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小雪花幼兒園小班教案(優(yōu)質(zhì)17篇)

時(shí)間:2025-06-11 作者:QJ墨客

幼兒園小班的學(xué)生活動(dòng)包括門前體操、游戲活動(dòng)、繪畫等多種形式。正在為幼兒園小班寫總結(jié)?以下是一些范文供您參考,希望能對(duì)您的寫作有所幫助。

小雪花幼兒園小班教案(優(yōu)質(zhì)17篇)篇一

學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

集體。

一課時(shí),30分鐘。

重點(diǎn):感受游戲的快樂(lè)。

難點(diǎn):掌握游戲的玩法。

一塊平坦的場(chǎng)地,游戲前學(xué)會(huì)兒歌。

請(qǐng)幼兒扮做“小雪花”,教師做東婆婆一起說(shuō)兒歌,冬婆婆發(fā)出指令:“下大雪了!”小雪花在場(chǎng)地內(nèi)四散快跑;冬婆婆發(fā)出指令“太陽(yáng)公公出來(lái)了”小雪花在場(chǎng)地上慢跑;冬婆婆發(fā)出指令“太陽(yáng)公公出來(lái)了”小雪花在原地蹲下。游戲隨老師口令反復(fù)進(jìn)行。

當(dāng)幼兒熟悉兒歌后,教師可增加指令如:“雪花飄到滑梯上,飄到……”請(qǐng)幼兒練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑,還可以把“雪花”分成幾組,“落”在不同的地方!

為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,我以“雪花”這一主題為線索貫串整個(gè)教學(xué)過(guò)程。很自然的過(guò)渡到展開(kāi)這一環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓幼兒欣賞雪景圖,加深對(duì)雪的喜愛(ài)之情。然后引導(dǎo)幼兒在欣賞雪景圖得基礎(chǔ)上,導(dǎo)入主題——小雪花。重點(diǎn)定于:理解兒歌內(nèi)容,激發(fā)對(duì)雪的喜愛(ài),感受作品優(yōu)美的意境。在這個(gè)過(guò)程中,我利用幻燈片,讓幼兒欣賞,活動(dòng)的難點(diǎn)定于:通過(guò)學(xué)習(xí)作品,大膽的對(duì)兒歌進(jìn)行創(chuàng)編,發(fā)揮幼兒想象力,在此過(guò)程中我先讓幼兒通過(guò)觀看雪景圖的幻燈片加深對(duì)雪的喜愛(ài),對(duì)欣賞了雪景得基礎(chǔ)上回憶有關(guān)雪的記憶,對(duì)雪花有一個(gè)比較直觀的認(rèn)識(shí)后,引導(dǎo)幼兒想象雪花飄落時(shí)的優(yōu)美,它會(huì)飄落到哪兒?鼓勵(lì)幼兒大膽想象,培養(yǎng)幼兒的想象力和思維能力。并直接數(shù)詞兒歌——小雪花。

小雪花幼兒園小班教案(優(yōu)質(zhì)17篇)篇二

教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析:

漫天飛舞的小雪花,在孩子稚趣又充滿幻想的心靈中會(huì)別有一番感悟。本次活動(dòng)在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行富有個(gè)性的展示。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小雪花帶給的快樂(lè),感受大自然帶給我們的神奇,用歌曲、動(dòng)作充分表達(dá)自己對(duì)美的感受。

活動(dòng)目標(biāo):

一.能用稍慢,柔和的聲音演唱歌曲《小雪花》,表現(xiàn)下雪時(shí)幼兒歡快愉悅的情緒。

二.能用動(dòng)作和樂(lè)器表現(xiàn)出小雪花飄落的情景。

重難點(diǎn)分析:感受歌曲中4拍子的速度,并能用動(dòng)作樂(lè)器表現(xiàn)出小雪花飄落時(shí)的情景。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

一.課件制作下雪的場(chǎng)景。

二.歌曲《小雪花》音樂(lè)光碟。

三.自制沙罐,碰鈴。

活動(dòng)過(guò)程:

一.音樂(lè)律動(dòng)。

二.課件導(dǎo)入。

1.問(wèn)題:孩子們,你們見(jiàn)過(guò)下雪的場(chǎng)景嗎?

2.使用多媒體,播放下雪畫面。

(1)問(wèn)題:老師是用怎樣的聲音和速度來(lái)演唱《小雪花》這首歌曲的?(稍慢的速度,柔和的聲音)。

(2)師完整演唱歌曲《小雪花》。

(3)幼兒演唱歌曲。

2.動(dòng)作表現(xiàn)小雪花飄落的樣子。

(2)幼兒與老師隨著《小雪花》的音樂(lè),邊唱歌邊用肢體語(yǔ)言模擬雪花飄落的樣子。

3.樂(lè)器表現(xiàn)小雪花飄落下來(lái)的速度。

(1)問(wèn)題:我們使用樂(lè)器怎樣來(lái)表現(xiàn)雪花飄落下來(lái)的速度呢?

(2)個(gè)別孩子上來(lái)嘗試用沙罐或碰鈴表現(xiàn)小雪花飄落的速度。

(3)集體使用樂(lè)器,表現(xiàn)雪花飄落時(shí)的正確節(jié)奏速度。

活動(dòng)反思:

這節(jié)課我主要設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié):導(dǎo)入--學(xué)唱歌曲--探索小雪花的飄舞動(dòng)作--合作律動(dòng),我覺(jué)得各環(huán)節(jié)過(guò)渡自然,在學(xué)唱過(guò)程中,幼兒充分體驗(yàn)歌曲的旋律美和歌詞美,從而產(chǎn)生愉悅的、美好的情感。并鼓勵(lì)孩子隨著音樂(lè)用動(dòng)作自由大膽地表現(xiàn)《小雪花》輕柔飄落的情景,通過(guò)肢體動(dòng)作表現(xiàn)、感受小雪花給我們帶來(lái)的快樂(lè)。最后幼兒隨著《小雪花》音樂(lè),做雪花飛舞的動(dòng)作出活動(dòng)室。激發(fā)孩子對(duì)小雪花的興趣和這首歌的興趣。整個(gè)活動(dòng)過(guò)中,孩子們的積極性一直很高,完成了活動(dòng)目標(biāo),效果較為理想。

小雪花幼兒園小班教案(優(yōu)質(zhì)17篇)篇三

1.感受歌曲的優(yōu)美,學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音唱歌。

2.會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見(jiàn)了”的情趣。

小雪花的頭飾一個(gè)。

小雪花的胸飾(跟幼兒人數(shù)相等)。

1.發(fā)聲練習(xí):北風(fēng)吹。

12|3一|32|l―|。

(教師)北風(fēng)吹,(幼兒)呼呼呼。

2.學(xué)唱歌曲。

提問(wèn):歌里唱了誰(shuí)小雪花飄的時(shí)候像什么。

教師戴上頭飾,邊做動(dòng)作,邊念歌詞。

提問(wèn):小雪花飄在天上像什么小雪花飄在手里哪去啦。

幼兒貼上胸飾邊聽(tīng)音樂(lè)邊學(xué)念歌詞。

幼兒跟著老師輕輕唱歌。

3.“小雪花”們跟著音樂(lè),邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作,表現(xiàn)雪花飄落的姿態(tài)。

念最后一句旁白:“咦!哪里去了!”時(shí)引導(dǎo)幼兒念出雪花在手里不見(jiàn)了的情趣。

喜歡創(chuàng)編動(dòng)作模仿小雪花跳舞。

1.會(huì)唱歌曲,能根據(jù)歌曲內(nèi)容做穿大鞋的模仿動(dòng)作。

2.體驗(yàn)在活動(dòng)中的有趣、快樂(lè)。

1.初步會(huì)唱歌曲《穿大鞋真有趣》。

2.給每位幼兒一雙成人的大鞋。

1.復(fù)習(xí)歌曲《穿大鞋真有趣》。

幼兒和教師一起唱歌。

2.練習(xí)穿大鞋的動(dòng)作。

幼兒穿大鞋邊唱邊走。

幼兒脫下鞋子,模仿出自己穿大鞋左右搖擺的.樣子。

3.完整地表演歌曲2―3遍。

4.幼兒穿上大鞋跟著音樂(lè)歌表演,體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

1.在活動(dòng)前讓幼兒多次欣賞歌曲,并初步能跟唱。

2.多給幼兒表現(xiàn)的機(jī)會(huì),在集體面前表演自己創(chuàng)編的動(dòng)作。

3.請(qǐng)幼兒涂色“有趣的大鞋”。

1.喜歡演唱,并能初步表現(xiàn)歌曲的有趣。

2.能初步跟隨音樂(lè)表現(xiàn)穿大鞋走路的動(dòng)作。

[附]歌曲。

1=f4/4馬成詞曲。

[1][3]。

1330。

1.學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌,邊唱邊根據(jù)歌詞做動(dòng)作。

2.能感受笑的情緒。

1.哭、笑臉譜各一個(gè)。

2.歌曲錄音帶、錄音機(jī)。

1.感知大家喜歡笑娃娃。

對(duì)比哭、笑臉譜,引起幼兒興趣。

提問(wèn):這兩個(gè)寶寶,你喜歡誰(shuí)為什么。

2.欣賞歌曲。

教師用不同的表情演唱歌曲。

提問(wèn):你能學(xué)學(xué)哭寶寶和笑寶寶的樣子嗎歌曲里唱了什么。

3.幼兒學(xué)習(xí)有表情地唱歌。

幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞自由地做動(dòng)作表演。

此歌曲幼兒可以在玩娃娃家時(shí)輕輕唱著哄“娃娃”。

會(huì)用兩種不同表情唱這首歌。

[附]歌曲。

1=c。

寶寶哭了,不好看了,寶寶笑了,大家都喜歡。

教學(xué)目的:通過(guò)學(xué)唱歌曲和表演歌曲,使幼兒懂得當(dāng)一個(gè)人遇到困難時(shí)爭(zhēng)取別人的幫助和合作是很重要的。

準(zhǔn)備:預(yù)備若干個(gè)較大的球當(dāng)豆子,若干個(gè)螞蟻頭飾,"螞蟻"歌曲磁帶。

1.討論:教師請(qǐng)幼兒欣賞歌曲"螞蟻"后,提問(wèn):"一個(gè)螞蟻在洞口看見(jiàn)了什么?那只螞蟻為什么急得直搖頭?小小螞蟻想一想想出了什么好辦法?幼兒說(shuō)出小小螞蟻在自己搬不動(dòng)豆子的時(shí)候回洞請(qǐng)來(lái)了好朋友,抬著一起走了。

2.解釋:在一個(gè)人遇到困難時(shí),可以請(qǐng)人幫忙,合作,這樣一個(gè)人辦不到的事情能得到解決。

表演:幼兒學(xué)唱歌曲"螞蟻"后,請(qǐng)幼兒戴上螞蟻頭飾在音樂(lè)聲中進(jìn)行表演。

1.能用活潑、愉快的聲音唱歌。

2.與同伴共享新年帶來(lái)的喜悅。

1.幼兒已經(jīng)參加了新年游園活動(dòng),體驗(yàn)了游園活動(dòng)的豐富多彩和過(guò)新年的喜悅。

2.鑼一面,鼓一個(gè)。

1.讓幼兒暢談過(guò)新年游園活動(dòng)的感受,引出課題。

2.新授歌曲《新年到》。

教師有表情地范唱。

師幼共同邊聽(tīng)音樂(lè)邊按節(jié)拍朗誦歌詞,幫助幼兒熟悉曲調(diào)。

幼兒有表情地演唱。

3.幼兒創(chuàng)編拜年動(dòng)作,增加歌曲的演唱興趣。

4.幼兒自由地找好朋友表演唱歌曲,與同伴共享新年帶來(lái)的喜悅。

鼓勵(lì)幼兒向家人及親戚演唱此歌曲,與每一個(gè)人共享新年到來(lái)的快樂(lè)。

能唱清楚歌詞,會(huì)用動(dòng)作表示“恭喜”。

1.會(huì)唱歌曲,感受秋風(fēng)吹、樹(shù)葉舞的意境。

2.能分辨音樂(lè)的快慢,并大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)。

每人一片秋葉。

1.教師朗誦歌詞,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入意境。

幼兒與教師一起聽(tīng)伴奏朗誦歌詞。

2.學(xué)唱歌曲并用動(dòng)作表現(xiàn)。

幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲。

引導(dǎo)幼兒一邊唱一邊大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)葉飛的情景。

3.分辨并表現(xiàn)音樂(lè)的快慢。

教師用鋼琴?gòu)椬喑隹炻煌囊魳?lè),模擬風(fēng)聲,啟發(fā)幼兒想像,兩種風(fēng)聲有什么不一樣,可以用怎樣的動(dòng)作來(lái)表示。

4.游戲:“秋風(fēng)和小樹(shù)葉”。

幼兒手持樹(shù)葉,邊唱歌邊舞蹈,歌曲停時(shí),教師用鋼琴?gòu)椬嗄M風(fēng)聲:風(fēng)聲快而強(qiáng)時(shí),幼兒快速地飄來(lái)飄去;風(fēng)聲慢而弱時(shí),幼兒放慢動(dòng)作;風(fēng)聲停,幼兒便停止動(dòng)作不動(dòng)。

鼓勵(lì)幼兒大膽想像多種動(dòng)作表現(xiàn)風(fēng)吹樹(shù)葉飛的情境。

風(fēng)停時(shí),引導(dǎo)幼兒保持不同的造型不動(dòng),教師可以提問(wèn):“小樹(shù)葉,你飄到哪里”幼兒自由回答:“我飄落在xxx。”

1.會(huì)用柔和優(yōu)美的歌聲唱歌。

2.想像并會(huì)用雙手在頭上、體側(cè)、左右擺動(dòng),表現(xiàn)出多種樹(shù)葉飄落的動(dòng)作。

小雪花幼兒園小班教案(優(yōu)質(zhì)17篇)篇四

1.復(fù)習(xí)律動(dòng)“快樂(lè)的小雪花”,引導(dǎo)幼兒刨編各種雪花旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作。

2.發(fā)展幼兒的空間方位知覺(jué),體會(huì)感受整體動(dòng)作和諧的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

看過(guò)了下雪場(chǎng)景,感受過(guò)雪花的輕柔。

活動(dòng)過(guò)程。

1.跟隨老師聽(tīng)著音樂(lè)小碎步進(jìn)活動(dòng)室。想象變成一朵潔白的雪花,跟著雪花媽媽漫天。

飛舞。

2.看看我的哪個(gè)寶寶飄得最美:碎步要做到輕柔,兩腿夾緊。雙手臂伸直上舉至頭上方,

手腕交叉,五指張開(kāi)。

1.交流:怎樣使雪花飄得輕輕松松,又很美麗。

要抬起來(lái)等)。

3.單個(gè)飄雪,每朵雪花就是一個(gè)雪花精靈。

(1)教師示范:聽(tīng)著音樂(lè)飄,也聽(tīng)著音樂(lè)停下來(lái)。

(幼兒:腳要踮得高、五個(gè)手指要張開(kāi)、頭。

最后飄在一片空地上,定格成一朵想象中。

的雪花造型。

(2)幼兒依次做朵雪花從座位上飄到場(chǎng)地,每一個(gè)樂(lè)句幼兒飄到中間做定格動(dòng)作,最后全。

“雪花”舞動(dòng)的動(dòng)作,而且還能夠自由地穿梭于其他“雪花”之間,形成了一種流動(dòng)的美感。

1.個(gè)別幼兒交流演示一個(gè)人飄動(dòng)的動(dòng)作。

到自我的遷移。

4.集體嘗試跟著音樂(lè)伴奏舞出各種旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作。

5.個(gè)別幼兒示范新的旋轉(zhuǎn)動(dòng)作,再次聽(tīng)音樂(lè)集體舞雪。

1.了解游戲規(guī)則:

(1)雪花媽媽飄在哪里,向小雪花招招手時(shí),小雪花就慢慢地飄到媽媽身邊。

(2)當(dāng)雪花媽媽輕輕吹口氣,小雪花們馬上旋轉(zhuǎn)著離開(kāi)媽媽,找到自己飄落的地方。

小雪花幼兒園小班教案(優(yōu)質(zhì)17篇)篇五

設(shè)計(jì)思路:

冬天到了,對(duì)于冬天里的事物,孩子們最感興趣的莫過(guò)于小雪花了,上周的下午下了今年的第一場(chǎng)雪,小雪花飄飄灑灑,屋頂上、地上積滿了雪。有的孩子說(shuō)像糖,有的說(shuō)像花,有的說(shuō)像羽毛……議論紛紛,充滿了興趣。但是身處南方城市,很少有機(jī)會(huì)去親近雪、感受雪。為了滿孩子們的興趣需要,設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。試圖讓幼兒在“雪”的世界中,認(rèn)識(shí)雪、體驗(yàn)玩雪的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo):

在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩、做做中了解雪的基本特征,體驗(yàn)玩雪的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、“雪景”音樂(lè)錄像、故事《雪花》動(dòng)畫。

2、教師場(chǎng)景布置、白色紙條若干。

活動(dòng)過(guò)程:

一、情境導(dǎo)入。

1、冬天到了,天氣冷了,在上個(gè)星期天空中下起了什么?(下起了雪)小結(jié):冬天到了,許多許多雪花都從天空飄落下來(lái)。我們跟雪花們打個(gè)招呼。

2、小雪花是怎么樣的?(顏色、大小、形狀)小結(jié):雪花白白的,一朵一朵、一片一片,像花、羽毛一樣,真漂亮。

1、小黃狗看到下雪說(shuō)什么?

2、小花貓看到下雪說(shuō)什么?

3、老母雞用什么方法知道是小雪花的?

4、它嘗了嘗說(shuō)什么?

5、小朋友出來(lái)和小動(dòng)物們玩什么?我們還能和雪玩什么游戲?

小結(jié):冬天到了,天上會(huì)下起白白的、涼涼的雪,地上、樹(shù)上、屋頂上都變白了,大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、還可以滑雪,真快樂(lè)。

三、游戲:下雪啦。

1、呀,什么飄下來(lái)了?雪花要和我們做游戲了。

2、雪停了,你們還想和小雪花做游戲嗎?那怎么辦?好的,我們一起來(lái)做雪花。這里有一些白色的紙條,可以請(qǐng)小手幫忙來(lái)撕小雪花。看看誰(shuí)做的雪花又多又漂亮。

指導(dǎo)重點(diǎn):感受大、小的區(qū)別;幫助幼兒掌握許多張一起撕的方法。

3、再次在音樂(lè)中玩雪。

四、游戲:做雪球。

1、雪下得好大啊,我們把雪花撿起來(lái)做成雪球,打雪仗去吧。看看誰(shuí)做的雪球最大、最牢。

2、幼兒整理地面紙屑,做雪球。

3、雪球做好了嗎?我們到操場(chǎng)上打雪仗去咯。

小雪花幼兒園小班教案(優(yōu)質(zhì)17篇)篇六

知識(shí)目標(biāo):了解認(rèn)識(shí)頓音記號(hào)和重音記號(hào)“”在歌曲中的作用及演唱方法,更好地完成教學(xué)內(nèi)容。

能力目標(biāo):通過(guò)聆聽(tīng)歌曲,指導(dǎo)學(xué)生用歡快的聲音演唱歌曲,并進(jìn)行歌舞表演,感受音樂(lè)表現(xiàn)雪花帶來(lái)的歡樂(lè)。

情感目標(biāo):通過(guò)歌曲表達(dá)對(duì)雪花的喜愛(ài)之情,體現(xiàn)兒童對(duì)大自然奧秘的初步探究。

教學(xué)重點(diǎn):有感情地唱好歌曲。

教學(xué)難點(diǎn):唱準(zhǔn)歌曲節(jié)奏并注意重音符號(hào)的演唱。

教學(xué)流程:

一、組織教學(xué):學(xué)生聽(tīng)《大風(fēng)車》的音樂(lè)一邊拍手一邊進(jìn)入教室。

二、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課。

1.導(dǎo)入:

同學(xué)們,我們大家都知道一年有四個(gè)季節(jié)(春、夏、秋、冬),那么最冷的是哪個(gè)季節(jié)呢?(冬季)我們現(xiàn)在生活的季節(jié)就進(jìn)入冬季了,天氣也變得很冷,有誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō),冬季和其他的季節(jié)有什么不同的嗎?它有那些明顯的特征呢?(下雪、衣服穿的厚了……)。

今天在我們的課堂上來(lái)了一位大家非常熟悉的朋友,它只有在冬天的時(shí)候才能和我們小朋友們一起玩,讓我們看看它是誰(shuí)呢?(出示雪花圖片)。

2.雪的形成。(屏幕出示雪花的形成)。

教師先說(shuō):小雪花,一身白,請(qǐng)你告訴我,你從哪里來(lái)?學(xué)生接著答:我呀本是江河水,太陽(yáng)一曬變?cè)撇省6炖涞檬懿涣耍肿冄┗h下來(lái)。師:原來(lái)呀,江、河、湖、海里的小水珠,受到太陽(yáng)的照射,變成水蒸氣升到天空上去了,在天空中它們冷得受不了,就變成了小雪花,又飛回大地母親的懷抱。(課件展示教師搜集到的雪花的圖片)。

[設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生知道、了解大自然中的“雪”形成變化過(guò)程。]。

三、學(xué)唱歌曲《雪花》。

1.師:同學(xué)們,你們想知道小雪花有幾顆花瓣嗎?雪花會(huì)告訴你們的。

2.出示課題:《雪花》教師把大小不同的雪花貼到黑板上。

3.教師有感情地范唱歌曲。(屏幕出現(xiàn)歌譜并伴有雪花)。

生答:小雪花有六顆花瓣。

4.師:六顆花瓣的小雪花,給我們帶來(lái)了快樂(lè),你們想不想唱一唱?生:想。師:別著急,我們先來(lái)認(rèn)讀歌詞。

5.全體學(xué)生按節(jié)奏有感情地認(rèn)讀歌詞。認(rèn)識(shí)頓音記號(hào)和重音記號(hào)“”的作用,以及在歌曲中的演唱方法。

6.學(xué)生聽(tīng)音模唱歌曲,分樂(lè)句教學(xué)。(聽(tīng)音模唱培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)音能力,教師及時(shí)糾正學(xué)生唱錯(cuò)的樂(lè)句并直接進(jìn)行教唱,找出重、難點(diǎn)樂(lè)句反復(fù)學(xué)唱,突破難點(diǎn))。

7.學(xué)生隨伴奏完整的演唱歌曲,可以用學(xué)生喜歡方式來(lái)表現(xiàn)。

8、為歌曲創(chuàng)編律動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力。

師:請(qǐng)你們帶上小雪花,自由地表現(xiàn)樂(lè)曲。(注:教師事先為學(xué)生準(zhǔn)備了藍(lán)白相間、銀色的雪花)。

[設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生在聽(tīng)、看、演中,感受雪花漫天飛舞的情景。首先是聽(tīng):學(xué)生通過(guò)自己來(lái)聽(tīng)音樂(lè),想象雪花飛舞的樣子;其次是看:讓學(xué)生觀看大屏幕播放的帶有畫面的音樂(lè),感受漫天的大雪、刺骨的寒風(fēng)逐漸變?yōu)榧娂姄P(yáng)揚(yáng)的雪花時(shí),大地一片沉寂的情景;再次是表演:學(xué)生通過(guò)自己對(duì)音樂(lè)的理解,用身體動(dòng)作表現(xiàn)雪花飛舞的情景,充分發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力,使學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解進(jìn)一步升華。

四、“雪”的相關(guān)內(nèi)容。

1.師:雪花是純潔可愛(ài)的,人們用各種的方式來(lái)贊美它,你想用什么方式來(lái)贊美它?

2.學(xué)生匯報(bào)課前準(zhǔn)備的內(nèi)容。

a生:我朗誦一首唐代柳宗元的古詩(shī)《江雪》;

b生:我來(lái)朗誦一首散文詩(shī)《小雪花》;

五、學(xué)生完整地、有感情地演唱歌曲,結(jié)束本課。

板書設(shè)計(jì):

雪花。

學(xué)生作品展示:

小雪花幼兒園小班教案(優(yōu)質(zhì)17篇)篇七

1.理解歌曲內(nèi)容,能用自然的聲音演唱。

2.能運(yùn)用肢體動(dòng)作表演雪花情景。

3.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

音樂(lè)磁帶、圖譜、雪花飄落的視頻。

活動(dòng)重點(diǎn)。

能理解歌曲內(nèi)容,學(xué)會(huì)演唱歌曲。

活動(dòng)難點(diǎn)。

能大膽表現(xiàn)雪花飄落的情景。

一、雪兒飄,沙沙沙。

1.今天,老師和小朋友來(lái)玩一個(gè)“雪兒飄”的游戲。教師念“雪兒飄”,幼兒接念“沙沙沙沙沙”。

2.跟隨鋼琴《小雪花》的伴奏,教師唱“雪兒飄”,幼兒接唱“沙沙沙沙”。

二、天空飄來(lái)小雪花。

1.冬天到了,小雪花從天空中落下來(lái),教師出示雪花,做雪花飄落的樣子。

2.教師播放視頻,幼兒觀察小雪花飄落的樣子,引發(fā)幼兒興趣。

3.教師有節(jié)奏地念對(duì)白,幫助幼兒感知歌詞的韻律美。

4.教師一邊念歌詞一邊出示圖譜,幫助幼兒理解和記憶歌詞。

5.師幼一起看圖譜,有節(jié)奏地念歌詞。

1.教師播放《小雪花》音樂(lè),指著圖譜仔細(xì)傾聽(tīng)歌曲內(nèi)容。

2.教師完整范唱歌曲一遍。

3.師幼以問(wèn)答的方式演唱歌曲。

4.幼兒用自然的`聲音學(xué)唱歌曲。

幼兒扮演小雪花,集體演唱歌曲,唱完歌曲教師彈奏舒緩音樂(lè)時(shí),“小雪花”做自由飄散的動(dòng)作;若彈奏急促的音樂(lè)時(shí)“小雪花”抱成一團(tuán),做飄落動(dòng)作。

音樂(lè)《小雪花》是我們教研組的音樂(lè)課,由邵老師執(zhí)教。這首歌又簡(jiǎn)單又好聽(tīng),孩子們非常的喜歡。其實(shí)孩子們很喜歡雪花,只是南方下雪的機(jī)會(huì)很少,孩子們對(duì)于雪的美好的記憶不是很多。但是邵老師配上了帶有動(dòng)畫效果的雪景視頻,一下子激活了孩子的靈感。特別是讓孩子表演下雪的情景時(shí),孩子們做得都是有模有樣,他們很喜歡做下雪時(shí)的動(dòng)作,雙手往下滑落時(shí)各個(gè)手指翹翹的,很有節(jié)奏感。同時(shí),邵老師也請(qǐng)了一部分幼兒讓他們?cè)谇懊姹硌荨.?dāng)最后一句歌詞“告訴你,告訴他,冬天來(lái)到了”時(shí),孩子們真正體驗(yàn)到冬天終于來(lái)臨了的喜悅之情。

對(duì)于音樂(lè)活動(dòng)最主要的是讓孩子們大膽的去表演,有些孩子會(huì)在表演的同時(shí),會(huì)跟著老師不由自主一起唱歌。這充分說(shuō)明了孩子的喜愛(ài)之情。邵老師整節(jié)課上的都比較順利,唯一不足的是最后的游戲環(huán)節(jié),第一次游戲時(shí),孩子們只是跟著老師,沒(méi)有放開(kāi)來(lái)玩,邵老師意識(shí)到可能是自己沒(méi)有交代清楚,于是又進(jìn)行了補(bǔ)充,第二次游戲時(shí),孩子們就比較活躍。

小雪花幼兒園小班教案(優(yōu)質(zhì)17篇)篇八

一、說(shuō)教材:《小雪花》選自大班上學(xué)期第八個(gè)主題《冬天的故事》中,是一首散文詩(shī),詩(shī)歌充滿了兒童情趣,其中的擬人化語(yǔ)言,生動(dòng)形象地幫助幼兒很好的理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境,并通過(guò)欣賞詩(shī)歌,仿編詩(shī)歌,可以進(jìn)一步提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。

二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)。

我根據(jù)教材內(nèi)容,結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn),確定了以下活動(dòng)目標(biāo):

1、理解詩(shī)歌的內(nèi)容,學(xué)習(xí)并理解“潔白”、“松軟”等詞匯。

2、通過(guò)欣賞散文,使幼兒對(duì)散文詩(shī)感興趣,萌發(fā)感受美、表現(xiàn)美的情趣。

3、根據(jù)散文原有的格式,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)姆戮帯?/p>

活動(dòng)重難點(diǎn):

根據(jù)活動(dòng)目標(biāo),我把本次活動(dòng)的重點(diǎn)預(yù)設(shè)為:理解詩(shī)歌內(nèi)容,激發(fā)對(duì)雪的喜愛(ài),感受作品的優(yōu)美意境。

把大膽進(jìn)行創(chuàng)編,發(fā)展幼兒想象力、思維能力作為活動(dòng)的難點(diǎn)。

三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備。

為了更好地完成教學(xué)任務(wù),我作了如下準(zhǔn)備。

1、反映詩(shī)歌內(nèi)容的教學(xué)掛圖《小雪花》和多媒體課件。

2、提醒幼兒注意下雪和雪后的景象。若沒(méi)有雪景,則提前組織幼兒看幼兒用書中《小雪花》的畫面,感受下雪的情景。

3、錄音機(jī)、舒緩的音樂(lè)。

四、說(shuō)教法學(xué)法。

為了更好地完成教學(xué)任務(wù),我將主要采用以下教學(xué)法:

1、觀察法:通過(guò)課件,直接讓幼兒進(jìn)行觀察和學(xué)習(xí)。

2、演示法:通過(guò)多媒體動(dòng)畫“雪花”發(fā)揮了傳統(tǒng)教育手段不可代替的功能,使理解和認(rèn)識(shí)更透徹。

3、情境教學(xué)法:我給孩子們創(chuàng)設(shè)情境,使他們有如身臨其境般地體驗(yàn),獲得觸景生情的效果,從而更好地表現(xiàn)作品。

另外,我準(zhǔn)備對(duì)幼兒采取提問(wèn)法、討論法、表演法等方法讓幼兒在看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、演一演的輕松氣氛中,愉快地掌握學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。

五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程。

為了能緊扣教學(xué)目標(biāo),順利展開(kāi)教育活動(dòng),我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié):

(一)、激情導(dǎo)入。

組織幼兒外出觀察雪景,看一看大雪過(guò)后周圍的環(huán)境發(fā)生了哪些變化。根據(jù)需要引導(dǎo)幼兒觀察,并提問(wèn):

看一看雪都落到了哪里?落到屋頂上的雪像什么?掛到樹(shù)枝上的雪像什么?以此來(lái)激發(fā)幼兒的興趣,導(dǎo)入主題活動(dòng)。

(二)引導(dǎo)幼兒欣賞詩(shī)歌,初步理解詩(shī)歌的意境。

教師結(jié)合教學(xué)課件,清晰、有感情地配樂(lè)朗誦。引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容。

(三)、引導(dǎo)幼兒嘗試?yán)收b詩(shī)歌,感受詩(shī)歌的意境美。

1、讓幼兒跟隨教師邊看圖片邊小聲朗誦。

2、再好在孩子們熟練朗讀的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)他們嘗試進(jìn)行配樂(lè)朗誦。

3、根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作,邊做動(dòng)作邊進(jìn)行配樂(lè)朗誦。進(jìn)一步感受詩(shī)歌的意境。

4、集體朗誦散文詩(shī)。

(四)、嘗試仿編詩(shī)歌。

激發(fā)興趣:?jiǎn)柡⒆酉矚g雪花嗎?請(qǐng)幼兒像詩(shī)中說(shuō)的那樣也說(shuō)一句話。

(1)幼兒自由組成小組,練習(xí)仿編,教師引導(dǎo)。

(2)小組相互交流練習(xí)。

六、活動(dòng)延伸:

小雪花幼兒園小班教案(優(yōu)質(zhì)17篇)篇九

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教學(xué)目標(biāo):

1.初步感受散文詩(shī)優(yōu)美的語(yǔ)言,能大膽想象雪花飛舞的意境。

2.樂(lè)意親近大自然,知道雪對(duì)人們帶來(lái)許多益處。

教學(xué)準(zhǔn)備:

物質(zhì)準(zhǔn)備:

1.散文詩(shī)圖片,有看雪的經(jīng)驗(yàn)。

2.輕柔的音樂(lè)。

3.小雪花視頻。

一、演唱歌曲,激發(fā)興趣。

1.請(qǐng)幼兒愉快演唱歌曲。

(播放幼兒玩雪的圖片)。

2.講述下雪的快樂(lè)。

教師小結(jié):下雪天,有好聽(tīng)的故事,小雪花也來(lái)參加我們的故事會(huì)了。

二、欣賞散文,感受語(yǔ)言美。

1.完整欣賞散文,感受語(yǔ)言美。

師:現(xiàn)在我們就來(lái)一起欣賞一下這篇散文,想象下雪的美景。

2.分段欣賞。

(1)小雪花從哪里來(lái)?要到哪里去?

(2)學(xué)習(xí)朗誦。

3.結(jié)合圖片學(xué)習(xí)朗誦語(yǔ)句。

4.你喜歡散文詩(shī)里的哪些句子?說(shuō)一說(shuō)。

5.請(qǐng)幼兒一起學(xué)一學(xué),并做一做好看的動(dòng)作進(jìn)行表示。

7.小結(jié):小雪花不僅美化了我們的生活,它還能夠幫助大樹(shù)、小草、花、莊家溫暖、安全的過(guò)冬。

三、討論:如果我是小雪花。

1.請(qǐng)幼兒大膽想象:如果你是小雪花,你想落在哪里?

2.請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè),把自己的美好愿望大膽講出來(lái)。

小雪花幼兒園小班教案(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:

漫天飛舞的小雪花,在孩子稚趣又充滿幻想的心靈中會(huì)別有一番感悟。本次活動(dòng)在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行富有個(gè)性的展示。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小雪花帶給的快樂(lè),感受大自然帶給我們的神奇,用歌曲、動(dòng)作充分表達(dá)自己對(duì)美的感受。

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏。

2、創(chuàng)編各種不同的小雪花飛舞的動(dòng)作,表現(xiàn)樂(lè)曲的強(qiáng)弱規(guī)律。

3、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的.范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

1、感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏。

2、創(chuàng)編各種不同的小雪花飛舞的動(dòng)作,表現(xiàn)樂(lè)曲的強(qiáng)弱規(guī)律。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、小雪花的圖片。

2、請(qǐng)小朋友用自己話的描述一下雪花飄舞的的樣子。

活動(dòng)過(guò)程:

一、在《小雪花》樂(lè)曲的伴奏下,做雪花飄舞動(dòng)作引起幼兒興趣,引出課題。

二、學(xué)唱歌曲《小雪花》。

1、聽(tīng)音樂(lè),說(shuō)出音樂(lè)是幾拍子的。

2、和教師一起用拍手等動(dòng)作表現(xiàn)3/4拍節(jié)奏。

3、注意掌握歌曲的句首重音。

4、教師范唱。幼兒說(shuō)出歌曲內(nèi)容。

5、輕聲完整學(xué)唱。

三、體驗(yàn)歌曲的起伏與休止,探索《小雪花》的飄舞動(dòng)作。

1、大家都來(lái)扮一朵小雪花,在錄音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。如果歌聲停了,“小雪花”就不動(dòng)了。

2、在歌曲錄音伴奏下,用不同的動(dòng)作,表現(xiàn)小雪花,音樂(lè)休止時(shí)保持原姿勢(shì)不動(dòng)。

3、集體練習(xí)同伴的創(chuàng)編動(dòng)作:如前進(jìn)、搖晃、后退、轉(zhuǎn)圈等。

四、合作律動(dòng)。

1、在錄音伴唱下,自由結(jié)伴、合作做“小雪花”。

2、反饋幼兒創(chuàng)編的“小雪花”,并集體練習(xí)。

3、嘗試邊唱歌邊做動(dòng)作,停止是堅(jiān)持不動(dòng)。

4、全體幼兒做“小雪花”隨音樂(lè)飄向遠(yuǎn)方,出教室。

教學(xué)反思。

9月剛開(kāi)學(xué)的第二個(gè)星期,我把藝術(shù)書打開(kāi)就發(fā)現(xiàn)了歌曲《小雪花》,感覺(jué)特別好聽(tīng),我就很快準(zhǔn)備了教具,上了這節(jié)音樂(lè)課。(老師。)主要設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié):導(dǎo)入——學(xué)唱歌曲——探索小雪花的飄舞動(dòng)作——合作律動(dòng),我覺(jué)得各環(huán)節(jié)過(guò)渡自然,在學(xué)唱過(guò)程中,幼兒充分體驗(yàn)歌曲的旋律美和歌詞美,從而產(chǎn)生愉悅的、美好的情感。并鼓勵(lì)孩子隨著音樂(lè)用動(dòng)作自由大膽地表現(xiàn)《小雪花》輕柔飄落的情景,通過(guò)肢體動(dòng)作表現(xiàn)、感受小雪花給我們帶來(lái)的快樂(lè)。最后幼兒隨著《小雪花》音樂(lè),做雪花飛舞的動(dòng)作出活動(dòng)室。激發(fā)孩子對(duì)小雪花的興趣和這首歌的興趣。整個(gè)活動(dòng)過(guò)中,孩子們的積極性一直很高,完成了活動(dòng)目標(biāo),效果較為理想。

但是,由于自己以前很很少帶音樂(lè)課,沒(méi)有豐富的經(jīng)驗(yàn),因此課后仍然覺(jué)得還存在著很多缺憾:1。如果這節(jié)這課放在冬天下雪的時(shí)候上,孩子們的興趣會(huì)更高,效果會(huì)更好的。2導(dǎo)入不夠新穎。3。歌曲的休止體驗(yàn)上,小部分幼兒沒(méi)有掌握。

在今后的教學(xué)中我將不斷的探索和創(chuàng)新,備課盡量備的更細(xì)致些,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,上好每一節(jié)音樂(lè)課。

小雪花幼兒園小班教案(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十一

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活動(dòng)目標(biāo):

1.理解歌曲內(nèi)容,能用自然的聲音演唱。

2.能運(yùn)用肢體動(dòng)作表演雪花情景。

3.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

音樂(lè)磁帶、圖譜、雪花飄落的視頻。

活動(dòng)重難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn)。

能理解歌曲內(nèi)容,學(xué)會(huì)演唱歌曲。

活動(dòng)難點(diǎn)。

能大膽表現(xiàn)雪花飄落的情景。

教學(xué)過(guò)程:

一、雪兒飄,沙沙沙。

1.今天,老師和小朋友來(lái)玩一個(gè)“雪兒飄”的游戲。教師念“雪兒飄”,幼兒接念“沙沙沙沙沙”。

2.跟隨鋼琴《小雪花》的伴奏,教師唱“雪兒飄”,幼兒接唱“沙沙沙沙”。

二、天空飄來(lái)小雪花。

1.冬天到了,小雪花從天空中落下來(lái),教師出示雪花,做雪花飄落的樣子。

2.教師播放視頻,幼兒觀察小雪花飄落的樣子,引發(fā)幼兒興趣。

3.教師有節(jié)奏地念對(duì)白,幫助幼兒感知歌詞的韻律美。

4.教師一邊念歌詞一邊出示圖譜,幫助幼兒理解和記憶歌詞。

5.師幼一起看圖譜,有節(jié)奏地念歌詞。

1.教師播放《小雪花》音樂(lè),指著圖譜仔細(xì)傾聽(tīng)歌曲內(nèi)容。

2.教師完整范唱歌曲一遍。

3.師幼以問(wèn)答的方式演唱歌曲。

4.幼兒用自然的聲音學(xué)唱歌曲。

幼兒扮演小雪花,集體演唱歌曲,唱完歌曲教師彈奏舒緩音樂(lè)時(shí),“小雪花”做自由飄散的動(dòng)作;若彈奏急促的音樂(lè)時(shí)“小雪花”抱成一團(tuán),做飄落動(dòng)作。

課后反思:

音樂(lè)《小雪花》是我們教研組的音樂(lè)課,由邵老師執(zhí)教。這首歌又簡(jiǎn)單又好聽(tīng),孩子們非常的喜歡。其實(shí)孩子們很喜歡雪花,只是南方下雪的機(jī)會(huì)很少,孩子們對(duì)于雪的美好的記憶不是很多。但是邵老師配上了帶有動(dòng)畫效果的雪景視頻,一下子激活了孩子的靈感。特別是讓孩子表演下雪的情景時(shí),孩子們做得都是有模有樣,他們很喜歡做下雪時(shí)的動(dòng)作,雙手往下滑落時(shí)各個(gè)手指翹翹的,很有節(jié)奏感。同時(shí),邵老師也請(qǐng)了一部分幼兒讓他們?cè)谇懊姹硌荨.?dāng)最后一句歌詞“告訴你,告訴他,冬天來(lái)到了”時(shí),孩子們真正體驗(yàn)到冬天終于來(lái)臨了的喜悅之情。

對(duì)于音樂(lè)活動(dòng)最主要的是讓孩子們大膽的去表演,有些孩子會(huì)在表演的同時(shí),會(huì)跟著老師不由自主一起唱歌。這充分說(shuō)明了孩子的喜愛(ài)之情。邵老師整節(jié)課上的都比較順利,唯一不足的是最后的游戲環(huán)節(jié),第一次游戲時(shí),孩子們只是跟著老師,沒(méi)有放開(kāi)來(lái)玩,邵老師意識(shí)到可能是自己沒(méi)有交代清楚,于是又進(jìn)行了補(bǔ)充,第二次游戲時(shí),孩子們就比較活躍。

小百科:雪花也稱銀粟,玉龍,玉塵,是一種晶體,是天空中的水汽經(jīng)凝華而來(lái)的固態(tài)降水,結(jié)構(gòu)隨溫度的變化而變化,多呈六角形,像花。

小雪花幼兒園小班教案(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十二

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活動(dòng)目標(biāo):1.理解歌曲內(nèi)容,并用自然的聲音演唱。

2.創(chuàng)編不同的雪花飛舞動(dòng)作感受雪花飄落時(shí)優(yōu)美的情景。

重點(diǎn):理解歌曲內(nèi)容,用自然的聲音演唱歌曲,感受小雪花飄落時(shí)的情景。

難點(diǎn):創(chuàng)編不同的小雪花飛舞動(dòng)作,表現(xiàn)樂(lè)曲的強(qiáng)弱規(guī)律。

活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè)磁帶、歌曲圖譜、小雪花圖片、雪景圖畫。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話激趣,引入主題。

1.出示雪景圖畫。

小朋友們,在這幅圖中你看到了什么?

3.小雪花會(huì)飄到哪些地方?(樹(shù)枝上、房頂上、草地上、窗戶上)會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?(沙沙沙沙沙)。

二、學(xué)唱歌曲,理解歌詞。

1.小雪花來(lái)做客還為我們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌呢,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

3.歌曲中你們聽(tīng)到了什么?(根據(jù)幼兒回答,隨機(jī)出示圖譜并清唱該句)。

4.幼兒學(xué)唱歌曲3—4遍(教師翻唱歌曲第一句提問(wèn),幼兒看圖譜回答,一至兩遍后互換)。

5.請(qǐng)幼兒邊唱邊編動(dòng)作。

1.幼兒扮演小雪花,自由做雪花飄落動(dòng)作。

師:現(xiàn)在我們要來(lái)扮演一朵美麗的小雪花,聽(tīng)著音樂(lè),請(qǐng)你來(lái)做做雪花是怎么飄落的(鼓勵(lì)幼兒邊唱邊做)。

師:小雪花要被吹走了,我們快快抱住它(引導(dǎo)幼兒找到好朋友抱成一團(tuán))。

四、活動(dòng)延伸。

今天小雪花給我們帶來(lái)的這首歌曲這好聽(tīng),請(qǐng)你們回去把它唱給其他的小朋友聽(tīng)好嗎?

小雪花幼兒園小班教案(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十三

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知識(shí)目標(biāo):了解認(rèn)識(shí)頓音記號(hào)“”和重音記號(hào)“”在歌曲中的作用及演唱方法,更好地完成教學(xué)內(nèi)容。

能力目標(biāo):通過(guò)聆聽(tīng)歌曲雪花,指導(dǎo)學(xué)生用歡快的聲音演唱歌曲,并進(jìn)行歌舞表演,感受音樂(lè)表現(xiàn)雪花帶來(lái)的歡樂(lè)。

情感目標(biāo):通過(guò)歌曲表達(dá)對(duì)雪花的喜愛(ài)之情,體現(xiàn)兒童對(duì)大自然奧秘的初步探究。

教學(xué)重點(diǎn):有感情地唱好歌曲。

教學(xué)難點(diǎn):唱準(zhǔn)歌曲節(jié)奏并注意重音符號(hào)的演唱。

教學(xué)流程:

一、組織教學(xué):學(xué)生聽(tīng)《大風(fēng)車》的音樂(lè)一邊拍手一邊進(jìn)入教室。

二、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課。

1.導(dǎo)入:

同學(xué)們,我們大家都知道一年有四個(gè)季節(jié)(春、夏、秋、冬),那么最冷的是哪個(gè)季節(jié)呢?(冬季)我們現(xiàn)在生活的季節(jié)就進(jìn)入冬季了,天氣也變得很冷,有誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō),冬季和其他的季節(jié)有什么不同的嗎?它有那些明顯的特征呢?(下雪、衣服穿的厚了……)。

今天在我們的課堂上來(lái)了一位大家非常熟悉的朋友,它只有在冬天的時(shí)候才能和我們小朋友們一起玩,讓我們看看它是誰(shuí)呢?(出示雪花圖片)。

2.雪的形成。(屏幕出示雪花的形成)。

教師先說(shuō):小雪花,一身白,請(qǐng)你告訴我,你從哪里來(lái)?學(xué)生接著答:我呀本是江河水,太陽(yáng)一曬變?cè)撇省6炖涞檬懿涣耍肿冄┗h下來(lái)。師:原來(lái)呀,江、河、湖、海里的小水珠,受到太陽(yáng)的照射,變成水蒸氣升到天空上去了,在天空中它們冷得受不了,就變成了小雪花,又飛回大地母親的懷抱。(課件展示教師搜集到的雪花的圖片)。

[設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生知道、了解大自然中的“雪”形成變化過(guò)程。]。

三、學(xué)唱歌曲《雪花》。

1.師:同學(xué)們,你們想知道小雪花有幾顆花瓣嗎?雪花會(huì)告訴你們的。

2.出示課題:《雪花》教師把大小不同的雪花貼到黑板上。

3.教師有感情地范唱歌曲。(屏幕出現(xiàn)歌譜并伴有雪花)。

生答:小雪花有六顆花瓣。

4.師:六顆花瓣的小雪花,給我們帶來(lái)了快樂(lè),你們想不想唱一唱?生:想。師:別著急,我們先來(lái)認(rèn)讀歌詞。

5.全體學(xué)生按節(jié)奏有感情地認(rèn)讀歌詞。認(rèn)識(shí)頓音記號(hào)“”和重音記號(hào)“”的作用,以及在歌曲中的演唱方法。

6.學(xué)生聽(tīng)音模唱歌曲,分樂(lè)句教學(xué)。(聽(tīng)音模唱培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)音能力,教師及時(shí)糾正學(xué)生唱錯(cuò)的樂(lè)句并直接進(jìn)行教唱,找出重、難點(diǎn)樂(lè)句反復(fù)學(xué)唱,突破難點(diǎn))。

7.學(xué)生隨伴奏完整的演唱歌曲,可以用學(xué)生喜歡方式來(lái)表現(xiàn)。

8、為歌曲創(chuàng)編律動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力。

師:請(qǐng)你們帶上小雪花,自由地表現(xiàn)樂(lè)曲。(注:教師事先為學(xué)生準(zhǔn)備了藍(lán)白相間、銀色的雪花)。

[設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生在聽(tīng)、看、演中,感受雪花漫天飛舞的情景。首先是聽(tīng):學(xué)生通過(guò)自己來(lái)聽(tīng)音樂(lè),想象雪花飛舞的樣子;其次是看:讓學(xué)生觀看大屏幕播放的帶有畫面的音樂(lè),感受漫天的大雪、刺骨的寒風(fēng)逐漸變?yōu)榧娂姄P(yáng)揚(yáng)的雪花時(shí),大地一片沉寂的情景;再次是表演:學(xué)生通過(guò)自己對(duì)音樂(lè)的理解,用身體動(dòng)作表現(xiàn)雪花飛舞的情景,充分發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力,使學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解進(jìn)一步升華。

四、“雪”的相關(guān)內(nèi)容。

1.師:雪花是純潔可愛(ài)的,人們用各種的方式來(lái)贊美它,你想用什么方式來(lái)贊美它?

2.學(xué)生匯報(bào)課前準(zhǔn)備的內(nèi)容。

a生:我朗誦一首唐代柳宗元的古詩(shī)《江雪》;

b生:我來(lái)朗誦一首散文詩(shī)《小雪花》;

五、學(xué)生完整地、有感情地演唱歌曲,結(jié)束本課。

板書設(shè)計(jì):

雪花。

學(xué)生作品展示:

小雪花幼兒園小班教案(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十四

活動(dòng)目標(biāo):

1、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱三拍子歌曲《快樂(lè)的小雪花》。

2、嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小雪花飛舞的樣子,嘗試用彩筆畫出小雪花飛舞的形象。

3、創(chuàng)編歌詞內(nèi)容,感受藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、音樂(lè)圖譜一份;

2、彩筆、大白紙若干;

活動(dòng)過(guò)程:

一、觀看課件《飛舞的小雪花》,感受雪花飄落下來(lái)的輕盈,歡快,嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小雪花的樣子。

1、師:小朋友們,冬天到了,冬爺爺給我們送來(lái)了禮物——美麗的小雪花!瞧!它們來(lái)了,〔播放課件〕這是小雪花,它會(huì)跳舞呢!讓我們一起仔細(xì)看看它們是怎樣跳的?(幼兒觀察,自由討論)。

師:我們一起來(lái)做小雪花吧!(引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小雪花飄落下來(lái)的形態(tài),重點(diǎn)練習(xí)從上向下飄落及身體翻轉(zhuǎn)的動(dòng)作)。

2、教師引導(dǎo)幼兒探索小雪花跳舞的聲音,在音樂(lè)的伴奏下學(xué)習(xí)演唱歌曲的前半部分。

師:(出示圖片)這是小雪花,它不僅會(huì)跳舞,還會(huì)唱歌呢!我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它唱了些什么?(依次出示圖譜)。

師范唱:(42—ⅰ1——ⅰ1——ⅰ)。

沙沙沙沙。

3、教師帶領(lǐng)幼兒隨伴奏樂(lè)演唱歌曲前半段。

師:我們一起來(lái)把小雪花跳舞的動(dòng)作連起來(lái)唱一唱。(師幼齊唱歌曲前半段)。

二、完整學(xué)唱歌曲。

1、教師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的圖片,幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容,并學(xué)唱歌曲。

2、幼兒欣賞教師完整范唱歌曲。

師:小雪花究竟唱了些什么?請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)。

3、幼兒隨音樂(lè)學(xué)唱歌曲的后半段。

4、看圖譜隨音樂(lè)學(xué)唱整首歌曲。

三、嘗試用畫筆畫出小雪花飛舞的的形狀。

師:小雪花可能會(huì)在哪里跳舞呢?請(qǐng)你用彩筆在紙上畫出你的想法。

1、幼兒自由作畫。

2、幼兒交流繪畫作品,嘗試擺成圖譜。

四、師生一起看圖譜完整演唱歌曲。

1、師幼問(wèn)答式合作演唱歌曲。

師:畫圖譜的地方我來(lái)唱,沒(méi)畫圖譜的地方請(qǐng)小朋友們唱,好嗎?(師生合作演唱歌曲,感受合作的樂(lè)趣)。

2、幼兒自己擺圖譜和小伙伴自由演唱歌曲。

幼:(嘀答,嘩啦)。

師:我們一起把小雨點(diǎn)編到歌曲里演唱吧!(師生合作創(chuàng)編歌曲內(nèi)容)。

附:快樂(lè)的小雪花(自編歌曲)。

1=c3/4。

1.2|3——|2。1|1——|355—|。

小雪花飄呀飄飄到哪?

53—|42—|3——|2——|1——|。

房頂草地沙沙沙。

543|432|321|5——|i——|。

小雪花飄來(lái)了飄在哪里?

53—|42—|3——|2——|1——||。

花園田野沙沙沙。

小雪花在哪里在哪里在跳舞跳舞啦沙沙沙沙。

小雪花幼兒園小班教案(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十五

一課時(shí),30分鐘。

重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):感受游戲的快樂(lè)難點(diǎn):掌握游戲的玩法。

一塊平坦的場(chǎng)地,游戲前學(xué)會(huì)兒歌。

請(qǐng)幼兒扮做“小雪花”,教師做東婆婆一起說(shuō)兒歌,冬婆婆發(fā)出指令:“下大雪了!”小雪花在場(chǎng)地內(nèi)四散快跑;冬婆婆發(fā)出指令“太陽(yáng)公公出來(lái)了”小雪花在場(chǎng)地上慢跑;冬婆婆發(fā)出指令“太陽(yáng)公公出來(lái)了”小雪花在原地蹲下。游戲隨老師口令反復(fù)進(jìn)行。

建議:當(dāng)幼兒熟悉兒歌后,教師可增加指令如:“雪花飄到滑梯上,飄到……”請(qǐng)幼兒練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑,還可以把“雪花”分成幾組,“落”在不同的地方!

小雪花幼兒園小班教案(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十六

教學(xué)目標(biāo):

1、用抒情柔和的聲音演唱歌曲,唱出小雪花飄落的情景。

2、用動(dòng)作表現(xiàn)下雪是幼兒歡快愉悅的情緒。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、有關(guān)下雪的錄像2、雪花3、音樂(lè)磁帶4、圖片天線寶寶。

教學(xué)過(guò)程:

一、師幼互相問(wèn)好,向客人老師問(wèn)好!

二、律動(dòng)和練聲。

1、老師和幼兒一起跳舞《花仙子之歌》。

2、新的一年又來(lái)了,們把《新年好》這首歌送給后面的老師。幼兒邊拍手邊唱歌。

三、激趣導(dǎo)入。

1、出示圖片(天線寶寶),師:今天我們中五班可熱鬧啦!有一位小客人也來(lái)到了我們班,你們看,這是誰(shuí)呀?(幼兒答)今天丁丁要帶你們?nèi)殞殬?lè)園玩,你們高興嗎?我們出發(fā)吧!

2、師放音樂(lè),老師和幼兒一起做開(kāi)火車的動(dòng)作。音樂(lè)停止,幼兒動(dòng)作也停止。

4、幼兒匯報(bào)看碟片的結(jié)果。師:看看哪個(gè)小朋友來(lái)告訴老師,剛才在寶寶樂(lè)園你看到了什么?(指名說(shuō))。

5、認(rèn)識(shí)雪花及雪花的顏色和形狀。

6、雪花是從哪里來(lái)的?(從天空中飄下來(lái))老師讓幼兒做雪花飄的動(dòng)作,師加以指導(dǎo)。

7、師:什么時(shí)候才會(huì)下雪?(讓幼兒知道一般到了冬天,天氣很冷的時(shí)候會(huì)下雪)。

四、幼兒欣賞歌曲。

1、記住歌曲的名稱。師:今天丁丁還給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌,這首歌的個(gè)名字是《小雪花》,讓幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲的名字。

2、師清唱歌曲《小雪花》,幼兒認(rèn)真聽(tīng)歌曲里講了什么?

3、幼兒回答歌曲里講了什么?

4、放錄音,幼兒認(rèn)真聽(tīng)錄音老師是怎么唱的。

1、跟著錄音老師輕聲地唱歌曲。

2、接著跟錄音老師輕聲地唱歌曲(有節(jié)奏地左右擺頭)。

3、再次跟錄音老師唱歌曲。(有節(jié)奏地左右拍手)。

六、表演歌曲。

1、師把準(zhǔn)備的雪花飄到每位幼兒的手中,幼兒拿在手上邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作。

2、師問(wèn)唱:是誰(shuí)敲著窗戶,沙沙沙沙沙,幼兒答唱:是我,是我,我是小雪花,我從天空中飄下來(lái)。告訴你,告訴他,冬天來(lái)到了。

七、課堂延伸。

你喜歡下雪嗎?為什么?(幼兒知道下雪了就可以堆雪人,打雪仗,滑雪等)過(guò)渡(原來(lái)下雪這么好玩,我們也來(lái)畫雪花吧)。

八、畫雪花。

1、老師在黑板上示范畫雪花(鞏固:雪花是白色的,每片雪花有六瓣)。

2、發(fā)給每位幼兒一支粉筆,幼兒在地上自由的畫雪花。(老師巡視指導(dǎo),畫得好的幼兒給予肯定。)。

九、結(jié)束:我們一起到雪地里唱歌跳舞吧!(音樂(lè)《小雪花》)。

活動(dòng)反思:

在孩子的.認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)里,雪是冬的典型的特征。歌曲《小雪花》來(lái)自于建構(gòu)式課程中班“勇敢的我”主題中的一首歌曲,歌曲通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言把“冬天里雪花輕輕飄落,敲打著窗戶發(fā)出沙沙之聲,把大地變成一片雪白”的動(dòng)態(tài)的美麗世界呈現(xiàn)在孩子眼前。歌曲抒情柔和,在帶給孩子美的感受之時(shí),更讓孩子增進(jìn)對(duì)冬的感知。尤其是歌曲以擬人化的情境對(duì)話形式呈現(xiàn),充滿情趣,讓孩子們會(huì)產(chǎn)生“冬天雖然很冷,但依然充滿生機(jī)與趣味”的情感,歌曲十分貼近孩子的學(xué)習(xí)興趣。

小雪花幼兒園小班教案(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十七

設(shè)計(jì)思路:

冬天到來(lái),漫天飛舞的小雪花,在孩子稚趣又充滿幻想的心靈中會(huì)別有一番感悟。本次活動(dòng)意在打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行富有個(gè)性的展示。集體欣賞、交流、協(xié)商,從而形成最佳的編排方案。

本活動(dòng)集個(gè)人表述、小組交流、集體表演等多種形式于一體。充分調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒參與創(chuàng)編、表演的積極性,體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。活動(dòng)設(shè)計(jì)力圖突破學(xué)科領(lǐng)域界限,整合語(yǔ)言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動(dòng)、動(dòng)作展現(xiàn)等各種形式,使整個(gè)活動(dòng)形象生動(dòng)、活潑有趣。

活動(dòng)目標(biāo):

1、在熟悉理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,幼兒分組后引導(dǎo)他們大膽創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,發(fā)展創(chuàng)編能力。

2、激發(fā)幼兒以快樂(lè)的心情和同伴協(xié)調(diào)一致的表演自己創(chuàng)編的集體舞,體驗(yàn)集體表演的愉悅,培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感。

活動(dòng)分析:

重點(diǎn):幼兒合作創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,節(jié)奏準(zhǔn)確、動(dòng)作優(yōu)美協(xié)調(diào)。

難點(diǎn):幼兒在表演集體舞時(shí)能按隊(duì)形和同伴自然愉快的交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、在活動(dòng)區(qū)投放有關(guān)下雪的圖片、頭飾等。

2、在活動(dòng)室懸掛各色雪花吊飾。

活動(dòng)過(guò)程:

1、師生交流對(duì)小雪花的感受,引出課題。

3、分組進(jìn)行編舞,選出幼兒最喜愛(ài)的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。

4、在幼兒舞蹈當(dāng)中添加隊(duì)形的練習(xí)。

5、對(duì)創(chuàng)編的舞蹈,鼓勵(lì)幼兒用一句話來(lái)形容自己的感覺(jué)。

6、教師對(duì)本節(jié)課做出評(píng)價(jià)。

五、活動(dòng)延伸:?jiǎn)l(fā)幼兒說(shuō)出如果上臺(tái)表演應(yīng)需要什么物品如:服裝、頭飾等,并鼓勵(lì)幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū)自行制作。

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優(yōu)秀作文可以通過(guò)豐富的事例、深入的分析和有效的論證來(lái)支撐觀點(diǎn)和論述。這里為大家整理了一些優(yōu)秀作文的鑒賞文章,希望大家能夠從中受到一些啟發(fā)和借鑒。今天,我和媽媽來(lái)
有位書法家對(duì)一位用廢紙練字的人說(shuō),如果改用最好的紙來(lái)練字,這個(gè)人也許會(huì)寫得更好。這告訴我們一個(gè)道理,人們總把希望寄托于明天,總覺(jué)得自己的人生草稿還有很多。其實(shí),
教師工作計(jì)劃需要合理安排時(shí)間和任務(wù),確保教學(xué)工作的順利進(jìn)行。請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀以下教師工作計(jì)劃,掌握編寫方法和技巧。年即將過(guò)去,年即將來(lái)臨。新的一年意味著新的起點(diǎn)新
實(shí)習(xí)鑒定是學(xué)生實(shí)習(xí)期間學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和進(jìn)步的積累,是實(shí)習(xí)經(jīng)歷的有力證明。實(shí)習(xí)鑒定范文如下,希望對(duì)大家寫作實(shí)習(xí)鑒定時(shí)有所幫助。本篇文章為大家?guī)?lái)測(cè)量專業(yè)實(shí)習(xí)鑒定范文
大學(xué)生自我鑒定是一種對(duì)自己在學(xué)習(xí)和生活方面的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)的方式。通過(guò)閱讀一些優(yōu)秀的大學(xué)生自我鑒定范文,我們可以學(xué)習(xí)到一些寫作技巧和經(jīng)驗(yàn)。了使我校的政治學(xué)習(xí)
優(yōu)秀作文不僅需要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),還需要有獨(dú)特的思考和表達(dá)能力。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文,它們不僅表達(dá)了作者深刻的思考,還展示了出色的語(yǔ)言組織能力。
當(dāng)我們需要爭(zhēng)取機(jī)會(huì)、展現(xiàn)自己的能力時(shí),申請(qǐng)書就成為了必備的工具。如果你對(duì)申請(qǐng)書的寫作還不夠自信,不妨學(xué)習(xí)以下優(yōu)秀范文,提升自己的寫作水平。尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo):我是學(xué)
制定工作計(jì)劃書有助于我們建立自信,提高自己的專業(yè)水平和主動(dòng)性。以下是小編為大家收集的工作計(jì)劃書范文,僅供參考,希望能給大家提供一些借鑒和靈感。一、信息網(wǎng)絡(luò)管理。
優(yōu)秀作文是在獨(dú)特的情感表達(dá)和真實(shí)的情感體驗(yàn)中展現(xiàn)出作者的內(nèi)心世界的作文。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀作文的資料,希望能夠給大家?guī)?lái)幫助和啟示。親愛(ài)的大班家長(zhǎng)朋友們:
總結(jié)的過(guò)程中,我們可以充分發(fā)掘和歸納自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),形成寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)資料。接下來(lái),小編給大家推薦幾篇個(gè)人總結(jié)范文,希望能夠引發(fā)大家對(duì)于總結(jié)的更多思考。
優(yōu)秀作文是對(duì)一件事或一個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行深入思考之后的產(chǎn)物。小編為大家精心收集的這些優(yōu)秀作文,涵蓋了不同主題和風(fēng)格,希望能夠讓大家有更多的選擇和借鑒的余地。
優(yōu)秀作文能夠?qū)⒊橄蟮母拍詈途唧w的事物相結(jié)合,引導(dǎo)讀者思考和感悟。以下是一些讀者投稿的優(yōu)秀作文,希望對(duì)大家的寫作提供一些思路和參考。轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)在油田小學(xué)學(xué)習(xí)了
在制定規(guī)章制度時(shí),應(yīng)充分聽(tīng)取成員的意見(jiàn)和建議,增加其參與感和認(rèn)同感。規(guī)章制度的合理性和科學(xué)性對(duì)于社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展至關(guān)重要,以下是一些規(guī)章制度的成功案例,供大家參
學(xué)習(xí)總結(jié)是對(duì)自己學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難和解決方法進(jìn)行總結(jié)和分享。學(xué)習(xí)總結(jié)是一個(gè)不斷完善和提高的過(guò)程,以下是一些優(yōu)秀的學(xué)習(xí)總結(jié)供大家參考。醫(yī)生是生命的守護(hù)神,是維護(hù)
優(yōu)秀作文能夠用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達(dá)意義豐富的思想,讓人在短篇文章中獲得啟迪和沖擊。以下是一些近期比賽中脫穎而出的優(yōu)秀作文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。2、沉心宅家,靜待春暖花開(kāi)
事跡材料的撰寫需要準(zhǔn)確、客觀地記錄事件的發(fā)生過(guò)程和相關(guān)細(xì)節(jié)。小編為大家收集的這些事跡材料范文,力求通過(guò)真實(shí)事例的呈現(xiàn),打動(dòng)讀者的心,激發(fā)他們積極向上的力量。
黨員思想?yún)R報(bào)是黨員向組織匯報(bào)自己的思想、工作和學(xué)習(xí)情況的重要途徑。看看這些優(yōu)秀的黨員思想?yún)R報(bào)范文,能夠幫助我們更好地理解寫作要求和表達(dá)方式。2__年,轉(zhuǎn)眼即逝,
學(xué)校是我們與老師互動(dòng)的地方,他們?yōu)槲覀兊某砷L(zhǎng)提供了許多指導(dǎo)與幫助。范文三:學(xué)校是我夢(mèng)想的起點(diǎn),感謝老師的教導(dǎo)和同學(xué)們的支持,讓我成長(zhǎng)為更好的自己。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):。
思想?yún)R報(bào)是一種對(duì)自己思維方式和思想方式的梳理和整理。通過(guò)閱讀思想?yún)R報(bào)范文,我們可以了解到不同主題和領(lǐng)域的思考方式和觀點(diǎn)。敬愛(ài)的黨支部:我懷著崇敬的心情向黨支部遞
中班教案的編寫需要結(jié)合具體條件和實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和修改。您可以在以下中班教案范文中找到適合自己教學(xué)需求的案例。2、嘗試根據(jù)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu),講述的方式仿編詩(shī)歌。3
優(yōu)秀作文通過(guò)多樣化的寫作技巧和獨(dú)特的表達(dá)方式,給讀者帶來(lái)全新的閱讀體驗(yàn)。在這里,小編為大家推薦幾篇優(yōu)秀作文,希望能夠給大家寫作提供一些幫助和啟迪。1.夏天到了,
心得體會(huì)可以幫助我們整理思緒,形成系統(tǒng)化的認(rèn)識(shí)和觀點(diǎn),提高我們的思維邏輯能力。以下是小編為大家整理的一些精美心得體會(huì),希望能對(duì)你的寫作有所幫助。一轉(zhuǎn)眼,踏上講臺(tái)
合同協(xié)議的有效性取決于合同內(nèi)容的清晰明確和合法合理性。下面是一些關(guān)于合同協(xié)議寫作技巧的分享,歡迎大家共同學(xué)習(xí)。甲方:乙方:經(jīng)雙方協(xié)商,達(dá)成如下產(chǎn)品協(xié)議,產(chǎn)品規(guī)格
誠(chéng)信是個(gè)人內(nèi)心的一種力量,它讓人堅(jiān)守正義和道德準(zhǔn)則。探索誠(chéng)信背后的道理,以下是一些名人名言中的誠(chéng)信觀點(diǎn),希望能夠給大家?guī)?lái)思考。尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:大
在幼兒園工作總結(jié)中,我們可以回顧過(guò)去一段時(shí)間的工作,分析問(wèn)題,并提出改進(jìn)和發(fā)展的方向。幼兒園工作總結(jié)的寫作是一項(xiàng)很重要的任務(wù),以下是一些經(jīng)典的幼兒園工作總結(jié)范文
優(yōu)秀的作文不僅僅是語(yǔ)言上的規(guī)范和優(yōu)美,更重要的是能夠深刻表達(dá)作者的思想和感情。以下是小編為大家搜集的一些優(yōu)秀作文參考,希望能夠給大家?guī)?lái)寫作的靈感和思路。
不同的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容需要編寫不同類型的教案,教師在備課時(shí)需靈活運(yùn)用。以下是一些四年級(jí)語(yǔ)文教案的案例分析,希望能夠幫助教師提高教學(xué)效果。1、通過(guò)語(yǔ)言文字了解金華雙
優(yōu)秀作文表現(xiàn)了作者對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注和思考,引起讀者的共鳴。小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,旨在為大家提供一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。有一件事另我終身難忘,還記得,那是一個(gè)
演講稿是教師用來(lái)表達(dá)自己對(duì)教學(xué)工作的理解和思考的一種書面材料,它可以幫助教師更好地組織和傳遞教學(xué)內(nèi)容。教師演講稿可以通過(guò)多次修改和改進(jìn),最終達(dá)到完美的效果。
我認(rèn)為我們需要提出一些具體的意見(jiàn)和建議來(lái)解決這一問(wèn)題。意見(jiàn)建議可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)和組織的協(xié)作和向前發(fā)展,我們應(yīng)該鼓勵(lì)大家積極參與和貢獻(xiàn)自己的想法。同學(xué)們,早上好!今日
演講稿的撰寫需要大學(xué)生理清邏輯思路、準(zhǔn)備充分素材,才能使演講更有說(shuō)服力和感染力。歡迎大家閱讀以下優(yōu)秀的大學(xué)生演講稿,相信會(huì)有所幫助和啟發(fā)。親愛(ài)的老師,同學(xué)們:大
每個(gè)月末的工作總結(jié),是給自己一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)思考自己這個(gè)月的工作表現(xiàn),也是一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)進(jìn)行自我反省和提高。范文中的月工作總結(jié)充滿了思考和反思,通過(guò)對(duì)自己工作的梳理和總結(jié)
競(jìng)聘是一個(gè)展現(xiàn)個(gè)人能力、發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì),通過(guò)與他人的競(jìng)爭(zhēng)來(lái)實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)規(guī)劃和成長(zhǎng)。在寫競(jìng)聘材料時(shí),我們可以參考一些成功人士的寫作思路和技巧,以下是一些優(yōu)秀的競(jìng)聘
編寫教學(xué)計(jì)劃需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)能力以及教學(xué)環(huán)境等因素。教師們?cè)谥贫ń虒W(xué)計(jì)劃時(shí)都有自己的經(jīng)驗(yàn)和方法,以下是一些成功教學(xué)計(jì)劃的共同特點(diǎn)和亮點(diǎn)。
幼兒園教案包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、評(píng)價(jià)方式等內(nèi)容。掌握了這些幼兒園教案的范例,相信會(huì)對(duì)大家的教學(xué)有所幫助。1、傾聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)詞
公司的企業(yè)文化和價(jià)值觀對(duì)于員工的行為和決策具有重要影響。下面整理了一些行業(yè)內(nèi)知名企業(yè)的總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些有益的參考。經(jīng)上述股東各方充分協(xié)商,就投資
讀后感是讀者根據(jù)自己的理解與感受,對(duì)所讀書籍或文章進(jìn)行的個(gè)人評(píng)論和評(píng)價(jià),它能夠幫助我們加深對(duì)作品主題的理解。以下是一些值得一讀的讀后感范文,希望可以為大家對(duì)書籍
通過(guò)工作計(jì)劃書,我們可以將繁雜的工作分解為具體的小目標(biāo)和任務(wù),更容易實(shí)現(xiàn)大的工作目標(biāo)。最后,請(qǐng)大家根據(jù)自己的實(shí)際情況和工作要求,靈活運(yùn)用這些范文的參考價(jià)值,創(chuàng)造
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的寫作是對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的回顧、思考和總結(jié),有助于提高我們的思辨能力和表達(dá)能力。如果你還不知道如何下筆,不妨先閱讀以下這些社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文,也許可以找
轉(zhuǎn)正工作總結(jié)是對(duì)個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的重要一步,可以查漏補(bǔ)缺,進(jìn)一步提升自身能力。以下是一些轉(zhuǎn)正工作總結(jié)的案例,供大家參考和借鑒,希望能對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀學(xué)生在學(xué)習(xí)上勤奮努力,能夠堅(jiān)持不懈地追求知識(shí)和進(jìn)步。小編為大家?guī)?lái)了一些優(yōu)秀學(xué)生總結(jié)的參考,希望對(duì)你們的寫作有所幫助。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、畢業(yè)生家長(zhǎng),親愛(ài)
制定學(xué)期計(jì)劃可以使我們更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。下面是一些學(xué)期計(jì)劃的案例,供大家借鑒和參考,希望能給大家一些靈感。同學(xué)們,開(kāi)學(xué)之后你應(yīng)該有新
工作總結(jié)是一個(gè)反思和總結(jié)的過(guò)程,有助于我們認(rèn)清工作的優(yōu)勢(shì)和不足。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看一份優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,看看別人是如何概括和總結(jié)他們的一個(gè)月工作的。
自我評(píng)價(jià)是一個(gè)重要的能力培養(yǎng)過(guò)程,通過(guò)不斷總結(jié)和反思,我們能逐步提高自身素質(zhì)和能力。下面是小編整理的一些自我評(píng)價(jià)范文,供大家參考和借鑒,希望對(duì)大家有所幫助。
作文中的觀點(diǎn)要有深度,可以從不同的角度思考問(wèn)題,給讀者帶來(lái)新的思考和啟示。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文片段,希望能給大家?guī)?lái)一些寫作的靈感。通過(guò)上星期有關(guān)
在轉(zhuǎn)讓合同中,雙方當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)明確轉(zhuǎn)讓的標(biāo)的物或權(quán)益。拿到范文后,雙方可以根據(jù)具體情況對(duì)合同進(jìn)行個(gè)性化修改,以滿足雙方的需求和權(quán)益。甲方:北京嬌姿時(shí)尚美容美發(fā)有限
合作可以激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的創(chuàng)造力和合作意識(shí),提高工作效率。下面是一些關(guān)于合作的優(yōu)秀實(shí)踐案例,希望能給大家?guī)?lái)靈感和啟示。甲方:地址:甲方(以下簡(jiǎn)稱甲方)與乙方(以下
學(xué)習(xí)體會(huì)是在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)所學(xué)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和反思的一種重要方式。以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)體會(huì)范文,希望能夠給大家寫作提供一些參考和啟發(fā)。
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告是我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并提出解決方案的重要途徑。如果你正在寫社會(huì)實(shí)踐報(bào)告,以下是一些經(jīng)典范文,或許能夠給你一些靈感。一個(gè)企業(yè)為了實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)的目標(biāo)
銀行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,各家銀行都在提升服務(wù)和產(chǎn)品創(chuàng)新能力。以下是銀行總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望對(duì)大家寫作有所啟示和幫助。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、同志們:大家
活動(dòng)總結(jié)是活動(dòng)結(jié)束后的一個(gè)重要環(huán)節(jié),可以促進(jìn)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。以下是小編為大家整理的活動(dòng)總結(jié)范文,供大家參考。通過(guò)閱讀這些范文,我們可以獲得一些寫作的靈感和思路
范文可以幫助我們提高寫作水平,拓寬思路,豐富語(yǔ)言表達(dá)。如果你正在為寫總結(jié)發(fā)愁,那就趕快閱讀以下小編為大家搜集的總結(jié)范文吧。摘要:書法與室內(nèi)設(shè)計(jì)雖屬不同的藝術(shù)類別
優(yōu)秀作文的價(jià)值不僅在于完成了寫作任務(wù),更在于為讀者提供了新的思考視角和領(lǐng)悟。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的案例,希望對(duì)大家在寫作時(shí)有所啟發(fā)和幫助。星期天,媽媽帶
優(yōu)秀作文是文化傳承的一種方式,它能夠代表一個(gè)時(shí)代的思想和價(jià)值觀。在這里為大家推薦一些優(yōu)秀作文范文,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。葉綠花紅遍滿樹(shù),春風(fēng)襲來(lái)滿枝跳。秋風(fēng)
會(huì)計(jì)是一項(xiàng)細(xì)致入微的工作,需要對(duì)細(xì)節(jié)有高度的敏感性,以確保財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的完整和準(zhǔn)確。以下是一些著名的會(huì)計(jì)師和專家的觀點(diǎn)和建議,對(duì)會(huì)計(jì)工作具有一定的參考價(jià)值。
通過(guò)制定教學(xué)工作計(jì)劃,教師可以提前預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo),安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度。以下是一些教學(xué)工作計(jì)劃的范例,供大家參考,希望能給大家提供一些實(shí)踐的指導(dǎo)和建議。
內(nèi)蒙古是我國(guó)重要的農(nóng)牧業(yè)基地,是我國(guó)重要的肉類和乳制品產(chǎn)區(qū)。如果你正在寫內(nèi)蒙古的總結(jié),以下是一些可以作為參考的范文。人們都說(shuō):“內(nèi)蒙古的草原一望無(wú)際,內(nèi)蒙古的烤
個(gè)人總結(jié)是一種自我激勵(lì)的方式,通過(guò)總結(jié)我們能夠明確自己的目標(biāo),并激勵(lì)自己朝著目標(biāo)努力前行。下面是一些經(jīng)典的個(gè)人總結(jié)范文,推薦給大家,供大家參考和學(xué)習(xí)。
寫心得體會(huì)可以梳理思路,促使我們更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解。以下是一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文,相信可以給大家?guī)?lái)一些靈感和思考。專業(yè):國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易。班級(jí):b130
讀后感可以是對(duì)作者觀點(diǎn)的認(rèn)同,也可以是對(duì)作者所提問(wèn)題的思考和疑慮。以下是一些優(yōu)秀讀后感范文的摘錄,每篇都有獨(dú)特的見(jiàn)解和感悟,值得一讀。如何閱讀一本書,書中所想要
貧困申請(qǐng)書要體現(xiàn)申請(qǐng)人的真實(shí)情況,避免夸大或虛假陳述。貧困申請(qǐng)書范文八:農(nóng)村家庭因缺乏工作機(jī)會(huì)陷困境,希望獲得經(jīng)濟(jì)支持。敬的校領(lǐng)導(dǎo)老師:您們好!我叫___,系_
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,總結(jié)已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)和工作生活中必不可少的一部分。接下來(lái)是小編為大家搜集整理的范文范本,供大家參考和借鑒。20___年_月_日,兩天參加了在
教案的編寫過(guò)程需要綜合考慮課堂環(huán)境、學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)等因素。我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些獨(dú)具特色的三年級(jí)教案范文,在教學(xué)過(guò)程中或許能給您一些新的思路。1.提高安全意
年終總結(jié)是在一年的工作生活中對(duì)所取得的成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)和反思的一種重要工作,它對(duì)于我們進(jìn)一步提高個(gè)人能力和發(fā)展事業(yè)至關(guān)重要。每到年底,總是讓人不禁思考自
策劃方案的執(zhí)行過(guò)程中,需要及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化,以適應(yīng)外部環(huán)境和內(nèi)部變化。規(guī)劃和策劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵步驟,以下是一些經(jīng)典的策劃方案案例,可供參考。1、體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)的
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