優秀作文是在文學創作中最引人注目的作品之一，它能夠給讀者帶來深刻的思考和感悟。馬上就要展示給大家的是一些具有一定水平的優秀作文，希翼大家會喜歡。

我的熊貓老師大全（16篇）篇一

你聽到“熊貓”是我的朋友一定很驚奇吧！

別急，請聽我細細說來，我的“熊貓”朋友。

“熊貓”真名叫做熊小漫，她留著一個學生頭，一雙大大的眼睛水汪汪的，那小小的嘴巴能說會講。平時她嬌憨可愛，可是只要有人被打了，那她就非得去找那個人揍一下心里才好過一點。

我記得有一次，體育老師讓我們跳遠，到熊小漫了，她一跳，“天哪！”“媽媽呀！”“太牛了！”的聲音混合在一起，原來熊小漫只跳了半米遠。

她說“讓我再跳一次，一定能跳出去一米多。”我們都以為她在吹牛皮，可她卻自信滿滿地說，“相信我。”只見她鼓足了勇氣，一跳，果然一米二十多。我們看得是目瞪口呆，想不到她也有如此敏捷的身手。

還有一次，她居然穿了一件熊貓外套，這樣看來，她真就是名副其實的`“熊貓”了，大家都被她那可愛的打扮笑彎了腰。

我的熊貓老師大全（16篇）篇二

我的房間有許許多多的玩具公仔，其中我最喜歡一只可愛的玩具熊貓。

玩具熊貓彎彎的眉毛下，有一雙又黑又圓的大眼睛，像一個核桃一樣。它的鼻子小小的，像花生米一樣小，還有一張櫻桃小嘴呢！圓圓的頭上長著一雙小小的耳朵，可愛極了！玩具熊貓的衣服可漂亮了！它的衣服是紅色的，紅色的衣服上還有一些竹子的圖案。它見到陌生人好像很害羞似的，臉蛋紅紅的，像涂了腮紅一樣。

有一次，我的朋友邱迎歡來我家玩。一進了我的房間，她就目不轉睛地盯著我的玩具熊貓。它雖然沒有腳，但是我們可以把手伸到它的身體里，讓它做各種各樣的姿勢，好玩極了！朋友一直拿著玩具熊貓不肯放。玩具熊貓最后好像也感到很累似的。直到朋友走，才將我的玩具放下，我的.玩具熊貓真是令人愛不釋手啊。

還有一次，我哭了，跑到房間的床上哭，忽然我感覺有個東西一直在弄我的手，我看了一下。哦，原來是我的玩具熊貓啊。這時，它就像我的好朋友一樣在安慰我。它好像在溫柔地對我說：江寶堅，你別哭了。在那一刻，我立刻不哭了。

我的熊貓老師大全（16篇）篇三

粉紅色的房間里，一個精致的娃娃躺在柔軟的紗巾上，五彩的手帕蓋在她身上，她是誰呀？——她就是我心愛的小寶貝姚燕燕。

姚燕燕長著一個粉嘟嘟的小臉，一雙水靈靈的大眼睛好像一直在看著你，小嘴一直微笑著，金色的長發上有個綠綠的發夾，長長的馬尾辮垂落到肩膀上，散發出優雅的氣質。

說起她的由來，那可多虧了我的想象力啊！那一天，我和妹妹在畫畫，只見妹妹把那些亂七八糟的畫剪了下來。我靈機一動，畫了一個栩栩如生的娃娃，剪了下來，姚燕燕就誕生了。她的大眼睛眨巴眨巴的，笑盈盈地看著我，似乎在感謝我賦予了她新的生命。

今年我的語文期末考試得了100分！我高興地把這個好消息告訴了姚燕燕，她笑瞇瞇地看著我，好像在說：“你真棒！但是不要驕傲，繼續努力哦！”看著她平靜恬淡的微笑，我心里樂滋滋的，不但增強了信心，之前的那份得意勁也消失了。

姚燕燕是我的“知心朋友”，我永遠喜歡她。

我的熊貓老師大全（16篇）篇四

他那高高的鼻梁上架著一副略顯沉重的眼鏡。透過厚厚的鏡片，可以看到他那雙炯炯有神的眼睛。熊老師有時愛把手放在他那挺起來的啤酒肚上，好像里面有什么寶貝似的。我們跟他開玩笑，他不惱，還得意地拍著肚子，笑著說：“這里面裝的都是知識呀，能不大嗎？”

的確，里面裝著的是一肚子知識呀！熊老師一說起詩詞散文、文學名家，總是滔滔不絕，一套又一套的。我們聽似天方夜譚，他卻如數家珍。

熊老師上課很投入。如果他在朗讀課文時，有人開小差，他不會中斷。而是用眼睛斜盯著那幾個同學，把即將脫口的幾個字，讀得跟炮彈似的，在我們毫無防備的情況下，狠狠地砸向他們。同學們便會立即安靜下來，跟老師一起進入到課文中去。

熊老師也是電腦高手。記得上學期臨近考試的時候，許多同學迷上了網絡游戲和qq。熊老師不動聲色，也悄悄地跟著一起上qq。第二天，當他走進教室的時候，便意味深長地一笑，說：“昨天有幾個小網蟲，上網上到十點多，今天沒精神了吧！”說完，用他那銳利的眼睛把全班掃視了一遍。“快考試了，大家應該把精力都放在復習上呀！”他語重心長地說。雖然沒說出名字，可有些同學已經羞愧地低下了頭。就這樣，同學們慢慢離開了網絡聊天。我們可不愿意老被熊老師罵作小網蟲啊！

我的熊貓老師大全（16篇）篇五

我喜歡的小動物可多著呢!有熊貓、小白兔、小狗狗、小貓咪。還有可愛的小金魚哩!

可是，你知道嗎?我最喜歡“國寶”——熊貓。

我喜歡它的原因不僅因為它是國寶。更是因為它那憨態可掬的可愛樣子。那黑黑的大眼圈和那好幾天沒睡覺似的。

在我小時候去動物園，我第一個“目的地”就是熊貓館。小熊貓好像認識我一樣陪我玩，而小熊貓的媽媽卻若無其事的.在那里咀嚼著鮮嫩的竹葉。好了，不提熊貓媽媽了。小熊貓可真好玩啊!我怎么做他就怎么做，如果我閉著眼睛的話，它也閉著眼睛。如果我把手放在玻璃上，它也把手放在玻璃上。如果我拿著竹子上搖下晃的話，它也跟著竹子上搖下晃。看著它那可愛的樣子。我都差點笑出聲來。這時，一位飼養員叔叔來了。他看到我高興的樣子。就走過來問：“小朋友，你想給它取什么名字呀?”那年剛好是。我就說：“就叫京京吧!”小熊貓好像聽到了，就高興得一直敲玻璃。

我的熊貓老師大全（16篇）篇六

要說起我喜歡的動物，那可就多啦！有猴子、兔子、老虎、熊貓……我最喜歡的還是那憨態可掬的熊貓。

熊貓是我國一級保護動物，也是中國的象征。它有著黑色的耳朵，一小撮白色的尾巴，身體胖胖的，圓頭圓腦的。最引人注目的.還是它那眼睛上的“黑眼圈”。你別看它個兒大，其實，它可聰明了！

熊貓的食物是竹子。有時，熊貓吃了很多竹子，導致胃消化不良，熊貓就肚子疼的在地上打滾，這時，熊貓不是讓自己的肚子繼續疼下去，而是吃樹上水分很多的嫩樹葉，胃的消化就好多了，肚子也就不疼了，你瞧，它多聰明啊！

熊貓也有逃生的本領——爬樹。熊貓就是憑借這個能力來抵抗外來攻擊，那些獅子呀、老虎呀，急的像熱鍋上的螞蟻團團轉，沒辦法，只好灰溜溜的走了。

我真愛既聰明又可愛的熊貓啊！

文檔為doc格式。

我的熊貓老師大全（16篇）篇七

你一定會詫異我有一個動物老師。哈哈，那就大錯特錯了。我這個“熊貓”老師是一位溫柔的女老師。她有一雙又大又圓的眼睛，像兩顆黑葡萄。一副黑黑的眼睛架在她那高高的鼻梁上，像兩只大大的熊貓眼。“熊貓”老師不僅長得像熊貓，說話也很溫柔呢！

記得有一天，我不小心碰壞了教室里的投影儀。班長見了，氣勢洶洶地朝我劈頭蓋臉地罵起來。我委屈地哭了。正在這時，“熊貓”老師走進教室那本子，發現躲在角落哭泣的我，一把抱我摟在懷中，輕聲地對我說：“小徐，沒關系，老師知道你不是故意的。”聽了她的話，我的心頭頓時一陣暖意流過，我擦擦哭紅的雙眼，用力點點頭。

我的熊貓老師大全（16篇）篇八

我屬蛇，從小就愛爬地。更讓人煩惱的是：經常爬著爬著就玩“失蹤”了。現在，我就講講我的故事。

有一次，媽媽帶我去買菜。媽媽在付錢的'時候，我就撅著屁股“嚕嘟嚕嘟”地跑回家。媽媽付完錢后，一轉頭，發現我不見了小學作文，這時媽媽急得心都飛出地球了。她趕緊打電話，媽媽回到家，才發現我早就跑回家了，她的心才飛回了肚子里！

瞧！我真是一只小藏貓！

我的熊貓老師大全（16篇）篇九

去年“六?一”兒童節那天，爸爸送給我一只泥制的“小熊貓”，它是一個存錢罐。

“小熊貓”可真討人喜愛。圓圓的腦袋上，一對黑色的小耳朵向上豎著，仿佛在傾聽周圍的動靜。臉上兩只橢圓形的眼睛，好奇地瞅著我，兩只前爪捧著一枝嫩綠的竹子，后腿蹬著一個紅彤彤的大皮球，好像正在為我們表演雜技。你看那雪白的.身體，就像刷了一層白油一樣。“小熊貓”整天坐在我的寫字臺上，可神氣了。

自從“小熊貓”來了以后，那些冰糕啦、汽水啦、魚片啦，不像過去那么吸引我了。我把省下來的零錢，都放進它的肚子里面，每當我這樣做的時候，它就像吃了鮮嫩的竹葉一樣笑著。日復一日，月復一月，不到一年，它就變得沉甸甸的了。有一次，我在報紙上看見安徽省受了洪水的災害，人民生活非常困難。于是，我就“小熊貓”里的錢拿出來捐獻給災區人民。這時，“小熊貓”又笑了。我撫摸著它，高興地說：“你的功勞可真不小呀！”

指導教師：常遠。

簡評：習作難能可貴之處是把存錢罐與救災聯系在一起，立意就顯得深刻多了。比喻和擬人手法的運用，使得“熊貓”姿態栩栩如生增強了文章的感染力。

我的熊貓老師大全（16篇）篇十

我有一只可愛的小熊貓，它是我10歲生日時，媽媽送給我的生日禮物，我可喜歡它了。

它的頭上有一雙小小的耳朵，它的眉毛像彎彎的香焦，尤其是它的鼻子上有一塊黑色的.肉象一塊巧克力。而且它的鼻子翹得很高。它的嘴巴躲在鼻子下面，有時不注意還真難找呢，像在跟我捉迷藏。它的身上毛絨絨的，四肢有時候向上舉的時候，像在跟我們打招呼。

每當我遇到困難時。就用手把它拍一下，它就唱起了美妙的歌聲。每當我難過時，它就一直盯著我，又像在嘲笑我似的，我用手把它拍一下，它不僅不生氣反而唱起動聽的歌聲，這時我緊緊抱住它。每當我一個人不敢睡時，我就抱著它，享受著美夢進入夢鄉。

我的小熊貓真好，它是為我排憂解難的好伙伴，我會好好的保護好你的。

我的熊貓老師大全（16篇）篇十一

每次去動物園，我總要看看大熊貓。

熊貓全身黑乎乎的，很逗人喜愛。全身皮毛光滑，四肢和肩膀是黑的，身體和頭是白的。那一雙圓圓的黑眼圈內嵌著晶亮的黑眼珠，看上去像戴了一副黑邊眼鏡。熊貓的四肢又短又粗，走起路來搖搖擺擺，滑稽極了。

我的熊貓老師大全（16篇）篇十二

你聽到“熊貓”是我的朋友一定很驚奇吧！

“熊貓”真名叫做熊小漫，她留著一個學生頭，一雙大大的'眼睛水汪汪的，那小小的嘴巴能說會講。平時她嬌憨可愛，可是只要有人被打了，那她就非得去找那個人揍一下心里才好過一點。

我記得有一次，體育老師讓我們跳遠，到熊小漫了，她一跳，“天哪！”“媽媽呀！”“太牛了！”的聲音混合在一起，原來熊小漫只跳了半米遠。

她說“讓我再跳一次，一定能跳出去一米多。”我們都以為她在吹牛皮，可她卻自信滿滿地說，“相信我。”只見她鼓足了勇氣，一跳，果然一米二十多。我們看得是目瞪口呆，想不到她也有如此敏捷的身手。

還有一次，她居然穿了一件熊貓外套，這樣看來，她真就是名副其實的“熊貓”了，大家都被她那可愛的打扮笑彎了腰。

我的熊貓老師大全（16篇）篇十三

第一段：引言（150字）。

熊貓老師作為一名教育工作者，時刻關注著學生的學習狀態和成長。為了提高自己的教育教學水平，他積極參加各種培訓和研討活動。最近，熊貓老師讀了一本關于教育心理學的著作，并從中獲得了多方面的啟示和體會。在這本書中，作者深入探討了孩子的學習過程、心理特點以及教師的角色和責任。下面，我們將依次介紹熊貓老師在讀書過程中的心得體會。

第二段：對學生的認知與情感培養（250字）。

通過閱讀這本書，熊貓老師意識到學生的學習不僅僅是知識的輸入，更重要的是對他們認知和情感的培養。在熊貓老師的觀察中，有些學生在學習中因為對學科的理解不夠而產生負面情緒，導致學習成績的下降。因此，熊貓老師決心改變教學方法，注重培養學生的學科認知能力，并鼓勵他們積極面對學習中的困難。通過定期與學生交流和反饋，熊貓老師發現學生產生了積極的變化，學習成績也有了顯著的提高。

第三段：關于學習習慣的培養（250字）。

另外，熊貓老師在讀書中還更加深入地認識到培養學生良好的學習習慣對他們成長的重要性。在這本書中，作者提到學生的學習習慣不僅影響著他們當前的學習效果，更重要的是對他們以后的學習和成長產生深遠的影響。因此，熊貓老師開始注重培養學生的自律能力，并制定了一些合理的學習計劃和時間安排。熊貓老師鼓勵學生堅持做到每天復習和總結，同時也提醒他們合理安排休息時間，以保證學習的質量和效果。

第四段：教師的角色和責任（250字）。

除了關注學生的認知和學習習慣外，這本書還強調了教師的角色和責任。熊貓老師意識到作為一名教師，自己不僅僅是傳授知識的工具，更重要的是要成為學生學習和成長的指導者和引導者。通過教育心理學的啟示，熊貓老師開始嘗試與學生建立更親近的關系，并提供個別輔導和關懷。熊貓老師相信，只有真正關心每個學生的成長和發展，才能夠激發他們的學習興趣和潛力。

第五段：總結與展望（300字）。

通過閱讀這本關于教育心理學的著作，熊貓老師獲得了許多啟示和體會。他意識到學生的學習不僅僅是知識的輸入，更重要的是對他們認知和情感的培養。同時，熊貓老師也更加重視學生良好的學習習慣，并注重培養他們的自律能力。此外，熊貓老師還深刻認識到教師的角色和責任，他相信通過真誠關心學生的成長和發展，才能夠激發他們的學習興趣和潛力。通過不斷學習和提升自己的教育教學水平，熊貓老師希望能夠給每個學生帶來更多的成長和發展機會，并為他們的未來打下堅實的基礎。

我的熊貓老師大全（16篇）篇十四

第一段：介紹熊貓老師及其閱讀背景（150字）。

熊貓老師是一位愛書如命的教育家，熱衷于學習和探索知識。從小學時期開始，他就對圖書館產生了濃厚的興趣，每周都會花費大量的時間翻閱各類書籍。熊貓老師閱讀的范圍廣泛，涉及文學、歷史、科學等各個領域。多年來，他積極運用所學知識，不斷提高自己的教學水平，為學生們帶來了許多新穎的教學方法和理念。

熊貓老師在閱讀中獲得了許多寶貴的心得和體會。他發現，通過閱讀，他可以拓寬自己的視野，了解不同領域的發展趨勢和新鮮事物。在閱讀文學作品時，熊貓老師深受作家們的才華、智慧和情感的感染，感受到了人性的復雜與美妙。他認為，只有通過了解不同文化和人生體驗才能更好地理解世界。

通過閱讀歷史書籍，熊貓老師深入了解了古人的智慧和歷史的滄桑，從中汲取經驗教訓，悟出了許多人生的哲理。在研究科學方面，熊貓老師的讀書心得讓他看到了科技的發展潛力和應用前景，他將這些知識與教學相結合，創造了許多動態而有趣的課堂。

為了更好地理解和消化所讀的書籍，熊貓老師總結了一系列閱讀方法與技巧。首先，他強調了閱讀的目的性，每次閱讀前，都會明確自己的目標，有針對性地查找相關信息和知識。其次，他建議在閱讀過程中做好筆記，將重要的觀點和思考記錄下來，有助于深入理解和記憶。此外，熊貓老師還推崇多種閱讀方式，如研讀、略讀、掃讀等結合使用，以便更全面地掌握書籍內容。

熊貓老師還強調了對書籍內容的思考與反思。他認為閱讀并非只是機械地獲取知識，更重要的是理解和思考書中的概念和觀點。為了更好地理解書中的內容，他常常在閱讀之后與他人分享所讀，通過交流和討論，進一步加深對書籍的理解。

熊貓老師堅信閱讀對于教學的重要性。他認為只有不斷學習和更新知識，才能保持對教學的熱情和創造力。通過廣泛的閱讀，熊貓老師汲取了許多新的教學方法和理念，使其教學更加生動有趣，引起學生的興趣和好奇心。

此外，熊貓老師還將所讀的書籍內容融入到自己的教學中。無論是從文學作品中提取教學素材，還是從歷史書籍中講述故事，熊貓老師都能夠將書中的知識與學生的實際情況相結合，使教學更加有深度和思考性。熊貓老師的教學成果也得到了學生和家長的高度認可。

通過閱讀，熊貓老師獲得了豐富的知識和經驗，擁有了更廣闊的視野和更深刻的思考能力。他強調了目的性閱讀和多種閱讀方式的結合，通過記錄和反思，加深了對書籍內容的理解和應用。熊貓老師將所讀的書籍內容融入到自己的教學中，使其教學更富有創意和啟發性，對學生的教育起到了積極的影響。

總的來說，熊貓老師通過閱讀獲得的心得體會，為他的教育工作注入了新的活力和靈感，成為了學生們傾慕的對象。他的閱讀經歷也是對我們的啟示，只有不斷充實自己，擴大自己的知識面，才能更好地做好自己的工作。

我的熊貓老師大全（16篇）篇十五

大家別以為在“我的爸爸”前面加個形容詞“熊貓”是形容可愛的意思，而是我的爸爸有著一雙黑眼圈，加上他除了眼睛之外，皮膚非常白，讓人看起來像個正宗的國寶熊貓”。

其實他的那雙熊貓眼并不是因為工作方面的“功勞”，而是我的“功勞”。每天早上，除了極少可能媽媽送我上學，就是爸爸送我上學，爸爸每天都要6：15分就要起床，我也不得不承認這是一件非常折磨人的事，而且還要堅持五天，這真是難上加難，但是爸爸卻完全沒有一句怨言，這真是非常難得的。然后到了放學，爸爸又要從距離學校很遠的工作單位，趕到學校來接我，有時我要值日或者別的事情不能立即走，爸爸只能靠在墻壁上，耐心的等待......

爸爸的熊貓眼不僅是關于我的學習，也關于別的東西。放假時，爸爸為了讓我能有個美滿的假期，想破頭腦，為我定了個勞逸結合的計劃;我的褲子破了個洞，爸爸又要想辦法為我縫補褲子;有時我復習復得很晚，又加上吃了很多易上火的食物，導致我喉嚨痛，爸爸又要找配方，為我熬湯......

“黑眼圈”，其實是指沒有充足的作息和考慮東西太多導致眼肚變黑，直接來說爸爸的“黑眼圈”就是我造成的，但是我卻不會治療爸爸的黑眼圈，所以我只能想盡法子讓爸爸高興，替爸爸分憂，和爸爸一起分享，不管是開心的事或者是不開心的事，可能這就能治療爸爸心中的“黑眼圈。

我的熊貓老師大全（16篇）篇十六

在我十歲生日的那一天，媽媽送給我一個智能芭比娃娃，她有一頭長長的金發，一雙水靈靈的大眼睛，像櫻桃一樣的紅嘴唇兒，我十分喜歡。

她是一個智能娃娃，她會唱歌，會講故事，會說英語，可以用流利的英語跟你對話，我給她起了個外號叫“外國通”。

記得有一次，我的同學李伊雨，來我家玩，她看到這個放在書架上面的娃娃很漂亮，就想把它拿下來。可是沒想到我的娃娃被她一碰居然掉了下來，我傷心地哭了，李伊雨不好意思地對我說：“對不起，要不我給你賠，你別哭了。”為了維持我們的友誼，我立刻止住了哭聲，對她說：“沒關系，壞了就壞了，我們去玩吧。”我們兩個又開開心心的成了一對兒“有福同享，有難同當”的好姐妹。

我真喜歡我的娃娃，因為它讓我的生活中充滿了歡樂。