幼兒園教案的編寫需要注重教學方法的選擇,靈活運用各種有效的教學手段。以下是小編為大家整理的一些適合幼兒園教學的精品教案,希望對大家的教學有所幫助。
幼兒園教案我范文(17篇)篇一
1、欣賞蒙德里安的代表作品,觀察其中的線條和色塊,領略格子畫的特點和含義。
2、能利用格子畫的特點去設計物品。
3、喜歡參加藝術活動,能大膽表現自己的情感和體驗。
1、白紙,蠟筆,黑色構線筆
2、蒙德里安的名畫(課件制作)
3、爵士音樂
1出示蒙德里安作品《紅、黃、藍的構成》引導幼兒觀察畫中的線條和色塊。
提問:你們看見了圖畫上有什么?哪些顏色構成?
2.出示第二幅作品紐約城市
1、你們知道剛才的《紅、黃、藍的構成》是誰畫的嗎
1、你們還想不想看看畫家的作品呀?出示蒙德里安作品《百老匯的爵士樂》
2、提問:你從這幅畫里看到了什么?你感覺畫家他在畫什么呢?
這幅畫的名字叫做《百老匯的爵士樂》你們知道什么叫爵士樂嗎?
3、欣賞音樂《爵士樂》。
4、簡單小結:畫家蒙德里安用繪畫的形式來表現出了百老匯中的音樂。
欣賞作者的其他一些作品。
今天我們欣賞了蒙德里安的作品,那我們學一學蒙德里安的風格,繪畫一幅美麗的格子畫
幼兒園教案我范文(17篇)篇二
1、了解過春節的多種風俗習慣,運用多種材料進行制作, 感受合作的的快樂。
2、體驗過節的喜慶氛圍。
環境布置:活動室布置成喜慶的氛圍(鞭炮、燈籠、春聯等)
孩子們收集的各種有關春節習俗的資料
寒假剛結束,孩子們還沉浸在過新年的氣氛中,有的孩子一來幼兒園就說,“老師,媽媽帶我上超市去,超市里真熱鬧,都吊滿了鞭炮” 有的說,“我媽媽給我買了新衣服。”有的說:“有許多客人到我家做客。”隨著他們的話題,另外的孩子參與了話題討論,我想,我們剛過完一個春節,春節又是我們中華民族的傳統節日,在我們周圍也到處是喜氣洋洋。對孩子來說也是非常熟悉,來源于他們的生活經驗。
于是我就從孩子對生活的感受和體驗切入,和他們一起去探究身邊的事物和現象,同時也讓孩子的認知在生活化的情景中得到發展,形成積極的情感態度,讓孩子們體驗到春節的快樂,知道自己又大一歲了,所以預設了“喜氣洋洋過春節”這一主題活動。在活動的過程中,我主要從介紹自己收集有關春節的資料、小制作、分享交流等環節入手,來加深幼兒對春節的認識與了解,感受過春節的喜悅。
春節是小朋友最開心、最快樂的時刻,也是我國人民最喜慶的日子。本次活動!
幼兒園教案我范文(17篇)篇三
1、知道成語故事的名稱、角色和主要情節。
2、初步理解故事的內容,了解成語所蘊含的意義。
3、感受成語故事的趣味性,喜愛成語故事。
1、《對牛彈琴》的視頻
2、牛、七弦琴的圖片
1、談話導入:
師:你們認識它嗎?(出示牛圖)你認識它嗎?(出示七弦琴的圖片)
2、欣賞視頻動畫,回答問題
(1)故事的名字叫什么?
(2)故事里你聽到了誰?
(3)牛能聽懂琴聲嗎?
師小結:做事情要分清楚對象
附:故事 對牛彈琴
戰國時代,有一個叫公明儀的音樂家,他能作曲也能演奏,七弦琴彈得非常好,彈的曲子優美動聽,很多人都喜歡聽他彈琴,人們很敬重他。
公明儀不但在室內彈琴,遇上好天氣,還喜歡帶琴到郊外彈奏。有一天,他來到郊外,春風徐徐地吹著,垂柳輕輕地動著,一頭黃牛正在草地上低頭吃草。公明儀一時興致來了,擺上琴,撥動琴弦,就給這頭牛彈起了最高雅的樂曲《清角之操》來。老黃牛在那里卻無動于衷,仍然一個勁地低頭吃草。
公明儀想,這支曲子可能太高雅了,該換個曲調,彈彈小曲。老黃牛仍然毫無反應,繼續悠閑地吃草。
公明儀拿出自己的全部本領,彈奏最拿手的曲子。這回呢,老黃牛偶爾甩甩尾巴,趕著牛虻,仍然低頭悶不吱聲地吃草。
最后,老黃牛慢悠悠地走了。換個地方去吃草了。
公明儀見老黃牛始終無動于衷,很是失望。人們對他說:"你不要生氣了!不是你彈的曲子不好聽,是你彈的曲子不對牛的耳朵啊!"最后,公明儀也只好嘆口氣,抱琴回去了。真是自找沒趣。
幼兒園教案我范文(17篇)篇四
體育是使人的身體健康成長和增強體質的教育。
學前兒童體育是指遵循學前兒童身體生長發育的基本規律,以增強體質、提高健康水平所進行的一系列教育活動。
意義
1、學前兒童體育關系到未來的國民體質;
2、學前兒童體育是兒童身心發展特點的特殊需要;
3、學前兒童體育是實施各育的物質基礎.
(一)保護學前兒童的生命與健康,鍛煉身體,促進學前兒童身體正常生長發育。
(二)發展學前兒童的基本動作,培養對體育活動的興趣。
(三)培養學前兒童良好的生活習慣。
補充
(1)促進身體生長發育;
(2)發展力量、速度、耐力、平衡、協調和靈敏等身體素質;
(3)促進幼兒不斷改進走、跑、跳、投等基本動作的質量;
(4)獲得有關的粗淺知識,促進智力水平;
(5)培養勇敢、果斷、靈敏、靈活、積極向上、團結友愛等
(一)創設良好的生活條件,科學護理幼兒的生活;
(二)制定和執行合理的生活制度;
(三)培養良好的生活衛生習慣和獨立生活能力;
(四)積極開展體育活動;
(五)幼兒體格鍛煉;
(六)做好衛生保健工作,注意幼兒安全;
(七)重視幼兒的心理衛生。
學前兒童體育的實施途徑
(一).創設良好的的生活條件,科學護理學前兒童的生活。
1.合乎衛生要求的房屋與場地.
2.合理的營養和膳食。
1.充足的睡眠2.合適的衣著
(二)制定科學的生活制度、
1.生活制度是指什么?
生活制度是指科學的安排人的生活中主要活動的順序和時間。
2.為什么要制定和執行合理的生活制度?
(一)人體的生理活動有一定的節奏性,合理的生活制度保證幼兒機體各器官和組織的有節奏的活動,建立大腦皮層的動力定型,減少神經細胞不必要的消耗。
(二)合理的生活制度可以使幼兒的生活有條不絮,培養其獨立性。
(三)開展多樣的體育活動
1.體育活動的內容
(1)基本動作
走、跑、跳躍、投擲、攀登、鉆爬以及發展這些動作必須具備的平衡能力。
(2)基本體操
徒手操、輕器械操、模仿操
(3)隊列隊形練習
戰隊、變隊,轉身、散開、集合。幼兒在這些練習中,逐步養成在集體中使自己動作和集體協調的能力和習慣,并能很好的發展空間知覺。
(四)進行專門的體格鍛煉
1、鍛煉應遵守的基本原則
漸進性、經常性、多樣化、個別對待。
2.幼兒體格鍛煉的途徑
(1)專門的體格鍛煉,又稱三浴鍛煉。
(2)日常生活中的鍛煉。
(五)做好全面的保健工作
(一)制定全面的衛生保健工作制度。
(二)幼兒園全體工作人員要協同完成保健工作。
學前兒童體育的方法
第一、講解演示
第二、實際練習
第三、情境表演
第四、感知體驗
第五、榜樣示范
謝謝!
幼兒園教案我范文(17篇)篇五
1、理解故事內容,品味不開燈的晚上獨特的氛圍和情趣。
2、體會故事中夜晚的優美意境,產生對夜晚的探究興趣。
1、將午睡室布置成暗室,分散放置一些發光的物品(熒光棒或小手電筒等)。
2、自備一段抒情、優美的音樂。
一、傾聽并理解故事。
師:你們知不知道不開燈的晚上是怎么樣的?在不開燈的晚上能看見什么?
有一個叫落兒的小朋友度過了一個非常奇妙有趣的不開燈的晚上,你們覺得會發生什么呢?讓我們一起來仔細的聽聽這個故事:不開燈的晚上。
有一天啊,落兒打開門,在門外面看見了什么?
落兒想請螢火蟲進門,螢火蟲卻不肯,這是為什么?落兒最后是怎么做的?
落兒在不開燈的屋子里,覺得有意思嗎,為什么?
螢火蟲帶著落兒來到屋子外,他們看到了什么?聽到了什么?
落兒心里害怕嗎?為什么?
這是個特別的夜晚,你喜歡這樣的感覺嗎?楊老師再完整的講一遍故事,請小朋友們聽完故事以后說說看,你最喜歡故事里的哪幾句話?為什么?(引導幼兒感受和理解描繪夜景的精彩語言)。
二、感受“不開燈的屋子”
師:聽了這個故事,小朋友們想不想感受一下在不開燈的屋子里是怎么樣的?
楊老師把小朋友們的午睡室變成了“不開燈的屋子”我們一起進去看看吧。
(幼兒跟著教師進入事先布置好的暗室。)。
師:在不開燈的屋子里,有什么感覺?黑暗是怎么樣的?(讓幼兒感受黑暗中的氛圍,說說對黑暗的看法。)。
(教師使用熒光棒或小手電筒等發出亮光。)。
師:你看到了什么?感覺怎么樣?
幼兒拿著熒光棒或小手電筒,想象自己是螢火蟲,隨著優美抒情的音樂飛舞。
附:
不開燈的晚上。
落兒住在樹林邊的屋子里。每天晚上,屋子里的燈都是亮晃晃的。
這一天,一群螢火蟲在門外飛著。落兒打開門,請螢火蟲進來。螢火蟲怕屋子里的燈光,不肯進門。
落兒關上燈,螢火蟲飛進不開燈的屋子,一閃一閃的飛著,像是一盞盞小燈。月光從窗口照進來,給屋里添上一點點亮。落兒第一次感到,不開燈會那么有意思。
螢火蟲往門外飛去,落兒跟著螢火蟲來到外面。沒有明亮的燈光。
幼兒園教案我范文(17篇)篇六
2、認讀漢字:鵝、毛、清、白。
1、制作多媒體幻燈片課件。
2、幻燈片:鵝的圖片;字寶寶。
3、事先把字卡斜著或倒貼在黑板上。
4、字卡,人手各一套,放小籃子里。
1、今天,老師給小朋友帶來了一位新朋友,想知道是誰嗎?(它會在水里游泳,脖子長長的,它的頭頂上有一個小包包呢……請小朋友猜猜是誰?)。
2、教師出示幻燈片(白鵝的圖片)。“小朋友知道是誰了嗎?看!它的脖子長長的,會在水里游泳……;對了!它的名字就叫白鵝。它長得有點像鴨子是嗎?但是鵝的脖子比鴨子的長呢。
3、白鵝今天給小朋友帶來了一首古詩《詠鵝》,(出示古詩幻燈片,帶領幼兒朗讀古詩)。
4、新朋友的`名字叫什么?鵝,小朋友認識鵝寶寶,真高興!它給小朋友帶來了幾個字寶寶,我們也一起來認識一下好嗎?(幻燈片出示字寶寶:鵝,毛,清,白。)。
5、叫醒字寶寶。(認識完字寶寶怎么就不見了?它們躲哪里去了呢?哦!老師找到了,原來它們都躲在黑板睡覺了呢。我們叫醒它們好嗎?看!這是誰呀?睡成這個樣子!我們小聲叫醒它吧,鵝~~~,叫不醒?那我們再叫大聲點,鵝!!鵝!!!,終于醒了……)教師把叫醒的字卡貼正,繼續叫醒其他字寶寶。
6、給字寶寶拍照。(字寶寶都被叫起來了,它們想跟我們小朋友玩游戲,你們愿意嗎?字寶寶今天真開心,想讓小朋友幫它們拍照。(請所有幼兒做拿相機的動作,幫字寶寶拍照……,對準“毛’咔嚓!幫毛寶寶照……)。
7、取相片。(幫全部字寶寶拍完了,我們一起看看洗出來的相片吧。)每個幼兒發一個籃子,里面分別裝有:鵝,毛,清,白”的字卡,教師說字寶寶名字,幼兒分別把相應的字卡找出來并舉起來給老師看。)。
小結:請幼兒把今天幫字寶寶拍的“照片”拿回家讀給爸爸媽媽聽。
幼兒園教案我范文(17篇)篇七
我所帶的幼兒已經進入了大班,孩子們與兩年前有了很大的變化,他們變得乖巧、懂事、能干、聰明,師生之情變得越來越濃。在詩歌《我最愛祖國》教學之后,孩子們更意識到自己從小班,經過中班到大班的一些變化。于是我設計了這節活動,讓孩子們先尋找發現變化,接著感知理解變化,再表演體驗變化,最后想象操作變化。
1、能夠關注周圍生活中的變化,并用語言表達。
2、培養發散性思維能力和豐富的想象力。
3、能積極主動地參與活動,養成細心觀察,積極動手動腦操作,動口表達的習慣。
1、大小照片對照圖。
2、化學試劑。
3、幼兒操作材料(毛線、剪紙、粘貼圖片)。
4、磁帶一盒。
過程:一、尋找發現變化。
師:今天老師請來了一位小客人,他是誰呢?
師:你怎么知道是他呢?
師:我們一起來欣賞小朋友的照片。
(1)找個好朋友,把你的變化說給小朋友聽。
(2)再看看同伴有哪些變化。
教師小結:什么是變化呢?就是現在的樣子和原來不一樣,比如大小、顏色、形狀、性質等等。
二、感知理解變化。
師:老師這兒有一張白紙,我想讓它發生變化,可以怎樣做呢?
教師示范,剪、折、卷、貼等方法。
師:這朵花美嗎?
師:我要將這朵花變得更美麗,注意了,將要有神奇的變化。
教師做化學實驗。
教師小結:剛才,老師用白紙,折、剪、卷等方法讓紙變成了一朵花,是一種物理變化,然后,老師用無色的溶液把白花變成了紅花,是一種化學變化。因為老師在這張白紙上已經灑過一些化學藥水。
三、表演、體驗變化。
師:是誰讓這些事物發生變化呢?
師:我們人可聰明了。你會動腦筋,想一想、變一變嗎?我們來玩游戲《我會變》。
1、我們來玩手指變變變的游戲。
2、我們再來玩身體變變變的游戲。
四、想象操作變化。
師:今天,老師給小朋友們準備了毛線、紙、各種圖形,我們先想一想,然后用我們靈巧的小手讓他們變得更美麗。
幼兒自選進行小組操作活動。
幼兒園教案我范文(17篇)篇八
1.在嘗試用夸張的繪畫手法表現物體的倒影。
2.玩水中感受物體倒影在水中變形的有趣現象。
【活動準備】。
2、大水盆3個、蠟筆、水彩顏料、刷子、紙、玩具。
3、童易軟件有趣的水——哈哈鏡、操作材料包(水中倒影)。
一、觀看課件,欣賞詩歌。
1、欣賞詩歌《哈哈鏡》。
2、談論:聽到詩歌中講什么?你最喜歡哪一句?為什么?
倒影在水里,圓的變成什么,扁的變成什么,長的又變成什么?為什么?
小結:原來水里晃動的時候,里面的倒影也在晃動,所以就想照哈哈鏡一樣。
二、玩倒影,體驗樂趣。
1、每組分別提供大水盆,看看水面中的倒影。
2、比較平靜的水面和晃動的水面倒影有什么不同,進一步發現水盆中的倒影有時會變得歪歪扭扭或破碎,并從中體驗樂趣。
三、繪畫想象。
1、想象水中還有什么倒影,什么倒影最有趣,并用蠟筆畫出來。
2、用刷子蘸水,在畫上刷一層淡淡的水影,以表現水的意境。
3、相互欣賞各自花的有趣的倒影。
活動延伸:
在生活中找找還有哪些“哈哈鏡”的現象。
幼兒園教案我范文(17篇)篇九
活動目標:
1、能共同為進行的表演布置場景,以小組為單位制作道具。
2、能大膽講述,用動作和語態表現動物的特征。
3、能大膽講評、提出自己的見解。
活動準備:
1、各種動物頭飾。
2、娃娃家的小桌椅、糖果、果醬等。
3、醫生用的醫用工具。
4、錄音機、不同性質的磁帶等。
活動過程:
一、討論:
你最喜歡表演什么游戲?為什么?
二、提出表演要求。
1、最近我們表演的《小熊拔牙》你覺得小伙伴哪里表演得好,哪里需要改進。
2、以小組為單位,創設場景與制作道具。
(1)新增設了爸爸的公文包。
(2)桌椅上都蓋上臺布、桌布等,在桌上添放花瓶等。
(3)為了拔牙時更形象,幼兒說要做顆假牙,用線系住這樣就更逼真了。
3、幼兒以組為單位商量角色的分配。
三、幼兒表演。
一切準備就緒,開始表演。
1、熊爸爸和小熊對話。
2、小熊夸張地吃蜂蜜、牙痛時滿地打滾大聲地求救。
3、小兔為小熊拔牙,小動物們齊心幫助。
4、小熊和小朋友們快樂開心地舞蹈。
四、講評。
1、幼兒提出聲音有時高、有時低,沒有從頭至尾地繪聲繪色。
2、幼兒提出要是有音樂就更好了。
3、動作還可以豐富些。
4、教師總結。
五、提出下次游戲的要求。
1、選擇合適的音樂。
2、對動作好的幼兒給予表揚,要求能向他們學習。
幼兒園教案我范文(17篇)篇十
1、幼兒能夠辨別不同的聲音,使幼兒對聲音產生探究的欲望。
2、培養幼兒對科學活動的興趣。
3、幼兒積極主動參與和操作。
4、發展幼兒聽覺、觀察力、動手操作能力。
沙子、小石子、小鐵片、黃豆、卡通空八寶粥罐。
1、教師出示罐寶寶,激發幼兒學習興趣。
2、認識罐寶寶的食物:沙子、黃豆、小石子、小鐵片。
3、操作活動。
1)指導幼兒隨意給每個罐寶寶喂一樣食物并提醒幼兒蓋嚴蓋子。
2)引導幼兒上下左右搖一搖罐寶寶,讓他們自由地跳起來。
3)啟發幼兒相互猜測罐寶寶吃的是什么,并將相同聲音的罐寶寶配對成舞伴,在舞曲中快樂地舞蹈。
4、請幼兒幫罐寶寶找更多的食物和朋友。
有的幼兒認為罐寶寶吃飽了可以喝水,我肯定了幼兒的想法,并引導幼兒聽一聽罐寶寶肚里的水聲,拓展了幼兒的視野與經驗。
通過游戲的形式讓幼兒體會了探究的過程和快樂。在活動中,孩子在制作的同時,提高了幼兒的觀察力,動手能力而且也提高了注意力、聽覺。在游戲中可以使他們在玩中學、在學中玩,沒有絲毫的壓力。
幼兒園教案我范文(17篇)篇十一
一、設計意圖:
小班幼兒新入園,都有一個心理適應的過程,絕大多數幼兒都告別了開學時的哭鬧情緒,能夠高高興興得來上幼兒園了。語言活動:《變臉》,讓幼兒通過生動有趣的交流活動,在發展語言能力的同時幫助幼兒理解不同的表情,根據不同的信號做出相應的反應,提高幼兒的對答能力。同時懂得平時上幼兒園和別人講話時都要用笑瞇瞇的表情,初步學習禮儀常識。
據此,根據孩子們年齡特點和興趣所在我設計了本次活動,目的在于引導幼兒感受、表現不同的表情,學說游戲對話,理解表情的含義,促進幼兒能力的發展。
二、活動安排:
(一)晨間活動:
1.室內活動:
美勞區:畫臉譜、手掌娃娃、涂色游戲等等。
閱讀區:點點愛上幼兒園、做客等等。
智力區:猜猜我是誰、看誰找得快、指偶娃娃。
建構區:各種材料、大小的積木玩具拼搭。
科學區:紙杯電話、放大鏡、等等。
2.室外活動:
集體活動:捉尾巴、小袋鼠。
小組活動:玩飛盤、踩高蹺、吹泡泡、騎馬。
(二)晨間談話:
師生一起結合游戲的情況進行交談,重點放在有關臉譜、五官游戲中的新發現,談談幼兒來園時的心情等等。
(三)早操、律動:
名稱:《動物模仿韻律活動》、《小班模仿操》。
目的:全面鍛煉幼兒的身體,發展幼兒身體的協調性與柔韌性。
培養幼兒合拍的跟隨音樂做動作的能力,動作有力到位。
(四)語言活動:變臉。
活動目標:
1、幫助幼兒進一步理解“笑瞇瞇、哈哈笑、生氣、哇哇哭”等詞語。
2、引導幼兒聽信號迅速的作相應的表情,并能看表情迅速的說出相應的詞語。
3、幫助幼兒學習簡單的禮儀常識。
活動準備:
1、教師準備“變臉”的表演。
2、臉譜四幅。
3、蠟筆、圓形小紙片。
活動過程:
1、創設游戲情境,激發幼兒的興趣。
老師用略帶神秘的語氣說:“今天老師來給大家表演一個變臉的魔術,好不好?”引導幼兒說出魔術中的不同表情。
2、教師根據幼兒說出的表情名稱展示臉譜,教師根據臉譜說出表情,幼兒迅速的作出相應的表情。
3、師生互動游戲:
(1)教師介紹游戲的規則:游戲時必須用“變變變,變什么?”“我來說,你來變”的對話形式,聽口令作相應的動作。
(2)幼兒聽老師的口令,做出相應的表情。
(3)幼兒發出指令,老師做相應的動作。
(1)請個別幼兒到集體面前發口令,其余幼兒作相應的表情。
(2)請幼兒兩兩結伴進行“變臉”游戲,教師巡回指導,給與必要的幫助。
5、啟發幼兒說說:“我們在什么時候會做這些表情?”
“我們上幼兒園時,和別人講話時應該用什么表情?”
活動延伸:
請幼兒自由的畫一畫“臉譜”。
(五)體育游戲:貼五官。
游戲目標:
1、進一步加深幼兒對五官的了解,感知五官的特點。
2、引導幼兒練習跑步的基本動作,并能夠完成一定的任務。
3、鼓勵幼兒積極參加體育鍛煉活動,樂意與同伴進行競爭游戲。
游戲準備:
帶有“活動五官”的臉譜三幅。
幼兒園教案我范文(17篇)篇十二
1、增強克服困難的勇氣。
2、能夠快速平穩地通過平衡木。
1、幼兒有對解放軍的初步認知:解放軍是勇敢的、不怕困難的、能保護我們的人。
2、平衡木有兩個,跨跳障礙六個,拱形門四個,長墊子兩個,沙包若干(數量等同參加活動幼兒人數),紅色、綠色絲帶若干。房子造型的盒子一個。
3、節奏歡快的音樂磁帶,錄音機。
一、導入活動。
1、邀請幼兒參加活動。
2、教師帶領幼兒聽音樂活動四肢,做運動準備。
二、關鍵步驟。
1、請幼兒扮演解放軍,為幼兒描述“解放軍取炮彈”的情景。
2、將幼兒分成兩組,分別在手臂上系紅絲帶和綠絲帶作為標記。
3、教師講解任務要求。
1)爬過草地(墊子),走過小橋(平衡木),鉆過山洞(拱形門),跨過地雷(跨跳障礙),取一顆炮彈(沙包),跑回隊伍。
2)哪個組先完成任務,哪個組就能先獲勝。
3)要求速度要快,但要注意安全。
4、幼兒游戲,教師重點指導幼兒走平衡木,保護幼兒的安全。最后小解放軍用取來的炮彈轟炸敵人城堡(用沙包遠投房子造型的盒子)。
三、結束活動。
教師小結:解放軍都非常勇敢,不怕困難,取來炮彈,消滅敵人。
活動延伸:
1、戶外活動。
鼓勵幼兒勇敢地嘗試攀爬和其他有一定難度的體育活動。
2、家庭活動。
指導家長克服保護心理,在保證安全的前堤下,放手讓出幼兒嘗試有一事實上難度的戶外活動。鼓勵幼兒摔倒了要自己爬起來,遇到困難要自己克服等。
1、孩子對活動的哪一環節最感興趣,為什么?
2、你認為這個活動的成功之處在哪里?
3、你認為還有哪些地方需要改進?該如何改進?
幼兒園教案我范文(17篇)篇十三
(2)了解臺風的危害和防范臺風的簡單方法。
臺風天氣預報的視頻。
臺風危害的圖片。
(一)引入(觀看天氣預報)。
老師:小朋友平時在家里有沒有與爸爸媽媽一起看天氣預報的電視節目?(有)那你們知道天氣預報說的是什么嗎?(主要是讓我們了解天氣情況的一種報告)。
老師:嗯,看來小朋友平時在家的喜歡看天氣預報,那現在你們認真看看視頻,看看說的是什么?什么叫臺風?并想想臺風云圖和臺風、風力這些標志有什么作用?(幼兒自由回答)。
師小結:臺風是一種自然現象,是產生熱帶洋面上的一種強烈熱帶氣旋。標志的作用是為了讓人們更加明白、容易識別東西的特征。
(二)組織幼兒討論。
師;小朋友都明白了什么是臺風,那你們知道臺風的危害嗎?(幼兒自由回答)。
師小結:臺風對我們人類存在很大的危害,臺風的風力很強大,會把我們的小樹木甚至大樹吹倒、會刮斷電線、會把房屋給摧毀、更加嚴重還會引發洪災等等。
(三)討論防范臺風方法。
師;小朋友看來臺風的危害很大,那我們應該怎么防范臺風,有什么方法呢?(幼兒自由回答)。
師小結:在我們生活中我們應該有知道一些防范臺風的方法,如陽臺擺放的花盤要把它移到室內、要關緊門窗、刮臺風時不要外出、臺風來臨前要儲備食物和水等。
活動結束;(出示圖片)。
師;小朋友現在我們來看看這幾張圖片,說說臺風對我們人類造成的危害有哪些?
師小結:看完這幾張圖片后老師相信小朋友們都認識了臺風,都知道臺風對我們人類存在許多危害,所以在生活中我們要注意保護環境,不要亂砍亂伐,保護樹木,這樣就可以減少臺風來襲。
幼兒園教案我范文(17篇)篇十四
1、在觀察中,發現小兔子的可愛,產生喜愛動物的情感。
2、學習用各種方式感知兔子的主要特征和生活習性。
活動準備。
1、課件-可愛的兔子。
2、實物小兔1只、兔子吃的胡蘿卜、白菜、青草各少許,竹籠子一個。
活動過程。
一、導入。
1、將兔子抱進活動室,激發幼兒興趣。
2、請小朋友看看,今天是誰也到我們教室來了?(兔子),小兔子可愛嗎?(可愛)。
它有兩只什么樣的耳朵?(長長的耳朵),我們把它起名叫《長耳朵兔子》好聽嗎?
下面我們一起看看長耳朵兔子,它有哪些方面特征。
二、展開。
1、運用各種方法感知兔子的主要特征和生活習性。
指導語:
(1)看一看,兔子長什么樣?你最喜歡兔子的哪個部位。
(逐一觀察兔子的每一個部位,突出兔子的觀察與認識)。
(2)摸一摸,大膽說出你的感覺。
(如:兔子的毛白白的,毛茸茸的很光滑)。
(3)學一學兔子是怎樣走路的。
請一幼兒上來示范兔子跳的動作。
然后問大家:兔子是怎樣走路的?(蹦蹦跳跳)。
(4)兔子喜歡吃什么?(胡蘿卜、白菜、青草)請一幼兒喂兔子。
2、編兒歌:小兔子。
(1)請小朋友用幾句話把兔子長什么樣說清楚,編成兒歌好嗎?
綜合小結:
耳朵長,尾巴短,一張嘴巴分三瓣。
后腿長,前腿短,蹦蹦跳跳真可愛。
(2)幼兒學兒歌。
3、小實驗:兔子的耳朵是怎樣轉動的?
(1)將小兔放入竹籠子里,教師提醒幼兒要注意觀察兔子的耳朵會不會轉動。教師猛然擊掌。
然后請幼兒玩玩兔子的耳朵有沒有轉動的?兔子的耳朵是怎樣轉動的?問什么地方轉動?(向上、向后)。
(2)請幼兒擊掌,再實驗一次。
4、帶小兔子到草地上玩耍。
教師:請小朋友注意觀察小兔子的動作,不要驚嚇小兔子。
三、活動結束。
德育教育。
小兔子很可愛,也很逗人喜歡,如果小朋友家里飼養有小兔子,注意觀察吃東西的神態,有人經過時的表現等等。
小兔子也很善良,要向它學習講衛生、愛清潔,做個乖孩子好嗎?
幼兒園教案我范文(17篇)篇十五
1、幼兒動手操作初步感受溶解現象,激發幼兒科學探索的興趣。
2、樂意參與科學活動,能夠用語言完整地把自己的發現表述出來。
3、培養幼兒相互合作、有秩序操作的好習慣,提高幼兒語言表達能力。
1、每人一個水杯、攪拌器。
2、白糖、鹽、奶粉、果珍。
3、背景音樂。
1、老師講故事:“小朋友們好,我們是糖寶寶和和勺子寶寶,你們想不想聽我們的故事呀?”
2、老師拿出白糖和一杯水,請幼兒猜猜把白糖放入水中,勺子還能找得到么?
3、把幼兒的猜測用笑臉和哭臉表示,找到的用笑臉表示,找不到的用哭臉表示。
4、幼兒操作實驗,討論:發現了什么?白糖去哪里了?
1、幼兒自由進行水的溶解實驗。步驟如下:
(1)想一想:需要放多少糖(一勺糖)。
(2)看一看:白糖還在嗎?
(3)攪一攪:用勺子攪拌。
(4)再次看一看:白糖還在嗎?
2、自由進行探究實驗,教師觀察并指導個別能力弱的孩子做實驗記錄。
3、提出問題:糖跑到哪里去了?
4、師生交流實驗結果,根據猜想更換卡片。
1、向幼兒介紹這一現象叫做溶解。
2、向幼兒解釋什么事溶解,提出問題:白糖溶解到水里,水變成了什么味道?
3、幼兒品嘗糖水。老師:糖很甜,你們可不可以多吃呢?
1、還有其它的哪些物質能夠被水溶解?
2、請幼兒與客人老師一起分享自己的實驗成果。
老師:小朋友們太能干了,要獎勵能干的寶寶們,我們來用溶解的現象自己做一杯飲料吧,大膽的寶寶可以把你的飲料送給客人老師一起分享。
3、在背景音樂下,幼兒能夠大膽地把飲料送給老師,并告訴老師是用什么做的,提高幼兒交往能力和語言表達能力。
4、品嘗自制飲料。
幼兒園教案我范文(17篇)篇十六
1。感受與朋友交往的快樂。
2。能用較完整的語句表達自己的想法,培養幼兒的交往能力。
3。正確使用請、謝謝、不客氣等禮貌用語。
1。趣味練習:到朋友家做客。
2。趣味練習:給東西和接東西的禮節。
一、導入。
問題導入課題。
提問:有人到你家里面先要說什么?
主人給我們端水,請我們吃水果、糕點,我們應該說什么?
在別人家里我們要怎樣表現?
離開時我們要說什么?
二、展開。
1。經驗講述:做客。
提問:我們到別人家做客,意見活動過程。
2。趣味練習:到朋友家做客。
提問:到朋友家做客,你應該說些什么呢?
見到大人的時候。
大人給點心的時候。
回家的時候。
小結:去別人家做客,見到主人我們首先要問:“您好”,
吃東西要向主人說“謝謝”,
做客時不能在別人家里亂跑,不隨便亂動人家的東西,
離開時要跟主人說:“再見”。
3。交流活動:請客。
(1)幼兒自由討論,說說請小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。
指導語:客人來了,熱情地請客人進門,給客人遞拖鞋,為客人端水。
拿出自己的玩具和小朋友一起玩,一起閱讀圖書,還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。
(2)教師引導幼兒學習使用“你好、請、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮貌用語。
4。開展游戲:請到我家來做客。
引導幼兒分組利用環境布置“家”進行游戲,教師積極參與指導。
5。知識拓展:給東西和接東西的禮節。
比如:鉛筆,剪刀。
給東西的小朋友怎樣做?接東西的小朋友怎樣做?
三、結束。
1。活動講評:根據幼兒參與活動使用禮貌用語情況進行講評。
2。活動延伸:要求幼兒在實際生活中運用禮貌用語。
幼兒園教案我范文(17篇)篇十七
1、引導幼兒步熟悉幼兒園活動室的環境,并樂于用漢語去表達。
2、學習相關的詞語“桌子”“椅子”“玩具”·······
二、活動準備
1、活動室。
2、預先設定好參觀內容,如桌子、椅子和玩具等。
3、《我愛我的幼兒園》錄音磁帶、錄音機。
三、活動過程
(一)開始部分
播放音樂( 《我愛我的幼兒園》 ),教師和幼兒一起參觀活動室。教師一邊引導幼兒參觀,一邊師范用漢語表達相關內容。
(二)展開部分。
1、教師引導幼兒一起說:活動室里有什么?
引導幼兒說出“桌子”“椅子”“玩具”等詞語。
2、請個別幼兒在集體面前講述:活動室里有什么?
3、教師請幼兒與同伴一起說一說:活動室里有桌子、椅子、玩具。
教師可根據幼兒的個體差異提出不同的要求,鼓勵幼兒說完整句:活動室里有······
(三)結束部分。
四、活動延伸與擴展
利用下午的游戲活動時間帶領幼兒參觀洗室和宿舍,分別說一說,里面有什么?
五、溫馨提示
1、在活動中,要多鼓勵幼兒說漢語。
2、激發幼兒敢說、愛說的興趣。無論幼兒的表達程度如何,教師都應給與鼓勵。
3、教師要善于調動有漢語基礎的幼兒發揮同伴影響作用。
2015年9月2日 星期二
看看周圍有什么(談話活動)
1、引導幼兒步熟悉幼兒園的環境,并樂于用漢語去表達。
2、學習相關的詞語“操場”“保健室”。
二、活動準備
預先設定好參觀內容,如操場、保健室等。
三、活動過程
(一)開始部分
1、請幼兒說一說:活動室里有什么?
2、教師提問:幼兒園里除了有活動室之外,還有什么呢?鼓勵幼兒根據已有經驗說出自己的想法。
(二)展開部分。
1、教師:”今天,老師帶小朋友到活動室周圍去參觀,我們自己看看活動室周圍有什么吧!”帶幼兒到活動室外散步,引導幼兒說說活動室周圍有什么。
2、認識操場。當幼兒走到操場時,引導幼兒說出“保健室”這一名稱。教師可根據幼兒的興趣和語言水平,共同說說保健室與自己的關系。
3、認識保健室。當幼兒走到保健室時,引導幼兒說出“操場”這一名稱。教師可以告訴幼兒操場的用處,(我們可以在這里玩耍、做操等。)
(三)結束部分。
教師繼續組織幼兒到幼兒感興趣的地方參觀,并適時地用漢語和肢體語言進行示范和啟發。
四、活動延伸與擴展
1、參觀保健室,了解保健室的位置,知道保健室有一些基本設備(體重表、藥柜等。) 教師適當講解,還可以師范用途。幼兒如果難以理解,可以適當用母語解釋。
2、參觀廚房,認識廚房里的叔叔、阿姨,知道小朋友吃的飯菜都是他們做出來的。 認識一些廚房用具,如鍋、碗、盤、盆等,隨機教育幼兒要愛惜糧食,多吃飯菜身體棒。
3、認識院長室等。
五、溫馨提示
1、參觀的順序可根據幼兒園場地的設置來安排。
2、每到一個地方,教師都可以提出一些小問題請幼兒回答。
3、請幼兒記住去過的地方(名稱)。
4、在語言交流的過程中,與導游而難以理解的地方,教師可以適當的用母語解釋,但要引導幼兒說出漢語。
5、對幼兒發不準確的語音,教師要注意及時糾正。
6、在其他活動中,繼續鞏固與幼兒園相關的詞語。
2015年9月2日 星期二
吹泡泡(科學活動)
1、激發幼兒自己制作吹泡泡的熱情和興趣。
2、嘗試使用各種洗浴用品制作能吹出泡泡的水。
3、體驗不同濃度的泡泡水對吹泡泡效果的影響。
二、活動準備
1、清潔精、兒童洗發水等常見洗浴用品。
2、每個幼兒半杯水,1根小木棒、1根塑料吸管。
3、老師半杯水,1根小木棒、1根塑料吸管,1杯能吹泡泡的水。
4、柜子上貼有各種洗浴用品的實物圖標記。
三、活動過程
(一)導入部分。
教師 (出示凈水和能吹泡泡的水):“小朋友,猜猜看,這兩杯水當中,哪一種水能吹出泡泡? ”(請幼兒用手指)。
(二)展開部分。
1、制作泡泡水。
2、吹泡泡,體驗不同濃度對吹吹泡泡效果的影響。
(三)結束部分。
教師小結,鼓勵大膽探索嘗試的幼兒。
請幼兒收拾整理物品,按實物圖的標記,把自己做的泡泡水送回到柜子里。
四、活動延伸與擴展
繼續觀察各種洗浴用品做的泡泡水有什么不同。請幼兒在不同的地方吹泡泡,觀察泡泡的形狀、顏色。
五、溫馨提示
注意提醒幼兒不要把泡泡水吸到肚子里。
2015年9月2日 星期二
參觀幼兒園(社會活動)
1、初步知道幼兒園各個部門及工作人員和幼兒的關系。
2、引導幼兒進一步了解所在幼兒園的環境。
3、萌發幼兒熱愛幼兒園的情感。
二、活動準備
1、聯系好幼兒園部分工作人員。
2、提前對幼兒進行紀律要求和外出的'安全教育。
三、活動過程
(一)導入部分。
2、教師引導:“小朋友們想不想看看幼兒園的這些地方呀?”
3、教師總結:“老師帶小朋友去看看我們的幼兒園,好嗎?
(二)展開部分。
1、教師向幼兒提要求:排兩隊、站整齊、小手拉小手。
2、教師帶領幼兒參觀保健室。
3、教師帶領幼兒參觀廚房。
4、教師帶領幼兒參觀活動場地。
5、教師總結,進一步介紹各種活動場所,了解其作用以及幼兒與其之間的關系。
(三)結束部分。
1、教師帶領幼兒回到自己班級,并請幼兒說一說:今天都參觀了幼兒園的哪些地方?
2、教師引導幼兒說一說自己對幼兒園的情感。
四、活動延伸與擴展
教師引導幼兒將自己在幼兒園參觀的內容回家給父母說一說。
五、溫馨提示
教師要做好參觀前的準備工作和安全教育。
丟手絹(游戲活動)
一、活動目標 1.發展幼兒追逐跑的能力。
2.引導幼兒初步掌握游戲規則和玩法。
3.鼓勵幼兒大膽的參加游戲,體驗與同伴游戲的樂趣。
二、活動準備
1.手絹
2.錄音機或vcd、歌曲《丟手絹》錄音磁帶。
3.干凈的戶外場地。
三、活動過程
(一)介紹游戲規則
1.幼兒圍成一圈,臉朝下蹲下。
2.一名幼兒拿著手絹,在圍成圈的幼兒身后面跑。
3.拿著手絹的幼兒跑的時候悄悄的把手絹丟在一名幼兒的身后面(幼兒必須跑完一圈后才能將手絹丟在別的小朋友身后),然后繞著跑一圈回到那個幼兒的位置,背放手絹的幼兒知道后,要趕緊拿起手絹跟著跑,丟手絹的人就在空著的位子上坐下來。如果被放了手絹的幼兒沒有發現身后的手絹,或發現了沒有來得及跑,被捉住,就要表演一個節目:說一個漢語詞或者單腿或雙腿跳一下。
4.丟手絹的幼兒剛走過其他幼兒的身后是,其他幼兒不能偷看別后有沒有手絹。
5.其他幼兒不能提醒被丟手絹的幼兒。
(二)展開游戲
教師先示范,然后組織幼兒展開游戲。
(三)結束部分 教師點評游戲情況,適時結束游戲。
幼兒園是我家(一) (兒歌學習)
1.學習傾聽兒歌,嘗試理解兒歌的內容。
2.培養幼兒愛幼兒園、愛老師的情感。
二、活動準備
1.兒歌掛圖。
2.《我愛我的幼兒園》錄音磁帶,錄音機。
三、活動過程
(一)開始部分。
1.教師帶領幼兒朗誦兒歌《我愛我的幼兒園》。
2.教師:“小朋友,你們愛幼兒園嗎?”請幼兒說完整句:我愛幼兒園。
3.教師:“今天老師又給小朋友帶來了一首好聽的兒歌,它的名字叫《幼兒園是我家》。你們想聽嗎?” 教師播放兒歌錄音。
(二)展開部分。
1.教師出示兒歌掛圖,朗誦兒歌或播放兒歌。
2.請幼兒跟讀兒歌,并跟著教師做動作。
3.教師說說愛幼兒的心里話。
4.引導幼兒說一說是否喜歡幼兒園、喜歡老師。
5.引導幼兒邊看兒歌掛圖邊大聲朗誦兒歌。
(三)結束部分
1.教師朗誦兒歌句子的前半句,啟發幼兒補充后半句。例如,教師朗誦“幼兒園是·····”,請幼兒補充完整。
2.請個別幼兒在集體面前看著兒歌掛圖朗誦。
3.引導幼兒大膽地發出聲音,教師注意輔導。
四、活動延伸與拓展
1.將兒歌掛圖掛在活動區角,鼓勵幼兒試著朗誦兒歌。
2.在自由游戲時,教師可播放兒歌,引導幼兒嘗試著說出在幼兒園的感受。
五、溫馨提示
1.教師要喜愛、關心幼兒,才利于幼兒愛幼兒園、愛老師情感的培養。
2.教師要根據兒歌內容編出一些簡單的動作,以利于幼兒感受到兒歌傳遞出的情感色彩。
3.教師多和幼兒一起游戲,多和幼兒進行漢語交流。
2015年9月5日 星期五
折紙扇(藝術:手工)
1.引導幼兒學習折紙扇的方法,掌握對邊折的技能。
2.培養幼兒對折紙的興趣,發展其動手能力。
二、活動準備
1.幼兒人手一張正方形或長方形的色彩手工紙。
2.油畫棒、膠棒。
三、活動過程
(一)導入部分。
教師用小動物手偶創設情景,并出示已制作好的扇子,激發幼兒動手操作的興趣。
(二)展開部分。
1.將一張正方形或長方形的彩色手工紙對折。
2.在剛才折疊的基礎上進行同方向的對折,使對折的兩部分均等。重復進行,直到整張紙被折完。
3.再將對折的紙完全打開。
第四條折痕再向下翻折····依次重復下去,使整張紙形成一個“紙條”狀。
5.將“紙條”從中間對折。
6.將紙的對折面用膠棒粘住。
7.將對折面用膠棒粘住,依次將折痕打開。再用手捏捏粘好的底部,這樣小扇子的把子就做好了。
(三)結束部分。
幼兒手拿自制的扇子游戲。
四、活動延伸
教師將幼兒制作的作品展示在美術角。
五、溫馨提示
1.教師教折扇子的過程要慢,讓幼兒仔細觀察。
2.幼兒折的時候教師要求幼兒一定要對齊。
3.對折的較不規范的幼兒進行指導。
4.鼓勵幼兒將做好的扇子給同伴看,并試著說“你好”等禮貌用語。