優(yōu)秀作文是我們學(xué)習(xí)語文的目標(biāo)之一，它讓我們在表達思想和情感上更加自信和準(zhǔn)確。優(yōu)秀作文是對所學(xué)知識的巧妙運用，是對思維能力和語言表達能力的綜合考驗。一篇優(yōu)秀作文不僅需要有深入的思考，還需要有精準(zhǔn)的語言，能夠吸引讀者的眼球，引起他們的共鳴。我想我們都渴望寫出一篇優(yōu)秀的作文吧。優(yōu)秀的作文要注重邏輯的嚴密性和條理的清晰性，避免內(nèi)容的跳躍和流于表面。如何寫一篇優(yōu)秀的作文是許多學(xué)生關(guān)心的問題。以下是小編為大家精心挑選的優(yōu)秀作文范文，供大家參考學(xué)習(xí)。

我的酸甜苦辣課余生活（優(yōu)秀20篇）篇一

生活中有酸有甜有苦也有辣，它就像五顏六色的畫頁一樣，新鮮而有色澤。

酸：上個星期六，媽媽去買菜，我閑著沒事做，就拿起濕濕的拖把拖了拖地。不知不覺中累了，看看外面，耶！媽媽終于回來了?？匆娢彝狭说兀隙〞剟钗业?，可是，沒想到：媽媽回來后，不但不表揚我，反而罵了我?guī)茁暋Ｎ腋械轿托乃帷?/p>

甜：六一兒童節(jié)到了，我會得到什么樣的驚喜呢！好期待哦！到了六一兒童節(jié)，我自己都把那天給忘了，可是爸爸媽媽還惦記在心，爸爸媽媽提前請假，想讓我過一個快樂而有意義的`兒童節(jié)。回家后，我看見家里的布置，忍不住流淚，爸爸媽媽的節(jié)日我都敷衍了事，從來都沒有給過他們驚喜，而他們……我非常高興，像吃了蜜似的。

苦：上次有一位同學(xué)跌倒了，我好心的去扶她，她卻說是我把她弄倒的，她又不聽我解釋，我真像啞巴吃黃連------有苦難言。

辣：最近我喜歡上了一本書，天天盯著它看，不過，上課時我把書放在了抽屜里，有一個同學(xué)下課跟老師悄悄說我的壞話，害的家長會上我的媽媽遭到批評，因此，我受到了媽媽的批評，更可悲的是：上課時同學(xué)們的目光都朝我涌來。

不過，這些事我已拋在腦后，我只記住一句話：生活中有甜有苦有酸也有辣，我相信快樂會永遠伴著我。

四年級:雨曦y。

我的酸甜苦辣課余生活（優(yōu)秀20篇）篇二

初中生活很甜。

三年的同學(xué)友誼濃郁香醇，甜進心坎。從剛?cè)雽W(xué)時的互不相識，到逐漸走在一起，直到無所不談。甜，就像蜜糖吃進嘴，一點點地甜到心里。大家開心的在一起讀書、寫字;在一起暢談天下大事;在一起跳皮筋、打籃球?？鞓?，大家分享;困難，一起擔(dān)當(dāng)。幸福就是這樣吧!

苦

初中生活很苦。

為了考上重點高中、重點大學(xué)，為了實現(xiàn)夢想，我們需要付出艱辛的勞動。天剛亮就要起床，為的是抓緊時間背誦;晚上10點了還不肯入睡，為的是不把今日的任務(wù)留到明天完成。白天“語、數(shù)、外、物、化”，科科都有作業(yè);晚上秉燭夜讀，只因明天老師要將作業(yè)檢查。“唉!累死了!”想看看心愛的動畫片，卻被成堆的作業(yè)困住，無法脫身。

我的酸甜苦辣課余生活（優(yōu)秀20篇）篇三

我的初中的生活就像五味瓶一樣，不僅有酸、有甜、有苦、還有辣!

小學(xué)時，我總是盼望上初中。與其說是盼長大，不如說是盼望初中的自由。在我看來，初中是一個快樂的階段_沒有煩惱;沒有憂愁;更沒有父母的嘮叨?？僧?dāng)我邁進初中后，才真正的了解到初中生活并不像想象的那么簡單。

初中的學(xué)習(xí)科目越來越多;作業(yè)越來越難;知識越來越復(fù)雜;自然酸甜苦辣也體會得越來越深：

酸

我的酸甜苦辣課余生活（優(yōu)秀20篇）篇四

夜雨霏霏，柔風(fēng)裊裊，撫拍屋檐。尋覓間，風(fēng)韻于凄迷雨絲中飄逸；循進中，香茗于朦朧雨夜中飄散。

這一周很浮躁，接連“收獲”了三張黃條，在足球比賽中我們早已被罰下場，我們有重視第一張黃條么，沒有。那么第二張黃條下來，為什么又“畢恭畢敬”地拿了第三張呢？難道在適當(dāng)?shù)膱龊瞎茏∽约汉茈y嗎，堅持幾分鐘就會全身難受嗎？真的應(yīng)當(dāng)好好想想。

“浮躁”這詞在我身上有所體現(xiàn)，課外書不能堅持，堅持了也沒寫讀后感，有時也草草了事，一目十行，看了個大概，沒深入體會。少做或不做課外題的后果從這次考試上反映出了，做題還是沒認真鉆研，靠著臨時的小聰明，總認為考試時只要細心，添對輔助線，腦子多轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)就能做出來，但事實并非如此。還是需要靠平時的積累，多做題目，開拓視野，學(xué)會添加輔助線，用上所有條件，做題時要細心，相信成功是屬于自己的.。

不要太自以為是，其實用來玩的時間，別人都用來學(xué)習(xí)，你在原地徘徊之時，別人正努力追趕，考試不要求臨時抱佛腳就會取得好成績，每天鞏固，日復(fù)一日，年復(fù)一年，加深自己對知識的印象，再加上理解，學(xué)會預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，當(dāng)天的疑難雜癥當(dāng)天解決，絕不拖到明天，錯題積極整理，不懂就問，認真對待每門科目，定好目標(biāo)，向著它努力前進。

期中近在咫尺，不能整天渾渾噩噩，再過一日算一日了，找個目標(biāo)，激勵自己，找回初一時的動力，化失落為力量，讓每一天都充滿競爭與活力，在管好自己的情況下管好自己的組員，只有先改變自己的態(tài)度，才能改變?nèi)松母叨?，期中考，加油?/p>

我的酸甜苦辣課余生活（優(yōu)秀20篇）篇五

生活到底是什么？我拿自己的生活經(jīng)驗，只想說，生活就是調(diào)味料，酸甜苦辣都有。

酸

今天我回來，發(fā)現(xiàn)屋子里坐滿了人，還有一個可愛的小朋友，那個小孩挺自來熟的，看到我回來就說:“小姐姐，你回來了啊?！蔽覍@個小女孩印象也挺好，一會兒就玩成一團。他到了我臥室，我也沒怎么在意，就開始在客廳寫起了作業(yè)。過了一會兒，那個小女孩拿出我的洋娃娃，問:“小姐姐，這個玩具我能不能玩??？”我定睛一看，呀，這不是我最喜歡的洋娃娃嗎。我剛要拒絕，但是看到滿屋的人，只好咬咬牙同意了。等他們走后，我連忙跑到我的臥室，只見我的洋娃娃披頭散發(fā)，還有一面是禿頭。唉，心里真不是滋味。

辣

我早上到學(xué)校，就匆匆的早讀起來。上課的時候，我的同桌問了我一道題，我當(dāng)時也不會，就和他一起想這道題應(yīng)該怎么解，我們倆就忘記了這個是上課時間，頭挨著頭一起解算起來。卻不知，我這動作在老師眼里成了我和同學(xué)在說話，我在大家的注視下，站到講臺上，當(dāng)時我覺得我臉有點燙。

苦

我回到家，就跑到臥室里寫起作業(yè)。遇到不會的題就解算，偶爾覺得煩躁就抓抓頭，實在懶得計算的就用計算機，屋里實在太安靜了，我聽見時鐘滴答滴答的聲音，意識到我已經(jīng)寫了很長時間了，手累了就甩甩手，有幾次看幾下鐘表。終于寫完了，看了一下鐘表，原來都半夜12點了?？墒俏业臅€沒背呢，接著臥室里就穿來我的'讀書聲。

甜

經(jīng)過幾個月的奮斗，該來的終于要來了，在考場上，傳出“沙沙沙”的聲音，我們知道如果考不好我們這個學(xué)期就白學(xué)了，也就代表我們根本沒有努力過。我當(dāng)時的心情很緊張不知道自己能考多少分。幾天后，散學(xué)典禮會上。當(dāng)我拿到試卷的時候，我的心情是激動的，這學(xué)期沒有白費，我進了班里前二十，這是我至少付出了很多努力才得來的，我覺得我以前所有的辛苦都是甜蜜的。

我的酸甜苦辣課余生活（優(yōu)秀20篇）篇六

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)當(dāng)了大半學(xué)期的初中了。在中學(xué)的這幾十個日子里，我已經(jīng)體驗到了初中生活的多種滋味。

酸

今天是上初中以來的第一次競選班干部。昨天，我就已經(jīng)準(zhǔn)備好了競選稿，信心滿滿地打算在今天來個“一鳴驚人”。可是，在競選前的幾分鐘，我變得十分緊張，心里不停地祈禱：老天保佑，我一定要被選上啊!

糟了!輪到我了，怎么辦呀?我迫使自己鎮(zhèn)靜下來，開始了競選演講。但在演講時，我的腿一直在微微顫抖，全身發(fā)冷，唉!還在緊張。

終于，我演講完畢下臺了。我一邊聽著別人的演講，一邊分析我和別人的差距。我有一種不祥的感覺：我會落選，我搖搖頭，不會的，不會這樣的。

甜

下節(jié)課就考英語了，我一遍又一遍地翻著英語書，嘴里不停地背著英語單詞，渴望考出個好成績。同桌笑我走火入魔了，我卻不為所動：多被一遍保險嘛!

考卷發(fā)下來了，我飛快地看了一遍，居然全是我復(fù)習(xí)過的!于是我奮筆疾書，幾乎沒有怎么遲疑，只花了二十分鐘便做完了。又仔仔細細檢查起來。

中學(xué)里的酸、甜、苦、辣，我還只“品嘗”了一小點，前面的路還很漫長。無論遇到了什么，我們都該保留理智、清醒的頭腦，不要被勝利沖昏了頭腦，變得自高自大，也不要被失敗傷透了心，垂頭喪氣。這樣，我們才能順利度過我們的初中生活。

愿我們美好的初中生活不會因你我的某件小事而蒙上一層陰影。

【作文二】。

初中的生活就像五味瓶一樣，不僅有酸、有甜、有苦、還有辣!——題記。

小學(xué)時，我總是盼望上初中。與其說是盼長大，不如說是盼望初中的自由。在我看來，初中是一個快樂的階段——沒有煩惱;沒有憂愁;更沒有父母的嘮叨。可當(dāng)我邁進初中后，才真正的了解到初中生活并不像想象的那么簡單。

初中的學(xué)習(xí)科目越來越多;作業(yè)越來越難;知識越來越復(fù)雜;自然酸甜苦辣也體會得越來越深：

酸

我的酸甜苦辣課余生活（優(yōu)秀20篇）篇七

我們的運氣由我們的動作抉擇，而絕非完全由我們的身世抉擇。

享有特權(quán)而無力氣的人是廢料，受過教誨而無影響的人是一堆一文不值的垃圾。

天主為我們締造雙腳，是要我們靠本身的雙腳走路的。

美利堅合眾國的開國信心是大家生而劃一，但這種劃一是權(quán)力與法令意義上的劃一，與經(jīng)濟和文化上風(fēng)無關(guān)。想想看，我們這個天下就猶如一座高山，當(dāng)你的怙恃糊口在山頂上時，注定你不會糊口在山腳下；當(dāng)你的怙恃糊口在山腳下時，注定你不會糊口在山頂上。在大大都環(huán)境下，怙恃的位置抉擇了孩子的人生出發(fā)點。

但這并不料味著，每小我私人的出發(fā)點差異，其人生功效也差異。在這個天下上，永久沒有窮、富世襲之說，也永久沒有成、敗世襲之說，有的只是我格斗我樂成的真理。我堅信，我們的運氣由我們的動作抉擇，而非完全由我們的身世抉擇。

機遇永久都不會劃一，但功效卻也許劃一。

出發(fā)點也許影響功效，但不會抉擇功效。

第二封信命運靠籌謀。

每小我私人都是他本身運氣的計劃者和構(gòu)筑師。我不靠天賜的命運在世，但靠我籌謀命運發(fā)家。

守候命運的時辰，要知道怎樣引導(dǎo)命運。計劃命運，就是計劃人生。

富有遠見的販子總擅長從每次劫難中探求機遇。

在構(gòu)想好的計劃時，要起首思量兩個根基的先決前提，第一前提是知道本身的方針，第二個前提是知道本身擁有什么資源。按照資源調(diào)解方針或按照方針調(diào)解資源之后，就有了一個基本――可以據(jù)以構(gòu)想計劃的布局，剩下的對象就是用本領(lǐng)與機緣去添補，和守候命運的光降了。

第三封信天國與地獄比鄰。

我們勞苦的最高酬金，不在于我們所得到的，而在于我們會因此成為什么。

假如你視事變?yōu)橐环N愛好，人生就是天國。

假如你視事變?yōu)橐环N任務(wù)，人生就是地獄。

熱愛事變是一種信心。懷著這個信心，我們都把絕望的大山鑿成一塊但愿的磐石。一位巨大的畫家說得好，“疾苦終將已往，可是瑰麗永存”。

不管一小我私人的野心有多大，他至少要先起步，才氣達到岑嶺。一旦起步，繼承提高就不太堅苦了。事變越是堅苦或不舒暢，越要立即去做。假如他等的時刻越久，就變得越堅苦、可駭。這有點像是打槍一樣，你瞄的時刻越長，射中的機遇就越迷茫。

第四封信此刻就去做。

機遇是靠機遇得來的。壞風(fēng)俗能擺布我們，閣下成敗，它很輕易養(yǎng)成，但卻很難奉養(yǎng)。

樂成地將一個好主意付諸實踐，比在家夢想出一千個好主意要有代價的多。

我一向信托機遇是靠機遇得來的。再好的構(gòu)思都有缺陷，縱然是很平凡的打算，但假如確實執(zhí)行而且繼承成長，城市比中途而廢的好打算要好得多，由于前者會堅持到底，后者卻半途而廢。以是我說，樂成沒有法門，要在人生中取得正面功效，有過人的智慧伶俐，出格的才藝雖然好，沒有也無可厚非，只要肯起勁動作，你就會越來越靠近樂成。

動作與充實籌備著實可視為物體的兩面。人生必需恰到好處。做太多的籌備卻遲遲不去動作，最后只會枉然揮霍時刻。換句話數(shù)，事事必需有控制，我們不能落入不絕演練，不絕打算的騙局，而必需體認實際：豈論打算有多周詳，我們?nèi)绻什恍心懿聹y最后的辦理方案。

一小我私人只有本身依賴本身，他才不會讓本身掃興，并能增進本身節(jié)制運氣的機遇。智慧人只會去促使工作產(chǎn)生。

人生中最令人感想荊棘的，莫過于想做的事太多，功效不單沒有足夠的時刻去做，反而想到每件工作的步調(diào)繁多，而被做不到的情感所震懾，甚至一事無成。我們必需認可，時刻有限，任何人都無法做完全部的工作。智慧人知道：并非全部的動作都肯定會發(fā)生好的功效，只有明智的動作才氣帶來故意義的功效。以是智慧人只會羅致做了往后得到正面結(jié)果的事變，做與完成最大方針的事變，并且用心致志，以是智慧人總能做出最有代價的孝順，并撈到許多甜頭。

要有此刻就做的風(fēng)俗，最重要的是要有起勁主動的精力，戒除精力散漫的風(fēng)俗，要刻意做個主動的人，要用于干事，不要比及萬事俱備往后才去做，永久沒有絕對美滿的事。作育動作的風(fēng)俗，不必要非凡的智慧伶俐或?qū)ｉT的能力，只必要全力耕種，讓好風(fēng)俗在糊口中著花功效即可。

假如您看過劉德華和舒淇主演的影戲《游龍戲鳳》，應(yīng)該不會健忘，影片里華仔扮演的程仲森，奇跡有成，卻由于三次失敗的婚姻，被分掉了泰半工業(yè)。不可否定，要竣事一段早已敗落的婚姻，個中的工業(yè)喪失，必是有人去包袱的，是否心甘甘心，那是另當(dāng)別論。

杜雙華與明日妻宋雅紅佳偶。

人物杜雙華+宋雅紅。

財產(chǎn)500億元人民幣。

上榜來由“被仳離”變亂惹人議。

邇來，宋雅紅告狀杜雙華離親變亂備受存眷。自始至終杜雙華一向未能出庭，傳在，其妻宋雅紅早已“被仳離”的工作，無非是杜想躲避高額的工業(yè)支解。有專家稱，即便20仳離屬實，兩邊也未舉辦工業(yè)支解?？磥?，這位山東首富的婚姻喪失是在所不免的。

人物謝霆鋒+張柏芝。

財產(chǎn)約22億元人民幣。

上榜來由金童玉女面對陌路。

曾一度被人稱頌的“鋒芝戀”，現(xiàn)在也無奈地走到了止境，力排眾議的絕佳組合，依然敵不外小小的一張照片。而巨額的工業(yè)支解更是惹人爭議，臨時不提張柏芝大舉鋪張的傳言，謝霆鋒在這場婚姻中的喪失其實值得存眷。

克日看鳳凰衛(wèi)視竇文濤主持的《鏘鏘三人行》節(jié)目接頭婚姻，說到男女般配，婚姻強勢弱勢之類群眾喜聞樂見的話題。最后許子?xùn)|老師總結(jié)，著實錢多錢少，著名無名，都無所謂，人生就幾十年，一轉(zhuǎn)眼就已往了。最后的要害，照舊細節(jié)。

題目正是在這里，什么細節(jié)？

我的酸甜苦辣課余生活（優(yōu)秀20篇）篇八

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍?，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的酸甜苦辣我的初一生活作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

在初一的這段日子里，對于我就像一顆未成熟的李子，酸酸的；又像一塊鮮紅的西瓜，甜甜的；也像一杯沒放糖的咖啡，苦苦的；更像一顆顆大蒜，辣辣的……總而言之，酸甜苦辣=我的初一生活。

酸

在明亮的燈下，“手在抖，筆在動”似乎在奮筆疾書。無奈，明天又要測驗了，不下點功夫怎得了，“一分耕耘，一分收獲”，沒辦法，頭腦不靈活，反應(yīng)遲鈍，也只有靠“辛勤+汗水”了，感覺酸酸的。

甜

春天你播下幾粒種子，秋天你就能收獲幾分果實。當(dāng)你完成一件艱巨的任務(wù)時，心里樂滋滋的。當(dāng)然，當(dāng)你收獲有成時候，此時的感受亦是如此，我用自己的辛勤取得了理想的`成績，心里像灌了蜜似的，但“虛心使人進步，驕傲使人落后”，還是虛心點吧！

苦

生活不可能無坎坷、荊棘，總有那么點挫折等著你去面對。從每一次的測驗中，成績直線下降，天天產(chǎn)生畏難情緒，見到難題就怕——太深奧了！學(xué)校信心全失，心里真不是滋味，感覺苦苦的。

辣

宿舍又到消毒的時候了，大家都忙著搬東西，一個不小心，隨時會撞傷。手里拿著抹布的我，一邊與同學(xué)聊天，一邊擦去床上的灰塵。“噔”的一聲，我的頭撞到了窗邊，引起同學(xué)的發(fā)笑，耳邊傳來幾句冷嘲熱諷，真讓人受不了。滿臉通紅的我呆呆地立在一旁，如徐遮進曹營——一言不發(fā)，感覺辣辣的。

幼苗總是要長高的，我們將在磨練中走向成熟，步步都充滿了酸甜苦辣！只要我們?nèi)ゼ毤毱肺?，這些味道一直伴隨著我們成長！

我的酸甜苦辣課余生活（優(yōu)秀20篇）篇九

酸甜苦辣不僅可以用于生活中的調(diào)料，在考試中也同樣適用。

酸

每當(dāng)分數(shù)出來的時候，我們肯定會把自己的成績和同學(xué)去對比，如果比同學(xué)好，那你一定會高興得一蹦三尺高。萬一同學(xué)的成績比你好呢?那你的心會瞬間沉到谷底，會覺得做什么事都不順心，那滋味酸溜溜的，像吃了檸檬一樣。不過，你會從此立下決心，下次一定要超過他，因此你的成績也會漸漸提高。

甜

我們最盼望的就是能考出一個好成績，我也不例外。我這次語文考得不錯，爸爸媽媽說只要我提出的要求不過分，都可以滿足我。那時的我心里可樂壞了，一會讓爸爸媽媽陪我去散步，一會叫爸爸帶我去買零食，一會又要媽媽帶我去游樂園……爸爸媽媽把我寵得像小公主一樣，什么都依著我，忙得不亦樂乎。我想，這種滋味真好，像吃了蜜一樣，要是能永遠這樣該有多好!

苦

想要取得好成績，那還不刻苦學(xué)習(xí)?在優(yōu)異成績的背后，都是用辛勤的汗水，堅強的意志和不怕苦的精神換來的。每當(dāng)想起這個，我的腦海里又浮現(xiàn)出了我和媽媽夜以繼日一起奮斗的場景。夜里，在燈光下，我坐在椅子上奮筆疾書，而旁邊的媽媽正一字一句地為我摘抄易錯題，媽媽的眼睛里已布滿了血絲，但為了我的學(xué)習(xí)，她依舊沒有放棄……我和媽媽每天學(xué)習(xí)到很晚才休息，都熬出了黑眼圈，可我們依舊堅持著，真是啞巴吃黃連—有苦說不出啊!

辣

我閉上眼睛細細思考，時間就像沙漏一樣悄悄地流逝著，可我還是沒有一點思路，那時的我心里火辣辣的，像吃了紅辣椒，眼淚都快流出來了。時間到了，我只好蒙了一個答案交卷了。

我的酸甜苦辣課余生活（優(yōu)秀20篇）篇十

生活中只有快樂、歡笑是遠遠不夠的，要有酸甜苦辣俱全才是豐富的。它就像一個調(diào)味瓶一樣，為你調(diào)出你不同感受的事。我就是這樣，要不為大家講講吧！

酸

爸爸媽媽為了家里很辛苦，特別是媽媽，她不僅每天都要在店里呆上幾乎一整天，回家后還要忙這忙那。三年級的時候我不太會寫，有一次，媽媽送貨回來，我忙讓她幫我修改，使一篇較差的變成了一篇極好的，媽媽忙了會兒后，就洗洗陪我睡覺了，看到媽媽十分疲憊的樣子，我心里感到酸酸的。

甜

那天是爺爺70大壽，家里好幾個人都要表演節(jié)目，我也報名表演了個節(jié)目――彈琴。表演還行，好多人都夸棒！棒！我聽了如同吃了蜜一樣甜！

苦

要說苦，那得談到學(xué)習(xí)上了。畢竟是六年級的學(xué)生，學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)然也更加重了，除了語數(shù)家庭作業(yè)之外還有競賽作業(yè)、英語、思品、科學(xué)……每日一門課都有作業(yè)，要是換成你，你受得了嗎？真是每天像吃黃連一樣苦啊！

辣

要說這辣，我還真有些不好意思了。因為那天上語文課，由于我上課沒有認真讀課文，被老師隨指就點到了我，說：“請你把課文讀一遍！”后來，我讀的.吞吞吐吐的，終于哽咽地讀完了，不僅吞吞吐吐還有好多讀錯了。老師說：“你是沒有認真讀吧？給我站著讀十遍！”頓時，我心里火辣辣的，真恨不得找個地縫鉆出去。

這就是生活，每天都在變化，我覺得這樣的生活才豐富多彩、色彩斑斕。

我的酸甜苦辣課余生活（優(yōu)秀20篇）篇十一

生活是一個酸甜苦辣成樣樣都不缺的五味瓶，它使我們的人生變得豐富絢爛起來。小學(xué)時，我覺得生活很枯燥，很無味，像是吃了沒加糖的咖啡一樣，只有單純的一種味。而當(dāng)我正式走進初中生活時，就發(fā)現(xiàn)生活不只是單純的一種味道，而是由辛酸、甜蜜、苦澀和香辣組合而成的。

辛酸——當(dāng)畢業(yè)歌唱響時，同學(xué)手拉著手，心連著心，一同圍繞著操場轉(zhuǎn)圈。這時，同學(xué)們互相交換著自己精心設(shè)計的禮物，互相表達著內(nèi)心的激動，淚水也像斷了線的珠子一樣時不時的.涌出來。

甜蜜——當(dāng)考完試之后，老師拿著一張張獎狀走上講臺，用她那優(yōu)美的聲音說到：“三好學(xué)生——尹佳莉”時，那一剎那，同學(xué)們羨慕的目光一齊投向我，我的心里簡直跟吃了蜜一樣甜。

苦澀——當(dāng)我上課不專心時，老師的臉頓時拉長了說道：“上課不專心的同學(xué)，現(xiàn)在總該回過神了吧!”然后，走到我的面前，輕輕地把我的桌子敲了幾下，又用那嚴肅的目光瞪著我，這時的我，心像灼熱的太陽一樣滾燙。

初中生活已經(jīng)圓滿地畫上了一個句號，它讓我覺得生活并不那么單調(diào)，而是色彩鮮明的萬花筒。同時，也讓我感受到生活的樂趣。讓我們大家一同唱起那支歌吧!“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，平凡的人讓我最多感動……”

我的酸甜苦辣課余生活（優(yōu)秀20篇）篇十二

寒假給人的印象總是那么的深，那么的多。經(jīng)過漫長的學(xué)習(xí)生涯，終于等到了期待已久的寒假?？珊僮鳂I(yè)也有老多，只好先寫完作業(yè)才能玩。

放了寒假，我最先想到的第一件事情就是去姑姑家玩電腦?？捎邢肫鹄蠋熢?月7日對我說的話：“電腦少玩玩，記住要先做完作業(yè)?！币驗槲覍嵲谑翘钴S了，玩得太過癮的時候才會想起還有那么多作業(yè)沒完成。我先把作業(yè)寫完了，然后去姑姑家。我找到了我的朋友，大家一起商量著準(zhǔn)備在寒假里做些什么事。

寒假放在2月，寒冷的天氣籠罩著大地，冬季，天上總是下落著一絲小雨，有時候還會下雪，不過寒冷的天氣還是沒有阻擋住我的腳步，每天我都去廣場鍛煉身體，每天都更加活躍?？晌疫€是習(xí)慣性的留下了一個缺點：自控能力差。

記得有一次，我走在肥沃的田野上，吸收著新鮮的空氣，觀摩著蒼松的挺拔，可是，好景不長，腳一滑，不小心摔了一跤，可這一跤，讓我發(fā)現(xiàn)了田野里的一棵冬青樹，那樹仍然佇立在那，絲毫沒有落葉，猶如一名堅守在崗位的戰(zhàn)士。本來，我想要把它連根拔起，可是，一想到他跟臘梅花一樣的品質(zhì)和精神我就心軟手軟腳也軟，跑回了家。植物，也是生命，植物也是大自然送給大家的禮物，我不能破壞環(huán)境。地球母親已經(jīng)千穿百孔了，不能再讓她的“頭發(fā)”再掉光了。

寒假真是好玩，他讓我明白了許多道理，也懂得了一些精神。

我的酸甜苦辣課余生活（優(yōu)秀20篇）篇十三

課余，我和幾個同學(xué)在寬闊的操場上玩老鷹捉小雞的游戲，真好玩??！我們班的楊振坤是兇惡的老鷹，他在捉我們的時候，我們都覺得他有一雙翱翔的翅膀，兇猛的老鷹東奔西跑的捉我們，雞媽媽也跟隨的老鷹的步伐保護我們，我們覺得在雞媽媽身后面真有安全感！

我的同學(xué)鎖瑞，我們跟著雞媽媽跑，他在最后面很難控制方向，就讓狡猾的老鷹給抓住了。他幾聲嘆氣，說：“要是我不在后面就好了”我們又一次玩老鷹捉小雞的游戲了，這一次可要比上一次玩的充滿團結(jié)和力量，我們小雞排成一排，老鷹捉我們的時候，我們像一條辰龍一樣搖擺著，老鷹怎么也捉不住我們。

突然，上課鈴聲一響，老鷹這一次沒有捉住我們一只小雞，我們很高興！也讓我明白了團結(jié)就是力量，這真是一個充滿歡樂、團結(jié)的。

我的酸甜苦辣課余生活（優(yōu)秀20篇）篇十四

同學(xué)們，我們已經(jīng)升入三年級了。從今天起，我們要學(xué)習(xí)寫作文這項新本領(lǐng)了。與寫話一樣，寫作文并不難，只要把自己做過的，看見的，聽到的，想到的寫下來，讓人看明白了，就是作文。其實，有好多同學(xué)上學(xué)期的寫話，就已經(jīng)是作文了。所以，作文并不神秘，也不可怕，相信你們在今后的日子里一定能夠?qū)懗龇浅＞实淖魑膩怼?/p>

【

1、明確要求：

（1）讀一讀習(xí)作要求，同組同學(xué)討論習(xí)作的范圍及要求，明確這次習(xí)作可寫哪些活動，什么事情，活動和事情的具體經(jīng)過是怎樣的，還有感受，心情與收獲。

（2）在大家回憶介紹的課余生活中，我們可以選擇哪些內(nèi)容來寫，選出你覺得新奇有趣的，印象深刻的，最受感動的內(nèi)容。

教師提示，以下活動可參考：

4家務(wù)勞動,家庭幫手，如：洗衣服，餐具，打掃衛(wèi)生……。

2、自主思考。你準(zhǔn)備怎么寫？先自己想一想怎樣才能說清楚，試著說一說，做好準(zhǔn)備，過會兒把自己想寫的先跟別人說一說，互相交流。主要從以下幾方面思考：

（1）自己參加過什么活動，到過什么地方，見到了什么。

（2）你感到最高興的，最有意義的事或你愿意寫下來的其他事，比如，你參加了什么比賽，什么活動等。

（3）你有哪些收獲與感受，心情是怎樣的。

3、小組討論。每個同學(xué)發(fā)言，其他同學(xué)仔細聽，對說得不好的地方給予補充。教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有困難及時給予指導(dǎo)。

4、全班交流。教師隨學(xué)生回答相應(yīng)作評議和引導(dǎo)，重點在于是否講清楚，說明白。

1、提供范例，打開思路。

2、明確要求，自擬題目。

通過討論，讓學(xué)生明確在這里只須集中寫一項課余活動或一件課余發(fā)生的事，但在寫時還要注意幾點：

（1）要把想說的事情寫清楚。

（2）要把話寫通順。

（3）要把字寫端正。

3、動筆起草，下筆成文。

把剛才自己說的內(nèi)容用文字記錄下來，怎么說的就怎么寫。學(xué)生進行習(xí)作，要求注意書寫工整，語句通順。教師巡回指導(dǎo)，對部分同學(xué)進行個別指導(dǎo)。

1、讀給自己聽，自行修改。寫好后自己讀一讀，各自修改?？煞怕暲首x，想想詞語用得是否恰當(dāng)，句子是否通順，意思是否交代得清楚，看看標(biāo)點符號的使用是否恰當(dāng)。

2、讀給同學(xué)聽，相互修改。在小組內(nèi)朗讀自己的習(xí)作，請同學(xué)評一評哪些內(nèi)容最有趣，哪些地方寫得好，互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵。

3、讀給爸媽聽，分享快樂?；丶液?，先讀給爸爸，媽媽聽一聽，讓他們和自己一起分享習(xí)作的快樂。并請爸爸，媽媽對你寫的內(nèi)容提出意見，然后認真改一改，再請他們在習(xí)作后面寫上批語。

附教師下水文：

我的酸甜苦辣課余生活（優(yōu)秀20篇）篇十五

人到中年，多了一些自持下的極重，看孩子歡蹦亂跳的膝前，偶然常追憶本身遠去的童年；人到中年，多了一些成熟后的自律，看怙恃一每天的老去，時常嘆息不能多留點被愛的時段。

人到中年，對實際的統(tǒng)統(tǒng)都已風(fēng)俗，該有的已有，該無的仍無，夢里卻還祈望這樣那樣的改變；人到中年，對實際的統(tǒng)統(tǒng)常抱以漠然，缺傲幽依然窮乏，夢里卻還溫望會有某個事跡來臨眼前。

人到中年，偶然卻不肯接管糊口的平庸，最名貴的對象原來就在身旁，每每在失去后才有所發(fā)明；人到中年，偶然常有孩子氣的稚子和執(zhí)拗，蘇醒中有糊涂，糊涂中有蘇醒，大錯小錯依然會犯，常在危險別人也危險本死后追悔。

人到中年，無論是否小有成績，更多地會沉湎于物質(zhì)享受，幼年時的壯志激情，已盡付酒桌上的吹牛扯淡，或在四方城中的賭來博去；人到中年，不窮乏野心而向運氣的繼承挑釁，但少了很多天倫之樂，鶴發(fā)與皺紋也在隨日月增加，亞康健更是他們的主流。

人到中年，偶然該大白的并不大白，依然常有倘佯、茫然；人到中看，偶然還在守候過多呈現(xiàn)，常常騙了別人也把本身誘騙；人到中年，偶然也心有不甘，莫非就這樣了嗎？因事變糊口各方壓力與阻擾，又記掛重重、舉步維艱。

人到中年，更領(lǐng)略了什么是孑立，厭倦了子女情長，夢中卻不乏情愛繾綣；人到中年，更清晰了所謂合運的內(nèi)在，夜里不乏疾苦的失眠，心靈的小舟仍舊常常波動在情緒的浪尖。

人到中年，多了對人生運氣的感悟，頭腦因此使人越發(fā)極重不堪；人到中年，少了不切現(xiàn)實的追求，老友歡聚中，常有解嘲式的奚落；人到中年，情緒理智，但經(jīng)常為幾何婚姻遺憾和即將逝去青春而感嘆，多有放縱欲望和流動。

人到中年，知道了怎樣與工錢善，很多恩恩仇怨皆付笑談；人到中年，荒誕的不再荒誕，很多怪誕工作就由了它去怪誕；人到中年，感想了心力與體力的明明變革，分明怎樣支付既有斬獲，又不至于丟掉資本。

人到中年，人生過半，踩著一起艱苦走來，也將踏著一起辛勤走遠；人到中年，苦樂參半，常懊悔沒有?；丶铱纯?，而空留很多心疚心痛的遺憾；人到中年，反悔因為打拼失去的交情與戀愛，經(jīng)常試圖追回徐徐遠去的豪情與浪漫。

哈文原就是李詠的上司，任《很是6+1》，《詠樂匯》的制片人，李詠的人為都是她發(fā)的，作為龍年春晚總導(dǎo)演，再次一展了女能人風(fēng)度。李詠報告與老婆哈文的情愛過程，并總結(jié)：姻緣實可貴，修路甜頭多。戀愛須保鮮，自備保鮮膜。

【19歲，一見鐘情】。

我爹匯報過我，上大學(xué)，有幾件事很要害，頭一件就是交女伴侶。

可是上大學(xué)往后好幾個月，我都很自閉，反面同窗交往。老認為本身是偏遠地域來的，和多半會的孩子們玩兒不到一塊去。

每周末我都去中央美院學(xué)畫畫，那會兒照舊老解說樓呢，晚上就住在協(xié)和醫(yī)院后頭的小平房里，門生宿舍。

去美院得坐公交車。常常是這樣，我在馬路這邊等車的時辰，就望見我們班一幫男生女生在馬路撲面，也等車，結(jié)伴出去玩兒。我們播音系只有一個專業(yè)，一個班級，門生人數(shù)39，聽說是建院以來最多，男女生一半一半。

許多女生對我感樂趣，我是她們餐后寢前的話題人物：這個男生很怪，不措辭，走哪兒都背個畫夾子。

但我只對個中一個女生感樂趣，她就是哈文。

在路線講堂上課，哈文剛好坐在我右側(cè)，我們倆中隔斷著樓梯。我用右眼瞄她，側(cè)臉外觀很美，就這么一眼，我對她“一見鐘情”。

上課時，我經(jīng)常騷擾她。我從本上撕紙，用鉛筆給她畫像，速寫，畫完往后用圓珠筆細細涂，逐步磨，弄出立體感來。

涂磨好了，趁先生在黑板上寫字，我就伸過胳膊去捅她。

“哎，哎！”我嘴里叼著筆，斜眼覷著先生，拿倆手指頭夾起那張紙遞已往。

“厭惡！”她白我一眼，“嚓”地把畫抽走，一臉不屑。

我完全不識相地一笑，再撕張紙，接著畫，畫完又遞給她。

“你上不上課？”她又白我一眼，嘴角卻不由得向上挑一下。

我知道，有戲了！

開學(xué)后不久，快到圣誕節(jié)了。我們班同窗聚在一路包餃子，著實也是找機遇熱鬧熱鬧。哈文是穆斯林，各人就和她的飲食風(fēng)俗，專門從回民營買了羊肉餡。

“哈文，你心目中的男伴侶什么樣？”我居心叵測地問。

“至少一米八吧！”

一句話把我噎住了。上來就說身高，這不明明沖著我來嗎？但人家話已經(jīng)說到這兒了，繞也繞不開。我只許多幾何問了一句：“最底線呢？”

她遲疑了一下，很當(dāng)真地想了想，說：“怎么也得一米七五吧?！?/p>

這么說我就有自信了。我底氣十足地匯報她：“上星期體檢，我一米七五五！”

批注之后，哪想貧困了，她不理我了。

傷自尊了？不至于吧，我沒說什么特此外話啊。

沒看上我？有也許，但也許性不大。小伙子長挺帥，挺有異域風(fēng)情，再說她看我畫還老偷著笑呢。

過了些日子，看我沒頭蒼蠅似的，她預(yù)計也不落忍，約我到了個處所，很婉轉(zhuǎn)地說：“那事兒，我爸差異意?！?/p>

“為啥差異意??？”我猴急猴急的。

提及她家，各人伙兒都認為挺隱秘。開學(xué)第一天，哈文是坐著一輛小轎車來的。當(dāng)時辰的門生都頭腦簡樸，即便云云，也沒人瞎猜她到底什么來頭，照舊一樣地泛泛相處。直到其后，我第一次去她家，和她爸晤面，也不知道老人家到底是干什么的。

我的酸甜苦辣課余生活（優(yōu)秀20篇）篇十六

我的。

是豐富多彩的，每天當(dāng)我寫完作業(yè)后，我都會聽歌、唱歌、看書、玩游戲。

“相信愛是永恒不變的期待，相信愛是幸福的主宰，相信愛把最美的心愿連起來，愛天長，愛地久，愛同在。”在5.12大地震中，一曲《相信愛》讓我們懂得了“大愛無邊”，只有全國人們?nèi)f眾一心，眾志成城，我們就一定能夠戰(zhàn)勝一切困難。

“我家大門常打開，開放容納天地，歲月綻放青春笑容，迎接這個日期”，“陌生熟悉都是客人，請不用拘禮”，“相約好了在一起，我們歡迎你……”，在北京奧運會倒計時100天的時候，一首《北京歡迎你》表達了中國人笑迎八方來客的真摯熱情。

這些好歌豐富了我的業(yè)余生活，我喜歡聽歌，因為歌曲給了我無盡的感動、無窮的快樂！你也來我的音樂空間聽歌吧！

我的酸甜苦辣課余生活（優(yōu)秀20篇）篇十七

主備人。

參備人。

教學(xué)目標(biāo)。

1.知識：要使學(xué)生懂得休息和娛樂是兒童成長和健康的需要，也是兒童的基本權(quán)利，兒童有自己選擇休息、娛樂的權(quán)利和自由。

2.情感：學(xué)生樂于在課余時間里，培養(yǎng)自己積極、健康的興趣愛好。

重、難點。

學(xué)生要學(xué)會合理地安排自己的課余時間，使自己的課余生活豐富多彩，快樂而有意義。

教學(xué)方法。

小組合作學(xué)習(xí)自主探究。

教具準(zhǔn)備。

多媒體。

教學(xué)課時。

第2課時。

教學(xué)過程。

主備內(nèi)容。

第一課時。

一、激趣與質(zhì)疑。

談話導(dǎo)入。

1.同學(xué)們，我們每個人都有一定的課余時間，你們的課余時間是怎樣度過的?今天，就請大家來說一說自己的課余生活。(出示課題：1.我的課余生活)。

2.有興趣愛好的同學(xué)進行現(xiàn)場展示。

二、合作與探究。

1、教師播放一位同學(xué)的錄音：我叫明明，是小學(xué)六年級的學(xué)生。我可忙了，每天一早到學(xué)校上學(xué)，下午5點放學(xué)后，我一回到家要先做家庭作業(yè)，做完后還要做一大堆家長布置的作業(yè)，常常要到晚上十點才能睡覺。有時我想打打自己心愛的籃球，爸爸就會說：“現(xiàn)在還有時間玩?快做作業(yè)去。”有時我想看看課外書，媽媽就會把書一把搶過去說：“課本不看，看這些閑書有啥用?快復(fù)習(xí)功課去?！币坏叫瞧诹?、星期日我就更慘了，爸爸媽媽幫我報了好幾個輔導(dǎo)班，我簡直沒有休息的時間?，F(xiàn)在，我除了課間能和同學(xué)一起玩玩，就再也沒有玩的時間了，也沒有自己的興趣愛好了。

2.同學(xué)們，聽了明明的介紹，你們對明明的課余生活滿意嗎?你們想對明明說些什么?又想對他的父母說些什么呢?分小組進行交流討論。

3.師生辯論的主題：

(1)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是否最重要的。

(2)為了保證學(xué)習(xí)時間，學(xué)生的興趣愛好是否可以放棄。

(3)學(xué)生是否具有自己選擇休息、娛樂的權(quán)利和自由。

4、在辯論的過程中，引導(dǎo)學(xué)生運用書上出現(xiàn)的有關(guān)達爾文的故事《這不是無用的玩意兒》，湖北小朋友石磊的故事《癡迷石頭的小男孩》，以及其他古今中外名人成材的故事，作為論據(jù)加以辯論。

三、鞏固與展示。

辯論結(jié)束后，進行總結(jié)性陳詞：學(xué)生的課余生活并不只是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也并不只是讀教科書，做習(xí)題，我們應(yīng)積極培養(yǎng)自己的興趣愛好，把學(xué)習(xí)、娛樂、休息、鍛煉等方面有機地結(jié)合起來，合理地安排好自己的課余生活。

(板書：學(xué)習(xí)娛樂休息鍛煉……)。

四、評價與拓展。

1.請每位同學(xué)依據(jù)自己的興趣、愛好，按照合理的要求，自己設(shè)計星期日一天的安排。

2.小組內(nèi)進行交流，每組推薦一份方案進行全班交流。

第二課時。

一、激趣與質(zhì)疑。

1.同學(xué)們，你們上節(jié)課設(shè)計的假日方案，家長能接受嗎?

2.進行全班統(tǒng)計，統(tǒng)計選項分為：(1)接受；(2)部分接受；(3)不接受。

3.請家長不能接受方案的同學(xué)說說家長不接受的理由。

4.集體幫助再次修改方案。

二、合作與探究。

開展辨析活動。

1、我們同學(xué)都樂于幫助班上的同學(xué)，請你們也來幫助下面兩位同學(xué)：

(1)聰聰是電腦高手，打開電腦，一玩就是幾個小時。

(2)樂樂愛玩打卡游戲，家里買了許多各式各樣的卡，一有機會就趴在地上打卡。

2.請四人小組自由選擇一位同學(xué)進行幫助：我們該怎樣勸勸他。

3.全班進行交流。

4.根據(jù)學(xué)生的交流發(fā)言，教師板書：玩要有度玩要有品位。

三、鞏固與展示。

1.請學(xué)生各人發(fā)表高見：怎樣才能玩得有度?

2.集體進行歸納，教師相應(yīng)板書。

3.在生活中，有哪些游戲、活動是健康、積極、有益，值得我們玩的呢?四人小組進行歸綱，比一比，哪個小組發(fā)現(xiàn)的多。

4.全班進行交流。

5.選擇一、兩個游戲活動，大家一起來玩一玩，體驗體驗這個游戲好在哪里。

6.在生活中，也存在著許多不該玩的游戲，學(xué)生一旦玩了不該玩的游戲，會給自己帶來很壞的影響，甚至是惡果。請大家讀一讀書中列舉的例子《不該玩的游戲》。

7.討論：這位同學(xué)玩了賭博游戲后，給他帶來的影響是什么?

8.有些不該玩的游戲帶來的影響更加惡劣。補充事例《救救游戲廳里的孩子》。

9.聽了這個真實的事例，大家有什么想說的?彼此交流。

10.找一找，生活中還有哪些游戲是不該玩的?并說說這些游戲的危害。

11.總結(jié)：玩是有學(xué)問的，我們一定要玩得有度，玩得健康、積極、有益。不該玩的游戲堅決不玩。

四、評價與拓展。

請同學(xué)們課后向自己的家人做一次生活調(diào)查，了解他們以前都玩哪些游戲活動，并向他們字一學(xué)玩法。

**鎮(zhèn)*小學(xué)六年級思品學(xué)科集體備課表。

20xx年9月1日。

我的酸甜苦辣課余生活（優(yōu)秀20篇）篇十八

除了緊張的學(xué)習(xí)，我還有輕松快樂的。

課余生活。

下課后，我喜歡從圖書角拿一些書來看。雖然只有十五分鐘的時間，但是對于我來說已經(jīng)足夠了。我喜歡在知識的海洋里遨游，總有機會找到一朵對自己有用的浪花;好象把自己只身于一片片樹林，自己受到春風(fēng)的洗禮，耳邊響起樹葉摩擦水珠的聲音，小鳥與我打招呼喳喳的聲音。小河傳來了陣陣清涼，是多么的愜意啊!有人說：“讀一本好書就是與一位有用的人在說話?！边@句話說得多好啊!我在讀書時就像與人在說話可以從中得到許多知識!

我的酸甜苦辣課余生活（優(yōu)秀20篇）篇十九

學(xué)習(xí)者分析：

這次口語交際是人教版三年級上冊語文第一單元綜合性學(xué)習(xí)的一個組成部分。這一組課文向大家展示了不同民族的、居住在不同地方的小朋友豐富多彩的課余生活。此次口語交際主要引導(dǎo)學(xué)生進行交流以下三項：1.課余做了哪些有趣、特別的事情；2.有什么收獲或感受；3.你覺得哪些同學(xué)的課余生活安排得比較好，你打算以后怎么安排自己的課余生活。由于本班孩子全都是漢族，而且從小在城市中生活，交際能力相對比較強。在這節(jié)課中，我把內(nèi)容稍微擴展了一些，要求方面也適當(dāng)提高了一下，我要求學(xué)生要把事情說具體，說有趣，并引導(dǎo)學(xué)生把收獲和感受說得更具體些。

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生交流展示自己的課余生活，分享當(dāng)中的有趣、快樂。

2、引導(dǎo)學(xué)生交流時學(xué)會傾聽，禮貌發(fā)問；自然大方地把話說清楚明白，知道哪些地方應(yīng)該說具體。

3、展示課余生活記錄，評議一下誰的課余生活安排得最好，說說你自己的打算。

教學(xué)重難點：

重點：拓寬學(xué)生思路，讓學(xué)生有話想說，有話可說.

難點：引導(dǎo)學(xué)生把話說清楚，說具體。

課前準(zhǔn)備：

1.?設(shè)計了表格，記錄課余生活，課前完成上交。

活動時間?活動內(nèi)容?收獲和感受。

星期一??。

星期二??。

星期三??。

星期四??。

星期五??。

星期六??。

星期日??。

剛過去的暑假（只寫自己最喜歡的一個課余活動）??。

教學(xué)用具：

表格、照片、多媒體課件。

課時安排：一課時。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入交際話題。

師：前段時間，我們用表格記錄下了課余生活的點滴，有些還拍成了照片，現(xiàn)在我們來欣賞一下吧！看一看，他們都在做些什么？（學(xué)生邊欣賞邊回答，教師及時板書課余活動的內(nèi)容并引導(dǎo)學(xué)生進行分類——游戲、個人愛好、出游、家務(wù)、小制作等）。

在這里的展示和分類是為了更好地打開學(xué)生的思路。

2、多么豐富的課余生活呀！這節(jié)口語交際課我們就來舉行一次“多彩的課余生活展示會”，說一說你們的課余生活，比一比誰說得有趣，說得清楚。（板書課題：我們的課余生活）。

二、自主交流，嘗試交際訓(xùn)練。

1、回憶生活，激發(fā)興趣。

師：以上我們看到的是同學(xué)們的課余生活記錄照片，生動有趣。請同學(xué)們回想一下自己的課余生活是怎么樣的？有哪些有趣或者特別的事情呢，在這個過程中你有什么收獲和感受呢？先自己想一想。

2、指導(dǎo)練說，合作交流。

（1）師生討論，指導(dǎo)方法。

提問一名學(xué)生，

師：今天你想跟大家分享你課余生活的哪項活動？

生1：我想跟大家分享課間跟同學(xué)玩的“老鼠偷油”游戲，非常有趣。

師：好，那請你說一說。相信你可以把它說清楚、說有趣的。

生1：我很喜歡玩這個游戲，每次下課都和班上的男生一起玩這個游戲，我們都玩得很開心。

師：這個時候，誰來當(dāng)小老師評一評？

生2：，我覺得你沒有把這個游戲說清楚，說有趣。

師：發(fā)問有禮貌，也有理有據(jù)，那誰給他提點意見，要怎么說？

生3：，你應(yīng)該把游戲的經(jīng)過說一說，把好玩、有趣的地方說長一點。

生4：我覺得應(yīng)該把游戲中，作為“老鼠”的我們怎樣引開“貓”，然后怎么合作去偷油。

師：你們覺得他提的意見怎樣？真棒！那你（生1）清楚應(yīng)該怎樣說具體，說有趣了吧？。其他同學(xué)也想想，自己應(yīng)該怎么說，那些地方要具體，才能把事情說得既清楚又有趣。

（2）小組合作，說給小組同學(xué)聽。

提出小組合作交流要求：1.想好了再說，有次序；2.態(tài)度自然大方，盡量把事情說清楚，說具體，說有趣。

四人小組介紹自己的課余生活，先在組內(nèi)互相說一說，再評一評。組內(nèi)將匯報課余生活最有趣的同學(xué)推選為代表，參加全班的評選活動。教師參與各小組的交流討論，并進行個別指導(dǎo)。

（3）互動交流，全班分享小組的匯報。

請各小組推舉代表展示多彩的課余生活，本組的同學(xué)可以補充，其他小組可以提問（教師適當(dāng)指導(dǎo)點撥，重點從語言表達是否完整和內(nèi)容是否有趣兩方面來指導(dǎo)，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生相互補充，學(xué)生相互評價，發(fā)現(xiàn)不足）。

3、師生評議，學(xué)會方法。

師：剛才你覺得哪些同學(xué)說得好，為什么？哪些同學(xué)介紹得最有趣？

通過引導(dǎo)學(xué)生互相評價，及時給說得好的孩子加蓋印章（從“態(tài)度自然大方、完整、清楚明白、具體有趣”幾個點進行評價蓋印章）。

4、評選、小結(jié)。

從課余生活中選擇說得有趣，活動開展的過程精彩，收獲豐富、感受深刻、說得好的學(xué)生中評選出“最自然大方獎”“最佳口才獎”，并宣布評選結(jié)果。

師：介紹課余生活，可以先說說自己的課余生活是什么，具體的經(jīng)過如何，怎么有趣，再說說自己的心情、感受怎樣，還可以講講給自己帶來的快樂。

三、評議、暢談。

1、展示評議。

2.說說你的打算。

師：你打算今后怎樣安排自己的課余生活，有什么計劃，想一想，說一說。

四、總結(jié)收獲，準(zhǔn)備習(xí)作。

師：這節(jié)課我們不僅重溫了豐富多彩的課余生活，也對今后的活動做好了計劃，更重要的是學(xué)會了怎么與同學(xué)交流。這才是最有趣的、最大的收獲。

五、作業(yè)。

教學(xué)反思：

我的酸甜苦辣課余生活（優(yōu)秀20篇）篇二十

在初一的這段日子里，對于我就像一顆未成熟的李子，酸酸的；又像一塊鮮紅的西瓜，甜甜的；也像一杯沒放糖的咖啡，苦苦的；更像一顆顆大蒜，辣辣的……總而言之，酸甜苦辣=我的初一生活。

酸

在明亮的燈下，“手在抖，筆在動”似乎在奮筆疾書。無奈，明天又要測驗了，不下點功夫怎得了，“一分耕耘，一分收獲”，沒辦法，頭腦不靈活，反應(yīng)遲鈍，也只有靠“辛勤+汗水”了，感覺酸酸的。

甜

春天你播下幾粒種子，秋天你就能收獲幾分果實。當(dāng)你完成一件艱巨的任務(wù)時，心里樂滋滋的。當(dāng)然，當(dāng)你收獲有成時候，此時的感受亦是如此，我用自己的辛勤取得了理想的成績，心里像灌了蜜似的，但“虛心使人進步，驕傲使人落后”，還是虛心點吧！

苦

生活不可能無坎坷、荊棘，總有那么點挫折等著你去面對。從每一次的測驗中，成績直線下降，天天產(chǎn)生畏難情緒，見到難題就怕——太深奧了！學(xué)校信心全失，心里真不是滋味，感覺苦苦的。

辣

宿舍又到消毒的時候了，大家都忙著搬東西，一個不小心，隨時會撞傷。手里拿著抹布的我，一邊與同學(xué)聊天，一邊擦去床上的灰塵?！班狻钡囊宦暎业念^撞到了窗邊，引起同學(xué)的發(fā)笑，耳邊傳來幾句冷嘲熱諷，真讓人受不了。滿臉通紅的我呆呆地立在一旁，如徐遮進曹營——一言不發(fā)，感覺辣辣的。