面對即將到來的期末考試，我們應該從各方面對自己的學習進行一個全面的總結。以下是一些優秀的期末總結范文，希望對大家的寫作有所幫助。
初一期末英語初一期末英語七下大全（14篇）篇一
一夯實基礎，復習階段針對學生對已學基礎知識，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎知識的復習。這一階段應按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理（復習前，教師集體備課，整理知識點，打印成講義發給學生），同時應注重基礎詞匯、詞組、句型的過關，并通過配套練習、復習檢測形成能力。本冊書期中考試前的語言點有：
1、日常見面時打招呼用語、簡單的自我介紹、介紹他人、詢問職業；
2、詢問年齡、描述人物、be動詞的一般疑問句、人稱代詞；
3、祈使句、表示位置關系的介詞、名詞復數、基數詞；
4、therebe句型、人和物的方位、介紹某個地方；
5、詢問顏色和物品；
6、形容詞性物主代詞；
7、名詞性物主代詞；
8、have/has用法、therebe和have/has的區別；在復習過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強復習效果。如做到：
（一）根據復習內容，布置適量的難度適中的練習（教師自己出的練習）；
（二）循環練習，即每復習完一單元后，進行階段性練習，完成單元測試（導學）。
二抓漏補缺，全面提高。
復習要求突出重點，牢固掌握。在總攬教材，學生對基礎知識掌握得比較扎實基礎上，相應地提高要求，進行系統整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。要求學生對那些在教材中多次出現和輔導教材中一再提及，反復強調部分，應視為重點，格外加以注意。同時有針對性地指導學生記憶的方法，培養記憶能力。要求教師在復習過程中防止簡單的重復，而是遵循精講多綜的原則，做到講——練——評結合。既要教學生解題要領，幫助學生理解題目與題目之間的聯系，同時又針對考試題型強化訓練，使學生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三。從考試題型來看，近年來對聽、讀、寫能力的考查份量逐漸加強。因此在復習的過程中有必要進行適量的聽力強化練習，不能光顧著對語言的歸納總結而忽視了聽的能力的訓練。再有從這幾年的試題看逐漸加強了對閱讀能力的綜合考查。從動詞填空，到完形填空，閱讀理解都是從短文的形式出現，這說明了試題不僅要求學生掌握所學的詞匯和語法知識，還要求學生結合文章大意對其進行綜合運用能力。因此這幾類題型有必要進行專門性的操練。值得一提的是書面表達這是一種新型的試題，因此在復習過程中應該多加練習，逐漸培養學生的寫作能力。
三加強解題訓練。
考前指導與適應性訓練，主要目的是適應考試要求，提高應試技巧。側重培養學生審題解題能力，同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良性的循環：知識——能力——知識。
四具體安排。
11月6日至11月8日復習梳理第1單元至第8單元的知識點；
11月9日至11月13日做單元檢測（導學）；
11月13日至11月14日專項練習。
總之，通過上述復習，使學生從不同角度得到反復的復習和強化練習由淺入深，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統化，使能力得到提高、加強。做到著眼全面，突出重點，點面結合，把全面復習和重點復習有機結合起來。這樣既系統全面又有所側面的復習。
初一期末英語初一期末英語七下大全（14篇）篇二
匆匆忙忙，有是一個學年的遠去，孩子們在這一學期結束，就要從初一升入初二了。初二學生們要面對生地會考這一道考驗，在下一學年的人物會更加繁重，因為增加了新的課程，所以學習時間也會更加緊迫。我身為英語教師，我深深地認識到，我必須對我初一這一年的教學情況進行工作總結，發現我在這一學年中的優點和不足，整理好行囊，才能夠跟好地在緊迫地環境下做好初二的教學任務。一下就是我這一學年擔任英語老師的工作總結和下一年教初二的工作計劃：
一、穩步教學，達成目標。
__中學面對全縣市區小學招生，所以在學校里面有來自不同小學的學生，有教學環境好的私立小學，有市區教育水平高的公立小學，有來自教育設施欠發展的象征小學，還有從沿海教育水平高的城市回來讀書的學生，所以英語的水平不一樣，所以初一老師很難掌握教學設計的深淺。而作為一名英語老師，在這我就肩負著更大地壓力，有些鄉鎮學校因為教學設施的限制沒有很好的開展英語教學，學生英語基礎較差，有的教育設施好的學會說呢過英語基礎就掌握比較好，走在了前面，所以就有這么一個差距存在。我身為一名初一的老師就是要做到縮短這個差距，并且穩步前進。
所以在初一的第一個學期，我就是在教學大綱要求的范圍內，更加注重基礎的教學，給保證給基礎較差的學生打好基礎的同時，還不能讓基礎好的學生不進步，所以我在教學中慢慢摸索，掌握住了一個平衡點，既要講授新課，又要注重講課速度不宜過快。但差距畢竟是存在的，所以我在這一學期中，經常在空閑時間給孩子們進行無償補課，比如第七節課的自習課時間，以及英語早讀課等等。
經過我的努力，在第一學期期末，學生們的基礎都漸漸跟了上來，差距在不斷縮小。所以在初一的第二個學期迅速發力，在課綱范圍內盡可能擴展知識點，既注重知識掌握，又注重英語口語能力。所以在第二學期的初一年紀英語口語比賽中我班學生奪得了第二名的優秀成績，這還是一名從鄉鎮小學升上來的孩子。
二、循序漸進，張弛有度。
初一這一學年已經結束，我圓滿地完成了課綱的要求以及學校的任務，英語期末考試平均分，從第一學一學期的65.5升到了本學期的85.7，位居全年級二，僅次于第一的92.1。
考慮到我班學生們的英語基礎以及跟上來，所以在下學期我會在規定教學的范圍內，盡可能地幫助學生們掌握更多的英語知識。所以現在我已經訂閱了下一學的一個出名的英語報紙，那上面是比較到的一個英語題目報紙，我會在上面找一些重要的知識點來考學生。
在一個就是因為初二有生地會考，學生們的學習任務會更加重，所以我會適當地讓學生們輕松學習，我會利用各種活動來讓同學們學習英語，比如英語童話故事演繹，通過全英文表演來學習英語，既可以學習英語，還可以增加課堂趣味性，讓學生們能夠放松自己，更加接受英語學習。
在新的一學年里面，我會繼續努力，不會辜負學校與家長的信任!
初一期末英語初一期末英語七下大全（14篇）篇三
認真備課，我認真研讀課程標準，根據學生的實際情況設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。課后及時對該課作出總結，寫好教學反饋，認真按搜集每課書的知識要點。
2、教學方面。
增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每1堂課上都充分考慮每1個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3、提高業務水平方面。
在教學中如有疑慮，我能虛心請教老教師及其他老師。我經常在辦公室里與其他老師互相探討教學上的各種教法，遇到的疑難雜癥。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，征求他們的意見，改進工作。
4、作業批改方面。
在布置作業時爭取做到有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每1次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
5、培優轉差工作。
擇性的，盡量選擇在課堂上講過的練習，不僅鞏固了他所學的知識，同時給予他學習的信心，逐漸地，他開始認真聽講，不再神游太虛，不再沉默無言，他能舉手回答問題，作業能按時完成了。
6、培養學生的學習習慣。
在課堂上，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業。有個別同學學習習慣還未養成，例如符桓瑋同學就會在課堂上聽講注意力不集中，例如：孫永森、李英俊的小動作太多，張秀娟、謝棉任等的寫作業太慢。為了解決這1系列問題，我從提高同學的學習積極性入手，根據學生的學習成績，書寫速度等1些因素分成小組開展了學習競賽活動，在學生中興起1種你追我趕的學習風氣。為他們定下學習目標，時時督促他們，對于個別后進生幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，1有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過1個學期，絕大部分的同學都養成了勤學苦練、認真聽講的習慣，形成了良好的學風。
初一期末英語初一期末英語七下大全（14篇）篇四
我月考考的很差。本來我對這次月考很有信心，但是沒到.這是一個突然從天而降的沉重打擊。真的很痛苦很難過。我總是很難理解我為什么這么壞?？赡芪也慌Γ徽J真學習，記性不好。
童話《灰姑娘》里，灰姑娘有耀眼的玻璃鞋。王子跟著當時灰姑娘留下的`一只玻璃鞋，成功找到了玻璃鞋的主人——灰姑娘。他們從此幸福地生活在一起.
我想，考試期間。每個女孩，甚至每個人，都是灰姑娘，她有一雙明亮的玻璃鞋。但是他們不知道?？荚嚲拖褚粋€英俊的王子，在心里等著找那個人，親自為她穿鞋。
所以，希望大家努力。早點找到你的玻璃鞋，成為一個快樂的人。
沒有一些徹骨的寒冷，怎么能讓梅花變香？——附言。
每個人都要經歷挫折和磨難。不要把自己當成例外。因為只有在暴風雨過后，我才變得更堅強，更勇敢。
不要害怕努力，只有努力。從來沒有后悔過。加油！
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初一期末英語初一期末英語七下大全（14篇）篇五
人生如戲，亦如夢。戲，則需要舞臺。
——題記。
交響的樂，禪心的曲。
社會，就是舞臺。正上演著一出古老的京劇。在扭曲著的二胡，低吟著的古箏之下，每個人，不都是以華麗的登場，滿頭大汗的收場。
人生便是如此。只是，重要的是是否能贏的掌聲，贏得喝彩。
出場的我。
出場的我。在經過臺下的裝扮后，贏得了親人們的掌聲。因為我是爺爺奶奶的長孫。
從小的我，倍受寵愛，幾乎成了溺愛。爺爺奶奶給我穿大紅大綠的衣裳;爸爸媽媽給我買名貴的嬰兒用品。一切，都在名副其實地為我好，當然，我才知道。
不過，值得慶幸的是。我討厭當別人的掌上明珠。
正如同，作為生旦凈丑的我，在獲得第一次掌聲后，反而給予了觀眾一個無視的回身。
可掌聲依在響。
表演的我。
我認為我生來就是一個靠偽裝的我。在學校，是這個我，在家或別處，又是另一個我。
我也累，不過，我真的只能這樣。
收場的我。
掌聲總無序地響起，不過當然，也有吹噓的時候。只是，要看觀眾是誰。場地在哪。
煩雜的偽裝變換，我疲倦。直至現在，我已不知道自己到底是誰?
難道，現在的我還能知道未來的自己如何?收場時的自己如何?
掌聲和噓聲依然在變，在響。
在我的腦門前響。
我很累。
可真的沒有辦法。舞臺上的我，就是如此。
初一期末英語初一期末英語七下大全（14篇）篇六
劉翔，一個黃皮黑發帶著夢想的年輕人，給我們這個中華民族帶來了太多的歡樂和驚喜。他以優秀的跨欄水平和優秀的心理素質，在一次又一次的比賽中取得了優異的成績，這讓中國感到驕傲，讓世界各地的`志愿者們一次又一次地在田徑比賽中前進。他玩的每一個游戲都是考試。因為能力出眾，最終戰勝了對手，獲得了好名次。這次考試，劉翔靠自己的能力贏了。
居里夫人是一生中兩次獲得諾貝爾獎的女科學家，為世界科技發展做出了巨大貢獻，給人類留下了寶貴財富。對她來說，一次又一次的實驗就像一次又一次的考試，但她能成功通過考試。是什么讓她成功的？是意志，是她不屈不撓的意志，非凡的意志讓勝利的大門為她敞開。在一次又一次的科學研究和實驗考試中，居里夫人以她堅如磐石的意志贏得了勝利，贏得了人們的尊重和愛戴。
韋，一個有勇氣堅持真理的善良的日本老人。為了收集日本侵華的證據，他遭受了難以想象的困難。他之所以這樣做，是為了對得起人的良心，對得起天地的良心。狹隘的民族感情沒有殺死他的良心，巨大的困難也沒有使他退卻。他的行為受到每個人的稱贊。他是這次良心考試的大贏家。尾山洪以誠信、良心的優秀品質，贏得了一次又一次的考試。
人生就像一場考試，不僅考驗一個人的能力，更考驗一個人的意志和品質。如果你想走出一條成功的人生道路，你必須不斷通過每一次考試。優秀的能力、堅定的意志和優秀的品質是成功的關鍵。愿我們每個人都能拿到這把鑰匙！
初一期末英語初一期末英語七下大全（14篇）篇七
本學年，本人擔任初一的英語教學工作。每周9節，每周7節自習（早讀和晚自習）。本人積極參與學校一切活動，從不遲到，不曠課，不早退，不曠工，兢兢業業，腳踏實地地完成了我的教學任務。
在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學年教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、做到了認真備課。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，針對七年級教學目標，在培養興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力，還讓學生試著模仿教材書寫單詞；設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F在學生普遍反映喜歡上英語課。
三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。
四、認真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。培養小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。
真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所，教師更應該注重傳達知識和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環境。我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。具體做法是：
1、給每一個學生起英語名字。尤其是七年級學生，經過一個學年的訓練，每個人都能說出自己的英文名字，有的學生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名，叫學生回答問題。
2、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，經歷挑戰，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。
3、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。盡量采用學生學過的詞匯，但難免有不少學生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明?？傊⒁馑玫恼Z言略高于學生現有水平。
4、力求自己的語音、語調、語言規范和準確，并根據不同層次的學生我就調整語速的快慢。
5、努力創造和設計英語語言情景。把課堂當作培養和鍛煉學生語言運用能力的場所，鼓勵學生多講英語，在英語課上，除組織三年級學生開展課文表演、課文復述等活動外，還經常根據所教內容，呈現與學生學習和生活相關的用語。并經常啟發和組織三年級學生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內容。
經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
陳姍姍
教育教學是一項常做常新的工作。每一年，每一屆，每一個班級，每一個學生個性迥異，對教育教學工作的開展來說也在不斷的變化和更新，而在這一工作的過程中，教師也必須有針對性地反思，才可以使教育真正達到更好，更有效的目的和結果。這是我對我這學期以來工作感悟的概述。
在這一學期里，我付出辛勞，收獲成功，與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂。現將本學期的教育教學工作總結如下：
一． 政治思想素質
本學期以來，我堅持四項基本原則，堅決擁護中國共產黨的領導。有良好的職業道德，做到教學育人，為人師表。熱愛本職工作，責任性較強，工作上認真完成學校安排的常規和臨時任務。團結同事，一心撲在教育上，認真上課，備課，批改作業，課下進行答疑，努力學習專業知識，積極參加國培，不斷充實自己。積極推進素質教育的實施。關心，愛護，尊重自己的同事和學生。
二． 教學工作方面
作為一名英語教師，我深知要上好一節課，提高學生的學習成績，備課是關鍵。我堅持先備課后上課的原則，做到每節課都是“有備而來”。我認真閱讀教參與教案，既備教材，教法，又備學生。既要考慮知識的縱向聯系，又要考慮知識的橫向銜接；既要突出重點，又要突出難點；既要體現完整的教學過程，又要注意好各個環節的過渡自然。
三． 工作出勤方面
我從不因為個人的私事耽誤工作的時間，并積極運用有效的工作時間做好自己份內的工作。在我工作的這一學期中，沒有缺席，遲到，早退和病事假的發生，嚴格遵守了學校的各項規章制度。
四． 取得的成績
在本學期的工作中，我取得了一定的成績。在期末考試，我所任教的七年三班、七年四班英語成績來看，七年四班要優于七年三班。但一部分學生需要鞏固基礎的詞匯及句型知識。
五． 存在的不足
“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷。例如：對學生還不夠了解；教學方法上還可以再提升等。而這些問題，只能在以后的教學工作中不斷地解決。
六． 改進措施
（1） 多與學生溝通。了解學生掌握知識的情況，這樣有利于針對性的對學生進行教
育。
（2） 注重組織教學，嚴格要求學生。有些學生的學習基礎較差，這些學生已經形成
了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業，有些甚至是抄襲的，所以必須嚴
格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，
教師應善于組織，調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。
總之，在這一學期的教育教學工作中，我愛崗敬業，盡職盡責地完成了自己的本職工作。付出了很多，收到了一些回報。我會努力地填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法，在教學中設計一些學生喜愛的活動來輔助課堂教學，激活課堂，積極開發和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。
2015.7
本學期，我擔任七年級(1)(2)班的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向其他教師請教，多聽課，多看書，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
一、做到了認真備課。不但備學生，而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，在培養興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力，還讓學生試著模仿教材書寫單詞。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。本學期還指導了一位實習生的教學和班主任工作，并開了一堂校級公開課。
四、認真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
造良好的學習語言的環境。我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。具體做法是：
1、給每一個學生起英語名字。尤其是一年級學生，經過一個學年的訓練，每個人都能說出自己的英文名字，有的學生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名，叫學生回答問題。
2、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，經歷挑戰，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。
3、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。盡量采用學生學過的詞匯，但難免有不少學生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明。總之，注意所用的語言略高于學生現有水平。
4、力求自己的語音、語調、語言規范和準確，調整語速的快慢。
5、努力創造和設計英語語言情景。把課堂當作培養和鍛煉學生語言運用能力的場所，鼓勵學生多講英語，在英語課上，開展課文表演、課文復述等活動外，還經常根據所教內容，呈現與學生學習和生活相關的用語。并經常啟發和組織學生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的'聽說能力，又深化了教材內容。
六、在這一學年的教學工作中，除了對學生進行興趣的培養外，還培養他們自學的能力，而且對于優秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為將來的學習打下良好的基礎。。
（2015）七年級下學期英語教學工作總結與反思 雷淑琴
本學期本人擔任初一（145）班英語教學工作，工作中從各方面嚴格要求自己，結合本校的教學條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展，回顧這一學期的教學工作，感觸很多，現對本學期工作作以下總結。
一、做到了認真備課。 不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，培養訓練學生認讀朗讀單詞的能力，設計課的類型，擬定采用良好的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。
二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化。做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主動作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
他們感興趣的或大家都共同關注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內容。
五、加強鞏固知識點。我經常利用早自習時間聽寫學生，并認真批改。有時候，課文里出現的精彩實用句子，我也要求學生背下來，我建議4個同學為一個小組，讓成績相對好的同學擔任小組長，培養小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。對于聽寫背書不理想的學生，及時輔導他們，課后要求他們重新記憶鞏固，直到合格為止。同時，每學習完一個單元，都要進行小測驗，通過學生的成績反應，發揚掌握好的一面，反思存在的不足，并提出今后的努力方向。
六、認真批改作業。 布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程中出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
七、認真反思教學。做到及時反思、經常反思。教學這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持課堂上學生接受知識的反應情況、授課后學生的作業存在問題情況，以及總體的課堂教學效率，進行反思，找出教學教學上存在的不足，進行記錄，及時做出教學方法的改進，以便取得更好的教學成績。
經過一個學期的努力，期末考試取得了較好成績，我明白，這并不是最重要的，重要的是在以后的教學中如何繼續提高自身素質，如何繼續提高所教年級的英語成績。今后我會一如既往發揚優點，改進不足，在教育這條戰線上扎實走下去！
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初一期末英語初一期末英語七下大全（14篇）篇八
時間過得真快，轉眼間，在和學生互相學習，共同生活中又臨近年末，我比較圓滿地完成了本年度的工作?；仡欉@學期的工作，使我感到既繁忙又充實。我的教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。下面我將本年度的.個人工作總結如下：
在本學年的教學工作中，我積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習內容，及時更新教育理念積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記和理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講述，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。自始至終我一直以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。，以教師職業道德規范為準，嚴格要求自己。積極向上，要求進步。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
在課堂中我積極推進素質教育，目的是使學生體會英語與大自然及人類社會的密切聯系;體會英語的價值，增強理解英語和運用英語的信心;初步學會應用英語的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探索，勇于創新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要英語事實和必要的應用技能。對教學工作我從不敢怠慢，認真學習，勤于鉆研，注重在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領會新課改的理念，注重激發和培養學生學習英語的興趣，自制教具，開展英語特長活動等，使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的運用，并能夠及時總結經驗，提高自己的科研水平。由于課堂教學扎實有效，形成了獨特的教學風格，多次為市英語學科做教學研究課。在開展教研活動時，我積極出課，毫不保留，并主動帶動其他英語教師成長，受到了領導的好評。由于自己不懈地努力，加之校領導的支持與幫助上。這學期，我教的學生英語學習成績仍然很好，今后，我要更加努力，使這個班的英語水平再提高一個檔次。
為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并取得了很好的教學效果，多次在市、校做英語教學設計課，受到了一致的好評。我積極參加學校組織的業務學習和市里組織的各項英語培訓，認真學習，領會其精神實質，學習先進的教學理念、教學方法。并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，對她們在教學中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發表自己的見解，以此來共同提高業務水平。假期，我還認真學習英語專業，使自己能夠切實提高專業水平。
總之，在新課程改革的教育年代，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我會更加嚴格要求自己，努力學習，提高自身素質，完善自我，開拓前進，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰。
初一期末英語初一期末英語七下大全（14篇）篇九
引導語：復習就是使學生系統掌握基礎知識、基本技能和方法，形成明晰的知識網絡和穩定的知識框架。以下是小編整理的初一英語期末考試復習攻略，歡迎參考!
第一個，我們的閱讀上大家要注意，家長都反應說孩子的閱讀和完形不好，那么這個問題實際上為什么會發生呢?就是因為我們說中考對于閱讀量的要求是35萬詞，一些重點中學在期中考試的時候已經出了一些中考里面比較中等偏難的題目，這個時候孩子出現說我的閱讀完形做不對，容易錯的多，這是很正常的現象，關鍵在于閱讀量不夠。
所以說在期末考試之前，我對于大家的建議就是從現在開始，現在是12中旬，還有時間，我建議大家每天堅持做一做閱讀和萬幸，比如說我們程度好的同學可以每天做兩篇閱讀，做一篇完形，這個難度可以選擇初一下學期的.難度。對于我們程度比較一般的孩子來說，每天可以做一做兩篇閱讀，可以做初一上半學期的內容，對于大家最后期末考試，無論是閱讀還是完形上，都會有很大的幫助。
因為現在北京市現行有四版教材，包括北師、外研、人教，還有少部分的學校用北京版的教材。對于這幾個版本的教材，大家一定要注意，因為語法進度是不一樣的。共同的幾個語法的難點大家可以拿出筆來記一下，包括幾點。
第一，情態動詞。情態動詞也是中考重要的一個考點，初一的時候我們基本上各個版本的教材都已經學過了，它一定是會考到的。
第二，代詞。代詞在這幾年中考里面是一個非常重要的考點，每年單選題15道題里面，基本上會考到2-3道，這個比例很大，所以在期末考試的時候一定也會涉及到。
第三，一些簡單的句型結構，比如說i have結構啊，比如說there be句型啊，然后其中還有一些簡單的詞類，比如說形容詞的一些使用方法，包括我們所說的一些簡單的時態，比如說像一般現在時。但是大家要注意，語法并不會成為大家得分的雞肋，大家一定要把知識復習鞏固扎實了就可以了，可以找一些適當的練習來做。
詞匯這一塊可能是我們大家覺得最頭疼的一塊，因為大部分家長說孩子不愛學英語就是因為不愛背詞匯。孩子在背單詞時會很痛苦，現在可以給大家推薦一個方法，在這個期末，大家如果想讓孩子充分的把單詞過一遍，可以用這樣一種方法，在孩子經常會看到的地方放一些小卡片，卡片上寫著中文和英文，有的家長把單詞卡片放在冰箱上，孩子每次打開冰箱吃東西的時候就會發現冰箱上還有單詞，實際上可以幫助他去記憶。
背單詞我建議這種方法可以用，最后還是要落到實處。在小學的時候，關于單詞只要我們只要認識或者是會讀會說就可以了，但是在初中，大家知道這是不一樣的，需要怎么樣?需要每個單詞都拼寫準確，所以說我們在課本上要求的大家四會的單詞一定是要把每個單詞都能拼寫正確，這個對于大家來說非常重要。
初一期末英語初一期末英語七下大全（14篇）篇十
上課專心聽老師的英語，這是一個很好的辦法，老師講的都是要跟你們同一個水平的，不然你們會聽不懂，所以多多聽老師上課時說的英語是一個好辦法。
課堂中老師播放的課文錄音是很好的聽力材料，這個是跟你們課文同步的，所以上課專心聽，課后用這些材料反復聽課文，聽到自己能聽一句，寫一句是最好的。課后還可以上網找一些適合你們年齡的一些動畫片跟歌曲來看看，聽聽，就算不太聽得懂，但對于培養語感是很有幫助的。
學生答題時必須集中注意力，全神貫注地去傾聽，絕不能容許有半點的走神和遲疑，這是得高分的關鍵。具體要注意以下幾點：
1、聽完錄音迅速作答。把握不大的可先放下，不要讓思維滯留在疑問處，要繼續聽下去，做到審聽與思維同步。
2、聽記結合。聽時對一些關鍵詞語，如時間、地點、人物、數字等要邊聽邊記錄，這對答題大有幫助。
3、聽時要注意說話人的語氣、語調，這有助于理解所聽的內容。要注意所聽文章的首句和尾句，善于捕捉關鍵信息句，以便做出正確判斷。
4、如遇到聽不懂的短文，千萬不要緊張，越緊張越聽不懂，直接影響剩下的題目作答。遇到聽不懂的情況，可借助卷面所給的問題，幫助理解句子，判斷短文可能表達的意義。
5、特別要注意聽辨那些發音十分相近的音素。如單詞：third–thirteen-thirty;bread-breath;句子：isthisabus/box?等。同時還應側重數詞和計算、地點和情景、職業和關系，肯定與否定的聽辨。
初一聽力測試時要注意的事情。
聽力測試通常是放在筆試之前，這就要求學生在聽力測試結束之后，不應急于做筆試部分，而應憑著剛剛從錄音上聽到的所有信息的短暫記憶，再次對整個聽力試卷進行一次全面檢查。
做好聽力測試題與除了要講究一定的技巧之外，還與聽者的其他方面的語言能力，文化知識及思維能力等有著密切的聯系。因此學生在考試時要注意以上技巧的同時，在平時還應加強語言知識的積累和進行大量的聽力訓練等等，力求全面綜合的作出正確的判斷，發揮自有的英語聽說讀寫的能力，更好地發展英語聽力水平，客觀冷靜地面對英語聽力測試，達到最佳效果。
初一聽力之針對不同題型采取不同策略。
初中聽力測試一般有三到四種不同的題型，針對不同的題型要采取不同的應對策略。
1、做“句子理解”題時，要迅速理解四個選項的意思，準確辨別其不同之處。細聽錄音同時注意語句形式上的變化，如復合句變簡單句，同義句型轉換等。
2、做“對話理解”題時，要用英語思維。注意不要受漢語思維的影響，答語要考慮合乎英美習俗和英美文化背景知識。然后再根據情景慎重作答。
3、做“短文理解”題時不需要逐詞、逐句都聽懂。只需大概了解發生的事情，特別留意聽“六要素”：who、where、when、what、which、how,對年齡、數字、職業等具體細節要快速筆錄。如果聽錄音前還有時間，可盡快瀏覽一下四個選項，以便帶著問題有的放矢地認真審聽。
初一期末英語初一期末英語七下大全（14篇）篇十一
七年級新教材的'突出特點是詞匯量大，詞匯是英語學習的基礎，不熟練掌握單詞，英語的學習將無從說起。因此要想方設法的搞好詞匯的復習，在全面復習單詞（默寫）的基礎上，對每單元的重點單詞，按考試題型（根據中文寫單詞、根據音標寫單詞、用所給單詞的正確形式填空），按單元順序，以學案形式進行復習。對于錯題及時反饋（將錯題改正后重做），做到天天清，課課清。
考試前需要復習的語法知識有：一般現在時、現在進行時、情態動詞等。計劃對語法知識進行全面的總結，并配合適量練習，讓學生達到懂語法并且會用語法。對“動詞填空”這一題型進行強化訓練，在考試中保證大部分同學不失分。復習語法時，要注重引導學生記住結構，能靈活運用到實際生活中去，運用學過的語法寫句子，寫簡單的文章。
3、作文的復習。
每單元給學生提供兩篇與課文題材相關的作文，讓學生背誦，并提供類似題材，讓學生進行寫作訓練。
4、聽力和閱讀的復習。
以《英語周報》為主，每天利用15分鐘進行聽力或者閱讀的當堂訓練，注重閱讀和聽力技巧的指導。
本次復習時間緊、任務重，仍然采取以單元為單位進行復習。復習時以課本知識為主，兼顧習題。單詞、語法、作文、聽力和閱讀各項要彼此兼顧，提高學生的綜合能力。
有關課本的知識的要求，應該分層次進行。因為基礎知識內容過多，要求所有同學全部掌握是不可能的。因此要進行分層次教學。練習過程中采取逐步引導，滲透作題技巧，要注意培養學生的分析問題能力、解決問題能力。查缺補漏。復習時要強調針對性和有效性。不搞題海戰術，把各種針對性比較強的綜合訓練作為檢查存在不足的工具，重點突破那些平時沒有熟練掌握的內容。
初一期末英語初一期末英語七下大全（14篇）篇十二
1.單詞的記憶。在背誦單詞時切忌死記硬背以學好音標，掌握發音規則是關鍵。
2.掌握重音位置。平時的單詞學習中，大家一定要特別注意重音的位置。
3.熟能生巧。利用暑期時間，制定計劃把新書中單詞提前背誦下來，平時不定期的復習所背過的單詞。這樣，學過的單詞想忘記也難了。
二、課文的學習。
1.學習課文前，同學們一定要提前預習新初一即將要學習的課本內容，重點詞組和句子的掌握是必要的。
初一英語(上)課本電子版下載(點擊閱讀原文即可下載)。
初一英語上冊1~9單元重點句子及短語解析匯總(點擊閱讀原文即可下載)。
2.加強英語閱讀是重點，課堂上的文章有時過于局限，可能缺乏生動性和樂趣性。同學們可以利用暑期時間多讀些課外文章或者做一些閱讀理解習題。
三、語法的學習。
初中是開始學習系統語法知識的重要階段。如果這階段的語法學習好了，學習以后的語法就會感到很輕松。暑期讓我們一起提前預習吧!
學好語法的方法有：
1.掌握基本句型。老師所講的單詞的用法，詞組和句型必須要背誦，甚至是死記硬背?；揪湫投寄鼙诚聛?，做題才能夠靈活運用。
2.學習語法必須系統。知識是一扯一串的。在學習語法知識的時候，一個優秀的學生看到的不僅僅是眼前的一個單詞，一個句型，他會懂得如何舉一反三，如何系統的掌握每一個知識點。
3.初一所學習的更多的是詞法而不是句法，所以初中英語學習一定要把重心放在詞法上，就是名詞，介詞，冠詞，代詞，形容詞等等的用法。
四、加強聽力的訓練。
聽力在中考中占30分的比例，所以大家絕對不可以對聽力掉以輕心。平常大家不妨去書店看看，購買一些正版聽力磁帶(發音準確)，或者看一些美劇，外文歌劇，培養自己的聽感、語感。
初一期末英語初一期末英語七下大全（14篇）篇十三
半年的英語教學工作結束了，本學期，我擔任七年級167班的英語教學工作，由于教學經驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向同事學習，經過又一個學期的努力，學到了很多寶貴的教學經驗，以下是我在本學期的教學情況總結：
一、取得的成績：
1、備課：課前認真地備好每一節課，寫好教案。既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、表達能力差的特點，設計好教學方法。
2、上課：課堂上盡可能調動學生的學習積極性，讓學生多動手、多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調動學生的主觀能動性,力圖讓學生學有所得。
3、作業和輔導：作業的布置適量，有針對性，重點放在句形轉換、完成句子，作業都能做到全批全改，并做好評講工作，對學生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平時一些無心向學的.學生，經過一個學期的耐心教育，學習興趣明顯提高，成績也有較大的進步。
4、考試：本學期根據學校的要求進行了四次考試，每次的考試，都能做到查漏補缺，從中改正教學方法，也讓學生調整學習方法，爭取更大的進步。
二、存在問題：
1、 課堂中仍有部分學生缺乏鍛煉機會，未能充分調動每一個學生的學習
積極性，仍有部分學生課堂上不敢開口講話，存在怕羞的心理。
法，而造成閱讀理解上的困難。
三、具體改進措施如下：
1、激發學生學習英語的積極性，培養學生學習英語的興趣。好的開端是成功的一半，這樣入門階段的課堂教學顯得尤為重要。應用直觀、形象的教學方法并結合教學圖片、單詞卡片、表演等多種方式進行教學，使學生感到新穎，有趣味，調節課堂氣氛，充分發揮學生的主體作用。鼓勵學生大膽地說英語。
2、重視培養學生良好的學習習慣。
（1）、首先樹立起學生的自信心。初學英語時，多表揚，少批評，通過循序漸進的學習，在學生心中建立成就感。
（2）、正確拼讀單詞。目的就是要培養學生從單詞的拼法判斷其讀音，從單
詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見形知其音，見音知其形”。
（3）、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學生能基本正確地運用語調、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學生大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。
（4）、課堂內外多聽多說英語。盡量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結合起來，增強學生聽的意識和說的能力。
由于本人在英語教學方面經驗不足,自己的知識又有限,在教學的同時,時時虛心向資歷深的教師請教,和我們英語組的同事一起學習有關英語方面的教學教法,加強自身的業務學習、擴大視野;不斷總結和反思自己的教學實例，不斷領悟新課標精神的實質，力爭為成為一名優秀的英語教師做出不懈的努力。
總之,這一學期經過自己的努力，取得了一定的成績。我會在以后努力填補自己在教學中的不足,不斷改進教學方法,積極開發和有效利用課程資源。多問，多想，多向老教師和同事學習，更好的為英語教學服務,力爭在今后的英語教學工作中取得更大的進步。
初一期末英語初一期末英語七下大全（14篇）篇十四
期末考試馬上就要到了,是元月25，26，27號.對于英語復習我們備課組有以下的復習計劃.分單元復習.一共12個單元,從單詞,短語,語法到寫作都要有系統的提一遍.
單詞的復習七年級新教材的突出特點是詞匯量大，詞匯是英語學習的基礎，不熟練掌握單詞，英語的學習將從何說起。因此要想方設法的搞好詞匯的復習，我們在復習期間，每兩個單元進行一次單詞總體聽寫，要求80分過關。
短語的復習我們搜集了本冊所有的短語，大概80個，讓學生分兩次默寫過關。
關于語法知識的復習考試前需要復習的語法知識有：一般現在時、名詞的復數形式、一般疑問句、特殊疑問句等。計劃對語法知識進行全面的總結，并配合大量練習，大范圍的讓學生達到懂語法并且會用語法。由此，減少或解除學生心中模糊的知識。復習語法時，要注重引導學生記住結構，能靈活運用到實際生活中去，運用學過的語法寫句子，寫簡單的文章。
習題的設置七年級的內容多，容量大，時間緊。必須重視習題的質量。針對這種情況要精選部分試題進行強化訓練，特別是學生容易錯的，在復習中多加以鞏固。要做大量的練習,練過之后要及時分析,對于重點要著重講解.當然講解完之后要讓學生用好糾錯,真正的實在的掌握自己以前不會不懂的題目.
當然要做好學生的動員工作,使學生積極主動的有計劃的去復習,對自己手中有的資料,講義.試卷要很好的利用.一部分基礎差的同學要在這時再緊抓一下,使他們有機會趕上來.基礎知識更要鞏固好。同時還要做好知識的靈活運用要指導學生進行有條理的,高質量的期末復習.不過,班規不能忽視,要嚴格行為習慣要求,兩方面都要抓好.