優(yōu)秀作文是對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和自我認(rèn)知的反思，它可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。這些優(yōu)秀作文展示了作者深入細(xì)致的觀察力和敏銳的思考能力。
楊老師是天使（匯總14篇）篇一
新轉(zhuǎn)來的老師姓楊，名娟，楊老師，做了我們的新班主任。
她長(zhǎng)得胖胖的，看上去非常溫柔，還帶著一個(gè)黑黑的大家伙——眼鏡，看上去學(xué)問非常多，你不管問什么，她都能一字不落的回答出來。
楊老師平時(shí)喜歡穿t恤和長(zhǎng)褲子的組合，尤其喜歡白色運(yùn)動(dòng)t恤和牛仔破洞褲。楊老師還喜歡看小說和野史，最不喜歡看得就是真正的歷史教科書和那種大本大本的書，因?yàn)檫@些大都枯燥無味了，就連我也不喜歡看呢。而且老師看到了她覺得最有趣的信息后，就會(huì)在第二天講給我們聽。
不過楊老師大多數(shù)時(shí)間都是幽默搞笑的，經(jīng)常用那可惡的“幽默攻擊”，把我們?nèi)喽旱霉笮Α?/p>
我記得有一次，楊老師舉了一個(gè)例子，把我們?nèi)喽级旱霉笮Α?/p>
楊老師的女兒特別愛聽故事，而且一個(gè)故事百聽不厭，一個(gè)故事聽多少遍都沒有關(guān)系。有一天，楊老師的女兒吵著要聽故事，楊老師就給她講《烏鴉喝水》。
聽完了一遍后，女兒說還要聽，一連就聽了兩百遍，老師的嘴巴都酸了，還說要聽……。
楊老師剛一講完，全班同學(xué)哈哈大笑不止！
楊老師是天使（匯總14篇）篇二
人們都說老師如園丁，蜜蜂，蠟燭，引路人，人生中的第二位“母親”……而我也有幸遇到我人生中的最重要的引路人——顏老師，她如“天使”一般陪伴我。
顏老師是我社團(tuán)老師，她又漂亮又溫柔。她有時(shí)會(huì)和我們“打成一片”，有時(shí)會(huì)像母親一樣“千叮嚀萬囑咐”，有時(shí)和班主任一樣“嚴(yán)厲可怕”，有時(shí)會(huì)和我們一樣幼稚。
顏老師喜歡穿黃色襯衫，深藍(lán)色的牛仔褲。她長(zhǎng)的很白，腿很長(zhǎng)。眼睛圓溜溜的，像一顆黑寶石，又像一顆閃閃發(fā)亮的星星。他從來沒有批評(píng)過我們，每次我們做的不好時(shí)，她就會(huì)鼓勵(lì)我們，讓我們有了前進(jìn)的動(dòng)力。
顏老師總是第一個(gè)來到社團(tuán)，因?yàn)槲覀兩贤晟鐖F(tuán)后會(huì)把門鎖上，而鑰匙放的很高，我們拿不到。所以顏老師就會(huì)早早的來到社團(tuán)為我們開門。
記得有一次，我們正在安靜地畫畫，有個(gè)學(xué)生的畫筆，不小心蹭到老師最喜歡的衣服上了，老師并沒有大發(fā)雷霆，反而說可能是這位同學(xué)畫畫太認(rèn)真了的緣故。
這就是我的顏老師，既溫柔又大方的好老師，也是我們的好朋友，她像天使一樣陪伴著我，我喜歡這位“天使”！
楊老師是天使（匯總14篇）篇三
時(shí)間像流水似的，一眨眼二年過去了，尤其是想起了您--------楊老師。
記得二年級(jí)開學(xué)的那一天，是您帶著微笑把我們迎進(jìn)了校門。您當(dāng)時(shí)對(duì)我們說了什么，我記不清了，但是您那溫柔的目光和親切的笑容，卻深深地印在我的腦海里。
一連串的日子過去了。在您的辛勤哺育下，我逐漸學(xué)會(huì)了讀“a、o、e……”，學(xué)會(huì)了寫“愛祖國(guó)，愛人民”。在課堂上，您是老師；在課外，您是“大孩子”。您教我們唱歌，教我們做游戲。您的笑聲就像我們的笑聲一樣清脆。
記得一開始的時(shí)候，我膽子很小。有一次上課，您提了一個(gè)問題。同學(xué)們都爭(zhēng)著舉手回答，我也想舉手，可是又不敢。
我只好低著頭，心里不住地念叨著:楊老師，別叫我，別叫我。”
可是，您偏偏叫了我。當(dāng)時(shí)，同學(xué)們的目光都“刷”地落到了我的身上，我慌極了，臉發(fā)燒了，頭一直不敢抬起來，結(jié)結(jié)巴巴，語(yǔ)無論次地回答著問題，聲音就像蚊子哼。同學(xué)們都笑了。我的頭埋得更低了，臉更紅了。我索性閉起了嘴巴不想再回答了，心怦怦直跳，生怕您會(huì)沖我發(fā)火。可是，我沒有想到，您非但沒有責(zé)怪我一句，反而親切的對(duì)我說：“你不用害怕。回答錯(cuò)了也不要緊。應(yīng)該膽大嘛。”聲音是那樣平靜，和以前一樣。頓時(shí)，一股感情的熱流傳遍了我的全身。我慢慢地抬起頭來，正好看見了您那雙深情的眼睛。呵，慈母的眼睛不就是這樣嗎？我鼓足勇氣，流暢地回答了您的問題。您滿意地笑了，眼睛仿佛在說：“這不是很好嗎？以后就這樣。”
從此以后，每當(dāng)我回答問題時(shí)，您的話語(yǔ)就會(huì)在我耳畔回響，您含笑的眼睛又在我眼前出現(xiàn)，給我增添了許多勇氣。六年來，正是在您慈母般的關(guān)懷和鼓勵(lì)下，我從一個(gè)不懂事的小孩子成為一個(gè)合格的小學(xué)畢業(yè)生。
楊老師是天使（匯總14篇）篇四
二年級(jí)，伴著校園里陣陣梔子花的清香，我來到了這個(gè)新的班級(jí)，有幸成為您的學(xué)生。
自那開始，您陪伴我們走過了五個(gè)春夏秋冬。課堂上您繪聲繪色讓一個(gè)個(gè)知識(shí)的精靈充實(shí)我們的大腦；課間，您娓娓道來一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣卻又意味深長(zhǎng)的小故事教會(huì)我們做人的道理；課外，您循循善誘引導(dǎo)我們閱讀、寫作，到現(xiàn)在我已經(jīng)有近40篇作文發(fā)表在各家報(bào)紙上。楊老師，謝謝您！
五年，在您春風(fēng)化雨的教導(dǎo)下，我從幼稚無知的小p孩，成長(zhǎng)為自信陽(yáng)光、即將邁入中學(xué)的快樂女生。至今還有一件事深深在我心里打下了烙印。
那是四年級(jí)下學(xué)期，因?yàn)槠谥锌嫉煤芎茫沂烛湴粒瑢?dǎo)致期末考得一塌糊涂，數(shù)學(xué)92.5分的鮮紅大字深深刺痛了我的眼睛，也扎傷了我自信滿滿的心。總是“雄赳赳，氣昂昂”的我一下像個(gè)打了敗仗的士兵，無精打采地聽數(shù)學(xué)老師講課，刺眼的92.5一直在我眼前飄來晃去。“曹展之！怎么不聽課？”數(shù)學(xué)老師狠狠地瞪了我一眼。下課了，我埋頭趴在座位上。一想到老師您和媽媽肯定都會(huì)狠狠批評(píng)我，眼淚就止不住地向外流。這時(shí)，耳邊響起了您熟悉的溫和的聲音：“一次考試的成敗并不能說明什么，基礎(chǔ)分扣多了吧！基礎(chǔ)是根本，一定要打扎實(shí)呀！”我抬起頭，您那會(huì)說話的眼睛中流露出的不是責(zé)備，而是無比的信任。我心里的大石頭仿佛一下子消失了，感覺頓時(shí)輕松多了。
梔子花幽幽飄香，我心中蕩起了一陣暖暖的漣漪。從一年級(jí)調(diào)皮的連半個(gè)人都不愿和我做朋友，到成功競(jìng)選上大隊(duì)委，這是多么大的變化！這一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，都滿含您潛移默化的教導(dǎo)，楊老師，謝謝您！
暑期又要來了，梔子花又要開了。這次，我卻不愿看到。因?yàn)槲覀兙鸵枷蛳乱黄炜眨覀兙鸵c您分別了！我的心中有太多的不舍，謝謝您，敬愛的楊老師！祝您，桃李滿天下！
楊老師是天使（匯總14篇）篇五
看到這個(gè)題目，你可不要說我的老師是“五味瓶”哦！他呀，就是我們班上最愛開玩笑的科學(xué)課楊老師了。他的性格可是有“酸甜苦辣”的哦！“酸”味楊老師。
有的時(shí)候，楊老師是“酸”的。有一次，我睡午覺睡過頭了，正好這次是第二十一個(gè)教師節(jié)，我跑到花店買了朵花后，就直奔學(xué)校。正在上科學(xué)課的楊老師看到站在門外的我，問道：“你怎么這么晚才來呢？是不是跑到南極去跟企鵝玩去啦？”“哈哈哈哈……”臺(tái)下傳來一片笑聲。“哪，哪，哪有這回事呀老師，我是去給您買花來了，您看哪！”我把花捧在手中。“什么？你去‘采’花來了？”楊老師問道。“哈哈哈……”又是一場(chǎng)哄堂大笑。我的臉漲的通紅，說：“老，老師，是‘買’不是‘采’啦！”可是楊老師好象沒有理會(huì)我的樣子，說道：“既然你花時(shí)間去采了朵花給我，那你干嗎不多花點(diǎn)時(shí)間去給我采個(gè)月亮回來呢？”“哈哈哈哈哈哈……”有的同學(xué)快笑破肚皮了，我的心里頓時(shí)感到酸溜溜的。楊老師真“酸”啊！“甜”味楊老師。
有的時(shí)候，楊老師是甜的。有一次，楊老師讓大家用顯微鏡觀察微生物。一開始，大家都把顯微鏡的鏡片亂調(diào)，要觀察的發(fā)酵面粉放了一大堆，看出來的都是模模糊糊。楊老師開始逐個(gè)檢查了，我看大家都已經(jīng)完成了，我急得像熱鍋上的螞蟻，我把任何一個(gè)角度都試過了，最后一調(diào)，把鏡片調(diào)到四十五度，發(fā)酵面粉放了少量，看出來的只是一些氣泡。當(dāng)楊老師走過來時(shí)，看了看顯微鏡，然后又摸了摸我的頭，說：“不錯(cuò)哦，班里能觀察出來的人還不多哦！”我心想：“難道那些氣泡就是發(fā)酵面粉嗎！？”我經(jīng)過了自己的努力發(fā)現(xiàn)了發(fā)酵面粉，還得到了楊老師的稱贊，心里真是有種說不出的甜味。楊老師真“甜”啊！“苦”味楊老師。
有的時(shí)候，楊老師是苦的。上個(gè)學(xué)期的一堂科學(xué)課，楊老師拖課了幾分鐘，眼看下節(jié)課就要開始了，我忙從科學(xué)室里沖回教室。回到教室時(shí)，一位同學(xué)告訴我：“楊老師要你馬上去科學(xué)室！”我心想：“可是就快上課了呀！楊老師究竟找我去干什么？”我來到科學(xué)室，問楊老師：“楊老師，您找我來干嗎啊？”“你看！你的凳子還沒擺好呢！”“啊！？不會(huì)吧……”我小聲地自言自語(yǔ)。“還在嘀咕什么呢？快去擺啊！”沒辦法，我只好把凳子擺好，然后回到教室上課，因此被老師批評(píng)了一頓，我想：“楊老師未免太小題大做了吧？心里真有種痛苦的感覺。”楊老師真“苦”啊！“辣”味楊老師。
有的時(shí)候，楊老師還是“辣”的。一節(jié)語(yǔ)文課后，大家都要排路隊(duì)去科學(xué)室上科學(xué)課了，我怎么找也找不到科學(xué)書。科學(xué)書好象跟我作對(duì)似的，路隊(duì)一走，我就找出來了。我剛跑出教室，語(yǔ)文連老師便叫住了我，要我把他手里的作文還給陳鵬。我答應(yīng)后，拿起作文跟上路隊(duì)，可是陳鵬排在最前排，怎么辦呢？我不能插隊(duì)，也不能叫同學(xué)幫我傳給陳鵬，因?yàn)椴还茏叩侥睦锒加欣蠋煴O(jiān)督啊！沒辦法，我只好在上科學(xué)課時(shí)給他了。已經(jīng)開始上課了，我把作文疊成一只紙飛機(jī)，趁楊老師不注意的時(shí)候扔給陳鵬，但是偏偏紙飛機(jī)卻落到了楊老師腳下，楊老師踩到了它，差點(diǎn)摔了一跤。他把紙飛機(jī)檢了起來，大喊：“這只暗算的‘戰(zhàn)斗機(jī)’是誰扔的？！”“哈哈哈哈……”全班哄堂大笑。我紅著臉站了起來。楊老師訓(xùn)斥著：“楊老師老了！剛才要是真被你暗算到我的老命都沒有了！放學(xué)留下來！”“哈哈哈哈哈哈……”全班再次大笑。我的臉紅得像一支朝天椒，心里也辣的像一支朝天椒。楊老師真“辣”啊！
楊老師的性格還真是“滋味無窮”啊！
楊老師是天使（匯總14篇）篇六
古人云：“十年育樹，百年育人。”
教師是一個(gè)高尚的職業(yè)，因?yàn)樗麄儼亚啻憾挤瞰I(xiàn)給了三尺講臺(tái)，培育了一批又一批學(xué)子。每每看到這句話，我都會(huì)想起我的趙老師。
趙老師有一頭干凈利落的短發(fā)，眼睛里永遠(yuǎn)都閃爍著自信、堅(jiān)定的目光。別看她平時(shí)笑瞇瞇的，可是一上課就會(huì)非常嚴(yán)肅認(rèn)真。
有一次，趙老師站在講臺(tái)上繪聲繪色地講課。突然我的眼睛不聽我的使喚，真想拿根牙簽把眼睛撐開，可我還是忍不住瞌睡蟲的誘惑，漸漸進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，還伴著一串串響亮的呼嚕聲。
趙老師嚴(yán)厲地喝道：“錢嘉露，起來！剛才我講了什么內(nèi)容？！”我在睡夢(mèng)中被驚醒了，慌慌張張地揉了揉眼睛：“嗯……不知道……”我就像霜打的茄子一樣蔫了。接下來的課上，我一點(diǎn)都不敢分心。
“叮——叮——叮——”下課的鈴聲響了。同學(xué)們像風(fēng)似的跑出去玩，我剛要邁出腳，就被一個(gè)聲音攔住了：“你不許走，留下來，我教你認(rèn)生字！”雖然我有些不情愿，但還是乖乖留在了教室里。趙老師指著書本上的字，一個(gè)一個(gè)教我。老師很仔細(xì)，聽出我錯(cuò)的發(fā)音后不厭其煩地矯正。經(jīng)過趙老師耐心的教導(dǎo)，我終于會(huì)讀生字了。趙老師這樣才拿著課本和教具默默地離開了教室。
趙老師還有溫柔的一面呢！
一次拔河比賽中，朱鑫磊是我的對(duì)手。體育老師一吹口哨：“嘟——”比賽開始了！我使出全身解數(shù)，使勁地拽住繩子。有許多同學(xué)在旁邊喊加油，連趙老師也在為我們吶喊助威。突然，我的手一滑，繩子飛快地從我的手心滑過。我感到撕心裂肺地痛——手心被粗糙的繩子磨破了。趙老師急切地跑了過來，輕聲細(xì)語(yǔ)地問：“沒事吧？還能比賽嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，再次拿起繩子。粗糲的繩子摩擦著我掌心的傷口，我咬著牙，強(qiáng)忍著疼痛繼續(xù)拔河。經(jīng)過幾個(gè)回合的激烈角逐，終于分出了勝負(fù)。朱鑫磊贏了。我垂頭喪氣地耷拉著腦袋，趙老師卻在一旁鼓勵(lì)我：“沒關(guān)系，下次再努力。”我抬頭看老師，老師的眼中閃爍著溫柔的光芒，剎那間化成一股清泉流過我的心頭。我終于笑了，用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
趙老師，我們?nèi)缤恢曛晟俨桓碌男涿纾悄俏徊晦o辛勞的育樹者。您用您的滿腹熱情澆灌我們，用您的七寸教鞭修剪我們，用您的大好年華，培育了一代又一代年輕的樹苗！
楊老師是天使（匯總14篇）篇七
每個(gè)人的生命中都會(huì)有幾位為他盡心盡力的老師，她們?nèi)珀?yáng)光照亮我們的人生，如春雨滋潤(rùn)我們這些禾苗，如春風(fēng)伴隨我們這朵白云。在我的小學(xué)生涯中，我異常感激教我的黑老師和張老師，但最讓我忘不了的是楊老師。
“老師，我女兒的英語(yǔ)很糟糕，努力輔導(dǎo)了，卻沒什么成效！你能不能幫幫她？”媽媽的語(yǔ)氣中帶著一絲請(qǐng)求。楊老師沒有說話，微微向我揚(yáng)起嘴角，“來！你叫l(wèi)iyi，對(duì)不對(duì)？”我輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭。我覺得她大大的眼睛能看透一切，就仿佛一潭清水。老師把我拉過來，指著一個(gè)單詞，教我讀。老師的方法很獨(dú)特，就象拼音一樣，用一個(gè)個(gè)音節(jié)拼在一起，非常有趣。窗，開了一條縫，調(diào)皮的陽(yáng)光跑了進(jìn)來，滿屋子的嬉鬧。“l(fā)iyi，以后你認(rèn)真地跟我學(xué)啊！我姓楊，你得叫我miss楊，聽到不？”楊老師故意裝作兇巴巴的樣子，把我們都逗笑了。一只黃蝴蝶在窗外注視著我們，連它也開心地笑了。
可還有一次，我考失手了，看著卷子上一個(gè)個(gè)紅叉叉，一陣陣苦楚象海嘯一樣試圖把我卷入深海，天和我的心情一樣都下起了瓢潑大雨。淚，模糊了雙眼，等我變成了“落湯雞”，書包也成了“灌湯包”時(shí)，我終于走到了輔導(dǎo)班，當(dāng)我把卷子拿出來給老師時(shí)，我心中的雨更大了，雷更響了，我等待老師的痛批。“l(fā)iyi，沒關(guān)系，考的不好還能重考，信心丟了就很難拾回來了，相信你自己能做到！”老師給了我一個(gè)鼓勵(lì)的微笑。老師的話就象陽(yáng)光，把烏云趕走，溫暖我的心靈。我哭了，我知道老師的腳骨折了，她是打著石膏來給我們上課的。
她又把更多的關(guān)心給予了我，做題、講題、背書、單詞，在眾多的學(xué)生中，她給了我最高的期望。
往事樁樁件件，歷歷在目，一件事，一句話，仿佛都是一本色彩斑斕的畫卷，一顆流光溢彩的珍珠。誰言寸草心，報(bào)得三春暉？柳樹請(qǐng)帶著我的問候，敲開楊老師的窗子，把我深深的問候帶給她。
楊老師是天使（匯總14篇）篇八
楊老師是我在二年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師，楊老師對(duì)我們可好了，比我那天天就知道吃喝玩樂的媽媽好多了。
爸爸說，楊老師在寧夏講課還得過第一呢！一聽這話，我對(duì)楊老師充滿敬佩。
楊老師是個(gè)笑話大王，記的有一次，丁東犯了一個(gè)錯(cuò)誤，楊老師問我們：“他叫啥？”“丁東。”大家齊聲回答。楊老師把手一拍，大聲叫道：“哎呀媽呀，原來，你就是傳說中的丁東呀！”聽了這話，我們班的同學(xué)一下子全笑倒了。
下課后，我們班全成了楊老師了，見了誰，就說誰，“哎呀媽呀，原來你就是傳說中的劉佳麗呀！”“哎呀媽呀，原來你就是傳說中的王田田呀！”……好不熱鬧。
有一次上數(shù)學(xué)課，寇自龍坐在下面低著頭偷偷的玩。楊老師看見了，故意沉下臉來，叫道：“寇頭，寇頭。”連叫了十幾次，寇自龍才抬起頭來。大家看著他，他見大家看他，就問：“干什么呀！”大家哈哈地笑了。
有一次上課時(shí)，楊老師叫馮晨回答問題，可馮晨只顧玩，沒有聽見，楊老師就故意把聲音拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的、粗粗的，像鬼一樣叫道：“馮——晨——馮——晨——”馮晨聽了，嚇得打了個(gè)冷顫，忙說“到。”大家哄堂大笑。楊老師又變回了原來的聲音說：“幸好是白天叫你，如果是晚上，你都嚇掉床了。”
楊老師現(xiàn)在不教我們了，我們很少能見到楊老師了。昨天上午，楊老師又來到了我們班教室，她是來聽課的。我們不停地和楊老師打招呼，她也向我們微笑著說好，她走的時(shí)候，我們又不停地向楊老師說再見，楊老師朝我們笑了笑也說了聲再見。她還給我單獨(dú)說了聲再見呢！我可高興了！
楊老師是天使（匯總14篇）篇九
作文課上，老師拿來一罐花生，用手抓出一把來，分給我們每人兩粒花生，并一再?gòu)?qiáng)調(diào)要保留好花生殼。楊老師怎么這么客氣，還請(qǐng)我們吃花生？我們都滿腹狐疑。我小心翼翼地咀嚼著，還以為要以“花生”為題寫一篇狀物作文呢？轉(zhuǎn)過頭看了看男生們，狼吞虎咽地品嘗著花生，“吧唧，吧唧”還笑瞇瞇地說：“真好吃！”而花生殼呢，則被捏得四分五裂。
“好，同學(xué)們”楊老師發(fā)話了，也就是謎底揭曉的時(shí)候了，“我要你們?cè)诨ㄉ鷼ど袭嬕粋€(gè)楊老師！”同學(xué)們大吃一驚，議論紛紛。穩(wěn)定情緒后，女同學(xué)們便拿起筆來，在花生殼上創(chuàng)作，男生由于沒有保護(hù)好花生殼，再次飽了口福。
下了筆，才發(fā)現(xiàn)在花生殼上作畫并不簡(jiǎn)單，花生殼上的紋路不僅多，而且凹凸不平，一不小心，“楊老師”就面目全非了。“只有集中注意力，才能把我畫好哦！”真是聽君一席話，勝讀十年書！
我在花生殼上仔細(xì)地畫著，一邊觀察著楊老師：三分之二的劉海向左偏，大大的眼眼睛，挺拔的鼻子，紅紅的嘴唇。不一會(huì)兒，我的大作完工了，可是，怎么看都象是個(gè)人偶。唉，萬事開頭難，老師走過來，看了看，可能是出于鼓勵(lì)，說：“不錯(cuò)。”我又挑了一個(gè)比較漂亮的花生殼，準(zhǔn)備“從頭再來”，果然，這一次比第一次嫻熟多了，更象了一些，老師的評(píng)價(jià)也高了一個(gè)檔次：“恩，很好。”我樂滋滋地，一氣呵成，又多了一個(gè)“楊老師”
轉(zhuǎn)過頭，哈哈，有的肥頭大耳；有的賊眉鼠眼；有的怒火沖天；有的眉清目秀；有的俏皮可愛......連楊老師看了也是哭笑不得。
于是，這篇《花生殼上的楊老師》就完成了！
楊老師是天使（匯總14篇）篇十
他，只是一個(gè)普普通通的美術(shù)老師，但在我心目中，他卻是一位關(guān)愛我們的好老師，他就是余老師。
余老師長(zhǎng)得不帥，聲音不美，他留著板寸頭，黑黑的頭發(fā)一根根地豎起來，黑黑的皮膚透著包公般公正無私的氣質(zhì)。和藹可親的他經(jīng)常引得我們哄堂大笑，惹我們喜歡。
但余老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候。如果誰惹了余老師，他就會(huì)把手背貼在惹他的人的臉上，然后用另一只手拍打貼在臉上的那只手，假裝打我們，不僅在我們班，別的班的同學(xué)們也經(jīng)常受到這樣的“打耳光的懲罰”。
記得還有一次，我在家看動(dòng)畫片，看著看著，我就入迷了，連鈴聲都沒聽見，所以忘了時(shí)間。當(dāng)我想起要上學(xué)時(shí)，已經(jīng)遲了。我急匆匆地來到教室門口，不敢進(jìn)去，怕老師懲罰我。這時(shí)，余老師來了，他見我不敢進(jìn)去，便把我?guī)нM(jìn)了教室，我才避免了遲到的懲罰。
余老師就是這樣一個(gè)既幽默又關(guān)愛同學(xué)的好老師。
楊老師是天使（匯總14篇）篇十一
楊老師是一名農(nóng)村小學(xué)教師，五十多歲，花白頭發(fā)，顯得很老，很土。和他交談時(shí)，他總是瞇著眼，向前傾著身一子。他的耳朵有點(diǎn)“沉”，一只眼睛是“玻璃花”。到了要退休的年齡了，只是沒有合格的學(xué)歷，到現(xiàn)在還是民辦教師是身份。為了轉(zhuǎn)正，只好來參加函授學(xué)習(xí)。
“為什呢”我有些奇怪。遲疑了一下，他說：“他的老伴去世了”。
“怎么會(huì)呢”？
“今天早上他老伴起來做飯，剛生著火，人就沒了”那領(lǐng)導(dǎo)的眼圈紅了。“人坐在灶前，火還在灶里燒著……”那領(lǐng)導(dǎo)長(zhǎng)嘆一聲，轉(zhuǎn)身離去。
第三天（也就是我上課的`最后一天）天剛蒙蒙亮，就聽見門外有腳步聲，轉(zhuǎn)身一看，來的竟是楊老師。他頭發(fā)蓬亂，雙眼通紅，滿臉的胡茬子掛著灰塵，背著一個(gè)破皮包。
“你怎么會(huì)…。。”我有些吃驚。
他低著頭，急忙把破皮包打開，哆嗦著從里面掏出兩個(gè)塑料袋，雙手遞到我的面前。打開一看：一包是曬干了的用繩穿起的干蘑菇，紐扣大小；一包是晾干的黃花菜。這些是山區(qū)很出名的特產(chǎn)。
“這都是老伴揀的，拿回去嘗嘗吧。”他嘶啞地說。
我的喉嚨有些發(fā)緊，眼睛濕潤(rùn)了，把兩包東西緊緊地?fù)г趹亚啊＞挂痪湓捯舱f不出。
楊老師是天使（匯總14篇）篇十二
我們數(shù)學(xué)老師相貌平平姓“楊”，名字如同她本人一素聰“慧”。不用我多說，你肯定知道她叫什么了。對(duì)，她就叫“楊慧”。
楊老師幽默風(fēng)趣，時(shí)不時(shí)會(huì)逗得我們哈哈大笑。有的時(shí)候，哪個(gè)家伙走神，那可就“大難臨頭”了！楊老師先會(huì)停下講課，兩只眼睛好奇一般探身瞧著他。見他沒反應(yīng)，我們就凝神屏氣，大氣都不敢出，瞧著楊老師。可那家伙卻沒反應(yīng)，依然自顧自地?cái)[弄著手中的魔方，還時(shí)不時(shí)撓頭思考。終于，魔方還原了！
他把魔方放進(jìn)抽屜，露出了笑容。但片刻之后，仿佛感到了“殺氣”正在向他“襲來”，緩緩抬起頭。結(jié)果運(yùn)氣不好，正巧撞上了楊老師那張微笑的臉，笑容立即僵住了。“嗨！”楊老師奶聲奶氣地向他“問好”。他條件反向般地也舉起手，向楊老師說“嗨！”。幾個(gè)“笑星”忍不住，發(fā)出了一陣爽朗的笑。楊老師提高語(yǔ)速：“請(qǐng)站起來回答我的問題。”他立即傻了眼，半張著嘴。“please，”楊老師緩緩提高了語(yǔ)調(diào)，“standupandanswermyquestion！”他依然直勾勾地盯著楊老師。“你說怎么辦？我不會(huì)其他語(yǔ)言了。”楊老師孩子般的問。我們?cè)贈(zèng)]有人忍得住了，哈哈大笑起來，笑聲似乎要掀翻屋頂。
這類事還有很多很多，已經(jīng)不勝枚舉。她用一種特別的方式教會(huì)我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。但在這么平凡的外貌下，有著一股子的不平凡。
每天，我們帶回家的作業(yè)都少得可憐，一點(diǎn)都沒有要升入初中的緊張感。剛開始，我們都以為是開學(xué)作業(yè)少，可到后來，作業(yè)依舊。我很奇怪，于是對(duì)作業(yè)進(jìn)行了分析。哦，原來這些題看似差不多，實(shí)際題型各異。楊老師是想給我們減作業(yè)呢！
那種精神是多么“平凡”啊！它其實(shí)如同那蝴蝶，高高飛揚(yáng)在每一個(gè)人的心中。
楊老師是天使（匯總14篇）篇十三
苗條的身材，瓜子臉，一頭烏黑帶黃的長(zhǎng)發(fā)披在肩上，淡淡的眉毛下面一雙慈愛的眼睛，她，就是我的'語(yǔ)文老師楊承梅。
楊老師喜歡看書，經(jīng)常在我們自習(xí)的時(shí)候看書，她還喜歡有感情地朗讀文章。我記得有一次，我們學(xué)習(xí)《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》那一課的時(shí)候，她非常地感興趣，情不自禁地朗讀了起來，那聲音真好聽！
楊老師也是個(gè)平易近人的老師。有一次，快期中考試了，大家都在緊張的復(fù)習(xí)，我自信滿滿地打開書包，可是，東找西找，怎么也找不到語(yǔ)文書。這下慘了，馬上要考試了，偏偏語(yǔ)文書沒帶，怎么復(fù)習(xí)呀？想來，是昨天老師讓我們背第四課，要家長(zhǎng)簽字……眼看老師越來越近了，我的心都跳到嗓子眼了。老師發(fā)現(xiàn)我神色慌張，溫和地說：“語(yǔ)文書沒帶是不是，我這兒有一本借你。”我飛快地打開書復(fù)習(xí)了。結(jié)果那次考試我考了93分，還好老師語(yǔ)文書上有一些知識(shí)，不然我不會(huì)考這么多的。
楊老師是天使（匯總14篇）篇十四
原來，楊老師正繪聲繪色地講著分?jǐn)?shù)除法，讓韓弈杰回答一個(gè)問題，卻叫成了“韓思杰”，我們不由自主地笑出了聲。只見楊老師一點(diǎn)也不氣惱，笑瞇瞇地說：“今天我叫錯(cuò)了名字，笑話我的人已經(jīng)少了很多了呢！”
她走向講臺(tái)，繼續(xù)抑揚(yáng)頓挫地講課。大半節(jié)課過去了，許多同學(xué)都開始慢慢低下頭，大概是因?yàn)槠诙牟辉谘闪税伞罾蠋熕坪跻舶l(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)象，只見她嘿嘿一笑，轉(zhuǎn)過身來，雙手按在講臺(tái)上大聲說：“寶貝們，都抬起頭來！”這可真是一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，我們?yōu)橹汇叮S即哈哈大笑，傳遍了教室的每一個(gè)角落，頓時(shí)士氣大振。
楊老師雖然和氣又幽默，但對(duì)我們的學(xué)習(xí)可嚴(yán)格了。
第一單元測(cè)試的時(shí)候，教室里安靜得像在荒無人煙的森林里，只聽得見筆在紙上滑動(dòng)的沙沙聲。楊老師一會(huì)兒坐在講臺(tái)邊的椅子上，一會(huì)兒在桌子邊走來走去，眼睛跟探照燈似的，在桌面上游走，不時(shí)發(fā)出輕微的提醒聲。考試結(jié)束后，我們都長(zhǎng)長(zhǎng)地吐出了一口氣：楊老師剛才可真嚴(yán)肅啊！
短短一個(gè)月下來，楊老師一聲親切的“寶貝”，已經(jīng)深深地抓住了我的心。