優(yōu)秀作文是一種有序和連貫的敘述，能夠引起讀者的共鳴和思考。通過模仿優(yōu)秀作文范文，我們可以加深對優(yōu)秀作文的認(rèn)識和理解，提升自己的寫作能力。

把心靈兒打開小學(xué)六年級范文（22篇）篇一

在我姥姥家，懸崖，山谷，消息，好像世間的美景聚集一身，可是那年的鄉(xiāng)村景色卻沒有我想象中的好。

那天，明明是春天，可是山上卻沒有一點(diǎn)生機(jī)，本應(yīng)該是漫山遍野的綠色，可是，今天的山，只有枯木，連樹下的葉子也沒有了，為什么會這樣呢？我問姥姥，姥姥告訴我，春天剛來，那會有那么多樹。一個(gè)令我失望的答案，讓本興奮的`我變得格外失落，但我已經(jīng)來到了這座枯山傷，自然也要看看了，走上了山路，腳下踩著“冬天”的樹葉，心情越來越差，風(fēng)來了，卻沒有往日沙沙聲，難道這個(gè)世界上沒有生機(jī)了嗎？我的心情越來越沉重，本想，山谷里的小溪應(yīng)該還幸存著，帶著緊張的心情，來到這山間小溪面前，可來到這里，令我心灰意冷，連小溪也生病了嗎？本想去懸崖那里看看的，那里原來有花，有草，有樹，有鳥，我只去過一次，只因?yàn)椋瑡寢屨f，那里太危險(xiǎn)了，所以不讓我去，但這次我不想放棄那最后的希望了，只一次，我只有不聽媽媽的話了，我?guī)е林氐哪_步，準(zhǔn)備著失望的表情，一步一步的走向那個(gè)地方，慢慢的，我看見了它，那里只有土，我嘆了口氣，想轉(zhuǎn)頭回家，可不知道，是從哪里飄來的淡淡花香，我不由自主的向著這花香的發(fā)源地走去，令我大吃一驚，一顆潔白的杏花樹，在懸崖的另一面，可能很少有人發(fā)現(xiàn)它，因?yàn)楹苌儆腥烁襾磉@里，地上也沒有鞋踩過的痕跡，慢慢走向那棵杏花樹，雪白的花瓣發(fā)出了淡淡的杏花香，花瓣飄落到我的手上，臉上，它好柔，好香愛那個(gè)，好美，杏花的花香，美麗的花朵，溫暖著我的心靈，我不由得發(fā)出一個(gè)疑問：這座枯山什么都沒有了，為什么，這顆杏花樹，還在這里盛開，是枯木逢生，還是生命的頑強(qiáng)？它獨(dú)自在懸崖一方綻放，吐露芬芳，是誰栽種了這顆美麗潔白的杏花樹呢？我想種這顆樹的人，她的心靈也一定向這杏花一樣純潔美麗，看著這顆杏花樹，我的心靈似乎也受到了感染。別的杏樹都沒有開，為什么它卻早早的開了呢？即使是在懸崖的另一面？是希望別人早點(diǎn)看到它的美麗嗎？我想了很久，但終于想到，它堅(jiān)信。自己的美麗會被別人發(fā)現(xiàn)的，是金子終究會發(fā)光的。

把心靈兒打開小學(xué)六年級范文（22篇）篇二

星期六早上，小麗和她的好朋友小東出去玩。他們一邊走一邊說笑。忽然他們看見河里有許多小蝌蚪。看著這些逗人的小蝌蚪，他們手癢癢的，很想把他們抓過來。于是他們一溜煙似的'奔向各自的家里，拿來網(wǎng)漏和小罐頭瓶。當(dāng)他們的網(wǎng)漏伸進(jìn)河里，小蝌蚪不再自由自在地嬉戲，游玩了，他們驚慌失措，拼命地游，拼命地逃，但最后還是逃不出這網(wǎng)漏。

大哥哥，他嚴(yán)肅地說：“你們必須把把小蝌蚪放掉！”他們不解地問：“為什么？”大哥哥很認(rèn)真地向他們解釋道：“蝌蚪是青蛙的孩子，他們會慢慢長大，長大了就是青蛙。你覺得青蛙有什么本領(lǐng)？”他們迫不及待地回答：“青蛙能捕捉很蚊子或蟲子。”大哥哥接著說：“是啊！青蛙是人類的好朋友，是我們的好幫手，我要保護(hù)青蛙，更要好好保護(hù)它的寶寶。”聽了大哥哥的話，小麗和小東立即把小蝌蚪放回了河里。

把心靈兒打開小學(xué)六年級范文（22篇）篇三

善于表達(dá)自己的情感，讓人看到真實(shí)的自我，把心打開。

封閉。

柔和的陽光播撒在大地上，溫和的風(fēng)撫摸著人們的臉頰，孩子們的歡笑聲在校園回蕩。

孩子們你追我趕，排成一個(gè)長隊(duì)，玩著老鷹捉小雞。老鷹”往左走，小雞”們就向右移，老鷹”猛地一沖，手盡力向前伸，沒有抓住，身體扭轉(zhuǎn)，又向后一撲，緊緊地拽住一個(gè)同學(xué)，就交換角色，笑聲此起彼伏。我獨(dú)自一人坐在教室里，一句話也不說，向外看了一眼，輕輕嘆了一口氣，又繼續(xù)寫作業(yè)。雖身不在，但心卻早已盼望著融入其中。

把心封閉，孤獨(dú)而憂郁。

嘗試。

隨著一聲雷鳴，烏云密布，傾盆大雨嘩嘩啦啦”地從天而降，打濕了校園的美景，蜘蛛收好了網(wǎng)，躲在角落。

他坐在座位上，轉(zhuǎn)過身，搖晃著腿，說著許多有趣的事情，自信的笑容掛在臉上，與每個(gè)人都聊得歡天喜地，大家都把他當(dāng)做集體的中心。我抬起頭，放下筆，轉(zhuǎn)向他，想象著說話的情景，深吸一口氣，擦去手上的汗珠，小聲地說了一句話，期待地注視著他，他竟聽見了，向我投來了友好的目光，與我交談起來。我欣喜地笑了，漸漸地融入其中。

開始嘗試，猶豫又渴望。

把心靈兒打開小學(xué)六年級范文（22篇）篇四

人生路雖漫長而艱難，但也有許多風(fēng)景，只要把心兒打開，用心去觀察美景，你就能體會到人生是美麗而有趣的。

走出書堆。

春風(fēng)徐徐吹來，整個(gè)大自然又充滿了生機(jī)與活力，鴨子在水中游動，大雁也飛回了北方。

堆疊起來的書宛如山一般放在書架上，又是90分鐘，我已頹然地倒在桌子上。起身推開門到湛河上，風(fēng)吹拂著我的劉海，和煦的陽光照耀在身上，暖洋洋的，我享受著風(fēng)和陽光帶給我的愜意。原來，春天如此溫暖舒適!

走出書堆，我感受春天的美麗。

走向美景。

大雪落在東北的城市里，黑龍江已封凍三尺，寒風(fēng)吹得更猛烈了，雪也下得更大了。

我驚嘆于這種奇觀――霧松。我站在那里，望著這一棵棵掛滿白色小晶體的松枝，尤如一個(gè)個(gè)水晶鏈條掛在枝頭，顯得晶瑩透亮，令人愛不釋手，又宛如珍珠項(xiàng)鏈，有一種朦朧之美。

走向美景，我欣賞霧松之美。

運(yùn)動場上。

陽光灑遍操場，小花園里植物蓬勃生長，草坪里的草郁郁青青，一股清香撲鼻而來。

我雙臂高舉，腳跟輕踮，雙腿彎曲，隨即往下一蹲，雙臂用力向后一甩跳了出去。陽光照在我的身上，把我的影子拉得很長很長，我在一陣歡呼贊嘆中走了出去。

運(yùn)動場上，我勇于展示自己。

把心兒打開，擁抱陽光，擁抱大自然，生活將多姿多彩，美麗而豐富。

把心靈兒打開小學(xué)六年級范文（22篇）篇五

美，在每個(gè)人的心中都有不同的涵義。從不同的角度、不同的眼光去看待，會有不一樣的美。有人說，星星最美;有人說，藍(lán)天最美;也有人說，鮮花最美……而，我說心靈美最美!

現(xiàn)在，讓我給你們講個(gè)故事吧：

這個(gè)其貌不揚(yáng)的姑娘叫做唐昕，是位在校大學(xué)生。唐昕的樣子并不出眾，但她卻感動了所有在場的人。在她身上，有一個(gè)不需用華麗的詞語修飾、漂亮的花邊裝飾，卻依舊閃耀奪目的東西――那就是愛!如果沒有這份愛心，如果唐昕的心靈不美，那她就不會冒著生命危險(xiǎn)而去救人!

星星的光輝只有夜晚才會出現(xiàn);藍(lán)天的美麗終會被烏云遮蔽;再嬌艷的花朵也有凋謝的一天。它們的美麗并不永恒。唯有心靈美，才會永遠(yuǎn)地保持下去，永遠(yuǎn)閃耀著動人的光芒，永不會被人遺忘。

朋友，也許你平平常常，默默無聞;也許你擁有著出眾的外貌。但是，請你記住，任何外表的美麗都是不持久的。所以，讓我們做個(gè)心靈美的人吧!

把心靈兒打開小學(xué)六年級范文（22篇）篇六

5月12日14：28——讓所有中華兒女永遠(yuǎn)銘記這個(gè)時(shí)刻吧！就在12秒間，西邊的遠(yuǎn)方地轉(zhuǎn)天旋，灰飛煙滅——昔日輝煌燦爛的美好家園。從那時(shí)到現(xiàn)在，已有十多天，細(xì)細(xì)回想，只剩無法形容的辛酸與震撼。

你可否還記得那單調(diào)的旋律——《兩只老虎》？你可否想像在救援現(xiàn)場傳來這歌聲？

——她是幼兒園中班的小朋友，在地震發(fā)生時(shí)，也被活生生地埋在一片廢墟之中。相信小小的她也一定被大大的恐懼和痛苦包圍。令人欣慰的是，救援人員到達(dá)幼兒園不久就發(fā)現(xiàn)了她，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)倒在血泊之中已沒了血色的虛弱小女孩。無數(shù)鋼筋水泥壓在她周圍，她卻看著趕來救她的叔叔們笑了。

震撼，在這一時(shí)刻被靈魂所接受，所有的災(zāi)區(qū)同胞——你們都震撼了我的心靈！

點(diǎn)評：簡單的結(jié)構(gòu)，簡單的文字，構(gòu)筑成一篇語言生動主題鮮明的文章。由一個(gè)震撼人心的故事，細(xì)致刻畫，引出了結(jié)尾的觀點(diǎn)——最真摯的體貼，這代表著的更是全中國人民潛在的品質(zhì)。這句話，就把文章從寫一個(gè)人的視野提升到了全中國人民的高度。

把心靈兒打開小學(xué)六年級范文（22篇）篇七

也許你是我身邊的匆匆過客，而我，也許是你生命中的小小驛站。

秋天里，那衰草寒煙是我的情緒；孑然而立的女子，一臉憂郁的期待你的到來；門前的池塘在秋天里變黃了，披著紅霞的`金魚兒進(jìn)行著她的金色的回憶。你，是否依然懷有一顆火熱的年輕的心，你，是否永保著如炬的目光，當(dāng)我凝望你的時(shí)候，它是否能照到我生命的深處。

寫在冬天卻思在秋里。我喜歡秋，同伴們說難怪你這么的瘦。

把心靈兒打開小學(xué)六年級范文（22篇）篇八

夜已深了，我踱步到船頭，眺望著潯陽江頭，月色朦朧的江畔上，隱約可見楓葉，只是黑夜剝奪了它應(yīng)有的赤紅；荻花在秋風(fēng)中孤零零地顫抖。一切的一切都流露出秋的蕭瑟。這景這境，是本該如此？還是因?yàn)槲遥驗(yàn)槲业募m結(jié)心靈。

是啊！本以自己滿腹才華，必定仕途亨通，必能為百姓謀福，為君主謀安。可是，官場黑暗，人心叵測，大官小吏多為一己之私謀劃著，我不愿如此，竟被貶謫到如此蠻荒之地！也許，從辭京那日起，我的心便被上了重重枷鎖，鎖住了我治國平天下的理想，與了卻君王天下事的壯志豪情。時(shí)至今日，心鎖早已蒙上層層塵埃，因?yàn)闊o人能開！

耳畔隱約傳來琵琶聲，拉回了我不知到何方的思緒。今夜送別友人，總不能醉不成歡慘將別吧！于是，讓船夫靠近彈奏琵琶人的小船，空蕩蕩的僅有一人。我邀她相見，讓她再次彈那琵琶。

她轉(zhuǎn)軸撥弦，滿腹愁情，轉(zhuǎn)攏、慢捻、抹挑，悠揚(yáng)的音樂便從她指間流瀉傳來，次次觸弦，段段音樂都仿佛訴說著她不得已。琵琶聲雖不大，卻不知為何震顫著我的心，總感覺心中那些久遠(yuǎn)的理解要沖破枷鎖，把心兒打開。是有感而發(fā)，還是她的情，她的音樂！轉(zhuǎn)眼間，一曲已畢，只覺東船西舫悄無言，唯見江心秋月白！她的琵琶聲總覺得包含了什么，讓我覺得同是天涯淪落人！也許是這種似曾相識，不禁讓我塵封已久的心中，也情感涌動，那是久違的年輕氣盛時(shí)的壯志豪情，那是讀書人想要報(bào)效國家的夢想……這些情感，在塵封的心中澎湃著，積聚著，等待人的開啟！

我，不禁提筆而作，寫下《琵琶行》，紀(jì)念我的心兒打開的日子，紀(jì)念一個(gè)似曾相識的陌生人。

把心靈兒打開小學(xué)六年級范文（22篇）篇九

地震無情，人間有愛。大地顫動，給了我們身心無比的震撼；房屋震塌，卻更堅(jiān)實(shí)了中華民族的脊梁！

總理，您知道嗎，全世界都看見你的銀發(fā)，全世界看著你淚下。我們靜靜地守護(hù)著這揪心而又美麗的畫面。“只要有一線希望，我們就要用百倍的努力營救！”你輕輕地吻受傷小孩子的額頭，讓我們深深感受到的卻是一個(gè)國家領(lǐng)導(dǎo)人對普通老百姓親如子女的愛吶！

為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍@片土地愛得深沉啊！

此時(shí)此刻，我們都是四川人，我們都是樂觀豪邁的四川人！孩子都是我們的孩子，父母都是我們的父母，我們的血脈緊緊相連，流淌著的都是中華民族的偉大血液啊！

人情的中國，光輝的中國正在每一件小事中一步步地升華……。

地震發(fā)生后，全國上下立刻奮起救災(zāi)，迅速擬訂了搶救方案，保障了物資的調(diào)配流通，一個(gè)又一個(gè)的空前的舉措，一個(gè)又一個(gè)新的奇跡。5月19日14：28分，舉國哀悼。此時(shí)，悲哀匯成了河，在每個(gè)人的心里或淡或沉重地流淌；此時(shí)，中華兒女凝聚在了一起，久違的感動是同胞之間的手足情；此時(shí)，國旗雖下半旗，但五星紅旗卻在這一刻顯得格外鮮艷，這是一個(gè)民族新的崛起啊！

為什么每次抬頭，總感到一片天的哭泣；為什么每次低頭，總感到一片地的震抖。

輕輕地，云彩帶著陽光讓全中國晴朗，這會又是個(gè)新的振作后更加有力量的中國！而地的震抖會永遠(yuǎn)留在內(nèi)心深處，它驅(qū)趕著邪惡，鞭策著中華兒女向前大步走！

你，不只是一個(gè)你，是中華兒女匯聚在一起，我們是一個(gè)整體，我們震撼了彼此的心靈，我們共同為了未來的輝煌前進(jìn)！

把心靈兒打開小學(xué)六年級范文（22篇）篇十

微笑是可以打開心靈深處困苦的一把金鑰匙。

——題記。

一絲不留意的淺笑，可以在心中掀起陣陣漣漪；震撼心靈的微笑，令人心中波翻浪涌。

那一天，凍得我直打顫。阿姨笑著迎過來，“天冷，要注意保暖哦。”她的魚尾紋在眼角邊蕩漾，額頭上皺紋淡淡浮現(xiàn)，唯有那瞳孔，清澈明亮，泛著與年齡不符的光澤。頓時(shí)，絲絲暖意竄遍全身，好似春天來臨，蜂蝶縈繞、花瓣窸窣。我對阿姨報(bào)以粲然一笑。

那時(shí)，微笑帶來的溫暖震撼著我的心靈。

有一次，我正為一件棘手的事而忙碌。結(jié)果是深陷黑暗。“別放棄哦，我相信你可以。”媽媽給一個(gè)輕盈淺笑，一絲銀發(fā)在微笑中閃著光芒。溫暖洶涌，猶如悅耳鳥鳴，栗聲恬美；又如醉人花香，沁人心脾；更恰似繁星閃爍，璀璨映心。

那刻，微笑帶來的溫暖又一次震撼著我的心靈。

還有一次，我打翻了墨水瓶，黑色的墨汁灑了一地。“我?guī)湍惆桑　庇孀邅淼暮门笥眩仨恍ΑＮ倚闹心垡唤z感激之情。溫暖此時(shí)恰似細(xì)膩云煙，伴友情在我心間徘徊。她抬起頭，與我相視一笑。

那次，微笑帶來的溫暖再次震撼著我的心靈。

德國作家舒爾茨說：“不要奢望所有的陽光都照在我們身上，要知道，自己的笑容才是最燦爛的。”是啊，不是所有好事都在我們身上，但只要懂得微笑，希望和快樂永遠(yuǎn)在閃耀。

心中有陽光，眼睛就永遠(yuǎn)看得見太陽。每天都是新的一天，讓心靈充滿震撼人心的溫暖力量。

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把心靈兒打開小學(xué)六年級范文（22篇）篇十一

新浪，可以決定人的一生，外表美不算什么，主要是你的心靈如何。

有一次，我和小莫在圖書館內(nèi)品嘗著知識的美味。“沙沙沙――”一個(gè)聲音把我拉回了現(xiàn)實(shí)的世界中，我輕聲對她說：“下雨了，我們是不是應(yīng)該走了？”小默點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“再等一會兒，我馬上就好了。”我皺起眉，但很快又回到了書的.世界。

大約三十分鐘過去了，小默放下書本，張舒一口氣，笑哈哈的說：“終于看完了呢，內(nèi)容還真是精彩呀！走吧，我們回家！”我跟上了她那輕盈的步子。走到圖書館大門口，我愁眉苦臉地說：“都是你啊，雨那么大，我們又沒帶傘，現(xiàn)在要怎么回去啊？”

小默笑嘻嘻地說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯，將就一下，沖啊！”說著，我們兩個(gè)人手搭在腦袋上，像離弦的箭一般，沖向車站。

我和小莫有如“落湯雞”一般，可憐兮兮的站在車站旁。突然，一個(gè)人拍了拍我的肩膀，我在驚恐下轉(zhuǎn)過頭――是一個(gè)大姐姐。一個(gè)身材偏胖，滿臉絕版的姐姐。

那個(gè)大姐姐溫柔的笑了笑，問道：“兩個(gè)小妹妹，要不要過來一起啊？”我們愣了一下，飛快反應(yīng)過來：“唔……不用了吧。”大姐姐說：“沒關(guān)系的，我不是壞人。”沉默片刻，我們連個(gè)人點(diǎn)了點(diǎn)頭。

一股暖流涌進(jìn)我的心中，看著旁邊的哥哥姐姐們，都在玩自己的，誰注意到我們了呢？而旁邊這個(gè)姐姐，不僅注意到了我們，而且主動讓我們撐傘。

車來了，我和小默在大姐姐的傘下走上了車，看著大姐姐試了的外衣，我不禁有些內(nèi)疚，說了聲謝謝，才撒開腳步。

把心靈兒打開小學(xué)六年級范文（22篇）篇十二

身邊的美麗有很多，有的是自然，有的是人文美還有的是科技美。今天我就來到一到我身邊的人文美。

那是一個(gè)多雨的秋天，早上一起床。我看到窗戶上有許多雨水，細(xì)聽，陣陣雨聲撲面而來。忽然，我想起了昨天晚上的一通電話：

“有電話來了!有電話來了!”吃過完飯，電話鈴響了起來。里面?zhèn)鱽砹唆斖训穆曇簟败囆烙?我今天感冒了，明天不能去學(xué)校了，而且老師有事也不能去，傳達(dá)室的鑰匙被別人借走了。我讓我媽媽把班級的鑰匙放在班門口了，明天早上你早些去，把班門打開，好嗎?”“好的!”

想到這，我“噌”的一聲坐起來。換好衣服，吃過早飯。以最快的速度沖向?qū)W校。

當(dāng)我剛剛來到樓梯口時(shí)，一個(gè)熟悉的身影蹦到了我的眼前!我仔細(xì)一看，竟然是—魯彤佳。我三步并作兩步，沖到了她的面前。見到我她有些措手不及。她對我說：“你來了?怕耽誤你的時(shí)間，我就來了。一會開了門，我就還要去打針。”我看見她身上有些地方都被雨水淋透了，雨衣也被掛了下來，樣子有些可笑。鞋子也成了一個(gè)小的“蓄水池“。滿臉通紅。我的眼眶濕潤了，嗓子也像被堵住了似的。我拉起她的手，想為她增添一絲溫暖。對她說：“你放心，我?guī)湍恪?/p>

這件事雖然小，但是反應(yīng)了人們心地的善良與純潔;這件事情雖然小，但這是人們最真誠的面;這件事情雖小，卻能把人的真善美都反映出來。

這件事令我終生難忘，銘記于心。

把心靈兒打開小學(xué)六年級范文（22篇）篇十三

一個(gè)人的美麗并不僅僅停留在外表，人性最深處那心靈的光芒才是最能打動人的地方。

我銘記一個(gè)小學(xué)同學(xué)，他因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好而不受教師重視。可是，他美麗的心靈感動了每一個(gè)人。

一次，教師從圖書館借來一批圖書，讓我們班同學(xué)輪流看，規(guī)定第一批看書的同學(xué)要在第二天午時(shí)把書歸還。

第二天午時(shí)，教師剛說出“交書”二字，他猛地從座位上站起來，說道：“教師，對不起，我忘帶了，我回家拿。”

時(shí)間一點(diǎn)一滴地流逝，10分鐘已經(jīng)過去。突然，門外傳來了奔跑聲，似乎每一步都搖撼了整個(gè)教學(xué)樓。是他回來了！他沒來得及“剎車”，“咚”的一聲撞上了教室的門。只見他全身都濕透了，衣服上布滿泥點(diǎn)；頭發(fā)濕漉漉地，構(gòu)成了一撮；他面色通紅，額頭上布滿的不是雨水還是汗水；每一次呼吸都伴隨著身體大幅度起伏，上氣不接下氣地把書遞給了教師。

那本書，被塑料袋包裹著，一如往常的平整，好像并不明白它的臨時(shí)主人做了什么震撼的事。

教師笑著說：“這位同學(xué)給我們每個(gè)人都上了一課，不管怎樣，我們也不能失信。”話落，掌聲如雷。

把心靈兒打開小學(xué)六年級范文（22篇）篇十四

我是一個(gè)六年級的小學(xué)生。所學(xué)的科目有：語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、美術(shù)、體育······其中，我最喜歡音樂。柴可夫斯基曾經(jīng)說過：“音樂是上天給人類的最偉大的禮物，只有音樂能夠說明安靜和靜穆。”

音樂是一種藝術(shù)。我認(rèn)為它是所有藝術(shù)中最絢麗的，因?yàn)樗軌蛴|動我們的靈魂。當(dāng)高漲的情緒的不到宣泄時(shí)，聽聽音樂，一切煩惱就都會煙消云散，而生活又會美好起來。

我是學(xué)校舞蹈興趣小組的成員，舞蹈老師給我們排練舞蹈，參加下半年的舞蹈演出。老師要求我們在家苦練舞蹈功底。暑假里的一天，天是那樣燥熱，蟬在樹枝上不停的叫喚：“知了!

知了!

”為了解暑，我含了一塊冰在嘴了，可是，燥熱還是不停地向我“襲來”。從早上到中午，我一刻也沒消停過。吃完午飯，又想到接下來的艱苦“磨練”，心里不禁燃起一股無名之火。壓制著火氣，我發(fā)狠地練著。終于，再做一個(gè)跳躍動作時(shí)，我在起跳時(shí)扭傷了腳。我再也抑制不住內(nèi)心的躁動。我抓起桌上的玻璃杯，狠狠地摔在地上，“嘭!

”杯子摔破了，不知道為什么，淚也不自覺地流了下來。忽然，我聽到一個(gè)聲音，喝著夏日傍晚微風(fēng)吹過的聲音，忽而朦朧忽而清晰，飄入我的耳朵，拂過我的臉頰。樹葉沙沙作響，晚霞含蓄柔美。在這一刻，世界靜得出奇，仿佛只在這一刻，時(shí)間停止了。哦，是鋼琴，是有人在彈鋼琴!

這琴聲婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，舒心流暢，仿佛把我?guī)У搅藢庫o的林間小路上。我的心平靜了，音樂走進(jìn)了我的心靈。我漸漸愛上了音樂，為了更好得學(xué)音樂，我還報(bào)了鋼琴班。雖然我學(xué)音樂有點(diǎn)困難，但我不會放棄!

音樂是一位好老師，它會將你的心靈從喧囂之中帶出，帶向一片凈土。音樂是人類陶冶情操的良方，是文明傳播的階梯!

音樂走進(jìn)每個(gè)人的心靈，讓人們領(lǐng)悟最美的真諦，讓人們感受人間真情的律動!

——音樂，走進(jìn)心靈!

把心靈兒打開小學(xué)六年級范文（22篇）篇十五

小學(xué)作文幸福密碼。

今天是開學(xué)的第一天，我早早就回到家觀看《開學(xué)第一課》，今年的主題是幸福。大家覺得幸福的的定義是什么?我相信每個(gè)人都不一樣，所以通過《開學(xué)第一課》這個(gè)節(jié)目，希望每個(gè)人都能找到幸福的方法，了解幸福的真諦，邁向幸福的人生!

通過一封家書，我明白了我們現(xiàn)在的幸福是先輩們用他們的鮮血換來，所以我們應(yīng)該學(xué)會珍惜。看完這封家書，一段優(yōu)美的旋律在耳邊響起，誰都很難相信這是出自一個(gè)年僅十歲的盲人之手，這個(gè)盲人叫劉浩，他進(jìn)入盲人學(xué)校繼續(xù)學(xué)鋼琴，經(jīng)過3年的努力，他在很多比賽中都拿到了獎，他說：“要相信自己，幸福就在身邊，我們的前途是光明的。”看了他生活的一些片段，我非常佩服他，我一定要向他學(xué)習(xí)，努力地讀書，將來做一個(gè)對社會有用的人。

聽完劉浩小同學(xué)優(yōu)美的旋律后，我們就迎來了成龍老師，成龍老師就說：“付出越多，得到的幸福越多。”因?yàn)槲覀兊呐臀覀兊氖斋@是成正比的。

送走了成龍老師后，我們又請出了乒乓球的猛將――鄧亞萍，她說：“要對自己有自信，因?yàn)槊總€(gè)人一定有自己獨(dú)特的價(jià)值。”所以我們要努力來完成自己的夢想。

這個(gè)節(jié)目請來了不少嘉賓，但讓我感觸最深的就是在重慶市邊遠(yuǎn)山區(qū)教書的王忠華老師，有一年的“六一“兒童節(jié)，他想給他班里的同學(xué)跳一支現(xiàn)代舞，后來他選擇了michaeljosephjackson(邁克爾?杰克遜)的舞蹈，他還叫他的學(xué)生跳這種舞。可是一眨眼就到了畢業(yè)的時(shí)候，他們班里的每一個(gè)同學(xué)都很不舍的王老師，因?yàn)橥趵蠋煘樗麄兏冻隽颂嗵嗔恕Ｈ绻覀儸F(xiàn)在的老師像王老師那樣，為學(xué)生付出一切，那該多好啊!

幸福的定義有很多種，比如：可以健康快樂的成長;可以開開心心地過每一天;能和別人分享快樂等。幸福就是分享;就是感恩;就是奉獻(xiàn)。讓我們在新的學(xué)期里學(xué)習(xí)進(jìn)步，開開心心。

2.幸福密碼。

“叮咚，叮咚。”是誰在按門鈴呢?我迅速吹滅了蠟燭，然后躡手躡腳地來到門口，對著貓眼一看，。原來是王阿姨。只見她全身濕透了，手上還拿了什么東西。由于光線太暗，我也看不清楚。我打開了門：“王阿姨，您有什么事?”“我就是問一下，你們家有沒有蠟燭?”什么!蠟燭!我自己家的蠟燭還不夠用呢!借你，門兒都沒有!想也不想，我就脫口而出：“我家沒有蠟燭，屋子里黑漆漆的，我一個(gè)人挺害怕的。”“我就知道你家沒有蠟燭，來，拿著。”王阿姨遞給我兩根蠟燭。霎時(shí)間，我愣住了。原來我的內(nèi)心是那么的黑暗，是王阿姨照亮了我的內(nèi)心。

這一段記憶使我永遠(yuǎn)無法抹去，在那個(gè)晚上，我感受到了溫暖，同時(shí)也很后悔自己的行為。在那個(gè)晚上，我懂得了幸福的密碼。相信嗎?只要你注意著身邊發(fā)生的事情，你也會找到屬于自己的幸福密碼!

把心靈兒打開小學(xué)六年級范文（22篇）篇十六

學(xué)習(xí)的壓力，生活的煩躁，使我已經(jīng)對這個(gè)世界失去了信心，失去了欣賞它的眼光和心境，也許，真該在這種乏味的生活中添加些許調(diào)味劑吧心境的壓抑，旁人的無聊，是我已經(jīng)很久沒有對某件事物而震撼，而感動了。天陰沉沉的，大片大片的烏云遮蓋了天空，看來是要下雨啦，路上的行人都匆匆地走著。僅有我在人行道上，慢悠悠地踱著步子，手里撥弄著一片葉子，張望著想要尋找點(diǎn)什么。一輛汽車按著喇叭飛馳而過，就在那一瞬，我看到一位中年人果斷地將他前面的兩個(gè)女孩拉到了路邊。

我的心為之一顫。

他們是父女還是素不相識的陌生人這些對我都不重要，我只明白那一瞬的美麗給了陌生人一段永久的感動。

雨開始下了，我躲進(jìn)了一家小超市。店主是一個(gè)二十多歲的姑娘。

我抖了抖身上的雨，才發(fā)現(xiàn)她正怪異地注視著我，我翻了翻口袋，這才意識到我一分錢也沒帶，我尷尬地低著頭，心里直打鼓，支支吾吾，不知應(yīng)說些什么--聽說有些開店的可兇了，不管什么原因，只要不買東西，是不會讓你走的。

她似乎看出了我的心思，立刻遞來一條毛巾，關(guān)心地說:“擦擦吧，否則會著涼感冒的。”

我感激地笑了笑。又是一個(gè)“美麗的瞬間”。

雨停了。

我走在回家的路上，心境格外簡便。

原先，生活中處處存在著美麗，關(guān)鍵是要學(xué)會用我們的眼睛捕捉這些美麗的瞬間。

把心靈兒打開小學(xué)六年級范文（22篇）篇十七

不久前，我明白在我們樓下，住著一位四十來歲的中年婦女，第一次見到她，印象就是兩個(gè)字“很丑”，臉上不知被什么燒過，皮膚上很多傷疤，樣貌十分可怕。也不明白她的父母是誰，常常一個(gè)人生活，好像沒有丈夫，沒有子女，想想也對，這么丑，誰會去娶她呢？每次回家看到我就感到惡心，我就想躲開她，有時(shí)受不了了就恨不得叫她hi“卡西莫多”。

之后，我向她道歉時(shí)，她卻一點(diǎn)也不在意這件事了。她的形象從此在我心目中高大起來。還有一次，她在我下雨天見我沒傘，把她最喜歡的一向沒有用過的傘借給了我用，我還沒向她說多謝，她就匆匆離開了。

我才慢慢明白雖然她外表不美，但有著一顆善良的美麗的心，是我一向不明白而已，生活中并不沒有美。

把心靈兒打開小學(xué)六年級范文（22篇）篇十八

假期里我接了《感動小學(xué)生100個(gè)故事》這本書，深深地喜歡上了她。

其中，一個(gè)故事特別讓我感動：音樂是心靈的言語，只有偉大的心靈才能產(chǎn)生偉大的音樂。故事講的是偉大的音樂家貝多芬的一些事。世界不曾給過音樂家什么歡樂，，而他卻為這個(gè)世界創(chuàng)造了永久的歡樂。貝多芬不僅是一位音樂家，還是一位關(guān)懷愛護(hù)弱小者的慈善之人，難怪羅曼.羅蘭說他是“依靠心靈的善良而成為偉大的英雄”。書中介紹了這樣一個(gè)故事：在貝多芬二十多歲的一個(gè)冬天，一個(gè)寒冷的圣誕之夜，貧困孤獨(dú)的音樂家一個(gè)人徘徊在維也納的街頭。突然，他看見一個(gè)衣著單薄的小女孩匆匆地從教堂那邊走過來，臉色是那么的難看。于是，音樂家真誠的問道：“小姑娘，什么事讓你這么傷心?我能幫你嗎?”小女孩向他訴說了原因，原來是她的鄰居雷徳爾老爹正病得厲害，唯一的孫女上個(gè)月也得傷寒病死了。女孩帶貝多芬見了雷德爾。年輕的音樂家傾全力幫助了善良苦難的雷德爾老爹，他了了老爹的最后一個(gè)心愿。正由于貝多芬對苦難的人們有著一種深厚的情感，所以他的創(chuàng)作才會源源不斷，才具有震撼人心的力量。

音樂是心靈的語言，只有偉大的心靈才能產(chǎn)生偉大的音樂。

把心靈兒打開小學(xué)六年級范文（22篇）篇十九

“森林一年一度的選美大賽開始了!請有意參加者到虎王的宮殿門口報(bào)名。”烏鴉吆喝道。消息像長了翅膀似的傳遍了整個(gè)森林，來參加選美大賽的有兔妹妹，蛇姐姐，松鼠姐姐……就連衣著樸素的烏鴉姐姐也來了。

首先是兔妹妹，兔妹妹身穿白色天使衣，頭戴一項(xiàng)皇冠，驕傲地說：“各位評委，你們好!我是來自森林的兔妹妹，支持我吧。”

然后是松鼠姐姐，松鼠姐姐在胸前戴著一個(gè)鑲滿寶石的胸章，一閃一閃的，漂亮極了，高傲地說：“各位評委，選我吧，我不會讓你們失望的。”

最后是衣著樸素的烏鴉姐姐，烏鴉姐姐的衣服上沾滿了墨水，羞愧地說：“不好意思，讓你們見笑了。”原來，烏鴉姐姐在靠海的沙灘上看見一只烏賊正在欺負(fù)年邁的烏龜大爺，替年邁的烏龜大爺打抱不平，誰知烏賊向?yàn)貘f姐姐噴了一身的墨水，洗也洗不掉，烏鴉姐姐趕走烏賊之后，看著身上洗不掉的墨水，傷心地回家，烏龜大爺見自己的救命恩人那么傷心，安慰道：“烏鴉，不用擔(dān)心的，去吧!”烏鴉才打起精神趕向虎王宮殿。

“激動人心的時(shí)刻到了，森林一年一度的選美大賽的冠軍是——烏鴉!”烏鴉姐姐意想不到，冠軍盡然是它，不只是它，就連和烏鴉姐姐一向友好的兔妹妹也非常疑惑。這時(shí)，烏龜叔叔滿懷感激地說：“在這里，我要感謝一個(gè)動物，烏鴉，每一個(gè)動物的選美標(biāo)準(zhǔn)是心靈美，而烏鴉最具有心靈美，在別的動物遇到困難的時(shí)候，是烏鴉不惜自己拯救了別的動物，所以這個(gè)獎我應(yīng)該頒給烏鴉!”

是啊，不只是動物人也是一樣，最具有美感的是心靈美!

把心靈兒打開小學(xué)六年級范文（22篇）篇二十

老媽好像對密碼情有獨(dú)衷，她的東西樣樣都有密碼。電視機(jī)上有，電腦上有，手機(jī)上有，施行箱上有，連普通記事本都會挑一個(gè)帶密碼鎖的！更不用說錢夾里那些五花八門的銀行卡嘍。天曉得她怎么能記得住那么多的密碼！

一次，我拿著老媽的手機(jī)把玩，屏幕上跳出一條天氣預(yù)報(bào)，我出于關(guān)心天氣狀況的角度點(diǎn)擊了一下，手機(jī)上跳出一個(gè)信息：請輸入密碼。我的天啊，我想看一下天氣預(yù)報(bào)有錯嗎？怎么連這個(gè)都要上密碼？我只好退出天氣預(yù)報(bào)，進(jìn)而點(diǎn)擊菜單，想玩一下游戲。結(jié)果手機(jī)提示：請輸入密碼。好吧，不得不承認(rèn)：這個(gè)密碼設(shè)得有必要。接下來我想上一會兒網(wǎng)，所以點(diǎn)擊“移動夢網(wǎng)”，屏幕顯示：輸入密碼！老媽這招可真夠狠，防止我用手機(jī)上網(wǎng)！嘿！嘿！咦？外面有迎親車隊(duì)經(jīng)過，好大的'排場！好漂亮的花車！好像還有一輛林肯加長車！我得照張相采風(fēng)一下。一按攝影鍵，你都想像得到那是什么狀況了吧：請輸入私密防火墻密碼！mygod！照相也要輸入防火墻密碼！老媽大人，我照張相沒有侵犯到你隱私吧？嗚嗚嗚……老媽的手機(jī)怎么這么多密碼？！按一個(gè)鍵就要輸入一個(gè)密碼，給你十個(gè)腦袋都記不住！

還有一次，老媽終于同意我玩電腦了。我在外面等老媽輸入密碼。等了又等，老媽還沒弄好。進(jìn)去一看，老媽正在忙著用她的十個(gè)手指頭輸入指紋密碼呢，好不容易驗(yàn)證成功，又要用密碼連接寬帶，完了老媽打開“我的文檔”，又用密碼進(jìn)入一個(gè)word文檔，檢查之后老媽再用密碼打開她的電子郵箱，按照慣例發(fā)了一篇作文給老師，然后才輪到我上網(wǎng)……怎么樣？夠防火了吧？我夠耐心了吧？這樣的記錄也該去申請吉尼斯了！

把心靈兒打開小學(xué)六年級范文（22篇）篇二十一

絢麗奪目了。它的含義也就是說一個(gè)人的外表再美，如果沒有一個(gè)好的心靈，那他的。

生命又有何好處呢?不懂事的我經(jīng)常說xx日，xx時(shí)，我看見xx人穿著一件美麗的衣。

服，但是長得丑陋無比。說完我便哈哈大笑起來。但是父母卻一臉嚴(yán)肅的望著我，并。

教導(dǎo)我說：“美在心靈才是關(guān)鍵。”我當(dāng)時(shí)似懂非懂。可此刻我長大了，最后明白了。

這個(gè)道理。

的確，一個(gè)人外表漂亮，與一個(gè)人外表難看有什么關(guān)聯(lián)，最關(guān)鍵是一個(gè)人的心靈。

怎樣樣!假如一個(gè)人外表很漂亮，但心靈卻狠辣無比，對待年老的人不關(guān)心，看見乞。

討的人道活該，那么這個(gè)人就是披著美麗外衣的狼，如果一個(gè)人相貌很丑，但心靈很。

美，(我并不是指外表丑的人心靈才美，只是打一個(gè)比方)對待老人噓寒問暖，對待。

乞討的人，需要幫忙的人，獻(xiàn)出自己的一份愛，那么他就是一個(gè)令人敬佩的人!那我。

們怎樣才能做一個(gè)心靈美的人呢?：我們在對待他人之時(shí)要有耐心，寬容大度，擁有。

不卑不坑的作風(fēng)，為社會奉獻(xiàn)更多的愛，更多的精力，更多的時(shí)刻，更多的同情，只。

有這樣，我們的心靈才會更美。

讓我們做一個(gè)心靈美的人吧!

把心靈兒打開小學(xué)六年級范文（22篇）篇二十二

有一天，國王要召開一場“最美鳥兒選拔賽”，獲得“最美鳥兒”稱號的鳥重重有賞，各地鳥兒紛紛趕來參賽。

鳥國皇宮里，眾鳥都推舉鳥王孔雀去參賽。孔雀心想：我一出場，其它鳥兒準(zhǔn)輸。它信心十足地去參賽了。

麻雀窩里，小麻雀普季克也想去參賽，可它擔(dān)心自己丑。麻雀媽媽開導(dǎo)它道：“你外表丑并沒多大關(guān)系，這‘最美鳥兒’包含了如外表美、心靈美、品質(zhì)美等許多種美，其中最重要的是心靈美。你的心靈很美，一定能選上。”

激烈的選拔賽開始了，一輪輪的淘汰，最后普季克靠著自己的口才、心靈美，孔雀靠著自己漂亮的尾巴進(jìn)入了決賽。

“決賽即將開始，決賽即將開始，請選手們?nèi)雸觯　辈ヒ羝骼飩鱽硗ㄖ?/p>

鳥王孔雀不可一世地走入場內(nèi)，小麻雀普季克緊跟其后。

比賽開始了，孔雀一上來就嘲笑普季克：“我看不用比了，看看你，灰不溜秋的，準(zhǔn)輸!”說著，孔雀展開了自己令人著迷的尾巴，“看我多漂亮，誰也比不上我。”

小麻雀毫不氣餒：“外表美有啥用？你聽聽我們的益處就知道了。1958年，人們一度將我們列為四害之一，到處捕殺我們，使我們的數(shù)量大大減少。一年以后，許多地方都出現(xiàn)了蟲災(zāi)，有些地方還是毀滅性的！我們一只鳥吃蟲子固然少，可千千萬萬只鳥吃的蟲子就多了，可見我們的益處之大！”

普季克停頓了一下，接著說：“并且，我們還有誓死不屈的精神。如果一個(gè)人捉住了我們的一個(gè)同伴，它就會與那個(gè)人絕食，和那個(gè)人斗爭到底。不像你，既沒益處，又沒精神，中看不中用。”

“你……”孔雀氣得渾身發(fā)抖，可又無法反駁。

國王聽了普季克說的話，覺得很有道理，于是他走上臺說：“我宣布，小麻雀普季克獲得‘最美鳥兒’的稱號！”

孔雀愣住了，它不相信這是真的，它歇斯底里地大喊：“不可能，絕不不可能，我比它漂亮一百倍的，這個(gè)稱號屬于我！”

國王語重心長地對孔雀說：“外表美固然好，但心靈美更重要，心靈美才是最美。”

心靈美的小麻雀普季克，獲得了一斤谷子，瞧，它正和麻雀媽媽一起美美的吃著呢！