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孤獨(dú)的孩子沒人疼（精選13篇）篇一

“我是哭著看完嘟嘟的故事的，因?yàn)槲易约壕陀幸粋€(gè)孤獨(dú)癥小孩，現(xiàn)在我是用命來換孩子的健康。”

“我的孩子5歲了，至今不能說一句完整的話，還不合群，身體檢查沒毛病，嘟嘟的故事對我太有啟發(fā)了。”

……。

30日，煙臺孤獨(dú)癥兒童嘟嘟的故事刊發(fā)后，引起社會的廣泛關(guān)注，尤其是部分孤獨(dú)癥兒童家庭。

家庭破裂、傾家蕩產(chǎn)、把孩子當(dāng)弱智和精神病治、求學(xué)無望……每個(gè)家庭都有不同的故事。孤獨(dú)癥孩子，從降生開始就伴隨著痛苦，每個(gè)孩子背后都是一個(gè)幾乎被拖垮的家庭。

“早發(fā)現(xiàn)，早訓(xùn)練，可以改變一個(gè)孩子的命運(yùn)。通過訓(xùn)練許多孩子可以具有語言和自理能力，有特殊能力的孩子加以培訓(xùn)還能成為對社會有用的人。令人遺憾的是，現(xiàn)在社會認(rèn)知缺乏……”談起孤獨(dú)癥，煙臺市心理康復(fù)醫(yī)院副主任醫(yī)師鞠紅珍語氣沉重。

憂慮：社會認(rèn)知缺乏。

盡管我國在1982年就發(fā)現(xiàn)了孤獨(dú)癥兒童病例，可20多年來一直沒有得到社會的廣泛認(rèn)知。有時(shí)候，對疾病的無知比疾病本身更可怕。

“我的孩子5歲了，至今不能說一句完整的話，脾氣暴躁、性格孤僻，多動(dòng)，不合群，也不愿交流。換過好幾家幼兒園了，老師都不愿要，沒法管。去醫(yī)院檢查，身體沒毛病，有人說可能是多動(dòng)癥，服藥后卻沒效果。”去年，一位幾乎絕望的家長張女士曾向本報(bào)求助，經(jīng)專家確診孩子是孤獨(dú)癥。

“我現(xiàn)在也差不多自閉了，被單位開除了，與親戚、朋友全部斷絕了聯(lián)系，領(lǐng)孩子全國各地求醫(yī)，走上了一條不歸路，現(xiàn)在我是在用命換孩子健康啊！”作為一位8歲孤獨(dú)癥孩子的父親，李先生話語中透露著痛苦與無奈。出于當(dāng)父親的自尊，他現(xiàn)在不愿提及孩子，更不愿提“孤獨(dú)癥”這三個(gè)字，因?yàn)檫@三個(gè)字會讓他痛苦不已。

“孤獨(dú)癥兒童家庭時(shí)常會感到無助，孩子每到一個(gè)階段都會遇到困惑與迷茫。從病情發(fā)現(xiàn)―――就診、確診―――康復(fù)訓(xùn)練―――進(jìn)幼兒園―――上學(xué)―――步入社會，每一步都是一道很難邁過的坎。如今，我的孩子7歲多了，馬上到了入學(xué)的年齡，可我知道沒有任何學(xué)校會接納他的`。”楚偉(化名)看到報(bào)道后撥打了記者的電話，他很感謝晨報(bào)能關(guān)注這一特殊的群體，為提高孤獨(dú)癥的社會廣泛認(rèn)知而呼吁。

“沒接觸這一群體時(shí)，根本沒有意識到還有這樣一個(gè)群體存在，當(dāng)自己的孩子就是其中一員時(shí)才發(fā)現(xiàn)，這一群體數(shù)量并不算少，處于很分散、很無助的狀態(tài)。”楚偉感慨道。

誤區(qū)：家庭冷漠的產(chǎn)物。

“一提起孤獨(dú)癥，很多人都認(rèn)為不就是內(nèi)向、自閉、不合群嘛，不是父母教育方法不對，就是家庭關(guān)系冷漠導(dǎo)致的，其實(shí)很少人知道什么是孤獨(dú)癥。”幾位孤獨(dú)癥兒童家長均表示，社會對孤獨(dú)癥認(rèn)知存在誤區(qū)。

那么，孤獨(dú)癥究竟是什么？這一群體有哪些特殊性呢？煙臺市心理康復(fù)醫(yī)院副主任醫(yī)師鞠紅珍解釋說，孤獨(dú)癥又叫自閉癥，是一種會伴隨終生的先天性發(fā)育障礙疾病。雖然至今沒有發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致孤獨(dú)癥的真正病因，但大量的研究已基本排除了是后天因素造成的，有可能與遺傳基因、胎兒期病毒感染或出生時(shí)造成腦損傷等有關(guān)，期待人類的技術(shù)發(fā)展到有一天可以找出真正病因。

孤獨(dú)癥的發(fā)現(xiàn)最早可追溯到1938年。美國醫(yī)生凱納觀察到一個(gè)5歲的男孩，他生活在自己獨(dú)立的世界里，旁若無人，有驚人的詞語量卻不能正常對話，把“我”說成“你”，迷戀圓的東西，對周圍物體位置的變動(dòng)感到煩躁不安……在我國，陶國泰教授于1982年首次公布4例兒童孤獨(dú)癥病例。

目前，我國還沒有全國性的孤獨(dú)癥流行病調(diào)查資料，國際上一般認(rèn)為病情嚴(yán)重的發(fā)病率為萬分之五，病情較輕的發(fā)病率為萬分之四十左右。由此推算的話，目前我市病情嚴(yán)重的孤獨(dú)癥患者約有3200人，較輕的則應(yīng)有0多人。男女發(fā)病率差異顯著，比率約為4：1。近年來，孤獨(dú)癥的發(fā)病率呈現(xiàn)增長態(tài)勢。

鞠紅珍說，獨(dú)孤癥兒童主要表現(xiàn)在社會功能缺陷、交流障礙、行為缺陷、感覺和動(dòng)作障礙、智能和認(rèn)知障礙五個(gè)方面。

“這些孩子，他們生活在一個(gè)人的世界，有許多奇怪的舉動(dòng)，比如：不能用語言交流，常‘啊、啊’尖叫，不與人對視，無情感，對于呼喚沒有反應(yīng)，過馬路不看車輛，不合群，喜歡圓形物體，對房間擺設(shè)要求一成不變，不喜歡看動(dòng)畫片卻喜歡天氣預(yù)報(bào)和廣告，在某一方面有突出的記憶力，重復(fù)做奇怪的動(dòng)作，伴有多動(dòng)、抽搐、強(qiáng)迫等癥狀。”鞠紅珍說。

現(xiàn)狀：“雨人”家庭多不幸。

“孤獨(dú)癥是一種終生性疾病，不可能痊愈，作為醫(yī)生，我也想給一張方子，讓患者一用就靈，不過任何人都沒有這樣一張方。這樣的孩子必須通過早期發(fā)現(xiàn)、早期干預(yù)，一旦確診馬上對期進(jìn)行教育訓(xùn)練、行為矯正、感覺綜合訓(xùn)練、聽覺綜合治療等，幫助其建立語言能力、自助能力、生活能力等，發(fā)揮其社會潛能，逐步回歸主流社會，如果沒有嚴(yán)重影響他人生活或涉及自身安全的行為一般可不用藥物配合。”鞠紅珍說。

中國兒童精神醫(yī)學(xué)之父、我國最早發(fā)現(xiàn)并確診孤獨(dú)癥患兒的專家陶國泰教授說，早發(fā)現(xiàn)、早訓(xùn)練，可能能改變一個(gè)孩子的命運(yùn)。通常，孤獨(dú)癥孩子在嬰兒時(shí)期就能發(fā)現(xiàn)病狀，比如說話遲，對父母沒有依戀，愛做重復(fù)且沒有意義的動(dòng)作等。如果一個(gè)患兒在5歲前接受訓(xùn)練，他也許能學(xué)會說話；如果超過5歲，他這一生可能都沒有語言能力了。

鞠紅珍赴南京進(jìn)修時(shí)，在那里看到了來自全國各地的孤獨(dú)癥兒童，其中一名威海孤獨(dú)癥男孩當(dāng)年求診時(shí)已17歲了，個(gè)頭1.7米高，沒有語言，連大小便都不能自理。家長的忽視使這個(gè)男孩錯(cuò)過了最佳矯正時(shí)間，到現(xiàn)在男孩應(yīng)該有20多歲了，他也許終生都是那個(gè)樣子了。

在現(xiàn)實(shí)中，雖然從孤獨(dú)癥的患病比例來看要遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于腦癱、智力障礙等被人們熟知的其它殘疾，但孤獨(dú)癥患者成人后給社會和家庭帶來的壓力卻比后者要大許多。“我曾見過一位父親，兒子被確診孤獨(dú)癥后，他當(dāng)場就崩潰了，又哭、又喊、又叫、又罵，他說養(yǎng)條狗還會搖搖尾巴，可兒子見他跟沒看見一樣……”鞠紅珍說道。

楚偉說，家中只要有一個(gè)這樣的孩子，一般夫妻就必須有一方作出犧牲，放棄工作，全職陪伴。“我接觸過相當(dāng)多的孤獨(dú)癥兒童家庭，因無法承受巨大壓力，夫妻離異或家庭瀕臨破裂的邊緣。”

“他們沒想過生二胎嗎？”記者問。“絕大多數(shù)家庭都不會，基于以下幾個(gè)原因吧，一是害怕二胎會再出現(xiàn)相同情況，二是害怕有了第二個(gè)孩子會忽視第一個(gè)孩子，三是沒有能力。”楚偉說。

期待：全社會的關(guān)注與關(guān)愛。

有人說，孤獨(dú)癥兒童是星星的孩子，美麗而孤獨(dú)。這些星星的孩子，還像謎一樣，有許多無法解釋的現(xiàn)象。

鞠紅珍說，孤獨(dú)癥孩子是一群很特殊的群體，如果得到及時(shí)確診與康復(fù)訓(xùn)練，以及得到社會的關(guān)注與接納，相當(dāng)一部分輕度和中度的孩子能夠自理，并且可以一定程度承擔(dān)社會某一項(xiàng)工作。部分孤獨(dú)癥兒童具有“孤獨(dú)性才能”，在某方面具有科學(xué)無法解釋的“超能力”。如日本有一個(gè)孤獨(dú)癥兒童是一個(gè)天生的作曲家；還有的孩子能將萬年歷、《新華詞典》、《格林童話》倒背如流。在國外和國內(nèi)有的城市，接受培訓(xùn)的孤獨(dú)癥兒童可勝任圖書館管理員崗位，他們比常人更盡責(zé)，上萬本圖書可以記的絲毫不差。

“正因?yàn)檫@些孩子特殊，所以家長都不愿將其劃入弱智或精神病兒童群體中。雖然近幾年中國社會各界已明顯提高了對這一群體的關(guān)注，但在國內(nèi)仍然缺乏專業(yè)、系統(tǒng)的醫(yī)療、培訓(xùn)和教育機(jī)構(gòu)，而在煙臺除極少數(shù)個(gè)別醫(yī)院開設(shè)相關(guān)專科并開展訓(xùn)練課程外，在這一領(lǐng)域幾乎是一個(gè)空白，每個(gè)孤獨(dú)癥孩子都處于很分散、無助的狀態(tài)。而在一些發(fā)達(dá)國家，一旦發(fā)現(xiàn)孤獨(dú)癥兒童，政府或相關(guān)機(jī)構(gòu)會派專業(yè)醫(yī)生和志愿者指導(dǎo)家庭幫助兒童康復(fù)，康復(fù)率很高，重度無法康復(fù)的孩子會進(jìn)入相關(guān)福利機(jī)構(gòu)，而且康復(fù)的孩子可以選擇相關(guān)崗位就業(yè)。”楚偉說。

楚偉的兒子明明(化名)馬上就要到入學(xué)的年齡了，可現(xiàn)在他最困惑的是，孩子上學(xué)難，與嘟嘟一樣成千上萬的孤獨(dú)癥兒童最終只能選擇封閉在家中。楚偉說：“孤獨(dú)癥由發(fā)現(xiàn)、確診、康復(fù)訓(xùn)練、上幼兒園、上學(xué)、融入社會這是一個(gè)鏈條，哪一個(gè)環(huán)節(jié)斷了，這些孩子可能就永遠(yuǎn)失去了融入社會的機(jī)會。”

孤獨(dú)的孩子沒人疼（精選13篇）篇二

1937年8月28日，天氣黑沉沉的，太陽被烏云遮住了，但是在的火車站卻熱熱鬧鬧的，那里人山人海，那些人們沒有注意，一隊(duì)日本兵正在悄悄靠近，他們身上的裝備齊全，手里端著沖鋒槍，腰間掛著手榴彈。用惡狠狠的目光盯著這些人們。

突然，巡弋的保安發(fā)現(xiàn)了日本兵，日本兵也發(fā)現(xiàn)了保安，那些保安還沒有來得及讓人們跑就給日本兵打死了。人們聽見了槍聲后，仿佛從睡夢中醒來，跑得比野兔還塊。整個(gè)火車站被恐懼籠罩著，空氣中凝固著陣陣殺氣。

伴隨著“嗡嗡”的響聲，好幾架各式各樣的轟炸機(jī)從遠(yuǎn)處飛來，它們從天下投下一枚枚炮彈。一眨眼的時(shí)間，美麗的火車站被炸成了廢墟：房屋倒塌，天橋倒塌，一副慘不忍睹的畫面。

戰(zhàn)爭啊！你毀了多少幸福的家庭，你毀了多少孩子的父母。你真可惡！

為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父母，全世界應(yīng)該行動(dòng)起來，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭！讓和平永駐人間！

孤獨(dú)的孩子沒人疼（精選13篇）篇三

親情是一種奇妙的力量，親情是永不褪色的話題，親情是一壇陳年老酒，甜美醇香，那個(gè)最疼我的人就是我的父親。爸爸我記憶中是個(gè)嚴(yán)肅的人，他的面龐，像堅(jiān)硬的石頭，眼睛如一把刀，說話的時(shí)候總是透著一種氣勢。在別人眼中，爸爸是一個(gè)工作狂，對待別人總是用犀利的眼光，甚至可看穿你們的心思。但對待我們，卻溫柔至極，常常以笑容來回應(yīng)我們。爸爸的笑是天底下最美的花朵。

爸爸告訴我們：做人要腳踏實(shí)地，不可得寸進(jìn)尺，不然會失敗的。爸爸在我做事跌落時(shí)，總是會用手，笑容來安慰我。“努力，是成功的第一步”。我長大了，長成青年人，比他高，比他壯，我看見他那長滿皺紋的面龐時(shí)，再也看不見那個(gè)年輕的爸爸了。

烈日當(dāng)空，爸爸在地里工作，就像一只丑小鴨在大海時(shí)游泳，看著他的背影，我不禁流下了淚。我總會偷偷幫他分擔(dān)一些，就這樣，我的身體一天比一天更好，爸爸漸漸發(fā)現(xiàn)，也沒有罵我，而是鼓勵(lì)我，有時(shí)訓(xùn)練一下也好。這就是我的爸爸，他給了我一個(gè)好成績，好身體，在我的成長中，為我而辛苦勞作的父親，這就是最無私的父親，最疼愛我的父親。

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孤獨(dú)的孩子沒人疼（精選13篇）篇四

兒子感冒請假，老婆發(fā)熱請假，陪著他們兩個(gè)在醫(yī)院等化驗(yàn)單，接?jì)寢岆娫挘f奶奶不行了，讓我打120。因?yàn)槲易∑咝牵改讣以诎蚊飞嫌钟行┒拢臆囍粒呀?jīng)過去20多分鐘了。

姑姑，姑父，姐姐，姐夫都在，父親說120已經(jīng)來過了，不過奶奶狀態(tài)有好轉(zhuǎn)，又不愿意送我們回老家，就又走了。眾人一合計(jì)，反正快過年了，那就拉奶奶回老家吧，如果奶奶能好轉(zhuǎn)，那就在老家過個(gè)年，如果不能好轉(zhuǎn)了，那老在老家，對于奶奶也是最好的結(jié)果。

我開車，姑姑和父親在后座一起扶抱著奶奶，緩行回家。一路上，父親與姑姑也會和奶奶說話，但是奶奶卻沒有任何言語回應(yīng)，后視鏡里能看到她只是靜靜看著她的兒女。

一個(gè)小時(shí)，到老家。奶奶以前就要暈車，母親將床鋪好，父親將奶奶抱到至床上，被子蓋好，奶奶就又沉沉睡去，不過當(dāng)時(shí)臉色看起來還是蠻紅潤的。

姑姑姑夫看出我的為難，都與我說，奶奶暫時(shí)不會有事的，你安心回新昌。因?yàn)槟且恢埽俏易魑酿^年內(nèi)的最后一次課，需要和孩子講考試時(shí)作文需要注意的要點(diǎn)，實(shí)在沒辦法放假。另外，雖然路上，和老婆通過電話，化驗(yàn)結(jié)果還行，但總還是點(diǎn)不放心，還在醫(yī)院的老婆兒子。在老家，吃了碗面，我就回新昌準(zhǔn)備晚上的課了。

孤獨(dú)的孩子沒人疼（精選13篇）篇五

今天我覺得我起的可早，可是到校后發(fā)現(xiàn)我們班還有一個(gè)比我先一步進(jìn)教室，進(jìn)教室我就先交作業(yè)，再打掃衛(wèi)生，然后華華老師來就帶我們?nèi)ヌK了。

上體育課我后面的同學(xué)用跳繩老戳我，我就回頭跟他說話，體育老師就嚴(yán)格的批評了我，我其實(shí)覺得挺冤枉，但是總告狀我覺得特別幼稚，我也不想老師批評別的同學(xué)，媽媽說我應(yīng)該加強(qiáng)自制力，不能輕易受到外界任何事物的影響，壞了規(guī)矩。我以后會改。

大家以后一定要注意安全，看媽媽那么難過，我也很自責(zé)，覺得沒照顧好自己，讓媽媽擔(dān)心了。

孤獨(dú)的孩子沒人疼（精選13篇）篇六

很多時(shí)候，我總是覺得自己總是一個(gè)人。心里總是很傷心。

說起來，剛上初一因?yàn)槌煽兊穆洳钭屛业男愿癜l(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。我本是一個(gè)笑起來可以拋開一切的人，變成了一個(gè)連笑也不自然了。我覺得我不會笑了。

“你知道為什么你的朋友不愿意和你一起嗎？因?yàn)槟闾盍耍麄儾辉敢夂湍阋黄穑　边@一句話可能是最讓我傷心的句子了。那一個(gè)星期，每天晚上臨睡前都會回想起這句話，心似針扎的那般痛，眼淚不覺滑過，第二天眼睛腫著去學(xué)校。

她們是從幼兒園就在一起的好朋友，我只是一個(gè)加入者，當(dāng)然比不了他們的友誼。好吧，我選擇退出，我去新交了一個(gè)朋友，剛開始還聊得很開心，后來發(fā)現(xiàn)我們很多的想法不和而分開。

如今看著他們常常手挽手有說有笑，心里很不是滋味。我現(xiàn)在的朋友對游戲很感興趣，他交的另一個(gè)朋友也喜歡游戲，我顯得格格不入，常常在一起沉默不語，我不想打斷他們的談話，卻還要被他們說我不合群，嘲笑我很多時(shí)候鼓了很大的勇氣才說出來的話，我感到很不舒服。

有時(shí)上課也會走神，徒感傷悲。我的身體不好，有些劇烈活動(dòng)不能夠參與他們就說我太柔弱，我說話的時(shí)候從來不會聽還會在中途打斷我，這讓我很不是滋味。他們讓我做的事我總是盡力而為，我讓她們幫忙卻是一個(gè)不字就解決的事情。為什么會這樣啊！

我多么希望有一個(gè)興趣相同的好伙伴，這樣我就不會在想要出去玩時(shí)沒人陪，想要傾訴時(shí)沒人聽，想要依靠時(shí)沒人借我肩膀。

我害怕孤獨(dú)，卻又不得不接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)。晚安，世界。

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孤獨(dú)的孩子沒人疼（精選13篇）篇七

1937年8月28日，天黑沉沉的，太陽被厚厚的烏云籠罩住了。但上海的火車南站依然還是熱熱鬧鬧的，準(zhǔn)備上火車的人們一點(diǎn)都沒意識到，一小對全副武裝的日本士兵正向火車站的人口處慢慢逼近。他們手里端著沖鋒槍，腰間掛著子彈袋，用惡狼般的眼神迅速掃視著四周忙碌的人們。

伴隨著“嗡嗡”的響聲，幾架顏色不同，形狀各異的領(lǐng)結(jié)式戰(zhàn)斗機(jī)正朝這邊飛了過來。只見他們一個(gè)個(gè)像兇惡的老鷹盤旋在火車站的上空，不時(shí)地向人潮擁擠的`地方仍幾顆炸彈，然后又肆意的咆哮著飛走了。頓時(shí)，哭聲鬧聲連成一片，一小時(shí)前還熱熱鬧鬧的火車站瞬間硝煙彌漫。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的聽到從火車南站的廢墟中傳來一陣接一陣稚嫩的哭聲，只見一個(gè)小男孩正跪坐在濺滿鮮血的碎磚塊上無助的哭著。

他衣衫襤褸，瘦小的肢體支撐著他大大的腦袋，顯然他營養(yǎng)不良。他一邊痛苦地叫喊著：“爸爸媽媽，你們在哪里？”一邊用他那脆弱的雙手，扒扯著廢墟，希望能找到自己的爸爸媽媽。淚水不停地從他的眼角上滑落下，他一直在努力的尋找，但最終仍然沒有找到。只見他失落的癱坐在地上，目光絕望的望著眼前的這片廢墟。

“當(dāng)春天的腳步向我們走近時(shí)，我們會伸開雙臂靜靜的等待”。如果戰(zhàn)爭再一次在我們身邊降臨，我們一定會積極制止。我們渴望和平，厭惡戰(zhàn)爭。所以，同學(xué)們，為了我們祖國的和平，我們一定要好好學(xué)習(xí)，用知識武裝祖國，壯大祖國！

孤獨(dú)的孩子沒人疼（精選13篇）篇八

世間變幻莫測，然而并非所有事、所有物、所有人都能找到黑暗中與之伴行的燭火。

――題記。

萬事萬物，我們終歸會一個(gè)人，但是，在黑暗的時(shí)候，孤獨(dú)卻是不一樣的感悟。

孤獨(dú)是黑暗中的無助，那一次，我讀懂了孤獨(dú)以及你u。

孤獨(dú)的孩子沒人疼（精選13篇）篇九

一個(gè)孤獨(dú)的男孩子坐在了沙發(fā)上，他按了一下開關(guān)，電視出現(xiàn)了畫面。。。。。指針一點(diǎn)點(diǎn)的旋轉(zhuǎn)，屋里除了電是的光亮。就是一片黑暗，小男孩目不轉(zhuǎn)晴地看著電視。就這樣一直到了十點(diǎn)。小男孩關(guān)了電視，起身走想電腦,他打開了qq看到那些閃爍的頭像時(shí),他飛快的打……qq里,他叫寂默的淚，他有許多的朋友.他在每個(gè)朋有面前裝不同角色。在俠客前他裝女性；在淚。珠面前他裝男子汗并且跟她結(jié)婚，他似乎很開心，雙手還是飛快的打字。。。。。。指針在臨近12點(diǎn)時(shí)，及乎所有的人都下了線了，他看著由閃爍的頭項(xiàng)變成灰暗的頭項(xiàng)時(shí)他沮喪了，他按了一下關(guān)電腦的開關(guān)，然后他看了看旁邊的家庭照，又長了一口氣。爸爸去了美國，并在那開了一家公司。媽媽又是做買賣的.他唯一的朋友只有孤獨(dú)。他不停的嘆氣因?yàn)槁L夜還在等著他去度過。他睡不著，因?yàn)樵谶@個(gè)沒有人氣的，無聲的大房子里他害怕，他曾經(jīng)無數(shù)次的給爸媽打電話。可爸爸說；我在工作，你要理解，爸爸愛你。媽媽說，媽媽愛你，你不要生氣，你早點(diǎn)睡，媽媽一會回來。媽媽哪知道孩子的情況？這么大的房子孩子哪敢睡覺媽媽所指的一會就是一兩個(gè)點(diǎn)。孩子的恐懼趕是由孤獨(dú)。會使他更孤獨(dú)，更害怕。曾經(jīng)他無數(shù)次的給爸爸媽媽打電話。爸爸說，你要乖，爸爸為了引起的，想到這里孩子又重絕望的眼里流出兩滴寂默的淚。。。。。。當(dāng)電腦完全關(guān)閉時(shí)。這個(gè)男孩重黑屏的電腦前站了起來，他顯得更加孤單了。

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孤獨(dú)的孩子沒人疼（精選13篇）篇十

離愁，是一種孤獨(dú)；寂寥，是一種孤獨(dú)；感傷，是一種孤獨(dú)；懷舊，依然是一種孤獨(dú)。

孤獨(dú)的感覺高深莫測，孤獨(dú)的感覺亦喜亦悲！

“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”是何等的無奈，何等的哀愁。留連往昔的纏綿，嘆以今朝的落魄。一份離愁，一分孤獨(dú)；“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”是何等的閑適，何等的寂寥。清幽寧靜，江雪飄飄，孤舟獨(dú)立，寒意習(xí)習(xí)。一份寂寥，一分孤獨(dú)；“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”是何等的淡雅，何等的感傷。淡淡閑愁，幽幽傷感，一份感傷，一份孤獨(dú)；“此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情”又是何等的惆悵，何等的彷徨。思鄉(xiāng)念友情溢其中，懷舊心傷慨嘆萬千。一份懷舊，一份孤獨(dú)。

古往今來，孤獨(dú)便是愁。我想沒人喜歡愁的滋味，愁的感覺。惟獨(dú)我喜歡孤獨(dú)，喜歡愁。或許是我經(jīng)歷的太多，促使我過早的成熟。每當(dāng)看到同齡人與母親依依偎偎，我便心生孤獨(dú)，羨慕不已，獨(dú)自徘徊在小園香徑，欲哭無淚。我知道，這種感覺就是孤獨(dú)――一種思念！我喜歡孤獨(dú)的感覺，因?yàn)樗刮易兊某鋵?shí)，變得堅(jiān)強(qiáng)！

我是一個(gè)多愁善感的孩子，喜歡孤獨(dú)喜歡愁。然而，并非所有的孤獨(dú)都值得厭惡。我喜歡孤獨(dú)，喜歡寧靜，喜歡貼貼切切的凄涼與冰冷，那是因?yàn)楣陋?dú)的世界中只有我。我可以隨心所欲，光著腳丫，坐擁書城，自由自在地看電視，沒有人和我搶遙控器，也沒有人和我爭吵斗嘴……我知道，這種感覺就是孤獨(dú)――一種自由！我喜歡孤獨(dú)的感覺，因?yàn)樗屛移v的身心得以松懈！

我喜歡孤獨(dú)，喜歡品味孤獨(dú)的感覺。在幽寂的松林中，月光傾瀉而下，我臥在冰冷的石板上，聆聽溪水的歌唱，這種安詳讓我緩緩入睡。霎時(shí)，一種感覺涌上心頭，那便是孤獨(dú)――一種靜謐！我喜歡孤獨(dú)的感覺，因?yàn)樗x予我靈感，使我淡而不乏味，濃而不失調(diào)！

孤獨(dú)的感覺是離愁，孤獨(dú)的感覺的是寂寥，孤獨(dú)的感覺是感傷，孤獨(dú)的感覺是懷舊……徜徉于孤獨(dú)的殿堂，品味孤獨(dú)的另一番風(fēng)味！

孤獨(dú)的孩子沒人疼（精選13篇）篇十一

別人回首往事，都是幾多歡喜幾多愁，花花綠綠的世界，五彩繽紛的人生，有時(shí)，自己也會驀然回首，記憶里只有我的孤獨(dú)與我相伴。

回憶只剩孤獨(dú)。

清晨，起了一場大霧，模糊中，看到一個(gè)背影，一步一步走向田野，她的眼神中滿是憂郁，她的心里滿是彷徨，沒有朋友的她，漸行漸遠(yuǎn)，直到消失在這白色的天際。

現(xiàn)實(shí)環(huán)繞孤獨(dú)。

中午了，霧漸漸消散，她已從霧中的田野返回，回到家里，家里空無一人，就連往日屋內(nèi)互相打架的鬧鐘也變得那么單調(diào)，屋內(nèi)的布局，給她的感覺不是整齊而是空曠、凄涼。

靜靜坐下，思考，思考著早上的一切，一路上經(jīng)歷的風(fēng)景。

漸漸地，她困了，在她那或許已經(jīng)快要睜不開的眼睛里，還是一片孤獨(dú)，孤獨(dú)的她漸漸熟睡在這孤獨(dú)的居室。

夢里仍舊孤獨(dú)。

下午了，睡醒了她來到了一個(gè)嶄新的世界，對于周圍的一切，她感到這么陌生卻又這么熟悉。

哦，忽然她想起來了，這是她夢的彼岸---愛琴海。

她獨(dú)自坐在海邊，靜靜地把她最心愛的淡紫色漂流瓶，放進(jìn)了愛琴海，漂流瓶在原地轉(zhuǎn)了幾圈，然后，頭也不回地飄向了遠(yuǎn)方。

此時(shí)的她已經(jīng)淚流滿面，在這模糊中，她似乎看到了一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老婦人坐在愛琴海那片黃昏的沙灘中，凝望著，似乎在等待著什么的歸來。

孤獨(dú)的孩子沒人疼（精選13篇）篇十二

窗外的景色已經(jīng)變幻了模樣，繁花已凋零，綠樹已成蔭，成雙成對的鳥兒杳無蹤影一切都在歲時(shí)間的流逝而改變。我不禁對鏡一照，臉上多了一份愁容，少了一份笑。噢！我已經(jīng)十六歲了。

十六年，多么漫長而短暫。這十六載春華秋實(shí)，我得到了些什么？又失去了什么？屈指一算，只好搖頭。走在那條長長的走廊里，頭腦里閃過過去一幅幅陌生而熟悉的畫面，似曾相識，如曇花一現(xiàn)，流星飛逝。坐在長椅上，我又跌入夢境：鳥兒一對對，在天空里翻飛；清酒一杯，沖淡是是非非；那些愿為自己掏心掏肺、兩肋插刀的兄弟對，時(shí)間帶不走的是那純真的.友誼，那些親如兄弟的朋友，我不禁欣慰的笑了。啁啾、啁啾鳥兒打斷了我的記憶，回到現(xiàn)實(shí)。一摞摞的書和作業(yè)，一聲聲老師的叮囑，一雙雙長輩期望的眼睛中考，中考必勝！這個(gè)最強(qiáng)音在紛亂的腦海中響起。老師說過，放棄也是一種成功。我現(xiàn)在必須放棄那些中考路上的種種誘惑，甩掉那些羈絆。雖然你也很美麗，你有你的夢想，我不會阻擋你走向你的天堂。我也將走我的路，雖然從此可能會更孤獨(dú)。

轟轟時(shí)間的列車已經(jīng)駛進(jìn)站臺，我提起我的行囊，走進(jìn)我的另一節(jié)車廂。前方雖然遙遠(yuǎn)而漫長，我相信奮斗過后一定會迎來輝煌！

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孤獨(dú)的孩子沒人疼（精選13篇）篇十三

天上的那輪明月皎潔亮麗，卻綻放出縷縷攝取人快樂的光...

每當(dāng)月亮出現(xiàn)在天邊，我都會意識到時(shí)間不晚了，只能不情愿的與朋友們離別，自己孤獨(dú)的暴露在月光下。帶來的不是溫暖，而是被攝取快樂后的孤獨(dú)以及這莫名的孤獨(dú)所滲透出的凍結(jié)全身的悲傷。

走在回家的路上，邁著緩緩的步伐前進(jìn)，瑟瑟的風(fēng)神出鬼沒，在我身邊不停的搖擺、狂舞，仿佛要吞噬一切...我不愿再走下去，也許是想在外面待會兒，我已決定將這股襲人的風(fēng)作為晚回家的借口了。我便坐在路旁的臺階上，方圓幾米之內(nèi)就只有一旁的路燈在還在虛弱的釋放著微弱的燈光，盡管那只不過是淡淡的、泛黃的、不足以照亮任何事物的光罷了...那時(shí)我想了許多，不免會有許多往事，它們加劇著我的凍結(jié)。就連小學(xué)時(shí)玩耍的快樂、現(xiàn)在用來當(dāng)作笑柄的幼稚，這些本想積極我心情的溫馨的情景，也都搖身一變，成為了催化劑，加快凍結(jié)的催化劑...

“嗞嗞嗞...”路燈好像快要滅了，但它還在不住的閃爍著，那聲“嗞嗞”仿佛是在掙扎...斷斷續(xù)續(xù)的燈光弄得我有些暈。最后“嗞嗞”聲消失了，我突然意識到陪伴我的最后的那幾屢燈光也走了，什么也沒留住它。沒有了它，月亮的更加明亮，而我的溫暖卻在不斷凍結(jié)...什么都走了，就只剩下我了。我起身站了起來，邁著緩緩的步伐，踏上了回家的路...風(fēng)依然在猛烈的襲卷，帶起路邊的落葉及悲傷在我周圍襲卷著，而我只是走著，不停的走著...