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端午節(jié)繪畫活動(dòng)教案(專業(yè)19篇)

時(shí)間:2025-06-10 作者:筆硯

教學(xué)工作計(jì)劃的評(píng)估是檢驗(yàn)教學(xué)效果的重要手段,教師應(yīng)該及時(shí)總結(jié)和反思教學(xué)工作,不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略。下面是一些高質(zhì)量的教學(xué)工作計(jì)劃范文,供教師們學(xué)習(xí)借鑒。

端午節(jié)繪畫活動(dòng)教案(專業(yè)19篇)篇一

1、中華民族古老的傳統(tǒng)節(jié)日之一端午節(jié)是與偉大的愛國(guó)詩人屈原聯(lián)系在一起的,千百年來,屈原的愛國(guó)精神和感人詩歌深入人心,也成為我們中華民族的精神支柱之一。

2、通過開展傳統(tǒng)節(jié)日教育,弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德,提高學(xué)生對(duì)民族文化的認(rèn)同感和自豪感。隨著西方文化對(duì)中國(guó)本土文化的沖擊,我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日在國(guó)人面前出現(xiàn)了逐步淡化的趨勢(shì),學(xué)生對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化已表現(xiàn)出嚴(yán)重的“營(yíng)養(yǎng)不良”,為此,非常有必要加強(qiáng)這方面的引導(dǎo)和教育。

1、主持人介紹有關(guān)端午節(jié)由來等知識(shí):

農(nóng)歷五月初五,俗稱“端午節(jié)”,端是“開端”、“初”的意思。初五可以稱為端五。端午又名端五、重五、端陽、中天、重午、午日,此外一些地方又將端午節(jié)稱之為五月節(jié)、艾節(jié)、夏節(jié)。

關(guān)于端午節(jié)的由來,其實(shí)向來都說法不一,主要介紹以下一種。

據(jù)《史記》“屈原賈生列傳”記載,屈原,是春秋時(shí)期楚懷王的大臣。他倡導(dǎo)舉賢授能,富國(guó)強(qiáng)兵,力主聯(lián)齊抗秦,遭到貴族子蘭等人的強(qiáng)烈反對(duì),屈原遭饞去職,被趕出都城,流放到沅、湘流域。他在流放中,寫下了憂國(guó)憂民的《離騷》、《天問》、《九歌》等不朽詩篇,獨(dú)具風(fēng)貌,影響深遠(yuǎn)(因而,端午節(jié)也稱詩人節(jié))。公元前278年,秦軍攻破楚國(guó)京都。屈原眼看自己的祖國(guó)被侵略,心如刀割,但是始終不忍舍棄自己的祖國(guó),于五月五日,在寫下了絕筆作《懷沙》之后,抱石投汨羅江身死,以自己的生命譜寫了一曲壯麗的愛國(guó)主義樂章。

傳說屈原死后,楚國(guó)百姓哀痛異常,紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只,在江上來回打撈他的真身。有位漁夫拿出為屈原準(zhǔn)備的飯團(tuán)、雞蛋等食物,“撲通、撲通”地丟進(jìn)江里,說是讓魚龍蝦蟹吃飽了,就不會(huì)去咬屈大夫的身體了。人們見后紛紛仿效。一位老醫(yī)師則拿來一壇雄黃酒倒進(jìn)江里,說是要藥暈蛟龍水獸,以免傷害屈大夫。后來為怕飯團(tuán)為蛟龍所食,人們想出用楝樹葉包飯,外纏彩絲,發(fā)展成粽子。以后,在每年的五月初五,就有了龍舟競(jìng)渡、吃粽子、喝雄黃酒的風(fēng)俗;以此來紀(jì)念愛國(guó)詩人屈原。

2、請(qǐng)同學(xué)們展示搜集的人們紀(jì)念端午節(jié)的詩。

3、請(qǐng)社區(qū)的杜阿姨教同學(xué)們包粽子。

端午節(jié)繪畫活動(dòng)教案(專業(yè)19篇)篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1、在兒歌的提示下初步學(xué)會(huì)畫大象的基本特征。

2、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

繪畫小象的電腦課件,白紙、勾線筆,蠟筆。

活動(dòng)過程:

一、談話導(dǎo)入。

師:小朋友們,你們喜歡大象嗎?那誰來告訴我大象長(zhǎng)的什么樣子?

教師小結(jié):大象長(zhǎng)著胖胖的身體,圓圓的眼睛,大大的.耳朵,細(xì)細(xì)的尾巴,身體下面還長(zhǎng)著四條腿呢!

二、個(gè)別幼兒示范畫大象。

師:誰會(huì)把大象胖胖的身體畫出來?

誰會(huì)把大象圓圓的眼睛畫出來?

大象的頭上還長(zhǎng)著什么呢?(耳朵)誰會(huì)把大象的耳朵畫出來?大大的耳像什么?(扇子)。

我們看看,大象的身上還缺了什么?(鼻子、尾巴、腳)。

那他們長(zhǎng)的像什么呢?

三、幼兒觀看課件。

你們瞧,我們一起用能干的小手畫出了大象,那他到底是怎么變出來的呢?

教師邊放課件邊念兒歌:

胖胖的身體,

圓圓的眼睛,

大大的耳朵,

長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子,

細(xì)細(xì)的尾巴,

腿兒粗粗像柱子。

端午節(jié)繪畫活動(dòng)教案(專業(yè)19篇)篇三

1、初步了解端午節(jié)的傳說及人們?cè)诠?jié)日中的習(xí)俗。

2、知道包粽子的原料和方法。

3、激發(fā)幼兒對(duì)民族傳統(tǒng)文化的興趣。

幼兒用書人手一冊(cè)或賽龍舟的錄像和圖片。

包粽子的材料,香包、鴨蛋、粽子各一個(gè)。

1、出示粽子,引出“端午節(jié)”的傳說。

提問:這是什么?你們吃過粽子嗎?都吃過哪些味道的粽子?

幼兒自由討論,說說大家在這段時(shí)間里經(jīng)常看見大人包粽子、吃粽子,這是為了什么?

介紹端午節(jié)來歷的傳說。

2、組織幼兒觀看圖片或幼兒用書,了解端午節(jié)的習(xí)俗。

龍舟是什么樣的?人們?cè)谠鯓觿濤堉鄣?一邊劃龍舟還做些什么?他們?yōu)槭裁催@樣做?

綠色的粽子里面有什么?包粽子需要哪些材料?怎么包出來的?

你吃過粽子嗎?你吃過什么樣的粽子?

3、教師介紹其他的有關(guān)的風(fēng)俗習(xí)慣。

端午節(jié)繪畫活動(dòng)教案(專業(yè)19篇)篇四

貢獻(xiàn)力量,奉獻(xiàn)綠色,收獲希望。

以植樹節(jié)為契機(jī),奉獻(xiàn)我們的力量,進(jìn)行植樹節(jié)活動(dòng)。

請(qǐng)伸出我們的雙手,投入到播種鋪綠的活動(dòng)中,讓未來的孩子也擁有一片潔凈的天空和健康的體魄。種一棵樹,育一片林,活一方人,我們的人生會(huì)變得更精彩!

增強(qiáng)大家對(duì)植物的認(rèn)識(shí),提高大家對(duì)植物的愛護(hù)意識(shí),增強(qiáng)大家對(duì)綠化環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。給我們的城市建設(shè)作貢獻(xiàn),給我們的家園增添一點(diǎn)綠色,使我們的生活環(huán)境更加美麗,同時(shí)擴(kuò)大社區(qū)管理委員會(huì)的影響力。

xxxx大學(xué)全體學(xué)生。

3月11日11點(diǎn)半至xx點(diǎn)一區(qū)食堂門口。

1、在學(xué)生活動(dòng)中心門口設(shè)立攤點(diǎn),向同學(xué)免費(fèi)贈(zèng)送植物種子和花盆;

2、制作kt板介紹有關(guān)植樹節(jié)的知識(shí),普及環(huán)保知識(shí);

3、發(fā)放宣傳單;

4、現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備一“綠色寄語”kt板,請(qǐng)同學(xué)在上面寫上植樹節(jié)標(biāo)語;

4、征集環(huán)保建議在登記表上登記;

5、在活動(dòng)結(jié)束后評(píng)選出50條可行性建議,發(fā)放盆栽,放到樓下阿姨出通知寢室來領(lǐng)取。

端午節(jié)繪畫活動(dòng)教案(專業(yè)19篇)篇五

愉快的“端午”活動(dòng)(繪畫)。

1、在嘗試學(xué)畫人的基礎(chǔ)上,初步表現(xiàn)“端午”中的愉快事。

2、初步學(xué)習(xí)根據(jù)自己的想法作畫,學(xué)習(xí)布局。

1、“端午”活動(dòng)的照片及部分活動(dòng)道具。

2、幼兒繪畫用的蠟筆和紙。

1、提問:昨天是什么節(jié)日?在昨天的活動(dòng)中,你最喜歡的是什么活動(dòng)?為什么?

2、討論:怎樣把“端午”活動(dòng)中,最高興的事畫下來?并要讓人一看就明白自己最喜歡的是什么活動(dòng)。

引導(dǎo)幼兒說出自己喜歡的事要畫大,并畫在紙的中間。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,老師在邊上指導(dǎo)。

重點(diǎn)指導(dǎo)畫出一件最高興的事。難點(diǎn)是能畫出主要的情節(jié)。

老師幫助能力弱的幼兒構(gòu)圖。

5、展示幼兒作品,請(qǐng)幼兒相互介紹、欣賞他人的作品。挑選幾幅畫布置在活動(dòng)時(shí)的一角,標(biāo)題就是“快樂的端午”,并配上幼兒的話。

活動(dòng)前,老師引導(dǎo)幼兒充分地討論和分析,拓展了孩子的思路。因此,在活動(dòng)中,孩子基本上都能將“端午”中最高興的事畫下來,每幅作品既是內(nèi)容相同,但畫面構(gòu)圖都各不相同,充分體現(xiàn)了幼兒的自主性。活動(dòng)介紹時(shí),老師引導(dǎo)幼兒先不要告訴同伴“我畫的最高興事是什么?”,讓好朋友猜猜,這也增加了孩子介紹作品的興趣,并且,從中孩子自己體會(huì)到要介紹的內(nèi)容應(yīng)該畫大、畫在中間,這樣才能讓別人一看就明白。其實(shí)這就是繪畫的構(gòu)圖方法。

端午節(jié)繪畫活動(dòng)教案(專業(yè)19篇)篇六

1、認(rèn)識(shí)冷暖色、對(duì)比色,感受色調(diào)的不同帶給人們的不同感受。

2、嘗試用語言表達(dá)對(duì)圖片的感覺。

3、愿意傾聽別人的意見,并積極參與活動(dòng)。

認(rèn)識(shí)冷暖色、對(duì)比色,感受色調(diào)的不同帶給人們的不同感受。

嘗試用語言表達(dá)對(duì)圖片的感覺。

范例、畫紙、畫筆等操作材料。

一、引起興趣。

紅色、橙色、和黃色,這些顏色讓我們聯(lián)想起火、光、和熱鬧的場(chǎng)面。看起來很溫暖,我們將這些顏色叫暖色。藍(lán)色、綠色和紫色,這些顏色讓我們聯(lián)想起水、大海、天空和冰山等,看起來很安靜,我們把這些顏色叫冷色。

二、教師和幼兒一起欣賞作品。

1、請(qǐng)你們仔細(xì)看看這幅圖中有什么?上面有什么顏色?這幅畫面畫的是什么季節(jié)?你是怎么看出來的?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述)。

3、這兩幅畫都畫了房子、樹和路,你更喜歡哪一幅畫?為什么?(引導(dǎo)幼兒對(duì)作品進(jìn)行表達(dá))。

三、幼兒自由繪畫。

1、這兩幅畫都是法國(guó)畫家莫里斯的作品,同樣是房子、樹木、和道路,卻畫出了不同的季節(jié)、不同的感覺。

2、請(qǐng)你們也來畫一幅有房子、有大樹和有路的畫,讓我們來看看你畫的是什么季節(jié)。鼓勵(lì)幼兒大膽思考,大膽下筆。提醒幼兒選擇自己喜歡的顏色均勻涂色。

3、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)幼兒對(duì)畫面進(jìn)行簡(jiǎn)單布局,鼓勵(lì)幼兒用冷、暖色涂色。

四、講評(píng)幼兒作品。

端午節(jié)繪畫活動(dòng)教案(專業(yè)19篇)篇七

1、學(xué)習(xí)畫鳥的外形,并能用簡(jiǎn)單的二方圖案或有簡(jiǎn)單規(guī)律的圖案進(jìn)行裝飾鳥的羽毛。

2、培養(yǎng)幼兒良好的繪畫習(xí)慣。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛鳥及動(dòng)物的情感。

1、幾種常見的美麗鳥的圖片。

2、漂亮的大羽毛兩根,每組桌上放若干根漂亮羽毛。

3、繪畫工具:記號(hào)筆、油畫棒、水彩筆、繪畫紙等。

1、了解鳥的基本特征。

——出示常見鳥的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察鳥的外形特征。

——“鳥的身上長(zhǎng)滿了羽毛,羽毛是什么樣的呢?鳥身上每個(gè)地方的羽毛一樣大小嗎?”(幼兒討論)。

——幼兒討論后,教師出示兩根漂亮的大羽毛,引導(dǎo)幼兒觀察羽毛的特征。

——“鳥的身上哪些地方的羽毛大?哪些地方的羽毛小?”

——組織幼兒拿起桌上的羽毛認(rèn)真觀察,并提問:“羽毛上有什么?”(花紋)。

——教師根據(jù)幼兒的講述,在黑板上演示畫鳥,重點(diǎn)啟發(fā)幼兒考慮羽毛的畫法:頭頸部羽毛小,翅膀及尾部羽毛大,并用簡(jiǎn)單的二方圖案或有簡(jiǎn)單規(guī)律的線條、圖案裝飾羽毛。

2、幼兒按要求作畫,教師巡回指導(dǎo)。

——有一群大鳥來我們班作客,現(xiàn)在已藏在你們的畫紙里,要你們用筆把它畫出來,看看誰的鳥大。

——鳥的美麗,在于它的羽毛漂亮,作畫時(shí)要注意哪些地方的羽毛要畫得小些,哪些地方的羽毛要畫得大些,同時(shí)要畫得細(xì)而密,并能用各種線條和圖案裝飾羽毛。

——重點(diǎn)指導(dǎo)不夠大膽表現(xiàn)的孩子。

3、欣賞與評(píng)價(jià)。

——先完成作品的部分幼兒,互相欣賞、自由介紹作品。

——教師組織幼兒集體評(píng)價(jià),以鼓勵(lì)表揚(yáng)為主,同時(shí)教育幼兒熱愛鳥、熱愛小動(dòng)物。

1、鳥是幼兒熟悉的動(dòng)物,但畫羽毛對(duì)于幼兒來說有一定的難度,所以教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)顯得格外重要,對(duì)個(gè)別幼兒的幫助不容忽視。

2、教師的范例旨在引起幼兒興趣及幫助幼兒理解如何畫羽毛,應(yīng)在示范后及時(shí)收起,以免影響孩子的想像和表現(xiàn)。

端午節(jié)繪畫活動(dòng)教案(專業(yè)19篇)篇八

平常我們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)的繪畫工具都是以油畫棒來作畫的,今天利用廢舊牙刷也能作畫,指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品和廢舊材料進(jìn)行制作,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。充分利用幼兒周圍生活中熟悉的、感興趣的自然現(xiàn)象、社會(huì)環(huán)境對(duì)幼兒進(jìn)行教育,培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。新的繪畫工具能提高小朋友對(duì)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

1、初步掌握牙刷蘸了顏料互相摩擦,噴灑成畫的方法。

2、通過樹葉不同的組合方式,制作出圖案不同的牙刷噴畫。

3、通過牙刷噴畫,感受不同的作畫方式,提高審美情趣。

顏料,牙刷,樹葉,抹布等。

培養(yǎng)幼兒繪畫興趣和合作意識(shí)。

1、提問引出牙刷的另一個(gè)作用。

教師出示牙刷:“牙刷有什么作用?你知道嗎?它還可以作畫呢”

2、教師出示ppt作好的牙刷噴畫,幼兒觀察。

教師提問:“你在畫上看見了什么?你知道這是怎么畫的嗎?”

3、幼兒觀察噴畫方法,個(gè)別幼兒嘗試操作。

教師在投影儀上示范:今天我們的畫筆是牙刷,我先拿一支牙刷,蘸點(diǎn)顏料,然后摩擦另一支牙刷,在紙上噴灑。然后教師請(qǐng)一名幼兒上臺(tái)嘗試操作,提醒幼兒蘸顏料時(shí)不能太多也不能太少。

4、教師用樹葉在紙上拼畫,然后進(jìn)行牙刷噴畫。

5、教師提出要求,幼兒操作。

請(qǐng)幼兒用樹葉在紙上擺出喜歡的圖形,然后在空白的地方都進(jìn)行噴畫。提醒幼兒將樹葉全部拼好后就不能再碰樹葉了,用過的牙刷放在顏料盤里,顏色太多了就用抹布擦一擦。

6、展覽幼兒作品,簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

7.總結(jié),布置作業(yè)。

因?yàn)槌醮螄L試用牙刷刷色噴畫的作畫形式。小朋友都很有興趣。這種噴畫活動(dòng)比較適合中大班年齡段的幼兒,在幼兒美術(shù)活動(dòng)中具有很大應(yīng)用價(jià)值,此活動(dòng)操作性強(qiáng)又極富樂趣,對(duì)幼兒的全面、和諧發(fā)展有著十分重要的作用。孩子們對(duì)這種作畫形式非常感興趣,忙的不亦樂乎!因?yàn)槭堑谝淮谓佑|這種作畫形式,孩子們的作畫技巧掌握的不太好,畫面效果一般,相信孩子們多次嘗試以后,一定會(huì)噴畫出美麗的畫面。

端午節(jié)繪畫活動(dòng)教案(專業(yè)19篇)篇九

根據(jù)幼兒自己已有的經(jīng)驗(yàn),想象并表現(xiàn)端午節(jié)的快樂。

豐富有關(guān)端午節(jié)的民間習(xí)俗。

提問:端午節(jié)你過得快樂嗎?

你覺得端午節(jié)中最有趣的、印象最深的是什么事?

(幼兒討論并講述)。

鼓勵(lì)幼兒大膽想象、精心構(gòu)思。

把你在端午節(jié)中最快樂的一件事畫出來,注意選擇合適的底色表現(xiàn)節(jié)日的歡樂氛圍。

幼兒操作,教師巡回觀察指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒將端午節(jié)時(shí)印象最深或最快樂的事畫下來。

作品評(píng)析及展覽。

引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)作品,交流過節(jié)的感受。

幼兒對(duì)于端午節(jié)的生活經(jīng)驗(yàn)還是有的,但有的幼兒經(jīng)驗(yàn)較豐富,有的幼兒這方面經(jīng)驗(yàn)較少,例如,白塘鎮(zhèn)前兩天舉行了賽龍舟活動(dòng),劉曉舟、吳德鵬等幼兒也參觀了賽龍舟,請(qǐng)他們來講述自己的見聞,他們講得有聲有色,其他的幼兒也聽得津津有味,由此可見利用同伴資源進(jìn)行教育也是一種好方法,他們往往說的是自己的親身體驗(yàn),語言又淺顯易懂。

端午節(jié)繪畫活動(dòng)教案(專業(yè)19篇)篇十

1、讓學(xué)生簡(jiǎn)單了解端午節(jié)的由來和各種傳說。

2、通過活動(dòng)了解端午節(jié)吃粽子的風(fēng)俗習(xí)慣。

3、在活動(dòng)中感受中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的魅力。

粽子(學(xué)生自備)、橡皮繩。

20xx年xx月xx日。

全體學(xué)生。

女:今天真高興,爸爸媽媽來到學(xué)校和我們一起活動(dòng)。

男:讓我們用熱烈的掌聲歡迎爸爸媽媽!(鼓掌)。

女:你知道我國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎?

女:看來你知道的還不少嘛。

男:先別夸我。我也來考考你:你知道哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日要吃粽子嗎?

女:這個(gè)問題太簡(jiǎn)單了,讓小朋友回答你吧!大家說什么節(jié)吃粽子?

(全班同學(xué)齊回答:端午節(jié))。

男:那么端午節(jié)為什么要吃粽子?在端午節(jié)里還有些什么習(xí)俗和活動(dòng)呢?今天就讓我們走近端午節(jié)去了解一下吧。

女、男(齊說):話說“端午”主題班會(huì)現(xiàn)在開始!

女:每年的農(nóng)歷五月初五,就是中國(guó)民間的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié),也叫“端陽”、“龍日”、“夏節(jié)”、“五月節(jié)”、“詩人節(jié)”“女兒節(jié)”、“小兒節(jié)”等等。

男:雖然名稱不同,但總體上說,各地人民過節(jié)的習(xí)俗還是大多相同的。

端午節(jié)繪畫活動(dòng)教案(專業(yè)19篇)篇十一

1.初步掌握毛筆中鋒和側(cè)鋒運(yùn)筆方法,培養(yǎng)正確的握筆和作畫姿勢(shì)。

2.能根據(jù)自己意愿添畫有關(guān)景物,并鼓勵(lì)幼兒大膽下筆。

3.感受濃墨和淡墨的表達(dá)效果。

1.幼兒已有水墨作畫經(jīng)驗(yàn)。

2.宣紙、毛筆、棉簽、顏料、墨汁、吸水布、調(diào)色盤、筆架、音樂《荷塘月色》、小魚視頻。

一、《荷塘月色》音樂響起,教師與幼兒用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)音樂的感受。

師:“小朋友,讓我們跟著音樂一起跳起來吧,把小手、小腳、小屁股都扭起來。”

師:“小朋友扭得真好看,小毛筆看見了,也想來扭一扭,你們看。”(教師手握毛筆扭起來。)它一會(huì)兒把身體挺直了,一會(huì)兒又把腦袋低下去,換個(gè)地方,再來扭一扭。(教師邊說邊示范。)“小毛筆邀請(qǐng)我們一起來抹出一個(gè)淡墨的圈,畫一些濃墨的線條,你們?cè)敢鈫?”

幼兒操作,提醒幼兒蘸墨不宜太多,加水變淡后可在小紙上試濃淡。

二、按照示范,幼兒“扭動(dòng)”毛筆后,用濃淡墨畫出荷葉,引出主題。

1.師:“你們仔細(xì)看,這些彎彎的荷葉在風(fēng)中他們跳起了優(yōu)美的舞蹈,引來了一群可愛的小家伙。小魚快樂地在河里游來游去,你聽,它們唱起了歌,還做起了游戲。讓我們一起來看一段視頻,看看小魚在水中是怎樣游的?”

2.師:“荷葉下面還藏著一群游來游去的小魚,他們是什么樣子的,怎么游泳的?”(請(qǐng)幼兒說一說。)。

3.師:“現(xiàn)在,讓我們用棉簽把小魚請(qǐng)到小河里做游戲吧!”

三、教師示范講解。

1.用棉簽蘸紅色國(guó)畫顏料在紙上輕輕地按一筆,作為小魚身體。(注意用筆時(shí)由重到輕。)。

2.用棉簽蘸濃墨在頭部點(diǎn)上兩只眼睛。

3.讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),用細(xì)毛筆在水中添加水草、氣泡和花朵等來豐富畫面的美感。

提示:提醒幼兒蘸濃墨時(shí)筆中的水分不能過多,若太多可先在吸水布上輕按再畫,注意魚兒的姿態(tài)。

四、幼兒作品互相欣賞評(píng)價(jià)。

教師將幼兒完成的作品展示出來,讓幼兒互相評(píng)價(jià),教師依據(jù)幼兒回答做出指導(dǎo)和解釋。

五、輕松結(jié)束。

教師播放歡快的音樂,幼兒隨著音樂學(xué)魚兒游動(dòng)的樣子輕松結(jié)束本課。

端午節(jié)繪畫活動(dòng)教案(專業(yè)19篇)篇十二

1.初步體驗(yàn)、感知螺旋線。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象,嘗試用螺旋線大膽表現(xiàn)熟悉的事物。

彩筆、彩紙條。

體驗(yàn)、感知螺旋線。

大膽想象并嘗試用螺旋線表現(xiàn)熟悉的事物。

1.跳“彩條舞”感知螺旋線。師:“小朋友們,今天小彩條要和你們跳個(gè)舞,看看它是怎樣跳的?”教師示藹帚;邊做邊進(jìn)行語言提示事“彩條轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),一圈兩圈,慢慢變大了,越來越大!"師:“你們學(xué)會(huì)了嗎?那我們和小彩條一起來跳舞吧!”教師帶領(lǐng)幼兒在不同方位開始舞蹈,邊跳邊進(jìn)行語言提示。

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒畫出“彩條舞”畫在一張大紙上,請(qǐng)幼兒觀察、感知、比較。師:“小朋轟們跳得可真好,那誰能把小彩條跳的舞蹈,用彩筆畫到我們的大畫板上?”教師單個(gè)、多次請(qǐng)幼兒進(jìn)行繪畫,幼兒繪畫時(shí),教師可以配合幼兒,邊畫邊說。師:“小朋友們看一看,這上面哪個(gè)畫得最好看,你最喜歡哪一個(gè)呢?”

3.幼兒觀察畫面,引導(dǎo)幼兒想象并汫行添畫(請(qǐng)幼兒添畫到大畫板上).師:“小朋友們看一看,想一想,這像我們看到過的什么東西呢?把它添上什么就變成xxx了,你能把它畫出來嗎?”

4.幼兒自由作畫,并進(jìn)行想象、添畫。師:“請(qǐng)你把小彩條跳的舞畫到你畫紙上,你想讓它變成什么呢?趕快把它畫出來吧!"(教師可以用語言提示幼兒,幫助幼兒回憶彩條舞)。

5.作品展示,幼兒間可以互相介紹。

6.活動(dòng)結(jié)束。

端午節(jié)繪畫活動(dòng)教案(專業(yè)19篇)篇十三

培養(yǎng)學(xué)生利用身邊易得材料以多種方法制作自己喜愛的端午節(jié)用品:創(chuàng)造性的節(jié)目表演和游戲;用紙折疊造型做一些彩粽;紙盒、紙板、竹片等綜合材料做大龍舟;碎花布、彩色線縫制一些香袋等。

a·對(duì)端午節(jié)民間傳統(tǒng)文化淵源的了解、探究和繼承。

b·設(shè)計(jì)制造出有意義、有創(chuàng)造性的節(jié)日用品。

3課時(shí)。

教師:懸鐘植像;掛艾葉莒蒲;賽龍舟;飲雄黃酒;吃粽子;佩香袋等有關(guān)端午節(jié)起源的資料(實(shí)物、圖片或課件)。

學(xué)生:學(xué)生自己收集端午節(jié)的相關(guān)資料、實(shí)物、圖片。

(1)導(dǎo)人:教師出示結(jié)成一串、形形色色、玲嚨奪目的.彩色紙粽子、布香袋(有十二生肖造型、有“五毒”、還有卡通造型),還有課件里賽龍舟、掛艾葉莒蒲、飲雄黃酒(“青蛇傳”片段)、懸鐘植像;把學(xué)生帶人端午節(jié),感受端午節(jié)的氣氛。

a、端午節(jié)識(shí)紀(jì)念誰的節(jié)日?有何意義?根據(jù)你收集的材料,你知道的還有哪些說法?(屈原、伍江而死、紀(jì)念現(xiàn)代革命女詩人秋理、紀(jì)念龍的特殊節(jié)日。)。

(2)認(rèn)知:。

a·指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本,并通過多媒體課件了解與端午節(jié)由來有關(guān)的幾位歷史人物(屈原:戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的楚國(guó)人;伍子百:戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的楚國(guó)人;曹娥:東漢孝女;秋謹(jǐn):現(xiàn)代革命女詩人)。

b·通過多媒體課件和課文中給的圖片引導(dǎo)學(xué)生分析中國(guó)民間采用了哪些方式來紀(jì)念這些傳說中的歷史人物(賽龍舟、掛艾葉莒蒲、飲雄黃酒、吃粽子、懸鐘帽像、玩碰雞蛋、鴨蛋、·鵝蛋、佩帶香袋)。

(3)實(shí)踐:。

a·學(xué)生4一6人一組對(duì)端午節(jié)傳說中的故事進(jìn)行編排并表演。要求對(duì)故事情節(jié)了解,表演充分、形象合埋。

b·學(xué)生個(gè)人或分組對(duì)端午節(jié)紀(jì)念活動(dòng)(賽龍舟、掛艾葉莒蒲、飲雄黃酒、懸鐘道像)進(jìn)行“模仿秀”表演。

(4)感悟:。

學(xué)生通過討論課本、多媒體課件,迸一步了解涉及端午節(jié)由來的幾位歷史人物(屈原:戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的楚國(guó)人;伍子肯:戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的楚國(guó)人;曹娥:東漢孝女;秋理:現(xiàn)代革命女詩人)。中國(guó)民間節(jié)日紀(jì)念的特殊性:集游戲節(jié)慶、體育鍛煉、健康預(yù)防于一體的民間節(jié)令。

(5)創(chuàng)新:。

結(jié)合課本知識(shí)及多媒體課件小組討論:還可以設(shè)計(jì)出哪些更好的方式或者別具一格的形式過端午節(jié)。

表演獨(dú)特的故事新傳和用游戲的方式給自己設(shè)計(jì)的故事新傳及游戲命名。

(6)拓展:。

a·去圖書館、網(wǎng)絡(luò)查找資料了解涉及端午節(jié)由來的幾位歷史人物;中國(guó)民間采用了哪些方式來紀(jì)念這些傳說中的歷史人物。

b·收集有關(guān)端午節(jié)的詩,用詩會(huì)的形式過端午節(jié)。

(7)總結(jié):。

教師從學(xué)生編導(dǎo)、表演的節(jié)目和游戲中選出具有代表性的作品,進(jìn)行指導(dǎo)性評(píng)價(jià)。也可以舉辦“端午節(jié)模仿秀”,集體評(píng)選優(yōu)秀作品。

【課前準(zhǔn)備】。

學(xué)生:收集相關(guān)資料、實(shí)物、圖片。制作紙制彩粽、彩蛋、香包的各種彩色紙(稍微硬一些)、彩色布、香艾葉草和各種彩色線。美工刀、顏料、鉛筆。

【教學(xué)過程】。

(1)導(dǎo)人:教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生上節(jié)課“端午節(jié)模仿秀”優(yōu)秀作品,并提出:希望在道具上有所創(chuàng)新。如:掛飾“香包、彩粽”,彩蛋游戲的裝飾與創(chuàng)作。

(2)認(rèn)知:

a·指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本,并通過教師示范了解用彩色紙制作彩粽的一般方法;讓學(xué)生了解彩線繞結(jié)方法及串接方法。

b·讓學(xué)生口述彩粽的制作過程,分小組討論用彩色紙制作彩粽的一般方法;討論彩線繞結(jié)方法及串接方法。

(3)實(shí)踐:。

進(jìn)行彩粽制作:學(xué)生2一4人一小組,先討論如何制作出形態(tài)可愛、五彩續(xù)紛的彩粽,再動(dòng)手制作。

要求分工合理,體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

(4)感悟:。

學(xué)生通過討論,進(jìn)一步了解涉及端午節(jié)其他用品的制作技法,討論制作彩蛋和香包的制作小技巧。

(5)創(chuàng)新:。

a·結(jié)合課本知識(shí),設(shè)計(jì)制作出形態(tài)新穎的彩粽,教師可提示在彩粽的棱角上變化,在各面上進(jìn)行變化或更簡(jiǎn)易地制作出形形色色的彩粽。并能夠加人自己的創(chuàng)作風(fēng)格設(shè)計(jì)香包、彩蛋。制作過程中可放民樂烘托氣氛。

b·小組討論,還可以運(yùn)用哪些方法制作出別具一格的彩粽、香包和彩蛋?給自已設(shè)計(jì)制造出的彩粽和香包、彩蛋命名。

c·將自己設(shè)計(jì)制造出的彩粽和香包做出各種申結(jié)造型,小組l間進(jìn)行交流,組織一個(gè)交易會(huì),互相介紹自己的作品并開展相互贈(zèng)送彩粽和香包、彩蛋活動(dòng)。

(6)拓展:。

a·參觀博物館或是網(wǎng)絡(luò)資料了解中國(guó)民間各地彩粽、香包的制作特色和濃郁的民族風(fēng)情。

b·讓學(xué)生嘗試一下在計(jì)算機(jī)上設(shè)計(jì)制作形態(tài)各異的彩粽、香包和彩蛋,通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)送傳情。

c·讓學(xué)生對(duì)自己設(shè)計(jì)滿意的作品,用簡(jiǎn)短的文字進(jìn)行說明。

(7)總結(jié):。

教師從學(xué)生作業(yè)中選出有創(chuàng)新的作或交易會(huì)。

【課前準(zhǔn)備】。

教師:中國(guó)民間端午節(jié)”賽龍舟“體育活動(dòng)圖片、多媒體課件。

學(xué)生:制作”賽龍舟“的各種材料:紙箱、硬紙板、一次性紙杯、小木夾、紙棍、美工刀、鉛筆、粘膠等。

【教學(xué)過程】。

(1)導(dǎo)人:通過影視資料了解賽龍由來及其多種形式,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情。

(2)認(rèn)知:。

a,指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本和多媒體課件,了解龍頭的結(jié)構(gòu)及如何與教室環(huán)境有機(jī)結(jié)合,設(shè)計(jì)制作出自已的龍丹。

b·讓學(xué)生口述龍舟的制作過程,集體討論制作方案。

(3)實(shí)踐:。

a·學(xué)生自行分組,討論如何制作出有創(chuàng)意,能與身邊材料巧妙結(jié)合的龍。

b·對(duì)龍頭、龍身。龍尾及槳分別進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。可以參考教材上提供的方法,也提倡同學(xué)設(shè)想出不同方法,還可以結(jié)合體育活動(dòng),將同學(xué)排成兩組以上的隊(duì)形,在操場(chǎng)上進(jìn)行”賽龍舟"競(jìng)技比賽。將龍舟的頭尾進(jìn)行美術(shù)裝飾設(shè)計(jì),同學(xué)的隊(duì)形組合是龍身。要求分工合理,體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

(4)感悟:利用老師提供的有關(guān)各地賽龍舟的風(fēng)俗、風(fēng)情的差異,體悟賽龍舟及其體育活動(dòng)除紀(jì)念價(jià)值外的教育價(jià)值——集體要前進(jìn)必須齊心協(xié)力。

(5)創(chuàng)新:。

小組討論,還可以運(yùn)用哪些方法造出更加有氣勢(shì)的龍舟,并將制作的龍舟在教室里進(jìn)行實(shí)地組合。

將設(shè)計(jì)制作的龍舟組接好進(jìn)行賽龍舟游戲。并能夠全面地介紹龍舟各部件的功能和制作技巧。

(6)拓展:。

通過參觀博物館,了解中國(guó)各地龍舟的特色。

讓學(xué)生嘗試龍頭和龍尾、龍身各處所擔(dān)任的職責(zé)有何不同,樹立在一個(gè)集體中大家要前進(jìn)必須“齊心協(xié)力”的信念。

讓學(xué)生欣賞自己設(shè)計(jì)的作品,用簡(jiǎn)潔的文字進(jìn)行創(chuàng)意說明。

(7)總結(jié):。

教師根據(jù)學(xué)生合作制作過程和游戲過程,從構(gòu)思和制作技巧等方面進(jìn)行肯定性的評(píng)價(jià)。對(duì)在游戲中能顧全大局,具有較強(qiáng)的協(xié)作精神的學(xué)生給予肯定。

端午節(jié)繪畫活動(dòng)教案(專業(yè)19篇)篇十四

1.通過觀察和猜測(cè)的方法,初步理解故事,提高幼兒的閱讀理解能力。

2.觀察生活周圍的配對(duì),初步感受事物之間、朋友之間的和諧。

圖書課件、《兔子舞》《小汽車》

(一)游戲?qū)耄斫馍钪械母鞣N配對(duì)

孩子們你們看今天有這么多的老師們來看我們上課,我們和老師們打招呼說:老師們好!

現(xiàn)在我們小手準(zhǔn)備,我們要開著小汽車進(jìn)去咯

1.(出示2雙鞋子)

好,我們一起來看看。

小結(jié):哇,粉色和粉色配對(duì),白色和白色配對(duì)。他說對(duì)了嗎?我們給她鼓鼓掌,棒棒棒,你真棒。因?yàn)樗麄冾伾嗤耘涑梢粚?duì)。

那孩子們,一對(duì)一定是幾個(gè)呢?大家同意嗎?

小結(jié):我們一起來看看。這對(duì)幾個(gè)呢?我們一起來數(shù)數(shù),這對(duì)幾個(gè)?那一對(duì)一定是由兩個(gè)組成的。

2.出示鞋子、襪子、碗、勺子、桌子、椅子

剛小朋友們都幫助它們找朋友了,那是不是像你們說的那樣呢?我們一起來看看。哇,全對(duì),小朋友們真棒!我們給自己鼓鼓掌!棒棒棒,我最棒!

小結(jié):孩子們其實(shí)生活中有很多東西,我們只要有合適的理由,就能把它們配成一對(duì)。

(二)觀察猜測(cè),幫助幼兒初步理解故事。

1.(回到圖書的扉頁)

孩子們,他們是誰呀?他們也能成為一對(duì)嗎?為什么呀?

2.(出示睡覺的畫面)

哦,那我們來看看這張圖,它們?cè)诟陕镅? 你們看長(zhǎng)頸鹿的腳鉤在樹上當(dāng)床,那鱷魚在哪呢?趴在他的身上,孩子們你們看它們是什么表情呀?微笑,它們開心嗎?我們也來微微笑。孩子們真好看。咔嚓,我把你們都拍下來啦。

3.(出示糖果店畫面)

小結(jié):哦,是這樣嗎?我們來看看,長(zhǎng)頸鹿小姐用手托著鱷魚先生,它們互相幫助,一高一低地聞著糖果配合的很默契。

(三)理解故事主要情節(jié)

那它們到底是不是一對(duì)呢?今天老師帶來一本關(guān)于它們倆的繪本,繪本的名字叫《天生一對(duì)》。鱷魚先生和長(zhǎng)頸鹿小姐是非常相親相愛的一對(duì)。

他們經(jīng)常在一起聊天,有一天聊著聊著突然說到,哎我們還是到城里去逛逛吧!可是先去長(zhǎng)頸鹿城還是鱷魚城呢?孩子們你們猜猜看它們會(huì)先去哪個(gè)城呀?同意先到長(zhǎng)頸鹿城的舉手,那同意先去鱷魚城的舉手,哇,那它們到底先去哪呢,我們一起來看看。

你們看它們周圍都是誰啊?(齊說)它們先到哪呢?沒錯(cuò)他們來到長(zhǎng)頸鹿城很開心地吃著冰淇淋又到糖果店里逛了逛。

孩子們你們看長(zhǎng)頸鹿城的朋友們都在干嘛?(齊說)它們?yōu)槭裁炊加檬种钢L(zhǎng)頸鹿小姐和鱷魚先生呢? 長(zhǎng)頸鹿們都覺得它們很奇怪,都嘲笑它們,認(rèn)為它們不是一對(duì)。它們非常的難過。

孩子們你們覺得它們倆又會(huì)去哪里呢?哇沒錯(cuò),他們來到了鱷魚城,喝了一杯茶又去看了電影,他們感覺真好。

孩子們你們快看,鱷魚城的鱷魚們它們?cè)诟陕锇。繛槭裁匆仓钢鼈儌z呢?哇,原來鱷魚城的鱷魚們也覺得他們是奇怪的一對(duì)。

他們倆很難過,(警報(bào)聲)哇,孩子們這是什么聲音?是哪里出事了呢?

是哪里出事啦?(齊說)哇,原來鱷魚城的一棟房子著火了,許多小鱷魚都被困在了樓上。長(zhǎng)頸鹿小姐和鱷魚先生飛奔的趕過去。

是不是向孩子們說的那樣呢?我們一起來看看,哇,我們從這張畫面上知道了,原來長(zhǎng)頸鹿小姐把自己變成了什么呀?她一抬腿,一伸手、一彎脖子,就搭成梯子的摸樣,現(xiàn)在我們站起,也來模仿下長(zhǎng)頸鹿小姐的動(dòng)作吧!孩子們模仿的真像,都變成小梯子了,我要趕緊拍下來,請(qǐng)坐。

這時(shí)候鱷魚先生也飛快的跑到樓上,它們是怎么互相幫助救小鱷魚的呢?(2個(gè))沒錯(cuò),它們互相合作,一起把小鱷魚就了下來,他們配合的棒不棒?(齊說),所以我們通過這張畫面就知道了,它們互相配合,熱心幫助。真是天生的一對(duì)啊!我們給趕緊給它們鼓鼓掌。

可是就在這時(shí)候遇到了難題,現(xiàn)在就剩下鱷魚先生一個(gè)人在上面了,怎么辦?誰來幫它們想想辦法?(2個(gè))是這樣嗎?原來這時(shí)候長(zhǎng)頸鹿小姐突然大叫起來。趕緊跳啊,親愛的,鱷魚先生鼓住了勇氣。用力一跳。

正好跳到了長(zhǎng)頸鹿小姐的懷里,這時(shí)候不遠(yuǎn)處的長(zhǎng)頸鹿們和鱷魚們也紛紛的跑來了,圍著他們,歡呼著說他們真是天生的一對(duì)。

從此以后,寧靜的夜空底下多了許多像長(zhǎng)頸鹿小姐和鱷魚先生那樣的天生一對(duì)。

小結(jié):孩子們雖然這兩個(gè)朋友長(zhǎng)得完全不同,但是它們利用自己的長(zhǎng)處,互相配合,把小鱷魚都救了下來。它們真是天生的一對(duì),我們把掌聲送給它們吧!

(四)用大書講述故事,讓幼兒完整欣賞故事的同時(shí)感受一頁一頁翻書的好習(xí)慣。

孩子們,這個(gè)故事非常的有趣,我們?cè)賮砺犚槐榘桑。ㄕZ速放慢,慢慢說)

天生一對(duì)

鱷魚先生和長(zhǎng)頸鹿小姐是非常相親相愛的一對(duì)。

他們經(jīng)常在一起聊天,有一天聊著聊著突然說到,哎我們還是到城里去逛逛吧!他們來到長(zhǎng)頸鹿城很開心地吃著冰淇淋又到糖果店里逛了逛。

可是長(zhǎng)頸鹿城的朋友們都不喜歡他們。于是它們來到了鱷魚城,喝了一杯茶又去看了電影,他們感覺真好。可是鱷魚城的鱷魚們也覺得他們是奇怪的一對(duì)。

他們倆很難過,于是決定回到家里去,因?yàn)榧依餂]有奇怪的目光。

(警報(bào)聲)突然想起了一陣警報(bào)聲,他們四處張望原來是鱷魚城的一棟房子著火了,許多小鱷魚都被困在了樓上,情況非常緊急。

就在這時(shí)候長(zhǎng)頸鹿小姐一抬腿,一伸手、一彎脖子,就搭成了梯子的摸樣。

鱷魚先生也跑到了樓上,把小鱷魚們一個(gè)一個(gè)放到了長(zhǎng)頸鹿的身上,它們很快的就到地面安全了。

可是當(dāng)鱷魚先生想要下來的時(shí)候,正好差那么一段距離這時(shí)候長(zhǎng)頸鹿小姐突然大叫起來。趕緊跳啊,親愛的,鱷魚先生鼓住了勇氣。用力一跳。

正好跳到了長(zhǎng)頸鹿小姐的懷里,這時(shí)候不遠(yuǎn)處的長(zhǎng)頸鹿們和鱷魚們也紛紛的跑來了,大家都圍著他們倆說你們真是天生的一對(duì)。

從此以后,寧靜的夜空底下多了許多像長(zhǎng)頸鹿小姐和鱷魚先生那樣的天生一對(duì)。

五、配對(duì)游戲,體驗(yàn)朋友之間的和諧

等會(huì)兩個(gè)兩個(gè)小朋友一對(duì)。我們聽著音樂跑一跑,跳一跳等音樂一停,如果老師做這個(gè)動(dòng)作,你們就要馬上牽著手做一高一低的動(dòng)作,如果做這個(gè)動(dòng)作,你們倆就馬上抱著。明白了嗎?那現(xiàn)在趕緊去找個(gè)朋友牽好手,走到老師身邊來吧!

孩子們都找到朋友了嗎?那我們先來試試看。

那現(xiàn)在要正式開始咯!請(qǐng)你們耳朵認(rèn)真聽,眼睛仔細(xì)看哦!

游戲開始。(玩2遍表揚(yáng),小朋友們真棒!配合的很好,我的速度越來越快咯!4遍快)

孩子們你和你的朋友都配合的真好,真有默契。孩子們你們看有這么多的老師。現(xiàn)在我們也邀請(qǐng)老師們也和我們一起游戲吧!看看你和老師是不是也是天生一對(duì)呢?請(qǐng)孩子們都去邀請(qǐng)一個(gè)老師和我們一起游戲吧!

老師準(zhǔn)備好了嗎?孩子們準(zhǔn)備好了嗎?

好的,現(xiàn)在游戲開始了。(2遍表揚(yáng),老師們和孩子們配合的真好,你么真棒!現(xiàn)在我的速度越來越快咯!4遍快)

六、活動(dòng)延伸

現(xiàn)在我們要開著小汽車會(huì)班級(jí)咯!和老師們說再見吧!

端午節(jié)繪畫活動(dòng)教案(專業(yè)19篇)篇十五

1、選用多種輔助材料,通過剪、貼、粘、畫等技能裝飾雞蛋,使雞蛋大變身,在做做玩玩中發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

2、培養(yǎng)對(duì)蛋殼制作的興趣。

3、根據(jù)蛋殼的外形特征及可碎性,展開豐富的想象。

1、教師示范作品兩三件。

2、自制完整蛋殼的錄像;

3、蛋殼、水彩筆、膠帶、毛線、彩紙、棉簽、橡皮泥;

1、欣賞蛋殼畫。

(1)師:(出示背景)小朋友,森林里阿有幾只小動(dòng)物,想和我們一起做游戲,你們?cè)敢鈫幔浚ǚ謩e出示蝴蝶、熊貓、螃蟹)。

(2)師:這幾只小動(dòng)物和你以前看到的一樣嗎?

允許幼兒摸一摸圖畫,再說說自己的感受(蛋殼)。

2、分析蛋殼裝飾畫。

(1)師:對(duì)了,它們呀都是用蛋殼貼出來的,我們給它一個(gè)好聽的名字——蛋殼畫。我們先來看一下蝴蝶這幅圖畫,說說你發(fā)現(xiàn)了什么?(師引導(dǎo),指出蛋殼顏色的不同,這樣畫面更加清楚,漂亮)。

(2)師:熊貓(師引導(dǎo),小結(jié):熊貓的眼睛和耳朵是黑色的,臉上是白色毛,所以在貼的時(shí)候耳朵和眼睛處不用粘貼了,以此把眼睛耳朵和臉區(qū)分開來,畫面也更加漂亮)。

(3)師:螃蟹(師引導(dǎo),小結(jié):螃蟹的身體和腿是兩個(gè)部位,所以可以用兩種蛋殼的顏色來進(jìn)行裝飾,螃蟹腿是從粗到細(xì)的,所以在裝飾細(xì)的地方時(shí)蛋殼要掰得碎一點(diǎn),而且要認(rèn)真、有耐心)。

3、制作蛋殼畫(出示步驟圖)。

(1)師:那你知道它們是怎樣制作出來的嗎?(先……再……)。

讓幼兒自由講述,出示步驟圖,教師簡(jiǎn)單小結(jié),講述制作過程:

1)用記號(hào)筆畫出線條圖案;

2)小心的捏碎蛋殼;

3)用棉簽將漿糊涂抹在圖畫內(nèi);

4)最后貼上打碎的蛋殼。

(2)師示范操作。

3、幼兒操作活動(dòng),教師指導(dǎo)、幫助動(dòng)手能力差的幼兒。

4、展示幼兒作品,與幼兒分享蛋殼畫的特殊效果。

1、提問:

(1)猜猜它們是用什么做的?

(2)蛋殼為什么有的大,有的小呢?顏色有什么不同呢?

(3)媽媽做雞蛋以后的蛋殼是爛的,這些雞蛋殼為什么都是好的呢?

(4)蛋清蛋黃是怎么出來的呢?

2.播放制作完整蛋殼的錄像,請(qǐng)幼兒觀看、學(xué)習(xí)制作方法。

3.提問:這些蛋殼娃娃是怎么做出來的?重點(diǎn)討論小豬的鼻子,白兔的尾巴,小魚的眼睛是用什么制作的?教師小結(jié):制作蛋殼娃娃不但要準(zhǔn)備蛋殼,還要有很多的輔助材料,通過畫、粘、插才能制作出惟妙惟肖的蛋殼娃娃。

2.介紹材料。

3.提出要求與注意事項(xiàng)。

教師:小朋友開動(dòng)腦筋,大膽想像,制作出與眾不同的蛋殼娃娃,無論用什么,怎么用都可以,一會(huì)兒我們比一比誰做的做好!蛋殼很薄,易碎,小朋友制作時(shí)要輕拿輕放,不要把蛋殼弄碎了。

4.幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。播放音樂班得瑞《仙境》,為幼兒營(yíng)造輕松、舒適的氣氛。

選擇3——5件有特色的作品請(qǐng)作者介紹,教師講評(píng)。

端午節(jié)繪畫活動(dòng)教案(專業(yè)19篇)篇十六

學(xué)習(xí)畫彩色的圖形。

1課時(shí)

一、畫氣球、太陽

1、選用“橢圓”工具中的填充模式,可以畫出彩色的氣球和太陽。

2、用同樣的方法畫出另外兩只氣球。

3、知識(shí)屋:

單擊顏料盒中的顏色塊,設(shè)置前景色;右擊顏色塊,設(shè)置背景色。其實(shí)在畫畫的時(shí)候使用前景色和背景色就可以畫畫。選取刷子工具,在畫圖區(qū)域按下鼠標(biāo)左鍵,能使用前景色畫畫,按下鼠標(biāo)右鍵,可以使用背景色畫畫。

二、加新的顏色到顏料盒

在填充顏色的過程中,我們發(fā)現(xiàn)從顏料盒中可以選擇的顏色只有22種,很多想要的顏色在顏料盒中并沒有,需要添加新的顏色到顏料盒中。

步驟2:?jiǎn)螕舨藛螜谥械摹邦伾报D―“編輯顏色”;

步驟3:在彈出的.編輯顏色對(duì)話框中,選擇基本顏色后單擊“確定”,所選擇的顏色就被添加到了顏料盒中。

步驟4:?jiǎn)螕簟按_定”按鈕,關(guān)閉編輯顏色對(duì)話框,返回畫圖程序,可以看到新的顏色出現(xiàn)在了顏料盒中。

三、涂出彩色氣球和太陽

1、選擇“用顏色填充”工具,也可以給圖形涂色。

2、提示牌:

“用顏色填充”工具只適用于對(duì)封閉區(qū)域進(jìn)行涂色。

四、實(shí)踐園:

畫出下面的圖畫:

五、成果籃

端午節(jié)繪畫活動(dòng)教案(專業(yè)19篇)篇十七

《未來世界》(繪畫)

萌發(fā)對(duì)未來的探究興趣和想象的愿望,大膽表達(dá)自己的獨(dú)特想象。

欣賞科幻書、關(guān)于未來世界的書籍、幼兒園ppt課件制作

一、教師引導(dǎo)幼兒交流自己知道的一些事物,從簡(jiǎn)到煩、落后到先進(jìn)不斷更新進(jìn)步的變化過程;并說說自己的發(fā)現(xiàn)。

教師引導(dǎo)語:小朋友最近都在了解我們?nèi)祟惿鐣?huì)從古代到現(xiàn)代的許多變化的資料,有的發(fā)現(xiàn)了交通工具越來越棒了,有的發(fā)現(xiàn)通訊練習(xí)越來越方便了。大家一起來說說吧。

二、欣賞科幻畫,引發(fā)幼兒對(duì)未來世界的'各種想象。

1、小朋友想一想:未來的各種事物將會(huì)是什么樣子的?

三、想象未來的汽車、馬路、城市等會(huì)是什么樣的,會(huì)有哪些現(xiàn)在沒有的特殊本領(lǐng),并用語言表達(dá)出來。

四、肯定幼兒的獨(dú)特見解,進(jìn)一步拓寬幼兒的想象空間和深度并做簡(jiǎn)要的示范。

五、幼兒作畫,引導(dǎo)幼兒大膽想象針對(duì)幼兒造型有困難是適當(dāng)?shù)慕o予幫助。

1、引導(dǎo)幼兒大膽把自己的想象畫出來。

2、針對(duì)幼兒造型時(shí)的困難給與適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

六、交流欣賞。

引導(dǎo)幼兒將自己的繪畫創(chuàng)意介紹給其他的小朋友和爸爸媽媽,進(jìn)一步體驗(yàn)成功的喜悅。

端午節(jié)繪畫活動(dòng)教案(專業(yè)19篇)篇十八

1、嘗試用短線和簡(jiǎn)單的幾何圖形表現(xiàn)太陽的光芒并裝飾太陽娃娃。

2、感受暖色調(diào)涂色的明快、溫暖、活潑。

3、養(yǎng)成膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

4、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試膽添畫,能膽表述自己的想法。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來的喜悅。

1、材料準(zhǔn)備:太陽圖片、水彩筆、油畫棒。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前講述故事《后羿射日》。

1、活動(dòng)重點(diǎn):根據(jù)故事情節(jié)用短線和幾何圖形裝飾太陽娃娃。

2、活動(dòng)難點(diǎn):能根據(jù)自己對(duì)故事的理解創(chuàng)造性地繪畫太陽娃娃。

3、指導(dǎo)要點(diǎn):給幼兒欣賞各種裝飾圖案,理解故事內(nèi)容、掌握色彩的使用。

1、導(dǎo)入:回顧故事《后羿射日》。

2、出示太陽圖片,讓幼兒欣賞。

提問:這些太陽娃娃是什么樣子的?他們有什么一樣的地方?有什么不一樣的地方?

小結(jié):太陽娃娃有花瓣一樣的頭發(fā),樹葉一樣的眼睛,還有七彩的光芒,現(xiàn)在我們助他設(shè)計(jì)新的光芒吧。

3、共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒。

提問:你想畫怎么樣的光芒?用什么樣的線條?用什么顏色涂色呢?

小結(jié):我們可以用點(diǎn)、線、和簡(jiǎn)單的幾何圖形裝飾太陽娃娃,還可以用紅、黃、橙色等暖暖的顏色把太陽娃娃打扮得更加美麗。

4、交代繪畫要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

(1)、先勾畫太陽的基本形象,然后用油畫棒進(jìn)行涂色。

(2)、鼓勵(lì)幼兒膽表現(xiàn)太陽的光芒和笑臉。

(3)、提醒幼兒選擇暖色調(diào)的色彩裝飾太陽娃娃。

5、分享評(píng)價(jià)。

本次活動(dòng)的目標(biāo)主要有三點(diǎn):

1、嘗試用短線和簡(jiǎn)單的幾何圖形表現(xiàn)太陽的光芒并裝飾太陽娃娃。

2、感受暖色調(diào)涂色的明快、溫暖、活潑。

3、養(yǎng)成膽用色、均勻涂色的`良好習(xí)慣。

整個(gè)活動(dòng)幼兒參與的興趣都很高,都能夠按著自己的想法設(shè)計(jì)太陽的光芒,能夠膽的,均勻的給太陽涂色,有自己的構(gòu)思和見解。在分享評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),幼兒都能夠把自己所設(shè)計(jì)的想法說出來,和幼兒共享。

端午節(jié)繪畫活動(dòng)教案(專業(yè)19篇)篇十九

1.在體驗(yàn)各種食品味道的基礎(chǔ)上,大膽地設(shè)計(jì)與食物味道相匹配的表情。

2.欣賞各種豐富有趣的**表情,激發(fā)幼兒大膽地想象并創(chuàng)作個(gè)性化的表情,發(fā)展幼兒的想象力。

3.在與同伴的互動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)帶來的快樂。

1.各種味道的食品及相關(guān)圖片。

2.幼兒人手一份繪畫筆及娃娃操作紙。

3.各種豐富有趣的**表情課件,**消息提示聲以及一段歡快的背景音樂。

1.品嘗美食,說一說。教師打開**消息提示音,導(dǎo)入語:聽,這是什么聲音?

小結(jié):原來是我的**好友給我發(fā)消息啦,她邀請(qǐng)我們一起去參加生日part呢,她還給我們準(zhǔn)備了自助餐。那自助餐里都有哪些好吃的東西呢?這些食品又是什么味道的呢?讓我們一起去看一看,嘗一嘗,說一說吧。

2.看食物圖片,演一演。

師:這些食品你們以前都吃過嗎?你能用一個(gè)表情把你品嘗到的味道告訴大家嗎?

1.欣賞**表情中簡(jiǎn)單的表情圖,感知五官的變化與表情之間的聯(lián)系。

師:請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)各種表情,在同伴表演時(shí),仔細(xì)看看他臉上的五官發(fā)生了怎樣的變化?

2.欣賞夸張有趣的**表情,感知表情的多樣化及趣味性。

師:猜猜每種表情可能會(huì)是吃了哪種味道的食物呢?你是從哪里看出來的?

1.幼兒自選喜歡的食物圖片,教師提出創(chuàng)作要求。

師:小朋友,請(qǐng)你先選一種自己喜歡吃的食物圖片藏在娃娃的衣裙下面,想一想如果你吃了這種食物會(huì)有怎樣的表情,最后給娃娃設(shè)計(jì)有趣的表情。

2.幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

教師請(qǐng)幼兒互相欣賞同伴的作品,根據(jù)其設(shè)計(jì)的表情猜測(cè)他可能品嘗的食物,最后請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)表情的小朋友揭開娃娃的衣裙看下面藏著的圖片來進(jìn)行驗(yàn)證。

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策劃方案的編寫需要根據(jù)項(xiàng)目的不同特點(diǎn)和需求,制定出符合實(shí)際情況的具體方案。接下來,我們將分享一些經(jīng)典的策劃方案,它們通過科學(xué)的方法和策略,有效地推動(dòng)了項(xiàng)目的實(shí)施
演講稿是一種通過語言的魅力和情感的感染來影響觀眾的文體,它能夠喚起聽眾的共鳴和情感共振。這些演講稿范文展示了語言的精彩運(yùn)用和思想的獨(dú)特觀點(diǎn)。親愛的老師,同學(xué)們:
通過獲獎(jiǎng)感言,我們可以向親朋好友分享自己的成功與喜悅,同時(shí)也激勵(lì)他人追求自己的夢(mèng)想。獲獎(jiǎng)感言的撰寫有一定的技巧,下面是小編為大家精選整理的一些獲獎(jiǎng)感言范文,希望
優(yōu)秀作文在語法和拼寫上沒有明顯錯(cuò)誤,字里行間洋溢著作者的品格和情感。下面是一些優(yōu)秀作文的例子,希望能夠給大家提供些許靈感。今天是中秋節(jié),我們?nèi)乙黄鸬嚼牙鸭疫^節(jié)
教師總結(jié)是教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)的記錄,通過總結(jié),我們可以看到學(xué)生的進(jìn)步,也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。在下面給大家分享了一些優(yōu)秀的教師總結(jié)范文,希望可以為大家提供寫作
發(fā)言稿中的語言應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了,避免使用難懂的術(shù)語和長(zhǎng)句子,讓聽眾容易理解和接受演講內(nèi)容。如果你正在準(zhǔn)備一場(chǎng)婚禮演講,以下是一些經(jīng)典的婚禮發(fā)言稿范文,可以借鑒其中的
通過實(shí)習(xí)總結(jié),我可以對(duì)自己在實(shí)習(xí)期間所取得的成績(jī)和進(jìn)步有一個(gè)更客觀和全面的認(rèn)識(shí)。通過閱讀這些范文,你可以了解不同實(shí)習(xí)生在撰寫實(shí)習(xí)總結(jié)時(shí)的思考角度和表達(dá)方式。
實(shí)習(xí)報(bào)告還可以對(duì)實(shí)習(xí)單位的制度、人員和工作環(huán)境進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析。在以下為大家整理的實(shí)習(xí)報(bào)告范文中,我們可以看到不同實(shí)習(xí)生在寫作風(fēng)格和內(nèi)容上的差異。。首先,我想向所
讀后感是對(duì)讀書過程中的感受和心得的總結(jié)和反思,可以幫助我們提升閱讀的體驗(yàn)和效果。下面是幾篇經(jīng)典的讀后感范文,希望對(duì)大家寫作有所幫助。一個(gè)人并不是生來要給打敗的,
即興表演對(duì)藝術(shù)家的專注度和反應(yīng)能力有著較高的要求,需要在短時(shí)間內(nèi)做出即時(shí)決策。以下是一些即興表演的經(jīng)典范例,希望能夠給大家一些啟發(fā)和參考。所謂即興演講,就是在特
護(hù)士在醫(yī)院、診所、養(yǎng)老院等醫(yī)療機(jī)構(gòu)中發(fā)揮著重要的作用,是醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中不可或缺的一員。在下面的護(hù)士總結(jié)中,你可以找到提高自己工作能力和護(hù)理質(zhì)量的一些思路和方法。
思想是人類認(rèn)識(shí)世界、改造世界的主要活動(dòng)之一,是人類精神風(fēng)貌的集中反映。以下是小編為大家推薦的一些書籍,希望可以為大家提供更多有關(guān)思想的啟示。一、指導(dǎo)思想:以黨的
優(yōu)秀作文通常具有思路清晰、觀點(diǎn)獨(dú)到、論證充分的特點(diǎn)。看看以下這些優(yōu)秀作文范文,或許能夠引發(fā)你們新的思考和創(chuàng)作的靈感。通常在情人節(jié)中,以贈(zèng)送一支紅玫瑰來表達(dá)情人之
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的寫作能夠培養(yǎng)我們對(duì)于社會(huì)問題的洞察力和批判思維能力。接下來,小編為大家整理了一些關(guān)于社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。“低碳生活”雖然是個(gè)新概
誠(chéng)信是人與人之間建立信任的基石,也是社會(huì)和諧發(fā)展的保障。通過分析一些典型的誠(chéng)信案例,我們能夠更好地理解誠(chéng)信的內(nèi)涵和意義。。在生活中肯定是必不可少的,在生活中,又
提綱是寫作過程中的一個(gè)有力工具,它能夠幫助我們整理思緒、提高寫作質(zhì)量。下面是一些針對(duì)不同文體和文體特點(diǎn)的提綱編寫技巧,希望能夠滿足不同需求。在問題查擺過程中,黨
優(yōu)秀作文以其獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考贏得了讀者的青睞和贊賞。通過閱讀優(yōu)秀作文的范文,我們可以學(xué)到一些寫作技巧和方法,希望對(duì)大家的寫作能有所幫助。今天下午,我到冬冬
作為一種藝術(shù)形式,優(yōu)秀作文可以觸動(dòng)人心,激發(fā)讀者思考,我們需要借鑒優(yōu)秀作文的寫作思路。通過閱讀優(yōu)秀作文范文,可以開闊自己的寫作思路和豐富自己的寫作素材。
在現(xiàn)代勞動(dòng)關(guān)系制度下,勞動(dòng)合同是保障雙方權(quán)益的重要法律保障。推薦閱讀以下勞動(dòng)合同案例,可以了解真實(shí)的勞動(dòng)爭(zhēng)議案例和解決方式。乙方(受聘人員):_____性別__
在編寫個(gè)人簡(jiǎn)歷時(shí),應(yīng)該注意具體而有力地展示自己的成績(jī)和榮譽(yù)。想要了解更多個(gè)人簡(jiǎn)歷的寫作技巧和注意事項(xiàng),請(qǐng)查看下面的精選范文:姓名:性別:男。目前所在:白云區(qū)年齡
學(xué)校是成長(zhǎng)的舞臺(tái),每個(gè)學(xué)生都能在這里展現(xiàn)自己的才華。小編為大家整理了一些學(xué)校總結(jié)的范文,希望能給大家在寫總結(jié)時(shí)提供一些思路和參考。我的學(xué)校——迎賓路小學(xué),一年四
通過工作匯報(bào),我們可以向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)展示自己的工作成果和能力,爭(zhēng)取更多的支持和機(jī)會(huì)。接下來是一些精選的工作匯報(bào)范文,這些例子可以幫助您更好地了解如何撰寫出色的匯報(bào)。
建議的內(nèi)容要具有可操作性,避免空泛、籠統(tǒng)或過于具體,以便他人能夠理解和采納。以下是經(jīng)過精選和整理的一些意見建議范文,大家可以參考其中的寫作技巧和表達(dá)方式。
通過寫作,我們可以不斷提高自己的語言表達(dá)能力和思辨能力。通過閱讀這些經(jīng)典作品,我們可以更好地理解優(yōu)秀作文的創(chuàng)作原則和技巧。是她撫育我長(zhǎng)這么大,是她讓我明白了做人
個(gè)人簡(jiǎn)歷是一個(gè)橋梁,它連接了個(gè)人的過去、現(xiàn)在和未來,通過它我們可以展示自己的發(fā)展軌跡和職業(yè)追求。如果你正在準(zhǔn)備一份優(yōu)秀的個(gè)人簡(jiǎn)歷,下面的范文將為你提供一些有用的
優(yōu)秀作文是一種藝術(shù)的表現(xiàn)形式,它通過獨(dú)特的結(jié)構(gòu)和精美的語言展現(xiàn)出其美感。這些優(yōu)秀作文范文展示了作者深入思考的能力和獨(dú)特的表達(dá)方式。放假啦!我像只鳥兒掙脫了牢籠,
編寫工作計(jì)劃書需要我們具備對(duì)工作的全面了解,包括工作目標(biāo)、任務(wù)要求、項(xiàng)目資源、時(shí)間限制等等。如果您正在編寫工作計(jì)劃書,不妨參考一下下面的范文,或許會(huì)有所收獲。
在年度總結(jié)中,我們可以梳理出一年來的重要事件、關(guān)鍵挑戰(zhàn)以及取得的突破。看看別人的年度總結(jié),可以給我們帶來不同的思考和靈感。初三年級(jí)是初中階段的最后一年,也是學(xué)生
通過總結(jié)心得體會(huì),我們可以更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。以下是小編為大家精心挑選的心得體會(huì)范文,供大家參考借鑒。廣東省第十三次黨代會(huì)于5月22日至25日在廣州召開
教學(xué)工作計(jì)劃是指教師為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而制定的具體行動(dòng)方案。以下是小編為大家收集的教學(xué)工作計(jì)劃范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。活動(dòng)目標(biāo):1、能夠按照物體標(biāo)記將相應(yīng)的物體歸類
通過提出意見建議,我們可以積極參與到問題的解決過程中,發(fā)揮自己的作用。在解決困難和挫折時(shí),我建議我們要保持積極的心態(tài),勇敢面對(duì)并克服困難。親愛的同學(xué)們:人們常說
優(yōu)秀作文在語言上富有創(chuàng)意和表現(xiàn)力,讓人讀來耐人尋味,難以忘懷。下面是一些經(jīng)典的作文片段,讓我們共同感受作文的魅力。春姑娘歡快地跳著優(yōu)美的華爾茲來了,大地漸漸換上
通過總結(jié)心得體會(huì),我逐漸明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。通過寫心得體會(huì),我更加意識(shí)到了自身的不足,并找到了改進(jìn)的方法和途徑。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步,教育的任
范文范本可以幫助我們拓寬思路,學(xué)習(xí)到不同領(lǐng)域的寫作風(fēng)格和表達(dá)方式。小編為大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠給大家提供一些建議和靈感。比如可讓學(xué)生把自己最愛看的電視
幼兒園小班是孩子們?cè)诳鞓穼W(xué)習(xí)的同時(shí),逐漸形成學(xué)習(xí)規(guī)律和自律意識(shí)的階段。幼兒園小班是指適合3-4歲兒童的教育階段,以培養(yǎng)幼兒的生活自理和社交能力為主要目標(biāo)。在幼兒
日記是一種記錄個(gè)人思想、感受和經(jīng)歷的文學(xué)形式,可以幫助我們回顧過去和展望未來。在這里,我們收集了一些不同類型的日記范文,希望能給大家提供不同的思路和參考。
在寫培訓(xùn)心得體會(huì)時(shí),可以回顧培訓(xùn)過程中的收獲和成長(zhǎng),進(jìn)一步提升自己的學(xué)習(xí)能力。接下來是一些優(yōu)秀的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,希望能給大家提供一些寫作思路和參考。
教學(xué)計(jì)劃是教師教學(xué)的依據(jù)和指導(dǎo),能夠提高教學(xué)效果,使教學(xué)有序、有計(jì)劃地進(jìn)行。多元評(píng)估教學(xué)計(jì)劃示范,充分考慮學(xué)生不同方面的能力和評(píng)價(jià)因素。在一學(xué)年里,本人擔(dān)任了學(xué)
通過合伙協(xié)議,各合伙人可以明確各自的責(zé)任和義務(wù),確保合作的順利進(jìn)行。為了幫助大家更好地理解合伙協(xié)議的重要性和內(nèi)容,下面是一些合伙協(xié)議的實(shí)例供參考。合伙人甲:第一
技術(shù)工作總結(jié)是一種對(duì)自己技術(shù)能力的自檢自省,可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足,并針對(duì)性地進(jìn)行提升和改進(jìn)。以下是一些優(yōu)秀的技術(shù)工作總結(jié)范文,它們對(duì)于我們思考工作中的問題和
教師工作計(jì)劃的評(píng)估和總結(jié)是持續(xù)優(yōu)化工作的重要環(huán)節(jié),通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)不斷提高工作質(zhì)量。如果你對(duì)教師工作計(jì)劃感興趣,可以閱讀以下范文以獲取更多靈感。以學(xué)校教育教學(xué)
學(xué)期工作計(jì)劃不僅是對(duì)自己的一種承諾,也是對(duì)時(shí)間的充分利用和對(duì)學(xué)校和家長(zhǎng)的一種交待。在下面的范文中,你將看到一些優(yōu)秀的學(xué)期工作計(jì)劃,它們涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和工作
在寫轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書之前,需要充分了解目標(biāo)專業(yè)的課程設(shè)置和教學(xué)方向,以及與當(dāng)前專業(yè)的差異和聯(lián)系。歡迎大家閱讀以下轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書范文,同時(shí)也歡迎大家分享自己的轉(zhuǎn)專業(yè)經(jīng)驗(yàn)
培訓(xùn)心得體會(huì)是參加培訓(xùn)活動(dòng)后對(duì)所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和歸納,幫助我們更好地記憶和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。我覺得寫一篇培訓(xùn)心得體會(huì)很有必要。小編為大家整理了一些讀者的培訓(xùn)心得
優(yōu)秀作文應(yīng)該在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的同時(shí),也要尊重他人的觀點(diǎn)。這里有一些優(yōu)秀作文的范例,供你參考和借鑒,希望能夠給你一些靈感。在自己的童年里,是誰在陪伴著我?對(duì)!是媽媽
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