優秀作文是在閱卷老師眼中值得稱贊的一篇文章，它能夠充分展示作者的思維邏輯和表達能力。接下來，小編將向大家分享幾篇優秀作文的經典案例，希望能對大家的寫作有所啟發。

九年級秋天的校園（優質21篇）篇一

如果執著于生命是對生命的解讀，那么我會點亮自我，世界繽紛。

——題記。

如所有的人對我的了解，我是個卑微的人，長相、成績都不出眾，平凡得可以讓人三秒鐘忘記。對于我來說，角落是我最溫暖的地方，因為那里，沒有異樣的眼光，沒有刺耳的嘲笑。就算角落里短暫的陽光也很快會被黑暗染黑，我還是義無所顧地熱愛這里，我總認為，世界沒有我的舞臺。但是，我錯了，現實生活中，會有陽光點亮卑微的我。

龍中，是個很嚴肅的學校，實行的是軍事化管理。離開父母的保護，一切都要靠自己，或者說只能靠自己。我是個不會輕易認輸放棄的人，為了和同學處好關系，我不得不收起自己嚴肅的面容，試圖去微笑。笑得很假，因為我很難笑得真，但同伴認為我的笑是真的，因為我每次笑的時候都看著他們的眼睛，眼睛的交流比語言的交流更為直白。

我很喜歡寫作，但在初中運動會稿子時卻沒有人讓我寫，因為他們不知道我熱愛寫作。高中，競選文學社社員，每人寫一篇作文，全班只有三個名額。我卻有幸成為其中一員，因為那篇文章是我用心寫的。我想成為社員，所以我能寫好。成功永遠沒有能與不能，成功只有一個考慮，是要還不要！

每件事情只要用心做了，結局一定不差。

漸漸的，我意識到了，我也是生活的主角，我也很耀眼。就算再平凡的事物，你認為他是不平凡的'，那么他就不平凡！相同的，一個人的價值由自己定義，定義高貴或是卑微。那么從這一刻起，我將給我的人生redefintion（重新定義）。我是個高貴的人。以前說起這句話，我會顫抖，而此刻，我卻是如此的勇敢。

是的，人生是一場精彩的戲劇，雖然有很多不順心，但是時間的齒輪仍在運轉。我們可以選擇屬于自己的定義。較其卑微與高貴，我寧愿選擇后者。那么開頭的第一句話是要變的，“陽光點亮了高貴的我”，從未來時變成完成時。

點亮是一個很短的過程，或許就是偶然間的一個思考。面對生活的點點滴滴，不是去錯過，而將他們溶解吸納。就算遇到再大的挫折那又怎樣，一切終究會過去。樂觀于生命是對生命的執著，執著于生命是對生命的解讀。

點亮自我，世界繽紛。

九年級秋天的校園（優質21篇）篇二

秋天是美麗的季節、秋天是快樂的季節，秋天更是豐收的季節。我喜歡秋天。

落葉落到小河里，好像給小河鋪上了一條金黃色的道路，河水緩緩流動，就像是活動著的路;落葉也給小魚們蓋上了一層層棉被。你看，秋天就是這么的詩情畫意。

在秋天里，你聞不到春天那種鮮花的味道，可是能聞到果實的香氣。樹木上掛著一簇簇的果實，紅彤彤的蘋果，那香甜的氣息總是讓我垂涎欲滴。

秋天的風涼颼颼的，有時風微微吹拂著我的臉，我會打一個大大的噴嚏。有時狂風大作，把一地的葉子吹向天空，飄飄灑灑如同小精靈在空中飛舞。

我家附近的地壇公園中的秋天是最美的。那里有各式各樣的葉子落到地上，好像給大地蓋上了暖和的被子，小草也已經從綠色變成了黃色柔軟極了。我踩在落葉鋪著地毯上，軟軟的，“咯吱咯吱”的舒服極了。那是我家附近最有秋天氣息的地方了，沒有比那里更好的地方。每到秋天我總是跟爸爸媽媽去公園里玩耍。公園里總是洋溢著孩子們的笑聲，他們在草地上跑著、跳著、歡笑著，這時我也會加入到他們的行列中一起享受秋天帶來的樂趣。

秋天是多么豐富多彩，是多么色彩鮮艷啊!這就是讓大家快樂的秋天，是果實豐收的季節。我最喜歡秋天了!

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九年級秋天的校園（優質21篇）篇三

初秋的校園，從校園人行道上的小葉榕開始。這些樹，生長在過道的兩旁，而那綠葉，就如同他們各自背后的長滿青苔的陳年墻壁，硬朗，挺直。照理說，秋天一到，萬物都開始枯萎，可越到秋天，小葉榕就越顯露出綠得發黑的顏色，這也就是人行道最突出的.標志。當你仔細觀察時，你就會發現，那垂在外面的樹根，交織起來，像一條美人的面巾，隨風飄動，又像是一座堅不可摧的城墻，在陽光照耀下，更突出了它的結實、堅硬。微風吹過，樹葉“沙沙”，樹根搖擺，雖然已是初秋，但卻能讓人感受到一派成熟的，美麗的生機。

清晨，該數校門口，最為熱鬧。同學們三五成群地討論著，同時，也期待著新一天的學習。迷糊的同學、期待的同學、興奮的同學、緊張的同學等，大家懷著給種各樣的心情來到學校。所有人，就像是“鋼筋”、“水泥”，胡亂的“攪拌”成一團，但又不失秩序。在校門口前有一棵大樹，樹下坐滿了同學，有的專心地看著課本，有的，則出神地望著校門，可這時若是來了一位老師，那他們準會放下手中的“活”，并親切的問一聲：“老師，您好!”……一只早起的蜻蜓，飛到校門前的大樹下，似乎想看看，這熱鬧的校門前，又會發生怎樣的趣事呢!

上午，太陽出來了，耀眼的光芒照向大地，暖融融的。太陽開始了一天的工作，而同學們也不閑著，當你聽見朗朗的讀書聲，那你就會明白了，這一聲聲蒼勁有力的書聲，仿佛要沖上云霄，與云朵作伴，和太陽跳舞。下課了，有事的同學忙著收作業，管秩序;沒事的同學呢，一個個沖向操場，跑步的、跳繩的、打球的，五花八門，應有盡有，都在為幾個月后的秋季運動會作準備。整個校園，充實而忙碌著。

傍晚，夕陽西下，光亮的紅色的光輝，仿佛把一切都渲染了，小草成了橙色，跑道變得越來越紅，兒呢一張張燦爛的笑臉，也由紅變黃，由黃變金，成了一張張金黃的臉。和煦的秋風，吹進校園，吹到教室，仿佛催促著同學們放學回家，于是，在秋風的帶領下，十個、百個、千個，同學們陸續走出校園，秋天的校園，總是一片明麗!

我們的校園，秋天的校園，我們，永遠的校園!

九年級秋天的校園（優質21篇）篇四

秋天的美是理智的——它不像春那么嫵媚，夏那么火熱，冬那么含蓄。帶給大家，希望大家認真閱讀。

秋，總是給人以一種惆悵的感覺。詩人劉禹錫曾經這么寫道：“自古逢秋悲寂寥”，這一句詩寫出的是詩人的悲哀，“秋”在此起了關鍵的作用。但是，在我們的校園，秋天卻有那另一番別致的景象。

校園的秋天并沒有枯黃的景象，而是春一般的綠。學校實驗樓的右邊有一片小花園，花園中的植物依舊是綠油油的一片，看不出絲毫的秋意。花園中的花草被精心修剪成了“北江之星”這四個大字，還被黃楊包圍了起來，激勵著我們奮發向上。花園里還栽種著不少的鐵樹，葉子上泛著綠意，讓人覺著仿佛已經跨越了冬季，來到春季。要說到春哪，最有春的象征意義的幾顆柳樹不僅沒有落葉，還像春天似的抽出了芽，毫不受寒冷空氣的影響。當然，花園里也少不了亭臺樓閣、小橋流水。水面上長滿了夏天常有綠萍，把水也映綠了。看吧，由綠色的水池往上看吧，空中、半空中，自上而下都是那么的清亮，那么綠油油的，整個的是塊空靈的綠水晶。當然，只有那么一片綠哪兒夠呢?綜合樓旁、宿舍樓前都帶著那么些綠意。那桂花樹，散發出一陣陣的馨香，和那小草的新鮮味兒，都在微微潤濕的空氣里醞釀。

鳥兒似乎也迷戀上了這幾塊綠地，樹枝上，草叢中，處處都可以看見它們歡快的身影。每到中午，總可以聽見它們在賣弄自己清脆的歌喉，唱出宛轉的曲子。

秋風總是少不了的，花園里，草叢中，尚未枯黃的草在風中迎風飄舞，擺弄著身子。

秋風在送給我們陣陣清爽的同時，又給我們帶來了絲絲春意。秋，春，這兩個毫不相干的幾節，卻融合在了一起，引領我們上前去。

九年級秋天的校園（優質21篇）篇五

公園的花壇中，靜靜地佇立著一棵大樹，一棵我說不上品種的樹。它并不如沖天的白楊一般十分高大，但它那巨大的樹冠，像火炬中舞動的火光一般迸射出去，翠綠的枝葉在夏日燥熱的陽光下十分耀眼。我站在樹前，深深地彎下腰去，鞠了一躬。

我抬起頭，望著它那粗糙的樹干和濃密的枝葉，心中的敬意油然而生。

先不說，當它只是一棵小小的種子，封閉在堅硬的果殼中。沒有一滴水，沒有一絲光亮，它在溫暖春天的召喚下，長出了第一片新芽，在那狹小的空間中，試圖打破那黑暗的障壁!用它看似柔弱的枝芽，去敲擊著種子堅固的囚籠。但是它成功了，在漫長的等待和無助的努力后，那硬殼上終于出現了一絲裂縫，它的堅持不懈終究迎來溫柔的陽光與雨露。

先不說當它只是一株青翠的小樹，它的家鄉可能不在這里，它原本可能生長在溪水旁或森林中。但有一天，它卻被連根拔起，細根被砍斷，只與一層薄薄土壤連在一起，在一陣汽車的顛簸后，來到了一片陌生的土地。在這公園中這小小的花壇里，重新扎根，展現出它那似乎用不完的勃勃生機。它沒有被打倒，也沒有害怕，繼續不屈地成長著，直到今天。

只說我現在面前這棵大樹。樹干上凹凸不平的皺紋給它增添了幾分滄桑，但它那如翠綠火焰的樹冠卻帶給我滿目的清新。我并不知道它已經在此處佇立了多久，經歷怎樣的磨難，但我知道它在這個燥熱的夏日午后，給予了我一片濃密的綠陰和別樣的清涼。它并不是這個公園里最大的樹，或許它也不是給人乘涼中最多的，但它濃密的樹陰，無私伸開的樹枝和沒有一句怨言的樹干，給我留下了十分深刻的印象。在聒噪的蟬鳴中我不禁這樣想到，也許有一天，它死去了，倒下了，在林場里或火爐邊，沒有人能認出它來，但一定會有人記得這里曾經有一棵樹，一棵大樹。

我覺得它更像一個人，更像一位我們值得尊敬和學習的人。我愿意為它的堅忍不拔，堅持不懈，逆境中的不屈與執著，給予與付出，再鞠一躬!

文檔為doc格式。

九年級秋天的校園（優質21篇）篇六

秋，我要對你說些什么呢?明眸秋波，和你對視一眼，我便無言。

自由，是你的風致。多情的蘆葦，早生華發，在水邊連成堤岸。潔白的蘆花，是你眨眼時顫動的睫毛上抖不盡的霜色，惹得來往的風都心神蕩漾。天空顯得高而藍，是為了襯托一切與你有關的美，比如山巒更加俊朗的線條，飛鳥纖細的翅膀，還有太陽慷慨溫暖的光芒。

你用自由祥和的主旋律把這一切融合在一起，讓我輕易地從塵埃聯想到金色的麥地;從一枚橘紅的紐扣聯想到孩子般的夕陽;從停歇在電線上的成群的麻雀，聯想到棲息在你身邊的童話。這自由，全來自你的遼闊心胸。

涼，是你遺世獨立的溫度。涼得自然，涼得愜意暢快，不似熱的諂媚，也不似冷的嚴酷，獨有謙和儒雅，清朗寬和。“天涼好個秋”，“為賦新詞強說愁”的少年“識盡愁滋味”后，“欲說還休”，最后嘆息出一團秋愁。然而永遠不變的，是人生登高遠望的心境。

只有在這微涼的秋風中，人們才會細細體味一路攀登的坎坷曲折，多少蒼涼隨之而來，又隨風而去。放下過往，放眼眺望，永遠不會丟下的，是對未來的期盼。所以，這涼，不是惆悵與憂郁，而是一股鎮靜的力量，能平復失望與焦慮，使成長的創痕化作這個季節的豐收。秋，我在一個深呼吸里，讀懂了你的涼。

詩情，是你借給文人騷客的夢。唯有你的氣息吹奏出的羌管悠悠，能催得將軍白發，征夫下淚;唯有停泊在江楓漁火身畔的客船，才有夜半鐘聲來慰藉它的羈旅寂寞;唯有半輪秋月的清影隨清溪送輕舟而下，才牽動詩仙在渝州的思念。

你的悲思也是豪邁的，你的愁緒也是空靈的，你的相思也是皎潔的。為什么詩歌總愛描繪你的風情?因為你是流年中的一站。“春華秋實”，你的情感與思想，同成熟的麥粒一般飽滿。你沉靜的氣質，讓我在“澹泊明志，寧靜致遠”的心境中，戀慕上生命。

秋，我要對你說些什么呢?明眸秋波，和你對視一眼，我便無言。

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九年級秋天的校園（優質21篇）篇七

秋天的校園無非是熱鬧的，就拿即將開展的“體育節”來說。操場上那一排排參加體育節開幕式表演排練方陣和選拔賽的同學們，就是秋天那一道最亮麗的風景線。我們班也開展了“兩人三足”的比賽選拔。我與小徐成了一組。兩人三足，顧名思義就是把兩個人的一只腳綁在一起。這可難住了我們倆，最后只好請咱親愛的體育老師幫忙，弄得我們好不尷尬。

終于，選拔賽開始了。我們兩個立刻像吸鐵石一樣貼在了一起。看看周圍躍躍欲試的同學，我的手心不禁滲出了一層細細的汗，雖然事先已練習多次，可心里還如十五個吊桶打水---七上八下。“預備---開始!”隨著裁判員的一聲令下，我和小徐立刻像離弦的箭般沖了出去，嘴里不停地喊著口令“一、二、一、二……”腳下也是不停歇，越踩越有力，眼看我們來到了第二名的位置，不禁士氣大增，速度也快了起來，直想沖第一。可一不小心，便差點摔了個嘴啃泥。啊，再一看，我們竟落到了第三，這下我們可真是得不償失。“怎么辦，第三名就參加不了比賽了!”想到這，我更是使出了渾身的解數。腳也早就沒了知覺，胳膊更是用力地甩著。最后，就在那千鈞一發之間，我們以快出第三名0.01鈔的成績成功出線。烏拉，我大呼一口氣，“幸好幸好，第二名，這次我們參加定了!”我不禁沾沾自喜，看著胖乎乎的體育老師一搖一擺地走了過來，我立刻自豪地抬起了頭，挺直了胸膛，準備接受老師的褒獎。可是老師卻說出了讓我昏倒的一句話：“嗯，你們這幾組都挺好，下次再比一次吧!”尼瑪，我眼前一黑，差點倒下去，“唉，體育老師，你怎么不早點說呢?”

秋，是個美麗的季節，更是一個熱鬧的季節。秋日的校園，注定將會精彩紛呈。校園，我來了!

九年級秋天的校園（優質21篇）篇八

冬天的校園是黃色的。金黃色的梧桐樹葉鋪滿校園。它們從大樹伯伯的頭上，展開優美的舞姿，旋轉著落了下來。漫步其中，就像子啊觀看一場華美的舞蹈比賽。它們一片比一片轉得快，競爭可激烈了。

冬天的校園是雪白的'。下雪了，大雪像是趕著上操一樣，在云姐姐的幫助下，一朵一朵，一大片一大片從天而建。放眼望去，那兒都是它們調皮的身影。周圍白白的，軟軟的，讓我不忍心踩上去。輕輕地跑過，轉過身，在潔白的雪地上，留下了一串小小的腳印。

冬天的校園是熱鬧的。大家在紛飛的雪花中奔跑，在操場上打雪仗、堆雪人……歡聲笑語給冬天帶來了一份溫暖，讓原本美麗的校園又多了一份迷人。

九年級秋天的校園（優質21篇）篇九

時間如過眼云煙，似乎剛開始就要揮手告別了。三年恍若彈指。還能憶起初入校園時的天真可愛，像一只剛破殼的小鴨，那些曾經走過的，看見的，聽到的早已隨風遠逝。留下的僅是那淡淡的憂傷和美好的祝愿。

陌上樹影時光。

淺淺歲月挽不住的音容笑貌，是否還迷戀著從前，仍記得那可愛的嘴角和會笑的眉眼，一種熟悉又陌生的感覺。我們乖巧的坐在椅子上面，彼此羞澀的不語不言，偶爾的低聲細語和相互悄悄一瞥，像是為以后的熟識做了一個鋪墊。借的那支筆，我現在還沒還。就像我們從不在說再見。跑步時的打打鬧鬧，上課時的嘻嘻笑笑。記不起從前，忘不掉歡笑，像布谷鳥的歌唱，向初晨的陽光……時光飛逝，不復從前。僅留下彼此的惦念，永不改變。

靜候紙上余溫。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”不知可否形容，但我希望絲不會盡，蠟也不會干。我想他們一定是最勤勞最一絲不茍的園丁。因為作業紙上從未缺失過那紅線的濡養，傍晚時分，清晰可見的燈光在窗前閃著。一道美麗的身影那是筆在舞蹈，遺忘了時間和汗水。教誨無言，學子有聲。那一句句批評，指點，一段段熱語真言，點點滴滴受用一生。不能用語言表達的感激，只希望不會因分離而淺去。

奮筆疾書晨暮。

“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。”這個道理。早已讓每個學子酥爛于心，燈光點亮了整間教室，我們的臉刻在書上，臉上滿是堅毅頑強。奮筆疾書，廢寢忘食，早已成為日常心中無窮無盡的希望。汗水把衣裳濕了一次又一次，無視了時間，淡忘了一切，可曾想每一個雨夜，月影依舊清，筆尖從未停。雨聲陣陣，泛起心中的波浪。在起伏中靜候著黎明，可曾見，燈火闌珊，若隱若現的身影，像風一樣堅定，像雨一樣執著。

或許歲月飄逝，那短暫的時光盡在不言中散去了，剩下的不是惋惜。只是星星點點的片段，匯成一條懷念的河。泛起的波瀾，是那時間的結點，記憶的停頓，宛若流年，是靜靜飄落的秋葉，非紅非黃，只是淺淺淡淡的顏色。時光染指流年，靜候一切的一切。

九年級秋天的校園（優質21篇）篇十

四時時而定，不爽不代，常有法式。自然之美，是三月姹紫嫣紅的花朵，是六月蓊蓊郁郁的叢木，是十月灼熱燃情的紅葉，是臘月紛紛揚揚的白雪。自然之美，在于四季之美也。

漫步早春田野，溫柔風吹來，輕靈地在陽光中交舞，空中浮動著的萬物之靈氣，讓人倍感愜意。不遠處河邊的一株柳樹，在一縷早春陽光的氤氳下，格外婀娜，倩影映入水中，微風浮動，波光粼粼。“草色遙看近卻無”，春天的一抹綠是萬物的靈動，是力和能量，正如林徽因所說：“你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天……”春天，所有夢想的種子已悄悄萌芽。

送走了早春的田野，看過了夏日的朝陽，一片零落于泥濘小道上的落葉昭示了秋的到來。窗外飄來的一絲絲涼喚醒了所有關于秋的記憶：皎姣明月如輪，塞外雍雍飛燕，園中焜黃華葉，碩果累累枝頭……“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”秋天，不僅有蕭瑟，凄涼，更有充盈，安詳，有豐收的喜悅，亦有回歸己心的寧靜。芳香四溢的茶，美妙絕倫的詩，清心悅耳的歌，一切自然而然，無為而無以為，九月，夢想的種子已到了收獲的時刻。

“望長城內外，惟余莽莽，大河上下，頓失滔滔。”臘月，一切都在沉靜中調整，回歸常態，積蓄能量。雪，這專屬于冬的精靈，頃刻間讓整個世界被一片純潔而安寧的白所包裹。萬籟俱寂，一望無際的湖面上，天與云與山與水，上下一白，如詩如畫。一群孩子在雪地里嬉戲，錯落的腳印，傳到很遠處的歡聲笑語……而我，懷揣著夢想的碩果，靜立于在冬日的一抹暖陽里，醉心在這剔透晶瑩的世界。

和煦的春，醇蜜的夏，高潔的秋，靜謐的冬，整個世界如夢如幻，絢麗多彩，夢想也隨四季從萌芽到碩果。余生愿做一枝花，穿越四季的輪回，在無聲中不失色，不頹廢，花開成景，花落成詩。

九年級秋天的校園（優質21篇）篇十一

校園，是人才的搖籃，是除了家之外的第二個處所。人們提起校園時，往往想起書聲朗朗，想到學生在課堂全神貫注的聽課，老師娓娓地講課。但是，我理想中的校園可不盡如此，它更多承載的是學生的歡歌笑語，充溢著師生的快樂。

我愛校園，它培育一代代的莘莘學子。我的更多的是學生的自主學習，而不是老師在講臺上的諄諄教誨。那還有老師任職嗎?那是當然，老師的作用是在于一旁的提醒與指點迷津，當然還有至關重要的督導。那么學生干嘛呢?除了學習以外，有何與眾不同之處呢?學生的學習不再是老師拉著地牽引式學習，而是自主性學習，課程不再界限，課題自己鉆研，以興趣為主。讓學生的探索與創新被充分地挖掘。

或許你要說，若是學生無所事事，在學校的光明中碌碌無為，怎么辦?那老師便有用武之地啦!老師將學生送回課堂，重返應試教育，相信聰明的學生知道什么才是明智之舉吧!

校園不僅僅是學習園地，更是文化娛樂的傳播地。學校每周二晚為電影之夜，讓學生也作為影評人來觀賞電影。每二周舉辦廚師才藝大比拼，同學們在品嘗食物的同時也要學習如何自創招牌。每天都有課程班充實同學的學識。每月都有科技文化節，將科技與文化匯聚舞臺，讓學生的每月的探索得以展示。豐富的娛樂節目，便不再單調。每一學期，各位同學的學習成果經同學投票，老師審查，評出校園的學期獎，有豐厚的獎品以資鼓勵同學再接再厲。

我理想中的是否讓你心動呢?讓我們努力奮斗，將這理想中的生活變成真實的生活，讓夢想照進現實。

九年級秋天的校園（優質21篇）篇十二

秋天是一個收獲的季節，一個多情的季節，一個令人牽腸的季節，是一幅完美的圖畫。帶給大家，希望大家認真閱讀。

楓葉悄無聲息的落下，劃出一道優美而深邃的弧線。慢慢的落到了枯藤下，它飛舞的身影在整個寂靜又迷人的秋天，劃過了。

秋天，是一個豐收的季節;秋天，是一個文靜的季節;秋天，是一個人們回憶的季節。面對金黃的田野，你感嘆世間的美麗，面對高高的麥穗，你感嘆這美好的豐收。它們歌頌出秋的迷人，也歌頌出秋的喜悅。你看，湖面泛起微微波光，在黃昏的照耀下，微波粼粼，晶瑩的水花拍打著，秋風拂過水面，微微泛起的漣漪猶如流光溢彩的珍珠，發出無限光芒。幾片金黃的葉子乘著風，載著水，幽雅的劃過湖面，它們在湖面上展現出動人的舞姿，舞動出它們的夢想，慢慢地、緩緩的流向遠方。它們，乘載著我們的理想，乘載著我們的回憶，以及乘載著我們對秋的贊嘆。一瞬間，大地渲染上了一層金黃色的顏料，給寂靜、單調、沉默的天空添加了幾分生動的色彩。在秋天的故事里，我們看到肥碩的瓜果微笑的搖曳著，摘下它放在背簍里，收獲了這個秋季。這個寂靜的秋季，讓人們的心回歸與自然當中，不是的回想起往事，便會放下手中的忙活，坐在搖椅上，望著窗外的景象發呆，憧憬著未來。這樣的季節讓人回憶起一件有一件令人難忘且又記憶深刻的陳年往事。走在楓葉林中，譜寫出一首首優美的小詩，朗誦出一篇篇高昂的詩章，在這個秋季里，盡情釋放出你的熱情，感受秋天的氣息。在鋪滿金黃楓葉的林間小道上行走，不時發出的聲響，奏成這個秋季最具有代表性的樂曲，撿起一片樹葉，我看到了它細數精致的紋痕，看到了它生命的價值，我又輕輕的把它放回原位，讓它與同伴共同經過春夏秋冬，共同奏響人生的樂章。楓葉在林中飛舞，舞動著優美而矯健的舞姿，演繹著它們短暫的生命，不久，他們紛紛的落下，回歸到大樹媽媽的身旁，讓精彩而有短暫的瞬間永遠珍藏在這個季節，我歌頌它華麗的人生，我贊美它幽美的姿勢，我欣賞它對愛的詮釋和生命的期待。蝴蝶在田野中飛舞，風兒在田野中奔放，黃鶯在木樁上歌唱。金黃的麥穗伴著鳥兒的歌聲、隨著風兒的搖擺，它，也不禁舞動起來。構成了一幅亮麗的風景線。

秋天的故事，精彩又生動;秋天的故事，純真又美麗。秋季，你倔強的生命，給予了我無限力量，請你繼續盡顯你華麗的傳奇，盡顯你的魅力!

九年級秋天的校園（優質21篇）篇十三

秋天的風唱著豐收的歌，經過沉甸甸的稻田，那是農民一年勞作的收獲。秋天的風哼著成長的曲，吹起輕盈的風箏，飛向蔚藍的天空，那是我的收獲。

秋高氣爽，空氣有些干燥。偶爾下一點小雨，也讓你倍感愜意。聞著泥土的氣息，濕潤的空氣滋潤著你的臉，看著大自然中繽紛的色彩，我們決定周末去放風箏。

像往常一樣拿著那個伴隨著我多年的“老鷹”風箏來到公園。以往都是父親放風箏，而我就追在風箏下面跑，渴望自己也有一天能像風箏一樣在天空上自由自在、無拘無束的飛翔。

風輕輕地飄來讓我感覺到一絲絲的微涼，這時父親跟我說：“這次讓你來放風箏吧。”我聽了之后十分驚喜，連忙說：“真的嗎?!好呀!”父親沒有說話只是笑了笑。我拿起風箏，像父親有模有樣地放了起來。也許是風的幫助我很容易地把它放起來了，慢慢的就越來越高我十分的興奮，心想“原來是那么的簡單，我肯定能放的比父親放的還高!”。

正在我沾沾自喜時，風箏不再上升了，抬起的頭開始朝下，我急了，大叫一聲“爸!”父親馬上來到我的旁邊幫我拉了拉風箏線，我全神貫注地看著父親的每一個動作。當風箏快要落下來的時候，父親收了收風箏線，風箏向上時，他就放了放線，總之就是把線繃緊。我覺得似乎知道怎么做了。

“好了，爸，我來吧。”父親沒有說任何的話，把風箏線交回給我。我嘗試著學父親的動作，但沒過多久風箏又支持不住了，似乎風兒停了一般，我趕緊放線，不行!又急忙拉線，還是不行!怎么辦?心里急得像鍋上的螞蟻。

就在這時，父親又來到了我身邊，拿著手柄上方的線在那調整，經過父親一次又一次的整頓，風箏又在天空上穩定的飛翔了。

再次接過父親手中的風箏線，我注視著空中的“老鷹”，再也不敢大意了。

風不大，但風箏終于沒有再罷工。仿佛天空已經被風箏征服，絲絲云朵成了它的看客。

父親的話在旁邊響起：“孩子，放風箏不僅僅要放的高，更要放的穩，只放上去是不夠的!手中的線才是關鍵。”

是啊!風箏線時刻拉在手中，松懈、輕視不得!

這時的風再也沒有涼意了，反而讓我感到十分的溫暖。

在這個美麗的秋天里，我收獲了一份成長。

九年級秋天的校園（優質21篇）篇十四

走進我的學校，腦子里的一切意念便都被凈化了，單單只剩下一個字——美。

校園的美，在于那一尊雕塑。

三株"嫩綠"的小芽，正在茁壯的成長，在草頭那有三滴碩大的露珠的滋潤下長大。芽兒代表著我們這些學生們，露珠代表著我們辛勤工作的老師。是他們呵護著我們，愛撫著我們，讓我們在陽光下，長大!

校園的美，在于那一年四季。

春天，是花草盛開的季節。春天里的校園，清新碧綠，花兒散發著純濃的香味，令人陶醉。而且花兒顏色不一，有紅有藍，有紫有黃：紅色的花熱烈，藍色的花淡雅，紫色的花絢麗，黃色的花悠然......

夏天，是炎熱的季節。夏天里的校園，烈日紅紅。知了在樹梢上不停的喊著："熱啊，熱啊。"操場上空曠無人，之聽見鳥兒的嘰嘰聲與蟬鳴，在這靜靜的地方，草兒與花兒吸收著陽光，休息......

秋天，是瓜果豐收的季節。秋天里的校園，充滿了淡雅，黃色的葉子在微風中搖搖晃晃，金黃色中散發著農家氣味。

冬天，是雪花飄散的季節。冬天的校園，濃濃的霧氣在冬天里顯得不是那么寒冷，冰天雪地里，我們打雪仗、堆雪人，快樂不已......

九年級秋天的校園（優質21篇）篇十五

秋風送爽，金桂飄香，秋姑娘輕盈地走來了。

太陽仿佛碩大的甜橙，散著幾縷光芒;水清澈冰涼，蕩漾著，閃動著;樹立在路旁，葉片在天地間百轉千回，與風為伴，翩翩起舞，爾后悄然無聲地落在地上。

“秋叢繞社似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。”這是大詩人袁縝對菊喜愛的寫照，那菊花有大的、小的、黃的、白的、紫的……這里一朵，那里一簇，姹紫嫣紅。花里散著清香，心中的雜念頓時一掃而光，寧靜和喜悅令人心曠神怡。花下，有蜂兒勞作，有蝶兒嬉戲。小草大都開始變黃，有的仍夾雜著翠色。一抹黃，一抹綠，給大地穿上了暖和的秋裝。

風是最平常的，時刻陪伴在我們身邊：沒有春風的溫暖，沒有夏風的悶熱，更沒有冬風的凜冽。時而涼絲絲，輕悄悄，拂過我的臉頰，時而用力猛撲過來，帶著些泥土、灰塵、樹葉和清香。聽，樹葉輕輕作響;看，雁兒開始南遷，落葉開始飛翔。我伸手去抓那風，它卻漸漸消逝了。這不就是秋風嗎?帶著幾許清涼，幾分灑脫。

香氣四溢的果園里，蘋果漲紅了臉，梨樹笑彎了腰，石榴咧開了嘴，桃兒羞紅了臉……各種果樹，你不讓我，我不讓你，果實沉甸甸掛在枝頭，多極了。農民伯伯的嘴彎成“月牙”，眼睛也瞇成兩條縫。秋，一個豐收的季節!不僅是果蔬，還有糧食。田野里，麥浪滾滾，麥穗一串串，麥粒一顆顆飽脹脹的，在風里此起彼伏，好像色的浪花拍打著，歡笑著向我們涌來。

秋天像青年，蓬勃向上。

秋天是美麗的圖畫，被各種風景渲染得亮麗迷人。

秋天如未來的希望，金色的豐收將激勵我們不斷前進!前進!

九年級秋天的校園（優質21篇）篇十六

秋天的美是理智的——它不像春那么嫵媚，夏那么火熱，冬那么含蓄。帶給大家，希望大家認真閱讀。

據爺爺講，南京人有句老話叫作“春牛首，秋棲霞”，就是說秋天是游棲霞賞楓葉的最好季節。

為了領略“棲霞丹楓”這個“金陵十景”之一的風采，感受我們身邊的秋天，星期天，我和家人興致勃勃來到棲霞山游覽。我們沿著蜿蜒的山間小路向前慢行，路兩邊大樹上的枯枝黃葉在徐徐秋風中零零落落地飄然而下，不禁讓人感覺瑟瑟的寒意。

正當心情有點失落的時候，我們來到太虛亭，我眼前豁然一亮，精神為之一爽，一排排高大挺拔的銀杏樹映入眼簾。放眼望去，銀杏樹傲然屹立，直插藍天;樹冠上枝葉茂盛，交錯如織，宛如搭起了一條林蔭道;金色的陽光穿過樹葉灑在我們身上，暖洋洋的，非常舒服;隨著陣陣秋風吹來，呈扇形、長柄狀的銀杏樹葉紛紛揚揚飄落下來，有的是淺綠色、有的是金黃色，還有的是淡褐色，像五彩斑斕的花蝴蝶在林中翩翩起舞，仿佛在熱情地歡迎游客的到來。懷著興奮的心情，我們繼續前進，我發覺棲霞山的代表性植物——楓樹越來越多，楓葉也越來越紅，頗有爭奇斗艷之感。終于，當來到棲霞山楓葉的最佳觀景點楓嶺時，我不禁被眼前“紅的海洋”所震撼。

遠遠望去，成片的楓葉好似朵朵美麗的紅云，飄浮在山嶺上，好像把整個天空都映紅了，真是層林盡染;走近細看，葉片有大紅、橘紅、橙黃、鵝黃、嫩綠、深綠等十幾種色彩，五光十色，五彩繽紛;片片楓葉像雙雙小手，呈五指張開狀，在微風中向我輕輕招手，像是在歡迎我。

我認為杜牧《山行》詩中的“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”一句用在這里是再貼切不過了。漫步在棲霞山銀杏楓林絢麗的世界里，我滿眼看到的是如火的紅，如金的黃，這不正是秋天的主色調嗎，秋真真切切就在我的身邊呀。

我為家鄉有如此美麗壯觀的秋景而深感自豪.

九年級秋天的校園（優質21篇）篇十七

秋天一來，落葉紛紛，秋高氣爽，果實累累，真迷人啊!春夏秋冬看田野，最美麗最誘人的是秋天的田野。

低處的田洞里，稻谷熟了，金黃金黃的好像是誰在地里鋪上一層厚厚的金子。秋波搖晃著稻谷，使沉甸甸的稻穗有節奏地波動著，好像金山在滑坡。風聲稻浪，如似一曲動人的樂章。

山坡上，一穗穗的高梁高傲地矗立著。秋風吹來，它們象一把把勝利的火把，高興地晃動著。

田坡交匯處，濃綠玉米桿的腰部吐出大大的果穗，在秋光的照射下，金燦燦黃橙橙的，像宮殿里的皇冠。

山坡中間有一條大路。路邊小草的身材不再飽滿，也許它們是在減肥瘦身。路旁的小灌木，好像有點無精打采，不知道它們是不是昨夜沒有睡好。

一段大路兩邊長滿了樹。夏披棉衣冬著短衫的的樹冠，身上已經單薄了許多。一陣風吹過，樹葉紛紛飄蕩下來，紅的、黃的、花的……好像仙女撒花，又猶如千萬只彩色的蝴蝶在空中翩翩起舞。

一頭老黃牛拉著車在路上走著，步履有點緩慢，腳下不時踩著枯枝落葉，口里喘著氣。

一群小朋友在樹下玩耍。他們有的捉迷藏，有的拋沙包，有的在玩一二三木頭人。看他們穿著的衣服，有的長衫長褲，有的長衫短褲，有的短衫長褲，有的短衫短褲，還有的光著上身，好像在做時裝表演。

啊，秋天的田野真美!我喜歡秋天的田野。

九年級秋天的校園（優質21篇）篇十八

小作者緊緊抓住景物特征，為我們描繪出一幅幅動人的秋景圖畫，表達了對秋天的熱愛和禮贊之情，帶給大家，希望大家認真閱讀。

秋天，是一個收獲的季節。農民伯伯收獲了累累碩果，而我，卻在這之中收獲到一份感動，一份感受。

秋天是一種凄涼的美，纏綿秋雨，難免勾起一番愁苦，更何況“秋”字加“心”已成“愁”，文人墨客總把秋與凄涼聯系在了一起：“何處秋風至，蕭蕭送雁歸，朝來入庭樹，孤客最先聞。”“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭。”因為她是一個秋風蕭瑟、千樹落葉、萬花凋謝的季節，也預示著冬天的到來。但我仍我喜歡這種安靜、凄美的感覺。

秋天還是偉大的奉獻，樹葉黃了，楓葉紅了，煞是好看。但秋風微吹，便似蝴蝶飛舞，在那黃色的土地上擺出了“秋”，可又無私的投進土地里，滋潤樹根。菊花也在這時綻放，釋放自己的美麗，等待她的也是一同枯萎、一同凋謝，但她仍然固執的堅守。或許只要可以綻放哪怕只有一瞬，也不負此生。哦，秋天也是一個奉獻的季節。

秋天是溫暖人心，秋日那和煦的陽光，在蔚藍的天空中停留，暖暖的，柔柔的。抬頭凝視，一點也不覺刺眼，反倒更加迷人，有種溫暖、詳和的感覺。

秋天是美麗迷人的，是五彩斑斕的。她是個頑皮的孩子，在夏天還沒有畫上完美句號時，便在她綿綿的秋雨中奏響新的樂章。在一片濃霧之中揮舞畫筆，隨意的畫上金色的稻田、紅色的果實、藍色的天空、棕色的落葉……云消霧散，一切就在不經意中變的更加動人了。秋天還是個善良的天使，不忍讓忙碌一年的人們白白辛苦，撒下雨水，為他們洗去一身的疲憊、靜下浮躁已久的心。

秋天很美，美在一份和諧，一份喜悅，在黃野、紅花、溶溶月色的清香之中。她沒有春的嬌羞，夏的奔放，冬的冷酷，但卻有春的溫柔、夏的熱情、冬的迷人。秋天是一個終結，才使冬的孕育、春的萌發、夏的耕耘有個甜蜜的結果;秋天也是一個開始，當我們有了一份成果后，就會不惜付出更多的努力爭取另一份收獲，而這意味著再一次的忙碌。

在秋天這個迷人的季節里，讓我們卸下一路來的榮譽、疲憊、風塵，等待再一次新的旅程，下一個秋天將又是一次收獲!

九年級秋天的校園（優質21篇）篇十九

秋天到來了，美麗的秋姑娘隨著涼爽的秋風，邁著輕盈的步子走來了。帶給大家，希望大家認真閱讀。

秋天來啦!秋天來啦!秋天是一個涼爽的季節，是一個豐收的季節，是一個金黃的季節，它不僅帶給了我們繽紛的色彩，更帶給了我們美妙的聲音。秋天的聲音像一個調皮的小娃娃，無處不在，讓我們用心聆聽，一起去感受秋天的聲音吧!

天空中，一群群大雁排成“人”字隊伍，飛向遠方，“撲撲”“撲撲”，那是贊美人們的圖畫，也是告別的聲音：“再見了!再見了!”

田野里，不同的音韻組成了一首交響曲。火紅的高粱像一根根燃燒的火把，“沙沙”“沙沙”，好像在說：“我成熟了!我成熟了!”金黃的小麥笑彎了腰，“嘩嘩”“嘩嘩”，隨著秋風有節奏地舞蹈著，金色的海洋在涌動，麥浪飄香，帶給了我們成熟的消息。可愛的蟋蟀在“舞臺”上用心地演奏著，“瞿瞿”“瞿瞿”，一聲高，一聲低，一聲嘹亮，一聲暗啞，像是一首告別的歌曲!

果園里，不時地傳來“砰砰”“砰砰”的聲音，這是怎么回事呢?原來是果園里的水果朋友們在你擠我碰，爭著要人們去采摘呢!瞧!成熟的蘋果、橘子、石榴沉甸甸地掛在枝頭，不斷地搖晃，搖搖欲墜，一派豐收的景象!水果店里，梨香香的、菠蘿甜甜的、石榴笑得咧開了嘴，“啊!啊!”顧客們發出了一聲聲的贊揚!

樹林中，秋風一吹，落葉紛飛，“簌簌”“簌簌”，落葉像一只只蝴蝶似的在空中飛舞，落到地上，像一枚枚金幣，存進了大地銀行里。輕輕踩到落葉鋪成的地毯上，發出“嚓嚓”的聲音，我閉上眼睛，陶醉在這美妙的聲音中!遠處，小朋友們在樹林中盡情地嬉戲，玩耍，“咯咯咯”“咯咯咯”，小嘴都咧到了耳朵根，好不快樂!

秋天，帶給大地的是一首豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌，我愛秋天，更愛這秋天里美妙的聲音。

九年級秋天的校園（優質21篇）篇二十

秋天是一個多姿多彩的季節，金黃的稻田在徐徐的秋風中緩緩地擺弄著它們婀娜的身姿，黃色的銀杏葉像一把把小扇子，扇走了夏天的炎熱，帶來了秋天的涼爽;秋天又是個收獲的季節，你看那一望無際的稻田，你看那瓜果飄香，碩果累累的果園;秋天是個快樂的季節，你瞧在稻田里收割稻子的農民伯伯和那群在果園摘果子的孩子，一個個臉上都洋溢著幸福的微笑。

今天，果園里來了一群活潑可愛的小朋友。在一棵結滿紅蘋果的果樹下，站著一位小男孩，他就是我們班的小剛同學。小剛今天穿的可帥啦!橙紅色的衣裳，天藍色的牛仔褲。咖啡色的運動鞋。只見他踮起腳尖，伸長手臂，抓住一個大蘋果，用力一摘，一個紅彤彤的大蘋果就到手了。小剛回過頭來和小伙伴們說：“快來看啊!我摘了一個好大的蘋果!”

今天，小麗也穿得很漂亮，粉紅色的t恤衫，一條綠色的褲子和一雙橙色的布鞋。你看她頭上還扎著一根馬尾辮，馬尾辮上戴著一個蝴蝶結。一陣風吹過，一片片銀杏葉和楓葉從樹上飄落，在空中飛舞著，就像一只只美麗的蝴蝶在天空中翩翩起舞，好一幅美麗的圖畫啊!小麗左看看右瞧瞧，看到了幾片完好無缺的銀杏葉和楓葉，她彎下腰，伸出手撿起幾片葉子，小心翼翼地夾在書本里。突然，只見在遠處的小明揮舞著手中的銀杏葉，大喊著：“小麗，快來看啊!我終于找到跟書本上一模一樣的樹葉啊!”小麗回過頭笑著說：“我也找到好幾片漂亮的葉子啦，帶回去做標本。”同學們滿載而歸，果園里回蕩著小伙伴們爽朗的笑聲。

回家的路上，同學們互相展示著自己的收獲，體會著秋天給我們帶來的豐收的喜悅。

九年級秋天的校園（優質21篇）篇二十一

在我六年漫長的'小學生涯中，有歡笑，也有苦惱;有激動，也有落魄。

“叮零零……”上課鈴打響了。突然，在門口望風的同學，似離弦之箭一般，飛快的跑回座位，并大喊：“老師來啦，老師來啦!”我們立馬拿起語文書，裝模作樣的讀了起來。過了一會，老師來了，邊踏進門邊說：“今天我們背古詩比賽!”我一聽，差一點嚇破了膽：媽呀，最近我可沒去背古詩!今天，難道就是我的投胎日嗎?正想著，“下一個，金鑫。”

我站了起來，苦著臉，喊了聲：“停!”抽到的是柳宗元的《江雪》。我的大腦一片空白。我頓時覺得，我就像一只兔子，正被獵人拿著槍，頂著太陽穴一樣，絲毫動彈不得。忽然，一位貴人輕聲說道：“千山鳥飛絕……”我一下子茅盾誤開，自行滿滿的背出了整首詩。轉身看了看那位貴人，卻因一首《書湖陰先生壁》而戰死沙場。后面幾輪我運氣大爆發，幾首詩輕輕松松，毫不費力就背出來了。到了第五輪，只剩十三人了。這次，我就沒這么幸運了，我抽的的是《蜂》，我的腦子里除了“蜂”這個字以外，連個渣都不剩了。十幾位貴人不住的幫我。可是，我就像那個扶不上墻的阿斗一樣，呆站在那里，不知所措。“三!”我急了，我使勁的想，我拼命的往死里想，可就是想不出來。“二!”這時羅獵人舉起槍，對準我腦門，手架在扳機上，我拼命的想掙脫，可毫無作用。“一!”“砰!”的一聲，我被羅獵人捕獲了。

是如此的多姿多彩，我，實在不想離開……。