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五年級(jí)一件親身經(jīng)歷的事情(精選18篇)

時(shí)間:2025-06-10 作者:薇兒

優(yōu)秀作文是在眾多作文中脫穎而出、被廣泛認(rèn)可的一種文體。想要提升寫(xiě)作水平,不妨先閱讀一些優(yōu)秀作文,下面是一些經(jīng)典之作,與大家分享。

五年級(jí)一件親身經(jīng)歷的事情(精選18篇)篇一

我親身經(jīng)歷過(guò)許許多多的事,其中有一件深深地印在了我腦海里。

那是一個(gè)星期六的晚上,爸爸媽媽外出有事去了,只有我一個(gè)人在家。我寫(xiě)完了作業(yè),閑得無(wú)聊,就坐在沙發(fā)上津津有味看起電視來(lái)。按著遙控器,畫(huà)面上突然出現(xiàn)了“點(diǎn)播”。我心血來(lái)潮按照電視上的提示,拿起茶幾上電話就撥“xxxxxxxx”這個(gè)電話號(hào)碼。這時(shí),電話里傳出了一個(gè)聲音“恭喜你,你進(jìn)入了。”屏幕上也顯現(xiàn)出了一個(gè)框框,里面有幾個(gè)序號(hào),每個(gè)序號(hào)上面都有名稱(chēng),有歌曲、電影片段、卡通大世界、相聲小品、猜謎等等。我根據(jù)提示,按了號(hào)碼“x”。電視屏幕上出現(xiàn)了許多歌曲的名稱(chēng),我點(diǎn)了我喜歡歌曲“北京歡迎你”。我越聽(tīng)越高興,我想:真是太好了,用電話點(diǎn)播,能看見(jiàn)自己喜歡的節(jié)目。過(guò)了一會(huì)兒,這個(gè)歌曲聽(tīng)完了,我有連續(xù)地點(diǎn)了許多別的我喜歡看的節(jié)目。

過(guò)了十幾天,我放學(xué)回家,感覺(jué)家里的氣氛沉悶,媽媽坐在沙發(fā)上,手里哪著電話收據(jù)問(wèn)我:“這是怎么回事?”我一看,驚呆了,這不是我前幾天點(diǎn)播節(jié)目花的錢(qián)嗎?原來(lái)點(diǎn)節(jié)目也要花錢(qián)。我驚慌失措地站著,低著頭一看,點(diǎn)播竟然花了一百多塊錢(qián)。爸爸教育我說(shuō):“要牢記住,無(wú)論做什么事都要三思而行。”

這個(gè)難忘的教訓(xùn)給我的教育是極為深刻。

我親身經(jīng)歷的一件事黑龍江大慶市實(shí)驗(yàn)一小三年一班袁天澤。

暑假里,媽媽帶我去爬長(zhǎng)城,我站在長(zhǎng)城腳下想:我一定能爬得上去。媽媽在旁邊說(shuō):“咱們開(kāi)始爬吧。”我說(shuō):“好,走吧!”我和媽媽就一步一步的向上爬。大約爬了半小時(shí),我向下一看,一片大森林。一眼望不到邊。就像給大地穿上了綠衣服。我們又爬了半小時(shí),終于爬了上來(lái)。我和媽媽照了張像留做紀(jì)念。照完像我們就該下去了。往下一看,好像得了恐高癥似的。媽媽看見(jiàn)了說(shuō):“別怕你不會(huì)掉下去的”我這才敢往下走,我走的很快,幾分鐘就走到了長(zhǎng)城的腳下了。

我覺(jué)得這是個(gè)很有意義的事,因?yàn)槲液芨吲d爬上了長(zhǎng)城。從中我也懂了一個(gè)道理做什么事都要做到底。

我親身經(jīng)歷的一件事黑龍江大慶市實(shí)驗(yàn)一小三年一班袁天澤暑假里,媽媽帶我去爬長(zhǎng)城,我站在長(zhǎng)城腳下想:我一定能爬得上去。媽媽在旁邊說(shuō):“咱們開(kāi)始爬吧。”我說(shuō):“好,走吧!”我和媽媽就一步一步的向上爬。大約爬了半小時(shí),我向下一看,一片大森林。一眼望不到邊。就像給大地穿上了綠衣服。我們又爬了半小時(shí),終于爬了上來(lái)。我和媽媽照了張像留做紀(jì)念。照完像我們就該下去了。往下一看,好像得了恐高癥似的。媽媽看見(jiàn)了說(shuō):“別怕你不會(huì)掉下去的”我這才敢往下走,我走的很快,幾分鐘就走到了長(zhǎng)城的腳下了。我覺(jué)得這是個(gè)很有意義的事,因?yàn)槲液芨吲d爬上了長(zhǎng)城。從中我也懂了一個(gè)道理做什么事都要做到底。

暑假里,媽媽帶我去爬長(zhǎng)城,我站在長(zhǎng)城腳下想:我一定能爬得上去。媽媽在旁邊說(shuō):“咱們開(kāi)始爬吧。”我說(shuō):“好,走吧!”我和媽媽就一步一步的向上爬。大約爬了半小時(shí),我向下一看,一片大森林。一眼望不到邊。就像給大地穿上了綠衣服。我們又爬了半小時(shí),終于爬了上來(lái)。我和媽媽照了張像留做紀(jì)念。照完像我們就該下去了。往下一看,好像得了恐高癥似的。媽媽看見(jiàn)了說(shuō):“別怕你不會(huì)掉下去的”我這才敢往下走,我走的很快,幾分鐘就走到了長(zhǎng)城的腳下了。

我覺(jué)得這是個(gè)很有意義的事,因?yàn)槲液芨吲d爬上了長(zhǎng)城。從中我也懂了一個(gè)道理做什么事都要做到底。

暑假里,媽媽帶我去爬長(zhǎng)城,我站在長(zhǎng)城腳下想:我一定能爬得上去。媽媽在旁邊說(shuō):“咱們開(kāi)始爬吧。”我說(shuō):“好,走吧!”我和媽媽就一步一步的向上爬。大約爬了半小時(shí),我向下一看,一片大森林。一眼望不到邊。就像給大地穿上了綠衣服。我們又爬了半小時(shí),終于爬了上來(lái)。我和媽媽照了張像留做紀(jì)念。照完像我們就該下去了。往下一看,好像得了恐高癥似的。媽媽看見(jiàn)了說(shuō):“別怕你不會(huì)掉下去的”我這才敢往下走,我走的很快,幾分鐘就走到了長(zhǎng)城的腳下了。

我覺(jué)得這是個(gè)很有意義的事,因?yàn)槲液芨吲d爬上了長(zhǎng)城。從中我也懂了一個(gè)道理做什么事都要做到底。

怎樣寫(xiě)好。

習(xí)作訓(xùn)練一:記親身經(jīng)歷的一件事習(xí)作要求:審清題意,選一件親身經(jīng)歷的事,把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。習(xí)作指導(dǎo):1、審清題意要注意哪些問(wèn)題?命題作文的基本要求是緊扣題意作文,如作文脫離了題目的要求,那就會(huì)出現(xiàn)“文不對(duì)題”的現(xiàn)象,這是很不應(yīng)該的。要達(dá)到緊扣題意作文的目的,就必須先審清題意。“審清題意”就是要仔細(xì)觀察、思考題目的意思。審清題意首先要琢磨題中的每一個(gè)詞的含義,明確習(xí)作中的對(duì)象、要求范圍。如本次訓(xùn)練的作文題,“對(duì)象”是“事”,記一件事。“要求”是必須親身經(jīng)歷的,道聽(tīng)途說(shuō)不行,臆造虛構(gòu)更不行。“范圍”是“一件”事,不要“兩件、三件”。同時(shí)要注意作文的體裁。從命題中,我們大體可以知道是“寫(xiě)人”還是“記事”,是“狀物”還是“繪景”,是“議論”還是“說(shuō)明”……另外,還要抓題目中的關(guān)鍵詞,關(guān)鍵詞往往是文章的中心,需要作者著重表現(xiàn)的。像本次習(xí)作命題中的“中心詞”應(yīng)當(dāng)是“親身經(jīng)歷的”,這也正是這篇文章能否寫(xiě)生動(dòng)的關(guān)鍵所在。2、怎樣正確理解“虛構(gòu)與真實(shí)”?寫(xiě)作文應(yīng)當(dāng)真實(shí),這個(gè)“真實(shí)”,主要指真實(shí)的思想和感情,也就是不說(shuō)假話、昧心話,不能作文是一套,心里想的又是一套。“真實(shí)”并不都是“真人真事”。如“看圖作文”、“條件作文”,寫(xiě)什么,都是人家規(guī)定的,要照所給的“圖”或“條件”來(lái)寫(xiě),這當(dāng)然就不會(huì)是真人真事。但是你在這些作文中所表達(dá)的思想認(rèn)識(shí)和愛(ài)憎感情,同樣應(yīng)當(dāng)是真實(shí)的,也就是把你的真實(shí)的認(rèn)識(shí)、真實(shí)的感情寫(xiě)出來(lái)。這樣,雖然“圖”和“條件”提供的材料不是真人真事,但你對(duì)提供的材料的認(rèn)識(shí)和反映的感情,仍然是真實(shí)的.。反過(guò)來(lái),即使你寫(xiě)的“事”確是生活中發(fā)生的“真事”,但如果你對(duì)這件事的認(rèn)識(shí)和態(tài)度并不是真的,那也不能算是“真實(shí)”的了。因此,作文中只要表達(dá)了真情實(shí)感,就符合了“真實(shí)”的要求。至于的有的作文題目,明確表明必須寫(xiě)真人真事,那就不可以虛構(gòu)。如:本次習(xí)作訓(xùn)練命題已規(guī)定“記親身經(jīng)歷的一件事”,就必須是“親身經(jīng)歷”的。3、選材怎樣做到“有意義”?為“記一件親身經(jīng)歷的事”選材,并不容易。因?yàn)閷?duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō),經(jīng)歷的事都有很多,是不是隨便寫(xiě)一件,那當(dāng)然不是,重要的是要選“有意義”的事來(lái)寫(xiě)。有些學(xué)生為了做到“有意義”往往就會(huì)從概念出發(fā)“主題先行”,然后就虛構(gòu)一件,不是在路上撿皮夾子,便是在車(chē)上讓座,這樣的作文,就違背了“親身經(jīng)歷”的要求,也不會(huì)有真情實(shí)感。因此,正確理解“有意義”就十分重要了。首先,有意義的事并不只是做好事,反映鄰里和睦、街頭新景、全民強(qiáng)身、和氣生財(cái)……都可能是有意義的,關(guān)鍵在于學(xué)生能不能具有發(fā)現(xiàn)“意義”所在的眼力。其實(shí)做任何一件事情,無(wú)論是成功還是失敗,都是有意義的,如果把它寫(xiě)出來(lái),讀者看了就覺(jué)得有勁兒。那么,如何寫(xiě)出“意義”來(lái)呢?下面結(jié)合例文片斷談兩種方法:一是抒情法。就是在記事的關(guān)鍵地方,采用抒情的方式,把事情的意義通過(guò)抒情表達(dá)出來(lái)。例如,有一篇題為《爸爸媽媽別吵了》的習(xí)作,其主要內(nèi)容是記敘小作者爸媽的一次吵嘴經(jīng)過(guò)。如果光寫(xiě)吵嘴的全過(guò)程,吵嘴結(jié)束了,文章也收尾了,那有什么意義呢?而這位小作者在結(jié)尾這樣寫(xiě)道:“爸爸媽媽?zhuān)V鼓銈兗ち业臓?zhēng)吵吧!你們可知道,這會(huì)給我們幼小的心靈造成多么大的創(chuàng)傷啊!”你看,小作者對(duì)爸爸媽媽吵嘴這件事,表達(dá)的勸告之情多么真摯迫切,讓人覺(jué)得父母吵嘴對(duì)下一代的不良影響又是多么嚴(yán)重。這就寫(xiě)出了事情的意義。這樣的意義,讀后你也會(huì)產(chǎn)生共鳴的。二是議論法。就是在記事的過(guò)程中,采用議論的方式,把事情的意義挖掘出來(lái)。因?yàn)橐饬x是蘊(yùn)涵在事情之中的,通過(guò)議論,就能把它揭示出來(lái),否則,意義就不容易顯露。例如,有一篇題為《假日買(mǎi)菜》的習(xí)作,寫(xiě)的是自己與爸爸一道買(mǎi)菜的經(jīng)過(guò),從動(dòng)身到菜市場(chǎng)又回到家門(mén)口,就買(mǎi)菜寫(xiě)買(mǎi)菜,買(mǎi)菜中的學(xué)問(wèn),買(mǎi)菜時(shí)的感受,買(mǎi)菜后的想法,一點(diǎn)兒也沒(méi)有寫(xiě)到,怎么能吸引人呢?如果在結(jié)尾這樣議論一下就好了:“今天買(mǎi)菜,一共花了12塊多錢(qián),而爸爸辛辛苦苦勞動(dòng)一天,才有10塊錢(qián),這錢(qián)來(lái)得多么不易呀,我想,我一定要珍惜這份勞動(dòng)果實(shí)。”這是從正面來(lái)寫(xiě)事情的意義。有了這幾句議論,買(mǎi)菜的意義就明顯了,讀者就會(huì)受到深刻的教育。

小學(xué)六年級(jí)訓(xùn)練輔導(dǎo)。

習(xí)作訓(xùn)練一:記親身經(jīng)歷的一件事習(xí)作要求:審清題意,選一件親身經(jīng)歷的事,把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。習(xí)作指導(dǎo):1、審清題意要注意哪些問(wèn)題?命題作文的基本要求是緊扣題意作文,如作文脫離了題目的要求,那就會(huì)出現(xiàn)“文不對(duì)題”的現(xiàn)象,這是很不應(yīng)該的。要達(dá)到緊扣題意作文的目的,就必須先審清題意。“審清題意”就是要仔細(xì)觀察、思考題目的意思。審清題意首先要琢磨題中的每一個(gè)詞的含義,明確習(xí)作中的對(duì)象、要求范圍。如本次訓(xùn)練的作文題,“對(duì)象”是“事”,記一件事。“要求”是必須親身經(jīng)歷的,道聽(tīng)途說(shuō)不行,臆造虛構(gòu)更不行。“范圍”是“一件”事,不要“兩件、三件”。同時(shí)要注意作文的體裁。從命題中,我們大體可以知道是“寫(xiě)人”還是“記事”,是“狀物”還是“繪景”,是“議論”還是“說(shuō)明”……另外,還要抓題目中的關(guān)鍵詞,關(guān)鍵詞往往是文章的中心,需要作者著重表現(xiàn)的。像本次習(xí)作命題中的“中心詞”應(yīng)當(dāng)是“親身經(jīng)歷的”,這也正是這篇文章能否寫(xiě)生動(dòng)的關(guān)鍵所在。2、怎樣正確理解“虛構(gòu)與真實(shí)”?寫(xiě)作文應(yīng)當(dāng)真實(shí),這個(gè)“真實(shí)”,主要指真實(shí)的思想和感情,也就是不說(shuō)假話、昧心話,不能作文是一套,心里想的又是一套。“真實(shí)”并不都是“真人真事”。如“看圖作文”、“條件作文”,寫(xiě)什么,都是人家規(guī)定的,要照所給的“圖”或“條件”來(lái)寫(xiě),這當(dāng)然就不會(huì)是真人真事。但是你在這些作文中所表達(dá)的思想認(rèn)識(shí)和愛(ài)憎感情,同樣應(yīng)當(dāng)是真實(shí)的,也就是把你的真實(shí)的認(rèn)識(shí)、真實(shí)的感情寫(xiě)出來(lái)。這樣,雖然“圖”和“條件”提供的材料不是真人真事,但你對(duì)提供的材料的認(rèn)識(shí)和反映的感情,仍然是真實(shí)的。反過(guò)來(lái),即使你寫(xiě)的“事”確是生活中發(fā)生的“真事”,但如果你對(duì)這件事的認(rèn)識(shí)和態(tài)度并不是真的,那也不能算是“真實(shí)”的了。因此,作文中只要表達(dá)了真情實(shí)感,就符合了“真實(shí)”的要求。至于的有的作文題目,明確表明必須寫(xiě)真人真事,那就不可以虛構(gòu)。如:本次習(xí)作訓(xùn)練命題已規(guī)定“記親身經(jīng)歷的一件事”,就必須是“親身經(jīng)歷”的。3、選材怎樣做到“有意義”?為“記一件親身經(jīng)歷的事”選材,并不容易。因?yàn)閷?duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō),經(jīng)歷的事都有很多,是不是隨便寫(xiě)一件,那當(dāng)然不是,重要的是要選“有意義”的事來(lái)寫(xiě)。有些學(xué)生為了做到“有意義”往往就會(huì)從概念出發(fā)“主題先行”,然后就虛構(gòu)一件,不是在路上撿皮夾子,便是在車(chē)上讓座,這樣的作文,就違背了“親身經(jīng)歷”的要求,也不會(huì)有真情實(shí)感。因此,正確理解“有意義”就十分重要了。首先,有意義的事并不只是做好事,反映鄰里和睦、街頭新景、全民強(qiáng)身、和氣生財(cái)……都可能是有意義的,關(guān)鍵在于學(xué)生能不能具有發(fā)現(xiàn)“意義”所在的眼力。其實(shí)做任何一件事情,無(wú)論是成功還是失敗,都是有意義的,如果把它寫(xiě)出來(lái),讀者看了就覺(jué)得有勁兒。那么,如何寫(xiě)出“意義”來(lái)呢?下面結(jié)合例文片斷談兩種方法:??一是抒情法。就是在記事的關(guān)鍵地方,采用抒情的方式,把事情的意義通過(guò)抒情表達(dá)出來(lái)。例如,有一篇題為《爸爸媽媽別吵了》的習(xí)作,其主要內(nèi)容是記敘小作者爸媽的一次吵嘴經(jīng)過(guò)。如果光寫(xiě)吵嘴的全過(guò)程,吵嘴結(jié)束了,文章也收尾了,那有什么意義呢?而這位小作者在結(jié)尾這樣寫(xiě)道:“爸爸媽媽?zhuān)V鼓銈兗ち业臓?zhēng)吵吧!你們可知道,這會(huì)給我們幼小的心靈造成多么大的創(chuàng)傷啊!”你看,小作者對(duì)爸爸媽媽吵嘴這件事,表達(dá)的勸告之情多么真摯迫切,讓人覺(jué)得父母吵嘴對(duì)下一代的不良影響又是多么嚴(yán)重。這就寫(xiě)出了事情的意義。這樣的意義,讀后你也會(huì)產(chǎn)生共鳴的。二是議論法。就是在記事的過(guò)程中,采用議論的方式,把事情的意義挖掘出來(lái)。因?yàn)橐饬x是蘊(yùn)涵在事情之中的,通過(guò)議論,就能把它揭示出來(lái),否則,意義就不容易顯露。例如,有一篇題為《假日買(mǎi)菜》的習(xí)作,寫(xiě)的是自己與爸爸一道買(mǎi)菜的經(jīng)過(guò),從動(dòng)身到菜市場(chǎng)又回到家門(mén)口,就買(mǎi)菜寫(xiě)買(mǎi)菜,買(mǎi)菜中的學(xué)問(wèn),買(mǎi)菜時(shí)的感受,買(mǎi)菜后的想法,一點(diǎn)兒也沒(méi)有寫(xiě)到,怎么能吸引人呢?如果在結(jié)尾這樣議論一下就好了:“今天買(mǎi)菜,一共花了12塊多錢(qián),而爸爸辛辛苦苦勞動(dòng)一天,才有10塊錢(qián),這錢(qián)來(lái)得多么不易呀,我想,我一定要珍惜這份勞動(dòng)果實(shí)。”這是從正面來(lái)寫(xiě)事情的意義。有了這幾句議論,買(mǎi)菜的意義就明顯了,讀者就會(huì)受到深刻的教育。

《作文:我親身經(jīng)歷的一件事》星期二的下午,和往常一樣,我背起書(shū)包向二年級(jí)三班跑去,我要去學(xué)英語(yǔ)。在老師沒(méi)來(lái)之前,我取出作業(yè)本,準(zhǔn)備先寫(xiě)著作業(yè)。

只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲,我的文具盒掉在了地上,里面的東西全掉到了地上。只見(jiàn)我的好朋友丁健裝模作樣地拾起一只我的鋼筆,自己?jiǎn)栕约海骸斑@是誰(shuí)的?”

“我打你了嗎?”說(shuō)著便用拿著鋼筆的那只手又連還了我五拳。

“啊,墨水??????”我一下子呆了。

老師來(lái)了,剛要上課時(shí),我一下子清醒過(guò)來(lái),對(duì)著丁健就喊:“我打死你!”說(shuō)著便開(kāi)始打丁健。

“哎呦,孟建宇!”老師被我下了一跳,加上群眾喊著加油,我一急,便哭了。

“你們喊什么呀!”老師勃然大怒,“一點(diǎn)同情心都沒(méi)有!”說(shuō)完,老師便把我們平息下來(lái)。

突然,丁健轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)我說(shuō):“以后我再也不理你了!”把我嚇了一跳。

老師不得不說(shuō):“你們倆握握手吧!”

我一想起剛才,心里酸酸的,便同意了。可丁健不同意,但我們最終還是握手了。

放學(xué)路上,我一想起來(lái),真可笑。《我親身經(jīng)歷的一件事》。

五年級(jí)一件親身經(jīng)歷的事情(精選18篇)篇二

我親身經(jīng)歷的事有許多,說(shuō)也說(shuō)不盡。我就跟你們說(shuō)說(shuō)剛發(fā)生的事吧,那是一件辛苦而又開(kāi)心的事――護(hù)蛋大行動(dòng)。星期一下午,老師讓我們每人帶一個(gè)蛋,開(kāi)始保護(hù)蛋寶寶,我告訴你們我是怎么保護(hù)蛋寶寶的吧。當(dāng)天晚上,我挑了一個(gè)小蛋寶寶,還用水彩筆把它畫(huà)成了一個(gè)可愛(ài)的小寶寶的頭像,給它做了三層衣服――保鮮膜、面巾紙、塑料袋。新一天早晨,也是小心翼翼的早晨,收好了作業(yè)后,走出危險(xiǎn)區(qū),坐在位子上當(dāng)了“小母雞”,早讀上完后,來(lái)到操場(chǎng)上做操,踏步時(shí),我們都很小心,一點(diǎn)頸兒都不敢使,還用手捂著口袋,做操時(shí),要蹲下,我們就彎腰,生怕蛋寶寶會(huì)從口袋里掉出來(lái)或者被壓壞了。總算,這一天太平的過(guò)去了。又是一天的早晨,上完早讀,做完操,五年級(jí)竟然要跑步,蒼天啊!您太狠心了,我可愛(ài)的蛋寶寶可能不保了,當(dāng)我跑的時(shí)候,用手緊緊捂住口袋,就怕蛋寶寶碎了,由于我保護(hù)得好,蛋寶寶安然無(wú)恙,我太高興了!第三天的早晨,我?guī)е皩殞毟吲d的上學(xué)了,因?yàn)榈搅诉@一天,我的蛋蛋還沒(méi)有碎。到了學(xué)校,老師選我給五個(gè)同學(xué)聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)單詞,同學(xué)們默寫(xiě)好了,交給我,當(dāng)我交給老師回到座位上的時(shí)候,不知道誰(shuí)了我一下,我的口袋和桌角來(lái)了一個(gè)親密接觸,我的心“咯噔”一下,用手一摸口袋,碎了!我好傷心啊,堅(jiān)持了兩天的結(jié)果在第三天破碎了。但我聽(tīng)到老師說(shuō)可以換蛋,我高興極了。這就是我驚險(xiǎn)的護(hù)蛋行動(dòng),從這次活動(dòng)中,我知道了做什么事情都要有耐心、細(xì)心和恒心,學(xué)習(xí)也一樣如此。

記得一天下午7:00的時(shí)候,爸爸發(fā)現(xiàn)家里沒(méi)饃了。于是,他讓我去買(mǎi)。但是希望英語(yǔ)就要開(kāi)始了,即使我用最快的速度跑過(guò)去再跑回來(lái),也不會(huì)看完整的。

最后,我還是很不情愿的去了,我撅著嘴跑過(guò)去,買(mǎi)了驀,又很快跑回來(lái)了。一路上,

我非常生氣,因?yàn)槲蚁耄河⒄Z(yǔ)都不讓我看完整的!真是的!

回到家,我氣沖沖的把摸把了爸爸,還說(shuō)了一句:“看,英語(yǔ)已經(jīng)開(kāi)始了吧!哼!”作文。

當(dāng)時(shí)呀,我可是“滿面淚水”的去看我心愛(ài)的希望英語(yǔ)的呀。

這件事一直“回響”在我心里,它時(shí)時(shí)刻刻的提醒我:要多幫父母干一些事情,因?yàn)楦改冈谛列量嗫嗟酿B(yǎng)育我!

同學(xué)們,你們也一定要多幫父母干一些事哦!

改了兩天的作文,才改了一半,我感嘆自己改作的速度之慢,這不,上午一節(jié)空課改了4篇作文,下午兩節(jié)空課改了5篇作文,好不容易一天有三節(jié)空課時(shí)間,也才改了9篇作文。什么原因呢?當(dāng)然是改作的方法問(wèn)題,這次我將學(xué)生的作文改到全都能讀通、讀順、讀出精彩來(lái)為止,里面的每一個(gè)缺點(diǎn)都被我一滴不漏地揪了出來(lái),從文字到標(biāo)點(diǎn),從分段到詞序,從立意到條理,等等,都作了修改,評(píng)語(yǔ)也洋洋灑灑地寫(xiě)了一大堆。辛苦自不必說(shuō),但我也從中看到了學(xué)生作文中的一些更細(xì)的現(xiàn)象和問(wèn)題,這在以往的批閱中還是少見(jiàn)的。

這次作文題目規(guī)定了作文的內(nèi)容范圍,而沒(méi)有命題,只要求作者能寫(xiě)出自己親身經(jīng)歷的一件事即可,不限時(shí)間、地點(diǎn),不限相關(guān)人物,不限事情的性質(zhì),對(duì)過(guò)程要求能具體描述。這樣的文章可以說(shuō)內(nèi)容相當(dāng)寬泛,題材也很多,學(xué)生只要將生活中留下過(guò)印象的事挑選出一件來(lái)展開(kāi)即可。因而,從學(xué)生的文章中,我看到了各種各樣的內(nèi)容,有不少文章題目不是很好,有些是經(jīng)過(guò)我課堂上輔導(dǎo)改過(guò)的題目,但在看到他們具體的文章內(nèi)容時(shí),還是不禁想給他們改一下題目。我的要求是文題最好能體現(xiàn)出文章的內(nèi)容,或能體現(xiàn)出其中的意義,或能用其中的一個(gè)方面或一個(gè)特征作題,最令人啼笑皆非的是那些像是一句話樣冗長(zhǎng)的題目,現(xiàn)在是沒(méi)出現(xiàn)了,但也有直接用《我親身經(jīng)歷的一件事》作題的,或只是借用了別人的題目再寫(xiě)的,或干脆就算不上題目,隨便拈來(lái)一個(gè)詞就作題的,與里面的內(nèi)容不相符。當(dāng)然,最多的還是題目顯得過(guò)于呆滯、刻板,沒(méi)有生氣。要在題目中體現(xiàn)所寫(xiě)的內(nèi)容,可是要花上一定的時(shí)間思考的,我往往要費(fèi)上一番心思去修改,既要忠實(shí)于作者的原意,又要能體現(xiàn)題目的變化和趣味。

從作文敘述上來(lái)看,絕大部分學(xué)生的敘述能力都已不錯(cuò),寫(xiě)上五百字以上的作文已經(jīng)不成問(wèn)題,字?jǐn)?shù)已不是關(guān)鍵問(wèn)題了。看來(lái)每日的練筆效果是不錯(cuò)的,一個(gè)學(xué)期并不能見(jiàn)著什么明顯的提高,但這個(gè)學(xué)期就開(kāi)始顯現(xiàn)出來(lái)了。在他們的表述中,我看得出語(yǔ)言的組織還算可以了,要將一件事敘述清楚、完整也都不成大問(wèn)題,基本上能做到言之有物了,各種內(nèi)容、各類(lèi)事件也都能扣住題目要求,體現(xiàn)出親身經(jīng)歷的特點(diǎn),全班只有一個(gè)學(xué)習(xí)困難生寫(xiě)了兩件事,也已在課堂指導(dǎo)中改正,這是一個(gè)好現(xiàn)象。但在紛繁的選材中,也有個(gè)別同學(xué)并沒(méi)有把寫(xiě)事放在主要位置,而是寫(xiě)了一個(gè)心理過(guò)程,或一種思想情感,整篇文章有側(cè)重于抒情的傾向,這與敘事的要求不相吻合。大部分同學(xué)在選擇內(nèi)容上做到了不走老路,不彈老調(diào),能寫(xiě)出新意來(lái),比如有的寫(xiě)了自己在課余時(shí)間進(jìn)行器樂(lè)考級(jí)的事情,有的寫(xiě)了自己跟隨家長(zhǎng)去山區(qū)幫助貧困孩子的事,有的寫(xiě)了有趣的家庭集體活動(dòng),有的寫(xiě)了老師、親人對(duì)自己的關(guān)愛(ài),事情也從一句溫暖的話、一次寒冷中拎回來(lái)的早餐中體現(xiàn)出來(lái)了,……有個(gè)別同學(xué)寫(xiě)的雖是陳年舊事、平常生活,卻也能從不同的角度來(lái)立意和構(gòu)思,如《“騎”樂(lè)無(wú)窮》、《我愛(ài)養(yǎng)兔》、《“槍?xiě)?zhàn)”》等,而且常能于普通的事例中感受到不一般的意義與思想。只有一小部分的寫(xiě)作內(nèi)容還停留在以前的積累上,創(chuàng)新還不夠,如野餐等,雖然因?yàn)榻o他的印象很深刻,讓他想起來(lái)就不忍拋開(kāi),但總也只是在以前寫(xiě)過(guò)的情況下作了一些深化和補(bǔ)充,顯得有點(diǎn)累贅與復(fù)沓了。

另外,同學(xué)們有了運(yùn)用好詞好句的想法和愿望,在文中常有見(jiàn)到一些成語(yǔ)、俗語(yǔ)的運(yùn)用,這是好現(xiàn)象。但同時(shí)也看到他們對(duì)于所用的這些新詞或自認(rèn)為的好詞并不理解,一些模仿來(lái)的句子也不懂它們的真實(shí)含義,只是像趕時(shí)髦似地寫(xiě)著。遇到這些問(wèn)題時(shí),我往往寫(xiě)上這里正確的詞,有時(shí)雖是同義、近義詞,卻也是不一樣的。

由于時(shí)間關(guān)系只能匆促分析到此了。(時(shí)-9-22)。

記親身經(jīng)歷的一件事浙江省金華浦江白馬中心小學(xué)603班傅廣土有一件事是我親身經(jīng)歷的,它是那么地驚險(xiǎn),令我至今記憶猶新。那時(shí)我才5、6歲吧。爸爸在鄭宅教書(shū),我當(dāng)然也在那兒。一個(gè)星期六的下午,我?guī)Я艘话炎灾频哪緞Φ綐窍峦嫠!C腿槐蝗擞盟畼屔淞艘粯專(zhuān)覄傁霙_那人破口大罵,回頭一看,原來(lái)是我的好友雷雷逗我玩呢!雷雷見(jiàn)我注意到他了,便對(duì)我說(shuō):“莊莊,耍劍多無(wú)聊,不如我們來(lái)玩水槍?zhuān)矣盟畼屔淠悖阍谇懊骈W,我射中就算你輸。”“好。”我滿口答應(yīng)了。就這樣,他射一槍?zhuān)议W一槍。我一閃一閃地,不知已退到了一口井邊。但我毫不察覺(jué)。雷雷見(jiàn)狀驚呼:“莊莊,小心身后!”我以為他在跟我開(kāi)玩笑,邊退邊搖手說(shuō):“雷雷,兵不厭詐,你休要瞞我,這我比你清……”話未說(shuō)完,隨著“撲通”一聲響,我掉進(jìn)了井里。我拼命掙扎,不知不覺(jué)喝足了水,腦子里一片空白。但似乎還閃過(guò)一個(gè)念頭:“如果我信雷雷就不致于葬身于此了。”這時(shí),雷雷的爸爸剛好就在井邊,他連忙爬下井,像老雞救小雞似的,“撲撲”拍著翅膀把掉在水里昏過(guò)去的我救了上來(lái)。令人稱(chēng)奇的是,木劍還在我身上。我爸爸也趕來(lái)了。爸爸按著我的肚皮,想把水從我肚里壓出來(lái)。這辦法果然有效,水從我嘴里慢慢吐了出來(lái)。但我已被井水凍得半死,怎樣使我蘇醒過(guò)來(lái)呢?媽媽說(shuō),給莊莊烤烤手;奶奶說(shuō),得洗個(gè)熱水澡;爸爸說(shuō),以上兩個(gè)辦法先試試,如果不行,就把棉被蓋在莊莊身上,使他徹底醒過(guò)來(lái),再不醒,惟有送醫(yī)院了。媽媽奶奶都贊成,說(shuō)干就干。烤了半小時(shí),無(wú)效;泡熱水澡,有點(diǎn)用;蓋棉被,我慢慢醒過(guò)來(lái)了。我一醒過(guò)來(lái),就說(shuō):“爸爸媽媽?zhuān)乙詾樵僖惨?jiàn)不到你們了。”爸爸說(shuō):“傻孩子,你是我們的心肝,怎能離開(kāi)你呢。”至今,我還把我的劍珍藏著,因?yàn)樗俏业幕茧y之交,生死之友。在我患難之時(shí),它沒(méi)有拋棄我,沒(méi)有嫌棄我,而是勇敢地與我度過(guò)了難關(guān)。這是發(fā)生在我幼時(shí)的最驚險(xiǎn)的一幕,老天保佑我,有驚無(wú)險(xiǎn)。

正版網(wǎng)站。

在我的童年中,有許多快樂(lè)和傷心的事,這些事隨著時(shí)間而消失在我的腦海中,但有一件是我卻瀝瀝在目。

爸爸一回到家就去陽(yáng)臺(tái)上,我連忙說(shuō):“我已經(jīng)放在衣柜了。”“干的不錯(cuò)”爸爸開(kāi)心的說(shuō)。媽媽也在樂(lè)呵呵的笑著。

qq208234陳老師。

生要經(jīng)歷許多的事,高興的,難過(guò)的,傷心的,快樂(lè)的,有些是會(huì)像浮萍一樣,飄過(guò)大腦,不會(huì)保存在案,可是有些室,卻會(huì)想樹(shù)根一樣牢牢扎在心里,記憶猶新,每個(gè)人都是這樣,我也如此,那我就讓大家來(lái)分享我的快樂(lè)心情吧!那件事離現(xiàn)在有一段時(shí)間了,記得是一個(gè)冬天。昨天才下的雪,今天依舊是個(gè)好天氣,雖然是晴空萬(wàn)里,可還是不下雪時(shí)要冷,因?yàn)槲覀円綄W(xué)校去唱歌,所以早早就動(dòng)身來(lái)到學(xué)校。

昨晚的雪真是夠大的,把學(xué)校裝扮成了一個(gè)白雪世界,地上的雪還在太陽(yáng)光下閃著銀色的光,看到了這些。我們決定唱完歌后大玩一番。終于,“討厭”的唱歌結(jié)束了,學(xué)校的籃球場(chǎng)就成了我們的天地,我們?cè)谝黄y白的籃球場(chǎng)上盡情“涂鴉”看呀,那些各式各樣的小腳印,我序的排列在籃球場(chǎng)上,像一個(gè)個(gè)正訴說(shuō)著快樂(lè)的音符。不知是誰(shuí)提議“我們來(lái)打雪仗吧”“好呦!”,這個(gè)提議得到了大家的一致贊同,于是,激烈刺激的雪仗游戲開(kāi)始了。嬌嬌自告奮勇,第一個(gè)來(lái)砸,她戴上了一雙棉手套,然后把地上的雪捧起來(lái),握了一個(gè)小雪球,筆直的向我們跑來(lái),看見(jiàn)她來(lái)了,我們好比老鼠見(jiàn)了貓似的,四處竄逃,等我們都靠安全地帶是,才發(fā)現(xiàn)小雅沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),被嬌嬌困到了一個(gè)死角,一個(gè)拳頭般大小的雪球,就在小雅身上開(kāi)了花,見(jiàn)到這一情景,我們哈哈大笑起來(lái),小雅的頭上都是雪,活生生的變成了一為白發(fā)老人。小雅氣急了,連手套都不戴,握著一個(gè)小雪球就朝我們?cè)疫^(guò)來(lái),好想是老天故意和小雅作對(duì),雪球在空中翻了幾個(gè)跟頭就自動(dòng)爆炸了,看見(jiàn)了,我們便又是一陣笑,小雅更加生氣了,直接拿起一坨雪來(lái)砸我們,這回,換我被堵在死角了,不過(guò),在小雅砸我的一瞬間,我一轉(zhuǎn)身,雪全都砸在了我的餓背上,哎,差一點(diǎn)我就成了第二個(gè)白發(fā)老人了……一上午的時(shí)光就在跳呀,跑呀,笑呀中度過(guò)了!

五年級(jí)一件親身經(jīng)歷的事情(精選18篇)篇三

有一件事是我親身經(jīng)歷的,它是那么地驚險(xiǎn),令我至今記憶猶新。

那時(shí)我才5、6歲吧。爸爸在鄭宅教書(shū),我當(dāng)然也在那兒。一個(gè)星期六的下午,我?guī)Я艘话炎灾频哪緞Φ綐窍峦嫠!C腿槐蝗擞盟畼屔淞艘粯專(zhuān)覄傁霙_那人破口大罵,回頭一看,原來(lái)是我的好友雷雷逗我玩呢!雷雷見(jiàn)我注意到他了,便對(duì)我說(shuō):“莊莊,耍劍多無(wú)聊,不如我們來(lái)玩水槍?zhuān)矣盟畼屔淠悖阍谇懊骈W,我射中就算你輸。”“好。”我滿口答應(yīng)了。

就這樣,他射一槍?zhuān)议W一槍。我一閃一閃地,不知已退到了一口井邊。但我毫不察覺(jué)。雷雷見(jiàn)狀驚呼:“莊莊,小心身后!”我以為他在跟我開(kāi)玩笑,邊退邊搖手說(shuō):“雷雷,兵不厭詐,你休要瞞我,這我比你清……”話未說(shuō)完,隨著“撲通”一聲響,我掉進(jìn)了井里。我拼命掙扎,不知不覺(jué)喝足了水,腦子里一片空白。但似乎還閃過(guò)一個(gè)念頭:“如果我信雷雷就不致于葬身于此了。”

我爸爸也趕來(lái)了。爸爸按著我的肚皮,想把水從我肚里壓出來(lái)。這辦法果然有效,水從我嘴里慢慢吐了出來(lái)。但我已被井水凍得半死,怎樣使我蘇醒過(guò)來(lái)呢?媽媽說(shuō),給莊莊烤烤手;奶奶說(shuō),得洗個(gè)熱水澡;爸爸說(shuō),以上兩個(gè)辦法先試試,如果不行,就把棉被蓋在莊莊身上,使他徹底醒過(guò)來(lái),再不醒,惟有送醫(yī)院了。媽媽奶奶都贊成,說(shuō)干就干。烤了半小時(shí),無(wú)效;泡熱水澡,有點(diǎn)用;蓋棉被,我慢慢醒過(guò)來(lái)了。我一醒過(guò)來(lái),就說(shuō):“爸爸媽媽?zhuān)乙詾樵僖惨?jiàn)不到你們了。”爸爸說(shuō):“傻孩子,你是我們的心肝,怎能離開(kāi)你呢。”

這是發(fā)生在我幼時(shí)的最驚險(xiǎn)的一幕,老天保佑我,有驚無(wú)險(xiǎn)。

張輝。

來(lái)源:m.201504/。

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五年級(jí)一件親身經(jīng)歷的事情(精選18篇)篇四

在我成長(zhǎng)的歷程中,發(fā)生過(guò)很多的事,就想再沙灘上走過(guò)一樣,留下了一串串的腳印,而的那一天更是記憶猶新。

那是上四年級(jí)時(shí)的一個(gè)快樂(lè)星期三,我們班舉行了一個(gè)盛事--選舉班干部。為了這一時(shí)刻,我已經(jīng)準(zhǔn)備了好長(zhǎng)時(shí)間,我在家里不停地練習(xí)朗誦,直到一點(diǎn)也不緊張為止。心里想:這一次就是我表現(xiàn)得好機(jī)會(huì),我一定能成功的.!但就在選舉開(kāi)始前我發(fā)現(xiàn),原來(lái)我還是很緊張。

選舉開(kāi)始了。首先進(jìn)行的是演講。我坐在位子上準(zhǔn)備著,心亂得“咚咚”直跳,仿佛它一下子就會(huì)從我的喉嚨里蹦出來(lái)。“原班長(zhǎng)”――周寧胸有成竹,雙手捧著稿子,大大方方地上去演講;語(yǔ)文課代表--呂培帆,滿面笑容,拿著競(jìng)選詞,昂首挺胸,滿懷信心,飛步走上前……看著前面一個(gè)又一個(gè)比我優(yōu)秀的同學(xué)順利地完成了演講,我心里更是打翻了五味瓶,我不停地告訴自己:你一定行。但隨著每次鼓勵(lì),我更加失去了信心。

輪到我上臺(tái)時(shí),我雙腳不停顫抖,說(shuō)話結(jié)結(jié)巴巴,到最后我因害羞連聲音也快聽(tīng)不見(jiàn)了。直到讀完競(jìng)選詞,跑回座位后,我才慢慢鎮(zhèn)定下來(lái)。

到了下午,老師公布成績(jī)時(shí),我害怕自己沒(méi)選上,連聽(tīng)也不敢聽(tīng),最后,我選上了,但是票數(shù)不多。

回家的路上,我不停地反省為什么我的票數(shù)那么低。我不禁流下了眼淚。

現(xiàn)在我相通了:無(wú)論過(guò)去多么輝煌,或多么暗談高中優(yōu)秀作文原創(chuàng)分享,它都永遠(yuǎn)是過(guò)去。只有放下回憶,改正缺點(diǎn),把握現(xiàn)在的每一瞬間,滿懷信心和希望,才能爭(zhēng)取和抓住每一次成功的機(jī)會(huì)。

五年級(jí)一件親身經(jīng)歷的事情(精選18篇)篇五

《我親身經(jīng)歷的一件事》作文教案設(shè)計(jì)(五年級(jí)上蘇教版)

在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家整理的《我親身經(jīng)歷的一件事》作文教案設(shè)計(jì)(五年級(jí)上蘇教版),歡迎大家分享。

1.初步學(xué)會(huì)審題,能根據(jù)題目要求寫(xiě)作文。

2.會(huì)寫(xiě)一件親身經(jīng)歷的事,并把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。

3.感受事倩所表達(dá)的意義和教訓(xùn)。

1、學(xué)會(huì)審題,能根據(jù)題目要求寫(xiě)作文。

2、感受事情所表達(dá)的意義和教訓(xùn)。

1.復(fù)習(xí)第十冊(cè)習(xí)作《記一件難忘的事》。

2.每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備三件親身經(jīng)歷的事。

3.預(yù)習(xí)《記親身經(jīng)歷的一件事》。

(一)、導(dǎo)語(yǔ)。

同學(xué)們,從你懂事到今天,不知已經(jīng)做了多少事。比如去游泳池戲水,去農(nóng)村捉泥鰍,或去海邊拾貝殼等等。今天,我們就來(lái)寫(xiě)一篇作文《記親身經(jīng)歷的一件事》,相信同學(xué)們一定能寫(xiě)好這篇作文。

(二)、學(xué)習(xí)“習(xí)作要求”。

1、學(xué)生自讀思考:這次習(xí)作有什么要求?

2、討論明確。

要求:

1、審清題意。

2、把經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。

(三)、引導(dǎo)審清題意。

1、選一件親身經(jīng)歷的事。

2、怎樣束緊扣題意,寫(xiě)好一件親身經(jīng)歷的事呢?先讓我們來(lái)思考下面的的問(wèn)題。

(1)出示幻燈片,區(qū)別下面兩個(gè)題目

《記一件難忘的事》

《記親身經(jīng)歷的一件事》

思考:共同點(diǎn)在哪兒?不同點(diǎn)在哪兒。

(共同點(diǎn):所記的都是事,且都只要寫(xiě)“一件”事,不是幾件事。不同點(diǎn):前一側(cè)重于“難忘”,印象特別深刻,在時(shí)間上一般離現(xiàn)在較遠(yuǎn),促仍然記得很清楚很清楚,很有回憶性、回味性。當(dāng)然難忘的事,一般來(lái)說(shuō)親身經(jīng)歷的比較多。后一題所寫(xiě)的重點(diǎn)是“親身經(jīng)歷”的事,重點(diǎn)必須放在“自己親身”參與、體驗(yàn)的事。舉一例子來(lái)說(shuō)明,某同學(xué)幫助一個(gè)困難的同學(xué),事跡很突出,很感動(dòng)人,你看到這件事,深受感動(dòng),也會(huì)產(chǎn)生“難忘”。但“親身經(jīng)歷”的事,就不能寫(xiě)看到或聽(tīng)到的事。)

幻燈片1:小明打算寫(xiě)外婆告訴他的一件事——有一位叔叔送外婆回家。

幻燈片2:小剛打算寫(xiě)寒假里慰問(wèn)交警叔叔的事例。

幻燈片3:小玲打算燒一桌菜宴請(qǐng)客人。

(四)、學(xué)習(xí)“習(xí)作提示”

明白親身經(jīng)歷的事可以寫(xiě)哪些?

1、默讀習(xí)作提示,思考:文中列舉了哪幾種內(nèi)容的事?用“——”把它劃出來(lái)。

2、交流:

a、可以是好事。

b、也可以是應(yīng)吸取教訓(xùn)的事。

c、還可以是日常生活中的新鮮事、樂(lè)事。

3、你再想想,還可以寫(xiě)哪幾種內(nèi)容的事?(動(dòng)腦的事、傷心的事、氣憤的事等)

4、“習(xí)作提示”中列舉了哪幾件有意義的事?讀這些有意義的小事。

(五)、學(xué)生交流自己“親身經(jīng)歷”的一件事。

2、四人一組交流,教師巡回指導(dǎo)。

3、集體交流,學(xué)生評(píng)議,教師評(píng)價(jià)。

(六)、明確要求,指導(dǎo)寫(xiě)具體。

1、再讀習(xí)作要求。

剛才,我們討論了習(xí)作要求中審清題意這一點(diǎn),選一件親身經(jīng)歷的事,第二個(gè)要求是把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。

2、聯(lián)系《飛奪瀘定橋》一文,想想文章是如何寫(xiě)具體的?

(先寫(xiě)搶時(shí)間,再寫(xiě)攻天險(xiǎn)。在寫(xiě)的過(guò)程中,作者抓住了戰(zhàn)士們的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài))

3、學(xué)習(xí)“參考片斷”(見(jiàn)課本)。

(1)讀片斷,思考:這個(gè)片斷是從幾個(gè)方面把事情寫(xiě)具體的?

(2)交流。

a、寫(xiě)了一位同學(xué)向老師報(bào)告“中隊(duì)長(zhǎng)”改卷;寫(xiě)了他的語(yǔ)言,

“大聲喊起來(lái)……”;寫(xiě)了他的動(dòng)作“一邊喊,一邊向辦公室奔去”。

b、寫(xiě)了老師的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言,如“走進(jìn)教室”、“她嚴(yán)肅地說(shuō)”等。

d、還寫(xiě)了同學(xué)們的反映:“議論紛紛,都把目光投向我。”

(3)朗讀片斷。

小結(jié):要把一件事寫(xiě)具體,應(yīng)抓住事件中人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)來(lái)寫(xiě),這樣才能把事情寫(xiě)具體。

4、欣賞佳作。

同步作文

我最高興的.一件事

在我的生活中有許許多多快樂(lè)的事。隨著時(shí)間的流逝,許多快樂(lè)的事都讓我記不起來(lái)了。但是,卻有一件讓我沒(méi)齒難忘而又高興的事。

那天,我們的期中考試的卷紙發(fā)下來(lái)了。我考了兩個(gè)一百,我心中暗暗自喜,真想坐上飛機(jī)趕緊“飛”回家,和爸爸媽媽一起來(lái)分享我的喜悅。好不容易熬到了放學(xué),我便趕緊坐上我的“十一路汽車(chē)”回家了。到了家門(mén)口,我停住了。心想:這樣給爸爸媽媽那豈不是太沒(méi)趣了嗎?我便開(kāi)始想主意:我——先不告訴他們。剛一回到家,我便開(kāi)始大喊:“爸爸、媽媽我回來(lái)了。”他們迎上來(lái)異口同聲地說(shuō):“考得怎么樣?我剛才還眉開(kāi)眼笑的臉,現(xiàn)在變成了這樣——嘴成了簸箕,臉拉得比什么都長(zhǎng)。爸爸一邊說(shuō)一邊轉(zhuǎn)身:“看你這個(gè)表情就知道你考得不好。”我假裝低著頭,臉漲的通紅說(shuō):“確實(shí)考得不怎么樣。”媽媽是個(gè)急性子。就問(wèn)我:“就算你考得不怎樣,也得給我們說(shuō)一說(shuō)分?jǐn)?shù)嘛!”我說(shuō):“好吧。”爸爸見(jiàn)我準(zhǔn)備宣布分?jǐn)?shù)。我說(shuō):“數(shù)學(xué)100分。”爸爸說(shuō):“數(shù)學(xué)考得很好,語(yǔ)文呢?”我說(shuō):“語(yǔ)文嘛!那當(dāng)然——也是100分啦。”爸爸抱起我說(shuō):“我就知道你一定會(huì)考好的!”我說(shuō):“那——誰(shuí)剛才說(shuō)我考得不好呢?”爸爸好像沒(méi)他什么事呢。說(shuō):“反正不是我,是你媽媽吧。”我和媽媽都沒(méi)有說(shuō)話,因?yàn)槲覀円恢倍荚谛ΑPβ暫孟癖却蚶椎穆曇舳即蟆D且豢蹋矣X(jué)得我是世界上最幸福的人了。

希望你們看后,會(huì)和我有同樣的感受!我認(rèn)為這是我最快樂(lè)的事。

親愛(ài)的xx同學(xué):你考了滿分心里很高興,卻假裝沮喪的樣子,在父母焦急的神情中,說(shuō)出了自己的分?jǐn)?shù),真是給了父母一個(gè)意外驚喜呀!文中把你自己和爸爸媽媽的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)刻畫(huà)得非常形象,語(yǔ)言樸實(shí)而又生動(dòng),不錯(cuò),繼續(xù)努力!

尊敬的xx同學(xué)家長(zhǎng):您好,從作文中可以看出,孩子的敘事能力較強(qiáng),語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng),希望您能繼續(xù)關(guān)注孩子的作文。

五年級(jí)一件親身經(jīng)歷的事情(精選18篇)篇六

我經(jīng)歷過(guò)許許多多的事,其中不乏開(kāi)心的、感人的和傷心的。在這么多事之中,有一件事使我至今難忘。

那件事發(fā)生在前幾個(gè)朋的一天。那天,一大旱媽媽把我從床上叫醒了,我一翻身看了看鐘不禁叫道:"糟糕怎么就九點(diǎn)了,我和同學(xué)約好了9:30在商店會(huì)面。"說(shuō)完,我從床上跳了下來(lái),洗漱完,然后草草扒了幾口早餐,飛奔出門(mén)。

這天的天氣特別好,暖和的陽(yáng)光照下來(lái),把我的身體照得暖洋洋的。可是我無(wú)心觀賞沿途的美景,只是低著頭一個(gè)勁兒的跑,我猛回首一看,一個(gè)陌生的人在我的身后慢慢的走著。我心想:好在是大白天,如果是在晚上,我還不知怎么辦好。我昂著頭繼續(xù)趕我的路。

不知不覺(jué)我就來(lái)到了一個(gè)紅綠燈的十字路口。當(dāng)時(shí)正好是紅燈,我只是好在斑馬線外靜心等待,在等待的同時(shí)我心里十分焦急,這時(shí)這個(gè)陌生人來(lái)到了紅綠燈。我精細(xì)地打量了一下他,他身穿休閑服臉大大的,他的眼睛像黑寶石。看樣子不像是個(gè)壞人,好像只是個(gè)過(guò)路人。紅燈開(kāi)始閃動(dòng),這時(shí)一個(gè)小孩沖出了馬路,在這個(gè)時(shí)候,一輛大貨車(chē)飛奔而來(lái),我心想:如果貨車(chē)撞到小孩,這個(gè)小孩就會(huì)心死無(wú)疑。在這千鈞一發(fā)的關(guān)鍵時(shí)刻,這個(gè)過(guò)路人沖了出去把小孩推開(kāi)了,小孩化險(xiǎn)為夷,但這個(gè)過(guò)路人卻被大貨車(chē)撞得飛了出去。這時(shí)車(chē)停了,很多人圍在一起,把那里包圍的水泄不通。不久交警叔叔來(lái)了,救護(hù)車(chē)也來(lái)了。

五年級(jí)一件親身經(jīng)歷的事情(精選18篇)篇七

2.怎樣束緊扣題意,寫(xiě)好一件親身經(jīng)歷的事呢?先讓我們來(lái)思考下面的的問(wèn)題。

(1)出示幻燈片,區(qū)別下面兩個(gè)題目。

《記一件難忘的事》。

思考:共同點(diǎn)在哪兒?不同點(diǎn)在哪兒。

(共同點(diǎn):所記的都是事,且都只要寫(xiě)“一件”事,不是幾件事。不同點(diǎn):前一側(cè)重于“難忘”,印象特別深刻,在時(shí)間上一般離現(xiàn)在較遠(yuǎn),促仍然記得很清楚很清楚,很有回憶性、回味性。當(dāng)然難忘的事,一般來(lái)說(shuō)親身經(jīng)歷的比較多。后一題所寫(xiě)的重點(diǎn)是“親身經(jīng)歷”的事,重點(diǎn)必須放在“自己親身”參與、體驗(yàn)的事。舉一例子來(lái)說(shuō)明,某同學(xué)幫助一個(gè)困難的同學(xué),事跡很突出,很感動(dòng)人,你看到這件事,深受感動(dòng),也會(huì)產(chǎn)生“難忘”。但“親身經(jīng)歷”的事,就不能寫(xiě)看到或聽(tīng)到的事。)。

幻燈片1:不明打算寫(xiě)外婆告訴他的一件事,有一位叔叔送外婆回家。

幻燈片2:小剛打算寫(xiě)寒假里慰問(wèn)交警叔叔的事例。

幻燈片3:小玲打算燒一桌菜宴請(qǐng)客人。

三、學(xué)習(xí)“習(xí)作提示”,明白親身經(jīng)歷的事可以寫(xiě)哪些?

1、默讀習(xí)作提示,思考:文中列舉了哪幾種內(nèi)容的事?用“――”把它劃出來(lái)。

2、交流:

a、可以是好事。b、也可以是應(yīng)吸取教訓(xùn)的事。

c、還可以是日常生活中的新鮮事、樂(lè)事。

3、你再想想,還可以寫(xiě)哪幾種內(nèi)容的事?(動(dòng)腦的事、傷心的事、氣憤的事等)。

4、“習(xí)作提示”中列舉了哪幾件有意義的事?讀這些有意義的小事。

2、四人一組交流,教師巡回指導(dǎo)。

3、集體交流,學(xué)生評(píng)議,教師評(píng)價(jià)。

五、明確要求,指導(dǎo)寫(xiě)具體。

1、再讀習(xí)作要求。

剛才,我們討論了習(xí)作要求中審清題意這一點(diǎn),選一件親身經(jīng)歷的事,第二個(gè)要求是把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。

2、聯(lián)系《飛奪瀘定橋》一文,想想文章是如何寫(xiě)具體的?

(先寫(xiě)搶時(shí)間,再寫(xiě)攻天險(xiǎn)。在寫(xiě)的過(guò)程中,作者抓住了戰(zhàn)士們的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài))。

3、學(xué)習(xí)“參考片斷”(見(jiàn)課本)。

(1)讀片斷,思考:這個(gè)片斷是從幾個(gè)方面把事情寫(xiě)具體的?

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(2)交流。

a、寫(xiě)了一位同學(xué)向老師報(bào)告“中隊(duì)長(zhǎng)”改卷;寫(xiě)了他的語(yǔ)言,

“大聲喊起來(lái)……”;寫(xiě)了他的動(dòng)作“一邊喊,一邊向辦公室奔去”。

b、寫(xiě)了老師的。

五年級(jí)一件親身經(jīng)歷的事情(精選18篇)篇八

每個(gè)人都有自己親身經(jīng)歷的事,而這些事并不會(huì)讓人忘記,有些是開(kāi)心的,有些是感動(dòng)的,有些是傷心的……而我在今天親手做了一道菜,這是我第一次做的菜,我無(wú)法忘記。

今天,8點(diǎn)多我才起床,起來(lái)后外公外婆都不在,我想外公在田里弄菜,那外婆肯定就是去洗衣服了。我洗漱好后,外婆就回來(lái)了,他對(duì)我說(shuō):“心怡,今天吃紅燒魚(yú),絲瓜湯,韭菜炒蛋!但是你要幫我燒一道韭菜炒蛋!好不好啊?”我想也沒(méi)想就回達(dá)到:“好啊好啊!我還不會(huì)炒菜燒飯,你教我好了!”

外婆讓我從冰箱里拿了四個(gè)雞蛋,他拿了一把韭菜讓我切,我把韭菜橫放,在大約5厘米的地方切一刀,然后按次序切下去,我寫(xiě)的位置很對(duì),又很慢,所以不會(huì)傷到手,韭菜切好后,我拿起一個(gè)碗,把雞蛋在桌子上敲了一下,然后在破的地方用力一擠,蛋黃蛋白就全部掉下來(lái)了,我用筷子在碗里攪拌雞蛋把雞蛋都攪拌均勻了。然后我在鍋里倒了兩勺油,等油燒開(kāi)后,我把雞蛋倒了進(jìn)去,突然“滋滋滋滋滋滋滋”的聲音傳來(lái),嚇得我趕快往后退,等雞蛋燒熟后,我用鏟子把雞蛋都弄碎,弄成一小塊一小塊的,然后我把韭菜放了進(jìn)去,用鏟子翻過(guò)來(lái)翻過(guò)去。等了幾分鐘,終于好了,我把韭菜炒蛋炒蛋放進(jìn)了盤(pán)子里,用手抓了一個(gè)嘗了一下“啊!好燙!”我叫道。

我清楚地記得,那是四年級(jí)的一天,我救助了一只可憐的小麻雀,我非常高興。

那年冬天,一個(gè)周六的下午,冷風(fēng)“呼呼”地刮在臉上,像刀割一樣,光禿禿的樹(shù)杈在風(fēng)中顫抖著,大街上沒(méi)有幾個(gè)人,好像全都躲在了溫暖舒適的家里了。我和爸爸從姥姥家回來(lái),剛走到樓下,要進(jìn)單元門(mén)時(shí)候,我突然發(fā)現(xiàn)一只蜷縮在墻角的小麻雀,只見(jiàn)它瑟瑟發(fā)抖的悲慘地“唧唧”叫著,當(dāng)它發(fā)現(xiàn)我們靠近時(shí),眼睛里流露出驚慌的神情,想要飛走,可是翅膀像受了傷,飛不起來(lái)。望著可憐的小麻雀,我心中不由得產(chǎn)生了戀愛(ài)之心,在征求爸爸同意后,把它捧回了家。

回到家,我先把它輕輕地放在沙發(fā)上,把陽(yáng)臺(tái)上的空魚(yú)缸拿到房間里,為了讓它有個(gè)溫暖的窩,我向爸爸要了一些家里不用的就棉花,然后把它墊在魚(yú)缸里,然后把小麻雀慢慢地放進(jìn)去。對(duì)它說(shuō):“小麻雀,這就是你的家啦。”最后在它的身邊我又放了一把小米,并在小磁盤(pán)里倒了一些水,可是小麻雀就是不吃不喝,好像很怕我,我趕緊走開(kāi)了一會(huì)兒,等我再看它時(shí),發(fā)現(xiàn)小米和水都少了。

就這樣,我每天早晨起床后的第一件事情就是去看看小麻雀,上學(xué)前把小米和水給它放好,下午放學(xué)回到家的第一件事情就是看看它吃了沒(méi)有,喝了沒(méi)有,然后再和它聊聊天,幾天后,它見(jiàn)到我就不認(rèn)生了,有時(shí)還沖著我快樂(lè)地“唧唧”叫,好像在說(shuō):“謝謝你,救了我。”

一周后,它的身體強(qiáng)壯了,翅膀的傷也痊愈了,竟然可以從魚(yú)缸里飛出來(lái),在爸爸媽媽的勸說(shuō)下,我決定把它放回天空。

中午的太陽(yáng)溫暖地照著大地,我雙手捧起小麻雀,撫摸著它的羽毛對(duì)它說(shuō):“小麻雀,你飛吧,快去找你的爸爸媽媽吧!”然后輕輕地把它拋向天空,小麻雀撲扇著翅膀旋轉(zhuǎn)了一圈后飛走了。

我望著它的身影想:是我救了這只小麻雀,挽救了一個(gè)小生命,就算為愛(ài)護(hù)、保護(hù)小動(dòng)物奉獻(xiàn)一份愛(ài)心吧!

三年級(jí)的時(shí)候,有一次……。

“哎哎哎,哎哎哎,尺子、尺子、尺子、尺子哪兒去了?!沒(méi)尺子老師上課是要罰的呀!”我的“搗蛋鬼”同桌一邊在課桌里亂翻,一邊朝我發(fā)著牢騷。

“我哪兒知道啊!”我好聲沒(méi)好氣的回答道,“不關(guān)我的事!”誰(shuí)知,他把眼珠轉(zhuǎn)到眼角來(lái)看我,并一臉壞笑。

“不會(huì)——是你拿了吧?”

“怎么可能嘛!我做事一向光明磊落,從不干偷偷摸摸的事。再說(shuō)了,我自己有尺子,干嗎拿你的尺子啊?”

“那,你敢讓我搜嗎?”

“搜就搜!反正我又沒(méi)拿!誰(shuí)怕誰(shuí)!哼!”

于是他不管三七二十一,在我的書(shū)桌里亂翻一通。“哈!”忽然他好象找到了新大陸似得,拿著我的尺子洋洋得意的說(shuō):“我找到了!”

“討厭!那是我的尺子!”

“你的?你的怎么和我的一模一樣?”

“俗話說(shuō)得好,”人有相似,物有相同“嘛!”

就這樣,我倆吵了起來(lái),其它同學(xué)都紛紛聞?dòng)嵍鴣?lái)。他指著尺子上的一個(gè)黑點(diǎn)說(shuō):“大家瞧,這就是我做的記號(hào)!”大家聽(tīng)了也都紛紛站到他那邊。

這時(shí),班長(zhǎng)走了過(guò)來(lái):“哎呀,我知道你同桌經(jīng)常欺負(fù)你,但你也不應(yīng)該拿他的尺子,上課讓老師批評(píng)他,你這明明是報(bào)復(fù)他呀。”班長(zhǎng)像個(gè)老師一樣語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)。

當(dāng)時(shí),我的眼淚已經(jīng)在眼窩里打轉(zhuǎn)了。“胡說(shuō)!那是我媽媽給我買(mǎi)的!”

一個(gè)同學(xué)說(shuō):“如果尺子是你的,你為什么藏得那么嚴(yán)實(shí),還壓在書(shū)包下面,不是拿別人的是哪兒來(lái)的?”在同學(xué)們的'紛紛責(zé)備下,我終于忍不住默默流下了眼淚。

就在這時(shí),我的好朋友走了過(guò)來(lái),她拿了一套和我一模一樣的尺子走了過(guò)來(lái):“這是誰(shuí)的尺子?我剛剛撿到的。”

我接過(guò)尺子瞧了瞧,尺子上也有一個(gè)黑點(diǎn)。“是你的尺子吧?”我問(wèn)同桌。他小聲“噢”了一聲,不好意思的接過(guò)尺子,臉漲得通紅,好像一個(gè)熟透了的大蘋(píng)果,“對(duì)不起,我錯(cuò)怪你了。”他小聲對(duì)我說(shuō),聲音小的像只蚊子。“沒(méi)關(guān)系!”我抹了一把眼淚,微笑著回答。

這時(shí),上課鈴響了,叮鈴鈴……。

雖然這件事已過(guò)去許久,我都已經(jīng)上四年級(jí)了,可是,他還清晰的印在我的腦海里,經(jīng)久不忘。

我有段刻骨銘心的經(jīng)歷,就是爸爸的去世……。

爸爸的離開(kāi)對(duì)我和媽媽的打擊特別大,我對(duì)爸爸的記憶就永遠(yuǎn)停留在了五歲的中秋節(jié)。我常常想念爸爸做的那些我愛(ài)吃的飯菜,想念和他一起玩飛行棋的情景,想念坐在他肩頭出去玩的日子……我對(duì)爸爸的思念太多太多。我現(xiàn)在長(zhǎng)大了,已經(jīng)是四年級(jí)的小學(xué)生了,我可以把對(duì)爸爸的思念寫(xiě)在紙上,相信他能看見(jiàn)。

爸爸,我愛(ài)你!……。

6月30號(hào)是一個(gè)開(kāi)心的日子,因?yàn)橐粋€(gè)多月的努力與汗水在這天就要得到回報(bào)了。這天是“鼓號(hào)隊(duì)”大賽的現(xiàn)場(chǎng)錄象。可也在這天發(fā)生了讓我傷心不已的事,我心愛(ài)的手機(jī)被偷。把我“鼓號(hào)隊(duì)”大賽的喜悅瞬間化為烏有。

記得那天清晨,我早早的起床,為了大賽作好準(zhǔn)備,媽媽也幫我準(zhǔn)備齊全。到了學(xué)校后,我趕緊把裝著手機(jī)的小包包放置大隊(duì)部。比賽中我高興而又緊張的在隊(duì)伍中完成老師教的各種動(dòng)作。終于在最后的樂(lè)聲停止后,我們順利完成拍攝。

解散后,我也感到十分的疲憊,來(lái)到大隊(duì)部領(lǐng)取自己的東西,也想打個(gè)電話讓爸爸來(lái)接。誰(shuí)知,一拎起包包,輕輕的,一看,呀!包包的鏈子被拉開(kāi)了,我的手機(jī)不翼而飛了。我的心登時(shí)一沉,全身莫名的熱起來(lái)。“怎么會(huì)這樣?”我的心里很不相信。突然,我在大隊(duì)部里發(fā)瘋似的尋找手機(jī),希望能是不小心丟在哪里的犄角旮旯?可是所有的地方似乎干凈的看不到一張小紙片……“也許在家里吧!”我給自己安慰著!

急忙趕回家,顧不上和姥姥打招呼,飛奔到房間,希望能在眼前看到驚喜……可是什么也沒(méi)有。姥姥建議我打個(gè)電話試試——“對(duì)方電話已關(guān)機(jī)”。“怎么會(huì)這樣?”我確定了一個(gè)事實(shí)——手機(jī)被偷了。這時(shí)我再也顧不上什么了,趴在床上大哭,我心愛(ài)的手機(jī)沒(méi)了,我可怎么向媽媽交代呀?那可是剛買(mǎi)來(lái)十多天的,媽媽為了我在暑期上下課時(shí)好聯(lián)系才買(mǎi)的。我越想越傷心……媽媽回家后,也知道了真相,安慰了我說(shuō)這件事不是我的錯(cuò)。但是我還是很傷心。

雖然,我現(xiàn)在又有一部新手機(jī),可我覺(jué)的怎么也比不上丟失的那一部,我還是想者它。總希望在哪一天會(huì)突然看到它。現(xiàn)在我對(duì)這架手機(jī)更要好好保護(hù)。

五年級(jí)一件親身經(jīng)歷的事情(精選18篇)篇九

夢(mèng)里,經(jīng)常會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)身影,雖然早已邁入老年,但仍顯得精神矍鑠;雖然臉上早已爬滿皺紋,但仍天天笑口常開(kāi)……想知道她是誰(shuí)嗎?她,就是我們可敬的班主任——老鄒。

班主任是一個(gè)以慈悲為懷的人,每次犯錯(cuò)時(shí),她準(zhǔn)會(huì)像唐僧念緊箍咒一般,對(duì)你進(jìn)行諄諄誘導(dǎo),雖未使用武力了事,但從思想上對(duì)你進(jìn)行教育,從思想上進(jìn)行鎮(zhèn)壓,讓你不得不遵“師命”。

剛開(kāi)學(xué)的那些日子,老班對(duì)我懷有很大的期望,但日后,便發(fā)現(xiàn)我有嚴(yán)重偏科的現(xiàn)象,也就是說(shuō),好的就很好,壞的就太壞,這也使我郁悶得很。終于,不到兩個(gè)星期,我便被她“請(qǐng)”到辦公室。

“我知道你是個(gè)向上的孩子,學(xué)習(xí)上也一樣,但偏科是很?chē)?yán)重的問(wèn)題,作為你,要努力克服,連我都沒(méi)放棄你,你憑什么要放棄自己?”

班主任用那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛死死盯著我,看得我心里那叫一個(gè)“毛骨悚然”,之后,她接著說(shuō):“把這兩科趕上去,你就是尖子生,別跟我說(shuō)不行,相信自己的能力,問(wèn)問(wèn)自己,到底努沒(méi)努力,我等你的好消息,你行嗎?”我紅著臉,低著頭,蚊子一般應(yīng)了一聲。“大點(diǎn)聲,我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)!”她大喝一聲。我咬咬牙,說(shuō):“行!”“走吧。”她擺擺手,目送我離開(kāi)。我抹了把汗,大踏步走出辦公室,暗暗地在心里說(shuō):“老師,我行!”終于,功夫不負(fù)有心人,上半年的考試中,我考了一個(gè)比較滿意的成績(jī),捧著一摞試卷,看著鮮紅的分?jǐn)?shù),淚,劃過(guò)臉龐。

老師啊,感謝您的教誨,您就是我人生的指路明燈,望著漸漸老去的您,心里浮起兩個(gè)字——感動(dòng)。老師,謝謝您!

五年級(jí)一件親身經(jīng)歷的事情(精選18篇)篇十

雨后清晨,我和爸爸來(lái)到學(xué)校操場(chǎng)跑步。我戴著耳機(jī),突然電話響起來(lái)了,我猛地沒(méi)剎住摔倒了,手機(jī)也直奔著操場(chǎng)的下水道口滑下去。由于學(xué)校的下水道口是一體成形的,所以無(wú)法拆卸,看著手機(jī),可憐的躺在污水里,我跟爸爸頓時(shí)傻了眼。

我們下意識(shí)地想到用手去掏。可是爸爸的手太大了,而我的手臂又太短了,根本摸不到。這時(shí)來(lái)了幾位好心的叔叔阿姨,給我們出主意,有些人說(shuō)用樹(shù)棍夾。有些人說(shuō)用鏟子鏟出來(lái),還有人說(shuō)用環(huán)衛(wèi)阿姨的工具。

經(jīng)過(guò)一番嘗試后發(fā)現(xiàn),我們所想的每一項(xiàng)辦法都行不通,便垂頭喪氣癱坐在塑膠地上。就在一籌莫展時(shí),來(lái)了一位保安大叔,他看了看現(xiàn)場(chǎng)情況,甩下一句:“別急”,徑直走回門(mén)衛(wèi)室,看著他那慈祥背影,我開(kāi)始好奇。不一會(huì)兒,他拿來(lái)一根短棍子,在棍頭綁上的一塊兒可翻轉(zhuǎn)的正方形木板,木板上粘有強(qiáng)力粘,他嫻熟地?cái)[弄著,一下子就把手機(jī)粘住出來(lái)了。我們十分驚訝,原來(lái),這種事情以前也經(jīng)常發(fā)生,于是大叔便自制了一個(gè)“強(qiáng)力粘”來(lái)幫助人們。

通過(guò)這次事件,我跟老爸意識(shí)到,在遇到困難時(shí),要嘗試著跟別人合作來(lái)解決困難,沉著冷靜。多尋求別人的幫助。其次,我們還建議操場(chǎng)的建設(shè)者們?cè)诿烙^的情況下,也要考慮到后期的維護(hù)等。

五年級(jí)一件親身經(jīng)歷的事情(精選18篇)篇十一

從一年級(jí)到現(xiàn)在,在學(xué)校里發(fā)生了許許多多的事,有些已經(jīng)淡忘,但有些現(xiàn)在回想起來(lái),還讓我記憶猶新,令我感動(dòng)。

在桌子上。了老師又問(wèn):“帶藥了嗎?”我說(shuō):“沒(méi)有帶,我以惡沒(méi)想到我會(huì)發(fā)燒呀!”李老師說(shuō):“沒(méi)有關(guān)系,我這兒有藥,一會(huì)兒我給你,吃完藥,別出操了,趴在桌上休息休息。”可是,李老師您把藥給我,您吃什么藥?“我問(wèn)。李老師說(shuō):”沒(méi)事,我還有呢!“頓時(shí),我的心里充滿了對(duì)李老師的感恩之情,心想:李老師真好,就像我的媽媽一樣那樣關(guān)心體貼我。

李老師將她那件紅色的外衣脫下來(lái)披到我身上,說(shuō):”把大衣披上,要不該冷了。“說(shuō)著,帶著同學(xué)們?nèi)コ烤毩耍淌依镏皇O挛乙粋€(gè)人。

從窗戶望去,李老師頂著大風(fēng)帶領(lǐng)同學(xué)們跑步呢!她的臉被凍得通紅。在摸摸自己的臉,卻是熱乎乎的。我想:李老師一定特別的冷,誰(shuí)站在刺骨的寒風(fēng)下能不冷呢!等李老師回來(lái)以后,我急忙把衣服還給李老師,可李老師卻說(shuō):”傻孩子,我不冷,你看我的臉都被熱紅了,我熱,所以才把外衣脫給你穿的。“我的心里感動(dòng)極了,李老師怎么會(huì)不冷呢!老師不冷是因?yàn)樗龕?ài)自己的學(xué)生呀!一股暖流回蕩在我心中。我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。我不敢再看李老師那張被凍得通紅的臉。看得出來(lái),外面的天很冷,同學(xué)們都在教室里用暖氣烤著自己的手。我又對(duì)李老師說(shuō):”我現(xiàn)在不冷了,您穿上這件外衣吧!“李老師用她那雙又冷又冰的手摸著我的頭說(shuō):”不行,你正在發(fā)燒,可不能再凍著了。“李老師一心想著我,唯獨(dú)沒(méi)有她自己,多好的老師呀!

老師像媽媽一樣愛(ài)護(hù)著我們這些孩子,在我們的校園里,發(fā)生著許多令人感動(dòng)的事情!

五年級(jí)一件親身經(jīng)歷的事情(精選18篇)篇十二

法律是什么?是拘束人們的規(guī)則,法律為什么要制定?是讓我們的到安全,為什么人們不能隨遍亂改?如果人人都如此那社會(huì)不就亂了嗎?但總有人會(huì)在背后干壞事,從一次親身體驗(yàn)之后我相信了法律的力量。

那件事發(fā)生在一次半期考試的前一周,就在上課鈴響起時(shí),我們就匆匆忙忙地跑向教室,就在樓梯的拐彎,我被一股勁強(qiáng)行拉到了一個(gè)墻角,這是他們用手捂住我的眼睛,細(xì)聲細(xì)氣地說(shuō):“你下次帶五元錢(qián)到這兒放好,不然你每天都要被我們打”。說(shuō)完不等我回答轉(zhuǎn)身就跑,我見(jiàn)他們的個(gè)子很高,不過(guò)又有一個(gè)很矮,這是我顧不得上課,立馬跟了上去。果然和我的猜測(cè)一樣是六年級(jí)的,我跟著他們,眼看結(jié)果就快出來(lái)了,但一個(gè)人回眸一看,我就利用墻壁把自己藏了起來(lái),但不知到是為什么突然加速,我就在樓梯哪兒斷了線索。

我回家想了想但始終只知道他們是六年級(jí)的,因?yàn)榭荚囄也坏貌幌确畔逻@件事,漸漸地我已經(jīng)徹底忘了這件事,但就在考試的前一天他們又來(lái)了,我這次是放學(xué)時(shí)才遇險(xiǎn)的,那時(shí)我和哥哥一起回家,哥哥見(jiàn)我身后有人就躲了起來(lái),這時(shí)他們就沖了上來(lái),這時(shí)他們居然帶著口罩,不過(guò)不是三個(gè)人,只有兩個(gè)人,那個(gè)個(gè)子矮的沒(méi)來(lái),這次他們就沖了上來(lái),狠狠的看了我一眼,就想把我拉到一個(gè)角落去,只見(jiàn)哥哥帶著幾個(gè)人過(guò)來(lái),他們看不妙就,抱頭鼠竄了,謝謝那幾個(gè)好人后,就跑回到家里,打算告訴家長(zhǎng),但由于爺爺病了家人都去探望了所以連續(xù)一周都不在家,早飯要么吃出去吃要么就去大姨那吃,用不用這么巧。

漸漸他們等不及了,就放學(xué)在外面拿著刀比我那五十五元去給他們我不得不給他們了,這時(shí)家人終于回來(lái)了這回來(lái)了,我把事情一五一十地告訴了家人,于是第二天就去給校長(zhǎng)反應(yīng)了情況,這才找到了人并拿回了五十五元,我的想法并不多只是想拿回錢(qián)希望他們不要再犯錯(cuò),能知錯(cuò)就改。

這次的親身感受真是讓人無(wú)法忘記。

五年級(jí)一件親身經(jīng)歷的事情(精選18篇)篇十三

一想到在農(nóng)村爺爺奶奶家里發(fā)生的那件事情,我還是會(huì)感到非常慚愧。

小學(xué)一年級(jí)的整個(gè)暑假,我是在鄉(xiāng)下?tīng)敔斈棠碳叶冗^(guò)的。我從小就特別喜歡吃水果味的玉米,但是爺爺奶奶家院子種的十幾棵玉米很快就吃完了,想吃的時(shí)候,也只能到市場(chǎng)上去買(mǎi)了。

有一天,我在外面四處閑逛時(shí),突然發(fā)現(xiàn)鄰居家后院的菜地里種著許多水果味的玉米。我心里想,再過(guò)幾天,就到了農(nóng)忙的時(shí)候了,村子里就只剩下我們幾個(gè)活潑可愛(ài)的小孩子了。那個(gè)時(shí)候,我就經(jīng)常去鄰居家的院子地里偷玉米,也沒(méi)有被人發(fā)現(xiàn)。農(nóng)忙時(shí)節(jié)到了,他們家的“小調(diào)皮”也睡著了,我偷偷溜進(jìn)他們家的后院,精挑細(xì)選,終于,我偷了幾個(gè)最大的玉米,又悄悄地回到家,準(zhǔn)備把它們煮熟了吃。

這時(shí),我忽然想到高爾基說(shuō)過(guò)的一句古老的名言——“誠(chéng)實(shí)是人生記永遠(yuǎn)的品格”。我是一名少先隊(duì)員,是在學(xué)里里受過(guò)教育的,我不應(yīng)該這樣做。我想,我還是把玉米還回去吧,可是,如果我還給人家,我就沒(méi)有玉米吃了啊!唉,算了,誰(shuí)讓我不能當(dāng)一個(gè)可恥的小偷呢!經(jīng)過(guò)思想斗爭(zhēng),我最后還是把玉米還給了鄰居。

爺爺奶奶從地里忙完農(nóng)活回到家,我把事情的經(jīng)過(guò)完完整整地告訴了他們。我以為他們聽(tīng)了會(huì)批評(píng)我,但是他們聽(tīng)后興奮地說(shuō):“你做對(duì)了,有錯(cuò)就改就是好孩子!而且,知道你愛(ài)吃這一口,我們也特地從市場(chǎng)上給你買(mǎi)來(lái)了你最最喜歡的水果味大玉米!”。

【擴(kuò)展閱讀:小學(xué)寫(xiě)作技巧,怎么寫(xiě)狀物、物品作文】。

《一》怎樣狀物。

狀物作文,是小學(xué)生作文訓(xùn)練中的一個(gè)重要項(xiàng)目。所謂狀物,就是具體、形象地描寫(xiě)物體的特征、形態(tài)、**、質(zhì)地等。這個(gè)物還應(yīng)該包括動(dòng)物、植物等類(lèi)。由于不同的物有不同的特點(diǎn),所以狀物的方法也不一樣。

《二》怎樣寫(xiě)物品。

1、抓住特征。

從大小、形狀、顏*、質(zhì)地(制造材料)等方面,對(duì)所寫(xiě)的物品仔細(xì)觀察。因?yàn)椴煌奈锲酚胁煌奶攸c(diǎn),即使是同一種物品,也會(huì)有某些席位的區(qū)別,也有它自己的獨(dú)特之處。蛛蛛物品的特點(diǎn)寫(xiě),就是抓住了這一物品是區(qū)別于另一物品的地方寫(xiě)。

2、按照一定的順序?qū)憽?/p>

(1)按總一分一總的順序?qū)憽?/p>

(2)按物品各部分的空間順序?qū)憽?/p>

(3)有的物品,須按先外后內(nèi)的順序?qū)懀聪葘?xiě)外表,后寫(xiě)內(nèi)里的順序。

3、狀物需要想象和聯(lián)想。

展開(kāi)想象和聯(lián)想,不僅使所狀之物更加具體生動(dòng),還可以開(kāi)拓作品的意境,增強(qiáng)文章的感染力。

五年級(jí)一件親身經(jīng)歷的事情(精選18篇)篇十四

在每個(gè)人的人生中都會(huì)有一些開(kāi)心的事情,這些開(kāi)心的事情就像我們心中的鉆石一樣,而這件事情,就是我心中那顆最在最亮最美麗的那顆大鉆石。

那是一個(gè)星期天的上午,媽媽也在家里休息,我也在家里玩。媽媽微笑著對(duì)我說(shuō):“我們今天去哪里玩呢?是去上舅媽那里,還是去找周晟玩呢?”我有些猶豫,到底去哪個(gè)里玩呢?想了一會(huì),決定還是去找周晟玩,因?yàn)檫€可以要媽媽和周晟一起教我騎自行車(chē)。我一想完就馬上回答了媽媽?zhuān)拔疫€是想去周晟那里玩,因?yàn)檫@樣還可以學(xué)騎自行車(chē)呢”。正說(shuō)著,媽媽也己經(jīng)把外婆送我的生日禮物——自行車(chē)。推出來(lái)了。

我們就去了周晟那里,我一見(jiàn)到她就急切的跑過(guò)去大聲地對(duì)她說(shuō):“周晟,我今天和你在一起玩,不過(guò)有一個(gè)條件,你必須教我騎自行車(chē)哦”!周晟高興的`回答道:“那是當(dāng)然可以的啦”!我們倆都一蹦三盡高,開(kāi)興的知了起來(lái)。騎車(chē)是要一步一步的學(xué)的,所以,周晟她說(shuō)先騎給我看一下,我慢慢的知道了上車(chē),所以先用周晟的車(chē)試了一下,哎!我還真的會(huì)上自行車(chē)了。但是光上自行車(chē)是不行的,還要會(huì)騎,媽媽教給了我秘訣,要撐握平衡。我聽(tīng)信了媽媽告訴我的秘訣,我嘗試著騎上去,但每次騎上去,又摔下來(lái),但每次騎車(chē)去,又掉了下來(lái),而我依然不懈的努力著,。然而媽媽和周晟也都鼓勵(lì)著,我又怎么能放棄呢?在第十次的時(shí)候我終于騎上了自行車(chē),也按照了媽媽的技巧——工有平衡,讓自己感覺(jué)像在走路一樣。我真的會(huì)騎自行車(chē)了!我在心里高興的喊叫著。

這件事情讓我明白了一個(gè)道理,做事情不要放棄,要堅(jiān)持,你就會(huì)成功的!

五年級(jí)一件親身經(jīng)歷的事情(精選18篇)篇十五

我感覺(jué)跑步是件非常輕松的事情,看見(jiàn)電視上跑一千米的人,還沒(méi)跑幾圈就跑累了,在比賽場(chǎng)上開(kāi)始走路了,我感覺(jué)跑一千米不算什么的有什么累啊,當(dāng)我親身體驗(yàn)后才剛覺(jué)跑步是非常的累。

以前看到有人跑步跑的非常累的時(shí)候,我就會(huì)不由自主的說(shuō)起話來(lái)“跑這么一點(diǎn)還叫累”還不如我去跑呢,保準(zhǔn)得第一”,姐姐和媽媽看見(jiàn)我這么愛(ài)說(shuō)大話,姐姐就對(duì)我說(shuō):“要不然,咱們和媽媽來(lái)跑步怎么樣”我說(shuō):“跑就跑有什么的啊”。我們下樓圍著我們小區(qū)跑了五六圈我就累了,媽媽說(shuō):“這才八百米你就累了成這樣了,就你還參加運(yùn)動(dòng)會(huì)”。我說(shuō):“我今天跑了五六圈,明天一定會(huì)比現(xiàn)在跑的更快。”姐姐說(shuō):“我們練幾天后比賽跑步好不好啊”?我沒(méi)有猶豫,一口就說(shuō):“好”。整如我所料我一天比一天跑的又快路程跑的又多,媽媽和姐姐一直都沒(méi)我跑的快,可是我練著練著就不想練了,但是媽媽和姐姐一直的'堅(jiān)持,我心里想她們?cè)谠趺淳氁欢ǔ贿^(guò)我的,所以每天她們練習(xí)跑步的時(shí)候,我就不練。

到了我和姐姐媽媽比賽跑步的時(shí)候,姐姐規(guī)定說(shuō):“每人圍著小區(qū)跑上十圈”,我們都說(shuō):“好”比賽開(kāi)始了,不出意料剛開(kāi)始我一直領(lǐng)先,姐姐和媽媽一直緊追不舍,跑到了第6圈的時(shí)候我的體力正在慢慢的下降,而媽媽和姐姐的體力也在下降,可是沒(méi)我下降的快,跑到第8圈的時(shí)候我已經(jīng)沒(méi)體力了,但是媽媽和姐姐還有體力,正在追趕我,到最后1圈沖刺的時(shí)候,我體力已經(jīng)不行了,媽媽和姐姐跑的很快,一下子超了我,姐姐諷刺我說(shuō):“你不是跑的很快嗎?”我不好意思的向媽媽承認(rèn)了錯(cuò)誤說(shuō):“我以后一定不會(huì)再說(shuō)大話了,請(qǐng)您原諒”,媽媽并沒(méi)有說(shuō)我,而是對(duì)我說(shuō):“以后只要不說(shuō)大話、不偷懶就行,你看著這是一件非常簡(jiǎn)單的事情,可是你做出來(lái)并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單”。

我每天堅(jiān)持鍛煉,現(xiàn)在跑一千米已經(jīng)可以跑下來(lái)了,通過(guò)這件事情,我已經(jīng)戰(zhàn)勝自我了,以后干什么事情一定先要戰(zhàn)勝自我,首先不要挑戰(zhàn)別人,應(yīng)該先挑戰(zhàn)自己。

五年級(jí)一件親身經(jīng)歷的事情(精選18篇)篇十六

思考:共同點(diǎn)在哪兒?不同點(diǎn)在哪兒。

(共同點(diǎn):所記的都是事,且都只要寫(xiě)“一件”事,不是幾件事。

不同點(diǎn):前一側(cè)重于“難忘”,印象特別深刻,在時(shí)間上一般離現(xiàn)在較遠(yuǎn),促仍然記得很清楚很清楚,很有回憶性、回味性。當(dāng)然難忘的事,一般來(lái)說(shuō)親身經(jīng)歷的比較多。后一題所寫(xiě)的重點(diǎn)是“親身經(jīng)歷”的事,重點(diǎn)必須放在“自己親身”參與、體驗(yàn)的事。舉一例子來(lái)說(shuō)明,某同學(xué)幫助一個(gè)困難的同學(xué),事跡很突出,很感動(dòng)人,你看到這件事,深受感動(dòng),也會(huì)產(chǎn)生“難忘”。但“親身經(jīng)歷”的.事,就不能寫(xiě)看到或聽(tīng)到的事。)。

幻燈片1:不明打算寫(xiě)外婆告訴他的一件事,有一位叔叔送外婆回家。

幻燈片2:小剛打算寫(xiě)寒假里慰問(wèn)交警叔叔的事例。

幻燈片3:小玲打算燒一桌菜宴請(qǐng)客人。

三、學(xué)習(xí)“習(xí)作提示”,明白親身經(jīng)歷的事可以寫(xiě)哪些?

1、默讀習(xí)作提示,思考:文中列舉了哪幾種內(nèi)容的事?用“——”把它劃出來(lái)。

2、交流:

a、可以是好事。

b、也可以是應(yīng)吸取教訓(xùn)的事。

c、還可以是日常生活中的新鮮事、樂(lè)事。

3、你再想想,還可以寫(xiě)哪幾種內(nèi)容的事?(動(dòng)腦的事、傷心的事、氣憤的事等)。

4、“習(xí)作提示”中列舉了哪幾件有意義的事?讀這些有意義的小事。

2、四人一組交流,教師巡回指導(dǎo)。

3、集體交流,學(xué)生評(píng)議,教師評(píng)價(jià)。

五、明確要求,指導(dǎo)寫(xiě)具體。

1、再讀習(xí)作要求。

剛才,我們討論了習(xí)作要求中審清題意這一點(diǎn),選一件親身經(jīng)歷的事,第二個(gè)要求是把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。

2、聯(lián)系《飛奪瀘定橋》一文,想想文章是如何寫(xiě)具體的?

(先寫(xiě)搶時(shí)間,再寫(xiě)攻天險(xiǎn)。在寫(xiě)的過(guò)程中,作者抓住了戰(zhàn)士們的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài))。

3、學(xué)習(xí)“參考片斷”(見(jiàn)課本)。

(1)讀片斷,思考:這個(gè)片斷是從幾個(gè)方面把事情寫(xiě)具體的?

(2)交流。

a、寫(xiě)了一位同學(xué)向老師報(bào)告“中隊(duì)長(zhǎng)”改卷;寫(xiě)了他的語(yǔ)言,“大聲喊起來(lái)……”;寫(xiě)了他的動(dòng)作“一邊喊,一邊向辦公室奔去”。

b、寫(xiě)了老師的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言,如“走進(jìn)教室”、“她嚴(yán)肅地說(shuō)”等。

d、還寫(xiě)了同學(xué)們的反映:“議論紛紛,都把目光投向我。”

(3)朗讀片斷。

小結(jié):要把一件事寫(xiě)具體,應(yīng)抓住事件中人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)來(lái)寫(xiě),這樣才能把事情寫(xiě)具體。

4、欣賞佳作。

五年級(jí)一件親身經(jīng)歷的事情(精選18篇)篇十七

生活中肯定有許多令人擔(dān)心害怕的事,這些事兒不說(shuō)像天上的星星那樣多,但一想起來(lái)總還是令人毛骨悚然。然而發(fā)生在我身上一個(gè)真實(shí)的驚魂瞬間,不知道為什么,至今我一想起來(lái)還為我自己自豪!

還記得那是我八歲時(shí)發(fā)生的事。當(dāng)天爸爸正好出差去了,媽媽下班但又很累,不愿陪我去散步。可好動(dòng)的我嚷著要去,媽媽無(wú)奈地說(shuō):“你個(gè)膽小鬼,難道不能自己一個(gè)人去嗎?”我嘴上不說(shuō),心里不悅地跑出去了。

冬天的夜晚,天黑得比較早。我繞著我家院墻外的小徑一直走,不知不覺(jué)走到媽媽經(jīng)常洗衣服的河邊。月黑風(fēng)高,盡管有稀疏的路燈,可是河邊樹(shù)影婆娑,偶爾還會(huì)發(fā)出“沙沙”的響聲。剛開(kāi)始膽大的我一點(diǎn)也不害怕,走著走著,漸漸地,我后悔一個(gè)人出來(lái)了。于是想著快點(diǎn)回家,我拔腿就往回跑,這下不妙,越跑總覺(jué)得后面有人在跟著我跑。

我下意識(shí)地回頭一看,沒(méi)有人呀!這下我真的害怕了起來(lái),開(kāi)始了胡思亂想:會(huì)不會(huì)是有鬼盯上我了?不對(duì),不對(duì),老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò),要相信科學(xué),世上哪有鬼神一說(shuō)!更何況。“王春曉啊、王春曉,你是女漢子,那些都是迷信,你可千萬(wàn)別想。”就這樣一邊鼓勵(lì)著自己,一邊提心吊膽地一路小跑。快到一個(gè)老屋前,我突然聽(tīng)見(jiàn)門(mén)打開(kāi)的聲音,差一點(diǎn)嚇得魂飛魄散。定睛一看,原來(lái)是風(fēng)吹的窗戶的聲音。真是自己嚇自己,心里才呼出了一口氣,就在我心里仍在十五只吊桶打水dd七上八下的時(shí)候,我的救星――老媽來(lái)接我了。此時(shí),我心里有說(shuō)不出的高興。

我一下子跑回了家,故作鎮(zhèn)定地說(shuō):“媽媽?zhuān)l(shuí)說(shuō)我膽小如鼠,不敢一個(gè)人散步呀?你看,不用媽媽陪,也可以走夜路了耶!”媽媽笑了:“呵呵,曉曉,凡事只有親身體驗(yàn),這樣才能成為自己一筆不菲的財(cái)富呀!”

五年級(jí)一件親身經(jīng)歷的事情(精選18篇)篇十八

轉(zhuǎn)眼間,我竟是一名五年級(jí)的學(xué)生了,我經(jīng)歷了大大小小的事情,可是有一件事令我十分難忘。

我上一年級(jí)的時(shí)候在第四大周回家那天老師,讓我們第五大周返校那天要帶上雨披或雨傘,我來(lái)的時(shí)候既沒(méi)有帶雨披,又沒(méi)有帶雨傘。就在那天下午,突然間狂風(fēng)大作,烏云壓頂,雷電交加,不一會(huì)就下起了傾盆大雨,像潑,像倒。

在第三節(jié)課下課時(shí),我們?cè)摮燥埩丝墒俏覜](méi)有雨具,老師還沒(méi)給我買(mǎi),正在我發(fā)愁的時(shí)候,溫景博他來(lái)到我的身旁。他好奇的問(wèn)我:“趙子淵,你沒(méi)有帶雨具嗎?”

“嗨,別提了!”

“怎么了?”

“我媽媽沒(méi)給我買(mǎi)雨具。”

他馬上說(shuō)道“我們兩個(gè)用一把傘!”他的話就音剛落就把雨傘撐開(kāi)了。因?yàn)槔蠋熣f(shuō)拿雨傘的同學(xué)站到后面去,所以我們站到了隊(duì)伍后面。我們便向餐廳找去。我們從餐廳出來(lái)了,因?yàn)橛晏罅耍岳蠋熥屛覀冏约夯貋?lái)。我們一邊走一邊說(shuō)笑。走到了教室里。我們開(kāi)始上課了。

我們上完這一節(jié)課,就往宿舍走的時(shí)候,雨下的越來(lái)越大,風(fēng)也越來(lái)越大,我們兩個(gè)的衣服都濕了。溫景博看見(jiàn)我的衣服濕了一大片,他便的雨傘給了我,自己卻冒著風(fēng)雨。他讓我把雨傘擱在我的前面。到了宿舍他的衣服全濕了。外面的大雨雖然還在下,但是我的心感到暖暖的。

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隨著安全意識(shí)的提高,安全工作總結(jié)在企事業(yè)單位中的重要性日益凸顯。接下來(lái)是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的同行們寫(xiě)的安全工作總結(jié)范文,一起來(lái)看看他們的見(jiàn)解吧。為貫徹落實(shí)省、市安全生
代理行為應(yīng)遵循法律法規(guī),不得侵犯他人權(quán)益,保證誠(chéng)信和公平競(jìng)爭(zhēng)。這些代理案例展示了不同領(lǐng)域的代理人在為客戶解決問(wèn)題和達(dá)成目標(biāo)方面的能力。“世上只有媽媽好,有媽的孩
通過(guò)寫(xiě)工作心得,可以幫助我們反思工作過(guò)程中的問(wèn)題和成就。以下是小編為大家整理的一些工作心得范文,供大家參考。希望這些范文能夠幫助大家更好地寫(xiě)出自己的工作心得,實(shí)
競(jìng)爭(zhēng)上崗讓我們明白,成功不是偶然的,而是靠努力和智慧贏得的。接下來(lái)是一些優(yōu)秀的競(jìng)爭(zhēng)上崗總結(jié)范文,供大家參考借鑒。尊敬的各位評(píng)委、各位同事:您們好!今日,感謝公司
中班教案應(yīng)該圍繞幼兒的情感、語(yǔ)言、認(rèn)知、社交等方面展開(kāi),多角度促進(jìn)幼兒綜合發(fā)展。接下來(lái)是一些中班教案的實(shí)例,大家可以看看別人是如何編寫(xiě)的。1、通過(guò)游戲的情境,激
心得體會(huì)是一種對(duì)自己和他人的分享,可以啟迪他人,也可以從他人的反饋中獲得更多收獲和啟發(fā)。在這里,小編為大家推薦一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望能夠給大家在寫(xiě)作時(shí)提供
優(yōu)秀作文以獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考打動(dòng)人心,引發(fā)讀者共鳴。閱讀優(yōu)秀作文的范文是提高自己寫(xiě)作水平的一種有效方式。長(zhǎng)春世界雕塑公園位于長(zhǎng)春市主干道人民大街南端,占地約
演講稿范文可以激發(fā)聽(tīng)眾的思考和激情,引起共鳴,增加演講的吸引力和感染力。在這里,我們分享一些優(yōu)秀演講家的經(jīng)典演講稿,希望能給大家一些靈感和啟發(fā)。下面是小編為大家
實(shí)施方案應(yīng)該具備靈活性,能夠應(yīng)對(duì)環(huán)境變化和意外情況的發(fā)生。在實(shí)施方案的選擇和設(shè)計(jì)中,需要根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn),以下是一些參考范例。吹著二十一世紀(jì)的號(hào)角,踩
范文范本可以幫助我們培養(yǎng)良好的寫(xiě)作習(xí)慣和思維方式,提高寫(xiě)作的效率和質(zhì)量。小編整理了一些經(jīng)典的范文范本,相信對(duì)大家提高寫(xiě)作能力有所幫助。“一粥一飯,當(dāng)思來(lái)之不易;
勞動(dòng)合同是用人單位與勞動(dòng)者之間訂立的一種約定,旨在明確勞動(dòng)關(guān)系、規(guī)范雙方的權(quán)利義務(wù)。今天小編為大家整理了一些優(yōu)秀的勞動(dòng)合同樣本,希望對(duì)大家有所幫助。
工作方案的制定需要全面考慮各方面的因素,并且具備靈活性和適應(yīng)性。小編整理的這些工作方案范文反映了不同行業(yè)和領(lǐng)域的實(shí)際情況。圍繞市委提出的“建強(qiáng)基層組織,造福人民
汽車(chē)的使用也存在一些問(wèn)題,比如交通擁堵、尾氣排放等,需要采取措施加以解決。通過(guò)以下范文,我們可以了解到汽車(chē)保養(yǎng)和維修的注意事項(xiàng)和方法,希望對(duì)大家有所幫助。
自我介紹是向他人展示自己的身份、背景、特長(zhǎng)和興趣等個(gè)人信息的一種方式,它有助于建立人際關(guān)系和交流。隨著社交的發(fā)展,自我介紹變得越來(lái)越重要,讓我們來(lái)了解一下如何做
閱讀范文范本可以拓寬我們的思路,幫助我們發(fā)現(xiàn)一些寫(xiě)作上的不足和問(wèn)題。范本是指具有代表性的、可供借鑒的樣板作品。通過(guò)學(xué)習(xí)范本,可以提高我們的寫(xiě)作水平和語(yǔ)言表達(dá)能力
部隊(duì)思想?yún)R報(bào)涵蓋了部隊(duì)成員的工作、軍事訓(xùn)練、個(gè)人狀態(tài)等多個(gè)方面的內(nèi)容。在撰寫(xiě)部隊(duì)思想?yún)R報(bào)時(shí),我們可以參考下面這些優(yōu)秀的范文,從中借鑒一些寫(xiě)作技巧和經(jīng)驗(yàn)。
情況匯報(bào)應(yīng)該清晰明確地陳述目標(biāo)、完成情況、存在問(wèn)題和下一步計(jì)劃,以確保信息傳達(dá)準(zhǔn)確無(wú)誤。接下來(lái)是一些情況匯報(bào)的實(shí)例,它們來(lái)自各個(gè)領(lǐng)域,從不同角度展示了情況匯報(bào)的
寫(xiě)一份出色的辭職申請(qǐng)書(shū)對(duì)于保持良好的職業(yè)形象和保障個(gè)人權(quán)益非常重要。下面是一些精選的辭職申請(qǐng)書(shū)范文,僅供參考,希望能給大家提供一些啟示和幫助。尊敬的單位財(cái)務(wù)部領(lǐng)
實(shí)習(xí)心得體會(huì)是對(duì)實(shí)習(xí)期間所獲得經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)和呈現(xiàn)。以下是一些來(lái)自不同領(lǐng)域?qū)嵙?xí)的同學(xué)的心得體會(huì),希望對(duì)大家有所啟發(fā)和參考價(jià)值。轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)上幼兒園四個(gè)月了。
離婚協(xié)議的簽訂涉及到的內(nèi)容廣泛,需要雙方充分溝通和協(xié)商,以達(dá)成一致意見(jiàn)。想要了解離婚協(xié)議的具體內(nèi)容和格式,請(qǐng)看下文提供的一些范例。一、張某與王某自愿離婚。二、兒
通過(guò)撰寫(xiě)述職報(bào)告,我們可以不斷地反思和總結(jié)自己的工作,進(jìn)一步優(yōu)化工作效果和提高個(gè)人能力。以下是小編為大家收集的述職報(bào)告范文,希望能對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟示。
教案模板可以起到教學(xué)設(shè)計(jì)和備課的框架作用,讓教學(xué)更加有條不紊。教學(xué)目標(biāo):了解民族樂(lè)器的分類(lèi)和特點(diǎn),培養(yǎng)音樂(lè)欣賞和演奏的能力。各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師們:大家好!這是
自我評(píng)價(jià)可以幫助我們認(rèn)清自己的成績(jī)、進(jìn)步和不足,為今后的發(fā)展指明方向。接下來(lái)是一些關(guān)于自我評(píng)價(jià)的案例分析和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),供大家參考學(xué)習(xí)。在改革開(kāi)放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)
通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以更好地反思和改善自己的行為和態(tài)度。以下是一些寫(xiě)心得體會(huì)的參考材料,希望可以為大家的寫(xiě)作提供一些思路。第一段:介紹大學(xué)生文明創(chuàng)建的重要性
銀行具有金融中介的功能,它為資金流通提供了便利和安全。在下面整理了一些銀行總結(jié)寫(xiě)作的常見(jiàn)問(wèn)題和解決方法,供您參考借鑒。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),同志們:大家好!記得有這樣
幼兒園小班的教師通過(guò)繪本、歌曲等多種方式激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。接下來(lái)是一些小班活動(dòng)設(shè)計(jì)方案,供幼兒園老師參考借鑒。吃飯(兒歌)。1、指導(dǎo)正確的進(jìn)餐方法,習(xí)慣與同
優(yōu)秀作文是作者對(duì)人生、愛(ài)情、友誼、家庭等主題進(jìn)行深入思考和獨(dú)特詮釋的一種創(chuàng)作形式。以下是小編為大家精心準(zhǔn)備的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。在喧鬧的那城市里生活
黨員心得體會(huì)是黨員在實(shí)踐中所積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)和智慧的結(jié)晶,是黨員個(gè)人在黨內(nèi)外活動(dòng)中的感悟和領(lǐng)悟。以下是小編為大家整理的黨員心得體會(huì)范文,供大家參考。作為一名黨員,
競(jìng)選是公眾評(píng)判和選擇候選人的機(jī)制,選民的支持至關(guān)重要。以下是小編為大家搜集的競(jìng)選宣傳材料和活動(dòng)方案,供大家參考和借鑒。我叫xx,這次班干部競(jìng)選,我想競(jìng)選副班長(zhǎng)。
演講稿的表達(dá)方式可以多樣化,如通過(guò)故事、引用、問(wèn)題等方式引起聽(tīng)眾的興趣。接下來(lái)是一些備受關(guān)注的國(guó)際演講稿范文,它們?cè)谑澜绶秶鷥?nèi)產(chǎn)生了重要影響和啟示。
心得體會(huì)可以讓我們更好地把握重要信息,對(duì)我們的學(xué)習(xí)和工作有所幫助。接下來(lái),我們一起來(lái)看看一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望能給大家寫(xiě)作提供一些啟示。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)知
優(yōu)秀作文需要以扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備為基礎(chǔ),以豐富的想象力為驅(qū)動(dòng),以靈活的表達(dá)方式為呈現(xiàn)。下面是一些被評(píng)為優(yōu)秀作文的范文,歡迎大家一起欣賞和學(xué)習(xí)。星期四的下午,我們?cè)诮?/div>
月工作總結(jié)是一個(gè)重要的自我管理工具,它可以幫助我們更好地調(diào)整和安排工作。接下來(lái),我們將分享一些具有參考價(jià)值的月工作總結(jié),請(qǐng)大家欣賞和借鑒。下面是小編為大家整理的
個(gè)人總結(jié)可以幫助我們更好地了解自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),從而完善自己。如果你對(duì)個(gè)人總結(jié)的寫(xiě)作還有些困惑,可以閱讀一下以下小編為大家整理的一些范文,或許會(huì)對(duì)你有所啟發(fā)。
少先隊(duì)工作總結(jié)是對(duì)少先隊(duì)員在各項(xiàng)活動(dòng)中的表現(xiàn)和進(jìn)步進(jìn)行總結(jié)和概括的一種方式,它能夠激勵(lì)少先隊(duì)員不斷努力、進(jìn)步。少先隊(duì)工作總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)少先隊(duì)工作的回顧與評(píng)估
每個(gè)月的工作總結(jié)可以提供給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事們,以展示自己的工作成果和改進(jìn)的空間。以下的月工作總結(jié)范文注重?cái)?shù)據(jù)分析和對(duì)策提出,可以作為工作總結(jié)的參考方向。
通過(guò)工作匯報(bào),我們可以與同事們分享自己的工作心得和經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。希望大家通過(guò)學(xué)習(xí)范文和努力實(shí)踐,能夠?qū)懗鲆环萘钊藵M意的工作匯報(bào),展現(xiàn)出自己的專(zhuān)業(yè)素
經(jīng)典總結(jié)使我們更好地認(rèn)知自己和世界,找到人生的方向和目標(biāo)。以下是小編為大家精選的幾套經(jīng)典服裝設(shè)計(jì),希望能夠給大家提供時(shí)尚靈感和搭配參考。1、關(guān)鍵的人,在關(guān)鍵時(shí)刻
中班教案還需要注重評(píng)估和反饋,及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們的問(wèn)題和進(jìn)步,以便進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。小編為大家精心挑選了一些中班教案范文,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。1、理解散文詩(shī)的內(nèi)容,知道
英語(yǔ)不僅是一門(mén)語(yǔ)言技能,更是培養(yǎng)我們自信心和毅力的一項(xiàng)挑戰(zhàn)。以下是小編為大家準(zhǔn)備的英語(yǔ)學(xué)習(xí)范文,希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助。我的一天由四個(gè)步驟來(lái)度過(guò):起床、吃飯、
優(yōu)秀作文能夠引發(fā)讀者共鳴,讓讀者重新思考自己的經(jīng)歷和觀念,并進(jìn)一步拓寬眼界。優(yōu)秀作文是通過(guò)對(duì)思想和情感進(jìn)行深刻表達(dá),以及對(duì)語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)進(jìn)行合理運(yùn)用而得以形成的一種
崗位職責(zé)的清晰性和明確性有助于減少工作中的沖突和困惑。學(xué)習(xí)崗位職責(zé)范文,可以幫助我們提高對(duì)職責(zé)內(nèi)容的理解和領(lǐng)悟。為強(qiáng)化安全意識(shí),杜絕安全隱患,保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的
優(yōu)秀作文不僅僅是文字的堆砌,更是作者靈魂的抒發(fā)和思想的延伸。下面是一些我收集的優(yōu)秀作文范文,希望對(duì)大家有所幫助和啟發(fā)。今天,我和媽媽去了歡樂(lè)谷。那里好好玩啊!我
中班教案是教師為中班幼兒教學(xué)而設(shè)計(jì)的一份教學(xué)計(jì)劃和指導(dǎo)材料。接下來(lái),請(qǐng)大家一起來(lái)看看這些精心準(zhǔn)備的中班教案范文。1、知道秋天是個(gè)豐收的季節(jié),感受水果的豐富性。2
小學(xué)教案應(yīng)該具有明確的教學(xué)目標(biāo)和合理的教學(xué)步驟,能夠幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。以下小學(xué)教案是一些教學(xué)成功的案例,希望能給大家?guī)?lái)一些教學(xué)上的思考和啟示。
月工作總結(jié)能夠幫助我們建立有效的工作方式和方法,提高工作效率,更好地應(yīng)對(duì)工作壓力和挑戰(zhàn)。接下來(lái)是一些關(guān)于月工作總結(jié)的心得和經(jīng)驗(yàn)分享,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
作文是一種展示語(yǔ)言表達(dá)能力和思考能力的重要方式,寫(xiě)好一篇優(yōu)秀的作文是每個(gè)學(xué)生的目標(biāo)。這些優(yōu)秀作文范文是我們學(xué)習(xí)寫(xiě)作的好幫手,可以幫助我們提升作文水平和思維能力。
教學(xué)計(jì)劃還可以促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)的合作和交流,提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。這些教學(xué)計(jì)劃范文還給出了一些教學(xué)資源和教學(xué)參考書(shū)目,可供教師進(jìn)一步深化教學(xué)。1、充分感受炎黃子孫
通過(guò)寫(xiě)述職報(bào)告,不僅可以對(duì)自己的工作進(jìn)行總結(jié),還能夠向上級(jí)和同事展示自己的價(jià)值和貢獻(xiàn),為個(gè)人職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如果你還不知道如何撰寫(xiě)一份出色的述職報(bào)告,不
優(yōu)秀作文的語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確精煉,避免使用模糊或重復(fù)的詞匯。以下是小編為大家搜集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。自有酸甜,也有苦辣,亦是人生,卻是人生。我不想一次
演講稿的語(yǔ)言應(yīng)該簡(jiǎn)練明了,避免使用過(guò)多的生僻詞匯和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。以下是一些有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作的演講稿,希望能夠幫助大家在工作和生活中取得更好的成績(jī)。
通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以提高自己的觀察力和思考能力。以下是小編為大家整理的一些精美心得體會(huì),希望能對(duì)你的寫(xiě)作有所幫助。近期,我有幸參加了全縣中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)培
通過(guò)演講,小學(xué)生可以學(xué)會(huì)如何處理情感和表達(dá)情感,讓他們更好地理解自己和他人的內(nèi)心世界。這里是一些小學(xué)生演講稿范文,希望能給大家一些啟示和靈感。尊敬的各位老師、同
在過(guò)去的一段時(shí)間里,我兢兢業(yè)業(yè)地從事教師工作,感觸良多,需要將這些心得總結(jié)一下。歡迎大家閱讀下面的教師工作總結(jié)范文,希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。
心得體會(huì)可以幫助我們總結(jié)工作中的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn),為未來(lái)提供經(jīng)驗(yàn)借鑒。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會(huì)范文,希望能為大家提供一些思路和啟示。讓我們一起來(lái)
活動(dòng)總結(jié)是對(duì)參與者在活動(dòng)中所展現(xiàn)的表現(xiàn)進(jìn)行概括和評(píng)價(jià),可以幫助大家更好地認(rèn)識(shí)自己和他人。在以下的活動(dòng)總結(jié)中,你可以找到對(duì)活動(dòng)的評(píng)論、對(duì)困難的挑戰(zhàn)和目標(biāo)的展望。
工作匯報(bào)是一種自我激勵(lì)的方式,能夠讓我們更加清楚地了解自己的工作目標(biāo)和進(jìn)度。請(qǐng)看下面是小編為您準(zhǔn)備的一些工作匯報(bào)范文,希望對(duì)您有所幫助。自活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),單位干部
部門(mén)是協(xié)同合作的重要環(huán)節(jié),各個(gè)部門(mén)之間需要密切配合和溝通交流。接下來(lái)是一些部門(mén)工作總結(jié)的案例,以供大家學(xué)習(xí)和參考。一、目標(biāo)值:1、全年人身死亡事故為零,重傷事故
一篇優(yōu)秀的作文,不僅要有邏輯性,還要能夠在語(yǔ)言上給人帶來(lái)美的享受。這些優(yōu)秀作文中包含了豐富的情感表達(dá)和深刻的思考,讓人嘆為觀止。12月15日、16日,我園教師參
人生道路上充滿了坎坷和挑戰(zhàn),而勵(lì)志能夠幫助我們戰(zhàn)勝困難,邁向成功。下面是一篇?jiǎng)?lì)志的總結(jié)范文,希望能給你帶來(lái)一些啟發(fā)和思考。2、我很堅(jiān)強(qiáng),我很努力,我能成功,一
擁有良好的寫(xiě)作技巧和靈感創(chuàng)造力是寫(xiě)一篇優(yōu)秀作文的關(guān)鍵要素。接下來(lái),小編將為大家推薦一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的思路和靈感。和平為何物?人與人
作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中最重要的一項(xiàng)技能,可以提升我們的表達(dá)能力和思維能力。以下是小編為大家精心挑選的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn):打排球,踢足球
主持詞的重要性不容低估,它不僅能夠引導(dǎo)聽(tīng)眾進(jìn)入會(huì)議的主題,還能夠?yàn)檎麄€(gè)活動(dòng)增添熱情和活力。接下來(lái),我們將為大家奉上一些優(yōu)秀的范文,希望能給大家?guī)?lái)啟發(fā)。
教師總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)自己在教學(xué)工作中的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)估的一種重要方式。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀以下教師總結(jié)范文,或許能夠讓你發(fā)現(xiàn)一些新的教育教學(xué)方法和思考角度。
閱讀范文范本可以激發(fā)我們的創(chuàng)作靈感,幫助我們更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想。以下是一些總結(jié)范本,它們包含了各種不同的主題和內(nèi)容,希望能夠滿足不同讀者的需求。
演講稿范文的有效性取決于演講者的演講技巧和表達(dá)能力,因此演講者需要不斷練習(xí)和提升自己的演講能力。演講稿的內(nèi)容和形式對(duì)演講效果有著重要的影響,下面是一些精彩的演講
閱讀范文范本能夠拓寬我們的思路,豐富我們的表達(dá)方式,讓我們的文章更加生動(dòng)有趣。下面是小編為大家準(zhǔn)備的范文范本,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。在本學(xué)期,我們高二生物備
學(xué)習(xí)是一種投資,它為我們未來(lái)的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成就打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。接下來(lái)是一些學(xué)習(xí)策略的分享,希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所啟發(fā)和指導(dǎo)。下面是小編為大家整理的,供大家參考。
撰寫(xiě)講話稿時(shí),要注意選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和修辭手法,以增強(qiáng)演講的感染力和說(shuō)服力。通過(guò)學(xué)習(xí)這些講話稿范文,我們可以提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。親愛(ài)的老師、同學(xué)
寫(xiě)月工作總結(jié)的過(guò)程本身也是對(duì)我們工作價(jià)值和意義的反思和沉淀,可以提升我們的職業(yè)素養(yǎng)和發(fā)展?jié)摿ΑR韵率切【帪榇蠹艺淼膬?yōu)秀月工作總結(jié)范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
事跡材料的編寫(xiě)需要注意客觀真實(shí)、言之有物、主題突出等要素,以便讓讀者更好地理解和接受。事跡簡(jiǎn)介:馬云通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)辦了阿里巴巴集團(tuán),成為了中國(guó)的電子商務(wù)巨頭,推動(dòng)
在工作中,每個(gè)人都會(huì)有自己的心得體會(huì),不同的經(jīng)歷和思考都值得我們?nèi)タ偨Y(jié)和分享。以下是一些在工作中遇到挫折后總結(jié)的工作心得體會(huì),或許能夠?yàn)槲覀兲峁┮恍┙鉀Q問(wèn)題的方
培訓(xùn)工作總結(jié)能夠幫助我們回顧培訓(xùn)過(guò)程,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過(guò)閱讀下面這篇優(yōu)秀的培訓(xùn)工作總結(jié)范文,我們可以了解到一些行之有效的培訓(xùn)方法和策略。培訓(xùn)課受益匪淺,相信自
月工作總結(jié)是對(duì)過(guò)去一個(gè)月工作的回顧和總結(jié),能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出改進(jìn)措施。以下是一些關(guān)于月工作總結(jié)的范文,供大家參考和借鑒,希望能夠幫助大家提升寫(xiě)作水平。
寫(xiě)讀書(shū)心得有助于我們發(fā)現(xiàn)自身在閱讀中的局限性和欠缺,從而有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和提升。接下來(lái)是一些精選的讀書(shū)心得范文,希望能夠給大家在寫(xiě)作時(shí)提供一些觀點(diǎn)和素材的參考
演講稿是一種以口頭形式呈現(xiàn)的書(shū)面材料,用于在特定場(chǎng)合向聽(tīng)眾傳遞信息和觀點(diǎn)。這些精選的演講范文來(lái)自各個(gè)領(lǐng)域的杰出人物,它們?cè)谘葜v技巧和表達(dá)方式上具有很高的參考價(jià)值
一年級(jí)教案不僅僅是教師的教學(xué)指導(dǎo),也是學(xué)生的學(xué)習(xí)參考。請(qǐng)您參考以下精心準(zhǔn)備的一年級(jí)教案范文,找到適合您教學(xué)的方法和策略。2、小朋友來(lái)比比看,誰(shuí)的眼睛尖、腦子靈,
工作計(jì)劃書(shū)是我們?cè)诠ぷ鏖_(kāi)始前充分思考和計(jì)劃的過(guò)程的產(chǎn)物,能夠幫助我們有條不紊地開(kāi)展工作。以下是一些工作計(jì)劃書(shū)的典型范文,大家可以借鑒其中的經(jīng)驗(yàn)和方法。
最后,在工作方案中,我們還需要明確工作的具體時(shí)間節(jié)點(diǎn)和完成標(biāo)準(zhǔn),以便監(jiān)督和評(píng)估工作進(jìn)展情況。這些工作方案范文涵蓋了不同領(lǐng)域和行業(yè)的實(shí)際需求,為我們制定工作方案提
優(yōu)秀作文是一幅豐富多彩的圖畫(huà),通過(guò)文字描繪,將讀者帶入作者的世界。接下來(lái),我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀作文的范例,相信對(duì)我們的寫(xiě)作能力會(huì)有所啟迪。1、保持手衛(wèi)生,用流
作為一份重要的工作材料,述職報(bào)告能夠展示我們的專(zhuān)業(yè)能力、責(zé)任感和工作態(tài)度。為了幫助大家更好地撰寫(xiě)述職報(bào)告,小編整理了一些經(jīng)典范文,供大家學(xué)習(xí)和參考。
寫(xiě)讀后感可以幫助我們把握書(shū)籍的主旨和核心思想,進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)和思考。接下來(lái),我們一起來(lái)看看其他讀者對(duì)這本書(shū)的讀后感,或許可以給我們帶來(lái)更多啟發(fā)和思考。
甲方(用人單位):乙方(勞動(dòng)者):身份證號(hào)碼:甲、乙雙方于_____年_____月_____日簽訂勞動(dòng)合同,現(xiàn)乙方向甲方提出申請(qǐng),要求提前解除雙方之間的勞動(dòng)合同
在進(jìn)行自我介紹時(shí),應(yīng)注意言簡(jiǎn)意賅、突出重點(diǎn)、不夸大和夸張自身。自我介紹雖然是簡(jiǎn)單的一件事,但好的自我介紹能夠給人留下深刻的印象。老師、同學(xué)好:我是一個(gè)比較文
優(yōu)秀作文是作者用文字展示自己內(nèi)心世界的窗口,是一次深入交流的機(jī)會(huì)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。我有一個(gè)對(duì)我非常好的哥哥,雖然他只比我大幾
演講稿的語(yǔ)言應(yīng)該簡(jiǎn)練、有力,能夠引起聽(tīng)眾的共鳴和興趣。我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些精選演講稿范文,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。尊敬的董事長(zhǎng)、各位領(lǐng)導(dǎo)、廣大職工:大家好!首
幼兒園大班是孩子們成長(zhǎng)的橋梁,他們?cè)谶@里開(kāi)始明確自己的興趣與愛(ài)好。接下來(lái)是一些幼兒園大班總結(jié)的范例,希望能給大家提供一些寫(xiě)作幫助和思路。1、通過(guò)教學(xué)讓幼兒感受熱
優(yōu)秀作文如同一朵盛開(kāi)的花朵,它散發(fā)出的香氣令人心醉神迷。接下來(lái),讓我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀作文的精彩之處,這些作品不僅能夠給我們帶來(lái)思考,還能夠提升我們的寫(xiě)作水平
廣播稿是廣播節(jié)目的重要組成部分,能夠傳遞新聞、娛樂(lè)、教育等各種信息。接下來(lái),小編為大家?guī)?lái)了一些帶有音樂(lè)、歌曲元素的廣播稿,讓大家感受音樂(lè)的魅力。開(kāi)場(chǎng)白:a采擷
安全教案是學(xué)校及家長(zhǎng)共同的關(guān)注重點(diǎn),通過(guò)制定和實(shí)施教案,可以有效地增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)能力。以下是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師編寫(xiě)的精品安全教案,供大家參考和借鑒。
范文范本是一種示范文本,用來(lái)指導(dǎo)寫(xiě)作或者提供參考,通過(guò)閱讀范本可以獲得寫(xiě)作技巧和靈感,我覺(jué)得我們可以找一些范文范本來(lái)參考一下。現(xiàn)在,讓我們一起來(lái)閱讀小編為大家準(zhǔn)
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