中班教案的編寫過程中,教師需要綜合考慮課程目標(biāo)、教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際情況,確保教學(xué)的有效性和專業(yè)性。小編為大家準(zhǔn)備了一些中班教案范文,大家可以參考借鑒,希望能夠幫助到大家。
中班美術(shù)活動(dòng)教案瓢蟲(實(shí)用19篇)篇一
1、學(xué)習(xí)“渦旋線條”,能用渦旋線條裝飾瓢蟲背上的黑點(diǎn),并且能用其他線條裝飾瓢蟲。
2、通過觀察知道瓢蟲的基本外形特征,并能將其特征添畫出來。
3、了解瓢蟲的種類,知道七星瓢蟲是益蟲。
1、瓢蟲課件。
2、幼兒人手一只記號(hào)筆和一張紙。
3、白板,投影儀。
1、以謎語導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。
師:小朋友們,今天老師帶來一個(gè)謎語,請小朋友猜猜是哪位小動(dòng)物。身體半球形,背上7顆星,蚜蟲怕見它,棉花最歡迎。
2、引導(dǎo)幼兒猜測是哪種小動(dòng)物。(七星瓢蟲)。
提問:那除了七星瓢蟲是昆蟲你還知道哪些小動(dòng)物是昆蟲嗎?
3、幼兒自由討論回答。(蝴蝶,蚊子,蒼蠅,蜻蜓等)。
4、師:那請你們看看這些小動(dòng)物,他們都有什么相同的地方呢?(引導(dǎo)幼兒了解昆蟲的基本特征:三對足,兩對翅,一對觸角)。
2、用徒手畫的形式復(fù)習(xí)之前學(xué)過的線條。
師:我們以前學(xué)過什么線條呀?哪位小朋友來告訴我們,并且用手在空中畫一下?
3、請幾位幼兒講述之前學(xué)過的線條進(jìn)行鞏固。
4、出示“渦旋線條”,引導(dǎo)幼兒觀察渦旋線條的外形特征。
師:今天我們要來學(xué)習(xí)一種新的線條,請你們看一看,這些線條像什么呀?
5、引導(dǎo)幼兒通過線條來聯(lián)想到蝸牛殼。
6、師:這個(gè)線條原來像蝸牛呀,我們來畫一畫這個(gè)線條好嗎?請幼兒拿出手指與教師一起徒手畫渦旋線條。
7、請個(gè)別幼兒上臺(tái)在投影儀上畫一畫渦旋線條。你們知道這種線條叫什么嗎?它叫渦旋線條,一起跟我說一遍,渦旋線條。
1、師:請你們看一看,我把渦旋線條裝飾在了瓢蟲的哪里。
2、引導(dǎo)幼兒知道用渦旋線條裝飾瓢蟲身上的黑點(diǎn),幾星瓢蟲就畫幾個(gè)黑點(diǎn)。
4、引導(dǎo)幼兒了解到昆蟲的外形特征,并能將其特征添畫出來。
5、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
1、請個(gè)別幼兒講述裝飾瓢蟲用了哪些線條,并說一說為什么用這些線條。
2、請全體幼兒找錯(cuò)誤,找出有沒有哪位小朋友對昆蟲特征添畫錯(cuò)誤。
1、帶領(lǐng)幼兒再次總結(jié)昆蟲的外形特征。
中班美術(shù)活動(dòng)教案瓢蟲(實(shí)用19篇)篇二
1、知道七星瓢蟲是益蟲,借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征。
2、大膽添畫背景,使畫面更加豐富。
重點(diǎn):借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征。
難點(diǎn):畫出不同形態(tài)的七星瓢蟲。
1.圖片。
2.作畫工具。
小朋友,我們班上來了位小客人,我們一起看看它是誰。
1、看背景圖,
(它是誰呀?七星瓢蟲是農(nóng)民伯伯的好朋友,他特別喜歡吃害蟲,幫助農(nóng)民伯伯保護(hù)莊家。請小朋友仔細(xì)看看這個(gè)瓢蟲身體是什么樣子?身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)?幾個(gè)大?幾個(gè)小?長在哪里?)。
讓幼兒數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲身上有幾個(gè)小圓點(diǎn),幾個(gè)大的,幾個(gè)小的,都長在哪里。
(1)老師帶來了一首好聽的童謠,你們想聽嗎?
畫個(gè)大圓盤,一分分兩半。
再畫個(gè)半圓,頂在盤上邊。
七個(gè)小圓圈,畫在盤里面。
兩根須,畫兩邊,
六條腿,分兩邊,
這只瓢蟲真好看.
好聽嗎?你們想試一試嗎?
(2)那我們一起來試一試.
(3)我們把這只七星瓢蟲變出來好不好?(教師邊念童謠邊畫七星瓢蟲)。
(4)我們小朋友也來變一變(幼兒齊說)。
1.畫個(gè)大圓盤,一分分兩半。
2.再畫個(gè)半圓,頂在盤上邊。
3.七個(gè)小圓圈,畫在盤里面。
4.兩根須,畫兩邊,六條腿,分兩邊,這只瓢蟲真好看.
一只瓢蟲有些孤單,我們再給它請些朋友來吧。(教師和幼兒一起邊念童謠邊畫出不同形態(tài)的七星瓢蟲)。
七星瓢蟲生活在什么地方?我們可以給這幅畫添上些什么?
中班美術(shù)活動(dòng)教案瓢蟲(實(shí)用19篇)篇三
1、欣賞故事并想像畫面的內(nèi)容,嘗試表現(xiàn)不同姿態(tài)的瓢蟲,大膽添畫背景,豐富畫面。
2、喜歡同伴的作品,感受和朋友一起分享成功的快樂。
重難點(diǎn):要求孩子能夠畫出不同姿態(tài)的瓢蟲,并能想像畫面內(nèi)容,大膽創(chuàng)造,豐富畫面。
1、幼兒對瓢蟲的外形特征,以及生活習(xí)性已有一定的了解。
2、關(guān)于瓢蟲的ppt(孤單的瓢蟲,不同顏色、不同花紋的瓢蟲,以及上下層疊的瓢蟲)。
一、以故事形式導(dǎo)入,引起幼兒興趣(感受森林的場景,渲染活動(dòng)氣氛)。
在一片大森林里,住著一只瓢蟲。它是一只紅色的有許多斑點(diǎn)的漂亮瓢蟲。但是,小紅瓢蟲卻很孤單,很寂寞。一天,它想,如果能邀請到森林里的所有瓢蟲朋友來舉辦一個(gè)舞會(huì),那該多熱鬧多快樂啊!小紅瓢蟲開始呼喊他的朋友:我的朋友,你們在哪兒?快來參加舞會(huì)吧!
“我來啦,我來啦”,瓢蟲們聽見了小紅瓢蟲的呼喚都急急忙忙的飛了過來。瓢蟲們?yōu)榱藖韰⒓游钑?huì)都穿上了他們自己最漂亮的衣服。
1、師:他們穿的衣服的顏色一樣嗎?衣服的花紋一樣嗎?
小結(jié):小瓢蟲們穿的衣服五顏六色,有的是紅色的,有的是橘色的。衣服上的花紋也是各種各樣的,有的是點(diǎn)點(diǎn),有的是條紋真漂亮呀。
二、講解故事,拓展幼兒思路(了解瓢蟲的外形特征,在教師的引導(dǎo)啟發(fā)下,通過為瓢蟲設(shè)計(jì)不同的'舞蹈動(dòng)作,互相交流,表述不同姿態(tài)的瓢蟲)。
第一只瓢蟲說:我來我來,我第一個(gè)來表演。我要表演一個(gè)倒立舞。
1、教師邊畫邊講解頭朝下的瓢蟲。(瓢蟲是什么樣子的呀?圓圓的身子,六條腿。怎么樣的舞蹈叫倒立舞?要頭朝下的,頭朝下,眼睛和觸須在什么地方呢……)。
瓢蟲小姐說我也想表演,就是還沒有想好。
2、幼兒自由發(fā)揮想象,幫瓢蟲小姐設(shè)計(jì)舞蹈。
小結(jié):我們幫瓢蟲小姐設(shè)計(jì)的節(jié)目真是豐富多彩啊!有的是……有的是……還有……。
3、師幼共同合作,翅膀張開的瓢蟲。(半圓形的腦袋,打開了翅膀才能飛舞起來,翅膀打開露出了圓圓的肚皮……)。
“告訴你們個(gè)秘密啊,我還知道有對瓢蟲也準(zhǔn)備了個(gè)節(jié)目,保證你們都沒看到過,你們想不想知道?”(出示ppt3)。
4、觀察ppt3(上下層疊的瓢蟲),請幼兒根據(jù)這個(gè)舞蹈的特征給她取個(gè)名字,幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
三、發(fā)揮想像,自由創(chuàng)作(嘗試表現(xiàn)瓢蟲的特征與不同姿態(tài))。
現(xiàn)在有三個(gè)節(jié)目了,可是三個(gè)節(jié)目一下子就表演完了,還不夠熱鬧,想想看這么多的瓢蟲聚在一起多么開心,舞會(huì)一定要熱鬧才好,你們還有什么好節(jié)目嗎?讓你的小瓢蟲也趕快加入他們,跳起來吧。
1、瓢蟲有圓圓的身體,六條腿,別忘了還有一對觸角哦。(瓢蟲特征)。
2、你的瓢蟲是來參加舞會(huì)的,要讓他表演一個(gè)拿手的與眾不同的舞蹈哦。(表現(xiàn)姿態(tài))。
3、你的瓢蟲在什么地方跳舞,花叢中、樹葉上、樹枝上或者是其他地方?(添畫背景)。
1、鼓勵(lì)并幫助幼兒畫出瓢蟲的基本特征,并大膽表現(xiàn)不同姿態(tài)。
2、和幼兒交流,鼓勵(lì)幼兒用語言表述瓢蟲的姿態(tài)。
四、交流作品(大膽交流,喜歡同伴的作品)。
1、請幼兒推選自己心目中最漂亮的舞會(huì)公主(交流瓢蟲的特征、花紋、顏色)。
2、請幼兒推選自己心目中最佳舞者(交流瓢蟲的動(dòng)作姿勢)。
中班美術(shù)活動(dòng)教案瓢蟲(實(shí)用19篇)篇四
1、熟悉詩歌內(nèi)容,理解詩歌意境,初步學(xué)念詩歌。
2、嘗試運(yùn)用肢體動(dòng)作大膽地模仿瓢蟲的動(dòng)態(tài)。
3、發(fā)揮想象力,創(chuàng)編詩歌內(nèi)容,萌發(fā)喜歡瓢蟲的情感。
瓢蟲教具兩個(gè)。
1、出示瓢蟲教具:小朋友看這是誰?小瓢蟲長什么樣?漂亮嗎?
2、小瓢蟲老是腳步ss,它要去哪里呢?
3、教師操作瓢蟲教具不停地在幼兒身邊飛舞,邊有表情地朗誦詩歌的一段,念完后將瓢蟲停在手指上當(dāng)戒指。
4、剛才小瓢蟲飛到了哪里,看上去像什么?
5、小瓢蟲還會(huì)飛到哪里去呢?教師邊操作瓢蟲教具,朗誦詩歌第二段.。
6、小瓢蟲又飛到了哪里,看上去像什么?
7、教師邊操作教具邊帶領(lǐng)幼兒念詩歌2遍。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象瓢蟲飛到身體的不同部位,會(huì)像什么?先讓幼兒自由與同伴交流。
3、請個(gè)別幼兒說說自己想象的內(nèi)容,教師示范將個(gè)別幼兒的.回答編到詩歌第七句和第九句:誰來說說你覺得小瓢蟲會(huì)停在身上的什么地方,會(huì)變成什么?說的真好,我們一起來把他說的也編成好聽的詩歌吧。
4、請幼兒將自己創(chuàng)編的內(nèi)容編成詩歌說給大家聽聽:誰能把自己想到的編成詩歌說給大家聽。
5、瓢蟲除了會(huì)停在我們的身體上,還會(huì)停到許多它想去的地方,比如。
說漂亮的花朵上,瓢蟲停到漂亮的花朵看上去像什么呢?我們一起來編成詩歌說一說。
6、瓢蟲還會(huì)停到什么地方,又會(huì)變成什么.?請小朋友再來想一想編一編。
1、我們也來變一變,變成一只小瓢蟲。
2、教師同幼兒一起扮演瓢蟲,改編詩歌中的話并做出相應(yīng)動(dòng)作。如:停。
在花朵上,一動(dòng)也不動(dòng),變成一個(gè)香香的花蕊吧。
3、啟發(fā)幼兒大膽想象并用肢體動(dòng)作來表現(xiàn),說說小瓢蟲飛到哪里去了,變成了什么。
4、剛才小瓢蟲飛到了哪里,看上去像什么?
5、小瓢蟲還會(huì)飛到哪里去呢?教師邊操作瓢蟲教具,朗誦詩歌第二段.。
6、小瓢蟲又飛到了哪里,看上去像什么?
7、教師邊操作教具邊帶領(lǐng)幼兒念詩歌2遍。二、會(huì)變的瓢...
中班美術(shù)活動(dòng)教案瓢蟲(實(shí)用19篇)篇五
讓幼兒懂得背上有七個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲是七星瓢蟲,它們是益蟲、有些瓢蟲有十二個(gè)斑點(diǎn)或者二十八個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲是害蟲。
1、學(xué)習(xí)將圓形紙剪貼成錐形。
2、加深對昆蟲的認(rèn)識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、感受作品的美感。
培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力、引導(dǎo)幼兒觀察步驟圖完成作品。
1、剪刀、雙面膠若干,畫有樹葉的圖畫和畫有縱向格子的游戲紙若干。
2、每個(gè)幼兒《快樂手工》一冊。
一、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察步驟圖制作的先后步驟來完成作品。
1、先剪出七星瓢蟲頭部和身體的輪廓。
2、在裁剪處剪一刀,提醒幼兒別剪太深。
3、在粉色粘貼處貼上雙面膠,注意粘貼的邊緣要對齊,貼緊,壓平、幫助幼兒掌握內(nèi)貼的粘貼方法,教師巡視給予動(dòng)手能力弱的幼兒適當(dāng)幫助。
4、展示作品,相互評(píng)價(jià)誰的作品最漂亮,教師給予表揚(yáng)。
1、七星瓢蟲身上有幾個(gè)斑點(diǎn)?它們住在哪里?喜歡吃什么?
2、小朋友還見過哪些不一樣的.瓢蟲?
3、教師小結(jié):背上有七個(gè)斑點(diǎn)的是七星瓢蟲,它們是益蟲、它們喜歡住在植物從中,捕食麥蚜,棉蚜,桃蚜等害蟲減少害蟲對農(nóng)作物的損害,被稱為“活農(nóng)藥”有些有十二個(gè)斑點(diǎn)或者二十個(gè)八斑點(diǎn)的瓢蟲是危害植物的害蟲。
1、把七星瓢蟲放在桌子上,吹氣讓它前進(jìn),到達(dá)有害蟲的葉子上消滅害蟲。
2、分組讓幼兒將瓢蟲放在1—10的格子上,以石頭,剪子布前進(jìn)一格,比一比誰先到終點(diǎn)。
對于這節(jié)手工課,總的來說大部分幼兒都能獨(dú)立完成得很好,基本都能自己按照步驟圖來完成作品,也能懂得七星瓢蟲是益蟲,就是在延伸游戲的時(shí)候,我選擇在室內(nèi)進(jìn)行,沒能讓幼兒自主的發(fā)掘幼兒的玩法、我應(yīng)該把游戲延伸到戶外進(jìn)行,讓幼兒自由發(fā)揮玩法。
中班美術(shù)活動(dòng)教案瓢蟲(實(shí)用19篇)篇六
1、探索學(xué)習(xí)單色油印紙版畫的制作方法。
2、體驗(yàn)紙版畫操作活動(dòng)的樂趣。
3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,保持衣服和畫面的整潔。
4、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
1、各種紙版(鞋盒、襯衣盒等硬紙版)、油墨、磙子、鉛筆、拓印紙、剪刀、乳膠等。
2、范畫一幅(包括底版),每人兩張16開大小的硬紙版。
1、出示范畫,交代課題。
小朋友們看,老師帶來了一幅漂亮的版畫,這是一幅單色油印紙版畫。它是怎么制作的呢?今天我們就來學(xué)習(xí)制作單色油印紙版畫。
2、啟發(fā)幼兒探索制作底版過程。
“怎樣制作單色油印紙版畫呢?”
(1)構(gòu)思定稿。
“應(yīng)該先做什么?”
教師邊小結(jié)邊示范:先用鉛筆在一張硬紙版上畫出瓢蟲的不同動(dòng)態(tài),可以多畫幾只瓢蟲。
(2)制版。
出示做好的底版:“老師這幅漂亮的版畫就是用這張底版印出來的,想想看怎樣用畫好的瓢蟲做成底版呢?”
教師邊小結(jié)邊示范:用剪刀沿著畫好的'瓢蟲的輪廓線剪下來,注意不要剪壞了,然后用邊角料剪出許多小圓點(diǎn),剪好后將小圓點(diǎn)用乳膠粘貼在瓢蟲的身上作為花紋,最后將不同形態(tài)的瓢蟲用乳膠粘貼在另外一張硬紙版上(注意構(gòu)圖),底版就做好了。
(3)拓印。
“誰來試一試,怎樣把油墨磙到底版上?怎樣做才能磙勻?”
教師邊示范邊小結(jié):用油墨磙子蘸上油墨先在玻璃版上把油墨滾勻(聽到輕微的沙沙聲就可以了),然后將油墨從左到右或從上到下均勻地滾在制作好的底版上,每一處都要滾上油墨。接著用拓印紙端正地蓋在滾好油墨的底版上,用平底茶杯輕輕磨印,可以壓住一邊掀起另一邊查看是否印好,如沒有印好就繼續(xù)磨印,完全印好后打開來就是一幅漂亮的單色油印紙版畫。
3、幼兒操作。
教師提醒幼兒要注意將畫面畫大、畫滿;多剪幾只瓢蟲,鼓勵(lì)幼兒大膽為瓢蟲剪貼一些背景圖,裝飾畫面。
4、作品展評(píng)。
教師和幼兒共同欣賞、交流、評(píng)析,幼兒相互參觀、學(xué)習(xí),說說誰印得畫最好?好在哪里?
大班孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)了單色粉印吹塑紙版畫的制作方法,有了一定的制作經(jīng)驗(yàn);另外,版畫制作的過程就是在畫畫、剪剪、磙磙、印印、玩玩的過程中進(jìn)行的,幼兒特別感興趣,符合幼兒的特點(diǎn)。在美術(shù)活動(dòng)中,評(píng)價(jià)也很重要,我盡可能提供給每個(gè)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會(huì),允許他們之間存在不同之處,這對增強(qiáng)幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的。鼓勵(lì)每一個(gè)孩子積極參與活動(dòng)。不管美術(shù)活動(dòng)結(jié)果怎樣,只要幼兒能認(rèn)真對待并付出努力,那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可,這樣有助于每個(gè)幼兒自信心的形成和發(fā)展。
中班美術(shù)活動(dòng)教案瓢蟲(實(shí)用19篇)篇七
1、在觀察圖片、與老師的交流中用繪畫的形式表現(xiàn)七星瓢蟲的外形特征。
2、用紅色來涂七星瓢蟲的的身體,用樹葉添加背景,初步讓感受畫面的完整性。
黑色蠟筆,紅色、綠色蠟筆用黑色蠟筆畫七星瓢蟲的外形與黑點(diǎn),用紅色蠟筆色涂瓢蟲,
1、欣賞與討論。
(2)七星瓢蟲身上有幾種顏色?什么地方是黑色?什么地方是紅色?(頭部、觸角、圓點(diǎn)和六條腿是黑色,翅膀是紅色。)。
2、教師介紹瓢蟲一家有許多的種類,要從那些圓點(diǎn)上去分辨,有一個(gè)圓點(diǎn)的是一星瓢蟲,有七個(gè)圓點(diǎn)的是七星瓢蟲,沒有圓點(diǎn)的是大紅瓢蟲,他們都是益蟲,今天,我們來畫益蟲,不要畫害蟲,要把圓點(diǎn)畫準(zhǔn)確。
3、表現(xiàn)七星瓢蟲的外形特征。
我們把七星瓢蟲變到紙上來吧,看。老師是怎么變出來的?畫圓形問幼兒這是七星瓢蟲的什么部位?(身體)對了,在圓形外面畫上半圓形問畫了什么?(頭部)……一只七星瓢蟲媽媽變出來了,你們會(huì)變嗎?快來變一變。
5、幼兒作畫。
(1)注意瓢蟲造型,認(rèn)真判別位置,腿的方向要向后(否則腿就斷了),身體兩邊各三條腿,頭部和尾部沒有腿。
(2)引導(dǎo)幼兒能畫出向不同方向爬的瓢蟲,同時(shí)注意到大小的來排列在畫面上。
(3)用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去用紅色或橘紅色涂在瓢蟲身上。
(4)最后樹葉作為背景。
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
中班美術(shù)活動(dòng)教案瓢蟲(實(shí)用19篇)篇八
1、瓢蟲圖片或課件若干。
2、油畫棒、橡皮泥、繪畫紙、彩色卡紙各若干,固體膠和剪刀各若干。
一、了解瓢蟲的生活習(xí)性。
1、觀看課件提問:這是什么?為什么叫瓢蟲?它的身體有什么特征?
小結(jié):對,是瓢蟲。瓢蟲的形狀像用來盛水的葫蘆瓢,所以叫瓢蟲。瓢蟲的身體很小,只有一粒黃豆那么大,踏實(shí)一種辦個(gè)圓球那樣的小甲蟲,有兩層翅膀,外面的一層叫鞘翅,鞘翅小妹有一層軟翅膀,能夠飛翔。
2、這只瓢蟲身上有幾個(gè)斑點(diǎn)?
七個(gè),這是七星瓢蟲,我們可以根據(jù)瓢蟲身上的斑點(diǎn)來確認(rèn)是什么瓢蟲?如有兩個(gè)斑點(diǎn)就是二星瓢蟲。
3、觀看課件提問:瓢蟲喜歡吃什么?
小結(jié):瓢蟲喜歡吃葉子上的蚜蟲,會(huì)保護(hù)莊稼。一只瓢蟲一天能夠100多只蚜蟲。瓢蟲分益蟲和害蟲。
益蟲有:二星瓢蟲、六星瓢蟲、七星瓢蟲、十二星瓢蟲、十三星瓢蟲;
害蟲有:十一星瓢蟲和二十八星瓢蟲等。無論是益蟲還是害蟲都喜歡吃蚜蟲。
4、觀看課件,請幼兒說出圖中瓢蟲的名稱。
5、提問:瓢蟲怎樣保護(hù)自己?
小結(jié):瓢蟲身體雖小,但許多強(qiáng)敵都對它無可奈何。特別是七星瓢蟲,它的3對細(xì)腳關(guān)節(jié)上有一種化學(xué)武器,能分泌一種極難聞的黃色液體,使敵人受不了而逃走,它還有一種裝死的本領(lǐng),瞞過敵人而求生。
二、選用自己喜歡的方式來表現(xiàn)瓢蟲。
1、我們認(rèn)識(shí)了這么多瓢蟲,你們想不想自己動(dòng)手做一只瓢蟲。
2、你們可以選擇自己喜歡的方式:剪貼、泥工、繪畫。
3、幼兒動(dòng)手操作,教師巡視指導(dǎo)。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽操作,發(fā)揮自己的想象力。
三、觀賞評(píng)價(jià)。
將幼兒作品按不同表現(xiàn)形式進(jìn)行分類展示。
請幼兒介紹自己作品的制作方法和操作過程。
我覺得老師設(shè)計(jì)的教案內(nèi)容必須是幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。幼兒對教案的興趣以及學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)過程與情景是緊密聯(lián)想的。使學(xué)習(xí)對象和學(xué)習(xí)者密不可分。這次教案是幼兒在主動(dòng)的觀察中自然產(chǎn)生,由此小小瓢蟲激發(fā)了孩子有趣的探索,幼兒的探索精神得等了發(fā)展。在這個(gè)過程中孩子的學(xué)習(xí)能力提供了,也激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的興趣。
一、設(shè)計(jì)意圖。
4月21日那天,我班趙家樂小朋友帶來了許多瓢蟲,這些有趣的昆蟲深深地吸引著孩子們,他們爭著觀看,并提出了許多有趣的問題:“它們是誰呀?它們吃什么呢?他們的眼睛在哪里呢?它有翅膀嗎?它背上怎么會(huì)有黑點(diǎn)呢?為什么有的是紅色有的又是黑色呢?”孩子們純真的提問和渴望的眼神深深的打動(dòng)了我們。我沒有像往常那樣立刻對孩子的提問進(jìn)行一一的解答,而是就此設(shè)計(jì)關(guān)于《有趣的瓢蟲》這樣一個(gè)主題活動(dòng)。(作為老師,在幼兒的成長與發(fā)展過程中,我們究竟該發(fā)揮什么樣的作用呢?——走進(jìn)幼兒的生活,及時(shí)地觀察并追隨幼兒的興趣與興奮點(diǎn),將幼兒生活中感興趣的事物作為教育內(nèi)容,及時(shí)地為幼兒提供支持和幫助,促進(jìn)幼兒的.自主探索,主動(dòng)發(fā)展。)。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡觀察和探索,在活動(dòng)中探索和發(fā)現(xiàn)瓢蟲的特點(diǎn)。
2、愿意與同伴交流,在交流與合作中分享自己的經(jīng)驗(yàn)。
3、培養(yǎng)幼兒喜愛動(dòng)物的情感。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:瓢蟲、放大鏡、相關(guān)資料、昆蟲盒。
四、活動(dòng)實(shí)錄與分析:
活動(dòng)一:
幼:哇,這是什么呀!好漂亮。
幼:我知道,瓢蟲!
幼:我也知道!(同伴的相互影響和交流是激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好動(dòng)力)。
師:(非常夸張的表情與口吻)哇,這么漂亮的小昆蟲,我好喜歡。(教師要對幼兒的興趣與熱情給予積極的應(yīng)答和支持,幫助他們積極探究,及時(shí)生成教育活動(dòng)內(nèi)容)。
幼:它吃什么呀?
幼:吃飯。
幼:吃草。
幼:吃樹葉、蔬菜、吃水果、花。
幼:肯德基。
師:在幼兒提問的過程中,教師耐心傾聽、努力理解幼兒的想法和感受,支持鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)。
幼:老師,瓢蟲究竟吃什么呀?
師:剛才小朋友都積極的開動(dòng)了腦筋,想出了那么多答案,瓢蟲到底吃什么,其實(shí)我也不大清楚,讓我們一起來試一試好嗎?(教師在幼兒面前不是絕對的老師,適當(dāng)?shù)难b笨,可以更加激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性,讓他們更有熱情投入到探索中去)。
2、幼兒與教師一同尋找草、飯、樹葉、蔬菜、水果等實(shí)物,讓幼兒親自來喂瓢蟲,試一試它究竟是吃哪種食物。
幼:老師,它們不吃草,
幼:哎呀,它也不吃飯。
幼:看,看它什么也不吃,跑了。
幼:它們怎么了?
幼:它們到底吃什么呀?
幼:老師,它們什么都不吃,肚子餓壞了怎么辦呀?(幼兒圍上來,有的開始用手抓,有的開始搶)。
中班美術(shù)活動(dòng)教案瓢蟲(實(shí)用19篇)篇九
1.欣賞故事并想像畫面的內(nèi)容,嘗試表現(xiàn)不同姿態(tài)的瓢蟲,大膽添畫背景,豐富畫面。
2.喜歡同伴的作品,感受和朋友一起分享成功的快樂。
要求孩子能夠畫出不同姿態(tài)的瓢蟲,并能想像畫面內(nèi)容,大膽創(chuàng)造,豐富畫面。
1.幼兒對瓢蟲的外形特征,以及生活習(xí)性已有一定的了解。
2.關(guān)于瓢蟲的ppt(孤單的瓢蟲,不同顏色、不同花紋的瓢蟲,以及上下層疊的瓢蟲)。
一、以故事形式導(dǎo)入,引起幼兒興趣(感受森林的場景,渲染活動(dòng)氣氛)。
在一片大森林里,住著一只瓢蟲。它是一只紅色的`有許多斑點(diǎn)的漂亮瓢蟲。但是,小紅瓢蟲卻很孤單,很寂寞。一天,它想,如果能邀請到森林里的所有瓢蟲朋友來舉辦一個(gè)舞會(huì),那該多熱鬧多快樂啊!小紅瓢蟲開始呼喊他的朋友:我的朋友,你們在哪兒?快來參加舞會(huì)吧!
“我來啦,我來啦”,瓢蟲們聽見了小紅瓢蟲的呼喚都急急忙忙的飛了過來。瓢蟲們?yōu)榱藖韰⒓游钑?huì)都穿上了他們自己最漂亮的衣服。
1.師:他們穿的衣服的顏色一樣嗎?衣服的花紋一樣嗎?
小結(jié):小瓢蟲們穿的衣服五顏六色,有的是紅色的,有的是橘色的。衣服上的花紋也是各種各樣的,有的是點(diǎn)點(diǎn),有的是條紋真漂亮呀。
二、講解故事,拓展幼兒思路(了解瓢蟲的外形特征,在教師的引導(dǎo)啟發(fā)下,通過為瓢蟲設(shè)計(jì)不同的舞蹈動(dòng)作,互相交流,表述不同姿態(tài)的瓢蟲)。
第一只瓢蟲說:我來我來,我第一個(gè)來表演。我要表演一個(gè)倒立舞。
1.教師邊畫邊講解頭朝下的瓢蟲。(瓢蟲是什么樣子的呀?圓圓的身子,六條腿。怎么樣的舞蹈叫倒立舞?要頭朝下的,頭朝下,眼睛和觸須在什么地方呢……)。
瓢蟲小姐說我也想表演,就是還沒有想好。
2.幼兒自由發(fā)揮想象,幫瓢蟲小姐設(shè)計(jì)舞蹈。
小結(jié):我們幫瓢蟲小姐設(shè)計(jì)的節(jié)目真是豐富多彩啊!有的是……有的是……還有……。
3.師幼共同合作,翅膀張開的瓢蟲。(半圓形的腦袋,打開了翅膀才能飛舞起來,翅膀打開露出了圓圓的肚皮……)。
“告訴你們個(gè)秘密啊,我還知道有對瓢蟲也準(zhǔn)備了個(gè)節(jié)目,保證你們都沒看到過,你們想不想知道?。”(出示ppt3)。
4.觀察ppt3(上下層疊的瓢蟲),請幼兒根據(jù)這個(gè)舞蹈的特征給她取個(gè)名字,幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
三、發(fā)揮想像,自由創(chuàng)作(嘗試表現(xiàn)瓢蟲的特征與不同姿態(tài))。
現(xiàn)在有三個(gè)節(jié)目了,可是三個(gè)節(jié)目一下子就表演完了,還不夠熱鬧,想想看這么多的瓢蟲聚在一起多么開心,舞會(huì)一定要熱鬧才好,你們還有什么好節(jié)目嗎?讓你的小瓢蟲也趕快加入他們,跳起來吧。
1.瓢蟲有圓圓的身體,六條腿,別忘了還有一對觸角哦。(瓢蟲特征)。
2.你的瓢蟲是來參加舞會(huì)的,要讓他表演一個(gè)拿手的與眾不同的舞蹈哦。(表現(xiàn)姿態(tài))。
3.你的瓢蟲在什么地方跳舞,花叢中、樹葉上、樹枝上或者是其他地方?(添畫背景)。
1.鼓勵(lì)并幫助幼兒畫出瓢蟲的基本特征,并大膽表現(xiàn)不同姿態(tài)。
2.和幼兒交流,鼓勵(lì)幼兒用語言表述瓢蟲的姿態(tài)。
四、交流作品(大膽交流,喜歡同伴的作品)。
1.請幼兒推選自己心目中最漂亮的舞會(huì)公主(交流瓢蟲的特征、花紋、顏色)。
2.請幼兒推選自己心目中最佳舞者(交流瓢蟲的動(dòng)作姿勢)。
中班美術(shù)活動(dòng)教案瓢蟲(實(shí)用19篇)篇十
活動(dòng)目標(biāo):
1、在觀察圖片、與老師的交流中用繪畫的形式表現(xiàn)七星瓢蟲的外形特征。
2、用紅色來涂七星瓢蟲的的身體,用樹葉添加背景,初步讓感受畫面的完整性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
黑色蠟筆,紅色、綠色蠟筆用黑色蠟筆畫七星瓢蟲的外形與黑點(diǎn),用紅色蠟筆色涂瓢蟲。
活動(dòng)過程:
1、 欣賞與討論。
(2)七星瓢蟲身上有幾種顏色?什么地方是黑色?什么地方是紅色?(頭部、觸角、圓點(diǎn)和六條腿是黑色,翅膀是紅色。)
2、 教師介紹瓢蟲一家。
有許多的種類,要從那些圓點(diǎn)上去分辨,有一個(gè)圓點(diǎn)的是一星瓢蟲,有七個(gè)圓點(diǎn)的是七星瓢蟲,沒有圓點(diǎn)的是大紅瓢蟲,他們都是益蟲,今天,我們來畫益蟲,不要畫害蟲,要把圓點(diǎn)畫準(zhǔn)確。
3、表現(xiàn)七星瓢蟲的外形特征。
4、創(chuàng)作要求。
5、 幼兒作畫。
(2) 引導(dǎo)幼兒能畫出向不同方向爬的瓢蟲,同時(shí)注意到大小的來排列在畫面上。
(3) 用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去用紅色或橘紅色涂在瓢蟲身上。
(4) 最后樹葉作為背景。
中班美術(shù)活動(dòng)教案瓢蟲(實(shí)用19篇)篇十一
作為一位杰出的老師,就有可能用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。來參考自己需要的教案吧!以下是小編收集整理的中班美術(shù)公開課七星瓢蟲教案,歡迎大家分享。
1、初步了解小瓢蟲的外形特征。
2、掌握用圓形組合的方法畫出七星瓢蟲的正面和側(cè)面動(dòng)態(tài)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
教具:七星瓢蟲圖片,鋼琴曲。
學(xué)具:繪畫紙,筆,油畫棒等。
一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣引入。
師:今天圓形寶寶要來給我們變魔術(shù)了,我們來瞧一瞧。變呀變,變出了什么? (出示七星瓢蟲圖片)
二、看圖觀察與討論七星瓢蟲的外形特征1.看背景圖,引導(dǎo)幼兒觀察與討論七星瓢蟲的外形特征。
師:請小朋友仔細(xì)找找圓形寶寶都藏在七星瓢蟲身體的那些地方呢?
師:小朋友發(fā)現(xiàn)七星瓢蟲的.眼睛是圓形寶寶變出來的,還有呢?
身體也是圓形的,就連什么?身體的花紋也是圓形寶寶變的。
師:身體上的花紋有什么特點(diǎn)?(一個(gè)t形狀的分成三部分,左右部分各三個(gè)小圓,中間一個(gè)大圓,總的7個(gè)所以叫七星瓢蟲)
三、教師示范講解七星瓢蟲的作畫步驟。
師:你們想不想也用圓形寶寶來變出七星瓢蟲呀?那現(xiàn)在先請你們看新老師是怎么變的。
小結(jié):原來,七星瓢蟲爬到哪里,眼睛就朝向哪里。
(2)鼓勵(lì)自由選擇顏色上色。
師:現(xiàn)在我還要幫七星瓢蟲穿上漂亮衣服。我選擇用黑色來凃身上的圓點(diǎn)頭,紅色來凃他的身體,眼睛用白色的來凃。你們等會(huì)可以選擇跟新老師不一樣的顏色,自己選擇喜歡的顏色來凃。
(3)啟發(fā)添畫。
師:七星瓢蟲變出來了,他通常喜歡在哪里活動(dòng)呢?(草地上,樹上......)小結(jié):七星瓢蟲可調(diào)皮了,他不僅喜歡在草地上玩耍,我可以畫上綠綠的小草(示范),如果你也想讓它爬到梧桐樹上,你也可以畫上小樹。.待會(huì)你們可以自己想象,幫七星瓢蟲找個(gè)家。記住先畫七星瓢蟲,在畫背景哦。還喜歡......
四、幼兒創(chuàng)作,老師觀察指導(dǎo)。
1、介紹材料,提出要求。
師:現(xiàn)在你們想試試嗎,請你們自己的作畫工具拿出來,創(chuàng)作的時(shí)候要保持身上和作品的整潔。
2、幼兒大膽創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。(播放背景音樂,讓幼兒在鋼琴曲的音樂中大膽作畫)
五、集體交流,展示分享。
1、展示幼兒創(chuàng)作的作品。
師:請畫好的小朋友把作品放到走廊展區(qū),和小伙伴介紹自己的畫的七星瓢蟲,同時(shí)也去欣賞別人的畫。
2、交流分享。
小結(jié):今天小朋友表現(xiàn)得都很棒,都畫出了各種漂亮的七星瓢蟲,老師把材料放在美工區(qū),沒畫完的小朋友下次在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候再繼續(xù)完成。
延伸活動(dòng)把美術(shù)材料放到美工區(qū),沒畫完的小朋友下課可以繼續(xù)畫。
對于這節(jié)手工課,總的來說大部分幼兒都能獨(dú)立完成得很好,基本都能自己按照步驟圖來完成作品,也能懂得七星瓢蟲是益蟲,就是在延伸游戲的時(shí)候,我選擇在室內(nèi)進(jìn)行,沒能讓幼兒自主的發(fā)掘幼兒的玩法.我應(yīng)該把游戲延伸到戶外進(jìn)行,讓幼兒自由發(fā)揮玩法。
中班美術(shù)活動(dòng)教案瓢蟲(實(shí)用19篇)篇十二
2、用紅色來涂七星瓢蟲的的'身體,用樹葉添加背景,初步讓感受畫面的完整性。
黑色蠟筆,紅色、綠色蠟筆用黑色蠟筆畫七星瓢蟲的外形與黑點(diǎn),用紅色蠟筆色涂瓢蟲,
大瓢蟲。
1、欣賞與討論。
(2)七星瓢蟲身上有幾種顏色?什么地方是黑色?什么地方是紅色?(頭部、觸角、圓點(diǎn)和六條腿是黑色,翅膀是紅色。)。
2、教師介紹瓢蟲一家有許多的種類,要從那些圓點(diǎn)上去分辨,有一個(gè)圓點(diǎn)的是一星瓢蟲,有七個(gè)圓點(diǎn)的是七星瓢蟲,沒有圓點(diǎn)的是大紅瓢蟲,他們都是益蟲,今天,我們來畫益蟲,不要畫害蟲,要把圓點(diǎn)畫準(zhǔn)確。
3、表現(xiàn)七星瓢蟲的外形特征。
5、幼兒作畫。
(2)引導(dǎo)幼兒能畫出向不同方向爬的瓢蟲,同時(shí)注意到大小的來排列在畫面上。
(3)用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去用紅色或橘紅色涂在瓢蟲身上。
(4)最后樹葉作為背景。
中班美術(shù)活動(dòng)教案瓢蟲(實(shí)用19篇)篇十三
1、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
2、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
3、樂意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
1、嘗試運(yùn)用"先目測一部分,再接著數(shù)完全部"的數(shù)數(shù)方法,進(jìn)行7以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
2、知道瓢蟲有益蟲和害蟲的區(qū)別。
《尋找七星瓢蟲》課件、自制瓢蟲。
一、引出七星瓢蟲師:哎呀,大樹媽媽怎么了哭了呀?
幼:她身上有好多小蟲子……師:大樹媽媽身上的小蟲子咬的她好疼呀,我們快點(diǎn)請小瓢蟲來給大樹媽媽治病吧!
幼:身上的點(diǎn)點(diǎn)數(shù)不同。
二、尋找七星瓢蟲師:請你們找一找,哪個(gè)才是七星瓢蟲呢?你是怎么知道?(出示ppt圖片)ppt上出示三只瓢蟲,第一只五星瓢蟲,第二只六星瓢蟲,第三只七星瓢蟲。
幼:xxx師:能告訴我你是用什么方法數(shù)的嗎?
(再出示一張ppt,共3只瓢蟲,中間一只為七星瓢蟲,請幼兒嘗試)三、游戲:幫助大樹媽媽找到七星瓢蟲師:哎呀,大樹媽媽實(shí)在疼的難受,讓我們快點(diǎn)幫她尋找一些七星瓢蟲,請小朋友們用接力賽的方式找出七星瓢蟲,每個(gè)人找一只七星瓢蟲,找到后放到大樹媽媽身上,回去后拍一下下一位小朋友,下一位小朋友再上來找,比比哪隊(duì)找得最快最準(zhǔn)確。別忘了,只有七星瓢蟲才是益蟲才能治病,別的可都是害蟲哦。
1、觀察幼兒在游戲中是否能夠運(yùn)用目測數(shù)群的方法進(jìn)行數(shù)數(shù)。
2、觀察幼兒是否有一定的合作意識(shí)。
師:我們兩組用了非常快的速度找出了七星瓢蟲,都對了嗎?看看,七星瓢蟲是不是把大樹媽媽的病治好了(出示一張大樹媽媽在笑的圖片)師:大樹媽媽笑了,她非常感謝我們中2班的小朋友幫助她治病,現(xiàn)在,快讓我們把數(shù)數(shù)的新方法教給其他小朋友吧。
對于這節(jié)手工課,總的來說大部分幼兒都能獨(dú)立完成得很好,基本都能自己按照步驟圖來完成作品,也能懂得七星瓢蟲是益蟲,就是在延伸游戲的時(shí)候,我選擇在室內(nèi)進(jìn)行,沒能讓幼兒自主的發(fā)掘幼兒的玩法。我應(yīng)該把游戲延伸到戶外進(jìn)行,讓幼兒自由發(fā)揮玩法。
中班美術(shù)活動(dòng)教案瓢蟲(實(shí)用19篇)篇十四
1.會(huì)根據(jù)七星瓢蟲的特點(diǎn),按一定的順序畫,并會(huì)均勻涂色。
2.動(dòng)手實(shí)踐能力得到提高,具有合作意識(shí)和競爭意識(shí)。
3.喚發(fā)對動(dòng)物、對大自然的熱愛,從而樹立尊重自然,愛護(hù)昆蟲的思想感情。
:會(huì)根據(jù)七星瓢蟲的特點(diǎn),按一定的順序畫,并會(huì)涂上恰當(dāng)?shù)念伾?/p>
:ppt課件、七星瓢蟲圖、繪畫紙、畫筆、蠟筆。
一、欣賞與討論。
(一)看圖,讓幼兒數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲身上有幾個(gè)小圓點(diǎn),幾個(gè)大的,幾個(gè)小的,都長在哪里。
(二)看七星瓢蟲身上有幾種顏色,都是些什么顏色。
二、畫結(jié)構(gòu)。
1.畫身子,畫一個(gè)大圓。
2.畫頭部,形成另一個(gè)小半圓;
3.畫觸角;
4.畫背部,也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線;
5.分布背部圓點(diǎn),對稱的裝飾性強(qiáng);
6.上色,注意色彩的明暗過渡,深紅/大紅/橘色/桔黃色過渡。
三、分辨深淺色。
(一)瓢蟲生活在葉子上,瓢蟲是小小的、紅色的.,葉子是大大的、綠色的,很美麗,在圖畫上只有大紅和翠綠,顏色太少,怎樣使合并這兩種顏色。
(二)找出合適的紅色涂上。
(三)涂上恰當(dāng)?shù)木G色。
四、觀察后修改。
(一)注意瓢蟲造型,認(rèn)真判別位置,腿的方向要向后身體兩邊各三條腿,頭部和尾部沒有腿,提醒幼兒注意黑點(diǎn)的數(shù)量和對稱。
(二)引導(dǎo)幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排。
(三)用黑色筆畫好輪廓、涂好黑色后再去涂其他色。
(四)先用紅色蠟筆涂瓢蟲的翅膀,鼓勵(lì)幼兒選用各種紅色,并注意畫面上的深淺配合。
爸爸媽媽一起上網(wǎng)查找七星瓢蟲生活習(xí)性的資料,投放到圖書角,供孩子們閱讀,豐富幼兒的知識(shí)面。
對于這節(jié)手工課,總的來說大部分幼兒都能獨(dú)立完成得很好,基本都能自己按照步驟圖來完成作品,也能懂得七星瓢蟲是益蟲,就是在延伸游戲的時(shí)候,我選擇在室內(nèi)進(jìn)行,沒能讓幼兒自主的發(fā)掘幼兒的玩法.我應(yīng)該把游戲延伸到戶外進(jìn)行,讓幼兒自由發(fā)揮玩法。
中班美術(shù)活動(dòng)教案瓢蟲(實(shí)用19篇)篇十五
1、學(xué)習(xí)使用拓印作畫的方法,畫出七星瓢蟲的外形特征。
2、感受拓印作品的不同視覺效果,體驗(yàn)拓印活動(dòng)所帶來的快樂。
重點(diǎn):畫出七星瓢蟲的外形特征。
難點(diǎn):學(xué)習(xí)拓印的方法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
各種作畫工具。范畫一張。三、活動(dòng)過程。
1、欣賞與討論。
(1)你們看,誰來啦?(七星瓢蟲)。
(2)為什么叫它七星瓢蟲?
(3)這些點(diǎn)有什么不一樣?
教師小結(jié):七星瓢蟲身上有七個(gè)圓點(diǎn),左右翅膀上各有對稱的.三個(gè)圓點(diǎn),中間一個(gè)大圓點(diǎn),左右翅膀各一半。瓢蟲一家有許多的種類,要從那些圓點(diǎn)上去分辨,有一個(gè)圓點(diǎn)的是一星瓢蟲,沒有圓點(diǎn)的是大紅瓢蟲,有七個(gè)圓點(diǎn)的是七星瓢蟲,他們都是益蟲,今天,我們來畫七星瓢蟲。
2、教師結(jié)合兒歌示范畫,并介紹拓印的作畫方法。
(1)你們看汪老師帶來了什么?(介紹材料)。
(2)老師邊念兒歌邊用筆(筆要斜一點(diǎn)來畫)把七星瓢蟲的輪廓畫在吹塑紙上。
(3)七星瓢蟲畫好了,你想它會(huì)飛到什么地方呢?(幼兒回答,添畫背景)。
(4)接下來我們用水粉顏料給七星瓢蟲穿上漂亮的衣服。
老師用畫筆先蘸一蘸自己喜歡的水粉顏色,再在杯沿舔一舔,不要讓顏料滴下來。再來涂色,顏色涂均勻,要涂一塊馬上印一塊,壓一壓。
(5)這種跟我們平時(shí)不一樣的畫法叫拓印法。
3、幼兒作畫。
(1)畫輪廓線時(shí),筆要斜一點(diǎn)來畫,盡量把身體和圓圈都畫大,而且要注意圓圈的數(shù)量和兩邊對稱。
(2)進(jìn)行拓印時(shí),畫筆先蘸一蘸,再在杯沿舔一舔,不要讓顏料滴下來。要求顏色涂一塊馬上印一塊,壓一壓。
(3)拓印好七星瓢蟲后再添畫上背景。要求背景的顏色和七星瓢蟲的顏色要不一樣。
三、活動(dòng)結(jié)束。
展示孩子們的作品。
附:兒歌。
畫個(gè)大圓盤,一分分兩半。
再畫個(gè)半圓,頂在盤上邊。
七個(gè)小圓圈,畫在盤里面。
兩根須,畫兩邊,六條腿,分兩邊。
這只瓢蟲真好看。
中班美術(shù)活動(dòng)教案瓢蟲(實(shí)用19篇)篇十六
1、在觀察圖片、與老師的交流中用繪畫的形式表現(xiàn)七星瓢蟲的外形特征。
2、用紅色來涂七星瓢蟲的的身體,用樹葉添加背景,初步讓感受畫面的完整性。
黑色蠟筆,紅色、綠色蠟筆用黑色蠟筆畫七星瓢蟲的外形與黑點(diǎn),用紅色蠟筆色涂瓢蟲。
1、欣賞與討論。
(2)七星瓢蟲身上有幾種顏色?什么地方是黑色?什么地方是紅色?(頭部、觸角、圓點(diǎn)和六條腿是黑色,翅膀是紅色。)。
2、教師介紹瓢蟲一家。
有許多的種類,要從那些圓點(diǎn)上去分辨,有一個(gè)圓點(diǎn)的是一星瓢蟲,有七個(gè)圓點(diǎn)的是七星瓢蟲,沒有圓點(diǎn)的是大紅瓢蟲,他們都是益蟲,今天,我們來畫益蟲,不要畫害蟲,要把圓點(diǎn)畫準(zhǔn)確。
3、表現(xiàn)七星瓢蟲的外形特征。
4、創(chuàng)作要求。
5、幼兒作畫。
(2)引導(dǎo)幼兒能畫出向不同方向爬的瓢蟲,同時(shí)注意到大小的來排列在畫面上。
(3)用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去用紅色或橘紅色涂在瓢蟲身上。
(4)最后樹葉作為背景。
中班美術(shù)活動(dòng)教案瓢蟲(實(shí)用19篇)篇十七
1、在游戲中,嘗試運(yùn)用不同的數(shù)數(shù)方法,進(jìn)行7以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
2、在分組比賽中,體驗(yàn)數(shù)數(shù)活動(dòng)的樂趣。
示范用大瓢蟲、幼兒操作小瓢蟲若干、背景、2片大樹葉。
一、導(dǎo)入。
意圖:在交流分析中,感受春天萬物復(fù)蘇的熱鬧場景。
春天來到了,你發(fā)現(xiàn)了哪些變化?
小結(jié):春天真是一個(gè)萬物蘇醒的季節(jié),花兒開了,小草探出腦袋了,小鳥、蜜蜂、蝴蝶都飛來了,許多昆蟲也來了。
二、瓢蟲飛來了。
意圖:在尋找七星瓢蟲的過程中,復(fù)習(xí)有規(guī)律的數(shù)數(shù)方法,并嘗試用目測加點(diǎn)數(shù)的方法進(jìn)行7以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
1、出示瓢蟲(規(guī)律六星、規(guī)律七星和隨意七星),復(fù)習(xí)從左到右,從上到下的數(shù)數(shù)方法。
這是只幾星瓢蟲?你是怎么知道的?用什么方法數(shù)的?
小結(jié):同種的顏色,用了從左到右、從上到下的方法數(shù)數(shù),一個(gè)也不落下,是個(gè)數(shù)數(shù)好方法。
2、出示瓢蟲(大小不同七星),嘗試目測加點(diǎn)數(shù)的方法。
這是幾星瓢蟲,你是怎么知道的?你用什么方法數(shù)的`?
小結(jié):用眼睛一看就看到的數(shù)字,接著數(shù)下去,也是一種數(shù)數(shù)的方法,可以更快的得到答案。
3、出示瓢蟲(封閉狀排列的七星和八星),嘗試封閉狀排列的數(shù)數(shù)方法。
這是幾星瓢蟲?請幼兒示范數(shù)數(shù)。
小結(jié):圍成一個(gè)圈的數(shù)數(shù),我們可以找到一個(gè)開始點(diǎn),接著往下數(shù),每個(gè)數(shù)字?jǐn)?shù)一遍,一個(gè)都不落下,就能知道數(shù)字究竟有多少。
4、來了這么多的瓢蟲,是不是所有的瓢蟲都是我們的朋友?
意圖:在找一找的游戲中,鞏固多種數(shù)數(shù)的方法,并感受數(shù)游戲的快樂。
1、引出游戲:把害蟲抓出來!
2、介紹游戲規(guī)則幼兒分成兩隊(duì),以不同的形式開始比賽,每輪結(jié)束后進(jìn)行檢驗(yàn)。
3、幼兒游戲。
中班美術(shù)活動(dòng)教案瓢蟲(實(shí)用19篇)篇十八
1、認(rèn)識(shí)瓢蟲、知道七星瓢蟲是益蟲,要愛護(hù)七星瓢蟲。
2、通過揉、搓、壓等方法用橡皮泥做瓢蟲、裝飾瓢蟲。
3、知道瓢蟲的有不同顏色和斑點(diǎn)。
瓢蟲圖片、美勞用品、各種線條及圖形的圖片、橡皮泥。
一、課題導(dǎo)入。
師:“春天到了,天氣暖洋洋的。今天的太陽好暖和,瓢蟲家族也迎來了他們在春天的第一次聚會(huì)。請小朋友么看看都有誰來參加聚會(huì)了?”
1、出示各種瓢蟲的圖片,孩子們欣賞。
師:“他們長的一樣嗎?哪里不一樣?有沒有長的一樣的瓢蟲?相同的地方是哪里?”
2、孩子們來黑板上畫瓢蟲的相同點(diǎn),看看誰最聰明。
游戲規(guī)則:老師的眼睛蒙上,選6個(gè)孩子,在頭上都帖一張瓢蟲的圖片,所有小朋友一起圍著老師轉(zhuǎn)圈,大家一邊轉(zhuǎn)圈一邊說:“一、二、三、四、五、六、七,七星瓢蟲在哪里?七、六、五、四、三、二、一,七星瓢蟲在這里。”待兒歌說完大家都要停下來,老師去摸,看看是不是七星瓢蟲,如果不是大家再一次活動(dòng),直到找到為止。并教育孩子要愛護(hù)七星瓢蟲。
師小結(jié):瓢蟲中為什么有一種叫七星瓢蟲呢?因?yàn)樗鼈儽成系幕y都是七個(gè),所以叫七星瓢蟲。七星瓢蟲是我們的好朋友,是吃害蟲的,所以小朋友們要愛護(hù)它們。
二、孩子討論,教師示范。
1、師:“瓢蟲媽媽看到孩子們在玩的時(shí)候表現(xiàn)都不錯(cuò),決定給他們穿上漂亮的衣服去照相。瓢蟲寶寶們來到了大自然里,這里真是美麗極了。這時(shí)攝影師說:“咔嚓、咔嚓”照好了!哇!照片洗出來了,好多的瓢蟲寶寶啊!瞧啊!他們的衣服的顏色和圖案都不一樣。”
教師示范講解。
2、師:“今天我們用橡皮泥來做七星瓢蟲拍照的可愛樣子。首先我們要知道用什么方法做?”
3、師:“對了,用揉、壓、搓、捏的方法,我們先做什么部位?”
4、師:“第一步,先拿出2塊橡皮泥,捏軟后分別揉出一個(gè)大圓球和一個(gè)小的壓扁。請問,為什么吳老師要做一大一小2個(gè)圓?大圓做七星瓢蟲的什么部位?小的呢?”
5、師:“瓢蟲有多少只腳?在身體的什么位置?你覺得他的腳長在身體的什么位置上走路的時(shí)候比較方便?下面請小朋友們自己動(dòng)手做一做可愛的七星瓢蟲。最后可別忘了給瓢蟲寶寶穿上漂亮的衣服哦!”
三、孩子動(dòng)手制作,教師巡回指導(dǎo)。
提示:
1、小圓貼在大圓后面露出半邊圓做七星瓢蟲的頭。
2、頭、身體、腳和身上的花紋顏色不能一樣。
3、用橡皮泥搓成不同的線條和圖形裝飾七星瓢蟲的殼。
四、作品評(píng)價(jià)。
相互欣賞,看看有沒有喜歡的,為什么喜歡他做的七星瓢蟲。
中班美術(shù)活動(dòng)教案瓢蟲(實(shí)用19篇)篇十九
1、在了解瓢蟲外形特征的基礎(chǔ)上,嘗試變換顏色畫出不同的瓢蟲。
2、樂意大膽添畫背景,使畫面更加豐富。
3、樂于表現(xiàn)瓢蟲朋友在一起的情景,體會(huì)聚會(huì)的快樂。
1、幼兒對瓢蟲的外形特征,以及生活習(xí)性已有一定的了解。
2、紙、畫筆、蠟筆人手一份。
3、關(guān)于瓢蟲的圖(孤單的瓢蟲,不同顏色、不同動(dòng)態(tài)的瓢蟲),背景圖。
一、以故事形式導(dǎo)入,引起幼兒興趣(感受森林的場景,渲染活動(dòng)氣氛)。
師:在一片大森林里,住著一只小瓢蟲。請小朋友們仔細(xì)看一看,這是一只什么樣的瓢蟲?(紅色的、身上有點(diǎn)點(diǎn)、有觸角、六條腿)。
師:但是,紅瓢蟲卻很孤單,很寂寞。一天,它想,如果能邀請到森林里所有的瓢蟲朋友,來舉辦一個(gè)舞會(huì),那該有多熱鬧啊!于是,紅瓢蟲開始呼喊它的朋友們:我的朋友,你們在哪兒?快來參加聚會(huì)吧!朋友們聽見了紅瓢蟲的呼喚,都急急忙忙從四面八方飛了過來。(什么是四面八方?)。
二、觀察不同的瓢蟲,了解特征。
觀察不同顏色的瓢蟲。
師:瓢蟲們?yōu)榱藚⒓泳蹠?huì)都穿上了自己最漂亮的衣服。他們有什么不一樣呢?(顏色不同、點(diǎn)點(diǎn)數(shù)量不同、姿態(tài)不同)。
師:瓢蟲朋友們都來了,你覺得它們會(huì)在哪里舉行舞會(huì)呢?
師:那我們一起來畫一畫瓢蟲們的舞會(huì)吧。
三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
作畫前要求:
1、瓢蟲有圓圓的身體,身上有點(diǎn)點(diǎn),六條腿,別忘了還有觸角哦。(瓢蟲特征)。
2、你的瓢蟲是來參加聚會(huì)的,要讓它穿上不同顏色的漂亮衣服(表現(xiàn)不同的色彩)。
3、還要請你為瓢蟲們設(shè)計(jì)一個(gè)舉行舞會(huì)的漂亮的場地。
作畫中指導(dǎo):
1、鼓勵(lì)并幫助幼兒畫出瓢蟲的基本特征,強(qiáng)調(diào)六條腿。
2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同色彩繪畫。
3、鼓勵(lì)幼兒畫的多,體現(xiàn)不同方向飛來。
四、交流作品(大膽交流,喜歡同伴的作品)。
請孩子們下課后來參觀一下瓢蟲的聚會(huì),看看你最喜歡哪一幅,為什么?(互相交流)。