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班主任家委會(huì)發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)17篇）篇一

尊敬的各位爸媽：你們好!

感謝你們?cè)诎倜χ衼淼綄W(xué)校，共同來關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，關(guān)心我們學(xué)校的發(fā)展。同時(shí)對(duì)各位爸媽長(zhǎng)期以來對(duì)學(xué)校、班級(jí)工作的大力支持和幫助，表示真誠的謝意。我代表七年級(jí)任課老師到來表示熱烈的歡迎。

召開這次爸媽會(huì)目的給大家搭建一個(gè)互相溝通的平臺(tái)，加強(qiáng)老師與爸媽、爸媽與爸媽、爸媽與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互了解學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，爸媽也能夠積極參與到學(xué)校的教育中來，使每一位學(xué)生都能得到全面的發(fā)展與提高。上周我們又進(jìn)行了一次段考，我想讓大家了解一下我們的孩子在前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況，以便更好地開展家庭教育。

我們班共有41名學(xué)生，其中男生23人，女生18人。班級(jí)管理上我制定了一系列規(guī)章制度，墻后面已經(jīng)張貼了，而且是有專人負(fù)責(zé)的，我主要是從學(xué)生的養(yǎng)成教育，行為習(xí)慣教育，感恩教育等方面開展日常工作。作為班主任，我不會(huì)只看重成績(jī)好的學(xué)生，在我的眼里，一切學(xué)生都是平等的，既然大家放心地把子女交給我，我就要對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。這個(gè)班由于種種原因，小升初的時(shí)候，成績(jī)不夠理想。經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的共同努力，大部分學(xué)生思想、學(xué)習(xí)進(jìn)步都很大，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了，自覺性明顯增強(qiáng)了。初一有七門課，語文：倪敏（）數(shù)學(xué)：楊清（）英語：潘彩群（）所有任課教師對(duì)學(xué)生都非常負(fù)責(zé)，課后也抓得很緊。這一點(diǎn)我想大家應(yīng)該比較清楚。

（一）強(qiáng)化家庭教育意識(shí)，努力提高家庭教育質(zhì)量。

孩子在同樣的年齡段里，在同樣的學(xué)校，在同樣的班級(jí)里讀書，授課的時(shí)間是相同的，學(xué)習(xí)的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果則區(qū)別很大，造成這種差別的原因，并不在于學(xué)校教育，而在于家庭教育。打個(gè)比方說，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護(hù)理是十分重要的。舉一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，前一段時(shí)間我請(qǐng)了三個(gè)星期的假，這次數(shù)學(xué)考試比以前就退步了許多，有些同學(xué)以前及格的，現(xiàn)在不及格了?？梢姡⒆邮切枰艿?，特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣差、自覺性差的更需要管。所以，周末在家就需要你們爸媽的配合。

人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，人生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。在教育子女的問題上有一個(gè)不成定論的公式，現(xiàn)在多付出一點(diǎn)，盡了自己的努力和職責(zé)，以后就會(huì)順心，否則，就會(huì)還債。還債有三個(gè)方面：一是升學(xué)，二是就業(yè)，三是婚姻。他們?cè)谏鐣?huì)上無法維持生存時(shí)，需要父母的不斷接濟(jì)和幫助，這樣只能是一代懲罰一代，惡性循環(huán)。然而有知識(shí)、有見地的家庭教育則是一代負(fù)責(zé)一代，一代孝敬一代，一代勝過一代。所以，我想跟大家說，掙再多的錢，如果小孩荒廢了，那就得不償失。

（二）家庭教育與學(xué)校教育要緊密配合。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧”。

作為爸媽，要經(jīng)常到學(xué)校走走，或者打個(gè)電話了解孩子的學(xué)習(xí)情況。星期二王智豪父親從上午十點(diǎn)等到十二點(diǎn)。要了解學(xué)生的作業(yè)情況，經(jīng)常翻翻他的作業(yè)。有的學(xué)生還有曠課情況（星期天下午就到學(xué)校，結(jié)果和同學(xué)打架，晚自習(xí)沒來），手機(jī)，mp3等不要帶到學(xué)校來。

(三)、家庭教育的方法。

1、打開學(xué)習(xí)之門——正確看待孩子的分?jǐn)?shù)，多與孩子溝通交流。

我們做爸媽的最關(guān)心的是學(xué)生的分?jǐn)?shù)。學(xué)生的基礎(chǔ)有好有差，我們要看到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。我也是做爸媽的，我們每個(gè)人都希望自己的孩子能名列第一。然而，每個(gè)班第一名的寶座只有一個(gè)，能人人都坐在這個(gè)寶座上嗎？我們?yōu)槭裁床粏枂柡⒆釉谀男┑胤接惺斋@？為什么不問問孩子有哪些進(jìn)步？我希望我們的爸媽朋友都看重孩子學(xué)習(xí)的過程，多拿孩子的前后相比。多鼓勵(lì)孩子，多多與孩子溝通交流，加強(qiáng)對(duì)話。孩子回到家隨便問問：今天學(xué)校有什么新鮮事？你附近坐的是誰？喜不喜歡他？你的語文老師講課有什么特色？數(shù)學(xué)聽得懂嗎？不懂的有沒有問老師？等等。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。久而久之，孩子就會(huì)跟你談學(xué)校里的事情，就會(huì)和你交流。現(xiàn)在的小孩經(jīng)常報(bào)喜不報(bào)憂，考得好，回家就主動(dòng)跟你說；考得不好，一聲不吭。我經(jīng)常問我小孩，最近考試沒有，考得怎么樣？她都會(huì)主動(dòng)和我說，考得差的時(shí)候，我從來不罵她，其實(shí)她自己也知道考得不好難為情，如果我們這時(shí)候罵她，起不到教育的效果。我會(huì)問她，老師上課時(shí)你有沒有聽懂，是什么原因考差了，不會(huì)做的題目有沒有問老師，每個(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體，雖然年齡小，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來和他們對(duì)話。

2、打開自信之門——培養(yǎng)孩子的成功意識(shí)。

表揚(yáng)點(diǎn)滴進(jìn)步，培養(yǎng)自信心。爸媽不要一味地批評(píng)，這樣會(huì)導(dǎo)致破罐破摔。跟不要講一些過激性的語言，比如，考這么點(diǎn)，怎么搞的？沒讀頭，跟我打工去；真沒用等等。這樣會(huì)打擊孩子的自信心，久而久之，就會(huì)越來越差。

3、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣——良好的習(xí)慣是成功的保證。

但是班上有許多同學(xué)存在偏科現(xiàn)象，數(shù)學(xué)比較差（語、英考80分，數(shù)學(xué)20來分）。

可見，一個(gè)人養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不但對(duì)成才會(huì)起到良好的促進(jìn)作用，而且能使他終身受益。一個(gè)人從小養(yǎng)成的良好行為習(xí)慣，不僅會(huì)使他的那些好的行為方式得到鞏固，而且可以轉(zhuǎn)化為他內(nèi)在的性格、情操、道德觀念，成為他正確地為人處世的基礎(chǔ)，建功立業(yè)的基礎(chǔ)和他一生幸福的基礎(chǔ)。因此，一個(gè)人如果養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，對(duì)他終身受用。教育家洛克說過：“把子女的幸福奠定在德行與良好的教養(yǎng)上面，那才是唯一可靠和保險(xiǎn)的辦法?！?/p>

4、重視思想教育。

作為父母，要重視孩子的思想教育。要經(jīng)常教育孩子在學(xué)校要遵守校紀(jì)校規(guī)，要懂得感恩，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。另外，我們還要重視安全教育。冬季霧霾天氣比較嚴(yán)重，上學(xué)，放學(xué)途中要注意交通安全，遵守交通法規(guī)。

對(duì)學(xué)科班級(jí)管理談?wù)勔庖娀蚴墙ㄗh。

（一）少給零花錢；

（二）周末盡量不要打麻將；

（三）在孩子面前做表率；

（五）周末要保證一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，禁止上網(wǎng)，玩qq，打游戲，玩手機(jī)，mp3等；

（六）定下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。

（七）引導(dǎo)孩子善于提出問題，要培養(yǎng)孩子多問為什么。

（八）要使孩子重視上學(xué)，盡量避免孩子缺課的情況發(fā)生。

（九）班主任及任課教師生病，你們要原諒，并適當(dāng)采取措施。

班主任家委會(huì)發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)17篇）篇二

親愛的同學(xué)們：

你們好！

三月的初春，乍暖還寒。憧憬火熱的六月，我們似乎看到了那場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)斗，仿佛聞到了劍拔弩張的火藥味。

親愛的同學(xué)們，距離中考只有一百天了。對(duì)于你漫長(zhǎng)的生命來說，一百天是微不足道的，但是它又是舉足輕重的。因?yàn)橐话偬?，可以改變一個(gè)人的命運(yùn)；因?yàn)橐话偬欤梢悦枥L出你未來的人生藍(lán)圖。

曾經(jīng)的你們，臉上寫滿笑意，懷揣著七彩的夢(mèng)想，跨進(jìn)了學(xué)校的大門。為了這個(gè)理想，我們披星戴月、寒暑不停，春寒陡峭中有我們執(zhí)著的追求，夏雨磅礴中有我們跋涉的身影，秋風(fēng)瑟瑟中有我們勃發(fā)的激情，冬雪飄飛里有我們堅(jiān)定的足跡。我們共同經(jīng)歷的件件往事，如在眼前?？蓮椫敢粨]間，百日會(huì)戰(zhàn)的號(hào)角已經(jīng)吹響。

“滄海橫流，方顯英雄本色”，人生總是在競(jìng)爭(zhēng)中不斷超越，生命總是在拼搏中熠熠發(fā)光。既然我們面臨著中考，我們就沒有理由退縮。讓我們從現(xiàn)在開始好好把握生命里的每一分鐘，做好手中的每一道題，走好腳下的每一步路，全力去實(shí)現(xiàn)我們心中的夢(mèng)！

親愛的同學(xué)們，無論你們過去多么優(yōu)秀，但你們要牢記過去不等于未來。雖然我們每位同學(xué)的基礎(chǔ)不同，但是只要通過各學(xué)科系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，都會(huì)有一個(gè)大的進(jìn)步。我們每個(gè)人都渴望成功，要成功就需要做到以下幾點(diǎn)：

第一，要樹立中考必勝的信心。信心對(duì)于一個(gè)人的成功起著至關(guān)重要的作用。充滿信心，是決戰(zhàn)中考的前提，是走向成功的第一步。要相信自己的能力，相信自己的機(jī)遇，相信自己的前途，相信自己還有潛力沒有被挖掘出來，要堅(jiān)信憑自己的努力一定能學(xué)好各門功課。同學(xué)們，你們要牢記信心第一，勇往直前。只有擁有了信心，你才可能擁抱成功。

第二，要確立明確的奮斗目標(biāo)。目標(biāo)是我們奮斗的方向，是我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。目標(biāo)的確立必須符合每個(gè)人的實(shí)際，既不能太高，也不能太低。合適的目標(biāo)會(huì)使我信心倍增，干勁更大。它會(huì)激勵(lì)我們?yōu)橹畩^斗，在奮斗中我們的目標(biāo)才會(huì)實(shí)現(xiàn)。

第三，要有吃苦耐勞的精神。有人把初三比作“苦難的天堂”。我要說，剩下的一百天大家更要做好吃大苦的準(zhǔn)備，要拋棄一切幻想，丟掉一切僥幸，排除一切干擾，埋頭苦學(xué)。為了實(shí)現(xiàn)我們心中的目標(biāo)，我們要鼓足勇氣，迎難而上，做思想上的強(qiáng)者，做生活上的強(qiáng)者，做學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者。記住，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

第四，要以科學(xué)的方法為指導(dǎo)?？茖W(xué)的方法，是決戰(zhàn)中考的法寶，毛澤東同志教導(dǎo)我們：“苦干加巧干，堅(jiān)持持久戰(zhàn)”。意思是說在勤奮的基礎(chǔ)上，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，掌握學(xué)習(xí)方法，會(huì)收到事半功倍的效果。在復(fù)習(xí)備考中我們心要誠，意要靜，要合理分配時(shí)間。同時(shí)要注重課堂學(xué)習(xí)，課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的主渠道。

第五，要留心細(xì)小，注意積累。扎實(shí)的功底，強(qiáng)有力的實(shí)力，是決戰(zhàn)中考最有力的武器。由于素質(zhì)教育的推進(jìn)，重基礎(chǔ)、重能力、重應(yīng)用，綜合考查學(xué)生的素質(zhì)的題目將有所加強(qiáng)。我們必須抓住這一方向，在復(fù)習(xí)備考中，要夯實(shí)基礎(chǔ)，在復(fù)習(xí)和模擬考試中不斷找出不足，及時(shí)彌補(bǔ)，不斷提高對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。

同學(xué)們，英雄彎弓，箭在弦上，中考在即，蓄勢(shì)待發(fā)。同學(xué)們，請(qǐng)拿出你們的智慧，拿出你們的勇氣，用你們那顆勇敢的心，向著生命中的第一座高峰攀登！請(qǐng)帶上最銳利的頭腦，握緊最有力的拳頭，挑戰(zhàn)xxxx年中考！

請(qǐng)同學(xué)們牢記：

雄鷹，就得搏擊長(zhǎng)空，

猛虎，就得笑傲山崗！

班主任家委會(huì)發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)17篇）篇三

我相信：給孩子一個(gè)微笑，他會(huì)給你一個(gè)明媚的春天。這句話時(shí)刻提醒我，要愛學(xué)生，因?yàn)橹挥性趷鄣挠曷断鲁砷L(zhǎng)起來的孩子才是健康的。愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種魅力，愛是一種激勵(lì)，愛是一種能觸及靈魂，動(dòng)人心魄的教育過程，充滿愛的教育是凈化學(xué)生心靈的洗滌劑；是綿綿細(xì)雨，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，使他們悄悄改變著，這正是愛的力量。

現(xiàn)在的這個(gè)班級(jí)，我已經(jīng)帶了整整四年，這四年我傾注了許多許多，其間也發(fā)生了許多令我累并感動(dòng)著的事情。記得和他們第一次接觸，一個(gè)很特別學(xué)生就給我留下了這樣的印象：聰明，腦子活，反應(yīng)快。我在這兒叫他小楊吧！隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)，他雖然上課發(fā)言積極，思維敏捷，但他的行為習(xí)慣卻常令我擔(dān)憂：坐沒坐相站沒站相，一年級(jí)就戴上了眼鏡。衛(wèi)生習(xí)慣不好，因?yàn)橛斜茄?，?jīng)常鼻涕長(zhǎng)流，然后用手一抹，就會(huì)干在臉上，孩子們都不太喜歡和他玩。性格爭(zhēng)強(qiáng)好勝，有理時(shí)他總是據(jù)理力爭(zhēng)，從不肯吃虧，寬容在他的眼中是懦弱的表現(xiàn)；沒理時(shí)聲音更大，要是誰冤枉了他，他甚至?xí)囋诘厣嫌挚抻拄[，常常惹事生非。有時(shí)，他違反了班規(guī)，我找他談話，他總是滿臉不服氣。因此，當(dāng)楊承昀出現(xiàn)在我眼前的時(shí)候，我總是靜靜地觀察他的一言一行，看到他那天真無邪充滿稚氣的臉，厚厚的鏡片下那翹起的長(zhǎng)長(zhǎng)睫毛，我常常又好氣又好笑，我暗暗下決心，用自己的愛，去感染他，使他健康地成長(zhǎng)。

終于有一天下午我找到一個(gè)合適的機(jī)會(huì)，教室里只剩下我和他，我想和他好好聊聊。我問他：“為什么總不接受老師對(duì)你的批評(píng)，總愛跟我對(duì)著干呢？”“你為什么總是指責(zé)我呢？”他居然反問我。聽了他的話，我回憶起以前對(duì)他的態(tài)度，一下子感到，我平時(shí)對(duì)他的指責(zé)太多，或許已傷了他的自尊心。我沉默了一下，對(duì)他說：“老師以前可能是誤會(huì)過你，只看到你的不足，常當(dāng)著大家的面批評(píng)你，老師以后會(huì)注意的。”聽了我的話，他居然臉漲得通紅，有點(diǎn)激動(dòng)地說：“至少我都不是故意去犯錯(cuò)的?！甭牭剿赡鄣幕卮?，我不禁笑了?！澳呛?，我們就來個(gè)君子協(xié)定，我們互相尊重，你有事的時(shí)候我盡量不在同學(xué)面前說，咱們私下解決，可你也要做到在同學(xué)面前不頂撞我。”

小楊一聲不吭，但我依然可以從他的眼中看到了“不解”和“不信任”。真是個(gè)個(gè)性極強(qiáng)的孩子。我知道孩子的媽媽是成都鐵路衛(wèi)生學(xué)校的輔導(dǎo)員，爸爸是在鐵二局機(jī)關(guān)上班，家庭條件應(yīng)該算不錯(cuò)。但是為什么孩子會(huì)這樣呢？我心中充滿了疑問。

找了個(gè)機(jī)會(huì)，我找到了孩子的媽媽，她告訴我：她和孩子的爸爸在還沒有心理準(zhǔn)備的時(shí)候就懷上了這個(gè)孩子，所以媽媽在懷著他的時(shí)候一直比較憂郁，孩子出生以后，隨著年齡越來越大，就比同齡的孩子顯得幼稚并且敏感。再加上孩子爸爸經(jīng)常出差在外，和孩子的感情很淡，回來得時(shí)候要是孩子有一點(diǎn)不乖，就是一頓暴打，媽媽覺得心疼，就很寵著他。小楊就特別親媽媽，疏遠(yuǎn)爸爸，基本不和爸爸說話。時(shí)間一長(zhǎng)，小楊就受不了任何人冤枉他，或者欺負(fù)他，并且對(duì)外人很不信任。但是我發(fā)現(xiàn)其實(shí)小楊是個(gè)善良的孩子，他要是真心接納了誰，一定會(huì)為他“兩肋插刀”。而且他很獨(dú)立，從一年級(jí)開始就自己趕公交車上學(xué)放學(xué)。

于是，我準(zhǔn)備從小楊爸爸那方面入手，我要到了孩子爸爸的qq號(hào)，我想：家長(zhǎng)在面對(duì)老師的時(shí)候難免是有一層防備的，所以不采取面對(duì)面的方式，只是對(duì)著電腦，可能孩子爸爸要自然一些，比較容易接受我的意見。當(dāng)我告訴他孩子在學(xué)校的一些狀況，他一開始很生氣，說回家要好好收拾小楊。我一看，馬上意識(shí)到小楊的爸爸在教育孩子的問題上確實(shí)存在一些問題。后來我和他慢慢地聊，一點(diǎn)一點(diǎn)地深入孩子的問題，我告訴他，作為孩子的爸爸你要起好父親的示范作用——堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、智慧、包容、耐心并且有擔(dān)當(dāng)。這樣的話很多時(shí)候你不用說出口，孩子也會(huì)受到耳濡目染的影響……這樣的聊天進(jìn)行了很多次，小楊爸爸在我面前顯得漸漸越來越自然，話也越來越多。與此同時(shí)，孩子的媽媽也告訴我爸爸在家時(shí)態(tài)度的慢慢轉(zhuǎn)變，小楊在班上的狀況也好了很多，雖然有時(shí)難免還是會(huì)犯些讓人哭笑不得的錯(cuò)誤，但是畢竟有了很大的進(jìn)步，我真的感到由衷的高興。

后來有一天，孩子?jì)寢尳o我打電話，電話那頭的聲音顯得非常的激動(dòng)，她告訴我，今天孩子爸爸居然很興奮的告訴她，兒子主動(dòng)和爸爸聊天了！這在一般的家庭看起來是多么不起眼的一件事，可是在這個(gè)家庭居然有這么大的影響。孩子?jì)寢尯芨兄x我，當(dāng)時(shí)那種幸福感和成就感是難以用語言表達(dá)的。

一天放學(xué)，小楊爸爸來接他出去吃飯，我看著小楊爸爸搭著小楊的肩膀，父子兩有說有笑漸漸遠(yuǎn)去的背影時(shí)，真的覺得作為一個(gè)班主任老師最大的滿足感也不過如此吧！

時(shí)間慢慢過去，我發(fā)現(xiàn)小楊做事比以前認(rèn)真了。有時(shí)候他趕車上學(xué)時(shí)會(huì)遇到我，還熱情地幫我占座位，看來他是真心接納了我……我知道：當(dāng)我滿懷愛心去對(duì)待學(xué)生時(shí)，我已在愛中獲得了愛，那愛甜甜的，沁人心脾，回味無窮。生命是教育之本，教育意在使學(xué)生在人文陽光的照耀下?lián)碛凶杂傻目諝?、民主的精神、平等的?duì)話、心靈的撞擊、成長(zhǎng)的體驗(yàn)探索的追求、豐富的生活和對(duì)未來生活的憧憬。

班主任家委會(huì)發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)17篇）篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)老師：

大家好！秋風(fēng)送爽，又是一年好時(shí)節(jié)，很高興再次見到各位領(lǐng)導(dǎo)和主任們。依稀還記得去年的這個(gè)時(shí)候，第一次參加我校班主任研討交流會(huì)時(shí)的緊張興奮，聆聽著班主任的工作交流，感受著思維的碰撞，收獲著寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在上一學(xué)年的工作中，我有幸擔(dān)任46級(jí)5班的班主任工作，謝謝領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持，讓我有機(jī)會(huì)體味作為一位班主任的幸福。在一年的工作中，有順利也有挫折，有困惑也有啟迪，雖然在班主任工作中我依然很稚嫩，但是在工作實(shí)踐的摸索中我也成長(zhǎng)著。謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)在我工作中的支持，你們?cè)谖夜ぷ髦锌偸悄芨呶萁驳慕o出一些指導(dǎo)意見；謝謝各位資深班主任在我工作迷茫時(shí)不知所措時(shí)給我的好主意，從你們身上我學(xué)到了好多經(jīng)驗(yàn)，讓我在工作中少走了很多彎路；謝謝各位年輕班主任在工作中的相互幫助，從你們身上我學(xué)到了很多新鮮的好方法。今天我收獲頗豐，聽了其他班主任在班級(jí)管理和班級(jí)建設(shè)中的經(jīng)驗(yàn)，我都有種躍躍欲試的感覺，希望把這些好的方法運(yùn)用到我的班級(jí)之中。

下面，我想就中學(xué)生的激勵(lì)教育說說我自己的淺薄認(rèn)識(shí)，有不當(dāng)之處，還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)，主任批評(píng)指正。

首先，和大家分享這么一個(gè)故事：兩只青蛙掉到一個(gè)坑里，因?yàn)榭雍苌睿厦娴那嗤軅兙蛯?duì)它們喊：“別跳了，坑太深了。一只青蛙果然沒跳，趴在坑底，太陽出來時(shí)被曬死了。另一只青蛙卻一直跳個(gè)不停。外面的青蛙越喊，它跳得越歡，最后一躍出了坑。青蛙們問它為什么能跳出來？這只青蛙回答：“我誤會(huì)了。因?yàn)槲业亩溆悬c(diǎn)聽不清，以為你們這么多人給我加油呢！”通過這個(gè)簡(jiǎn)單的小故事，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來激勵(lì)會(huì)產(chǎn)生那么大的力量。

顏元也有“數(shù)子十過，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)”之說。因此，在我們班主任工作中，應(yīng)該拿起激勵(lì)的武器，合理運(yùn)用激勵(lì)，促進(jìn)我們學(xué)生的全面發(fā)展。在去年，我們學(xué)校也開展了激勵(lì)教育，在班級(jí)中定期評(píng)選班級(jí)之星，校園之星，并進(jìn)行表揚(yáng)宣傳，在貫徹這一項(xiàng)工作時(shí)，我就在思考如何把這項(xiàng)工作做實(shí)做好，讓學(xué)生真正體會(huì)到自己的進(jìn)步，在學(xué)生中間樹立榜樣，并讓學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣，爭(zhēng)做榜樣，我也試著轉(zhuǎn)變我的工作思路，下面我把的工作向各位匯報(bào)一下：

一、激勵(lì)教育轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

作為教師都有這樣一種感覺，每班總有幾個(gè)不聽話、好搗亂、學(xué)習(xí)成績(jī)不是很理想的學(xué)生，即所謂的“后進(jìn)生”。他們也是讓我們班主任最頭疼得一個(gè)群體。在與這群學(xué)生接觸的過程中我發(fā)現(xiàn)總是一味繃著臉、目光嚴(yán)厲，振振有詞地與他們講道理似乎收效甚微．結(jié)果往往就是三分鐘的熱度，沒過幾天就一切又恢復(fù)到原樣，我們的教育就在屢犯屢教，屢教屢犯中簡(jiǎn)單重復(fù)。我們班孫悅就是一個(gè)典型的例子。她平時(shí)自由散漫，總是遲到，不參加班里的活動(dòng)，也不善和同學(xué)交流，還有小偷小摸的習(xí)慣，隔三差五就有同學(xué)給我告狀，一段時(shí)間內(nèi)我也是拿她沒有辦法，批評(píng)教育似乎也聽不進(jìn)去，依然我行我素。直到有一天，一件微不足道的小事改變了我對(duì)他的看法，好象也改變了他自己。一天早自習(xí)，孫悅剛剛踏進(jìn)班門就打上課鈴了，“擦邊球”，班里同學(xué)都看著我，她也瞪著大大的眼睛看著我，因?yàn)閷O悅總是遲到，所以全班同學(xué)等著我批評(píng)她呢，她好像也習(xí)慣了。一時(shí)間我也不知道說她什么好，便讓她先回到座位上，然后開始我們的自習(xí)。我也想我必須要說點(diǎn)什么，要給同學(xué)們一個(gè)交代，臨下早自習(xí)時(shí)，我對(duì)全班同學(xué)說：“今天我要表揚(yáng)一位同學(xué)——孫悅，今天她沒有遲到，”許多同學(xué)吃了一驚，也有同學(xué)以為我說反話，我接著說“孫悅同學(xué)的家是距離學(xué)校最遠(yuǎn)的，她家住家西郊，每天早上五點(diǎn)多她就要起床來上學(xué)，還要轉(zhuǎn)兩次車，大家能在家吃熱乎乎的早飯，她只能在公交車上吃飯，她為了不遲到，不扣班里的量化分，她是班里第一個(gè)起床，第一個(gè)出門的同學(xué)，我們要理解她。今天孫悅就沒有遲到，相信以后她也不會(huì)遲到?！贝撕?，孫悅幾乎沒有遲到。我又發(fā)現(xiàn)她比較喜歡看書并及時(shí)給予表揚(yáng)，并讓她負(fù)責(zé)班級(jí)圖書角的管理，她也做得井井有條。漸漸地我發(fā)現(xiàn)她變了，上課認(rèn)真聽講了，和同學(xué)們的關(guān)系也融洽了很好，班里沒有同學(xué)給她告狀說她偷東西了。

通過這件事情，我認(rèn)識(shí)到：批評(píng)一個(gè)同學(xué)，否定一個(gè)同學(xué)很容易，但是這種方法會(huì)讓越來越多的學(xué)生自卑、自暴自棄，我為什么不改變一下呢？改變一下自己的工作方法，變批評(píng)為表揚(yáng)，肯定和激勵(lì)。在每一個(gè)學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，用真誠去關(guān)心，幫助他們。在工作中我也發(fā)現(xiàn)了激勵(lì)三部曲的方法。

第一步，尋找閃光點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)表揚(yáng)，樹立學(xué)生的自信，其使他們不“玻罐子破摔”，而是感到我還行，我不錯(cuò)。

第二步，有的放矢，通過談心，活動(dòng)等方式激勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生重拾自尊、自信，從而端正其紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度。在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自己可以做的很好，會(huì)得到老師和同學(xué)的認(rèn)可。

第三步為同學(xué)在班級(jí)中重塑形象。要讓同學(xué)順利地以新形象展現(xiàn)在同學(xué)面前，班主任必須在班中對(duì)他的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)、每一個(gè)進(jìn)步進(jìn)行公開表揚(yáng)并要求同學(xué)們關(guān)心、支持，給他們以改正的機(jī)會(huì)。讓全班認(rèn)可他的進(jìn)步和改變，同時(shí)，給他一定的輿論壓力，接受全班同學(xué)的監(jiān)督當(dāng)然，學(xué)生是善變的，還必須反復(fù)找其談心，開導(dǎo)、鼓勵(lì)他，使他的轉(zhuǎn)化保持持久性。

二、采用激勵(lì)教育增強(qiáng)班集體的凝聚力。

一開始在每周一的班會(huì)課上，我總是傳達(dá)一下學(xué)校的事情后就班里一周的情況進(jìn)行總結(jié)，指出班中存在的種種不足，認(rèn)為對(duì)學(xué)生要求越嚴(yán)格，學(xué)生的行為就會(huì)越完善。而忽視了班中發(fā)生的好人好事。在學(xué)校開展激勵(lì)教育以后，我也轉(zhuǎn)變工作思路，改變班會(huì)形式現(xiàn)在的班會(huì)課是班委對(duì)各自所負(fù)責(zé)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)在各個(gè)方面做得好的同學(xué)，然后再由同學(xué)講述自己身邊同學(xué)的進(jìn)步，這樣做能給學(xué)生一種感覺：班里的好人好事真多，優(yōu)秀的同學(xué)真多，我也應(yīng)該為集體爭(zhēng)光。從而激發(fā)學(xué)生對(duì)班集體的熱愛和信心，增強(qiáng)集體凝聚力。而受到表揚(yáng)的同學(xué)會(huì)繼續(xù)努力做得更好。班里自然就會(huì)形成一種積極向上的班風(fēng)，班級(jí)的凝聚力也會(huì)越來越強(qiáng)。我還經(jīng)常在集體活動(dòng)時(shí)，通過激勵(lì)的方法，讓同學(xué)們心中充滿力量，通過活動(dòng)來增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。在去年，我們班在運(yùn)動(dòng)會(huì)，跳大繩，廣播操比賽等活動(dòng)中表現(xiàn)出來的團(tuán)結(jié)，積極，使我們班里每一位同學(xué)為之驕傲和感動(dòng)。而這種凝聚力又會(huì)激勵(lì)著同學(xué)們?cè)倨綍r(shí)的學(xué)習(xí)，衛(wèi)生，行為規(guī)范中做得更好。

來意想不到的收獲。教師對(duì)學(xué)生小小的成功，點(diǎn)滴的優(yōu)點(diǎn)給予贊美，可以強(qiáng)化其獲得成功的情緒體驗(yàn)，滿足其成就感，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)自信心，促進(jìn)良好心理品質(zhì)的形成和發(fā)展，有助于建立和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造一個(gè)奮發(fā)向上的班集體氛圍。讓我們多給學(xué)生一點(diǎn)關(guān)愛和贊美吧，也許他明天的成功就蘊(yùn)藏在你的關(guān)愛和贊美之中。

班主任家委會(huì)發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)17篇）篇五

各位家長(zhǎng)：

你們好！

首先感謝大家能準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)，我姓胡，是四（3）班的班主任兼擔(dān)任語文科目，陳老師是副班主任兼任數(shù)學(xué)科目，胡劍媚擔(dān)任英語科目。再次要感謝你們?yōu)閷W(xué)校捐款，捐款名單在比一比欄里。

我班有學(xué)生58人，中段考試能獲獎(jiǎng)的有25名學(xué)生能獲得學(xué)校的達(dá)標(biāo)獎(jiǎng)，其中有三位學(xué)生進(jìn)入了全級(jí)的十名。（獲獎(jiǎng)名單張貼在比一比欄里）。

我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。

每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1）如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；3）如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。

家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(zhǎng)。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是非常大的。

家長(zhǎng)需要注意些什么呢？下面我向大家提點(diǎn)建議：

1、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與老師聯(lián)系。

尤其是孩子思想上的問題，有時(shí)家長(zhǎng)說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對(duì)老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴(yán)重了再來找老師。

2、督促孩子認(rèn)真完成回家作業(yè)，動(dòng)作迅速。對(duì)書寫質(zhì)量嚴(yán)格要求。

說明：很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因?yàn)椴徽J(rèn)真，所以錯(cuò)誤也多，而從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。

習(xí)慣包括認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問題愛動(dòng)腦筋、寫字姿勢(shì)端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。

平時(shí)我在班里發(fā)現(xiàn)有很多學(xué)生喜歡上網(wǎng)玩游戲，時(shí)間過長(zhǎng)，這個(gè)習(xí)慣很不好?；ㄙM(fèi)學(xué)生很多的學(xué)習(xí)時(shí)間和精力，這些壞習(xí)慣的改正需要家長(zhǎng)積極配合。我建議家長(zhǎng)盡量在星期一到星期五不給孩子玩電腦，星期六日玩電腦一天不準(zhǔn)超過3小時(shí)，并且要完成了學(xué)習(xí)任務(wù)后才可以玩。

有時(shí)還可以用別的技術(shù)來培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。例如，孩子特喜歡晚上6點(diǎn)30分看動(dòng)畫片，就給他約定：今天你做作業(yè)時(shí)站起來在3次以內(nèi)，你就可以看動(dòng)畫片，超過3次，動(dòng)畫片不能看。

這就是說，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。

3、有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問。

但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。

家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。

4、為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)論、看電視等。

我們?cè)诩以L時(shí)了解到很多家長(zhǎng)為了孩子安靜地學(xué)習(xí)，在孩子做作業(yè)時(shí)從來不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法認(rèn)真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個(gè)字嗎；如果他在做數(shù)學(xué)題，我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì)做錯(cuò)。

5、不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看書、寫字。要留心孩子的視力是否下降，尤其是練鋼琴的小朋友，每天要看黑白鍵，特別要注意讓眼睛得到休息。

6、保證孩子有充足的睡眠時(shí)間。

孩子8：30睡覺差不多，不要太晚，否則會(huì)影響第二天的學(xué)習(xí)。

7、保證孩子有鍛煉身體的時(shí)間。

平時(shí)應(yīng)該讓孩子有玩的時(shí)間，在玩耍中得到鍛煉。我覺得有些孩子參加了太多的興趣輔導(dǎo)，是他真的對(duì)這些活動(dòng)都感興趣嗎？如果是家長(zhǎng)強(qiáng)迫的，那么我們做家長(zhǎng)的剝奪了孩子玩的權(quán)利，如果在他的童年就沒有快樂的話，那么他什么時(shí)候才會(huì)快樂呢？所以，我們應(yīng)該多從孩子的角度去考慮，真正讓孩子快樂地成長(zhǎng)，這樣才能使孩子身心健康。

家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)都是非常關(guān)心的，一有機(jī)會(huì)都要來問問老師孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，針對(duì)大家談到比較多的問題，下面我簡(jiǎn)單地講講。

1、孩子動(dòng)作慢，怎么辦。

首先要分析原因，是孩子不會(huì)做，還是懶得做。

我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過程，家長(zhǎng)不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。

2、關(guān)于回家作業(yè)。

很多家長(zhǎng)希望老師布置的數(shù)學(xué)作業(yè)再多一些。我在這里要向大家說明一下：每個(gè)孩子的情況是不同的，做得快的小朋友覺得作業(yè)太少，但做得慢的小朋友已經(jīng)覺得負(fù)擔(dān)很重了，再多就完不成了。另一方面，數(shù)學(xué)不像語文，我覺得方法懂了就可以了，不需要機(jī)械重復(fù)地做。要留給孩子更多的時(shí)間自己安排，可以預(yù)習(xí)后面的內(nèi)容，也可以多看些課外書。

3、告訴孩子上學(xué)時(shí)間不要過早和放學(xué)后要準(zhǔn)時(shí)回家。

還有一點(diǎn)要引起大家的注意。我們看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，看到的缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子非常了解，對(duì)孩子的期望也比較高，可以說孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。所以，作為父母，應(yīng)該理性地對(duì)待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。還要注意呵護(hù)孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。

班主任家委會(huì)發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)17篇）篇六

從05年畢業(yè)到現(xiàn)在我一直擔(dān)任低年級(jí)班主任工作。當(dāng)一個(gè)個(gè)天真、稚氣的孩子組成了我們班，當(dāng)他們?nèi)崛岬睾拔谊惱蠋煏r(shí)，我的心中充滿著感動(dòng)和快樂?！白非罂鞓贰笔俏乙恢眻?jiān)守的教育理想，做一個(gè)陽光快樂的班主任更是我追求和向往的目標(biāo)?？鞓藩q如一串串美麗的音符，奏出了班主任工作的和諧樂章。下面我以《快樂五角星，溫馨提醒你》為題和大家交流我在工作中的點(diǎn)滴積累。

五角星，一個(gè)看似普通的圖案，在孩子們的眼中，它卻是如此耀眼。在批改作業(yè)時(shí)，看著手中那極小的五角星，我心想著：能否把這小小的五角星變大，變大，再變大呢，讓柔和的文字通過這精致的五角星直抵孩子們的心靈，溫情地提醒他們，提醒不是懲罰，提醒更不是嘲笑，而是一種善意的幫助，一種寬容的理解，一種發(fā)自內(nèi)心的表白。快樂五角星，讓班級(jí)文化更多的走向生命的自覺。

今天的我特別快樂，我的小詩在班級(jí)里發(fā)表了，得到了特別多的贊揚(yáng)，我的心里真是樂開了花，我真想把這張快樂的五角星立馬貼在墻頭，讓大家和我一起分享我的喜悅。

孩子通過“文字說話”，對(duì)自己、對(duì)他人，在文字中表達(dá)真情，在文字里映射自我，真希望，班級(jí)中的每一個(gè)個(gè)體在這種自由式的“筆尖說話”中找到自我的路標(biāo)。

在班級(jí)生活中，經(jīng)?？梢砸姷胶⒆訛橐患∈露l(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，輕者進(jìn)行無端的指責(zé)，重者摔東西乃至發(fā)生身體沖突。這時(shí)，快樂五角星，來自“第三方”的真誠提醒就會(huì)緩和氣氛，架起一座溝通的和諧橋梁。

請(qǐng)聽這樣一張“快樂五角星卡”——。

她天真，喜歡開玩笑，常常惹得我們哈哈大笑，給我們帶來了歡樂。可是她也有不好的一面，她嘴里的臟話不知不覺總要冒出來，可她自己卻不知道，我相信她現(xiàn)在已經(jīng)感覺到我們對(duì)她的看法,相信她會(huì)改正，只要她努力，她一定會(huì)變得優(yōu)秀起來的！

這樣的五角星卡，筆尖傳遞的并不是責(zé)怪，而是一種鼓勵(lì)與支持，可以溫暖孩子們那顆需要保護(hù)的心。

請(qǐng)聽作為老師的我寫的一張“快樂五角星卡”——。

在閃動(dòng)，瞧，說得這么的興趣盎然，講得是這樣的頭頭是道，言語多么稚嫩，可又是多么的動(dòng)人，老師快樂極了。

還有很多這樣的快樂五角星卡我沒有讀出來，而是用一根根漂亮的彩線串接起來，一張又是一張，五顏六色的，在班級(jí)里成了一道亮麗的風(fēng)景線。

創(chuàng)造一個(gè)溫馨的氛圍，進(jìn)行快樂的文字交流，喚起孩子對(duì)“己外”世界的關(guān)注，讓他們?cè)谧杂傻难哉f中走近伙伴，走向老師，表達(dá)理解、寬容、信任與期待，這讓他們?cè)谶@種心靈的感應(yīng)與對(duì)接中感受到了自我的“本質(zhì)力量”，使自我在一種自覺、自愿的狀態(tài)中回歸整體，共同為班級(jí)營(yíng)造出良好的“文化場(chǎng)境”，讓班級(jí)文化在生命與精神的引領(lǐng)下走向共生。

那一次，你作業(yè)遲遲沒有上交，老師把你叫到前面說了幾句，在老師面前，你一副會(huì)馬山完成作業(yè)的樣子，可是，一轉(zhuǎn)身，你卻在小聲嘀咕，看得出你對(duì)老師的批評(píng)不滿。可是聽到你說那樣的話，老師的心里是多么難受啊，也許老師對(duì)你批評(píng)的語氣重了點(diǎn)，但你要知道老師是為你好才這樣做的。

班級(jí)是全班學(xué)生健康成長(zhǎng)的文化土壤。它是旗幟，指引著學(xué)生前進(jìn)的方向;它是戰(zhàn)鼓，鼓舞著同學(xué)們學(xué)習(xí)的士氣；它是風(fēng)帆，激勵(lì)著學(xué)子們前進(jìn)的步伐。班級(jí)文化建設(shè)對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)起著不容忽視的作用。

寬容是一種修養(yǎng)、一種美德、一種智慧。法國文豪雨果曾有一句名言：“世界上寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷?！睂捜菔墙逃拇笾腔郏瑢捜菀彩前嘀魅蔚囊环N教育機(jī)智。諺云:“人非圣賢，孰能無過?”更何況是那稚嫩的孩子呢！一次班級(jí)舉行主題隊(duì)會(huì)，已至尾聲時(shí)，咱們班的丁盛才打著報(bào)告進(jìn)來。這時(shí)五十來雙眼睛都盯著我，自然是看我怎樣處理這個(gè)懶散的遲到者。我心平氣和地問他：“你為什么遲到呢？”他的理由是中午等媽媽的長(zhǎng)途電話，又沒等到?！澳憬裉熘形缈墒请p重?fù)p失呀！”這時(shí)下面的孩子們都笑了?！澳闱?，你既沒等到媽媽的電話，又失去了一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)！”他也笑了，但他的笑卻是不好意思的笑。蘇霍姆林斯基說過：“有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更烈?！睂捜菔且豢|陽光，她照亮了學(xué)生的心；寬容是一絲春雨，她滋潤(rùn)了學(xué)生的心田；寬容是一粒愛的種子，她會(huì)在學(xué)生的心中萌芽。作為班主任，讓我們都擁有一顆寬容的心吧!（記得有一天早晨到學(xué)校后，進(jìn)了教室發(fā)現(xiàn)地上一片狼藉。頓時(shí)怒火中燒，剛要大發(fā)雷霆，卻看到學(xué)生都在全神貫注地讀書，我在心里默數(shù)1、2、3，便拿起掃把在孩子們的注視下把教室清掃了一遍，孩子們看著我，我也看著他們，我心里知道他們有人忍不住想來一起打掃了，于是我順勢(shì)和他們交流：剛才看到老師在打掃我們這個(gè)教室，你有什么想法嗎？孩子們紛紛發(fā)言表示，教室是大家的，要保持教室的整潔不光是值日生的責(zé)任更是每一個(gè)同學(xué)的義務(wù)。是啊，我想，孩子們懂了，懂得了班級(jí)是靠每一個(gè)人一起來愛護(hù)的，如果我走進(jìn)教室便批評(píng)他們，那結(jié)果又是另一番模樣啦！可能孩子們一整天都會(huì)悶悶不樂，對(duì)203班是一個(gè)大家，靠203班的每個(gè)同學(xué)來共同愛護(hù)的想法也不會(huì)存有。）。

在課堂上尋找快樂的源泉。和諧產(chǎn)生美，美在和諧中。”語文教學(xué)是一門美的藝術(shù)，語文學(xué)習(xí)更是追求美的過程。課余，我努力鉆研教材，力求構(gòu)建一個(gè)和諧、快樂的課堂氛圍，打造一種自然、開放、靈動(dòng)的語文課堂，讓孩子們和我“一起自然快樂的成長(zhǎng)”。聽，課上王景說得這么趣意盎然；黃前程講得那么頭頭是道；二年級(jí)的孩子，回答是多么稚嫩，但又是那樣動(dòng)人。

在課后尋找快樂的源泉。課間，孩子們圍在我身邊，跟我聊柿子怎么又從樹上掉下來時(shí)，跟我討論毛毛蟲的家在哪里時(shí)，我總喜歡捏捏他們的滑滑的、嫩嫩的小臉蛋。我喜歡摸摸那激動(dòng)得鼓著腮幫的小花臉，那之中含著我對(duì)他們深深的寵愛。和孩子們?cè)谝黄?，我深深地感受到了快樂和純真?/p>

“先進(jìn)與先進(jìn)”的組合模式，讓他們擔(dān)任班里的管理工作，培養(yǎng)管理才能。

對(duì)待后進(jìn)生的方式。要充分認(rèn)識(shí)到后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的長(zhǎng)期性、艱巨性。作為。

班主任，我們要積極探索新方法和技巧，如果沒有一個(gè)長(zhǎng)期、耐心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的心理準(zhǔn)備，我們很容易喪失對(duì)他們的信心，甚至認(rèn)為他們已經(jīng)“無可救藥，沒有希望了”。我們要習(xí)慣堅(jiān)持，從沒有希望中走出希望，如果習(xí)慣了放棄，那就失敗了。不斷挑戰(zhàn)困難，挑戰(zhàn)自我，我們就會(huì)更勇敢、更堅(jiān)強(qiáng)！讓我們摒棄對(duì)后進(jìn)生的偏見，多給后進(jìn)生一些愛心，讓愛的陽光溫暖后進(jìn)生那冷卻的心。

對(duì)待單親學(xué)生的方式，我們班有4個(gè)單親學(xué)生，他們是社會(huì)上的弱勢(shì)群體，感情的缺失、經(jīng)濟(jì)條件差導(dǎo)致他們自卑感，學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力。作為班主任，我要做他們感情的靠山。經(jīng)常在放學(xué)后開茶話會(huì)，聊今天的進(jìn)步，聊愉快的和不愉快的事，敞開嘴吃著我準(zhǔn)備的糖果，敞開肚子說著他們的心里話，在這樣輕松的環(huán)境中，很多心理問題迎刃而解。

一個(gè)快樂的班主任會(huì)教育出一群充滿陽光的天使，和孩子們一起成長(zhǎng)著，時(shí)時(shí)感受著這種成長(zhǎng)的幸福和快樂，我們要做快樂的熱愛生活的教師。不知不覺心里流淌出冰心老人的話語：快樂在左，煩惱在右。左手拿，右手丟。走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得香花彌漫。（孩子們是上天派來的天使，是來浸化我們心靈的圣泉。冰心寫過這樣一首小詩：除了宇宙，最可愛的只有孩子。和他說話不必思索，態(tài)度不必矜持，低下頭去弄水。任你深思也好，微謳也好；驢背上，山門下，偶一回頭望時(shí)，總是活潑潑地，笑嘻嘻地……我們幸福，我們擁有一群天使；我們快樂，我們享有純真的笑容。我們幸福、快樂，我們是班主任。）。

點(diǎn)拉大、拉遠(yuǎn)了。確實(shí)，有時(shí)孩子們所犯的錯(cuò)誤在我們成人眼里是那么惡劣，讓人無法接受。于是，我們往往表現(xiàn)出一種不滿、憤怒，采用更多的是訓(xùn)斥、懲罰，卻少了一份仁愛和寬容……可我們卻忘了，不犯錯(cuò)誤的孩子是不存在的，不犯錯(cuò)誤就不叫孩子。我想：每一個(gè)熱愛兒童的教師都應(yīng)該有一顆寬容的心吧。所以，在更多的時(shí)候，面對(duì)剛上完體育課、滿頭大汗的學(xué)生和喧囂熱鬧的教室，我不再一味呵斥，而是走進(jìn)學(xué)生中，留心他們的衣著，讓他們及時(shí)注意增減衣物，以防感冒；在已經(jīng)下課欲走還留之際，看見值日生手拿黑板擦，伸直手臂，踮起腳尖，費(fèi)力地想要夠到黑板留有字跡的最高處，表演起“高難度動(dòng)作”時(shí)，我會(huì)從值日生手中拿過工具，幫其完成最后的步驟……真心理解學(xué)生，善于把自己的感情移入到學(xué)生的感情中，“以己之身，及人之身?！边M(jìn)行換位思考，學(xué)生也會(huì)想：老師那么關(guān)心愛護(hù)我們，我們?cè)趺春靡馑荚俜高@樣那樣的錯(cuò)誤呢？情感的投入中更多的是一份寬容。學(xué)生也會(huì)從中學(xué)會(huì)對(duì)待他人應(yīng)有的一份寬容之心，一份理解之情。

精誠所至，金石為開。用愛心去教育有錯(cuò)的學(xué)生，至誠相待，誨人不倦，那么必能縮短以至消除師生之間的心理距離，創(chuàng)設(shè)出一個(gè)和諧的教育氛圍。班主任工作是一份愛的事業(yè)，沒有班主任的愛，就沒有學(xué)生的一切。班主任要關(guān)愛學(xué)生，關(guān)愛全體學(xué)生，尤其是關(guān)愛班上的后進(jìn)生。以自己真摯的愛心，在這些學(xué)生心中播撒一顆顆愛的種子。讓孩子在愛和寬容中成長(zhǎng)，培養(yǎng)孩子健康的心態(tài)和積極的情感。一次，班上的一位后進(jìn)生突然沒有來上學(xué)，也沒履行該有的請(qǐng)假手續(xù)。平時(shí)，我已經(jīng)多次告訴學(xué)生有什么事不能上學(xué)都應(yīng)該履行請(qǐng)假手續(xù)，口頭的、書面的、電話、轉(zhuǎn)告于其他同學(xué)，都行，可偏偏在他身上，我的教育似乎又“失效”了，于是乎心情也郁悶了許多。但轉(zhuǎn)念一想，這名后進(jìn)生從沒有缺課的行為，大概是事出有因。就在猜測(cè)和郁悶中我撥通了其父母的手機(jī)，才知道他突然高燒，正掛鹽水。父母電話那頭不停說因?yàn)槭虑橥蝗?，又一時(shí)忙于照顧孩子而顧不上與我聯(lián)系，還不斷說孩子一聽說要進(jìn)醫(yī)院，早就說要父母打電話向我請(qǐng)假，可一進(jìn)醫(yī)院，事情又多，家長(zhǎng)也忘了此事了。事情“真相大白”后，我內(nèi)心竟有了內(nèi)疚。我寬容了孩子的一時(shí)“遺忘”，寬容也讓我拿起手機(jī)祝他早日康復(fù)。這份寬容中的默默關(guān)愛，在他重返課堂時(shí)化為了一份學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也讓我在輔導(dǎo)其學(xué)習(xí)時(shí)與他的心貼得更進(jìn)，工作得心應(yīng)手。

愛因斯坦說過：善于寬容，是教師修養(yǎng)的情感問題，寬容中蘊(yùn)含的理解、信任、平等，表明教育者對(duì)自己和教育對(duì)象積累了足夠的信心，也浸透了一種事業(yè)、于孩子的誠摯和熱愛。

寬容孩子，是給孩子一個(gè)自省的機(jī)會(huì)。愛著，寬容著，用寬容去扣開學(xué)生的心扉，讓寬容成為班主任解讀學(xué)生最美的語言，相信我們會(huì)收獲更多。

班主任家委會(huì)發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)17篇）篇七

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

大家好。

我是六（5）班主任，擔(dān)任六（5）、六（6））兩個(gè)班級(jí)的英語教學(xué)。在這里我愿意與大家分享一下班級(jí)管理和英語學(xué)科教學(xué)的一些體會(huì)，希望大家能給與指正和支持。

首先班級(jí)管理我做到：四個(gè)一。

一、了解每一個(gè)學(xué)生的基本情況。

二、發(fā)揮每一學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。

三、制定每一個(gè)學(xué)生的目標(biāo)計(jì)劃。

四幫助每一個(gè)學(xué)生的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，目前我熟悉掌握所有學(xué)生的基本情況，有的學(xué)生是孤兒、單親，我與學(xué)校溝通，為他們申請(qǐng)生活的保障；有的學(xué)生愛打鬧，我采用說服教育幫他們改正錯(cuò)誤做法；有的學(xué)生德能勤績(jī)，我委以重任，擔(dān)任班級(jí)干部和學(xué)習(xí)課代表、小組長(zhǎng)，協(xié)助班級(jí)管理，目前班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃厚、學(xué)習(xí)秩序良好，這一點(diǎn)得到任課教師和領(lǐng)導(dǎo)的肯定和支持。在充分了解學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，我們共同制定班級(jí)的目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生有自己的目標(biāo)。有了集體和個(gè)人目標(biāo)，學(xué)生的行為變得更主動(dòng)，更有責(zé)任感。對(duì)于完成目標(biāo)的，我及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)作業(yè)本、棒棒糖，對(duì)沒有完成的，我會(huì)幫助學(xué)生分析原因，讓他們失敗不失落。

其次英語教學(xué)上我做到四個(gè)不放松：

一、課堂不放松。

二、作業(yè)不放松。

三、輔導(dǎo)不放松。

四、差生不放松。

這屆學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱，開學(xué)的分班考試平均分38分，班級(jí)只有4個(gè)及格的。上學(xué)期的期末考試，在試卷偏難的情況下，班級(jí)平均分59分，提升21分，8個(gè)優(yōu)分，16個(gè)及格，還有10個(gè)同學(xué)接近及格，相信在暑期考試一定還會(huì)有進(jìn)一步的提升。英語是多數(shù)孩子的薄弱學(xué)科，希望家長(zhǎng)能和老師一樣重視。

相比較其他的五個(gè)班級(jí)，我們班有進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)，也有不足和困惑，我會(huì)和全班學(xué)生共同努力，打造一個(gè)文明、團(tuán)結(jié)、進(jìn)步的先進(jìn)集體，這一點(diǎn)也請(qǐng)家長(zhǎng)配合和支持。

謝謝大家！

班主任家委會(huì)發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)17篇）篇八

大家好！我是xxx的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校、老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同討論孩子們的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸，對(duì)于教育孩子這件事情，我想在座的各位家長(zhǎng)肯定有很多比我做得更好。我感到對(duì)自己孩子們的教育還做得很不夠，還存在著不少疏漏。

下面，我就初淺地談一下自己的感受，與各位家長(zhǎng)共勉。

首先，給孩子們安排一個(gè)獨(dú)立的、能安靜學(xué)習(xí)的房間?，F(xiàn)在很多家庭條件都很好，孩子們一般都有獨(dú)立的房間，但有些家長(zhǎng)沒有充分利用。比如你叫孩子們?cè)诳蛷d做作業(yè)，家人來來往往的必然有影響。其次，是良好的學(xué)習(xí)氛圍。孩子們學(xué)習(xí)時(shí)，我們要安靜，不打擾孩子們，父母也要努力不上網(wǎng)、不看電視，避免孩子們產(chǎn)生父母可以休閑，而他還需學(xué)習(xí)的心里落差。比如，孩子們學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)在旁邊多看書和雜志，孩子們?cè)谂赃呉脖容^容易安定，不偷懶。而且，當(dāng)孩子們有問題向你請(qǐng)教時(shí)，你也可以及時(shí)幫助他解決問題。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子們的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子們的作業(yè)本，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子們的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問原因，要求孩子們重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子們認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

我個(gè)人認(rèn)為這是所有的教育中最重要的一條。良好的習(xí)慣包括很多方面：如生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、為人處事、待人接物等等。習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成，常常會(huì)陪伴孩子們的一生。有些家長(zhǎng)為了讓孩子們安心學(xué)習(xí)，什么都干了，經(jīng)常對(duì)孩子們說：除了學(xué)習(xí)，你什么事都不用管。這樣長(zhǎng)時(shí)間下來，孩子們就會(huì)覺得一切都很容易，成功并不需要付出多大的努力，甚至不能體諒父母的艱辛，任性而為，沒有禮貌，不服管教。以后走上社會(huì)，也無法成為一個(gè)父母所期望的成功人士。我認(rèn)為培養(yǎng)孩子們良好的習(xí)慣應(yīng)從日常生活中小事著手。要讓孩子們自理、自立，參與生活的方方面面。物質(zhì)上我依收入量力而行，同時(shí)也找適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)教育孩子們不虛榮攀比，不去奢望自己不可能擁有的東西。始終教育孩子們，一個(gè)人的精力是有限的，物質(zhì)享受上要求的多，學(xué)習(xí)上投入的就少，培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成艱苦樸素的習(xí)慣。言行上要讓孩子們感恩每位教導(dǎo)他的老師，愛老師，尊敬老師。愛老師，孩子們會(huì)喜歡上老師的課；尊敬老師，在課堂上他會(huì)認(rèn)真聽講，課堂效率才能高，才能抓住重點(diǎn)，出成績(jī)。

興趣是最好的老師，所有的學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力都來源于興趣。

可是如果不注意保護(hù)，孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣會(huì)逐漸淡化。現(xiàn)在大多數(shù)家庭只有一兩個(gè)孩子們，父母親沒有實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)早早地就壓在孩子們的肩上。每一個(gè)家庭都望子成龍，盼女成鳳，所以有些家長(zhǎng)就會(huì)不顧孩子們的感受，給孩子們過多的壓力，又讓孩子們學(xué)這個(gè)，又讓孩子們學(xué)那個(gè)，除了老師布置的家庭作業(yè)以外還要再加一些練習(xí)。這樣一來，孩子們慢慢就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣甚至討厭學(xué)習(xí)。沒有了興趣，干什么都不成了。我認(rèn)為孩子們能一直對(duì)學(xué)習(xí)保持興趣，是他能主動(dòng)地學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。我們做家長(zhǎng)的要調(diào)整好自己的心態(tài)，從各個(gè)方面發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)孩子們進(jìn)行鼓勵(lì)。千萬別把“你就不能像誰誰誰那樣？”，掛在嘴上，初中生個(gè)性很強(qiáng)，逆反心理重，再叫他感覺自己無用，破罐子破摔就更麻煩了四、幫助孩子們掌握良好的學(xué)習(xí)方法。

孩子們上小學(xué)時(shí)還能輔導(dǎo)一下，現(xiàn)在上初中了，我們輔導(dǎo)不了了。所以培養(yǎng)孩子的自覺性，掌握正確的學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、特別是思考習(xí)慣，對(duì)初中的學(xué)習(xí)也至關(guān)重要。我們要注意孩子們學(xué)習(xí)的習(xí)慣，比如早上盡量早起，在洗臉、刷牙的時(shí)間里可以打開錄音機(jī)聽著英語錄音帶，晚上不要讓孩子們長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)同一門功課，要交替學(xué)習(xí)，把文理科穿插開，也可以在學(xué)習(xí)的中間休息一下，聽聽音樂，活動(dòng)活動(dòng)，讓大腦有規(guī)律的休息。

還要教會(huì)孩子們養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣，要學(xué)會(huì)細(xì)讀教科書，要學(xué)會(huì)整理課堂筆記。

要養(yǎng)成不懂就問的習(xí)慣，要大膽開口，虛心請(qǐng)教。另外，要幫助孩子們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天進(jìn)行自我監(jiān)督，看是否完成了學(xué)習(xí)計(jì)劃，為什么沒有完成？怎樣補(bǔ)救等等。不要因?yàn)楹⒆觽兊某煽?jī)而責(zé)罵孩子們。

那樣會(huì)造成孩子們學(xué)習(xí)緊張，壓力增大。

不要把孩子們的成績(jī)與其他孩子們相比，要分析一下造成這種現(xiàn)象的原因，反思一下有沒有自己的責(zé)任。

針對(duì)自己孩子們的現(xiàn)狀，制定容易實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)，一點(diǎn)一點(diǎn)地提高，記住對(duì)孩子們過高的要求會(huì)讓孩子變得遲鈍，反而沒有動(dòng)力。比如說，從這次考試的50分到下次100分這個(gè)要求是比較高的，學(xué)生以為達(dá)不到，很可能就放棄了，但要達(dá)到70分，他努努力就可能達(dá)到，就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

有些父母認(rèn)為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對(duì)的。孩子們的成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子們不斷進(jìn)步。

正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子們的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見，把孩子們?cè)诩抑械膶W(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子們的特點(diǎn)和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子們學(xué)習(xí)好功課。鼓勵(lì)他們多參加集體活動(dòng)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。如學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，多鼓勵(lì)孩子們參加讓他們有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

最后，我們義不容辭的任務(wù)就是為孩子們做好堅(jiān)強(qiáng)的后勤保障和補(bǔ)給。孩子們的學(xué)習(xí)任務(wù)重，休息時(shí)間少，科學(xué)合理的搭配膳食，是很重要的。讓想法使孩子們?cè)绯砍缘蔑栵柕呐?，不至于第三?jié)課就饑腸轆轆。

以上所說僅僅是我個(gè)人的一些粗淺看法，不當(dāng)之處，歡迎大家批評(píng)指正最后，祝老師及家長(zhǎng)們工作順利，身體健康，合家歡樂！祝所有孩子們快樂學(xué)習(xí)，天天向上！謝謝！

班主任家委會(huì)發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)17篇）篇九

各位家長(zhǎng)：

大家好！首先感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們畢業(yè)班工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來參加家長(zhǎng)會(huì)，說明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。試想，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍？哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，不是光靠學(xué)校才能夠做到的，只有家校形成一股合力才能做得更好。我想大家聚在一起交流如何進(jìn)行有效的家校配合是非常必要的。

首先，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該清醒認(rèn)識(shí)這段時(shí)間學(xué)習(xí)對(duì)你的孩子的重要性。第一、孩子們辛苦了六年，現(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)。這一個(gè)句號(hào)是否能夠劃得圓滿，關(guān)系著他這六年定論問題。誰也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門。

第二、這段時(shí)間學(xué)習(xí)關(guān)系著你的孩子將來學(xué)習(xí)的積極性，以及學(xué)習(xí)的興趣。如果你的孩子以較好的成績(jī)步入初中，我想他一定會(huì)充滿信心，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂觀的、向上的態(tài)度；有句話說：態(tài)度決定一切。

第三、這段時(shí)間學(xué)習(xí)是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象，也可謂是展現(xiàn)給老師們的第二張臉。多多少少會(huì)影響初中老師對(duì)你的孩子的判斷，以及將采取的一些策略。所以也可以這么說，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開始。

第四、有一部分家長(zhǎng)希望自己的孩子升入一個(gè)比較好的初中。能夠在將來有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境；那這段時(shí)間學(xué)習(xí)就是必經(jīng)的一道坎；某種程度上說這也可能是你的孩子在這個(gè)社會(huì)對(duì)將來人生第一次抉擇，一次可能并不是自覺的抉擇。但的確是隱含著的，真實(shí)存在的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

我上面只是簡(jiǎn)單地列舉了一些六年級(jí)學(xué)習(xí)的重要性，其實(shí)對(duì)不同的學(xué)生，不同的家庭，學(xué)習(xí)成績(jī)的意義會(huì)不同。一句話，我們每一個(gè)人，只要是與孩子有關(guān)系的人，我們都應(yīng)該重視孩子的這一段學(xué)習(xí)，把他當(dāng)作自己人生中的一件大事來看待。在最后不要讓任何一個(gè)人留下遺憾。

下面我就從語文教學(xué)方面進(jìn)行匯報(bào)：

上課：是語文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課，如果上。

課不認(rèn)真聽講，那么課后是難以彌補(bǔ)的?？梢哉f上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。但認(rèn)真聽講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發(fā)言。比如班上等同學(xué)發(fā)言比較積極，所以每一次的考試都比較優(yōu)秀。而那些考試成績(jī)不太理想的，大多數(shù)上課容易開小差，聽講不夠認(rèn)真。

作業(yè)：作業(yè)是堅(jiān)持學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè)，作業(yè)正確率高，說明對(duì)老師講的知識(shí)掌握比較好，正確率低就說明上課沒有好好聽講。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問題，字跡工整，態(tài)度就比較認(rèn)真；字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎。一馬虎，就是再聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績(jī)。要想改變孩子學(xué)習(xí)態(tài)度，從寫字做起。

作文：是語文成績(jī)最重要的一個(gè)方面。成績(jī)是否優(yōu)秀就看作文。比如班上語文成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)等就是因?yàn)樽魑谋容^好，還有的同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò)，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距。小學(xué)寫好作文，上中學(xué)在語文方面就不用發(fā)愁了。

課外閱讀：在語文教學(xué)方面，有一句老話：“三分課內(nèi)，七分課外?！边@不是所課內(nèi)不重要，而是說要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用，真正成為自己的能力。課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識(shí)，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，有時(shí)我們老師家長(zhǎng)說一些道理，他們可能覺得有些煩，但在讀書的過程中他卻會(huì)受到潛移默化的影響。我們有的家長(zhǎng)不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書，就進(jìn)行制止，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書，如何是有益的書還要鼓勵(lì)他看，還要給孩子多買一些好書。

那么，作為家長(zhǎng)在這段時(shí)間里我們應(yīng)該做一些什么呢？

1、加強(qiáng)對(duì)孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。最后這一段時(shí)間，由于學(xué)習(xí)任務(wù)。

的增加，孩子肯定會(huì)覺得比平時(shí)更辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財(cái)富。我們家長(zhǎng)要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲。同時(shí)對(duì)他們通過努力、勤奮得到的進(jìn)步要表揚(yáng)、鼓勵(lì)。使他們苦中有樂、苦中有希望。

2、加強(qiáng)對(duì)孩子們的身體健康方面關(guān)心。

3、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理。平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬不能留下管理上的空白。查明原因，進(jìn)行相關(guān)的教育。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握?，F(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全放湯了?？梢钥闯鲂瞧谔?，孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。

4、加強(qiáng)安全意識(shí)。主要上下學(xué)交通安全，學(xué)校周邊工地安全。

二、家長(zhǎng)要有正確的方法。

只要你在教育子女上不斷體會(huì)琢磨總結(jié)反思，及時(shí)調(diào)整策略，你的孩子真的會(huì)朝著更好、更高、更強(qiáng)的目標(biāo)前進(jìn)。在這里我提幾個(gè)想法，供大家去思考。

（一）、真愛孩子。指的是你要真正關(guān)愛孩子，熟悉孩子，理解孩子，能成為孩子的知心朋友。對(duì)孩子光有愛的熱情還不夠，還要有愛的能力，更要有愛的藝術(shù)，放松了不好，過嚴(yán)也不好，逼得太急，還會(huì)造成極個(gè)別學(xué)生離家出走，甚至自殺，后果十分嚴(yán)重，在全國范圍內(nèi)，這些例子都發(fā)生過。因此要寬嚴(yán)結(jié)合，恰到好處，真的也不容易。

便學(xué)會(huì)自信；如果孩子生活在安全中，便學(xué)會(huì)相信自己周圍的人們。因此這段時(shí)間盡量減少社會(huì)應(yīng)酬，尤其不要邀請(qǐng)三朋四友到家中進(jìn)行打麻將等娛樂活動(dòng)，給孩子一個(gè)清靜的復(fù)習(xí)環(huán)境。

（三）、用心激勵(lì)。孩子只有時(shí)時(shí)受到表揚(yáng)、激勵(lì)，才能不斷生上進(jìn)的動(dòng)力。教育子女時(shí)正面賞識(shí)引導(dǎo)比直接批評(píng)懲罰效果好十倍百倍。有句話叫“說你好，真的好，不好也好。說你不好，真的不好，好也不好?！逼鋵?shí)謊言重復(fù)一千遍就會(huì)變成真理，在激勵(lì)孩子時(shí)父母美麗的謊言就更為重要。就拿考試來說：有2個(gè)學(xué)生同樣考了個(gè)70分，一個(gè)家長(zhǎng)狠狠批評(píng)孩子，要求下次一定要考到95分以上，考不到還要采取相應(yīng)的懲罰，結(jié)果這個(gè)學(xué)生憂心忡忡，最后仍沒達(dá)到要求，面對(duì)的是又一次失敗，一次次失敗只能導(dǎo)致喪失信心，變得越來越糟，家長(zhǎng)的心情也變得越來越差。相反，另一個(gè)家長(zhǎng)針對(duì)這種情況提出要努力就行，相信下次能考80分，孩子感到家長(zhǎng)很體諒尊重他，提的要求不是很高，充滿信心，果然一次比一次進(jìn)步。激勵(lì)能讓孩子看到希望，看到光明。

（四）、絕不放棄。

故事：絕不輕言放棄。

窗臺(tái)上放著一罐沒有蓋上蓋子的奶油，有兩只小青娃一不留神跌進(jìn)罐子里了，他們?cè)诠拮永锲疵鼟暝?，想蹦出罐口，可是由于奶油太粘稠了，很難輕松地跳出來。它們只能一次一次地努力往上蹦，但每次只能蹦出一點(diǎn)點(diǎn)，而且越蹦越?jīng)]有力氣。

其中一只青娃跳累了，認(rèn)為反正自己再怎么努力也不可能跳出去，與其這樣白費(fèi)力氣，還不如放棄算了。它這樣想著，身體也隨之松懈下來，開始一點(diǎn)點(diǎn)往下陷，很快就沉到了罐底，被奶油淹沒了。

而另一只青蛙卻不放棄，在奶油中拼命掙扎，拿出全身的力氣持續(xù)地往瓶口蹦，一次又一次，終于到天亮的時(shí)候，它蹦出了奶油罐。

還有一個(gè)故事是說一個(gè)人挖井，挖了很久，也沒有出水，于是就放棄了，他斷定這個(gè)地方?jīng)]有水。接著又換一個(gè)地方，再換一個(gè)地方，就是找不到水。其實(shí)，只要再往下挖一點(diǎn)點(diǎn)，水就會(huì)出來。

了又犯，你絕不能放棄，你再堅(jiān)持一次也許那就是最后一次，你的孩子從此開始學(xué)業(yè)進(jìn)步，壞習(xí)慣也徹底改了。

當(dāng)然，更希望你們家長(zhǎng)能配合老師，在家督促自己的孩子：

首先是熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。看電視時(shí)，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí)；孩子學(xué)習(xí)用的文具、書籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。

第三是仔細(xì)檢查。雖父母不一定能看得懂孩子的作業(yè)，不一定天天有時(shí)間，但也要經(jīng)常仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。第四是積極配合。有些父母認(rèn)為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好的功課。

孩子畢竟是孩子，對(duì)學(xué)習(xí)的重要性、目的性不一定十分明確，因而，孩子的自覺性不可能像我們成年人想象的那樣自覺，難免會(huì)出現(xiàn)一些不自覺、或不認(rèn)真現(xiàn)象，少不了家長(zhǎng)的督促提醒，所以需要廣大家長(zhǎng)負(fù)起責(zé)任來，做好孩子的引路人和鞭策者。

班主任家委會(huì)發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十

班在本次二調(diào)考試中，排名年級(jí)名xx，各科排名為生物第x、化學(xué)第x、物理第x、英語第x、語文第x、數(shù)學(xué)第x。針對(duì)以上成績(jī)進(jìn)行分析。

班級(jí)在一、二調(diào)考試中間經(jīng)歷了換班主任、二次換數(shù)學(xué)老師，學(xué)生很浮躁、松散、無心好好學(xué)習(xí)。通過一段時(shí)間的調(diào)整和領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)的幫助和支持，我們看到了進(jìn)步，這給了我們班級(jí)信心和希望，同學(xué)們開始安定下來。

幸運(yùn)的是，24班配備的是實(shí)驗(yàn)班的老師，每一位老師都有極為豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)，更為重要的是，每一位老師都有很強(qiáng)的責(zé)任心、都非常愛班的學(xué)生們。在班級(jí)最危難的時(shí)候，每一位老師都在鼓勵(lì)、都在堅(jiān)持、都在使勁拉一把。這樣一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍是xxx班成績(jī)得以取得進(jìn)步的保障。

如老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)依然記不??；對(duì)于上課所講的內(nèi)容感覺自己聽懂了，下課缺少及時(shí)的整理和復(fù)習(xí)，等到再做原題時(shí)依然出錯(cuò)；語文和英語的落后說明操前小讀利用率低、早自習(xí)利用率低；關(guān)于數(shù)學(xué)，同學(xué)們心中對(duì)數(shù)學(xué)存在畏難情緒，害怕數(shù)學(xué)，而計(jì)算能力太差。

在下一個(gè)階段的工作中，應(yīng)該重點(diǎn)去抓學(xué)生狀態(tài)，讓學(xué)生踏下心來學(xué)習(xí)，減少小動(dòng)作、減少上課走神的現(xiàn)象；關(guān)注每天限訓(xùn)的成績(jī)，關(guān)注各科的日?qǐng)?bào)表，對(duì)于各科的成績(jī)做的心中有數(shù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)和各科老師聯(lián)系，對(duì)于個(gè)別成績(jī)起伏過大的學(xué)生，給予及時(shí)關(guān)注；加強(qiáng)談話，針對(duì)二調(diào)考試成績(jī)，讓學(xué)生進(jìn)行自我分析，并且結(jié)合學(xué)生的自我分析發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)幫助學(xué)生解決問題。

這是一個(gè)很有潛力的班級(jí)，但只有把學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)起來，學(xué)生的成績(jī)才能上去，只有學(xué)生的努力換來了成績(jī)，學(xué)生才會(huì)愿意學(xué)。

作為班主任，我愿意為這個(gè)班級(jí)付出，我會(huì)盡全力做好我的本職工作！

全力沖刺、力爭(zhēng)第一！加油！

班主任家委會(huì)發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十一

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

今天，非常高興來參加我們__班畢業(yè)__年的同學(xué)聚會(huì)。首先我代表各位老師向同學(xué)們表示衷心的感謝！向?yàn)檫@次聚會(huì)做了精心準(zhǔn)備、付出艱辛勞動(dòng)的同學(xué)們表示深深的謝意！

時(shí)光似水，日月如歌。轉(zhuǎn)眼間，我們__班同學(xué)初中畢業(yè)已經(jīng)__年了！

對(duì)大家來說，這__年是人生最重要的一個(gè)階段：是你們成家立業(yè)的__年；是你們盡顯風(fēng)流的__年。你們從學(xué)校走向社會(huì)，經(jīng)歷了人生旅途上的風(fēng)云變幻，開創(chuàng)了屬于自己的事業(yè)，創(chuàng)造了人生的輝煌。為了家庭，為了社會(huì)，為了未來，都在不同的崗位上進(jìn)行了艱苦的奮斗和不懈的努力，很多同學(xué)已經(jīng)能夠獨(dú)當(dāng)一面，成為各行各業(yè)的行家里手，擔(dān)當(dāng)起社會(huì)棟梁，家庭脊梁的重任?？吹酱蠹业某砷L(zhǎng)，目睹大家的成就，作為與你們一起共同生活三年的老師，今天真正體會(huì)到什么是桃李滿園，我們?yōu)槟銈兊某删透械绞中牢?、榮幸，同時(shí)也感到非常的驕傲和自豪！

__班是我從__師范畢業(yè)分配到城里帶的第一屆學(xué)生，到__城__年，送走的學(xué)生也有近十屆，要論印象最深、最有感情的還真數(shù)咱__班。個(gè)中原因除了以上所述外，我覺得最重要的是我們有緣分，我們__班同學(xué)講義氣、重情義，我們師生在這短短三年結(jié)下了非常純真的友情，我們的心是聯(lián)在一起的！每每和老師們談起來，大家都有一個(gè)共同的感受，送走了這么多學(xué)生，__班的同學(xué)和老師感情是最好的！

親愛的同學(xué)們，謝謝你們這么多年以來還一直記得我們這些老師，在這個(gè)值得紀(jì)念的日子，我想說，你們都是我們的朋友，都是我們永遠(yuǎn)的朋友，我們會(huì)愛你們，想你們，祝福你們一輩子，直到永遠(yuǎn)！

悠悠__載，相聚喜心懷。人生有多少個(gè)__啊！今天，我們歡聚一堂，我真誠的希望大家敞開心懷，談?wù)劰ぷ?、事業(yè)和家庭，談?wù)勥^去、現(xiàn)在和未來，增進(jìn)了解，互相關(guān)愛；敘舊情、增友誼，望未來、促溝通。我個(gè)人有深切的體會(huì)，同學(xué)情，戰(zhàn)友情，是人生最為珍貴的感情，是人生最寶貴的財(cái)富。同學(xué)戰(zhàn)友到一起，完全沒有高低貴賤、貧窮富裕之分，大家都是兄弟姊妹，都是一家人。我們的關(guān)系應(yīng)該是完全平等的，我們的相處應(yīng)該是非常融洽、和諧、歡快的。我想，這次聯(lián)誼會(huì)一定會(huì)再次點(diǎn)燃我們心中的激情，一定會(huì)成為我們聯(lián)系更加緊密的橋梁。當(dāng)生活改變，無論發(fā)生什么我們依然永遠(yuǎn)是朋友；當(dāng)生活繼續(xù)，我們不會(huì)忘記所有在一起的時(shí)光。愿同學(xué)們身體健康、家庭美滿、事業(yè)興旺，人生之路走得更加美好，輝煌！愿各位老師生活美滿，幸福安康！

祝這次聯(lián)誼活動(dòng)圓滿成功！

班主任家委會(huì)發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十二

多年來，我們學(xué)校的一年級(jí)已經(jīng)形成了一個(gè)非常優(yōu)良的傳統(tǒng)，那就是：每年執(zhí)教一年級(jí)的班主任老師都會(huì)給新任一年級(jí)的班主任老師留下來自教育教學(xué)第一線的一些非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)，使得剛剛接手一年級(jí)的班主任老師在茫然無措中少走了許多彎路。前幾天就請(qǐng)教了幾個(gè)老教師，整理了幾點(diǎn)，以供新任一年級(jí)的班主任老師學(xué)習(xí)借鑒：

二、開學(xué)工作安排。

30日上午教師7：30到校，學(xué)生8：30報(bào)到。

要求：

1.家長(zhǎng)到校前在教室黑板上作一些簡(jiǎn)單布置：適合于一年級(jí)兒童理解能力的歡迎標(biāo)語，任課老師姓名及聯(lián)系方式，收費(fèi)（包括午餐費(fèi)）時(shí)間及標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)日工作安排及放學(xué)時(shí)間。

2．把學(xué)生姓名寫在小黑板上，放在教室外面?；?qū)嗉?jí)學(xué)生名單復(fù)印后貼于教室外。

3.在開學(xué)的第一天，教師必須高興、親切地對(duì)待每個(gè)新生，說話態(tài)度溫和，面容和藹可親，要給兒童留下一個(gè)幸福、愉快的好印象，消除兒童們緊張的心理和陌生感。

工作安排。

1．組織報(bào)名，安排臨時(shí)座位，家長(zhǎng)報(bào)完名后一律離開教室。

2．根據(jù)性別及高矮排隊(duì)，初步排好學(xué)生座位。

3.帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)校園、校舍進(jìn)行參觀。可分幾次熟悉，不必一次走遍?？上冉o他們介紹本班教室、活動(dòng)場(chǎng)地。男女廁所、老師辦公室和住室等。

30日下午教師2：00到校，學(xué)生2：30報(bào)到。

工作安排。

1．繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生熟悉校園，每到一個(gè)地方，都要給他們說明這是什么地方，做什么用的，進(jìn)出時(shí)要注意什么。

2．路隊(duì)及出操隊(duì)伍規(guī)訓(xùn)。

操隊(duì)伍按王##主任說的去做；

2．學(xué)生家長(zhǎng)下午3：00在階梯教室開家長(zhǎng)會(huì)。

3．家長(zhǎng)回教室分班召開家長(zhǎng)會(huì)。

a、上學(xué)的時(shí)間及家長(zhǎng)接送的地點(diǎn)。

b、在校吃飯的注意點(diǎn)。

c、書包的準(zhǔn)備。鉛筆盒的要求。盡量簡(jiǎn)單，不要有各種開關(guān)和活動(dòng)的圖案。不能帶鉛筆刀到校。每天家長(zhǎng)協(xié)助削好5到8支鉛筆，鉛筆用hb，所發(fā)新書寫姓名，包書統(tǒng)一用透明包書紙。

d、有事情不到校要及時(shí)和老師請(qǐng)假；

e、本子的要求。帶田字格的本子和純拼音本，每天要帶兩本。（學(xué)生經(jīng)常上課沒有本子用）。

f、自帶喝水的瓶子，最好是礦泉水瓶，利索干凈。

g、了解學(xué)生的課表，幫助學(xué)生養(yǎng)成睡前整理書包的習(xí)慣（抄下課表）；逐步幫助學(xué)生整理書包；逐步幫助學(xué)生一項(xiàng)一項(xiàng)檢查作業(yè)；如遇到體育課要穿球鞋；自帶手帕、面紙和水。

h、書包內(nèi)要備好紙巾。

i、要學(xué)生交錢最好是家長(zhǎng)交錢。

j、強(qiáng)調(diào)孩子，在家長(zhǎng)沒有告訴的情況下不能隨便跟熟識(shí)的人回家，如果家長(zhǎng)沒來，到辦公室找老師。

31日上午教師7：30到校，學(xué)生8：00報(bào)到。

（一）常規(guī)教育。

（二）會(huì)同全校學(xué)生一起訓(xùn)練隊(duì)形。

31日下午學(xué)生放假。

一年級(jí)的老師們，還是將我最喜歡的那句話，和大家一起共勉：記住該記住的，忘記該忘記的；改變可以改變的，接受不能改變的。這句話，對(duì)于迅速調(diào)整心態(tài)至關(guān)重要。請(qǐng)你們記得：你們并不孤單，學(xué)校，同事們，家長(zhǎng)，孩子，所有愛你們的人，都是你們堅(jiān)強(qiáng)的后盾！走穩(wěn)，走好第一步！

相信你們，因?yàn)槟銈兌际亲顑?yōu)秀的！

班主任家委會(huì)發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十三

尊敬的各位評(píng)委、各位同仁，大家好！

我今天演講的題目是《累并幸福著》。說起班主任工作，我相信不管是當(dāng)過班主任的還是沒有當(dāng)過班主任的都會(huì)說，當(dāng)一個(gè)班主任真累。我曾看到過有人為班主任工作總結(jié)了四點(diǎn)特性：一是更新觀念體現(xiàn)時(shí)代性，二是充籌兼顧體現(xiàn)全面性，三是常抓不懈體現(xiàn)經(jīng)常性，四是有的放矢體現(xiàn)針對(duì)性。從中我們可以看感受出班主任工作的繁重。

我04年參加工作，至今已有九個(gè)年頭，擔(dān)任班主任工作也已七年。前幾年做班主任工作，我?guī)е活w心，是一顆熱情的心；近幾年做班主任工作，我也帶著一顆心，是一顆真誠理智的心。班主任工作需要用心，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是幾十個(gè)有頭腦、有思想、甚至是有個(gè)性的孩子，我們只有對(duì)他們付出了真心、耐心和愛心，才會(huì)讓這些孩子成為有孝心、有愛心、有信心的好青年。魏書生老師講：“凡事必作于細(xì)?！蔽曳浅５馁澩?，作為一名班主任老師，我不僅要完成教學(xué)任務(wù)，還有了解每一位學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，了解每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，了解每一位學(xué)生的社會(huì)生活。班主任不經(jīng)意的一句話，時(shí)時(shí)刻刻影響著學(xué)生的一生；班主任無意間的一個(gè)動(dòng)作，也許能令一個(gè)不理想的“扭轉(zhuǎn)乾坤”?？梢哉f學(xué)生是班主任的影子，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生和你從性格到行為做法，到言行舉止，到看問題的方式方法，都越來越相近。所以班主任工作也必須要做于“細(xì)”，因?yàn)槟阌成淞艘粋€(gè)集體。

受魏老師一次講座的影響，我課間總是走進(jìn)教室，和學(xué)生們交流。一起談學(xué)習(xí)，談生活，談家庭，談心情??在交談中我把班內(nèi)的一些問題消滅在了萌芽狀態(tài)，了解了學(xué)生們的心理動(dòng)態(tài)，知道了學(xué)生們的真實(shí)需求等等。另外我默默的用心記住了班內(nèi)每一位學(xué)生的生日，在他們生日那天，我都會(huì)送上一份精美的生日禮物，并組織大家齊唱生日歌，讓暖暖的愛飛揚(yáng)在班級(jí)的每一個(gè)角落。這種方式方法使我從中受益——即拉近了師生關(guān)系，也積累了豐富的處理學(xué)生矛盾的經(jīng)驗(yàn)。在我們班級(jí)從未發(fā)生什么激化的矛盾，學(xué)校舉行的各項(xiàng)文體比賽我們班總是獨(dú)占鰲頭，學(xué)生總是洋洋得意對(duì)我說，班主任老師別班的同學(xué)都羨慕死我們了。

去年我擔(dān)任畢業(yè)班的班主任，有些學(xué)生學(xué)習(xí)程度不好，在課間的交流中，我了解到在他們當(dāng)中有人有輟學(xué)的想法。往年在這個(gè)時(shí)期輟學(xué)的學(xué)生很多，為了能挽留住學(xué)生，讓他們踏踏實(shí)實(shí)的完成自己的學(xué)業(yè)，在寒假里，我騎著摩托車家訪了班里的每一位學(xué)生，每天拖著疲憊的身軀走出家門，再拖著疲憊的身軀走進(jìn)家門，雖然腳凍得發(fā)癢，手凍得生疼，但聽到孩子們保證一定用心踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)，我心里洋溢的是最最甜蜜的幸福感。

最后，我想用全國優(yōu)秀班主任李鎮(zhèn)西老師在《愛心與教育》中說的一句話來結(jié)束我的話，“我們所做的都是必須要做的。我們感受了學(xué)生太多的愛，我們只有用更多的愛去回報(bào)我們的學(xué)生?！卑嘀魅蔚墓ぷ鳌鄄⑿腋Ｖ?！

謝謝大家！

班主任家委會(huì)發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十四

各位家長(zhǎng)同志們：

大家好。首先我代表七班全體師生歡迎你們的到來以及對(duì)班主任工作的支持和對(duì)孩子教育的關(guān)心。

今天家長(zhǎng)會(huì)的主要議題，一是向家長(zhǎng)同志們匯報(bào)一下我們九年級(jí)半個(gè)學(xué)期以來的教育教學(xué)基本情況。二是和家長(zhǎng)們探討今后學(xué)生的教育問題，特別是畢業(yè)年級(jí)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)注意的一些問題，給大家一些建議和要求。三是請(qǐng)家長(zhǎng)代表發(fā)言，最后讓優(yōu)秀學(xué)生作學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)報(bào)告。

首先向家長(zhǎng)們匯報(bào)年級(jí)教育教學(xué)工作：

從整個(gè)九年級(jí)來看，半個(gè)學(xué)期以來，在全體師生的共同努力下，各項(xiàng)工作均取得了很大的進(jìn)步。開學(xué)之初，我們首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律整頓、和畢業(yè)年級(jí)學(xué)習(xí)動(dòng)員。通過整頓，目前有了一個(gè)良好的風(fēng)氣，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關(guān)系，給我們的教學(xué)工作提供了良好環(huán)境。

九年級(jí)是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的又一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，新添了化學(xué)這個(gè)主要學(xué)科，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)分化開始進(jìn)一步加大?？梢哉f九年級(jí)這一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。九年級(jí)的每一位教師也都深知責(zé)任重大，都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好，八位班主任老師一有空就往教室跑，甚至每個(gè)課間都要到教室察看。各科教師認(rèn)真研究教學(xué)，各學(xué)科的教學(xué)情況也有了很大突破。所以我代表九年級(jí)全體教師請(qǐng)家長(zhǎng)們放心，九年級(jí)的教師有能力有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好，使學(xué)生的學(xué)習(xí)不斷取得進(jìn)步。

本周，期中考試剛剛結(jié)束。期中考試是對(duì)本學(xué)期前一階段學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，結(jié)果我們還是比較滿意的，但我們不能驕傲，更不能滿足，要在現(xiàn)在的基礎(chǔ)爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。這次考試，總分760分，其中700分以上的全年級(jí)35個(gè)，我們班有8人，600—700分有16人，450—600分有11人，450以下有12人。其中，七班大部分學(xué)科在全年級(jí)八個(gè)班中平均分都排在前面，總分一直排在前四名。本次考試，所有同學(xué)都基本沒有大的后退，這說明孩子的學(xué)習(xí)基本已經(jīng)平穩(wěn)。大部分同學(xué)成績(jī)較開學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，但是還有一部分同學(xué)進(jìn)步不明顯，少數(shù)同學(xué)成績(jī)有所下降，具體情況請(qǐng)各位家長(zhǎng)等會(huì)議結(jié)束后向班主任了解具體情況。

同時(shí)從這次考試中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題：

1．學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。

大部分學(xué)生都想提高成績(jī)，但學(xué)習(xí)不得法，學(xué)習(xí)上三分鐘熱度，往往堅(jiān)持兩天就不再堅(jiān)持了，毅力不夠，一遇困難就放棄，其實(shí)還是學(xué)習(xí)動(dòng)力不夠，或不重視各課知識(shí)的系統(tǒng)梳理，做到融會(huì)貫通，舉一反三；再就是不注重徹底弄懂平時(shí)的練習(xí)訓(xùn)練上做錯(cuò)的題目，不知道積累錯(cuò)題，而是老做無用功，做一遍又一遍，考到原題還是出錯(cuò)；另一個(gè)表現(xiàn)是平時(shí)只顧于應(yīng)付老師布置的作業(yè)，昨晚就萬事大吉，不去深入鉆研，遇到不懂的問題不去及時(shí)請(qǐng)教老師，喜歡與其他同學(xué)的對(duì)答案，或者只滿足于聽老師課上來講解，似懂非懂，能力水平老得不到提高。還有一種情況是壓力過重，一味用功，不會(huì)合理安排時(shí)間，不會(huì)休息，往往上課無精打采，這樣事半功倍，得不償失。

2．學(xué)習(xí)自覺性還存在一些問題。成績(jī)一直不理想的學(xué)生，缺乏動(dòng)力，沒有時(shí)間緊迫感，自暴自棄嚴(yán)重，上課不專心聽講，作業(yè)馬虎應(yīng)付甚至抄襲、不做。

3．部分學(xué)生自信心嚴(yán)重不足，少部分同學(xué)盲目自大。

4．最突出的問題是偏科嚴(yán)重，具體情況家長(zhǎng)可以會(huì)后具體了解。這種孩子潛力巨大，希望家長(zhǎng)要引起重視。

學(xué)生管理方面，特別是針對(duì)畢業(yè)班我們主要抓以下幾個(gè)方面工作：

1．服裝要穿戴整潔，樸素大方。不許穿奇裝異服。讓學(xué)生吃好，當(dāng)然家長(zhǎng)也很重視子女生活質(zhì)量，但由于家長(zhǎng)很少與老帥溝通，很多學(xué)生在家以買東西吃或買資料為名，要錢來校亂買亂花，我們的家長(zhǎng)應(yīng)該在學(xué)生要錢時(shí)多問問別的學(xué)生，確認(rèn)一下是否是真有其事，然后在給他們。當(dāng)然，在家里，也要讓學(xué)生多參加勞動(dòng)，增強(qiáng)他們的體質(zhì)。

2．按照學(xué)校要求，學(xué)生不得留長(zhǎng)發(fā)。

3．學(xué)校里不許佩帶首飾，如：戒指、手鏈、項(xiàng)鏈、耳環(huán)等。

5．嚴(yán)禁學(xué)生佩帶手機(jī)、電話、mp3、mp4等，實(shí)際上多數(shù)學(xué)生都用于上網(wǎng)，聽歌，上課發(fā)短信，下課聊天，考試作弊、放學(xué)聯(lián)系上網(wǎng)，聚會(huì)。（具體講解）。

1、學(xué)生處于發(fā)展成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)型時(shí)期，好習(xí)慣很容易養(yǎng)成，壞習(xí)慣也很容易學(xué)，

建議家長(zhǎng)騰出空來了解一下孩子目前的學(xué)習(xí)成績(jī)、思想動(dòng)態(tài)，然后對(duì)癥下藥，幫孩子擬定合理的時(shí)間，周末或假期給孩子規(guī)定專門的學(xué)習(xí)時(shí)間。一些心理的想法可以給孩子交流，要多交流。

2、家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作。中考期間不施加壓力，讓孩子心情輕松、自信、健康，保持最佳發(fā)揮狀態(tài)。讓孩子在溫馨、寬松的氛圍中發(fā)揮出最佳水平。

3、思想上鼓勁加壓：明確目標(biāo)，相信孩子的能力，子女成績(jī)好并不意味著他們思想好、能力高；子女成績(jī)平平也并不意味著他們思想差、能力差?，F(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才，只要有能力，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足，并且能成就一番事業(yè)。

4、生活上貼心照顧：孩子思想高度緊張，精力高度集中，身體便容易虛弱。這時(shí)一定要堅(jiān)持勞逸結(jié)合，保證較充足的睡眠，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與休息的良性循環(huán)，不鼓勵(lì)晚上開夜車，否則白天沒精神，只能導(dǎo)致功課沒長(zhǎng)進(jìn)，身體也垮了。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)也要關(guān)心孩子的起居飲食，督促孩子勞逸結(jié)合。

5、心理上熱情疏導(dǎo)：要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。試想當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎？要理解他們、尊重他們，不要對(duì)他們施加太多壓力，要對(duì)他們說你能行。事實(shí)上，學(xué)生要求也不在乎家長(zhǎng)給他們買多少好吃的多少穿的，有時(shí)一句鼓勵(lì)的話語、一個(gè)慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動(dòng)力了。

不要期望過高。不少家長(zhǎng)對(duì)孩子抱有不切實(shí)際的期望，愛把“至少要考600分”、“一定要上重點(diǎn)之類的話掛在嘴邊，其實(shí)這樣做不僅起不到激勵(lì)作用，反而讓孩子愈發(fā)悲觀、焦慮，給孩子造成不必要的心理壓力。其實(shí)，到了這個(gè)時(shí)候，孩子的知識(shí)水平和能力基本上已成定局，短時(shí)間內(nèi)不可能有很大變化，因此，對(duì)家長(zhǎng)來說，首要任務(wù)就是正確了解孩子的狀況，接納孩子的現(xiàn)狀，不提不切實(shí)際的要求，你不妨告訴孩子：“只要盡到最大努力就行了！注重學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，切記家長(zhǎng)不要包辦代替，要注意學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

切忌嘮叨。在孩子九年級(jí)這個(gè)期間，一些家長(zhǎng)總愛在孩子面前反復(fù)念叨“你要加把勁啊！”、“你一定要考好呀！”等等，這容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理，加重思想包袱。你有這嘮叨的功夫，不如給孩子講講家里發(fā)生的一些好的事情，讓孩子輕松一下。

在孩子成長(zhǎng)的過程中，有三個(gè)方面對(duì)其起著重要影響作用，即學(xué)校、家庭和社會(huì)。在這三個(gè)方面中，如果我們能有效地抓住前兩個(gè)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，那么實(shí)際上也就抓住了學(xué)生教育的主要方面，在對(duì)學(xué)生教育中，教師和家長(zhǎng)的目的是一致的，家長(zhǎng)與教師的關(guān)系實(shí)際上是一種協(xié)作關(guān)系，家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常與老師聯(lián)系。有些家長(zhǎng)不與老師接觸，只是單方面聽學(xué)生的評(píng)價(jià)，可能就會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生誤解。這樣不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)?；蛟S我們有的家長(zhǎng)認(rèn)為來校是丟面子，實(shí)際上不是這樣，現(xiàn)在不配合我們學(xué)校教育，將來釀成大錯(cuò)，可就更丟面子了，現(xiàn)在我們家庭基本上都只有一個(gè)孩子，孩子就是你們家庭的全部，你們所做的一切都是為了孩子。家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常和老師取得聯(lián)系，協(xié)調(diào)好孩子的教育工作。各位家長(zhǎng)，孩子是我們永遠(yuǎn)的希望，教育孩子是我們共同的責(zé)任，就讓我們攜起手來，為孩子的健康成長(zhǎng)而共同努力！

最后祝家長(zhǎng)們身體健康！萬事如意！工作快樂！

班主任家委會(huì)發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十五

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師、同學(xué)們：

大家晚上好！

又是一年畢業(yè)季，又是一年離別時(shí)。時(shí)光飛逝，歲月荏苒，轉(zhuǎn)眼間我們迎來了大家的畢業(yè)！再次提前祝賀你們！

首先，我想帶領(lǐng)大家再一次重溫"立藝樹人"的校訓(xùn)。"立藝樹人"實(shí)為"立德立藝、樹木樹人"之濃縮。"立德"意為具有完備的道德人格，與人為善。"立藝"要求大家在專業(yè)學(xué)術(shù)技能和為人處事藝術(shù)上頗有建樹。"樹木"是林業(yè)職業(yè)教育的特殊性和專業(yè)特色，"樹人"是高等職業(yè)教育的普遍性和根本任務(wù)，是辦學(xué)宗旨和目標(biāo)。"樹木"要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打的考驗(yàn)，"樹人"要經(jīng)得住社會(huì)實(shí)踐的檢驗(yàn)。

同學(xué)們，你們是八九點(diǎn)的太陽，是祖國的未來，民族的希望，中國夢(mèng)實(shí)現(xiàn)的重要推動(dòng)力量。習(xí)近平總書記在xx年新年賀詞中勉勵(lì)大家"只要堅(jiān)持，夢(mèng)想總是可以實(shí)現(xiàn)的。"作為當(dāng)代青年，大家要努力提升個(gè)人修養(yǎng)，錘煉道德品行，敢于有夢(mèng)，勇于追夢(mèng)，奮于圓夢(mèng)，共同擁抱更加美好的明天。

"少年智則國智，少年進(jìn)步則國進(jìn)步"。夢(mèng)想從學(xué)習(xí)開始，事業(yè)靠本領(lǐng)成就，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)在路上。哈佛畢業(yè)典禮登臺(tái)演講的首位大陸學(xué)生何江曾談到："教育能夠改變一個(gè)人的生活軌跡，能夠把一個(gè)人從一個(gè)世界帶到另一個(gè)不同的世界。"同學(xué)們，你們馬上即將別離環(huán)境學(xué)院這個(gè)知識(shí)的殿堂，開啟挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的社會(huì)教育。大家要像習(xí)近平總書記囑咐的"勤于學(xué)習(xí)、敏于求知，注重把所學(xué)知識(shí)內(nèi)化于心，形成自己的見解，既要專攻博覽，又要關(guān)心國家、關(guān)心人民、關(guān)心世界，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任。"大力弘揚(yáng)工匠精神，發(fā)揮不怕苦不怕累的作風(fēng)，努力在實(shí)踐中探索，提升自身的技能，為中國夢(mèng)的早日實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)力量。

"道不可坐論，德不能空談。"人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行，任何業(yè)績(jī)的質(zhì)變都來自于量變的積累。同學(xué)們，人生之路很長(zhǎng)，但也很短，我們無法去改變它的長(zhǎng)度，但是可以延展它的寬度。今后的工作中，大家一定要立足本職、埋頭苦干，從自身做起，從點(diǎn)滴做起，用勤勞的雙手、一流的業(yè)績(jī)成就屬于自己的人生精彩。

"茍日新，日日新，又日新"。這是一個(gè)鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)、呼喚創(chuàng)新的時(shí)代。大家是社會(huì)上最富活力、最具創(chuàng)造性的群體，是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的生力軍，我相信在未來之旅中你們能夠讓創(chuàng)新成為青春遠(yuǎn)航的動(dòng)力，讓創(chuàng)業(yè)成為青春搏擊的能量，讓青春年華在為國家、為人民的奉獻(xiàn)中煥發(fā)出絢麗光彩。

都說離別苦，還邁離別步。三年大學(xué)時(shí)光匆匆而過，留下的是實(shí)訓(xùn)基地里干涸的汗水，留下的是寢室里臥談的溫馨，留下的是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上追逐的情誼。你不能改變過去，但你可以向過去學(xué)習(xí)，讓我們一起銘記過去，讓我們一起展望未來。

同學(xué)們，既然愛，為什么不說出口，有些東西失去了，就再也回不來了！親愛的同學(xué)們，通信學(xué)院愛你們，這里是你們永遠(yuǎn)的家！

最后，祝大家工作順利，前程似錦，一年更比一年好！

謝謝大家！

班主任家委會(huì)發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

寒冷的冬天已銷聲匿跡，迎來了暖暖的春天。在這樣一個(gè)春天里，站在國旗下發(fā)言，我感到非常的榮幸和激動(dòng)！

感謝政教處給我們××班這次升國旗的榮譽(yù)。感謝××班的全體任課教師的無私奉獻(xiàn)和辛勤教導(dǎo)，是您們帶領(lǐng)××班的孩子們遨游在知識(shí)的海洋。感謝××班這個(gè)家庭里51個(gè)可愛的孩子，是你們讓我品嘗到做一名班主任的幸福與快樂。

在班級(jí)管理方面，我繼承了原班主任許××老師的學(xué)生自主管理理念，把權(quán)力下放讓班干部負(fù)責(zé)班級(jí)的日常管理工作。開學(xué)初修訂了上學(xué)期制定《××班自主管理評(píng)分細(xì)則》，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、其他等四個(gè)方面做了詳細(xì)的劃分，以小組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)，全班13個(gè)小組循環(huán)考核計(jì)分，每周五放假前進(jìn)行匯總，選出前兩名為優(yōu)秀小組，后兩名為趕超小組并分別寫出經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和反思總結(jié)。在周日的班會(huì)課上班干部代表從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面總結(jié)上周學(xué)生表現(xiàn)，優(yōu)秀小組和趕超小組每個(gè)成員上臺(tái)談經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和反思總結(jié)。

開學(xué)兩周以來，××班的每個(gè)孩子都在努力著，他們不甘落后，互相趕、幫、超，在班級(jí)里形成了一股良好的氛圍，每個(gè)孩子都在努力地上好每一節(jié)課，都在盡力做好自己的衛(wèi)生值日工作，都在以一個(gè)優(yōu)秀中學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來約束自己的言行。我也真正地把每個(gè)孩子當(dāng)作自己的孩子，和他們一起喜怒哀樂，努力做好這個(gè)大家庭的家長(zhǎng)，為每個(gè)孩子最強(qiáng)有力的保護(hù)，給每一個(gè)孩子送去幫助和溫暖，讓他們健康快樂成長(zhǎng)，讓他們能為××班驕傲和自豪！

親愛的同學(xué)們，理想的校園生活，應(yīng)該是五彩斑斕、輕松活潑的；然而，現(xiàn)實(shí)的校園生活，不只是輕松與舒適，更多的是緊張的生活節(jié)奏，嚴(yán)明的紀(jì)律，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)。在理想和現(xiàn)實(shí)的碰撞中，同學(xué)們都應(yīng)懂得這樣一個(gè)道理：沒有默默的耕耘，就沒有讓人喜笑顏開的收獲；希望同學(xué)們?cè)诒緦W(xué)期遠(yuǎn)離浮躁，親近生活，親近書本，認(rèn)真做人，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做一名追求進(jìn)步、超越自我、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

萬木復(fù)蘇，春草吐綠，春天來了！尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們，請(qǐng)讓我們攜起手來，一同走進(jìn)春天，一同踏上新的征程，一同播種新的希望，共同創(chuàng)造新初的輝煌。

最后恭祝全體師生，身體健康！祝愿我們的學(xué)校明天更美好！

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

班主任家委會(huì)發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十七

同學(xué)們：

你們好！感謝你們和我一起走過了過去一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，對(duì)于第二次當(dāng)班主任的我是你們給了我支持和勇氣。你們?cè)?jīng)諒解了我的過失、包容了我的缺點(diǎn)，給了我歡笑和無盡的希望，我們?cè)?jīng)一起走過的日子我是不會(huì)忘記的。我記得你們每個(gè)同學(xué)的憨笑、沮喪和你們每一次的進(jìn)步。你們軍訓(xùn)時(shí)候的高亢和毅力、學(xué)習(xí)時(shí)候的認(rèn)真和執(zhí)著、走上舞臺(tái)和操場(chǎng)時(shí)候的無畏和勇氣停留在了我的腦海。在你們親切地問候、無言地幫助中我很感動(dòng)，我早想好一定要成為你們的朋友，我愿意在你們生病的時(shí)候、在你們需要理解的時(shí)候、在你們不開心的時(shí)候、在你們尋求進(jìn)步的時(shí)候付出我最大的努力和你們?cè)谝黄稹Ｒ苍S我做的還不夠，也不知道你們心中的我是什么樣子的？而你們自己在這里又得到了什么，失去的又是什么呢？對(duì)我這個(gè)問題的回答是：我失去了很多，也得到了很多，我失去了比其它老師更多的休息時(shí)間，失去了我不少的愛好，但我也得到了你們給我的從來沒有過的歡樂，這也足以讓我無怨無悔。

過去的一學(xué)期就這樣很快的過去了，我的付出和遺憾也就這樣記載在了二0xx年的最后一個(gè)學(xué)期里，回頭，我只是想說聲謝謝你們。

我也知道四個(gè)月后你們將要各奔東西，有的可能考入高中進(jìn)入大學(xué)，有的可能就此放下學(xué)業(yè)步入社會(huì)，請(qǐng)相信在這里沒有什么好與不好。殊不知有大學(xué)生畢業(yè)后來賣雞蛋的，也有初中生后來成為著名企業(yè)家的。人生就是這樣，進(jìn)入大學(xué)和步入社會(huì)只是道路不同而已，成功都很公平的擺在多年后的未來，就看你各自怎么樣努力去實(shí)現(xiàn)它了。當(dāng)然，在這樣的過程中你的能力就是決定你是否能夠成功的最重要的因素。所以，還記得我給大家說的那句話嗎？我曾告訴過你們：我并不是要讓你們每個(gè)同學(xué)都要考出好的成績(jī)，因?yàn)槲抑酪粋€(gè)同學(xué)成績(jī)好不是說這個(gè)同學(xué)就什么都好，不是說他以后就一定有好的作為。一個(gè)人要成功就必須多鍛煉自己多方面的能力，比如，和同學(xué)老師交往的能力、團(tuán)結(jié)同學(xué)的能力，大膽展示自己的能力、寬容理解別人的能力、守紀(jì)律守信用的能力、不怕吃苦遵守時(shí)間的能力。在我看來，這些能力才是我最欣賞最倡導(dǎo)的能力，簡(jiǎn)言之這些能力稱為“學(xué)會(huì)做人”。所以我在努力想讓你們搞好自己的學(xué)習(xí)成績(jī)的時(shí)候，我更在乎你們是不是學(xué)會(huì)了上面的能力。所以，平時(shí)候我也特別讓你們著重練習(xí)這樣的能力。你們知道嗎？這些能力就是你們以后出去將要用到的，它也決定了你是不是成功。也正是這個(gè)原因，我曾經(jīng)給你們提供了很多鍛煉的機(jī)會(huì)，這一點(diǎn)你們應(yīng)該知道。所以，以后你們?cè)谧⒁馄綍r(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候，一定要努力鍛煉自己這些方面的能力。這樣，在你們畢業(yè)的時(shí)候你們才能對(duì)自己說：“我沒有后悔，在這里我學(xué)到了我所要的東西”。

歸納以上，我要對(duì)你們講的就是：希望你們?cè)谑Ｏ碌乃膫€(gè)月的時(shí)間里，學(xué)會(huì)去寬容別人，學(xué)會(huì)和別人去做真正的好朋友，學(xué)會(huì)去認(rèn)認(rèn)真真地完成自己的學(xué)習(xí)生活，樹立自己的理想并努力去準(zhǔn)備去實(shí)現(xiàn)。新年新開始新希望我希望你們都能在新的一年里實(shí)現(xiàn)自己的愿望，畢竟我們距離分開的時(shí)間只有四個(gè)月了。

同學(xué)們，就讓我們抓緊時(shí)間，拿出點(diǎn)干勁，為自己學(xué)習(xí)，為自己能力提高而努力，相信我們?cè)陂_畢業(yè)晚會(huì)的時(shí)候，我們會(huì)為我們?nèi)〉玫膭倮舐暩璩?/p>

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