優(yōu)秀作文在結(jié)構(gòu)上合理巧妙，能夠引導(dǎo)讀者按部就班地閱讀，領(lǐng)略作文的美妙之處。在這里，小編為大家推薦一些優(yōu)秀作文范文，供大家欣賞和學(xué)習(xí)。

生命的意義中學(xué)生生命的意義初中（通用18篇）篇一

生命，不在乎年輪的長度，我更看重的是生命中的特定意義是否完成。

在萬千變化的世界，沒有什么是絕對的永恒，也無所謂對錯，如果一定要有個絕對，我更相信，文字，圖片，視頻，數(shù)據(jù)的存儲是一種永恒，文字可以真實的描述某一刻心里的感受，也可以記錄一個感動的故事，圖片，可以定格某個微笑的一瞬間，快樂，痛苦又或是感動的一瞬間，所以我更相信他們是一種永恒!

我景仰那些對生命和夢想有深刻清晰認識的人，因為他們的內(nèi)心是充實的，走在人群中哪怕一個人也不會感覺到孤獨。一直思考人生的我，也一直在尋找世界的出口，曾經(jīng)掙扎的我，痛苦的我，孤獨的我，也曾深深的陷入迷茫，就在今天，腦海靈光一閃，似乎對生命有所領(lǐng)悟，我將慢慢轉(zhuǎn)變觀念，不在為錢而活，生命，赤裸裸的來，也將赤裸裸的去，重在體驗和感悟，生命于我而言，何嘗不是一次時光旅行，自始至終，不曾得到，也不曾失去什么，有的就是沿途的風(fēng)景，酸甜苦辣。

我本人的觀念是，從今以后，要做自己正真喜歡的事情，練就一個強壯的身體，一身的肌肉將讓我更加的自信，腳步一定要踏上渴望去到的城市(十座城市)。

拍下城市里的點點滴滴，交一個和自己特別般配，特別心靈感應(yīng)的朋友，和自己喜歡的人共度浪漫的夜晚，為她做最瘋狂的事!

對于我來說，實現(xiàn)了這些，生命也就真的無所謂長短了，隨時可以接受終點的審判!

生命的意義中學(xué)生生命的意義初中（通用18篇）篇二

每種生物都有一樣最珍貴的東西———生命。生命給與每個人的都是一次新生，一次懺悔，一次磨練。生命對每一個人都是平等的，堅強的人經(jīng)受得住生命的磨練。軟弱的人卻向生命舉起白旗。

如何把握生命，珍惜這唯一的一次呢？

有的人，面對生命的挑戰(zhàn)，他害怕了、畏懼了，不敢與生命對弈，奉信的是“順其自然”，于是四處漂泊，浪跡天涯，偷一頓，騙一頓地過著提心吊膽的日子。

有的人，靠著一張?zhí)鹧悦壅Z的嘴。奉承領(lǐng)導(dǎo)，拍拍馬屁，唱唱贊歌，來點兒表面光，日子倒也過得滋潤。

有的人，嫌貧愛富，欺軟怕硬，當(dāng)面是人，背后是鬼，多么可悲可憐的生命。

當(dāng)然，也有人自小就受過命運的打擊，但卻從不向命運屈服。于是，他大膽地、豪邁地笑傲江湖。

這就是生命，它的意義保護著：勇敢、奮斗、挑戰(zhàn)、壯烈、成就和尊嚴。

生命的意義中學(xué)生生命的意義初中（通用18篇）篇三

我的生命從零開始到現(xiàn)在，人生的時光過得很快，真的很快，你要去怎么感悟他都來不及。在生命的每個時期都有不同的思想，不同的思想支撐你去做不同的事。生命一出來就要接觸到社會，可是社會真的很現(xiàn)實，人們也被社會染色了。

可是我更注重的是親情，因為我愛我的家人，想到父母辛辛苦苦把我養(yǎng)大，我理想都圍繞著我將來父母生活而起伏澎湃，因為有了你們的辛苦工作才有了今天給我的生活，用自己的青春換你們子女現(xiàn)在的幸福生活，你們?yōu)槭虑閵^斗而使我們有了更美好的生活。現(xiàn)在的我生活過得很幸福。真的很滿足，是你們不顧辛苦換來的，所以我感激你們，除了感激我更愛你們。我會愛你們，永遠愛你們。而對于愛情，我知道有了經(jīng)濟才有穩(wěn)定的愛情，沒有事業(yè)和經(jīng)濟的愛情，是像還未成熟的果子，品嘗起來是苦澀的.所以我會把事業(yè)擺在愛情前面。每次回到家都很高興能和父母住在一起，但是每次回家都看到父母的一天一天的蒼老。我卻一天一天的長大。所以我下定決心一定要孝順你們。任何人都無法取代你們在我心里的位置，你們永遠是我心里的第一位。

生活就是那么奇怪，如果你給不起愛情的幸福就得放手，讓她往更幸福的地方飛去。這樣才是愛她的表現(xiàn)。因為你們在錯的時間遇到的人，是不適合的。因為愛情是兩個成熟的果子，這樣的愛情品嘗起來才是甜蜜的.一個成熟了，另一個還為成熟。那個成熟去等那個還沒成熟的是一場賭注，真的，是一場很大的賭注。因為你在等他同時你自己慢慢地衰老，有可能到最后會成熟到糜爛了。所以我才說是在錯的時間遇到的人，是不適合的。

家里，往往是你最幸福的港灣，因為是給你生命，給你一切，所以我愛我的家人，現(xiàn)在的我在外面讀書，無奈中跟你分開一段時間，無奈中讓自己像彈簧一樣讓自己跌到深谷，最后讓自己充好電，最后像彈簧一樣把所有的力量集中跳起來。為了更好地跳起來，這些都是為了以后我跟我的家人有更好的在一起。可是我無時無刻不在想你，我想你了，你們放心我會照顧好自己的，你們就是我生命的意義。

人生的旅途上總會有些不如意的事情，有些人選擇了樂觀堅強，有些人選擇了自暴自棄，而更多的人經(jīng)歷挫折卻選擇了死亡。有人的生命就像一滴清泉，清澈流去，卻再也沒人記得他；有人的生命就像是一罐蜂蜜，很甜卻會不斷地索取；而列為英雄衛(wèi)士他們恍如一座高山，讓人永遠會留戀這個地方。

是的，“生命”二字在我們眼里就好比天上的流星，很短暫卻不懂的珍惜，生命讓有些人覺得很隨便，而有些人卻用生命來鑄就了輝煌。

人的生命是很脆弱的，就像蛋殼一樣，一碰就碎了，但正是這樣才讓我們用它來提升自己的境界，所以有人可以利用它來做有益的事，而有人卻用它做對不起國家、民族、人民的事，像司馬遷說過的那樣“人固有一死，有的重于泰山，而有的輕于鴻毛。”

你們應(yīng)該看過湖南衛(wèi)視的《平民英雄》吧！講訴了在各地不起眼的幫人做大好事的英雄，印象最深的事一個老大爺救一個困在冰上的人，而意想不到的是他竟然自己困進去了，最后犧牲了而他生前使我印象最深的一句話就是“我所有的生命都是獻給那些需要幫助的人，直到我死亡，我的兒子也會接任這個使命的，我們子子孫孫都為人民服務(wù)”當(dāng)時聽到這種全場潸然淚下，就連主持人也控制不主情緒。

是的，這是一件老人家做過最好的最有意義的一件事，無論是誰，只要你盡到自己該做的責(zé)任，就是對的起自己的生命。

我想對那些好人們說：“你們很棒，你們?yōu)槟銈冏约旱纳隽擞幸饬x的事情，我希望你們能為國家、為社會、人民多做有意義的事情，就算你們只剩最后一口氣。”我想對那些專門搞破壞的破壞分子說：“你們收手吧！無論你們做了多少傷天害理的事情，總要對得起你的生命，生命是不會嫌棄它的主人。”

生命人的一生中最絢爛的東西，它光彩奪目，但它很嚴厲，無論做了什么錯事，他都會讓你受到最嚴厲的懲罰，沒聽過“好人有好報，惡人有惡報”嗎？雖說來的報很遲，但總會來臨。我寫這篇文章是為了告訴全天下的人生命有多重要。其實生命的意義就是在于你的意志力和抵抗力，關(guān)鍵還是在你里。我用一句話來結(jié)束吧：“要想生命輝煌，請做到最好，哪怕不是好，只要盡力就好。”

生命的意義中學(xué)生生命的意義初中（通用18篇）篇四

4月20日，四川省雅安市蘆山縣發(fā)生了7.0級地震。

地震中很多人失去了生命，這時生命很脆弱，但地震中生命更堅強。有這樣的感人事跡：母親為兒子頂起上百斤預(yù)制板；12歲女孩自己從廢墟中爬出；受傷小女孩表現(xiàn)堅強，盡管身上有血跡，但她微笑地說：“我沒事，我不哭，我很堅強。”

生命的堅強無處不在，生命的勇敢也無處不在。我讀了《假如給我三天光明》，作者海倫·凱勒，十九個月大時，因病失去視力和聽力，陷入盲聾啞的黑暗，但她觸摸盲文學(xué)習(xí)，最后考上了哈佛大學(xué)，她用行動證明了人類戰(zhàn)勝命運的勇氣。假如給她三天光明，第一天，她要好好看人，第二天，她要欣賞黑夜變白晝的動人奇跡，第三天，她要享受溫馨迷人的日常生活。這是她一生的愿望，對于我們正常人來說，這是天天都能實現(xiàn)的愿望，我不能連她都比不過，我不要再因為彈鋼琴辛苦而大哭，還要1.多運動，保護好身體。2.從身邊的小事做起，多幫助別人。3.更要刻苦努力地學(xué)習(xí)，做個對社會有貢獻的人。

海倫·凱勒的老師就是莎莉文老師，她把水倒在海倫的手上，在她手上不停地拼寫“水”這個字，海倫就知道這個東西叫做水，也慢慢知道了世界上有文字這種東西。不管海倫怎么淘氣，怎么不聽話，莎莉文老師都能包容，她這種無私奉獻的精神值得我們學(xué)習(xí)。

巴金說過“生命的意義在于付出，在于給予。”我還知道了生命的意義在于堅強、在于勇氣、在于努力，這些故事都讓我感動，我一定要讓我自已的生命更加有意義。

生命的意義中學(xué)生生命的意義初中（通用18篇）篇五

張海迪，一位半身癱瘓的殘疾人。可她用頑強的毅力、堅強的信念，譜寫著一個又一個生命的奇跡。患有重病的她，酷愛寫作，數(shù)十萬字的美文在她筆下躍然紙上。身患殘疾的她還鉆研中醫(yī)學(xué)，學(xué)習(xí)針灸。是什么力量讓她創(chuàng)造出一個又一個奇跡呢?那就是拼搏再拼搏，努力再努力!

花園中，我發(fā)現(xiàn)了一只正在緩緩蠕動的小蟲。這只不起眼的小蟲似乎在尋覓什么。幾天后，絲瓜藤旁出現(xiàn)了一個繭。開始我并沒有在意，一周后，我又來到花園，一只蝴蝶停留在一朵月季花上，美麗極了。我知道了，小蟲尋覓的就是破繭為蝶。生命在升華，小蟲創(chuàng)造了一個奇跡，即使它的美麗只綻放了幾周。是什么在驅(qū)使它?是它對生命的熱愛，對大千世界的向往。

那一幅幅動人的畫面，向我展示著生命的意義，我終于領(lǐng)悟到了生命的含義，是拼搏、不屈向上、熱愛生活。

生命的意義中學(xué)生生命的意義初中（通用18篇）篇六

我常常在想：生命的意義是什么？直到一只蚊子闖進了我的視線，它才給了我答案。

那天，我坐公交車去上學(xué)，正在座位上沉思。窗前的一只蚊子吸引了我，我想或許它能幫我解惑。于是，我仔細觀察起來。

那只蚊子正飛來飛去，時不時靠在玻璃上。過了一會兒，我才看明白它的舉動，原來它是想撞開玻璃，飛出窗外呀。

蚊子從地面飛向空中，然后加速撞擊玻璃，之后被彈到地面。它見玻璃沒碎，就快速飛起來，再撞。就這樣，倒了再撞，撞了再倒，從來都不停歇。

終于，它在被玻璃反彈回來的時候，不動了。我想：它一定是累了，在地上歇會兒吧。算了，我讓它飛走吧！于是，我打開窗戶，讓它飛出去，可它依然不動，我用東西挑了挑它，也沒有任何反應(yīng)。

這時，我才意識到它死了，我還是想滿足它的愿望，就把它放了出去。

連一只蚊子，為了實現(xiàn)自己的目標(biāo)，都能不惜一切代價，何況我們這些朝氣蓬勃的小學(xué)生呢？我想生命的意義就是為了實現(xiàn)目標(biāo)，不懈奮斗吧！

生命的意義中學(xué)生生命的意義初中（通用18篇）篇七

生命的意義中學(xué)生生命的意義初中（通用18篇）篇八

我曾一度認為生命不過就是一個漫長的演化，最后總要結(jié)束。從未想過它存在的意義。一次的`山間行走，讓我感到生命的頑強。

在城市的喧鬧環(huán)境中過久了，總有些厭倦，于是向往那閑適愜意的生活。早晨山中云霧繚繞，增添些許神秘。我闊步來到山林中尋求生命的意義。青蔥竹林，碧綠流水，清新空氣，清脆鳥鳴，讓我心肺中積聚的城市垃圾清了不少，忽覺煥然一新，脫胎換骨。走沒一會兒，頭發(fā)便濕漉漉的了。我剛一抬頭，前方出現(xiàn)許多亂石，擋住了去路，我試圖走過亂石，可尖銳的亂石險些劃破我的皮膚。正當(dāng)我準(zhǔn)備黯然離去時，在石塊下幾棵小草泛著綠意，低頭一看，它的根系被壓在石塊下，而卻沖破黑暗，來到地面之上，讓我不由地贊嘆起來，它的葉因石塊的尖銳而變得稀少，而它的根卻如筋條般粗壯而有彈性，藤蔓似連著一棵又一棵，長出了一個又一個的芽。它的芽在扭曲轉(zhuǎn)動，折了一半，可它還在，它要沖破一切，最后綻放，綻放出它的生命之花，即使要枯萎，也要綻出最后一點綠，我明白了。

心田上那棵小草還在搖曳。"一陣春風(fēng)過，一襲綠草香。"。

生命的意義在于綻自己，去努力，去拼搏，去奮斗，去完成自己的責(zé)任，即使是在最后也要釋放精彩，盡顯生命之美。

生命的意義中學(xué)生生命的意義初中（通用18篇）篇九

就像我認為的那樣，生命中應(yīng)該嘗試點驚心動魄的事情，反正生命不好定義，在不知情中自然而然的就會得到些總結(jié)。很多次，我都會問到自己“為什莫，我活著？”在這個虛幻的世界中人們總是被生活的重擔(dān)壓得氣喘吁吁，忙活來忙活去都是些柴米油鹽醬醋茶、吃喝拉撒之事。生活就是細水長流。

這個世界上找不到?jīng)]有憧憬的人，每一個人不論大小都有自己堅持的理想。理想該有，但不要遙不可及。伸手能夠觸到就足矣了，太高的理想也會不思進取，只想擁有，不想付出。畢竟這個世界上是相對公平的，但機會卻往往留給那些有準(zhǔn)備的人了。人生最重要的事情就是確定一個偉大的目標(biāo)，并決心的實現(xiàn)它。

這一刻，我找回了我的方向。我不迷茫了，我也不困惑了，我就應(yīng)該選擇接受生活，終究我懂得了生命的意義，也許吧，這一會問題的答案才浮出水面，我懂了。本有一個生命，請不要忽略它的存在，因為僅僅在這么短的時間里，你卻能做到的不單單是那么一件事，還有很多你都沒有實現(xiàn)，我們的生命只有一次，但我們?nèi)缒苷_地運用它，一次足矣。

生命的意義中學(xué)生生命的意義初中（通用18篇）篇十

早晨，我和弟弟來到一片青翠的草叢旁鍛煉，我坐在一旁無聊的看著充滿活力的弟弟追著一只蝴蝶跑，跑累了就在草地上躺著。

草地綠油油的，旁邊有幾株老態(tài)龍鐘的狗尾巴草。他們低著腦袋，一副弱不禁風(fēng)的樣子，我稍微靠近了一點，看見上面竟然躺著一只特別小的蟋蟀，它似乎正閉目養(yǎng)神，沐浴著這平靜而溫和的陽光。

這時玩累的弟弟向我沖來，他也注意到了這只小蟋蟀，我還沒來得及阻止他，他已經(jīng)把蟋蟀給彈了下來。蟋蟀似乎也感覺到了危險，一跳一跳的想逃跑，調(diào)皮的弟弟一把撲了過去，卻被敏捷的蟋蟀給逃掉了，他不甘心用力一抓，小蟋蟀就被弟弟握住了。

當(dāng)他得意洋洋的跑過來給我炫耀時，我發(fā)現(xiàn)小蟋蟀攤在他的掌心里，一動不動，難道死了？我靠上去仔細看了看，沒想到，蟋蟀突然猛地一蹦，從弟弟的掌心里一躍而下，跳到跳上了一株狗尾巴草，停頓了一會兒，似乎在卯勁。弟弟不肯罷休，一把將那株狗尾巴草連根拔了出來，蟋蟀又一次重重地摔在了地上，它終于不動彈了，似乎筋疲力盡，任由擺布了。弟弟“哈”了一聲，又伸出手去，沒想到，蟋蟀似乎感知到危險，它猛地一抬前腿，蹦了一小步，然后迅雷不及掩耳，三下兩拐，鉆進了草叢，我的心被震撼到了，一個小小的生物，竟有如此頑強的生命力，我敢肯定我親眼目睹了一個奇跡。

我慢慢站起來，那一瞬間，我似乎明白了生命的意義。

生命的意義中學(xué)生生命的意義初中（通用18篇）篇十一

生命的意義不是當(dāng)你白了頭發(fā)依舊在為被碌碌無為不思進取的年華虛度而悔恨，也不是因為你這一輩子賺了多少錢而自大驕傲。

而是當(dāng)你從生命的長河中聆聽到生命的真諦而倍感自豪。

與知己閑情愜意地交流對人生的看法。

人生中少不了的東西就是理解。理之其情，解之其髓。從一句話中理解其中的道理，得出其精髓，將其作為人生中的座右銘。不求家財萬貫，但求衣食無憂。

這是對人生的一大詮釋。

有的人為了名和利，什么事情都可做出，卻不知早已喪失了廉恥之心。這種人生并非我等向往的人生。

有的人用一輩子去詮釋了對未來的向往，一顆種子改變了世界面貌，這才是真正有意義的人生。

人活在世上，不在于你擁有多少，而在于你是否愿意奉獻自己。猶如落紅不是無情物，化作春泥更護花這般追求。

小令總結(jié)：

坐于石桌上，與彼飲濁酒。

酒濁人心清，不貪功名利。

金錢迷人心，早已丟廉恥。

可嘆，可嘆。

杯酒下肚腸，理解人生意。

一曲琵琶，兩只鳥。

啼其清入耳，昂首向日飛。

二零xx年三月二十四日

生命的意義中學(xué)生生命的意義初中（通用18篇）篇十二

中國臺灣著名女作家杏林子曾經(jīng)說過“雖然生命短暫，但是我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。”有許多健康的人受挫能力很差，老師三言兩語的批評，或者沒有考上名牌大學(xué)，就會使他們投河自盡、離家出走或者上吊自縊，就隨隨便便地拋棄自己寶貴的生命。

但是有部分的人卻自強不息，善待生命，珍愛生命。例如無臂鋼琴師劉偉，他十歲那年因不小心觸電失去雙臂，自強不息的劉偉在幾年后的全國青少年游泳錦標(biāo)賽上獲得兩金一銀的好成績。可是命運又一次捉弄他，使他不得不放棄游泳這項運動，后來他又練習(xí)用雙腳打字，他挑戰(zhàn)吉尼斯世界紀(jì)錄，打破了這項紀(jì)錄，成為新的紀(jì)錄保持者。

杏林子也是一個典型的例子，她十二歲那年，不幸染上了類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，導(dǎo)致全身關(guān)節(jié)大部分遭到損壞，殘而不廢的她憑著堅強的毅力，筆耕不輟，先后出版多部文集，她的精神讓灰心的人鼓足勇氣，使畏縮的人勇敢地走在人生道路上。

除了這些身殘志堅的人類堅強地對待生命，難道沒有其他生物表現(xiàn)出堅強嗎？不，不止人類！生活在安徽巢湖銀屏山上的野生白牡丹，距今大約有上千年歷史了，它生存的環(huán)境十分惡劣，它把根扎在巖縫里，僅需自然界中不確定的陽光和雨水，就頑強地生存了下來，并枝繁葉茂，花朵繁盛，而且它還竟然生長在離地面三十多米高的懸崖峭壁之上！不得不令人稱奇！

生命是短暫的，人生是有限的，但是我們卻可以通過不懈的努力去創(chuàng)造無限的生命價值，使生命穿越時空成為永恒！

生命的意義中學(xué)生生命的意義初中（通用18篇）篇十三

“有的人活著，但他已經(jīng)死了，有的人死了，但他還活著……”每當(dāng)讀到這里時，我都忍不住去想，生命的意義是什么？良久，我終于有了答案。

生命的意義在于迎接挫折的挑戰(zhàn)。有一篇關(guān)于物理學(xué)家霍金的文章，讀過之后，我不得不被他的精神與毅力所折服。他的研究成果來之不易。大約在他二十歲時，他的運動神經(jīng)系統(tǒng)得了重病，身體癱瘓，生活不能自理，整天坐輪椅之上，只能靠兩只手指在鍵盤上活動，來表達自己的言語。但是他卻以驚人的毅力進行天文學(xué)的研究，身居輪椅之上，心思卻飛出了地球，飛出了太陽系，飛出了銀河系，飛入了神秘莫測的黑洞，這是命運向他發(fā)出的挑戰(zhàn)，他接受了，也成功。他以他的行動向世人證明了自己，成為了一代物理宗師。

生命的意義在于沖破阻礙，努力生長。一顆草籽落在了瓦礫堆里，但是它不氣餒，只為了迎接陽光，不管石頭有多重，石塊與石塊間的縫隙有多窄，種子總會發(fā)芽，沖破重重阻礙。種子的這種力就是生命力，只要生命存在這種力就將顯現(xiàn)，不論環(huán)境如何惡劣，也不管遇到多少阻礙，都不能阻擋它，因為“有了阻力才有了磨練，才能感覺到生命的意義”。記住這句話，即使處于絕境，也能坦然面對。

生命的意義在于有目標(biāo)，有追求，有夢想。現(xiàn)實生活中，“飛蛾撲火”在人們眼跳或許是極為愚蠢的行為，但又有多少人知道它的目的呢？飛蛾是值得贊美的，為著追求光和熱，將身子撲向火焰，而化成一陣煙，一撮灰，但在最后的一瞬它得到了光也得到熱了。

人一但有了目標(biāo)，還有什么不能戰(zhàn)勝！讓我們每個人都樹立目標(biāo)，笑著去迎接求知的挑戰(zhàn)，沖破阻礙，奮勇向前吧！讓我們?nèi)绱诉@般地去享受生命歡樂吧！

生命的意義中學(xué)生生命的意義初中（通用18篇）篇十四

三月紅桃，一朝春去落紛紛，傾盡世間繁華，碩秋金菊，幾時冬至容顏敗，展出生命輪回；一枝獨梅，驟雪片霜暗香來，訴完逆境得生……每一種花都有著千言萬語，雖然終會敗落，但他們都萌芽過、綻放過、輝煌過、經(jīng)歷過、活過。正是這繽紛點點匯成了大千世界的錦繡河山、形成了天上人間的華麗淡雅。

我是一朵野蒲公英，在山間獨自開放。

不知何時，從何地經(jīng)過了什么樣的道路飄來一粒種子，在這里生根發(fā)芽，漸漸地、日復(fù)一日地長成了我。

就這樣，我一直不肯放飛它們，只等待著別人來觀賞。然而在這山間，無人過路，但我依然吝嗇地保留雪白的種子。偶然間，一陣風(fēng)吹過，我拼命的護住種子。過了許久，嘆息被吹走的種子間，我發(fā)現(xiàn)山下出現(xiàn)了一片蒲公英。我便思考：是我身上的種子讓它們長出來的嗎？于是在另一陣風(fēng)來時，我又落下了一些種子，果然又出現(xiàn)了新的蒲公英。我瞬間轉(zhuǎn)變主意：不保留種子了，或許它們是我的外殼，但只要它們到了其它地方，一定能創(chuàng)造出一片新生命的美麗。

忽然，又起風(fēng)了。

我迎著它，敞開胸懷，在風(fēng)中開放了所有，只有不羈與自由！種子隨風(fēng)飛舞，散落到天涯海角，這是一次生命的旅程，更是生命的傳遞。而我只剩下光光的根莖，在山間。

人又何嘗不是如此？只背負著一層美麗而虛偽的外殼有什么意義？但如果毫不吝嗇地拿出自己的東西，去傳遞給世界，留下美給世界，才是生命的真諦。只有奉獻了，才配得上自己的生命，才有生命的意義！

生命的意義中學(xué)生生命的意義初中（通用18篇）篇十五

生命是任何東西都無法換來的，生命只有一次。我們必須要珍惜自己短暫的生命，讓短暫的生命里為人類，為國家，做出些有意義的事情和貢獻，這樣才能讓自己的生命越發(fā)地可貴，越發(fā)地耀眼。

全世界著名生物學(xué)家達爾文，在進行了幾年的航海考察活動以后，身體變得十分虛弱。但他還是用他僅存的時間完成了生物學(xué)巨著《進化論》，給后人留下了寶貴的精神財富。而世界聞名的女科學(xué)家，曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎的居里夫人，在丈夫遭意外不幸逝世，并且自己的肺病也越加嚴重的同時，仍然堅持化學(xué)研究，最終又一次取得了成功，這種勇于戰(zhàn)勝困難的精神本身也是非常珍惜生命的表現(xiàn)。由此可見，珍惜生命是每一個成功人士所必備的精神。

一種屬于自己的放松方式，可是讓你的心得以安慰和溫撫。在書的海洋里尋找自己的小島可以讓我們變的穩(wěn)重，有涵養(yǎng)。用音樂清洗自己的心。不管合拍也好，跑調(diào)也罷。只要自己開心就好。只要無論何時想起那些讓自己嘴角彎起，而不是”己所不欲勿施與人”的建立在他人快樂之上的往事都是用心的珍惜生命。

生命的意義就在于讓一個亥己不曉的人懂得自己的存在是有意義的，自己的生命是最寶貴的，應(yīng)該用生命去愛給予他愛的親人，朋友，敵人。還有這個曾經(jīng)讓其迷惑，讓他無奈，讓他欣慰的世界。

生命一旦結(jié)束，便無法復(fù)生，一去不返了，所以生命是無價之寶，是任何東西都無法替代的;既然如此，我們應(yīng)在有生之年，善用上蒼賦予的生命，為自己，也為社會做出點貢獻，才不致于辜負那些為我們生命存活付出心血的人。在我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和生活中，雖然不能向那些人一樣做出一些大事來，但珍惜生命仍非常重要。我們應(yīng)盡所能的用有限的生命為社會、為需要我們幫助的'人做一些事。

生命的意義中學(xué)生生命的意義初中（通用18篇）篇十六

我們?yōu)槭裁炊睿繛槭裁炊嬖冢棵倒逭f：向人間播撒芬芳是我生長的理由。蟬兒說：綻放生命的絢爛是我唯一的愿望。小溪說：奔向大海，成就浩瀚是我畢生的追求。每一個生命都是有意義的，一個生命，將會有一千種意義。

盛夏的中午，坐在窗邊，執(zhí)筆，這個深奧的問題令我深思，不知不覺，竟過了許久。光線變得有些昏暗，抬起頭來，原本晴朗蔚藍的天空早已被密集的烏云遮蓋，天空陰沉沉的像是沷了墨，讓人有些喘不過氣來。狂風(fēng)吹來，刮在臉上有些刺痛感，連忙起身去關(guān)窗。剛合上窗，毫無預(yù)兆的，暴雨傾盆而下，豆大的雨滴瞄準(zhǔn)了在狂風(fēng)中搖曳的綠葉，毫不留情地擊打著它們。

細嫩的葉子在風(fēng)雨中被壓得抬不起頭來，但他們并不服輸，頑強地抗?fàn)幹钌畹卦谥Ω芍小２ＡТ吧喜紳M了雨點，只能依稀地望見那星星點點卻又目之所及的嫩深色。它們像是在發(fā)光，那種不畏摧殘、百折不撓的精神深深震撼著我。

雨愈下愈大，終是有些許不敵暴雨猛烈攻勢的葉子，終是飄落下來。我正為它們感到惋惜，為它們無法綻放生命的光彩感到惋惜，可我很快發(fā)現(xiàn)，它們落在泥土上，在雨點拍打下，很快便與泥土融合在一起，忽的，我的腦海中閃過一句詩：落紅不是無情物，化作春泥更護花。是啊，這落的葉子不同那些落花一般，他們并沒有輸，只不過是換了種方式展現(xiàn)它們生命的意義。它們?nèi)谶M土中，為其它的草木提供養(yǎng)分，這是多么偉大！

小小的樹葉尚且如此，更何況是人類？每個人的選擇都不同，有的敢于直面困難，勇敢綻放自己的光芒；有的則甘于默默奉獻，無私地幫助他人這，便是生命的意義。

生命的意義中學(xué)生生命的意義初中（通用18篇）篇十七

萬物皆有生命，人也不過是其中一種罷了。生命，一種令人可敬而又畏懼的東西。有人珍愛生命、熱愛生命，也有人害怕失去生命。于是生命在前者眼中變的可貴，在后者眼中變的恐懼，但不是所有人都“活”在世上。

人活著擁有生命，擁有生命卻不一定活著。可能這句話十分的矛盾，難道擁有生命就不意味著活著嗎？對，不過是常人所認為。人活著必然有生命，但活著的含義不單是指有生命，還指有自己的理想、目標(biāo)，有奮斗的意志。正如同臧克家在《有的人》中寫道：“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。”那些每天無所事事，荒廢光陰的人雖然擁有生命，卻已經(jīng)死了。那些曾經(jīng)為社會作出貢獻的人，即使失去了生命但他卻活在別人心中，這便是生命與活著的區(qū)別。

21世紀(jì)的到來，讓人們步入一個快節(jié)奏的社會，科技的發(fā)達給人們帶來福音，豐富了人們的生活。每一天，我都能看到形形色色的人，有的人悠閑，有的人忙碌。可惜事物不只有一面性，科技給人們帶來幸福同時也帶來了煩惱。那我們看到的事物就一定是真的嗎？有人悠閑其實并不悠閑，只不過他在思考并未表現(xiàn)出來；有的人忙碌其實并不忙碌，只不過他沒有事先思考，做事也就沒有了計劃，固然變得忙碌起來。判斷人是否活著，在生物學(xué)里是指人是否停止了生命活動，但在哲學(xué)里是指人是否有自己的獨立思考與判斷。思考是人活著的第一大標(biāo)志，人若不思考就如同生銹的機器最終老化。判斷則是人活著的第二大標(biāo)志，沒有自主判斷能力的人便缺少主見，那他的思考也失去作用，因為光思考而不勇于說出自己想法的人等于沒有思考，這也就意味著他沒有“活”著。

人在各種事物的誘惑下，有人保持頭腦清醒，有人喪失了底線。金錢是人們?nèi)粘Ｉ畈豢扇鄙俚模瑳]有金錢就很難維持生活，遠大的理想也難以實現(xiàn)。沒有金錢是不行的，但它不是萬能的。生活中有人為了賺錢喪失了道德底線，縱使最后他獲得了一輩子也花不完的錢，可他永遠是金錢的奴隸而不是金錢的主人。金錢，不過是人為了方便交流物品而發(fā)明的一種工具，一旦它失去了價值便是一堆廢紙。為了一堆紙而瘋狂的人，難以想象他還“活”著。

只有當(dāng)人的生命有了意義，那么人才算真正活在這個世上。

生命的意義中學(xué)生生命的意義初中（通用18篇）篇十八

一片樹葉在天空中一旋而過，輕輕地飄落在地上，我彎下身去，拾起這衰竭的生命，猛然間，一只螞蟻印入我的眼簾。

這是十分平常的一只螞蟻，烏黑的頭上，兩根觸角在微微地顫動，我發(fā)現(xiàn)它時，它正在一洼水灘中掙扎，我俯下身，想看看這卑微的小生命是如何在死神手中掙扎的。

在我看來，它想要逃出這水灘，幾乎是不可能的。但它似乎不在乎我的評價，依舊揮動著六條腿，在水中使勁劃動。于是，我曉有興趣地觀看它死亡的過程，但它并沒有像我預(yù)想中的那樣靜靜地死去，而是一點點向希望的彼岸靠近，它劃動著細腿奮力掙扎的姿態(tài)，流露出對生的渴望!

但是，冰冷的水，時時刻刻在吞噬著它小小的生命。它劃動的速度漸漸慢了下來，身體也向下沉，六只細弱的小腿已經(jīng)不能承載這沉重的身軀。

我正要轉(zhuǎn)身離開，突然，它不知被什么力量激醒，居然又掙扎著浮出了水面，并且奇跡般地游到了彼岸，在我驚愕之余，它甩掉了身上的水珠，以一個勝利者的姿勢望了望那被它征服的水洼，便轉(zhuǎn)身離去。

過了很久，我才緩過神來，思忖著什么力量支撐著它沖破生命的極限而到達生命的彼岸。

終于，我恍然大悟，那就是它對生命的強烈的渴望呀!

原來，即使是最卑微的生靈，它也對生命有著強烈的渴望，也對生命充滿了無限希望。