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空氣在哪里教案(熱門17篇)

時(shí)間:2025-06-11 作者:筆硯

教學(xué)工作計(jì)劃可以給學(xué)生提供明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù),有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的教學(xué)工作計(jì)劃范文,供大家參考和借鑒。

空氣在哪里教案(熱門17篇)篇一

1、通過嘗試活動(dòng),讓幼兒感知空氣有看不見摸不著的特點(diǎn),在我們周圍到處都有。

2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)探索事物的簡單方法和細(xì)致觀察的能力,提高動(dòng)手動(dòng)腦能力。

3、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

通過嘗試活動(dòng),讓幼兒感知空氣有看不見摸不著的特點(diǎn)。

通過科學(xué)小實(shí)驗(yàn),讓幼兒總結(jié)出空氣有看不見摸不著的特點(diǎn),在我們周圍到處都有。

蠟燭、每桌一盆清水、;每人一份操作材料:氣球、玻璃杯、塑料袋、吸管等。

一、引起興趣。

1、教師做深呼吸,幼兒也模仿著做深呼吸。

2、出示一個(gè)吹好氣的氣球。

師問:這是什么?里面有什么?你能看到嗎?是什么顏色的?揭示課題《空氣在哪里》。

二、嘗試活動(dòng)。

尋找空氣、感受空氣。

1、幼兒每人拿一塑料袋在活動(dòng)室任何地方自由地抓空氣。(告訴幼兒先張開塑料袋口,然后再捏緊袋口)。

2、提問:你們在什么地方抓到了空氣?引導(dǎo)幼兒初步感知空氣在我們周圍,到處都有。

三、嘗試活動(dòng):找一找哪里還有空氣。

2、請幼兒把杯子倒扣著壓入水下,觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象?教師個(gè)別指導(dǎo)幼兒按要求進(jìn)行操作,鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3、請幼兒將水杯稍稍傾斜,觀察會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象?

四、活動(dòng)延伸。

2、播放課件:被污染的空氣圖片我們的空氣就是被這些東西給污染了!小朋友們想一想:地球上的人、動(dòng)物還有許多的植物如果都吸入了被污染的空氣,會(huì)造成什么危害呢?請幼兒說說自己的想法。

3、小實(shí)驗(yàn):(1)閉住嘴巴一手捏鼻子。(2)蠟燭會(huì)熄滅嗎?

五、小結(jié)。

我們從現(xiàn)在起就要保護(hù)我們的空氣,花草樹木是凈化空氣的能手,小朋友們以后要做到不摘花、不搖樹、不踩踏小草、不亂扔垃圾,還要提醒爸爸、爺爺少吸煙。

空氣在哪里教案(熱門17篇)篇二

1.通過親自動(dòng)手,讓幼兒感知空氣的存在,認(rèn)識(shí)到生活中處處都有空氣。

2.讓幼兒學(xué)習(xí)探索事物的簡單方法,提高動(dòng)手動(dòng)腦能力。

3.激發(fā)幼兒對空氣進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)的興趣。

材料準(zhǔn)備:水箱、玻璃杯、紙、塑料管、土塊、塑料袋、吹氣玩具。

1.實(shí)驗(yàn)一:紙為什么不濕。

師:(舉起玻璃杯)小朋友們看一看,這杯子里有東西嗎?

幼:沒有。杯子是空的。

幼:濕了。

幼:沒濕。

師:到底是濕了還是沒有濕?

幼兒做實(shí)驗(yàn),結(jié)果紙沒有濕。

我們自己來做做實(shí)驗(yàn)就知道了。

師:紙為什么不濕?水為什么進(jìn)不去?我們再來試一試。

幼兒做第二次實(shí)驗(yàn),將杯子傾斜放入水中,看看會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象。

師:看一看,什么跑出來了?

幼:泡泡。

幼:氣泡。

幼:許多泡泡跑出來了。

師:猜一猜,紙濕了嗎?

幼:濕了。

幼:沒濕。

師:那我們看一看吧。

幼:濕的。

師:杯子不是空的嗎?空杯子里哪來的氣泡呢?

幼:杯子里不是空的,有空氣。

幼:空氣看不見,我們以為是空的。

幼:氣泡就是空氣。

師:第一次紙為什么沒濕?水為什么進(jìn)不去?杯子里有什么?(教師又一次把杯子倒扣著放入水中)。

幼:杯子里有空氣。

幼:水只能往下流,不會(huì)往上流。

幼:空氣在杯子里沒出來,水就進(jìn)不去。

師:第二次實(shí)驗(yàn)時(shí)紙為什么濕了呢?(把杯子傾斜,冒出氣泡)。

幼:空氣跑了,水進(jìn)去紙就濕了。

幼:泡泡里是空氣,它跑了,水就進(jìn)去了。

師:那么,這杯子是不是空的呢?

幼:不是空的,里面有空氣。

幼:看著是空的,因?yàn)榭諝饪床灰姟?/p>

2.實(shí)驗(yàn)二:找空氣。

師:什么地方有空氣呢?我們一起來找一找。

師:吹氣玩具里有空氣嗎?(有)你們想辦法讓它扁了,再想辦法讓它鼓起來。(幼兒興奮地玩玩具)。

師:屋子里、角落里、桌子下……有沒有空氣?

幼:有空氣。

師:我不太相信,你們能抓到它嗎?

幼兒每人一個(gè)塑料袋,到處抓空氣,最后都舉著鼓鼓的塑料袋子回來了。

師;你們抓到空氣了嗎?是在什么地方抓到的?

幼:我在桌子底下抓的。

幼:我在走廊上抓的。

幼:我在房間里抓的。

3.實(shí)驗(yàn)三:人體里有沒有空氣。

師:人體里有沒有空氣?

幼:沒有。

幼:有空氣。

師:有什么辦法讓我相信你身體里有空氣?

幼:吹口氣,你試試。

師:給你一根塑料管,讓我看看你身體里的空氣。

幼:(用管子吹氣)我看不見呀。

師:往水里吹吹試試。(幼兒拿塑料管做實(shí)驗(yàn),冒出許多泡泡。)。

4.實(shí)驗(yàn)四:土里有沒有空氣。

師:土里有沒有空氣?

幼:沒有,沒有。

師:猜的不算,有什么辦法試一試呢?

幼:把它丟進(jìn)水里,要是冒泡泡就有空氣。(幼兒實(shí)驗(yàn),冒出泡泡。)。

5.討論與聯(lián)想。

師:哪里沒有空氣?(離開地球,月亮上就沒有空氣。)。

6.延伸活動(dòng):空氣有什么用。

空氣在哪里教案(熱門17篇)篇三

1、通過實(shí)驗(yàn),使幼兒初步知道新鮮的空氣是沒有形狀、顏色和氣味的。

2、通過動(dòng)手操作,知道空氣充滿我們的空間,空氣無所不在。

3、保護(hù)孩子的求知欲,發(fā)展探索的能力。

4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

塑料袋、

1回憶故事《空氣空氣你在哪兒?》

2、出示塑料袋塑料袋里有什么抖動(dòng)一下,把口捏住,有什么變化

3、請幼兒拿塑料袋,到自己想去的地方找空氣。------證明我們周圍到處都充滿了空氣。

4、引導(dǎo)、觀察。

(1)、老師準(zhǔn)備1個(gè)打氣筒

(2)對著幼兒的臉擠出一些空氣。讓幼兒感覺到空氣

5、探索:氣球里的空氣

(1)、猜想:沒有吹氣的氣球里面有空氣嗎?

(2)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:用氣球?qū)χ约旱哪槾禋猓杏X空氣是否存在。

(3)給氣球吹氣,說說現(xiàn)在的氣球是否存在空氣。

(4)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:用氣球?qū)χ约旱哪槾禋猓杏X空氣是否存在。

(5)、請幼兒記錄

6、請幼兒在自己身邊找一找,還有哪些東西里面有空氣?

幼兒在全身心投入到探究活動(dòng)中后,往往很多幼兒仍沉浸在先前的興奮中,如教師用強(qiáng)制轉(zhuǎn)換的方法使其的注意力集中到一個(gè)新的探究活動(dòng)中,很難使幼兒達(dá)到良好的狀態(tài),反而對下一探究活動(dòng)不利,所以在第二個(gè)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)前以“氣球”一故事情境引入,正迎合幼兒的特性,也使他們自然地過渡到下一任務(wù)中來。聽了故事,教師不急于讓幼兒動(dòng)手,讓幼兒的思維進(jìn)行一次碰撞后再讓他們?nèi)?dòng)手,使幼兒興趣盎然,有了先前的知識(shí)鋪墊和多種思維的認(rèn)識(shí)后,探究任務(wù)也就迎刃而解了,這課的難點(diǎn)也就輕易瓦解。在這里可謂是“一浪激起一浪”給幼兒的思維進(jìn)行了一次沖擊。

空氣在哪里教案(熱門17篇)篇四

通過嘗試活動(dòng),讓幼兒感知空氣里看不見摸不著的特點(diǎn),在我們周圍到處都有。

1。培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)探索事物的簡單方法和細(xì)致觀察的能力,提高動(dòng)手動(dòng)腦能力。

2。培養(yǎng)幼兒對科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

每桌一盆清水;每人一份操作材料;手帕、玻璃杯、塑料袋。

1。幼兒每人拿一塑料袋在活動(dòng)室任何地方自由地抓空氣。(告訴幼兒先張開塑料袋口,然后再捏緊袋口)。

2。提問:你們在什么地方抓到了空氣?引導(dǎo)幼兒初步感知空氣在我們周圍,到處都有。

3。討論:想一想,你見過、用過、玩過的哪些東西里有空氣?

4。總結(jié)。

1。請幼兒每人拿一玻璃杯,讓他們看看杯子里有東西嗎?(杯子里沒有東西,杯子是空的)。

2。請幼兒將手帕塞入杯底,把杯子倒扣著壓入水下,觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象?教師個(gè)別指導(dǎo)幼兒按要求進(jìn)行操作,鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3。討論:手帕為什么沒有濕?水為什么進(jìn)不了杯了?杯子里有什么東西不讓水進(jìn)去呢?

4。請幼兒將手帕放入杯底,然后將茶杯倒扣傾余著放入水中,觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生?同時(shí)提醒幼兒觀察手帕的變化,并鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己觀察到的現(xiàn)象。

5。討論:第一次手帕為什么沒濕?第二次手帕為什么濕了呢?

6。總結(jié)。

將一只昆蟲和一盆花分別放在密封的容器中,觀察它們的變化。

空氣在哪里教案(熱門17篇)篇五

1、萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。

2、引導(dǎo)幼兒通過觀察感知空氣的存在,知道我們的生活離不開空氣。

3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

1、創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境。

2、空氣娃娃、塑料袋、氣球、玻璃環(huán)、土塊、吸管等材料。

一、開始部分

1、談話導(dǎo)入

2、出示空氣娃娃。

師:來咱們和空氣娃娃跳個(gè)舞吧(音樂起)

二、基本部分

1、觀察空氣,請幼兒用塑料袋裝空氣。

(1)師:小朋友,你們喜歡空氣娃娃嗎?“喜歡”

咦?小朋友快看空氣娃娃沒有了,誰知道它去哪里了?

請幼兒用塑料袋裝一袋空氣,將塑料袋握緊,塑料袋就會(huì)鼓起來。

(2)師:哦,原來是空氣跑到了塑料帶里啦。空氣娃娃非常淘氣,經(jīng)常到處亂跑,今天它要和小朋友們玩捉迷藏呢,我請幾個(gè)小朋友把它們找出來,裝在塑料袋里。(發(fā)給每個(gè)小朋友一個(gè)塑料袋)

師:在哪找的?

幼:桌子底下、講桌后面……

結(jié)論:我們的教室里充滿了空氣。

(3)游戲比賽——吹氣球。

師:下面我們來進(jìn)行吹氣球比賽,比比誰是第一。

小朋友氣球怎樣變大了?幼:吹足了氣。

氣從哪里來的?幼:肚子里。

結(jié)論:原來我們的身體里也有空氣。

(4)讓幼兒通過實(shí)驗(yàn)觀察發(fā)現(xiàn)問題。

實(shí)驗(yàn)一:準(zhǔn)備杯子和吸管,請幼兒用吸管往杯子里鼓氣,看有什么現(xiàn)象。

實(shí)驗(yàn)二:把土塊放在杯子里,看有什么現(xiàn)象。

自由發(fā)言:小杯子里有氣泡冒出,土塊里有空氣。

結(jié)論:在我們的生活中到處都有空氣。

2、請幼兒用手捏住鼻子,問幼兒有什么感覺?為什么?

結(jié)論:原來空氣能幫助人們呼吸。我們的生活是離不開空氣的。

3、引導(dǎo)幼兒感知空氣會(huì)被污染。

圖片展示——讓幼兒知道空氣被污染了。(污染原因:工廠排放濃煙、汽車尾氣、公共場合吸煙等。)

沒有潔凈的空氣會(huì)怎樣?(不能呼吸、生病、到處很臟、不能生火做飯等。)

4、討論環(huán)境保護(hù)的方法。

師:我們應(yīng)該怎么做呢?

保護(hù)方法:(1)植樹;(2)減少濃煙、尾氣排放等。

三、結(jié)束部分

師:小朋友,我們一起回到外面去找找哪里還有空氣吧!

每人拿一個(gè)塑料袋隨教師出活動(dòng)室。

在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力,這個(gè)活動(dòng)在大班開展是非常有意義和有必要的。

空氣在哪里教案(熱門17篇)篇六

1、讓幼兒感知空氣的存在,發(fā)現(xiàn)空氣無處不在,并能用語言清楚的表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

2、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣,提高動(dòng)手動(dòng)腦能力。

3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

每桌一盆清水;手帕、玻璃杯、塑料袋、氣球等

一、激發(fā)興趣

1、老師出示吹好的氣球,提問:“小朋友,氣球娃娃來找你們玩來了,大家快跟它打個(gè)招呼吧!

2、氣球爆炸為什么會(huì)有響聲?

3、引導(dǎo)幼兒說出氣球里是空氣,老師 “空氣從哪里來?我們?nèi)フ铱諝夂貌缓茫?/p>

二、找空氣

1、請幼兒按自己想的用塑料袋去教室的各個(gè)地方找空氣

2、請幼兒互相介紹自己是在哪找到空氣的,說一說“你在哪兒找到了空氣”。

三、嘗試活動(dòng)

1、幼兒自由嘗試通過什么方法手帕放入水中讓不會(huì)浸濕?

2、討論:為什么把手帕不會(huì)濕

3、老師小結(jié)

四、延伸

1、在活動(dòng)導(dǎo)入部分,可以將戳破氣球這個(gè)環(huán)節(jié)更改為幫氣球?qū)殞毚驓猓層變耗芨玫睦斫獾綒馇驈谋锏焦氖且驗(yàn)榭諝膺M(jìn)入。

2、提問的技巧需要改進(jìn),提出的問題要開放些。如把“空氣是什么顏色(味道)”改為“空氣有顏色(味道)嗎?”這樣幼兒的回答才有針對性。

4、在準(zhǔn)備的工具中,一次性杯子太軟,使實(shí)驗(yàn)不能精確性,應(yīng)該換成玻璃杯。

小百科:空氣是指地球大氣層中的氣體混合,為此,空氣屬于混合物,它主要由 氮?dú)狻⒀鯕狻⑾∮袣怏w(氦、氖、氬、氪、氙、氡、氣奧),二氧化碳以及其他物質(zhì)(如水蒸氣、雜質(zhì)等)組合而成。

空氣在哪里教案(熱門17篇)篇七

1、讓幼兒親自感知空氣的存在,知道空氣無色、無味,到處都有。

2、提高動(dòng)手動(dòng)腦的能力,激發(fā)幼兒探索科學(xué)的欲望和興趣。

3、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

魚缸(內(nèi)盛水)、玻璃杯、手絹、幼兒每人一個(gè)塑料袋、每組一瓶水、若干吹起玩具、塑料管、小玻璃瓶、土塊等。

1、小實(shí)驗(yàn):手絹為什么不濕?

(3)到底濕了還是沒有濕?我們拿出來看看。(教師拿出手絹,請幼兒摸一摸,手絹沒有濕)。

(4)手絹為什么沒有濕呢?水為什么進(jìn)不了杯子?多奇怪呀!杯子里有什么東西擋著不讓水進(jìn)去呢?(請幼兒討論,說說原因)。

(5)教師進(jìn)行第二次實(shí)驗(yàn),將杯子壓入水下后傾斜,使氣泡冒出。

(6)引起幼兒注意:哎呀!什么跑出來了?

(7)猜一猜,手絹濕了嗎?

(8)請一個(gè)幼兒拿出來看看,到底濕了沒有?讓大家都來摸一摸。

(9)再請幼兒討論,手絹為什么濕了?

小結(jié):第一次手絹沒濕是因?yàn)榭諝庠诒永铮M(jìn)不去。第二次杯子傾斜空氣跑出來,冒出氣泡,水就進(jìn)去了,手絹也就濕了。

原來杯子不是空的,里面裝滿了看不見的空氣。當(dāng)空氣在水里變成了氣泡,我們才能看見它。

2、找空氣(操作)。

什么地方還有空氣,我們一起來找一找。(給幼兒提供充氣玩具、塑料袋、塑料管、水盆、土塊、磚塊等材料)。

(1)指導(dǎo)玩充氣玩具的幼兒,想辦法讓它癟了,再讓它鼓起來,從而感知充氣玩具有了氣就鼓鼓的,沒有氣就癟了。吹進(jìn)氣一壓軟軟的,打開蓋子對著臉擠一擠,涼颼颼的。有風(fēng),是空氣跑出來了。空氣雖然看不見,但我們可以感覺到它。

(2)指導(dǎo)玩塑料袋的幼兒離開座位四散到教室前后、各個(gè)角落"抓空氣",讓幼兒用塑料袋把空氣變成可看到的氣包。

(3)指導(dǎo)玩塑料管的'幼兒(每人一個(gè)),往水中吹氣可看見許多泡泡,從而得知人身體里也有空氣。

(4)指導(dǎo)幼兒想辦法看看土塊、磚塊里有沒有空氣。

3、讓幼兒走出教室找一找,什么東西里、什么地方還有空氣。

4、教師小結(jié),并結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)的幼兒的積極性很高,收獲也很多。只是幼兒在做實(shí)驗(yàn)中急于想動(dòng)手操作,沒聽清老師的注意事項(xiàng),活動(dòng)紀(jì)律比較混亂。可見幼兒的探索和發(fā)現(xiàn)離不開教師的引導(dǎo),幼兒是學(xué)習(xí)的主體,他們選擇探索活動(dòng)的方法是多種多樣的。教師不可直接控制,而應(yīng)以尊重和支持,引導(dǎo)幼兒用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行探究活動(dòng)。所以,教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來鼓勵(lì)幼兒積極探索。

空氣在哪里教案(熱門17篇)篇八

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過實(shí)驗(yàn),使幼兒初步知道新鮮的空氣是沒有形狀、顏色和氣味的。

2、通過動(dòng)手操作,知道空氣充滿我們的空間,空氣無所不在。

3、保護(hù)孩子的求知欲,發(fā)展探索的能力。

4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

塑料袋、

教學(xué)活動(dòng):

2、出示塑料袋塑料袋里有什么抖動(dòng)一下,把口捏住,有什么變化。

3、請幼兒拿塑料袋,到自己想去的地方找空氣。――證明我們周圍到處都充滿了空氣。

4、引導(dǎo)、觀察。

(1)、老師準(zhǔn)備1個(gè)打氣筒(2)對著幼兒的臉擠出一些空氣。讓幼兒感覺到空氣。

5、探索:氣球里的空氣(1)、猜想:沒有吹氣的.氣球里面有空氣嗎?

(2)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:用氣球?qū)χ约旱哪槾禋猓杏X空氣是否存在。

(3)給氣球吹氣,說說現(xiàn)在的氣球是否存在空氣。

(4)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:用氣球?qū)χ约旱哪槾禋猓杏X空氣是否存在。

(5)、請幼兒記錄。

6、請幼兒在自己身邊找一找,還有哪些東西里面有空氣?

活動(dòng)反思:

幼兒在全身心投入到探究活動(dòng)中后,往往很多幼兒仍沉浸在先前的興奮中,如教師用強(qiáng)制轉(zhuǎn)換的方法使其的注意力集中到一個(gè)新的探究活動(dòng)中,很難使幼兒達(dá)到良好的狀態(tài),反而對下一探究活動(dòng)不利,所以在第二個(gè)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)前以“氣球”一故事情境引入,正迎合幼兒的特性,也使他們自然地過渡到下一任務(wù)中來。聽了故事,教師不急于讓幼兒動(dòng)手,讓幼兒的思維進(jìn)行一次碰撞后再讓他們?nèi)?dòng)手,使幼兒興趣盎然,有了先前的知識(shí)鋪墊和多種思維的認(rèn)識(shí)后,探究任務(wù)也就迎刃而解了,這課的難點(diǎn)也就輕易瓦解。在這里可謂是“一浪激起一浪”給幼兒的思維進(jìn)行了一次沖擊。

空氣在哪里教案(熱門17篇)篇九

1、引導(dǎo)幼兒用多種方法感知空氣的存在,掌握空氣的特征及作用。

2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)探索事物的簡單方法和細(xì)致的觀察能力,提高幼兒的動(dòng)手能力。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

每組一盆清水、手帕、塑料杯、每人一個(gè)塑料袋、每人一根塑料吸管。

引導(dǎo)幼兒用多種方法感知空氣的存在,掌握空氣的作用及特征。

一、感知空氣的存在:

師:小朋友,今天老師要和你們玩?zhèn)€變魔術(shù)的游戲(師示范)。

(一)將手帕團(tuán)塞入玻璃杯杯底。讓幼兒觀察:

(1)杯子里有什么?

(2)杯里除了手帕還有別的東西嗎?

(3)猜一猜:如果把杯子放入水中,杯子里的手帕?xí)趺礃?我們來試一試,杯子里到底有沒有其它東西。將玻璃杯倒扣壓入水中,再把杯子提出水面,取出手帕。手帕濕了嗎?為什么?(師:杯子里還有其他的東西,是它把水擋住,不讓水流進(jìn)杯子里,所以手帕沒有濕。)。

(二)杯子里有什么東西呢?請小朋友仔細(xì)往下看:將杯口斜著浸入水中。你們看到了什么?是什么東西從杯子里跑出來吹出泡泡的?(空氣)。

(三)杯子里有空氣,空氣把水擋在了杯子的外面,所以手帕沒濕。

二、尋找空氣:

2.幼兒試驗(yàn):

(1)將幼兒分成三組,其中兩組每人一個(gè)瓶子,將瓶子橫放到水里,觀察現(xiàn)象。

(2)第三組幼兒每人一根塑料吸管,用吸管往水里吹氣,觀察現(xiàn)象。

3.水里冒出了什么?是誰在吹泡泡?空氣藏在了哪里?(瓶子里、我們的身體里)。

4.除了這些地方有空氣,還有哪里有空氣?幼兒討論后回答問題。

三、空氣的特征和作用。

(1)我們在哪里找到的空氣?

(2)張開口袋看一看,我們能看見空氣嗎?

(3)能聞到氣味嗎?

(4)能摸得著嗎?

師小結(jié):空氣娃娃一直都圍繞在我們的身邊,但是空氣娃娃很會(huì)變魔術(shù),平時(shí)我們是看不見、摸不著、聞不到的。

2.我們生活在空氣當(dāng)中,如果我們離開了空氣會(huì)怎么樣呢?;幼兒討論。

3.我們一起閉緊小嘴巴,捏住小鼻子,試一試有什么感覺,當(dāng)你堅(jiān)持不住的的時(shí)候就把小手拿下來。

4.為什么會(huì)有難受的感覺呢?因?yàn)榭諝獠荒苓M(jìn)入到我們身體里了,我們不能呼吸了,所以會(huì)覺得很難受。如果時(shí)間長了,人就會(huì)慢慢死去的。你說空氣對我們的作用重要嗎?(非常重要)。

5.如果沒有了空氣,我們就沒法呼吸,沒法生活了。所以說空氣是我們最親密的朋友。那如果空氣變臟了,我們呼吸了變臟了的空氣會(huì)怎么樣呢?(幼兒講述)小朋友知道怎樣來保護(hù)空氣不受污染嗎?(多種樹,讓樹木來幫助我們凈化空氣;少開車,減少廢氣的排放等)。

四、結(jié)束部分和幼兒一起到院子里呼吸新鮮空氣,做運(yùn)動(dòng)。

這節(jié)課中,我覺得我的活動(dòng)提問較之前有了很大的提高,提問的效果也很好。可以說在大家的討論下,提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說了,而且還更會(huì)問了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力,也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中,發(fā)揮了他們在活動(dòng)中的主動(dòng)性,能力也得到了一定的發(fā)展。

空氣在哪里教案(熱門17篇)篇十

1、通過嘗度活動(dòng),讓幼兒感知空氣里看不見摸不著的特點(diǎn),在我們周圍到處都有。?。

2.培養(yǎng)幼兒對科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

3、使幼兒知道新鮮的空氣對人們的健康有益,而污染的空氣對人們健康有害。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

每桌一盆清水;每人一份操作材料;手帕、玻璃杯、塑料袋。

活動(dòng)過程?。

一、引起興趣。

教師做深呼吸,幼兒也模仿著做深呼吸。

提問:我們用鼻子吸到了什么?空氣在哪兒?能用眼睛看到嗎?

二、嘗試活動(dòng):裝空氣。

2.提問:你們在什么地方抓到了空氣?

引導(dǎo)幼兒初步感知空氣在我們周圍,到處都有。

3.討論:想一想,你見過、用過、玩過的哪些東西里有空氣?

4.總結(jié)。

三、嘗試活動(dòng):手帕的變化。

5.討論:

第一次手帕為什么沒濕?

第二次手帕為什么濕了呢?

6.討論:空氣與人們和動(dòng)植物的關(guān)系。

四、活動(dòng)延伸。

將一只昆蟲和一盆花分別放在密封的容器中,觀察它們的變化。

空氣在哪里教案(熱門17篇)篇十一

《空氣在哪里》這一課是“科學(xué)探究領(lǐng)域”中的重要內(nèi)容,空氣是一種沒有顏色、沒有氣味、沒有味道透明的氣體,但空氣這些性質(zhì)不能直接用眼睛觀察到。教材中設(shè)計(jì)了“找空氣”、“驗(yàn)證空氣有重量嗎”、“提出問題自由驗(yàn)證”三個(gè)環(huán)節(jié),讓學(xué)生借助各種媒介來感知和認(rèn)識(shí)空氣。

閱讀是學(xué)生的個(gè)性行為,不能以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,力求運(yùn)用“自主—合作—探究”的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在積極主動(dòng)的閱讀、思維和情感活動(dòng)中明理悟情,獲得啟迪。

1、能知道空氣就在我們身邊,我們離不開空氣,能借助某些物體來證明空氣的存在。

2、讀懂課文,初步了解空氣的特點(diǎn)和作用,激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文,體驗(yàn)角色。

4、聯(lián)系實(shí)際生活,拓展思維,培養(yǎng)學(xué)習(xí)探索事物和細(xì)致觀察的能力。

1、重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生自主—合作—探究,了解空氣的特點(diǎn)和作用。

2、難點(diǎn):明白“空氣無處不在,植物、動(dòng)物、人類都離不開空氣”這個(gè)科學(xué)道理。

多媒體課件。

一課時(shí)。

一、激趣導(dǎo)入,提出問題。

瞧,老師給你們帶來了什么?(出示五顏六色的氣球)。

問:氣球?yàn)槭裁磿?huì)鼓鼓的呢?(學(xué)生回答)師把里面的空氣放掉,再問:空氣跑到哪里去了?(生回答)。

2、引入課題:這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文《空氣在哪里》。(板書課題)。

二、自學(xué)課文。

1、課件出示自學(xué)要求。

1)給自然段標(biāo)上序號。

2)畫出文中生字詞,借助拼音讀準(zhǔn)生字的讀音。

2、學(xué)生自學(xué)。

3、反饋:課件出示詞語花園,指名認(rèn)讀詞語。

4、再讀課文,想想課文的大意是什么?

5、課件出示:這個(gè)故事主要寫了小猴子和空氣玩游戲,空氣一直躲,小猴子一直,最后小猴子明白了。

(指名回答后,補(bǔ)充完整,全班齊讀。)。

三、合作探究,理解課文。

過渡:同學(xué)們自學(xué)得很不錯(cuò),接下來,就要看我們合作精神怎么樣了!比一比,看哪個(gè)合作小組最先完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

1、出示合作要求。

課件:

1)自己讀課文,用橫線畫出小猴子找空氣,知道了空氣在哪里。用波浪線畫出空氣的作用,小組內(nèi)匯報(bào)。

2)小組合作完成表格。

3)選出你喜歡的一組對話在小組內(nèi)進(jìn)行分角色表演讀。

2、學(xué)生先自主學(xué)習(xí),再合作完成任務(wù)。

3、集體匯報(bào)。(結(jié)合學(xué)生匯報(bào)的順序相機(jī)教學(xué))。

1)你們是在第幾自然段找到的?空氣自己是怎么說的呢?

2)我們的肺里有空氣嗎?試一試就知道了!把鼻子捂住,屏住呼吸,有什么感覺?

3)空氣有什么作用?

1)你在課文哪幾個(gè)自然段找到的?空氣說什么?

2)空氣的作用是什么?

1)哪幾個(gè)自然段寫的?和你平常發(fā)現(xiàn)的一樣嗎?

2)這里,空氣的作用是什么?

1)出示課件:汽車在行駛。

2)齊讀空氣說的話。

3)它的作用是什么?

1)課件出示:魚兒在水中快活地游來游去。

2)你看到了什么?這關(guān)空氣什么事呢?

3)自豪地讀讀空氣說的話。(課件出示空氣說的話。)。

1)氣還有什么作用?讀讀空氣說的話。

2)你能用什么方法證明空氣能幫助火燃燒呢?

1)空氣還在哪里?它又是怎樣介紹自己的'?

2)誰來用“有了我……才能”改改空氣說的話?

大家學(xué)得真好!老師還有個(gè)疑問:風(fēng)是怎樣形成的?(用書上的句子回答。)。

4、分組完成下列表格,并選擇你喜歡的一組對話練習(xí)分角色表演讀。

空氣有什么作用。

5、展示匯報(bào)。

1)展示臺(tái)展示學(xué)生完成的表格,集體訂正。

2)指名分角色表演讀,比比誰讀得好。

四、拓展練習(xí)。

1、課件出示:

(1)、我是小小科學(xué)家。

1)你還發(fā)現(xiàn)空氣在哪里?有什么作用?(繪制表格完成。)。

(2)、我是小作家。

我會(huì)續(xù)寫課文。

2、選擇你喜歡的一組作業(yè),可以自己一個(gè)人完成,也可以與好朋友一起完成。

3、匯報(bào),做得好的給予獎(jiǎng)勵(lì)。

五、總結(jié)全文。

1、學(xué)習(xí)了本課,你懂得了什么道理?

2、師總結(jié):這神奇的空氣就在我們周圍,我們就生活在空氣中,時(shí)時(shí)刻刻都在呼吸著空氣,為了我們的健康,我們大家都來保護(hù)環(huán)境,讓空氣永遠(yuǎn)新鮮吧!

在我們周圍。

我們生活在空氣里。

真神奇。

時(shí)刻呼吸著空氣。

空氣在哪里教案(熱門17篇)篇十二

1.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)探索事物的簡單方法和細(xì)致觀察的能力,提高動(dòng)手動(dòng)腦能力。

2.培養(yǎng)幼兒對科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

每桌一盆清水;每人一份操作材料;手帕、玻璃杯、塑料袋。

活動(dòng)過程:

一、引起興趣。

教師做深呼吸,幼兒也模仿著做深呼吸。

提問:我們用鼻子吸到了什么?空氣在哪兒?能用眼睛看到嗎?

二、嘗試活動(dòng):裝空氣。

2.提問:你們在什么地方抓到了空氣?

引導(dǎo)幼兒初步感知空氣在我們周圍,到處都有。

3.討論:想一想,你見過、用過、玩過的哪些東西里有空氣?

4.總結(jié)。

三、嘗試活動(dòng):手帕的變化。

5.討論:

第一次手帕為什么沒濕?

第二次手帕為什么濕了呢?

6.總結(jié)。

四、活動(dòng)延伸。

將一只昆蟲和一盆花分別放在密封的容器中,觀察它們的變化。

空氣在哪里教案(熱門17篇)篇十三

日期?活動(dòng)名稱探索:空氣在哪里執(zhí)教者?活動(dòng)目標(biāo)1、嘗試證實(shí)空氣的存在,知道無形的空氣無處不在。

2、樂意進(jìn)行探索活動(dòng),學(xué)會(huì)觀察分析。環(huán)境創(chuàng)設(shè)塑料袋、各種小口容器、水盆。重點(diǎn)與。

難點(diǎn)知道無形的空氣無處不在活動(dòng)過程:

一、猜謎語:空氣。

教師出示謎面:“看不見,摸不著,你需要,我需要,誰也離不了。”請幼兒說說謎底是什么,為什么。

1、感知呼吸:讓幼兒將手放在嘴和鼻子前面,做深呼吸,說說手上有怎樣的感覺。

2、引導(dǎo)幼兒思考:剛才吸進(jìn)去的是什么?它是怎樣的呢?你能看得見嗎?用手摸得到嗎?

三、游戲:裝空氣。

1、幼兒每人一個(gè)塑料袋,隨意在活動(dòng)室里裝空氣,現(xiàn)將袋口扎緊,然后將袋口對著自己的臉部,慢慢地將扎緊的袋口放開,并用另一只手去擠壓塑料袋底部。

四、探索活動(dòng)。

2、小結(jié):空氣是一種看不見、摸不著的氣體,它無處不在,它沒有固定的形狀,只要有空的地方,它就會(huì)進(jìn)去。價(jià)值分析:

以謎語的形式導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣,調(diào)動(dòng)孩子的積極性,引出后面的環(huán)節(jié)。

通過親身做深呼吸,讓幼兒感知空氣的存在。

通過游戲裝空氣,讓孩子了解到無形的空氣是無處不在的。

空氣在哪里教案(熱門17篇)篇十四

5、展示匯報(bào)。

1)展示臺(tái)展示學(xué)生完成的表格,集體訂正。

2)指名分角色表演讀,比比誰讀得好。

四、拓展練習(xí)。

1、課件出示:

(1)、我是小小科學(xué)家。

1)你還發(fā)現(xiàn)空氣在哪里?有什么作用?(繪制表格完成。)。

(2)、我是小作家。

我會(huì)續(xù)寫課文。

2、選擇你喜歡的一組作業(yè),可以自己一個(gè)人完成,也可以與好朋友一起完成。

3、匯報(bào),做得好的給予獎(jiǎng)勵(lì)。

五、總結(jié)全文。

1、學(xué)習(xí)了本課,你懂得了什么道理?

2、師總結(jié):這神奇的空氣就在我們周圍,我們就生活在空氣中,時(shí)時(shí)刻刻都在呼吸著空氣,為了我們的健康,我們大家都來保護(hù)環(huán)境,讓空氣永遠(yuǎn)新鮮吧!

【板書設(shè)計(jì)】。

空氣在哪里教案(熱門17篇)篇十五

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步了解無處不在的空氣是無色無味,透明,看不見,摸不著的。

2、引導(dǎo)幼兒感知空氣的存在,知道我們的生活離不開空氣,了解空氣的作用。

3、一環(huán)進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)活動(dòng),積極探索空氣的秘密。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

塑料袋,氣球,土塊,吸管,蠟燭,火柴,透明的小瓶子,一盆水,紙箱一個(gè)。

活動(dòng)過程:

1、引入活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣。

今天老師給小朋友請來一個(gè)客人,你們猜猜他是誰啊?(幼兒自由回答)。

(1)教師出示一個(gè)箱子,箱子里裝有謎語卡片。

(2)教師出示謎語卡片(放大的卡片)。

謎語:看不見,摸不著,聞不到,你需要,我需要,離里他。活不了。

要求:鞏固幼兒認(rèn)讀生字,集體朗讀謎語卡圖,(幼兒自由討論,進(jìn)行分析,猜測)。

教師:這個(gè)神秘的客人就是空氣,你們知道空氣在哪里嗎?一起找一找吧!

(1)找空氣:幼兒每人一個(gè)塑料袋,自由抓空氣。

(2)要求:告訴幼兒先張開塑料袋口,然后再捏住袋口,塑料袋就會(huì)鼓起來來。

(3)交流活動(dòng):請小朋友講自己是在哪里找到的空氣?

(4)小結(jié):有的小朋友在桌子下,門口,凳子前,黑板后,等地方抓到的氣,說明我們教室到處都是有空氣的,我們再一起找找看其他地方還有沒有空氣呢。

3、教室實(shí)驗(yàn),幼兒觀察,哪里有空氣。

實(shí)驗(yàn)一:出示吹有氣的氣球。

小結(jié):擠一擠,壓一壓。空氣就跑出來,空氣雖然看不見,但我們會(huì)想辦法看到它,感覺到它。

實(shí)驗(yàn)二:土塊里有空氣嗎?

教師:有的小朋友說:有,有的小朋友說:沒有。到底有沒有呢?我們一起做個(gè)小實(shí)驗(yàn)就知道是誰說的是正確的了。

方法:將土塊放入盛有水的盆子里若有小氣泡冒出,說明有,若沒有小氣泡說明沒有。

提問:小朋友你們發(fā)現(xiàn)什么?說明了什么?

小結(jié):通過實(shí)驗(yàn)說明:土塊也是有空氣的。

實(shí)驗(yàn)三:人的身體里有空氣嗎?

教師:小朋友說:有,你們怎么知道身體里是有空氣的呢(幼兒回答),到底有沒有我們一起做實(shí)驗(yàn)看結(jié)果。

方法:用吸管往水里吹氣,冒出氣泡。

提問:你們看到了什么?

小結(jié):剛才我們做了很多實(shí)驗(yàn),教室里,氣球,土塊里,身體里都有。空氣到處都有,無處不在。

4、引導(dǎo)幼兒了解空氣的作用,知道我們的生活是離不開空氣。

提問:你們知道空氣和我們?nèi)祟愑性鯓拥年P(guān)系呢?

實(shí)驗(yàn)一:用手捏鼻子,閉住嘴吧,暫不呼吸,堅(jiān)持一會(huì),請小朋友感受,不呼吸會(huì)怎樣呢?

小結(jié):人離不來空氣,沒有空氣不能呼吸。

提問:如果沒有空氣動(dòng)物會(huì)怎樣呢?(人與動(dòng)物是一樣的離不開空氣,空氣還有什么作用呢)。

實(shí)驗(yàn)二:點(diǎn)燃蠟燭,然后用玻璃杯慢慢罩住。

提問:小朋友發(fā)現(xiàn)了什么,為什么?

總結(jié):空氣還有助燃的作用,沒有空氣火也不會(huì)燃燒,人們也就不能做飯,所以空氣的作用很大,動(dòng)物植物都離不開空氣。

5、結(jié)束部分:我們和空氣娃娃一起玩游戲:“火箭升天”。

方法:一起用鼻子或嘴巴吧空氣吸進(jìn)嘴里,再把空氣吹進(jìn)氣球,連續(xù)幾次,氣球就會(huì)鼓起來了,空氣就被抓住了,在一起吧空氣放掉,氣球口向下,氣球就像火箭一樣飛上天了。

教學(xué)反思:

這節(jié)課是我參加國培所上的一節(jié)公開課。幼兒是從培訓(xùn)所在地幼兒園找的大班的孩子,課堂上幼兒很興奮,參與也很積極。幼兒通過看、聽、聞、做對空氣有了新的認(rèn)識(shí)、了解。在空氣娃娃的制作中,也懂得了廢物利用。這節(jié)公開課得到了老師和其他學(xué)員的認(rèn)可。

空氣在哪里教案(熱門17篇)篇十六

2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)探索事物的簡單方法和細(xì)致觀察的能力,提高動(dòng)手動(dòng)腦能力。

3、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

每桌一盆清水;每人一份操作材料;手帕、玻璃杯、塑料袋。

活動(dòng)過程:

一、引起興趣。

教師做深呼吸,幼兒也模仿著做深呼吸。

提問:我們用鼻子吸到了什么?空氣在哪兒?能用眼睛看到嗎?

二、嘗試活動(dòng):裝空氣。

2、提問:你們在什么地方抓到了空氣?

引導(dǎo)幼兒初步感知空氣在我們周圍,到處都有。

3、討論:想一想,你見過、用過、玩過的哪些東西里有空氣?

4、總結(jié)。

三、嘗試活動(dòng):手帕的變化。

5、討論:

第一次手帕為什么沒濕?

第二次手帕為什么濕了呢??。

6、總結(jié)。

四、活動(dòng)延伸。

將一只昆蟲和一盆花分別放在密封的容器中,觀察它們的變化。

空氣在哪里教案(熱門17篇)篇十七

《空氣在哪里》這一課是“科學(xué)探究領(lǐng)域”中的重要內(nèi)容,空氣是一種沒有顏色、沒有氣味、沒有味道透明的氣體,但空氣這些性質(zhì)不能直接用眼睛觀察到。教材中設(shè)計(jì)了“找空氣”、“驗(yàn)證空氣有重量嗎”、“提出問題自由驗(yàn)證”三個(gè)環(huán)節(jié),讓學(xué)生借助各種媒介來感知和認(rèn)識(shí)空氣。

【設(shè)計(jì)理念】。

閱讀是學(xué)生的個(gè)性行為,不能以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,力求運(yùn)用“自主—合作—探究”的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在積極主動(dòng)的閱讀、思維和情感活動(dòng)中明理悟情,獲得啟迪。

【教學(xué)目標(biāo)】。

1、能知道空氣就在我們身邊,我們離不開空氣,能借助某些物體來證明空氣的存在。

2、讀懂課文,初步了解空氣的特點(diǎn)和作用,激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文,體驗(yàn)角色。

4、聯(lián)系實(shí)際生活,拓展思維,培養(yǎng)學(xué)習(xí)探索事物和細(xì)致觀察的能力。

【教學(xué)重難點(diǎn)】。

1、重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生自主—合作—探究,了解空氣的特點(diǎn)和作用。

2、難點(diǎn):明白“空氣無處不在,植物、動(dòng)物、人類都離不開空氣”這個(gè)科學(xué)道理。

【教具準(zhǔn)備】。

多媒體課件。

【教學(xué)時(shí)間】。

一課時(shí)。

【教學(xué)內(nèi)容】。

一、激趣導(dǎo)入,提出問題。

瞧,老師給你們帶來了什么?(出示五顏六色的氣球)。

問:氣球?yàn)槭裁磿?huì)鼓鼓的呢?(學(xué)生回答)師把里面的空氣放掉,再問:空氣跑到哪里去了?(生回答)。

2、引入課題:這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文《空氣在哪里》。(板書課題)。

二、自學(xué)課文。

1、課件出示自學(xué)要求。

1)給自然段標(biāo)上序號。

2)畫出文中生字詞,借助拼音讀準(zhǔn)生字的讀音。

2、學(xué)生自學(xué)。

3、反饋:課件出示詞語花園,指名認(rèn)讀詞語。

4、再讀課文,想想課文的大意是什么?

5、課件出示:這個(gè)故事主要寫了小猴子和空氣玩游戲,空氣一直躲,小猴子一直,最后小猴子明白了。

(指名回答后,補(bǔ)充完整,全班齊讀。)。

三、合作探究,理解課文。

過渡:同學(xué)們自學(xué)得很不錯(cuò),接下來,就要看我們合作精神怎么樣了!比一比,看哪個(gè)合作小組最先完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

1、出示合作要求。

課件:

1)自己讀課文,用橫線畫出小猴子找空氣,知道了空氣在哪里。用波浪線畫出空氣的作用,小組內(nèi)匯報(bào)。

2)小組合作完成表格。

3)選出你喜歡的一組對話在小組內(nèi)進(jìn)行分角色表演讀。

2、學(xué)生先自主學(xué)習(xí),再合作完成任務(wù)。

3、集體匯報(bào)。(結(jié)合學(xué)生匯報(bào)的順序相機(jī)教學(xué))。

1)你們是在第幾自然段找到的?空氣自己是怎么說的呢?

2)我們的肺里有空氣嗎?試一試就知道了!把鼻子捂住,屏住呼吸,有什么感覺?

3)空氣有什么作用?

1)你在課文哪幾個(gè)自然段找到的?空氣說什么?

2)空氣的作用是什么?

1)哪幾個(gè)自然段寫的?和你平常發(fā)現(xiàn)的一樣嗎?

2)這里,空氣的作用是什么?

1)出示課件:汽車在行駛。

2)齊讀空氣說的話。

3)它的作用是什么?

1)課件出示:魚兒在水中快活地游來游去。

2)你看到了什么?這關(guān)空氣什么事呢?

3)自豪地讀讀空氣說的話。(課件出示空氣說的話。)。

1)氣還有什么作用?讀讀空氣說的話。

2)你能用什么方法證明空氣能幫助火燃燒呢?

1)空氣還在哪里?它又是怎樣介紹自己的?

2)誰來用“有了我……才能”改改空氣說的話?

大家學(xué)得真好!老師還有個(gè)疑問:風(fēng)是怎樣形成的?(用書上的句子回答。)。

4、分組完成下列表格,并選擇你喜歡的一組對話練習(xí)分角色表演讀。

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總結(jié)是對過去經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)思考和總結(jié),對我而言,它是一個(gè)很重要的反思過程。下面是一些關(guān)于心得體會(huì)的實(shí)例分享,希望能給大家提供一些思路和靈感。。我雖然是一名小學(xué)教師,
優(yōu)秀作文應(yīng)該融入自己的思想感情和真實(shí)經(jīng)歷,讓文章更加真實(shí)、貼近讀者的生活。為了提高大家的寫作水平,我們整理了一些優(yōu)秀作文的范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。讓與人的主要義
優(yōu)秀作文能夠通過文字抓住讀者的心靈,引發(fā)讀者的共鳴和思考。即使是優(yōu)秀作文,也有其獨(dú)特之處,下面是一些典型范文,希望能給您帶來一些靈感。尊敬的`單位領(lǐng)導(dǎo)、同事們:
勞動(dòng)合同的簽訂是勞動(dòng)者與用人單位達(dá)成一致、明確雙方權(quán)益責(zé)任的必備手續(xù)。如果你是一位雇主,以下是一些建議和經(jīng)驗(yàn)分享,可以幫助你制定一份公正合理的勞動(dòng)合同。
教研是一種有效的交流合作方式,可以促進(jìn)學(xué)校內(nèi)外教師之間的交流與合作。小編整理了一些教研方法和技巧,供大家參考和實(shí)踐,希望能提高大家的教學(xué)水平。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師
通過個(gè)人總結(jié),我們可以反思過去的經(jīng)歷、總結(jié)得失,并為今后的發(fā)展提供指導(dǎo)。以下是小編為大家整理的個(gè)人總結(jié)范文,希望能夠給大家?guī)硪恍懽魃系膯l(fā)和提升。
寫一篇培訓(xùn)心得體會(huì)不僅可以鞏固所學(xué)的知識(shí),還可以加深對培訓(xùn)內(nèi)容的理解和應(yīng)用。以下是一些優(yōu)秀的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,大家可以參考其中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),不斷完善自己的學(xué)習(xí)方
發(fā)言稿的長度一般要控制在一定篇幅內(nèi),以保持演講的緊湊性和聽眾的注意力。希望以下的發(fā)言稿范文能夠給你提供一些思路和方法,使你的發(fā)言更加生動(dòng)和有趣。2017年新年
月工作總結(jié)可以幫助我們對自己的工作能力和效率有一個(gè)更清晰的認(rèn)識(shí)。接下來,我們一起來參考一下下面這些月工作總結(jié)范文,看看其表達(dá)和結(jié)構(gòu)上的亮點(diǎn)。2018年以來,在衛(wèi)
工作心得的撰寫能夠幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、汲取教訓(xùn),并為今后的工作提供參考和借鑒。小編為大家準(zhǔn)備了一些實(shí)用的工作心得范文,希望能給大家提供一些寫作思路和參考。
教學(xué)工作計(jì)劃是教師掌握和運(yùn)用教育教學(xué)理論與方法的重要工具。大家可以借鑒這些教學(xué)工作計(jì)劃范文,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。4、感悟湊10。5、正確計(jì)算。1、
銷售合同在市場經(jīng)濟(jì)中起到了促進(jìn)商品流通、保障交易安全的作用。如果你正在為銷售合同的起草感到困惑,別擔(dān)心,以下是一些實(shí)用的銷售合同模板,希望對你有所幫助。
優(yōu)秀作文需要結(jié)構(gòu)緊湊、表達(dá)準(zhǔn)確,同時(shí)又能夠觸動(dòng)讀者的內(nèi)心深處。以下是一些寫作水平較高的優(yōu)秀作文,供大家學(xué)習(xí)和參考。在奶奶家后面的院子里,有一片綠色的竹林,那里的
通過寫心得體會(huì),我們可以更加深入地了解自己的思考和成長過程。以下是小李在社會(huì)實(shí)踐中所得到的心得體會(huì),希望可以對大家有所啟發(fā)。作為一名勞動(dòng)者,我在觀看勞動(dòng)宣傳片后
致辭的寫作是一門藝術(shù),它需要思考和構(gòu)思,并且要以清晰流暢的語言展現(xiàn)自己的真實(shí)感情。希望這些致辭范文能夠激發(fā)你的創(chuàng)造力和表達(dá)欲望,成為一個(gè)出色的演講者。
無論是正式場合還是非正式場合,致辭都應(yīng)該注重禮儀和儀容儀表的規(guī)范,以展示主持人的形象和風(fēng)度。在致辭寫作的道路上,不妨多借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)保持自己的獨(dú)特性和創(chuàng)新
銷售工作計(jì)劃是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要工具,可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的合作與配合。以下是小編為大家找到的一些銷售工作計(jì)劃范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。我于xx年02月份任職于xx公
夢想是一種渴望,它讓我們不斷追求更好的自己和更美好的未來。以下是一些成功人士的夢想故事,希望能夠給大家提供一些關(guān)于實(shí)現(xiàn)夢想的思路和方法。我的夢想有許多許多,有美
崗位職責(zé)的明確有助于員工明確自己的工作職責(zé),并且能夠更好地開展工作。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀崗位職責(zé)范文,供大家參考。1、清洗方法:a、刷洗:用潔廁靈以刷
優(yōu)秀作文運(yùn)用多樣的修辭手法和豐富的詞匯,使寫作更加生動(dòng)有趣。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望能給大家?guī)硪恍懽鞯膯⑹尽=裉靹偤脣寢?爸爸休息,我和
優(yōu)秀作文是語言優(yōu)美和文采斐然的,它能夠給人帶來閱讀的愉悅和美的享受。小編為大家精心挑選了一些優(yōu)秀作文范文,希望大家能夠從中汲取寫作的靈感和力量。在我的人生里,有
思想?yún)R報(bào)是對自己思考和反思的一種記錄方式,它能夠幫助我們更好地了解自己。小編為大家整理了一些有關(guān)思想?yún)R報(bào)的范文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。敬愛的黨組織:
優(yōu)秀作文是通過對思想和情感進(jìn)行深刻表達(dá),以及對語言和結(jié)構(gòu)進(jìn)行合理運(yùn)用而得以形成的一種文體。它能夠展現(xiàn)出作者豐富的內(nèi)涵和獨(dú)特的個(gè)性,給讀者帶來美的享受和深刻的思考
在活動(dòng)總結(jié)中,我們需要對活動(dòng)的背景、目的、具體內(nèi)容、參與人員、取得成果等進(jìn)行詳細(xì)描述和分析。以下是小編為大家整理的精選活動(dòng)總結(jié)范文,歡迎大家參考和借鑒。
優(yōu)秀作文是一篇內(nèi)容連貫、觀點(diǎn)正確、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈恼拢軌蛞鹱x者的興趣和共鳴。以下是一些優(yōu)秀作文的經(jīng)典范例,希望對大家的寫作有所啟發(fā)和幫助。隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,人
演講可以提高小學(xué)生的溝通能力和交流技巧,培養(yǎng)他們與他人有效合作的能力。感謝以下小學(xué)生演講稿范文的作者們,他們用優(yōu)秀的作品展示了小學(xué)生的才華和潛力。我們共同生活在
辭職信是在離開職位之前對自身工作情況進(jìn)行總結(jié)與概括的一種書面表達(dá),它能夠幫助我們表達(dá)出辭職決定的原因和想法。以下是一些辭職信的實(shí)例,希望能夠給大家提供一些寫作的
培訓(xùn)心得是對參加培訓(xùn)課程或活動(dòng)后的收獲和感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種寫作形式。通過閱讀一些培訓(xùn)心得范文,我發(fā)現(xiàn)不同的人對于相同的培訓(xùn)內(nèi)容會(huì)有不同的收獲和理解。
在寫述職報(bào)告時(shí),應(yīng)該客觀真實(shí)地反映自己在崗位上的工作內(nèi)容和取得的成績。這些范文涵蓋了不同領(lǐng)域的工作內(nèi)容和目標(biāo),值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。我擔(dān)任鎮(zhèn)武裝部長以來,認(rèn)真學(xué)習(xí)
讀完一本書后,寫一篇讀后感可以幫助我更好地消化和吸收所學(xué)內(nèi)容。小編為大家整理了一些讀后感的佳作,希望能給大家提供一些創(chuàng)作的思路和參考。美國作家馬克·吐溫的作品以
在競聘過程中,我們要注重展示自己的個(gè)人特長和創(chuàng)新能力,給評委留下深刻的印象。接下來,小編為大家整理了一些關(guān)于競聘面試的常見問題和答題技巧,希望能對大家有所幫助。
通過思想?yún)R報(bào),我們可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),及時(shí)調(diào)整自己的思維方式和行為表現(xiàn)。這里收集了一些精選的思想?yún)R報(bào)案例,希望對大家的寫作有所幫助。尊敬的黨組織:結(jié)束了一個(gè)學(xué)期的
演講讓小學(xué)生有機(jī)會(huì)展示個(gè)性,培養(yǎng)其創(chuàng)造性思維和表達(dá)能力,為未來的學(xué)習(xí)和工作奠定良好基礎(chǔ)。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些小學(xué)生演講稿例文,希望對大家的演講訓(xùn)練有所幫助
作文是語文學(xué)習(xí)中最重要的一項(xiàng)技能,可以提升我們的表達(dá)能力和思維能力。同學(xué)們,現(xiàn)在就讓我們一起來閱讀一些優(yōu)秀作文范文,感受其中的魅力和力量。童童姐姐:你好!我記得
德育工作總結(jié)是對一段時(shí)間內(nèi)學(xué)校廣大師生對德育工作的努力和成果的回顧和總結(jié)。接下來,我們一起來看看一份典型的德育工作總結(jié),了解學(xué)校在德育工作方面的探索和成果。
一篇優(yōu)秀作文需要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考,以及準(zhǔn)確的語言表達(dá)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。個(gè)夏日的雨后,大地消除了自己的炎熱,換上了一件
寫一篇優(yōu)秀的作文不僅可以展示個(gè)人才華,還可以鍛煉思維能力。這些優(yōu)秀作文展示了作者深入細(xì)致的觀察力和敏銳的思考能力。直到有一天,來了一位有錢的先生,他仔細(xì)地看了看
年度總結(jié)是每年結(jié)束時(shí)的重要活動(dòng)之一,它可以回顧過去一年的成果和經(jīng)驗(yàn),為接下來的工作提供指導(dǎo)。這里有一些經(jīng)典的年度總結(jié)范文,希望能夠給大家?guī)韱l(fā)和靈感。
小班教案的編寫需要教師對幼兒心理發(fā)展和學(xué)習(xí)特點(diǎn)有深入的了解。小編整理了一份小班教案的資料,希望對正在編寫教案的教師有所幫助。1、愿意在教師的示范和鼓勵(lì)下大膽地用
中班教案可以幫助教師有條不紊地組織和安排教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)效果。中班教案的范文分享,希望能夠給廣大教師提供一些實(shí)用的教學(xué)建議和思路。1、師:好消息,好消息!森林
幼兒園工作計(jì)劃是幼兒園教師在新學(xué)期開始前進(jìn)行的一項(xiàng)重要工作。幼兒園工作計(jì)劃范文6:以健康教育為主題,注重幼兒的生活習(xí)慣和身體素質(zhì)培養(yǎng)。1、堅(jiān)持每天晨檢。2、保證
英語作為一門語言學(xué)科,涉及到聽、說、讀、寫四個(gè)方面的技能。隨著社交網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行英語學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種時(shí)尚。98屆廣交會(huì)從事外國人的隨身翻譯。199
優(yōu)秀作文通過細(xì)膩的描寫和精準(zhǔn)的表達(dá),能夠讓讀者身臨其境,感受到作者的情感共鳴。在這里,小編為大家推薦了一些優(yōu)秀作文的閱讀材料,供大家參考和借鑒。如果說別人的家是
競聘是一個(gè)反映個(gè)人綜合素質(zhì)和能力的過程,它要求我們勇于面對挑戰(zhàn)并展現(xiàn)最好的自己。通過閱讀這些競聘范文,你可以了解不同職位的需求和競聘者在表達(dá)上的方法與風(fēng)格。
在公司中,員工的協(xié)作和團(tuán)隊(duì)精神是至關(guān)重要的,他們需要共同努力,為公司的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。小編為大家整理了一些公司總結(jié)的參考資料,希望能夠幫助大家寫出高質(zhì)量的總結(jié)報(bào)告
活動(dòng)總結(jié)是對活動(dòng)中的亮點(diǎn)和亟待改進(jìn)之處進(jìn)行梳理和總結(jié),為今后活動(dòng)的改進(jìn)提供建議。以下是一些精選的活動(dòng)總結(jié)范文,展現(xiàn)了不同活動(dòng)背景下的總結(jié)寫作,值得一讀。
在重要的慶典、會(huì)議或活動(dòng)中,致辭是不可或缺的環(huán)節(jié),可以向聽眾傳達(dá)信息,表達(dá)感謝或激勵(lì)。致辭是在重要場合或儀式上發(fā)表的一種演講文稿,它能夠表達(dá)對特定事件或人物的祝
學(xué)校不僅是求知的地方,更是學(xué)習(xí)合作、拓展視野的舞臺(tái)。以下是一些學(xué)校生活中的案例分析,通過這些案例可以更好地理解學(xué)校中的各種情況。我家小區(qū)廣場有兩棵大楊樹,它倆像
5.申請書是你與招生官員或招聘人員的第一次接觸,因此要確保它們有吸引力和靈感。以下是小編為大家收集的更多申請書范文,其中涵蓋了不同領(lǐng)域和申請場合的范例,供大家參
通過述廉報(bào)告,可以推動(dòng)公務(wù)員廉政建設(shè)的規(guī)范化和長期化。在這里,小編為大家推薦了幾篇優(yōu)秀的述廉報(bào)告樣本,供大家參考。2011年10月以來,根據(jù)區(qū)委(黨組)分工,我
寫述職報(bào)告可以幫助我們總結(jié)和整理工作經(jīng)驗(yàn),提高自己的工作能力。請大家參考以下小編整理的幾篇精選述職報(bào)告范文,希望能夠給大家寫作帶來一些啟發(fā)和靈感。店長是受連鎖經(jīng)
在個(gè)人總結(jié)中,我們可以客觀評價(jià)自己的工作和學(xué)習(xí)成果,并給出相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃。通過閱讀這些個(gè)人總結(jié)范文,我們可以了解到不同人在學(xué)習(xí)和工作中所取得的進(jìn)步和成就。
范文可以激發(fā)我們的靈感,幫助我們更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。以下是一些精選的范文范本,小編希望它們能夠給大家?guī)韺懽鞯撵`感和啟示。一、認(rèn)真履行黨風(fēng)廉政建設(shè)“一崗
醫(yī)院工作總結(jié)是對我在醫(yī)院工作期間所面對的各種挑戰(zhàn)、困難和壓力等進(jìn)行總結(jié)和概括的一種反思材料。以下是一些醫(yī)院工作總結(jié)的實(shí)例,希望能夠給大家提供一些啟示和思路。
通過寫檢討書,我們可以深入思考并找出自己存在的問題和不足之處。以下是小編為大家收集的檢討書范文,供大家參考和借鑒。我懷著愧疚、難過的心情向大家宣讀我的這篇檢討,
申請助學(xué)金需要展示自己在學(xué)術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)能力和社會(huì)服務(wù)方面的成就。接下來,讓我們一起來看看一些助學(xué)金申請書的實(shí)例,以便更好地撰寫自己的申請書。尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):您好!我是
發(fā)言稿可以根據(jù)聽眾的反饋和反應(yīng)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn),以達(dá)到最好的演講效果。"尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們,下面我想向大家介紹一項(xiàng)重要的工作任務(wù)和目標(biāo)計(jì)劃,希望能夠得到
讀書心得是一個(gè)人對所讀書籍的評價(jià)和總結(jié),也是對自己閱讀能力的提升和反思。下面是一些讀書心得的實(shí)例,通過閱讀他人的感悟和思考,可以拓寬自己的思路和理解。
優(yōu)秀作文是一種通過文字來傳遞信息和觸動(dòng)讀者情感的藝術(shù)形式,它需要作者用心去描繪和抒發(fā)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,讓我們一起來欣賞一下吧。這些
日記是我們與自己對話的途徑,讓我們更加了解自己的內(nèi)心和需求。這些日記范文從不同的角度和主題出發(fā),記錄了作者的生活經(jīng)歷和心靈感悟。三年前,媽媽在親戚家要了一棵綠蘿
規(guī)章制度的存在可以提供一個(gè)有序和穩(wěn)定的環(huán)境,確保各項(xiàng)活動(dòng)的進(jìn)行。規(guī)章制度的實(shí)施需要相關(guān)部門和個(gè)人的協(xié)同合作,以下是一些成功案例,鼓勵(lì)大家一起努力。為加強(qiáng)辦公室安
更多申請書是指在申請學(xué)校、公司、獎(jiǎng)學(xué)金等時(shí)所需提交的書面材料,它是展示個(gè)人能力和潛力的重要途徑,我覺得我們需要準(zhǔn)備一份更多申請書了。如果你對申請書的寫作還不夠自
演講稿的語言和措辭要簡潔明了,能夠讓聽眾一目了然地理解我們的觀點(diǎn)和意圖。閱讀一些優(yōu)秀的演講稿范文,可以幫助我們觸發(fā)思考,培養(yǎng)自己的分析和表達(dá)能力。價(jià)值。哲學(xué)。形
通過月工作總結(jié),我們可以了解自己在工作中的成就和不足之處,以便進(jìn)行改進(jìn)和提升。以下是一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)樣本,希望能給大家寫作帶來一些啟示。今年以來,xx鎮(zhèn)認(rèn)真
教學(xué)工作計(jì)劃是教師提前安排和準(zhǔn)備好的一份教學(xué)設(shè)計(jì),它有利于提高教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。下面是一些以往優(yōu)秀教師的教學(xué)工作計(jì)劃,希望能夠給大家?guī)硪恍┙梃b和啟發(fā)
護(hù)士需要在緊張的工作環(huán)境下保持冷靜,同時(shí)為患者提供溫暖和安慰。如果你正在寫一篇護(hù)士總結(jié),以下是一些經(jīng)驗(yàn)之談,供你參考。有人說:用自己的左手溫暖自己的右手的人是一
辭職申請書是一個(gè)人職業(yè)生涯中一個(gè)重要的節(jié)點(diǎn),它可以為我們之后的工作做好鋪墊。面對離職這一重要決策,我們可以從一些成功辭職者的辭職申請書中獲得啟發(fā)和借鑒。
通過月工作總結(jié),可以不斷完善自己的工作方法和工作思路,提高自己的工作效率。下面是一些成功的月工作總結(jié)范文,可以幫助大家更好地理解寫作要點(diǎn)和重點(diǎn)。作為公司的一份子
教學(xué)工作計(jì)劃的編寫要注重思維的連貫性和邏輯性,使整個(gè)教學(xué)過程更加緊密和有序。以下是小編為大家整理的幾份優(yōu)秀的教學(xué)工作計(jì)劃,希望可以給大家提供一些靈感和參考。大家
畢業(yè)生是學(xué)習(xí)和成長的見證,他們經(jīng)歷了無數(shù)個(gè)日夜的辛勤付出。以下是小編為大家收集的畢業(yè)總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。本人在碩士研究生學(xué)習(xí)階段,思想上要求上進(jìn),認(rèn)真學(xué)
在職業(yè)規(guī)劃中,我們需要了解自己所處行業(yè)的發(fā)展趨勢和變化,以便做出合理的職業(yè)規(guī)劃決策。這是一些職業(yè)規(guī)劃的實(shí)用工具和資源,供大家參考和使用。我喜歡的歌曲:年輕的戰(zhàn)場
策劃書應(yīng)該突出項(xiàng)目的獨(dú)特性和創(chuàng)新性,以吸引相關(guān)方的興趣和支持。請仔細(xì)閱讀以下策劃書的范文,相信會(huì)對您的項(xiàng)目策劃有所幫助。本站發(fā)布外聯(lián)部贊助策劃書,更多外聯(lián)部贊助
優(yōu)秀作文能夠給人以啟發(fā)和鼓舞,讓讀者產(chǎn)生積極的心理反應(yīng)。為了讓大家更好地掌握寫作技巧,小編整理了一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。煙花在黑色的夜幕中只能短短的綻
優(yōu)秀作文是一種藝術(shù),它能夠引起讀者的共鳴,打動(dòng)人心。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。在云朵海洋的支撐下,太陽慢慢地露出笑臉
優(yōu)秀作文是以扎實(shí)的基礎(chǔ)和豐富的語言表達(dá)能力為基礎(chǔ),通過合理的結(jié)構(gòu)和有力的論證,使文章具有較高的藝術(shù)性和感染力的一種文體。寫一篇優(yōu)秀作文,能夠展現(xiàn)個(gè)人的思維深度和
小班教案是指適用于幼兒園小班教學(xué)的一種教學(xué)計(jì)劃和課堂活動(dòng)安排。以下是小編整理的幾篇小班教案實(shí)例,供廣大教師們參考使用。1、理解并初步朗誦兒歌,學(xué)習(xí)根據(jù)圖片的順序
國慶節(jié)是一個(gè)重要的紀(jì)念日,標(biāo)志著我們國家的獨(dú)立和自由。國慶節(jié)是一個(gè)品嘗美食的好機(jī)會(huì),以下是小編為大家整理的一些有關(guān)國慶美食的推薦和制作方法,讓我們一起動(dòng)手做一些
實(shí)習(xí)心得體會(huì)是我們對實(shí)習(xí)工作進(jìn)行反思和總結(jié)的重要形式,它能幫助我們找到存在問題并改進(jìn)。以下是小編為大家收集的實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文,供大家參考。個(gè)人認(rèn)為,室內(nèi)設(shè)計(jì)在宏
通過分析范文范本,我們可以學(xué)習(xí)到一些常用的寫作技巧和方法。以下是小編為大家精心挑選的一些范本,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。“遵章守法,從每一步做起。”作為
優(yōu)秀作文能夠很好地運(yùn)用修辭手法和修辭語言,讓作品更加生動(dòng)有趣,具有感染力。這里有一些關(guān)于優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家提供一些寫作的思路和技巧。1)把排骨洗凈后
優(yōu)秀作文能夠展現(xiàn)作者的文采和智慧,給讀者留下深刻的印象。優(yōu)秀作文是一座價(jià)值的燈塔,指引著讀者在思維的海洋中找到方向和力量。作文應(yīng)該注重結(jié)構(gòu)的合理安排,每個(gè)部分都
大班教案的制定需要考慮幼兒的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求,以及教學(xué)資源的合理利用。以下是小編為大家整理的一些大班教案范文,供大家參考。這些范文涵蓋了不同學(xué)科和教
2.范文范本可以為我們提供寫作的參考和借鑒,使我們在寫作時(shí)更有思路和靈感。我們?yōu)榇蠹姨暨x了一些范文范本,希望能夠幫助大家提高寫作能力和表達(dá)能力。轉(zhuǎn)眼間,在信用社
教學(xué)計(jì)劃是教師根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生的實(shí)際情況,有針對性地安排和組織教學(xué)活動(dòng)的一份重要文件。教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施需要教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行因材施教和差異化教學(xué)。
用工是現(xiàn)代社會(huì)勞動(dòng)分工和生產(chǎn)組織的基本形式,是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要保障。用工是企業(yè)中人力資源管理的重要組成部分,關(guān)系到員工的選拔、聘用、薪酬和績效等方面
在幼兒園小班,老師們注重培養(yǎng)孩子們的自理能力和獨(dú)立思考能力。以下是小編為大家整理的幼兒園小班學(xué)習(xí)活動(dòng)案例,供大家參考。扮演角色--變換方向制定目標(biāo)爬行--聽信息
從遠(yuǎn)古時(shí)代開始,人類就開始利用各種方式進(jìn)行運(yùn)輸,以滿足物資和人員的交流需求。如果你對運(yùn)輸管理感興趣,可以通過下面的案例學(xué)習(xí)更多相關(guān)知識(shí)。乙方(承運(yùn)人):____
一篇優(yōu)秀的作文不僅要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和思路,更需要具備精準(zhǔn)的表達(dá)和生動(dòng)的描寫。接下來是小編為大家精選的一些優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些寫作的參考。
無論是在學(xué)校還是在工作中,英語都扮演著重要的角色,我們需要掌握好這門語言。以下是小編為大家收集的英語學(xué)習(xí)總結(jié)范文,希望能為大家提供參考和啟發(fā)。小時(shí)候,母親在陽臺(tái)
在培訓(xùn)過程中,我們不僅能夠?qū)W到知識(shí),還能夠結(jié)識(shí)新朋友,拓展人脈。現(xiàn)在,讓我們一起來閱讀一些有關(guān)培訓(xùn)心得體會(huì)的范文,或許能夠?qū)ξ覀兊膶W(xué)習(xí)和成長產(chǎn)生積極的影響。
優(yōu)秀作文是一種展示作者思想和寫作水平的杰作,它可以給人以啟示和思考。以下是一些優(yōu)秀作文的篇章,希望能夠給你一些創(chuàng)作的靈感。閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。你我皆凡
英語是一門有趣的語言,通過學(xué)習(xí)英語可以體驗(yàn)到不同的文學(xué)作品和影視作品。英語是一門全球通用的語言,學(xué)好英語可以讓我們走遍世界。凡晉升、聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù),其級別
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