.設置情境。

2.教師空手示范畫圓形。

伸出吃飯的那個小手,小火車往上爬,再往上,然后拐個彎再慢慢地往下,再拐個彎向上爬呀爬,和剛才的火車頭碰在一起。圓形就畫好啦!

3.教師示范用顏料畫糖葫蘆。

(1)教師示范,幼兒空手練習。

(2)注意要畫很多圓。

4.請個別幼兒嘗試,激發其他幼兒動手的欲望。

三、幼兒操作練習畫糖葫蘆。

活動反思:

我借用孩子們熟悉的開火車的形式,引導小寶貝們畫出一個個圓,活動中我發現孩子們小火車的頭和尾都銜接的很棒,但是線條畫的不是很圓整,有些糖葫蘆甚至有些“方方”的,在畫圓的技能方面還是需要小寶貝們好好練習。由于這次的`顏料調的有些稀,在繪畫的時候小手上的難免會有滴下來的顏料掉落在紙上,所以畫面不是很整潔。另外在三個圓的排列方面很難控制住兩兩之間的距離,這也是受小班幼兒年齡的限制。

糖葫蘆幼兒園小班的美術教案(模板20篇)篇十八

活動目標:

1、學習嘗試用膠泥團圓,并用小竹棍串起圓球制作糖葫蘆串。

2、喜歡膠泥,感受泥工的樂趣,體驗活動的快樂。

3、不要將小竹棍對著自己和別人的臉。

4、激發幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。

5、在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。

活動準備:

已分好的各色膠泥、小竹棍、貨架、已有嘗試做棒棒糖的基礎。

重難點:

掌握團圓和串的技能。

能將糖葫蘆團揉得圓圓的。

活動過程:

一、游戲:猜猜看。激發幼兒興趣,導入課題。

小結:冰糖葫蘆是我們中國北方人們常吃的一種傳統小吃,它酸酸甜甜的,你們喜歡吃嗎?

二、教師制作,幼兒觀察糖葫蘆的制作過程。

討論:

1、手指要伸展、撐展,不能彎的,為什么?

2、教師展示自己做的糖葫蘆,讓幼兒說出它們的顏色。

3、它和棒棒糖一樣嗎?為什么?

三、幼兒制作糖葫蘆,教師巡回指導。

四、指導幼兒將已做好的糖葫蘆放到貨架上。

結束部分:

共同欣賞,分享成功的快樂。

活動反思:

在活動中通過實物:冰糖葫蘆引入話題,與幼兒圍繞冰糖葫蘆的味道、形狀、顏色進行討論,之后通過觀察制作步驟孩子們了解了制作方法。在孩子的操作中老師適時介入、指導,在操作中孩子學習了團圓和串的技能,整個過程井然有序,孩子們不僅體驗到制作糖葫蘆的樂趣而且體驗到成功的快樂。活動中鞏固了對三原色的認識和加深了對“一個一個成許多”的理解,整個過程循序漸進,效果很好。

糖葫蘆幼兒園小班的美術教案(模板20篇)篇十九

設計意圖:

在幼兒園美術教學中,泥工作為其中的一個重要組成部分,深受幼兒喜愛,孩子們對玩泥工非常感興趣。當你給他們一團泥時,他們會很高興地反復捏著玩,這時幼兒的手指和肌肉便得到了鍛煉。“糖葫蘆”是幼兒熟悉的,感興趣的物體形象,來源于幼兒的日常生活,是幼兒所熟知的食物之一,根據小班幼兒的泥工表現的特點設計此課題,目的是通過“糖葫蘆”這一泥工教學活動,讓幼兒在積極的活動氛圍中掌握了團泥的技能,增強幼兒手的協調性、靈活性,充分體現了玩中學,學中樂的思想。

活動目標:

1、感知糖葫蘆的形狀及顏色。

2、幼兒初步學習團泥的技能,訓練雙手的協調配合能力。

3、培養幼兒的觀察力和細心做事的好習慣。

活動準備:

1、幼兒人手一份橡皮泥。

2、一根竹棍。

3、ppt課件。

活動過程:

師:寶貝們,你們看吳老師今天帶來了什么呀?

師:你看到的糖葫蘆長什么樣子呀?誰來說說看?

幼兒自由表述。

師小結:紅紅的小果子,上邊有甜甜的冰糖,一串一串的就是糖葫蘆。

師:寶貝們喜歡吃糖葫蘆嗎?

幼:喜歡。

(評析:通過出示糖葫蘆引起幼兒們的興趣,在感興趣的基礎上讓幼兒們仔細觀察糖葫蘆的形狀以及顏色,一下子就調動起幼兒們的積極性。)。

二、觀看視頻:制作糖葫蘆的過程。

幼:不會。

師:那我們一起來看一看這里面的師傅到底是怎么做的?

播放視頻,教師進行適當的講解。

(評析:由于熊大是幼兒們喜歡的一個卡通人物,幼兒們很喜歡,在觀看視頻的時候幼兒們的注意力集中,并初步知道團泥的基本技能。)。

三、教師和幼兒一起制作誘人的糖葫蘆。

1、教師示范制作糖葫蘆。

師:你看到是怎么做的嗎?誰來說說看。

幼兒自由表述。

師:那吳老師先來試一試,看看做的對不對。

球按順序整齊地穿在竹棍上,當心不要扎到小手。一串好吃的糖葫蘆就制作好了。

教師在制作的過程中引導小朋友一起跟著教師做一做。

(評析:幼兒幼兒們第一次接觸竹棍,所以教師在示范的時候特意強調如何運用竹棍。)。

2、幼兒回顧制作糖葫蘆的過程。

師:吳老師的糖葫蘆做好了,做的對不對?

幼:對。

師:你喜歡嗎?

幼:喜歡。

師:哪個聰明的寶寶來說說看是怎么做的?

師:那你會做了嗎?我們一起來試一試,要當心竹棍喲。

3、在幼兒制作的過程中,教師巡回指導。

(評析:通過教師的示范以及幼兒的參與,一起說一說、做一做,初步學習團泥的技能,完善第二個目標。在我實際操作的過程中幼兒們非常感興趣,都想上來試一試,充分融入了本次活動中。)。

四、講評幼兒作品。

師:小朋友的糖葫蘆做的真棒。老師好喜歡呀!你最喜歡哪一跟?為什么呀?

幼兒自由表述。

五、活動延伸。

師:我們的糖葫蘆做好了,現在就去送給熊大吃吧。熊大看到這么漂亮的糖葫蘆,肯定開心極了。

教學反思:

剛開始孩子們聽到糖葫蘆就顯得十分的興奮,大家都搶著喊出:“老師,我吃過的,圓圓的。”小朋友們都很感興趣。在活動中,除了讓小朋友們掌握鞏固一定的團、揉、捏、搓的技能技巧,另外,我還添加了竹棍,讓他們能夠把一個個糖葫蘆串起來。在分組活動的時候,孩子們都非常認真,時不時拿著自己制作的糖葫蘆來給我看。此時,我發現我班的陸靖宇小朋友比較特別,他拿到了竹棍,就把橡皮泥壓的扁扁的,只見他用竹棍在上面弄了幾個小洞洞,見我在旁邊,他說:“吳老師,我在做餅干。”見他這么認真,我沒有讓他重新來做,我覺得雖然他沒有跟著我上課的思路來做,但他的創造是值得肯定的。當我出示竹棍時,我是不是不要急于傳授其制作方式,我應該先讓孩子自己思考,并且做出自己的選擇。當他們在創作的過程中,不應該強制性的左右他們的想法,應該讓他們自己先去嘗試,這樣孩子的自主性得到充分的體現。通過這次活動,我想在以后的活動中,放手讓他們去做,讓他們插上想象的翅膀,真正的享受其中的樂趣吧!

糖葫蘆幼兒園小班的美術教案(模板20篇)篇二十

1.學會用手指圈畫圓圓的糖葫蘆,并把中間空余部分涂滿顏料。

2.大膽用手指蘸取顏料,并會用抹布擦干凈手。

3.大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

5.培養幼兒的欣賞能力。

一、認識并說說糖葫蘆的形狀。

師:小朋友們,你們吃過糖葫蘆嗎?什么形狀的?

師小結:糖葫蘆上有許多的圓形寶寶它們整整齊齊的排在一起,在它的下面還有一根長長的小棍子把它們緊緊的連在一起不分開。

二、學畫糖葫蘆

1.設置情境

2.教師空手示范畫圓形

伸出吃飯的那個小手,小火車往上爬,再往上,然后拐個彎再慢慢地往下,再拐個彎向上爬呀爬,和剛才的火車頭碰在一起。圓形就畫好啦!

3.教師示范用顏料畫糖葫蘆

(1)教師示范,幼兒空手練習。

(2)注意要畫很多圓

4.請個別幼兒嘗試,激發其他幼兒動手的欲望

三、幼兒操作練習畫糖葫蘆。

我借用孩子們熟悉的開火車的形式,引導小寶貝們畫出一個個圓,活動中我發現孩子們小火車的頭和尾都銜接的很棒,但是線條畫的不是很圓整,有些糖葫蘆甚至有些“方方”的,在畫圓的技能方面還是需要小寶貝們好好練習。由于這次的顏料調的有些稀,在繪畫的時候小手上的難免會有滴下來的顏料掉落在紙上,所以畫面不是很整潔。另外在三個圓的排列方面很難控制住兩兩之間的距離,這也是受小班幼兒年齡的限制。

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活動方案的編寫應該思路清晰、層次分明,可以幫助組織者和參與者更好地理解和執行活動計劃。通過閱讀這些范文,我們可以了解到活動方案的制定和實施過程中需要注意的問題和
心得體會是對過去所取得成績和遇到困難的總結,同時也是對未來規劃的思考。在這里,小楊總結了一篇關于自己工作中的心得體會,希望可以對大家有所幫助。近年來,隨著互聯網
家長會是探討學生學習問題、交流育人經驗的重要機會,對于家庭與學校共同發展具有重要意義。以下是小編為大家整理的一些家長會范文,供大家參考。這些范文涵蓋了家長會的重
寫心得體會是一種對自己的思維和行動的反思和總結,是自我完善的重要方式之一。在這里我為大家整理了一些心得體會的范文,供大家參考,希望能對你們有所幫助。
大班教案的實施需要教師與家長的積極配合與互動,共同促進幼兒的全面發展。以下是小編為大家推薦的大班教案范文,希望能夠對大家的教學工作有所啟發。1.通過動腦筋、動動
思想匯報是一種記錄個人思考和心態變化的文字材料,它可以幫助我們更好地了解自己。以下是一些優秀的思想匯報參考,希望對大家的寫作提供一些思路和借鑒。尊敬的xx:您好
半年總結應該客觀、真實地反映自己的工作和學習情況,避免夸大和掩飾自己的成績和問題。接下來,我們一起來欣賞一些精選的半年總結范文,希望能夠給大家提供一些寫作的靈感
小班教案的編寫需要考慮幼兒的各個方面發展,如認知、語言、社交等。以下是小編為大家整理的小班教案范文,供大家參考和借鑒,希望對教師朋友們有所幫助。活動目標:1.在
實習總結是對實習經歷中所積累的知識、技能和經驗進行總結、梳理和整理的一份個人寶庫。在寫實習總結時,可以借鑒以下一些范文中的寫作思路和句式,以提升寫作的質量和水平
優秀作文是通過對思想和情感進行深刻表達,以及對語言和結構進行合理運用而得以形成的一種文體。它能夠展現出作者豐富的內涵和獨特的個性,給讀者帶來美的享受和深刻的思考
通過總結心得體會,我們可以發現自己的潛力和弱點,有針對性地進行改進和提升。下面是一些寫心得體會的經驗分享,希望對大家的寫作有所幫助和啟示。雨紛紛,那透明如繡花針
發言稿是在特定場合中為了達到特定目的而準備的一種文字材料,它要求我們用簡明扼要的語言將關鍵信息傳遞給聽眾。小編搜集了一些經典的發言稿內容,希望能夠激發大家的靈感
我感到非常榮幸能夠站在這里,和大家一起分享這個值得紀念的時刻。接下來,讓我們一起來閱讀一些經過精心選取的總結范文。女:各位來賓。合:大家下午好!男:在新的一年來
演講稿的成功與否還與演講者的自信、語言表達能力和演講技巧等因素密切相關。在這里,我們為大家準備了一些優秀的演講稿范文,希望能夠給大家帶來一些啟發和靈感。
優秀作文在結構上合理巧妙,能夠引導讀者按部就班地閱讀,領略作文的美妙之處。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,歡迎大家閱讀和學習。教學目標:1、學會9個生字和新
制定活動方案時,需要確定活動的主題和內容,以及相應的教學和評估方法。活動方案范文中的案例是根據不同的活動類型和目標來設計的,可以供大家參考和借鑒。1、20xx年
作文是語文學習中的一項重要內容,通過寫作可以提高我們的思維能力和表達能力。接下來,讓我們一起來看看這些優秀作文,探索他們的獨特之處。我一直很想學游泳,上學期有一
中班教案應根據學生的年齡特點和學習需求進行科學合理的設計。以下是小編為大家收集的中班教案范本,希望對教師們的教學提供一些參考。1、知道天天刷牙是保護牙齒的好方法
演講稿也是培養小學生語言表達能力的有效手段,可以提高他們的口頭表達和應對能力。接下來是一些優秀的小學生演講稿范文,希望可以給大家提供一些寫作上的參考和借鑒。
在寫作文時,我們應該注重思考和積累,努力挖掘自己的寫作潛力。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,僅供參考,大家一起來看看吧。大自然是人類的老師,是知識的搖籃。只
中班教案是幼兒園教師根據學科要求和課程標準所準備的教學準備工作。在這里,小編為大家分享了一些編寫中班教案的經驗和技巧,希望對大家有所幫助。設計意圖:喜、怒、哀、
在寫月工作總結時,要注重數據分析和事實依據,做到客觀公正、客觀準確。希望通過閱讀以下總結范文,大家能夠對寫一份完美的月工作總結有更清晰的認識和思路。
研究生思想匯報是研究生提高自身研究能力和學術造詣的機會,也是對研究生發展方向的思考和規劃。小編匯總了一些研究生思想匯報的范文,希望能為大家提供一些寫作思路和參考
購銷活動的主要目的是實現商品的流通和交換,滿足消費者的需求。在購銷過程中,有些企業取得了顯著的成績,他們的購銷經驗值得借鑒。出賣人:簽訂地點:買受人:。簽訂時間
通過致辭,我們可以表達對某個人、某個團體或某個事件的敬意和祝福。致辭是演講者與聽眾之間建立聯系和互動的橋梁,它能夠帶來思想的碰撞和交流的機會。如何寫一篇精彩的致
三年級的教案需要注重啟發學生的思維能力,我們需要一份創新性的教案來激發學生的學習興趣。教學設計的重要性不言而喻,下面是一些經典而有實際指導意義的三年級教案范文,
大班教案還可以指導幼兒園教師對教材進行深入分析和挖掘,因此它對于培養教師教育素養和專業水平具有重要意義。小編為大家精選了一些典型的大班教案范文,供大家參考,希望
我呢,就讀了一本蠻不錯的書。這本書的作者叫郁雨君寫的,書名叫做《我的雀斑會跳舞》。你們不覺得讀書是件很快樂的事嗎?就當老師叫我上去講臺交錢的時候居然老師喊了很多
在三分鐘內,你可以完成一次短暫的呼吸操,給身心注入新的活力。希望這些總結范文可以幫助大家更好地了解總結的特點和要點。敬愛的教師,親愛的同學:大家好!我喜歡當教師
演講是一種藝術,通過演講稿的準備和演練,我們可以更好地展示自己的演講技巧和魅力。通過學習一些優秀的演講稿范文,我們可以更深入地了解演講的藝術和技巧,提升自己的演
在社交場合,自我介紹是第一步,它可以讓陌生人了解你的背景和能力。如果你正在糾結如何展示自己,以下是小編為大家收集的精選自我介紹范文,供參考。您好!非常高興能參
編寫情況報告可以提高我們對問題的敏感度和把握能力,以及解決問題的能力。如果你需要撰寫一份高質量的情況報告,下面是一些關鍵要素和注意事項。近年來,快遞在人們生活中
教學工作計劃的執行需要教師密切關注教學進度,及時調整和優化教學方案,確保教學目標的達成。精心編寫教學工作計劃,助力學生全面發展和提高學習成績。1、通過教學,幫助
優秀作文不僅能夠準確地表達出作者的情感,還能夠通過感情的渲染來打動讀者的心靈。如果你正在苦惱如何寫一篇優秀的作文,不妨參考一下這些優秀范文。軍訓是高中生活中的一
自我介紹是向他人描述自己身份、背景、興趣愛好等信息的一種方式。以下是一些自我介紹中常犯的錯誤,希望大家能夠引以為戒。尊敬的老師:您好!18歲的我來自xxxx,我
個人簡歷不僅可以用于求職,還可以用于申請獎學金、參加學術交流等方面。接下來,我們為大家提供幾份優秀的個人簡歷范文,希望能對你的簡歷撰寫有所啟示。姓名:xxx。性
演講是培養小學生表達能力和思維邏輯的重要方式,我們應當主動參與。以下是一些小學生演講稿的素材和參考,希望能夠激發大家的創作靈感。敬愛的老師,親愛的同學:夢想,不
四年級教案的編寫需要綜合考慮知識的系統性和學習的逐步推進性。在學習四年級教案編寫的過程中,我們可以借鑒一些優秀的范文,提高自己的教學設計水平。13.夜鶯的歌聲教
優秀作文的精彩之處在于情感真摯、觀點獨特,讓讀者產生共鳴和思考。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,供大家參考和學習。突然,他停在了一顆粗壯的大樹旁,上下打量著
汽車的安全性是使用者關注的重點問題之一,包括pass1ngers的安全以及其他道路使用者的安全。喜歡玩車模的朋友們,下面是一些收藏和DIY車模的經驗和心得。
護士需要具備專業的知識和技能,以便在病人急救和護理過程中能夠迅速應對各種情況。這是一份精心撰寫的護士總結范文,希望對大家在總結寫作中有所啟發。。您好!感謝您閱讀
個人簡歷的內容需要真實準確,同時又要避免冗長和啰嗦。小編整理了一些高學歷求職者的個人簡歷范文,希望能夠幫助他們更好地展示自己的實力。尊敬的領導:您好!感謝您在百
開學典禮上,校園里洋溢著青春的氣息,一片充滿活力和激情的景象。以下是小編為大家收集的開學典禮總結范文,僅供參考,希望對大家寫作有所啟發。尊敬的各位老師,親愛的同
優秀作文能夠凸顯出我們的語言表達能力和思維深度,因此我們要多加練習,提升自己的寫作水平。以下作文范文展現了作者獨特的思維和思考方式,對我們的寫作有著很大的啟示。
自查報告是一種重要的學習和工作方法,可以使我們保持良好的工作習慣和學習態度。以下是一些經過修改和潤色的自查報告范文,以使大家更好地理解如何寫一份出色的報告。
教學計劃的編制應該符合教育部門的教學要求和課程標準。以下是一些成功的教學計劃,分享給大家,希望能對大家有所啟發。環保教育是一項基本國策,也是學校教育的一項重要內
對于許多人來說,撰寫一份精確而有力的申請書是獲得期望機會的關鍵。還等什么呢?趕快閱讀這些申請書范文,為自己的申請書增添靈感吧。尊敬的領導:您們好!感謝領導在百忙
銷售工作計劃需要考慮銷售周期、銷售渠道、銷售人員等多個方面的因素。接下來,讓我們一起來看看一份精心制定的銷售工作計劃,相信對大家制定自己的計劃會有所幫助。
在撰寫更多申請書時,我們需要注意語言的流暢性、材料的完整性和重點的突出性。以下是小編為大家整理的精選申請書范文,希望能給大家提供幫助。項目名稱:甲方(負責單位)
優秀作文能夠展現作者的文采和智慧,給讀者留下深刻的印象。此處為大家整理了一些優秀作文的范例,希望對大家的寫作有所啟發。那個時候,我背靠著窗戶。當一聲悶雷打向人間
發言稿是在公開場合發表演講時所使用的書面材料,它能夠幫助演講者更好地組織思路和表達觀點。下面是一些來自成功演講者的發言稿片段,值得我們一起學習和思考。
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