中班教案的編寫過程中，教師需要綜合考慮課程目標(biāo)、教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際情況，確保教學(xué)的有效性和專業(yè)性。小編為大家準(zhǔn)備了一些中班教案范文，大家可以參考借鑒，希望能夠幫助到大家。

中班美術(shù)活動(dòng)教案瓢蟲（實(shí)用19篇）篇一

1、學(xué)習(xí)“渦旋線條”，能用渦旋線條裝飾瓢蟲背上的黑點(diǎn)，并且能用其他線條裝飾瓢蟲。

2、通過觀察知道瓢蟲的基本外形特征，并能將其特征添畫出來。

3、了解瓢蟲的種類，知道七星瓢蟲是益蟲。

1、瓢蟲課件。

2、幼兒人手一只記號(hào)筆和一張紙。

3、白板，投影儀。

1、以謎語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

師：小朋友們，今天老師帶來一個(gè)謎語，請小朋友猜猜是哪位小動(dòng)物。身體半球形，背上7顆星，蚜蟲怕見它，棉花最歡迎。

2、引導(dǎo)幼兒猜測是哪種小動(dòng)物。（七星瓢蟲）。

提問：那除了七星瓢蟲是昆蟲你還知道哪些小動(dòng)物是昆蟲嗎？

3、幼兒自由討論回答。（蝴蝶，蚊子，蒼蠅，蜻蜓等）。

4、師：那請你們看看這些小動(dòng)物，他們都有什么相同的地方呢？（引導(dǎo)幼兒了解昆蟲的基本特征：三對足，兩對翅，一對觸角）。

2、用徒手畫的形式復(fù)習(xí)之前學(xué)過的線條。

師：我們以前學(xué)過什么線條呀？哪位小朋友來告訴我們，并且用手在空中畫一下？

3、請幾位幼兒講述之前學(xué)過的線條進(jìn)行鞏固。

4、出示“渦旋線條”，引導(dǎo)幼兒觀察渦旋線條的外形特征。

師：今天我們要來學(xué)習(xí)一種新的線條，請你們看一看，這些線條像什么呀？

5、引導(dǎo)幼兒通過線條來聯(lián)想到蝸牛殼。

6、師：這個(gè)線條原來像蝸牛呀，我們來畫一畫這個(gè)線條好嗎？請幼兒拿出手指與教師一起徒手畫渦旋線條。

7、請個(gè)別幼兒上臺(tái)在投影儀上畫一畫渦旋線條。你們知道這種線條叫什么嗎？它叫渦旋線條，一起跟我說一遍，渦旋線條。

1、師：請你們看一看，我把渦旋線條裝飾在了瓢蟲的哪里。

2、引導(dǎo)幼兒知道用渦旋線條裝飾瓢蟲身上的黑點(diǎn)，幾星瓢蟲就畫幾個(gè)黑點(diǎn)。

4、引導(dǎo)幼兒了解到昆蟲的外形特征，并能將其特征添畫出來。

5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

1、請個(gè)別幼兒講述裝飾瓢蟲用了哪些線條，并說一說為什么用這些線條。

2、請全體幼兒找錯(cuò)誤，找出有沒有哪位小朋友對昆蟲特征添畫錯(cuò)誤。

1、帶領(lǐng)幼兒再次總結(jié)昆蟲的外形特征。

中班美術(shù)活動(dòng)教案瓢蟲（實(shí)用19篇）篇二

1、知道七星瓢蟲是益蟲，借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征。

2、大膽添畫背景，使畫面更加豐富。

重點(diǎn)：借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征。

難點(diǎn)：畫出不同形態(tài)的七星瓢蟲。

1．圖片。

2．作畫工具。

小朋友，我們班上來了位小客人，我們一起看看它是誰。

1、看背景圖，

（它是誰呀？七星瓢蟲是農(nóng)民伯伯的好朋友，他特別喜歡吃害蟲，幫助農(nóng)民伯伯保護(hù)莊家。請小朋友仔細(xì)看看這個(gè)瓢蟲身體是什么樣子？身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)？幾個(gè)大？幾個(gè)小？長在哪里？）。

讓幼兒數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)，幾個(gè)大的，幾個(gè)小的，都長在哪里。

（1）老師帶來了一首好聽的童謠，你們想聽嗎？

畫個(gè)大圓盤，一分分兩半。

再畫個(gè)半圓，頂在盤上邊。

七個(gè)小圓圈，畫在盤里面。

兩根須，畫兩邊，

六條腿，分兩邊，

這只瓢蟲真好看.

好聽嗎？你們想試一試嗎？

（2）那我們一起來試一試.

（3）我們把這只七星瓢蟲變出來好不好？（教師邊念童謠邊畫七星瓢蟲）。

（4）我們小朋友也來變一變（幼兒齊說）。

1.畫個(gè)大圓盤，一分分兩半。

2.再畫個(gè)半圓，頂在盤上邊。

3.七個(gè)小圓圈，畫在盤里面。

4.兩根須，畫兩邊，六條腿，分兩邊，這只瓢蟲真好看.

一只瓢蟲有些孤單，我們再給它請些朋友來吧。（教師和幼兒一起邊念童謠邊畫出不同形態(tài)的七星瓢蟲）。

七星瓢蟲生活在什么地方？我們可以給這幅畫添上些什么？

中班美術(shù)活動(dòng)教案瓢蟲（實(shí)用19篇）篇三

1、欣賞故事并想像畫面的內(nèi)容，嘗試表現(xiàn)不同姿態(tài)的瓢蟲，大膽添畫背景，豐富畫面。

2、喜歡同伴的作品，感受和朋友一起分享成功的快樂。

重難點(diǎn)：要求孩子能夠畫出不同姿態(tài)的瓢蟲，并能想像畫面內(nèi)容，大膽創(chuàng)造，豐富畫面。

1、幼兒對瓢蟲的外形特征，以及生活習(xí)性已有一定的了解。

2、關(guān)于瓢蟲的ppt（孤單的瓢蟲，不同顏色、不同花紋的瓢蟲，以及上下層疊的瓢蟲）。

一、以故事形式導(dǎo)入，引起幼兒興趣（感受森林的場景，渲染活動(dòng)氣氛）。

在一片大森林里，住著一只瓢蟲。它是一只紅色的有許多斑點(diǎn)的漂亮瓢蟲。但是，小紅瓢蟲卻很孤單，很寂寞。一天，它想，如果能邀請到森林里的所有瓢蟲朋友來舉辦一個(gè)舞會(huì)，那該多熱鬧多快樂啊！小紅瓢蟲開始呼喊他的朋友：我的朋友，你們在哪兒？快來參加舞會(huì)吧！

“我來啦，我來啦”，瓢蟲們聽見了小紅瓢蟲的呼喚都急急忙忙的飛了過來。瓢蟲們?yōu)榱藖韰⒓游钑?huì)都穿上了他們自己最漂亮的衣服。

1、師：他們穿的衣服的顏色一樣嗎？衣服的花紋一樣嗎？

小結(jié)：小瓢蟲們穿的衣服五顏六色，有的是紅色的，有的是橘色的。衣服上的花紋也是各種各樣的，有的是點(diǎn)點(diǎn)，有的是條紋真漂亮呀。

二、講解故事，拓展幼兒思路（了解瓢蟲的外形特征，在教師的引導(dǎo)啟發(fā)下，通過為瓢蟲設(shè)計(jì)不同的'舞蹈動(dòng)作，互相交流，表述不同姿態(tài)的瓢蟲）。

第一只瓢蟲說：我來我來，我第一個(gè)來表演。我要表演一個(gè)倒立舞。

1、教師邊畫邊講解頭朝下的瓢蟲。（瓢蟲是什么樣子的呀？圓圓的身子，六條腿。怎么樣的舞蹈叫倒立舞？要頭朝下的，頭朝下，眼睛和觸須在什么地方呢……）。

瓢蟲小姐說我也想表演，就是還沒有想好。

2、幼兒自由發(fā)揮想象，幫瓢蟲小姐設(shè)計(jì)舞蹈。

小結(jié)：我們幫瓢蟲小姐設(shè)計(jì)的節(jié)目真是豐富多彩啊！有的是……有的是……還有……。

3、師幼共同合作，翅膀張開的瓢蟲。（半圓形的腦袋，打開了翅膀才能飛舞起來，翅膀打開露出了圓圓的肚皮……）。

“告訴你們個(gè)秘密啊，我還知道有對瓢蟲也準(zhǔn)備了個(gè)節(jié)目，保證你們都沒看到過，你們想不想知道？”（出示ppt3）。

4、觀察ppt3（上下層疊的瓢蟲），請幼兒根據(jù)這個(gè)舞蹈的特征給她取個(gè)名字，幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

三、發(fā)揮想像，自由創(chuàng)作（嘗試表現(xiàn)瓢蟲的特征與不同姿態(tài)）。

現(xiàn)在有三個(gè)節(jié)目了，可是三個(gè)節(jié)目一下子就表演完了，還不夠熱鬧，想想看這么多的瓢蟲聚在一起多么開心，舞會(huì)一定要熱鬧才好，你們還有什么好節(jié)目嗎？讓你的小瓢蟲也趕快加入他們，跳起來吧。

1、瓢蟲有圓圓的身體，六條腿，別忘了還有一對觸角哦。（瓢蟲特征）。

2、你的瓢蟲是來參加舞會(huì)的，要讓他表演一個(gè)拿手的與眾不同的舞蹈哦。（表現(xiàn)姿態(tài)）。

3、你的瓢蟲在什么地方跳舞，花叢中、樹葉上、樹枝上或者是其他地方？（添畫背景）。

1、鼓勵(lì)并幫助幼兒畫出瓢蟲的基本特征，并大膽表現(xiàn)不同姿態(tài)。

2、和幼兒交流，鼓勵(lì)幼兒用語言表述瓢蟲的姿態(tài)。

四、交流作品（大膽交流，喜歡同伴的作品）。

1、請幼兒推選自己心目中最漂亮的舞會(huì)公主（交流瓢蟲的特征、花紋、顏色）。

2、請幼兒推選自己心目中最佳舞者（交流瓢蟲的動(dòng)作姿勢）。

中班美術(shù)活動(dòng)教案瓢蟲（實(shí)用19篇）篇四

1、熟悉詩歌內(nèi)容，理解詩歌意境，初步學(xué)念詩歌。

2、嘗試運(yùn)用肢體動(dòng)作大膽地模仿瓢蟲的動(dòng)態(tài)。

3、發(fā)揮想象力，創(chuàng)編詩歌內(nèi)容，萌發(fā)喜歡瓢蟲的情感。

瓢蟲教具兩個(gè)。

1、出示瓢蟲教具：小朋友看這是誰？小瓢蟲長什么樣？漂亮嗎？

2、小瓢蟲老是腳步ss，它要去哪里呢？

3、教師操作瓢蟲教具不停地在幼兒身邊飛舞，邊有表情地朗誦詩歌的一段，念完后將瓢蟲停在手指上當(dāng)戒指。

4、剛才小瓢蟲飛到了哪里，看上去像什么？

5、小瓢蟲還會(huì)飛到哪里去呢？教師邊操作瓢蟲教具，朗誦詩歌第二段．。

6、小瓢蟲又飛到了哪里，看上去像什么？

7、教師邊操作教具邊帶領(lǐng)幼兒念詩歌2遍。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象瓢蟲飛到身體的不同部位，會(huì)像什么？先讓幼兒自由與同伴交流。

3、請個(gè)別幼兒說說自己想象的內(nèi)容，教師示范將個(gè)別幼兒的.回答編到詩歌第七句和第九句：誰來說說你覺得小瓢蟲會(huì)停在身上的什么地方，會(huì)變成什么？說的真好，我們一起來把他說的也編成好聽的詩歌吧。

4、請幼兒將自己創(chuàng)編的內(nèi)容編成詩歌說給大家聽聽：誰能把自己想到的編成詩歌說給大家聽。

5、瓢蟲除了會(huì)停在我們的身體上，還會(huì)停到許多它想去的地方，比如。

說漂亮的花朵上，瓢蟲停到漂亮的花朵看上去像什么呢？我們一起來編成詩歌說一說。

6、瓢蟲還會(huì)停到什么地方，又會(huì)變成什么.？請小朋友再來想一想編一編。

1、我們也來變一變，變成一只小瓢蟲。

2、教師同幼兒一起扮演瓢蟲，改編詩歌中的話并做出相應(yīng)動(dòng)作。如：停。

在花朵上，一動(dòng)也不動(dòng)，變成一個(gè)香香的花蕊吧。

3、啟發(fā)幼兒大膽想象并用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)，說說小瓢蟲飛到哪里去了，變成了什么。

4、剛才小瓢蟲飛到了哪里，看上去像什么？

5、小瓢蟲還會(huì)飛到哪里去呢？教師邊操作瓢蟲教具，朗誦詩歌第二段．。

6、小瓢蟲又飛到了哪里，看上去像什么？

7、教師邊操作教具邊帶領(lǐng)幼兒念詩歌2遍。二、會(huì)變的瓢...

中班美術(shù)活動(dòng)教案瓢蟲（實(shí)用19篇）篇五

讓幼兒懂得背上有七個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲是七星瓢蟲，它們是益蟲、有些瓢蟲有十二個(gè)斑點(diǎn)或者二十八個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲是害蟲。

1、學(xué)習(xí)將圓形紙剪貼成錐形。

2、加深對昆蟲的認(rèn)識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、感受作品的美感。

培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力、引導(dǎo)幼兒觀察步驟圖完成作品。

1、剪刀、雙面膠若干，畫有樹葉的圖畫和畫有縱向格子的游戲紙若干。

2、每個(gè)幼兒《快樂手工》一冊。

一、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察步驟圖制作的先后步驟來完成作品。

1、先剪出七星瓢蟲頭部和身體的輪廓。

2、在裁剪處剪一刀，提醒幼兒別剪太深。

3、在粉色粘貼處貼上雙面膠，注意粘貼的邊緣要對齊，貼緊，壓平、幫助幼兒掌握內(nèi)貼的粘貼方法，教師巡視給予動(dòng)手能力弱的幼兒適當(dāng)幫助。

4、展示作品，相互評(píng)價(jià)誰的作品最漂亮，教師給予表揚(yáng)。

1、七星瓢蟲身上有幾個(gè)斑點(diǎn)？它們住在哪里？喜歡吃什么？

2、小朋友還見過哪些不一樣的.瓢蟲？

3、教師小結(jié)：背上有七個(gè)斑點(diǎn)的是七星瓢蟲，它們是益蟲、它們喜歡住在植物從中，捕食麥蚜，棉蚜，桃蚜等害蟲減少害蟲對農(nóng)作物的損害，被稱為“活農(nóng)藥”有些有十二個(gè)斑點(diǎn)或者二十個(gè)八斑點(diǎn)的瓢蟲是危害植物的害蟲。

1、把七星瓢蟲放在桌子上，吹氣讓它前進(jìn)，到達(dá)有害蟲的葉子上消滅害蟲。

2、分組讓幼兒將瓢蟲放在1—10的格子上，以石頭，剪子布前進(jìn)一格，比一比誰先到終點(diǎn)。

對于這節(jié)手工課，總的來說大部分幼兒都能獨(dú)立完成得很好，基本都能自己按照步驟圖來完成作品，也能懂得七星瓢蟲是益蟲，就是在延伸游戲的時(shí)候，我選擇在室內(nèi)進(jìn)行，沒能讓幼兒自主的發(fā)掘幼兒的玩法、我應(yīng)該把游戲延伸到戶外進(jìn)行，讓幼兒自由發(fā)揮玩法。

中班美術(shù)活動(dòng)教案瓢蟲（實(shí)用19篇）篇六

1、探索學(xué)習(xí)單色油印紙版畫的制作方法。

2、體驗(yàn)紙版畫操作活動(dòng)的樂趣。

3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保持衣服和畫面的整潔。

4、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

1、各種紙版(鞋盒、襯衣盒等硬紙版)、油墨、磙子、鉛筆、拓印紙、剪刀、乳膠等。

2、范畫一幅(包括底版)，每人兩張16開大小的硬紙版。

1、出示范畫，交代課題。

小朋友們看，老師帶來了一幅漂亮的版畫，這是一幅單色油印紙版畫。它是怎么制作的呢？今天我們就來學(xué)習(xí)制作單色油印紙版畫。

2、啟發(fā)幼兒探索制作底版過程。

“怎樣制作單色油印紙版畫呢？”

(1)構(gòu)思定稿。

“應(yīng)該先做什么？”

教師邊小結(jié)邊示范：先用鉛筆在一張硬紙版上畫出瓢蟲的不同動(dòng)態(tài)，可以多畫幾只瓢蟲。

(2)制版。

出示做好的底版：“老師這幅漂亮的版畫就是用這張底版印出來的，想想看怎樣用畫好的瓢蟲做成底版呢？”

教師邊小結(jié)邊示范：用剪刀沿著畫好的'瓢蟲的輪廓線剪下來，注意不要剪壞了，然后用邊角料剪出許多小圓點(diǎn)，剪好后將小圓點(diǎn)用乳膠粘貼在瓢蟲的身上作為花紋，最后將不同形態(tài)的瓢蟲用乳膠粘貼在另外一張硬紙版上(注意構(gòu)圖)，底版就做好了。

(3)拓印。

“誰來試一試，怎樣把油墨磙到底版上？怎樣做才能磙勻？”

教師邊示范邊小結(jié)：用油墨磙子蘸上油墨先在玻璃版上把油墨滾勻(聽到輕微的沙沙聲就可以了)，然后將油墨從左到右或從上到下均勻地滾在制作好的底版上，每一處都要滾上油墨。接著用拓印紙端正地蓋在滾好油墨的底版上，用平底茶杯輕輕磨印，可以壓住一邊掀起另一邊查看是否印好，如沒有印好就繼續(xù)磨印，完全印好后打開來就是一幅漂亮的單色油印紙版畫。

3、幼兒操作。

教師提醒幼兒要注意將畫面畫大、畫滿；多剪幾只瓢蟲，鼓勵(lì)幼兒大膽為瓢蟲剪貼一些背景圖，裝飾畫面。

4、作品展評(píng)。

教師和幼兒共同欣賞、交流、評(píng)析，幼兒相互參觀、學(xué)習(xí)，說說誰印得畫最好？好在哪里？

大班孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)了單色粉印吹塑紙版畫的制作方法，有了一定的制作經(jīng)驗(yàn)；另外，版畫制作的過程就是在畫畫、剪剪、磙磙、印印、玩玩的過程中進(jìn)行的，幼兒特別感興趣，符合幼兒的特點(diǎn)。在美術(shù)活動(dòng)中，評(píng)價(jià)也很重要，我盡可能提供給每個(gè)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會(huì)，允許他們之間存在不同之處，這對增強(qiáng)幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的。鼓勵(lì)每一個(gè)孩子積極參與活動(dòng)。不管美術(shù)活動(dòng)結(jié)果怎樣，只要幼兒能認(rèn)真對待并付出努力，那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可，這樣有助于每個(gè)幼兒自信心的形成和發(fā)展。

中班美術(shù)活動(dòng)教案瓢蟲（實(shí)用19篇）篇七

1、在觀察圖片、與老師的交流中用繪畫的形式表現(xiàn)七星瓢蟲的外形特征。

2、用紅色來涂七星瓢蟲的的身體，用樹葉添加背景，初步讓感受畫面的完整性。

黑色蠟筆，紅色、綠色蠟筆用黑色蠟筆畫七星瓢蟲的外形與黑點(diǎn)，用紅色蠟筆色涂瓢蟲，

1、欣賞與討論。

（2）七星瓢蟲身上有幾種顏色？什么地方是黑色？什么地方是紅色？（頭部、觸角、圓點(diǎn)和六條腿是黑色，翅膀是紅色。）。

2、教師介紹瓢蟲一家有許多的種類，要從那些圓點(diǎn)上去分辨，有一個(gè)圓點(diǎn)的是一星瓢蟲，有七個(gè)圓點(diǎn)的是七星瓢蟲，沒有圓點(diǎn)的是大紅瓢蟲，他們都是益蟲，今天，我們來畫益蟲，不要畫害蟲，要把圓點(diǎn)畫準(zhǔn)確。

3、表現(xiàn)七星瓢蟲的外形特征。

我們把七星瓢蟲變到紙上來吧，看。老師是怎么變出來的？畫圓形問幼兒這是七星瓢蟲的什么部位？（身體）對了，在圓形外面畫上半圓形問畫了什么？（頭部）……一只七星瓢蟲媽媽變出來了，你們會(huì)變嗎？快來變一變。

5、幼兒作畫。

（1）注意瓢蟲造型，認(rèn)真判別位置，腿的方向要向后（否則腿就斷了），身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿。

（2）引導(dǎo)幼兒能畫出向不同方向爬的瓢蟲，同時(shí)注意到大小的來排列在畫面上。

（3）用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去用紅色或橘紅色涂在瓢蟲身上。

（4）最后樹葉作為背景。

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

中班美術(shù)活動(dòng)教案瓢蟲（實(shí)用19篇）篇八

1、瓢蟲圖片或課件若干。

2、油畫棒、橡皮泥、繪畫紙、彩色卡紙各若干，固體膠和剪刀各若干。

一、了解瓢蟲的生活習(xí)性。

1、觀看課件提問：這是什么？為什么叫瓢蟲？它的身體有什么特征？

小結(jié)：對，是瓢蟲。瓢蟲的形狀像用來盛水的葫蘆瓢，所以叫瓢蟲。瓢蟲的身體很小，只有一粒黃豆那么大，踏實(shí)一種辦個(gè)圓球那樣的小甲蟲，有兩層翅膀，外面的一層叫鞘翅，鞘翅小妹有一層軟翅膀，能夠飛翔。

2、這只瓢蟲身上有幾個(gè)斑點(diǎn)？

七個(gè)，這是七星瓢蟲，我們可以根據(jù)瓢蟲身上的斑點(diǎn)來確認(rèn)是什么瓢蟲？如有兩個(gè)斑點(diǎn)就是二星瓢蟲。

3、觀看課件提問：瓢蟲喜歡吃什么？

小結(jié)：瓢蟲喜歡吃葉子上的蚜蟲，會(huì)保護(hù)莊稼。一只瓢蟲一天能夠100多只蚜蟲。瓢蟲分益蟲和害蟲。

益蟲有：二星瓢蟲、六星瓢蟲、七星瓢蟲、十二星瓢蟲、十三星瓢蟲；

害蟲有：十一星瓢蟲和二十八星瓢蟲等。無論是益蟲還是害蟲都喜歡吃蚜蟲。

4、觀看課件，請幼兒說出圖中瓢蟲的名稱。

5、提問：瓢蟲怎樣保護(hù)自己？

小結(jié)：瓢蟲身體雖小，但許多強(qiáng)敵都對它無可奈何。特別是七星瓢蟲，它的3對細(xì)腳關(guān)節(jié)上有一種化學(xué)武器，能分泌一種極難聞的黃色液體，使敵人受不了而逃走，它還有一種裝死的本領(lǐng)，瞞過敵人而求生。

二、選用自己喜歡的方式來表現(xiàn)瓢蟲。

1、我們認(rèn)識(shí)了這么多瓢蟲，你們想不想自己動(dòng)手做一只瓢蟲。

2、你們可以選擇自己喜歡的方式：剪貼、泥工、繪畫。

3、幼兒動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽操作，發(fā)揮自己的想象力。

三、觀賞評(píng)價(jià)。

將幼兒作品按不同表現(xiàn)形式進(jìn)行分類展示。

請幼兒介紹自己作品的制作方法和操作過程。

我覺得老師設(shè)計(jì)的教案內(nèi)容必須是幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。幼兒對教案的興趣以及學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)過程與情景是緊密聯(lián)想的。使學(xué)習(xí)對象和學(xué)習(xí)者密不可分。這次教案是幼兒在主動(dòng)的觀察中自然產(chǎn)生，由此小小瓢蟲激發(fā)了孩子有趣的探索，幼兒的探索精神得等了發(fā)展。在這個(gè)過程中孩子的學(xué)習(xí)能力提供了，也激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的興趣。

一、設(shè)計(jì)意圖。

4月21日那天，我班趙家樂小朋友帶來了許多瓢蟲，這些有趣的昆蟲深深地吸引著孩子們，他們爭著觀看，并提出了許多有趣的問題：“它們是誰呀？它們吃什么呢？他們的眼睛在哪里呢？它有翅膀嗎？它背上怎么會(huì)有黑點(diǎn)呢？為什么有的是紅色有的又是黑色呢？”孩子們純真的提問和渴望的眼神深深的打動(dòng)了我們。我沒有像往常那樣立刻對孩子的提問進(jìn)行一一的解答，而是就此設(shè)計(jì)關(guān)于《有趣的瓢蟲》這樣一個(gè)主題活動(dòng)。（作為老師，在幼兒的成長與發(fā)展過程中，我們究竟該發(fā)揮什么樣的作用呢？——走進(jìn)幼兒的生活，及時(shí)地觀察并追隨幼兒的興趣與興奮點(diǎn)，將幼兒生活中感興趣的事物作為教育內(nèi)容，及時(shí)地為幼兒提供支持和幫助，促進(jìn)幼兒的.自主探索，主動(dòng)發(fā)展。）。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡觀察和探索，在活動(dòng)中探索和發(fā)現(xiàn)瓢蟲的特點(diǎn)。

2、愿意與同伴交流，在交流與合作中分享自己的經(jīng)驗(yàn)。

3、培養(yǎng)幼兒喜愛動(dòng)物的情感。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：瓢蟲、放大鏡、相關(guān)資料、昆蟲盒。

四、活動(dòng)實(shí)錄與分析：

活動(dòng)一：

幼：哇，這是什么呀！好漂亮。

幼：我知道，瓢蟲！

幼：我也知道！（同伴的相互影響和交流是激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好動(dòng)力）。

師：（非常夸張的表情與口吻）哇，這么漂亮的小昆蟲，我好喜歡。（教師要對幼兒的興趣與熱情給予積極的應(yīng)答和支持，幫助他們積極探究，及時(shí)生成教育活動(dòng)內(nèi)容）。

幼：它吃什么呀？

幼：吃飯。

幼：吃草。

幼：吃樹葉、蔬菜、吃水果、花。

幼：肯德基。

師：在幼兒提問的過程中，教師耐心傾聽、努力理解幼兒的想法和感受，支持鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)。

幼：老師，瓢蟲究竟吃什么呀？

師：剛才小朋友都積極的開動(dòng)了腦筋，想出了那么多答案，瓢蟲到底吃什么，其實(shí)我也不大清楚，讓我們一起來試一試好嗎？（教師在幼兒面前不是絕對的老師，適當(dāng)?shù)难b笨，可以更加激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，讓他們更有熱情投入到探索中去）。

2、幼兒與教師一同尋找草、飯、樹葉、蔬菜、水果等實(shí)物，讓幼兒親自來喂瓢蟲，試一試它究竟是吃哪種食物。

幼：老師，它們不吃草，

幼：哎呀，它也不吃飯。

幼：看，看它什么也不吃，跑了。

幼：它們怎么了？

幼：它們到底吃什么呀？

幼：老師，它們什么都不吃，肚子餓壞了怎么辦呀？（幼兒圍上來，有的開始用手抓，有的開始搶）。

中班美術(shù)活動(dòng)教案瓢蟲（實(shí)用19篇）篇九

1．欣賞故事并想像畫面的內(nèi)容，嘗試表現(xiàn)不同姿態(tài)的瓢蟲，大膽添畫背景，豐富畫面。

2．喜歡同伴的作品，感受和朋友一起分享成功的快樂。

要求孩子能夠畫出不同姿態(tài)的瓢蟲，并能想像畫面內(nèi)容，大膽創(chuàng)造，豐富畫面。

1．幼兒對瓢蟲的外形特征，以及生活習(xí)性已有一定的了解。

2．關(guān)于瓢蟲的ppt（孤單的瓢蟲，不同顏色、不同花紋的瓢蟲，以及上下層疊的瓢蟲）。

一、以故事形式導(dǎo)入，引起幼兒興趣（感受森林的場景，渲染活動(dòng)氣氛）。

在一片大森林里，住著一只瓢蟲。它是一只紅色的`有許多斑點(diǎn)的漂亮瓢蟲。但是，小紅瓢蟲卻很孤單，很寂寞。一天，它想，如果能邀請到森林里的所有瓢蟲朋友來舉辦一個(gè)舞會(huì)，那該多熱鬧多快樂啊！小紅瓢蟲開始呼喊他的朋友：我的朋友，你們在哪兒？快來參加舞會(huì)吧！

“我來啦，我來啦”，瓢蟲們聽見了小紅瓢蟲的呼喚都急急忙忙的飛了過來。瓢蟲們?yōu)榱藖韰⒓游钑?huì)都穿上了他們自己最漂亮的衣服。

1．師：他們穿的衣服的顏色一樣嗎？衣服的花紋一樣嗎？

小結(jié)：小瓢蟲們穿的衣服五顏六色，有的是紅色的，有的是橘色的。衣服上的花紋也是各種各樣的，有的是點(diǎn)點(diǎn)，有的是條紋真漂亮呀。

二、講解故事，拓展幼兒思路（了解瓢蟲的外形特征，在教師的引導(dǎo)啟發(fā)下，通過為瓢蟲設(shè)計(jì)不同的舞蹈動(dòng)作，互相交流，表述不同姿態(tài)的瓢蟲）。

第一只瓢蟲說：我來我來，我第一個(gè)來表演。我要表演一個(gè)倒立舞。

1．教師邊畫邊講解頭朝下的瓢蟲。（瓢蟲是什么樣子的呀？圓圓的身子，六條腿。怎么樣的舞蹈叫倒立舞？要頭朝下的，頭朝下，眼睛和觸須在什么地方呢……）。

瓢蟲小姐說我也想表演，就是還沒有想好。

2．幼兒自由發(fā)揮想象，幫瓢蟲小姐設(shè)計(jì)舞蹈。

小結(jié)：我們幫瓢蟲小姐設(shè)計(jì)的節(jié)目真是豐富多彩啊！有的是……有的是……還有……。

3．師幼共同合作，翅膀張開的瓢蟲。（半圓形的腦袋，打開了翅膀才能飛舞起來，翅膀打開露出了圓圓的肚皮……）。

“告訴你們個(gè)秘密啊，我還知道有對瓢蟲也準(zhǔn)備了個(gè)節(jié)目，保證你們都沒看到過，你們想不想知道？。”（出示ppt3）。

4．觀察ppt3（上下層疊的瓢蟲），請幼兒根據(jù)這個(gè)舞蹈的特征給她取個(gè)名字，幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

三、發(fā)揮想像，自由創(chuàng)作（嘗試表現(xiàn)瓢蟲的特征與不同姿態(tài)）。

現(xiàn)在有三個(gè)節(jié)目了，可是三個(gè)節(jié)目一下子就表演完了，還不夠熱鬧，想想看這么多的瓢蟲聚在一起多么開心，舞會(huì)一定要熱鬧才好，你們還有什么好節(jié)目嗎？讓你的小瓢蟲也趕快加入他們，跳起來吧。

1．瓢蟲有圓圓的身體，六條腿，別忘了還有一對觸角哦。（瓢蟲特征）。

2．你的瓢蟲是來參加舞會(huì)的，要讓他表演一個(gè)拿手的與眾不同的舞蹈哦。（表現(xiàn)姿態(tài)）。

3．你的瓢蟲在什么地方跳舞，花叢中、樹葉上、樹枝上或者是其他地方？（添畫背景）。

1．鼓勵(lì)并幫助幼兒畫出瓢蟲的基本特征，并大膽表現(xiàn)不同姿態(tài)。

2．和幼兒交流，鼓勵(lì)幼兒用語言表述瓢蟲的姿態(tài)。

四、交流作品（大膽交流，喜歡同伴的作品）。

1．請幼兒推選自己心目中最漂亮的舞會(huì)公主（交流瓢蟲的特征、花紋、顏色）。

2．請幼兒推選自己心目中最佳舞者（交流瓢蟲的動(dòng)作姿勢）。

中班美術(shù)活動(dòng)教案瓢蟲（實(shí)用19篇）篇十

中班美術(shù)活動(dòng)教案瓢蟲（實(shí)用19篇）篇十一

中班美術(shù)活動(dòng)教案瓢蟲（實(shí)用19篇）篇十二

2、用紅色來涂七星瓢蟲的的'身體，用樹葉添加背景，初步讓感受畫面的完整性。

黑色蠟筆，紅色、綠色蠟筆用黑色蠟筆畫七星瓢蟲的外形與黑點(diǎn)，用紅色蠟筆色涂瓢蟲，

大瓢蟲。

1、欣賞與討論。

（2）七星瓢蟲身上有幾種顏色？什么地方是黑色？什么地方是紅色？（頭部、觸角、圓點(diǎn)和六條腿是黑色，翅膀是紅色。）。

2、教師介紹瓢蟲一家有許多的種類，要從那些圓點(diǎn)上去分辨，有一個(gè)圓點(diǎn)的是一星瓢蟲，有七個(gè)圓點(diǎn)的是七星瓢蟲，沒有圓點(diǎn)的是大紅瓢蟲，他們都是益蟲，今天，我們來畫益蟲，不要畫害蟲，要把圓點(diǎn)畫準(zhǔn)確。

3、表現(xiàn)七星瓢蟲的外形特征。

5、幼兒作畫。

（2）引導(dǎo)幼兒能畫出向不同方向爬的瓢蟲，同時(shí)注意到大小的來排列在畫面上。

（3）用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去用紅色或橘紅色涂在瓢蟲身上。

（4）最后樹葉作為背景。

中班美術(shù)活動(dòng)教案瓢蟲（實(shí)用19篇）篇十三

1、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

2、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

3、樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

1、嘗試運(yùn)用"先目測一部分，再接著數(shù)完全部"的數(shù)數(shù)方法，進(jìn)行7以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

2、知道瓢蟲有益蟲和害蟲的區(qū)別。

《尋找七星瓢蟲》課件、自制瓢蟲。

一、引出七星瓢蟲師：哎呀，大樹媽媽怎么了哭了呀？

幼：她身上有好多小蟲子……師：大樹媽媽身上的小蟲子咬的她好疼呀，我們快點(diǎn)請小瓢蟲來給大樹媽媽治病吧！

幼：身上的點(diǎn)點(diǎn)數(shù)不同。

二、尋找七星瓢蟲師：請你們找一找，哪個(gè)才是七星瓢蟲呢？你是怎么知道？(出示ppt圖片)ppt上出示三只瓢蟲，第一只五星瓢蟲，第二只六星瓢蟲，第三只七星瓢蟲。

幼：xxx師：能告訴我你是用什么方法數(shù)的嗎？

(再出示一張ppt，共3只瓢蟲，中間一只為七星瓢蟲，請幼兒嘗試)三、游戲：幫助大樹媽媽找到七星瓢蟲師：哎呀，大樹媽媽實(shí)在疼的難受，讓我們快點(diǎn)幫她尋找一些七星瓢蟲，請小朋友們用接力賽的方式找出七星瓢蟲，每個(gè)人找一只七星瓢蟲，找到后放到大樹媽媽身上，回去后拍一下下一位小朋友，下一位小朋友再上來找，比比哪隊(duì)找得最快最準(zhǔn)確。別忘了，只有七星瓢蟲才是益蟲才能治病，別的可都是害蟲哦。

1、觀察幼兒在游戲中是否能夠運(yùn)用目測數(shù)群的方法進(jìn)行數(shù)數(shù)。

2、觀察幼兒是否有一定的合作意識(shí)。

師：我們兩組用了非常快的速度找出了七星瓢蟲，都對了嗎？看看，七星瓢蟲是不是把大樹媽媽的病治好了(出示一張大樹媽媽在笑的圖片)師：大樹媽媽笑了，她非常感謝我們中2班的小朋友幫助她治病，現(xiàn)在，快讓我們把數(shù)數(shù)的新方法教給其他小朋友吧。

對于這節(jié)手工課，總的來說大部分幼兒都能獨(dú)立完成得很好，基本都能自己按照步驟圖來完成作品，也能懂得七星瓢蟲是益蟲，就是在延伸游戲的時(shí)候，我選擇在室內(nèi)進(jìn)行，沒能讓幼兒自主的發(fā)掘幼兒的玩法。我應(yīng)該把游戲延伸到戶外進(jìn)行，讓幼兒自由發(fā)揮玩法。

中班美術(shù)活動(dòng)教案瓢蟲（實(shí)用19篇）篇十四

1．會(huì)根據(jù)七星瓢蟲的特點(diǎn)，按一定的順序畫，并會(huì)均勻涂色。

2．動(dòng)手實(shí)踐能力得到提高，具有合作意識(shí)和競爭意識(shí)。

3．喚發(fā)對動(dòng)物、對大自然的熱愛，從而樹立尊重自然，愛護(hù)昆蟲的思想感情。

：會(huì)根據(jù)七星瓢蟲的特點(diǎn)，按一定的順序畫，并會(huì)涂上恰當(dāng)?shù)念伾?/p>

：ppt課件、七星瓢蟲圖、繪畫紙、畫筆、蠟筆。

一、欣賞與討論。

（一）看圖，讓幼兒數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)，幾個(gè)大的，幾個(gè)小的，都長在哪里。

（二）看七星瓢蟲身上有幾種顏色，都是些什么顏色。

二、畫結(jié)構(gòu)。

1．畫身子，畫一個(gè)大圓。

2．畫頭部，形成另一個(gè)小半圓；

3．畫觸角；

4．畫背部，也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線；

5．分布背部圓點(diǎn)，對稱的裝飾性強(qiáng)；

6．上色，注意色彩的明暗過渡，深紅/大紅/橘色/桔黃色過渡。

三、分辨深淺色。

（一）瓢蟲生活在葉子上，瓢蟲是小小的、紅色的.，葉子是大大的、綠色的，很美麗，在圖畫上只有大紅和翠綠，顏色太少，怎樣使合并這兩種顏色。

（二）找出合適的紅色涂上。

（三）涂上恰當(dāng)?shù)木G色。

四、觀察后修改。

（一）注意瓢蟲造型，認(rèn)真判別位置，腿的方向要向后身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿，提醒幼兒注意黑點(diǎn)的數(shù)量和對稱。

（二）引導(dǎo)幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排。

（三）用黑色筆畫好輪廓、涂好黑色后再去涂其他色。

（四）先用紅色蠟筆涂瓢蟲的翅膀，鼓勵(lì)幼兒選用各種紅色，并注意畫面上的深淺配合。

爸爸媽媽一起上網(wǎng)查找七星瓢蟲生活習(xí)性的資料，投放到圖書角，供孩子們閱讀，豐富幼兒的知識(shí)面。

對于這節(jié)手工課,總的來說大部分幼兒都能獨(dú)立完成得很好,基本都能自己按照步驟圖來完成作品,也能懂得七星瓢蟲是益蟲,就是在延伸游戲的時(shí)候,我選擇在室內(nèi)進(jìn)行,沒能讓幼兒自主的發(fā)掘幼兒的玩法.我應(yīng)該把游戲延伸到戶外進(jìn)行,讓幼兒自由發(fā)揮玩法。

中班美術(shù)活動(dòng)教案瓢蟲（實(shí)用19篇）篇十五

1、學(xué)習(xí)使用拓印作畫的方法，畫出七星瓢蟲的外形特征。

2、感受拓印作品的不同視覺效果，體驗(yàn)拓印活動(dòng)所帶來的快樂。

重點(diǎn)：畫出七星瓢蟲的外形特征。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)拓印的方法。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

各種作畫工具。范畫一張。三、活動(dòng)過程。

1、欣賞與討論。

（1）你們看，誰來啦？（七星瓢蟲）。

（2）為什么叫它七星瓢蟲？

（3）這些點(diǎn)有什么不一樣？

教師小結(jié)：七星瓢蟲身上有七個(gè)圓點(diǎn)，左右翅膀上各有對稱的.三個(gè)圓點(diǎn)，中間一個(gè)大圓點(diǎn)，左右翅膀各一半。瓢蟲一家有許多的種類，要從那些圓點(diǎn)上去分辨，有一個(gè)圓點(diǎn)的是一星瓢蟲，沒有圓點(diǎn)的是大紅瓢蟲，有七個(gè)圓點(diǎn)的是七星瓢蟲，他們都是益蟲，今天，我們來畫七星瓢蟲。

2、教師結(jié)合兒歌示范畫，并介紹拓印的作畫方法。

（1）你們看汪老師帶來了什么？（介紹材料）。

（2）老師邊念兒歌邊用筆（筆要斜一點(diǎn)來畫）把七星瓢蟲的輪廓畫在吹塑紙上。

（3）七星瓢蟲畫好了，你想它會(huì)飛到什么地方呢？（幼兒回答，添畫背景）。

（4）接下來我們用水粉顏料給七星瓢蟲穿上漂亮的衣服。

老師用畫筆先蘸一蘸自己喜歡的水粉顏色，再在杯沿舔一舔，不要讓顏料滴下來。再來涂色，顏色涂均勻，要涂一塊馬上印一塊，壓一壓。

（5）這種跟我們平時(shí)不一樣的畫法叫拓印法。

3、幼兒作畫。

（1）畫輪廓線時(shí)，筆要斜一點(diǎn)來畫，盡量把身體和圓圈都畫大，而且要注意圓圈的數(shù)量和兩邊對稱。

（2）進(jìn)行拓印時(shí)，畫筆先蘸一蘸，再在杯沿舔一舔，不要讓顏料滴下來。要求顏色涂一塊馬上印一塊，壓一壓。

（3）拓印好七星瓢蟲后再添畫上背景。要求背景的顏色和七星瓢蟲的顏色要不一樣。

三、活動(dòng)結(jié)束。

展示孩子們的作品。

附：兒歌。

畫個(gè)大圓盤，一分分兩半。

再畫個(gè)半圓，頂在盤上邊。

七個(gè)小圓圈，畫在盤里面。

兩根須，畫兩邊，六條腿，分兩邊。

這只瓢蟲真好看。

中班美術(shù)活動(dòng)教案瓢蟲（實(shí)用19篇）篇十六

1、在觀察圖片、與老師的交流中用繪畫的形式表現(xiàn)七星瓢蟲的外形特征。

2、用紅色來涂七星瓢蟲的的身體，用樹葉添加背景，初步讓感受畫面的完整性。

黑色蠟筆，紅色、綠色蠟筆用黑色蠟筆畫七星瓢蟲的外形與黑點(diǎn)，用紅色蠟筆色涂瓢蟲。

1、欣賞與討論。

（2）七星瓢蟲身上有幾種顏色？什么地方是黑色？什么地方是紅色？（頭部、觸角、圓點(diǎn)和六條腿是黑色，翅膀是紅色。）。

2、教師介紹瓢蟲一家。

有許多的種類，要從那些圓點(diǎn)上去分辨，有一個(gè)圓點(diǎn)的是一星瓢蟲，有七個(gè)圓點(diǎn)的是七星瓢蟲，沒有圓點(diǎn)的是大紅瓢蟲，他們都是益蟲，今天，我們來畫益蟲，不要畫害蟲，要把圓點(diǎn)畫準(zhǔn)確。

3、表現(xiàn)七星瓢蟲的外形特征。

4、創(chuàng)作要求。

5、幼兒作畫。

（2）引導(dǎo)幼兒能畫出向不同方向爬的瓢蟲，同時(shí)注意到大小的來排列在畫面上。

（3）用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去用紅色或橘紅色涂在瓢蟲身上。

（4）最后樹葉作為背景。

中班美術(shù)活動(dòng)教案瓢蟲（實(shí)用19篇）篇十七

1、在游戲中，嘗試運(yùn)用不同的數(shù)數(shù)方法，進(jìn)行7以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

2、在分組比賽中，體驗(yàn)數(shù)數(shù)活動(dòng)的樂趣。

示范用大瓢蟲、幼兒操作小瓢蟲若干、背景、2片大樹葉。

一、導(dǎo)入。

意圖：在交流分析中，感受春天萬物復(fù)蘇的熱鬧場景。

春天來到了，你發(fā)現(xiàn)了哪些變化？

小結(jié)：春天真是一個(gè)萬物蘇醒的季節(jié)，花兒開了，小草探出腦袋了，小鳥、蜜蜂、蝴蝶都飛來了，許多昆蟲也來了。

二、瓢蟲飛來了。

意圖：在尋找七星瓢蟲的過程中，復(fù)習(xí)有規(guī)律的數(shù)數(shù)方法，并嘗試用目測加點(diǎn)數(shù)的方法進(jìn)行7以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

1、出示瓢蟲（規(guī)律六星、規(guī)律七星和隨意七星），復(fù)習(xí)從左到右，從上到下的數(shù)數(shù)方法。

這是只幾星瓢蟲？你是怎么知道的？用什么方法數(shù)的？

小結(jié)：同種的顏色，用了從左到右、從上到下的方法數(shù)數(shù)，一個(gè)也不落下，是個(gè)數(shù)數(shù)好方法。

2、出示瓢蟲（大小不同七星），嘗試目測加點(diǎn)數(shù)的方法。

這是幾星瓢蟲，你是怎么知道的？你用什么方法數(shù)的`？

小結(jié)：用眼睛一看就看到的數(shù)字，接著數(shù)下去，也是一種數(shù)數(shù)的方法，可以更快的得到答案。

3、出示瓢蟲（封閉狀排列的七星和八星），嘗試封閉狀排列的數(shù)數(shù)方法。

這是幾星瓢蟲？請幼兒示范數(shù)數(shù)。

小結(jié)：圍成一個(gè)圈的數(shù)數(shù)，我們可以找到一個(gè)開始點(diǎn)，接著往下數(shù)，每個(gè)數(shù)字?jǐn)?shù)一遍，一個(gè)都不落下，就能知道數(shù)字究竟有多少。

4、來了這么多的瓢蟲，是不是所有的瓢蟲都是我們的朋友？

意圖：在找一找的游戲中，鞏固多種數(shù)數(shù)的方法，并感受數(shù)游戲的快樂。

1、引出游戲：把害蟲抓出來！

2、介紹游戲規(guī)則幼兒分成兩隊(duì)，以不同的形式開始比賽，每輪結(jié)束后進(jìn)行檢驗(yàn)。

3、幼兒游戲。

中班美術(shù)活動(dòng)教案瓢蟲（實(shí)用19篇）篇十八

1、認(rèn)識(shí)瓢蟲、知道七星瓢蟲是益蟲，要愛護(hù)七星瓢蟲。

2、通過揉、搓、壓等方法用橡皮泥做瓢蟲、裝飾瓢蟲。

3、知道瓢蟲的有不同顏色和斑點(diǎn)。

瓢蟲圖片、美勞用品、各種線條及圖形的圖片、橡皮泥。

一、課題導(dǎo)入。

師：“春天到了，天氣暖洋洋的。今天的太陽好暖和，瓢蟲家族也迎來了他們在春天的第一次聚會(huì)。請小朋友么看看都有誰來參加聚會(huì)了？”

1、出示各種瓢蟲的圖片，孩子們欣賞。

師：“他們長的一樣嗎？哪里不一樣？有沒有長的一樣的瓢蟲？相同的地方是哪里？”

2、孩子們來黑板上畫瓢蟲的相同點(diǎn)，看看誰最聰明。

游戲規(guī)則：老師的眼睛蒙上，選6個(gè)孩子，在頭上都帖一張瓢蟲的圖片，所有小朋友一起圍著老師轉(zhuǎn)圈，大家一邊轉(zhuǎn)圈一邊說：“一、二、三、四、五、六、七，七星瓢蟲在哪里？七、六、五、四、三、二、一，七星瓢蟲在這里。”待兒歌說完大家都要停下來，老師去摸，看看是不是七星瓢蟲，如果不是大家再一次活動(dòng)，直到找到為止。并教育孩子要愛護(hù)七星瓢蟲。

師小結(jié)：瓢蟲中為什么有一種叫七星瓢蟲呢？因?yàn)樗鼈儽成系幕y都是七個(gè)，所以叫七星瓢蟲。七星瓢蟲是我們的好朋友，是吃害蟲的，所以小朋友們要愛護(hù)它們。

二、孩子討論，教師示范。

1、師：“瓢蟲媽媽看到孩子們在玩的時(shí)候表現(xiàn)都不錯(cuò)，決定給他們穿上漂亮的衣服去照相。瓢蟲寶寶們來到了大自然里，這里真是美麗極了。這時(shí)攝影師說：“咔嚓、咔嚓”照好了！哇！照片洗出來了，好多的瓢蟲寶寶啊！瞧啊！他們的衣服的顏色和圖案都不一樣。”

教師示范講解。

2、師：“今天我們用橡皮泥來做七星瓢蟲拍照的可愛樣子。首先我們要知道用什么方法做？”

3、師：“對了，用揉、壓、搓、捏的方法，我們先做什么部位？”

4、師：“第一步，先拿出2塊橡皮泥，捏軟后分別揉出一個(gè)大圓球和一個(gè)小的壓扁。請問，為什么吳老師要做一大一小2個(gè)圓？大圓做七星瓢蟲的什么部位？小的呢？”

5、師：“瓢蟲有多少只腳？在身體的什么位置？你覺得他的腳長在身體的什么位置上走路的時(shí)候比較方便？下面請小朋友們自己動(dòng)手做一做可愛的七星瓢蟲。最后可別忘了給瓢蟲寶寶穿上漂亮的衣服哦！”

三、孩子動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)。

提示：

1、小圓貼在大圓后面露出半邊圓做七星瓢蟲的頭。

2、頭、身體、腳和身上的花紋顏色不能一樣。

3、用橡皮泥搓成不同的線條和圖形裝飾七星瓢蟲的殼。

四、作品評(píng)價(jià)。

相互欣賞，看看有沒有喜歡的，為什么喜歡他做的七星瓢蟲。

中班美術(shù)活動(dòng)教案瓢蟲（實(shí)用19篇）篇十九

1、在了解瓢蟲外形特征的基礎(chǔ)上，嘗試變換顏色畫出不同的瓢蟲。

2、樂意大膽添畫背景，使畫面更加豐富。

3、樂于表現(xiàn)瓢蟲朋友在一起的情景，體會(huì)聚會(huì)的快樂。

1、幼兒對瓢蟲的外形特征，以及生活習(xí)性已有一定的了解。

2、紙、畫筆、蠟筆人手一份。

3、關(guān)于瓢蟲的圖（孤單的瓢蟲，不同顏色、不同動(dòng)態(tài)的瓢蟲），背景圖。

一、以故事形式導(dǎo)入，引起幼兒興趣（感受森林的場景，渲染活動(dòng)氣氛）。

師：在一片大森林里，住著一只小瓢蟲。請小朋友們仔細(xì)看一看，這是一只什么樣的瓢蟲？（紅色的、身上有點(diǎn)點(diǎn)、有觸角、六條腿）。

師：但是，紅瓢蟲卻很孤單，很寂寞。一天，它想，如果能邀請到森林里所有的瓢蟲朋友，來舉辦一個(gè)舞會(huì)，那該有多熱鬧啊！于是，紅瓢蟲開始呼喊它的朋友們：我的朋友，你們在哪兒？快來參加聚會(huì)吧！朋友們聽見了紅瓢蟲的呼喚，都急急忙忙從四面八方飛了過來。（什么是四面八方？）。

二、觀察不同的瓢蟲，了解特征。

觀察不同顏色的瓢蟲。

師：瓢蟲們?yōu)榱藚⒓泳蹠?huì)都穿上了自己最漂亮的衣服。他們有什么不一樣呢？（顏色不同、點(diǎn)點(diǎn)數(shù)量不同、姿態(tài)不同）。

師：瓢蟲朋友們都來了，你覺得它們會(huì)在哪里舉行舞會(huì)呢？

師：那我們一起來畫一畫瓢蟲們的舞會(huì)吧。

三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

作畫前要求：

1、瓢蟲有圓圓的身體，身上有點(diǎn)點(diǎn)，六條腿，別忘了還有觸角哦。（瓢蟲特征）。

2、你的瓢蟲是來參加聚會(huì)的，要讓它穿上不同顏色的漂亮衣服（表現(xiàn)不同的色彩）。

3、還要請你為瓢蟲們設(shè)計(jì)一個(gè)舉行舞會(huì)的漂亮的場地。

作畫中指導(dǎo)：

1、鼓勵(lì)并幫助幼兒畫出瓢蟲的基本特征，強(qiáng)調(diào)六條腿。

2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同色彩繪畫。

3、鼓勵(lì)幼兒畫的多，體現(xiàn)不同方向飛來。

四、交流作品（大膽交流，喜歡同伴的作品）。

請孩子們下課后來參觀一下瓢蟲的聚會(huì)，看看你最喜歡哪一幅，為什么？（互相交流）。