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小學(xué)體育課籃球教案(模板22篇)

時間:2025-06-10 作者:HT書生

教案的編寫要充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點和學(xué)習(xí)需求,以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。小編整理了一些小學(xué)教案范文,希望能為教師們帶來一些新的思考和教學(xué)策略。

小學(xué)體育課籃球教案(模板22篇)篇一

今天是個晴天,太陽高高掛著,向著我們微笑;鳥兒嘰嘰喳喳地唱著,跟我們問好;同學(xué)們也全體出去,一節(jié)熱鬧的體育課開始了。

我們都一個個急著去問小敏是怎么辦到的,小敏一邊做著示范,一邊仔細(xì)地講解給我們聽,于是,我們便齊心協(xié)力,小朱,小張和小王去找紫藤的”綿被“,小俞,小敏,小嚴(yán)和我分別來剝,經(jīng)過我們的努力,紫藤種子便越來越多,我們的心情也隨著一顆顆種子的誕生,也變得愉快起來,個個臉上都露出了燦爛的笑容,一定沒想到吧,紫藤種子大約有一百多顆呢!

你聽,整個操場不時地發(fā)出”啪啪啪“的聲音,就好像一首快樂的樂曲傳遍了校園的各個角落。

 

小學(xué)體育課籃球教案(模板22篇)篇二

籃球是廣大學(xué)生十分喜愛的一項運動,籃球運球?qū)儆?水平二)基本內(nèi)容的主題教材之一。本課是在學(xué)生對籃球運動有了初步認(rèn)識的基礎(chǔ)上,用“籃球運球”作為教學(xué)內(nèi)容,因為它具有的集體性、對抗性、競爭性等特點,可以培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、勇于拼搏的精神,同時,籃球運動是在有規(guī)則約束的情況下進(jìn)行的運動項目,對于培養(yǎng)聽從指揮、團(tuán)結(jié)協(xié)作等行為習(xí)慣有很好的促進(jìn)作用。同時它所獨有的游戲性、趣味性也容易吸引學(xué)生,能很好地體現(xiàn)新課標(biāo)下的體育教學(xué)理念。

本次授課對象是五年級的學(xué)生,他們模仿能力強(qiáng),求知欲強(qiáng),好勝心強(qiáng),思維敏捷,反應(yīng)快。但學(xué)習(xí)中的互助合作,自主學(xué)習(xí)意識和行為還有待更進(jìn)一步培養(yǎng)。

根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展及教材要求,我把教學(xué)目標(biāo)定為以下幾點:

1、認(rèn)知目標(biāo):通過學(xué)習(xí)使90%的學(xué)生初步掌握籃球運球技術(shù)動作要領(lǐng)和球性的練習(xí)方法.

2、技能目標(biāo):通過教學(xué),使學(xué)生掌握控球、運球的技能并在實踐中靈活運用.。

3、情感目標(biāo):在學(xué)習(xí)和比賽中,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神,激發(fā)學(xué)生集體榮譽(yù)感和參與運動的熱情,發(fā)展個性。

本課是第一課時,考慮到以上因素,學(xué)生在籃球運球動作上的掌握上較為粗淺,所以本課的教學(xué)重點定為用手的感覺控制球,教學(xué)難點是手腳動作協(xié)調(diào)一致。

為了激發(fā)學(xué)生對籃球運動的熱愛,本次課我主要通過各種提問、自練、示范、互動、比賽等教法,使簡單的運球變得有趣、豐富。通過啟發(fā)思維、講解示范、展示評價、教學(xué)比賽等方法來完成教學(xué)任務(wù)。

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與活動的需求:籃球場一塊、籃球41個、錄音機(jī)一臺。

根據(jù)人體生理機(jī)能活動能力變化規(guī)律,結(jié)合本課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實際情況,我把本課時的教學(xué)程序分為“激發(fā)興趣階段——師生互動階段——游戲應(yīng)用階段——恢復(fù)身心階段”四個部分。接下來我分別描述一下各階段的主要任務(wù):

(一)、激發(fā)興趣階段。

因為人體從相對靜止?fàn)顟B(tài)到運動狀態(tài)要有一個適應(yīng)的過程,那么根據(jù)學(xué)生的生理與心理發(fā)展的特性,我采用了“啟發(fā)思維”的方式,通過設(shè)疑來引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。提問學(xué)生:你們玩過籃球嗎?認(rèn)識姚明和易建聯(lián)嗎?你們還認(rèn)識哪些籃球明星呢?讓他們回憶籃球場上運動員精彩的動作。以他們?yōu)榘駱樱退麄儽缺绢I(lǐng),激發(fā)學(xué)生的求知欲,由淺入深啟發(fā)學(xué)生積極思維,然后引出本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容——籃球運球。

圍繞學(xué)生的興趣,在教師帶領(lǐng)下,學(xué)生發(fā)揮想象做各種各樣的玩球動作和小籃球游戲,在輕松愉快的心境下熱身。

(二)、學(xué)習(xí)技能部分。

這一部分是課的主體部分,是解決“教與學(xué)”的重要部分,是解決教學(xué)重點、難點的關(guān)鍵。在教學(xué)過程中,應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的主體地位,給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)空間,積極啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思維、創(chuàng)新。這個環(huán)節(jié)我主要采取了以下步驟:

1、講解示范法:教師講解示范是體育教學(xué)方法核心之一,教師帶有啟發(fā)性地講解示范,不僅能使學(xué)生了解動作的要領(lǐng)、方法和樹立正確的動作概念,而且還能促使學(xué)生進(jìn)行思維,引起學(xué)生學(xué)習(xí)的`興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

這個環(huán)節(jié)我通過設(shè)疑:“如何才能將籃球拍得又多又好”?引導(dǎo)學(xué)生帶著問題認(rèn)真學(xué)習(xí),領(lǐng)悟運球口訣,找到問題的答案。

運球口訣。

兩腿稍分開膝蓋彎一彎手腕要靈活。

把球往下拍要想和球做朋友掌心堅決不拍球。

2、體驗學(xué)習(xí)法:親身體驗是掌握技術(shù)的最好途徑。在學(xué)生找到解決問題的方法后,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,給學(xué)生自由的學(xué)習(xí)空間。師生間互動,讓學(xué)生正確掌握運球技術(shù),并且讓學(xué)生在練習(xí)中大膽創(chuàng)新,發(fā)現(xiàn)更多的練習(xí)方法。

3、展示評價:由于學(xué)生的表現(xiàn)欲強(qiáng),在嘗試練習(xí)后,我給學(xué)生提供了一個自我表現(xiàn)的舞臺,讓學(xué)生充分展示創(chuàng)新的成果,同時也給其他學(xué)生提供了一個相互學(xué)習(xí)的機(jī)會。并且在這個基礎(chǔ)上對學(xué)生的展示技術(shù)進(jìn)行評價,從而使學(xué)生更積極地進(jìn)行練習(xí)。

(三)、游戲應(yīng)用階段:

競賽性的游戲不僅可以使學(xué)生獲得勝利的喜悅,也可以培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力。所以,這個階段我主要安排了“運球接力跑,保衛(wèi)家園、沖過封鎖線”等游戲體驗到籃球的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神,體現(xiàn)出合作性學(xué)習(xí)的趨勢。

(四)、恢復(fù)身心部分:

小學(xué)體育課籃球教案(模板22篇)篇三

1、引導(dǎo)幼兒用多種方法玩皮球,體驗參與體育活動的樂趣。

2、讓幼兒在觀察,比較中學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒的合作意識。

3、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

4、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

1、人手1份皮球,體操圈;

2、指偶1個。

1、游戲"小鴨拍皮球"師:"小朋友,我們來玩拍皮球的游戲,好嗎?你們做皮球,我來拍。"。

2、引導(dǎo)幼兒用多種方法玩皮球。

(1)幼兒獨自玩皮球師:"你們的耳朵真靈,我要送禮物給你們了,這是什么呀?"師:"你們會玩皮球嗎?皮球可以怎么玩,誰來說一下。"(幼兒練習(xí))師:"還可以怎么玩呢?誰來說?"幼兒練習(xí)拋接球,夾球走,接球。

(2)兩個人合作玩球師:"剛才我們是自己在玩皮球,現(xiàn)在我們來找一個好朋友一起玩,好嗎?"師:"請你們先試一試兩個小朋友可以怎么玩?"幼兒練習(xí)滾接球,合作抱球走等。

師:"我們變成小火車吧!"。

1名幼兒示范,其余幼兒練習(xí)。

2、結(jié)束活動"開火車"。

小學(xué)體育課籃球教案(模板22篇)篇四

從四年級下學(xué)期開始練習(xí)籃球,參加過20xx年學(xué)區(qū)籃球賽,基本功比較扎實。

20xx7月1日——23日,周1、3、5早上8時至9點30,周2、4下午3點30至5時。

1、大操場5圈或球場20圈,跑前做簡單熱身。

2、熱身操:壓腿、膝、踝關(guān)節(jié)是重點。

4、三步上籃:左、中、右和0度上籃各進(jìn)10球,其中0度擦板與空心各進(jìn)5球,所有隊員都完成投籃后才可以輪換到下個點,先完成的隊員仍需陪練。

周一。

1、運球計時:低運球、“v”型運球×100次(側(cè)、前單手和雙手)。

2、全場10次計時上籃×3組,必須投進(jìn)。

3、踝關(guān)節(jié)柔韌和力量:臺階踮腳50×5、盤腿。

4、“搶斷球”游戲。

周二。

1、雙人行進(jìn)間傳接球×10:進(jìn)球少于1個或中途掉球需重新開始。

2、“8”字傳球×10:后5次在傳球隊員回來時需上去兩個防守隊員。

3、俯臥撐15×6。

4、1分鐘繞球比賽。

周三。

1、聽指揮做動作:各種步法+原地快速跑。

2、一對一攻防練習(xí)。

3、快速往返跑30×6。

周四。

1、觀看籃球視頻。

2、小型比賽。

3、踝關(guān)節(jié)力量:臺階踮腳50×5。

周五。

1、運球過障礙上籃:變向、轉(zhuǎn)身、急停起×5。

2、戰(zhàn)術(shù)練習(xí):傳切、掩護(hù)、突破傳球。

3、仰臥起坐30×6。

4、懸掛。

小學(xué)體育課籃球教案(模板22篇)篇五

:學(xué)會籃球的基本技能;培養(yǎng)對學(xué)習(xí)籃球的興趣。

:籃球(球性和原地的`運球)。

一、情景導(dǎo)入。

教師活動:

1.教師組織小游戲《截住空中球》。教師布置好場地,分好,分發(fā)器材。

2參加積極的參與到游戲中去。激發(fā)學(xué)生的熱情。

3.進(jìn)行巡回指導(dǎo)。糾正游戲中存在的問題。

學(xué)生活動:

1.在教師的指道下分組,領(lǐng)好游戲器材。積極的投入到游戲中去。

2.在游戲中注意要遵守游戲的規(guī)則。注意傳球的準(zhǔn)確性。

3.在游戲中要盡情的享受游戲帶來的快樂。

組織:

四組分成原形。

二、合作探究,掌握技能。

重點:知道一些籃球的基本技能運用的方法。

難點:能運用掌握的籃球知識進(jìn)行練習(xí)。

教師活動:

1.分發(fā)籃球,教師講解一些簡單的籃球技能的方法并示范方法。

2.組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

3.及時讓同學(xué)們把自己學(xué)會的動作展示給同學(xué)們。

學(xué)生活動:

1.積極的聽的教師的講解,看教師的示范動作。

2.按照教師示范和講解進(jìn)行練習(xí)并相互交流經(jīng)驗。

3.在練習(xí)時注意動作的正確運用。

場地器材:

籃球場一片、籃球20個。

小學(xué)體育課籃球教案(模板22篇)篇六

1、幼兒通過活動,初步掌握運球、傳球的.動作要領(lǐng)。

2、幼兒通過運球、傳球的練習(xí),提高上肢的協(xié)調(diào)性和增強(qiáng)上肢肌力。

3、幼兒通過趣味的籃球活動,體驗運動的快樂,激發(fā)對籃球運動的興趣。

s形跑運球。

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒熟練掌握單手拍打籃球。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:大可樂塑料瓶16個、10個中水桶、10個大水桶、籃球14一個、擴(kuò)音器一個、口哨一個、音樂u盤。小呼啦圈12個、大呼啦圈6個、空中的呼啦圈3個。

1、復(fù)習(xí)傳接球技術(shù)。

2、學(xué)習(xí)“帶球走”規(guī)則及運球。初步掌握動作方法。

3、通過訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作。

小學(xué)體育課籃球教案(模板22篇)篇七

本課教學(xué)以健康第一為指導(dǎo)方針,以激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生本事、發(fā)展學(xué)生個性、寓德育于體育與健康教學(xué)中為指導(dǎo)思想,激勵學(xué)生主動探索,激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力,讓學(xué)生在活動中培養(yǎng)興趣,在興趣中學(xué)會思考,在思考中掌握動作,在掌握動作中提高運動本事和發(fā)展身體素質(zhì)。結(jié)合八年級學(xué)生的實際情景,讓學(xué)生進(jìn)行自主性練習(xí),使不一樣層次的學(xué)生學(xué)習(xí)體育基礎(chǔ)知識、基本技術(shù)和發(fā)展技能的同時,能夠在歡快的氣氛中愉悅身心、增強(qiáng)體質(zhì),從而使學(xué)生提高體育學(xué)習(xí)的興趣,個性得以發(fā)展,并逐步樹立終身體育的意識。

二.教學(xué)課題。

籃球雙手胸前傳接球。本課練習(xí)以進(jìn)一步讓學(xué)生了解雙手胸前傳接球技術(shù)為主要目的,創(chuàng)設(shè)樂學(xué)情境,并充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,挖掘每個學(xué)生的潛能,培養(yǎng)學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性和獨立性。

三.教材分析。

本課主教材是籃球雙手胸前傳接球,它是籃球運動中最主要的基本技術(shù),是初中籃球教學(xué)重要組成部分,是更好地學(xué)習(xí)其它技戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ),傳接球技術(shù)好壞直接影響到團(tuán)體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)配合的質(zhì)量,所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。第二個復(fù)習(xí)籃球雙手頭上傳球,經(jīng)過復(fù)習(xí)的形式,讓學(xué)生充分掌握雙手頭上傳球技術(shù)要領(lǐng)。

四.學(xué)情分析。

本次課所授班級為初中一年級學(xué)生,每班有60人左右,體育基礎(chǔ)水平很不平衡,但具有必須的模仿本事、觀察本事和理解本事,及班級的學(xué)習(xí)氛圍濃厚。

五.教法與學(xué)法。

教法:語言啟發(fā)、模仿練習(xí),小群體學(xué)習(xí),游戲。學(xué)法:完整法、分解法,合作學(xué)習(xí)。

六.教學(xué)的重點和難點。

重點:技術(shù)的規(guī)范性。

難點:傳接球時機(jī)與整體配合意識。

七教學(xué)策略。

本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo),學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略,發(fā)展學(xué)生的個性,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,運用靈活多變手段,做到身心結(jié)合,努力到達(dá)教學(xué)目標(biāo)。

小學(xué)體育課籃球教案(模板22篇)篇八

1、籃球:原地運球;直線運球。

2、運球游戲。

1、認(rèn)知目標(biāo):了解本課的練習(xí)方法,明確籃球原地運球、直線運球的技術(shù)原理及作用,能正確區(qū)分原地運球和直線運球的不同之處。認(rèn)識籃球運動的目的是全面發(fā)展身體素質(zhì)、增進(jìn)健。

2、技能目標(biāo):

1)通過本課學(xué)習(xí),使85%以上的學(xué)生正確掌握原地運球技術(shù),75%以上的`學(xué)生在一定速度中能正確運用直線運球技術(shù),提高手對球的控制支配能力。

2)發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度素質(zhì),提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。

3、情感目標(biāo):

1)培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏、力爭勝利的競爭意識及團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì),強(qiáng)化學(xué)生的愛情感,提高想象、交往能力,發(fā)展學(xué)生個性和心理素質(zhì)。

2)95%以上的學(xué)生對情感目標(biāo)的接受。

一、籃球:

(一)復(fù)習(xí)原地運球:

(1)原地起球。

(2)多種姿勢原地運球(蹲、坐、站)。

(3)原地高、低姿聽信號變化運球。

(4)原地高、低姿看信號變化運球。

(二)學(xué)習(xí)直線運球。

重點:運球時按拍球的部位難點:能控制球。

(1)聽口令直線運球(注視目標(biāo)、慢速移動)。

(2)看手勢直線運球。

(3)直線追逐運球。

1、講解、示范、組織練習(xí)。

2、巡視指導(dǎo)。

3、強(qiáng)調(diào)抬頭目視前方。

口訣:

按球后上分用力;

落點腳外側(cè)前方;

人球速度要一致。

球彈腰高看前方。

教法:講解、示范、指導(dǎo)、提問,個別輔導(dǎo)。

練習(xí)(一)的練習(xí)、示范隊形同上:練習(xí)體會動作要領(lǐng)記口訣。

練習(xí)二:

(1)繞場運球。

(2)對角線運球等。

1、改進(jìn)、提高運球技術(shù)動作;

2、讓學(xué)生有成功體驗;

3、手掌不觸球。

4、體會球的反彈規(guī)律;體會直線運球正確的擊拍球的部位;解放目光。

5、體會身體姿勢和腳步動作協(xié)調(diào)配合。若干次。

二、運球游戲:(老鷹捉小雞)。

重點:

1、提高運球能力。難點:如何協(xié)作。游戲方法及規(guī)則:分四人組成一組,一人扮演老鷹,一人扮演母雞,教師鳴笛,游戲開始,要求每位同學(xué)在游戲中必須是運球進(jìn)行的誰先捉到小雞誰先贏。要求:活動有序、氣氛活躍,積極向上,團(tuán)結(jié)協(xié)作。

2、小結(jié)本課。

3、歸還器材,宣布下課。

引導(dǎo)指揮學(xué)生、參與活動。表揚(yáng),提出今后注意事項。

小學(xué)體育課籃球教案(模板22篇)篇九

本節(jié)課的授課對象是小學(xué)三年學(xué)生。他們天真活潑,模仿力強(qiáng)、喜歡表現(xiàn),但好動,不能很好地控制自己的行為,一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。為此,針對他們喜歡游戲、喜歡展示的共性特點和個性差異,我選擇以小籃球游戲為活動主形式,以對籃球的興趣營造濃厚個人競爭和團(tuán)體合作氛圍。

由此,在設(shè)計理念上,我認(rèn)真滲透素質(zhì)教育思想,積極創(chuàng)新體育教學(xué)形式,以學(xué)生的心理趨向為導(dǎo)向,面向全體學(xué)生,貫徹落實“快樂體驗”的課題思想,突出一個“新”字,體現(xiàn)一個“改”字,做到人人享有體育,人人都有進(jìn)步,人人擁有健康。

根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo),以及三年級學(xué)生的特點,我初步預(yù)設(shè)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo):

1、情感、態(tài)度、價值觀:激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動的興趣,讓學(xué)生在活動中展示自我,快樂鍛煉,增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識。

2、知識與技能:發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏的素質(zhì),促進(jìn)智力開發(fā)。

3、本節(jié)課的重難點:

重點:通過各種小籃球游戲的體驗活動掌握一定的'技能。

難點:在練習(xí)中,能夠掌握小籃球的活動方法,做到自主學(xué)練和團(tuán)隊合作鍛煉,

場地器材:一塊籃球場地、學(xué)生每人一個小籃球。

為了達(dá)成以上目標(biāo),突破重、難點,我初步預(yù)設(shè)本課教法、學(xué)法:

教法:情境教學(xué)法、設(shè)疑法、演示法、練習(xí)法、激勵法等。

學(xué)法:觀察法、嘗試法、游戲法、合作法、競賽法等。

對于小學(xué)生來說,有趣的游戲最能吸引他們進(jìn)入課堂角色。我將以“把球拍起來”設(shè)為難題,去激趣。一入課就在情景中帶領(lǐng)學(xué)生去探究小籃球的彈跳特性,學(xué)生的活動熱情自然而然地被激發(fā)和調(diào)動出來。

通過創(chuàng)設(shè)“緝私行動”讓學(xué)生進(jìn)一步開展興趣活動,激發(fā)學(xué)生對小籃球技術(shù)的渴望,提高學(xué)生的迅速反應(yīng)、靈敏運動能力。

教師通過指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“把球傳起來”的主體活動中,學(xué)生興致盎然,奔跑傳接球、躲閃,循環(huán)反復(fù),在輕松愉快的情景中,達(dá)到了一定的技術(shù)鍛煉,讓全體學(xué)生沉浸在愉快地學(xué)、練氛圍中,享受體育活動的快樂,陶冶身心。

最后又以“和籃球交朋友”恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài),進(jìn)行課堂小結(jié),評價,滲透德育美育教育。

本節(jié)課我將力求充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo),學(xué)生主體”思想理念,充分利用“自主學(xué)練、合作探究互動評價”等辦法,充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,并及時鼓勵表揚(yáng),促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展,提高教學(xué)效果。

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小學(xué)體育課籃球教案(模板22篇)篇十

活動目標(biāo):

1、通過籃球基本動作(拍球)及籃球運球比賽,促進(jìn)幼兒肌體的發(fā)展。

2、在集體游戲中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作,遵守規(guī)則,合作競爭的良好品質(zhì)。

重點:運球時能根據(jù)運球方向準(zhǔn)確地接觸球的部位。

難點:手對運球的控制能力及持續(xù)性。

活動準(zhǔn)備:

幼兒人手一只籃球(皮球)、紅綠黃藍(lán)四隊標(biāo)記、口哨。

活動過程:

一、開始部分(跑步熱身:聽鼓聲變速跑)。

1、聽鼓聲變速跑,跑步熱身。

2、籃球熱身操:聽口哨的8拍子節(jié)奏做熱身操,包括伸展運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、踢腿運動、壓腿運動、跳躍運動、高手運球和低手運球。

二、基本部分(幼兒練習(xí)原地運球、行進(jìn)運球)。

1、四散練習(xí):幼兒自由練習(xí)左右手交替拍球、原地運球。

2、幼兒探索練習(xí),老師巡回觀察指導(dǎo)。

原地運球動作要領(lǐng):兩腿彎曲,上體稍前傾,抬頭,眼看前方或側(cè)方;五指自然分開,手心空出,用手指和指根部控制球;肘關(guān)節(jié)自然彎曲,以肘關(guān)節(jié)為軸,上下擺動。

行進(jìn)運球動作要領(lǐng):向前運球時,按拍球的后上方,同時后腳蹬地運球行進(jìn),球的落點在同側(cè)腳的前側(cè)方,跑動的步伐要與球彈起的節(jié)奏協(xié)調(diào)一致,手背的動作與原地運球相同。

3、個別幼兒示范“讓球走起來”,老師提升要求。

4、游戲:找朋友:行進(jìn)間運球和好朋友握手。

三、運球接力比賽(在拍球、運球集體比賽,增加幼兒的運動量)。

幼兒分成紅綠、黃藍(lán)四隊,共二組,進(jìn)行拍球、運球拉力比賽。

紅、黃兩隊第一名幼兒同時運球,把球分別運給對應(yīng)的綠隊和藍(lán)隊,接到球的幼兒繼續(xù)運球,給球的幼兒站在接球幼兒一隊的排尾。

四、結(jié)束部分(放松運動,結(jié)束后的放松整理)。

1、太極球操。

2、整理器械玩具,整隊回教室。

六、推薦體育游戲:老狼老狼幾點了。

游戲規(guī)則:每人手持一球,游戲開始進(jìn)甲同學(xué)背對大家,當(dāng)老狼在前面運球前進(jìn),其他同學(xué)運球緊隨其后,后面的同學(xué)齊聲喊“老狼老狼幾點了,”老師答“幾點鐘”經(jīng)若干次后當(dāng)老師喊到六點時,老狼轉(zhuǎn)身向后追拍他同學(xué),其他學(xué)生向預(yù)設(shè)的(罰球區(qū))家中跑去,當(dāng)跑到“家”中則安全了。

小學(xué)體育課籃球教案(模板22篇)篇十一

(一)慢跑。

(二)活動各關(guān)節(jié)。

(三)行進(jìn)間熟悉球性、控制球練習(xí)。

1、胸前指撥球。

2、單、雙手拋接球。

3、腰、膝繞環(huán)交接球。

4、胯下8字交接球。

(一)教學(xué)任務(wù):通過復(fù)習(xí)防守移動技術(shù),進(jìn)一步掌握技術(shù)動作,提高運用技術(shù)的'能力。

(二)教學(xué)重點。

動作的規(guī)范性、合理性、動作之間的銜接。

小學(xué)體育課籃球教案(模板22篇)篇十二

本課貫徹“以學(xué)生發(fā)展為本”和“健身育人”的教學(xué)理念,樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想。從發(fā)展學(xué)生身體的基本活動能力,激發(fā)學(xué)生參與體育健身活動的角度出發(fā),讓學(xué)生帶著問題去探索,去實踐,并提供一定的探究和創(chuàng)造空間,在教與學(xué)的雙邊活動中,培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的意識和能力及創(chuàng)新精神。所確立的以"我們是小小籃球運動員"為主題的體育主題式情境故事教學(xué)實踐課。

本課的器材,源于兒童常見的籃球,將它作為教學(xué)的載體一物到底,并根據(jù)中年級學(xué)生的生理、心理特點,進(jìn)行教材的編排。力求使學(xué)生在玩中學(xué)、玩中練、玩中創(chuàng)、玩中體驗體育課的情趣所在。

在教學(xué)中,我將每一部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容用小標(biāo)題形象生動化,創(chuàng)設(shè)了一系列的情境來激發(fā)學(xué)生的求知欲望。整堂課由歡樂總動員、健身園、練兵大本營、歡樂童年和媽媽的愛貫穿在一起。使整節(jié)課沿著情景環(huán)節(jié)的步步深入,語言誘導(dǎo)營造情境氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和產(chǎn)生情感體驗。同時在教學(xué)中還適時地運用簡單、易懂得英語作為一種輔助手段,給教學(xué)注入新的活力,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),活躍了課堂氣氛,提高了學(xué)習(xí)的積極性。

在師生同"練"的過程中,給學(xué)生充分活動的空間,引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí),讓學(xué)生在各個領(lǐng)域中去發(fā)現(xiàn)問題,思考問題,解決問題,相互合作,鞏固練習(xí),自由創(chuàng)造。讓學(xué)生運用籃球充分“動”起來,使學(xué)生在“動”中體現(xiàn)自我價值和體會鍛煉的樂趣,激發(fā)創(chuàng)新意識;在“創(chuàng)”中發(fā)揮學(xué)生的主體作用,通過教學(xué)讓學(xué)生充分展示、體現(xiàn)自我,達(dá)到教學(xué)目的,提高學(xué)習(xí)成績,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中享受成功的喜悅,使學(xué)生的基本活動能力和自我鍛煉的能力得到提高。讓學(xué)生在歡樂、輕松的氛圍中初步學(xué)會自主學(xué)習(xí),又懂得群體合作的精神。使兒童的個性在課堂這個“小社會”中得到培育及發(fā)展。

活動對象:xxx班。

活動人數(shù):n人。

任課教師:徐英。

教學(xué)目標(biāo):

1、通過故事情景的教學(xué),讓學(xué)生初步掌握運球的動作技能,熟悉球性。

2、初步掌握創(chuàng)編游戲的方法和規(guī)則。

3、經(jīng)過學(xué)生的各種練習(xí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及積極思考和探究欲望。發(fā)展學(xué)生的上肢力量、協(xié)調(diào)和靈敏等素質(zhì)。發(fā)展學(xué)生的動手動腦能力,提高學(xué)生的思維想象能力和奔跑協(xié)調(diào)能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和群體活動中主動表現(xiàn)自我的能力,及學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取、互幫互助的精神。

一、創(chuàng)設(shè)情景:歡樂總動員。

1.放背景音樂《運動員進(jìn)行曲》,學(xué)生從四面八方走過來,成四列橫隊集合。體委用英語。

口令:atease,attention.2.師生用英語相互問好。

3.導(dǎo)入本課主題。

導(dǎo)入教學(xué)----情景故事為學(xué)生創(chuàng)設(shè)活動情景激發(fā)學(xué)生的興趣。

師拿出一張姚明打籃球的圖片:whoishe?生:heisyaoming.師:whatishedoing?生:heisplayingbasketball.師:你們想不想學(xué)姚明哥哥?生:想。師:今天我們就當(dāng)一次籃球運動員,去體驗姚明哥哥童年走過的路程。師:宣布本課內(nèi)容。

二、情景展開---熟悉角色:

(一)、健身園:

1、熱身運動。背景音樂《拍皮球》(時間3分30秒)強(qiáng)度–中。

師:運動員在正式訓(xùn)練之前,先做什么?生:先做準(zhǔn)備活動。師:對。接下來,我們到健身園去做熱身運動。你們看健身園的籃球真不少,想不想玩?生:想。師:好!那么我們就用它做各種的熱身運動吧。

組織隊形:(散點)。

方法與策略:

1、教師提出要求后,學(xué)生分散自練習(xí)及小組合作練習(xí)。

2、教師巡視指導(dǎo)、并參與。

3、對學(xué)生想出的健身活動予與鼓勵和表揚(yáng)。

要求:注意安全、玩的花樣多。

2、韻律操(自編球操)音伴(時間3分鐘)強(qiáng)度大。

師:同學(xué)們,姚明哥哥他們在籃球比賽中運用最多的、也是最基本的籃球技能是什么?生:運球。師:對,是運球。下面我們到本領(lǐng)園學(xué)習(xí)原地運球。

1.啟發(fā)學(xué)習(xí):原地運球。

2.學(xué)生探究練習(xí):

方法與策略:letspractice.學(xué)生用球自主練習(xí),相互合作、互相啟發(fā),尋找答案。

3.信息收集、分析:

方法與策略:putyourhandsup.學(xué)生把自己在練習(xí)當(dāng)中的體會說出來,教師進(jìn)行匯總并補(bǔ)充說明。師生演示。

4、學(xué)生解疑練習(xí):右、左手運球。

方法與策略:practice.學(xué)生根據(jù)動作要領(lǐng)繼續(xù)自主和小組合作練習(xí),教師巡視并個別輔導(dǎo)。

5、小游戲:你搶我奪難不倒。

方法與策略:lookatthetoyouunderstand?ready,start.教師拿出一幅小游戲的圖片,講解游戲的方法和規(guī)則并示范,先練習(xí),再比賽,看誰得到的星星最多。最后同等星數(shù)的學(xué)生比一次。教師巡視指導(dǎo)。

組織:

6、星星擂臺賽:左手原地運球。

師:我們學(xué)會了左右手原地運球,現(xiàn)在我們來個星星擂臺賽,看誰原地運球像姚明哥哥那樣運得時間又長又穩(wěn),誰就是原地運球大王。好不好?生:好!

方法與策略:教師講解比賽規(guī)則。ready,start.7、創(chuàng)想運球:

方法與策略:學(xué)生動腦去想,教師巡視對對學(xué)生的創(chuàng)想予以肯定及表揚(yáng)。

組織:

1、2、3、4、6、7散點。

要求:自主鍛煉、相互幫助、共同體高、注意安全。

(二)游戲:跨步繞球12分鐘強(qiáng)度:大。

師:同學(xué)們,我們要不要像姚明哥哥那樣把籃球基本功打的更加扎實?生:要!師:好,那么我們來個跨步繞球游戲。

1、學(xué)生自鍛煉習(xí):

方法與策略:教師示范講解游戲的方法,學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)。教師巡視指導(dǎo)。

2、學(xué)生按教師要求用跳繩創(chuàng)設(shè)道路,擺放好投籃筐。教師放背景音樂《生命之杯》。

3、由教師、學(xué)生來示范游戲方法規(guī)則。并提出要求。

4、分組競爭。

5、小組討論后比賽。

組織:

xxxxxx。

xxxxxx。

xxxooo。

oooooo。

oooooo。

結(jié)課:4分鐘強(qiáng)度:小。

情境發(fā)展情況歸納、技能學(xué)習(xí)情況小結(jié)。

師:經(jīng)過大家努力,我們學(xué)會了籃球運動項目中最基本的技能和進(jìn)一步熟悉了球性。讓我們?yōu)樾』@球運動員們的良好表現(xiàn)鼓掌!慶功。

1、歡樂舞:《七色陽光》。

方法與策略:教師語言引導(dǎo),根據(jù)音樂的旋律自由、發(fā)揮創(chuàng)造。

2、互道再見,下課。

組織隊形:散點。

【設(shè)計意圖:通過放松舞練習(xí),學(xué)生生理得到恢復(fù),心理得到滿足,情緒飽滿愉快】。

教具:

收音機(jī)1臺;籃球33個、紙箱5個、短繩32根。

場地設(shè)計:

小學(xué)體育課籃球教案(模板22篇)篇十三

通過籃球游戲與身體活動,提高籃球基本技術(shù)的運用能力、基礎(chǔ)配合意識和團(tuán)隊協(xié)作能力,發(fā)展靈敏、速度、力量等體能。

(一)游戲目標(biāo):提高判斷與分辨能力,發(fā)展奔跑中的平衡能力。

(二)準(zhǔn)備工作:

1、籃球一個。

2、在場地上畫兩條相距10米的平行線,一條為起點線,另一條為終點線。

(三)游戲的進(jìn)行:全體學(xué)生成一列橫隊站在起點線后,教師手持籃球站在場地中間。游戲開始,教師將球向左或向右旋轉(zhuǎn)拋起,當(dāng)球落地時,學(xué)生要及時判斷球旋轉(zhuǎn)的方向,并立即做該方向的身體旋轉(zhuǎn)跑向(邊轉(zhuǎn)邊跑)終點線,以先到達(dá)的人為勝。

(四)游戲規(guī)則:

1、必須在球落地后方能起動,否則要重新回到起點線后再跑。

2、跑動時,身體必須邊旋轉(zhuǎn)邊向前跑,中間不得停止旋轉(zhuǎn)。

(五)教法建議:

1、跑動中,身體的旋轉(zhuǎn)方向要左右兼顧。

2、此游戲可以連續(xù)進(jìn)行,也可以旋轉(zhuǎn)跑出一定距離教師喊“停”后,再做拋球定方向跑。

(一)游戲目標(biāo):提高運球過程中控制和支配球的能力。

(二)準(zhǔn)備工作:籃球場地一塊,籃球4個。

(三)游戲的進(jìn)行:將學(xué)生分成人數(shù)相等的兩組,成縱隊站在同一端線外兩側(cè),排頭同學(xué)各持兩個球。游戲開始,教師發(fā)令后,排頭用左、右手各運一只球跑至另一端線后,將球放在線上,再迅速跑回本隊拍第2人的手后站到隊尾。第2人跑至另一端線,將兩個球運回交給第3人,以此類推直至全隊做完,以先完成的隊為勝。

(四)游戲規(guī)則:

1、起跑和返回跑必須在線外。

2、運球時,如果一球滾離,必須將球拾起并回到失誤處重新運球前進(jìn)。

(五)教法建議:

1、此游戲可改為運球往返跑。

2、也可改為對面運球接力賽。

(一)游戲目標(biāo):提高運球能力,發(fā)展速度和靈巧性。

(二)準(zhǔn)備工作:籃球場地一塊,籃球、排球各一個。

(三)游戲的'進(jìn)行:將學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊,每隊選出一名隊長。兩隊隊長猜先決定攻、守后,進(jìn)攻隊成縱隊站在一側(cè)端線外,排頭手持籃球做好運球準(zhǔn)備。防守隊分成人數(shù)相等的兩組,分別分散站在兩側(cè)邊線外,其中一人手持排球做好投擊進(jìn)攻的準(zhǔn)備。游戲開始,進(jìn)攻隊排頭向另一端線運球快速奔跑,如途中不被擊中安全抵達(dá)時,則為本隊得1分;如運球安全返回原處時,則又為本隊得1分。全隊依次照前進(jìn)行。防守隊員站在兩側(cè)邊線外,當(dāng)進(jìn)攻隊員運球跑時,以排球擲擊其身體腰部以下的部位或手中的球。該隊隊員若被擊中,即算失敗,應(yīng)立即返回原處將球交給第2人運球跑。當(dāng)進(jìn)攻隊每人進(jìn)攻一次后,累積得分,攻、守雙方交換進(jìn)行游戲,最后以得分多的隊為勝。

(四)游戲規(guī)則:

1、防守隊員可互相傳遞球和連續(xù)擲擊進(jìn)攻隊員,但擲擊時不得越過邊線。

2、進(jìn)攻隊員運球時,運球失誤或被擊中,均算失誤,并換下一名隊員進(jìn)攻。

(五)教法建議:此游戲防守隊也可用兩個或更多的球擲擊進(jìn)攻隊員。以提高進(jìn)攻隊員的運球和躲閃的能力,增加游戲的難度。

(一)游戲目標(biāo):應(yīng)用持球突破及籃下投籃技術(shù),提高技術(shù)動作的銜接能力和沖搶籃板球的意識。

(二)準(zhǔn)備工作:籃球場一塊,籃球兩個。在罰球線各放置一根立柱。

(三)游戲的進(jìn)行:將學(xué)生分成人數(shù)相等的兩組,成縱隊分別面對兩個球籃,站在立柱后2米處。游戲開始,各隊排頭手持籃球做好準(zhǔn)備。當(dāng)教師發(fā)令后,排頭持球突破上籃,若投籃不中要補(bǔ)投,直至投中為止。若投中時,馬上沖搶籃板球,迅速傳給第2人,自己站到隊尾。第2人按同樣方法進(jìn)行,最后以先完成的隊為勝。

(四)游戲規(guī)則:

1、持球突破上籃時,不得碰撞立柱。

2、持球排頭聽到教師發(fā)令后方能開始突破上籃。

3、持球突破換人時,須接到球后方能起動。

4、持球突破不得持球走步或兩次運球,否則判違例,并應(yīng)重新開始。

(五)教法建議:

1、持球突破的位置和距離,可根據(jù)學(xué)生的技術(shù)水平加以變動。

2、此游戲可改為規(guī)定得分總數(shù),以先完成總分?jǐn)?shù)的隊為勝。

小學(xué)體育課籃球教案(模板22篇)篇十四

大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑,跳,并能參加一些基本的體育活動,傳球這個游戲很受幼兒的喜愛,幼兒在游戲中能夠手腳并用,到達(dá)全身的協(xié)調(diào)運動。在游戲中能獲得很大的樂趣,它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì),又強(qiáng)化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作本事。

1、鍛煉幼兒的快速反映本事,鍛煉幼兒手的敏捷度。

2、增強(qiáng)了幼兒的合作意識,培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)體主義感。

籃球若干

教師帶幼兒到戶外操場,帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,做簡單的熱身動作。

1、導(dǎo)入游戲教師今日和大家一齊來做個傳球游戲,好不好?(幼兒回答,好)看教師怎樣傳,教師和一名幼兒做示范,其他幼兒觀看。

教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動,兩隊的排頭各拿一個球,當(dāng)教師發(fā)出命令后,拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒,(能夠從頭上傳,腿下傳或者側(cè)身傳),以此類推,看哪一個隊最先傳完為勝。

第二種玩法把幼兒分成兩隊站在起點站立,教師發(fā)出口令后有每對的排頭將球傳給下一名幼兒,自我快速的站到隊尾,以此類推,按照必須的路線移動,看哪一個隊最先傳完為勝。

注意事項在傳球的過程中,幼兒的間隔距離要適當(dāng),相鄰幼兒要互相配合,避免落地,幼兒要注意安全。

2、游戲分組將全班幼兒分成兩個小組,站成兩隊四排,每組的第一個幼兒發(fā)一籃球。

3、開始游戲幼兒準(zhǔn)備好以后,哨聲一響,游戲就開始。兩個游戲輪流嘗試進(jìn)行

4、活動結(jié)束,對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚(yáng)鼓勵,教師做及時總結(jié)活動反思傳球給幼兒帶來了歡樂,鍛煉了幼兒的身體機(jī)能,幼兒都能積極主動的參與到游戲中去,在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,更進(jìn)一步感受了團(tuán)體的合作意識的重要性。

小學(xué)體育課籃球教案(模板22篇)篇十五

四年級。

四年級的學(xué)生組織紀(jì)律性較強(qiáng),學(xué)生的協(xié)調(diào)性、柔韌性、靈敏性發(fā)展較好;能掌握基本傳球拋球方法;學(xué)會與同伴合作學(xué)習(xí);能正確評價自己及他人的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)能力;在游戲、活動中懂得關(guān)心他人、尊重他人。女生的手臂力量較差,投擲能力不強(qiáng),還待加強(qiáng)鍛煉;本學(xué)期將進(jìn)一步發(fā)展、提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、柔韌性及奔跑、跳躍、投擲能力。

籃球項目以技戰(zhàn)術(shù)和身體練習(xí)為主體,體現(xiàn)了很長的集體競爭特質(zhì),因而具有極高的健身價值和競技價值。小學(xué)生經(jīng)常參加籃球運動,對于掌握籃球運動的基本技術(shù)和簡單配合,對于發(fā)展體能和專項身體素質(zhì),培養(yǎng)競爭意識和合作能力,形成良好的心理素質(zhì),促進(jìn)生成長發(fā)育,提高健康水平都有重要的作用,對促進(jìn)青少年的'身體發(fā)育和培養(yǎng)良好的品質(zhì)有重要意義。

1、知識與技能:學(xué)生了解籃球投球時的基本手勢技巧,并掌握基本動作。

2、過程與方法:采用教學(xué)示范法,幫助學(xué)生較好的掌握動作。

3、情感態(tài)度與價值觀:增強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉的意識,促進(jìn)孩子全面發(fā)展。

4、教具準(zhǔn)備:籃球10個。

掌握投球時左手與右手的功能,拋球后籃球在空中做拋物線旋轉(zhuǎn)運動。

投球時的手指發(fā)力與撥球。

師生提前進(jìn)入場地做好上課準(zhǔn)備,隊伍呈3列橫隊。

教師與學(xué)生一起圍繞操場慢跑3-5圈,然后整隊。

1、右手功能:將球舉到頭部右側(cè)上方位置,目視籃球,五指分開,右手托球,掌心與籃球保持一定間隙,用中指和食指或中指與無名指發(fā)力撥球,球在空中做旋轉(zhuǎn)運動。

2、左手功能:左手輕輕扶球,其穩(wěn)定作用,并控制球的運動方向。

3、前2排蹲下,師與一排學(xué)生示范動作要領(lǐng)。

1、縱列3人一組,呈三角形隊形練習(xí)拋球。

2、教師巡視指導(dǎo),

3、注意叮囑學(xué)生練習(xí)時注意安全。

找兩組練習(xí)較好的學(xué)生給同學(xué)們做示范練習(xí),并適時糾正問題。

1、師生總結(jié)本節(jié)課所學(xué),學(xué)生總結(jié)籃球投球時的手勢與技巧。

2、師生再見。

小學(xué)體育課籃球教案(模板22篇)篇十六

1、趣味小籃球(行進(jìn)間運球)

2、運球接力

1、初步認(rèn)識行進(jìn)間運球的動作方法。

2、通過練習(xí)能夠基本掌握行進(jìn)間運球的重、難點。

3、在練習(xí)的過程中提高運球的熟練性及靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

4、培養(yǎng)學(xué)生積極動腦,主動參與學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

5、培養(yǎng)良好的組織性、紀(jì)律性,提高小組長的管理能力。教學(xué)器材:籃球

1、體育委員集合整隊并報告人數(shù)。

2、師生問好,教師宣布本課教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)并提出教學(xué)要求。

3、安排見習(xí)生。

1、韻律球操3分鐘

a、教師向?qū)W生講清要求。

b、學(xué)生隨著音樂在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行韻律。

組織:四列體操隊形

2、熟悉球性練習(xí)5分鐘

a、運球報數(shù)

b、高拋球擊掌

組織:同上

1.運球互指。

在一塊長、寬各5米左右的籃球場上,里面站三至四人,每人一球。在此場內(nèi)運球,運球的同時去擊拍別人的球。

a、教師向?qū)W生講解游戲的`方法、規(guī)則并提出游戲的注意事項。

b、教師找學(xué)生配合一起示范。

c、學(xué)生自由結(jié)合在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)進(jìn)行游戲。

d、教師巡回指導(dǎo)。

e、找學(xué)生示范,并點評。

f、學(xué)生相互交換進(jìn)行游戲。

2.搶運球。

把整個球隊分散在球場內(nèi),先指定二至三名隊員擔(dān)任徒手“搶運球者”,其余人每人一球。游戲開始,持球者在場內(nèi)任意運球,在運球過程中要躲閃“搶運球者”的搶球,“搶運球隊者”則利用合理的動作進(jìn)行搶打球,一旦打掉運球者的球,兩人互換。

游戲規(guī)則:

(1)“搶運球者”不得用推、拉等犯規(guī)動作搶球,違者搶到球不算;

(2)如果發(fā)生被迫運球出界、持球移動或二次運球等違例等情況,則按被打掉球論處。

a、學(xué)生明白游戲方法規(guī)則。

b、分組進(jìn)行游戲,教師參與其中。

在一個籃球場進(jìn)行。將球隊分成人數(shù)相等的若干組,分別以縱隊形式排至端線外,排頭各持二個球。中線處放幾個旗竿,每隊對一個旗竿。游戲開始各排頭每只手運一球前進(jìn),到中線后繞過旗干回端線,把球交給下一個隊員。除了用運球方式外,也可用兩手推滾前進(jìn),然后再推回,但必須使兩球同時到達(dá)目的地。先完成隊為勝。

a、教師向?qū)W生講清游戲的方法、規(guī)則。

b、組織學(xué)生進(jìn)行運球接力游戲。

游戲規(guī)則:

(1)運球時,必須兩手運兩只球,不能一只手運球,一只手推滾球;

(2)如是推滾球時,規(guī)定雙手都不能離開球,要做到人球一起到達(dá);

(3)違反以上規(guī)定者,重做一人次。

1、放松整理活動

2、學(xué)生交流學(xué)習(xí)體會,教師進(jìn)行講評。

3、師生再見

組織:自然圍坐在教師身邊

小學(xué)體育課籃球教案(模板22篇)篇十七

“叮鈴鈴”上課的鈴聲響了大家都站好了隊,我們跑了兩百米就休息了。

我們拿了籃球就往籃球場跑不一會兒就有好多人過來了要打,球賽就開始了我發(fā)球程寰宇和徐框迪搶球。程一搶到球就給我,我過了吳又過了易,球給了程,程用力一投沒投進(jìn),球到了劉的手上,劉又把球給了我,我用盡了全身的力氣一投,一個空心球。(嘉虹文學(xué))。

就這一球讓我們隊勢氣大陣我們越打越爽最后以10比4我們?nèi)〉昧藙倮?/p>

小學(xué)體育課籃球教案(模板22篇)篇十八

教材內(nèi)容籃球:運球、雙手胸前傳接球課的目標(biāo):

1、認(rèn)知目標(biāo):進(jìn)一步建立運球,雙手胸前傳接球動作概念。

2、技能目標(biāo):鞏固提高運球、傳接球技術(shù)動作和對球的控制和支配能力,發(fā)展靈敏、速度、耐力等身體素質(zhì)。

開始部分2’。

1、體育委員整隊,清點人數(shù)。并向教師報告。

2、師生問好,宣布本課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo),以及注意事項。組織:成四列橫隊集合。要求:精神飽滿,注意力集中。

準(zhǔn)備部分8’。

一、配樂游戲:小漁網(wǎng)(4’)。

方法:游戲開始,擔(dān)任“小漁網(wǎng)”的同學(xué)在場內(nèi)用手觸及正在跑動的其他同學(xué),其他同學(xué)用各種躲閃、擺脫動作在場內(nèi)積極跑動,被觸到者加入“小漁網(wǎng)”,等“小漁網(wǎng)”擴(kuò)大到四人時,重新組成二個“小漁網(wǎng)”進(jìn)行活動。以此類推,逐漸組成許多“小漁網(wǎng)”直到剩下最后一名時游戲結(jié)束。

規(guī)則:(1)“小漁網(wǎng)”不得松手觸人。

(2)在游戲過程中不得逃出界外,被迫出界者作被觸到論處。

二、熟悉球性(4’)。

方法:球繞肘轉(zhuǎn)、繞腰、膝轉(zhuǎn)、“8”字繞環(huán),指尖撥球,各種姿勢的拋接球等。

教法:講解,示范,師生按規(guī)則集體練習(xí)。

要求:“魚”要機(jī)智、靈活、勇敢。“魚網(wǎng)”要動腦筋、協(xié)力、果斷、快速。

二、組織:散點練習(xí)。

一、運球:(6’)。

a、高低運球,b、單手前后左右運球,c、左右手交替運球,d、體前變向運球,e、胯下運球,f、急停急起運球。重點:運球的手型,按拍球的部位、力量。

要求:原地和行進(jìn)間交替進(jìn)行。護(hù)球盡量眼睛注意前方。

二、搶運球(5’)。

方法:在整個籃球場上進(jìn)行。一半同學(xué)持球,另一半同學(xué)無球。游戲開始,持球同學(xué)在場內(nèi)運球,在運球中要躲避無球同學(xué)的搶斷,無球同學(xué)則用合理的動作進(jìn)行搶斷球,一旦搶到球后互換。

五、4人一球,行進(jìn)間運球后傳球(4’)重點:弧線運球、跑動、雙手胸前傳接球。

六、4人一球,一人防守,三人傳接球。

要求:雙手傳接球,進(jìn)攻隊員可運球移動,防守隊員搶斷球積極。

七、接龍傳球接力比賽(6’)。

方法:分兩組進(jìn)行,左右間隔2-3米,前后間隔4-5米,“接龍”傳球20只球,以完成時間和成功率多少定勝負(fù)。

重點:傳接球的快速能力和準(zhǔn)確性。

一、組織:在籃球場內(nèi)散點練習(xí)。

教法:教師講解、示范,指導(dǎo)學(xué)生自由模仿、創(chuàng)造練習(xí)。教師巡視、指導(dǎo)、糾錯。

二、組織:同上在球場內(nèi)散點教法:教師講解、示范、學(xué)生練習(xí)。

要求:先進(jìn)行一對一的“搶運球”練習(xí),然后共同“搶運球”嚴(yán)格按照規(guī)則進(jìn)行。

三、四練習(xí)的組織。

教法:講解、示范、糾錯,教師巡視指導(dǎo)。

一、整理運動:配樂伸展放松操1-4節(jié)。

二、小結(jié),本課優(yōu)缺點,收回器材。組織:散點,宣布下課。教法:聽音樂,教師講解、示范,學(xué)生模仿練習(xí)。組織:成四列橫隊集合。

課的預(yù)計。

1、練習(xí)密度:55%左右;

2、運動負(fù)荷:中上;均心率:130次/分左右。

4、最高心率:180次/分。心率曲線(略)。

3、平。

小學(xué)體育課籃球教案(模板22篇)篇十九

1、認(rèn)知目標(biāo):進(jìn)一步建立運球,雙手胸前傳接球動作概念。

2、技能目標(biāo):鞏固提高運球、傳接球技術(shù)動作和對球的控

制和支配 能力,發(fā)展靈敏、速度、耐力等身體素質(zhì)。

3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不

餒的優(yōu)良 品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。

籃球41只;錄音機(jī)1臺;籃球場一個。

1、體育委員整隊,清點人數(shù)。并向教師報告。

2、師生問好,宣布本課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo),

以及注意事項

組織:成四列橫隊集合,如圖示一:

要求:精神飽滿,注意力集中。

一、配樂游戲:小漁網(wǎng)(4’)

方法:游戲開始,擔(dān)任“小漁網(wǎng)”的同學(xué)在場內(nèi)用手觸及正在跑動的其他同學(xué),其他同學(xué)用各種躲閃、擺脫動作在場內(nèi)積極跑動,被觸到者加入“小漁網(wǎng)”,等“小漁網(wǎng)”擴(kuò)大到四人時,重新組成二個“小漁網(wǎng)”進(jìn)行活動。以此類推,逐漸組成許多“小漁網(wǎng)”直到剩下最后一名時游戲結(jié)束。

規(guī)則:(1)“小漁網(wǎng)”不得松手觸人。

(2)在游戲過程中不得逃出界外,被迫出界者作被觸到論處。

二、熟悉球性(4’)

方法:球繞肘轉(zhuǎn)、繞腰、膝轉(zhuǎn)、“8”字繞環(huán),指尖撥球,各種姿勢的拋接球等。

一、組織:如圖示二:

教法:講解,示范,師生按規(guī)則集體練習(xí)。

要求:“魚”要機(jī)智、靈活、勇敢。“魚網(wǎng)”要動腦筋、協(xié)力、果斷、快速。

二、組織:散點練習(xí)

教法:講解、示范,指導(dǎo)學(xué)生自由模仿、創(chuàng)造練習(xí)。

要求:球盡量不要落地。

一、運球:(6’)

a、高低運球,b、單手前后左右運球,c、左右手交替運球,d、體前變向運球,e、胯下運球,f、急停急起運球。

重點:運球的手型,按拍球的部位、力量。

要求:原地和行進(jìn)間交替進(jìn)行。護(hù)球盡量眼睛注意前方。

二、搶運球(5’)

方法:在整個籃球場上進(jìn)行。一半同學(xué)持球,另一半同學(xué)無球。游戲開始,持球同學(xué)在場內(nèi)運球,在運球中要躲避無球同學(xué)的搶斷,無球同學(xué)則用合理的'動作進(jìn)行搶斷球,一旦搶到球后互換。

規(guī)則:a、無球者不得用推、拉等犯規(guī)動作搶球,b、發(fā)生被迫運球出界或違例情況,按被搶斷論處。

重點:對球的控制與掌握

難點:技術(shù)要準(zhǔn)確熟練

三、原地二人一球傳接球(3’)

重點:上下肢協(xié)調(diào)配合

四、原地二人一球運球、傳球(2’)

重點:技術(shù)的銜接連貫

五、4 人一球,行進(jìn)間運球后傳球(4’)

重點:弧線運球、跑動、雙手胸前傳接球。

六、4人一球,一人防守,三人傳接球。

要求:雙手傳接球,進(jìn)攻隊員可運球移動,防守隊員搶斷球積極。

七、接龍傳球接力比賽(6’)

方法:分兩組進(jìn)行,左右間隔2-3米,前后間隔4-5米,“接龍”傳球20只球,以完成時間和成功率多少定勝負(fù)。

重點:傳接球的快速能力和準(zhǔn)確性。

一、組織:在籃球場內(nèi)散點練習(xí)

教法:教師講解、示范,指導(dǎo)學(xué)生自由模仿、創(chuàng)造練習(xí)。教師巡視、指導(dǎo)、糾錯。

二、組織:同上在球場內(nèi)散點

教法:教師講解、示范、學(xué)生練習(xí)。

要求:先進(jìn)行一對一的“搶運球”練習(xí),然后共同“搶運球”嚴(yán)格按照規(guī)則進(jìn)行。

三、四練習(xí)的組織如圖示三

教法:講解、示范、糾錯,教師巡視指導(dǎo)。

五、六練習(xí)的組織如圖示四

七練習(xí)的組織如圖示五:(略)

教法:講解、示范,練習(xí),比賽。

要求:先練習(xí),后比賽。

結(jié)束部分5’

一、整理運動:配樂伸展放松操

二、小結(jié),收回器材。

組織:散點

教法:聽音樂,教師講解、示范,學(xué)生模仿練習(xí)。

組織:成四列橫隊集合。

課的預(yù)計

1、練習(xí)密度:55%左右; 2、運動負(fù)荷:中上; 3、平均心率:130次/分左右

4、最高心率:180次/分。 心率曲線(略)

小學(xué)體育課籃球教案(模板22篇)篇二十

今天我們體育課上打了籃球。

開始了,我們互不相讓,各方都沒進(jìn)球。要不是投出界了,那就是擦筐而過嘍。過了大約十分鐘以后,對方進(jìn)了一個球,哎,反正吳希平投的球誰攔得住呢?接著比分從1:0到2:0、3:0、4:0、5:0、6:0時,奇跡發(fā)生了,崔哲豪竟然進(jìn)了一個球!這一球可是能挽回我們以前的過錯啊!接著對方又進(jìn)了一個球,使比分變成了7:1后,就下課了。

我總結(jié)出我們?yōu)槭裁磿數(shù)乃拇笤蛄恕R弧Ψ接袃晌桓呤郑覀冎挥幸晃弧6Ψ绞謭F(tuán)結(jié)。三、我們隊不太團(tuán)結(jié)。四、我們隊好像總是有人搗亂。如果我們能改正這些缺點,我們一定會勝利的。

 

小學(xué)體育課籃球教案(模板22篇)篇二十一

二、教學(xué)內(nèi)容。

1、體力活動的概念。

2、體力活動對健康的意義。

經(jīng)常性地、有規(guī)律地進(jìn)行體力活動對人體的直接好處有:見教參。

3、體能的概念及分類。

體能是人體應(yīng)對各種體力活動任務(wù)的能力。強(qiáng)悍的體能是良好體質(zhì)的重要組成部分。經(jīng)常性地進(jìn)行勞動或運動等體力活動,能夠保持一定的體能和促進(jìn)體能的發(fā)展,并能使一些個體差異縮小甚至超越;而平時很少進(jìn)行勞動或運動能體力活動,則會使體能下降。

體能按其所體現(xiàn)出的組成內(nèi)容可分成兩大部分:基礎(chǔ)體能和特殊體能。

4、體能在體育鍛煉、工作和生活中的意義。

基礎(chǔ)體能可以反映一個人的健康狀態(tài),與生命和抵抗多種疾病的能力有直接的關(guān)系,內(nèi)容包括心肺耐力、肌肉力量等。

特殊體能是在運動項目或者是在某些工作、職業(yè)領(lǐng)域中需要的體能,以應(yīng)對其特殊的體力活動需要,內(nèi)容包括靈敏性、速度等。

5、影響體能發(fā)展的因素。

若要達(dá)到和維持良好的體能,必須做到以下三點:良好的營養(yǎng)、合理的體力活動、足夠的休息。

一般有計劃和設(shè)計的鍛煉和訓(xùn)練等體力活動都考慮到了避免運動損傷、效果最大化,并越來越科學(xué)合理。在進(jìn)行較為劇烈的體力活動前后,分別需要留有一定的時間進(jìn)行準(zhǔn)備活動和整理活動。

6、發(fā)展體能的fitt原則。

頻率:一周內(nèi)鍛煉的天數(shù),如心肺耐力鍛煉是3―5天,而抗阻力練習(xí)是2―3;

強(qiáng)度:運動時的強(qiáng)度,不同運動形式的強(qiáng)度有所不同;

時間:運動的持續(xù)時間,如30分鐘;

類型:運動類型,如跑步、游泳、跳繩,還是提拉重物;

7、體能發(fā)展應(yīng)注意的幾個問題。

(1)安全第一;

(3)已經(jīng)獲得的體能是暫時的,如不堅持進(jìn)行鍛煉或訓(xùn)練,體能會退化。

(4)尋找適合自己的運動模式;

(5)自我評判;

(6)自我調(diào)整。

(7)男女平等;

(8)當(dāng)獲得一定體能并適應(yīng)了相應(yīng)的冬運負(fù)荷或強(qiáng)度以后,應(yīng)該逐漸增加負(fù)荷。只有循序漸進(jìn)地、不斷地增加運動負(fù)荷,體能才會不斷地增強(qiáng)。

(9)全面發(fā)展。

小學(xué)體育課籃球教案(模板22篇)篇二十二

學(xué)會籃球的基本技能;培養(yǎng)對學(xué)習(xí)籃球的興趣。

籃球(球性和原地的運球)。

教師活動:

1.教師組織小游戲《截住空中球》。教師布置好場地,分好,分發(fā)器材。

2參加積極的參與到游戲中去。激發(fā)學(xué)生的熱情。

3.進(jìn)行巡回指導(dǎo)。糾正游戲中存在的問題。

學(xué)生活動:

1.在教師的指道下分組,領(lǐng)好游戲器材。積極的投入到游戲中去。

2.在游戲中注意要遵守游戲的.規(guī)則。注意傳球的準(zhǔn)確性。

3.在游戲中要盡情的享受游戲帶來的快樂。

組織:

四組分成原形。

重點:知道一些籃球的基本技能運用的方法。

難點:能運用掌握的籃球知識進(jìn)行練習(xí)。

教師活動:

1.分發(fā)籃球,教師講解一些簡單的籃球技能的方法并示范方法。

2.組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

3.及時讓同學(xué)們把自己學(xué)會的動作展示給同學(xué)們。

學(xué)生活動:

1.積極的聽的教師的講解,看教師的示范動作。

2.按照教師示范和講解進(jìn)行練習(xí)并相互交流經(jīng)驗。

3.在練習(xí)時注意動作的正確運用。

組織:xxx。

散點:xxx。

場地器材:

籃球場一片、籃球20個。

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優(yōu)秀的作文常常有引人入勝的開頭,我們可以多讀一些優(yōu)秀的開篇段落來借鑒。通過讀取一些優(yōu)秀作文的范例,可以拓寬自己的寫作思路和表達(dá)方式。星期天下午,我剛做完老師布置
社區(qū)工作總結(jié)是對社區(qū)工作取得成果和遇到困難的一種總結(jié)和歸納,可以為未來社區(qū)工作的目標(biāo)和方向提供依據(jù)。請大家花一些時間閱讀以下的社區(qū)工作總結(jié)范文,獲取一些寫作靈感
大班教案的編寫需要注重活動設(shè)計和教學(xué)資源的選擇,以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。下面是一些來自優(yōu)秀教師的大班教案范文,希望能夠為大家的教學(xué)提供一些實用的方法和技巧。
演講稿范文的內(nèi)容應(yīng)該結(jié)合具體的場合和聽眾需求,以實現(xiàn)最佳的溝通效果。掌握范文中的語言表達(dá)和句型結(jié)構(gòu),有助于提升自己的表達(dá)能力和演講效果。尊敬的老師、親愛的同學(xué)們
寫心得體會可以幫助我們更好地評估和提升自己的工作表現(xiàn)。小編為大家整理了一些寫心得體會的技巧和方法,希望能對大家的寫作有所幫助。本學(xué)期社會實踐學(xué)校開設(shè)了四、五、六
一個好的活動方案應(yīng)該具備可操作性強(qiáng)、目標(biāo)明確、預(yù)防性措施完善等特點,以有效地引導(dǎo)活動的開展。在這里,分享一個成功的活動方案,希望能為大家的活動創(chuàng)意和組織提供一些
通過月工作總結(jié),我們可以總結(jié)出一些行之有效的工作方法和經(jīng)驗,為今后的工作積累寶貴的經(jīng)驗。小編為大家整理了一些精彩的月工作總結(jié)范文,希望能給大家更多的寫作靈感和思
通過小班教案的制定和使用,教師可以更好地與學(xué)生進(jìn)行互動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。以下是小編為大家收集的小班教案范文,供教師參考和借鑒,希望能夠提供一些思路和
讀后感是我們對于一個故事、一個觀點或者一段文字進(jìn)行解讀和感悟之后的總結(jié)和表達(dá)。如果你想學(xué)習(xí)如何寫一篇優(yōu)秀的讀后感,不妨看看下面這些范文,或許會有所啟發(fā)。
月工作總結(jié)是一個可以讓我們在前進(jìn)的道路上更加明確方向的機(jī)會,通過總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),我們能夠找到更好的工作方法和策略。接下來,小編為大家整理了一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范
優(yōu)秀作文應(yīng)該在表達(dá)個人觀點的同時,也要尊重他人的觀點。這里有一些優(yōu)秀作文的范例,供你參考和借鑒,希望能夠給你一些靈感。在自己的童年里,是誰在陪伴著我?對!是媽媽
培訓(xùn)心得體會是參加培訓(xùn)活動后對所學(xué)知識和經(jīng)驗的總結(jié)和歸納,幫助我們更好地記憶和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。我覺得寫一篇培訓(xùn)心得體會很有必要。小編為大家整理了一些讀者的培訓(xùn)心得
在寫轉(zhuǎn)專業(yè)申請書之前,需要充分了解目標(biāo)專業(yè)的課程設(shè)置和教學(xué)方向,以及與當(dāng)前專業(yè)的差異和聯(lián)系。歡迎大家閱讀以下轉(zhuǎn)專業(yè)申請書范文,同時也歡迎大家分享自己的轉(zhuǎn)專業(yè)經(jīng)驗
學(xué)期工作計劃不僅是對自己的一種承諾,也是對時間的充分利用和對學(xué)校和家長的一種交待。在下面的范文中,你將看到一些優(yōu)秀的學(xué)期工作計劃,它們涵蓋了各個領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和工作
教師工作計劃的評估和總結(jié)是持續(xù)優(yōu)化工作的重要環(huán)節(jié),通過總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)不斷提高工作質(zhì)量。如果你對教師工作計劃感興趣,可以閱讀以下范文以獲取更多靈感。以學(xué)校教育教學(xué)
技術(shù)工作總結(jié)是一種對自己技術(shù)能力的自檢自省,可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足,并針對性地進(jìn)行提升和改進(jìn)。以下是一些優(yōu)秀的技術(shù)工作總結(jié)范文,它們對于我們思考工作中的問題和
通過合伙協(xié)議,各合伙人可以明確各自的責(zé)任和義務(wù),確保合作的順利進(jìn)行。為了幫助大家更好地理解合伙協(xié)議的重要性和內(nèi)容,下面是一些合伙協(xié)議的實例供參考。合伙人甲:第一
教學(xué)計劃是教師教學(xué)的依據(jù)和指導(dǎo),能夠提高教學(xué)效果,使教學(xué)有序、有計劃地進(jìn)行。多元評估教學(xué)計劃示范,充分考慮學(xué)生不同方面的能力和評價因素。在一學(xué)年里,本人擔(dān)任了學(xué)
在寫培訓(xùn)心得體會時,可以回顧培訓(xùn)過程中的收獲和成長,進(jìn)一步提升自己的學(xué)習(xí)能力。接下來是一些優(yōu)秀的培訓(xùn)心得體會范文,希望能給大家提供一些寫作思路和參考。
日記是一種記錄個人思想、感受和經(jīng)歷的文學(xué)形式,可以幫助我們回顧過去和展望未來。在這里,我們收集了一些不同類型的日記范文,希望能給大家提供不同的思路和參考。
幼兒園小班是孩子們在快樂學(xué)習(xí)的同時,逐漸形成學(xué)習(xí)規(guī)律和自律意識的階段。幼兒園小班是指適合3-4歲兒童的教育階段,以培養(yǎng)幼兒的生活自理和社交能力為主要目標(biāo)。在幼兒
范文范本可以幫助我們拓寬思路,學(xué)習(xí)到不同領(lǐng)域的寫作風(fēng)格和表達(dá)方式。小編為大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠給大家提供一些建議和靈感。比如可讓學(xué)生把自己最愛看的電視
通過總結(jié)心得體會,我逐漸明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。通過寫心得體會,我更加意識到了自身的不足,并找到了改進(jìn)的方法和途徑。隨著時代的發(fā)展和社會的進(jìn)步,教育的任
優(yōu)秀作文在語言上富有創(chuàng)意和表現(xiàn)力,讓人讀來耐人尋味,難以忘懷。下面是一些經(jīng)典的作文片段,讓我們共同感受作文的魅力。春姑娘歡快地跳著優(yōu)美的華爾茲來了,大地漸漸換上
活動方案也是對活動過程中可能發(fā)生風(fēng)險的預(yù)判和應(yīng)對計劃的一種重要工具。在以下范文中,你可以找到各種類型的活動方案,根據(jù)自己的需要進(jìn)行參考和借鑒。今年的9月10日是
在幼兒園大班中,孩子們會接觸到各種藝術(shù)和音樂活動,培養(yǎng)他們的審美能力。接下來是一些針對幼兒園大班小朋友的心理健康教育資源推薦,供大家參考。1、會合理布置有關(guān)花園
思想?yún)R報是個人對自身思想、行為和工作生活等方面進(jìn)行反思、總結(jié)和概括的一種書面形式,它有助于促進(jìn)個人成長和進(jìn)步。下面是小編為大家整理的一些思想?yún)R報范文,供大家在寫
傳統(tǒng)的購銷模式已經(jīng)受到互聯(lián)網(wǎng)和電子商務(wù)的沖擊,企業(yè)需要不斷創(chuàng)新和適應(yīng)市場的變化。接下來是一些購銷技巧和方法的分享,希望對大家有所幫助。甲方:(以下簡稱甲方)。乙
透過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處,也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和需要改進(jìn)的地方。通過閱讀這些總結(jié)范文,我們可以了解到總結(jié)的獨特魅力和表達(dá)方式。20年5月12日是我
優(yōu)秀作文是對文學(xué)作品和藝術(shù)形式的欣賞和思考,它能夠提升學(xué)生的審美能力和文化素養(yǎng)。下面是一些經(jīng)典的作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作的思路和技巧。這個中秋我是在
心得體會是一種對學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗進(jìn)行提煉、歸納和總結(jié)的方法。以下是小編為大家整理的心得體會范文,供大家參考和借鑒。工匠精神不是枯燥機(jī)械的、僵硬死板的,而是一種
工作報告是一種對自己工作經(jīng)驗和成果的總結(jié),也是提升自身職業(yè)能力和自信心的重要手段。在這里,我們整理了一些具有代表性的工作報告范文,供大家學(xué)習(xí)和參考。
演講稿范文的文字表達(dá)要規(guī)范準(zhǔn)確,語法要正確,避免用詞不當(dāng)或語法錯誤。演講可以讓我們借助語言的力量傳遞思想和觀點,為了幫助你更好地寫演講稿,以下是一些優(yōu)秀的演講范
教師演講稿是教師教學(xué)活動的重要組成部分,能夠提升教學(xué)效果,加深學(xué)生的理解和記憶。教師演講稿的好壞直接影響著演講的效果,教師們應(yīng)該認(rèn)真對待演講稿的撰寫。
培訓(xùn)心得的撰寫可以促使我們思考,在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,提升自身的能力素質(zhì)。如果你還不知道如何寫培訓(xùn)心得,以下是一些范文供你參考。最新兩委培訓(xùn)是我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部
思想是人類面對挑戰(zhàn)時的力量,是我們抵御困難的精神支柱。思想的力量可以激勵人們追求理想和目標(biāo),超越困難和挫折。珍貴的中專生活已接近尾聲,感覺十分有必要總結(jié)一下中專
更多申請書是一種強(qiáng)調(diào)個人特質(zhì)和優(yōu)勢的文書,它能夠為招生官或雇主提供一個全面了解我們的機(jī)會。通過閱讀這些申請書范文,我們可以學(xué)習(xí)到如何在有限的篇幅內(nèi)展示出自己的獨
租賃合同在租賃業(yè)務(wù)中扮演著重要的角色,它是租賃交易的依據(jù)和基礎(chǔ)。在簽訂租賃合同之前,雙方應(yīng)詳細(xì)了解合同條款,確保自己的權(quán)益得到充分保護(hù)。出租方(以下簡稱甲方)
優(yōu)秀作文是思想深刻和見解獨特的,它能夠拓寬讀者的眼界和豐富他們的知識。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。一下車,就會看到一片泥土的小路,還有
寫優(yōu)秀作文需要我們積累廣博的知識和閱讀大量的優(yōu)秀范文,不斷提高自己的語文水平。小編為大家準(zhǔn)備了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文摘抄,希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。看誰快今天,我
優(yōu)秀作文是對一個主題或一個事件進(jìn)行深入思考和分析后的成果,其中融入了作者獨特的見解和感悟。下面是一些優(yōu)秀作文的寫作技巧和經(jīng)驗,希望對你的寫作能夠有所啟發(fā)。
一個好的策劃方案應(yīng)該注重細(xì)節(jié),關(guān)注可能存在的問題和困難,并提供相應(yīng)的解決方案。策劃方案的編寫是一個需要不斷實踐和完善的過程,這些范文可以幫助你提高自己的策劃能力
心得體會是通過對自己在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的經(jīng)驗和感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納,從而使我們更好地認(rèn)識自己、提升自己的一種方式。心得體會是我們在學(xué)習(xí)和工作生活中得出的寶貴
新聞報道的風(fēng)格可以多樣化,根據(jù)不同事件和主題的特點采用不同的報道手法。讓我們共同閱讀一些精彩的新聞報道范文,一起學(xué)習(xí)如何寫出引人入勝的新聞故事。晚會在學(xué)校官方宣
演講是小學(xué)生培養(yǎng)良好口才和自信心的有效方法,對于他們的個人成長非常重要。以下是一篇經(jīng)過精心設(shè)計和修改的小學(xué)生演講稿,希望能夠?qū)Υ蠹业难葜v提供一些幫助。
一篇優(yōu)秀的申請書應(yīng)該突出申請人的優(yōu)勢和獨特性,同時展示出其對申請的目標(biāo)的真誠和熱情。6.通過閱讀一些申請書的范文,可以更好地了解不同類型的申請書的寫作要領(lǐng)和特點
填寫低保申請書時,應(yīng)當(dāng)注重邏輯結(jié)構(gòu)和條理性,確保內(nèi)容的有機(jī)銜接和連貫性。范文中的低保申請書充分說明了申請人的困境和需求,同時展示出了他們的積極向上和努力改變的態(tài)
在演講稿的寫作中,應(yīng)注意措辭準(zhǔn)確、簡潔明了,盡量避免廢話和重復(fù)。在這里,我們?yōu)槟扑]一些讓人印象深刻的演講稿范文,希望能夠激發(fā)您的寫作靈感。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位
在撰寫申請書時,我們需要充分了解申請的對象和要求,合理展示個人的特長和優(yōu)勢,使自己脫穎而出。以下是一些優(yōu)秀申請書的經(jīng)驗分享,希望對您的寫作有所啟發(fā)。
青春是充滿活力和朝氣的時光,我們應(yīng)該積極參與各種活動,豐富自己的人生經(jīng)歷。以下是一些青春勵志的書籍,希望可以為大家?guī)矸e極向上的力量。尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們
英文是一門廣泛使用的語言,它在世界范圍內(nèi)被廣泛教授和應(yīng)用。以下是小編為大家整理的一些英文學(xué)習(xí)資料,供大家參考學(xué)習(xí)。同學(xué)們好,看到這樣子的一個舞臺,我就很緊張,因
合同協(xié)議在商業(yè)交往中具有法律約束力,一旦違約將承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。下面是小編為大家搜集整理的一些優(yōu)秀合同協(xié)議范文,供大家參考。發(fā)包人(全稱):(以下簡稱甲方)。
通過閱讀優(yōu)秀作文,我們可以學(xué)習(xí)到很多寫作技巧和表達(dá)方式。為了給大家提供更多的寫作素材和思路,小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀作文范文。說來也怪,平時爸媽挺討厭上街,這幾
優(yōu)秀作文通過生動的描寫和精準(zhǔn)的用詞,把讀者帶入到作者的世界中。下面是一些優(yōu)秀作文的精選范文,希望能夠給大家提供一些寫作上的幫助。父愛和母愛是世界上無私的愛,是用
公司需要與供應(yīng)商、客戶、員工等各方建立良好的合作關(guān)系。以下是一些公司運營策略的案例分析,希望對你的決策有所啟示。臨近春節(jié),經(jīng)過工廠門口的時候你有看見過出示的春節(jié)
自我評價能促使我們反思自己的行動和決策是否合理,從而更好地規(guī)劃和調(diào)整未來的發(fā)展方向。自我評價是一個自我認(rèn)知和成長的過程,以下是一些范文,希望能為大家的寫作提供參
一個月的工作總結(jié)是我們對過去工作的總結(jié)和反思,也是對自己工作能力的一種檢驗。這些月工作總結(jié)范文中,有些著重于工作成果的展示,有些注重對工作經(jīng)驗的總結(jié)與反思。
在小班教案中,需要考慮教材的選擇、課時安排、教學(xué)目標(biāo)等因素。小班教案是教師與學(xué)生之間的橋梁,它能夠幫助教師更好地管理教學(xué)時間和資源,提高教學(xué)效率。在編寫小班教案
優(yōu)秀作文是在固定主題下,通過合理的結(jié)構(gòu)和文筆流暢的文字,表達(dá)自己的觀點和情感。以下是一些優(yōu)秀作文的精彩片段,希望可以給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感和思考。
心得體會是對所學(xué)知識和經(jīng)歷的深入思考和總結(jié),是我們在成長過程中的重要收獲。接下來是一些心得體會的樣本,希望能夠給大家?guī)盱`感。嗨,各位女士、先生們大家好,我是來
國旗是一個國家的歷史記憶,讓人們銘記國家的過去和奮斗的歷程。以下是小編為大家整理的國旗下的故事,讓我們一起感受愛國情懷。愛有許多種,父母的愛,同學(xué)的愛,鄰居的愛
優(yōu)秀作文是一種具有思想深度和藝術(shù)性的作品,能夠給人以啟發(fā)和思考。接下來是一篇精彩的作文范文,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌J鞘裁醋尲彝バ腋#渴鞘裁醋層颜x親密無
中班教案是中班教師在教學(xué)過程中制定的指導(dǎo)方案,以促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。以下是一些中班教師編寫的精選教案范文,希望能夠為大家提供一些參考和思路。現(xiàn)在是春天,各
心得體會的反思和總結(jié)可以幫助我們在未來的學(xué)習(xí)和工作中避免重復(fù)犯錯。為了幫助大家寫出優(yōu)秀的心得體會,小編為大家整理了一些范文,希望能夠為大家的寫作提供一些幫助和指
自我介紹是展示自己個人形象和特長的一種方式,它可以讓他人更好地了解我們,也是一種自我宣傳的手段。自我介紹是在與他人初次見面時向?qū)Ψ浇榻B自己的一種方式。在社交場合
夢想是人們內(nèi)心深處的種子,只有用自己的努力去澆灌,才能開出花朵。以下是一些關(guān)于夢想的繪本故事,可以給小朋友樹立追求夢想的信心。每個人都有自己的理想,工人。教師、
自我評價可以與他人的評價相結(jié)合,形成更全面和準(zhǔn)確的自我認(rèn)知。接下來是一些優(yōu)秀的自我評價例句,希望能給大家提供一些啟示。在生活上,我崇尚質(zhì)樸的生活,并養(yǎng)成良好的生
經(jīng)典作品常常能夠穿越時空,依然能夠引起我們共鳴和思考。經(jīng)典作品是文化傳承的重要媒介,通過閱讀和研究,我們可以更好地理解和感知歷史與現(xiàn)實。寫一篇經(jīng)典的作品需要深入
告別了大學(xué)生活,我即將踏上新的人生旅程,需要寫一份申請書了。為了幫助大家更好地撰寫申請書,小編整理了一些精品申請書范文,供大家參考。申請人與被申請人簽訂了(20
幼兒園工作計劃的落實需要各級管理者的全力支持和指導(dǎo)。隨著幼兒教育的發(fā)展,越來越多的優(yōu)秀園所開始嘗試創(chuàng)新的幼兒園工作計劃,下面是其中的幾篇范文。安全是幼兒園第一保
寫述廉報告是公務(wù)員職業(yè)生涯中的一種重要任務(wù),它不僅能夠反思自己的工作,還可以促進(jìn)廉潔從政的進(jìn)一步推進(jìn)。小編為大家整理了一些成功的述廉報告范文,希望能夠?qū)Υ蠹业淖?/div>
演講稿的語言要符合聽眾的接受習(xí)慣,避免使用生僻詞語和難懂的句子結(jié)構(gòu)。閱讀一些優(yōu)秀演講稿范文,可以幫助我們更好地了解演講的特點和寫作技巧。同志們:剛才,會議對20
通過撰寫述職報告,我們可以對自己的工作進(jìn)行一次全面的評估,發(fā)現(xiàn)不足之處并設(shè)定下一步的工作目標(biāo)。在這里,小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀的述職報告范文,希望能為大家提供一
教案模板可以幫助教師合理安排教學(xué)時間,確保教學(xué)進(jìn)程的順利進(jìn)行。教案模板的編寫需要借鑒先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,以下是一些創(chuàng)新性的教案模板示例。今天我說課的內(nèi)容是《分
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