幼兒園小班是幼兒園中的一個(gè)班級(jí),主要面向3-4歲的幼兒,是幼兒園教學(xué)的起始階段。在這個(gè)階段,幼兒們開(kāi)始接觸社交環(huán)境,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。幼兒園小班的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的興趣和好奇心,促進(jìn)其全面發(fā)展。接下來(lái)是一些優(yōu)秀的幼兒園小班教學(xué)案例,供老師們借鑒和學(xué)習(xí)。
元宵節(jié)快樂(lè)幼兒園小班教案(優(yōu)秀19篇)篇一
又稱(chēng)上元節(jié),上元佳節(jié),是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日,亦是漢字文化圈的地區(qū)和海外華人的傳統(tǒng)節(jié)日之一。為了增加幼兒對(duì)這個(gè)節(jié)日的認(rèn)識(shí),百分網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備了以下的元宵節(jié)教案,希望對(duì)大家有所幫助!
1、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動(dòng)成果的快樂(lè)。
2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)、捏、滾等技能制作元宵。
3、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來(lái)歷、品種等。
1、橡皮泥。
2、教師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。
3、音樂(lè)《喜洋洋》等。
小朋友們表演的真棒!老師知道你們不僅節(jié)目表演的好,而且都是愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子。下面老師要考考你們。
1、哪位小朋友知道元宵節(jié)在什么時(shí)候?(正月十五)
2、元宵節(jié)人們有什么習(xí)俗?(吃元宵、掛燈籠等)
小朋友們真聰明!老師講述:元宵的.來(lái)歷。
1、小朋友們,我們這里有做元宵的材料,大家把做好的元宵放進(jìn)自己面前的小盤(pán)子里。呆會(huì)兒看誰(shuí)做得多。
2、幼兒開(kāi)始制作,教師巡回指導(dǎo)。(放背景音樂(lè)喜洋洋)
現(xiàn)在,小朋友們都已經(jīng)做完了,我們看看誰(shuí)做的又快又好。接下來(lái)就是我們的“快樂(lè)恰恰恰“時(shí)間。請(qǐng)各位小朋友吃元宵。老師統(tǒng)計(jì)好個(gè)數(shù),給小朋友盛元宵。(老師動(dòng)員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)
剛才你做了多少元宵,現(xiàn)在就可以吃多少元宵。
今天,小朋友們?cè)谝黄鸲蛇^(guò)了一段快樂(lè)的時(shí)光,我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵,還知道了怎樣去做元宵。
元宵節(jié)快樂(lè)幼兒園小班教案(優(yōu)秀19篇)篇二
1、初步熟悉樂(lè)曲的旋律,在教師的帶領(lǐng)下能跟隨音樂(lè)有節(jié)奏地做搓元宵的動(dòng)作。
2、借助揉糯米粉、搓元宵等動(dòng)作,感受并表現(xiàn)音樂(lè)的強(qiáng)弱、快慢。
3、體驗(yàn)自由表現(xiàn)的愉悅,增強(qiáng)參與活動(dòng)的自信心。
1、觀(guān)察或參與過(guò)元宵的活動(dòng),了解做元宵的過(guò)程,并學(xué)過(guò)做元宵的模仿動(dòng)作。
2、搓元宵活動(dòng)的圖片或照片。
(一)復(fù)習(xí)歌曲《新年好》。
(二)幼兒回憶相關(guān)經(jīng)驗(yàn),嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)搓元宵。
1、教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出搓元宵的相關(guān)內(nèi)容。
教師:他們?cè)谧鍪裁矗看瓿龅脑鞘裁礃幼拥模?/p>
2、幼兒回憶相關(guān)經(jīng)驗(yàn),教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)搓元宵,教師帶領(lǐng)幼兒將搓元宵的模仿動(dòng)作進(jìn)行整理。
3、教師帶領(lǐng)幼兒做整理過(guò)的動(dòng)作,并加上語(yǔ)言節(jié)奏,幫助幼兒感受音樂(lè)的強(qiáng)弱、快慢。如:和米粉時(shí)慢速念“揉,揉,揉成團(tuán)”,搓元宵動(dòng)作時(shí)配“搓搓搓,搓搓搓,搓搓搓,搓元宵”等。
4、教師引導(dǎo)幼兒做元宵的造型,鼓勵(lì)幼兒用不同的身體動(dòng)作表現(xiàn)。
教師:元宵做好了,是什么樣子的?誰(shuí)來(lái)做一做?請(qǐng)個(gè)別幼兒先來(lái)做一做。
5、教師反饋幼兒的造型動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)幾個(gè)有創(chuàng)意的動(dòng)作。
6、教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)做搓動(dòng)作。教師在樂(lè)曲最后兩小節(jié)時(shí)說(shuō)“變變變”,幼兒做出造型;教師哼唱最后一句旋律,幼兒跟著教師口呼“變變變”,在最后一小節(jié)做造型動(dòng)作。
(三)學(xué)習(xí)旋律活動(dòng)《搓元宵》。
1、教師分段彈奏音樂(lè),引導(dǎo)幼兒將動(dòng)作與音樂(lè)相匹配。
教師帶領(lǐng)幼兒分段聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。
幼兒聽(tīng)教師完整地哼唱音樂(lè)、練習(xí)做動(dòng)作。
2、教師帶領(lǐng)幼兒完整地聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)做動(dòng)作,在音樂(lè)變換時(shí)用語(yǔ)言提示幼兒換動(dòng)作。幼兒嘗試獨(dú)立地聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作,教師在動(dòng)作轉(zhuǎn)換時(shí)用眼神或動(dòng)作提示,增強(qiáng)幼兒獨(dú)立地隨著音樂(lè)做動(dòng)作的自信心。
區(qū)域活動(dòng):幼兒在美工區(qū)用橡皮泥等工作做元宵。
元宵節(jié)快樂(lè)幼兒園小班教案(優(yōu)秀19篇)篇三
1、了解元宵節(jié)時(shí)一些主要的風(fēng)俗習(xí)慣。
2、能大膽地在集體中介紹自己的花燈。
3、愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。
1、幼兒每人帶1盞花燈,教師在部分花燈上粘貼燈謎,再將花燈擺放在各小組的桌上,幼兒圍坐成半圓形。
2、五角星貼紙若干。
3、與廚房聯(lián)系好,將元宵作為早點(diǎn)。
(一)師幼一起欣賞花燈。
1、出示花燈,激發(fā)幼兒的興趣。
教師:今天我們班開(kāi)燈展,每組的桌上都有許多盞花燈,我們?nèi)タ匆豢窗伞?梢阅闷饋?lái)看,但是要注意輕輕拿,輕輕放回原處。
2、幼兒自由觀(guān)賞各組的花燈,教師巡回觀(guān)察,從顏色、形狀或玩法方面加以提示,鼓勵(lì)幼兒大膽地用語(yǔ)言描述看到的花燈,初步了解花燈的外形特征和名稱(chēng)。
3、請(qǐng)幼兒分別在集體面前介紹自己看到的花燈。
教師:燈展結(jié)束了,請(qǐng)小朋友上位。誰(shuí)愿意告訴大家你剛才看到了哪些燈?
4、教師將幼兒說(shuō)到的不同種類(lèi)的燈拿到展示桌上排一排,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察不同的燈。
教師:請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō),分一分吧。
(二)和幼兒玩“猜燈謎”的游戲,進(jìn)一步感受元宵節(jié)的風(fēng)俗。
1、教師拿起一盞貼有燈謎的花燈:這盞燈的下面有一張紙條,上面還有字,猜猜是什么?
2、幼兒自由猜測(cè)后,教師告知這是燈謎。
3、教師讀燈謎,幼兒猜測(cè),給猜對(duì)的幼兒貼上五角星作為獎(jiǎng)勵(lì)。
(三)教師利用幼兒用書(shū),介紹元宵節(jié)。
教師:今天我們一起看花燈、猜燈謎,是為了慶祝一個(gè)節(jié)日,你們知道嗎?
教師:元宵節(jié)不僅有看花燈、猜燈謎這些好玩的活動(dòng),還有好吃的食品,猜猜是什么?
教師結(jié)合幼兒用書(shū)小結(jié):每年正月十五這一天是元宵節(jié),元宵節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日。在元宵節(jié)這一天,大家要玩花燈、猜燈謎、吃元宵。
(四)品嘗元宵,進(jìn)一步感受元宵節(jié)的快樂(lè)。
教師(請(qǐng)保育老師盛好元宵):瞧,廚房的叔叔阿姨為我們準(zhǔn)備了美味的元宵,洗洗你們的小手,吃元宵嘍。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):收集幼兒帶來(lái)的花燈,布置在活動(dòng)室里,將幼兒在元宵節(jié)吃元宵、觀(guān)賞花燈的照片布置成“元宵節(jié)真快樂(lè)”主題墻。
家園共育:請(qǐng)家長(zhǎng)在家里幫助幼兒制作簡(jiǎn)單的花燈或帶幼兒參加元宵節(jié)的活動(dòng)(如看煙火、看花燈、玩花燈等)。
元宵節(jié)快樂(lè)幼兒園小班教案(優(yōu)秀19篇)篇四
1、讓幼兒知道元宵節(jié)的時(shí)間。
2、愿意講述品嘗過(guò)的各種各樣的湯圓。
3、增進(jìn)幼兒喜歡我國(guó)民族風(fēng)情習(xí)俗的情感
4、感受到節(jié)日的.快樂(lè)。
5、通過(guò)禮物來(lái)對(duì)顏色感興趣。
實(shí)物湯圓、泥工
一、教師講述元宵節(jié)的時(shí)間。
二、讓幼兒大膽講述自己品嘗過(guò)的元宵。
師:這些湯圓長(zhǎng)得什么樣子?湯圓里面有什么?
三、鼓勵(lì)幼兒用泥工捏出自己喜歡的元宵形狀,可以從顏色上選擇。
小百科:元宵,原意為“上元節(jié)的晚上”,因正月十五“上元節(jié)”主要活動(dòng)是晚上的吃元宵賞月,后來(lái)節(jié)日名稱(chēng)也演化為“元宵節(jié)”。正月十五鬧元宵,將從除夕開(kāi)始延續(xù)的慶祝活動(dòng)推向又一個(gè)高潮。元宵之夜,大街小巷張燈結(jié)彩,人們賞燈,猜燈謎,吃元宵,成為世代相沿的習(xí)俗。在漢文帝時(shí)期,已下令將正月十五定為元宵節(jié)。漢武帝時(shí),“太一神”的祭祀活動(dòng)定在正月十五。(太一:主宰宇宙一切之神)。司馬遷創(chuàng)建“太初歷”時(shí),就已將元宵節(jié)確定為重大節(jié)日。
元宵節(jié)快樂(lè)幼兒園小班教案(優(yōu)秀19篇)篇五
農(nóng)歷正月十五元宵節(jié),是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日之一。元宵節(jié)始于2000多年前的秦朝。正月是農(nóng)歷的元月,古人稱(chēng)夜為“宵”,而十五日又是一年中第一個(gè)月圓之夜,所以稱(chēng)正月十五為元宵節(jié)。
2、欣賞花燈,感受花燈的美。
3、愿意參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:
有關(guān)元宵節(jié)的由來(lái)及只要活動(dòng)的課件,謎語(yǔ)若干。
環(huán)境準(zhǔn)備:收集各種花燈,布置燈展。
1、結(jié)合課件講解元宵節(jié)的由來(lái)和只要活動(dòng)。
2、引導(dǎo)幼兒參觀(guān)燈展,說(shuō)一說(shuō):最喜歡那盞花燈?為什么?花燈美在哪兒?
3、欣賞兒歌《做彩燈,鬧元宵》。
4、猜燈謎。
出示事先準(zhǔn)備好的謎面貼在花燈上,教師讀謎面,幼兒來(lái)猜。
每年的正月十五這一天是元宵節(jié),元宵節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日,這一天不僅要欣賞花燈、猜燈謎,還要品一種美食-------元宵。
元宵節(jié)快樂(lè)幼兒園小班教案(優(yōu)秀19篇)篇六
2、愿意講述品嘗過(guò)的各種各樣的`湯圓。
3、增進(jìn)幼兒喜歡我國(guó)民族風(fēng)情習(xí)俗的情感。
4、感受到節(jié)日的快樂(lè)。
5、通過(guò)禮物來(lái)對(duì)顏色感興趣。
實(shí)物湯圓、泥工。
一、教師講述元宵節(jié)的時(shí)間。
二、讓幼兒大膽講述自己品嘗過(guò)的元宵。
師:這些湯圓長(zhǎng)得什么樣子?湯圓里面有什么?
三、鼓勵(lì)幼兒用泥工捏出自己喜歡的元宵形狀,可以從顏色上選擇。
小百科:元宵,原意為“上元節(jié)的晚上”,因正月十五“上元節(jié)”主要活動(dòng)是晚上的吃元宵賞月,后來(lái)節(jié)日名稱(chēng)也演化為“元宵節(jié)”。正月十五鬧元宵,將從除夕開(kāi)始延續(xù)的慶祝活動(dòng)推向又一個(gè)高潮。元宵之夜,大街小巷張燈結(jié)彩,人們賞燈,猜燈謎,吃元宵,成為世代相沿的習(xí)俗。在漢文帝時(shí)期,已下令將正月十五定為元宵節(jié)。漢武帝時(shí),“太一神”的祭祀活動(dòng)定在正月十五。(太一:主宰宇宙一切之神)。司馬遷創(chuàng)建“太初歷”時(shí),就已將元宵節(jié)確定為重大節(jié)日。
元宵節(jié)快樂(lè)幼兒園小班教案(優(yōu)秀19篇)篇七
農(nóng)歷正月十五元宵節(jié),是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日之一。元宵節(jié)始于多年前的秦朝。正月是農(nóng)歷的元月,古人稱(chēng)夜為“宵”,而十五日又是一年中第一個(gè)月圓之夜,所以稱(chēng)正月十五為元宵節(jié)。
【活動(dòng)目的】。
2、欣賞花燈,感受花燈的美。
3、愿意參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:
有關(guān)元宵節(jié)的由來(lái)及只要活動(dòng)的課件,謎語(yǔ)若干。
環(huán)境準(zhǔn)備:收集各種花燈,布置燈展。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、結(jié)合課件講解元宵節(jié)的由來(lái)和只要活動(dòng)。
2、引導(dǎo)幼兒參觀(guān)燈展,說(shuō)一說(shuō):最喜歡那盞花燈?為什么?花燈美在哪兒?
3、欣賞兒歌《做彩燈,鬧元宵》。
4、猜燈謎。
出示事先準(zhǔn)備好的謎面貼在花燈上,教師讀謎面,幼兒來(lái)猜。
【小結(jié)】。
每年的正月十五這一天是元宵節(jié),元宵節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日,這一天不僅要欣賞花燈、猜燈謎,還要品一種美食-------元宵。
元宵節(jié)快樂(lè)幼兒園小班教案(優(yōu)秀19篇)篇八
元宵節(jié)最讓小朋友們感到開(kāi)心的事情應(yīng)該就是吃元宵、賞花燈了吧,幼兒們都喜歡熱鬧的節(jié)日,元宵節(jié)是春節(jié)的最后一天,自然是熱鬧的,我們可以通過(guò)讓孩子感興趣的事情讓他們了解我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)。
1、了解元宵節(jié),理解兒歌意思,學(xué)習(xí)完整地朗誦兒歌。
2、體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)氛圍。
油泥、玩具小碗、根據(jù)兒歌內(nèi)容繪制的圖標(biāo)。
1、老師演示搓元宵,談話(huà)導(dǎo)入元宵節(jié)。
老師:老師拿的是什么?變變變,我用油泥變出了什么?
2、學(xué)習(xí)兒歌。
老師示范朗誦兒歌《鬧元宵》。
3、理解兒歌意思老師:正月十五那天是什么節(jié)日?
4、看圖標(biāo)跟念兒歌。
分析理解“團(tuán)團(tuán)圓圓”、“鬧元宵”的意義。
老師:誰(shuí)知道“團(tuán)團(tuán)圓圓”是什么意思?(家里人都來(lái)了,很多親戚朋友在一起。)兒歌叫《鬧元宵》,為什么要說(shuō)“鬧”?(人很多,大家在一起很熱鬧、很開(kāi)心。)
5、完整朗誦兒歌。
幼兒完整學(xué)習(xí),朗誦兒歌2~3遍。
附:兒歌《鬧元宵》
月亮走,我也走,月亮圓,人團(tuán)圓,團(tuán)團(tuán)圓圓元宵節(jié)。
元宵節(jié)快樂(lè)幼兒園小班教案(優(yōu)秀19篇)篇九
1.初步熟悉樂(lè)曲的旋律,在教師的帶領(lǐng)下能跟隨音樂(lè)有節(jié)奏地做搓元宵的動(dòng)作。
2.借助揉糯米粉、搓元宵等動(dòng)作,感受并表現(xiàn)音樂(lè)的強(qiáng)弱、快慢。
3.體驗(yàn)自由表現(xiàn)的愉悅,增強(qiáng)參與活動(dòng)的.自信心。
1.觀(guān)察或參與過(guò)元宵的活動(dòng),了解做元宵的過(guò)程,并學(xué)過(guò)做元宵的模仿動(dòng)作。
2.搓元宵活動(dòng)的圖片或照片。
(一)復(fù)習(xí)歌曲《新年好》。
(二)幼兒回憶相關(guān)經(jīng)驗(yàn),嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)搓元宵。
1.教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出搓元宵的相關(guān)內(nèi)容。
教師:他們?cè)谧鍪裁矗看瓿龅脑鞘裁礃幼拥模?/p>
2.幼兒回憶相關(guān)經(jīng)驗(yàn),教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)搓元宵,教師帶領(lǐng)幼兒將搓元宵的模仿動(dòng)作進(jìn)行整理。
3.教師帶領(lǐng)幼兒做整理過(guò)的動(dòng)作,并加上語(yǔ)言節(jié)奏,幫助幼兒感受音樂(lè)的強(qiáng)弱、快慢。如:和米粉時(shí)慢速念“揉,揉,揉成團(tuán)”,搓元宵動(dòng)作時(shí)配“搓搓搓,搓搓搓,搓搓搓,搓元宵”等。
4.教師引導(dǎo)幼兒做元宵的造型,鼓勵(lì)幼兒用不同的身體動(dòng)作表現(xiàn)。
教師:元宵做好了,是什么樣子的?誰(shuí)來(lái)做一做?請(qǐng)個(gè)別幼兒先來(lái)做一做。
5.教師反饋幼兒的造型動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)幾個(gè)有創(chuàng)意的動(dòng)作。
6.教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)做搓動(dòng)作。教師在樂(lè)曲最后兩小節(jié)時(shí)說(shuō)“變變變”,幼兒做出造型;教師哼唱最后一句旋律,幼兒跟著教師口呼“變變變”,在最后一小節(jié)做造型動(dòng)作。
(三)學(xué)習(xí)旋律活動(dòng)《搓元宵》。
1.教師分段彈奏音樂(lè),引導(dǎo)幼兒將動(dòng)作與音樂(lè)相匹配。
教師帶領(lǐng)幼兒分段聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。
幼兒聽(tīng)教師完整地哼唱音樂(lè)、練習(xí)做動(dòng)作。
2.教師帶領(lǐng)幼兒完整地聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)做動(dòng)作,在音樂(lè)變換時(shí)用語(yǔ)言提示幼兒換動(dòng)作。幼兒嘗試獨(dú)立地聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作,教師在動(dòng)作轉(zhuǎn)換時(shí)用眼神或動(dòng)作提示,增強(qiáng)幼兒獨(dú)立地隨著音樂(lè)做動(dòng)作的自信心。
區(qū)域活動(dòng):幼兒在美工區(qū)用橡皮泥等工作做元宵。
元宵節(jié)快樂(lè)幼兒園小班教案(優(yōu)秀19篇)篇十
能欣賞元宵花燈的造型,色彩,圖案的美,感受節(jié)日的氣氛。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒參觀(guān)大街,或公園的元宵彩燈。
環(huán)境準(zhǔn)備:教師與幼兒共同收集各種各樣的元宵彩燈,把活動(dòng)室一角布置成元宵彩燈。
材料配套:幼兒活動(dòng)操作材料《健康社會(huì)藝術(shù)彩燈》。
1、參觀(guān)元宵彩燈,欣賞各種各樣的彩燈,感受彩燈的造型色彩圖案美。
引導(dǎo)幼兒觀(guān)賞"元宵彩燈展",鼓勵(lì)幼兒自由交流:你覺(jué)得哪個(gè)彩燈漂亮?為什么,?
2、幼兒從彩燈的造型、色彩、圖案等方案等方面觀(guān)賞并介紹自己最喜歡的彩燈。
請(qǐng)幼兒介紹自己最喜歡的`彩燈并出示相應(yīng)的彩燈;教師幫助歸納與小結(jié)。
3、組織討論。說(shuō)說(shuō)對(duì)元宵彩燈的認(rèn)識(shí)。
請(qǐng)幼兒互相介紹。說(shuō)說(shuō)自己對(duì)元宵彩燈的理解。
4、介紹元宵節(jié)街上掛滿(mǎn)彩燈的寓意。
結(jié)合幼兒的回答。并簡(jiǎn)要小結(jié):元宵節(jié)掛上各種各樣漂亮的彩燈。大家共同欣賞。感受過(guò)節(jié)的快樂(lè)。彩燈象征著祥和美滿(mǎn)快樂(lè)吉祥。
5、自己做彩燈。
引導(dǎo)幼兒操作《彩燈》教師給予指導(dǎo)。
元宵節(jié)快樂(lè)幼兒園小班教案(優(yōu)秀19篇)篇十一
1、了解元宵節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗,知道元宵節(jié)是中國(guó)特有的節(jié)日。
2、嘗試帶領(lǐng)小班的弟弟妹妹一起玩花燈、包元宵。
3、體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
4、通過(guò)禮物來(lái)對(duì)顏色感興趣。
5、感受到節(jié)日的快樂(lè)。
1、事先聯(lián)系好小班幼兒,請(qǐng)小班幼兒每人帶一盞花燈。
2、幼兒已初步了解元宵節(jié)的來(lái)歷知識(shí),并帶一盞自制的花燈。
3、將幼兒的花燈布置在活動(dòng)室周?chē)?/p>
4、米粉、豆沙餡若干。
1、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的來(lái)歷和相關(guān)民俗。
引導(dǎo)幼兒向小班弟弟妹妹講述自己對(duì)元宵節(jié)的經(jīng)驗(yàn)。
教師小結(jié):元宵節(jié)是中國(guó)特有的節(jié)日,元宵節(jié)這天人們會(huì)與家人團(tuán)聚,包元宵、吃元宵,賞花燈、玩花燈。
2、教師和幼兒一起包元宵。
師幼交流包元宵的方法。
教師提醒幼兒洗干凈手,并指導(dǎo)幼兒做元宵。
3、幼兒玩花燈。
教師指導(dǎo)幼兒賞燈,并找出自己喜歡的`花燈。
幼兒到戶(hù)外玩燈。
教師指導(dǎo)本班幼兒向小班幼兒介紹自己所帶的花燈,并一起玩燈,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
元宵節(jié)快樂(lè)幼兒園小班教案(優(yōu)秀19篇)篇十二
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種材料,自主選擇適宜的工具制作彩色元宵。
2、在與材料的互動(dòng)中激發(fā)幼兒積極思維,大膽動(dòng)手操作,遇到困難會(huì)想辦法解決。
3、體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂(lè)趣。
1、材料區(qū):幼兒已制作成的各種彩色水、米粉。
2、工具區(qū):各種餐具(碗、調(diào)羹、盤(pán)子等),抹布。
3、游戲區(qū):大地毯上灑滿(mǎn)藍(lán)色小縐紋紙條。
1、與幼兒共同回憶制作彩色水的過(guò)程。
2、教師出示米粉和彩色水,討論如何制作彩色的元宵。
師:今天我們要來(lái)做彩色元宵,需要什么材料呢?
幼:彩色水,米粉。
師:有了彩色的水,米粉。我們?cè)鯓又谱鞑噬脑兀?/p>
幼a:米粉里放點(diǎn)紅色的水。
幼b:攪拌米粉。揉成米粉團(tuán),再搓成彩色元宵。
3、幼兒自主選擇喜歡的材料,進(jìn)行操作。
教師巡回引導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。提醒幼兒之間互相幫助,注意衛(wèi)生。對(duì)能力不強(qiáng)的幼兒給予引導(dǎo)和幫助。
幼b:不時(shí)地看看自己的操作,又偷偷地瞧老師。原來(lái)是他的桔子米粉糊太稀了。面對(duì)他的困惑,教師給予及時(shí)的旁敲側(cè)擊的引導(dǎo)。
4、幼兒互相交流制作過(guò)程,展示自己的勞動(dòng)成果。
5、游戲:元宵樂(lè)。
幼兒扮成元宵在地毯上自由滾動(dòng)。(有的幼兒側(cè)著滾、有的幼兒抱著腳翻滾、有的幼兒頭頂著地一個(gè)接著一個(gè)的滾、還有的幼兒兩人抱成一團(tuán)翻滾……滾成一團(tuán),笑成一團(tuán)。)。
品嘗彩色元宵,體驗(yàn)成功的喜悅。
1、彩色元宵是預(yù)成活動(dòng)中的一個(gè)生成活動(dòng),它建立在幼兒的需要與興趣上,建立在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上,它是一個(gè)現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)與新經(jīng)驗(yàn)的整合活動(dòng),在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽操作、主動(dòng)探索。
2、每時(shí)每刻,不論在任何一個(gè)地方,一種愛(ài)的力量總在激勵(lì)著幼兒積極地觀(guān)察這個(gè)世界,探索這個(gè)世界的奧秘,作為活動(dòng)支持者、合作者、引導(dǎo)者的教師應(yīng)抓住教育契機(jī),創(chuàng)造性地運(yùn)用教育機(jī)智,為幼兒提供豐富的材料、創(chuàng)設(shè)探索活動(dòng)的機(jī)會(huì)和自由發(fā)展的舞臺(tái),激活幼兒的思維、挖掘智慧,尊重、支持、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中大膽嘗試、主動(dòng)探索,促進(jìn)幼兒在現(xiàn)有水平上不斷地發(fā)展。3、幼兒天生是個(gè)探索家,在探究如何使自己變成元宵的過(guò)程中,孩子們的表現(xiàn)發(fā)揮得淋漓盡致,在體驗(yàn)成功的快樂(lè)中,他們的情感得到了更一步的升華。
元宵節(jié)快樂(lè)幼兒園小班教案(優(yōu)秀19篇)篇十三
(周六上午9:30)。
元宵節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日,傳統(tǒng)的活動(dòng)項(xiàng)目有吃湯圓、賞花燈、猜字謎等蘊(yùn)含著團(tuán)圓甜蜜,吉祥幸福的內(nèi)涵,因此我們的活動(dòng)跟元宵有關(guān),讓孩子們體味節(jié)日的濃濃氣氛并能夠了解其傳統(tǒng)文化,同時(shí)借助大紅燈籠高高掛,猜字謎等傳統(tǒng)活動(dòng)來(lái)助興。
春節(jié)過(guò)后“家人”共團(tuán)圓,舍小家來(lái)顧大家,一家人男女老少,孩子家長(zhǎng)老師一家人其樂(lè)融融共度元宵佳節(jié),讓孩子體會(huì)集體大家庭的溫暖,體現(xiàn)愛(ài)的教育。
1、猜燈謎(提前準(zhǔn)備若干燈謎,書(shū)寫(xiě)并懸掛于操場(chǎng)門(mén)廳兩側(cè))。
2、親子齊動(dòng)手做湯圓(根據(jù)人員情況而定,最好是集體)。
3、書(shū)寫(xiě)心愿卡片。
4、吃湯圓。
2、周三中午集體教研,交待活動(dòng)具體流程及注意事項(xiàng)。
3、各班根據(jù)情況領(lǐng)取活動(dòng)需要材料并設(shè)計(jì)屬于自己班級(jí)的許愿卡片,裁好并打孔穿線(xiàn)。
4、各班通過(guò)飛信給家長(zhǎng)下發(fā)通知。
5、讓孩子提前了解有關(guān)元宵節(jié)的知識(shí),教會(huì)孩子歌曲《賣(mài)湯圓》、教授與元宵節(jié)有關(guān)的教育活動(dòng)(手工制作繪畫(huà)剪紙)。
元宵節(jié)快樂(lè)幼兒園小班教案(優(yōu)秀19篇)篇十四
學(xué)校學(xué)生以及家長(zhǎng)(歡迎校外學(xué)生及家長(zhǎng)參加)。
學(xué)校樓下(最好是臨街道路旁)。
做燈籠、猜燈謎、得獎(jiǎng)勵(lì)。
1、讓學(xué)生們了解元宵節(jié)的來(lái)歷風(fēng)俗習(xí)慣,感受節(jié)日的氣氛和快樂(lè),并通過(guò)收集元宵節(jié)的資料,培養(yǎng)其收集信息、處理信息的能力。
2、提高學(xué)生們的'動(dòng)手實(shí)踐能力、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力、激發(fā)孩子們的寫(xiě)作熱情。
3、引導(dǎo)孩子們團(tuán)結(jié)友愛(ài)、珍惜親情,感受親情。
1、前期準(zhǔn)備。
1.1上課期間,各班以“燈籠”為主題講燈籠,做燈籠,寫(xiě)燈籠。以班級(jí)為單位進(jìn)行優(yōu)秀燈籠作品評(píng)選,各班上交的比例不少于60%,動(dòng)員學(xué)生正月十四參加猜燈謎活動(dòng),帶一名新生每生獎(jiǎng)勵(lì)10元和仕幣,前臺(tái)做好新生登記工作。
1.2各老師清點(diǎn)燈籠,做好美化補(bǔ)充工作,并給每個(gè)燈籠附上字謎。
1.3各老師在本周期間,每日通過(guò)校訊通給家長(zhǎng)發(fā)送短信,祝福元宵節(jié)快樂(lè),動(dòng)員家長(zhǎng)能夠和孩子一同來(lái)參加猜燈謎活動(dòng),讓家長(zhǎng)和孩子感受到傳統(tǒng)佳節(jié)的氣氛。
2、人員分工。
2.1收集300條謎語(yǔ),以及謎底,包括文學(xué),歷史名人,生活,漢字,地理名稱(chēng)等方面。按難易程度分成四類(lèi)。(負(fù)責(zé)人:時(shí)間節(jié)點(diǎn):)。
2.2制作“和合教育慶元宵猜燈謎”條幅,制作3-5塊展板(負(fù)責(zé)人:時(shí)間節(jié)點(diǎn):)。
2.3準(zhǔn)備鐵絲,燈穗等,活動(dòng)獎(jiǎng)品設(shè)置((負(fù)責(zé)人:時(shí)間節(jié)點(diǎn):)。
2.4場(chǎng)地布置:活動(dòng)當(dāng)天把展板、燈籠等擺放到位(負(fù)責(zé)人:時(shí)間節(jié)點(diǎn):活動(dòng)開(kāi)始一個(gè)小時(shí))。
2.5主持人(負(fù)責(zé)人:)。
2.6活動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)(負(fù)責(zé)人:)。
新生登記表2張、壓歲錢(qián)20張或其它優(yōu)惠獎(jiǎng)勵(lì)券等。
3、活動(dòng)期間。
3.1所有燈籠分組展示。每組設(shè)立負(fù)責(zé)人兩到五名,要求分開(kāi)站立各組燈籠前,負(fù)責(zé)引導(dǎo)學(xué)生及家長(zhǎng)去撕謎面,避免亂撕、多撕。
3.2兌獎(jiǎng)臺(tái):前臺(tái)老師負(fù)責(zé)兌獎(jiǎng),主持人公布兌獎(jiǎng)。(四張桌子,獎(jiǎng)品150份,和仕幣200元)。
3.3照相:
3.4總協(xié)調(diào):(負(fù)責(zé)活動(dòng)前期所有工作到位)。
4、活動(dòng)總結(jié)。
各老師書(shū)面總結(jié)一份并分享。
5、附燈謎一份、主持稿一份。
元宵節(jié)快樂(lè)幼兒園小班教案(優(yōu)秀19篇)篇十五
1、引導(dǎo)幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一,感受過(guò)節(jié)的愉悅心情。
2、能用清楚連貫的語(yǔ)言描述自己的花燈,并講述一個(gè)謎語(yǔ)。
3、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言交往能力。
正月十五"元宵節(jié)"前后,孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀(guān)燈會(huì)。
1、物質(zhì)——每人準(zhǔn)備一盞花燈,上面貼有一則謎語(yǔ)。小獎(jiǎng)品若干。
2、知識(shí)——有過(guò)過(guò)節(jié)的生活體驗(yàn)。
師:開(kāi)門(mén)見(jiàn)山引入主題:正月十五鬧花燈,賞燈猜謎就是我們?cè)?jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一。
1、賞燈活動(dòng)。
(1)幼兒相互欣賞各自的花燈,教師引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱(chēng)及特別之處等等。
(2)請(qǐng)幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。
2、猜謎活動(dòng)。
(1)教師將幼兒分成兩組,a組持有花燈和獎(jiǎng)品,并給b組幼兒念謎語(yǔ),b組來(lái)猜燈謎,猜中了即得到獎(jiǎng)品。教師講清玩法后,幼兒自愿展開(kāi)游戲。(根據(jù)時(shí)間進(jìn)行交換)。
(2)集體講述自己猜謎的情況:誰(shuí)猜中了我的燈謎?我自己猜中了幾個(gè)燈謎?
(3)集體將難猜的燈謎找出來(lái),大家一起猜,或帶回家請(qǐng)爸爸媽媽幫助猜。
將a組和b組得到的獎(jiǎng)品比一比,看哪隊(duì)勝利了?
師:鼓勵(lì)幼兒將自己猜到的謎語(yǔ)回家說(shuō)給爸爸、媽媽聽(tīng),讓他們也來(lái)猜一猜。
元宵節(jié)快樂(lè)幼兒園小班教案(優(yōu)秀19篇)篇十六
1、幼兒初步了解元宵節(jié)的意義及民俗習(xí)慣,共享集體活動(dòng)的快樂(lè)。
2、形成幼兒互相關(guān)系、友愛(ài)相處的良好品質(zhì)。
1、將幼兒事先收集的花燈布置在教室內(nèi),老師準(zhǔn)備一些新式的燈。
2、準(zhǔn)備若干簡(jiǎn)單的有關(guān)燈的謎語(yǔ)。
a、幼兒回答。
b、教師總結(jié):元宵節(jié)是家人團(tuán)聚的意思,是中國(guó)特有的傳統(tǒng)節(jié)日。有它獨(dú)特的傳統(tǒng)節(jié)日氣息。
2、請(qǐng)幼兒回憶過(guò)去過(guò)元宵節(jié)的時(shí)候,都做了哪些有趣的事?
1、教師出示花燈,提出請(qǐng)幼兒觀(guān)賞燈的要求:觀(guān)察燈的種類(lèi)、顏色、形態(tài)等。
a、可與同伴自由結(jié)伴觀(guān)賞花燈,并向同伴介紹自己所帶的花燈的名稱(chēng)及主要特點(diǎn)。
b、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的花燈的名稱(chēng)、外姓特征等,也可講述買(mǎi)燈時(shí)的情景,注意引導(dǎo)幼兒用完整、連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表述。
c、教師總結(jié),幫助幼兒了解花燈的特點(diǎn),并且告訴幼兒:扎燈是一們民間藝術(shù),是中國(guó)人特有的本領(lǐng)。
小游戲:出示燈的謎語(yǔ),請(qǐng)小朋友們猜猜看。
在天氣晴好的時(shí)候,可帶幼兒到湖外玩燈,在玩的過(guò)程中提醒幼兒愛(ài)惜燈,注意安全,鼓勵(lì)幼兒用禮貌用語(yǔ)同伙伴進(jìn)行交往。
元宵節(jié)快樂(lè)幼兒園小班教案(優(yōu)秀19篇)篇十七
元宵節(jié)最讓小朋友們感到開(kāi)心的事情應(yīng)該就是吃元宵了、賞花燈了吧,幼兒們都喜歡熱鬧的節(jié)日,元宵節(jié)是春節(jié)的最后一天,自然是熱鬧的,我們可以通過(guò)讓孩子感興趣的事情讓他們了解我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)。
1、了解元宵節(jié),理解兒歌意思,學(xué)習(xí)完整地朗誦兒歌。
2、體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)氛圍。
油泥、玩具小碗、根據(jù)兒歌內(nèi)容繪制的圖標(biāo)。
1、老師演示搓元宵,談話(huà)導(dǎo)入元宵節(jié)。
老師:老師拿的是什么?變變變,我用油泥變出了什么?
2、學(xué)習(xí)兒歌。
老師示范朗誦兒歌《鬧元宵》。
3、理解兒歌意思老師:正月十五那天是什么節(jié)日?
4、看圖標(biāo)跟念兒歌。
分析理解“團(tuán)團(tuán)圓圓”、“鬧元宵”的意義。
老師:誰(shuí)知道“團(tuán)團(tuán)圓圓”是什么意思?(家里人都來(lái)了,很多親戚朋友在一起。)兒歌叫《鬧元宵》,為什么要說(shuō)“鬧”?(人很多,大家在一起很熱鬧、很開(kāi)心。)。
5、完整朗誦兒歌。
幼兒完整學(xué)習(xí),朗誦兒歌2~3遍。
附:兒歌《鬧元宵》。
月亮走,我也走,月亮圓,人團(tuán)圓,團(tuán)團(tuán)圓圓元宵節(jié)。
6、歡歡喜喜鬧元宵。
元宵節(jié)快樂(lè)幼兒園小班教案(優(yōu)秀19篇)篇十八
一、導(dǎo)入開(kāi)門(mén)見(jiàn)山引入主題:正月十五鬧花燈,賞燈猜謎就是我們?cè)?jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一。
二、展??
1、賞燈活動(dòng)。
(1)幼兒相互欣賞各自的花燈,教師引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱(chēng)及特別之處等等。
(2)請(qǐng)幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。
2、猜謎活動(dòng)。
(1)教師將幼兒分成兩組,a組持有花燈和獎(jiǎng)品,并給b組幼兒念,b組來(lái)猜燈謎,猜中了即得到獎(jiǎng)品。教師講清玩法后,幼兒自愿展開(kāi)。(根據(jù)時(shí)間進(jìn)行交換)。
(2)集體講述自己猜謎的`情況:誰(shuí)猜中了我的燈謎?我自己猜中了幾個(gè)燈謎?
(3)集體將難猜的燈謎找出來(lái),大家一起猜,或帶回家請(qǐng)爸爸媽媽幫助猜。
三、結(jié)束。
將a組和b組得到的獎(jiǎng)品比一比,看哪隊(duì)勝利了?鼓勵(lì)幼兒將自己猜到的回家說(shuō)給爸爸、媽媽聽(tīng),讓他們也來(lái)猜一猜。
元宵節(jié)快樂(lè)幼兒園小班教案(優(yōu)秀19篇)篇十九
1、讓幼兒知道元宵節(jié)的時(shí)間。
2、愿意講述品嘗過(guò)的各種各樣的湯圓。
3、增進(jìn)幼兒喜歡我國(guó)民族風(fēng)情習(xí)俗的情感。
4、感受到節(jié)日的快樂(lè)。
5、通過(guò)禮物來(lái)對(duì)顏色感興趣。
實(shí)物湯圓、泥工。
一、教師講述元宵節(jié)的時(shí)間。
二、讓幼兒大膽講述自己品嘗過(guò)的元宵。
師:這些湯圓長(zhǎng)得什么樣子?湯圓里面有什么?