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小班教案寶貝在哪里(優(yōu)秀15篇)

時間:2025-06-10 作者:QJ墨客

小班教案是一種教學(xué)計劃,它包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等重要要素。范文示例中融入了豐富的教學(xué)活動,能夠吸引幼兒的注意力,提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

小班教案寶貝在哪里(優(yōu)秀15篇)篇一

1、認(rèn)識面部器官,能準(zhǔn)確指出五官的位置。

2、喜歡唱問答歌,能隨歌曲內(nèi)容做相應(yīng)動作。

3、增強思維的靈活性。

4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

認(rèn)識并能準(zhǔn)確指出五官位置。

能與老師配合唱問答歌。

1、小鏡子人手一面。

2、《好寶寶》歌曲磁帶。

3、五官圖片分別藏在教室的角落里。

一、《指五官》引入。

二、出示圖片,認(rèn)識五官。

老師今天帶來了幾樣寶貝,小朋友想不想知道是什么啊?老師已經(jīng)偷偷的把它們藏在我們的教室里了,我們一起找找吧!幼兒一起拍手說:“寶貝寶貝在哪里,出來和我們做游戲”引起幼兒好奇并把五官圖片一一找出,出示在黑板上,并幼兒說出寶貝的名字,摸一摸自己的`寶貝在哪里,看看你身邊小伙伴的寶貝在哪里,你能看見自己的嗎?請鏡子來幫助我們吧!

三、請幼兒照鏡子、找五官。

1、幼兒照鏡子,從鏡子中觀察自己的小臉,看看臉上的“寶貝”。

2、指出“寶貝”的位置,認(rèn)識“寶貝”的名字(眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵)。

四、問一問,答一答,幫助幼兒熟悉歌詞。

1、教師問幼兒:寶貝我問你,你的鼻子在哪里?

幼兒答:謝老師,告訴你,我的鼻子在這里(邊說邊指出鼻子位置)。

2、將“你的鼻子在哪里?”替換成“你的眼睛、耳朵、嘴巴在哪里?”繼續(xù)回答。

五、完整教唱回答歌,幼兒能隨歌曲做相應(yīng)動作。

1、教師也彈琴也唱歌向幼兒提問,幼兒也隨著琴聲應(yīng)答。

2、將:“眼睛、耳朵、嘴巴”分別替換進歌曲,進應(yīng)答演唱,幼兒能隨音樂做相應(yīng)動作。

還有幾樣寶貝藏在花園里,我們一起找找吧!

本次活動通過把眼睛、鼻子、嘴、耳朵這幾個器官藏到教室的各個角落引導(dǎo)幼兒和老師一起找寶貝并認(rèn)識這幾個寶貝,使幼兒在輕松愉快的過程中認(rèn)識面部器官,并知道這幾個器官在臉部的位置,老師以一問一答的形式準(zhǔn)確指出五官說出名稱,在幼兒掌握問答后,很輕松的過度到學(xué)唱歌曲,記住歌詞,并在這里突破本次活動重點。在記住歌詞的前提下,變化歌詞內(nèi)容,如:把“好寶貝我問你,你的鼻子在哪里”,變成“xxx我問你,你的鼻子在哪里”。讓幼兒再一次被歌曲吸引,從而再一次達(dá)到本課時的小x,突破難點,最后隨鋼琴伴唱并變換提問眼睛,鼻子,耳朵,嘴巴來加強歌曲的難度,讓幼兒理解歌曲并掌握歌曲。

小班教案寶貝在哪里(優(yōu)秀15篇)篇二

活動目標(biāo):

1、觀察,了解香菇的形狀特點,了解它們的結(jié)構(gòu)特征。

2、知道香菇是一種有益健康的食品,鼓勵幼兒要多吃的香菇。

活動重點:

認(rèn)識香菇,了解香菇的外形特點。

活動難點:

知道香菇是一種有益健康的食品,喜歡吃香菇。

活動準(zhǔn)備:

1、干香菇和生香菇若干。

2、傘一把。

3、幼兒用書。

4、教學(xué)掛圖。

活動過程:

一、謎語導(dǎo)入,引出香菇。

教師:老師今天給小朋友帶來了一支謎語,聽清楚哦!開動腦筋想一想是什么?(像傘不是傘,坐在陰雨天,拿來做菜吃,味美有營養(yǎng))。

請幼兒來猜一猜。

小結(jié):這個小小的東西呀,它叫香菇。是一種菌類食品。可以用來做菜吃的。

二、認(rèn)識香菇。

1、看一看。

教師:你們覺得香菇長的像什么呢?(請幼兒回答)。

教師:香菇長的像一把小傘。

2、聞一聞。

教師:現(xiàn)在我請小朋友聞一聞香菇有什么味道呢?(請幼兒回答)。

教師:香菇有一種特殊的香味。

3、摸一摸。

教師:我們用手摸一摸,感覺一下它是什么樣子的?(請幼兒回答)。

教師:生香菇是軟軟的,干香菇是硬硬的。

小結(jié):香菇是生長在潮濕腐朽的樹木上的菌類,新鮮的香菇是軟軟的,長間的風(fēng)干以后呀,就會變的硬硬的。

三、說一說香菇的營養(yǎng)價值。

教師:小朋友喜歡吃香菇么?

教師:嗯,香菇不但味道鮮美而且非常的有營養(yǎng)哦!多吃香菇可以預(yù)防感冒,因為呀,香菇里面有一種可以抵抗感冒病毒的物質(zhì),小朋友多吃香菇,身體會變得越來越健康哦!所以呀,小朋友一定要多吃香菇哦!

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小班教案寶貝在哪里(優(yōu)秀15篇)篇三

活動目標(biāo):

1、初步感受上、下、里、外等空間方位。

2、能按要求扮演角色參加游戲。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動準(zhǔn)備:

1、設(shè)置一個家的場景。白兔和黑兔的頭飾。

2、實物水果。

3、《幼兒畫冊》。

活動過程:

一、開始部分。

師:今天我們要到兔阿姨家去做客,做客的時候要注意些什么?

二、基本部分。

1、看課件:兔阿姨出遠(yuǎn)門回來了,給兔寶寶帶來許多水果,看一看,說一說有哪些水果。

2、看課件,(教師將水果藏在桌子上、椅子下、籃子里和籃子外)。

師:兔阿姨把許多水果都藏在家里了,請小朋友找一找?找到以后告訴大家在哪里找到的。

3、繼續(xù)看課件,我們再到另外的房間找一找,有沒有藏著的水果了。

4、操作,完成幼兒用書上的作業(yè)。

按要求幼兒來藏水果。

三、結(jié)束部分。

游戲:捉迷藏。

將幼兒分成兩組,一組幼兒扮黑兔,一組幼兒扮白兔。先請黑兔藏水果,白兔找水果,第二次游戲時交換角色。

教學(xué)反思:

數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

小班教案寶貝在哪里(優(yōu)秀15篇)篇四

活動目標(biāo):

通過故事《幸福是什么》,引導(dǎo)幼兒初步體會幸福就是開心、快樂的感覺,從而激發(fā)幼兒關(guān)愛他人的情感。

活動準(zhǔn)備:

磁帶,圖片。

活動過程:

一、引入。

1、唱《幸福拍手歌》,這首歌我們都會唱,叫《幸福拍手歌》小朋友,你知道什么是幸福嗎?幼兒自由發(fā)言。

2、在森林里有不少小動物,讓我們?nèi)枂査鼈冃腋J鞘裁矗脝幔浚ǔ鍪緢D片)。

二、情感體驗。

1、你看,這是誰來了?哦,原來是小青蛙呀!讓我們來問問它好嗎?“小青蛙,小青蛙,幸福是什么?”小青蛙說:“我的幸福就是能天天在池塘中,在荷葉上跳來跳去。”說完,小青蛙先跳上荷葉,再跳進池塘,快活地游走了。

2、小青蛙的幸福是什么?你覺得它幸福嗎?為什么?

3、師:小青蛙可以每天在池塘中生活,在荷葉上跳來跳去地玩,過得真開心,真幸福!

4、小羊來了,讓我們來問問它好嗎?“小羊,小羊,幸福是什么?”小羊說:“我的幸福就是能天天聞到綠草的清香。”這時,小牛來了,它說:“小羊,我知道前面有一大片草地,有好多嫩嫩的青草呢,我?guī)闳ィ 闭f完,小牛就帶著小羊高高興興地走了。

6、師:小羊在森林里可以天天聞到綠草的清香,真快樂,真幸福!

7、這時,長頸鹿走了過來。“長頸鹿,長頸鹿,幸福是什么?”長頸鹿長長地嘆了口氣,說:“如果有一天,我能舒舒服服坐下來喝杯茶,那就是我的幸福了。”

8、長頸鹿幸福嗎?為什么?

9、我們怎么來幫幫長頸鹿,讓他覺得幸福呢?

10、幼兒發(fā)言,教師歸納:你們的辦法真不錯,我們的小白兔是怎么做的呢?讓我們來看看。她讓長頸鹿坐在大大的椅子上,長頸鹿的'四條腿都伸直了,小白兔把一杯香茶送到了長頸鹿的嘴邊。

11、“小白兔,小白兔,幸福是什么?”小白兔說:“長頸鹿的幸福就是我的幸福!”

12、小兔子幸福嗎?為什么?

13、教師歸納:對呀,幸福就是覺得開心、高興的一種感覺。小兔子在朋友遇到困難的時候幫助了別人,讓別人感到開心、幸福,她自己也就很開心、幸福。幸福就是讓身邊的人都開心。

活動結(jié)束:你的爸爸、媽媽、身邊的小朋友幸福嗎?你有什么辦法也讓他們感到幸福呢?

小班教案寶貝在哪里(優(yōu)秀15篇)篇五

活動名稱:“躲在哪里?”(中班)。

活動目標(biāo):

1、體驗味覺,增加味覺經(jīng)驗。

2、品嘗、分辨酸、甜、苦、辣、咸的味道。

教案準(zhǔn)備:

1、分別裝在5個杯子里味道不同的水。

2、“酸、添、苦、辣”表情圖片。

教案過程:

1、向幼兒講述“酸、甜、苦、辣、咸”的。

2、提問:小朋友們聽過了之后,那現(xiàn)在也請小朋友們來當(dāng)一下大廚師,找一找酸、甜、苦、辣、咸五個朋友躲在哪里。

3、請幼兒上前來品嘗味道,并講述自己所品嘗的味道。

4、展示圖片《酸、甜、苦、辣》。告訴幼兒:“小朋友們看看掛圖上的表情,然后想一想自己品嘗之后的表情。”

5、將幼兒分組后,請每個幼兒都自己品品嘗一下五種不同的味道。

6、提問:“小朋友們現(xiàn)在都嘗過了這幾種味道,那現(xiàn)在就請小朋友想想自己嘗到的味道的感覺,在掛圖上把味道和相應(yīng)的表情連線。”

7、提問:“小朋友們今天都嘗到了哪些味道?為喜歡的是哪種?”

8、在幼兒閱讀“愛吃甜的動物”后,提問:“小朋友知不知道有哪些動物喜歡吃甜食?它們都喜歡吃什么樣的甜食。”

9、活動總結(jié),請幼兒互相交流自己品嘗不同的味道時候的感覺。

小班教案寶貝在哪里(優(yōu)秀15篇)篇六

活動目標(biāo):

1、認(rèn)識面部器官,能準(zhǔn)確指出五官的位置。初步了解五官的用處。

2、教育幼兒學(xué)會保護好自己的五官。

活動準(zhǔn)備:

1、小鏡子人手一面。

2、五官可以活動的臉譜一幅。

3、《小手拍拍》歌曲磁帶。

活動重、難點:

1、準(zhǔn)確指出五官。

2、學(xué)會保護自己的五官。

活動過程:

一、照一照,講一講“寶貝”的名稱。

1.教師啟發(fā)提問:這是什么?(鏡子)請小朋友每人拿一面小鏡子,仔仔細(xì)細(xì)地照一照自己的臉,看一看你的臉上有哪些“寶貝”,然后告訴老師,好嗎?(好)。

2.請幼兒告訴老師:我的臉上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

二、請幼兒指一指“寶貝”的位置。

1.師:哪個小朋友本領(lǐng)大,邊用手指,邊說一說你的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都長在什么地方?(鼻子在臉的中央,眼睛在鼻子上邊,嘴巴在鼻子下面,耳朵在臉的兩旁。)。

2.教師念兒歌,請幼兒指出五官。

小小鼻子本領(lǐng)大,長在臉的最中央。

兩只眼睛明明亮,長在鼻子的上方。

鼻子下面是嘴巴,笑一笑呀象月亮。

耳朵耳朵最聽話,長在我的.嘴兩旁。

3.做一做。出示貼錯的五官臉譜,請幼兒找錯并貼正確。小朋友,我?guī)砹艘粡埼骞倌樧V,你看帖的對嗎?(不對)請小朋友幫它貼正確吧!

三、說一說“寶貝”的用處,以及應(yīng)怎樣保護它們。

1.小朋友,你知道我們的“寶貝”各有什么用處嗎?(知道)。

2.啟發(fā)幼兒說出后,教師小結(jié):鼻子能問氣味,眼睛能看東西,耳朵能聽聲音,嘴巴能吃飯和說話,它們一樣都不能少。

3.既然我們的“寶貝”對我們來說這么重要,一樣都不能少,那么我們應(yīng)該怎樣來保護它們呢?教師先引導(dǎo)幼兒回答,然后教師小結(jié):不能用手摳鼻子,不能用臟手揉眼睛,不能對著耳朵大聲喊叫,不能把手放進嘴巴里,它們都是我們的好朋友,我們要好好地保護它們。

四、師幼用問答對唱的形式,邊回答邊指出五官。

“好寶寶,我問你,你的鼻子在哪里?”“老師,告訴你,我的鼻子在這里。”依次回答并指出其它的五官。

五、隨音樂《小手拍拍》邊表演邊指出五官,結(jié)束活動!

小班教案寶貝在哪里(優(yōu)秀15篇)篇七

1、認(rèn)識"上"、"下"的位置關(guān)系。

2、能口頭描述玩偶在上面還是在下面。

3、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

1、《我的數(shù)學(xué)》第12頁。

2、掛圖:《上下、里外》。

3、兩個紙盒、動物玩偶(如小熊、小青蛙)、水筆。

1、把兩個形狀大小相同的紙盒互相粘貼成上、下兩層,兩個紙盒蓋當(dāng)作門。

2、把玩偶藏在口袋的兩邊,各露出一點。請幼兒猜猜口袋里有什么。、

3、拿出紙盒,打開紙盒的門,讓幼兒看看里面分成兩層。告訴幼兒:小動物要和大家玩躲貓貓。請幼兒把眼睛閉起來,將小熊從后面放進紙盒,讓幼兒看紙盒外的玩偶,猜猜看是誰躲在里面。

4、請幼兒把眼睛閉起來,教師把小熊和小青蛙分別放進盒中的上、下層。;請幼兒睜開眼睛猜猜看誰躲在上面,誰躲在下面。引導(dǎo)幼兒用"上面"、"下面"來描述動物的位置。

5、打開掛圖《上下、里外》,引導(dǎo)幼兒看圖,說說哪些動物在山(桌子、樹、樓)上面,哪些動物在下面。

6、帶領(lǐng)幼兒打開《我的數(shù)學(xué)》第12頁,引導(dǎo)幼兒看圖,說說山(桌子、樹、樓)的上面有什么,下面有什么。要求幼兒給下面的小動物做標(biāo)記。

在此活動中,每個環(huán)節(jié)的思路清晰,銜接順暢,幼兒在游戲中學(xué)會了區(qū)分大小,課堂氣氛活躍,幼兒積極參與。在游戲環(huán)節(jié)中,選擇的大小玩具應(yīng)是相同類型的,便于讓幼兒進行區(qū)分,同時在給大大小小穿衣服的環(huán)節(jié)中,應(yīng)讓幼兒先對衣物等進行區(qū)分,什么地方是一樣的,什么地方時不一樣的,再說哪個給大大哪個給小小,讓幼兒的思維以漸進式的進行。

小班教案寶貝在哪里(優(yōu)秀15篇)篇八

1、認(rèn)識面部器官,能準(zhǔn)確指出五官的位置。

2、喜歡唱問答歌,能隨歌曲內(nèi)容做相應(yīng)動作。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動重點:

認(rèn)識并能準(zhǔn)確指出五官位置。

活動難點:

能與老師配合唱問答歌。

1、小鏡子人手一面。

2、《好寶寶》歌曲磁帶。

3、五官圖片分別藏在教室的角落里。

一、《指五官》引入。

二、出示圖片,認(rèn)識五官。

老師今天帶來了幾樣寶貝,小朋友想不想知道是什么啊?老師已經(jīng)偷偷的把它們藏在我們的教室里了,我們一起找找吧!幼兒一起拍手說:“寶貝寶貝在哪里,出來和我們做游戲”引起幼兒好奇并把五官圖片一一找出,出示在黑板上,并幼兒說出寶貝的名字,摸一摸自己的寶貝在哪里,看看你身邊小伙伴的寶貝在哪里,你能看見自己的嗎?請鏡子來幫助我們吧!

三、請幼兒照鏡子、找五官。

1、幼兒照鏡子,從鏡子中觀察自己的小臉,看看臉上的“寶貝”。

2、指出“寶貝”的位置,認(rèn)識“寶貝”的名字(眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵)。

四、問一問,答一答,幫助幼兒熟悉歌詞。

1、教師問幼兒:寶貝我問你,你的鼻子在哪里?

幼兒答:謝老師,告訴你,我的鼻子在這里(邊說邊指出鼻子位置)。

2、將“你的鼻子在哪里?”替換成“你的眼睛、耳朵、嘴巴在哪里?”繼續(xù)回答。

五、完整教唱回答歌,幼兒能隨歌曲做相應(yīng)動作。

1、教師也彈琴也唱歌向幼兒提問,幼兒也隨著琴聲應(yīng)答。

2、將:“眼睛、耳朵、嘴巴”分別替換進歌曲,進應(yīng)答演唱,幼兒能隨音樂做相應(yīng)動作。

還有幾樣寶貝藏在花園里,我們一起找找吧!

本次活動通過把眼睛、鼻子、嘴、耳朵這幾個器官藏到教室的各個角落引導(dǎo)幼兒和老師一起找寶貝并認(rèn)識這幾個寶貝,使幼兒在輕松愉快的過程中認(rèn)識面部器官,并知道這幾個器官在臉部的位置,老師以一問一答的形式準(zhǔn)確指出五官說出名稱,在幼兒掌握問答后,很輕松的`過度到學(xué)唱歌曲,記住歌詞,并在這里突破本次活動重點。在記住歌詞的前提下,變化歌詞內(nèi)容,如:把“好寶貝我問你,你的鼻子在哪里”,變成“xxx我問你,你的鼻子在哪里”。讓幼兒再一次被歌曲吸引,從而再一次達(dá)到本課時的小**,突破難點,最后隨鋼琴伴唱并變換提問眼睛,鼻子,耳朵,嘴巴來加強歌曲的難度,讓幼兒理解歌曲并掌握歌曲。

小班教案寶貝在哪里(優(yōu)秀15篇)篇九

1、識別各種顏色,具備簡單的美術(shù)知識和技能了。

2、培養(yǎng)幼兒初步的審美能力和對美術(shù)的興趣。

3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

1、各種顏色紙卡30余張。

2、各種顏色的水粉筆,蠟筆12盒。

3、拷貝白紙30余張。

1、教師提問導(dǎo)入幼兒在教室內(nèi)找認(rèn)識的顏色。

2、幼兒拿來色卡對找同顏色的實物,并述說顏色名稱。

3、繼續(xù)述說各種顏色,并要回憶生活中見過的實物顏色以。

4、認(rèn)識顏色,辨別各種顏色的色彩。

5、請幼兒自選各種畫筆并說為什么選擇此顏色。

6、幼兒自行畫出太陽、氣球、葉子、棒棒糖、冰棒……

7、互相評比,欣賞創(chuàng)作的畫。

8、老師總評出有特色的畫并給與表揚獎勵。

由三原色混調(diào)能變出更多、更神奇的顏色,進一步理解顏色的奇妙與美麗。在生活中能有意識地去欣賞美,喚起他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的愿望,為造就具有"美的心靈"打好基礎(chǔ)。

運用幼兒感興趣的題材作為美術(shù)內(nèi)容活動,容易激發(fā)他們的興趣,調(diào)動學(xué)習(xí)與動手創(chuàng)作的積極性,促進幼兒動口、動手、動腦、動心去創(chuàng)造美,較好地滿足幼兒身心需要,也有利于幼兒學(xué)會交往技能。

幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

小班教案寶貝在哪里(優(yōu)秀15篇)篇十

1。認(rèn)識面部器官,能準(zhǔn)確指出五官的位置。

2。喜歡唱問答歌,能隨歌曲內(nèi)容做相應(yīng)動作。

3。學(xué)會自我保護,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

小鏡子人手一面。《好寶寶》歌曲磁帶。

1、做小手的律動,請幼兒照鏡子,找找五官。

(1)幼兒照照鏡子,從鏡中觀察自己的小臉,看看臉上的“寶貝”。

(2)指指“寶貝”的位置,說說“寶貝”的名字(眼鏡、耳朵、嘴巴、鼻子)。

教師小結(jié):小朋友觀察的真仔細(xì),我們的臉上長著耳朵、眉毛、嘴巴、鼻子、眼睛,這些器官我們叫它們五官。

(3)游戲《鼻子鼻子嘴巴》。

2、問一問、答一答,幫助幼兒熟悉歌詞。

(1)師:我叫你們好寶寶,你們叫我什么呀?幼兒回答:“時老師。”

(2)教師問幼兒:“好寶寶,我問你,你的鼻子在哪里?”幼兒回答:“時老師,告訴你,我的鼻子在這里。”邊說邊用手指自己的鼻子。

(3)將“你的`鼻子在哪里?”替換成“你的眼鏡(耳朵、嘴巴)在哪里?”繼續(xù)問答。

3、完整教唱問答歌幼兒,能隨歌曲做相應(yīng)動作。

師:小朋友,我把剛才問答形式的兒歌編成一首好聽的歌曲,咱們一塊來欣賞一遍。

(2)教師隨琴聲唱歌,向幼兒提問,幼兒也隨著琴聲應(yīng)答。

(3)將“眼鏡、耳朵、嘴巴”分別替換進歌曲,進行問答演唱。幼兒能隨音樂做相應(yīng)動作,如指出鼻子、眼鏡、嘴巴、耳朵。

(4)熟悉歌曲后,教師將“好寶寶”替換成某個小朋友的名字來演唱。

4創(chuàng)編。

師:我身體上除了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵以外,還有那些寶貝,請小朋友找一找。

幼:小手小腳。

(2)把小手小腳編進歌曲里面。

師:“好寶寶,我問你,你的小手在哪里,”幼兒回答:“時老師,告訴你,我的小手在這里。”邊唱歌邊表演。

5思想教育觀看視頻眼睛鼻子嘴巴是我們的寶貝,我們應(yīng)該怎樣保護它?幼兒自由發(fā)言。

教師小結(jié):眼睛不能用臟的手或臟的手帕去揉去擦,鼻子耳朵不能用手去摳去挖,這樣,細(xì)菌小蟲就不會進入我們的寶貝里。

聽音樂,帶領(lǐng)幼兒到室外去玩游戲。

這一學(xué)期,我從學(xué)前班調(diào)入小班工作,由于班級跨度大,我首先對教學(xué)目標(biāo)作了進一步研究,然后再根據(jù)目標(biāo)以及我們孩子的年齡特征進行活動預(yù)設(shè)。

因為小班孩子年齡小,不能光進行說教,所以在本次活動中,我以游戲的形式貫穿整節(jié)課中,首先,我讓孩子們自己照照鏡子,找一找臉上的寶貝,在這一環(huán)節(jié)中,孩子們很感興趣,都拿出鏡子在臉上照起來,然后我采用游戲“鼻子鼻子嘴巴”,讓幼兒鞏固對寶貝的認(rèn)識,并準(zhǔn)確指出寶貝的位置,這一環(huán)節(jié),我及時進行的小結(jié),讓孩子們認(rèn)識”五官”,知道五官的名稱。下一環(huán)節(jié)用兒歌問答的形式讓孩子理解記憶歌詞,老師問:好寶寶,我問你,你的鼻子在哪里?幼兒回答:時老師告訴你,我的鼻子在這里,但在活動中我卻發(fā)現(xiàn),幼兒雖能根據(jù)老師的提問指出五官的位置,但是不能用歌詞的要求完整表達(dá)。當(dāng)我的問話“好寶寶,我問你,你的鼻子在哪里?”剛一結(jié)束,幼兒馬上指著相應(yīng)的位置說:“在這里、在這里。”都把前面的話給忘了說,我經(jīng)過反復(fù)強調(diào),反復(fù)的提問,孩子們最后還是做到了,能完整地把話講完,這也是我在課堂中的一點失誤。在這次活動中,由于第一次嘗試音樂活動,感覺自己的語言不太精煉,有時出現(xiàn)口頭語,由于自己的失誤,視頻的聲音有點低,準(zhǔn)備不是充分,在下一次的優(yōu)質(zhì)課評選中,我會繼續(xù)挑戰(zhàn)自己,讓自己不斷創(chuàng)新,使自己在嘗試中反思自己,在反思中使自己不斷成長。

在整個活動中,孩子們激情飽滿,非常投入,能夠在老師的指令下通過看看、玩玩的形式進行活動。為了避免孩子們一遍一遍的演唱,我將鼻子改成"眼睛。嘴巴。耳朵等器官增加孩子演唱的興趣,同時讓孩子們進行了創(chuàng)編,把小手小腳也編進了歌曲里面,在預(yù)設(shè)時,我總感覺對于孩子們來說是一個難點,可是與我想象的截然不同,我低估了他們,孩子們用他們好聽的聲音演唱了出來,值得表揚,我也感到很欣慰,這說明孩子們長大了,進步了。

小班教案寶貝在哪里(優(yōu)秀15篇)篇十一

1、初步了解自己家的地址和周圍環(huán)境的主要特征。

2、初步理解故事內(nèi)容。

3、體驗幫助他人的快樂。

4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

5、增強幼兒的口頭表達(dá)能力。

1、準(zhǔn)備小花鴨木偶或指偶一只。

2、準(zhǔn)備《迷路的小花鴨》歌曲磁帶。

3、自制簡易的區(qū)域背景圖,背景圖需標(biāo)有幼兒園的具體位置和一些明顯建筑。

4、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動搬新房》。

一、歌曲導(dǎo)入。

1、播放歌曲《迷路的小花鴨》,出示小花鴨木偶,操縱木偶并表現(xiàn)小花鴨無助、欲哭的樣子。

2、引導(dǎo)幼兒猜猜小花鴨怎么了。

二、組織討論。

1、什么是迷路?迷路的小花鴨心情怎么樣會?為什么傷心?

2、怎樣才能不迷路?迷路了改怎么辦?

3、你知道自己的家在哪里嗎?自己家的周圍還有哪些主要的建筑?

三、繪制地圖。

1、出示自制的區(qū)域背景圖,引導(dǎo)幼兒觀察背景圖并幫助幼兒找到自己家在圖中的所在位置。

2、指導(dǎo)幼兒在背景圖中的.適當(dāng)位置畫上自家的房子。

3、啟發(fā)幼兒以幼兒園為中心,畫出從家里到幼兒園的路線,并用剪貼或繪畫的方式在路線上增添一些主要建筑。如:從家里到幼兒園路上要經(jīng)過醫(yī)院,小學(xué),郵局,幼兒分別用明顯標(biāo)志表現(xiàn)這些地方。

四、交流分享。

1、引導(dǎo)幼兒將繪制好的地圖布置在班級的主題墻上。

2、鼓勵幼兒積極與同伴交流自己家的具體位置。

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

小班教案寶貝在哪里(優(yōu)秀15篇)篇十二

1、認(rèn)識面部器官,能準(zhǔn)確指出五官的位置。

2、喜歡唱問答歌,能隨歌曲內(nèi)容做相應(yīng)動作。

3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

活動重點:

認(rèn)識并能準(zhǔn)確指出五官位置。

活動難點:

能與老師配合唱問答歌。

1、小鏡子人手一面。

2、《好寶寶》歌曲磁帶。

3、五官圖片分別藏在教室的角落里。

一、《指五官》引入。

二、出示圖片,認(rèn)識五官。

老師今天帶來了幾樣寶貝,小朋友想不想知道是什么啊?老師已經(jīng)偷偷的把它們藏在我們的教室里了,我們一起找找吧!幼兒一起拍手說:“寶貝寶貝在哪里,出來和我們做游戲”引起幼兒好奇并把五官圖片一一找出,出示在黑板上,并幼兒說出寶貝的名字,摸一摸自己的寶貝在哪里,看看你身邊小伙伴的寶貝在哪里,你能看見自己的嗎?請鏡子來幫助我們吧!

三、請幼兒照鏡子、找五官。

1、幼兒照鏡子,從鏡子中觀察自己的小臉,看看臉上的“寶貝”。

2、指出“寶貝”的位置,認(rèn)識“寶貝”的名字(眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵)。

四、問一問,答一答,幫助幼兒熟悉歌詞。

幼兒答:謝老師,告訴你,我的鼻子在這里(邊說邊指出鼻子位置)。

2、將“你的鼻子在哪里?”替換成“你的眼睛、耳朵、嘴巴在哪里?”繼續(xù)回答。

五、完整教唱回答歌,幼兒能隨歌曲做相應(yīng)動作。

1、教師也彈琴也唱歌向幼兒提問,幼兒也隨著琴聲應(yīng)答。

2、將:“眼睛、耳朵、嘴巴”分別替換進歌曲,進應(yīng)答演唱,幼兒能隨音樂做相應(yīng)動作。

活動延伸:

還有幾樣寶貝藏在花園里,我們一起找找吧!

本次活動通過把眼睛、鼻子、嘴、耳朵這幾個器官藏到教室的各個角落引導(dǎo)幼兒和老師一起找寶貝并認(rèn)識這幾個寶貝,使幼兒在輕松愉快的過程中認(rèn)識面部器官,并知道這幾個器官在臉部的位置,老師以一問一答的形式準(zhǔn)確指出五官說出名稱,在幼兒掌握問答后,很輕松的`過度到學(xué)唱歌曲,記住歌詞,并在這里突破本次活動重點。在記住歌詞的前提下,變化歌詞內(nèi)容,如:把“好寶貝我問你,你的鼻子在哪里”,變成“xxx我問你,你的鼻子在哪里”。讓幼兒再一次被歌曲吸引,從而再一次達(dá)到本課時的小高潮,突破難點,最后隨鋼琴伴唱并變換提問眼睛,鼻子,耳朵,嘴巴來加強歌曲的難度,讓幼兒理解歌曲并掌握歌曲。

小班教案寶貝在哪里(優(yōu)秀15篇)篇十三

1、認(rèn)識面部器官,能準(zhǔn)確指出五官的位置。初步了解五官的用處。

2、教育幼兒學(xué)會保護好自己的五官。

1、小鏡子人手一面。

2、五官可以活動的臉譜一幅。

3、《小手拍拍》歌曲磁帶。

活動重、難點:。

1、準(zhǔn)確指出五官。

2、學(xué)會保護自己的五官。

一.照一照,講一講“寶貝”的名稱。

1.教師啟發(fā)提問:這是什么?(鏡子)請小朋友每人拿一面小鏡子,仔仔細(xì)細(xì)地照一照自己的臉,看一看你的臉上有哪些“寶貝”,然后告訴老師,好嗎?(好)。

2.請幼兒告訴老師:我的臉上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

二.請幼兒指一指“寶貝”的位置。

1.師:哪個小朋友本領(lǐng)大,邊用手指,邊說一說你的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都長在什么地方?(鼻子在臉的中央,眼睛在鼻子上邊,嘴巴在鼻子下面,耳朵在臉的兩旁。)。

2.教師念兒歌,請幼兒指出五官。

小小鼻子本領(lǐng)大,長在臉的最中央。

兩只眼睛明明亮,長在鼻子的上方。

鼻子下面是嘴巴,笑一笑呀象月亮。

耳朵耳朵最聽話,長在我的嘴兩旁。

3.做一做。出示貼錯的五官臉譜,請幼兒找錯并貼正確。小朋友,我?guī)砹艘粡埼骞倌樧V,你看帖的對嗎?(不對)請小朋友幫它貼正確吧!

三.說一說“寶貝”的用處,以及應(yīng)怎樣保護它們。

1.小朋友,你知道我們的“寶貝”各有什么用處嗎?(知道)。

2.啟發(fā)幼兒說出后,教師小結(jié):鼻子能問氣味,眼睛能看東西,耳朵能聽聲音,嘴巴能吃飯和說話,它們一樣都不能少。

3.既然我們的“寶貝”對我們來說這么重要,一樣都不能少,那么我們應(yīng)該怎樣來保護它們呢?教師先引導(dǎo)幼兒回答,然后教師小結(jié):不能用手摳鼻子,不能用臟手揉眼睛,不能對著耳朵大聲喊叫,不能把手放進嘴巴里,它們都是我們的好朋友,我們要好好地保護它們。

四.師幼用問答對唱的形式,邊回答邊指出五官。

“好寶寶,我問你,你的鼻子在哪里?”“老師,告訴你,我的鼻子在這里。”依次回答并指出其它的五官。

五.隨音樂《小手拍拍》邊表演邊指出五官,結(jié)束活動!

小班教案寶貝在哪里(優(yōu)秀15篇)篇十四

1.知道微笑能夠使自己和他人心情愉悅,喜歡微笑。

2.大膽想象、嘗試運用各種材料進行不同組合,在紙盤上拼出笑臉。

3.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

活動難點:

嘗試運用各種材料進行不同組合,在紙盤上拼出笑臉。

活動重點:

了解微笑的作用,喜歡微笑。

1.紐扣、瓶蓋、各類豆子、毛線、堅果殼、糖果等材料若干;。

2.貼有雙面膠的紙盤人手一個;。

3.白板課件。

直觀演示法、討論法、講述法、互動法等。

一、導(dǎo)入,看表情猜一猜。

師:你們今天開心嗎?

師:我有一個辦法一下子就能猜出來你們開不開心,現(xiàn)在我來試試看。

(教師根據(jù)幼兒表情猜測幼兒心情)。

師:我猜的對不對呀?我是用的什么辦法來猜的呀?(用眼睛看)。

師:原來啊,你的心情都寫在了你的臉上,如果你笑了,那么你可能很開心,如果你皺著眉頭,那么可能是不開心啦。

二、我來逗你笑。

1.出示男孩子動態(tài)圖,表情不開心。

師:這個男孩子怎么了?你從哪里看出他不開心?(幼兒討論)。

師:看到他不開心,你的心情怎么樣?

師:你們有什么辦法能逗他開心嗎?

師:你可以走到他的面前和他說一說、玩一玩、看看能不能讓他開心。

(教師根據(jù)幼兒回答點擊不同按鈕,如辦法不夠好,“男孩”則搖頭、落淚,如果是好辦法、“男孩”的表情則慢慢笑起來。)。

2.開心的表情。

師:小朋友們真熱心,想了這么多好主意,看,現(xiàn)在男孩子看上去怎么樣?

(笑了、開心了……)。

師:看到他笑的這么燦爛,你現(xiàn)在的心情怎么樣?

3.我愛笑我健康。

師:你們喜歡掉眼淚的孩子還是愛笑的孩子呢?

師小結(jié):原來小朋友們笑的時候是最好看、最可愛的,當(dāng)你看到別人在對你笑,你自己也會很開心。

師:你們知道嗎,“笑”還能治病呢!其實“笑”也是一種運動,你經(jīng)常笑嘻嘻的啊,能讓自己的胃口變好,使人更有精神,還能放松身體。

師:原來“笑”有這么多的功能,誰再來說說“笑”有些什么功能呀?

(請幼兒回答問題,教師出示相應(yīng)圖片)。

師:讓我來看看誰是愛笑的寶貝呀?(請幼兒展現(xiàn)自己最美的.笑容)。

三、笑臉寶寶。

1.被丟棄的小寶貝。

師:我這里有些寶貝啊,它們可不愛笑,我們來看看都有些誰。

(出示照片:有紐扣、瓶蓋、各類豆子、毛線、堅果殼、糖果等丟棄在地上的照片)。

師:都有些誰呀?它們?yōu)槭裁床粣坌δ?

師:原來啊它們都是被人們丟棄的東西,主人不要它們了,它們非常傷心,所以就不愛笑了。

師:為什么人們會把它們?nèi)拥裟?(因為它們沒有用了。)。

師:我們有什么辦法來幫幫這些小寶貝呢,讓它們變得有用起來?(幼兒討論)。

師:你們想了很多有趣的辦法,我這里啊也有一個辦法!

(出示紙盤范例:用各種廢舊材料拼貼成的笑臉娃娃)。

師:現(xiàn)在它們看上去怎么樣啊?(開心的笑了)。

師:這個笑臉是怎么變出來的呢?(幼兒觀察思考)。

師:原來是這些小寶貝們變成了好朋友,它們相互手拉手,變出了彎彎的嘴巴,大大的眼睛,小小的鼻子……最后啊就變成了一個愛笑的娃娃啦!

2.幼兒操作。

師:你們想不想幫助這些小寶貝,讓他們也變成愛笑的娃娃呀?

師:那我們一起來試一試哦!

(幼兒自由創(chuàng)作,把各種材料進行拼搭組合,粘在紙盤上。)。

四、我和笑臉娃娃。

1.幼兒介紹自己的笑臉娃娃所用的材料。

師:你的笑臉娃娃是用什么變出來的?

師:它的嘴巴是用什么做的?眼睛、鼻子呢?

2.幼兒微笑與笑臉娃娃合影。

本次活動分為四個環(huán)節(jié),在動靜交替中引導(dǎo)幼兒知道微笑能夠使自己和他人心情愉悅,喜歡微笑。并鼓勵幼兒大膽想象、嘗試運用各種材料進行不同組合,在紙盤上拼出笑臉。活動開始,我通過看表情猜心情的游戲來吸引幼兒的注意力,同時我也請孩子們來嘗試觀察同伴的表情,嘗試體會同伴的心情,孩子們積極的參與了觀察與討論。第二環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)幼兒體驗同伴的心情,并能夠用自己的方法都好朋友開心。這里我采用了多媒體示范法,孩子們看到白板中男孩子會哭、回笑,非常興奮,積極的想出了很多辦法。同時我們也聯(lián)系實際,請孩子們回憶了“平時班級中小朋友不開心了,你是怎么做的?”“以后你又會怎么做?”有的說:“我會把我的玩具給他玩!”有的說:“我會唱歌給他聽。”通過本次活動,孩子們有了同伴意識,學(xué)會了用微笑來鼓勵他人,同時也發(fā)展了幼兒的感受力和語言表達(dá)能力,使幼兒懂得幫助別人是一件快樂的事情。

小班教案寶貝在哪里(優(yōu)秀15篇)篇十五

玩皮球是小班孩子很喜歡的一種戶外活動方式,我們在進行了戶外體育活動――“圓溜溜的大皮球”之后,我發(fā)現(xiàn)他們并不滿足于將皮球滾來滾去,他們興高采烈地玩出了許多新花樣,因此,我在此基礎(chǔ)上生成了小班健康活動――“小皮球,真好玩”

1、幼兒學(xué)會玩皮球,喜歡玩皮球。

2、幼兒對參加肢體運動的活動感興趣,并樂于參加游戲,體驗合作的樂趣。

3、了解多運動對身體有好處。

4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

:喜歡玩皮球,學(xué)習(xí)皮球的幾種不同玩法

3、遵循幼兒認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。

4、注重幼兒多種方式的互動。

1、多媒體課件、音樂:健康歌

2、皮球21個,籃子若干

一、開場熱身:健康歌孩子們,2008年奧運會就要到了,讓我們一起來鍛煉身體,爭做奧運寶寶(放“健康歌”音樂,師幼共同活動身體)

二、探索學(xué)習(xí)皮球的多種玩法

1、出示皮球,讓幼兒自主探索玩皮球。

孩子們,看,這是什么?(皮球)咱們今天來玩玩皮球,好不好?咱們看看誰最會玩,和別人玩得不一樣,一人拿一個皮球,讓我們開始玩吧!

2、出示多媒體課件,學(xué)習(xí)福娃玩皮球。

(1)、觀看課件,看看福娃玩皮球

(2)、逐個學(xué)習(xí)福娃玩皮球

a、看單個課件,空手練習(xí)

讓我們跟著福娃,一起來做練習(xí)

拍:拍拍拍,五指分開拍拍拍;拍拍拍,手心向下拍拍拍

拋:拋、拋,拋上去;接、接,接住了

滾:對準(zhǔn)你,滾過去;對準(zhǔn)我,滾過來,

踢:我踢我踢我踢踢踢

b、拿著皮球,逐一練習(xí)(強調(diào)方法)

福娃說,要看看我們玩球?qū)W會了沒有?讓我們拿著皮球,和福娃比一比。

3、自主練習(xí)玩皮球。(互動)

我們把福娃的本領(lǐng)都學(xué)會了,可周圍的客人老師還不會玩皮球呢,我們?nèi)ソ探趟麄儼伞?/p>

看誰還可以發(fā)明新的玩法。

三、游戲:小孩小孩真愛玩

孩子們,今天我們玩皮球玩得真好,獎勵獎勵自己,做個游戲吧

――

小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,學(xué)習(xí)皮球跳跳跳

小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,學(xué)學(xué)小狗汪汪汪

小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,摸摸鼻子轉(zhuǎn)一圈

小孩小孩真愛玩,拍拍手,拍拍肩,跺跺小腳跟我來。

(帶幼兒出場)

這是一個體育活動,在玩皮球時,我主要采取的是單手和雙手拍皮球方式。如果多采取一些方法,可能孩子們的興趣更加濃厚。

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在寫作中,要注意語言的精準(zhǔn)和運用的靈活性,使作文更加富有表現(xiàn)力。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的片段,希望大家在閱讀和分析的時候能夠受到啟發(fā)和借鑒。我的故鄉(xiāng),是伴
通過制定大班教案,教師可以有條不紊地引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。查閱下面的教案范文,你可以了解到大班教案的不同類型和層次,有助于你更
英語學(xué)習(xí)需要耐心和毅力,但只要下定決心,就能夠取得很好的成果。多參加英語演講和辯論活動能夠提高我們的口語表達(dá)能力,下面是一些相關(guān)活動的介紹。敬愛的老師、親愛的同
優(yōu)秀作文能夠給讀者帶來啟發(fā)和思考,拓展他們的思維邊界。以下是一些備受贊譽的優(yōu)秀作文例文,它們在思想深度和文章結(jié)構(gòu)上都有著出色的表現(xiàn)。我家附近有一個,那里樹木茂盛
非常榮幸能夠作為你們的主持人,今天我們要談?wù)撘粋€令人興奮的話題。在主持詞撰寫過程中,我們應(yīng)該注重語言的簡潔、明了和流暢。司儀:山歡水笑同賀新婚宴,地久天長共祝百
通過撰寫工作計劃范文,我們可以發(fā)現(xiàn)自己的潛在問題和不足之處,并采取措施加以改進。接下來是一些成功人士的工作計劃范文,通過學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗,可以讓我們更好地規(guī)劃自己
自我介紹是在社交場合向他人介紹自己的一種方式,它可以幫助我們建立良好的社交關(guān)系。以下是我對自己的簡單介紹,希望能給大家留下美好的印象。大家好!我叫__,來自水滸
4月23日是世界讀書日。全世界有100多個國家和地區(qū)參加此項活動,讀書日已經(jīng)成為全世界關(guān)注的大事。每年的4月23日,各國的讀書節(jié)成了轟轟烈烈搞讀書宣傳活動的`歡
閱讀優(yōu)秀作文可以開拓我們的視野,提升我們的文學(xué)修養(yǎng),讓我們的寫作更富有內(nèi)涵和品味。下面給大家推薦一些非常優(yōu)秀的作文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。操場圓圓的,樹很綠,看著就
優(yōu)秀作文表達(dá)了作者獨特的思想和情感,讓讀者產(chǎn)生共鳴。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作的啟示和參考。這些范文涵蓋了各個主題和領(lǐng)域,有
優(yōu)秀作文是寫作能力的高級表現(xiàn),它能夠展現(xiàn)出作者的思維深度和語言的魅力。以下是一些知名作家的優(yōu)秀作文摘抄,可以讓我們感受到優(yōu)秀作文的力量和魅力。在我的記憶中,我的
通過寫心得體會,我們可以找到自己在學(xué)習(xí)或者工作中的優(yōu)點和不足,有針對性地改進自己。最后,讓我們一起來閱讀一些前輩寫的心得體會,通過學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗和觀點,挖掘自己
學(xué)期工作計劃是提前規(guī)劃好的路線圖,能夠幫助我們更好地規(guī)劃時間和資源,追求目標(biāo)。希望以下學(xué)期工作計劃范文能給大家提供一些實用的方法和技巧,幫助大家寫出更好的計劃。
撰寫心得體會可以培養(yǎng)我們的思考能力和表達(dá)能力,提升我們的文學(xué)素養(yǎng)和人文修養(yǎng)。在這里,小編為大家整理了一些經(jīng)典的心得體會例文,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞凸奈琛?/div>
愛國主義是中華民族傳統(tǒng)美德之一,是我們每個人應(yīng)該秉持和傳承的核心價值觀。愛國是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),也是我們民族的傳統(tǒng)美德。怎樣愛國,不同的人有不同的理解和
廣播稿的結(jié)尾要簡練明了,給聽眾留下深刻印象,引發(fā)他們對話題的思考。下面給出一些經(jīng)典的廣播稿范文,它們在表達(dá)和傳達(dá)上有著獨特的風(fēng)格和魅力,相信一定會給大家?guī)盱`感
發(fā)言稿的撰寫需要我們注重語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的流暢性。看看下面這些成功的發(fā)言稿示范吧,或許你能從中找到一些靈感和技巧。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:20xx年7月18日,
畢業(yè)論文是對學(xué)生研究方法和科學(xué)寫作能力的培養(yǎng)和提升。通過閱讀畢業(yè)論文范文,可以了解論文結(jié)構(gòu)和論文表達(dá)的方式。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好。我是一名應(yīng)屆生,專業(yè)是財務(wù)會計,我
作文是人們用語言文字來表達(dá)思想感情的一種方式,優(yōu)秀的作文能夠引起讀者的共鳴。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家一些啟示和參考。隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)
開學(xué)典禮不僅是一個慶祝學(xué)習(xí)的機會,也是對過去一年學(xué)習(xí)成果的總結(jié)與回顧。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的開學(xué)典禮總結(jié),希望能給大家?guī)盱`感和啟示。尊敬的老師、親愛的同學(xué)
優(yōu)秀作文是作者對于某個主題或者事件深入思考后所創(chuàng)造出來的一種文學(xué)表達(dá)形式。在這里,我們?yōu)榇蠹彝扑]一篇優(yōu)秀作文范例,它語言優(yōu)美、內(nèi)容豐富,值得深入閱讀體會。
教學(xué)工作計劃的評估是檢驗教學(xué)效果的重要手段,教師應(yīng)該及時總結(jié)和反思教學(xué)工作,不斷改進教學(xué)方法和策略。下面是一些高質(zhì)量的教學(xué)工作計劃范文,供教師們學(xué)習(xí)借鑒。
單位是我們實現(xiàn)自我價值的平臺,也是我們提升能力的地方。以下是一些單位內(nèi)部溝通和協(xié)作的技巧,希望對大家的工作有所幫助。合同編號:出租人:濟寧市公司。承租人:根據(jù)《
教案能夠使教師在教學(xué)過程中更加有條不紊地進行教學(xué)活動,提高教學(xué)效果。這些幼兒園教案范文涵蓋了語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)等各個學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容。活動目標(biāo):1、認(rèn)識“有電危險”
技術(shù)工作總結(jié)是對一段時間內(nèi)從事的技術(shù)工作進行回顧和總結(jié)的一種方法,它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗、提高工作效率。以下是一些經(jīng)過精心挑選的技術(shù)工作總結(jié)范文,供大
工作計劃書是對工作任務(wù)、目標(biāo)、計劃等進行明確和規(guī)范,以提高工作效率和完成質(zhì)量的書面制度。以下是小編為大家整理的一些工作計劃書樣板,希望對大家在撰寫工作計劃書時有
今天的活動離不開大家的支持與配合,我將竭盡全力為大家提供良好的服務(wù)。在這里,我為大家收集了一些經(jīng)典的主持詞,供大家參考學(xué)習(xí)。今天這次會議主要是對全縣聯(lián)村自治工作
策劃方案的編寫需要根據(jù)項目的不同特點和需求,制定出符合實際情況的具體方案。接下來,我們將分享一些經(jīng)典的策劃方案,它們通過科學(xué)的方法和策略,有效地推動了項目的實施
演講稿是一種通過語言的魅力和情感的感染來影響觀眾的文體,它能夠喚起聽眾的共鳴和情感共振。這些演講稿范文展示了語言的精彩運用和思想的獨特觀點。親愛的老師,同學(xué)們:
通過獲獎感言,我們可以向親朋好友分享自己的成功與喜悅,同時也激勵他人追求自己的夢想。獲獎感言的撰寫有一定的技巧,下面是小編為大家精選整理的一些獲獎感言范文,希望
優(yōu)秀作文在語法和拼寫上沒有明顯錯誤,字里行間洋溢著作者的品格和情感。下面是一些優(yōu)秀作文的例子,希望能夠給大家提供些許靈感。今天是中秋節(jié),我們?nèi)乙黄鸬嚼牙鸭疫^節(jié)
教師總結(jié)是教師與學(xué)生共同成長的記錄,通過總結(jié),我們可以看到學(xué)生的進步,也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。在下面給大家分享了一些優(yōu)秀的教師總結(jié)范文,希望可以為大家提供寫作
發(fā)言稿中的語言應(yīng)該簡潔明了,避免使用難懂的術(shù)語和長句子,讓聽眾容易理解和接受演講內(nèi)容。如果你正在準(zhǔn)備一場婚禮演講,以下是一些經(jīng)典的婚禮發(fā)言稿范文,可以借鑒其中的
通過實習(xí)總結(jié),我可以對自己在實習(xí)期間所取得的成績和進步有一個更客觀和全面的認(rèn)識。通過閱讀這些范文,你可以了解不同實習(xí)生在撰寫實習(xí)總結(jié)時的思考角度和表達(dá)方式。
教學(xué)輔助手段是指教師在教學(xué)中可以使用的各種輔助材料和工具。以下是一些優(yōu)秀的一年級教案范文,供大家參考,希望能夠幫助到你們。生1:老師當(dāng)老鷹,跑得好快,我差點兒被
實習(xí)報告還可以對實習(xí)單位的制度、人員和工作環(huán)境進行評價和分析。在以下為大家整理的實習(xí)報告范文中,我們可以看到不同實習(xí)生在寫作風(fēng)格和內(nèi)容上的差異。。首先,我想向所
讀后感是對讀書過程中的感受和心得的總結(jié)和反思,可以幫助我們提升閱讀的體驗和效果。下面是幾篇經(jīng)典的讀后感范文,希望對大家寫作有所幫助。一個人并不是生來要給打敗的,
即興表演對藝術(shù)家的專注度和反應(yīng)能力有著較高的要求,需要在短時間內(nèi)做出即時決策。以下是一些即興表演的經(jīng)典范例,希望能夠給大家一些啟發(fā)和參考。所謂即興演講,就是在特
護士在醫(yī)院、診所、養(yǎng)老院等醫(yī)療機構(gòu)中發(fā)揮著重要的作用,是醫(yī)療團隊中不可或缺的一員。在下面的護士總結(jié)中,你可以找到提高自己工作能力和護理質(zhì)量的一些思路和方法。
思想是人類認(rèn)識世界、改造世界的主要活動之一,是人類精神風(fēng)貌的集中反映。以下是小編為大家推薦的一些書籍,希望可以為大家提供更多有關(guān)思想的啟示。一、指導(dǎo)思想:以黨的
優(yōu)秀作文通常具有思路清晰、觀點獨到、論證充分的特點。看看以下這些優(yōu)秀作文范文,或許能夠引發(fā)你們新的思考和創(chuàng)作的靈感。通常在情人節(jié)中,以贈送一支紅玫瑰來表達(dá)情人之
社會實踐報告的寫作能夠培養(yǎng)我們對于社會問題的洞察力和批判思維能力。接下來,小編為大家整理了一些關(guān)于社會實踐報告的范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。“低碳生活”雖然是個新概
誠信是人與人之間建立信任的基石,也是社會和諧發(fā)展的保障。通過分析一些典型的誠信案例,我們能夠更好地理解誠信的內(nèi)涵和意義。。在生活中肯定是必不可少的,在生活中,又
工作計劃書是一份詳細(xì)規(guī)劃和安排工作任務(wù)和時間的書面材料,對于提高工作效率和實現(xiàn)目標(biāo)非常重要。下面是一些成功案例中的工作計劃書范文,希望能給大家提供一些借鑒和參考
提綱是寫作過程中的一個有力工具,它能夠幫助我們整理思緒、提高寫作質(zhì)量。下面是一些針對不同文體和文體特點的提綱編寫技巧,希望能夠滿足不同需求。在問題查擺過程中,黨
優(yōu)秀作文以其獨特的觀點和深入的思考贏得了讀者的青睞和贊賞。通過閱讀優(yōu)秀作文的范文,我們可以學(xué)到一些寫作技巧和方法,希望對大家的寫作能有所幫助。今天下午,我到冬冬
作為一種藝術(shù)形式,優(yōu)秀作文可以觸動人心,激發(fā)讀者思考,我們需要借鑒優(yōu)秀作文的寫作思路。通過閱讀優(yōu)秀作文范文,可以開闊自己的寫作思路和豐富自己的寫作素材。
在現(xiàn)代勞動關(guān)系制度下,勞動合同是保障雙方權(quán)益的重要法律保障。推薦閱讀以下勞動合同案例,可以了解真實的勞動爭議案例和解決方式。乙方(受聘人員):_____性別__
在編寫個人簡歷時,應(yīng)該注意具體而有力地展示自己的成績和榮譽。想要了解更多個人簡歷的寫作技巧和注意事項,請查看下面的精選范文:姓名:性別:男。目前所在:白云區(qū)年齡
學(xué)校是成長的舞臺,每個學(xué)生都能在這里展現(xiàn)自己的才華。小編為大家整理了一些學(xué)校總結(jié)的范文,希望能給大家在寫總結(jié)時提供一些思路和參考。我的學(xué)校——迎賓路小學(xué),一年四
通過工作匯報,我們可以向上級領(lǐng)導(dǎo)展示自己的工作成果和能力,爭取更多的支持和機會。接下來是一些精選的工作匯報范文,這些例子可以幫助您更好地了解如何撰寫出色的匯報。
建議的內(nèi)容要具有可操作性,避免空泛、籠統(tǒng)或過于具體,以便他人能夠理解和采納。以下是經(jīng)過精選和整理的一些意見建議范文,大家可以參考其中的寫作技巧和表達(dá)方式。
通過寫作,我們可以不斷提高自己的語言表達(dá)能力和思辨能力。通過閱讀這些經(jīng)典作品,我們可以更好地理解優(yōu)秀作文的創(chuàng)作原則和技巧。是她撫育我長這么大,是她讓我明白了做人
個人簡歷是一個橋梁,它連接了個人的過去、現(xiàn)在和未來,通過它我們可以展示自己的發(fā)展軌跡和職業(yè)追求。如果你正在準(zhǔn)備一份優(yōu)秀的個人簡歷,下面的范文將為你提供一些有用的
優(yōu)秀作文是一種藝術(shù)的表現(xiàn)形式,它通過獨特的結(jié)構(gòu)和精美的語言展現(xiàn)出其美感。這些優(yōu)秀作文范文展示了作者深入思考的能力和獨特的表達(dá)方式。放假啦!我像只鳥兒掙脫了牢籠,
編寫工作計劃書需要我們具備對工作的全面了解,包括工作目標(biāo)、任務(wù)要求、項目資源、時間限制等等。如果您正在編寫工作計劃書,不妨參考一下下面的范文,或許會有所收獲。
在這個特殊的日子里,我感到非常榮幸能夠為大家主持慶典活動。現(xiàn)在,讓我們一起來欣賞一些充滿創(chuàng)意的主持詞范文,領(lǐng)略文筆的風(fēng)采。(一)。a:我們崇尚母愛之偉大,是因為
在年度總結(jié)中,我們可以梳理出一年來的重要事件、關(guān)鍵挑戰(zhàn)以及取得的突破。看看別人的年度總結(jié),可以給我們帶來不同的思考和靈感。初三年級是初中階段的最后一年,也是學(xué)生
通過總結(jié)心得體會,我們可以更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識。以下是小編為大家精心挑選的心得體會范文,供大家參考借鑒。廣東省第十三次黨代會于5月22日至25日在廣州召開
合同協(xié)議是商業(yè)交易中的基石,它能夠確保交易各方遵守約定,促進經(jīng)濟發(fā)展。下面是一些成功企業(yè)合同協(xié)議的案例,讓我們一起來學(xué)習(xí)一下。甲方愿將鄭州市創(chuàng)業(yè)大道1088號創(chuàng)
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