寫好一篇優(yōu)秀的作文需要有耐心和毅力,不斷地積累和提高自己的寫作能力。以下是一些老師點(diǎn)評(píng)的優(yōu)秀作文示范,希望能給大家提供一些寫作的思路和技巧。
可愛的玩偶(通用18篇)篇一
有一天我去逛超市看見一只毛毛蟲玩偶,我一看就很喜歡,馬上買下那個(gè)毛毛蟲玩偶。
毛毛蟲是一心形的,大約三十厘米長(zhǎng)寬十厘米,眼睛圓圓的,嘴巴大大的,還有兩個(gè)鼻孔,非常的可愛。
我發(fā)現(xiàn)自從有了它,我每一天睡覺都非常香,再也不會(huì)作噩夢(mèng)了,你摁一下很軟,所以我每天都抱著它在睡覺。
有時(shí)候放假,我都不會(huì)忘記帶上它,爸爸、媽媽和奶奶都勸說不要帶,可是我不聽,因?yàn)槲蚁胫覀兌纪獬隽耍阉粋€(gè)人放在家里它肯定會(huì)很孤獨(dú),會(huì)傷心的!
日子過得飛快,轉(zhuǎn)眼我和它已經(jīng)在一起四年,它已經(jīng)很臟了,也有一點(diǎn)點(diǎn)壞了。我還是對(duì)它戀戀不舍,爸爸給我換了一個(gè)大鱷魚玩偶,可是從此以后我還是一直在想以前的毛毛蟲玩偶。
過了一段時(shí)間到六一兒童節(jié),媽媽給了我一個(gè)大禮物,我打開一看,是我以前的毛毛蟲玩偶,媽媽請(qǐng)別人幫我把玩偶修好了,也幫我把它洗得干干凈凈了。
我高興地流下眼淚,抱著我的毛毛蟲好好親親他。
可愛的玩偶(通用18篇)篇二
從柜子底找到了那個(gè)玩偶,曾經(jīng)陪著我許多年華的玩偶。它是曾經(jīng)父母親我的,似乎一切都很遙遠(yuǎn)。
它的四肢早已消失,也沒有多少棉花在里面,外表是很臟的,曾經(jīng)的“眼睛”也只剩下一只了。它在陽(yáng)光下,是那么無力。
父親看見了玩偶,似乎有點(diǎn)不太在意。
“你能縫好它嗎?”我曾問過父親一次。
父親淡淡瞥了一眼,道:“應(yīng)該不能了。”
我把玩偶放在了桌子上,記憶飄落在多少年前的夜晚,親手拿到玩偶的那一瞬間。激動(dòng)的心情如今我卻不能一樣激動(dòng)了。
這個(gè)玩偶,是我自己破壞的。
剪刀把四肢劃破,在冬天扔在地上,無顧它的生死。
可能,它那時(shí)是很想哭泣的吧。
父親偶爾會(huì)看一眼,他眼神中的含義從未看懂。
玩偶的四肢沒有了,它現(xiàn)在卻擁有了一雙眼睛。
父親買來的針線……是讓它快樂一點(diǎn)的嗎?
雖然它依舊破舊。
可愛的玩偶(通用18篇)篇三
第1步:先要準(zhǔn)備的`黃色毛線可以里面加上幾根白色的毛線。
第3步:然后打結(jié)。
第4步:兩邊打結(jié),中間就是一個(gè)小球了。
第5步:將這個(gè)小球在后面用線扎起來。
第6步:在中間位置再編織一股線。
第7步:同樣也要扎起來,然后用剪刀修剪一下。
第8步:安上眼鏡和嘴巴就可以制作好可愛的小雞啦。
可愛的玩偶(通用18篇)篇四
我家有一個(gè)小熊玩偶,是我在抽獎(jiǎng)時(shí)抽中的。它已經(jīng)陪伴我兩年之久了。
它有一個(gè)大大的、圓圓扁扁的腦袋。在短短的身子左右,各有一對(duì)小小的手和腳。臉上有一對(duì)水靈靈的、炯炯有神的大眼睛。眼睛下面是一個(gè)櫻桃小嘴,真是可愛極了!哎呀!小熊玩偶的臉紅了,估計(jì)是害羞了呢!
小熊玩偶是用棉花、布匹和線手工縫制而成。眼睛是用紅色和白色的線,加了一些金絲,混合在一起縫成的。夜晚小熊玩偶的眼睛,就像是兩顆夜明珠在煥發(fā)著光芒。臉和身子捏起來軟乎乎的,摸起來非常光滑、舒服,就像在撫摸小嬰兒光溜溜、柔軟的肌膚。小毛球一樣的尾巴用的棉花要少一些,不過也很軟和。
白天如果有充足的時(shí)間,我會(huì)抱著它打開故事書,一遍又一遍地念給它聽。傍晚,我還會(huì)給它“喂”點(diǎn)吃的。每天晚上,我一上床就抱著小熊玩偶,把頭埋進(jìn)它那柔軟的絨毛里,仿佛要和它結(jié)為一體。
注意了,可不能咬它。不然它會(huì)發(fā)起“毛發(fā)攻擊”,讓你滿嘴是毛。我就經(jīng)常遭到它的攻擊。還不能把它隨意地亂發(fā)在地上或者臟的地方,不然棕小熊就變成灰小熊了。
我的小熊玩偶陪伴我度過了許多美好的日子,我與它結(jié)下了很深的感情。我會(huì)一直留著這個(gè)可愛的小家伙,讓它陪著我飽覽大千世界的芳華!
可愛的玩偶(通用18篇)篇五
1、向左走,向右走。她住在城市郊區(qū)一棟舊公寓大樓里,每次出門,不管去哪里,總是習(xí)慣性的先向左走。他住在城市郊區(qū)一棟舊公寓大樓里,每次出門,不管去哪里,總是習(xí)慣性的先向右走。
2、偌大的地球上能和你相遇,真的不容易,感謝上天給了我們這次相識(shí)相知的緣份。別忘了,你的世界我曾經(jīng)來過。
3、人生中,從無到有,從有到無,太多的事情我們無法預(yù)料,也來不及思考,面對(duì)無常,只能用豁達(dá)來修飾自己,告訴自己,這一切都曾經(jīng)出現(xiàn)過,得到過,擁有過,就已經(jīng)足夠。
4、年華漸漸老去,有多少感情值得去等待。祝福一個(gè)已經(jīng)成為過去的人,不是藕斷絲連,也不是懷念過去。關(guān)心和祝福,只是因?yàn)橄喾晔蔷墶>壢魧⒁⒈M,在還有些許關(guān)聯(lián)的時(shí)候就盡量善待它,珍惜它。
5、我已在燈火闌珊處徘徊了千年,如果遇見你是天意,那么,我愿意安然的在這場(chǎng)宿命里,嘗盡所有的悲歡離合,只為與你這一場(chǎng)驚艷的邂逅。
6、偉人之所以偉大,是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí),別人失去了信心,他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
7、帶著燦爛心情,鐘愛的相機(jī),放開被塵世羈絆的步履,逶迤而行,任憑著路或者腳步,將自己引領(lǐng)到任何一個(gè)地方。一顆驛動(dòng)的心,在應(yīng)接不暇的驚喜里,陷入意亂情迷。
8、幸福如蘋果,藏在綠葉中,鮮味定長(zhǎng)存;墜落塵土里,遲早要腐爛。負(fù)能量少點(diǎn),正能量就會(huì)多些,不幸的想法少了,幸福的感覺才會(huì)蔓延。
9、做一件事情,不管有多難,會(huì)不會(huì)有結(jié)果,這些都不重要,即使失敗了也無可厚非,關(guān)鍵是你有沒有勇氣解脫束縛的手腳,有沒有膽量勇敢地面對(duì)。
10、當(dāng)孩子不麻煩你時(shí),可能已長(zhǎng)大成人了;當(dāng)父母不麻煩你時(shí),可能已不在人世了;當(dāng)愛人不麻煩你時(shí),可能已去麻煩別人了;當(dāng)朋友不麻煩你時(shí),可能已不再需要你了。
11、別太把別人的喜歡當(dāng)回事,充其量你只是活在他的表面;要珍視別人對(duì)你的信任,因?yàn)槟阋呀?jīng)走進(jìn)他的心中,萬一出來了,就很難再次進(jìn)去。所以我們要做的,不是把自己裝扮成花瓶,而是不斷提高能夠讓別人信服的能力。
12、看的多了,懂的就多了,寂寞確實(shí)跟孤單不一樣,孤單只表示身邊沒有別人,但寂寞是一種你無法將感受跟別人溝通或分享的心理狀態(tài)。而真正的寂寞應(yīng)該是連自己都忘了喜歡一個(gè)人的感覺。
13、時(shí)光就是一本書,讓我在回憶中悄悄的翻閱著,總有些心情,需要表達(dá),總有些情感,需要傾訴,而我,將所有的感傷在文字里潑香,用分行分節(jié)的模樣,融化在筆尖和心上,只想,讓心情可以舒暢,讓文字從此不再薄涼。
14、世事難預(yù)料,明日兩茫茫。扶醉倚欄,閑愁怎拋,三千青絲如瀑,歷史的烽煙已經(jīng)泯滅,我再次為你寫下消瘦的詩(shī)行,平仄的章法只為譜寫一世紅塵中的鏡花水月。
15、愛一個(gè)人,沒有成為一件簡(jiǎn)單的`事,那一定是因?yàn)楦星樯疃炔粔颉H粢獞岩桑瑥膬r(jià)值觀直到皮膚的毛孔,都會(huì)存在分歧。一條一條地揪出來,彼此挑剔和要求。恨不能讓對(duì)方高舉雙手臣服。但或許臣服也并沒有用。
16、不論什么樣的年紀(jì),人人都有追求單純心境的權(quán)力,即使夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)總無法融合。每個(gè)人的似水年華都是帶著等待與回憶前行的,只是走過的路就不能回頭。
17、既然無能為力,那就順其自然。人的一生,自己才是最亮麗的風(fēng)景。那一剪又一剪的生活故事,當(dāng)被切成了過往的篇章,就是正走在路上的屬于自己的人生風(fēng)景。做自己愛做的事,并不意味著生活過得輕松,但絕對(duì)可以活得精彩。
18、我覺得生命是最重要的,所以我心里,沒有事情是解決不了的。不是每一個(gè)人都可以幸運(yùn)的過自己理想中的生活,有樓有車當(dāng)然好了,沒有難道哭嗎?所以呢,我們一定要享受我們所過的生活。
19、蒙蒙的天空里,小雨在淅瀝瀝地下著。昏黃的街燈,或遠(yuǎn)或近。像是在飄逐。心情,隨小雨莫名的暗寂起來。一直希望自己能安靜,很安靜。就這樣在貌似靜謐的狀態(tài)中,冬日漸漸深微。
20、有時(shí),做事千萬要有準(zhǔn)頭,要有方向。別干那種在機(jī)場(chǎng)等船,在碼頭等飛機(jī)的事,不是別人讓你失望,而是你抱錯(cuò)了期望。
21、過往時(shí)光,可止于當(dāng)初那一瞬,但未來境遇,卻會(huì)有無數(shù)種可能。錯(cuò)過的美麗,說不定真正擁有后,立馬會(huì)變得丑陋無比;錯(cuò)過的幸福,說不定也會(huì)變成不幸。所以,錯(cuò)過的,就是應(yīng)當(dāng)錯(cuò)過的,人生就應(yīng)如此,沒有第二個(gè)版本。
22、要知道眼前的平坦通向的可能是萬丈深淵,此刻的崎嶇饋贈(zèng)的可能是桃花園林。世間事就像人間情,千變?nèi)f化,無跡可尋。唯一可信賴的就是時(shí)間,等到風(fēng)華落盡,白發(fā)蒼蒼時(shí)看看誰還愿與你相伴。
23、在生活中,一個(gè)好的心態(tài),可以使你樂觀豁達(dá);一個(gè)好的心態(tài),可以使你戰(zhàn)勝面臨的苦難;一個(gè)好的心態(tài),可以使你淡泊名利,過上真正快樂的生活。
24、每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候,一遍遍問自己怎樣的生活才是理想中的生活,然后陷入長(zhǎng)長(zhǎng)的深思。只是沉默再沉默,就好像已經(jīng)成為了生活中不可缺少的一部分,也許熱鬧都是別人的。
25、人生境遇:凡事皆有極困難之時(shí),打得通的,便是勇者。凡事皆有極復(fù)雜之時(shí),拆得開的,便是智者。凡事皆有極關(guān)鍵之時(shí),抓得住的,便是明者。
26、據(jù)說狗的一切起居行藏都是以氣味為依歸。而我們?nèi)酥灰乐匾浑p眼,所以好色。有一天假如我們都瞎了,所有感情都只好寄放在氣味之中。這是我住過的地方,這是我家人朋友情人的氣味,永遠(yuǎn)忠實(shí)。
27、因?yàn)槟愕母冻觯庞辛思业膱F(tuán)聚和歡笑,珍惜現(xiàn)有的一切,幸福就在我們的身邊,無論時(shí)光怎么改變,幸福之花總會(huì)開在我們的心間。
28、心境不同,人生迥異。同樣是路,追求者嘗的是苦和甜,觀光者覓的是風(fēng)和月。同樣的味道,明者品的是苦中甜,迷者見的是甜中苦。同一個(gè)時(shí)代,李白唱的是風(fēng)花雪月,杜甫吟的是人生疾苦。
29、星宿如許笑蒼茫,淚成行,咬噬憂郁的淚滴,訴說心扉,風(fēng)影傳音,仿佛你的呢喃在耳邊縈繞。
30、下雨時(shí)候有人幫你撐傘;過節(jié)時(shí)候有人給你寄禮物;不開心時(shí)候有人聽你傾訴。這些都沒有什么稀奇,每個(gè)青春年少惹人喜愛的女孩都可以享受到這種待遇。可是當(dāng)你年過花甲容顏不再時(shí),你的身邊是否還留有類似這樣的人。
31、一瓶酒,醉倒了自己,還是自己。一群兄弟,各自奔波組建家庭,遙望燈火闌珊。只剩下當(dāng)年的笑聲還徘徊在那熟悉又陌生的街道!
32、生活是柴米油鹽的平淡,是行色匆匆早出晚歸的奔波,是人有悲歡離合月有陰晴圓缺的遺憾,是行至水窮盡、坐看云起時(shí)的峰回路轉(zhuǎn),是走遍千山萬水后回眸一笑的灑脫。
33、人,首先是為自己才活著的,要溫飽、要工作、要休息和娛樂、要社交和名譽(yù),都是替自己要而不是替別人要;是自己的生理心理需要而不是別人的。
34、生活在這個(gè)城市,很多愛,等待,理想,關(guān)懷最后都輸給了時(shí)間。其實(shí)這個(gè)城市什么都不缺少,就是缺少時(shí)間。我們來不及戀愛,來不及等待,來不及等你拼搏,也來不及陪你走到未來。
35、多少夜寒的殷盼,輪回在不變的誓言,那些傾情相伴的畫面繾綣在春安若素的箋紙里無聲無息。總有些許斑駁,墨灑在與你的邂逅,每一寸安恬都能攜刻在塵香,尋找那些心心念念,心如朝露,念誰初見。
36、為別人對(duì)你的好感、承認(rèn)、報(bào)償做的事,如果別人不承認(rèn),便等于零。為自己的良心、才能、生命做的事,即使沒有一個(gè)人承認(rèn),也絲毫無損。
37、朋友,你喜歡星空嗎?如果有一天你在遠(yuǎn)方流浪時(shí)感到孤獨(dú)、憂郁,請(qǐng)?zhí)ь^看看星空,那兒有我送給你的幸運(yùn)星。
38、我們都是路上的行者,因?yàn)槟_下的路偶爾交叉,才有了許多美好的遇見,也許我們都擔(dān)心過,無常和明天,哪個(gè)會(huì)先到。為此,我們有過深深的期待,也有過無明的恐慌。
39、想你在每一個(gè)有星星的夜晚;念你在每一刻歡樂的時(shí)光;盼你在每一次想你的瞬間;愛你在每一秒呼吸的間隙。
40、也許是天性被夢(mèng)想所困,所以才一直認(rèn)為那渺小的故鄉(xiāng),永遠(yuǎn)放不下我們的夢(mèng)想。也許是我不夠成熟,但也或許是因?yàn)槟闾贻p。
41、瓦如翚斯飛,掉琉璃,迎風(fēng)吹,盛唐揚(yáng)長(zhǎng)帆,一句詩(shī)還一場(chǎng)醉,皇梁盤龍背,上銀鱗,氣勢(shì)輝。銀月飛天舞,空留西廂我不回。
42、都說青春很美好。我把最青春的時(shí)光交給了青春倒計(jì)時(shí),我們最好的青春是在一沓沓試卷中度過的,想逃離每天只有試題的生活,又哀嘆快要離開十七歲的年紀(jì)。
43、我們將自己的感情包裝的好好的,不讓對(duì)方發(fā)現(xiàn)為了所謂的矜持與害怕,選擇等待、選擇放棄、選擇錯(cuò)過。
44、路,兩旁樹,花漫布,才叫路,走得太急未必好,踱步賞景才幸福,祝你開心快樂每一天!
45、總希望你先說,如果你也猶豫不決…或許我們就這樣錯(cuò)過,再來后悔為何當(dāng)初不說……摘不到的星星,總是最閃亮的。熘掉的小魚,總是最美麗的。錯(cuò)過的電影,總是最好看的。失去的情人,總是最懂我的。
46、有些人戀愛是為了逃避現(xiàn)實(shí)而衍生的產(chǎn)品,為了逃避現(xiàn)實(shí),尋找戀愛;為了尋找戀愛,失去真情;失去了真情,才發(fā)現(xiàn)早已身陷虛情。愛,絕不是缺了就找,更不是累了就換。
47、我的青春像一張褪了色的郵票,想著似水光輝歲月,想著流年物是人非,想著昔日淹旬曠月,想著以后重獲新生,時(shí)光荏苒,載不動(dòng)我這薄薄的一張郵票,是厚重的滄桑吧,讓我一文不值。
48、禪是無處不在的,到處都有禪機(jī),到處都有禪意。生活在迷失中的人不能領(lǐng)會(huì)禪機(jī),感悟禪意,活在禪中而不知禪。如果我們能靜下心來品味生活,就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中充滿著禪,充滿著行云流水般的自在和快樂。
49、有時(shí)候,我們面對(duì)身邊的人,突然覺得說不出話。淡然并不是偽裝出來的,而是一種沉淀。從某種意義上來說,人永遠(yuǎn)都不會(huì)老,老去的只是容顏,時(shí)間會(huì)讓一顆靈魂,變得越來越動(dòng)人。
50、我其實(shí)明白你離開我更主要的原因是你的過去。你曾經(jīng)有一份真摯的情感,幸福、快樂,就像我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候,或許更甜蜜,更難忘。
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可愛的玩偶(通用18篇)篇六
高考過后,我們這些90后的老大就要邁出那段沒有被定義的日子,而可能漸漸被社會(huì)格式化,那時(shí)會(huì)偶然發(fā)現(xiàn)這段從幼稚走向成熟的過程是多么的重要!睡完覺起來,打開窗門一看,又是晴朗的一天。
一個(gè)小女孩,與小狗玩耍,聽鳥兒歌唱,那是童年的我。這句話,一時(shí)僵在那里;她飛來了,他喊,但是他喊不出聲,松脂已然凝固。
細(xì)碎的陽(yáng)光下,樹影成雙。然而這一切,都是因?yàn)槲姨珪?huì)說話造成的,我也只能說,天妒英才!
我—一個(gè)快樂女孩凱樂小兔閱讀數(shù):191文章錄入時(shí)間:2007-10-30一個(gè)快樂女孩1996年7月31日,有一個(gè)小女孩在地球降生了。已發(fā)現(xiàn)了這為曾關(guān)注的痕跡。那個(gè)孩子每天都去看“漂亮的教學(xué)樓”今天又多了一個(gè)窗戶今天又高了一層!語(yǔ)言欠流暢吃過了早餐,來到了窗邊無意間瞟了一眼,那綠油油的大地好象在抖動(dòng),再定睛一看,我們的房屋全都停在了半空中,原來發(fā)生地震了,我們的房屋都飛到了半空中,可人們卻絲毫不知,這就是自動(dòng)化房屋,它還能根據(jù)主人的需要調(diào)節(jié)室內(nèi)的溫度。
我的小手挺靈活的,不一會(huì)兒一片片胡蘿卜就被我切好了。我經(jīng)常會(huì)想起它,希望它在大自然中快樂的飛翔!看到第一個(gè)老師給我們上課,看到許多許多同學(xué)專心地聽課,我就迫不及待地暗地里叫好。
這樣,既可以使船里的水減少(防御),又可以達(dá)到攻擊的目的。這就是盛裝的水果舞會(huì)?因?yàn)樵S老師只要一上起數(shù)學(xué)課來,就會(huì)活力四射的。
歲月如歌,讓我越來越看清自己。這有什么的,現(xiàn)在連個(gè)醫(yī)生做手術(shù)前都要收個(gè)紅包呢,何況當(dāng)官哪有不貪的,不貪也別想當(dāng)上大官;他拉起我的手:"你也說都走到這兒了。
可愛的玩偶(通用18篇)篇七
每個(gè)人都有自己的心愛之物而我的心愛之物是:"團(tuán)子"。團(tuán)子是誰呢?下面就聽我來講吧!
記得還在幾個(gè)月前,我和媽媽去逛商場(chǎng),來到一家寵物店,有各種各樣的寵物:機(jī)靈可愛的小狗;優(yōu)雅美麗的貓咪;慢吞吞的小烏龜……其中我一眼就看中了那只躲在墻角"嘎嘣嘎嘣"吃著瓜籽的小蒼鼠。它非常的與眾不同,金燦燦的毛發(fā),小圓球似的尾巴,黑溜溜的眼珠,小兔子一樣的三瓣嘴,有力的四肢。它的體型很小,還沒有我一個(gè)手掌大,我一眼就看中了它。為了得到爸爸媽媽的滿足,我瞬間坐在了地上,哭著喊著要媽媽給我買下這只倉(cāng)鼠,我說"媽媽你要不給我買只倉(cāng)鼠,我就不走了,"媽媽沒辦法,只好給我買下了它。聽工作人員說,倉(cāng)鼠的壽命很短,只能活兩年,而且非常怕動(dòng)靜。我在回家的路上,小心翼翼地掂著它,到了家,給它放上草,添水加食,給它安置了一個(gè)最舒適的"家"。
在接下來的幾天中,我一直在給我的小倉(cāng)鼠想名字,有"小公主""仔仔"等,但是一個(gè)都不適合它,這時(shí)我看見它,卷著身子窩在角落里,像一個(gè)大團(tuán)子一樣,頓時(shí)我有了靈感"團(tuán)子",這個(gè)名字非常適合它活潑可愛的性格,胖乎乎的體型,我就決定給它起"團(tuán)子"這個(gè)名字。
每當(dāng)我難過時(shí),它會(huì)聽我講述;每當(dāng)我開心時(shí),我會(huì)和它一起分享。這樣的日子久了,它就成為了我最要好的動(dòng)物朋友。
有一天我正在寫作業(yè),突然被一陣"咚咚咚"的聲音打亂了我的思緒,我左找找右找找,原來是小團(tuán)子在踩滑輪玩。過了片刻突然沒有了動(dòng)靜,我認(rèn)真地觀察著,原來是小團(tuán)子被加在了滑輪的中間,它拼命的掙扎著,我正想用一支筆幫助它時(shí),卻發(fā)現(xiàn)它不見了,"疑"跑哪了?原來已經(jīng)跑到滑輪后面,在跟我玩"躲貓貓",我想讓它出來,它就是不出來。這時(shí)我拿出了它喜歡吃的玉米粒,終于經(jīng)不起誘惑的它跑了出來。瞧!它吃的多么津津有味,把我都看呆了。
可愛的玩偶(通用18篇)篇八
冥冥之中,厭惡了生活,討厭被人操縱的無奈。
或許,人生就是一場(chǎng)游戲,每個(gè)人仿佛是被人操縱的玩偶,接受一次次挫折考驗(yàn)。若能憑毅力+智力過五關(guān),斬六將,逆境重生,經(jīng)驗(yàn)值必然會(huì)猛漲。若自甘墮落,垂頭喪氣,只能是不幸犧牲,永無復(fù)生之地了。
而當(dāng)游戲開始時(shí),你無法選擇角色,縱使無奈接受命運(yùn)的安排,扮演一個(gè)個(gè)可憐的生活玩偶。
可悲也,人們就這樣被無聊的人生所戲弄。
每當(dāng)秋天到來之季,喜歡獨(dú)自游蕩在楓葉林中,看著一片片飽受摧殘的枯葉簌簌落下,像飛舞的蝶一般絢麗,可這種絢麗偏偏在生命枯竭時(shí)呈現(xiàn)。
凋零的枯葉,凋零的玩偶的心。
可愛的玩偶(通用18篇)篇九
我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,我的鄰居胡師語(yǔ)哥哥家養(yǎng)了一只小狗,名字叫“xxx”,與美國(guó)原總統(tǒng)重名,聽起來好酷啊!
xxx長(zhǎng)得非常可愛。它個(gè)頭不大,全身的毛長(zhǎng)長(zhǎng)的,軟軟的,像雪一樣白,身體長(zhǎng)得又胖嘟嘟的,跑起來像個(gè)大雪球在滾來滾去,它的耳朵耷拉在圓圓的腦袋兩邊,那黑溜溜的眼睛像兩個(gè)閃閃發(fā)亮的玻璃球,它的尾巴短短的,時(shí)常翹著,總也理不直,有時(shí)候還搖來?yè)u去,挺神氣的樣子。
我特別喜歡和它玩,時(shí)常給它帶些肉骨頭,所以它和我玩得特別好。它見不得別人跑,人一跑它就追。有一回我跑到石頭路上,它使勁兒地追著我,我都絆倒了,它還是死追著我不放,好像不贏過我決不罷休。第二天,我去找胡師語(yǔ)哥哥玩,他不在家,我只看見xxx在他家門口,看見我來了,它趕快討好地跑上前來,使勁兒地?fù)u著它的小尾巴,可能是被獨(dú)自留在家里太寂寞了吧,看見我來了像找到了“救星”一樣對(duì)我親熱得不得了,我把它放在我自行車的車筐里,帶它四處轉(zhuǎn)了一圈。回來時(shí)看見了胡師語(yǔ)哥哥,他朝xxx走過來還一邊假裝從嘴里掏出東西,xxx以為是什么好吃的,就趕快跑過去伸著鼻子聞了聞,沒味,就縮回腦袋悻悻地離開了。
xxx沒事兒干的時(shí)候,總愛把舌頭伸在外面,半張著嘴,還發(fā)出聲音,特別是在天氣比較熱或是它很累的時(shí)候,那個(gè)聲音就會(huì)更大。它一高興還喜歡咬自己的尾巴,可總也咬不著,弄得自己團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),像是在向人們展示它雪白而美麗的衣服。
xxx睡覺時(shí)的樣子也很可愛。它四條腿趴在地上,腦袋歪歪地靠在前腿上,仔細(xì)聽聽還有“呼呼”的聲音,這時(shí)你摸摸它,它可不會(huì)醒,除非是一些特別大的響聲會(huì)吵醒它,惹得它大叫幾聲。
現(xiàn)在我和xxx已經(jīng)分開好幾年了,我非常地想它,不知它又長(zhǎng)胖了沒有,每當(dāng)我看到在大街上玩耍的小狗時(shí),我都會(huì)想起可愛的xxx,真的好想再和它一起玩玩。
可愛的玩偶(通用18篇)篇十
雖然文愛父母離異,跟爺爺奶奶生活,但我一直把她當(dāng)好朋友,還經(jīng)常邀請(qǐng)她來我家做客。直到有一天,我們的友誼畫上了句號(hào)。
那天我去文愛家玩,突然茶幾上的一個(gè)玩偶吸引了我。那是一個(gè)小熊,一大一小的眼睛在沖著我笑。一只手?jǐn)[了一個(gè)“耶”的手勢(shì),另一只手拿著一個(gè)棒棒糖。咦?這個(gè)玩偶好眼熟啊!
記得那是我上學(xué)前班的時(shí)候,媽媽在街上給我買了一個(gè)小熊玩偶,我當(dāng)時(shí)開心地不顧一切的拿著它就往家跑。我和它一起洗澡,一起吃飯。我硬往它嘴里塞粥,然后再把粥一點(diǎn)點(diǎn)再用手帕抹掉。因此,小熊的嘴邊留下了一點(diǎn)污漬,洗也洗不掉。它陪我度過了那段美好的時(shí)光……可是,直到我認(rèn)識(shí)了文愛之后,它便莫名失蹤了。
我怔住了,莫非是文愛偷了我的玩偶?我把這個(gè)玩偶轉(zhuǎn)了過來,它的嘴邊好像也有一點(diǎn)臟。“想什么呢?”文愛從背后拍著我的肩膀說。“這個(gè)玩偶你從哪弄來的?”“呃……”她的話有點(diǎn)遲疑。看到這里,我確信了我的觀點(diǎn):“你真卑鄙!”說完,我抱著玩偶推門而出。
回到家,我擺弄著玩偶出神,突然在木偶的線縫中發(fā)現(xiàn)了一張小紙條。我拿了出來,上面寫著:
小愛:
今天是你9周歲生日,很抱歉,我有事不能回去給你過生日,給你買了這個(gè)玩偶,希望你喜歡。生日快樂!
愛你的媽媽。
看完,我驚呆了。“啪”,手一滑,小熊掉了下去,我貓下腰剛要撿,嗯?沙發(fā)下那個(gè)滿是灰塵的玩偶不正是我的嗎?原來,我誤會(huì)她啦!
我悔恨的來到了文愛家,聽完了我的道歉,文家笑了笑:“沒事,咱倆買一樣的玩偶,說明咱倆有緣分啊!”
我們看向那個(gè)玩偶,它好像在向我們笑呢!
可愛的玩偶(通用18篇)篇十一
下雪了。
北風(fēng)只需一吹,完了,慈祥的太陽(yáng)公公走了,烏云鐵青著臉,一看就知道:今天沒好果子吃了。現(xiàn)在也是如此。大雪紛紛,仰頭一望,天蒼白的寎倦之意滿臉;地上潔白如玉粉飄逸的雪堆成了丘嶺,把小草兒、小花兒護(hù)著,不受人踐踏。廣玉蘭的闊葉子里有一大勺兒的雪,滿滿地裝著。其余葉嫩不堪承受的樹,早已銀裝素裹,換了衣裳。
這呵!
可愛的玩偶(通用18篇)篇十二
學(xué)唱歌曲《小船》。
教學(xué)目標(biāo)。
引導(dǎo)學(xué)生感受4/4拍歌曲優(yōu)美的意境,感受家庭的溫暖,深情地喧唱歌曲。指導(dǎo)學(xué)生聲斷氣連地歌唱,并準(zhǔn)確唱好弱起拍。
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)全音符、了解4/4拍的含義和強(qiáng)弱規(guī)律,并能用身體動(dòng)作感受和表現(xiàn)4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。
教學(xué)過程。
1?導(dǎo)人。
聽歌曲《小小的船》“彎彎的用兒,小小的船”。學(xué)生聽辨歌曲名字,并跟著輕聲演唱。
2、學(xué)唱歌曲《小船》。
(1)??????分別聽歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌詞,熟悉歌曲旋律。
1)?提問:請(qǐng)你感受一下這兩首歌曲有什么民同(從情緒、節(jié)拍、速度等方面)?
2)?復(fù)習(xí)3/4拍號(hào)的含義,學(xué)生思考或討論總結(jié)出4/4拍號(hào)的含義。
3)?再次聽歌曲感受4/4拍的韻律,身體隨之做微小的律動(dòng),感受4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。
動(dòng)作提示:見教材圖示或音樂材料分析提供的動(dòng)作。
(2)??????學(xué)習(xí)歌曲《小船》的曲譜。
1)?可分兩組采用接唱的方式,師生接唱或每組演唱一個(gè)樂句的接唱方式學(xué)習(xí)曲譜。
2)?在曲譜中找出你沒學(xué)過的音符:認(rèn)識(shí)全音符、掌握全音符時(shí)值。
3)?指導(dǎo)學(xué)生演唱好弱起拍,休止符處聲斷氣連,注意倚音的演唱。解決方式:可采用示范對(duì)比法,或是教師以動(dòng)作引導(dǎo)學(xué)生演唱準(zhǔn)確。
(3)??????學(xué)習(xí)歌曲《小船》的歌詞。
1)?學(xué)生有感情地朗讀歌詞,教師音樂伴奏。
2)?教師聲情并茂地范唱歌曲,學(xué)生輕聲跟唱。
3)?學(xué)生輕聲演唱歌曲,教師及時(shí)糾正錯(cuò)誤的演唱。
4)?學(xué)生演唱歌詞。
還可以采用哪些方式演唱歌曲?
全體演唱、小組演唱、個(gè)別演唱、領(lǐng)唱與齊唱齊,互相傾聽和進(jìn)行評(píng)價(jià),并再次演唱。
3????????教師提問:你還會(huì)唱哪些歌唱爸爸媽媽的歌曲,給大家唱一唱。
4.課后小結(jié)。
教學(xué)評(píng)價(jià)。
1、?學(xué)生參與程度、參與率和情感反應(yīng)。
2、?能否準(zhǔn)確而有富有感情地演唱歌曲。
3、?能否用身體動(dòng)作感受和表現(xiàn)4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。
第二課時(shí)。
欣賞歌曲《內(nèi)依巴河》。
教學(xué)目標(biāo)。
欣賞《內(nèi)依巴河》,了解拉丁美洲民族特色的歌曲,感受作者對(duì)內(nèi)依巴河旁充滿愛的,溫暖的小草房的眷戀之情。
教學(xué)過程。
1、?音樂游戲:我來唱----“七色迷宮”
(1)有多少條路可以走出迷宮?
游戲規(guī)則:找到一條路線時(shí),必須把這條路線經(jīng)過的音演唱準(zhǔn)確,小組形式找路線,比一比哪一個(gè)小組找的路線最多,唱的最準(zhǔn)確。為小組加分。
(2)誰能聽出老師彈奏的路線?
游戲規(guī)則:教師彈奏鋼琴,學(xué)生聽辨模唱,并且在迷宮中找到老師彈奏的路線,以小組為單位,每組一次機(jī)會(huì),看哪組唱得準(zhǔn)找得快。為小組打分。
2、?復(fù)習(xí)演唱歌曲《小船》。
分小組以不同的形式進(jìn)行歌曲匯報(bào)展示活動(dòng),師生共同進(jìn)行評(píng)價(jià),為每組打分。
3、?欣賞歌曲《內(nèi)依巴河》。
(1)初聽歌曲,感受歌曲的節(jié)拍和歌曲情緒。
提問:歌曲是幾拍子的?表現(xiàn)的什么情緒?
(2)欣賞歌曲了解歌曲表現(xiàn)內(nèi)容、演唱形式。
看歌篇心里默唱歌詞、欣賞歌曲錄。
學(xué)生分小組進(jìn)行討論,回答交流老師的問題。
教師介紹詞曲作者及哥倫比亞的簡(jiǎn)況,分析歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。
(3.)欣賞歌曲輕聲跟唱,進(jìn)一步感受歌曲風(fēng)格。
師生朗誦歌詞。
學(xué)生輕聲跟歌曲錄音演唱歌曲。
(2)??????編配打擊樂伴奏。
學(xué)生分小組為歌曲編配打擊樂伴奏。
4、課后小結(jié)。
教學(xué)評(píng)價(jià)。
1、?學(xué)生參與程度、參與率和情感反應(yīng)。
2、?學(xué)生在游戲中的視唱和聽音能力是否有提高。
3、?學(xué)生在教師引導(dǎo)下對(duì)歌曲的分析是否準(zhǔn)確恰當(dāng)。
第三課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)。
以飽滿的聲音演唱歌曲《可愛的家》,表達(dá)對(duì)家的熱愛,并用口風(fēng)琴吹奏旋律片段。準(zhǔn)確地演唱歌曲的弱起節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏。
教學(xué)過程。
1.?音樂游戲:七色迷宮。
(1)??????誰能聽出老師彈奏的路線(規(guī)則同上節(jié)課)?
(2)??????音樂游戲:節(jié)奏、視唱。
2、復(fù)習(xí)演唱歌曲《小船》、復(fù)習(xí)欣賞《內(nèi)依巴河》。
歌曲《小船》和《內(nèi)依巴河》都表現(xiàn)了對(duì)家的依戀、對(duì)父母的愛。今天老師給大家?guī)硪皇子?guó)歌曲《可愛的家》,我們來聽一聽。
(1)學(xué)習(xí)曲譜。
教師范唱曲譜。
學(xué)生直接跟琴演唱第一、二樂句曲譜。
第三至六句學(xué)生小組形式學(xué)習(xí)曲譜,以口風(fēng)琴畏助演唱。
(2)學(xué)習(xí)歌詞。
1、?教師簡(jiǎn)述歌曲《可愛的家》詞、曲作家的小故事。
提問:你覺得這首歌曲應(yīng)該以怎樣的聲音來演唱?
2、?學(xué)生朗誦第一段歌詞了解歌詞意思,并跟琴小聲演唱第一段歌詞。
提問:你覺得哪一句不好唱?誰為幫助他?教師引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確演唱。
全體演唱第一段歌詞。
分兩組互相傾聽和演唱,并且?guī)熒餐鞒鳇c(diǎn)評(píng)。
3、?學(xué)生朗讀和演唱二、三段歌詞。
4、?演唱整首歌曲。
(3)口風(fēng)琴吹奏歌曲。
學(xué)生自己伴奏和演唱歌曲《可愛的家》。
5、?課后小結(jié)。
教學(xué)評(píng)價(jià)。
1、?學(xué)生參與程度、參與率和情感反應(yīng)。
2、?是否能飽滿的聲音演唱歌曲《可愛的家》,表達(dá)對(duì)家的熱愛。
3、?是否能用口風(fēng)琴吹奏歌曲等旋律片段。
第四課時(shí)。
欣賞《布娃娃》。
教學(xué)目標(biāo)。
欣賞《布娃娃》,感受樂曲令人傷感的旋律和歌詞,了解領(lǐng)唱、合唱的演唱形式,同時(shí)啟發(fā)孩子們珍惜自己的幸福并且關(guān)愛每一個(gè)需要幫助的人。
教學(xué)過程。
1、?復(fù)習(xí)演唱,演奏歌曲《可愛的家》。
我們都有一個(gè)溫暖的家,有爸爸媽媽的關(guān)愛,但是還有一些沒家的孩。。。。。。
2、?欣賞歌曲《布娃娃》。
(1)欣賞歌曲感受歌曲的情緒。
教師聲情并茂地自彈自唱歌曲(譚件展示與之相符的畫面:天上雪花花飛舞,一個(gè)孤單的小女孩兒走在孤寂的街頭,地上躺著一個(gè)布娃娃。。。。。。)。
提問:聽了這首歌曲你有什么感受?
學(xué)生思考回答。
(2)欣賞歌曲,輕聲跟唱、熟悉歌曲旋律和歌詞,進(jìn)一步感受歌曲的情緒,
(3)欣賞歌曲,了解歌曲的演唱形式,速度等音樂要素對(duì)音樂情緒的影響。
聽錄音范唱,學(xué)生心理默唱。
提問:歌曲是哪種演唱形式?是什么速度的?以怎樣的聲音表現(xiàn)的?
學(xué)生分小組討論并回答。
提問:
為什么用中速稍慢的速度演唱?可以用其他速度演唱嗎?
為什么用國(guó)家隊(duì)中貫柔和的聲音演唱,可不可以變化?
師生變化演唱速度和聲音進(jìn)行對(duì)比,感受音樂要素對(duì)音樂情緒的決定作用。
(4)欣賞歌曲(最好是聲像都有的課件)、學(xué)生演唱歌曲。
(5)分小組進(jìn)行表演。
學(xué)生分小組進(jìn)行表演。
小組進(jìn)行歌表演的展示(教師課前有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生帶一些道具)。
3、?課后發(fā)散思考:
欣賞日本歌曲《星仔走天涯》,可放動(dòng)畫片欣賞。
請(qǐng)學(xué)生(或老師)簡(jiǎn)述《咪咪流浪記》的故事。
再欣賞一遍,學(xué)生可以跟著演唱歌曲。
4、?欣賞并演唱歌曲《布娃娃》。
5、?課后小結(jié)。
提問:今天這節(jié)課的學(xué)生使你想到了什么?
教學(xué)評(píng)價(jià):
1、?學(xué)生參與程度、參與率和情感反應(yīng)。
2、?是否能理解歌曲的演唱形式、速度等音樂要素對(duì)音樂情緒的影響。
3、?能否分辨和表現(xiàn)歌曲《布娃娃》令人傷感的旋律和歌詞。
第二單元教學(xué)反思:這一單元的歌曲同學(xué)們都非常的喜歡,都是表達(dá)家庭溫暖的,歌曲都是非常的優(yōu)美的,學(xué)生們都接受的很好。還可以及時(shí)的對(duì)他們進(jìn)行德育教育。
可愛的玩偶(通用18篇)篇十三
貓,人們心中一種很不忠實(shí)的一種動(dòng)物。說她見利忘義,誰手里拿著沙丁魚,就往那邊跑。我外號(hào)“死貓”,當(dāng)然我也愛貓,貓乃捕鼠能手,為民除害之英雄也。
我養(yǎng)過一只貓,名叫“咪咪”,嬌憨嫵媚的,一雙碧眼宛若兩泓清泉,耳朵總是高豎起,嘴邊長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須,總是一翹一翹的。它身披長(zhǎng)而密的絨毛,雪白雪白的,還綴著幾朵黑花,顯得黑白分明。咪咪喜歡四腳朝天擺弄著四肢,特別逗人。咪咪從小喝依俐牛奶長(zhǎng)大,我到也不是希望他嬌生慣養(yǎng)的,主要是因?yàn)槲姨珢鬯恕KL(zhǎng)的可愛,又惹人愛。誰見了它,都會(huì)忍不住摸它一下,咪咪也愛撒嬌,時(shí)不時(shí)的跑到你身邊,用頭使勁蹭你的腿。
小貓,方年一歲半,早已能抓老鼠了,有它的`地方,老鼠通通死絕。有一次,一只老鼠賊溜溜的把頭探出洞來,恰巧被咪咪看見了,而老鼠剛好背對(duì)著它,沒瞧見!便明目張膽,大搖大擺的走了出來,真是自討苦吃,你猜怎么著了?只見咪咪兩只眼睛一亮,猛虎捕食般的一竄,把老鼠壓在了抓下,洋洋自得的刁起“戰(zhàn)利品”,看了看我,似乎在說;“瞧我多厲害,夠酷吧!”
自打那以后,咪咪的名聲在老鼠王國(guó)無人不知,無人不曉。當(dāng)然也都避而遠(yuǎn)之,各個(gè)都成了縮頭烏龜。
可愛的咪咪,是你伴我度過了美好的童年,是你使我的課余時(shí)間變的充實(shí)快樂。你以在我心中埋下了友誼的種子,永遠(yuǎn)不可埋滅。
文檔為doc格式。
可愛的玩偶(通用18篇)篇十四
我站在鏡子前,上下打量起似乎很熟悉的自己,一頭富有朝氣的零碎散發(fā),高鼻梁,大眼睛,再加上一張能言善辯的嘴,心中不標(biāo)發(fā)出感慨:我真可愛!
孩提時(shí),和媽媽一起坐在群星璀璨的夜空下問媽媽:“媽媽,天空中為什么有這么多星星呀?”“因?yàn)樗鼈兪翘炜盏臉?biāo)志呀!”媽媽打趣兒地回答。那時(shí)的我竟把這當(dāng)了真:“那我鼻子下的這個(gè)小黑點(diǎn)是不是我的標(biāo)志呢?”媽媽沒有作答,只是慈愛的看著我,輕輕地?fù)崦业念^:“你真可愛!”
我稍微大了一點(diǎn)時(shí),家里來了許多客人,我害羞得躲到了媽媽的衣裙后,一個(gè)客人看見了我,對(duì)我說:“你真可愛!”
我快上二年級(jí)時(shí),在外婆家玩,有時(shí)去河邊游泳,結(jié)果嗆了幾大口水;有時(shí)去沙灘玩,弄得滿身沙;有時(shí)去田地玩,逮住一只青蛙,便用土把它埋了,等著明年的“大豐收”……每當(dāng)這時(shí),外婆就會(huì)說:“你真可愛!”
去年下大雪時(shí),我和許多小朋友在雪地里堆雪人,打雪仗……最有意思的就屬滑雪了,滑雪就是從一個(gè)斜坡向下滑的小游戲,一不小心便會(huì)來個(gè)“嘴啃雪”,雖然有些疼,但仍然爬上斜坡,繼續(xù)向下滑,好家伙,又是一個(gè)脆的!直到十點(diǎn)多鐘,仍未盡興的我們一個(gè)個(gè)被大人拽回了家。當(dāng)我到家,爺爺見了似乎剛從雪堆里爬出來的我,摸摸我的頭:“你真可愛!”
這就是我,一個(gè)可愛的小男孩,我不愿去改變他,我永遠(yuǎn)是那個(gè)可愛的我。
可愛的玩偶(通用18篇)篇十五
下雪了。
北風(fēng)只需一吹,完了,慈祥的太陽(yáng)公公走了,烏云鐵青著臉,一看就知道:今天沒好果子吃了。現(xiàn)在也是如此。大雪紛紛,仰頭一望,天蒼白的寎倦之意滿臉;地上潔白如玉粉飄逸的雪堆成了丘嶺,把小草兒、小花兒護(hù)著,不受人踐踏。廣玉蘭的闊葉子里有一大勺兒的雪,滿滿地裝著。其余葉嫩不堪承受的樹,早已銀裝素裹,換了衣裳。
可愛的玩偶(通用18篇)篇十六
辭舊迎新,合家團(tuán)聚。三百多個(gè)在工作崗位上奮斗的日夜,終于可以在一個(gè)叫做“春節(jié)”的日子里,放下壓力,回一趟家,吃一頓年夜飯,陪父母嘮嘮嗑。
可是總有那么一些人,在這個(gè)重要的日子里仍舊堅(jiān)守在工作崗位上,譬如高速公路的收費(fèi)人員。
在跨年的夜里,聽著外面鞭炮的喧鬧聲,看著煙花綻放的璀璨光景,卻依然堅(jiān)守在收費(fèi)亭里,盡管他們被孤獨(dú)侵蝕了心臟,被想家的情緒蔓延了血液。
可是他們?nèi)耘f微笑著說著“一路平安”,仍舊用了普通吃飯的時(shí)間草草吃了年夜飯,不曾踏出收費(fèi)亭一步去躋身于熱鬧的人群,目光不曾流連于燦爛的煙火,更不曾有過消極的心態(tài)和抱怨的情緒,當(dāng)被問起除夕夜上班的心情,他們也只是打趣的說道,“我陪著我偉大的事業(yè)跨了年”!
可愛的人!他們當(dāng)之無愧。如果沒有他們,在“兵荒馬亂”的春運(yùn)時(shí)期,有多少人回不了家,有多少白了頭發(fā)的父母站在門前焦急了眼眶。
我們是該感謝他們,感謝每一個(gè)堅(jiān)守在工作崗位上的人,他們值得被感謝!他們值得被贊揚(yáng)!
可愛的玩偶(通用18篇)篇十七
你見過這樣的墻嗎?——紫砂郵票墻:40多幅彩色手繪郵票設(shè)計(jì)手稿,主題全是紫砂壺,壺形稀奇古怪,勾畫稚趣可鞠;——“梁祝化蝶”墻:40多張兒童版的“梁祝蝶”躍然與墻上,化蝶后的“梁山伯與祝英臺(tái)”滿是純真的表情,就像幼兒園里親密無間的同伴。
這些都是蓓蕾幼兒園小朋友用作品裝扮出來的教室墻壁,是孩子們用自己的雙手和老師一起制作的玩具、飾品。這是蓓蕾幼兒園孩子們感受家鄉(xiāng)美、表達(dá)家鄉(xiāng)愛、傳承家鄉(xiāng)文化的一個(gè)記錄,也是幼兒園以家鄉(xiāng)文化為主題活動(dòng)課程的一個(gè)縮影。
《綱要》中指出:“幼兒的發(fā)展依賴與生存的環(huán)境,幼兒每時(shí)每刻都在與環(huán)境發(fā)生交流,環(huán)境是幼兒發(fā)展的資源,幼兒只有與環(huán)境的交互作用,才能獲得發(fā)展。”同時(shí)《綱要》有指出:“幼兒園教育改革應(yīng)注重開發(fā)蘊(yùn)涵本土文化的課程,應(yīng)對(duì)幼兒進(jìn)行本土文化的啟蒙教育。”根據(jù)《綱要》精神,結(jié)合本地區(qū)特色,我們?cè)谟變簣@環(huán)境與課程方面作了一些嘗試,也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)。
一、環(huán)境是課程的準(zhǔn)備:
陳鶴琴先生早就提出:“大自然、大社會(huì)都是活教材。”宜興有著豐富的本土文化教育資源,享有“陶的古都、洞的世界、竹的海洋、茶的綠洲”的美稱,這也為生成《可愛的家鄉(xiāng)》課程提供了豐富的環(huán)境資源。記得大班郊游宿夜到茗嶺山區(qū),孩子們進(jìn)了竹海公園,看見一支支破土而出的筍、一根根聳入云天的毛竹,發(fā)出陣陣贊嘆:“老師,竹子小時(shí)侯是筍嗎?”“筍是毛毛的,竹子怎么是光光的?”“竹子能做什么?”------回來后他們到處查找資料尋求答案,用語(yǔ)言記錄下自己郊游的感想,用畫筆畫出宜興美麗的景色。中班的孩子看見老師帶來的紫砂泥,非常好奇:“老師,這是什么?”當(dāng)他們知道紫砂泥能做茶壺,并且宜興的茶壺遠(yuǎn)近聞名是,迫不及待地纏著爸爸媽媽到網(wǎng)上拉有關(guān)的資料,做成圖片、郵票帶到幼兒園來,還一個(gè)勁地往墻上貼:“這是提梁壺,這是方圓壺------”說的頭頭是道。我們還帶孩子到戶外上課,參觀茶場(chǎng)、制陶廠、竹制品加工廠、陶瓷陳列館------在孩子們的觀察、提問、尋找、收集、發(fā)現(xiàn)的過程中,我們逐漸生成了以家鄉(xiāng)的陶、洞、竹、茶為主題內(nèi)容的生活課程。
二、環(huán)境是課程的發(fā)展:
“幼兒園課程是在幼兒園環(huán)境中進(jìn)行的,旨在促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展的歷程。”孩子們對(duì)周圍環(huán)境產(chǎn)生了興趣,發(fā)現(xiàn)了問題,老師馬上適當(dāng)引導(dǎo),生成相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容,促進(jìn)幼兒的發(fā)展。有一次,孩子們散步時(shí),看見幼兒園有一面墻壁沒有裝飾,馬上就問老師:“其它墻壁都有圖畫,為什么這面墻沒有圖畫?”“那怎么辦呢?”“我們也來畫一幅圖畫吧!”于是老師就為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料:在繪畫顏料中摻和陶粉、用刷子、拖把、滾筒、擦窗器等作畫,激發(fā)了孩子的興趣,畫出心中家鄉(xiāng)的美麗。又如,在區(qū)域活動(dòng)時(shí),老師無意間聽到孩子在看善卷洞照片是說:“我是宜興人,我愛善卷洞。”老師馬上問:“善卷洞里怎么樣?”“善卷洞里真奇怪,冬天暖烘烘,夏天涼爽爽。”“善卷洞里還有什么?”“有蜜蜂在采蜜,有蝴蝶在跳舞------”老師迅速記錄小孩子剛剛說的關(guān)于善卷洞的小詩(shī)并激發(fā)孩子們尋找自己喜歡的樂曲配上小詩(shī),創(chuàng)編了一首首好聽的歌:“我是宜興人,我愛------”同時(shí),還讓孩子參觀不同的景色,創(chuàng)編不同的歌詞,想大家展示宜興豐富的物產(chǎn)、美麗的風(fēng)情。漸漸地,孩子們的心田里充滿了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛,在表達(dá)心中美好愿望過程中又是環(huán)境變得豐富、充實(shí),本土文化就這樣與生活、藝術(shù)、社會(huì)、自然、健康等幼兒園課程整合起來,我們的教育就要這樣相輔相成、互為發(fā)展。
三、環(huán)境又是課程的記錄:
眾所周知,區(qū)域活動(dòng)的記錄是反映孩子學(xué)習(xí)情況的最明顯的方法。而怎樣讓環(huán)境能真正對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展發(fā)揮作用,怎樣來體現(xiàn)呢?經(jīng)過一年半的嘗試,我們強(qiáng)調(diào):“讓墻飾成為孩子學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的記錄。”
“環(huán)境即課程”“生活即課程”我們還將努力為幼兒創(chuàng)設(shè)更多的條件,讓幼兒多接觸大自然、大社會(huì),讓幼兒在周圍生活中的到更和諧的發(fā)展。
可愛的玩偶(通用18篇)篇十八
我是一個(gè)可愛的小女孩,中等個(gè)子,圓圓的臉蛋。又大又黑的兩顆眼睛,水汪汪的,黑葡萄似的鑲在臉上。淡而彎的柳葉眉,一頭柔順的長(zhǎng)發(fā)。當(dāng)然,笑起來還有兩個(gè)可愛的小酒窩。美中不足的是臉上總是掛著一副眼鏡。出去逛街,總有人說我?guī)е坨R不好看。不過也有人說我戴上眼鏡像個(gè)小博士一樣。我每次聽完這話,心里總是樂呵呵的。
有人說我性格很怪。是的,我也這樣認(rèn)為。比如說,我高興的時(shí)候,媽媽讓我做什么我都肯干,再累我也高興。可我要是心里不高興,就連幫媽媽買一袋鹽這樣的小事我也決不答應(yīng),要是媽媽叫我掃地,把掃帚遞到我手里,我非把掃帚給扔了不可。開心的時(shí)候,仇人也可以當(dāng)朋友;生氣時(shí),朋友我也把他當(dāng)仇人。我很在意別人對(duì)我的.看法,特別是我喜歡的人。就算是一句玩笑話我也會(huì)當(dāng)真。
我屬鼠,可我卻總像一只頑皮又可愛的小猴子。走起路來一蹦一跳,還最愛吃香蕉和桃子。
怎麼樣,我這人不錯(cuò)吧!來交個(gè)朋友吧!