優秀作文能夠展示出作者敏銳的觀察力和獨特的思考方式。通過分析優秀作文范文，我們可以了解到一些寫作上的常見錯誤和不足之處。

初三的顏色中學范文（12篇）篇一

13歲的陽光下，有一顆跳動的它，它天真、它可愛，它也很幼稚，經不起風雨的摧殘，但它包含著無數多姿多彩的顏色。

天真幼稚的黃色。

“快走，動畫片開始了！”自言自語后，我便從校園里消失了。“多大了，還看動畫片，丟不丟人。”一進門，老媽就說開了，可我仍舊看著電視，吃著棒棒糖，“太好了，小白兔原諒太陽公公了！”說著就抱起黃色的芭芘娃娃一個勁地親，媽媽一看，直搖頭地說：“沒辦法，簡直是一個‘瘋丫頭’”。被教訓一頓后，只好鉆進房間，閉著眼睛讀起來：“one、two、three……”

黃色，真的那么幼稚嗎？

嬌艷欲滴的紅色。

“好棒！”一條紅裙子，是我最喜歡的顏色，我捧著心愛的紅裙子，高興得直跳，“thankyouverymuch！老媽！”中文加英文也無法表達我心中的喜悅。可是媽媽卻說：“看把你高興的。可是先說好了，上課不準穿……”“什么！”驚異之后，我開始盤算，紅裙子還有幾天價值。“嗎，那我什么時候能穿？”“等明年畢業穿吧！”“啊！”

唉，紅色的夢破碎了。

多才多藝的粉色。

“笑，就歌頌……”“你能不能別唱了！”好友紫欣不耐煩地說，“天天都唱，你不煩嗎？你說說，你有什么時候不唱歌啊！”我慢吞吞地說：“我就是愛唱歌啊！”我的愛好就是唱歌，一有空，我就會哼上小曲。藝術節里每次都能看到我，令我非常自豪！

沒辦法，粉色，就是那么多才多藝。

永不言敗的綠色。

“哈！堂堂班長也有失敗的時候。”紫欣諷刺我說。“行了，我承認這次不如你，不過你別高興，下次鐵定超過你10分！”“到底是班長，輸了還嘴硬。”紫欣不屑一顧地瞟了我一眼，“哼！”我扭過頭去，對，絕不能在精神上輸給她。

綠色的生命在哪都不會低頭。

初三的顏色中學范文（12篇）篇二

在這個世界上，有一部分人因為一些機遇或一些意外，為自己人生的圖畫染上了別致的顏色。

樂觀的貝多芬——藍色。

在慘遭父親毒打，慘遭父親鞭撻的童年。貝多芬毫無幸福可言，正是因為這樣的童年。讓貝多芬成了才。連他的老師都自嘆不如。

你說，這是不是堅持的藍色？

有理想的齊白石——紅色。

在齊白石小時候，他與朋友一起出去玩，齊白石看到水里的游蝦，小魚，螃蟹。他突發一個念想：我想當畫家。朋友卻說：“算了吧！咱們都是農村人，別有那么大的理想。”他50歲在北京擺地攤，就出售他畫的畫，但是卻一直無人理睬。直到當時大紅大紫的陳師曾發現了他的畫，對他說：“這個畫的顏色太單一，把墨換個顏色，就更好了。”齊白石用紅墨取代黑墨畫出了一張墨葉紅花。

齊白石去了畫展。他帶著他的畫在一個角落里，賣7元一張。結果另一個大師徐悲鴻發現了他，導致了齊白石以后也出名了。

你說，這是不是成功的紅色？

堅持的海倫——彩色。

海倫·凱勒是慈善家。可是誰能想到，她小時候和莎莉文老師過的多困難。

莎莉文老師教海倫識字，認識世界的事物，知道愛的含義。最后讓海倫黑色的世界變成了彩色。但是，如果海倫不努力，不好學，就不會有這樣的結果。

你說，這是不是彩色的愛？

樂觀的貝多芬，有理想的齊白石，堅持的海倫，促就了這五彩繽紛的顏色。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

初三的顏色中學范文（12篇）篇三

快樂，是個人人都感受過，卻人人都無法定義的東西。也許你認為的快樂在別人眼里卻什么都不是。所以，更有甚者會去尋找快樂的顏色。

當你在夕陽下，聽著耳機里他的聲音，沒由來的喜悅，看著耀眼而不刺眼的陽光。躺在山頂，看著周圍的一切染上金邊，包括自己。那時，你會認為快樂是金色的。

當你躺在操場上仰望夜空時，漆黑的夜空中的星星點點印在眼里。在老年人帶領的散步一班中傻傻的放身大笑，身邊的人也受到了感染，一個個笑的差點背氣了卻還不知道自己笑什么。只能說是同班幾年的默契吧。那時，你會認為快樂是黑色的。

當你茫然的站在湖邊，冬天的寒氣撲面而來。只能撿起石子，拿起彈弓的朝一個地方發泄的打下去，最后無助的蹲在地上抱頭抽泣。“喂，你，沒事吧”……“沒事，我不會笑你的，哭出來吧，也許那樣會好很多。”…沒由來的讓人安心。那時，你會覺得快樂是他身上的顏色。

最后，你會發現快樂是無色的。最終，你無法定義快樂是什么，也無法定義快樂是什么顏色。你只能知道，快樂是身邊人的顏色，是身邊事物的顏色，是身邊一切讓你感到喜悅，開心，沒由來的傻笑;感到無比溫暖，安心的顏色。這是無色的快樂，最快樂的顏色。

初三的顏色中學范文（12篇）篇四

太空中，所有行星都是宇宙創造的，從還沒有生物出現時的地球，灰蒙蒙的一點兒生氣也沒有。這時，出現了一個神秘的人，他全身七種顏色，從上往下是紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。他可以控制所有顏色。宇宙從此有了色彩。直到現在，我們都叫他彩虹，他還在用色彩幫助人們。

紅色，是一種喜慶的顏色。在一個景色宜人的秋天，到處金黃一片。這時，彩虹邁著大步走來了。它大手一揮，集結了所有紅色潑向水果寶寶們。你看，大紅色的蘋果，橘紅色的柿子，紫紅色的葡萄，粉紅色的水蜜桃等等。在春天里，紅色也鉆進了花園。火紅的杜鵑花，粉紅的桃花等。紅色是多么艷麗的顏色啊！

藍色，是一種讓人看起來很舒服的顏色。不管春、夏、秋、冬，它都在我們身邊。就像天空，自從彩虹把令人心情平和的藍色賜給了天空，這才使它成了美麗的天空。這才使它成了美麗的天空。當我們抬起頭來看那藍天時，才會有一股舒適的感覺。當大海有了藍色時，小魚小蝦們都盡情地在水里嬉戲，在那水天相接的大海里，誰都會陶醉在那景色中。

綠色，是一種十分活潑的顏色。當彩虹把綠色潑向大自然時，大地開始長出了綠油油的草，大地綠了；樹上的綠色一個個蹦了出來，樹綠了；田野里，一棵棵綠色的禾苗鉆出土來，田野里，一棵棵綠色的禾苗鉆出土來，田野也綠了......就是因為它那么活潑，那么有活力，所以它對人們還有好處，比如長時間看著一叢樹葉，他還可以護眼睛呢。

黃色，以前人們的錢是黃金，所以黃色代表富裕。彩虹把黃色送給了秋天，送給了秋天的樹，樹上的葉子飄落下來，就像一只只金色的蝴蝶在飛舞。還送給了秋天的稻田，一大片麥子金黃金黃的，農民們都興高采烈地來收，當然麥子也養活了很多人。

彩虹為我們做了那么那么多，我們要好好愛護地球，不要破壞了那么美麗的景色。

初三的顏色中學范文（12篇）篇五

不同的顏色代表不同的人，而不同的人也喜歡不同的顏色。

“你最喜歡的顏色是什么？”這是人們認識對方的時候常有的問題。或許，當朋友想起你時，就會想起你最喜歡的顏色；或許，顏色和人本身—樣重要。生活中的我們每時每刻都被顏色悄然地陪伴著。

顏色不僅能改變我們的心情，也能表達心情。在畫紙上，我們可以隨意抒寫我們的心情。讓我們趕緊用上各色的顏料吧！如果你很開心，那就用紅、橙、黃、綠、藍吧。記住！綠和藍不要用太多，因為它們只是調節色，讓紅、橙、黃的搭配不再單調，因為我們開心的時候總是那么的不同。如果你很傷心，那就用黃、綠、藍、紫、灰、白、棕、黑吧。記住！黃色不要用太多，因為它是加強色。因為深色的搭配太黑暗了，只有用黃色來增添—點光彩，讓我們尋找到—抹勇氣。

顏色，在我們的生活中無處不在。我喜歡顏色。

初三的顏色中學范文（12篇）篇六

玫瑰你雖沒有百合別具一格的斯文，你雖沒有荷花的欲滴；你雖沒有牡丹的舞姿，但你有竹子的氣節，有我們中國的紅。你象征著愛。由此也是我欣賞你，贊賞你的原因。

當你還是一粒微不足道的種子時。

小小的你被人們埋在土里，周圍的花，他們用那刺耳的聲音恥笑你，恥笑你是一個膽小鬼，恥笑你沒有人們的關心。這一切的一切都被我所目睹。由此便發誓照顧你。而你卻對那些恥笑裝作不在乎的樣子，繼續努力的長大。為此我被你的毅力所震撼，我相信你，頑強的毅力可以讓你擊垮世界上任何一座山峰。我被你的堅強所震撼。我相信你，頑強的堅強會讓你這顆堅韌不拔的心燃燒起來。不惟有超世之花！為此可以看出你的執著，我欣賞你，也期待你絢麗的，妖嬈的紅。

當你還是花骨朵的時候。

未開花的你又再次被那些自傲的花恥笑。但你并沒有生氣，也沒有失落，而是更加努力的吸收水分。等待開花的那一刻。當時的我不得不替你捏一把汗。我知道，你如此努力，只為了開花，為了證明真正的自我。我相信你的努力，你的拼搏，你的執著，你的毅力，你的秉性會讓你擁有最美的時候，最美的一刻，最美的你。什么百合，什么荷花，什么牡丹，都會低下頭。為此我欣賞你。也期待你絢麗的妖嬈的紅。

當你美若天仙的綻開花的時候。

開了？開了。你終于開花了。我是多么的激動啊！你的美讓我陶醉，你的美若沉魚，更若花中的西施，真是“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。”挺拔的枝干支撐著你那朵西施，翠綠的葉子襯托著你那朵西施。你用美若天仙的花瓣，這絢麗，妖嬈的紅證明了自己。你輕輕的擺動身軀是在欣賞這美麗神秘的世界？還是在欣賞自己努力的成果。你的紅，絢麗的紅，多姿的色彩使那些曾恥笑的花都低下了頭。你也得到了人們的夸贊。為此我欣賞你，欣賞你的品質。

人生不就如玫瑰一樣，要經過自己的努力，要有執著的心，才能得到你想要的顏色，你想要的色彩。

初三的顏色中學范文（12篇）篇七

常言道：勞動最光榮，并且熱愛勞動自古以來就是中華民族的傳統美德。在我心中勞動是一個人勤勞的表現；勞動是一個人熱愛自然地表現；勞動是一個人熱愛民族的表現勞動色彩在鄉村中尤為突出，和各大小城市相比，更富有趣味。

帶了鄉村田間地頭，我們會發現田間處處都有勞動人民忙碌勞動的身影，他們“春天播下種子，夏天精心照料，秋天忙碌收割。”雖然他們一年忙忙碌碌，但是他們毫無怨言，因為他們感覺勞動是最光榮的，勞動是快樂的！記得我第一次隨爸媽去地里種玉米時，我問媽媽：“媽媽，農耕辛苦嗎？”媽媽毫不猶豫地應答道：“不辛苦。”于是，我便懷著好奇心參加了這次富有意義的農耕活動，我們首先……然后干……最后再做……這次農耕活動結束后，我深切地體會到了勞動人民的辛苦，膽同事我也“嘗”到了勞動的“甜頭兒”。

勞動人民一年收入雖然不如城中人民的收入，膽讓俺們身上的品質卻值得我們尊重和學習。

他們身上的優良品質表現為：憨厚、善良、無言無悔、勤勞……因此，我決定學習他們身上的優良品質，從而熱愛勞動，親身勞動，從而體驗其中的樂趣。

在學習農耕、勞動的過程，我感受到了無窮無盡的樂趣。

在勞動中！我與蚯蚓交友；與蟋蟀共歌；與蜻蜓、蝴蝶一通嬉戲于田野之間……大自然中的昆蟲給我帶來無限的樂趣。

在勞動中，我還了解到了許多知識：蚯蚓是益蟲，它在土壤中爬行，疏松土壤——于農作物更好的生長，蝴蝶同樣也有好的一面；幫助農作物傳粉――使農作物結出果實……同樣，許許多多的知識也使我感受到了勞動中的快樂。因此，我要積極參與勞動，尋找樂趣，豐富自己的精神視野，培養自己良好的情操。

通過自己的親身體驗，我真正領會了“勞動最光榮”的含義。通過自己的親身時間，我體會到了：勞動是快樂的。

通過自己的仔細觀察，我了解到：農民是勤勞的，農民是善良的……。

勞動是中華民族的傳統美德，是生活中必不可少的，在這里，我倡導大家：“行動起來吧！來共同培養熱愛勞動的好習慣！”

初三的顏色中學范文（12篇）篇八

生活是什么?有人回答：“生活是一盞路燈，照亮了我們前方的道路”。有人說：“生活是北極星，指引了我們前行的道路。”而我卻認為，生活是老師，教給我們要細心。

生活教給了我們要細心。有一次，我正想騎著媽媽的電動車去上學，可是天有不測風云，突然下起了雨，我不想讓媽媽冒雨送我上學，于是對媽媽說：‘媽媽，沒事，我披上雨衣去上學。”媽媽拗不過我，只好答應了。我去儲物間到處都翻遍了，沒有發現雨衣，只好拿起一把雨傘就走了。一路上，我一手打傘，一手握著車把，小心翼翼的慢慢行駛，一切都相安無事。

放學的時候，想到媽媽那美味的佳肴，再加上騎得熟練了，有些大意。我不由得加快了油門，在即將到家的時候，電動車突然不聽使喚了，左轉右轉的，根本由不得我。然后只聽“砰”的一聲，我和電動車重重的摔在了地上，我站在雨里我一邊哭一邊心想：粗心大意真是害死人呀!

還有一次也是粗心惹的禍。一天下午，我把自行車放在了永和豆漿旁邊的過道里，心想反正一會兒就出來了，就沒有鎖上車子，等回來的時候，發現車子竟然不見了!我馬上意識到車子被偷啦，我呆住了，大叫一聲，然后痛哭起來。我哭得好傷心呀!那是我最喜歡的自行車呀!就因為這件事，我傷心了好多天。在心里暗暗發誓再不粗心大意。

生活就像一位老師，它教給了我們許多許多，我們要細心的感悟生活，在它的教育中成長。

初三的顏色中學范文（12篇）篇九

早上老媽把兩根玉米放到鍋里煮，并吩咐我說：“半小時后關火，你最好定個鬧鐘，免得……”“哎呀，好了好了，我知道了！”我皺了皺眉頭不耐煩地說，“哪用鬧鐘，我心里有數！”本來嘛，我都上中學了，這點小事還能辦不好？可要是當時知道以后發生的事會有如此麻煩的后果，就不會那么輕率了。

“太好了，爸媽都上班去了，家里就是我的天下了，哈哈！”先干什么呢？聊天！好久沒和損友聊天，心里早癢癢了。可是，一開聊就滔滔不絕，聊著聊著竟忘了時間。

“咦，外面怎么有噼里啪啦的聲音，不會是在搞裝修吧，不理他。”于是，接著談天說地。

“不對啊，怎么會有股糊味？”突然，我好像意識到了什么，“糟了糟了，今天看來得吃爆米花了……”我迅速奔向廚房，一把扭上閥門，掀開鍋蓋，一股白色蒸汽撲面而來，我趕緊閃避到一旁。鍋中的景象讓我大吃一驚：玉米變成了黑炭，鍋也被燒得黢黑。“完了完了，老媽回來我該如何交代啊？”想到這兒，我一下癱在了地上。

“唉，事已至此，與其坐以待斃，不如亡羊補牢。”我趕緊站起來，奔到電腦前，打開百度，極速地敲擊著鍵盤。我睜大眼睛，一目十行，凡是感覺可行的方法就收入囊中。接下來，就開始了行動。a計劃：我先把燒糊的玉米從鍋里揀出來，然后往鍋里加入醋，再放入點蔥、鹽，然后放到爐臺上煮。本來醋是用來軟化鍋中燒糊的“炭”的，可我弄了半天，結果還是不理想，“炭”依然死死地貼在鍋底上。接下來實行b計劃：聽說蘋果除炭很有效果，我就試試看吧。于是，吃了半個蘋果，把剩下的蘋果放鍋里煮，蘋果與醋融為一體，成為了名副其實的“蘋果醋”，可煮了好久，還是沒有效果。然后是c計劃：用一塊木炭與鍋體摩擦。不可能吧，同樣是黑黢黢的，這能行嗎？不管了，試試，也許這以毒攻毒的方法會產生奇效。于是，我找來一小塊木炭，沾濕后拼命地在鍋上來回擦起來。嘿，這招還真有效，附著在鍋上的黑色被木炭磨掉了，終于露出點金屬色。再然后是d計劃：雖然c計劃實施得很順利，但鍋上仍然有黑色印跡，這下只有出絕招了，這是一種費時費力、考驗毅力的方法——用鋼絲球狂刷！“洗刷刷，洗刷刷……”豆大的汗珠不停地從臉上流了下來。經過十幾分鐘的艱苦戰斗，黑炭終于盡除，閃著白花花光亮的鍋底終于展現在了我的眼前，而且比以前更亮了。我想，這應該是我的辛勤勞動給它“臉上”涂抹的動人色彩，如果你愿意，還可以在里面照個影兒呢！

看著手中閃著白光的鐵鍋，我心里樂開了花，這可是我辛苦勞動的成果啊！雖然這事是由于我的三心二意才造成的，但是，經過后面的積極補救，不僅順利地將功補過，而且還體驗到了勞動的快樂，這一舉兩得的事情，多好！

初三的顏色中學范文（12篇）篇十

漫漫暑假，靜坐于家中，確實空洞。如此大的天地，哪里不是落腳之地。

按不住性子的我，早已厭倦了與書本打交道的歲月，雖說快樂，但也乏了。把作業拋于一邊，隱于快樂的美妙中。

最終選擇了自然，自然地微笑，坦然地決定――去接觸自然。乘上通往張家界的車，我睡了，一覺醒來，便會是自然。清澀的草香完全不同于機車濃重的尾氣。快樂的是一條溪，這溪名做“金鞭溪”，在一旁蹦跳的我只能隱隱聽到這些了。

映在陽光下，溪水起浮不定，一道道美麗的光芒，折射于一邊。美得令人有些興奮，全身血液隨之沸騰。溪水涼涼的，濺在我的腳尖，癢癢的，笑出聲來了。

突然想起了校園內的一株柳。它并沒有與眾不同，只是在憂郁時，依在下面，總是不會孤單。有時枝丫還調皮地從眼前一閃而過，突然忘記了些什么不悅，只是有種想捉住它的沖動。這溪正是如此。

我沿著溪一直走下去。有些石頭還露出一個腦兒尖，我輕輕地跳上去，好像騰云駕霧一般。靜靜地聆聽一朵朵溪花的每一聲問候，親切而自然，一切皆溶入“咯咯”的笑聲之中。

溪很長，這段銀帶連到了很遠很遠。牽扯著很多不知名的河流，都一樣安詳與快樂。一直走到腳趾發麻，雖有些無奈，但也不可不敗下陣來。

溪，蕩漾著。我徘徊于此，早已忘記了回家的路。

但愿時間已經停止，快樂已經定格。

初三的顏色中學范文（12篇）篇十一

有人說，初三是紅色的，看著就充滿了挑戰與突破，令人熱血沸騰；有人說，初三是藍色的，像廣闊無際的天空般，處處隱藏可能，處處展露希望，只等著你去探索。

而我覺得，初三，是白色的。

白色雖單調甚至乏味，可它卻能容納這世間千萬種顏色。紙是白色的，但它被使用它的人賦予了生命，變得不再單調，甚至驚艷。墻也是白色的，可它常常一會兒就不再潔白干凈，滿是污漬。

初三就是這樣的一張白紙，一面白墻，或一襲白衣。既單調，也深邃；似無色，亦有色。初三，白得充滿無限創造性，又白得需要萬般小心。

初三學期是人生中最重要的時期之一，我們天天被家長，老師和各種各樣的大人們一遍又一遍地提醒著：

“初三決定了你的未來！”

是啊，正因為初三決定了我們的未來，才使初三更神秘，更具可能性，以至于離我們更近。

以往，有些人在初三奮發圖強，成功地在初三這張白紙上一筆一畫地勾勒出一幅嘆為觀止的畫，在他們的人生旅途中留下了濃墨重彩的一筆。但有些人不然。他們對自己的未來失去信心，頹然荒廢了整個初三，而他們初三的那張白紙上，就雜亂不堪，觸目驚心的痕跡成為了他們人生旅途中的一道遺憾。

對于現在的我們，初三才剛剛開始。

我們作為新初三的學生，將第一次為自己的未來鋪路。盡管初三的前方困難重重，但我們仍要盡自己最大的努力，在初三這張白紙上留下驚人的成就，為了不給自己的人生留下遺憾。

初三雖是白色的，但等著我們去創造和改變。

初三的顏色中學范文（12篇）篇十二

可正如魯迅所說，我沉默，我覺得充實；我開口，同時感到空虛一般，合上我心愛的書，從魂靈出竅到重歸苦楚，混蒙蒙的一片墻，遮擋了一切嘹亮的清歌，還有那陽光里的幸福。

埃，背上書包，我有開始了我地獄里的凄苦，學校的大門口，吞下肩單立薄的我，吐出來更確信是半鬼半人，生當作任杰，死亦為鬼雄，這句話說得不盡然啊，在地獄我還沒能夠，善始善終。

終于來到我的獄號上，有開始了我的一天發呆，這大概被認為是在浪費時間，講臺上老師在義務灑水，太陽開始獄大地展開火熱的戀愛，可在水生火熱之間，望著一圈又一圈轉動的風扇，我知道，自己正在被催眠。

恍恍惚惚，悠悠然然，在一種半睡半醒間，一種奇異的感覺冒上來，好像是潺潺的流水，細細的涓，仿佛是魚兒在摩娑，在我的腳丫邊；踩著流蘇，劃破絲棉，我感到自己仿佛在歡樂小精靈間。

睜開右眼，但見，那十里的桃花阡陌連田；彎彎的流水，纏綿在花間，大概是花兒芬芳了流水，只惹得三三兩兩的蝴蝶在水面顧盼流連。

而這時，遠處響起了若有若無的牧笛，慢慢間，其聲悠遠，好像已翻越過幾座大山；其聲明凈，好像山澗間流放的清泉，而微風抖落了桃花。彩蝶也仿佛聽懂這歌聲似的，追逐那美麗的音符，樂此不疲的陶醉其間。如此美景若能夠金尊引花眠，哪管那什么浮云與流閑。

這大概就是傳說中的桃花源吧，可誰又知道呢？笛卡爾說，我是故我在，可我更希望這是我最真實的世界啊。