作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,我們一起來(lái)了解一下吧。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案反思 幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案小班篇一
1、初步嘗試用橡皮泥制作水生生物。2、喜歡和同伴合作表現(xiàn)海底世界的景物。
3、感受手工制作帶來(lái)的樂(lè)趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
橡皮泥、教師作品、課件。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
老師今天請(qǐng)大家欣賞一幅美麗的圖畫(huà),你們要猜猜看這是哪里?
二、引導(dǎo)幼兒討論并認(rèn)識(shí)各種海底生物及色彩
1、識(shí)各種海底生物。
師提問(wèn):誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你看到了什么?
歸納:小朋友們觀察得細(xì),海底世界很熱鬧,生活著各種各樣的小生物,有小魚(yú)、章魚(yú)、海草、石頭等。
2、識(shí)海底的各種顏色。
師:海底世界很美麗,有著許許多多的顏色,誰(shuí)知道海底世界有哪些顏色呢?
除了你看到的這些顏色,在你想象的海底世界里還會(huì)有什么不一樣的顏色?
三、出示教師作品,幼兒探索學(xué)習(xí)制作技能
1、紹教師作品。
師:海底世界很神奇,老師也非常喜歡,還親手做了一個(gè)小小的海底世界呢,你們想看 嗎?
師:猜猜看老師的海底世界是用什么做成的?
2、紹海底小生物。
師:老師做的這些海底小生物你都認(rèn)識(shí)嗎?我們一起來(lái)看看。
3、索學(xué)習(xí)制作技能。
你喜歡它們嗎?請(qǐng)你仔細(xì)地摸一摸、看一看、猜猜它是用什么方法做成的?
團(tuán):團(tuán)比較大的東西,比如魚(yú)身、烏龜殼、章魚(yú)頭時(shí)要用兩個(gè)手心來(lái)團(tuán),團(tuán)比較小的東西,如眼睛、泡泡時(shí)用兩根手指團(tuán)就可以了,團(tuán)好以后,我們可以根據(jù)需要進(jìn)行壓一壓、捏一捏,使它的外形變得光滑、漂亮。
搓:搓的方法也一樣,可以用手心或手指,用力一定要均勻,這樣搓出來(lái)的長(zhǎng)條才好看。
銜接:要用銜接的方法把做好小生物的各個(gè)身體部位銜接起來(lái),組成一個(gè)完整的小生物。銜接時(shí)要先確定好位置,再把要銜接的部分重疊起來(lái),重疊的部分要適中,最好還要用手輕輕地捏一捏。
四、幼兒制作,教師指導(dǎo)。
小朋友們想不想也做一個(gè)海底世界,你想做什么呢,用什么顏色?
五、展示作品
說(shuō)說(shuō)你最喜歡誰(shuí)的作品,為什么?
活動(dòng)反思
《海底世界》是一篇科普文,以生動(dòng)、活潑、有趣的語(yǔ)言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。因此我從文章的開(kāi)頭和結(jié)尾入手,前后照應(yīng)讓學(xué)生抓住文章是圍繞“景色奇異”“物產(chǎn)豐富”來(lái)寫(xiě)的,接著讓學(xué)生去找哪些段落寫(xiě)了景色奇異,哪些段落又寫(xiě)的是物產(chǎn)豐富,先理清課文的主要脈絡(luò),發(fā)現(xiàn)課文描寫(xiě)了海底動(dòng)物、植物、礦產(chǎn),既是物產(chǎn)豐富又構(gòu)成了海底奇異的景色。
海底世界非常奇異美麗,但學(xué)生真正見(jiàn)過(guò)的不多,因此我運(yùn)用現(xiàn)代多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù),從互聯(lián)網(wǎng)上找到、截取并制成了具有生動(dòng)、直觀的視頻錄象,播放海底里奇形怪狀、色彩鮮艷、瑰麗無(wú)比的珊瑚和那些見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)甚至是聽(tīng)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的形態(tài)各異的魚(yú)兒,學(xué)生一定會(huì)不由自主地發(fā)出驚嘆。利用視頻的播放創(chuàng)設(shè)情境,再通過(guò)形象的畫(huà)面理解自然過(guò)渡到對(duì)課文內(nèi)容的理解,這樣學(xué)生的積極性會(huì)更容易被調(diào)動(dòng)起來(lái)。
課文二、三自然段描寫(xiě)課海底的動(dòng)物,海底的“各種聲音”是一個(gè)謎團(tuán),學(xué)生難以想象、猜解和區(qū)分。課文用“有的……有的……有的”句式列舉出來(lái),每句又用比喻的修辭方法對(duì)聲音進(jìn)行了描摹。這樣,海底各種動(dòng)物發(fā)出的不同聲音就介紹得一清二楚。我在教學(xué)時(shí),抓住這四個(gè)句子,結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和情感體驗(yàn),讓學(xué)生模擬一下蜜蜂“嗡嗡”、小鳥(niǎo)“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的聲音,比較他們的不同,從而想象出海底動(dòng)物發(fā)出的各種奇異的聲音。這樣的教學(xué)方法,不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且還使學(xué)生深刻地了解了文章所描寫(xiě)的內(nèi)容。課文第三自然段寫(xiě)了動(dòng)物的活動(dòng),課上我通過(guò)分析語(yǔ)句的說(shuō)明方面,讓學(xué)生通過(guò)列數(shù)字的方面了解海參速度的慢和梭子魚(yú)速度的快,了解作者用打比方的說(shuō)明方法進(jìn)一步體會(huì)梭子魚(yú)的快等。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案反思 幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案小班篇二
活動(dòng)目標(biāo):1、初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系,知道大小是在對(duì)比中發(fā)生的。
2、能大膽的作畫(huà),充溢畫(huà)面,畫(huà)一條大魚(yú)。
3、培養(yǎng)同學(xué)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛(ài)自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:魚(yú)的課件、圖畫(huà)紙、水彩筆和油畫(huà)棒。
2、知識(shí)準(zhǔn)備:魚(yú)類(lèi)的知識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn):
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使小朋友了解魚(yú)的形狀和特征,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)畫(huà)一條漂亮的并充溢畫(huà)面的大魚(yú)。
活動(dòng)難點(diǎn):
自然界中的魚(yú)與美術(shù)作品中的魚(yú)的區(qū)別,如何突出特征把魚(yú)畫(huà)大。
活動(dòng)方式:
集體個(gè)別
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始局部:
猜謎引入,激發(fā)興趣:
教師:同學(xué)們,今天老師給你們介紹一位朋友,它是我們?nèi)祟?lèi)的好伙伴,你們想知道他是誰(shuí)嗎?(想)好,現(xiàn)在,就請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)謎語(yǔ),邊聽(tīng)邊想,聽(tīng)完了以后再回答問(wèn)題。
從不離水,搖頭擺尾,鱗光閃閃,滿(mǎn)身珠翠
2、你真聰明!你怎么猜出來(lái)是魚(yú)呢?
出示課題:《誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大》
3、欣賞:美麗的海洋世界
教師:小朋友們,就讓我們跟隨小魚(yú)胖胖一起到美麗的海底世界去看一看吧。大家看的時(shí)候一定要仔細(xì),想想你看到了什么?看了以后有什么感受?(放課件:欣賞海底世界)
看完了以后感覺(jué)非常美,也想到海底世界像小魚(yú)一樣玩一玩。
教師總結(jié):大家說(shuō)的非常好,魚(yú)是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友,大海是它的家,讓我們每個(gè)小朋友保護(hù)魚(yú)類(lèi)的同時(shí),也保護(hù)它的家。
4教師:魚(yú)之所以能在水里自由自在的游玩,就因?yàn)樗兄厥獾纳眢w,下面就讓我們認(rèn)識(shí)一下。
(1)小朋友說(shuō),教師通過(guò)課件演示魚(yú)身體的各部位的特點(diǎn)。
(2)認(rèn)識(shí)不同形狀的魚(yú)的特點(diǎn)。
教師小結(jié):魚(yú)的形狀真是千奇百怪啊。(教師通過(guò)課件演示魚(yú)身體的各部位的特點(diǎn)。)
(3)比較:認(rèn)識(shí)大小
教師:小朋友們,老師從大海的深處請(qǐng)來(lái)了兩條魚(yú),你們看,它們是什么形狀?有什么不同?(小朋友:一大一小)好,現(xiàn)在我將這兩條魚(yú)放在一樣大的紙上,你們仔細(xì)比較,哪條魚(yú)放在畫(huà)面上更合適?更好看?(出示兩條魚(yú))
請(qǐng)你們舉起你們的小手,在你的紙上試著畫(huà)一條充溢畫(huà)面的大魚(yú),并研究一下如何將魚(yú)畫(huà)大,最后將你的經(jīng)驗(yàn)介紹給大家。
體會(huì)如何將魚(yú)畫(huà)大:(小朋友進(jìn)行畫(huà)大的感受)
小朋友回答教師小結(jié):作畫(huà)時(shí)應(yīng)有正確的作畫(huà)習(xí)慣,敢于充溢畫(huà)面并畫(huà)大。
欣賞藝術(shù)作品
指導(dǎo)說(shuō)出魚(yú)的變、加、色三方面的變化,就把魚(yú)變得更美了。
5、幼兒作業(yè),提出作業(yè)要求:
教師:今天每個(gè)小朋友畫(huà)一條又大、又美麗的魚(yú),看那個(gè)小朋友給小魚(yú)設(shè)計(jì)的衣服最漂亮,先想一想,然后抓緊時(shí)間畫(huà)。
作畫(huà),教師巡視指導(dǎo)。
三、結(jié)束局部:
課后展評(píng)
1、各小組選出你最喜歡的魚(yú)。
2、師生互評(píng)
3、海底漫游(師生一起進(jìn)行)
教師帶領(lǐng)小朋友聽(tīng)音樂(lè)到海底世界去游玩,看誰(shuí)的動(dòng)作最像小魚(yú),將你的小魚(yú)展示在珊瑚礁上,小朋友圍坐欣賞。
教師小結(jié):
海底世界真是太美了,讓我們保護(hù)大自然,保護(hù)我們的朋友。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案反思 幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案小班篇三
概要:1、引導(dǎo)幼兒欣賞有黑白對(duì)比的秩本,體會(huì)簡(jiǎn)潔之美;
2、依據(jù)現(xiàn)有認(rèn)知,使幼兒進(jìn)行發(fā)散思維的練習(xí)。
關(guān)鍵詞:
審美感知;發(fā)散思維。
活動(dòng)名稱(chēng):
欣賞:黑與白
活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn):(此活動(dòng)適用中班上學(xué)期)
1、引導(dǎo)幼兒欣賞有黑白對(duì)比的物體,能進(jìn)行色彩對(duì)比視覺(jué)審美感知。
2、引導(dǎo)幼兒積極參與欣賞活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
足球、白布
課前知識(shí)準(zhǔn)備:(教師已給幼兒講述)
圖片四張:奶牛、斑馬、熊貓、企鵝、貼在教室四周
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:
1、教師用語(yǔ)言吸引幼兒興趣。(用花布包住皮球)
小朋友們好,我是王老師,今天,我又給你們帶來(lái)了一樣好玩的東西,你們想知道是什么嗎?
2、請(qǐng)小朋友用手來(lái)摸一摸。
二、基本部分:
1、提問(wèn):小朋友一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這是什么好玩的東西?
(球)
對(duì),是什么球呢?你們?cè)趺粗朗亲闱蚰兀?/p>
2、教師總結(jié):
因?yàn)橹挥凶闱虻幕y才會(huì)是這樣的,有些地方是黑色,有些地方是白色,這樣,黑白互相相交叉在一起,才形成了只有足球才有的特定花紋。
3、(手指眼睛)你們是用什么看到這只漂亮的足球呢?
對(duì),是眼睛,請(qǐng)你和你旁邊的小朋友互相看一看,對(duì)面小朋友的眼睛都有什么顏色?(有黑色、白色)眼珠是黑色的,眼珠旁邊是白色的,因?yàn)槲覀冃∨笥讯际侵袊?guó)人,咱們中國(guó)人的眼睛都是黑色的,兩邊有眼白,這樣看起來(lái),黑的更黑,白的更白,所以,眼睛看起來(lái)非常有精神,你們用眼睛看到了足球,還看到了什么?在咱們的教室里找一找。
4、(教師隨意彈幾個(gè)鋼琴鍵)小朋友看到了這架鋼琴,現(xiàn)在老師彈的都是什么顏色的鍵,(白鍵),那么,這些呢?(黑鍵)這樣,老師在彈鋼琴時(shí),看得非常清楚,才能把很多的音符彈得非常好聽(tīng),黑色的鍵與白色的鍵在一起,才使這架鋼琴看起來(lái)更漂亮。
5、發(fā)散遷移練習(xí):
小朋友再找一找在你們的生活中、家里、大街,還能發(fā)現(xiàn)哪些東西身上有黑白色,并且看起來(lái)也都非常好看的?
奶牛身上的斑紋、斑馬身上的斑紋、熊貓、企鵝,都是有黑白色相間的地方,非常漂亮小朋友看了以后心里有什么感覺(jué)呢?再說(shuō)一說(shuō)生活中還有哪些?
6、老師總結(jié):小朋友真能干,找到了這么多有黑白色的東西,并且這些物體都非常漂亮,小朋友以后還可能在你的生活中,家里、大街上找一找,告訴老師好嗎?
三、結(jié)束部分:
1、剛才小朋友欣賞了黑與白,那么你們還知道什么顏色呢?
2、今天,老師還給你們帶來(lái)了一張非常漂亮的畫(huà),你們看,漂亮嗎?上面都有什么顏色:紅色、黃色、綠色、藍(lán)色、玫瑰紅色,以后,王老師再來(lái)給你們講一講這些漂亮的顏色,好嗎?
四,評(píng)析與提示:
本次教育活動(dòng)的目標(biāo)明確具體,符合幼兒年齡特點(diǎn),可操作性強(qiáng),環(huán)節(jié)聯(lián)接緊密,能夠一環(huán)套一環(huán),并能把班上的環(huán)境巧妙的運(yùn)用起來(lái),并結(jié)合日常生活,由易到難來(lái)安排,結(jié)合實(shí)際生活環(huán)境發(fā)展幼兒的想像力。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案反思 幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案小班篇四
一、說(shuō)設(shè)計(jì)意圖:新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于它激發(fā)情趣、激活興趣;培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí);賦于幼兒滿(mǎn)足感和成就感。傳統(tǒng)的幼兒繪畫(huà)教育要求通過(guò)模仿掌握技能、技巧,而新《綱要》理念指導(dǎo)下的幼兒繪畫(huà)教育則強(qiáng)調(diào)精神創(chuàng)造的意義;強(qiáng)調(diào)藝術(shù)活動(dòng)對(duì)幼兒心理發(fā)展的影響。“是幼兒表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式”,而且應(yīng)該是“自由地表達(dá)”、“創(chuàng)造性地表達(dá)”。“應(yīng)避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)結(jié)果,而忽視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向。”在最近開(kāi)展的海洋美術(shù)活動(dòng)中,我們?cè)趯W(xué)習(xí)了涂色、畫(huà)圓的基礎(chǔ)上,我選擇了幼兒既感興趣,又能充分發(fā)揮想象、大膽表現(xiàn)的繪畫(huà)活動(dòng)——魚(yú)兒穿花衣。支持,鼓勵(lì)幼兒積極參與,為他們提供豐富的感性材料、寬松的環(huán)境,尊重個(gè)體差異,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),讓幼兒去感受,去體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造帶來(lái)的快樂(lè)。
二、說(shuō)教材分析
(一)內(nèi)容分析
本次活動(dòng)屬于幼兒繪畫(huà)活動(dòng)中的意愿畫(huà)。我班一部分幼兒的美術(shù)能力處于象征期也叫學(xué)前初期(3歲左右),而另一部分幼兒處于形象期的學(xué)前初期后段(小班下期)。在繪畫(huà)活動(dòng)中表現(xiàn)為:動(dòng)筆后構(gòu)思;事先構(gòu)思和隨意圖畫(huà)穿插;繪畫(huà)內(nèi)容轉(zhuǎn)移;一形多義;易受他人影響。所以,我選擇了“魚(yú)兒穿花衣”這一活動(dòng)內(nèi)容,目的在于讓幼兒通過(guò)手指點(diǎn)畫(huà)、畫(huà)圓、點(diǎn)等,來(lái)裝飾魚(yú),讓魚(yú)兒都穿上好看的花衣,啟發(fā)幼兒想象,大膽創(chuàng)作,表現(xiàn)。
(二)目標(biāo)分析
1.知識(shí)性目標(biāo):
初步學(xué)習(xí)在圖形內(nèi)簡(jiǎn)單添畫(huà),可以用多種形式進(jìn)行表現(xiàn)。
2.社會(huì)性目標(biāo):
1)讓幼兒在愉悅的情緒下自由想象,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
2)肯定每個(gè)幼兒的作品,讓他們獲得創(chuàng)造后的愉悅體驗(yàn)。
(三)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):大膽地在圖形內(nèi)進(jìn)行手指點(diǎn)畫(huà)、蠟筆畫(huà)圓、畫(huà)點(diǎn)等,體驗(yàn)創(chuàng)造性地繪畫(huà)的樂(lè)趣。
難點(diǎn): 能自主地進(jìn)行添畫(huà)。
三、幼兒情況分析
本班幼兒繪畫(huà)興趣濃厚,從平日美術(shù)活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)看,部分幼兒動(dòng)手能力較差,依賴(lài)成人的指導(dǎo)。教師在活動(dòng)中特別是評(píng)價(jià)幼兒作品時(shí)應(yīng)著重培養(yǎng)孩子的自信心,讓他們有快樂(lè)的體驗(yàn)。小班幼兒處于繪畫(huà)活動(dòng)的起步階段,幼兒良好的繪畫(huà)習(xí)慣也有待于繼續(xù)培養(yǎng)和養(yǎng)成。
四、說(shuō)教學(xué)方法設(shè)計(jì)
1.談話、提問(wèn)法引出主題
談話法維護(hù)寬松的精神氛圍和自主表現(xiàn)的時(shí)空,而提問(wèn)的方式又能引導(dǎo)幼兒靠近主題表達(dá)出自己的所思所想和已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)。
2.觀察、學(xué)習(xí)法提高幼兒審美感受
通過(guò)觀察教師的示范及范畫(huà),豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)。
3.示范講解法讓幼兒掌握基本技能、常規(guī)。
低段幼兒是需教師分步驟示范操作,才能在模仿中掌握基本的技法,所以有條有序的示范、講解是教學(xué)中必不可少的。
4.個(gè)別指導(dǎo)法為幼兒創(chuàng)造更多獲得成功的機(jī)會(huì)。
幼兒美術(shù)活動(dòng)雖然游戲性很強(qiáng),又非常自由,但它并不是單純的娛樂(lè)或消遣,老師在把握幼兒現(xiàn)有水平和每個(gè)孩子的特點(diǎn)的前提下,對(duì)個(gè)別幼兒適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)才能出成果。
五、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
前階段已經(jīng)有過(guò)用蠟筆畫(huà)圓、畫(huà)點(diǎn),以及手指點(diǎn)畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。
六、說(shuō)教學(xué)程序設(shè)計(jì)
本次活動(dòng)包括
一導(dǎo)入:出示沒(méi)有漂亮衣服穿的魚(yú)兒;
二聯(lián)想游戲:我的魚(yú)兒穿花衣,你想給魚(yú)兒穿上什么漂亮的衣服;
三添畫(huà)游戲:幼兒操作;
四評(píng)價(jià)結(jié)束環(huán)節(jié):幼兒相互欣賞,交流自己的作品。
首先,在導(dǎo)入環(huán)節(jié),教師引導(dǎo)幼兒觀察范畫(huà),激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,豐富幼兒的感知經(jīng)驗(yàn)。
然后,在聯(lián)想游戲這一環(huán)節(jié),教師利用讓幼兒先猜謎,后變魔術(shù)的游戲形式引導(dǎo)幼兒觀察,學(xué)習(xí)在圖形內(nèi)添畫(huà)。教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,激發(fā)幼兒的想象,鼓勵(lì)幼兒與眾不同的想象。從而突破本次活動(dòng)的重點(diǎn)。
第三個(gè)環(huán)節(jié)就是添畫(huà)游戲。幼兒在沒(méi)有任何束縛和限制下,自由創(chuàng)作,老師巡回指導(dǎo),對(duì)一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵(lì);對(duì)個(gè)別不會(huì)的幼兒做詳細(xì)的講解;對(duì)一些領(lǐng)悟強(qiáng)、創(chuàng)作較好的幼兒及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、引導(dǎo)。這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的難點(diǎn)環(huán)節(jié),主要通過(guò)幼兒的實(shí)際操作、老師及時(shí),個(gè)別的指導(dǎo)突破難點(diǎn)。
最后就是結(jié)束環(huán)節(jié)。
本環(huán)節(jié)主要采用談話法,通過(guò)自由的幼兒與幼兒,幼兒與教師之間的討論,讓幼兒用語(yǔ)言將自己的作品內(nèi)容表達(dá)出來(lái),這是本次活動(dòng)較重要的一環(huán)。老師要肯定每個(gè)幼兒的作品,讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗(yàn)。教師要鼓勵(lì)每一位幼兒積極地,主動(dòng)地,大膽地用語(yǔ)言將自己的作品表達(dá)出來(lái),從而達(dá)到藝術(shù)活動(dòng)的目標(biāo):表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),分享他們創(chuàng)造的快樂(lè),促進(jìn)幼兒健全人格的形成。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案反思 幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案小班篇五
一、教材分析幼兒美術(shù)活動(dòng)是幼兒藝術(shù)活動(dòng)中的一部分,《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出:“藝術(shù)是人類(lèi)感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式,也是表達(dá)自己對(duì)周?chē)澜绲恼J(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式。”大班幼兒臨近畢業(yè),孩子們都依依不舍,互相交換禮物,每天都會(huì)和同伴開(kāi)心的在一起,感受著幼兒園這個(gè)大家庭帶來(lái)的樂(lè)趣,給孩子留下美好的回憶,我們都是好朋友這個(gè)主題容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,將主題以美術(shù)活動(dòng)的方式表現(xiàn)出來(lái)讓孩子通過(guò)創(chuàng)作畫(huà)面而感受到好朋友在一起的快樂(lè)。
美術(shù)活動(dòng)是幼兒細(xì)化的活動(dòng)之一,于是從大班幼兒喜歡畫(huà)畫(huà)這一特點(diǎn)入手,激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣,在日常教學(xué)與幼兒進(jìn)行談話活動(dòng),幫助幼兒更好的理解主題,設(shè)計(jì)與主題相關(guān)的情節(jié)。比如:一起做游戲、一起看書(shū)、游戲等。
二、活動(dòng)目標(biāo)
活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)教育活動(dòng)祈禱向?qū)ё饔谩R虼耍覐囊韵氯矫嫣岢隽吮敬位顒?dòng)的目標(biāo):
1、在觀察和討論的基礎(chǔ)上,用繪畫(huà)的形式展現(xiàn)好朋友之間的友誼,并合理地布置畫(huà)面
2、能夠準(zhǔn)確的畫(huà)出二至三個(gè)小朋友在一起的活動(dòng)
3、體驗(yàn)好朋友即將離別的依依惜別之情
三、教學(xué)的重、難點(diǎn)及教學(xué)準(zhǔn)備
大班幼兒喜歡畫(huà)畫(huà),在觀察和討論的基礎(chǔ)上,以繪畫(huà)的形式展現(xiàn)好朋友之間的友誼,并能夠合理地布置畫(huà)面作為本節(jié)課的重點(diǎn)來(lái)解決;根據(jù)幼兒的個(gè)體差異和能力的不同。引導(dǎo)幼兒畫(huà)出和好朋友發(fā)生的開(kāi)心的事以及好朋友相處的情節(jié)作為教學(xué)的難點(diǎn),引導(dǎo)幼兒無(wú)限的創(chuàng)造力。為了更好的服務(wù)于本次活動(dòng)目標(biāo)和完成活動(dòng)內(nèi)容我做了一下準(zhǔn)備:
1、課前和幼兒進(jìn)行談話活動(dòng),在日常中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和好朋友在一起開(kāi)心愉快的事情
2、繪畫(huà)紙若干、水彩筆、油畫(huà)棒
3、繪畫(huà)范例若干(好朋友在一起看書(shū)、跳繩、游戲等)
四、教學(xué)方法和學(xué)法
教育心理學(xué)認(rèn)為:“學(xué)習(xí)者同時(shí)開(kāi)放多個(gè)感知通道比只開(kāi)放一個(gè)感知通道恩能夠更準(zhǔn)確有效的掌握學(xué)習(xí)對(duì)象。”
根據(jù)幼兒現(xiàn)階段年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平,在本次活動(dòng)中我運(yùn)用了談話法、觀察法、示范法、講述法等。整個(gè)活動(dòng)我遵循了幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn),以幼兒為主體,變過(guò)去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”圍繞目標(biāo)突出重點(diǎn),克服難點(diǎn)。為此我運(yùn)用了操作法、討論法、講述法。
五、教學(xué)過(guò)程
環(huán)節(jié)一:以談話形式導(dǎo)入主題,從興趣入手提問(wèn):“我們馬上就要畢業(yè)了,在幼兒園我們都有好朋友。”能說(shuō)一說(shuō)和好朋友在一起快樂(lè)的事嗎?和好朋友一起做游戲、游泳、看書(shū)幫助他們整理衣物等。幫助幼兒回顧已有的經(jīng)驗(yàn),并為下面的活動(dòng)做好鋪墊。
環(huán)節(jié)二:教師出示范例圖
我們和好朋友有很多愉快的事情,老師今天也帶來(lái)了幾幅畫(huà),你們看看他們?cè)诤秃门笥炎鍪裁矗刻璧摹⒆鲇螒虻摹⑻K的等。他們都和好朋友在什么地方開(kāi)心的在一起?
環(huán)節(jié)三:幼兒繪畫(huà),并介紹自己的作品
我們也有好朋友,大家每天開(kāi)心的在一起,有許多開(kāi)心的事,請(qǐng)小朋友畫(huà)畫(huà)你和你的好朋友吧?教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒介紹作品。
環(huán)節(jié)四:教師小結(jié)
我們畢業(yè)了上小學(xué),會(huì)分開(kāi),但是我們還依然都是好朋友,我們可以和好朋友打電話,周末的時(shí)候也可以約好朋友一起出來(lái)玩。
六、教學(xué)評(píng)價(jià)
在教學(xué)中我通過(guò)提問(wèn)和觀察,了解每個(gè)孩子的繪畫(huà)特點(diǎn)和不同發(fā)展水平進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)是以肯定、鼓勵(lì)的語(yǔ)言評(píng)價(jià)孩子的作品,多角度來(lái)發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。