大班教案的編寫應遵循教學設計的原則，包括明確教學目標、合理安排教學內容和方法、考慮個體差異和評價學習效果等。接下來是一些精選的大班教案范文，希望能夠激發大家的教學創新和探索精神。

大班游戲公開課教案（模板14篇）篇一

3、熟記游戲規則，遵守游戲規則。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5、能根據指令做相應的動作。

1、幼兒已有經驗，能根據老師的指令做相應的動作；

3、歡快動感的音樂；

4、中場布置兩組相同的場地：小溪（有高度的紙箱）——獨木橋（平衡木）——沼澤地（間隔擺放的易拉罐），距離沼澤地3米處放上若干個青蛙玩偶。

1、準備活動：

師："小朋友們好，今天天氣真好啊，我們一起做運動吧"。

聽老師的口令隨音樂模仿各種小動物的動作，如大象、小鳥等等，教師不做規范，幼兒可憑想象自由四散活動，進行熱身，最后要做小青蛙的動作。

2、（導入）師："小朋友們學得可真像。今天有幾只青蛙寶寶也像小朋友們一樣出來玩了，可惜迷路了回不了家，我們來幫助他們回家吧。你們有信心嗎？"

"先來學一些幫助小青蛙的本領吧，試試看，誰能走得穩。"

幼兒練習跨過小溪（有高度的紙箱），走過獨木橋（平衡木），走過沼澤地（間隔擺放的易拉罐）

幼兒自愿分成幾個小組，自由練習，教師巡視指導，讓動作標準的幼兒演示，其他幼兒學習。

3、師："本領學會了，下面我們要比賽，看誰先幫助小青蛙回家。"

布置兩組相同的場地：起點——小溪（有高度的紙箱）——獨木橋（平衡木）——沼澤地（間隔擺放的易拉罐），距離沼澤地3米處（終點）放上若干個青蛙玩偶。

說游戲規則：幼兒分成兩組分別站在起點處，游戲開始，幼兒學青蛙跳至小溪處，跨過小溪，跳至平衡木處，走過平衡木，跳至沼澤地處，走過沼澤地，跳至終點拿起一個青蛙玩偶，跑回起點，下一位幼兒依次進行，最先完成的組獲勝。游戲過程中一定要教育幼兒注意安全，觀察幼兒狀態。

進行游戲。

4、游戲結束教師放音樂，讓幼兒隨著音樂隨意的擺動身體進行放松。

5、總結，點評，整理物品。

幼兒可將今天練習的本領教會自己的爸爸媽媽，同爸爸媽媽一起做游戲。

大班游戲公開課教案（模板14篇）篇二

設計意圖：

在幼兒期，對幼兒進行體育教育，可有效的促進孩子學語、走路、認字及活動能力的提高，為以后童年，少年期學習生活奠定基礎。堅持快樂的體育運動，使孩子們的身體素質得到了大幅提高。利用健康向上的體育游戲形式，發展幼兒審美能力和創新能力，促使幼兒各方面素質和個性發展，使幼兒園體育文化更加豐富多彩，具有著十分重要的歷史意義和現實意義。

活動目標：

1、通過聽覺發展幼兒判斷方向的能力，促進幼兒身體平衡能力的發展。

2、嘗試利用布袋開展活動的興趣，激發幼兒的想象力。

3、培養幼兒的自我調節、克服困難的態度和能力。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備：

1、環境的布置。

2、了解"蠶吃桑葉"——"蠶吐絲"——"蠶作繭"——"蠶變飛蛾"的過程。

3、布袋人手一只。

4、打擊樂器4件，《我愛洗澡》伴奏帶，輕音樂磁帶一盤。

5、桑葉若干。

活動過程：

1、熱身運動（播放《我愛洗澡》伴奏帶）。

師：讓我們跟著音樂做運動吧！

2、玩布袋（布袋分散在四周）。

師：小朋友，你們看，地上有很多的布袋，讓我們一起來玩一玩吧！玩的時候要注意安全。

（提醒幼兒注意安全，并注意觀察幼兒玩袋的情況。）。

3、“蠶寶寶”游戲。

（1）、師：小朋友玩的真不賴，現在讓我們鉆進布袋，把自己變成一只蠶寶寶吧！

來，變——變——變！

師：你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎？（幼兒集體在地上做蠶寶寶走路）。

師：看，這只蠶寶寶爬的真好，我們來看看它是怎么爬的？

（2）、模仿"蠶吃桑葉"——"蠶吐絲"——"蠶作繭"——"蠶變飛蛾"。

a師：蠶寶寶們爬了這么久，肚子一定餓了吧？看，那邊有桑葉，我們爬過去吃吧！

（教師作為喂桑葉的人，不斷地變動自己的位置，蠶兒也隨之改變爬行的方向。）。

b師：讓我來摸一摸，蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊！咦？我好象聽到有蠶寶寶在吐絲了。

c師：蠶寶寶吐了這么多的絲，把自己也包在里面了。

d師：蠶寶寶在繭里面睡著了，慢慢地變成了蛹，它在繭里滾來滾去，飛蛾終于咬破繭，飛了出來，一只又一只，一只又一只，都飛出來了。

（模仿飛蛾的動作四散跑）。

4、“盲人聽音走路”游戲。

（1）、師：平時我們都是把布袋套在腳上玩的，今天我們要換種玩法，把布袋套在頭上玩。大家體會一下盲人走路時的感覺。

（2）、幼兒將布袋套在頭上，四處走動。教師提示注意安全，互不碰撞。

（3）、師：聽，有聲音傳來了，我們試著朝聲音發出的方向走去吧！

（請四名老師在場地的四個角落，看教師的手勢敲打樂器）。

（4）、游戲結束，師：請小朋友把布袋拿下來吧，現在你們可以體會到盲人走路是多么的不方便，如果我們平時遇到盲人應該怎么做？（幼兒各抒己見）。

師：小朋友說的真好！相信小朋友一定能說到做到！

5、放松游戲：布袋魔術。

師：好，我們用布袋再來變個魔術吧！我們先把它從一個胖子變成一個瘦子（將布袋豎向對折），然后變成一個矮子（再將小布袋橫向對折），然后再變得矮一點，成一個小矮人（再將布袋橫向對折，此時，布袋已經被折疊好），現在，我們一起把這些小矮人送回家里去吧?。弥即叱鰣鐾猓顒咏Y束）。

觀摩建議：

該活動充分體現了新《綱要》的精神，實設計新穎，能以故事情節（蠶寶寶的生長）貫穿始終，幼兒的參與性較強，興致較高，活動中教師能皆顧幼兒的聽覺、動手能力及團結互助、幫助殘疾人等方面的情感。

教學反思。

探索布袋的多種玩法。幼兒掌握套袋后的各種爬的技能，發展幼兒的靈敏性和協調性。體驗游戲帶來的快樂感受?；顒又形腋杏X到孩子的積極和愉快，他們愉快地投入到布袋的各種運動中，孩子們的創造性、挑戰自我的精神讓我感到興奮不已?；顒游乙杂螒蜇灤┦冀K，我始終以朋友、伙伴的身份和孩子游戲，以巧妙的言語對幼兒進行游戲行為的啟發，使幼兒實現他們的游戲愿望。整個活動幼兒熱情高漲，充滿激情，完全沒有疲憊的意思，這次活動滿足了孩子喜歡刺激的欲望，在輕松快樂的氛圍中進行。

大班游戲公開課教案（模板14篇）篇三

大班游戲公開課教案（模板14篇）篇四

1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內容，初步學唱歌曲。

2、樂意用動作表現歌曲，體驗其中的樂趣。

3、學唱歌曲《玩具進行曲》，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

4、引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。

1、空白記錄卡若干、玩具圖片(貓、狗、兔、娃娃)。

2、《玩具進行曲》歌曲音樂和伴奏、ppt。

一、聽聽說說。

師：有一首曲子想請你們聽一聽，然后再來說說你的感覺。

——播放《玩具進行曲》伴奏。

主要提問：聽了這首曲子，你感覺怎么樣?讓你想到了什么?

小結：這段音樂節奏清晰，旋律動聽，給人一種堅定有力的感覺，特別是里面的哨子聲還讓你們想到了……。(根據幼兒的小結)。

過渡：那么，這首曲子它到底要告訴我們什么呢?

——ppt出示歌曲角色小貓、小狗、小兔子、小娃娃。(幼：小貓……)。

二、賞賞說說。

1、欣賞歌曲第一遍。

——播放歌曲音樂。

主要提問：你聽到了什么?

(說到“咚鏘鏘”，師“咚鏘鏘，是什么聲音?”如果要記錄在紙上可以用什么表示?)。

——幼兒說到一句，教師清唱該句并采用師幼共同記錄的方式呈現圖譜。

過渡：只聽了一遍，大家可能還沒有聽清楚，另外，讓我們再來聽一聽玩具們是怎么排隊的。

2、欣賞歌曲第二遍。

——教師清唱歌曲幼兒傾聽。

主要提問：你聽到玩具們是怎么排隊的?它們的隊伍排得怎么樣?

——根據幼兒說到的出示圖片給玩具排隊，共同完善圖譜。

過渡：你們幫它們排得到底對不對呢?還有沒有沒聽清查的呢?請用你們的小耳朵來檢查一下吧!

3、欣賞歌曲第三遍。

——教師跟鋼琴伴奏演唱歌曲并指圖譜幼兒共同檢驗圖譜。

師：玩具們排對了嗎?

三、唱唱玩玩。

1、學唱歌曲。

師：這首歌曲真好聽，我們也來跟著唱一唱。

(1)幼兒跟音樂看圖譜學唱歌曲。

(2)邊唱邊用動作表現歌曲。

——在教師游戲性語言引導下集體用動作表現。

師：歌曲很好聽，如果能配上動作一定很好玩。想想看，“咚鏘鏘，咚鏘鏘”我們用身體樂器可以怎么表示?(根據幼兒說的記錄在記錄卡上)“玩具快快來”怎么叫玩具來呀?“小貓小狗小兔子小娃娃”讓我看看，在哪里呀?小娃娃怎么表示?(記錄卡)又是“咚鏘鏘，咚鏘鏘”“隊伍排整齊”排隊了，立正了嗎?哦，眼睛要看前面?！耙粋€一個多么神氣向前進”像解放軍一樣很神氣地踏步走。

——跟音樂邊唱邊動作。

(3)找朋友分角色游戲。

——出示角色卡先讓一個幼兒尋找三個朋友結伴成一組玩音樂游戲。

——自由組合，音樂游戲。

——更換歌曲中的角色，激發改編歌曲的興趣。

第一，談選材：《玩具進行曲》這首兒歌，節奏感強，歌詞內容情節豐富，里面各種玩具是孩子們所熟悉和喜愛的，能夠充分調動孩子們的學習興趣。

第二，談設計：活動第一環節，采用聽聽說說的方式鼓勵他們大膽想象，幫助幼兒感受歌曲的旋律和節奏，了解進行曲的特點。第二環節通過二到三次的歌曲欣賞，采用共制圖譜的形式，使幼兒在這一過程中自然而然的理解了歌曲的內容。第三、四環節，以表達表現為主，鼓勵幼兒自由尋找同伴進行音樂表現，將活動推向了**。

第三，談互動：共建圖譜環節，可能孩子們對于歌詞聽得并不清晰，所以又臨時調整了計劃，采用清唱歌曲的方式讓孩子們更加清楚的欣賞歌曲，巧妙的解決了這個問題。在學習過程中，有幾個幼兒容易走神，我采用肢體動作(摸摸小腦袋、拍拍自己的腿等)、表情和眼神等方式給予提醒，一來不影響其他幼兒，二來起到了暗示作用。

大班游戲公開課教案（模板14篇）篇五

1．增強快速奔跑的能力，提高追逐中的'應變技能。

2．加強平衡和協調能力，激發對體育游戲的興趣。

3．遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

4．讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

場地、幼兒分兩組圍成圓圈、手帕兩塊。

丟手絹時不能往后看玩法：

玩時，眾人圍圈向內坐，選一人拿手絹在圈外繞行，邊走邊與眾人一起唱："丟、丟、丟手絹，輕輕地放在小朋友的后邊，大家不要告訴他，快點快點兒抓住他，快點快點抓住他!"行進中，悄悄將手絹丟于一人背后。如果此人發現應立即撿起手絹追逐丟手絹者。若追上，丟者需重丟；若追不上或丟者轉一圈仍未被發現已將手絹丟下，則罰被丟者站在圈中唱一支歌或表演一個節目。然后，輪換再來。

我們班的在這次體育游戲中還算比較乖，所以游戲進行的也比較好，孩子們也很快樂，都吵著要玩，上完課后我也很滿意，回味著剛才上的課，游戲的過程中，有一些孩子往往只把手絹丟給自己的好友，這就給課堂帶來了不和諧的因素，造成孩子們之間的不團結，以后要注意多強調幼兒遵守游戲規則。

這節課的歌曲旋律很好聽，充分體驗幼兒那種愉快的心情，所有的幼兒都融入到整節課中，充分體現了音樂帶給孩子們那種愉悅。孩子們通過自己的表情和動作把整首歌曲所要表達的情感都表現得淋漓盡致。一段音樂欣賞讓幼兒有自我表現美的空間，從而進一步培養幼兒感受音樂美的能力。

大班游戲公開課教案（模板14篇）篇六

1、培養幼兒對體育活動的興趣。

2、培養幼兒動作的協調性。

3、讓幼兒感受套圈的快樂。

4、培養幼兒健康活潑的性格。

5、培養幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。

重點難點。

重點：練習投準的技能。

難點：指導幼兒的協調性。

活動準備。

套圈工具若干(朔料套圈、投準柱)、錄音機,掛圖。

活動過程。

1、伴隨輕快的音樂，神秘地“變出”套圈工具，引起幼兒興趣。

師：小朋友，今天老師帶來一位神秘的好朋友，你們猜猜是誰?

不要眨眼哦，噔噔，變魔術咯、、、、、、

2、觀看掛圖，說說如何玩套圈。(手拿朔料套圈站在橫線上，雙腳不能超出橫線，對準前面距離1—3米的投準柱投扔，朔料套圈套住投準柱為好。)。

3、教師示范套圈的方法，講解套圈的動作要領。(投扔的力度要適中，眼睛看著“投準柱”。)。

4、幼兒在教師的指導下自由的練習，玩耍，并參與其中。(積極地引導每一個幼兒參加，剛開始時，可以把投準的距離放近一些多練幾次，熟練了，可以稍微把距離拉遠些。)。

5、游戲比賽“誰是套圈王”

在輕快的音樂中游戲，幼兒個人比賽或分成小組比賽，每人五個套圈，看誰或哪個小組套的圈多為贏，是套圈王。

教學反思。

幼兒對于這個活動比較喜歡，都參與其中，玩得很開心。課后有個小朋友對我說“老師，我瞄得好準，我長大了當警察叔叔、、、”活動目標基本達到，個別幼兒的投扔不夠協調，也許是我的講解不夠“幼兒化”。

小百科;圈指的是任選一個頂點為起點，沿著不重復的邊，經過不重復的頂點為途徑，之后又回到起點的閉合途徑稱為圈。

大班游戲公開課教案（模板14篇）篇七

1、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

2、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

在大班主題“我是中國人”中，我們結合了愛家鄉的主題，體現主題與園本課程相結合，在教室里創設了相應的自主游戲區域，如“老街美食街”“老街美容院”等。

和孩子們一起創設環境，接著就是孩子們通過自己的生活經驗反饋更好的豐富著自主游戲的內容。

1、各種美食制作材料(皺紙、彩色卡紙、彩泥、面粉、一次性筷子、漿糊等)，美容院各種用具(美容美發塑料玩具、梳子、發卡、美容產品空罐子等)。

2、幼兒對七寶老街美食的相關了解，有去美容院理發的經驗。

1、游戲中幼兒角色身份的扮演;。

2、能否制作一些簡單的食品。

由于材料的豐富以及內容貼近幼兒的生活經驗，所以大班的孩子們對此非常感興趣，起初是老師為孩子們創設一些基礎的環境，漸漸地在自主活動中，孩子們會產生很多讓我們成人意想不到的游戲活動來，比如：起先是大家互相學習模仿制作老街的美食，接著是聯想到自己逛老街的情景，進入角色扮演階段，然后交換身份表演，不得不讓我們佩服孩子們豐富的想象力和動手操作能力。只有當孩子們與客觀事物真實地接觸，才能真正的接觸知識。

1、幼兒喜歡扮演商販和顧客進行交流，有時是一句話兩句話地簡短表達，有時會學著大人來一次小小的討價還價，非常有意思;美容院是女孩子們比較喜歡去的地方，做美容師、發型師、為顧客服務，因為和部分感興趣的幼兒的生活經驗非常貼近，所以在美容院里他們會模仿美容師的口吻詢問顧客，如洗發時：“顧客，您喜歡用什么牌子的洗發水?”“顧客，我們去把頭發沖一沖吧?”“要不要把頭發燙一燙呢”……孩子們在游戲過程中體驗生活，也得到了不少經驗。

2、在游戲中，我們發現許多幼兒喜歡去美食街制作小點心，而且集中于羊肉串、冰糖葫蘆、湯圓之類簡單小吃的制作，對于一些有難度的小吃美食孩子們總是不太敢主動地去嘗試，只有那些能力較強的幼兒在初步嘗試得到成功之后影響了其他幼兒的積極性，大家開始效仿和模仿，漸漸地引起多數幼兒的共鳴。

大班游戲公開課教案（模板14篇）篇八

1、教師提供豐富的活動材料（各色布袋、多個竹圈、塑料瓶、彩圈、彩帶等），并且鼓勵幼兒大膽嘗試，體驗戶外體育活動的樂趣。

2、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

3、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

1、提供豐富的活動材料，設置各類障礙（"獨木橋""小山""小河""山洞"等）

2、創設輕松愉快的活動氣氛，播放活潑歡樂的音樂。利用游戲的形式，引導幼兒參觀各種活動區，初步了解活動區里的玩具及基本玩法。

3、熱身運動：大森林里要評選"本領最棒的小動物"啦。

小動物都要去活動場練本領，先來做一下"運動操"。（播放活潑的音樂，做動物模仿操）

4、熟悉活動場：引導幼兒初步了解活動玩具的主要特征，認識設置的相關障礙物。

在輕松愉快的氣氛下，鼓勵幼兒再次去大膽嘗試各種活動。

1、鼓勵幼兒獨自或結伴合作活動，進一步體驗戶外活動的樂趣。

2、幼兒個別展示，集體嘗試，老師鼓勵表揚積極參與活動的幼兒。

a、用彩條鋪條"小路"練習走路。

b、套著彩色布袋學"小袋鼠"跳，學"小泥鰍"滾草地。

c、把"小太陽"（飛碟）頂在頭上學雜技叔叔平衡走（平穩行走），發展幼兒平衡能力。也可以把小飛碟投向空中，練習手臂投擲動作。

大森林評選"本領最棒小動物"活動開始啦。請小動物表演自己的本領。

1、引導幼兒熟悉游戲情景（竹圈搭成的"山洞""獨木橋"、兩根長軟棍搭成的"小溝"、彩帶鋪的"小河"等。

2、鼓勵幼兒自由結伴或獨自選擇活動。

a．鉆爬區：引導幼兒學"小烏龜"，爬過"草地"，過"小橋"，鉆"山洞"。

b．跳躍區：引導幼兒學"小白兔"，變換各種方法跳過"小河""小溝"。

c．平衡區：引導幼兒學雜技表演，頂著"小太陽"（飛碟）走各種小路。

d．投擲區：引導幼兒選擇不同的輔助材料（比如沙包、小飛碟等），向"大灰狼"投擲，打敗"大灰狼"（圖片）。

開展鞏固游戲的活動。

大森林中發出緊急通告：許多小白兔被大灰狼抓起來了，讓小動物們去救救他們吧。

利用各種活動材料（布袋、彩圈、飛碟、沙包等），爬（滾）過一片"草地"，走過"小橋"跳過"小河"，跨過"小溝"，鉆過"山洞"，到達"大灰狼"的家，以擊中"大灰狼"救出"小動物"為勝利。

由于教師創設了豐富的活動區域和材料，幼兒能主動積極地參與活動，活動中情緒高漲，敢于嘗試各種活動。不足之處是，教師要充分考慮到幼兒在戶外活動中的安全（器具安全，場地安全），活動中適當調節好幼兒的運動量。

幼兒視游戲為生命。孩子在游戲中投入了大量的體力和精力，他們渴望得到更大的空間，能夠更自主地選擇活動項目和合作伙伴。教師創設與教育相適應的戶外活動環境，無疑是為兒童的身體運動提供物質基礎，為他們的身心健康發展提供活動的機會。

通過快樂的活動，能激發孩子對戶外體育活動的興趣，引導幼兒積極主動地參與活動，嘗試多種戶外體育活動，從中體驗活動的快樂。

大班游戲公開課教案（模板14篇）篇九

1、樂意扮演角色和小朋友一起玩。

2、學習使用簡單禮貌用語招待小客人。

3、懂得按自己的意愿選擇游戲。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

游戲區域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戲材料新投放的材料：自制電話四部、小衣服。

知識經驗：幼兒已有參與娃娃家游戲的經歷。

(一)分享經驗1、交流游戲經驗：玩娃娃家時你最喜歡當誰?都做些什么事情?

(教師展示幼兒收集的照片)(二)提出問題，引出新的游戲內容-小客人做客。

1、問題：娃娃娃家里已住滿了小主人，還有小朋友想去玩，怎么辦?

2、討論：怎樣招待小客人?怎樣做文明的小客人?

3、提出新任務：小客人評選"文明家庭"。

(三)幼兒自由選擇角色，進入娃娃家游戲。

1、幼兒按自己的意愿選擇"鑰匙"進入"娃娃家"，扮演角色。

2、幼兒相互自我介紹，明確游戲伙伴的身份。

(四)教師以媽媽的身份帶領小客人在各娃娃家串門。

重點指導：引導小主人主動、熱情的招待客人。

聽音樂結束游戲，評選文明家庭。

1、主人交流：你為客人做了哪些事情?

2、客人評選文明家庭。

最近我在關注孩子們區角活動的情況,發現去娃娃家的孩子越來越少。通過觀察，我發現孩子們在娃娃家游戲時總是重復類似的活動內容比如：燒飯，吃飯，喂娃娃吃飯和給娃娃過生日等。作為老師的我，我敏感的意識到這樣的游戲活動狀況處于停滯狀態，于是我在游戲分享的時候，引導幼兒一起討論關于娃娃家孩子們能作什么事情的討論!

幼兒們聽了紛紛舉手，樣子十分激動，很想說給大家聽。

通過討論，孩子似乎對娃娃家又有了新的游戲欲望，過了一段時間，我發現到“娃娃家”的孩子越來越多。而且還會換著角色玩,這次指引讓我由衷的感到：孩子就像漂在大海中的一葉小舟，當它不再前進的時候，我們老師就像是一縷海風輕輕的吹動它，直到它靠岸，走向人生的旅途，我們只有默默在內心祝福每個孩子走好人生!

大班游戲公開課教案（模板14篇）篇十

1、培養幼兒按意愿獨立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩定。

2、讓幼兒學會協商分配角色，與同伴積極交往，友好合作。

3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

4、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

1、超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。

2、讓幼兒了解超市、銀行的工作性質、內容。

1、教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具，直接引入游戲。師說"今天我們來玩角色游戲，這些玩具可以玩什么主題的游戲？"2、師幼一起回憶上次游戲情況，指出游戲中的不足，提醒幼兒在這次游戲中改進。

3、幼兒自選主題，合作布置游戲場景。

4、引導幼兒分配和協商角色，可用"自報公議"、"猜拳"的方法解決。

剛開始幼兒還在爭吵著當同一個角色，在老師的建議下，學習著用謙讓、猜拳的方法來解決問題。

5、幼兒游戲，教師指導：啟發幼兒各游戲主題串起來玩。

6、結束游戲：

（1）、組織幼兒獨立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地。

（2）、讓幼兒自評各自玩的游戲情況。

課堂環節緊湊，幼兒在輕松的環境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

大班游戲公開課教案（模板14篇）篇十一

1、在游戲中運用多種感官感知8以內的數，理解數的實際意義。

2、培養幼兒對計算活動的興趣。

3、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

屏風一個，紙箱制操作人手一個，上有魔法書(紅、黃、綠、黑)4本及圓點卡片(2-8)一套，內藏一串珠子(4顆)、錄音機、磁帶。

(一)語言引導、激發興趣表情娃娃和我們一起玩游戲，動動腦筋把它們找出來。

(二)感官練習、感知數量

1、運用視覺感知數量。

(1)、打開紅色的魔法書：6只蘋果，找出6號房間的娃娃：鬼臉娃娃。

(2)、打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號房間的娃娃：驚訝娃娃。

2、運用聽覺感知數量。打開黃色的魔法書，請小耳朵幫忙一起找娃娃。

(1)5下鼓聲，舉起5點卡片，找出5號房間的娃娃：開心娃娃。

(2)7下鼓聲，舉起7點卡片，找出7號房間的娃娃：生氣娃娃。

3、運用觸摸覺感知數量。打開黑色的魔法書，請小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內的珠子數(4顆)，舉起4點卡片，找出4號房間的娃娃：傷心娃娃。

4、請寶寶們學做各種表情，隨著音樂歡快起舞。

5、教師小結。

本次教學活動采用變魔術的形式，能讓幼兒在神奇、魔幻的快樂體驗中，積極參與到游戲之中，首先讓幼兒打開魔法之書，誰也不知道魔法之書里藏著什么，當出現物體時，滿足了幼兒的好奇心，有了足夠的動力去開展剩下的游戲，本次活動重點是在游戲中運用多種感官感知7以內的數，理解數的實際意義，符合小班幼兒的年齡特點，通過摸一摸、猜一猜、看一看、點一點等多種形式，能達到更好地學習效果。

大班游戲公開課教案（模板14篇）篇十二

設計意圖：

目標：

1.會根據6以內的點、數拿取相應數量的物品。

2.能點、數、物對應的進行取物游戲，并能講述自己的結果。

3.體驗游戲的快樂。

準備：

物質準備：骰子兩個（點、數）、10個小筐、插塑玩具1盒、毛絨球1盒、托盤10個，帶6以內數字點卡的毛絨玩偶10個。

經驗準備：認識6以內的數字。

過程：

1、導入。

——今天我們得到了來自森林的一個小任務，是小動物們想得到一些玩具，來豐富它們的生活。聽說今天有闖關贏玩具的活動，想請小朋友們幫它們贏取玩具，你們愿意幫助它們嗎？（愿意）。

2、闖關游戲第一關。

——好，來看看第一關的獎品是什么？【插塑玩具】。

——那你們知道每個人都拿多少呢？（哇，我要拿好多好多）。

——你們要拿多少，要看它【出示骰子（點）】。

總結：當骰子落地朝上的一面上面是幾就拿多少！

3、擲骰子（點），取物品。（2—3次）。

——想要的小朋友們做好準備嘍，你拿的要和骰子上點點的數量一樣，東西才能歸你呦。

——準備好了嗎？【擲骰子，幼兒取玩具】。

——你取了幾個玩具呢？為什么？（骰子上面是x，我就拿了x個玩具。）。

——請小朋友把你取回的玩具，放入凳子后面的大盒子里。

4、闖關游戲第二關。擲骰子（數），取物品。（2—3次）。

——恭喜大家闖過第一關，贏得獎品，接下來看看第二關的獎品是什么玩具呢？（毛絨球）。

——這次的骰子也有變化了，你們看看【出示骰子（數）】（點點變成數字了）。

——那怎么玩兒？（數字是幾就拿幾個唄）。

——準備好了嗎？【擲骰子，幼兒取毛絨球】。

——你取了幾塊毛絨球呢？為什么？（骰子上面是x，我就拿了x塊毛絨球。）。

——請小朋友把你取回的毛絨球，放入凳子后面的大盒子里。

4、送禮物。（3—4個）。

——好了，請小朋友拿起凳子后面的大盒子，今天我們闖關勝利，得到了禮品開不開心？（開心）。

——那趕快給小動物們送過去把，每位小朋友選擇一個小動物進行配送，看好它們需要幾個玩具哦！

——開始行動！

——你把禮物送給的是誰呀？幾個？為什么？（3—4個）。

——哇，好了，我們把小動物們和剩下的禮物帶回去和慧慧老師、其他小朋友一起分享吧！

大班游戲公開課教案（模板14篇）篇十三

1、 幼兒愿意講述自己的發展，體會繪本的有趣。

2、感受豬哥哥和鏡子小豬的動作一模一樣，能通過觀察細節找到相對應的鏡子小豬。

3、激發幼兒進一步的閱讀興趣。

活動重點：嘗試根據動作特征為豬哥哥找到鏡子小豬，感受繪本的有趣。

活動難點：能通過觀察細節找到相對應的鏡子小豬。

1、物質準備：小豬頭飾、ppt、幼兒操作卡片、胡子圖片、眼鏡小豬大圖、彩色眼鏡和鏡子。

2、經驗準備：幼兒有玩“照鏡子”游戲經驗。

（一）開始部分：

1、幼兒帶小豬頭飾對著鏡子跳舞。

教師：小朋友們，剛才我們對著鏡子跳舞，你們有沒有發現，鏡子里的小豬們和你們跳舞的動作一樣嗎？（引導幼兒說出一模一樣）

2、教師扮演小豬，幼兒扮演鏡子小豬玩“照鏡子”游戲。

（二）基本部分：

1、了解豬哥哥和鏡子小豬。

（1）展示繪本前三幅圖，引出豬哥哥。

提問：豬哥哥也照鏡子，你看到豬哥哥做了什么有趣的表情和動作？

幼兒回答。

（2）翻至豬哥哥笑的動作。

提問：豬哥哥咪咪笑，鏡子里的小豬什么樣子的？ 教師：豬哥哥咪咪笑，鏡子小豬咪咪笑。

（3）依次翻第二、三幅圖。

小結：你瞧，豬哥哥咪咪笑，鏡子小豬咪咪笑；豬哥哥 xxx，鏡子小豬 xxx……原來，豬哥哥和鏡子小豬是一模一樣的。

2、游戲:幫幫豬哥哥（連線）。

教師：現在豬哥哥又找不到調皮的鏡子小豬了，我們來幫助豬哥哥找到他的鏡子小豬，把它們用線連起來吧！。

3、出示第四幅圖。（豬哥哥長胡子）

（1）教師：接著，豬哥哥又會怎么照鏡子，還會遇到什么有趣的事？讓我們一起來看看。

（2）請幼兒從教師提供的 3 個胡子中選出正確的胡子貼在鏡子小豬上。 5、集體從頭閱讀繪本，教師引導幼兒大膽講述。

6、閱讀至第五幅圖（豬哥哥戴眼鏡）。

教師：一會兒你們來戴一戴、玩一玩、照一照，你們戴上眼鏡看到鏡子里的自己是什么顏色的。

8、幼兒嘗試戴上各種顏色的眼鏡，探索鏡子里影像的變化。 提問：戴上了這些眼鏡，你發現鏡子里的自己變成什么顏色的`？ 幼兒回答。

（三）結束部分：

提問：你覺得下回照鏡子，豬哥哥還會想出什么有趣的點子呢？ 小結：這就是有趣的豬哥哥，它總有很多有趣的想法。想要知道更多它的故事，請你們去看看關于豬哥哥的書，你一定會喜歡上這個愛玩會想的豬哥哥。

八、活動延伸：請幼兒回家和爸爸媽媽繼續閱讀繪本《豬哥哥和鏡子小豬》。

在上完這節繪本活動以后，我也有許多思考：

在一開始的引入環節，我耗時太久，反復多次的強調幼兒給豬哥哥設計帥帥的動作，這些都與我的目標沒有很大的關系，僅僅是個激發興趣環節，我在這點上浪費很久的時間，以至于孩子們整節活動時間過長，孩子們在活動的最后幾個環節坐不住了， 注意力不集中，導致我的活動難點目標沒有突破。

在教師與幼兒共同玩“照鏡子”游戲時，如果由教師扮演豬哥哥做動作，建議一定要考慮到鏡像問題。為了避免不必要的認知問題出現，我在做動作一定不要分左右，可以雙手同時做一個動作，避免出現這類問題。

在一個課時中完成，還是可以分兩次，或更多次去體驗，這是需要我們斟酌的，我們要根據自己班級孩子的真實需求去調整，去實踐。

中，發現更多鏡里鏡外的秘密。

大班游戲公開課教案（模板14篇）篇十四

1.初步了解喊數抱團的游戲，熟悉玩法。

2.能舉一反三，師生共同合作想出更多的玩法，發展幼兒的創造性思維。

3.在游戲中，增強應變能力，增強團隊意識。

寬闊的場地，歡快的音樂。

一、導入部分：

幼兒跟隨教師做準備活動。

二、基本部分：

1.教師開門見山，介紹喊數抱團的玩法。幼兒跟隨音樂圍成圓圈慢走，教師適時喊一個數字，幼兒要根據教師喊的數字選擇小伙伴抱在一起。

2.初次試驗玩游戲。教師檢驗數量是否正確。(還可以根據幼兒表現請幼兒來做裁判)。

3.探索新玩法。教師與幼兒共同商量，并請個別創意好的幼兒給大家表演玩法。教師可引導幼兒觀察大家的服飾、鞋子等區分度比較高的類別分組喊數抱團，期間各小組可相互借鑒交流。

三、結束部分：

1.教師總結，本節課我們又學會了一個新游戲——喊數抱團，在游戲中，小朋友能夠遵守游戲規則，還能發揮自己的聰明才智想出更多的玩法，大家玩得非常盡興，老師也很為你們高興，因為小朋友之間還學會了交流、分享各自的想法、快樂。

2.幼兒跟隨教師做放松活動。