檢討書是一種積極向上的表達(dá)方式，可以幫助我們反思過去的錯(cuò)誤，以便今后能夠更好地改進(jìn)自己。請看以下經(jīng)過整理的檢討書范文，希望對(duì)您的寫作有所幫助。
打架之后寫的檢討書范文（19篇）篇一
xxx：
這次我犯錯(cuò)誤不小，且很嚴(yán)重，現(xiàn)深刻刻檢討如下：一：我屬狗拿耗子型，且拿耗子的方法不對(duì)（如向校長寫信提整頓校園秩序的建議），沒避投鼠忌器之嫌，沒為老師多考慮，今后堅(jiān)決不再管閑事；二：受魯迅毒害甚深，本欲痛打落水狗，怎奈狗未落水先打之，被其反咬一口，實(shí)乃自取其咎三：不該在被欺侮時(shí)奮起反抗，丟掉了中華民族的傳統(tǒng)美德，愧對(duì)炎黃；四：沒為老師多考慮，令老師下不了臺(tái)，今后一定認(rèn)真學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì)，取之有道，用之有度。
綜上，我一定痛改前非，洗心革面，重新做人！
xxx。
打架之后寫的檢討書范文（19篇）篇二
幼兒入園后，同伴交往成為幼兒社會(huì)化發(fā)展的主要影響因素。幼兒在交往過程中，有時(shí)會(huì)發(fā)生爭執(zhí)或打架現(xiàn)象。如何處理幼兒的打架行為呢？讓我們一起來看兩位生活在不同國家、不同文化背景下的教師是如何用不同的方法處理幼兒的打架行為的。案例一三個(gè)中班小朋友在玩開汽車的游戲。聰聰開著“汽車”把樂樂的“汽車”撞翻了。樂樂立刻大聲對(duì)聰聰說：“不準(zhǔn)撞我的汽車！”聰聰沒有反應(yīng)，他再次發(fā)動(dòng)“襲擊”。這時(shí)，樂樂對(duì)聰聰嚷道：“不準(zhǔn)撞我的汽車！我要生氣了！”聰聰還是不說話，他笑瞇瞇地招呼壯壯一起去撞。壯壯猶豫了一會(huì)兒，接受了聰聰?shù)摹把垺薄Ｓ谑牵斅敽蛪褖岩黄鹑プ矘窐返钠嚒窐房吹叫膼鄣摹捌嚒北蛔卜诘兀瑲鈶嵉刈н^壯壯的胳膊，閉著眼睛就咬。這時(shí)老師恰巧過來，看到這一情景，便大聲阻止道：“樂樂，你在干什么？”樂樂聽見后就松開壯壯，低下了頭。老師生氣地指著壯壯胳膊上的小牙印，訓(xùn)斥樂樂：“你看看，你看看你把人家咬的！”幾秒鐘的沉默后，老師接著說：“你怎么能咬人呢？”此時(shí)壯壯一言不發(fā)。老師又問：“怎么回事？你們說說，到底是怎么回事？”樂樂和壯壯都低著頭，一聲不吭。過了一會(huì)兒，老師又指著壯壯的傷痕對(duì)樂樂說：“你看看，你都把壯壯咬出血了。他爸爸媽媽看見了多心疼啊！你想想，要是你被別的小朋友咬成這樣，你爸爸媽媽是不是很心疼啊？”樂樂低著頭囁嚅著說：“是。”老師說：“這就對(duì)了。快對(duì)壯壯說‘對(duì)不起’。”樂樂絞著手，不說話。老師又要求說：“快向壯壯道歉，說‘對(duì)不起’！”樂樂停頓了幾分鐘后才抬起頭對(duì)壯壯說：“對(duì)不起。”壯壯回答說：“沒關(guān)系。”老師看到自己的要求被執(zhí)行了，就溫和地對(duì)樂樂說：“以后再也不許咬人了，聽見了嗎？”樂樂點(diǎn)點(diǎn)頭。“好了，去玩吧！”案例二邁克想建造一座城堡，斯圖想為玩具卡車修條路。貝利覺得這兩個(gè)想法都不錯(cuò)。最后，邁克和貝利開始建城堡，斯圖準(zhǔn)備修一條長長的路。邁克對(duì)貝利說：“給我一塊長積木。”貝利從地毯上拿起一塊積木遞給邁克。斯圖叫道：“那塊積木是我用來修路的。”說完，從邁克手里奪回了積木。于是，邁克用腳踢翻斯圖搭建的道路，還要打斯圖。這時(shí)，老師介入了：“這兒發(fā)生什么事了？”斯圖說：“邁克弄壞了我的‘路’，他教貝利拿我的積木。”邁克辯道：“那不是你的積木。”斯圖說：“我先拿到的.。”邁克抓住積木不肯放，堅(jiān)定地說：“可我需要它。”老師把這兩個(gè)男孩分開，說：“邁克，你能用語言告斯圖你想要什么，而不是用爭奪的方式嗎？”邁克回答：“我告訴他我想要這塊積木。”老師又問：“那他說什么了？他告訴過你為什么他不給你嗎？”斯圖馬上說：“因?yàn)榻裉煳沂堑谝粋€(gè)拿到這塊積木的。”老師又對(duì)斯圖說：“當(dāng)邁克把積木從你身邊拿走時(shí)，你感覺如何？你告訴過他那樣做使你生氣了嗎？”斯圖說：“我要發(fā)瘋了。”老師表示理解：“是啊，要發(fā)瘋了。當(dāng)你感到憤怒時(shí)，除了搶奪積木，是否還能用其他的方式？告訴我，你可以怎樣做7”斯圖委屈地說：“我確實(shí)已經(jīng)和他講過了。”邁克有些激動(dòng)：“沒有，你沒有！你只是搶它……”斯圖申辯道：“我沒有。”此時(shí)老師插話了：“等一會(huì)兒。一個(gè)一個(gè)地說，否則我不明白你們在說什么。邁克，當(dāng)斯圖拿走積木時(shí)，你是不是想打他？當(dāng)你生氣的時(shí)候，你應(yīng)該用語言而不是用打架的方式來解決問題。況且，你們倆還是好朋友，好朋友是不能打架的。你們倆為什么不相互說聲‘對(duì)不起’，然后，你們就可以一起建造一座有道路環(huán)繞的城堡了。看，像這樣。斯圖，你可以把兩塊稍短一點(diǎn)的積木連在一起。是的，就是這樣。”在這兩個(gè)案例中，兩位教師都及時(shí)有效地阻止了幼兒的打架行為，而且都是通過提問介入的，但兩位教師的教育方式有所不同。前面那位中國教師調(diào)解時(shí)的問話是指向攻擊幼兒，圍繞被攻擊幼兒的受傷程度進(jìn)行的。方法是通過移情，使攻擊的幼兒認(rèn)識(shí)到打人是錯(cuò)誤的，然后讓他通過道歉來彌補(bǔ)過錯(cuò)，取得對(duì)方的諒解。事情到此為止，沒有再深入下去。后面那位美國教師調(diào)解的問話則指向雙方幼兒，一步一步地引導(dǎo)幼兒說出自己的感受，加深彼此的理解。在這一過程中，幼兒明白了打架是不對(duì)的，解決問題的方式有很多種。最后，教師引導(dǎo)幼兒相互體諒，并且啟發(fā)他們用合作的方法“建造一座有道路環(huán)繞的城堡”，還提示幼兒采用“把兩塊稍短一點(diǎn)的積木連在一起”的變通方式來解決問題，繼續(xù)游戲。不難發(fā)現(xiàn)，兩位教師的教育方式反映了不同的教育觀念：案例一中的教師關(guān)注的是被攻擊幼兒的傷勢以及教給攻擊的幼兒“打人不對(duì)”的道德觀念，但沒有教給他們體現(xiàn)這種道德觀念的合適的途徑。案例二中的教師關(guān)注的是孩子解決問題的過程，意在引導(dǎo)幼兒掌握合適的表達(dá)情感、解決沖突的方式，體現(xiàn)了她尊重兒童個(gè)性、力求公正的觀念。其實(shí)，幼兒打架不一定全是壞事情，要具體問題具體分析。如果幼兒只懂得進(jìn)攻或只懂得退縮，對(duì)其個(gè)性發(fā)展都是不利的。打架在一定程度上能夠使攻擊者和被攻擊者學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的行為，獲得有益的經(jīng)驗(yàn)。攻擊者遭到同伴抵制和老師的批評(píng)，認(rèn)識(shí)到自己不被同伴接受時(shí)，就會(huì)反思、調(diào)整自己的行為，與同伴建立良好的合作關(guān)系。被攻擊者通過反擊，成功地阻止了別人的“進(jìn)攻”，當(dāng)再有人侵犯他時(shí)，他就不會(huì)退縮。如果教師在調(diào)解過程中注意教給幼兒運(yùn)用合適的方式與他人交流，指導(dǎo)幼兒面對(duì)沖突時(shí)用正確合理的方法加以解決。
幼兒一旦面臨類似情況就會(huì)運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行處理，否則便有可能重蹈覆轍，也無法獲得相應(yīng)的解決問題的經(jīng)驗(yàn)和技能。
打架之后寫的檢討書范文（19篇）篇三
正午時(shí)分，紅彤彤的太陽在上空釋放著自己的熱量。受陽光洗禮的校園里，綠樹成蔭，枝繁葉茂，花團(tuán)錦簇，到處都流露出一種春天的氣息。石板路上，傳來同學(xué)們的陣陣歡聲笑語。陽光正好，可等待我的竟是一場狂風(fēng)暴雨！
“住手！”一個(gè)嚴(yán)厲的聲音在我們耳邊響起，扭在一起的我倆不約而同地抬起頭，各自的手都瞬間定格了。“周――周老師！”剛剛的盛氣凌人、決一死戰(zhàn)的氣勢不見了，我羞得頭都快低到褲腰上了。再看小葉，臉上一會(huì)兒紅一會(huì)兒白的，衣服和那條一向飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾也垂頭喪氣地低垂下來，歪在一邊，顯得狼狽不堪。“跟我去辦公室！”老師頭也不回地走了，我和小葉從地上爬起來一前一后走向辦公室。
在去辦公室路上的短短幾分鐘，我的頭腦已經(jīng)清醒了。再看小葉，他臉色蒼白，冷汗直冒，雙手緊緊捏著一角。推開辦公室的門，第一眼看到的便是老師煞白的臉，兩只眼睛朝著我們噴射著火焰，就這樣，我們對(duì)視了兩分鐘。
回家后，我告訴媽媽要給老師打電話但沒有說明原因。老媽放下電話的那一刻，我就知道我完了。那原本溫和的臉上立刻變得冷若冰霜，兩只眼睛里透露出了濃濃的殺意！隨后就是撕心裂肺、地動(dòng)天搖般地朝我怒吼：“我讓你去學(xué)校，難道就是去讓你打架斗毆的？你怎么這么不爭氣！你……”我從來沒發(fā)現(xiàn)老媽發(fā)這么大脾氣，嚇得全身發(fā)抖，頭腦一片空白。最后，我只記得媽媽叫我罰站一個(gè)小時(shí)，還叫我寫了份兒檢討。
唉，沖動(dòng)是魔鬼。人在沖動(dòng)的時(shí)候往往會(huì)失去理智，所以我們遇事要保持清醒的頭腦，否則事后真的會(huì)后悔萬分的！
打架之后寫的檢討書范文（19篇）篇四
昨天，發(fā)生了一件極不愉快的事情，那就是我和好朋友范家祥打了起來。事情的經(jīng)過是這樣的。
在作文課上，我和范家祥早早就完成了老師布置的作業(yè)。作為獎(jiǎng)勵(lì)，老師允許我們到另一個(gè)房間玩一會(huì)兒。于是我們進(jìn)了小屋，坐在床上尋找著一點(diǎn)可玩的東西。可是什么玩具也找不到。忽然范家祥建議說：“我們來玩摔跤吧！”我興奮地說“好啊！”一點(diǎn)也沒考慮與范家祥摔跤自己的弱勢。我的身材又瘦又小，而范家祥又高又胖，身體能裝下我。所以一開始他就占了上風(fēng)。第二回合我們站到床上互相對(duì)峙。拉開架勢，一聲開始，范家祥如熊一樣撲了過來，一下子把我重重壓在身子底下。我覺得自己快成柿餅了。我趴在床上喘不過氣來，只有頭可以動(dòng)。所以我就抬頭拼命抵抗。隨著“啊”的一聲，我那堅(jiān)硬的后腦勺正好撞在范家祥的嘴唇上。范家祥痛苦地用手捂著嘴，眼淚嘩嘩地流了出來。我乘機(jī)靈巧地竄了起來。一向憨厚、彬彬有禮的范家祥因?yàn)樘蹛琅约埃瑢?duì)我大發(fā)雷霆，還瘋狂地咬了我一口。我的火氣一下子竄了上來，毫不留情地伸出五指直接就抓向他的喉嚨。老師聽到屋里的聲音不對(duì)勁，連忙沖進(jìn)屋里把我們倆分開。可能因?yàn)榉都蚁槭亲约旱腵兒子，她不分清紅皂白就把范家祥說了一頓。范家祥吃了虧，又挨了媽媽訓(xùn)，氣得滿臉通紅，哇哇亂叫，在地上直打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。要知道，他從小到大一直是媽媽的乖乖兒子，他媽媽從來都沒碰過他一根指頭。后來他竟氣得用手捂住胸口，哇哇大吐起來。而我覺得委屈以極，惱怒以極。拎著兩個(gè)拳頭，眼里露出兇光，胸口一起一伏劇烈地喘息著。隨時(shí)準(zhǔn)備沖上去再戰(zhàn)一個(gè)回合。這時(shí)我媽也趕過來，把我拽回家里。回到家里，媽媽一直不搭理我。我久久不能入睡，心里難受極了，胸口象壓塊大石頭似的憋得慌，在屋里走來走去。此時(shí)，我也想象范家祥似的哇哇地大叫幾聲。
第二天清晨，睡了一覺起來，我的心情好多了。仇恨好象也過去了，委屈也平息了，心里反而有了一種說不出來的感覺。是后悔？是遺憾？哎！我最好的朋友沒了，我今天找誰玩呢？突然，門鈴響起來，我習(xí)慣地去開門，可開門的那一瞬間我愣住了：只見范家祥手里拿著包裝精美的平安果，臉紅的象個(gè)紅蘋果。羞羞答答地說：“這是送給你的，昨天是我錯(cuò)了。”我也有些不好意思了。瞇縫著小眼睛低著頭說：“是我撞你你才發(fā)脾氣的。”接過平安果心里很是高興。因?yàn)槲业暮门笥延只貋砹恕Ｎ覀冇窒笠郧澳菢娱_開心心地玩了起來。
打架之后寫的檢討書范文（19篇）篇五
20xx年10月12日，我與張一凡發(fā)生了打架，是因?yàn)楣膽c撞到了張一凡，張一凡以為是我撞得，所以發(fā)生了不應(yīng)該打的架。
當(dāng)時(shí)，是下午放學(xué)，我們在排隊(duì)是，郭文慶不小心撞到了張一凡，我剛好跑到張一凡前面，張一凡以為是我撞的，他推我了一下，讓我撞到了墻上。才發(fā)生打架的事，盡管當(dāng)時(shí)有很多人看見了，但是我們還是不顧一切的打了起來。
通過這一次打架，我也有很大的錯(cuò)，在張一凡推我的時(shí)候，我完全可以告老師讓老師來解決，不應(yīng)該發(fā)生沖突。
張一凡也有錯(cuò)，張一凡不應(yīng)該不知道事情就打我，他完全不聽我的解釋，所以才發(fā)生了不應(yīng)該打的“架”。
這件事，無論老師怎樣從嚴(yán)重處分我，我都不會(huì)有任何意見，同時(shí)我可以通過自己的.行動(dòng)來表示自己的行動(dòng)來表示自己的覺醒，以價(jià)倍努力的學(xué)習(xí)做出積極的貢獻(xiàn)，請老師同學(xué)們相信我。
此致
敬禮！
檢討人：xx
日期：20xx年xx月xx日
打架之后寫的檢討書范文（19篇）篇六
尊敬的老師：
您好！這次初三全市統(tǒng)考終于結(jié)束了，在老師艱苦奮戰(zhàn)一天之后，我們終于領(lǐng)到了自己的成績。但是我的成績非常非常的不理想，名次比以前的考試翻了7倍，理所當(dāng)然也糟了老師的狠批。我經(jīng)過悔改，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)如下：
1.文理不均。我是一個(gè)理科略好于文科的學(xué)生，這次全市統(tǒng)考，理科的卷子非常簡單，仿佛是讓人人都拿滿分的卷子。文科也很簡單，但是可惜的是，文科老師的眼睛非常尖，總能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤，比如少打了一個(gè)逗號(hào)，多歌頌了一句共產(chǎn)黨，每個(gè)筆畫扣五分。老師辛勤勞動(dòng)，大扣特扣，有時(shí)也休息休息，六分的一道題，座位號(hào)為奇數(shù)的考生的分?jǐn)?shù)為3,座位號(hào)為偶數(shù)的考生分?jǐn)?shù)為2.我們?yōu)槔蠋熜燎跐娔木窀袆?dòng)。
2.惹到老師的心情了。我很榮幸地在一頭霧水的情況下被扣了20分，可能是沒有把老師的馬屁拍到位，倒霉的最終是自己。不過班里更有一人，英語試卷與標(biāo)準(zhǔn)答案相對(duì)，除作文外為128分，但最終成績?yōu)?07分，可能是作文扣了21分，但是，可笑又可悲的是，英語作文的總分為20分。
3.沒有督促老師制定好文科評(píng)卷標(biāo)準(zhǔn)。全市通該，全市排名，每一位老師都想給我們獎(jiǎng)勵(lì)，沒有憑據(jù)地壓低別的學(xué)校的分?jǐn)?shù)，我們在慶幸自己領(lǐng)到別的學(xué)校老師的禮物時(shí)，又被自己的家長給予了香噴噴的皮帶炒肉絲。
通過這次考試，我從老師身上學(xué)到了很多在課堂上沒有學(xué)過的東西，培養(yǎng)了我們踏入社會(huì)的資本：如何打著公平競爭的旗號(hào)，背地里激發(fā)不公平的因素，殘酷地剝削敵人；如何把自己手中的好學(xué)生當(dāng)做棋子，當(dāng)做炫耀的資本，并在棋子荒廢的時(shí)候拋棄；如何抓住每一個(gè)機(jī)遇，扣別人雙倍的分讓人無法察覺；如何給一個(gè)全國作文二等獎(jiǎng)的學(xué)生狠扣作文分，使其吃大啞巴虧無法抗拒。古人云：身教親于言教，老師忘我無私的精神讓我們感動(dòng)，用自己的實(shí)際行動(dòng)培養(yǎng)了我們踏入社會(huì)的技能，不愧為最最崇高的職業(yè)！老師在血腥的競爭中過關(guān)斬將，最終取得了優(yōu)良的成績。
這次考試，我沒有考出好成績，是因?yàn)槔砜频脑嚲頍o可挑剔，文科試卷有很多讓老師不爽的因子產(chǎn)生，所以退步了很多。我要吸取教訓(xùn)，努力服務(wù)老師，服務(wù)學(xué)校，讓學(xué)校獲得更加優(yōu)異的成績，為校爭得利益，爭取下次一定讓別的學(xué)校老師寬待我校，不必動(dòng)下殺手！
祝愿每一位老師都能評(píng)上省先進(jìn)，都能拿雙倍的獎(jiǎng)金，新年快樂！
某校初三某班學(xué)生：xxx。
20xx年x月x日。
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打架之后寫的檢討書范文（19篇）篇七
尊敬的教師：
你好！
這里向您遞交我對(duì)打架事件的檢討，因此這次打架事件，我給全班的風(fēng)造成了很大的影響，給同學(xué)們樹立了正面的不良榜樣。真覺得很抱歉打架，這次打架，我被學(xué)校政教處記過一次，這讓班主任的臉都紅了，讓班主任的領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)了教學(xué)工作。我深深地、內(nèi)疚地想要你說：對(duì)不起，我錯(cuò)了，我后悔。
將近三天的深思熟慮和面壁思慮之后。本人了解到，在校學(xué)生應(yīng)該努力學(xué)習(xí)好，把所有的精力都用在學(xué)習(xí)上，不要想別的事情。
因?yàn)橛行┛诮菦_突而和同學(xué)發(fā)生肢體沖突是最不應(yīng)該的，這樣的打架事件影響很壞，打架也是那種極壞的學(xué)生才會(huì)發(fā)生的事，不應(yīng)該發(fā)生在我身上。
這個(gè)事件使我非常痛苦，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我一時(shí)沖動(dòng)，犯了一個(gè)很嚴(yán)重的錯(cuò)誤，我感到最大的遺憾就是班主任和我的父母。
教師，我已決定以后不再打架。我會(huì)努力學(xué)習(xí)，努力改掉身上的一切壞習(xí)慣，做一個(gè)好學(xué)生，我要不斷地反省，不斷地發(fā)現(xiàn)并改正自己的缺點(diǎn)，下一階段我會(huì)做得更好。愿老師和同學(xué)監(jiān)督我！
此致
敬禮！
姓名：xx。
日期：20xx年x月x日
打架之后寫的檢討書范文（19篇）篇八
打架，顧名思義，雙方起了沖突。今天我和楊淼鑫打了一架，心里好煩。
英語老師要求我們背書，我、劉宗帥、楊文龍、楊詩雨還有楊淼鑫，老師讓我們幾個(gè)給她背，我們幾個(gè)什么也沒說，背就背誰怕誰，我們幾個(gè)很快就背完了，楊淼鑫用乞求的眼神看著我，我知道他想讓我?guī)退饷摚疑斐鲭p手，表示無奈，但他還是向我祈求，我受不了了，哎，誰讓我心腸軟呢，我去給老師說情去了：“老師要不讓楊淼鑫給我背吧，我對(duì)他嚴(yán)點(diǎn)，老師，行嗎？”老師也只好點(diǎn)點(diǎn)頭，我回去給他擺了一個(gè)ok的手勢，我為什么那么清楚他的表情呢？呵呵，他每到背書，總是給我這幅表情，如果我還不知道的話，那就真是傻子了！
到下午了，他還沒給我背呢！我看他準(zhǔn)備背起書包回家，我也二話不說，上去截住他：“背書，今天在早上說的，要么給老師背，要么給我背，說話算話。快背。”他倒翻起了白眼：“憑什么？你算什么了？我又沒用嘴說給你背，你算個(gè)什么呀？”頓時(shí)，我火氣上升：“你如果今天不背，你是走不了的。”“切，你算什么呀，我的腳你會(huì)管著？我的腳又沒在你身上長著。”他倒是很理直氣壯。我把他往后推了推，他也不甘被欺負(fù)，抓住我的衣角，往上提，可他整整矮我一頭，別說提起我的，我不把他打在地上就很便宜他了，可他倒好，不但不領(lǐng)情，還更加有力的把我往后推，我提起他的衣領(lǐng)，往上提，就那一下，他就被我已經(jīng)提的點(diǎn)起了腳尖，他干脆開始打我，好，一下，沒事兩下，沒事，可他還是那樣，還用腳踢我，我把他扭過去，直接上腳，班里的同學(xué)看著我們兩個(gè)，大戰(zhàn)一觸即發(fā)，我們愈打愈烈，班里的同學(xué)試圖拉開我們，被拉開時(shí)，還用腳踢我，我甩開身后的人，過去就是一巴掌，有一次開戰(zhàn)，打著，嘴里還罵著。
到了第二天，我們誰也不理誰，還互相掐呢！誰都不讓誰，他給她的媽媽告狀，告我之前的所有事，（因?yàn)樗龐寢屖俏覀兊陌嘀魅危芷模看味际且运暮⒅行模贿^，有時(shí)候還是很講理的）我可不怕，他媽媽也說了，楊淼鑫跟我好像有仇，說什么楊淼鑫告狀不算。他又把我之前的事（其實(shí)，也不是什么錯(cuò)事，就是什么小事，雞毛蒜皮事，一文不值）又給這個(gè)說說，又那個(gè)說說，我也越來越不想理他了。但是呢，我也不想因我們兩個(gè)的事，鬧得班上雞犬不寧，我也跨出了第一步。
“對(duì)不起啊，那天不應(yīng)該打你的。”我不看他，臉上現(xiàn)無所謂的表情，“哦，知道了，那天，我也不應(yīng)該打你的，真是對(duì)不起啊。”他對(duì)我笑笑說。我抬頭看見他的笑容，也露出了會(huì)心的一笑。我知道，他還是一個(gè)什么都不懂的小屁孩，和睦相處嘛！
打架之后寫的檢討書范文（19篇）篇九
親愛的同學(xué)：
你好！我不應(yīng)該和你吵架。對(duì)不起，給你帶來的傷害，在這里和你好好道歉。
我的錯(cuò)誤總共有三個(gè)方面。
首先，我沒有意識(shí)到我們應(yīng)該互相理解和關(guān)心，忽略了團(tuán)結(jié)友誼的重要性。
二、我年輕無知，行動(dòng)沖動(dòng)，無法有效控制自己的感情，一受刺激就采取過激行動(dòng)。
三、我還不成熟，不知道如何處理同學(xué)關(guān)系，自己的缺點(diǎn)很多，需要坦率面對(duì)。
畢竟，打人是野蠻的行為，是丑惡的`現(xiàn)象。學(xué)校和老師總是教我們遇到問題需要冷靜應(yīng)對(duì)，遇到糾紛需要更好地解決，通過增加交流和交流來緩和矛盾。吵架這種暴力行為完全解決不了問題，反而升級(jí)了事態(tài)，惡化了。
現(xiàn)在我對(duì)自己吵架的行為非常后悔和痛苦。我知道自己錯(cuò)了，犯了很大的錯(cuò)誤，這次的錯(cuò)誤會(huì)給我留下深刻的教訓(xùn)，警惕今后避免這樣的錯(cuò)誤。但是，人沒有完美的人，沒有錯(cuò)。在這里，我真誠地寫檢討書，希望吳先生理解我，原諒我。
此致
敬禮！
姓名：xxx。
日期：20xx年xx月xx日
打架之后寫的檢討書范文（19篇）篇十
尊敬的老師：
今天，我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對(duì)打死也不再和同學(xué)打架的決心。
對(duì)于我打架的事情，所造成的嚴(yán)重后果如下：
1、和同學(xué)造成不和睦。
2、在同學(xué)們中間造成了不良的影響。
3、影響個(gè)人的素質(zhì)提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高。
據(jù)上，我決定有如下個(gè)人整改措施：
1、按照老師要求繳納保質(zhì)保量的檢討書一份！對(duì)自己思想上的`錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理，并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)重后果。
2、和同學(xué)們加強(qiáng)溝通。保證不再出現(xiàn)上述錯(cuò)誤。
請關(guān)心愛護(hù)我的老師同學(xué)繼續(xù)監(jiān)督、幫助我改正缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。
此致
敬禮！
檢討人：xx。
日期：20xx年xx月xx日
打架之后寫的檢討書范文（19篇）篇十一
尊敬的班主任老師：
今天上午課間體息時(shí)，我仗著自己身強(qiáng)力壯，欺負(fù)同班同學(xué)xx×。把他推倒在地，造成鼻破流血的后果。此事在同學(xué)們中造成極壞的影響，也違反了校紀(jì)校規(guī)。現(xiàn)為此專門做出檢討，請老師和同學(xué)們對(duì)我進(jìn)行批評(píng)教育。
我身為少先隊(duì)員，卻欺辱弱小同學(xué)，這種行為確實(shí)給少先隊(duì)和學(xué)校臉上抹了黑，自己臉上也無光彩。事后，經(jīng)過老師和同學(xué)們的批評(píng)。我認(rèn)識(shí)到了事件性質(zhì)的嚴(yán)重性，也從反面深刻地教育了我，觸動(dòng)了我。在此，我鄭重地向xx×同學(xué)道歉，向老師和同學(xué)們認(rèn)錯(cuò)，保證今后不再發(fā)生類似事情。
今后。我一定從中吸取教訓(xùn)，要團(tuán)結(jié)同學(xué)、幫助同學(xué)，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，做一個(gè)合格的.少先隊(duì)員。
老師和同學(xué)們，請看我的實(shí)際行動(dòng)吧！
此致
敬禮！
檢討人：xxx
日期：20xx年xx月xx日
打架之后寫的檢討書范文（19篇）篇十二
尊敬的工廠領(lǐng)導(dǎo)人：
這次在工廠吵架，我確實(shí)錯(cuò)了。在這里，我向你提交了這個(gè)工廠吵架的檢討書，深刻反省了我自己存在的錯(cuò)誤，向當(dāng)事人道歉，報(bào)告了最新的思想狀況，提出了改正方法，贏得了你和當(dāng)事人最大的寬容。
回顧一下錯(cuò)誤，下雨，我的心情非常不好。遇到一點(diǎn)業(yè)務(wù)糾紛一下子就動(dòng)了肝火，不可思議地對(duì)顧客生氣引起了當(dāng)事同事和顧客的不滿，發(fā)生了身體沖突。這次吵架事件沒有傷害顧客和同事，但我的.行為嚴(yán)重?fù)p害了公司的形象，損害了自己的職業(yè)道德。在相當(dāng)嚴(yán)重的員工紀(jì)律事件中，嚴(yán)重地說違反了治安條例。
面對(duì)錯(cuò)誤，我感到非常內(nèi)疚和悲傷。這也是我初中以來第一次和人發(fā)生這么多矛盾，結(jié)果嚴(yán)重，影響不好。我必須深刻反省這一點(diǎn)。經(jīng)過一段時(shí)間的思想研究和自我反省，我決定向你保證從今以后，我總是忍耐，不動(dòng)肝火，總是用笑容表達(dá)人。努力提升工作，勤奮努力。
最后，我希望你的原諒！
此致
敬禮！
姓名：xxx。
日期：20xx年xx月xx日
打架之后寫的檢討書范文（19篇）篇十三
尊敬的xxx：
我懷著深深委屈的心態(tài)向政教所遞交了我的復(fù)核書，反省了我年輕魯莽犯下的爭吵錯(cuò)誤。
現(xiàn)在我深刻認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，發(fā)誓今后不再和同學(xué)吵架，更不敢動(dòng)手。
我總結(jié)了一些改變措施，希望老師和同學(xué)們監(jiān)督我的執(zhí)行。
第一，我要鄭重地向趙琴琴同學(xué)面對(duì)面道歉，表示誠摯的慰問。
第二，我發(fā)誓今后不去高二（3）班的教室，和自己班的同學(xué)有關(guān)系，團(tuán)結(jié)友愛的同學(xué)。
第三，我今后要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的感情，控制自己的脾氣，做溫柔、熟練、有禮貌的學(xué)生。
最后，希望老師給我一次悔過自新的機(jī)會(huì)，我一定要努力糾正錯(cuò)誤，彌補(bǔ)不足，浪子回頭！
此致
敬禮！
檢討人：xxx。
20xx年xx月xx日。
打架之后寫的檢討書范文（19篇）篇十四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
今天，我懷著萬分的愧疚及懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對(duì)叫人打架這種惡劣行為的深痛惡絕及決心。
早在我們剛踏進(jìn)這個(gè)工廠的時(shí)候，您就已經(jīng)三令五申，一再強(qiáng)調(diào)：全廠同事有了矛盾，自己解決不了可以找我，絕對(duì)不可以叫人，不可以摻雜社會(huì)成分。其實(shí)，領(lǐng)導(dǎo)你的反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當(dāng)成頭等大事來抓，不能辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的一片苦心。
我要通過這次事件，提高我的思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任措施。我有決心、有信心改正！這次事件引起了不小的負(fù)面影響，我覺得我得就造成的不良反響向領(lǐng)導(dǎo)和同事道歉，最主要的，我要對(duì)被我打傷的xx同事說聲對(duì)不起。希望別的同事以后不要犯這樣的類似錯(cuò)誤，雖然一時(shí)痛快，但是失去了一個(gè)朋友，多了一個(gè)“敵人”。如果可能，我希望和xx同事重新做朋友。
我要以這次打架事件作為一面鏡子時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己，堅(jiān)持批評(píng)和教育自己，自覺接受監(jiān)督。用自己的努力來彌補(bǔ)我在過去在學(xué)工作中存在的不足和缺憾。我要通過這次事件，提高我的思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任措施。我有決心、有信心改變自己！現(xiàn)在我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，打算改正打架的壞毛病。
面對(duì)錯(cuò)誤，我感到非常的愧疚與難過。這也是我從工作以來第一次與人產(chǎn)生這么多的矛盾沖突，后果是嚴(yán)重的，影響是惡劣的。我必須為此作出深刻反省，經(jīng)過一段時(shí)間思想上的檢討與自我反思，我決定向您保證：從今往后，我一定時(shí)時(shí)刻刻保持克制，不再動(dòng)肝火，始終以微笑示人。努力上進(jìn)工作，勤奮努力。
此致
敬禮！
檢討人：xxx。
20xx年x月x日。
打架之后寫的檢討書范文（19篇）篇十五
尊敬的政教處老師：
對(duì)不起，老師!關(guān)于我此次在學(xué)校打架。我已經(jīng)犯下了一個(gè)原則性錯(cuò)誤的嚴(yán)重問題。我知道學(xué)校明文規(guī)定學(xué)生不準(zhǔn)參與打架斗毆，我的老師對(duì)我此次犯錯(cuò)也很生氣。我也知道，一個(gè)學(xué)生不應(yīng)該違反校規(guī)、違反紀(jì)律，應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，做自己分內(nèi)的事。這是一個(gè)基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)。
通過這次打架，讓我意識(shí)到了這是一件非常愚蠢粗暴的行為。打架不但不能解決問題還會(huì)加重事情的嚴(yán)重性，導(dǎo)致惡性循環(huán)。以后我一定洗心革面，不在這么沖動(dòng)，以理服人。不再用這種粗暴不文明的手段解決同學(xué)朋友中的矛盾，希望老師給我一次改過自新機(jī)會(huì)。
此致
敬禮！
檢討人：xxx。
20xx年xx月xx日。
打架之后寫的檢討書范文（19篇）篇十六
親愛的同學(xué)：
你好！我打了那你，對(duì)不起，雖然我不是故意的，但是打人總是不對(duì)的，我哦很后悔，希望你能原諒我的失控。
回顧錯(cuò)誤當(dāng)天，由于我剛剛得知期中考試失利，語文數(shù)學(xué)的分?jǐn)?shù)都是班級(jí)倒數(shù)幾名，心情就格外郁悶。正當(dāng)此時(shí)你過來了向我借psp，我說不借，你說一句“真小氣”，讓我心中更生委屈。當(dāng)看到你還喋喋不休，我就氣不打一處來，上前就給了你一拳。
現(xiàn)在看來，我當(dāng)時(shí)的行為是多么的茹莽與愚蠢啊。作為一名受學(xué)校良好教育的高中生，我理應(yīng)該遵守學(xué)校各種規(guī)章制度，尤其是應(yīng)該愛護(hù)同學(xué)、與同學(xué)和睦相處。而我這樣的行為深深地傷害了你，讓你在身體上、精神上都遭受摧殘。啊！我這樣的行為是多么的殘忍啊。
總的來說，現(xiàn)在我終于知道錯(cuò)了，我要向您表達(dá)歉意，并且做出深刻的悔改。在此我要嚴(yán)肅而鄭重得向你保證：從今以后，我要認(rèn)真面對(duì)自身思想與行為，努力控制并調(diào)節(jié)好個(gè)人情緒，再也不做出如此過激的行為了。
最后，我懇求你能夠原諒我。
xxx。
20xx年xx月x日。
打架之后寫的檢討書范文（19篇）篇十七
尊貴教師：
你好！
這里向您遞交我對(duì)打架事件的檢討，因此這次打架事件，我給全班的風(fēng)造成了很大的影響，給同學(xué)們樹立了正面的不良榜樣。真覺得很抱歉打架，這次打架，我被學(xué)校政教處記過一次，這讓班主任的臉都紅了，讓班主任的領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)了教學(xué)工作。我深深地、內(nèi)疚地想要你說：對(duì)不起，我錯(cuò)了，我后悔。
將近三天的深思熟慮和面壁思慮之后。本人了解到，在校學(xué)生應(yīng)該努力學(xué)習(xí)好，把所有的精力都用在學(xué)習(xí)上，不要想別的事情。
因?yàn)橛行┛诮菦_突而和同學(xué)發(fā)生肢體沖突是最不應(yīng)該的，這樣的打架事件影響很壞，打架也是那種極壞的學(xué)生才會(huì)發(fā)生的事，不應(yīng)該發(fā)生在我身上。
這個(gè)事件使我非常痛苦，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我一時(shí)沖動(dòng)，犯了一個(gè)很嚴(yán)重的錯(cuò)誤，我感到最大的遺憾就是班主任和我的父母。
教師，我已決定以后不再打架。我會(huì)努力學(xué)習(xí)，努力改掉身上的一切壞習(xí)慣，做一個(gè)好學(xué)生，我要不斷地反省，不斷地發(fā)現(xiàn)并改正自己的缺點(diǎn)，下一階段我會(huì)做得更好。愿老師和同學(xué)監(jiān)督我！
此致
敬禮！
xxx。
20xx年xx月x日。
打架之后寫的檢討書范文（19篇）篇十八
各位同學(xué)：
大家下午好！在這樣一個(gè)學(xué)業(yè)緊張的時(shí)刻，我卻要占用大家的寶貴時(shí)間，來對(duì)自己的心靈進(jìn)行洗禮，實(shí)感抱歉！眾所周知，上星期日晚上第二節(jié)夜自修時(shí)，我將同桌好友輕而易舉地推翻在地，引起同學(xué)們的哄堂大笑，對(duì)班級(jí)整體風(fēng)貌造成了極為惡劣的影響。本來同桌之間應(yīng)該和睦相處，而且我們都是高中生，思想更應(yīng)該成熟起來，大家應(yīng)當(dāng)懂得相互寬容，理解，不能率性而為，自作主張。其實(shí)我倆只是一個(gè)很好處理的口角爭執(zhí)，因?yàn)殡p方都不夠理智，不肯示弱，結(jié)果鬧得如此不愉快，的確得不償失，從事情的全局來看，我出手打人是錯(cuò)誤的，應(yīng)對(duì)事情負(fù)主要責(zé)任。
出現(xiàn)問題應(yīng)該向老師尋求保護(hù)和調(diào)解，但我當(dāng)時(shí)實(shí)在是氣憤難平，沒有考慮事情的結(jié)果。所幸xx同學(xué)品德高尚，境界超脫，不與我一般糾纏，才沒有釀成慘禍，否則后果不堪設(shè)想，那將會(huì)是兩敗俱傷！
好了，說了這么多，言歸正傳，我出手打人，說什么都于事無補(bǔ)，既然人已經(jīng)打了，除了道歉還是道歉，所以，今天我本著公平公正的原則，中肯地向xx同學(xué)道歉，這是我沖動(dòng)的懲罰。
謝謝大家，謝謝老師，給我這次面對(duì)面的與交流的機(jī)會(huì)！
xxx。
20xx年xx月x日。
打架之后寫的檢討書范文（19篇）篇十九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
20xx年x月x日，我與同學(xué)發(fā)生了爭執(zhí)，事由起因是因?yàn)槲遗c其xx吵架，到最后出手打人。
其實(shí)，不管我個(gè)人對(duì)他有多大意見或不滿，我不能以這種極端方式去解決這件事情，我在回家這幾天白天黑夜里都在思考，我覺得自己行為是幼稚并沖動(dòng)！
這幾天我明白了，做人要有忍讓度道理，不管做啥事情都要忍！人優(yōu)雅關(guān)鍵在于控制自己情緒，用嘴傷害人，是最愚蠢一種行為。
可是那天我沒有做到，事情發(fā)生后，我現(xiàn)在在此向領(lǐng)導(dǎo)與同學(xué)表示歉意，這件事情是我不對(duì)，并影響了同學(xué)們學(xué)習(xí)！在這里我做出深刻檢討！
一個(gè)人長大過程，就是不斷獲得自由過程，也是學(xué)會(huì)管理自己情緒過程。我們不自由，通常是因?yàn)閬碜詢?nèi)心不良情緒左右了我們。一個(gè)能控制住不良情緒人，比一個(gè)能拿下一座城池人強(qiáng)大。
藏在內(nèi)心不良情緒在生活中時(shí)時(shí)涌現(xiàn)，所以我要學(xué)會(huì)去控制，人一生有太多路要走，有太多事情要去經(jīng)歷，有太多人需要去接觸。我憤世疾俗能帶給我啥呢？我要學(xué)會(huì)去看待、寬容、包容我身邊一切。學(xué)會(huì)大度、寬容、細(xì)致去處理在身邊發(fā)生每一件事情。
通過這件事，在深刻反省同時(shí)，我也感到了幸運(yùn)，感到了自己覺醒及時(shí)，這在我今后人生成長道路上，無疑是一次關(guān)鍵轉(zhuǎn)折。所以，在此，我在向領(lǐng)導(dǎo)做出檢討同時(shí)，也向你們表示發(fā)自內(nèi)心感謝。通過各位領(lǐng)導(dǎo)教育、關(guān)愛及對(duì)于我期望，今后不管任何事都三思而后行。不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)們期望。
這件事情，無論領(lǐng)導(dǎo)怎樣從嚴(yán)從重處分我，我都不會(huì)有任何意見。同時(shí)，我可以通過自己行動(dòng)來表示自己覺醒，更加努力學(xué)習(xí)，請領(lǐng)導(dǎo)相信我。
xxx。
20xx年xx月x日。