優秀作文是在寫作過程中，通過運用正確的語言表達和合理的邏輯思維，表達出深入的思考和獨到的見解。感謝各位同學的積極參與，以下是我整理的優秀作文集錦，希望大家喜歡。

同學的小學致同學（模板18篇）篇一

星期五，老師向我們鄭重地宣布了一件事，讓我們全班同學欣喜若狂的事情。那就是——讀書節活動！

老師話音剛落，我們就歡呼著，擁抱著，我們三三兩兩地擁抱在一起，卻遲遲不愿松開。那種感覺是多么的開心，多么的高興呀！我們就像一家兄弟姐妹緊緊的抱在一起，那是多么的親密無間啊！

時間過得真快，這不，讀書節很快就過去了。不一會兒又到了放晚學的時候了，我們都在等待著今天大試卷發放的時候，卻萬萬沒有想到數學老師竟出差了。于是，今晚沒有數學作業。我們又一次歡快地的抱在了一起，異常的激動，我們歡呼著，開心而又高興。我們都想，如果我們以后還能遇到這樣盛大的活動，那我們不知要開心成什么樣子呢！

親密擁抱過后，我們一起大聲的贊嘆：這真是一個美好而又高興的星期五呀！

同學的小學致同學（模板18篇）篇二

這學期，我們班來了一個新同學，叫占林雷，他是從北山移民來的。他剛來到我們班那天，同學們一起起立鼓掌，熱情歡迎他的到來。老師給他排好座位，還讓同桌多幫助他。

因為他是從北山移民來的，普通話不標準，而且又不出聲性格比較內向，所以下課時，別的同學都出去玩了，他卻仍然坐在課桌前，一聲也不吭。

可他的眼睛總是朝窗外看，好像很想出去玩。這時，我們幾個女同學走過去，你一言，我一語，說著學校怎樣怎樣好的話，想讓他盡快熟悉學校，熱愛學校。

沒過多久，他變得開朗活潑了，會主動跟我們交談聊天，普通話說得也比以前標準多了。有一次在班隊會上，他用普通話朗誦了一篇課文，我們用熱烈的掌聲鼓勵他。

記得他剛轉學來時，適應不了這里的學習生活，成績有些落后。我就主動放棄休息，幫助他解決學習上的困難。一次，同學們出去玩了，我也剛想走出去，卻發現他坐在位子上，緊鎖眉頭，似乎有什么難事。我就走過去問：“占林雷，你怎么了？”他吞吞吐吐地說：“這道應用題不會做。”我一看，是老師剛教過的，就坐下來，說：“我來幫你。”他認真地聽我講解，終于學會了。經過我們的努力，他學習成績慢慢提高了。老師說：“你真是好樣的。”

同學的小學致同學（模板18篇）篇三

在我生活了六年的集體中，我結識了許多同學、朋友，現在我就來說說她們吧。

要說印象最深的，那肯定是劉恒啦！

她可是我班有名的遲到大王，記得那次﹕劉恒趕早上上操時才來，老師問她咋這么遲才來？她卻不緊不慢，對答如流，亂編一氣，真是嗚呼嗚呼啊！就因為這遲到，前幾天還被科學老師揍了一頓。哭的那個梨花帶雨啊！好不容易放了她，她卻依然死性不改，每天悠哉悠哉的踱在上學的路上。一會吃點這兒，一會買點那兒。到了學校就遲了，可她的心理素質卻不是一般的好，遲到了既不臉紅也不悔改，怪哉怪哉啊！

她不僅是遲到大王還是大胃王。

那次中午，她來教室時，語文老師已經來了。她進教室以后，我們看見她懷里好像藏著什么寶貝，用上衣裹得嚴嚴實實的，我們這幫小鬼的好奇心病又發作了。迫不及待的想看看她到底拿著什么‘寶貝’，老師發話了﹕“劉恒，讓我看看你懷里藏了什么寶貝？”劉恒支支吾吾的說︰“沒…沒什么。”終于，在老師的強逼之下。她乖乖的打開上衣，只聽‘嘩啦’一聲。‘哇、扛、帥呆了’的聲音此起彼伏。原來是一大堆酸奶外加兩瓶營養快線，老師問她為什么那這么多酸奶？她不慌不忙，面帶天使般微笑︰“這些酸奶快過期了，所以要趕快喝。”笑聲立刻就噴瀉出來了，她卻像沒事人似的，搔搔后腦勺回座位去了。

還有一次，在考試之前。聽同學們說她一次吃了8個雞蛋，我聽說后大吃一驚。又一下子笑了出來，唉這個大胃王。

看吧，這就是我班的大胃王，遲到王。怎么樣，有特點吧！

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同學的小學致同學（模板18篇）篇四

同學們，你們為什么要這樣對我呢？總是喜歡給我起外號。平常都沒有時間對你們說我的感受，今天，借著一次寫作文的機會給你們講一講我內心的感受吧！

我的外號最喜歡被同學們叫的就是三個字----“范花貓”。說到外號的由來，還要回到讀三年級的時候，這時正在上黃老師的語文課，我的同桌用黑筆芯對著我一彈，我的臉上頓時黑一塊白一塊的，同學們立刻對著我哈哈大笑起來，傍邊有位同學小聲的說：像花貓臉。等我清先完回到座位上時。有人就對著我喊：“范花貓”“范花貓”。從此，這個外號就出現了。

雖然日子已經過了許多天，但是大家還是沒有忘記這個外號。更可恨的是，那天歸我掃地，黃老師進來時，勞動委員項雅念對我說：“范花貓，跟我把走廊打掃干凈，掃不干凈，交給黃老師處理。”項雅念的臉像兇神那么兇，聲音像八級地震那么大。當時，我內心在想，你能不能尊重一下我的感受啊！

我想對同學們說，你們不尊重我，也別怪我不尊重你們。我希望我們同學之間能做的“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。”

同學的小學致同學（模板18篇）篇五

我見到過許多溫暖的事，如：給爸爸媽媽送上一杯熱茶、給公共汽車上的老奶奶老爺爺讓出自己的作為……溫暖就是給有困難的人伸出自己的雙手，給予無私的關懷和幫助。我也遇到一件讓我感到無比溫暖的`事情。那雖然發生在我二年級的時候，但它讓我非常難忘。

那一次，天氣非常潮濕，在去廁所的路上，我的鞋子忽然打滑，我摔了一跤，疼得我坐在地上，站也站不起來。上課鈴響了，只見一位位同學繞過我。讓我感到非常失望和無助，那時我感到整個世界都是黑暗的，沒有一絲光亮。忽然一只溫暖的手拍了拍我的肩膀，我回過頭來一看，原來是何銘詩呀，她問：“你怎么摔倒了？”我說：“我去廁所時，腳打滑，就摔倒了。”她二話沒說就把我扶了起來，我一瘸一拐走向校醫室。去完校醫室回到教室，原來這是何銘詩最喜歡的體育課，她錯過了。我不好意思地說：“對不起，你無法上你最喜歡的體育課了。她笑笑地說：“沒關系，下次你要小心點兒。”我真感動呀！

這是我感到最溫暖的事。

同學的小學致同學（模板18篇）篇六

畢業贈言。

在即將離別的時候好好道一句珍重吧!

1、同學啊，讓往日夕暮中那些甜蜜的低語，都埋在心底，化作美麗的記憶吧!

2、光陰似箭，一轉眼，6年的同窗生涯已成為過去。但教室里，還回響著我們朗朗的讀書聲;操場上，還留著我們奔跑矯健的身影。這里的草坪、小溪、竹亭，是我們永遠依戀的百草園。

3、再回首，是一串充滿酸甜苦辣的昨天：昨天，有我們在課堂上的爭論;昨天，有我們在球場上的奔跑;昨天，有我們在考場上的奮斗;昨天，有我們在燭光中的歌唱。是啊，昨天，多么美好，多么值得回憶!

4、還記得那天晚上我們在星光下暢談的情景嗎?談學習、理想，還有……將來即使我們天各一方，但那晚的星空我永遠都會記得。

5、我們曾經在一起欣賞過美麗的花;我們曾經在一起幻想過美麗的季節。我的好朋友阿，分別后不要忘了我們曾經一起走過的日子。我們有過如水的平靜，有過激烈的辯論，也有過無聲的競爭。我們緊靠肩頭，緊握雙手，擁有一個共同的理想，發出一個共同的心聲。無論是得到的，還是失去的，一切都將存留在我記憶的最深處。

6、六個希望的春天，我們播種了四次;四個金黃的秋天，我們收獲了四遍;我們曾經受了四個火夏的磨礪和四個嚴冬的考驗，請別忘記這有滋有味、有聲有色的時光。

8、那以往的同窗生活，是一串糖葫蘆，那迷人的甜和酸，將永遠回味不完。

9、同窗六年，你把友誼的種子撒在我心靈上。我將默默地把它帶走，精心澆灌、栽培，讓它來日開出芳馨的鮮花。

10、生活已經向我們敞開了胸襟，朋友，讓我們勇敢地迎上前去，去盡情地體驗它無邊無際的壯闊，無窮無盡的幽深吧!

11、你留給我的，是美麗的記憶。你使是懷念少年時的純真和友誼。當我捧起記憶中的佳釀想請你喝時，卻先醉了自己。

12、像蜂蝶飛過花叢，像清泉流經山谷，在記憶的心屏中，學生時代的生活，恰似流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。

13、小鳥在枝頭吱吱喳喳，多像我們當年的竊竊私語，和那一串串格格的笑聲……。

14、是否還記得校園里那條彩色卵石鋪成的小路?兩旁有繽紛的鮮花花鑲邊，還有翠綠的柳絲飄拂。多少個早晨，多少個傍晚，我倆在這路上漫步……它和友情一起，留在我的記憶里，也烙在你的印象中。

16、六年來，每當我在學習上有了疑惑時，生活中遇到挫折時，總是你的聲音在耳畔響起，疑惑迎刃而解，挫折變成為動力，促使我不斷向前。請接受我的一片敬意。別了!我的朋友!

衷心地祝賀你，用自己的智慧、才情、膽略和毅力、開辟出一塊屬于你自己的天地，范文之贈言:同學錄贈言。

愿你如那火紅的楓葉，在風霜的洗禮中吐露太陽的顏色，祝早日成為國家的棟梁。

怎樣書寫自己的歷史?時間正翻著書頁，年輕的朋友，請鄭重地著筆吧。

快張開雙臂迎接吧，朋友，這一步步走來的，是歲月鍍金的早晨，是生命燦爛的前程!

神話一般的童年世界雖然遠遠地離開了你，然而，正在擁抱你的是更為豐富，更為偉大的現實人生。

珠寶，一旦得到它，就可以知道它的價值;青春之花，卻往往在凋謝之后，才能夠知道它的珍貴。

青春的腳步不能留戀漆蠟的地板、光潔的柏油路，或是一味地在花壇旁徜徉。

牛的享受最少，貢獻最大。它吃的是草，貢獻給人類的卻是肉和奶，所以，還是當一頭老黃牛最好!

巨大的建筑，總是由一木一石壘起來的，不妨做這一木一石呢?

人生像一本書，無知的人漫不經心地翻閱它;聰明的人全神貫注的捧讀它，因為他知道這本書只能讀一次。

理想是人生之帆，毅力是生活之槳，要成就事業，二者缺一不可。崇高的理想宛如一個人心上的太陽，它能照亮生活中的每一步。

毅力，是巨大而神奇的刻刀，只要你牢牢地握住它，便能在人生的堅石下，刻下卓越的痕跡。

不要讓追求之舟停泊在幻想的港灣，而應揚起奮斗的風帆駛向現實生活的大海。

冬天過后是春光，風雪停息出艷陽。人就是要在這樣的生活境遇里度過自己的一生。

害怕攀登高山的人，只能永遠在洼地里徘徊。人，應當像“人”字一樣，永遠向上而又雙腳踏地。

生活真像是一杯濃酒，不經三番五次的提煉呵，就不會這樣可口。

生活就是記住不停息的進擊，誰能遵循這個真理去生活，誰的心靈就會永遠純靜。

不要嘆息，不可埋怨!既然太陽上也有黑點，人世間的事情就更不可能沒有缺陷。

人非圣賢，孰能無過?不要因為自己一時的過失而沉溺于自責中。抬起頭，你還有一片藍天!

經驗告訴我們，世界上沒有絕對公平的事，因此你應該豁達一些。

莫再留戀地看著過去，它不會再度來臨;認真地利用好現在吧!那才是你的精靈。

人生總有失落，總有遺憾，沒有失落，哪來尋覓，沒有遺憾，哪來企盼?

機遇沒有降臨到你頭上，這沒有什么可恥，可恥的是由此而放棄努力的自暴自棄行為。

不要為默默無聞而苦惱，參天大樹的種子在泥土里時一樣無人知曉。

相信生活，相信生命，不能因為第一次飛翔遇到了烏云風暴，就懷疑藍天白云!

星星和月亮在一起，珍珠和瑪瑙在一起;莊稼和土地在一起，幸福和勞動在一起。

夢想吧!愛夢想的孩子會成為有理想的人;而健旺的思想，便是天才的孿生姐妹!

只要心還在跳動，血還是熱的，就要抬起頭來做人，做一個真正的人，大寫的人。

人生多風雨，何處無險阻?百折不回頭，走出幸福路。往前走埃莫停步!

要航海，就不能怕海大;要登山，就不能怕山高;要學習，就不能怕刻苦!

即使在逆風之中，你也決不應退縮，要在時代駭浪中搏擊，要向萬丈峻嶺攀登。

同學的小學致同學（模板18篇）篇七

我班里有一個又壞又令人討厭的人，反正他什么都不好，他的名字叫：楊金磊。

楊金磊，你好，我很希望你能不要打架了，你再打架，就沒有一個人跟你交朋友了，而且理都不會理你了，你的成績雖然不好，但是你不打架，你的朋友也就很多。還有，別人責備你幾句，你就會打他，這些壞習慣你都要改正。你上次買烏龜，連烏龜都被你玩死了。還有你的成績，至少也要考個七八十分，沒必要考個二十來分吧，你這些都要改正，這樣大家才會跟你玩，你也不會那么孤獨了。

你只要不打架，成績好，你就會受到老師的表揚，我們也不會不跟你玩了，只要你什么都好，你就不會天天被批評了。我希望你改正缺點，做大家的好伙伴。

同學的小學致同學（模板18篇）篇八

每當有同學生病或是有困難的時候，都會有其他的同學關心、幫助她們，我們都深深地感受到了班級里同學間的愛。以下是本站小編為大家整理的同學的愛小學。

作文。

歡迎大家參考閱讀。

大家一直以為陳臨峰是一個淘氣鬼吧，其實他也是很有愛心哦。

一天我在家里專心致志寫作業，突然，我聽到了一個熟悉的聲音在喊：“鄧奕泉!鄧奕泉!”我走到陽臺那說：“誰啊!”我當時以為是別人想找我下去玩。心想：“誰呀，現在又不是周末，誰還那么不懂事，想讓我下去玩。”我一看，是陳臨風，只見他拿著一本語文書揮了一下說：“鄧奕泉!你的語文書忘拿了，快下來拿。”原來我在學校背書的時候忘拿書了。我說：“好好，我馬上下來。”在心里想著：“沒想到陳臨風竟然大老遠跑來給我送書。”我跑了下去見到了陳臨峰感激地說：“謝謝你，陳臨風。”陳臨風說：“不用謝。”

當時我很感動，沒想到，在學校，陳臨風是一個調皮搗蛋的小家伙，可沒想到，他竟然會大老遠跑來給我送書。要不是陳臨風，我今天就不能完成作業了。

從這件事里，我就明白了一個道理，每個人都有自己的優點，我們要學習陳臨風的這個優點，在同學需要幫忙的時候及時伸出援助之手。

“叮鈴鈴”我們排著整齊的隊伍放了學。可是當我跑到學校外找來找去就是找不到爸爸的影子。我想：爸爸一定是在來校的路上堵車了。這么想，我便到門衛室里耐心的等待著。

時間一分一秒的過去了，卻始終不見爸爸的身影，我心里越來越著急。“嗨。你在想什么?”我應聲轉了過去，原來是我們班的吳浩杰。也許我們一起玩，關系還算不錯，便向他訴苦道：“真倒霉，我爸還沒來，我想打電話但沒錢。你呢?”“我也是，但我有五角錢，要不借你。”“不用了，還是你打吧!”“不用了我已經跟我爸說過了，再說我家離著近，等會也沒事。”“好吧，謝謝!”

這錢雖小，還真是雪中送炭，解了我的燃眉之急;這錢雖然很普通，但是足以讓我感到同學對我的關愛。這錢雖然很普通，但足以讓我感受到同學們對我的關愛。

父母老師對我的愛是甜甜的，同學對我的愛又會是什么樣的呢?我不知道，但是現在我明白了，同學對我的愛是無人能比的。

今天體育課上，我穿著一雙棉鞋，所以跑步的節奏一直慢半拍，只聽“咚”的一聲我摔倒在地，當時雙腳瞬間麻木，沒有了知覺。同學徐子悅見了急忙跑來，想把我扶起來，可是，她的力氣比較小沒辦法幫我扶起來，只見她咬緊牙關用力的把我拉了起來，很是關心的對我說“王恬，你怎么樣，摔傷了嗎?”焦急的表情溢于言表，我的心里暖洋洋的。

一次，我感冒發燒沒來上學，第二天早上我來到班級里補昨天的作業，可是當時我完全不知道該怎么做，這時，細心的徐子悅發現了我的困難，便走來對我說：“王恬，我來教你做吧!”說完便立馬教起來，她每教完一道題目時就會出類似的題目給我做，我做對了她便教下一題，若我不會她便在教我一次，知道我會了為止。徐子悅對我的關心讓我很感動，這是深深的同學之情。

還有一次是我記憶猶新的。那是一個下著大雨的下午，我沒有帶雨傘，走不回家了。可是這時放學的鈴聲響了，我只好冒著大雨行走，這時，一把小雨傘幫我擋住了大雨，我回頭一看，原來這把傘是徐子悅的，但這把傘太小了，容納不下兩個人，我本以為她肯定會把傘撐著自己，沒想到那把傘竟是撐著我的，她自己卻淋著大雨，在雨中前行著。

徐子悅助人為樂的品質讓我敬佩，她不不是對我一個人這么好，所有有困難的同學她都熱情的去幫助他們，以后我一定會把徐子悅視為我的榜樣的。

同學的小學致同學（模板18篇）篇九

朋友們，你們好，我是湖北省二實小三六班的同學，我叫史晨洋。今天我要介紹我們班的同學。瞧，哪個眼睛圓溜溜，眉毛彎曲曲的小女生一聶俊怡向我們走來了。聶俊怡長的很漂亮，我是她最好的朋友。聶俊怡有一個弟弟叫聶敬怡，他的脾氣很暴躁。

同學的小學致同學（模板18篇）篇十

我見到過許多溫暖的事，如：給爸爸媽媽送上一杯熱茶、給公共汽車上的老奶奶老爺爺讓出自己的作為……溫暖就是給有困難的人伸出自己的雙手，給予無私的關懷和幫助。我也遇到一件讓我感到無比溫暖的事情。那雖然發生在我二年級的時候，但它讓我非常難忘。

那一次，天氣非常潮濕，在去廁所的路上，我的鞋子忽然打滑，我摔了一跤，疼得我坐在地上，站也站不起來。上課鈴響了，只見一位位同學繞過我。讓我感到非常失望和無助，那時我感到整個世界都是黑暗的，沒有一絲光亮。忽然一只溫暖的手拍了拍我的肩膀，我回過頭來一看，原來是何銘詩呀，她問：“你怎么摔倒了？”我說：“我去廁所時，腳打滑，就摔倒了。”她二話沒說就把我扶了起來，我一瘸一拐走向校醫室。去完校醫室回到教室，原來這是何銘詩最喜歡的體育課，她錯過了。我不好意思地說：“對不起，你無法上你最喜歡的體育課了。她笑笑地說：“沒關系，下次你要小心點兒。”我真感動呀！

這是我感到最溫暖的事。

愛是溫暖的，愛是無私的，只要我們獻出一點愛，就可以幫助許多人。在這次體育課上，我就體會到了同學對我的愛。

“叮鈴鈴――”上課鈴響了。我們來到操場，老師早已在那兒等候多時了。我們剛做完熱身運動，老師就讓我們自由跑。

“預備――跑!”老師一聲令下，我像離弦的箭一樣筆直地射了出去。但畢竟四圈不是一個小數目，兩圈不到，我的速度就慢下來了，用像烏龜一樣的速度繼續跑著。

同學的小學致同學（模板18篇）篇十一

平日里，同學之間難免有一些磕磕碰碰，我就和一些同學發生過爭吵，但最終我們還是和好了。以下是小編整理的關于同學的。

作文。

供大家學習和參閱。

平日里，同學之間難免有一些磕磕碰碰，我就和一些同學發生過爭吵，但最終我們還是和好了。

一次，我正認認真真地寫語文老師布置的作業。忽然，旁邊的潘佳昊碰了我一下，我寫錯了字，但我并沒有責怪他，只是把寫錯的字擦掉重新寫了一遍，因為我覺得他不是故意的。過了一會兒中午的鈴聲響起了，我們拿起鋼筆開始寫鋼筆字。在寫的過程中，他曾多次碰過我，但我都原諒了他，自己心里暗暗地想：都怪我沒有認真寫!

幾分鐘后，他覺得我很好欺負，就重重地碰了我一下，這一下可不得了，我的書上沾滿了墨水。我覺得他這次是故意的，就告訴了老師。老師讓他向我道歉，他卻死活不承認，但是最后還是像我道了歉。從此，我沒有和好如初了。

這件事告訴了我們：別人如果做錯了事，要給他一個改正的機會，如果他在不改正，就得讓他受到應受的處罰!

他，高高的個子，黑色的頭發，大大的鼻子，水汪汪的眼睛，顯得很有精神。他就是我的同學——吳建。

吳建喜歡玩游戲，是一個標準的“游戲迷”。一玩起游戲就沒完沒了了。據我統計，他每天要平均要玩電腦兩個小時。到了周末就更厲害了!

一次，正是中午，我吃完午飯去洗手，不經意地向外看了一下，看到吳建家有一道紅色的光。我定睛一看，原來是他們家的鼠標閃出的光。仔細看，原來是他正在聚精會神地盯著電腦，一會兒嘆氣，一會兒伸著懶腰。直到吃完飯的時候，他還在玩。十一點多鐘的時候，我覺得不舒服，便去洗了把臉，只見他還在玩。暈，他真是個游戲迷!為了玩游戲，他廢寢忘食。

吳建的性格很古怪。說他愛笑，他有喜歡哭，說他外向，他又很內向。說他臉皮厚，有時他又很愛面子。

有一次，老師讓我們默寫課文，吳建不會寫，他不僅沒有去背，而且還在外面閑逛。老師說他“你怎么那么不要臉啊!”吳建還在那笑。經過這件事，我感覺他的臉皮確實“很厚”。

在作文班上課，我卻發現了截然不同的一面。那次，吳建因為不會寫作文，哭了。只見他捂住臉，卻說他不是在哭，而是“眼睛疼”。于是我對他又有了新的認識——愛面子。

我的同學吳建就是這樣一個愛玩電腦又性格古怪的人!

黃馨純是個體操運動員，她多次代表學校參加省市比賽并獲獎，這些成績都是她用汗水換來的。

記得有一天，天氣十分寒冷，外面還刮著呼呼的北風，我們都凍得縮手縮腳，在教室里讀書。突然，黃馨純同學進來了，只見她滿頭大汗，黃豆大的汗珠從她的頭上流下來，我心想。這么冷的天氣，她還滿頭大汗，一定下了很大功夫。

我便悄悄問她：“黃馨純，今天你又跑步了，跑了多少圈?”

黃馨純毫不在乎地對我說：“15圈。”我吃驚地說：“這么多啊!”看到黃馨純那張紅撲撲的小臉和浸著汗水的頭發，我從心底里佩服她那怕佩服她那不怕吃苦的精神，(眼見為實，很具有說服力。)祝愿她將來能在奧運會上為國爭光。

有一次，我做操的時候看到了她的訓練。她的訓練真很苦，她在跑1—5圈的時候，看上去十分輕松，跑到6—7圈的時候，有點吃力了，到第8圈，已經流下了汗水，9—14圈，她慢了下來，已累得不得了了，我真想上去失她一把，讓她休息一會兒，最后也終于跑完了15圈，這下我更加敬佩她了，她不但有不怕吃苦的精神，還有著頑強的毅力，我佩服她。

黃馨純同學有著不怕吃苦的精神，我佩服她。

同學的小學致同學（模板18篇）篇十二

我們班有一個最愛讀書的同學，他衣著整齊，總是面帶笑容，戴著一個方框眼鏡，一頭烏黑的頭發，同學們都愿意接近他。

他很愛看書，總是買書。他百看不厭，只要有時間，他都是拿著書，總是一副愛不釋手的樣子，我在興趣課上偶然看見了他特別的一面。

在興趣課上，只見他拿起一本書，津津有味地讀了起來，他一絲不茍地讀著，看見一句就用筆在后面畫一個小圓圈，他看得很認真，一邊看，一邊思索，有時停筆想一想，有時問我一兩句。

整個教室很吵鬧，但是這絲毫不影響他，他沉浸在一種閱讀的氣氛中，完全墜入了閱讀的長河中。我見他有時滿臉笑容，有時眉頭緊鎖，他在隨著主人公的情緒變化而變化，后來，我情不自禁拿起那本書，啊！全都是紅筆勾畫的痕跡我不禁感到赫然，我去找他，發現他正在背誦課本上的內容，將重點字詞勾畫了出來，我走近他身邊，他竟然沒有發現我，我又不忍心打擾他，只好悄悄地走開。

在飯堂中，他邊吃飯邊讀書，他把飯濺的滿臉都是，真滑稽，而他卻置之不理，每每被書中內容所陶醉，他次次考試幾乎都得滿分。

嘖嘖！他對學習已經達到如癡如醉的地步，你知道他是誰嗎？他就是——樊宇博。

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同學的小學致同學（模板18篇）篇十三

在我們班上有一個不起眼的男生，但是他有一個無人不知，無人不曉的名號，那就是“抄人”

一年級時，他抄同桌的作業。被老師叫去了辦公室批評了一頓還吃了“紅燒手掌”。回家還被家長拉去參加“父母雙打”節目。到了二年級，他的“抄之術”榮升為六階，利用揉眼睛的時間去瞄別人的'答案。可用了幾次，結果還是被老師發現了，老師讓他寫檢討，當著全班同學的面讀，回家后還得讓家長簽字。到了三年級，他利用窗戶反光來抄作業。“抄之術”達到了9階，無可救藥了!在一次語文考試中，他抄了同桌的作文，害得同桌一個月沒跟他講話。還被老師發現了作文直接給零分。到了四年級，他讓朋友考試的時候吧小紙條放鋼筆里扔給他自己，結果被一個同學發現告訴老師了，老師請了他的家長。最后他的朋友也和他絕交了!

現在，他也明白不能抄作業了，要自己認真完成。他終于可以摘掉“抄人”的名號。至于他的真名，我們還是給他保密吧!

同學的小學致同學（模板18篇）篇十四

于xx、呂x同學：

我和劉教授那天在升級課上犯下了不可饒贖的錯誤，在此特做深刻的檢討。

經過一夜的反思，對照《黨章》中黨員的八條義務和教師法中關于教師的十二條職責，深刻查問題、找根源、論危害，對問題有了清醒的認識：

一是教學態度不認真。你們兩位學生在同屆學生中是最優秀的，自從師從我倆后，學業水平有了突飛猛進的提高，多次在國內大賽中奪冠，但最近一個時期，由于我們專心于幾名博士生的教學，而忽視了對你們的輔導，致使你們牌技明顯滑坡，每次上場都是“孔夫子搬家———全是書（輸）”。這么優秀的學生，在我們兩位全國知名教授門下未能快速成才，差點毀了我們的一世英名，仔細想來，主要是我們兩位教授教學態度不端正，方法不靈活，有時講得多，而具體指導少。

二是沒有照顧到你們的上進心。兩位同學都是上進心極強的好學生，深得我們兩位教授的喜愛，我們常為有你們這樣好學上進的學生而自豪，你們牌技的每一點進步，教授都是看在眼里喜在心里。也許是愛之心切，要求愈嚴，有時有點拔苗助長，沒有考慮到你倆還處于初級階段的水平，為了增加你倆實習的'難度，使你倆早日成才，稍加用心，你倆就敗的一塌胡涂，嚴重的挫傷了同學的積極性和上進心，使倆位同學產生了厭學心理和逃學行為，問題的表現在你們身上，但根源在我們兩位教授身上。

三是忽視了思想教育和心理素質的培養。我們在教學工作中只重視了你們牌技的提高，而沒有重視做好思想教育，使學生在工作中有時不能正確對待失敗和挫折。同時也沒有做好心理素質的培養，導致同學在失敗面前產生破罐子破摔的思想，看來下一步我們要在課程表中加上正確對待挫折教育和心理輔導課。

四是自身素質有待提高。我倆都是有著幾十年教學經驗、全國知名教授，總以為教兩名女生的牌技，應是張飛吃豆丫------小菜一碟，但兩位女生學習中出現的問題，反映出我倆的教學素質還有不適應新形勢下女生特點的地方。學無止境，我倆會在以后加強學習，盡快提高教學能力，爭取早日勝任本職工作。

五是對同學的管理失之于寬。我們在教學中有時考慮到師生間的特殊關系，管理失之于散，失之于寬，特別是面臨畢業，不想讓你們心理壓力太大，沒想到你們學習成績出現大面積的下滑。古語講：“嚴師出高徒”，為了你倆將來有所成就，今后還是要加強對你們的管理，確保你們以優異的成績畢業。

由于時間倉促，四條原因找的不一定全面，特別是按照科學發展觀和三個代表重要思想的總要求，還有許多需要檢討的地方，但我倆有信心、有決心，在今后的教學中開展好“一幫一，一對紅”的活動，使你們能以優異成績升入大學，回報老師對你們關心和厚愛。

不當之處還請兩位同學在今后的教學實踐中予以批評指正。

檢討人。

20xx年xx月xx日。

同學的小學致同學（模板18篇）篇十五

記得有一天一個四年級的'同學一不小心碰了他一下，“你沒長眼睛啊。”聶敬怡說著就和他打了起來。老師總把他倆的名字喊錯，但他倆卻不在意。（小學生作文）。

“你的筆掉了，快撿起來吧”這個細嫩的聲音是誰呢？她就是羅律。她有著水晶一樣的黑眼睛，櫻桃小嘴很可愛，做起事來一套一套的。羅律還是課代表，小組長呢。但是她有點不愛說話，特別文靜。

同學的小學致同學（模板18篇）篇十六

平日里，同學之間難免有一些磕磕碰碰，我就和一些同學發生過爭吵，但最終我們還是和好了。

一次，我正認認真真地寫語文老師布置的作業。忽然，旁邊的潘佳昊碰了我一下，我寫錯了字，但我并沒有責怪他，只是把寫錯的字擦掉重新寫了一遍，因為我覺得他不是故意的。過了一會兒中午的鈴聲響起了，我們拿起鋼筆開始寫鋼筆字。在寫的過程中，他曾多次碰過我，但我都原諒了他，自己心里暗暗地想：都怪我沒有認真寫!

幾分鐘后，他覺得我很好欺負，就重重地碰了我一下，這一下可不得了，我的書上沾滿了墨水。我覺得他這次是故意的，就告訴了老師。老師讓他向我道歉，他卻死活不承認，但是最后還是像我道了歉。從此，我沒有和好如初了。

這件事告訴了我們：別人如果做錯了事，要給他一個改正的機會，如果他在不改正，就得讓他受到應受的處罰!

我的同學。

他，高高的個子，黑色的頭發，大大的鼻子，水汪汪的眼睛，顯得很有精神。他就是我的同學——吳建。

吳建喜歡玩游戲，是一個標準的“游戲迷”。一玩起游戲就沒完沒了了。據我統計，他每天要平均要玩電腦兩個小時。到了周末就更厲害了!

一次，正是中午，我吃完午飯去洗手，不經意地向外看了一下，看到吳建家有一道紅色的光。我定睛一看，原來是他們家的鼠標閃出的光。仔細看，原來是他正在聚精會神地盯著電腦，一會兒嘆氣，一會兒伸著懶腰。直到吃完飯的時候，他還在玩。十一點多鐘的時候，我覺得不舒服，便去洗了把臉，只見他還在玩。暈，他真是個游戲迷!為了玩游戲，他廢寢忘食。

吳建的性格很古怪。說他愛笑，他有喜歡哭，說他外向，他又很內向。說他臉皮厚，有時他又很愛面子。

有一次，老師讓我們默寫課文，吳建不會寫，他不僅沒有去背，而且還在外面閑逛。老師說他“你怎么那么不要臉啊!”吳建還在那笑。經過這件事，我感覺他的臉皮確實“很厚”。

在作文班上課，我卻發現了截然不同的一面。那次，吳建因為不會寫作文，哭了。只見他捂住臉，卻說他不是在哭，而是“眼睛疼”。于是我對他又有了新的認識——愛面子。

我的同學吳建就是這樣一個愛玩電腦又性格古怪的人!

我的同學黃馨純。

黃馨純是個體操運動員，她多次代表學校參加省市比賽并獲獎，這些成績都是她用汗水換來的。

記得有一天，天氣十分寒冷，外面還刮著呼呼的北風，我們都凍得縮手縮腳，在教室里讀書。突然，黃馨純同學進來了，只見她滿頭大汗，黃豆大的汗珠從她的頭上流下來，我心想。這么冷的天氣，她還滿頭大汗，一定下了很大功夫。

我便悄悄問她：“黃馨純，今天你又跑步了，跑了多少圈?”

黃馨純毫不在乎地對我說：“15圈。”我吃驚地說：“這么多啊!”看到黃馨純那張紅撲撲的小臉和浸著汗水的頭發，我從心底里佩服她那怕佩服她那不怕吃苦的精神，(眼見為實，很具有說服力。)祝愿她將來能在奧運會上為國爭光。

有一次，我做操的時候看到了她的訓練。她的訓練真很苦，她在跑1—5圈的時候，看上去十分輕松，跑到6—7圈的時候，有點吃力了，到第8圈，已經流下了汗水，9—14圈，她慢了下來，已累得不得了了，我真想上去失她一把，讓她休息一會兒，最后也終于跑完了15圈，這下我更加敬佩她了，她不但有不怕吃苦的精神，還有著頑強的毅力，我佩服她。

黃馨純同學有著不怕吃苦的精神，我佩服她。

同學的小學致同學（模板18篇）篇十七

我的同學是個女孩子，她叫范佳妮，是我們班的班長，她有一張微胖的小臉，腦后扎著一個馬尾辮，一雙炯炯有神的眼睛顯得特別聰明，一張櫻桃小嘴笑起來可甜美了。

她不但學習好，每次考試在班上總是名列前茅。她下國際象棋下得特別棒，獲得了許多校內校外的榮譽。最關鍵的是她還樂于助人呢！

有一次上美術課的時候，李老師叫我們拿出剪刀來剪紙，我打開文具盒一看，呀，剪刀沒帶！這可怎么辦好呢？可把我急死了，可再急也沒有辦法了。只能傻傻地坐著。這時候旁邊伸過一雙胖乎乎的小手來，手上拿著一把剪刀，原來是同學把自己在用的小剪刀讓給了我。有了這把小剪刀我倆才上完了這節課。

我的同學是我的好朋友，也是我學習和趕超的榜樣。我要學習她的愛學習，樂于助人的精神。

文檔為doc格式。

同學的小學致同學（模板18篇）篇十八

時間的腳步總是這樣匆忙，好像是一個正在急著趕路的過客。多少今宵多少醉，多少相別多少淚，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，有了相聚，終有一天也將會迎來離別，哪怕我們心不甘情不愿。

離別總是有些傷感，而傷感間還透露著淡淡的凄美，不過不必傷心，因為離別后我們還會找到各自的歸宿。六年來的點點滴滴我不會忘記，如果有一天你感受到了一個人的孤獨與無助，請不要忘記，你的朋友也許正在地球的某一角落默默為你加油。

一場考試使我們分散了，但是我們就像天上的星星，不管在何時何地都要聚攏在一塊，在互相照亮對方，為彼此而閃爍。永遠記得我們的約定，盡管已經各分東西，盡管我還在擔心如果哪一次我們在茫茫人海中相遇，你還會不會認得我的眼睛?相信吧，不管你身在何方，我依然會為你默默祈禱。分別是相聚的代價，世界這么大，我們能夠相遇難道不是一種緣分嗎?請你記住你曾經向我許下的諾言，還有你在全班同學面前說過的理想，在廣闊的社會拼搏，總有一天我們會實現!

我們曾經是那樣的天真，一起哭，一起笑，一起歌唱，一起緊張，共同合作，一起備戰的日子。它們就像零零碎碎的星星，點綴著我的青春紀念冊。我永遠都不會忘記，青春花開的瞬間，還有你們這群可愛的精靈嬉戲打鬧的身影。

我謝謝你們給我帶來了溫暖的回憶。并肩走過的日子就像紅棉花，雖然仍然保留著原來的色姿，卻已經飄落下來，丟掉了自己所有的記憶;也許n年以后，我認出了你，而你卻淡忘了曾經我們一起度過的美好時光;親愛的朋友，別忘了我---一個曾和你一起笑過，哭過的朋友，讓我們一起牽手向明天。

難忘同學情。

同學們，我們即將分離，啊!天下沒有不散的筵席，難忘的是你們給予我的那份情誼。

記得那一次，我們去郊游，那天陽光燦爛，我們野餐，燒烤，玩游戲，滿是快樂，我們跑著，跳著，突然我摔倒了，膝蓋流下血紅的鮮血，不能走路，突然間，烏云密布，下起了傾盆大雨，同學們將唯一的雨衣遞給了我，輪流背著我下山，啊，我的心像注入了一股暖流，不禁潸然淚下，同學們見我哭了，以為我傷口受到感染，痛得我哭，就趕緊用手護著我的膝蓋，還問我痛不痛。同學們背我去醫院，直到醫生說沒事的時候才走，可是為了不讓我被雨淋，同學們自己卻生病了。啊，同學們感謝你們對我的愛啊。

啊，同學們還記得那一次嗎，那是一次質檢，那一次可是關乎母校的榮譽啊，作為一個種子選手，我的任務就是考高分，把分數提高起來。在檢查文具時，我突然間發現，沒帶尺子，啊，還有3分鐘就要考試了，現在去買來不及了，怎么辦，我就像熱窩上的螞蟻——團團轉，這時，我的好朋友燦杰把20cm的尺子折斷，一半給我，一半給他，啊那可是他最心愛的尺子，為了我……如今我還依然保存著那半截的尺子。

同學們，還有幾天我們就要各分東西了，可能永遠都不會再見，可是朋友之間的情誼依然還在，還有幾天，我們就要離開墩南小學了，要離開606這個溫暖的班級了，想起我們依依不舍的樣子，我不禁熱淚盈眶，愿我們的友誼天長地久。

致同學少年。

親愛的：

嘿!你還記得我嗎?

我不知道我們是如何相遇的，我甚至開始懷疑我們彼此性格八竿子打不著邊的人是怎么變得如此要好的。我不知道用什么樣的方式去懷念你，只好敲擊鍵盤，用一個個文字來編織我們過往的點點滴滴。

可烏飛兔走，轉眼間六年已逝。再也沒有人像你一樣，像個瘋子一般朝我大喊“二”;再也沒有人會看著我一個人像神經病一樣自言自語好久，再也沒有人愿意向你們一樣側耳聆聽我傾訴衷腸，再也沒有人像傻子一樣對我“咯咯咯”地笑個不停;再也……;再也沒有了!

盼

再遇。