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2023年初中數學上學期教學計劃(5篇)

時間:2025-06-10 作者:儲xy

光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。寫計劃的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編帶來的優秀計劃范文,希望大家能夠喜歡!

初中數學第一學期教學計劃初中數學學期教學工作計劃篇一

以課程改革為載體,引領廣大教師切實改變教學方式,努力提高課堂教學效率。以提高師資素質為根本,結合教學新秀、學科帶頭、名教師等評選活動,努力提高數學教師的整體教學水平;以開展校本培訓為抓手,注重行動研究,努力提升廣大數學教師專業化素養。以提高教學質量為目標,加強教學管理,規范教學行為,加強教學質量的調研與監控,努力提高全校小學數學教學質量。

(一)深入開展校本培訓活動,構建“以研促培、多元開放”的培訓模式。

隨著課程改革的縱深推進,教師更新教育觀念,轉變駕輕就熟的教學行為,改變習以為常的教學方式,提升專業水平等新課程行動正前所未有地遭受著挑戰。加強校本培訓,是當前學校發展和教師專業成長的緊迫任務,也是深化教學研究的方向和重點。歷年的實踐證明:校本培訓應根植于學校,立足于可持續發展。要與教學實踐緊密結合,要充分發揮教師在校本培訓中的主體作用,尋找貼近教學生活、教師樂于接受的培訓內容,去除空洞的說教。我校要在總結上學期校本培訓經驗的基礎上,率先在全區構建起“以研促培,多元開放”的校本培訓模式。“以研促培”意為將教研工作同培訓工作有機結合起來,“多元開放”是指將多種培訓形式相結合。通過針對性、科學性、實效性的培訓活動,讓廣大教師的專業成長獲得不竭動力和源泉,促進一大批教師迅速成長為教學教學新秀、學科帶頭人、名教師。

1、扎實開展集體備課活動,讓集體備課成為校本培訓的風景線。

“研討出真知,研討出效率。”集體備課作為教師合作研討的一種有效形式,對于發揮教師團隊合作精神,有效避免教師個體研究勢單力薄的情況,發揮集體智慧的作用,最大限度地減少教學中的不足和失誤。

個人鉆研是開展集體備課基礎。各年級組組長在集體備課前,應布置好集體備課的內容和任務,同年級組老師應對集體的內容進行深入地思考。集體備課時把自己的思考、經驗、困惑一并帶來,共同探討。教師個人的集體備課會議記錄本,不僅要成為集體備課時分享智慧的記錄本,更應成為集體備課前梳理經驗的記錄本,傾訴困惑的記錄本。只有充分的思考和醞釀,集體備課時才能主動參與、暢所欲言,在討論交流中加進自己的思想,融入自己的思考,真正凝結集體的智慧,最終提高集體備課的效益。

營造良好的集體備課氛圍的還需要制度建設作為保證。集體備課在堅持同級性原則、全員參與原則的基礎上要做到“四定”:⑴定時間:本學期我校數學集體備課活動定為每兩周一次,時間由本年級組老師根據實際情況商定。⑵定地點:固定集體備課的地點,一般按排在年級組辦公室進行,這樣便于集體備課的及時開展。⑶定課題:每次備課組集體活動應先擬定討論課題。⑷定中心發言人:確定每次備課組活動的中心發言人。中心發言人應事先初步擬定教學內容、教學方案和討論主題。

2、深入開展教學觀摩活動,讓賽課評比為青年教師迅速成長的平臺。

教師的舞臺在課堂。開展教學評比觀摩活動,對教師迅速成長的作用是不可估量的。教師在對教學內容的反復打磨中,增長了智慧,不斷逼近教學的真諦和實質。本學期我校將以承辦泰州市小學數學骨干教師培訓班和參加區“說課—上課—評課”等活動為契機,深入開展同題會課活動。挑選相同的教學內容,讓廣大教師用自己獨特的視角進行個性化地解讀,彰顯個人教學風格和魅力。具體安排為:以年級組為單位,35周歲以下的青年教師先在年級組內進行說課比賽→從中選出3人在組內進行上課比賽→從中選出1人參加校級匯課比賽→確定參加區級會課人員。全體數學老師要全程參與本年級組(段)的會課活動,認真思考,積極參加大組交流評課活動。

附: 泰州市城東中心小學青年教師同題會課安排表

年級段

課 題

負責人

校級匯課時間

低年級

《厘米和米》(二上p48頁)

肖 遜

10月9日

中年級

《用計算器計算》(四上p100頁)

三年級:馮 凡

四年級:鄭麗萍

10月10日

高年級

《找規律》(五上p59頁)

五年級:竇 平

六年級:王曉云

10月11日

(二)積極探索考試評價改革,促進學生學習方式轉變。

隨著基礎教育課程改革的不斷推進,作為課改的“風向標”——課程評價,成為目前眾多教育者探討地最為熱門、最為流行的話題。各種流派、各種學說、各種教學評價方案等如雨后春筍一般,各抒己見,莫衷一是。工作的實踐,讓我們認識到:如果沒有考試改革與課程改革“結伴而行”,新課程的推進只是在做足表面文章。當務之急是讓考試評價充分體現課程改革的精神,充分發揮命題的導向作用,讓考試成為課程改革的“催化劑”。本學期我校將積極探索考試評價改革,加大“考什么”、“怎樣考”和“怎樣處理考試結果”的研究。尤其是課改年級要對認真研讀新課標,把準教材的知識體系和教學要求,狠抓試卷質量。針對學校的實際情況,一、二年級試卷卷面分值設置為100分;三至六年級試卷的卷面分值設置為100+20,20分為附加題。各位命題老師要嚴格控制試卷的難易程度,基本題的難易比例應控制在6:3:1。試卷選材要與生活緊密聯系,要能體現考試與教育相得益彰:要體現環保教育、國情教育、節能教育等。考試要體現知識檢查與能力提升相結合,注重考察學生的操作性能力、探究能力、開放思維等。對卷面試題的難易程度可嘗試標注“分層加星”,讓分層考試成為分層教學的有益補充。

(三)大膽嘗試“小課題”研究,提升學校教科研水平。

課題研究是學校教科研工作的重要抓手。本學期我校將繼續深入研究省級立項課題——《新課程背景下學生學習方式轉變的研究》。各位教師可圍繞課題多做思考,多用科研的目光反思自己的教學言行,把教科研工作與教學實踐緊密結合。

學校鼓勵廣大教師結合自己的工作實際,進行“小課題”研究。小課題”研究,杜絕好高騖遠,選題要小,要貼近自己的教學,著重于解決教育教學中的某一問題或現象。“小課題”研究周期要短,杜絕搞“疲勞戰”、“持久戰”。“小課題”研究,教師可以單獨進行,也可與幾位志同道合的教師組隊進行,還可以年級組為單位進行研究。對于思考醞釀成熟的“小課題”要到教導處申報,對于成果突出的小課題研究,學校將予以精神和物質的獎勵。

在教學實踐中,各位教師要及時把自己的教學心得記錄下來,定期整理、厚積薄發,形成文字參加各級各類論文評比活動。學校網站“成長在線”繼續為廣大教師的成長搭建平臺,歡迎廣大教師開設自己的教育博客,將教學中的所思、所感、所惑發送網站,大家互動交流,共同提高。

九月份:

2、組織五年級教師參加區課堂教學觀摩研討。(時間:9月21日,地點:師范附小)

4、組織教師參加省、市、區論文比賽。

十月份:

1、參加市數學課堂教學優質課評比活動。

2、組織教師進行區“說課—上課—評課”活動,同時推薦參加區競賽人選。(地點:揚橋小學)

3、組織參加科學賽課評比。

十一月份:

3、組織教師參加區教學課件評比。

十二月份:

初中數學第一學期教學計劃初中數學學期教學工作計劃篇二

本冊教材內容包括:小數乘法、位置、小數除法、可能性、擲一擲、簡易方程、多邊形的面積、數學廣角植樹問題、補內容(觀察物體、圖形的運動、雞兔同籠、數字編碼)。

解簡單的方程、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內容,進一步發展學生的抽象思維能力,提高解決問題的能力。

安排了位置,觀察物體和多邊形的面積三個單元。在已有知識和經驗的基礎上,探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系,及圖形之間的轉化,掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系,滲透平移、旋轉、轉化的數學思想方法,促進學生空間觀念的進一步發展。

本冊教材讓學生學習有關可能性的知識。通過操作與實驗,讓學生體驗事件發生的可能性以及可能性的大小。

教材一方面結合小數乘法和除法兩個單元,教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了“數學廣角”的教學內容,通過觀察、猜測、實驗、推理等活動,培養他們探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識。

本冊教材還安排了一個數學綜合應用的實踐活動,讓學生通過小組合作的探索活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數學的實際應用,感受用數學的愉悅,培養數學意識和實踐能力。

小數乘法、除法,簡易方程,多邊形的面積,可能性與植樹問題等是本冊教材的重點教學內容。

理解小數乘、除法的算理,理解用字母表示數的意義,理解用字母表示數的公式,理解方程的意義及等式的基本性質,根據題意分析數量間的相等關系,理解多邊行面積公式的推導過程。

1、使學生在理解小數的意義和性質的基礎上。比較熟練地進行小數乘法和小數除法的筆算和簡算。

2、使學生學會用字母表示數,表示常見的數量關系,初步理解方程的含義,會解簡易方程。

3、探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式,會計算它們的面積。

4、能辨認物體的位置,找到相應的數對,并能用數對表示物體的位置。

5、體驗事件發生的可能性以及可能性的大小,會描述和辨別一些事件發生的可能性;能推理事件發生可能性的大小,進一步體會概率在現實生活中的作用。培養學生的環保意識,爭做環保小衛士,向周邊的居民宣傳有關禁毒知識,做禁毒宣傳的小能手。

6、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程。體會數學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

7、初步了解數字編碼的思想方法,培養發現生活中數學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

9、讓學生發現間隔數與植樹棵樹之間的關系,并能夠借助圖形利用規律來解決簡單的植樹問題。

10、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

1、加強學習目的性教育,充分挖掘學生的潛能,發揮學生的主體作用。

2、增強學生的動手實踐活動,培養學生的空間觀念。

3、加強個別輔導,提高學困生的學習成績。

4、多創設學習情景,大膽放手讓學生自學,解疑問難,發展學生的個性特長。

5、注意加強數學與實際生活聯系,讓學生在活動中解決數學問題,感受、體驗理解數學。

6、合作探究,拓展引申。

7、給特殊群體更多的關心與愛心,因材施教,分層次作業,適當降低要求。

1、小數乘法———————————————(10課時)

2、位置————————————————(3課時)

3、小數除法————————————————(12課時)

4、可能性——————————————————(4課時)

5、簡易方程————————————————(17課時)

6、多邊形的面積——————————————(10課時)

7、數學廣角—植樹問題————————————————(3課時)

初中數學第一學期教學計劃初中數學學期教學工作計劃篇三

本班共有56名,其中男生占三分之二,女生只占三分之一,男女比例偏差較大,本班學生大部分是從大班升上來,年齡大約在6周歲左右,大部分學生懂得遵守紀律,較快適應一年級的學習生活,個別學生存在好動、注意力極容易分散等特點。

(一)本冊教材教學內容包括:數一數,比一比,10以內數的認識和加減法,認識圖形,分類,11-20各數的認識,認識鐘表,20以內的進位加法,用數學,數學實踐活動。

(二)教學目標:

1、熟練地數出數量在20以內的物體的個數,會區分幾個和第幾個,掌握數的順序和大小,掌握10以內各數的組成,會讀、寫0到20各數。

2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關系,比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。

3、初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題;

4、認識符號“=”“〉”“〈”,會使用這些符號表示數的大小。

5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

6、初步認識鐘表,會認識整時和半時。

7、初步了解分類的方法,會進行簡單的分類。

8、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。

9、養成認真作業,書寫整潔的良好習慣。

10、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。

(一)本冊在教材編排上主要體現了以下幾個特點:

2、重視學生的經驗和體驗,根據學生的已有經驗和知識設計活動內容和學習素材。

3、認數與計算想結合、穿插教學,使學生逐步形成數概念,達到計算熟練。

4、重視學生對數概念的理解,讓學生體會數可以用來表示和交流,初步建立數感。

5、計算教學體現算法多樣化,允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。

6、直觀認識立體和平面圖形,發展學生的空間觀念。

7、安排“用數學”的內容,培養學生初步的應用意識和用數學解決問題的能力。

8、安排實踐活動,使學生體驗數學與日常生活 的密切聯系。

9、體現教學方法的開放性、創造性,為教師組織教學提供豐富的資源。

(二)教學重點:

這冊的重點教學內容有10以內的加減法和20以內的進位加法。這兩部分內容和20以內的退位減法(一般總稱一位數的加法和相應的減法)是學生學習認數和計算的開始,在日常生活中有廣泛的應用,同時它們又是多位數計算的基礎。因此,一位數的加法和相應的減法是小學數學中最基礎的內容,是學生終生學習與發展必備的基礎知識和基本技能,必須讓學生切實掌握好。

(三) 教學難點:

1、教會學生學會按順序數數和一一對應比較物體多少的方法;能正確區分基數和序數。

2、學會辨認立體圖形和平面圖形的區別和他們的關系。

3、會用不同的標準對給定的事物進行不同的分類。

4、學會看鐘表上的半時,并會應用到實際生活中去。

5、掌握20以內的進位加法,并能在生活中運用。

1、在新生入學初幾周抓好常規教育,細化各種常規的訓練,促使學生轉變角色,端正態度,開始適應一年級的學習,為以后的正常學習提供有力的保障。

2、根據學生實際調整和重組教材,從學生已有的經驗出發,創設能激發學生求知欲和探究欲的教學情境,讓學生不僅學得知識,更感受到思考的魅力和精神的愉悅。

3、結合地方校本課程的實施,適當開展數學綜合實踐活動,將數學與生活無縫鏈接,引導學生做生活的有心人。

4、注重學生基礎的夯實,對于口算定期進行達標測試,力求大部分同學都能達標。

5、關注每一位學生的發展,每周三上一節數學思維訓練課,讓各種水平的學生都獲得相應的發展。

6、采取優生帶后進生“一幫一”的形式,促進學生整體均衡發展。

7、開展多元化的評價方式,創設良好的競爭氛圍,組織各種競賽活動,引導學生建立榮辱。

凡事預則立,不預則廢,目前學生剛進入小學生活才一周,對學生的智力水平、知識水平還不是很了解,但一旦出現各方面存在困難的學生,將采取有利措施,對學習有困難的學生老師更加關注這些學生,如他們感到老師的愛,其次加強直觀教學,進行“一對一”輔導等辦法。

1、注重有效情境創設,激發學生學習興趣。

2、加強直觀操作,加深學生體驗。

3、注重自主探究、合作交流。

4、注重知識的拓展,提升學生的思維能力。

充分利用學校給班級配置的實物投影儀、終端電腦等多媒體設備。

根據低年級學生年齡特點,組織學生開展豐富多彩的班級活動,如口算競賽、數學游戲等活動。

初中數學第一學期教學計劃初中數學學期教學工作計劃篇四

學習計劃對于教學工作非常重要,小編準備了第一學期數學教學計劃,具體請看以下內容。

本學期我擔任高一(3)、(4)兩班的數學教學工作,兩班學生共有138人。大部分學生初中的基礎較差,整體水平不高。從上課兩周來看,學生的學習積極性還比較高,愛問問題的學生比較多;但由于基礎知識不太牢固,沒有良好的學習習慣,自控能力較差,不能正確地定位自己;所以上課效率一般,教學工作有一定的難度,為把本學期教學工作做好,制定如下教學工作計劃。

(1)獲得必要的數學基礎知識和基本技能,理解基本的數學概念、數學結論的本質,體會數學思想和方法。

(2)培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間想象能力,以及綜合運用有關數學知識分析問題和解決問題的能力。使學生逐步地學會觀察、分析、綜合、比較、抽象、概括、探索和創新的能力;運用歸納、演繹和類比的方法進行推理,并正確地、有條理地表達推理過程的能力。

(3) 根據數學的學科特點,加強學習目的性的教育,提高學生學習數學的自覺心和興趣,培養學生良好的學習習慣,實事求是的科學態度,頑強的學習毅力和獨立思考、探索創新的精神。

(4) 使學生具有一定的數學視野,逐步認識數學的科學價值、應用價值和文化價值,形成批判性的思維習慣,崇尚數學的理性精神,體會數學的美學意義,理解數學中普遍存在著的運動、變化、相互聯系和相互轉化的情形,從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

(5)學會通過收集信息、處理數據、制作圖像、分析原因、推出結論來解決實際問題的思維方法和操作方法。

(6)本學期是高一的重要時期,教師承擔著雙重責任,既要不斷夯實基礎,加強綜合能力的培養,又要滲透有關高考的思想方法,為三年的學習做好準備。

(1)通過分析問題的方法的教學,培養學生的學習的興趣。

(2)提供生活背景,通過數學建模,讓學生體會數學就在身邊,培養學數學用數學的.意識。

(5)還時間和空間給學生、還課堂給學生、還探索和發現權給學生,給予學生自主探索與合作交流的機會,在發展他們思維能力的同時,發展他們的數學情感、學好數學的自信心和追求數學的科學精神。

(6)讓學生體驗發現挫折矛盾頓悟新的發現這一科學發現歷程法。

(1)通過定義、命題的總體結構教學,揭示其本質特點和相互關系,培養對數學本質問題的背景事實及具體數據的記憶。

(2)通過揭示立體集合、函數、數列有關概念、公式和圖形的對應關系,培養記憶能力。

(1)通過概率的訓練,培養學生的運算能力。

(2)加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學,培養學生的運算能力。

(3)通過函數、數列的教學,提高學生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性能力。

(4)通過一題多解、一題多變培養正確、迅速與合理、靈活的運算能力,促使知識間的滲透和遷移。

(5)利用數形結合,另辟蹊徑,提高學生運算能力。

高一作為起始年級,作為從義務階段邁入應試征程的適應階段,該有的是一份執著。他的特殊性就在于它的跨越性,理想的期盼與學法的突變,難度的加強與惰性的生成等等矛盾沖突伴隨著高一新生的成長,面對新教材的我們也是邊摸索邊改變,樹立新的教學理念,并落實在課堂教學的各個環節,才能不負眾望。我們要從學生的認識水平和實際能力出發,研究學生的心理特征,做好初三與高一的銜接工作,幫助學生解決好從初中到高中學習方法的過渡。從高一起就注意培養學生良好的數學思維方法,良好的學習態度和學習習慣,以適應高中領悟性的學習方法。

重點工作:

認真貫徹高中數學新課標精神,樹立新的教學理念,以雙基教學為主要內容,堅持抓兩頭、帶中間、整體推進,使每個學生的數學能力都得到提高和發展。

分層推進措施

1、重視學生非智力因素培養,要經常性地鼓勵學生,增強學生學習數學興趣,樹立勇于克服困難與戰勝困難的信心。

2、合理引入課題,由數學活動、故事、提問、師生交流等方式激發學生學習興趣,注意從實例出發,從感性提高到理性;注意運用對比的方法,反復比較相近的概念;注意結合直觀圖形,說明抽象的知識;注意從已有的知識出發,啟發學生思考。

3。培養學生解答考題的能力,通過例題,從形式和內容兩方面對所學知識進行能力方面的分析,引導學生了解數學需要哪些能力要求。

5、抓住公式的推導和內在聯系;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析,講清解題的關鍵和基本方法,注重提高學生分析問題的能力。

6、加強培養學生的邏輯思維能力和解決實際問題的能力,以及培養提高學生的自學能力,養成善于分析問題的習慣,進行辨證唯物主義教育;同時重視數學應用意識及應用能力的培養。

7、自始至終貫徹教學四環節(引入、探究、例析、反饋),針對不同的教材內容選擇不同教法,提倡創新教學方法,把學生被動接受知識轉化主動學習知識。

8、注意研究學生,做好初、高中學習方法的銜接工作。集中精力打好基礎,分項突破難點。所列基礎知識依據課程標準設計,著眼于基礎知識與重點內容,要充分重視基礎知識、基本技能、基本方法的教學,為進一步的學習打好堅實的基礎,切勿忙于過早的拔高,上難題。同時應放眼高中教學全局,注意高考命題中的知識要求,能力要求及新趨勢,這樣才能統籌安排,循序漸進,使高一的數學教學與高中教學的全局有機結合。

高中是人生中的關鍵階段,大家一定要好好把握高中,編輯老師為大家整理的第一學期數學教學計劃,希望大家喜歡。

初中數學第一學期教學計劃初中數學學期教學工作計劃篇五

本班學生名,在經過了一個學年的數學學習后,極大部分學生能達到教學目標,對數學有了一定的興趣,樂于參加學習活動。但也發現有個別同學計算能力較弱,有好大一部分同學遇到較靈活的思考題,有畏縮情緒。針對這些情況,我將在今后的教學中,采用多種教學方法,進一步激發他們的學習數學的興趣,使他們在快樂中學習數學,在學數學中得到快樂,發展思維。

1、掌握100以內筆算加、減的計算方法,并能正確的進行計算,初步掌握100以內筆算加、減法的計算方法,結合計算方法的多樣性。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣熟練地口算兩個一位數相乘。

3、初步認識長的單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念,知道1米=100米;初步學會用刻度尺量物體的長度。

4、初步認識線段、會量整厘米線段的長度,初步認識角和直角,知道角的各部分名稱,會用三角板判斷一個角是否直角,初步學會畫線段、角和直角。

5、能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;步認識軸對稱圖形并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱的現象。7、通過觀察、猜測、實驗等活動,找出比較簡單的事物的排列數和組合數。培養學生初步的觀察、分析及推理能力,初步形成有序地、全面地思考問題。8、體會數學學習的樂趣,體驗數學與日常生活的密切聯系。

1、筆算教學與解決問題教學要有機結合,使學生在學習計算的同時,經歷解決問題的過程,以便于培養學生解決問題的能力,形成應用意識。

2、提供關于空間與圖形的豐富素材,促進學生空間觀念的發展,

3、表內乘法的教學要體現知識的形成過程,加強教學過程的探索性,要關注學生的生活經驗,根據學生的已有經驗和基礎,適時調整乘法口訣的教學順序。

4、結合相應的教學內容加強優化計算與能力的培養。

5、注重體現探索性的學習過程,培養學生探索和創新的意識。

6、有步驟的滲透教學思想方法,培養學生的數學思維能力。

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總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優
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現今社會公眾的法律意識不斷增強,越來越多事情需要用到合同,合同協調著人與人,人與事之間的關系。擬定合同的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編幫大家整理的最新
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整
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當工作或學習進行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經驗教訓,提高認識,明確方向,以便進一步做好工作,
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演講稿也叫演講詞,它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發表的講話文稿。好的演講稿對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇演講稿下面是小編幫大家整理的優秀演講稿模
演講稿是一種實用性比較強的文稿,是為演講準備的書面材料。在現在的社會生活中,用到演講稿的地方越來越多。好的演講稿對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇演講稿下
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人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對今后的學習做個計劃吧。那關于計劃格式是怎樣的呢?而個人計劃又該怎么寫呢?下面我幫大家找
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光陰的迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,來為今后的學習制定一份計劃。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢?計劃應該怎么制定呢?下面是小編帶來的優秀計劃范文,
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“方”即方子、方法。“方案”,即在案前得出的方法,將方法呈于案前,即為“方案”。方案的格式和要求是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的方案范文,歡迎大家分享閱讀。
為了保障事情或工作順利、圓滿進行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法計劃。方案能夠幫助到我們很多,所以方案到底該怎么寫才好呢?以下是我給大家收集整
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確定目標是置頂工作方案的重要環節。在公司計劃開展某項工作的時候,我們需要為領導提供多種工作方案。那么方案應該怎么制定才合適呢?以下是我給大家收集整理的方案策劃范
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作為一名老師,常常要根據教學需要編寫教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。教案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇教案呢?下面是小編為大家帶來的優秀教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應該怎么制定呢?以下我給大家
作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么教案應該怎么制定才合適呢?以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
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光陰的迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,來為今后的學習制定一份計劃。優秀的計劃都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?以下是小編收集整理的工作計劃書范文
時間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請一起努力,寫一份計劃吧。計劃書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇計劃呢?下面是小編帶來的優秀計劃范文,希望大家
為有力保證事情或工作開展的水平質量,預先制定方案是必不可少的,方案是有很強可操作性的書面計劃。優秀的方案都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?以下是小編給大家介紹
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時間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰,是時候開始寫計劃了。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢?計劃應該怎么制定呢?下面是小編為大家帶來的計劃書優秀范文
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總結不僅僅是總結成績,更重要的是為了研究經驗,發現做好工作的規律,也可以找出工作失誤的教訓。這些經驗教訓是非常寶貴的,對工作有很好的借鑒與指導作用,在今后工作中
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